坑头幼儿园2011学年第二学期大三班备课,第八周

9．请幼儿分别扮演儿歌中的雨、微风、小鸟、青蛙等各种事物，边说儿歌边做动作，当说到有关的句子时，例如“淅沥淅沥下雨声”，扮演雨的幼儿便模仿下雨的动作。
活动反思：
活动中幼儿能说儿歌《大自然的声音》。能说出一些象声词。能运用象声词仿编儿歌。
教学活动设计表
第八周2012年4月2日
活动名称
《瓶子用处多》
涉及领域
教学活动设计表
第八周2012年4月6日
活动名称
《颠倒歌》
涉及领域
语言
执教老师
陈思敏
活动目标
1、初步感知儿歌内容，借助大图书朗诵儿歌。2、通过动画明白颠倒的含义，感受颠倒的乐趣。
活动准备
大图书、幼儿用书
重点及难点
通过动画明白颠倒的含义，感受颠倒的乐趣。
活动过程：
1、教师带领幼儿做“快乐颠倒”的游戏。
教师：小朋友们这样颠倒好玩吗？今天我们一起欣赏一首有趣的颠倒歌。
3、教师引导幼儿用数棒卡片认识11-19的数量。
三、操作活动
第一组：教师引导幼儿操作金色串珠卡片与彩色串珠卡片，认识11-19的数量。
第二组：教师引导幼儿操作数棒卡片认识11-19的数量。
活动反思：
幼儿能认真倾听故事，并回答问题。通过活动，大部分幼儿都能够按数取物。
教学活动设计表
第八周·2012年4月3日
2.出示幼儿用书或电子书的儿歌《大自然的声音》，与幼儿一起说儿歌：
大自然的声音
淅淅沥沥下雨声，
微风呼呼脚步轻，
大自然歌声真好听。
小鸟树上喳喳叫，
青蛙水中扑通跳，
大自然处处有欢笑。
3.请幼儿说说，儿歌中出现了什么声音，请幼儿模仿这些声音。（雨声、微风声、小鸟叫声、青蛙跳入水中的声音。）
4.请幼儿在儿歌中找出和声音有关的词语，如淅淅沥沥、呼呼、喳喳、扑通。
4、幼儿跟教师一起拍打节奏。
5、请幼儿完整欣赏。
6、请幼儿听音乐做自己喜欢的动作。
活动反思：
教学活动设计表
第八周2012年4月4日
活动名称
《大自然的声音》
涉及领域
语言
执教老师
陈思敏
活动目标
尝试仿编新的儿歌，学习和使用象声词，发展语言表达能力。
活动准备
儿歌《大自然的声音》（《救救地球》幼儿用书或电子书第20 - 21页）。
2、教师播放儿歌动画引导幼儿整体感知儿歌内容。
3、教师出示大图书提问：小朋友么聚在一起干什么？
4、教师播放儿歌请幼儿整体欣赏。
5、教师带领幼儿分句朗读儿歌。
6、幼儿集体朗诵儿歌。
活动反思：
活动中幼儿积极，对游戏很感兴趣，但反应有点慢。幼儿理解颠倒意思。对儿歌比较感兴趣也很积极。大部分幼儿能单独朗读完整。
7．鼓励幼儿根据画面再完整地说一遍儿歌。
8．鼓励幼儿用新的象声词和象声词所代表的事物仿编儿歌。和幼儿一起整理并朗诵新编的儿歌。
9．请幼儿分别扮演儿歌中的雨、微风、小鸟、青蛙等各种事物，边说儿歌边做动作，当说到有关的句子时，例如“淅沥淅沥下雨声”，扮演雨的幼儿便模仿下雨的动作。
活动反思：
活动中幼儿能说儿歌《大自然的声音》。能说出一些象声词。能运用象声词仿编儿歌。
二、发展活动
1、交通警察
*幼儿右手持纸棒，跟随音乐节奏想象自己是交通警察在指挥交通。
2、马儿快跑
*幼儿两人一组，跟随音乐节奏一起做跑跳步至场地中央，一名幼儿捡起马鞭，另一名幼儿捡起马尾别在身后，一起做“小马跑”动作回原来位置。
三、整理活动
活动反思：
教学活动设计表
第八周2012年4月5日
活动名称
《颠倒歌》
2.请幼儿猜猜谁的瓶子容量最大，谁的瓶子容量最小，并说出这样猜测的原因。
3.出示几个相同大小的杯子，请幼儿想想怎样利用这些杯子测量四个瓶子的容量。
4.请幼儿做实验，并把结果用图画记录下来。
5.幼儿完成实验后，每组派代表出来报告结果，看看实验结果是否跟先前估计的一样，引导幼儿知道容器的外形不能代表其容量。
5.老师介绍这些词语称为“象声词”，是模仿声音的词汇。
6.请幼儿说说还知道什么“象声词”，例如咩咩、喵喵、汪汪、嗡嗡、呜呜、呱呱、隆隆、滴答滴答、哗啦哗啦等，并说出这些词语所代表的事物。
7．鼓励幼儿根据画面再完整地说一遍儿歌。
8．鼓励幼儿用新的象声词和象声词所代表的事物仿编儿歌。和幼儿一起整理并朗诵新编的儿歌。
重点及难点
尝试仿编新的儿歌，学习和使用象声词。
活动过程：
1.出示幼儿用书或电子书，请幼儿描述图中景物，并说出图中有什么声音。
2.出示幼儿用书或电子书的儿歌《大自然的声音》，与幼儿一起说儿歌：
大自然的声音
淅淅沥沥下雨声，
微风呼呼脚步轻，
大自然歌声真好听。
