万圣节美术面具教案中班
美术课《面具》教案
美术课《面具》教案美术课《面具》教案(6篇)在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的美术课《面具》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
美术课《面具》教案1主题活动：从头到脚活动名称：面具设计思路本阶段，我班开展了“从头到脚”的主题活动，在“我的身体”这一版块中，我们发现，通过一个阶段的资料收集，师生共同分享交流经验、探讨问题，孩子们对自身有了进一步的认识。
他们不仅对身体各部的名称及功能、用途，以及对身体怎样进行自身的保护有了具体的认识。
而且对画人特感兴趣，尤其是画各种姿态的人、各种多变的脸，非常开心。
因此我设计了这一活动，让幼儿根据自己的意愿，用开化装舞会的形式来表现出来。
我又结合本班孩子的年龄特点，提出了语言表达方面的要求，让幼儿在看看找找贴贴的过程中，认读动物的名称，进行配对活动。
从而提高幼儿的观察、思维能力，发挥想象，使得语言方面也能得到进一步的`提升。
活动目标1、教会幼儿在椭圆形纸上画自己喜欢的人物、动物等，从而做成面具。
2、在集体面前大胆地表达自己的思想，声音响亮。
3、继续学习着色、接色等技能，探索各种构图，使画面均衡又变化。
要求颜色鲜艳、画面对称。
活动准备：椭圆形纸、绘画工具、老虎、狮、熊的面具以及耳朵，磁带等。
一老师扮演小老虎。
活动过程：放音乐一、放生日歌：师：问幼儿这是什么歌曲？（生日歌）。
每个人都有自己的生日，说说爸爸妈妈是怎样庆祝小朋友的生日，吹灭时许了一个什么愿……。
看看今天的小寿星是谁（请一老师扮演成小老虎），“小朋友你们好，今天是我的生日，我想举行一个舞会，请小朋友参加，好吗”。
可你们知道吗，今天真正的寿星是谁，（老师脱下面具）原来是高老师，我们给高老师说一句祝福的话。
老师谢谢小朋友，想请大家参加她的舞会，有一个条件，一定要化装……。
二、讲解示范师：（一）出示狮子面具（正确的）1、探索各种构图，使画面均衡又变化，画面对称。
美术创意表情面具教案中班
美术创意表情面具教案中班一、教学目标。
1. 让学生了解面具的历史和文化意义，培养对面具艺术的兴趣和理解。
2. 培养学生的创造力和想象力，通过设计和制作面具，表达自己的情感和想法。
3. 提高学生的美术表现能力，锻炼他们的手工技能和艺术审美能力。
二、教学重点。
1. 面具的历史和文化意义。
2. 面具的设计和制作技巧。
3. 学生的创意表达能力。
三、教学难点。
1. 如何让学生理解面具艺术的深层含义。
2. 如何引导学生发挥想象力，设计出富有个性和表现力的面具作品。
四、教学准备。
1. 展示一些不同文化背景下的面具作品，让学生了解不同面具的形式和意义。
2. 准备各种制作面具所需的材料，如纸板、颜料、装饰物等。
3. 提前设计一些面具的制作范例，供学生参考。
五、教学过程。
第一步，导入。
教师可以通过图片、视频或故事等形式，向学生介绍面具的历史和文化意义，让他们了解面具在不同文化中的重要性和作用。
同时，可以引导学生思考，为什么人们会戴面具？面具可以代表什么样的情感和意义？第二步，示范。
教师可以选择一个简单的面具制作范例，向学生展示制作过程，并解释制作技巧和注意事项。
同时，可以提醒学生在设计面具时要注意形状、颜色和装饰等元素，让面具更加生动和有趣。
第三步，设计。
让学生自由发挥想象力，设计自己的面具作品。
可以提供一些参考素材，如动物、传统文化元素等，帮助学生构思面具的外形和主题。
同时，可以鼓励学生在设计中表达自己的情感和想法，让面具作品更具个性和表现力。
第四步，制作。
学生根据自己的设计，选择合适的材料，制作自己的面具作品。
教师可以在制作过程中给予指导和帮助，让学生掌握面具制作的基本技巧和方法。
第五步，展示。
学生完成面具作品后，可以组织一个展示活动，让他们向同学展示自己的作品，并分享设计的灵感和想法。
同时，可以邀请家长参加，让他们欣赏学生的创作成果。
六、教学反思。
通过这堂课的教学，学生不仅了解了面具的历史和文化意义，还锻炼了自己的创造力和想象力。
幼儿园中班美术教案《有趣的面具》
幼儿园中班美术教案《有趣的面具》教学目标1.认识面具并了解面具的种类以及用途。
2.通过自己设计制作面具，培养幼儿的创意思维能力和动手能力。
3.提高幼儿对不同颜色、形状、材料的敏感度和感知能力。
教学内容通过“有趣的面具”这一主题，引导幼儿了解面具的文化背景以及其在各个文化中的不同应用方法。
并鼓励幼儿自己设计和制作面具，让幼儿在动手中感受美术的魅力。
教学步骤第一步：了解面具知识1.播放视频或展示图片介绍面具文化以及面具的种类和用途。
2.引导幼儿欣赏各种面具的形状、颜色、材质。
第二步：设计面具1.引导幼儿进行面具设计，激发他们的创意思维。
2.教师根据幼儿的设计想法提供手工制作相关工具和材料，例如颜料、画笔、剪刀、纸板、蜡笔等。
第三步：制作面具1.鼓励幼儿用自己的双手动手制作面具，通过制作体会美术创作的快乐。
2.在制作过程中，教师可适时提供一些指导和建议。
第四步：欣赏作品1.安排时间让幼儿互相展示和介绍自己的作品。
2.通过欣赏作品，鼓励幼儿互相学习和交流。
教学重点1.培养幼儿的创意思维能力和动手能力。
2.让幼儿在动手中感受美术的魅力。
3.提高幼儿对不同颜色、形状、材料的敏感度和感知能力。
教学评估1.可将幼儿的作品挂在教室内或学校走廊展示，让更多的人欣赏幼儿的作品。
2.教师可观察幼儿的制作过程和成品，从中了解幼儿的个人特点和创意思维能力的发展情况。
总结通过本节课的学习，幼儿不仅了解了面具在文化中的应用，同时还提高了自己的美术素养以及动手能力。
