人教版音乐二下音乐中的动物ppt课件
最新人教版二年级音乐下册(简谱)电子课本课件【全册】
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第一单元 到郊外去 知识 小节、小节线、终止线 唱歌 山谷回音真好听 欣赏 火车咔咔咔 第二单元 健康歌 唱歌 小雪橇 欣赏 踢毽子 第三单元 音乐中的动物 知识 换气记号 唱歌 螃蟹歌 唱歌 老牛和小羊 第四单元 五十六朵花 欣赏 快乐的牧羊人 欣赏 滚核桃 歌表演 我的家在日喀则 唱歌 每天 唱歌 时间像小马车
第一单元 到郊外去
最新人教版二年级音乐下
最新人教小学音乐二下《3音乐中的动物》说课稿
最新人教小学音乐二下《3音乐中的动物》说课稿一. 教材分析《3音乐中的动物》是人教小学音乐二下的教学内容，本节课的主要目标是让学生了解和感受音乐中动物的形象，培养学生的音乐欣赏能力和想象力。
教材中包含了多个与动物相关的音乐作品，如《彼得与狼》、《动物狂欢节》等，这些作品以独特的音乐语言描绘了各种动物的形象和特点。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了基本的音乐知识和技能，如音名、音符、简单的节奏和旋律等。
但他们对音乐中动物形象的感知和理解还不够深入，需要通过本节课的学习来进一步培养和提高。
三. 说教学目标1.让学生了解和欣赏音乐中动物的形象，培养学生的音乐欣赏能力。
2.通过聆听和分析音乐作品，提高学生的音乐理解和想象力。
3.培养学生对音乐的热爱和兴趣，激发他们进一步学习音乐的积极性。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生能够理解和欣赏音乐中动物的形象，培养他们的音乐欣赏能力。
2.教学难点：如何引导学生通过音乐作品感知和描绘动物的形象，提高他们的音乐理解和想象力。
五. 说教学方法与手段1.聆听法：让学生通过聆听音乐作品，感知和理解音乐中动物的形象。
2.分析法：引导学生对音乐作品进行分析和讨论，提高他们的音乐理解能力。
3.实践法：让学生通过演唱、演奏等方式，亲身体验和感受音乐中动物的形象。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些动物的图片，引导学生谈论和思考动物的特点和形象。
2.聆听：让学生聆听《彼得与狼》等音乐作品，感知和理解音乐中动物的形象。
3.分析：引导学生对音乐作品进行分析和讨论，提高他们的音乐理解能力。
4.实践：让学生通过演唱、演奏等方式，亲身体验和感受音乐中动物的形象。
5.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调音乐中动物形象的重要性。
七. 说板书设计板书设计主要包括以下几个部分：1.课题：《3音乐中的动物》2.教学目标：培养学生对音乐中动物形象的感知和理解3.教学重难点：引导学生通过音乐作品感知和描绘动物的形象4.教学方法：聆听法、分析法、实践法八. 说教学评价教学评价主要包括以下几个方面：1.对学生音乐欣赏能力的评价：通过学生对音乐作品的理解和欣赏，评价他们的音乐欣赏能力。
二年级下册音乐第三单元《音乐中的动物》
⼆年级下册⾳乐第三单元《⾳乐中的动物》第三单元《⾳乐中的动物》第⼀课时教学内容：《请来看看我们的村庄》教学⽬标1、在学唱歌曲《请来看看我们美丽的村庄》的过程中，感受活泼欢快的情绪，体验西班⽛农村⼉童的热情好客之情。
2、拓展⼈与⾃然，⼈与动物和谐相处，共同保护美丽地球的环保意识。
3、学会⽤热烈、兴奋的情绪和明亮、轻巧的声⾳演唱歌曲《请来看看我们美丽的村庄》，并能运⽤多种⾳乐形式进⾏歌表演。
4、学会模仿各种动物的叫声。
5、认识换⽓记号，会在歌曲中表现出来。
教学过程⼀、导⼊：师：同学们，今天⽼师带领我们去旅游，你们⾼兴吗？师：（多媒体出⽰⾳乐⼩⽕车，开动⽕车⾳乐响起来）看——⾳乐⼩⽕车来了，让我们⼀起开动⼩⽕车。
