英语磨课计划
小学英语磨课计划4篇
小学英语磨课计划4篇篇一:小学英语磨课计划（1211字）为了切实提升教师执教水平,不断优化课堂教学,结合我校教师实际情况,学校决定开展“磨课教研活动”.根据学校的总体安排,英语教研组制定计划如下.一、指导思想以《基础教育课程改革纲要》为指导思想,以提高教师课堂教学为目的,积极开展“磨课”校本教研活动.旨在优化课堂教学结构,提高教师的课堂教学能力,打造真正的高效课堂,切实提高我校的英语教学质量.二、建立机构英语组“磨课教研活动”计划以全体英语教师为教研小组,根据学生年龄及教材特点选定课题.建立机构如下:组长:马平副组长:赵波成员:全体英语教师三、建构模式1、本活动拟采用以下模式①磨课②学课③说课④研课⑤讲课⑥议课⑦结课.2、操作流程本“磨课”活动拟采用以下步骤:第一周:资料研磨:从“自创课”到“准精品课”.内容:年级组确定“磨课”的课题,然后大家分头收集相关资料,灵活整理,事先写出“磨课”课题的“自创课”教案,进行现场说课及研磨.同学科教师根据事先收集相关资料及个人反思,从教学内容和相关资料链接、教学思路设计、教学方法运用、各种材料的搜集、课件的制作、多媒体的应用和试练试讲等方面,同年级教师一起讨论,提出各种思路,初步确定“准精品课”.第二周:做课研磨:从“准精品课”到“精品课”.内容:推选一名教师第一次公开讲课展示.执教教师把经过精心准备、凝聚着同行智慧的“准精品课”,展示给大家,同时对自己的讲课做认真的反馈,找出优、缺点,对某些问题作简要说明,提出某些问题让大家讨论.全体教师参加听课,每人做好听课记录,写好评课稿,采取议课的形式,直面而谈,磨掉“毛刺”.根据大家的意见和建议,各位教师对于“准精品课”进行修改和完善,以求形成“精品课”.第三周:系统研磨:从“精品课”到“研究个案”.内容:再次推选一名教师第二次公开讲课展示.讲课教师把经过精心准备、凝聚着同行智慧的“精品课”,展示给大家,同时对自己的讲课做认真的反馈,找出优、缺点,对某些问题作简要说明,提出某些问题让大家讨论.全体教师参加听课,每人做好听课记录,写好评课稿,采取议课的形式,直面而谈,磨掉“毛刺”.教研组长收集听评课记录,对磨课资料、磨课成果进行分类汇总、筛选、编辑,并整理“精品课”教案.磨课教师对自己本轮“磨课”进行反思,将其中感悟最深、最有价值的认识写成研究文章,形成个人教研成果(如教学案例、教育叙事、教学反思、心得体会等）.四、工作措施1、组织全体英语教师学习“磨课教研活动”的意义,磨课活动既是打造高效课堂的有效途径,又是教师快速成长的有效手段,只有提高教师的思想意识,才能提高教师对磨课活动的重视程度.2、严格考勤制度.每次磨课活动要求教师按时签到,不迟到,不早退,确保活动时间.3、全程参与“磨课”活动,协助教研组长组织好每个环节的活动,解决好资源供给,为教师们搞好服务.4、及时收集各年级组的磨课资料,根据每位教师磨课活动中的教研成果进行评比,以提高磨课教师的积极性.篇二:小学英语磨课计划（719字）一、专题名称点读教学让英语课堂更精彩二、课例:外研版《新标准英语》三、磨课成员:主持人:王立娟执教人:刁婷婷成员:张静、邹翠华、夏新四、专题目标根据小学教师在日常教学点读机的应用问题,我期望能够实现以下目标:利用点读技术引导学生在朗读时“竞争与品味”；利用点读技术提升英语课的高效性；同时在点读技术辅助下,建构小学英语互动式课堂教学模式,让小学英语释放生命活力.五、活动措施:1、协调好参与老师,整合优势资源,集思广益,精益求精,打磨高质量的教案.2、结合专题内容,组织老师开展课例打磨活动.3、组织老师间经常交流,及时反馈磨课过程中的困惑和困难,调动老师们参与的积极性,以提升自身的教学和教研的水平.六、磨课流程及时间安排:9月9日:讨论确定磨课主题、目标,学习课标、相关理论,制定专题计划.9月12日:解读教材,针对个人备课教学设计开展第一次讨论,所有老师发表意见、建议.并由执教人修改教学设计,调整教案.9月16日:第一次上课.执教老师刁婷婷用打造好的教案上课,参与老师共同听评课,之后执教老师刁婷婷修改教案.做好观课前的准备,确定每位老师观课的角度和重点.根据第二次教学设计,进行第一次执教观课的同时收集观课数据.上完课后,组织老师议课、评课,观课教师写出评课稿.上课老师进行教学反思,整理教案.9月18日:第二次上课.根据第一次上课后研讨情况,执教老师刁婷婷用修改的教案,进行第二次上课.参与老师共同听评课,之后执教老师刁婷婷再次修改教案.根据第三次教学设计,进行第二次执教.组织观课活动,确定每位老师观课的角度和重点.观课教师写出观课表及评课.上课老师进行教学反思.9月26日:磨课团体写磨课反思,组长写总结.篇三:小学英语磨课计划（1011字）一、研究专题以“在大班额中开展有效的小组合作学习”为重点,以“促进大班额中小组有效合作的开展,生生参与,生生得以发展”为核心目标.二、研究问题1、我校班级人数过多,分成多少人一个小组更合适.2、小组合作形式化,不是为互助而合作,为体现合作而合作,导致小组合作效率低,学生自主学习能力的发展受到制约.3、小组合作学习的操作步骤不够明确,易放不易收.三、课例名称澄迈县实验小学小学英语课例研究人教版三年级起点第三册四、所属类别小学英语四年级五、研究目标1、在我校大班额中探索有效小组合作学习的形式.2、在大班额中如何进行合作小组的划分,促使每位学生都能通过小组互助,相互促进,使学生在原有的的基础上主动性、创造性有所发展和提高.3、了解并运用借助网络技术以课例打磨的方式开展校本教研.六、研究团队1、指导专家王宏意澄迈县教育局教师研训中心主任,中学英语科,高级教师.2、主持人3、协作研究人员七、研究流程9月上旬1、召开工作室成员第一次会议,确定研讨主题、研讨课例、执教教师,形成打磨计划.2、完成并上传第一次个人经验下的备课,开始第一次网上打磨.9月下旬1、召开工作室成员第二次会议,进行第一次打磨活动总结,修订打磨计划,进一步明确研讨目标.2、执教人完成并上传基于同伴互助的第二次备课,组织群组成员对第二次备课进行打磨,进一步修改完善.10月1、第二次打磨总结2、对工作室成员进行专业观课评课专题培训,讨论观课分工,观课人员制定相关量表,做好观课评课准备.3、执教人上课,整理并上传教学实录,观课评课.4、执教人形成并上传基于实践反思下的第三次备课.11月1、整理并上传最终教学实录.2、根据网络平台调整的要求,完善课例打磨内容.3、工作室成员进行课例打磨活动总结,交流收获和成长体会.