礼县宽川乡中心小学设计说明
中心校校园文化建设方案
中心小学校校园文化建设实施方案一、文化理念背景十直中心校以剪纸和书法特色项目为载体打造学校特色文化。
剪纸，又叫刻纸，是一种镂空艺术。
是中国汉族最古老的民间艺术之一。
其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。
剪纸的载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮革等。
剪纸艺术是汉族传统的民间工艺，它源远流长,经久不衰，是中国民间艺术中的瑰宝，已成为世界艺术宝库中的一种珍藏。
那质朴、生动有趣的艺术造型，有着独特的艺术魅力。
其特点主要表现在空间观念的二维性，刀味纸感，线条与装饰，写意与寓意等许多方面。
剪纸的内容很多，寓意很广。
祥和的图案企望吉祥避邪；娃娃、葫芦、莲花等图案象征多子，中国农民认为多子便会多福；家禽家畜和瓜果鱼虫等因与农民生活息息相关，也是剪纸表现的重要内容。
书法，是中国传统文化艺术发展五千年来最具有经典标志的民族符号。
它是用毛笔书写汉字并具有审美惯性的艺术形式。
书法堪称中国的“第四宗教”，有着强烈的吸引力、仪式感和大众参与性，故有五千多年来，各时期代表人物灿若星河，最重要的人物有王羲之、颜真卿、黄庭坚、米芾、赵孟頫、祝允明、王铎、柳公权、苏轼、于博、欧阳询、虞世南、禇遂良等。
技法上讲究执笔、用笔、点画、结构、墨法、章法等，与中国传统绘画、篆刻关系密切。
书法文化即指书法本身的文化性和书法背后隐藏的文化元素。
书法本身的文化，是通过线、形、墨、空白、纸张的和谐性的展示，在书法里表现出来的力、势、骨、气、趣的美感性，和目击道存般的人格心性，以及情韵境界的高迈性。
书法背后的相关文化元素，是技法的哲理性、内容的诗意性、印章的感染性、音乐的律动性、绘画的同源性与冲击力、审美的体验性以及境界的和谐性。
通过书写者由点而线的书写产生的笔画，却有一种力的运动意味，使一个个体现了自然生命形体结构规律的文字，产生了俨若筋骨血肉的审美效果。
所以，历来就有“字如其人”的说法。
二、核心文化理念1.理念：剪承梦想墨润童心剪纸的创作过程，是通过夸张的手法经过现实生活的“真”，向艺术的“美”演化、深化的过程，是创作者的思想感情，审美心理和对美的追求、体现的过程。
礼县教育局小学教学质量目标考核奖惩方案
礼县基础教育调研材料六礼县小学教学质量考核办法（征求意见稿）一、指导思想以教育科学发展观为指导，以优化质量管理为保证，以强化质量目标为任务，以量化质量考核为动力，全面实施素质教育，全面提高小学教育质量，全面推进我县教育的健康发展。
二、考核对象全县所辖的各级各类小学。
三、考核原则（一）方向性与类别性相结合的原则；（二）终结性与发展性相结合的原则；（三）目标考核与绩效考核相结合的原则；（四）奖励与惩戒相结合的原则。
四、考核办法1、参考率：以上学年初学生人数和本学年初的学生人数（正常异动的以学籍管理为准）为准，达到100%的计10分，每降低0.1%扣2分（扣完此项分数为止）。
2、学业成绩记分办法：①过程性质量测试分数=合格率记分×0.4+优秀率记分×0.2+及格率记分×0.4；②终结性质量测试分数=合格率记分×0.4+优秀率记分×0.2+及格率记分×0.4；③学业成绩总分=过程性质量测试分数×0.4+终结性质量测试分数×0.6过程性质量测试以学期抽考为主，终结性质量测试以小学毕业会考为主。
合格率记分:H=100+超出(或低于)本次考试同类学校平均合格率百分点（超出几个百分点计几分，低于几个百分点的记负几分）。
优秀率记分：Y=100+超出(或低于)本次考试同类学校平均优秀率百分点（超出几个百分点计几分，低于几个百分点的记负几分）。
及格率记分：J=100+超出(或低于)本次考试同类学校平均及格率百分点（超出几个百分点计几分，低于几个百分点的记负几分）。
3、教学满意率：办学行为规范好，无违规教学行为发生；教学管理评价好，无教学安全责任事故发生；学校办学社会反映好，无教学上访信访事件。
全部达到要求计20分，这三种情况中发生一次（经查证属实的）扣5分（扣完此项分数为止）。
4、考核成绩：参考率得分+学业成绩得分+教学满意率得分=综合得分。
中心小学校园文化建设总体规划
中心小学校园文化建设总体规划文档来为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.中心小学校园文化建设总体规划指导思想：和谐是一种动态的平衡,按照系统论的观点,和谐的教育就是指在教育活动中,力求使教育过程诸要素之间以及学校教育与社会教育和家庭教育之间始终处于一种协调、平衡的状态，从而提高教育质量，使学生的基本素质和个性品质得到全面、和谐、充分的发展。
一个学校的和谐发展包括诸多方面的和谐，其中重要的一条就是校园文化建设的和谐。
校园文化，是指校园文化就是以校园为地理环境圈，以社会文化为背景，以学校管理者和全体师生员工组成的校园人为主体，以群体价值观念为核心的一种亚文化，它既反映文化的一般性，又有自己的特殊性。
校园文化建设中在和谐，它包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面建设的全面、和谐的发展，将为学校树立起完整而和谐的文化现象。
目标与要求：行香小学是一所有着六十多年历史的老牌学校，它有着历史沉积的厚重底蕴，几经迁址，目前校园很多的文化建设还处于起步阶段。