在今后的学习生活中，幼儿可以通过自己的创意来创作出更多更优秀的作品。
万圣节美术教案
万圣节美术教案【篇一：美术课《面具》教学教案】美术课《面具》教学教案美术课《面具》教学教案教学目标：知识目标：通过了解不同的面具，感受民间面具的艺术发展的历史和特点。
技能目标：培养学生对美术学习的兴趣，提高造型能力和创造能力，学会制作简单的面具。
情感目标：培养学生热爱民间传统艺术，学会在生活运用和弘扬重民间面具艺术。
教学重难点：重点：通过对面具的欣赏、利用不同材料制作独特的面具。
难点：面具的表现手法和材料的运用。
教学准备：教学课件，图片资料，面具作品，制作材料工具。
教学方法：讲授法、观察讨论法、演示法教学课时：两课时教学过程一、导入阶段：师：同学们，我们通过上节课学习认识和了解面具，在生活中我们用到面具的地方很多，你们回忆能一下你们是在哪些场合用到面具的呢？生：万圣节师：恩，太好了！你们终于想起来了，但是万圣节你们带的面具是怎样来的呢，是自己做的还是买的呢？生：买的师：那你们想不想自己动手制作自己喜欢的面具呢？生：想师：那我们今天就一起来学习怎样制作面具吧。
二、发展阶段：1、展示面具图片，给同学们赏析不同形态造型的面具，引导学生自主探讨面具的造型、色彩，鼓励学生描述自己所了解的制作面具的方法步骤。
师：你们看了上面的这些面具，都有想拥有的欲望吧？那你们知道应该是怎样做的吗？谁来说说你的见解呢？生：学生讲述自己对面具制作的见解方法。
师：刚才这位同学说的很好，但不是很完整，那我们一起来看看是怎么样制作简单又好看的面具。
2、老师引导学生总结，最后归纳面具的制作步骤。
制作步骤：（1）、先构思面具的形状外形并绘画构图。
（2）、将画好的面具图形进行合理的裁剪下来。
（3）、对面具模型美化，运用粘贴、剪、拼、折、绘画等手法装饰面具。
（4）、装饰完成后对面具进行添加佩戴的橡皮绳子或耳勾。
三、制作阶段：师：同学们一起动手制作你自己所喜欢的面具吧。
（学生开始动手制作自己喜欢的面具，教师巡视指导学生制作，同时播放背景音乐。
万圣节美术教案
【篇三：万圣节活动方案参考】
万圣节活动方案参考（ halloween ） 一． 活动名称： happy halloween! 二． 背景和意义：
1. 通过活动，让幼儿了解万圣节的文化背景，体验万圣节的节目气 氛。 2. 让幼儿学习万圣节相关的单词、儿歌等 3. 进一步增强家园、亲子关系 三． 活动时间： 每年 10 月 31 日 四． 活动地点： 各幼儿园内。 五． 活动方式： (1) 幼儿园的活动方案参考： 1、 介绍万圣节的由来，以及万圣节相关的习惯。先利用一些与 halloween 有关 并且有趣的童书、图片或网站资料来吸引小朋友对万圣节有印象并 产生兴趣 .并且可以利用这个学习机会减少孩子的恐惧感并引导孩子 能够发表对恐怖事物一些感受及想法 ,并借此可以排除对新事物尝试 的勇气 . 2、 幼儿园的环境创设。各班创设万圣节环境，制作一些蝙蝠、南 瓜灯及头饰放 在英语区，并加上英文。 3、 万圣节游戏用语 /儿歌 /歌曲的日常渗透。 4、 幼儿进行晨运时可以播放有关万圣节歌曲，早操时可以加上相 应的律动，让 幼儿充分时刻感受到万圣节气息。 5、 各个年龄段的老师利用餐前餐后给予幼儿渗透万圣节的知识。 6、 幼儿园当月的美术创作活动可以结合万圣节，举行万圣节亲子 美术创作比赛。 7、 万圣节当天幼儿园举办庆祝万圣节的活动，通过表演以及分区 的游园活动和 亲子游戏，让幼儿充分感受节日的气氛。（主要是通过照片，图片， 影像等方式来向家长或者幼儿介绍有关万圣节的相关知识。同时， 展览亲子创作的作品。） 8、 与小朋友进行一连串的相关应景美劳的布置品 ,最后也可以与小 朋友进行班 级教室的共同布置 .全园师幼一起来营造热闹的万圣节环境 .具体级别 的活动方案。
师：你们怎样做的吗？谁来说说你的见解呢？
幼儿园中班手工制作万圣节面具教案
幼儿园中班手工制作万圣节面具教案一、教学目标1.了解万圣节的起源和文化意义。
2.学习制作万圣节面具，培养幼儿的手工能力。
3.鼓励幼儿勇敢表达自己想象力和创造力。
二、教学准备1.教师准备：绘画纸、麻绳、剪刀、颜料、画笔、等。
2.学生准备：万圣节用的橙色、绿色、黑色色纸，麻绳，剪刀，胶水，笔等。
三、教学步骤第一步：引入教师引导幼儿回顾过去学习的知识，介绍万圣节的起源和文化意义。
然后，由教师向幼儿展示不同类型的万圣节面具，引导幼儿讨论如何制作自己的面具。
第二步：示范制作教师示范如何制作面具，仔细地演示步骤，并给出细节提示。
然后，再次向幼儿展示不同的面具，以鼓励幼儿有更多的创意。
第三步：自由制作教师指导幼儿挑选自己喜欢的颜色和素材，自由地设计和制作自己的面具，互相交流想法，分享制作方法，展示作品。
第四步：评价展示教师评价幼儿的作品，鼓励和肯定他们的努力和创造力，帮助他们进一步发展和改进。
最后，教师组织幼儿展示他们的面具作品，倾听幼儿的反馈和反应。
四、教学重点1.了解万圣节的起源和文化意义。
2.学会制作万圣节面具，培养幼儿的手工能力。
3.开发幼儿创新和表现能力，鼓励他们勇敢表达自己的想象力。
五、教学难点如何帮助幼儿在制作万圣节面具过程中掌握细节和技巧。
六、教学评价教师通过观察和评估幼儿在绘画、设计和手工制作方面的表现来评价教学。
七、教学延伸1. 制作不同类型的面具，如动物、恐怖、超级英雄等。
2. 让幼儿参与更多的创新活动，如设计和制作自己的独特的服饰、配饰等。
3. 知道万圣节的传统活动，例如糖果或者恶作剧。
八、教学总结本课程旨在向幼儿介绍万圣节的文化意义，以及如何制作自己的万圣节面具。
