狮王拔牙
睡前童话故事300字【三篇】
睡前童话故事300字【三篇】导读：本文睡前童话故事300字【三篇】，来源互联网,仅供读者阅读参考.【狮王拔牙】狮王波波长着一头卷头发，样子可威风了，可最厉害的是他的尖牙齿，只要一张开大嘴巴，锋利的牙齿就入出来了。
森林里的小动物可害怕了，波波一来都躲的远远的。
波波一个人孤单极了。
不过，波波有个特殊的爱好，每天要吃好多的巧克力。
巧克力的味道可真好啊，甜甜的，真好吃。
波波越吃越有味，吃完了就躺在床上睡大觉。
终于有一天，波波忽然发现自己的牙齿疼的好厉害，一照镜子，牙齿上有一个黑黑的大洞洞，看来是注牙了。
波波疼的实在不行了，只好叫医生给他拔牙。
“叮咚”来了一位猫医生，波波连忙去开门，猫医生一看是狮王，吓的转身就逃。
“叮咚”又来了一位狗医生，波波连忙去开门，狗医生一看是狮王，也吓的转身就逃。
“叮咚”这下来了一位刺猬医生，波波连忙去开门，一看，“哇！”这位医生全身都是针，原来拔牙要打那么多的针啊！波波吓的赶紧就跑，跑啊跑啊，不小心被石头绊了一下，摔了一绞，嘴巴全是泥，格嘣，蛀牙掉了。
波波高兴的笑了：“看来，这下我也当了一回自己的医生！”【小猪变了】今天，小猪考了双百分，它高高兴兴地走在公园里，吃着妈妈从超市里给它买的香蕉。
这里的景色十分美丽，有雪白的梨花，黄灿灿的迎春花，粉红的荷花，还有正在打哈欠的睡莲呢！它们绚丽多姿，光彩夺目，淡淡的花香引来了勤劳的小蜜蜂、五颜六色的蝴蝶姑娘。
嫩绿的小草在微风中轻轻摆动。
茂密的大树像一朵绿色的云，从大地上升起，那么葱绿，充满生机。
这里的景色如同仙境一般。
“这里的景色真美！”小猪高兴地说着，随手把香蕉皮一扔。
正在一旁散步的大象伯伯看见了，很生气，严肃地说：“小猪，你应该爱护环境，不要乱扔垃圾，看到垃圾应该捡起来，扔到垃圾桶里去。
”说着，就把香蕉皮捡起来，扔到垃圾桶里去。
小猪很不服气，心里想：“乱扔香蕉皮又怎样？好好的心情被你这么一说，就全坏了。
”想着，小猪继续向前走。
小猪的好朋友小熊猫在田径比赛中得了全校第一名。
中班语言活动《狮王拔牙》
中班语言活动《狮王拔牙》文档：中班语言活动《狮王拔牙》一、教学内容本活动选自《幼儿园中班语言教材》第五章节，故事内容为《狮王拔牙》。
该故事主要讲述了狮王因为不注意口腔卫生而导致牙齿问题的故事，通过故事让幼儿了解牙齿的重要性以及保护牙齿的方法。
二、教学目标1. 能让幼儿听懂、讲述并复述故事《狮王拔牙》。
三、教学难点与重点重点：让幼儿听懂、讲述并复述故事《狮王拔牙》。
难点：让幼儿理解牙齿的重要性以及如何保护牙齿。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、牙齿模型、牙齿贴纸等。
2. 学具：每位幼儿准备一张白纸和彩色笔，用于画自己的牙齿。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用故事课件，播放《狮王拔牙》的故事动画，引导幼儿观看并注意听。
2. 故事讲述与讨论（10分钟）讲述故事《狮王拔牙》，引导幼儿回答问题：a. 狮王为什么拔牙？b. 狮王拔牙后有什么感受？c. 我们应该如何保护牙齿？3. 牙齿模型展示与实践（5分钟）展示牙齿模型，讲解牙齿的结构和功能，让幼儿了解牙齿的重要性。
然后让幼儿用自己的牙齿进行检查，了解自己的牙齿状况。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用自己的彩色笔在白纸上画出自己的牙齿，并剪下来。
通过这个活动，让幼儿更加了解自己的牙齿。
六、板书设计板书设计以关键词和图片相结合，突出故事主题和保护牙齿的重要性。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《狮王拔牙》。
2. 家长协助幼儿制定一个保护牙齿的计划，并坚持执行。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本次活动，观察幼儿对故事的理解和参与程度，以及他们在保护牙齿方面的认知和行为。
针对不足之处，在今后的教学中进行改进和完善。
拓展延伸：开展“我是小小牙医”的角色扮演活动，让幼儿扮演牙医，为其他幼儿检查牙齿，进一步巩固保护牙齿的知识。
同时，可以邀请牙医来园进行讲座，让幼儿更加深入地了解牙齿健康的重要性。
重点和难点解析一、故事的理解故事《狮王拔牙》通过生动的情节，向幼儿传达了牙齿健康的重要性。
幼儿园大班讲述：狮大王拔牙
幼儿园大班讲述：狮大王拔牙（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班看图讲述教案：《狮大王拔牙》(2篇)
大班看图讲述教案：《狮大王拔牙》【活动目标】1、看图观察狮大王和动物医生，感知人物的面部表情喝神态动作。