我们对行香小学的校园文化建设的基本构想就是在这三方面达到和谐共振：1、历史的厚重与新的发展观念的和谐；（推陈出新）2、彰现个性发展和追求统一制度管理的和谐；（求同存异）3、以校园文化熏陶行香小学人和行香小学人创建行香小学文化的和谐。
（人校合一）具体内容和措施：（一）校园物质文化建设。
本着“追求高品位，主题鲜明化，上下齐心力，和谐大发展”的建设理念，搞好校园的绿化，楼道的布置，展板橱窗的设计，适当添加一些供师生休息、读书的设施，让校园的每一个角落都具有人文性，都能自然地成为育人的理想场所。
让师生的教育行为与校园文化展现和谐之美。
1、文化楼梯墙：“让每一面墙说话”是我们对校园文化楼梯墙的构思点。
我们本着“高品位、儿童化”的原则，对学校的墙壁进行文化着装。
在内容上，我们将学校的管理制度和师生的作品结合，把代表中国灿烂古代文化的唐诗、宋词、名言等和代表现带文化发展的科1文档来为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.技知识、天文、地理知识等相结合。
中心小学义务教育均衡发展实施方案
宽川镇中心小学义务教育均衡发展工作实施方案为贯彻落实《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》、《教育部关于县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》、《甘肃省义务教育均衡发展督导评估实施办法》、《甘肃省义务教育发展基本均衡县督导评估实施细则的通知》、《礼县关于进一步推进县域义务教育均衡发展的实施意见》等文件精神，扎实推进我校义务教育均衡发展，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻党的十八大提出的“大力促进教育公平，合理配置教育资源”的新要求，全面贯彻党和国家的教育方针，全面实施素质教育，遵循教育规律和学生成长规律，积极推进义务教育学校标准化建设，均衡合理配置教师、设备、图书、校舍等资源，促进教育公平，努力提高办学水平和教育质量，让人人享有均衡教育，人人享有优质教育。
二、基本原则（一）统筹规划，分步实施。
立足有序和实效，制定切实可行的工作方案，对“推均”工作进行统筹规划，科学部署，合理安排；结合学校实际，采取先硬后软、先易后难、分步实施、有序推进的办法，分工负责，责任到人，推进各项工作任务的高效落实。
（二）坚持标准，因地制宜。
立足标准和实际，既严格坚持省定标准要求，确保各项指标逐一落实，又尊重学校自身客观实际，充分发挥主观能动性，扎实推进学校标准化建设，确保各项指标完成情况符合实际，达到标准，取得实效。
（三）强力推进，注重特色。
立足力度和特色，把省定各项评估指标中未达标项目的整改工作作为当前乃至今后一段时间工作任务的重中之重，对照未达标台账，细化工作内容，强化工作措施，加强督办，化难为易，化繁为简，强力推进，确保在规定时间内完成各项工作任务；同时在校园文化建设上，要遵循教育规律，注重学校特色发展，加强特色学校创建工作，努力打造富有特色的校园文化，塑造鲜明独特的学校形象。
三、工作目标按照国家及省定基本办学标准，推进学校标准化建设。
一是全面改善办学条件，二是全面优化教育资源配置，三是全面规范办学行为，四是全面促进教育公平，五是全面提升办学水平和教育质量。
校园文化墙设计方案
校园文化墙设计方案一、设计背景校园文化墙是学校精神文明的具体体现，是一所学校独特的精神风貌。
它不仅能够美化校园环境，还能为学生营造浓厚的学习氛围，起到潜移默化的教育作用。
良好的校园文化墙设计可以传递学校的价值观、培养学生的审美情趣、激发学生的创造力和想象力。
二、设计目标1、展示学校特色：通过文化墙展示学校的历史、办学理念、特色课程等，突出学校的独特之处。
2、激励学生成长：选取具有激励性的内容，如名人名言、优秀学生事迹等，激发学生的学习动力和进取精神。
3、传播知识文化：涵盖各个学科的知识要点、科普知识等，拓宽学生的知识面。
4、培养审美能力：运用色彩、图形、文字的合理搭配，提升学生的审美水平。
三、设计原则1、教育性原则：文化墙的内容应具有教育意义，能够引导学生树立正确的价值观和人生观。
2、整体性原则：文化墙的设计要与校园整体环境相协调，形成统一的风格。
3、个性化原则：充分体现学校的特色和个性，避免千篇一律。
4、互动性原则：设置一些互动区域，如留言板、作品展示区等，增强学生的参与感。
四、设计内容1、学校历史与荣誉在文化墙的开篇部分，可以展示学校的创办历程、重大事件、所获得的荣誉和成就。
通过图片和简洁的文字介绍，让学生和访客了解学校的发展脉络和光辉历史，增强学生的归属感和自豪感。
2、办学理念与校训明确展示学校的办学理念和校训，让师生时刻铭记于心。
可以通过富有创意的字体设计和生动的解释，使这些理念深入人心。
3、学科知识展示按照不同的学科划分区域，如语文、数学、科学、艺术等。
每个区域展示相关学科的重要知识点、公式、名人故事等，以生动有趣的方式呈现，激发学生对学科的兴趣。
4、学生作品展示专门开辟一个区域用于展示学生的优秀作品，如绘画、书法、手工制作、作文等。
这不仅能展示学生的才华，还能激励其他学生积极参与创作。
5、名人名言与励志故事选取古今中外名人的名言警句，以及一些励志的故事，鼓励学生在学习和生活中勇敢面对困难，追求卓越。
宽川镇中心小学优秀少先队员申报表
经审核，符合申报条件，
同意上报
（盖章）
2017年5月3日
团县委意见
（盖章）
年月日
文化程度
小学
入队时间
2016-9-22
所在单位及职务
宽川镇中心小学二年级学习委员
表彰
奖励
情况