跟着⼩⽕车我们到了哪⾥呢？（多媒体出⽰美丽的西班⽛村庄主题图）师：在今天⾳乐课的⼀开始，⽼师先请同学们来听赏这⾸歌，仔细听，你知道这⾸歌⾥有哪些⼩动物吗？请模仿这⼏种动物的叫声。
师：我们听后，体验了西班⽛⼈的热情好客，现在，让我们⼀起来感受⼀下西班⽛美丽的风光和那⾥的风⼟⼈情吧。
再播放歌曲（课件）师：看来，西班⽛的美丽风光和那⾥的风⼟⼈情已经给⼤家留下了深刻的印象。
2、师：原来，是请我们去看看他们的村庄。
（多媒体出⽰课题：请来看看我们美丽的村庄）⼆、学习本歌曲的节奏1 、体会⼼情师：同学们你们现在的的⼼情是怎样的？⽣：⾼兴师：那你知道西班⽛⼈表⽰⾼兴的⼀句话是什么吗？2、学习衬词，解决歌曲难点师：让我们⼀起来看⼀下⼤屏幕：师范唱课件学习难点节奏：“奥巴哥拉马奥，奥巴哥拉马奥，巴奥，巴奥，巴奥；奥巴哥拉马奥，奥巴哥拉马奥，巴奥，巴奥，巴。
教师总结：“奥巴哥拉马”是表⽰愉快、⾼兴的意思，所以唱的时候应该更热情欢快⼀点。
（1）⽽在西班⽛的⾳乐中，我们还会发现有⼀个节奏特别有代表性：（引导学⽣找出难点节奏前⼋后⼗六（XXX）并正确拍击并练声）（2）教师加⼊“奥巴哥拉马”歌词进⾏朗读，学⽣模仿后引导学⽣读出歌曲热烈、兴奋“味”来。
人教版二年级音乐下册《杜鹃圆舞曲》(课件)
谢谢观看
杜鹃圆舞曲
管弦乐合奏
仔细聆听： 这是谁的叫声？
布谷鸟 （又叫：杜鹃）
《杜鹃圆舞曲》
管弦乐合奏
《杜鹃圆舞曲》是挪威作曲家约纳森创 作的一首管弦乐作品，具有挪威民间舞曲 的风格。它以轻快、活泼的节奏和清新流 畅的旋律，描绘了大自然生机勃勃的景象。
来吧来吧， 快来参加舞会；
来吧来吧， 快来参加舞会。
来了来了， 我来参加舞会；
来了来了， 我来参加舞会。
主题一
主题一
完整聆听第一部分， 思考主题一出现几次？
主题一
用自己喜欢的方式为主题一伴奏
主题二 聆听主题2，想象一下，小杜鹃在做什么？
主题二 随音乐自由飞翔吧！
完整聆听乐曲，在空格中填写主题1、主题2出现的顺序。
11223311
杜鹃圆舞曲
人教版 小学一年级音乐 下册第二学期公开课《音乐中的动物》教学课件(第1课时)
学唱歌曲
5．学生齐唱歌曲。 教师以疑问口吻提问：你们会唱这首歌了吗？ 学生回答：会了…… 教师：我有点不相信，那你们来唱一遍。
Hale Waihona Puke 歌表演1．教师先戴小猫、小狗的头饰教学生跳舞。 教师：小动物的歌声真好听呀，能为它们跳舞 吗？那我们先来简单的学习一下舞蹈动作吧！ 2．让学生表演 小猫、小狗跳的真好呀，看！又来了好多的朋 友，一起来认识它们。（出示其它头饰）它们的舞 蹈怎么跳呢？你能跳一跳吗？
4．学生自由讨论：猫妈妈的叫声与猫宝宝的叫 声有什么不同？
情景导入
总结：小猫的叫声比较小，比较轻；（再次模 仿小猫叫）猫妈妈的声音比较大，比较重。（再次 模仿猫妈妈的叫声）
认识力度记号“f”与“p”
教师：我们现在知道，声音有大有小，有轻有 重，在音乐术语里，那声音又大又重的称为强音， 又轻又小的称为弱音。分别用“f”“p”来表示。 在生活中，你听过的哪些声音是强的，哪些声音是 弱的？（学生自由地说）
教师：那么下面我们一起来制造一些强音（引 导学生使劲地拍手，跺脚，叫嚷等）；一起制造一 些弱音。（轻轻地拍手，同桌间说悄悄话）
学唱歌曲
1．分乐句朗读歌词 2．播放录音两遍 3．学唱第一段歌曲
学唱歌曲
4．歌曲第二段采用听 唱法，先让学生听一遍录 音再齐唱。这段中容易出 现错误的是节奏“汪汪汪 汪”，学生容易唱成“汪 ──汪──”，教师纠正 错误。
歌表演
3．分组戴头饰，进行集体舞 教师：看来小动物都能歌善舞，那我们一起到 舞池来边唱边跳，好吗？（交待每种动物做自己的 动作）
课堂小结
教师：同学们，今天通过上这节课，大家觉得 开心吗？（学生：开心……）小动物们也很开心。那 是因为你们和它们一起唱歌，跳舞，你们都是动物 的好朋友，让我们一起关爱动物，歌唱生活吧！