2、借助提问提供的讲述思路，尝试清楚地讲述狮大王拔牙的经历，并尝试续编故事。
3、乐意帮助狮大王想办法拔掉坏牙齿，体验生病的狮大王以及威严的森林之王。
【活动准备】实物投影仪、幼儿用书。
【活动过程】一、出示毛绒狮子玩具，引出主题。
这是什么？狮子狮什么样子？二、看图讲述画面内容。
这是一头狮子大王，狮大王的一颗牙齿坏了，痛的要命，他要去找医生拔牙。
狮大王狮怎样拔牙的呢？三、教师引导幼儿阅读《狮大王拔牙》。
教师用提问的方式，引导幼儿感知讲述的线索。
谁看见狮大王，他们狮怎么做的？后来谁愿意帮狮大王拔牙？狮大王的牙狮怎么拔出来的？请个别幼儿在集体面前，讲述狮大王拔牙的经过。
教师完善幼儿的讲述，并完整地讲述故事画面《狮大王拔牙》。
四、出示放大的《幼儿用书》画面，在集体面前自然大方的讲述。
五、启发幼儿仿编故事教师引导幼儿讨论：为什么猫医生、狗医生不愿意帮助狮大王拔牙？猫医生、狗医生都不敢帮助狮大王拔牙，刺猬医生胆子大愿意帮助狮大王，可是狮大王又害怕刺猬身上的刺不敢拔牙，你有什么好办法帮助狮大王拔牙呢？教师鼓励幼儿续编故事结尾。
大班看图讲述教案：《狮大王拔牙》（2）教案概述：本教案是针对大班幼儿的一堂看图讲述活动课，主要以一张绘本《狮大王拔牙》的图片为素材，通过观察、解读图片，培养幼儿的观察力、想象力、思维能力，并通过问答互动、角色扮演等形式，让幼儿通过参与感受故事情节，锻炼口头表达和表演能力。
教学目标：1. 能够观察并描述绘本中的图片元素。
2. 能够用简单的语言表述绘本中的故事情节。
3. 能够以角色扮演的方式表演绘本中的角色。
教学准备：1. 绘本《狮大王拔牙》的图片。
2. 道具：狮子面具、牙医白大夫衣服、假牙等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示绘本《狮大王拔牙》的封面图片，让幼儿观察图片内容。
2. 教师询问幼儿对图片的第一印象：“你们看到这张图片了吗？这是一本什么书？有没有可以猜出来的故事情节呢？”3. 引导幼儿发表自己的观点，并对幼儿的答案进行概括总结。
幼儿园大班仿编故事：狮大王拔牙
幼儿园大班仿制故事：狮子王
1.看图片观察狮子王和动物医生，并感知人物的面部表情以喝酒的风度。
2.通过问题提供的叙述思想，尝试清楚地描述狮子王拔牙的经历，并尝试继续讲故事。
3，愿意帮助狮子王想方设法拔掉坏牙，体验生病的狮子王和雄伟的森林之王。
准备：
物理投影仪，儿童书
处理：
首先，展示毛绒狮子玩具并引领主题。
这是什么？狮子狮子是什么样的？
其次，看图片告诉图片内容。
这是狮子王。
狮子王的牙齿坏了，疼了。
他会去找医生拔牙。
狮子王狮子如何拔牙？
第三，老师引导孩子阅读《狮大王拔牙》
老师用提问的方式引导孩子们了解故事的线索。
谁看过狮子王，他们的狮子是怎么做到的？后来，谁愿意帮狮子王拔牙？狮子王的狮子是如何拔出来的？
让个别孩子在小组面前讲述狮子王拔牙的故事。
老师完善了孩子的故事并完整讲述了故事。
《狮大王拔牙》
4.展示放大的《幼儿用书》图片，在集团面前是自然而慷慨的。
第五，激励孩子模仿故事
老师引导孩子讨论：为什么猫医生和狗医生不愿意帮助狮子王拔牙？
猫医生和狗医生不愿意帮狮子王拉牙。
刺猬医生愿意帮助狮子王，但狮子王害怕刺猬上的荆棘不会拔出牙齿。
你有什么好方法可以帮助狮子王拔牙吗？
教师鼓励幼儿继续讲故事。
幼儿园大班语言《狮大王拔牙》的教案
幼儿园大班语言《狮大王拔牙》的教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《狮大王拔牙》。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解故事中的道理。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力。
3. 教育幼儿养成健康的口腔卫生习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中的道理，养成健康的口腔卫生习惯。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、狮子头饰、牙齿模型。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师头戴狮子头饰，模仿狮子走路的样子，引导幼儿观察并猜测：“今天谁来做客我们的课堂？”（2）教师讲述故事《狮大王拔牙》，引导幼儿关注故事中狮大王的形象。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师提问：“狮大王的牙齿为什么疼？他怎么解决的？”（2）引导幼儿思考，请幼儿回答。