2015—2016学年度第二学期获学校三好学生
2016—2017学年度第二学期获数学竞赛一等奖
事
迹
简
介
乔粟栗同学是个全面发展、待人诚恳、乐于助人、活泼乐观、求思进取的好学生。
她在学习上，勤学苦练、刻苦努力，入校以来成绩优异。一直以来，他都是老师的得力助手，积极带头参加学校组织的各项活动，从而不断提高自己的知识水平和实践能力。乔粟栗同学不仅自己积极要求进步，还主动帮助班内的学困生。遇到难题，和同学老师一起讨论、分析，帮助讲解，直到同学弄明白为止，因此在同学中树立了很高的威信。
生活上，能够自立自强，用诚心去对待身边的每一位同学和朋友，和同学友好相处。遇事总以一颗宽容的心去面对。总之，该同学称得上是一名优秀的少先队员。
所在学校意见
经审核，符合申报条件，
同意上报
（盖章）
2017年5月3日
团县委意见
（盖章）
年月日
礼县优秀少先队员申报表
姓名
乔粟栗
性别
女民族汉出生来自月2009-06-17
礼县优秀少先队员申报表
姓名
马静怡
性别
女
民族
汉
出生年月
2008-11-10
文化程度
小学
入队时间
2016-9-22
所在单位及职务
宽川镇中心小学二年级班干部
表彰
奖励
XX县义务教育学校布局专项规划方案
XX县义务教育学校布局专项规划方案时间:2015-04-08 23:05来源:未知作者:箫声点击:156次为认真贯彻落实《国务院办公厅关于规范农村义务教育学校布局调整的意见》（国办发〔XX〕48号）《人民政府办公厅关于规范农村义务教育学校布局调整的实施意见》（云政办发〔XX〕91号）和《教育厅关于做好农村义务教育学校布局专项规划编制工作的通知》精神，为进一步深化农村义务教育体制改革，整合教育资源，加快农村义务教育学校布局调整，促进城乡教育的均衡发展，特制定本规划方案。
一、现状分析（一）县域经济情况。
XX县地处XX南部、怒江东岸，辖13个乡镇、135个村委会、2个社区居委会。
XX年末，全县总人口34.2万人，其中农业人口29.9万人，占总人口的87.5%；有26个少数民族，共2.7万人，其中布朗族0.94万人。
全县国土面积XX平方公里，山区半山区占95.5%，是典型的山区农业县，也是国家扶贫开发工作重点县。
XX年，全县生产总值完成34亿元，财政总收入4亿元，其中：公共财政预算收入2.39亿元，财政总支出18.44亿元，城镇居民家庭人均可支配收入达16283元，农村居民人均纯收入达4523元。
（二）教育事业现状。
XX县现有各级各类学校183所，其中完全中学3所，初级中学15所，中心学校13所（完小、校点127个，幼儿园34所），职业中学1所，教师进修学校1所，县示范小学1所，县幼儿园1所；在校生53950人，其中：高中89个班4495人、职业高中3715人、初中264个班14173人、小学859个班24630人，幼儿园（含学前班）242个班6937人；在职教职工3273人，其中：专任教师3114人（其中：高中285人、初中983人、学1569人、幼儿园（班）157人），教师进修学校28人、职业中学92人；校舍占地面积1233750平方米，建筑面积365955平方米，中小学危房面积128573平方米。
教学目标墙设计方案范文
一、设计背景教学目标墙是学校教学环境中不可或缺的一部分，它能够直观地展示课程的教学目标，帮助学生明确学习方向，提高学习效率。
本设计方案旨在设计一个既美观又实用的教学目标墙，为师生提供一个良好的学习环境。
二、设计原则1. 实用性：教学目标墙应具备良好的可视性和实用性，便于师生查阅和交流。
2. 美观性：教学目标墙的设计应简洁大方，符合学校整体风格，提升学校文化氛围。
3. 互动性：教学目标墙应具备一定的互动性，鼓励学生积极参与，共同探讨学习目标。
4. 可持续性：教学目标墙应采用环保材料，确保长期使用。
三、设计方案1. 墙面选择选择一面宽敞的墙面作为教学目标墙，墙面材质应具备一定的耐磨、防水、易清洁等特点。
2. 布局设计（1）顶部：设计一块醒目的标题板，写上“教学目标墙”，字体大小适中，颜色搭配和谐。
（2）中部：将教学目标分为以下几个板块：a. 课程简介：简要介绍课程名称、授课教师、教学时间等信息。
b. 教学目标：列出本课程的学习目标，包括知识目标、能力目标、情感目标等。
c. 学习方法：介绍适合本课程的学习方法，如自主学习、合作学习、探究学习等。
d. 评价方式：说明课程评价方式，如平时成绩、期中考试、期末考试等。
（3）底部：设计一块互动区域，供师生交流讨论。
3. 材料选择（1）背景墙：采用环保型乳胶漆，颜色搭配和谐，易于清洁。
（2）文字材料：使用高质量的喷绘布或PVC材质，保证文字清晰易读。
（3）互动区域：选用耐磨、防滑的地毯或软木地板。
4. 安装方式（1）背景墙：采用水平铺设，确保墙面平整。
（2）文字材料：使用吸盘或挂钩固定，方便更换。
（3）互动区域：采用嵌入式设计，确保美观实用。
四、实施与维护1. 实施过程中，确保施工质量，确保教学目标墙的安全性和稳定性。
2. 定期检查教学目标墙的维护，如清洁、更换破损材料等。
3. 鼓励师生积极参与教学目标墙的设计与更新，共同营造良好的学习氛围。
五、预期效果通过本设计方案的实施，教学目标墙将成为学校教学环境中的一道亮丽风景线，为师生提供一个直观、实用、美观的教学目标展示平台，有助于提高学生的学习兴趣和积极性，提升教学质量。
教学目标墙设计方案模板
一、设计理念教学目标墙设计方案旨在为教师提供一个清晰、直观、易于操作的教学目标展示平台，帮助学生明确学习目标，激发学习兴趣，提高学习效率。