六、研究措施1、依靠专家引领,深刻领悟本专题研讨的内涵,保证研究方向的正确性.2、加强与本校领导、县市教研员、当地名师的沟通,寻求他们的支持.3、发动群组成员,群策群力,打磨高质量的课例.4、带动本校语文教师的积极性,引领他们共同参与打磨.5、制定切实可行的计划,分工明确,落实一个“包”字,把计划落到实处.6、保障硬件设备,确保打磨过程顺利进行.7、走学习、实践、反思、再学习、再实践、再反思的道路,使学习与实践有机结合.七、注意事项整个研修过程,做好跟踪记录和材料积累.研讨结束后,每个成员写出研讨感受,形成一套完整的课例打磨报告.篇四:小学英语磨课计划（706字）一、本组成员分析英语组共有11名教师,有6位年轻的大学毕业生.他们有活力、有干劲、教学方法新,路子活,深受学生们的欢迎.其他老师有多年的教学经验,对教材领悟精、深、透,责任心强,驾驭课堂的能力很强.我们的队伍团结向上,积极进取,对教学工作尽职尽责.二、目标与内容磨课是指全体组员围绕课题反复课堂实践,不断切磋、商讨、设计、实践、反思,修改再设计,再实践,再反思总结的循环过程.目的是通过“磨”达到“合”,即教与学的融合,理念与实践的融合.通过开展本次活动让每位教师正确认识发挥集体智慧、对研磨一节好课的重要性.充分调动每位教师的积极性和创造性.共商科学高效的教学方法.经过多轮上课全员反复修正,直到打磨出一节优质高效的好课为止,为备课组积累宝贵的授课经验.1、坚持每周一次的校本教研活动,深入学习《英语课程标准》等理论知识,积极探讨新课改教学中出现的新问题,为探索新形势下的课堂教学模式做积极的努力.2、坚持每周一次的集体备课,通过“磨课”的形式地进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的探究工作.3、尝试开展“缩小两极分化大面积提高英语教学质量的研究”的课题研究.深入开展“有效英语课堂”的课题研究.4、深入开展各班自己评选“每周英语之星”的活动,鼓励孩子上课多发言.5、积极配合市、区、校开展的各种教学研讨活动.三、基本措施1、制定磨课授课教师名单.每周五定为英语课磨课日.2、在反复研讨、听取全组教师意见的基础上确定研磨课题3、在多次试磨的基础上,先有第一为教师在周二上午第一节课正式上课,课后全组进行研讨磨课.4、打造“四全”精品课堂.5、磨课组教师在磨课活动中要努力做到“六个一”.四、磨课周程表（略）。
初中英语面试磨课教案模板
---课程名称：初中英语课程目标：1. 熟练掌握初中英语教学的基本流程和技巧。
2. 提高对初中英语教学内容的理解能力。
3. 增强课堂互动和师生交流能力。
4. 培养良好的教学评价和反思能力。
教学对象：初中英语教师面试考生教学时长：60分钟教学材料：- 教学内容相关教材或资料- 多媒体设备（如投影仪、电脑等）- 教学辅助工具（如黑板、白板、粉笔等）---一、导入（5分钟）1. 自我介绍：简要介绍自己的教育背景、教学经验和教学理念。
2. 课程内容展示：简要说明本次磨课的教学内容、目标和教学方法。
---二、教学内容讲解（20分钟）1. 教学目标：明确本次课的教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。
2. 教学内容：详细讲解教学内容，包括词汇、语法、阅读和写作等。
- 词汇：介绍新词汇，进行例句展示，引导学生进行词汇记忆和运用。
- 语法：讲解语法点，结合例句进行解释，让学生理解和掌握。
- 阅读：提供阅读材料，引导学生进行阅读理解，并总结文章大意。
- 写作：讲解写作技巧，提供写作模板，引导学生进行写作练习。
3. 教学方法：介绍所采用的教学方法，如情景教学法、任务型教学法等。
---三、课堂互动（15分钟）1. 小组活动：将学生分成小组，进行词汇接龙、语法填空、阅读理解等小组活动。
2. 课堂提问：针对教学内容进行提问，检查学生对知识的掌握情况。
3. 学生展示：让学生展示自己的学习成果，如词汇卡片、语法练习、阅读笔记等。
---四、教学评价与反思（10分钟）1. 教学评价：对学生的课堂表现进行评价，包括参与度、学习效果等。
2. 自我反思：反思自己的教学过程，包括教学设计、教学方法、课堂管理等。
3. 改进措施：针对教学中的不足，提出改进措施，以提高教学质量。
---五、总结（5分钟）1. 回顾课程内容：回顾本次磨课的教学内容，强调重点和难点。
2. 展望未来：展望自己的教学道路，表达对教育事业的热爱和追求。
---教学注意事项：1. 注重课堂互动，激发学生的学习兴趣。
小学英语磨课计划8篇
小学英语磨课计划8篇第1篇示例：小学英语磨课计划是指为小学生量身定制的一套英语学习方案。
通过设置不同的学习内容和活动，引导学生进行英语学习，并在学习的过程中培养其综合素质和语言能力。
这一计划的目的是帮助小学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的学习积极性和学习效果，从而更好地适应未来的学习和生活。
小学英语磨课计划主要包括以下几个方面内容：设置小学生英语学习的课程目标。
在制定小学英语磨课计划的过程中，应该明确小学生学习英语的目标，这些目标可以是学习英语基础知识，提高英语口语能力，培养英语阅读能力等。
设置了明确的学习目标，可以帮助小学生更有动力地进行英语学习，更好地完成学习任务。
设计多样化的英语学习内容。
小学英语磨课计划应该根据小学生的年龄特点和学习需求，设计多样化的学习内容，包括英语语法、词汇、口语、阅读等不同方面的内容。