（3）教师讲解故事中狮大王拔牙的原因和过程，强调口腔卫生的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、画笔，让幼儿画出狮大王拔牙的场景。
（2）幼儿相互展示作品，教师点评并给予鼓励。
4. 互动讨论（5分钟）（1）教师引导幼儿讨论：“我们应该如何保护自己的牙齿？”（1）教师带领幼儿回顾故事情节，巩固所学内容。
六、板书设计1. 故事《狮大王拔牙》2. 故事关键词：狮大王、牙齿、拔牙、口腔卫生3. 口腔卫生方法：刷牙、少吃甜食、定期检查七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于狮大王拔牙的画，并写一段话描述画面内容。
2. 答案示例：画面描述：狮大王坐在拔牙椅上，医生正在为他拔牙。
狮大王表情痛苦，嘴里还流着血。
旁边的小动物们都在关心地看着。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学中，幼儿对故事情节表现出浓厚的兴趣，但在引导幼儿理解故事道理方面还有待加强。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“我是小小牙医”的角色扮演活动，让幼儿在实际操作中进一步了解口腔卫生知识。
幼儿园大班讲述精品教案狮大王拔牙
幼儿园大班讲述精品教案狮大王拔牙一、教学内容本节课选自幼儿园大班故事教材《狮大王拔牙》。
详细内容包括：第一章狮大王牙齿痛，了解狮大王生活习惯导致牙齿痛的原因；第二章狮大王拔牙，学习拔牙的过程及注意事项；第三章狮大王养成良好口腔习惯，引导幼儿关注口腔健康。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，掌握故事情节，提高语言表达能力。
2. 通过故事让幼儿认识到不良口腔习惯对牙齿的危害，培养良好口腔卫生习惯。
3. 培养幼儿关爱动物，关注动物生活的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解狮大王牙齿痛的原因，拔牙的过程及注意事项。
四、教具与学具准备1. 教具：狮大王拔牙的故事挂图，狮大王玩偶，牙齿模型，口腔卫生用品（牙刷、牙膏、牙线等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过展示狮大王玩偶，引导幼儿关注狮大王的生活习惯，引发幼儿兴趣。
2. 讲解故事：详细讲解狮大王牙齿痛的原因，拔牙的过程及注意事项。
体验。
4. 例题讲解：出示牙齿模型，讲解如何正确刷牙、使用牙线等口腔卫生方法。
5. 随堂练习：分组进行刷牙比赛，评选刷牙小能手。
六、板书设计1. 板书《狮大王拔牙》2. 内容：a. 狮大王牙齿痛的原因b. 拔牙的过程及注意事项c. 良好口腔卫生习惯的培养七、作业设计1. 作业题目：画一画狮大王，并描述狮大王牙齿痛的原因及拔牙的过程。
2. 答案要求：画面清晰，描述准确，语句通顺。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在理解故事、掌握口腔卫生方法等方面的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后向家长讲述狮大王拔牙的故事，并和家长一起实践良好口腔卫生习惯。
同时，关注其他动物的口腔健康问题，培养幼儿关爱动物的情感。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解狮大王牙齿痛的原因，拔牙的过程及注意事项。
体验。
3. 例题讲解：如何正确刷牙、使用牙线等口腔卫生方法的讲解。
2024年大班讲述狮大王拔牙教案反思
2024年大班讲述狮大王拔牙教案反思一、教学内容本节课选自幼儿大班讲述活动教材，具体章节为《狮大王拔牙》。
内容讲述了狮大王因为吃了太多甜食，又不爱刷牙，导致牙齿出现问题，不得不去看牙医的故事。
通过故事，向孩子们传达保护牙齿的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解牙齿的结构，知道保护牙齿的重要性。
2. 培养幼儿养成每天刷牙的好习惯。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解牙齿的结构和保护牙齿的方法。
2. 教学重点：培养幼儿养成每天刷牙的好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：狮大王拔牙的故事挂图、牙齿模型、牙医工具箱。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演狮大王，模仿狮大王吃甜食、牙齿疼痛的样子，引导幼儿关注狮大王的问题。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示狮大王拔牙的故事挂图，讲述故事内容，引导幼儿关注狮大王牙齿问题的原因和解决方法。
