重庆市第一中学2017届高三下学期第一次月考文综历史(解析版)

1. 《论语·尧曰》表达了孔子对尧舜言论的认同；战国时期，“孟子言性善，言必称尧舜”，荀子也称善“尧舜者天下之善教化也”。

这表明A. 儒家学说源于尧舜B. 儒家注重维护封建伦理秩序C. 儒家借助历史宣扬伦理思想D. 儒者理想化的政治诉求【答案】D【解析】孔子创立儒家学说，材料中“孔子对尧舜言论的认同”不等于儒家学说源于尧舜，故A项错误；春秋时期孔子创立儒学，战国时期封建社会建立，故B项错误；儒家学者批评现实政治，称赞“尧舜者天下之善教化者也”，是希望统治者实现仁政、德治，实现儒学的治国理念，这表明了儒家理想化的政治诉求，而不是宣扬伦理思想，故C项错误；“孟子言性善，言必称尧舜”，荀子也称赞“尧舜者天下之善教化者也”，可知儒学家要求统治者向古代圣贤一样以完美的道德治国，体现的是一种理想化的政治要求，故D项正确。

C.儒者理想化的政治诉求D.儒家借助历史宣扬伦理思想2. 秦代九卿之一的少府掌专供皇室需用的山海池泽之税及官府手工业：而与此相应的唐代六部中的户部掌全国疆土、天地、户籍、赋税、俸饷及—切财政事宜，这一变化反映了A. 血缘政治的削弱B. 中央集权的强化C. 政治制度的成熟D. 宰相权力被削弱【答案】C【解析】从秦代的少府以及唐代六部中的户部职权范围看不出官吏的产生途径，得不出血缘政治的削弱，排除A；从材料无法体现削弱地方权力、加强中央集权，B错；材料没有涉及君权、相权问题，故排除D；户部发端于秦少府尚书，至隋唐始确定以六部为尚书省的组成部分，反映了政治制度不断发展完善，唐代三省六部制标志着中国封建政治制度的成熟，故D正确。

3. 宋太祖曾发布诏令：“所在不得苛留行旅，赍装非有货币当算者，无得发箧搜索。

”又诏：“榜商税则例于务门，无得擅改更增损及创收。

"这表明当时A. 统治者注意保护商人权益B. 商人地位得到较大提升C. 商业税率比较低D. 官府贪腐现象得到遏制【答案】A【解析】试题分析：本题材料“所在不得苛留行旅，赍装非有货币当算者，无得发箧搜索。

”、“榜商税则例于务门，无得擅改更增损及创收。

”反映了北宋统治者注意保护商人的权益，禁止对商人征收苛捐杂税。

因此选A。

B商人的政治经济地位得到较大提升，无法体现且不符合所学知识；CD在材料中无法体现，排除。

考点：古代中国经济的基本结构与特点·古代的经济政策·宋代的商业政策4. 明万历以后，江南工商业市镇之间的最大距离，一般不超过农家一日舟行往返足以完成买卖的路程。

还有距离更近的，如苏州府吴江县，在明末平均约每乡3个市镇，彼此不过数里之遥。

材料说明当时的江南地区A. 水路交通发达B. 苏州府成为地区经济中心C. 市镇经济开始兴起D. 农村商品化生产程度较高【答案】D【解析】本题考查中国古代经济重心南移的知识，旨在考查学生全面解读材料的能力。

由材料苏州府市镇密度大来看，以及“一般不超过农家一日舟行往返足以完成买卖的路程”，说明江南地区农村农产品商品化生产程度较高，故选D；“水路交通发达”反映的是材料的现象，不能表现实质，排除A；B不能全面反映材料的内容，排除；材料无法体现“市镇经济开始兴起”，排除D。

