八年级上语文第四单元过关测试

__________________、课外阅读。（30分）
鸽子
李小雨
一朵云，从手中飘去，
轻盈地溶进深途的天空。
啊，小鸽子飞去了，
满眼是阳光和变幻的虹。
我的扣着翅膀的六月，
打着呼哨的六月啊！
在我心上筑巢的小鸽子，
碰落了清晨的星星，
我不知道天天有我的什么游伴把这些船放下来同我的船比赛！
夜来了，我的脸埋在手臂里，梦见我的纸船在子夜的星光下缓缓地浮泛前去。
睡仙坐在舱里，带着满载着梦的篮子。
（郑振蜂译）
1．后一首《纸船》的作者是印度诗人泰戈尔。前一首《纸船》的作者是我国女作家_________ ，我们曾学习过她写的《________》，这篇文章里刻画了一位勇敢、镇定、乐观的小
三、1（1）“扑着翅膀”“打着呼哨”（2）心灵 2（1）泪珠、雨滴、湿漉漉、洒（2）听触（3）不好。“跋涉”是指爬山膛水，形容旅途艰苦，用在这里更能贴切地表现诗人经历了多么深的感情痛苦，而“走”则显得平淡，缺乏表现力。 3、（1）希望（2）诗人从个人的哀怨迷茫里解脱出来了，因此‘轻松”；历史的重任在肩，诗人因此“沉重”。（3）寻找巨大而庄严的欢乐和苦痛，来消融个人的迷茫和哀怨（4）生命的和弦奔腾的青春血液
定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，
是他们提着灯笼在走。
1．这首诗的诗名叫《 》，作者________，原名郭开贞，诗人、学者。代表诗集有《 》《星空》等。（3分）
2.这首诗有写实，但更多的是想象。请指出诗中的想象部分。（3分）
3.想象部分是用哪个字来统领的？（2分）
___________________________________________
一条极了的历史的弦，
在手上重新绷紧；
我便不再寻找我自己了，
祖国啊，在你的怀抱里，
我已找到了那巨大而庄严的
我们的欢乐和苦痛！
清晨。
让所有的鸽哨声都震响吧，
祖国，你听到了吗？
那不是音乐，
那是生命的和孩，
是我的血液，
是青春的血液在奔腾……
1.读第一节诗，回答下列问题。（4分）
纸船
——寄母亲
我从不肯妄弃了一张纸，
总是留着——留着，
叠成一只一只很小的船儿，
从丹上抛下在海里。
有的被天风吹卷到丹中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
纸船
我每天把纸船放在急流的溪中。
我在纸船上用大黑字写上我的名字和我住的村名。
我希望住在异地的人会得到纸船，知道我是谁。
我把国中长的秀丽花栽在我的小船上，希望这些黎明开的花能在夜里平平安安地带到岸上。
我没我的纸船到水里，仰望天空，看见小朵的云正张着满鼓着风的白帆。
对拥挤着的人群微笑，
对着那盏小灯微笑，
对着打开的书本微笑，
那过去的哀怨，纷乱的迷茫，
早年的浪漫和消沉，
便会在太阳下
悄悄消融……
啊，无数从灰烬里诞生的。
从苦难中成长的、
从小屋子里飞出的、
有着强健翅膀和胸脯的
希望。
希望。
希望。
一朵云，从手中飘去，
在这一刻，
我的心轻松又沉重。
4．后一首诗里“我”在纸船上用大黑字写上自己的名字和住的村名，目的是为了什么？
__________________________________________（4分）
5．前一首诗里揭示中心的诗句是“_________”，用一个短句来概括，中心就是________。（3分）
6．后一首诗里末句的“梦”是怎样的梦？请结合诗意谈谈你的理解。（5分）
（2）“听，连鸽哨声都湿滚滚的了”一句是调动了___觉和________________觉来写的，这是通感的手法。（4分）
(3）这节诗中的“跋涉”一词换成“走”好不好？为什么？（4分）
3．读最后两节诗，回答下列问题。（l4分）
（1）第五节诗里，我们可以看出诗人在消融了早年纷乱的迷茫和哀怨之后，把小鸽子和____________________ ”巧妙地联想在一起，暗示着诗人心灵的复活。（2分）
(1)）诗人用“______”和“_________”来描述自己在六月里的感觉和内心的春潮。能有这样的创作效果是因为诗人丰富的想象。（2分）
（2）小鸽子“在心上筑巢”当然是一种想象，诗人通过这样的想象，使现实生活中的小鸽子成了的象征。（2分）
2.读第二节诗，回答下列问题。 （l分）
（l）这一节诗诗人借助放飞的小鸽子的飞去、寻求，来表现自己昔日所经历的迷茫和哀怨，诗中可以表现这种“痛苦”感情的词语有________。（4分）
二、课文阅读。（40分） （－）
远远的街灯明了，
好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，
好像点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中，
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。
你看，那浅浅的天河，
定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女，
定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，
（3）《____》是俄国杰出诗人普希金的作品，《未选择的路》出自______国诗人弗罗斯特之手。（2分）
2．给加点的字注音。（9分）
（l）漂[漾]（）（2）[溺]爱（）（3）这[帧]彩图（） （4）[颤]抖（）（5）花[瓣]（）（6）[潺潺]的流水（）
3．根据课文默写。（14分）
（l）小时候／____／我在这头／______ （2）别离后／__________／永不老去 （3）假如生活欺骗了你，／___________，________！／忧郁的日子里须要镇静/_________.