教师通过牙齿模型，讲解牙齿的结构和如何保护牙齿。
3. 随堂练习（5分钟）教师提问：“小朋友们，你们知道为什么要保护牙齿吗？怎样保护牙齿呢？”引导幼儿回答。
组织幼儿进行角色扮演，模拟狮大王拔牙的过程，增强幼儿的体验。
4. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，引导幼儿画出狮大王拔牙的场景，培养幼儿的动手能力。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调保护牙齿的重要性。
六、板书设计1. 板书《狮大王拔牙》2. 内容：狮大王拔牙的故事、牙齿结构、保护牙齿的方法。
七、作业设计1. 作业题目：画出狮大王拔牙的场景，并写一段话描述保护牙齿的重要性。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对保护牙齿的认识，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长协助监督幼儿每天刷牙，共同培养幼儿的好习惯。
环境创设：在班级环境中设置“狮大王拔牙”主题区角，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
幼儿园大班仿编故事狮大王拔牙教案
幼儿园大班仿编故事狮大王拔牙教案一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事情节，培养幼儿的听力理解和语言表达能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力，提高幼儿的仿编故事能力。
二、教学内容：1. 故事梗概：狮大王因为牙齿出现问题，需要拔牙。
在拔牙的过程中，狮大王感受到了痛苦，但也学会了保护牙齿的重要性。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过故事理解保护牙齿的重要性，学会刷牙和使用牙线。
2. 教学难点：让幼儿学会仿编故事，运用想象力创造新的故事情节。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含故事图片和仿编故事引导问题。
2. 牙齿模型：用于展示牙齿结构和口腔卫生知识。
3. 刷牙工具：牙刷、牙线等。
五、教学过程：1. 引入：教师展示狮大王的图片，引导幼儿说出狮大王的特点，引出故事主题。
3. 互动环节：教师提问，引导幼儿回答关于故事的问题，帮助幼儿理解故事情节。
4. 实践环节：教师展示牙齿模型，讲解牙齿结构和口腔卫生知识，引导幼儿学习正确的刷牙方法。
5. 仿编故事：教师给出仿编故事的主题和引导问题，鼓励幼儿发挥想象力，创作新的故事情节。
6. 分享故事：幼儿分享自己的仿编故事，教师给予鼓励和指导。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与度，评估幼儿对故事情节的理解程度。
2. 评估幼儿在仿编故事环节的创造力和想象力，观察幼儿是否能围绕主题进行故事创作。
3. 检查幼儿在实践环节中对牙齿保健知识的掌握情况，包括刷牙方法和口腔卫生习惯。
七、教学拓展：1. 邀请牙医等专业人士来园进行口腔健康讲座，加深幼儿对牙齿保护的认识。
2. 开展“爱牙日”主题活动，让幼儿通过游戏、绘画等形式进一步了解牙齿健康的重要性。
3. 布置家庭作业，让幼儿与家长一起制作关于保护牙齿的手工品或绘画作品，增强家庭对幼儿口腔健康的关注。
八、教学反馈：1. 课后向家长发送教学反馈，内容包括幼儿在课堂上的表现、学习到的知识以及家庭作业的要求。
2. 鼓励家长参与幼儿的口腔卫生习惯培养，提供家庭刷牙指导和建议。
幼儿园大班语言《狮大王拔牙》的精品教案
幼儿园大班语言《狮大王拔牙》的精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《狮大王拔牙》。
主要内容包括：第一部分，故事梗概和情节梳理；第二部分，故事角色分析和表演；第三部分，故事寓意讲解和讨论。
涉及教材的章节为：第二章《有趣的故事》，第四节《狮大王拔牙》。
二、教学目标1. 了解故事的基本情节，理解故事角色特点，提高幼儿的语言表达能力。
2. 通过分析和讨论故事，培养幼儿的想象力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事角色分析和表演，理解故事寓意。