5. 19世纪60年代起，中国各地教案（中国民众与外国传教士间的冲突）层出不穷。

义和团运动之后，教案数量迅速呈递减趋势，到辛亥革命前后已渐趋于无。

这一变化能够反映出A. 救亡的路径由自强转向革命B. 中外民族矛盾日趋缓和C. 国人对西方的认识不断深入D. 西方各国加强对华控制【答案】C【解析】根据材料可知教案由“层出不穷”到“递减趋势”，再到“辛亥革命前后已渐趋于无”反映了国人逐渐对传教士有了较多的认识，义和团运动、辛亥革命打击了外国侵略者，打压了他们的嚣张气焰，C项正确；材料主要反映教案问题，不是反映救亡路径，排除A；“中外民族矛盾日趋缓和”不符合史实，排除B；“西方各国加强对华控制”与题干无关，排除D。

所以选C6. 1919年，胡适主张对中国传统文化“从乱七八糟里面寻出一个条理脉络来；从无头无脑里面寻出一个前因后果来；从胡说谬解里面寻出一个真意义来……。

”这有助于A. 理性对待中国传统文化B. 抵制尊孔复古的逆流C. 引导马克思主义的广泛传播D. 提升国人文化素养【答案】A【解析】从题干看出胡适主张要分清传统文化中的精粹与糟粕,去芜存菁,再造新的文明,实际是要从中国传统文化中,找到可以有机地联系现代欧美思想体系的合适的基础,进而在此基础上融合中西文化,再造文明, 对待中国传统文化，不是盲目排斥，体现出理性态度，故A正确；B、C、D与材料无关。

7. 1935年12月，中共中央《关于改变富农策略的决定》指出：加紧反对富农是不适当的，对于富农只取消其封建式剥削的部分，不没收其经营的土地、商业和财产，并应保障其扩大生产和发展工商业的自由。

这一决定的主要目的是A. 粉碎国民党对苏区的围剿B. 扩大全民族抗战的群众基础C. 巩固新生的中华苏维埃政权D. 促进抗日革命根据地的经济建设【答案】B【解析】1935年，华北事变后，民族矛盾成为中国社会最主要矛盾，中国革命主要任务是抗日，中共提出建立抗日民族统一战线主张，对富农的态度发生了变化，目的存在扩大抗战的群众基础，B项正确；1935年12月，中央红军已完成长征，到达陕北，AC两项错误；1937年抗战开始后，中共创建抗日革命根据地，D时间不符合。

8. 下表是我国某一历史时期连续四年工业、农业总产值情况。

（单位：亿元，按当年价格计算）据此推断这一历史时期是A. 1949—1952年B. 1953—1956年C. 1957—1960年D. 1979—1982年【答案】C【解析】从表中数据看出，工业总产值年增长，重工产值增长幅度最大，轻工业产值、农林牧渔业总产值增长缓慢甚至下降，1957—1960年，大跃进运动，片面发展重工业，造成国民经济比例失调，所以材料符合1957—1960年我国工业、农业总产值情况，C正确；1949—1952年是我国国民经济恢复时期，1953—1956年是一五计划期间，1979—1982年是改革开放后，工业、农业总产值都应增长较快，排除A、B、D。

【名师点睛】本题主要考查社会主义建设道路的曲折发展，比较图中数据可以看出，四年内，重工业发展很快，轻工业和农业等产业发展滞后，反映了大跃进运动时期片面发展重工业导致国民经济比例失调的情况。

9. 罗马法规定：”法律承认个人有独立的人格，承认个人为法的主体，承认个人生活中一部分是不可干预的，即使国家在未经个人许可时也不得干预个人生活的这一部分。

”这一原则规定有利于A. 维护社会平等B. 追求司法公正C. 强调法律权威D. 限制公权滥用【答案】D【解析】通过“即使国家在未经个人许可时也不得于预个人生活的这一部分”可知法律是保护个人私权的，即使国家也不能滥用权力，干预个人生活，故D项正确；A、B、C不是材料的主旨，故排除。