本方案以简洁、实用、美观为设计原则，强调教学目标的可操作性和可观察性。
二、设计内容1. 教学目标墙的布局（1）顶部：学校或班级名称，以及“教学目标墙”字样。
（2）中部：分为三个区域，分别对应知识目标、能力目标和情感目标。
（3）底部：班级联系方式、设计者信息等。
2. 教学目标墙的内容（1）知识目标：明确列出本节课需要掌握的知识点，包括概念、原理、方法等。
（2）能力目标：阐述学生通过本节课的学习，应具备哪些能力，如分析问题、解决问题的能力，动手操作能力等。
（3）情感目标：强调学生在学习过程中应培养的品质，如团队合作、创新精神、责任心等。
3. 教学目标墙的展示方式（1）文字：使用简洁明了的文字描述教学目标，突出重点。
（2）图表：运用图表形式展示教学目标，提高学生的视觉感受。
（3）图片：插入与教学内容相关的图片，激发学生的学习兴趣。
三、设计步骤1. 收集资料：根据教材、教学大纲、学生实际情况，收集教学目标相关资料。
2. 整理目标：将收集到的资料进行分类整理，明确知识目标、能力目标和情感目标。
3. 设计布局：根据教学目标墙的布局要求，设计各区域的内容和展示方式。
4. 制作模板：运用Word、PPT等软件，制作教学目标墙模板。
5. 添加内容：根据实际教学情况，将整理好的教学目标内容添加到模板中。
6. 校对修改：对教学目标墙内容进行校对，确保无误。
7. 悬挂展示：将制作好的教学目标墙悬挂在教室显眼位置，方便学生随时查看。
四、设计特点1. 简洁明了：教学目标墙内容简洁明了，便于学生快速了解本节课的学习目标。
2. 直观易操作：采用图表、图片等形式展示教学目标，提高学生的视觉感受，便于操作。
3. 可持续更新：教学目标墙可根据教学进度和实际情况进行更新，保持内容的时效性。
4. 美观大方：教学目标墙设计美观大方，营造良好的学习氛围。
河北小学设计方案
河北小学设计方案中文河北小学设计方案河北小学设计方案一、背景河北是中国的省级行政区，拥有众多的小学教育资源。
但是，随着教育需求的增加和教育环境的变化，现有的小学设施已不能满足学生和教师的需求。
因此，为了提高学生的学习效果和教师的教学质量，需要设计一套适合河北小学的教育设施方案。
二、设计目标1. 提供一个安全、舒适、适应性强的学习环境，以促进学生的学习兴趣和积极性。
2. 提供适当的教学资源，如教室、图书馆、实验室等，以促进学生的全面发展。
3. 提供合适的教师工作环境，如办公室、会议室等，以提高教师的工作效率和教学质量。
4. 提供适合体育活动和课外活动的场所，以促进学生的身体健康和全面发展。
三、设计方案1. 教室设计教室是学生学习的主要场所，因此应提供舒适的学习环境。
教室的设计应考虑以下因素：- 充足的自然光线和通风。
- 合适的座位布局，以方便教师的教学和学生的学习。
- 适合不同年龄和年级学生的家具和设备。
2. 图书馆设计图书馆是学生获取知识的重要场所，应提供舒适的学习环境和丰富的图书资源。
图书馆的设计应考虑以下因素：- 充足的自然光线和通风。
- 合适的书架和读者座位布局，方便学生阅读和查询书籍。
- 提供不同类型的图书和其他资源，如电脑、音频资料等。
3. 实验室设计实验室是进行实验和创新活动的场所，应提供适当的设备和工具。
实验室的设计应考虑以下因素：- 提供安全和清洁的实验环境。
- 提供适合实验和创新活动的实验台、仪器和设备。
- 划分不同区域，以促进不同实验活动的进行。
4. 教师工作室设计教师工作室是教师进行备课和交流的场所，应提供舒适和便利的工作环境。
教师工作室的设计应考虑以下因素：- 充足的自然光线和通风。
- 合适的办公桌和椅子，方便教师的工作。
- 提供能够进行教师会议和交流活动的空间。
5. 体育场所设计体育场所是学生进行体育锻炼和课外活动的场所，应提供安全和适宜的区域。
体育场所的设计应考虑以下因素：- 充足的运动空间，以满足学生的课内和课外活动需求。
小学语文阅读教学有效性的提升
LiberalArtsGuidance2023年第25期（总第493期）文理导航No.25,2023Serial No.493小【摘要】因为阅读是人们获取知识的基本手段,所以小学阶段的语文阅读教学对学生的发展有着重要的影响。
本文以小学语文阅读教学为研究对象,思考其有效性提升所带给学生的意义,并对当前小学语文阅读课程中存在的问题进行有效的分析,就小学语文阅读教学有效性的提升策略做出相应探讨。
【关键词】小学语文;阅读教学;教学策略阅读是持续人们一生的行为习惯,每个人都需要阅读,同样也离不开阅读。
有效的阅读能够提升读者的知识,培养读者的学识,扩宽读者的见识,无论是在学习还是工作中,优秀的阅读习惯都将成为人们解决问题的有效武器。
小学教育阶段作为学生学习生涯的启蒙阶段,最重视的便是优秀习惯的培养。
一、小学语文阅读教学有效性提升的意义(一)培养学生优秀的阅读习惯在小学教育阶段,语文阅读课程是必不可少的教学科目之一,归属于语文学科之下,是以培养学生的阅读能力为目标的课程,当学生经过该课程的相关培养,则会拥有优异的书籍阅读能力,而当学生呈现出优异的书籍阅读能力,则会有效提升该课程的教学效果。
二者是相辅相成的关系,若能提升学生在小学阶段语文阅读课程的教学效果,则必能为学生在今后的学习生涯中打下坚实的基础,而优异的书籍阅读能力也会给学生带来很多的好处。
由此看来,小学语文阅读这一课程的设立意义一定是为了培养学生的阅读习惯,在这一课程中,教师也会以学生的阅读习惯养成作为课程教学的首要目标。