2. 教学重点：故事情节的梳理，幼儿的语言表达能力和道德品质的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、狮子玩偶、牙齿模型、小医生工具箱等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于牙齿的小故事，引发幼儿对牙齿保健的关注，进而引入本节课的主题《狮大王拔牙》。
2. 故事梗概和情节梳理：（1）教师带领幼儿观看故事挂图，讲述故事梗概。
（2）引导幼儿关注故事中的角色，分析角色特点。
（3）梳理故事情节，引导幼儿讲述故事。
3. 角色扮演：（1）分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿更好地表现角色特点。
4. 故事寓意讲解和讨论：（1）教师引导幼儿思考故事中的道理，如：为什么狮大王要拔牙？我们应该如何保护自己的牙齿？（2）组织幼儿进行小组讨论，分享自己的观点。
5. 随堂练习：（1）让幼儿用画笔、水彩等学具，画出故事中的角色或场景。
（2）教师巡回指导，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 故事《狮大王拔牙》2. 故事角色：狮大王、小兔子、小猴子、小狐狸等3. 故事道理：保护牙齿，从小做起；勇敢面对困难，乐观积极向上七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的狮大王，并描述狮大王拔牙的过程。
示例答案：我心中的狮大王很勇敢，他因为吃太多糖果，牙齿坏了，所以要拔牙。
在拔牙的过程中，小兔子、小猴子和小狐狸都来帮助他。
大班看图讲述教案《狮大王拔牙》
大班看图讲述教案《狮大王拔牙》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的动物故事》中的《狮大王拔牙》。
该故事讲述狮大王因为爱吃甜食，又不注重口腔卫生，导致牙齿蛀掉，不得不去拔牙的故事。
详细内容包括故事情节的讲解、生词学习、看图讲述等。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，掌握故事中的生词，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿观察、思考、讲述的能力，激发幼儿对动物故事的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握故事中生词的含义，运用到实际情景中。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、狮大王玩偶、牙齿模型、生词卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演狮大王，通过角色扮演形式，让幼儿观察狮大王的神态、动作，引导幼儿讲述狮大王为什么拔牙。
2. 故事讲解：播放课件，教师讲解故事，引导幼儿关注故事情节，学习生词。
3. 例题讲解：教师选取故事中的一个场景，示范如何看图讲述，引导幼儿学习讲述方法。
4. 随堂练习：幼儿分组，每组选取一个场景，运用生词卡片，进行看图讲述练习。
6. 创作环节：幼儿根据故事情节，画出狮大王拔牙的场景，并剪贴到画纸上。
7. 展示环节：让幼儿展示自己的作品，进行互相评价，提高幼儿的表达能力。
六、板书设计1. 故事《狮大王拔牙》2. 生词卡片：狮大王、牙齿、蛀牙、拔牙、甜食、刷牙3. 看图讲述步骤：观察、思考、讲述七、作业设计1. 作业题目：画一幅狮大王拔牙的场景，并用文字描述。
答案示例：狮大王因为爱吃甜食，又不刷牙，结果牙齿蛀了，只好去找医生拔牙。
画面中狮大王表情痛苦，医生正在为它拔牙。
2. 作业要求：画面清晰，文字描述简洁明了，使用故事中生词。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事，让幼儿了解到保护牙齿的重要性，提高了幼儿的讲述能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解并掌握故事中生词的含义，运用到实际情景中。
幼儿园大班教案《狮大王拔牙》
幼儿园大班教案《狮大王拔牙》一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《动物狂欢节》中的第六章节《狮大王拔牙》。
详细内容包括：了解狮子生活习性，学习保护牙齿的方法，培养幼儿勇敢面对拔牙的态度。
二、教学目标1. 让幼儿了解狮子的生活习性，知道狮子是哺乳动物，了解牙齿在动物生活中的重要性。