第四单元过关测试
（满分：100分时间：45分钟）
一、基础知识。（30分）
1．文学常识填空（7分）
（1）这个单元的课文都是新体诗，我国的新诗，受外国诗的影响，产生于______（时期），以___作为语言表达手段，因体裁上区别于______而得名。（3分）
（2）《我是一条小河》、《色彩》的作者分别是我国著名诗人____和______。（2分）
第四单元过关测试
一、l（1）五四运动前后 白话 旧体诗（2）冯至 闻一多（3）假如生活欺骗了你 美 2、（1） yang4（2）ni4（3） zhen1（4）chan4（5） ban4 （6）chan2 3、（略）
二、（一）1、《天上的街市》郭沫若《女神》2．后三节诗是想象部分。3、“想” 4、这是由诗的主题决定的。用肯定无疑的说法，就是要表达诗人对自由幸福生活的坚定追求和赞美，同时也是对黑暗统治下没有自由和幸福的现实生活的坚决否定和抨击。5、因为诗人要表达的是对自由幸福生活的向往和追求，传说中的牛郎织女是没有自由和幸福的，当然不能照搬。引用传说（又何止是传说），又不能拘泥于传说，一切依主题的需要而定。（二）1．冰心《小橘灯》2、“有一只能流到我要它到的地方去”“在异地的人会得到纸船，知道我是谁” 3、故乡母亲的身边。4．孤独的“我”希望能得友谊或希望“我”的祝福能传给远方的人们。（合诗意即可）5．“这是你至爱的女儿含着泪叠的，／万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去”对母亲的深切思念6或许是对外面世界的向往．或许是渴望得到友情和承认，或许是要给远方的人们带上祝福，或许是祈盼自己的人生之船能在大风大浪以平安渡过。（合诗意即可）
4．想象的东西诗人却说得很肯定，说得似乎确有其事，请说说诗人为什么要这样写？
__________________________________________（5分）
5．诗中牛郎织女的故事跟传说中的大不一样，诗人为什么要这样处理？（5分）
__________________________________________ （二）
我知道，你会带给我
丢失了十五年的天空。
那里有许许多多的故事，
像雨雪一样艰辛，
白云一样纯静……
你会告诉我，
世界并不只剩下一场风暴，
那里还有蓝天上的祖国的
森林和河流的故事，
脚手架和立体交叉桥的故事，
白塔和金黄色屋顶的故事，
以及数不清的时代的风景……
这时候，
我便会对着
古老而弯曲的小巷微笑，
（2）“在这一刻，／我的心轻松而又沉重”，如何理解这句诗中的“轻松”和“沉重”？（4分）
( 3）最后两节诗在内容上有着密切的联系，从中我们可以看出本诗的主旨是____________________ 。（4分）
（4）诗的结尾，作者把震响的鸽哨声比做一和。，让读者感受到诗人已从昔日的消沉和哀怨中走出，重新鼓舞起生命与青春的热情。（4分）
姑娘的形象。（2分）
2．前一首诗里，作者叠纸船是希望“___________”；后一首诗里，诗人做纸船是希望“______________ ”。（引用诗句回答）（4分）
3．前一首诗里“我要它到的地方”是指什么地方？（4分）
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撒下淡淡的影……
太阳，化作我睫毛上的
一颗泪珠，
轻轻滚动……
我的小鸽子飞去了，
是为了寻找
藏过我热望和幻想的
雨滴和轻风；
是为了寻找
在那年六月，
我们一同丢失了的
蔚蓝的宁静！
听，连鸽哨声都湿德媲的了，