十六国与北朝 PPT课件1 中华书局版

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中华书局初中历史七上《第17课 十六国与北朝》PPT课件 (6)

中华书局初中历史七上《第17课 十六国与北朝》PPT课件 (6)
第九讲 十六国北朝
一、十六国北朝政治大势 二、胡汉杂糅与胡化、汉化 三、北朝主流论和北朝出口论 四、北朝的政治制度和政治经验
一、十六国北朝政治大势
北方的三次统一
前秦的统一(376) 北魏的统一(439) 北周的统一(577)
十六国 304—439
北魏 386—534 西东 魏魏
北北 周齐
十六国北朝政治大势
边塞六镇之鲜卑及胡化之汉族,则仍保留其本来之胡 化,而不为洛都汉化之所浸染。故中央政权所在之洛 阳其汉化愈深,则边塞六镇胡化民族对于汉化之反动 亦愈甚,卒酿成六镇之叛乱。
——陈寅恪
六镇之乱(523-525)直接导致了北魏的瓦解。随后的 东魏北齐和西魏北周政权,都源于六镇。 东魏北齐重新使用鲜卑语,还出现了“鲜卑共轻中华 朝士”的情况。 北魏孝文帝改鲜卑姓为汉姓,而西魏反其道而行之, 不但恢复了胡族诸将的胡姓,还向汉人广赐胡姓。
——《魏书》卷五三《李冲传》
目的:加强国家对社会的控制、汲取能力,加 强对官员的控制和监督。
胡汉杂糅与胡化、汉化
北魏汉化与六镇胡化
孝文帝于490年开始亲政,491年,确定北魏在五行中之 位次,将东晋南朝宋齐、十六国定为僭伪,北魏承西晋 之金德为水德,表明中华正统地位。
太和十八年(494)由平城迁都洛阳、改革官制 国家兴自北土,徙居平城,虽富有四海,文轨未一, 此间用武之地,非可文治,移风易俗,信为甚难。崤 函帝宅,河洛王里,因兹大举,光宅中原。
——阎步克
北朝主流论和北朝出口论
隋唐之制度虽极广博纷复, 然究析其因素,不出三源: 一曰(北)魏、(北)齐, 二曰梁、陈,三曰(西)魏、 周。
— —陈寅恪
《隋唐制度渊源略论稿 ·叙论》
北朝主流论和北朝出口论

十六国与北朝ppt2 中华书局版

十六国与北朝ppt2 中华书局版

易酸麻,久之还可能变形。所以,当高坐具的胡床传入中原后,
很快受到部份汉人的欢迎,原来的跪姿转变成了坐姿 。胡床最
初是一种以绳连缀在木头上,可开可合,携带方便,无靠背的折
叠凳,类似今天的马扎。汉人使用胡床,开始只见于军旅,到了
北朝,从宫廷到民间都有人以胡床为坐具。
北方少数民族墓室壁画《采桑图》
在生产方式上,少数民族学
一、五胡十六国 二、淝水之战 383年 前秦败、东晋胜
(成语典故:投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳)
苻坚拥有90多万兵力,为什么却不能胜利?
(前秦方面)
1、民族成分复杂: 其他民族不满前秦的统治,希望秦军 失败,以摆脱氐族贵族的控制,秦军中的汉人更是希 望东晋军队能够打胜仗。
2、前秦苻坚骄傲轻敌,指挥失误。
三、北魏孝文帝改革
1、北魏统一黄河流域 整顿官吏,俸禄制
2、冯太后改革 均田制
建立农村基层组织,稳定社会秩序
三、北魏孝文帝改革
1、北魏统一黄河流域 整顿官吏,俸禄制
2、冯太后改革 均田制
建立农村基层组织,稳定社会秩序
迁都洛阳
3、孝文帝改革
平城
494年北魏迁都洛阳
洛阳
看一看:平城、洛阳的位置(注意与中原的关系)
“胡”字其实代表着古代北方和西方的 民族。他们改变了我们的餐桌、改变了 我们的口味,改变了我们的生活。
农史学家认为:“胡”系列大多为两汉 两晋南北朝时期由西北陆路引入
汉族妇女做馒头、烙饼 汉族士大夫在烧烤
南北流行服饰--裤z褶he 服
北魏骑兵俑
穿裤褶服的南朝乐队
由于北方民族善于骑射,涉水草,所以多上身
(东晋方面)
1、广大将士在保卫江南、恢复中原思想的激励下, 士气高昂;