2. 培养幼儿保护牙齿的良好习惯，教育幼儿勇敢面对拔牙。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解牙齿的重要性，学会保护牙齿的方法。
教学重点：培养幼儿勇敢面对拔牙的态度，提高观察力、表达力和想象力。
四、教具与学具准备教具：狮大王拔牙的故事挂图、狮子模型、牙齿模型、拔牙工具模型。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演狮大王，讲述狮大王拔牙的故事，引导幼儿关注狮子和牙齿。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示狮子模型，引导幼儿观察狮子的特征，了解狮子生活习性。
（2）教师展示牙齿模型，讲解牙齿的结构和功能，让幼儿明白牙齿的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师拿出拔牙工具模型，示范正确的拔牙方法，并引导幼儿模仿。
（2）幼儿分组，每组派一名代表扮演狮大王，其他幼儿帮助狮大王拔牙。
4. 师生互动（5分钟）教师提问，幼儿回答，巩固所学知识。
六、板书设计1. 狮子生活习性2. 牙齿的结构和功能3. 保护牙齿的方法4. 勇敢面对拔牙七、作业设计1. 作业题目：画一画狮大王拔牙的场景。
答案：狮大王表情痛苦，牙齿被拔出，周围有医生和。
2. 家庭作业：回家后，向家长讲述狮大王拔牙的故事，并展示作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：开展主题活动，如参观动物园，观察狮子，了解更多关于狮子的知识。
组织家长讲座，教授家长如何引导幼儿保护牙齿。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定教学难点：让幼儿理解牙齿的重要性，学会保护牙齿的方法。
幼儿园大班仿编故事狮大王拔牙教案
幼儿园大班仿编故事狮大王拔牙教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解狮大王拔牙的原因和过程，知道保护牙齿的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和语言表达能力，学会仿编故事。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物、关爱牙齿的意识，提高他们的同理心。
二、教学内容1. 故事主题：狮大王拔牙2. 故事情节：狮大王因为牙齿疼痛难忍，找到动物村的医生——河马先生帮忙拔牙。
在拔牙过程中，狮大王经历了恐惧、紧张、痛苦，终于战胜恐惧，勇敢地完成了拔牙。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解狮大王拔牙的原因和过程，培养幼儿的观察能力、想象能力和语言表达能力。
2. 教学难点：如何帮助幼儿克服恐惧、紧张和痛苦，培养他们的勇气和自信心。
四、教学方法1. 直观演示法：通过图片、视频等直观教具，让幼儿了解狮大王拔牙的过程。
2. 情景体验法：让幼儿参与故事表演，身临其境感受狮大王拔牙的恐惧、紧张和痛苦。
3. 小组讨论法：引导幼儿分组讨论，培养他们的观察力、想象力和语言表达能力。
4. 仿编故事法：鼓励幼儿根据故事情节，发挥想象力，创作自己的故事。
五、教学准备1. 教学PPT：包含故事情节、图片、视频等直观教具。
2. 故事角色道具：狮大王、河马医生等角色头饰。
3. 情景表演道具：牙医诊所模型、牙齿模型等。
4. 绘画材料：画纸、彩笔等，用于幼儿仿编故事。
六、教学步骤1. 引入话题：通过展示狮大王的图片，引导幼儿讨论狮大王的特点和日常生活。
2. 讲述故事：讲述狮大王拔牙的故事，让幼儿了解狮大王拔牙的原因和过程。
3. 直观演示：播放狮大王拔牙的动画视频，让幼儿更加直观地了解拔牙的过程。
4. 情景体验：分组进行角色扮演，让幼儿扮演狮大王和河马医生，亲身感受拔牙的恐惧和勇敢。
5. 小组讨论：引导幼儿分组讨论，让幼儿分享自己在故事中的感受和体验。
七、教学活动1. 观察与描述：让幼儿观察狮大王拔牙的图片，鼓励幼儿用语言描述图片中的情景。
2024年大班讲述狮大王拔牙教案反思
2024年大班讲述狮大王拔牙教案反思一、教学内容本节课选自幼儿大班主题活动教材《狮大王拔牙》。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的角色对话；认识牙齿的结构和功能，了解保护牙齿的重要性；培养幼儿的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够复述故事《狮大王拔牙》，并扮演故事中的角色进行对话。
2. 培养幼儿对牙齿结构和功能的认识，懂得保护牙齿的重要性。