通过这门课，可以帮助幼儿培养他们的绘画技能、想象力和创造力。
同时，这课程还可以帮助幼儿建立信心和勇气，不怕表达和展示自己独特的想法和创意。
中班万圣节美术活动设计
中班万圣节美术活动设计活动目标本次活动旨在提供一个机会，让中班幼儿在万圣节期间进行创意美术活动。
通过参与这些活动，幼儿将能够培养想象力、创造力和艺术技能。
活动准备- 确保活动场地干净整洁，并提供足够的工作空间。
- 准备一些与万圣节相关的材料，如彩纸、颜料、彩笔、剪刀、胶水等。
- 设计一些简单易懂的万圣节主题的美术示范作品，供幼儿参考。
活动内容1. 制作万圣节面具让幼儿使用彩纸、剪刀和胶水制作自己的万圣节面具。
他们可以选择制作各种各样的面具，如猫头鹰、黑猫或吸血鬼等。
鼓励幼儿发挥想象力，可以在面具上添加一些装饰物，如羽毛、亮片或彩色纸条。
2. 万圣节画画比赛组织一场简单的画画比赛，要求幼儿画出自己心目中的万圣节场景。
可以提供一些简单的万圣节图片供幼儿参考，但鼓励他们发挥自己的创意。
评选出最有创意和想象力的作品，并给予奖励和认可。
3. 制作万圣节贺卡引导幼儿使用彩笔和彩纸制作万圣节贺卡。
他们可以画上各种各样的万圣节图案，如南瓜、鬼魂或巫师。
鼓励幼儿写下简单的祝福语，如“祝你有个开心的万圣节！”或“快乐的南瓜节！”。
4. 万圣节面部彩绘提供一些安全可洗的面部彩绘颜料和刷子，让幼儿互相为彼此画上各种各样的万圣节图案。
可以提供一些简单的图案供幼儿选择，同时鼓励他们自由发挥，画出自己喜欢的图案。
活动总结通过这些美术活动，幼儿将能够体验到创造的乐趣，并展示他们的想象力和艺术才华。
这些活动既能够提高幼儿的艺术技能，又能够增强他们的自信心和团队合作能力。
让幼儿在万圣节期间度过一个有趣而充实的时光！。
少儿创意美术-万圣节面具——课程目标
XX认知班课程目标
认知C班
课题：万圣节面具
关键词：节日文化
一、教学目标
1.知识目标：
①认识万圣节，了解万圣节的相关由来和节日习俗，感受万圣节的节日文化气息。
②认识与万圣节有关的主题元素，了解南瓜面具造型和色彩特点。
学习自己设计万圣节南瓜鬼脸面具。
2.技能目标：
①掌握万圣节节日的特点学习绘画不同表情的南瓜和装饰，添加万圣节元素，剪贴完成作品。
②运用蜡笔涂色，学习侧涂方法均匀涂色装饰南瓜面具。
3.综合目标：
①感受万圣节的节日气氛，通过整体的构图思考和图形剪贴，提升幼儿设计思维能力。
②拓展知识面，感知不同的节日文化，增强生活乐趣。
③设计、绘画、剪贴的综合运用，培养幼儿动手能力。
二、家庭要求
万圣节的元素还有很多，请你讲一讲万圣节的来历和故事吧！。
幼儿园美术课：制作万圣节面具教案
幼儿园美术课：制作万圣节面具教案幼儿园美术课：制作万圣节面具教案教学目标：1、激发幼儿对于美的感知和表现的兴趣和热情；2、提高幼儿对于艺术的认知和理解能力；3、培养幼儿的观察和动手能力；4、开发幼儿的想象和创造能力。
教学重点：1、制作万圣节面具的具体步骤和方法；2、通过绘画和剪贴的方式，让幼儿自由创造自己的面具作品。
教学准备：1、若干张白色纸板；2、彩色笔、颜料、贴纸等美术制作用具；3、幼儿适量的奖状（用于表扬完成面具的优秀幼儿）。
教学过程：1、导入环节引导幼儿了解万圣节的由来和传统习俗，并通过图片介绍万圣节相关形象和物品，如南瓜灯、骷髅头等，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2、制作面具（1）准备白色纸板和制作用具，让每个幼儿选择自己喜欢的面具样式（可以引导幼儿看一下老师准备好的面具范例），并画出轮廓线。
（2）幼儿在轮廓线内用颜料、彩色笔等填充颜色，可以使用贴纸、彩色绸带等装饰面具，表现自己的创造力。
（3）等颜料干燥后，老师根据轮廓线将面具剪下并添加面带，让各位幼儿戴上自己的面具，欣赏彼此的作品。
3、总结评价引导幼儿回顾今天的学习内容和进行自我评价，然后老师给出肯定和鼓励性的评价，鼓励他们在以后的美术课堂上更加努力。
教学特点：本节美术课是以万圣节面具为主题内容，引导幼儿了解万圣节的传统和习俗，让幼儿拓展对于美术的认知和理解，培养幼儿的动手实践能力，同时在美术制作的过程中，也能够激发幼儿的想象和创造力。
整堂教学旨在通过手工制作，让幼儿在美术艺术中得到全面发展的提升。
延伸应用：在本节课以后的幼儿游戏中可以设置相关的文化活动，例如南瓜灯的制作和展示、万圣节化妆游戏等，让幼儿在实际活动中加深对万圣节文化的了解。
同时，这节课也可以在儿童家庭教育中推广，引导家长和孩子一起制作万圣节面具，增进亲子关系，促进家庭和谐。
美术面具模型装饰教案中班
美术面具模型装饰教案中班一、教学目标。
1. 让学生了解面具的历史和文化意义，培养学生对传统文化的兴趣和理解。
2. 培养学生动手能力和创造力，通过制作面具模型来锻炼学生的手工技能和艺术表现能力。
3. 培养学生的审美情感和美术素养，让他们在制作面具模型的过程中感受美的魅力。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，让学生了解面具的历史和文化意义，培养学生的手工技能和艺术表现能力。
2. 教学难点，如何引导学生将自己对面具的理解和想法转化为具体的面具模型。
三、教学准备。
1. 准备相关的面具的历史和文化资料，以便让学生了解面具的起源和发展。
2. 准备制作面具模型所需的材料，如纸板、颜料、彩纸、剪刀、胶水等。
3. 准备一些面具模型的样品，以便让学生参考和借鉴。
四、教学过程。
1. 导入新课。
通过展示一些面具的图片和样品，让学生了解面具的形态和样式，引发学生对面具的兴趣。
2. 讲解面具的历史和文化意义。