第17课-十六国与北朝课件-中华书局版

第17课-十六国与北朝课件-中华书局版

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5、北魏是下列哪个少数民族建立的政权: () A、羯 B、鲜卑 C、氐 D、匈奴
6、西晋时期,内迁的少数民族主要有: ()
A.匈奴、鲜卑、山越、氐、羌
B.匈奴、鲜卑、羯、氐、羌C.山越、鲜卑、羯、氐、羌
D.匈奴、山越、羯、氐、羌
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7.北魏孝文帝改革的根本目的
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三、北魏孝文帝改革
1、鲜卑建立北魏 2、439年北魏统一北方 3、魏孝文帝改革内容
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孝文帝(467499年),姓拓跋, 名宏,献文帝之子, 他是北魏杰出的君 主。三岁时即被立 为太子。五岁时, 年仅十八岁的父皇 献文帝就禅位给他, 二十四岁时孝文帝 开始亲理朝政 。
三、北魏孝文帝改革
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3、下来内容不属于北魏孝文帝改革 的是( )
A、把鲜卑族的姓氏改为汉族的姓氏
B、朝廷中禁止使用鲜卑语,必须使 用汉语
C、生产粮食布帛多的可以免除徭 役
D、学习汉族礼法,尊崇孔子,以
孝治国
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4、下列四个成语中,不出自淝水之 战的是:( ) A、投鞭断流 B、草木皆兵
C、风声鹤唳 D、破釜沉舟
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二、淝水之战(383年) 1、氐族建立前秦,苻坚统一北方 2、交战双方:前秦 东晋
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淝水之战
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二、淝水之战(383年) 1、氐族建立前秦,苻坚统一北方 2、交战双方:前秦 东晋 3、结果:前秦战败,东晋以少胜多。
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中华书局版历史七上第17课《十六国与北朝》ppt课件2

中华书局版历史七上第17课《十六国与北朝》ppt课件2

苻坚拥有90多万兵力,为什么却不能胜利?
(前秦方面)
1、民族成分复杂: 其他民族不满前秦的统治,希望秦军 失败,以摆脱氐族贵族的控制,秦军中的汉人更是希 望东晋军队能够打胜仗。
2、前秦苻坚骄傲轻敌,指挥失误。
(东晋方面)
1、广大将士在保卫江南、恢复中原思想的激励下, 士气高昂;
2、将领足智多谋,指挥得当。
三、北魏孝文帝改革
1、北魏统一黄河流域 整顿官吏,俸禄制
2、冯太后改革 均田制
建立农村基层组织,稳定社会秩序
三、北魏孝文帝改革
1、北魏统一黄河流域 整顿官吏,俸禄制
2、冯太后改革 均田制
建立农村基层组织,稳定社会秩序
迁都洛阳
3、孝文帝改革
平城
494年北魏迁都洛阳
洛阳
看一看:平城、洛阳的位置(注意与中原的关系)
商鞅变法和孝文帝改革获得成功的根本原因是 A.顺应历史发展的趋势 B.得到最高统治者的支持 C.促进中国社会封建化 D.符合人民群众的要求
改革并不是一帆风顺 的,做事需要策略。
汉化措施
学汉语 改汉姓
穿汉服 通汉婚
三、北魏孝文帝改革
1、北魏统一黄河流域
整顿吏治

2、冯太后改革 均田制
进 了
建立农村基层组织
民 族
迁都洛阳
交 往
学汉语

3、孝文帝改革 汉化措施
穿汉服 改汉姓 通汉婚
交 流 、 交

胡萝卜
胡麻(芝麻)
胡椒
胡桃(核桃)
原来如此:
后译成汉语,广为流传。你知道鲜卑
族在中国历史上最早建立了哪个朝代
吗?你想了解鲜卑族历史上一位杰出
政治家的改革吗?