通过设置丰富多彩的学习内容，可以激发小学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
引入趣味性学习活动。
在小学英语磨课计划中，可以引入一些趣味性学习活动，如游戏、音乐、手工等，通过这些活动激发小学生的学习兴趣，增强他们对英语学习的积极性，同时促进他们在玩中学、在学中玩。
建立有效的学习评估机制。
为了确保小学英语磨课计划的实施效果，应该建立有效的学习评估机制，通过定期考试、作业评定等方式对学生的学习情况进行评估，及时了解学生学习的进展和问题，并据此调整教学策略，促进学生的学习进步。
小学英语磨课计划是为了帮助小学生更好地学习英语，提高他们的学习兴趣和学习效果，促进他们全面发展的一项重要计划。
通过科学合理地设计、有效地实施小学英语磨课计划，可以帮助小学生轻松愉快地学好英语，更好地适应未来的学习和生活。
第2篇示例：小学英语磨课计划的目的在于通过有针对性地提供英语学习课程，帮助小学生建立起扎实的英语基础，提高他们的英语听、说、读、写能力。
通过丰富多样的课程设置和生动有趣的教学方式，激发孩子们学习英语的兴趣，培养他们的学习自信心，使他们在学习过程中感受到乐趣和成就感。
初中英语教研磨课(3篇)
第1篇一、磨课背景为了提高初中英语教学质量，促进教师专业成长，我校英语教研组于近期开展了一次教研磨课活动。
本次磨课活动以“听说教学”为主题，旨在通过集体备课、教学研讨、课堂实践等方式，探讨如何有效提升学生的听说能力。
二、磨课准备1. 集体备课在磨课前，教研组全体成员对教材进行了深入研读，明确了听说教学的目标和重难点。
同时，结合学生的实际情况，制定了切实可行的教学方案。
2. 分组讨论针对教材内容，教研组成员进行了分组讨论，各抒己见，共同探讨如何设计教学活动，激发学生的学习兴趣，提高听说教学效果。
3. 教学设计在充分讨论的基础上，教研组长根据讨论结果，制定了详细的教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学方法等。
三、磨课过程1. 课堂展示本次磨课由我校英语教研组长担任主讲教师，执教八年级英语听说课。
课堂上，教师以生动有趣的方式导入课题，激发学生的学习兴趣。
在听说训练环节，教师采用多种教学手段，如角色扮演、小组讨论、游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中提高听说能力。
2. 教学研讨课堂展示结束后，教研组成员进行了热烈的讨论。
大家一致认为，本次磨课课堂氛围活跃，教学设计合理，教学方法多样，能够有效提升学生的听说能力。
同时，教研组成员也提出了一些改进意见，如：（1）在导入环节，可以适当增加一些与学生生活相关的素材，提高学生的兴趣。
（2）在听说训练环节，可以适当增加学生的互动，提高学生的参与度。
（3）在课堂小结环节，可以引导学生总结所学内容，提高学生的语言运用能力。
四、磨课总结1. 教学效果通过本次磨课活动，学生的听说能力得到了明显提高。
在课堂展示环节，学生们积极参与，表现出良好的听说能力。
2. 教师成长本次磨课活动，使教师们对听说教学有了更深入的认识，提高了教学水平。
同时，教师们在研讨过程中，相互学习，共同进步。
3. 教研成果本次磨课活动，为我校英语教研组积累了宝贵的经验。
我们将以此为契机，继续深入研究听说教学，努力提高英语教学质量。
小学英语磨课计划（5篇）
小学英语磨课计划（5篇）第一篇：小学英语磨课计划小学英语磨课计划为了切实提升教师执教水平，不断优化课堂教学，结合我校教师实际情况，学校决定开展“磨课教研活动”。
根据学校的总体安排，英语教研组制定计划如下。
一、指导思想以《基础教育课程改革纲要》为指导思想，以提高教师课堂教学为目的，积极开展“磨课”校本教研活动。
旨在优化课堂教学结构，提高教师的课堂教学能力，打造真正的高效课堂，切实提高我校的英语教学质量。
二、建立机构英语组“磨课教研活动”计划以全体英语教师为教研小组，根据学生年龄及教材特点选定课题。
建立机构如下：组长：郇岩岩成员：王平单双霞三、建构模式1、本活动拟采用以下模式①磨课②学课③说课④研课⑤讲课⑥议课⑦结课。
2、操作流程本“磨课”活动拟采用以下步骤：第一次：资料研磨：从“自创课”到“准精品课”。
内容：年级组确定“磨课”的课题，然后大家分头收集相关资料，灵活整理，事先写出“磨课”课题的“自创课”教案，进行现场说课及研磨。
同学科教师根据事先收集相关资料及个人反思，从教学内容和相关资料链接、教学思路设计、教学方法运用、各种材料的搜集、课件的制作、多媒体的应用和试练试讲等方面，同年级教师一起讨论，提出各种思路，初步确定“准精品课”。
第二次：做课研磨：从“准精品课”到“精品课”。
内容：推选一名教师第一次公开讲课展示。
执教教师把经过精心准备、凝聚着同行智慧的“准精品课”，展示给大家，同时对自己的讲课做认真的反馈，找出优、缺点，对某些问题作简要说明，提出某些问题让大家讨论。
全体教师参加听课，每人做好听课记录，写好评课稿，采取议课的形式，直面而谈，磨掉“毛刺”。
根据大家的意见和建议，各位教师对于“准精品课”进行修改和完善，以求形成“精品课”。
第三次：系统研磨：从“精品课”到“研究个案”。
内容：再次推选一名教师第二次公开讲课展示。
讲课教师把经过精心准备、凝聚着同行智慧的“精品课”，展示给大家，同时对自己的讲课做认真的反馈，找出优、缺点，对某些问题作简要说明，提出某些问题让大家讨论。
初中英语教研组磨课计划(3篇)
第1篇一、前言为了提高我校初中英语教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校初中英语教研组特制定本磨课计划。
本计划旨在通过磨课活动，提升教师的课堂教学水平，优化教学设计，提高学生的英语学习效果。
二、磨课目标1. 提高教师对英语课程标准的理解和把握，使教学更加符合课程要求。
2. 提升教师的教学设计能力，优化教学环节，提高课堂效率。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学方法，提高教学质量。