通过图片和资料，讲解面具的起源、发展和文化意义，让学生了解面具在不同文化中的重要性。
3. 制作面具模型。
（1）教师向学生展示制作面具模型的步骤和方法。
（2）让学生根据自己的想法和理解，设计并制作自己的面具模型。
（3）教师在制作过程中给予学生指导和帮助，引导学生克服困难，完成面具模型的制作。
4. 展示和欣赏。
让学生展示自己制作的面具模型，并邀请其他同学进行欣赏和评价，鼓励学生相互交流和学习。
五、教学反思。
通过本堂课的教学，学生对面具的历史和文化意义有了更深的了解，同时也培养了学生的动手能力和创造力。
但是在教学过程中也发现了一些问题，比如有些学生在设计面具模型时缺乏想象力和创造力，需要教师在引导学生时多给予一些启发和帮助。
另外，制作面具模型的过程中，学生的合作能力和团队精神也需要进一步培养。
因此，在今后的教学中，需要更加注重培养学生的创造力和合作精神，让他们在美术学习中得到更全面的发展。
幼儿园万圣节美术活动教案
幼儿园万圣节美术活动教案教案一：幼儿园万圣节面具制作活动目标：1.培养幼儿的创造力和想象力。
2.激发幼儿对美术活动的兴趣。
3.增强幼儿的动手能力和手眼协调能力。
活动准备：1.面具制作所需材料：彩纸、剪刀、胶水、彩笔、装饰物等。
2.准备幼儿素描画册和电子显示屏等图片资料，让幼儿了解万圣节的相关形象和文化。
活动过程：1.导入：教师在介绍万圣节来历的同时，展示一些万圣节的面具照片，引发幼儿的兴趣，并启发幼儿对于美术活动的想象力。
2.创作思路引导：教师通过图片资料向幼儿展示各种形状、颜色、图案的面具，鼓励幼儿提出自己的创作思路，并提供一些创作方案作为参考。
3.面具制作：幼儿根据自己的创作思路，选择合适颜色的彩纸，用剪刀剪出自己想要的面具形状，并使用胶水将各个部分粘贴在一起。
然后，幼儿使用彩笔给面具上色，可以根据自己的喜好给面具添加装饰物。
4.教师指导：教师在幼儿制作过程中进行指导，提供必要的帮助和技巧，引导幼儿注意面具形状的对称性和色彩的搭配，培养幼儿的审美意识。
5.展示和分享：制作完成后，幼儿互相展示自己的面具，并邀请幼儿分享自己制作的过程和设计理念，鼓励幼儿以积极的态度欣赏和评价他人作品。
6.游戏与活动：教师为幼儿准备一些与万圣节主题相关的游戏和活动，如拼图、记忆游戏、化妆舞会等等，让幼儿通过游戏与活动深入了解万圣节文化，并享受快乐的时光。
7.总结：活动结束后，幼儿围绕面具制作的经验和感受进行小结，教师引导幼儿分享自己的感受和体会，鼓励幼儿在美术创作方面继续努力。
活动延伸：1.幼儿可通过自制的面具进行角色扮演，进一步体验万圣节的氛围和乐趣。
2.教师可组织展览活动，将幼儿制作的面具进行展示，让更多的人欣赏和赞扬幼儿的艺术创作。
3.引导幼儿了解万圣节相关的绘本、歌曲和舞蹈，丰富幼儿的艺术活动内容。
4.与家长互动，鼓励家长与幼儿一起制作面具，增进亲子关系。
美术面具欣赏教案中班
美术面具欣赏教案中班导入：引入话题，介绍面具的概念和作用。
面具是人们在特定场合佩戴的一种道具，它可以隐藏真实的面貌，代表着不同的角色和身份。
今天我们要一起来欣赏美术面具，了解不同文化和民族的面具艺术。
一、展示：展示各种具有代表性的美术面具。
老师将一些具有代表性的美术面具展示给孩子们观看，让孩子们感受不同面具的形状、颜色和材质，并引导孩子们提出自己的观察和猜想。
二、探究：引导孩子们思考面具的用途和特点。
1. 面具的用途：让孩子们想象面具的作用是什么？可以让人们在什么场合佩戴面具？引导孩子们认识到面具的多样性和多功能性。
2. 面具的特点：引导孩子们观察不同面具的形状、颜色和材质，并帮助他们总结面具的共同特点，如鲜艳的颜色、夸张的形状等。
三、创作：让孩子们自己制作美术面具。
1. 给孩子们提供一些面具的制作材料，如彩纸、颜料、毛笔等，让他们根据自己的想法和创意进行面具的设计和制作。
2. 引导孩子们在制作过程中发挥想象力和创造力，让他们尝试不同的形状、颜色和图案。
3. 鼓励孩子们在制作过程中与同伴分享自己的想法和经验，促进合作和交流。
四、交流：让孩子们展示和讲解自己制作的面具。
1. 孩子们可以将自己制作的面具戴在脸上，然后向全班展示，并讲解自己设计面具的灵感和意义。
2. 其他孩子可以提问和评论，鼓励他们互相学习和交流。
五、总结：引导孩子们总结面具艺术的特点和意义。
通过本次面具欣赏和制作活动，孩子们对面具艺术有了更深入的了解和认识。
他们不仅学会了观察、思考和创造，还培养了合作和交流的能力。
面具艺术不仅是一种文化的传承，更是一种艺术的表达方式，它给人们带来了欢乐和想象的空间。
结束语：通过美术面具的欣赏和制作，孩子们不仅开拓了视野，还培养了审美能力和创造力。
希望他们能继续保持对美术的热爱，发现更多艺术的魅力和乐趣。
万圣节美术面具教案中班之万圣节
万圣节美术面具教案中班之万圣节万圣节美术面具教案中班篇一：万圣节教案教学详案授课班级：6班授课时间：10月23日（星期日）8:30—9:30课题名称：Hallo博文学习网:万圣节美术面具教案中班)奋，在平时谁敢在老师头上动土？但今天老师和他们的地位一样，看着被面粉涂白的脸，心中有着强烈地快感。
最后做面具的环节是活动的高潮，当孩子选择不认识的老师时，老师并不知道要在他们的脸上做文章，但今天孩子说了算，只得硬着头皮上，孩子心里又是何等地快感。
万圣节美术面具教案中班篇三：20XX年幼儿园万圣节装扮鬼脸活动策划20XX年幼儿园万圣节装扮鬼脸活动策划设计意图每年的10月31日是外国的万圣节，这是国外孩子们最喜欢的节日，也是充满神秘的节日，为了让我们的孩子感受这一独特的节日气氛，我设计了本次活动，除了让孩子感受以外，我还和孩子一起讨论有争议的鬼这个话题，让孩子正视它，培养孩子的胆量和分辨能力。