【最新名师精品】中华书局初中历史七上《第17课 十六国与北朝》PPT课件 (7).ppt

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3、影响:加快民族融合进程 推动北方少数民族社会、经济、文化的进步
北魏孝文帝改革
东晋
317—420
北魏 东魏 386—534 西魏
宋齐梁
北齐 北周 陈

581—618
五、北朝北魏冯太后和孝文帝改革
1、目的:革除旧俗、推行汉化 2、措施:
政治上:整顿吏治,严格考核制度,严 仿效汉族体制改定官制和律令
孝文帝改革 文化上:汉语、汉服、汉姓、通婚、 尊孔、行礼制、以孝治国
三国两晋南北朝历史发展
(公元220年——公元589年)
三国两晋南北朝时期,若从189年董卓立汉献帝、东 汉名存实亡算起,到589年隋统一为止,经历了4个世纪。 这是我国封建国家分裂和民族大融合的历史时期。
东汉
25—220
蜀221—263 魏220—265 吴229—280
西晋
265—316
十六国
304—439

中学七年级历史上册 第17课 十六国与北朝课件 中华书局版

中学七年级历史上册 第17课 十六国与北朝课件 中华书局版

展示单元二:孝文帝改革的重点有哪些,这些措施 有哪些积极影响?
点拨:思考孝文帝采取了哪些措施,当时社会发生了什么变 化。
敕勒川,阴山下。 天似穹庐,笼盖四野。
天苍苍,野茫茫, 风吹草低见牛羊。
《敕勒歌》 反映了鲜卑族的 生活情景,从诗 中大家能看出鲜 卑是怎样的一个 民族呢?
K
孝文帝(467499年),姓拓跋, 名宏,献文帝之子, 他是北魏杰出的君 主。三岁时即被立 为太子。五岁时, 年仅十八岁的父皇 献文帝就禅位给他, 二十四岁时孝文帝 开始亲理朝政 。
晋灭亡, 刘裕称帝
齐梁
建立宋

K
合作探究
展示单元一:苻坚拥有八十多万兵力,却不能统一 江南,这究竟是为什么?
点拨:根据课本的预习情况,从交战双方的军队和领导战术方面 思考。
展示单元二:孝文帝改革的重点有哪些,这些措施 有哪些积极影响?
点拨:思考孝文帝采取了哪些措施,当时社会发生了什么变化。
时间 窃贼
我该怎 么办才 好呢?
假若你 是当时北魏 的皇帝孝文 帝,你怎样 解决这些难 题呢?
北 魏 内容 孝 文 帝 改 革
单元二答案
整顿吏治; ① 实行均田制;
建立农村基层组织。
② 迁都洛阳( 494年)
③实行汉化 措施
说汉语、 穿汉服、 改汉姓、 通汉婚、 用汉制、 学汉礼。
影响:
①促进了北方民族大融合, ②有利于北方经 济、文化的发展, ③为以后南北方统一创造 了有利条件。
展示单元一:苻坚拥有八十多万兵力,却不能统一 江南,这究竟是为什么?
点拨:根据课本的预习情况,从交战双方的军队和领导战术方 面思考。
晋元帝司马睿
1.东晋的建立 时 间:公元317 建年立者:司马睿 都 城:建康