(二)指引学生正确的学习道路在小学教育阶段,学生对学习的路径仍然较为陌生,步入小学阶段的学生刚经历学前教育阶段,只是拥有小学教育阶段的相关基础,并没有明确的学习目标,也不具备寻找正确学习道路的能力,书籍在他们看来更像是一种任务或是一类“玩具”,而小学语文阅读教育便是能够赋予他们寻找学习道路能力的课程,该课程有效性的提升,也能够指引他们走向更加正确的学习道路。
中心小学厕所改造建设工程施工组织设计
目录1、编制说明²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²32、编制依据²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²33、工程概况²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²34、目标策划²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²45、施工部署²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²46、施工准备²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²97、主要项目施工方法²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²108、关键过程和特殊过程的控制²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²189、季节性施工措施²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²2010、质量保证措施现场文明施工措施²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²2111、安全技术措施²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²2712、现场文明施工措施²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²3413、环境保护措施²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²3414、职业健康管理措施²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²3715、工期保证措施²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²3816、成本控制措施²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²4017、质量保修期限及保修承诺²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²42第一节编制说明1.1、本技术标函严格按照现行建筑工程施工标准，结合现场实际情况、工程特点、公司技术装备能力进行编制。
宽川乡学区教育工作督导评估自评报告
宽川乡学区教育工作督导评估自评报告xx人民政府教育督导室：为了认真贯彻执行国家教育法律法规、方针政策，遵循教育规律，落实国家小学教育目标和国家中长期教育改革和发展规划纲要，加强学校管理，规范办学行为，全面实施素质教育，提高教育质量和整体办学水平，根据《甘肃省小学综合督导评估方案》（试行）指标要素和县督导室的安排，对我乡辖区内学校进行了自查自评，现将自查情况汇报如下：一、基本情况宽川乡距县城56公里，全乡有29个行政村，157个村民小组，7019户，总人口36497人。
有学校19所，其中初中1所，完小11所，教学点7所。
分布在全乡5个片的19个村，布局合理，分布适当。
全乡学校占地面积118952平方米，生均55平方米。
校舍建筑面积24657平方米，生均12平方米。
教学仪器—万元，生均—万元。
音体美卫器材—万元，生均—万元。
图书—册，生均—册。
计算机—台，生均—台，初中五年前接入互联网，实现班班通。
全乡有教学班76个（初中12个，小学64个）。
在校学生2175人，其中初中612人；小学1563人。
有教职工---人，其中初中--人，生师比--，小学--人，生师比--。
学历合格率--，中级职务—人，本学年度全乡适龄人口—人，在校适龄人口—人，入学率--，小学辍学率—升学率--，15周岁人口完成率--。
初中阶段适龄人口—人，初中阶段在校生—人，入学率—，净入学率--，升学率--，17周岁人口初级中等教育完成率---。
二、使用指标及自评过程依据《甘肃省县级人民政府教育工作督导评估实施细则(试行)》，成立由学区主要领导负责的自评工作领导小组，制定自评工作计划、安排日程，我们严格按规定程序，结合学校实际，通过听校长汇报、深入课堂听课、观摩课外活动、教师、学生、学生家长、社区干部、群众访谈，开展问卷调查，查阅教师教案，学生作业及指定档案资料，并与学校领导和教师交换意见，召开全体教师会议，进行综合性自查自评，于2013年9月2日至6日对学区内各学校从“领导与管理”、“投入与保障”、“改革与发展”、“学校安全工作”四个方面认真进行了自查自评工作。
陕西省乡镇中心小学多媒体教室建设项目实施方案
陕西省乡镇中心小学多媒体教室建设项目实施方案一、项目组织领导机构为加强项目的组织领导，保持远教工程持续健康发展，保证项目顺利实施，由省远程教育项目领导机构统一部署和组织本项目的实施工作。