4. 培养学生的英语学习兴趣，提高学生的英语综合运用能力。
三、磨课时间安排1. 第一阶段：准备阶段（第1-2周）- 教研组全体成员共同学习英语课程标准，明确教学目标和要求。
- 教师根据自身教学进度，选择一节公开课进行磨课准备。
2. 第二阶段：磨课阶段（第3-4周）- 教师进行第一次试讲，教研组全体成员参与听课、评课。
- 教师根据评课意见进行修改，进行第二次试讲。
- 教研组再次组织听课、评课，教师根据反馈进行第三次试讲。
3. 第三阶段：总结阶段（第5周）- 教师对磨课过程进行总结，撰写磨课心得体会。
- 教研组对磨课活动进行总结，提出改进措施和建议。
四、磨课内容与形式1. 磨课内容：- 教学目标：明确教学目标，确保教学内容的适宜性。
- 教学方法：创新教学方法，提高教学效果。
- 教学过程：优化教学环节，提高课堂效率。
- 教学评价：建立科学的教学评价体系，关注学生学习效果。
2. 磨课形式：- 集体备课：教研组全体成员共同参与备课，集思广益，优化教学设计。
- 课堂观摩：教师进行试讲，教研组全体成员听课、评课。
- 互动研讨：针对磨课过程中发现的问题，进行深入研讨，寻找解决方案。
- 课后反思：教师对磨课过程进行总结，反思教学中的不足，提出改进措施。
五、磨课实施步骤1. 教师根据自身教学进度，选择一节公开课进行磨课准备。
2. 教研组组织集体备课，共同讨论教学目标、教学方法、教学过程等。
3. 教师进行第一次试讲，教研组全体成员参与听课、评课。
英语磨课活动计划
英语磨课活动计划English:To create an engaging English immersion program, the school plans to hold a series of English grind lessons. The activity will be open to all students who are interested in improving their English proficiency. The program will include various interactive activities such as group discussions, role-playing, and language games to enhance students' speaking, listening, and reading skills. Additionally, there will be workshops on writing and grammar to help students improve their writing capabilities. The lessons will be facilitated by experienced English teachers who will provide constructive feedback and guidance to help students progress. The school also plans to invite native English speakers to join the program to provide students with opportunities to practice conversational English. The program will run for a duration of three months, allowing students ample time to practice and improve their English language skills.中文翻译:为了创建一个引人入胜的英语沉浸式项目，学校计划举办一系列英语磨课活动。
工作计划-小学英语磨课计划
工作计划-小学英语磨课计划工作目标：帮助小学生学习英语，提高他们的英语口语和听力能力。
工作计划：1. 分析学生水平和需求：在开始课程之前，进行一个入门测验，了解学生的英语基础和学习需求。
根据测验结果制定个性化的教学计划。
2. 制定教学内容和课程表：根据学生的年级和学习目标，制定每周的教学内容和课程表。
确保每个学生都能有系统、有条理地学习。
3. 创造积极的学习氛围：在课堂上营造积极、轻松的学习氛围，鼓励学生勇于表达自己的想法和观点。
使用有趣的教具和游戏，提高学生的兴趣和参与度。
4. 强化口语练习：设计口语练习活动，让学生有机会在真实场景中练习口语表达。
例如，模拟购物、旅行、餐厅用餐等情境，让学生用英语进行交流。
5. 提供听力训练：通过听录音、听对话和听故事等活动，培养学生的听力理解能力。
同时，提供听力练习材料和习题，让学生有机会反复听和理解。
6. 鼓励学生互相合作：组织小组活动和合作任务，让学生在团队中互相学习和交流。
这样可以帮助学生提高合作和沟通能力，并且培养他们的团队意识。
7. 快乐评价和奖励：根据学生的表现和进步，给予鼓励和奖励。
可以通过颁发奖状、表扬信或其他形式来奖励学生，激发他们学习英语的积极性。
8. 定期检查和评估：每隔一段时间，进行一次学习成果检查和评估。
根据评估结果调整教学方法和内容，确保学生的学习效果。
9. 与家长沟通：定期与家长沟通学生的学习情况，向家长介绍学生的进展和需要改进的地方。
并且，给予家长一些建议，帮助他们在家里支持学生的学习。
10. 持续学习和提升：参加教育培训活动，加强自己的教学能力和专业知识。
与其他教师交流经验，互相学习和分享教学资源。
这是一个初步的工作计划，根据实际情况可以进行调整和修改。
通过以上工作计划，希望能够有效提高小学生的英语口语和听力能力，让他们在学习英语的过程中感受到乐趣和成就感。
小学英语磨课计划_小学英语课改工作总结
小学英语磨课计划_小学英语课改工作总结小学英语磨课计划是一项非常重要的课改工作，其目的是通过优化教学内容、改进教学方法和提升教师素质，全面提高小学英语教学质量。