七年级历史上册 第17课 十六国和北朝课件 中华书局版

七年级历史上册 第17课 十六国和北朝课件 中华书局版

梁犊起义
石虎残暴,激起反抗, 349年爆发梁犊起义。一直 打到邺城附近。后被镇压。 349年石虎死,诸子争位, 相杀。其养子冉文夺权,他 是汉人,搞民族报复大杀羯 人达二十万,甚至高鼻多胡 者也被杀。350年称帝,改 国号为魏。352年被鲜卑人 慕容儁所灭。北方出现几个 政权并立的局面。
◆汉化程度颇深的少数族首领
据《魏书》所载,他们早 先活动于“大鲜卑山”, 后逐步南迁。北魏建立后, 曾派人到原居地的一座 “石室”祖庙进行祭祀。 这座“石室”祖庙,已被 当代学者确认为内蒙古呼 伦贝尔盟鄂伦春自治旗嘎 仙洞。“大鲜卑山”,指 的就是大兴安岭北段。
魏先之居幽都也,凿石为
祖宗之庙于乌洛侯国西北。自
后南迁,其地隔远。真君中,
鲜卑是东胡的一支,退 居大兴安岭,338年建代, 376年被前秦所灭,386年拓 跋珪复国,同年改称魏,都 盛乐(今内蒙和林格尔), 398年迁都平城史称道武帝。 他死后,太武帝拓跋焘即位, 后克柔然,灭夏、西秦、北 燕、北凉等,439年统一了北 方。
拓跋魏统一北方
米文平先 生发现石 窟文字
拓跋鲜卑源于东胡。
前后赵是刘渊建立 的汉政权分裂而成。 刘渊310年死,其子 及族子刘聪、刘曜灭 西晋,318年刘聪死, 曜夺权,建都长安。 改国号为赵。后原部 下羯人石勒反赵,在 东部地区建立了后赵, 都襄国(今邢台)。
残暴的石虎
石勒333年死,政权 落到其侄石虎手中,石 虎是个非常残暴的异族 君主,蓄意“苦役晋 人”,作为消除反抗力 量的措施,调40万人 大修宫殿,大肆压榨, 史载“ 百姓穷窘,鬻 子以军制,犹不能从, 自经于道路死者相望。
《晋书·苻坚载记》
王猛
十六国
第三阶段,北方大分裂和北魏统一北方(384—439年)

初中历史七年级上册《第17课 十六国与北朝》PPT课件 (3)

初中历史七年级上册《第17课 十六国与北朝》PPT课件 (3)
2、实行均田制,农民按人口分给田地, 鼓励3发、展建农立业农生村产基,层按组规织定以纳稳赋定税社会秩序
4、学习使用汉族语言,在朝廷中必须使用汉 语,禁用鲜卑语
5、官员及家属必须穿戴汉族服饰。
6、鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻,将鲜卑族的 姓氏改为汉族姓氏,把皇族由拓跋改为元
7、学习汉族的礼法,崇尚孔子,以孝治国,提 倡尊老、养老的风气,并采用汉族的官制、 律令。
2019年初中PPT课件
二零一九年六月七日
五胡十六国:西晋末年,北方内迁并起
兵反晋的主要有匈奴、羯(jié)、氐、羌 和鲜卑,史称“五胡”;
西晋灭亡后这些民族各立政权,重要 的有16个国家,史称“十六国”。
西晋与内迁各族的分布与迁徙方向
淝水之战(草木皆兵)
背景:4世纪后期,氐族人建立了前秦政权,苻坚 时压制打击本民族保守势力,重用汉人王猛为相, 学习汉族文化,发展农业生产,兴修水利,兴办学 校,强大后统一黄河流域
魏 十六国
蜀 西晋
北朝
北魏
东北
魏 西
齐 北
魏 周隋
吴Hale Waihona Puke 东晋 宋 齐 梁 陈南朝
作用:北方各民族的社会生产和文化生活向前
语言、文化和风俗习惯上的认同与融合 (促进了民族大融合),为以后南北朝统
北朝一(创公造元了38条6年件—。公元581年)是我国 历史上与南朝同时代的北方王朝的总称, 其中包括了北魏、东魏、西魏、北齐、 北周等数个王朝
北朝结束了我国从八王之乱起将近一百 五十年的中原混战的局面。
时间:383年 双方:前秦、东晋
结果:晋军大败前秦军
影响:1、前秦统治瓦解,北方重新陷入割据混战
北魏建立 民族:鲜卑族 建立者:鲜卑族拓跋部