活动目标1、通过扮演，进一步感受万圣节的气氛，体验节日的快乐。
2、锻炼孩子的胆量和辨别能力。
活动准备：1、创设一个鬼屋2、幼儿打扮成各自想象的鬼3、水粉颜料、毛笔等。
活动过程一、教师带领幼儿进入鬼屋，和客人们玩猜糖果的游戏二、互相介绍万圣节，玩万圣节的游戏1、教师：今天是一个很特别的节日，是什么节日?2、教师：万圣节是一个怎么样的节日?(幼儿自由讨论，教师请个别幼儿来讲述)3、教师小结：万圣节是外国的一个庆祝秋天丰收的节日，传说中每年的10月31日的晚上，死神会把鬼召集来吓唬人，胆小的人会非常害怕，而胆大的人就会扮演鬼，讲鬼故事，点上南瓜灯来做游戏，玩的可开心了。
4、教师：真的有鬼吗?(幼儿讨论)5、游戏：魔鬼、魔鬼在哪里?三、制作万圣节面具1、教师：你想象中的鬼会是什么样的?2、万圣节里人们都来画鬼脸驱邪，今天我们都给自己话了个鬼脸，我知道大家都很能干，那么帮客人们也画个鬼脸，好吗?3、幼儿操作画鬼脸。
四、游戏：勇敢者的游戏。
中班万圣节手工美术活动教案
中班万圣节手工美术活动教案教案标题：中班万圣节手工美术活动教案教学目标：1. 通过参与万圣节手工美术活动，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的动手能力和艺术表达能力。
3. 帮助幼儿认识和了解万圣节的传统和文化。
教学准备：1. 万圣节相关的图片、海报或书籍。
2. 黑色、橙色和紫色的纸张。
3. 剪刀、胶水、彩色铅笔和蜡笔。
4. 万圣节主题的装饰品，如南瓜、鬼脸等。
教学步骤：引入活动：1. 展示一些万圣节相关的图片或海报，引发幼儿对万圣节的兴趣。
2. 与幼儿一起分享关于万圣节的简单故事或传统，让幼儿了解这个节日的背景和意义。
活动一：万圣节面具制作1. 给每个幼儿提供黑色、橙色和紫色的纸张和剪刀。
2. 指导幼儿将纸张折叠成面具的形状，并剪出眼睛和嘴巴的部分。
3. 鼓励幼儿使用彩色铅笔或蜡笔给面具上色，可以画出各种各样的万圣节图案。
4. 提供装饰品，如南瓜、鬼脸等，让幼儿粘贴在面具上，增加创意和个性。
活动二：万圣节手印画1. 准备一些橙色和紫色的颜料和白色纸张。
2. 指导幼儿将手掌浸入颜料中，然后在纸上按压，留下手印。
3. 鼓励幼儿使用彩色铅笔或蜡笔在手印周围画出万圣节图案，如南瓜、蜘蛛网等。
4. 可以让幼儿用剪纸的方式制作一些万圣节形状的模板，然后放在手印上，用白色颜料喷洒或刷涂，再移开模板，留下形状的空白部分。
活动三：万圣节南瓜灯制作1. 准备一些小南瓜和安全的雕刻工具。
2. 与幼儿一起观察南瓜的外观和形状，让幼儿了解南瓜灯的传统和文化。
3. 指导幼儿使用雕刻工具小心地在南瓜上刻出眼睛、鼻子和嘴巴的形状。
4. 鼓励幼儿用彩色铅笔或蜡笔在南瓜上画出其他图案，增加创意和个性。
总结：1. 与幼儿一起回顾今天的活动，让他们分享自己的作品和体验。
2. 引导幼儿思考他们在活动中学到了什么，以及他们对万圣节的了解和感受。
3. 鼓励幼儿将自己制作的作品带回家，与家人分享。
扩展活动：1. 组织万圣节服装秀，让幼儿穿上自己制作的万圣节服装展示。
中班美术教学课题《面具》
中班美术教学课题：《面具》一、教学目标：1、尝试用不同的线条和色彩，人物的面部特征2、学习制作面具。
二、教学重点：面具的设计和制作。
三、教学难点：如何利用各种材料进行制作。
教学准备：收集面具图片资料。
油画棒、白彩纸、剪刀、固体胶、皮筋。
四、导入环节1、展示课前搜集的面具实物。
小朋友看过远古人类的面具吗？那么我们一起来看看。
2、欣赏非洲面具师：看了这些面具你有什么样的感觉？（吓人恐怖）过去人们为什么要戴着面具进行表演吗？总结：很久以前人对自然现象不理解，利用面具驱鬼辟邪，祈求生活的美好与幸福。
随着科学逐步发达，人们认识到世界根本没有鬼，但是这种面具已经成为一种艺术形象深受人们的欢迎和喜爱。
师：古代人把面具当做除魔消灾的工具，那么我们现在把面具用来干什么呢？（表演）3、教师指导幼儿制作自己所喜欢的面具，教师在指导的过程中向幼儿讲解操作过程。
(1)讲解操作要求：小朋友在制作面具的过程中，一定要注意安全。
可以自主地选择喜欢的材料来装饰面具，要注意谦让，不要影响他人，活动结束后要主动整理好物品。
(2)教师要重点指导并帮助有需求的幼儿来完成作品，引导幼儿遇到问题要先学会自己思考，然后再向同伴求助。
3、展示幼儿作品，欣赏评价。
我认为这节课上注重以幼儿为课堂的主人，注重教学方法的引导和兴趣引导，幼儿在乐中学。
课堂气氛活跃，课堂幼儿学习、表现欲望度高。
不足之处：第一，应该实现教学方法的多元化。
在传统美术教学过程中，教师使用的方法太单一，因此在教学过程中应该注重教学方法的改进，例如：可以采用电影，录像范画，甚至故事，游戏或音乐等方式引导幼儿增强对形象的感受。
第二，应该关注幼儿的个性发展。
创造了发现自己个性和创造能力的空间。
第三，应该实现评价的多样化。
一方面要注重对学生绘画基础能力的测量，也要评价幼儿的审美能力和审美情感；另一方面，还要提倡多种多样的评价方法。
中班幼儿美术面具教案
中班幼儿美术面具教案教案标题：中班幼儿美术面具教案教学目标：1. 培养幼儿对美术面具的兴趣和欣赏能力。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和创造力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 美术面具的样本和图片。
2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等美术材料。