在过去的一段时间里，我们团队经过不懈努力，取得了一定的成果。
下面是我们小学英语磨课计划的工作总结。
一、教学内容优化1.重新审视课程标准，明确教学内容的重点和难点，并制定相应的教学目标。
2.根据学生的实际学情和兴趣，选择合适的教材和资源，充实和丰富教学内容。
3.通过选取有代表性的教材和多媒体资源，激发学生的兴趣，提高他们的学习积极性和主动性。
二、教学方法改进1.采用多样化的教学方法，包括游戏、讨论、实验等形式，激发学生的学习兴趣和思维能力。
2.注重培养学生的听说能力，增加听力和口语练习的时间，提高学生的语言表达能力。
3.鼓励学生主动参与课堂活动，提高他们的学习和思考能力。
4.加强师生互动，营造良好的课堂氛围，促进学生积极参与和合作。
三、教师培训和素质提升1.组织针对小学英语教师的培训班，提高他们的教学能力和教学水平。
2.加强教师的自主学习和专业成长，鼓励他们参加教育研讨会和学术交流活动。
3.建立教师互助平台，促进教师之间的交流和分享教学经验。
四、校内外资源整合1.充分利用校内外资源，包括图书馆、实验室、网络等，为英语教学提供必要的支持和保障。
2.与其他学校、机构建立合作关系，共享教学资源和经验，开展英语教学合作研究。
五、学生评价和反馈机制建立1.建立科学的学生评价和反馈机制，定期对学生进行学习成果评价，及时发现问题和进行调整。
2.鼓励学生参与教学评价和反馈，听取他们的建议和意见，不断优化课程和教学方法。
小学英语磨课计划_小学英语课改工作总结
小学英语磨课计划_小学英语课改工作总结本文简述了小学英语课程改革的目标、实施过程以及所遇到的一些问题和解决方法，总结了小学英语课程改革的成果。
一、目标小学英语课程改革的目标是提高学生的英语综合素养，培养他们的听、说、读、写、翻译等英语语言技能，提升他们的英语沟通能力和跨文化交际能力。
二、实施过程1. 教材选择在小学英语课程改革中，我们选择适合学生年级的课本和教辅材料，使其更符合学生的学习需要。
通过对教材内容的整理和调整，使学生能够更好地掌握重点和难点知识。
2. 教学方法改进我们尝试了多种教学方法，如情景教学、游戏教学、任务教学等，以培养学生的兴趣和积极性。
我们注重培养学生的听力和口语能力，通过让学生大量听说英语来提高他们的语言能力。
3. 提高教师素质为了更好地开展小学英语课程改革，我们进行了教师培训，提高他们的教学水平和英语能力。
我们鼓励教师参加学术交流和研究活动，不断提升自己的专业素养。
4. 家校合作我们积极开展家校合作，邀请家长参与学校的英语教学活动，让家长了解学生的学习情况，并与学校共同为学生提供更好的学习环境和资源。
三、问题和解决方法在实施小学英语课程改革的过程中，我们遇到了一些问题，但我们通过积极探索和改进教学方法来解决这些问题。
1. 学生学习动力不高为了提高学生的学习成绩，我们进行了个别辅导，帮助学生解决学习中的困难。
我们还通过定期考试和评估来监测学生的学习情况，及时调整教学计划，确保学生掌握所学知识。
四、成果总结通过小学英语课程改革，学生对英语学习的兴趣增加了，学习动力提高了。
教师的教学水平和英语能力也得到了提高。
小学英语课程改革是一个系统的工程，需要教师、学生和家长的共同努力。
通过各方面的努力，我们相信小学英语课程改革会取得更好的结果，为学生的英语学习奠定良好的基础。
小学英语磨课计划_小学英语课改工作总结
小学英语磨课计划_小学英语课改工作总结自从推行小学英语磨课计划以来，我校英语教学工作发生了积极变化。
通过对小学英语教学内容、教学方法以及考核评价等方面的调整和改进，进一步提高了教学效果。
以下是对小学英语磨课计划的课改工作进行的总结。
在课程设置方面，我们对小学英语教学内容进行了重新梳理和调整。
根据学生的实际情况和英语学科的特点，对学科目标和教学大纲进行了细化和明确。
增加了学科的跨学段性、系统性和综合性，使得学科的教学内容更加有层次和逻辑，学生的英语学习能力得到了更全面和系统的提高。
在教学方法方面，我们注重培养学生的语言运用能力和交流能力。
在课堂教学中，我们采用多种教学方法，如互动教学、游戏教学、合作学习等，激发学生的学习兴趣和积极性。
给予学生更多的实践机会，提高学生的英语听说能力和应用能力。
在考核评价方面，我们改变了以往单纯的考试评价方式。
通过多样化的评价手段，如平时表现、作业评价、课堂口试等，全面了解学生的英语学习情况。
由此，可以帮助学生更好地发现自身存在的问题，并及时调整学习策略，提高学业水平。
在实施小学英语磨课计划的过程中，也遇到了一些挑战。
首先是教师的教学理念和教学方法需要转变。
习惯于传统教学方式的教师需要适应新的教学理念，并不断更新自己的教学方法。
其次是学生的学习态度和学习习惯的改变。
学生需要意识到自主学习的重要性，逐渐养成主动学习的习惯。
为了应对这些挑战，我们采取了一系列措施。
加强教师培训，提高教师的教学理念和教学方法。
开展集体备课、教学观摩等活动，促进教师之间的合作与学习。
加强学生的自主学习能力培养。
通过课外辅导、学习小组等形式，培养学生的学习自觉性和学习主动性。
初中英语教研中心磨课(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高初中英语教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校初中英语教研中心于近期组织了一次磨课活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、课堂实践等方式，帮助教师们深入理解教材，优化教学方法，提升教学效果。
二、活动目标1. 提高教师对教材的理解和把握能力；2. 优化教学方法，提高课堂教学效率；3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；4. 培养教师的教学研究意识和能力。