十六国与北朝PPT优秀课件 其他版

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2、后赵的统治政策
• 后赵采用胡、汉分治政策,设置大单于统治各少数族人,又 设置专门的官职管理胡人辞讼和出入,甚至强行规定称汉人 为“赵人”,胡人为“国人”,并严禁呼羯为胡。 石勒、石 虎均沿用刘汉的徙民办法,将被征服地区的各族人民迁往其 统治中心襄国、邺及其周围地区,以便控制。 • 石勒初起时,对西晋王公卿士、坞堡主及士大夫多加杀戮。 以后则在俘虏中区分士庶,将士族集为“君子营”,以示优 待。并选用某些士族为官。称赵王后,石勒对一些士族委以 要职,明令不准侮易衣冠华族。恢复魏晋以来的九品官人制 度,使士族取得了特权。石勒两次清定九品,又设立太学、 小学和郡国学,培养将佐和豪族子弟。石虎即位后,也肯定 士族特权,并将对关东士族的优待扩大到关中的望族。
在高力督(石宣挑选身强力壮者守卫东宫,号“高力”,设置督将 率领,称高力督 )梁犊领导下发动起义,各族人民纷纷参加。义军
所向披靡,及至长安,众已十万。石虎派兵镇压,又利用氐族和羌
族贵族的武装力量合兵进攻,梁犊兵败牺牲。这次起义虽然失败, 但动摇了后赵统治的根基。349年石虎病死,后赵内乱,诸子争立, 互相残杀。350年,石虎养孙汉人冉闵(即石闵)乘政局混乱,杀石 鉴,灭后赵,政权落入冉闵之手。次年,称帝于襄国的石祗也被冉 闵消灭。
十六国
阶 前 前 段 期 期
国 成 前 名 汉 赵 民 巴 匈 族 賨 奴 始 李 刘 主 雄 渊
前 前 前 前 后 后 后 后 后 后 后 后 后 后 期 期 期 期 期 期 期 期 期 期 期 期 期 期
后 前 前 前 后 后 南 北 后 南 西 北 西 夏 赵 燕 秦 凉 秦 燕 燕 燕 凉 凉 凉 凉 秦 羯 鲜 氐 汉 羌 鲜 鲜 汉 氐 鲜 汉 汉 鲜 匈 卑 卑 卑 卑 卑 奴 石 慕 苻 张 姚 慕 慕 冯 吕 秃 李 段 乞 赫 勒 容 洪 祚 苌 容 容 跋 光 发 暠 业 伏 连 垂 德 乌 国 勃 皝 狐 仁 勃 襄 龙 长 姑 长 中 滑 龙 姑 乐 敦 张 勇 统 国、城、安 臧 安 山 台、城 臧 都、煌、掖、士 万 邺 蓟、 广 西 酒 姑 城 邺 固 平 泉 臧 等

中华书局初中历史七上《第17课 十六国与北朝》PPT课件 (3)

中华书局初中历史七上《第17课 十六国与北朝》PPT课件 (3)
7、学习汉族的礼法,崇尚孔子,以孝治国,提 倡尊老、养老的风气,并采用汉族的官制、 律令。
作用:北方各民族的社会生产和文化生活向前 推进了一大步,加速了内迁的北方各民族在
语言、文化和风俗习惯上的认同与融合( 促进了民族大融合),为以后南北朝统一 创造了条件。
北朝(公元386年—公元581年)是我国 历史上与南朝同时代的北方王朝的总称, 其中包括了北魏、东魏、西魏、北齐、 北周等数个王朝 北朝结束了我国从八王之乱起将近一百 五十年的中原混战的局面。
魏 十六国
蜀 西晋
北朝
北魏
东北 魏齐
西北 魏周