10. 18至19世纪，欧美作家写下了大批反映和描写“自然”的诗歌和其他文学作品。

“他们谋求一种隐喻，把好的纯朴的自然状态与（假设的）邪恶的人类行动和科学工业世界的败落及世界观相对比。

”这些作品主要表达A. 对科学发展的期盼B. 对理性社会的追求C. 对工业文明的担忧D. 对自然风光的向往【答案】A【解析】材料旨在说明人与自然要和谐相处，而依据所学知识可知，18至19世纪欧美各国的工业革命造成环境污染等问题，欧美作家作品也揭示工业发展对自然界的破坏，体现了欧美作家对工业文明的担忧，故D项正确。

“对科学发展的期盼”与题干中对工业革命带来环境污染等问题意思相反，排除A；18世纪末19世纪初产生浪漫主义思潮，是在人们对启蒙运动“理性王国”的失望，对资本主义社会秩序不满的历史条件下产生的，故B错误；“对自然风光的向往”与题干“邪恶的人类行动和科学工业世界的败落”的信息相反，故C项错误。

【名师点睛】文学艺术源于生活、高于生活。

欧美作家的诗歌和其他文学作品必然受所处时代的影响，18至19世纪，欧美各国开展的工业革命促进生产力巨大发展外，还带来了一系列问题，如环境污染、贫富悬殊等，在此背景下，产生浪漫主义思潮，表达了欧美作家的对资本主义社会秩序不满的思想。

11. 从1933年起，苏联政府对农业和农庄规定生产总量、各种作物播种面积、各种畜禽头数和产品率等指标，逐级下达给集体农庄，并由机器拖拉机站负责监督集体农庄。

上述措施A. 说明工业化推动农业集体化B. 适应了国家发展战略的需要C. 表明斯大林模式已正式确立D. 避免了经济危机对苏联的冲击【答案】B【解析】依据材料中的“规定生产总量、各种作物播种面积、各种畜禽头数和产品率等指标”可知，苏联农业实行计划经济模式，故 B 项正确；材料没有涉及工业化，排除A； 1936 年斯大林模式确立，C与材料时间不符；D 项在材料中没有体现。

12. 下图漫画作于1992年，最符合漫画寓意的选项是A. 欧盟成立加速欧洲经济发展B. 英德等大国主导欧洲一体化进程C. 欧洲一体化前路将充满波折D. 欧洲引领经济全球化新一轮浪潮【答案】C【解析】1993年欧盟成立，时间不符合材料，排除A；德法主导欧洲一体化进程，排除B；有图片“团结的欧洲”前方500公里为曲折道路，反映了欧洲一体化前进道路将充满波折，故C正确；图片与经济全球化无关，排除D。

【名师点睛】抓关键信息“团结的欧洲”“前方500公里”道路曲折，说明反映了欧洲一体化前进路曲折。

13. 阅读材料，完成下列要求。

材料一清初沿袭明制，国子监为中央最高学府。

平时所习课程，为《四书》《五经》等。

每月有月课一次，三月有季考一次。

课考题，皆用《四书五经》文与诏、诰、表、策、论、判。

考试成绩，清初首用积分法。

各省的府州县郡都设立有官学，府有教授，州有学正，县有教谕旨，并各有训导为福。

从嘉庆道光以后，太学乃衰。

正轨的现代型学校，始于1898年京师大学堂。

后经戊戌政变、拳匪之乱，使教育革新计划一度中断。

后成立学部，乃订立新学制，于全国普设现代式学校。

光绪三十一年始，正式裁国子监、停科举，而以京师大学堂代“太学”、“现代教育”代“旧式教育”矣。

一一摘编自陈致平《中华通史.清史后编》材科二中世纪的英国，教育机构几乎全部掌控在基督教会的手中，教会将教育看成是其传播宗教思想和培养信使的重要手段。

1世纪起，英国出现延续半个世纪的办学热，主教、显贵、乡绅、城镇商人甚至国王等都通过私人慈善捐赠建立学校。

这些学校除了培养神职人员、高官等社会精英外，还增加了培养自由职业者、工匠等大众教育。

1546年，亨利八世在剑桥设立了五个钦定教授席位，除神学以外，都直接与社会事务相关的科目如医学、民法等。

1575年到1663年间，英国大学中新增的教授席位绝大集中在自然科学方面。