3. 幼儿园美术室或教室内的工作区域。
教学过程：引入活动：1. 向幼儿展示不同类型的面具图片，并引导他们观察和描述面具的特点。
2. 引导幼儿思考面具的作用和用途，例如在戏剧表演、节日庆祝等活动中的应用。
主体活动：1. 给每个幼儿发放彩色纸和美术材料，让他们自由地设计和绘制自己的面具。
2. 引导幼儿在设计面具时考虑颜色、形状和图案等因素，鼓励他们发挥想象力和创造力。
3. 提供一些简单的面具模板供幼儿选择，以帮助那些需要更多指导的幼儿。
4. 鼓励幼儿在制作过程中相互交流和合作，分享彼此的创意和想法。
5. 在面具制作完成后，组织一个小型的面具秀，让每个幼儿戴上自己设计的面具，并向其他幼儿展示和解释他们的作品。
总结活动：1. 引导幼儿回顾整个面具制作的过程，让他们分享自己的体验和感受。
2. 鼓励幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品，培养他们的美术欣赏能力和合作意识。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中继续制作不同类型的面具，并与家人分享自己的创作成果。
2. 组织面具展览活动，让幼儿的作品在幼儿园内展示，并邀请家长参观。
评估方式：观察幼儿在制作面具过程中的参与程度、创造力和合作意识。
同时，通过面具秀和回顾活动，了解幼儿对面具制作的理解和表达能力。
教学建议和指导：1. 在引入活动中，可以通过问问题的方式激发幼儿的兴趣和思考能力，帮助他们更好地理解面具的作用和用途。
2. 在主体活动中，要充分尊重幼儿的创造力和自主性，避免过多的干预和指导。
3. 针对不同幼儿的能力和兴趣，提供不同难度和类型的面具模板，以满足每个幼儿的需求。
4. 在评估中，要注重观察幼儿的个体差异和发展进程，不仅关注作品的成品质量，更重要的是关注幼儿在制作过程中的参与和表达能力。
美术教材面具教案中班
美术教材面具教案中班教案标题：创意面具——美术教材中班教案教案目标：1. 培养幼儿对面具的兴趣，了解面具在不同文化中的作用。
2. 发展幼儿的创造力和艺术表达能力，通过制作面具展示自己的想象力。
3. 培养幼儿的观察力和细致动手能力，通过制作面具锻炼他们的手眼协调能力。
教学准备：1. 图片或视频资源，展示不同文化中的面具。
2. 幼儿适用的美术材料，如彩纸、颜料、刷子、剪刀、胶水等。
3. 相关书籍或故事，介绍面具的历史和文化背景。
4. 准备面具模板，以便幼儿可以选择自己喜欢的形状。
教学过程：引入（5分钟）：1. 展示一些不同文化中的面具图片或视频，引起幼儿的兴趣。
2. 与幼儿一起讨论面具的作用，例如在舞蹈、戏剧或节日中的使用。
探索（15分钟）：1. 向幼儿介绍面具的材料和制作过程。
2. 给幼儿展示一些面具模板，让他们选择自己喜欢的形状。
3. 鼓励幼儿观察面具的细节，例如形状、颜色和装饰。
4. 让幼儿用彩纸、颜料等材料制作自己的面具，可以根据自己的想象力进行装饰。
创作（20分钟）：1. 给予幼儿足够的时间和空间，让他们自由发挥创造力，制作自己的面具。
2. 鼓励幼儿尝试不同的颜色、形状和材料，展示他们的个性和想象力。
分享和讨论（10分钟）：1. 邀请幼儿展示他们制作的面具，并与其他同学分享自己的创意和想法。
2. 引导幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品。
3. 鼓励幼儿讨论面具的不同特点和风格。
总结（5分钟）：1. 回顾今天的学习内容，强调面具在不同文化中的作用和意义。
2. 鼓励幼儿继续发展他们的创造力和艺术表达能力，通过制作更多的艺术作品。
拓展活动：1. 邀请幼儿在面具上进行表演，模仿不同角色的动作和表情。
2. 组织面具游行活动，让幼儿展示自己的面具作品，并与其他班级或家长分享。
评估：观察幼儿在制作面具过程中的参与度和创造力发挥情况，以及他们在分享和讨论环节中的表现。
中班美术活动教案：我的面具教案(附教学反思)
中班美术活动教案：我的面具教案
一、教学目标
本课程旨在让中班幼儿掌握以下技能和知识：
1.知道面具艺术的基本知识和历史背景。
2.能够制作一个简单的面具，发挥创造力和想象力。
3.了解面具艺术所蕴含的文化和意义，增强自我表达和交流的能力。
二、教学过程
1. 制作准备工作
教师为每个幼儿准备一个面具基础（可以用画纸或者纸板剪裁成相应形状）和制作工具（有颜料、画刷、彩纸、剪刀、胶水等）。
2. 了解面具艺术
教师向幼儿们简要介绍面具艺术的历史和文化背景，让幼儿们对面具艺术产生一定的认识和兴趣。
3. 制作面具
（1）教师展示制作面具的步骤，让幼儿们了解整个过程。
（2）教师引导幼儿们先用颜料给面具基础上色，可以让幼儿们自由发挥，也可以给他们一些指导。
（3）幼儿用剪刀和彩纸制作面具的装饰物，比如鼻子、嘴巴、眼睛等等。
（4）将制作好的装饰物粘在面具上，组装完成。
4. 制作展示
教师鼓励幼儿将自己的面具展示出来，让幼儿们能够欣赏和分享彼此的作品，增强团体合作和交流的能力。
5. 教学反思
制作面具的活动让幼儿们通过亲手制作来了解面具艺术的历史和文化，同时这个活动也提高了他们的想象力和创造力，让他们能够更好地表达自己的想法和情感。
在这个过程中，我也注重引导幼儿们发挥自己的创造力，并且时刻关注他们的操作过程，确保他们的安全。
这个活动不仅仅是在表面上教授一些技能和知识，更多的是希望通过这个活动，让幼儿们能够更加自信和开心地表达自己。
万圣节中班万圣节艺术面具教案