3. 提高幼儿的想象力和语言表达能力，激发幼儿对阅读的兴趣。
三、教学难点与重点重点：理解故事情节，学习角色对话，认识牙齿的结构和功能。
难点：培养幼儿的表达能力和保护牙齿的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：狮大王拔牙的故事书、牙齿模型、图片、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以讲故事的方式导入课程，引导幼儿关注狮大王拔牙的故事情节。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过提问、解答的方式，让幼儿理解故事内容，学习角色对话。
教师展示牙齿模型，讲解牙齿的结构和功能。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿扮演故事中的角色，进行对话练习。
分组讨论，让幼儿分享自己保护牙齿的方法。
4. 互动环节（5分钟）教师发放图片、卡片，让幼儿进行配对游戏，巩固牙齿知识。
提出课后拓展活动，让幼儿回家后与家长分享所学内容。
六、板书设计1. 板书狮大王拔牙2. 内容：故事角色：狮大王、小动物们牙齿结构：牙冠、牙颈、牙根保护牙齿方法：刷牙、少吃甜食、定期检查七、作业设计1. 作业题目：画一幅狮大王拔牙的画，并标注牙齿结构。
2. 答案：狮大王拔牙的画面，牙齿结构标注清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论、互动等形式，让幼儿了解了牙齿的重要性，培养了幼儿的表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保每个孩子都能掌握所学知识。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与课后拓展活动，共同关注幼儿的牙齿健康。
主题活动：组织幼儿参观牙科医院，了解牙齿保护知识。
2024年幼儿园大班教案《狮大王拔牙》
2024年幼儿园大班教案《狮大王拔牙》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》的第五章第一节《狮大王拔牙》。
内容主要围绕故事《狮大王拔牙》展开，通过故事让幼儿了解保护牙齿的重要性，学习正确的刷牙方法。
二、教学目标1. 了解牙齿的结构和功能，知道保护牙齿的重要性。
3. 提高幼儿的语言表达和想象力，激发阅读兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握正确的刷牙方法。
教学重点：让幼儿明白保护牙齿的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、牙齿模型、牙刷、牙膏、毛巾。
2. 学具：画纸、彩笔、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以讲故事的方式引入课程，激发幼儿兴趣。
邀请幼儿分享自己在家里刷牙的经历。
2. 讲解故事《狮大王拔牙》（10分钟）教师边播放课件，边讲解故事。
针对故事中的重点内容进行提问，引导幼儿思考。
3. 学习正确的刷牙方法（5分钟）教师展示牙齿模型，讲解牙齿的结构和功能。
教师示范正确的刷牙方法，并邀请幼儿模仿。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行刷牙比赛，评选出刷牙小能手。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
5. 创作环节（10分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己心中的狮大王。
幼儿创作过程中，教师巡回指导。
教师邀请幼儿分享自己的作品，讲述狮大王拔牙的故事。
六、板书设计1. 故事《狮大王拔牙》2. 牙齿结构：牙冠、牙颈、牙根3. 刷牙方法：巴氏刷牙法4. 保护牙齿：每天刷牙、少吃甜食、定期检查七、作业设计1. 作业题目：回家后，向爸爸妈妈讲述《狮大王拔牙》的故事，并教他们正确的刷牙方法。
2. 答案：根据课堂上所学，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展家庭活动，让幼儿在家长的陪伴下，共同完成一次家庭刷牙比赛，并将结果记录在成长档案中。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿掌握正确的刷牙方法。
2. 实践情景引入：确保故事引入能吸引幼儿的注意力，并与其生活经验相结合。
大班讲述狮大王拔牙教案反思