东晋 宋 齐 梁 陈 吴
南朝
五胡十六国:西晋末年,北方内迁并起
兵反晋的主要有匈奴、羯(jié)、氐、羌 和鲜卑,史称“五胡”;
西晋灭亡后这些民族各立政权,重要 的有16个国家,史称“十六国”。
西晋与内迁各族的分布与迁徙方向
淝水之战(草木皆兵)
背景:4世纪后期,氐族人建立了前秦政权,苻坚 时压制打击本民族保守势力,重用汉人王猛为相, 学习汉族文化,发展农业生产,兴修水利,兴办学 校,强大后统一黄河流域
1、整顿吏治,严格考核制度,官吏有固 定俸禄,贪污受贿者一律严惩
2、实行均田制,农民按人口分给田地, 鼓励发展农业生产,按规定纳赋税
3、建立农村基层组织以稳定社会秩序
4、学习使用汉族语言,在朝廷中必须使用汉 语,禁用鲜卑语
5、官员及家属必须穿戴汉族服饰。
6、鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻,将鲜卑族的 姓氏改为汉族姓氏,把皇族由拓跋改为元
时间:383年 双方:前秦、东晋
结果:晋军大败前秦军
影响:1、前秦统治瓦解,北方重新陷入割据混战 2、东晋在南方暂时稳定,为经济发展提供了

中华书局初中历史七上《第17课 十六国与北朝》PPT课件 (7)

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年——公元589年)
三国两晋南北朝时期,若从189年董卓立汉献帝、东 汉名存实亡算起,到589年隋统一为止,经历了4个世纪。 这是我国封建国家分裂和民族大融合的历史时期。
东汉 25—220
蜀221—263
十六国 北魏 东魏
西晋 304—439386—534 西魏
魏220—265 265—316 东晋
3、影响:加快民族融合进程 推动北方少数民族社会、经济、文化的进步
北魏孝文帝改革
吴229—280
317—420



北齐 北周 陈
隋 581—618
五、北朝北魏冯太后和孝文帝改革
1、目的:革除旧俗、推行汉化 2、措施:
政治上:整顿吏治,严格考核制度,严惩贪污受 冯太后改革 贿
经济上:实行均田制
政治上:迁都洛阳 仿效汉族体制改定官制和律令
孝文帝改革 文化上:汉语、汉服、汉姓、通婚、 尊孔、行礼制、以孝治国

中华书局初中历史七上《第17课 十六国与北朝》PPT课件 (2)