万圣节中班万圣节艺术面具教案万圣节中间课艺术面具教案万圣节艺术面具教案第一课：万圣节教案教学细节班级：6班授课时间：10月23日(周日)8:30—9336030题目名称：Hallo Bowen 学习网：万圣节艺术面具教案中班)Fen，平时谁敢摸老师的头？但是今天，老师和他们的地位一样，看着被面粉刷白的脸，有一种强烈的愉悦感。
X的面具后环节是活动的高潮。
当孩子们选择他们不认识的老师时，老师们不知道如何在他们的脸上做文章。
但是今天，孩子们不得不咬紧牙关，他们是多么幸福。
万圣节艺术面具教案第三课：20XX幼儿园万圣节服装鬼脸活动策划20XX幼儿园万圣节服装鬼脸活动策划设计意图每年的10月31日是国外的万圣节，是外国孩子X最喜欢的节日，充满了神秘感。
为了让我们的孩子感受到这种独特的节日氛围，我设计了这个活动。
除了让孩子感受到之外，我还和孩子讨论了有争议的鬼话题，让孩子能够正视，培养孩子的勇气和辨别力。
活动目标1.通过表演，进一步感受万圣节的气氛，体验节日的欢乐。
2.锻炼孩子的勇气和辨别力。
活动：1.创造一个鬼屋。
2.孩子们装扮成他们想象中的鬼魂。
3、水粉颜料、毛笔等。
活动过程首先，老师带领孩子们进入鬼屋，和客人玩猜糖游戏。
第二，互相介绍万圣节，玩万圣节游戏。
1.老师：今天是一个非常特殊的节日。
今天是什么节日？2.老师：万圣节是什么样的节日？(孩子可以自由讨论，老师让个别孩子来谈)3.老师总结：万圣节是国外庆祝秋收的节日。
据说每年的10月31日晚上，神xx会召唤鬼来吓唬人，胆小的人会很害怕，而胆大的人会打鬼，讲鬼故事，点亮南瓜灯笼玩游戏，玩得开心。
4.老师：真的有鬼吗？(儿童讨论)5.游戏：恶魔，恶魔在哪里？第三，制作万圣节面具1.老师：你想象什么样的鬼？2.在万圣节，人们会画脸来驱邪。
今天，我们都为自己做了鬼脸。
我知道每个人都很有能力，所以也帮客人画脸，好吗？3.孩子们做鬼脸。
游戏：勇敢者的游戏。
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万圣节美术面具教案中班篇一：万圣节面具万圣节面具制作活动课程教案教学目标：1、与孩子们交流，相互熟悉2、提高孩子们的想象力与动手能力，激发孩子对美术课程的兴趣教学内容：在面具上进行手绘，结合卡纸粘贴，锻炼孩子动手能力。
教学用具：白色面具、水粉颜料、水粉笔、油性彩笔、黑色勾线笔、成型面具（南瓜灯、面具，共3个及以上）、糖果教学时间：2小课时教学年龄：4~12岁教学过程：一|、入场：（5’）小朋友们准备好了吗？我们要开始上课了。
小朋友们，我们先来互相介绍一下自己好不好？我是曾老师，小朋们叫什么呢？（按顺序介绍）好的，小朋友们都介绍了自己，做得很棒哦！那我们开始上课了好不好？二、引入：（10’）小朋友们，开始上课啦！小朋友们，今天，你们注意到了这里的老师们和你们有什么不一样的地方吗？是的，我们都戴了面具。
小朋友们知道老师们为什么要戴面具呢？对的，因为昨天晚上是万圣节，有没有小朋友在昨天晚上戴面具出去玩了呀？你们玩的开心吗？那么有没有小朋友告诉老师万圣节是什么样的节日呢？万圣节在以前呢其实是国外小朋友的节日。
万圣节那天，每个房子的门前都会点上南瓜灯，小朋友们会戴着自己做的面具扮作小精灵去其他朋友家的房子门前，大声地叫道“不给糖果我们就捣乱”，然后大人们就会出门给他们糖果，最后，所有的小朋友们呢会聚在一起，看谁的糖果最多。
得到糖果最多的小朋友，就说明他的面具做的最好看。
小朋友们，你们想过这个节日吗？那我们是不是要先给自己做一个面具啊？三、示范：（10’）（拿出一个空白面具）首先，拿出一个面具，同学们首先要像老师一样，先用勾线笔在画面上勾出自己想要画的东西。
同学们看老师手上的面具，在空白面积大的地方我们可以添加一些细节，画上一些可爱的小东西。
画完之后呢，我们先在面积比较大的这一块用水粉来填色，在这些细节的地方，则用彩色的油性笔，将整个面具涂满色。
小朋友们知道了吗？四、课堂作业：发给学生面具，学生制作，老师指导。
（45’）五、课堂小活动并总结：（15’）老师看到小朋友们都做好了自己的面具，有的面具色彩很漂亮，有的小朋友的面具非常的独特有趣，每个小朋友的面具都是不一样的，你们喜欢自己做的面具吗？我们戴上自己做的面具扮作小精灵一起来做游戏好吗？小朋友们，现在我们要去问外面的叔叔阿姨们要糖果了，要糖果之前我们要说什么啊？（是的，“不给糖我们就捣乱”）最后我们要看谁的糖果最多。
要完糖果，我们要回到教室哦！好啦，我们来数一熟，看哪个小朋友的糖果最多。
小朋友们数一数自己的糖果有多少，告诉老师好不好。
（小黑板上做记录）今天的课程就到这里了。
下一节课，我们上课的内容是用纸粘贴做机器人，同学们记得来上课哦！现在，老师来给你们拍照片好吗？（拍照）最后，把你们的作品带给爸爸妈妈们看好不好？篇二：面具的教案《面具设计制作》的教案设计《面具设计制作》的教案设计课时：2第一课时讲解第二课时制作一、教学目标：1、知识目标：了解面具的起源、演变与发展过程，了解面具与人类、社会发展的关系，从文化、民族、宗教等多角度认识面具艺术的文化内涵。
2、能力目标：通过对面具艺术的欣赏培养学生的审美能力；了解面具的设计特点和造型方法，初步学会面具的设计与制作，在动手实践中锻炼协作能力和培养互助精神。
3、情感目标：通过分组制作体验集体制作的乐趣，促进相互交流，学会分工合作，并通过展示感受面具的独特艺术魅力，共同分享成功的快乐。
二、重点与难点：重点：对材料的理解（材料的色彩，肌理，材质的特点）和材料的综合利用，选择适当材料，发挥想象力和创造力，用适当的方法来制作面具。
难点：让学生从观察中探究制作技巧和方法，激发学生大胆想象与尝试，设计制作出有新意，艺术效果独特的面具。
三、学具准备：白卡纸、彩色卡纸、羽毛、丝带、彩绳、铅笔、彩笔、胶带、双面胶、剪刀、刻刀、直尺、垫板等。