项目执行办公室设在省电教馆，负责日常工作。
二、项目县（区）、项目校推荐原则根据我省各地农村教育发展状况和教育信息化工作基础，项目实施原则是“优先考虑教育信息化应用情况较好的县区，适当向贫困地区倾斜”，充分激发和调动各方面的工作积极性，不断提升全省农村中小学的教育信息化应用水平。
由市级推荐上报—个项目县（区），县（区）推荐项目学校，市教育局汇总后上报省项目办，省项目办根据各市上报数据进行审核，最终确定项目县（区）及项目学校名单。
项目县（区）推荐原则：一是领导重视，近两年来在教育信息化方面有重大投入；二是在远程教育工程应用工作、专网建设及应用中成绩突出、成效显著。
项目学校推荐条件：项目学校必须是乡镇中心小学，接入互联网和陕西省基础教育专网的带宽不小于2M，具有一间能够容纳人的教室，学校领导重视教育信息化工作，教师应用水平普遍较高，有名骨干教师，具备信息技术与课程整合研究能力，在当地远程教育项目应用工作中能够发挥示范、引领作用。
三、项目建设模式设备配置如下表：四、项目招标办法按照《招投标法》和《政府采购管理办法》，由省项目领导小组拟订设备配备方案、采购方案，经专家组论证并报领导小组批准后，按国家和我省有关政府采购和招投标的法规实施招标。
五、项目资金管理．项目建设总预算万元由省级承担，地方不配套。
2 / 7．项目建成后，县（区）级负责落实设备运转和维护经费。
六、项目管理措施．在省项目领导小组的领导下，制定项目实施方案和管理办法，对项目建设进行统一部署，组织实施，监督检查以及协调项目建设中的重大问题。
审核批复各市县的项目县（区）和项目学校，进行检查指导，组织项目的省级验收。
项目由项目执行办公室具体实施，根据总体规划、项目实施管理办法和相关标准规范，负责项目组织、建设和检查验收。
教学公告栏装饰设计方案
一、设计理念教学公告栏是学校教育教学信息传递的重要平台，其装饰设计应以实用、美观、大方为原则，既要体现学校的教育教学特色，又要营造温馨、舒适的校园氛围。
本设计方案旨在通过创意设计，使教学公告栏成为校园文化的一道亮丽风景线。
二、设计目标1. 提高公告栏的实用性，确保信息传递的及时性和准确性。
2. 营造浓厚的校园文化氛围，提升学校形象。
3. 丰富校园生活，激发学生的学习兴趣。
4. 增强师生之间的互动，促进校园和谐发展。
三、设计内容1. 栏目布局（1）顶部：学校校徽、校名、公告栏名称等标志性元素。
（2）左侧：教学信息、课程安排、校园活动等。
（3）右侧：学校新闻、校园文化、师生风采等。
（4）底部：温馨提示、联系方式等。
2. 装饰风格（1）整体风格：简洁、大方、现代。
（2）色彩搭配：以学校主色调为基础，辅以明亮、柔和的辅助色，营造温馨、舒适的视觉效果。
（3）图案设计：采用寓意美好、富有教育意义的图案，如书籍、智慧树、文化符号等。
3. 材料选择（1）背景板：选用环保、耐用、易清洁的材料，如铝塑板、PVC板等。
（2）字体：选用清晰、易读的字体，如黑体、宋体等。
（3）装饰元素：选用具有艺术气息、富有创意的装饰元素，如金属质感、浮雕等。
四、实施步骤1. 确定设计风格和材料，进行初步方案设计。
2. 与相关部门沟通，了解公告栏的实际需求。
3. 根据反馈意见，对设计方案进行修改和完善。
4. 办理相关审批手续，确保设计方案符合学校规定。
5. 施工过程中，严格把控质量，确保公告栏美观、实用。
6. 施工完成后，进行验收，确保公告栏达到预期效果。
五、后期维护1. 定期检查公告栏，确保信息更新及时、完好无损。
2. 定期对公告栏进行清洁和维护，保持其美观、整洁。
3. 针对公告栏存在的问题，及时进行整改，确保其正常使用。
通过以上设计方案，相信教学公告栏将成为学校一道亮丽的风景线，为校园文化建设贡献力量。
中小学设计任务书
中小学校建筑设计任务书拟在西安科技大学高新学院北区东侧新建一座中小学。
要求在设计中充分考虑使用对象的心理、行为对使用空间的不同要求，做到功能分区明确、空间布局合理、造型活泼、明快，创造一个适合青少年健康成长的良好的校园环境。
1.设计任务1、学校按9年一贯制学校设计，规模为36个教学班。
小学6个年级6x3=18班，初中3个年级3x6=18班。
学生人数18x45+18x50=1710人。
住校学生考虑小学6年级及初中3个年级，共1000人（男女各半）。
2、新建校区教学区、生活区、运动区分区合理，满足整体安全、适用要求，建筑符合学校特点、使用方便，造型美观大方。
3、建筑要求：（1）教学楼（形式不限）：按小学部/初中部相对独立设计。
满足普通教室36间、专用教室12间需要。
（2）宿舍学生宿舍按男女各500人考虑，每间6~8人，每间均设置卫生间及晾晒阳台。
首层设置管理员室、门厅、开水间各一间。
另设置一栋教师公寓，按六层每层一梯三户住宅设计，每户建筑面积70~75平米，按两室一厅/两厅设计。
（3）食堂满足1300人就餐需要。
（4）运动场及相关体育设施设置≥250M环形跑道，其余要调查第若干。
2.基地条件本建筑用地位于西安科技大学高新学院北区东侧，由主管部门批准的基地平面图附后。
总用地面积约35000平米。
3.设计要求●总体布局合理。
包括功能分区，主次出入口位置。
●功能组织合理，布局灵活自由，空间层次丰富。
使用空间尺度适宜，合理布置家具。
●体型优美，尺度亲切，具有良好的室内外空间关系，具有鲜明的学校建筑特色。
●结构合理，具有良好的采光通风条件。
4．房间组成及使用面积参考指标（1）教学/综合楼（总建筑面积可±10%浮动），中小学可合并也可独立布置。
教学楼应考虑无障碍设计。