三、活动内容1. 集体备课：针对本次磨课活动的教学内容，教研中心组织全体英语教师进行集体备课。
在备课过程中，教师们共同研讨教材，分析学情，确定教学目标、重难点，并制定了详细的教学计划。
2. 教学研讨：在集体备课的基础上，教研中心组织教师进行教学研讨。
教师们针对教学设计、教学方法、课堂活动等方面进行深入探讨，分享教学经验，提出改进意见。
3. 课堂实践：教师们根据研讨结果，分别进行课堂实践。
教研中心安排了专门的观摩课堂，邀请其他教师进行观摩和点评，以便教师们及时发现问题，调整教学策略。
4. 反思总结：课后，教师们进行反思总结，针对课堂实践中的优点和不足进行分析，并提出改进措施。
四、活动过程1. 集体备课阶段在集体备课阶段，教研中心组织教师们对教材进行了深入分析，明确了教学目标和重难点。
教师们针对不同年级、不同学段的学生特点，制定了针对性的教学计划。
在备课过程中，教师们积极交流，共同探讨如何将教材内容与学生的实际生活相结合，提高学生的学习兴趣。
2. 教学研讨阶段在教学研讨阶段，教师们针对教学设计、教学方法、课堂活动等方面进行了深入探讨。
大家一致认为，课堂教学应注重学生的主体地位，充分调动学生的积极性，培养学生的自主学习能力。
同时，教师们还就如何运用多媒体技术、如何设计有效的课堂活动等问题进行了交流。
3. 课堂实践阶段在课堂实践阶段，教师们分别进行了课堂展示。
观摩课堂的教师们认真记录了课堂中的每一个环节，对教师们的教学表现给予了高度评价。
小学英语磨课计划_小学英语课改工作总结
小学英语磨课计划_小学英语课改工作总结小学英语作为培养学生英语语言基本素养的重要学科之一，在新的课程改革背景下，实施小学英语磨课计划，是非常有必要的。
小学英语磨课计划旨在通过各种措施提高小学英语学科教学效果，促进小学英语课程改革的顺利实施。
本文将对小学英语课改工作总结进行分析。
1.提高英语教学质量小学英语磨课计划通过现代化的教育教学手段，使得小学生掌握英语语言技能更为全面，提高了英语教学质量。
实现了语言、文化和认知的有机统一，使学生在语言学习中更有兴趣、更有信心、更易掌握和运用。
2.创新教学方法小学英语磨课计划致力于以创新的观念，创新的方法，创新的内容，创新的手段，来提高教学效果。
培养学生的文化自信，提高学生的人际交往能力和国际竞争力。
同时也为教师们提供更多教学范本，拓宽了教学思路。
3.平衡教学资源二、小学英语磨课计划的实施策略1.营造良好的教学环境为保证学生在小学英语磨课计划下都能够达到更为全面的英语语言技能，首先需要的是一个良好的学习环境。
教师们应当注重教室的布置，使其生动美丽，营造出一个温馨活泼的学习氛围。
同时也需要在教学中注重考虑学生的安全问题，为学生的生命安全和人身安全负起责任。
在教学过程中，仅仅讲述旧有知识点以及旧有的教学方法无法激发学生的学习兴趣。
教师们需要注重运用多媒体技术，尝试更多互动式、探究式、体验式的教学方式，通过多媒体教学，将语言学习进一步简化，并使学生能有更多地在语境中使用语言，提升学生能力。
3.制定科学的教学计划制定科学的教学计划，可有利于教师更好地掌控教学进度，从而提高课堂的效率。
并且教学计划也需要更具实现性，对教学效果进行调整，使得教学效果更具突显性和有效性，从而达到最终培养出高水平的英语语言学习者的成果。
4.培养学生的语言自信教育的最终目的是培养出独立、自由、自尊、自信、创新的人才。
在小学英语磨课计划中，教师除了注重学生所掌握的基础英语语言技能外，还需要注重培养学生语言自信心。
初中英语比赛磨课教案模板
教学目标：1. 提高学生的英语口语表达能力。
2. 培养学生的团队合作精神。
3. 增强学生的自信心和比赛意识。
4. 帮助学生熟悉比赛流程，掌握比赛技巧。
教学对象：初中英语学生教学时间：2课时教学准备：1. 教学课件或多媒体设备。
2. 英语口语教材或相关学习资料。
3. 比赛评分标准及比赛规则。
第一课时：一、导入1. 利用多媒体展示英语比赛的相关图片，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道英语比赛有哪些形式吗？有哪些注意事项？二、比赛流程讲解1. 介绍比赛的基本流程，包括报名、海选、初赛、复赛、决赛等。
2. 讲解比赛规则，如时间限制、题目类型、评分标准等。
三、口语表达能力训练1. 分组讨论：每组讨论一个话题，如“我的家乡”、“我最喜欢的节日”等，并派代表进行口语表达。
2. 教师点评：针对学生的口语表达进行点评，指出优点和不足，并给出改进建议。
四、团队合作训练1. 分组进行角色扮演，模拟比赛场景，如新闻播报、情景对话等。
2. 教师点评：关注学生的团队合作情况，强调团队协作的重要性。
第二课时：一、复习上节课内容1. 回顾比赛流程、规则及口语表达能力训练。
2. 检查学生对比赛规则和技巧的掌握情况。
二、模拟比赛1. 每组进行模拟比赛，教师担任评委，其他学生观摩。
2. 模拟比赛内容：新闻播报、情景对话、演讲等。
三、比赛技巧讲解1. 针对学生在模拟比赛中出现的问题，讲解比赛技巧，如语音语调、肢体语言、时间控制等。
2. 教师示范：展示正确的比赛技巧，让学生模仿。
四、总结与反思1. 学生分享比赛经验，总结自己的优点和不足。
2. 教师总结：点评学生的表现，强调比赛中的注意事项。
教学反思：1. 关注学生在比赛过程中的心理变化，鼓励学生积极参与。
2. 注重培养学生的团队合作精神，提高学生的团队协作能力。
3. 根据学生的实际表现，调整教学策略，确保教学效果。
教学评价：1. 学生在比赛中的表现，如口语表达能力、团队合作能力等。
小学英语磨课计划_小学英语课改工作总结
小学英语磨课计划_小学英语课改工作总结小学英语磨课计划
1、熟练掌握英语基础知识
小学生学习英语的首要任务，就是要熟练掌握英语基础知识，包括：字母、单词、语
法等。
只有在基础知识掌握得足够扎实的情况下，才能在语言的学习和运用中更好地实现
语感、口感和思维的自然流畅。
2、注重听说读写的全面发展
英语是一种语言，想要运用好这种语言，就必须注重听说读写的全面发展。