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北魏统一北方
民族:鲜卑 时间:439 定都: 平城
北魏统一北方,初步 结束了前秦瓦解后北方 的分裂局面。
敕勒川,阴山下。 天似穹庐,笼盖四野。
天苍苍,野茫茫, 风吹草低见牛羊。
《敕勒歌》反映了 鲜卑族的生活情景, 从诗中大家能看出鲜 卑是怎样的一个民族 呢?
面对这样的差异,北魏统治者该怎么办?
魏 蜀吴
西晋
十六国 东晋
北朝 南朝
想一想:三国两晋南北朝时期,北 方出现过哪几次统一局面?
总结:三国两晋南北朝历史发展
(公元220年——公元589年)
三国两晋南北朝时期,若从189年董卓立汉献帝、东 汉名存实亡算起,到589年隋统一为止,经历了4个世纪。 这是我国封建国家分裂和民族大融合的历史时期。
孝文帝(467499年),姓拓跋, 名宏,献文帝之子, 他是北魏杰出的君 主。三岁时即被立 为太子。五岁时, 年仅十八岁的父皇 献文帝就禅位给他, 二十四岁时孝文帝 开始亲理朝政 。
三、北朝北魏冯太后和孝文帝改革
1、目的:革除旧俗、推行汉化
2、措施:
政治上:整顿吏治
冯太后改革经济上:实行均田制
Do you like it?你是否知道这些东西来自何方?
五胡
第17课 五胡十六国
一、五胡十六国
二、前秦南伐与淝水之战
1、你了解建立北魏的少数民族吗 ? 2、你知道北魏统一黄河流域的时间吗 ? 3、北魏统一后,黄河流域的各族人民生
活出现了怎样的趋势 ? 4、北魏孝文帝改革的内容有哪些呢? 5、你知道北朝包括哪些朝代吗?
请用现代文解释以上文字,指出这一措 施的历史作用。
鲜卑姓 拓跋 拔拔
邱穆陵 步六孤
贺赖 独孤
改用汉姓
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问题:是什么推动北魏孝文帝改革? (思路引领:从社会大环境和个人因素分析)
马克思说过:“野蛮的征 1.客服观者上总:在是民族被融那合些的的他趋们势下所,征必须向
服的民先族进的的文较化高学习文明所征 2.主服观。上”: 孝文帝仰慕汉人文物制度,影响其
推行汉化的决心(与冯太后的教育 有关)
反思:你怎么看待孝文帝?
东周 东汉 曹魏 西晋
二.北魏孝文帝改革
迁都洛阳
1.改革的内容
汉化政策
论从史出
(孝文帝)于太和十九年(公元495年)月正式下
诏:“不得以北俗之语言于朝廷,若有违者,
免所居官。”
--《魏书.高祖记》
(翻译:孝文帝在公元495年正式命令:“不能在
朝廷中说鲜卑话,如有违反的,就罢免他的官
职。” )
语言方面

9、我们的人生必须励志,不励志就仿佛没有灵魂。

10、拼尽全力,逼自己优秀一把,青春已所剩不多。

11、一个人如果不能从内心去原谅别人,那他就永远不会心安理得。

12、每个人心里都有一段伤痕,时间才是最好的疗剂。

13、如果我不坚强,那就等着别人来嘲笑。

14、早晨给自己一个微笑,种下一天旳阳光。
第十七课十六国与北朝
教学目标
• 了解五胡十六国的由来。 • 掌握前秦与东晋的淝水之战。 • 掌握北魏孝文帝改革。 • 通过这一课的学习,使学生明白为什么统
治者要改革。
自学指导
• 五胡十六国是怎么来的? • 淝水之战爆发的时间,领导人物是谁? • 孝文帝改革的原因、内容是什么?结果又
怎样?
五胡十六国
生活上
胡汉杂居
汉人胡食
北朝的《齐民要术》也谈到胡人的饮食习 惯对汉人的影响,它提到的“胡物”有: 胡饼、胡椒酒、胡饭、胡羹等。中原地区 的汉人已经把胡人的饮食习惯吸收到自己 的生活中,逐步采用烧烤兽肉、奶酪为饮 料的胡人习俗。
南北朝裤褶
生活上
胡汉杂居 汉人胡食 胡人汉服 汉人胡服 就座方式
生活上 就座方式: “席地而坐” 胡床
文化上
敕勒歌
敕勒川, 阴山下, 天似穹庐, 笼盖四野。 天苍苍,野茫茫, 风吹草低见牛羊。
《木兰诗》《敕勒歌》等被译成汉语广泛流传
孝文帝改革的意义
深化了北方民族融合, 壮大了中华民族,丰富 了中华文明。
我们学到了什么?
北方民族融合的趋势 加强了北方民族融合 深化了北方民族融合
北魏统一北方 北魏孝文帝改革 壮大了中华民族
3、永远不要埋怨你已经发生的事情,要么就改变它,要么就安静的接受它。

4、不论你在什么时候开始,重要的是开始之后就不要停止。

5、通往光明的道路是平坦的,为了成功,为了奋斗的渴望,我们不得不努力。

6、付出了不一定有回报,但不付出永远没有回报。

7、成功就是你被击落到失望的深渊之后反弹得有多高。

8、为了照亮夜空,星星才站在天空的高处。
水 之
军队实力对比?90万
8万
战 成语?投风鞭声断鹤流唳 草木皆兵
结果? 东晋胜
在魏晋南北朝时期
推动鲜卑民族和汉族融合的一个典型:
北魏孝文帝改革
二.北魏孝文帝改革
1.改革的内容
平城 洛阳
所有因素中,决定的因素是: 北魏要巩固政权
迁都到洛阳成功!
考考你
洛阳是我国古都之一,驰名中外 的历史文化名城,你还记得我们 学过的哪些朝代曾在这里建都?