（3）教师公寓：6层，每层3户共18户，每户建筑面积70~75平米，按两室一厅/两厅设计。
（6）总平面设计要求：1、包括(1)~(5)布置；容积率≤0.8；2、校园绿化按绿地率≥35%设计；3、布置校园出入口至少2个，一主一次；布置校园道路（人行、车行）；4、校园大门、广场等应一并考虑。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一章建筑设计说明一、建筑设计总说明（一）、设计依据1、政府有关主管部门的批文：1）礼县宽川乡中心小学委托设计合同书。
2）当地规划局批准的建设用地范围3）建设工程设计方案核定通知书礼规建方核［2016］79号;4）建设规划条件通知书礼规建条［2016］79号;5）发改委立项陇改发【2016】84号6）依据核工业天水工程勘察院编制的《岩土工程勘察报告》2、设计执行的主要法规和采用的主要标准：《民用建筑隔声设计规范》GB50118-2010《中小学校设计规范》GB50099-2011《农村普通中小学校建设标准》建标109-2008《建筑采光设计规范》（GB/T50033-2001）《严寒和寒冷地区居住建筑设计节能标准》JGJ26-2010《民用建筑隔声设计规范》GBJ118－88《工程建设标准强制性条文》（房屋建筑部分）（2013年版）《建筑设计防火规范》GB50016-2014；《民用建筑设计通则》GB50352-2005《绿色建筑评价标准》GB/T50378-2014《民用建筑绿色设计规范》JGJ/T229-2010《公共建筑节能设计标准》GB50189-2015《城市用地竖向规划规范》CJJ83-99《屋面工程技术规程》GB50345-2012《工程建设标准强制性条文》（房屋建筑部分2013年版）《建筑工程设计文件编制深度规定》（2008版）《民用建筑工程室内环境污染控制规范》GB50325-2010《全国民用建筑工程设计技术措施》2009《甘肃住房和城乡建设厅和甘肃省公安厅》甘建设（2013）454号3、其它现行国家及甘肃省相关规定、规范、标准。
（二）气象资料及基础资料1、该工程地区属大陆性季风气候，总的特点是：礼县地处甘肃省东南部，陇南市北部，地跨东经104o37，－105o36′,北纬33o35′－34o31′之间，东邻天水秦州区、西和县，西接宕昌、岷县，南连陇南市武都区，北与武山、甘谷县接壤。
全县幅员面积4299.92平方公里，南北长103千米，东西宽约88千米。
本县地势处西北向东南倾斜，境内海拔最高3312米，最低1080米。
礼县地势西北高，东南低，境内山峦重叠，坡陡谷深，受新构造运动的影响，山谷切断较深，山地面积大，占全县总面积的91％，而川坝地，沿西汉水的盐官、永兴、城关、石桥等地有极少部分，仅占全县总面积的9％。
境内流水，由东北向西南径流，在西部、北部、南部的山区，有天然次生林，植被覆盖较好。
礼县气候属温带大陆性季风气候，冬季寒冷干燥，夏季炎热多雨，年均气温9.9℃，降水量488.2毫米，年均日照1968.1小时，无霜期183天。
礼县气候节特征明显，冬长夏短，春秋适中。
春季，3月至5月，70天左右。
入春后的天气，处于冷暖空气交替期，天气多变，冷暖起伏大。
“有一日三变”现象，这时期常伴低温，有连阴雨天气发生。
春天是一年的开始，春暖花开，气候宜人是一年的第一个好季节。
夏季，5月至8月。
5月以后逐渐进入梅雨季节，降水量大，雨量集中，暴雨频繁，偶有山洪暴发而造成洪涝灾害，有的年份雨季结束早，降雨量少而造成高温伏旱。
7、8月正值盛夏，以晴热天为主，午后到夜里多有雷阵雨。
气温高、日照强、蒸发大，有一段干旱期。
秋季，9月至11月，夏末秋初，冷暖空气再次交汇，9月以后，时值农历8月前后，一般有一段阴雨绵绵的天气。
10月份天气比较稳定，常呈现天高云淡，爽气宜人的气象，这是一年第二个好季节。
冬季，12月至2月。
这个时期往往因西伯利亚和蒙古冷空气的侵入，气候寒冷，缺雪干燥，成为寒冷干燥季节，河水结冰、草树脱叶。
次年“立春”后，因寒潮强度影响，出现霜冻灾害，气候反常时，有的年份出现春雪，果木花蕊受害，南山地区小麦受影响。
场地所在地区气候条件属北温带大陆性半干旱气候，年平均气温10.9℃左右，多年平均降水量570.00mm，降水多为阵雨，且多集中在七、八、九月，且多中、大及暴雨。
场地所在区最大冻结深度为0.54m，11月开始冻结，2月开始解冻，无霜期141~194天。
全年主导风向主要为北风，最大风速19米/秒。
礼县气象局1971~2001年气象观测资料，祁山多年年平均气温9.9℃，最热月为7月，月平均气温为21.4℃，历年极端最高气温35.6℃；最冷为元月，月平均1.5℃，最低气温-18.8℃。
2、工程地质条件：详见结构3、能源供应及公用设施条件：该工程为公共和居住建设项目，供暖、供电、通讯等配套设施由东侧原有乡镇道路经过，均已落实，能满足项目建设需要。
(1)供电：从学校总配电室引入，能满足本项目的用电需求。
(2)供水：自备水源。
（3）供热：自备锅炉房。
（4）通讯：通讯设施完备，方便快捷，可满足项目通讯需要。
4、规划、环保、卫生、绿化、消防、人防、抗震要求（1）规划要求：严格按照规划部门批准的总平面图进行设计，满足退用地界及与周围相邻建筑物距离的要求，尽最大限度满足日照、停车、绿化等要求。
建筑外形设计简洁、美观，该项目的建设将有力改善周边空间环境，适应乡镇发展的要求。
（2）环保、卫生要求：a、应建设单位要求，楼内不设垃圾收集间，垃圾收集采用分类袋装，应当根据就近集中处置的原则，及时将学校废物交由学校废物集中处置单位处置。