人教版小学二年级音乐上册 《音乐中的动物》同步课件
第四单元 音乐中的动物
同步课件
唱歌
动物说话
范唱
伴奏
模仿动物形象，小组合作表演 这首歌曲
欣赏
鸭子拌嘴
范唱
聆听音乐，说一说你联想到的情景。 与同学合作，用打击乐器模仿鸭子 走步、拌嘴。
读童谣
小鸭子
范唱
伴奏
唱歌
小动物回家 范唱
伴奏
请为歌曲设计不同的速度、力 度、表现四种动物形象。
模仿小动物的动作，参与歌曲表现。
人教版二年级上册
谢谢观赏
欣赏
小狗圆舞曲
范唱
乐曲的速度有什么变化？随音乐 想象小狗跳舞的样子。
歌表演
小猫钓鱼
范唱
伴奏
跟着录音学唱歌曲。 小组合作创编动作，边唱歌边表演。
欣赏
龟兔赛跑
范唱
表现乌龟的音乐，速度速度比较
（快，慢），是用
演奏的。
分段聆听音乐，随音乐表演龟兔赛
跑的情景。
小学音乐《第三单元音乐中的动物》教学课件(共42张)
背景介绍
音唱
课堂思考 课堂小结
演唱分析
同学们仔细听音乐，小猫和小狗的叫声声音的强弱是一样的吗？
不是一样的，第一声唱的强一点，第 二声弱一点，同学们来模仿一下。
背景介绍
音唱
课堂思考 课堂小结
演唱分析
大家可以在歌曲的方框处加上自己喜欢的小动物
叫声，让我们一起来模仿一下吧！
老鼠
青蛙
喜鹊
小鸡
小猪
鸭子
背景介绍
背景介绍
音唱
课堂思考 课堂小结
《咏鹅》
背景介绍
音唱
课堂思考 课堂小结
演唱欣赏
咏鹅
欣赏
背景介绍
音唱
课堂思考 课堂小结
演唱分析
《咏鹅》描述了鹅在湖面上自由的神态。
背景介绍
音唱
课堂思考 课堂小结
演唱分析
歌曲是有两段组成的，我们可不可以演唱出不同的力 度呢？一段强一点，一段弱一点，大家一起来试一试。
小学人教版一年级下册
第三单元 音乐中的动物
教学课件
目录
第一节 背景介绍 第二节 音唱 第三节 课堂思考 第四节 课堂小结
背景介绍
音唱
课堂思考 课堂小结
第 一节
背景介绍
背景介绍
音唱
课堂思考 课堂小结
你们了解小动物吗？
小动物是人类最忠实的朋友， 他会在我们孤单的时候陪伴我们，会 在危急的时候保护我们，所以小朋友 们，我们应该用自己的真心去对待小 动物，去保护它们。
音唱
课堂思考 课堂小结
《大象》
背景介绍
音唱
课堂思考 课堂小结
演奏欣赏
大象
欣赏 ——选自《动物狂欢节》 管弦乐合奏
人音版音乐二下《青蛙音乐会》课件3
人音版音乐二下《青蛙音乐会》课件3一、教学内容本节课我们将学习人音版音乐二年级下册第8课《青蛙音乐会》的内容。
具体涉及教材的第三章第三节，详细内容包括认识简单的音符和节奏，学习歌曲《小青蛙》，理解音乐中的强弱规律，以及通过音乐游戏培养孩子们的听力和协作能力。
二、教学目标1. 让学生能够正确识别和演唱四分音符和八分音符。
2. 通过学习歌曲《小青蛙》，培养学生的音乐欣赏能力和集体协作演唱的能力。
3. 使学生理解音乐中的强弱规律，并能运用到实际演唱中。
三、教学难点与重点教学难点：八分音符的识别和演唱，音乐强弱规律的掌握。
教学重点：四分音符与八分音符的区别和运用，歌曲《小青蛙》的演唱。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、教学课件、音符卡片、小青蛙玩偶。
学生准备：音乐课本、笔、练习本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示小青蛙玩偶，引导学生们回忆青蛙的特点和生活习性，从而自然引入本节课的主题《青蛙音乐会》。
2. 知识讲解（15分钟）：a. 讲解四分音符和八分音符的识别与演唱。
b. 通过课件展示，让学生观察和区分四分音符和八分音符的形状和时值。
c. 演示演唱四分音符和八分音符的例子，让学生模仿学习。
3. 歌曲学习（20分钟）：a. 教唱歌曲《小青蛙》，让学生注意强弱规律。
b. 分组练习，让学生协作演唱，培养集体协作能力。
c. 针对唱错的部分进行纠正和指导。
4. 音乐游戏（10分钟）：组织学生进行音乐游戏，通过游戏巩固所学知识，提高学生的听力。