26、没有热忱,世间便无进步。

27、失败并不意味你浪费了时间和生命,失败表明你有理由重新开始。

28、青春如此华美,却在烟火在散场。

29、生命的道路上永远没有捷径可言,只有脚踏实地走下去。

30、只要还有明天,今天就永远是起跑线。

21、为别人鼓掌的人也是在给自己的生命加油。

22、失去金钱的人损失甚少,失去健康的人损失极多,失去勇气的人损失一切。

23、相信就是强大,怀疑只会抑制能力,而信仰就是力量。

24、那些尝试去做某事却失败的人,比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。

25、自己打败自己是最可悲的失败,自己战胜自己是最可贵的胜利。
论从史出
复姓 拓拔 独孤 步六孤
姓氏方面
单姓 元 刘 陆
汉化措施
语言方面 服饰方面 姓氏方面
婚姻方面 制度方面 礼法方面
南朝的官员陈庆之出使北
方,目睹了洛阳的风貌,感慨地 说:“以前以为长江以北都是落 后的‘异族’风气,现在才知 道中原地区礼仪兴盛,人才济 济,难以言传.”
以史为鉴 语言方面 礼法方面
公元316年内迁 匈奴人的一支武 装灭亡了西晋
前秦
.


淝水之战



东晋
南朝
淝水之战
背景:前秦意图统一南北 时间: 公元383年 地点: 淝水沿岸 交战双方:东晋——前秦
结果: 东晋以少胜多

风投声草鞭鹤木断唳皆流兵
淝水之战(383年 )
淝水之战
快速抢答
交战双方? 前秦、东晋
淝 作战时间? 383年
推广普通话 尊敬孝顺长辈
巩固练习
以下现象不是北魏孝文帝改革后 出现的是( A ) A.奖励耕织 B.胡汉通婚 C.胡人汉服 D.尊老养老
二.北魏孝文帝改革
1.改革的内容 2.改革的意义
迁都洛阳 汉化政策
思考: 经过孝文帝的汉化措施,胡人与汉人的生活 相互影响,发生了明显的变化,你能举些例 子说明吗?

15、没有爱不会死,不过有了爱会活过来。

16、失败的定义:什么都要做,什么都在做,却从未做完过,也未做好过。

17、当我微笑着说我很好的时候,你应该对我说,安好就好。

18、人不仅要做好事,更要以准确的方式做好事。

19、我们并不需要用太华丽的语言来包裹自己,因为我们要做最真实的自己。

20、一个人除非自己有信心,否则无法带给别人信心。
参考答案:
孝文帝的可贵之处,就在于他的改革完全 是自觉、积极、主动的。
北魏孝文帝的改革加速了北方少数民 族封建化的进程,促进了北方民族大 融合,有利于社会的进步,应加以肯 定,他是我国历史上一个有胆识的改 革家。

1、最孤独的时光,会塑造最坚强的自己。

2、把脸一直向着阳光,这样就不会见到阴影。

论从史出
服饰方面
胡服
汉服
北魏供养人服饰
《孝文帝出行图》。画面中所有 的人都是峨冠博带,宽衣大袖, 反映了孝文帝汉化改革以后北魏 的衣冠制度。
从普 通老 百姓 到大 臣皇 帝的 服饰 均已 汉化
论从史出
礼法方面 尊老 养老
想一想:自孝文帝以后,北魏皇 帝死后的谥号多采用‘孝’字, 如‘孝武帝’‘孝明帝’等,这 是为什么?
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