小鸟树上喳喳叫，
青蛙水中扑通跳，
大自然处处有欢笑。
活动名称
《运水游戏》
涉及领域
数学
执教老师
梁小梅
活动目标
．引导幼儿初步了解容量的含义。
活动准备
．水桶一个、小塑料杯若干，平衡木。
重点及难点
．初步了解容量的含义，发展数理逻辑能力。
活动过程：
1、出示海洋动物的布偶，表示它住的地方受到了污染，请幼儿为它送上一桶清洁的水。
2．介绍游戏材料、玩法和规则。
3.幼儿排成一行，第一位幼儿拿着盛着水的杯子，从平衡木上走过，再把水倒进水桶里，然后回到起点，第二位幼儿接着出发，活动依此类推，直至水桶盛满了水。
美术
执教老师
陈思敏
活动目标
1、积极动脑，想出利用废旧瓶子的方法，发展创造力。2、感受利用废旧物品进行游戏的乐趣，建立环保的生活态度
活动准备
幼儿搜集不同类型的塑料瓶。塑料瓶、毛巾、纸砖、筷子、皮球。
重点及难点
感受利用废旧物品进行游戏的乐趣，建立环保的生活态度。
活动过程：
1.出示不同类型的塑料瓶，如洗发水瓶、矿泉水瓶、汽水瓶等，请幼儿介绍这些塑料瓶原来的用途。
活动准备
故事挂图、幼儿学具
重点及难点
重点：激发幼儿对数学活动的兴趣。
难点：引导幼儿感知数的连续性。
活动过程：
一、导入活动：
1、教师与幼儿一起表演“穿珠子”的游戏。
2、教师出示故事挂图《花宝宝穿项链》，讲故事并引导幼儿回答问题。
二、集体活动：
1、教师出示花朵卡片，引导幼儿认识11-19的数量。
2、教师出示金色串珠卡片和彩色串珠卡片，引导幼儿认识11-19的数量。
3.请幼儿说说，儿歌中出现了什么声音，请幼儿模仿这些声音。（雨声、微风声、小鸟叫声、青蛙跳入水中的声音。）
4.请幼儿在儿歌中找出和声音有关的词语，如淅淅沥沥、呼呼、喳喳、扑通。
5.老师介绍这些词语称为“象声词”，是模仿声音的词汇。
6.请幼儿说说还知道什么“象声词”，例如咩咩、喵喵、汪汪、嗡嗡、呜呜、呱呱、隆隆、滴答滴答、哗啦哗啦等，并说出这些词语所代表的事物。
将1-9的数字卡片从左到右排列在填空板上方。
将1-9的彩色串珠卡片放在相应数字卡片下方。
2、教师与幼儿一起“数字接龙”的游戏。
三、操作活动：
第一组：教师引导幼儿操作塞根板I认识数字11-19的形成。
第二组：教师引导幼儿操作金色串珠卡片和彩色串珠卡片认识数字11-19的形成，并与相应的数字卡片进行配对。
5、用彩笔给门牌上装饰。
6、请幼儿欣赏自己和其他小朋友的作品。
7、让幼儿把门牌带回家挂在自己的房间，天天都能看到！
活动反思：
活动中幼儿能能说出自己的制作的方法，能设计出与别人不同的创意门牌。但有个别小朋友动手能力不是很好。
教学活动设计表
第八周2012年4月4日
活动名称
《小蜜蜂认数字》
涉及领域
数学
执教老师
4.请幼儿数数看，要盛满一个水桶大约需要多少杯水。
5．在白板上用数字符号记录一个水桶的容量,如：1桶= 20杯
活动反思：
幼儿对本活动比较感兴趣，能认真做好每一个动作，并遵守游戏规则。对于容量的含义部分孩子能理解。
教学活动设计表
第八周2012年4月3日
活动名称
《节约资源》
涉及领域
社会
执教老师
梁小梅
活动目标
活动反思：
教学活动设计表
第八周2012年4月5日
活动名称
《容量比一比》
涉及领域
数学
执教老师
梁小梅
活动目标
通过比较容量和排序，发展初步的数理逻辑能力。
活动准备
四个海洋动物手偶，几个相同大小的杯子，图画纸，彩笔。
重点及难点
通过比较容量和排序偶，以及四个瓶子。告诉幼儿：这四只小动物正在争论谁的瓶子盛得果汁最多。
6．比较4个瓶子容量的大小，按照容量大小排列四个瓶子的顺序。
活动反思：
教学活动设计表
第八周2012年4月5日
活动名称
《配合节奏做动作》
涉及领域
健康
执教老师
梁小梅
活动目标
引导幼儿跟随节奏学做纸棒操。
活动准备
纸棒、“马尾”，
重点及难点
体验与同伴合作游戏的快乐。
活动过程：
一、准备活动
1、幼儿分散站立，双手在身前和肩上模仿海浪的动作，做前后、左右、上下摇摆。
涉及领域
语言
执教老师
陈思敏
活动目标
1、初步感知儿歌内容，借助大图书朗诵儿歌。2、通过动画明白颠倒的含义，感受颠倒的乐趣。
活动准备
大图书、幼儿用书
重点及难点
通过动画明白颠倒的含义，感受颠倒的乐趣。
活动过程：
1、教师带领幼儿做“快乐颠倒”的游戏。
教师：小朋友们这样颠倒好玩吗？今天我们一起欣赏一首有趣的颠倒歌。
教学活动设计表
第八周2012年4月4日