除了课堂
学习外，还可以利用更多机会进行语言的实践，比如阅读英文原版书籍、参加英语角交流、在英文网站上阅读与学习等。
3、以情境教学为核心
小学英语的学习往往是在拥有较少语言输入和社会经验的条件下进行的，此时就要充
分发挥情境教学的作用。
通过老师与学生的互动，有效地将日常生活中的情境与英语学习
相结合，让学生在真实的场景中感受语言的应用和运用。
4、采用多样化的教学方法
英语教学需要从学生的视角出发，以多样的教学方法吸引他们的兴趣。
常用的教学方
法包括游戏教学、角色扮演教学、多媒体教学、互动式教学等。
通过这些多样化的教学方式，能够让小学生更好地理解英语知识，激发其学习英语的兴趣。
5、注重教育情感体验
英语教学中，不仅仅涉及语言技能的提高，更重要的是注重教育情感体验。
在课堂中，应该给予学生鼓励、赞扬、支持和关爱，让学生感受到教师的责任和关怀，并且培养学生
积极的学习态度，使学生能够更好地享受英语学习的乐趣。
小学英语磨课计划_小学英语课改工作总结
小学英语磨课计划_小学英语课改工作总结小学英语磨课计划是一个旨在改进小学英语教学方法和提高学生英语学习效果的计划。
在过去的一年中，我们进行了一系列的磨课工作，下面是我对这一年来的小学英语课改工作的总结。
我们通过调研和讨论，确定了小学英语教学存在的问题和不足之处。
我们发现，传统的教学方法重视教师的讲授，学生被动接受知识，缺乏主动性和实践能力。
课堂氛围欠佳，学生对英语学习缺乏兴趣和动力。
针对这些问题，我们制定了磨课计划，旨在改变传统的教学方式，培养学生的英语交际能力和学习习惯。
我们采取了一系列的教学方法和手段，使课堂变得更加活跃和有趣。
我们引入了游戏、歌曲和角色扮演等形式，让学生通过学习英语的享受到学习的乐趣。
我们还使用多媒体教学，通过图片、音频和视频等多种方式，让学生更直观地感受到英语的应用场景和语境。
我们也注重培养学生的合作意识和团队精神，通过小组活动和合作项目，让学生相互间进行交流和合作，提高他们的英语口语表达能力。
为了提高学生的英语学习效果，我们也加强了课后辅导和复习工作。
我们通过布置作业和分享学习资源，鼓励学生在课后进行复习和巩固。
我们还组织了课外活动，如英语角和写作比赛等，提供更多的机会和平台给学生展示和实践所学的英语知识。
通过对小学英语磨课计划的实施，我们取得了一些显著的效果和成果。
学生的英语听、说、读、写能力得到了有效提高，他们的学习积极性和自信心也得到了增强。
教师的教学水平和教学方法也得到了提高，更加符合学生的学习需求和特点。
学校和家长对小学英语的教学工作也更加关注和支持，形成了校、师、生、家共同参与的良好局面。
小学英语磨课计划的实施对于提高学生英语学习效果和兴趣是非常有效的。
通过我们的努力和实践，课改工作取得了一些进展和成果。
我们也意识到还有一些问题亟待解决，如教材的更新、师资的培训和学生学习负担的问题。
我们将继续努力，不断完善教学计划，提高教学质量，为学生的英语学习创造更好的环境和条件。
小学英语磨课计划_小学英语课改工作总结
小学英语磨课计划_小学英语课改工作总结小学英语磨课计划作为小学英语老师，如何设计出一份适合学生的英语磨课计划，这是我们必须要考虑的问题。
英语磨课计划应该包括哪些内容呢？接下来我将来一一介绍。
一、英语磨耳朵英语磨耳朵是英语学习中非常重要的一环。
在英语磨耳朵环节中，我们可以让学生听英语发音，模仿英语口音，也可以选择一些有趣的英文歌曲、动画片、故事等进行展示，让学生用欣赏的态度和心态去学习英语。
在磨耳朵环节中，需要注意的是选好节目时尽量选择有幽默、有趣、同时又能提高学生英语水平的素材，这样才容易吸引学生的兴趣。
二、英语磨嘴皮英语磨嘴皮环节可以让学生进行口语训练，提高学生的口语表达能力。
在磨嘴皮环节中，我们可以从以下几个方面进行指导：1.学生磨练英语单词、短语、句子的发音，加强音标的理解和掌握；2.带领学生制作英语对话，通过实践提高学生的口语表达能力；3.通过角色扮演、朗读练习等形式，让学生更好地感知英语的应用，培养学生和外教交流的信心。
三、英语磨脑袋英语磨脑袋包括了听、说、读、写四个方面的英语技能。
是一个全面提高英语水平的过程。
在磨脑袋环节中，我们需要贯彻渐进式教学，让学生依据自己所学的课程和水平来选择适合自己的练习方法。
比如在听力方面，不同年级的学生可以分别进行听力练习，涉及到日常基础对话的内容要有选择地加强练习；在阅读方面，则可以选用一些有趣、生动的英语小故事，让学生陶冶双耳的同时，增强阅读理解能力，还可以学习到一些新的常用单词。
四、鼓励学生互相交流英语磨课计划最后一个环节是鼓励学生互相交流。
这个环节和英文磨嘴皮有一些相似之处，都是鼓励学生进行口语表达练习。
但不同的是，这个环节的导向不一样，是为了鼓励学生在实践中多交流，互相学习，增进友谊。
在环节的过程中，我们可以布置一些任务，教师控制好时间，安排学生们适当的交流时间。
小学英语磨课计划不是一项简单的工作，需要教师们在实践中进行总结，不断调整，以适应不同年级、不同程度的学生。
小学英语磨课计划_小学英语课改工作总结
小学英语磨课计划_小学英语课改工作总结小学英语磨课计划是一项为小学英语课程进行改革的重要举措。
通过课程的优化和创新，旨在提高学生学习英语的兴趣和能力。
下面是对小学英语磨课计划的工作总结。
在小学英语磨课计划中，我们积极探索了一些新的教学方法和教学资源。
课程设计上，我们注重培养学生的听说能力，增加了口语练习的时间和机会。
在教学过程中，我们更加注重学生的参与和互动，通过游戏、唱歌、表演等多种形式让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
我们还引入了一些优质的教学资源，如英语故事书、英语动画片等，以激发学生的学习兴趣。
在小学英语磨课计划中，我们注重课程的实施和评估。
我们精心设计了一系列的教学活动，并制定了相应的教学计划。
在教学过程中，我们不仅注重知识的传授，还注重培养学生的学习策略和思维能力。