四、教学方法：讲授法、讨论法、小组合作法、表演展示法。
五、教学过程：（一）导入：师：先请同学们观看一些图片问：刚才大家在图片中中看到舞者脸上都戴着一种物品，这种精美的饰物，大家知道是什么吗？生答：是面具。
师：对！是面具，图片中的面具华丽而精美，同学们是不是也想尝试一下戴上面具的感觉呢？这节课我们就来共同学习第12课：面具设计制作.（二）新授：1、思考这样几个问题：①面具起源于什么？它的功能有哪些？②中国的面具种类主要有哪些？（从文化类型的空间分布和传承来分、以功能来分）外国的面具艺术主要有哪些？③面具的发展与演变是怎样的？学生回答，教师屏幕出示相应内容的图片。
2、面具欣赏：（通过多媒体课件进行展示）接下来就让我们共同欣赏一下精美的面具艺术。
①中国面具艺术②与面具有关的节日：A、威尼斯狂欢节B、美国万圣节C、德国魔鬼大游行。
3、材料工具：师：了解了这么多有关面具的知识，欣赏了这么多精美的面具作品，同学们肯定会有个这样的疑问：这些面具是怎样制作出来的呢？面具的制作材料多种多样，制作工艺也非常复杂，但是我们可以从生活中收集一些容易找到的材料来制作，如：白卡纸、彩色卡纸、羽毛、彩绳、丝带等。
制作工具我们需要：小剪刀、小刻刀、双面胶、胶带、铅笔、彩笔等。
有了这些材料和工具我们就可以开始制作了。
4、方法步骤：制作方法：剪、刻、粘、贴、画、折、卷等。
制作步骤：①画：构思画图、设计确定造型②做：剪出外形，刻挖出眼睛、鼻子、嘴巴等五官，剪刻、拼贴或画出眉毛、胡子、耳坠等局部构件。
③添：彩笔勾画并拼贴装饰点缀部件，整理完成。
5、学生练习：题目：发挥想象力和创造力为学校艺术节演出制作一个平面或立体的面具；要求：①要大胆创新，力求造型独特、制作精美、富有创意；②综合运用色彩，做到效果强烈、色彩搭配合理；③各小组分工合作、共同完成；④注意刀剪等工具的使用安全。
6、展示与表演：制作结束后，每组派一名代表上前展示作品，并讲解构思创意和制作方法,并让学生戴上自己制作的面具进行即兴表演。
7、作品讲评：师生共同讲评，教师适当点拨，结合制作速度、质量、创意、表演效果等因素综合评判，生生互评，教师点评。
通过举手表决，评出优胜组。
师宣布该组为优胜组。
并鼓励其它小组继续努力，争取下次获得优胜。
8、小结：教师小结：面具给我们带来了愉悦，也美化了生活，但面具有时也代表虚伪，所以老师要告诉大家：人与人之间一定要以诚相待，我们可以戴着面具娱乐，但不可以戴着面具做人！希望同学们今后能制作出更多更精美的面具，来装点我们的生活，也让生活变的更美好！篇三：万圣节教案教学详案英语专业教师：邢凯霞授课班级：6班授课时间：10月23日（星期日）8:30—9:30 课题名称：Halloween教学内容：学习万圣节的相关单词及短语，能够简述万圣节。
知识目标：通过学习相关词汇及其短语，能够运用简要语言陈述万圣节，并且可以进行熟练的问答练习。
情感目标：1、激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识；2、了解西方文化，深刻理解万圣节的节日意义。
能力目标：培养学生的观察力、想象力、判断力和表演力，发展学生综合运用语言的能力。
教学重点：在学习过程中，熟练运用“when, what”引导的特殊疑问句。
教学难点：1、能够有效结合词汇、短语、短文，从而有效的进行练习；2、在练习过程中，有效结合万圣节相关知识。
教学道具：1、万圣节黑色斗篷；2、纸制黑色帽子；3、面具；4、各种词汇纸卡；5、糖果；6、多媒体设备教学方法：1、讲授法——知识点的深入2、练习法——游戏、竞赛3、演示法——运用交际句型，熟练进行对话练习4、展示法——多媒体设备的应用教学步骤：Step 1:Warm up1、Greetings: Good morning.2、Listen to music and do it with the students.伴随着美妙的万圣节歌曲，教师和孩子们一起跳、一起唱，从而更好的要孩子们融入课堂。
Step 2: Spell the word about “Halloween”教师引导孩子对打乱顺序的各个字母进行排序，引出单词“Halloween”,带出主题，激发孩子学习兴趣。
Step 3: Find and talk about it.教师把提前准备好的黑色箱子展示给孩子们，要孩子们自己来发现箱子里的东西，逐个亮出箱子里的东西，并引导孩子们说出关于万圣节的单词，此环节不仅带有神秘感，孩子们也很有成就感。
Step 4: Study the words about “Halloween”运用多个活动环节进行单词反复操练，从而达到更加熟练的效果。
游戏环节：1、分组对对碰；2、听单词，”找朋友”；3、拼单词，读单词；4、“悄悄话”辩音练习；5、指物说单词。
Step 5:Ask and answer通过练习单词而延伸到动词短语，再进行熟练问答。
Step 6:Play a game1、播放关于万圣节的恐怖音乐，绕着教室转圈圈，并且齐声说出：“Trick or Treat”进行比赛；2、带上自己准备好的面具进行课堂活动。
Step 7: Talk about Halloween要求孩子们把问答的句子连在一起对万圣节进行介绍。
Step 8: Let’s do it.音乐响起，跟随音乐舞动自己的身体，要课堂活动进入高潮。
教学总结：在我的英语课堂中，我鼓励孩子们尽情的表现自己，勇敢的去战胜自我，大胆的参与每个游戏环节，大声的去呼喊出每个英文字母及其英语单词，我要用我的教学方法去提高孩子们的自信心，激发他们的学习兴趣，要他们在知识的海洋中寻找着快乐，自由的翱翔着，体验着英语带给他们的乐趣。