5. 随堂练习（10分钟）：发放音符卡片，让学生自主练习识别和演唱四分音符和八分音符。
六、板书设计1. 在黑板上画出四分音符和八分音符的图形，标明时值。
2. 在旁边写出歌曲《小青蛙》的歌词，标注强弱规律。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们回家后，将今天学习的歌曲《小青蛙》演唱给家长听，并请家长签字确认。
2. 答案：无具体答案，以家长签字为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过引入小青蛙玩偶和音乐游戏，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度。
人教版小学二年级音乐下册《第三单元 音乐中的动物 》教学课件
第三单元 音乐中的动物
教学课件
目录
第一节 背景介绍 第二节 音乐学唱 第三节 课堂思考 第四节 课堂小结
背景介绍 音乐学唱 课堂思考 课堂小结
第 一节
背景介绍
背景介绍 音乐学唱 课堂思考 课堂小结 你们知道哪些动物？
同学们对小动物有哪些了解呢？知道关于小动物 的歌曲吗？让我们欣赏本单元的几首歌曲，对动物 有了进一步的了解。
背景介绍 音乐学唱 课堂思考 课堂小结
音乐互动
跟随老师正确拍击下面的节奏
X XXXXX XXXXXXXXX
背景介绍 音乐学唱 课堂思考 课堂小结
音乐游戏
演唱到12、16小节的时候，模仿动物的叫声，参与表演。
伴奏 欣赏
小狗
伴奏 欣赏
马
伴奏 欣赏
小鸭
伴奏 欣赏
小猪
伴奏 欣赏
小鸡
伴奏 欣赏
小牛
伴奏 欣赏
音乐互动
分组表演一下歌曲，注意音调不要唱“跑”。
背景介绍 音乐学唱 课堂思考 课堂小结
《十二生肖歌》
背景介绍 音乐学唱 课堂思考 课堂小结
演唱欣赏
十二生肖歌
欣赏
伴奏
背景介绍 音乐学唱 课堂思考 课堂小结
演唱分析
歌曲根据十二生肖的排列顺序，逐一表现了栩栩 如生地动物形象。
背景介绍 音乐学唱 课堂思考 课堂小结
背景介绍 音乐学唱 课堂思考 课堂小结
第 二节
音乐学唱
背景介绍 音乐学唱 课堂思考 课堂小结
《请来看看我们的村庄》
背景介绍 音乐学唱 课堂思考 课堂小结
演唱欣赏
请来看看我们的村庄 伴奏 欣赏
伴奏
背景介绍 音乐学唱 课堂思考 课堂小结
音乐中的动物课件(第1课时)
山东们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来 一个谜语，请你们猜一猜这是什么小动物，谜面是：一位游泳 家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。
导入
导入
教师：同学们真聪明！那你们知道青蛙的叫声是什么样的 吗？有哪位同学来给大家做个示范。
学唱歌曲 教师分句教唱歌曲。
学唱歌曲
学唱歌曲 重点教唱最后一句：
表现歌曲
天黑了，小青蛙还找不到回家的路，它的心情是怎样的？ 请小朋友们用动作来模仿一下焦急、害怕的小青蛙。
表现歌曲 这个时候小青蛙的叫声是怎样的？请小朋友模仿一下。
表现歌曲
小青蛙历尽艰辛，最后终于回到了家，这个时侯它的心情 又是怎样的？请唱出小青蛙高兴开心的心情。
导入
教师：是的！那同学们知道青蛙平时是怎么移动的吗？ 教师：那就请同学们跟着老师的节奏一起模仿一下青蛙的 叫声与动作吧！ 教师：同学们做得真好！今天老师就教大家一首关于小青 蛙的歌曲──《小青蛙找家》。
聆听歌曲
教师：下面我们一起听一下这首歌曲，并思考这首歌表达 了一种怎样的情绪。
学唱歌曲
复听歌曲范唱， 在教师指导下按节奏 朗读歌词。
课堂小结
今天，我们一起帮小青蛙们找到了回家的路，它们是多么 开心呀！在日常生活中，青蛙也是我们的好朋友。我们要爱护 它们。
感谢
谢谢，精品课件
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