b、所有建筑材料均采用无公害环保建材，施工过程中要求做到无污染，低噪音施工。
c、雨水的排放处理：场地内雨水采用场地找坡与雨水井相结合的方式排出。
（3）绿化要求：争取最大面积的绿化覆盖率，结合当地的实际情况选择树种，乔木选择落叶树为主，长绿树为辅；选择高质量的草坪，耐寒的灌木品种等，高低相结合种植。
（4）消防要求：本工程道路、楼间距、消火栓等布置符合相关防火规范的要求及消防主管部门的要求。
（5）人防要求：本工程无人防设计要求，就近操场可做为避难场地。
（6）抗震减灾设计：本工程地处八度设防区域，抗震设防烈度为8度，除建筑设计按国家设计规范进行抗震设计外，室外设计中主要考虑楼与楼的空间和绿化场地分布的均匀性，使工作人员在灾难发生时可立即疏散到较为宽敞的地方。
（三）、交通情况本工程选址位于礼县宽川乡中心小学校园内，场地南、北侧均为民宅，西侧为农田，东侧为原有乡镇道路，地势平坦，交通便利，适宜于建设。
（四）、相关要求建设单位提供的本工程设计任务书。
（五）、设计内容和范围本工程设计范围为该工程规划道路红线及用地界限范围内按审定方案确定的建筑物及总平面初步设计。
根据《建筑工程设计文件编制深度规定》中关于初步设计文件编制深度的规定，本次设计包括：总图（绿化布置、竖向设计、管网综合）设计、建筑设计、结构设计、采暖设计、电气设计，还有概算、环保、节能、消防等工程设计，不包括建筑二次装修、环境景观设计、灯饰工程等。
（六）、设计指导思想1、优化空间布局，在总平面设计中，争取平面布局合理，柱网布置整齐，日照充分。
设计中充分考虑环境保护统一、防火安全、交通组织、采光、节能、安保以及抗震设计。
解决好不同功能的人流、车流、物流的关系，处理好新建建筑与周围已有建筑以及城市的空间关系。
2、努力做到功能合理、技术先进、经济适用，满足建设单位的使用要求，具有一定的灵活性和超前性。
3、积极合理地采用新材料、新技术、经济适用，以达到技术先进、经济安全、美观大方的要求。
建筑风格借鉴了地方性的建筑，立面设计上遵循秦汉建筑风格，简洁大方，美观实用这一思想，以立面效果服从平面功能要求为原则进行设计；立面明快大方，新颖美观，有实有虚，虚实对比，竖向线条流畅，将立面艺术化，人性化。
建筑造型尽量避免古板的形象，并注重与周围环境相协调的原则；丰富的立面造型，塑造个性鲜明的学校建筑形象，既是学校自身发展的必需，也是地区发展的需要。
（七）、新材料、新技术、新工艺、新设备和新结构的应用1、本工程依据当地规划设计，平面功能明确，结构合理，立面庄重高雅，以立面效果服从平面功能要求为原则进行设计。
2、建设采用大量先进、成熟的新材料、新技术、新设备、新工艺，尤其是在节能、环保方面运用突出的新材料，根据本地的地理、气候特征，以及社会经济发展水平，采用成套现代化智能化管理技术，包括信息管理系统，设备集中管理，物业管理系统等。
3、本工程除对新型材料等的运用外，对建筑本身的节能也做了很多适合本地域建筑发展的探讨，从建筑本身的形体及平面布局上，尽量减少形体中一些不必要的突出物，使建筑物简单，大方，既满足人们的视觉要求，又减弱了因形体复杂而带来的不必要的能源流失。
4、本工程钢筋采用HRB400级，由于HRB400级钢筋强度远高于HPB300钢筋，可以降低成本，提高劳动生产率，提高标准化和专业化程度。
同时在现场施工中可避免钢筋网的人为踩坏，可有效的保证施工质量。
墙体采用加气混凝土切块（容重不大于8KN/m3），可起到隔音、节能的作用，均有较好的经济性，适应性。
（八）、工程概况1、本工程建设选址位于该校园内，东面为道路，西面为农田，南、北西面均为民宅。
2、本次设计新建总建筑面积为1327.9㎡，新建宿舍楼建筑面积为1234.8㎡，新建厕所总建筑面积为93.1㎡。
3.新建宿舍楼为多层居住建筑，为框架结构，耐火等级为二级，抗震设防烈度为八度。
新建厕所为单层公共建筑，为砖混结构，耐火等级为二级，抗震设防烈度为八度。
4、本工程设计使用年限为50年。
砌筑等级为Ⅱ级，室内环境污染控制类别为Ⅰ类。
5、屋面防水等级为Ⅱ级。
6、各层标注标高为完成面标高，屋面标高为结构层标高，尺寸单位除总平面图及标高以“m”为单位外，其余均以“mm”为单位。
（九）、本次设计内容1、本工程设计为三层宿舍楼一栋，一层厕所一栋，总用地面积为504.78㎡，新建总建筑面积为1327.9㎡。
1）新建宿舍楼，层高为3.6m，基底面积为411.6㎡，总建筑面积为1234.8平方米。
2）新建厕所，层高为3m，基底面积为93.1㎡，总建筑面积为93.1平方米。
3）新建围墙200米。
4）新修校园硬化1800平方米。
2、设计范围：本工程设计包括建筑、结构、暖通、电气等专业的设计。
二、总平面设计（一）、设计依据1、建设单位提供的1:500地形图及设计委托书。
2、礼县宽川乡中心小学总体规划。
3、发改委立项陇改发【2016】83号4、采用的建筑设计规范，标准及地方现行规范，标准。
5、其它现行相关设计规范及标准图集。
（二）、设计原则1、在满足城镇规划消防要求的前提下，最大限度的提高土地利用率。
2、合理布局分区，满足各种功能需求。
3、精心设计，力求使本设计达到功能完善，造型美观，从而获得最大的经济效益和社会效益。
4、根据国家和地方的有关政策，法规，高起点，高标准，建设一个性鲜明的学校建筑形象，既是学校自身发展的必需，也是地区发展的需要。
（三）、总平面布置1.对项目建设场地周边建设和交通环境的详细分析，本工程总平面规划设计从场地内部各建筑具体功能要求出发进行合理布局。