我们在教学结束后进行评估，了解学生的学习情况，及时调整教学策略，确保每个学生都能够得到充分的学习。
在小学英语磨课计划中，我们加强了与家长和社区的沟通。
我们定期组织家长会，与家长交流学生的学习情况和问题。
我们还积极参与社区的英语活动，如举办英语角、参观英语展览等，与社会资源的共享，丰富了学生的英语学习环境。
在小学英语磨课计划中，我们注重教师的专业发展。
我们组织了多次的教研活动，分享教学经验和教学资源。
我们还参加了一些培训班和学习活动，提升了自己的教学水平和素质。
小学英语磨课计划的实施取得了一定的成效。
学生的英语学习兴趣和能力有了明显的提高，家长的参与度和满意度也有所提升。
我们也要认识到，小学英语磨课计划还存在一些问题和挑战，如师资力量不足、教材和教学资源的不足等。
我们还需进一步完善小学英语磨课计划，提高教学质量，促进学生全面发展。
高二英语备课组一天一研暨磨课研课工作计划
高二英语备课组一天一研暨磨课研课工作计划一、工作目标与计划本学期，高二英语备课组将以提高学生英语学科核心素养为目标，以教材和课程标准为依据，结合学科特点和学情，开展一系列的磨课研课活动。
通过这些活动，提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，提升学生的学习效果和学习兴趣。
工作计划：深入学习教材和课程标准，理解学科核心素养的内涵和要求。
针对教材中的重点和难点，设计磨课研课的主题和内容。
确定磨课研课的时间和地点，邀请相关教师和专家参与。
对磨课研课的过程进行记录和分析，及时总结经验教训。
将磨课研课的成果应用于实际教学，提高教学质量。
二、具体工作内容确定磨课研课的课题和内容。
结合教材和学情，选择具有代表性和实用性的教学内容进行磨课研课。
制定磨课研课的具体方案。
包括时间、地点、参与人员、课题内容、磨课形式等。
进行磨课研课活动。
通过观摩、讨论、实践等方式，深入探讨教学内容和教学方法。
对磨课研课活动进行总结和分析。
对活动过程中的问题和亮点进行总结，形成教学反思和经验分享。
将磨课研课的成果应用于实际教学。
根据磨课研课的经验和反思，优化教学方法和手段，提高教学效果。
三、工作时间安排本学期磨课研课活动计划从XX月XX日开始，至XX月XX日结束，历时XX周。
具体时间安排如下：第X周：确定磨课研课课题和方案；第X周至第X周：进行磨课研课活动；第X周：总结分析磨课研课活动；第X周至第X周：将磨课研课的成果应用于实际教学；第X周：进行教学效果评估和总结。
以上是本学期高二英语备课组一天一研暨磨课研课的工作计划，我们将按照计划认真执行，不断总结经验教训，提高教学质量和水平。
同时，也欢迎各位领导和同事提出宝贵的意见和建议，共同推动高二英语学科的发展和进步。
小学英语一次异彩纷呈的磨课活动
小学英语一次异彩纷呈的磨课活动此外，也可以通过让学生自己描述当天的天气来引出新单词，增加互动性和趣味性。
二、改进方案在第二次试教时，我们按照讨论的改进方案进行了教学。
具体来说，我们增加了互动环节，让学生自己描述当天的天气，并引导他们使用新学的单词。
同时，教师也加入了自己的情感和情境，通过讲述自己的经历来引出新单词，使课堂更加生动有趣。
例如，教学单词rainy时，教师可以讲述自己在雨中漫步的经历，让学生在情境中理解和运用新单词。
三、效果评估经过改进后的教学，我们进行了课堂观察和学生反馈调查。
结果显示，学生的参与度和兴趣度明显提高，课堂氛围更加活跃。
同时，学生的掌握程度也有所提高，更加熟练地使用新学的单词来描述天气情况。
教师们也感到教学效果有了明显的提升，更加自信和愉悦地进行教学。
教学片断2】T: Good morning。
everyone。
Let's do a weather report。
In Shanghai。
it's sunny。
In Hangzhou。
it's cloudy。
In Beijing。
it's windy。
And in Harbin。
it's snowy。
(Shows a map of China and the world with some famous cities.) This is Moscow。
Singapore。
London。
Sydney。
and this is Beijing。
(Shows a weather map of China and asks students to try to report the weather in English.) T: XXX and give us a weather report?反思与探讨】During the lesson。
students XXX about learning the new words and could XXX "It'XXX." However。
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说明事项
团队教师要认真研究磨课任务、磨课内容，根据磨课计划和任务分工积极参与，及时反思总结，互听互学，在磨课中共同提升。
环节
磨课任务
成员分工
活动
地点
制定计划
（4.9）
参与计划制定
公布磨课课题
刘大青王永琴李秀娇Biblioteka 备课1（6.9～6.11）
基于个人经验备课
英语磨课计划
新标准英语教案四年级下册Module10 Unit1Did you fall off your bike?
目标任务
能利用多媒体调控教学活动，优化教学过程，提高课堂教学效率。
研究问题
1.教学时，什么情况下使用先进的信息技术，使之与学科教学科学、合理的有机整合，发挥最大实效？
2.课堂中白板软件的使用情况如何，有什么作用，效果怎样？
刘大青
（6.11～6.12）
1上传教案。
2参与磨课教师观看录像修改教案
刘大青王永琴李秀娇
打磨2
（6.13）
1修改教案，第二次上课
2集体观课
3集体评课
刘大青王永琴李秀娇
磨课总结
（4.23）
3磨课总结与反思
刘大青王永琴李秀娇