大班讲述狮大王拔牙教案反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班语言领域，故事名为《狮大王拔牙》。
故事讲述了一只狮子因为牙齿问题而感到困扰，最终在朋友的帮助下勇敢地去看牙医，并克服了恐惧的故事。
通过这个故事，孩子们可以了解到牙齿健康的重要性以及面对困难时要有勇气和智慧。
二、教学目标1. 让孩子们能够理解故事的主要情节，培养孩子们的倾听和理解能力。
3. 培养孩子们在遇到问题时能够勇敢面对，学会寻求帮助和解决问题。
三、教学难点与重点重点：让孩子们理解故事内容，认识到保持牙齿健康的重要性。
难点：让孩子们能够理解并学会在面对困难时要有勇气和智慧去解决问题。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、牙齿模型、牙具道具等。
2. 学具：孩子们的画笔、画纸等。
五、教学过程1. 情景引入：通过牙齿模型和牙具道具，引导孩子们讨论牙齿健康的重要性，引出今天的 story。
2. 故事讲述：用课件展示故事，边讲边提问，让孩子们积极参与，理解故事情节。
3. 角色扮演：分组让孩子们扮演故事中的角色，进行情景再现，锻炼孩子们的表达能力和合作意识。
4. 讨论交流：引导孩子们讨论在面对困难时应该如何勇敢地寻求帮助，解决问题。
5. 实践环节：让孩子们画出自己想象的狮大王拔牙的情景，培养孩子们的想象力和创造力。
六、板书设计板书设计以关键词为主，包括故事主题《狮大王拔牙》、牙齿健康、勇敢面对困难等。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，与家长一起讨论故事的主题，并画出狮大王拔牙的情景。
2. 作业答案：答案不设限，主要让孩子们能够理解故事主题，并能够将所学内容与生活实际相结合。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事《狮大王拔牙》让孩子们认识到保持牙齿健康的重要性，以及面对困难时要有勇气和智慧去解决问题。
在教学过程中，孩子们积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但在角色扮演环节，部分孩子表现出紧张和害羞，今后需要在教学中加强对这部分孩子的引导和鼓励。
幼儿园大班讲述优质教案狮大王拔牙
幼儿园大班讲述优质教案狮大王拔牙一、教学内容本节课选自幼儿园大班讲述教材《狮大王拔牙》。
该故事讲述了狮大王因为爱吃甜食，又不注重口腔卫生，导致牙齿疼痛，在动物医生的帮助下拔掉坏牙，明白了保护牙齿的重要性。
详细内容包括：1. 教材章节：第三单元第一节《狮大王拔牙》2. 教学内容：（1）学习故事内容，理解狮大王拔牙的原因及过程；（2）通过故事，让幼儿了解保护牙齿的重要性；二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节；3. 提高幼儿的观察力、表达力和合作意识。
三、教学难点与重点2. 教学重点：故事内容的理解、复述及与生活实际的联系。
四、教具与学具准备1. 教具：狮大王拔牙的故事挂图、牙齿模型、口腔卫生宣传画；2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：以谜语“白白的、硬硬的，每天都要刷一刷”引起幼儿兴趣，导入新课；2. 故事讲述：教师挂图配合讲述故事，引导幼儿关注故事中狮大王拔牙的原因及过程；3. 实践情景引入：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景剧表演；4. 例题讲解：结合故事内容，引导幼儿讨论如何保护牙齿，如正确刷牙方法、少吃甜食等；5. 随堂练习：分组进行“保护牙齿”主题绘画，鼓励幼儿发挥想象，创作作品；7. 作业布置：课后与家长共同完成“我的牙齿日记”，记录每天的口腔卫生习惯。
六、板书设计1. 故事《狮大王拔牙》2. 主要角色：狮大王、动物医生、小动物们3. 故事寓意：保护牙齿，从我做起七、作业设计1. 作业题目：《我的牙齿日记》2. 作业要求：与家长共同记录每天的口腔卫生习惯，包括刷牙时间、刷牙方法、饮食等；3. 答案示例：日期：2021年9月10日口腔卫生习惯：早上7点刷牙，晚上9点刷牙，每次刷牙3分钟，使用正确刷牙方法，今天没有吃甜食。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，观察幼儿对故事内容的掌握情况，以及对保护牙齿的认识程度；重点和难点解析：1. 教学内容的实践情景引入；2. 例题讲解中如何保护牙齿的讨论；3. 作业设计中的《我的牙齿日记》；4. 课后反思及拓展延伸中的家长课堂。
幼儿园大班仿编故事狮大王拔牙教案
幼儿园大班仿编故事《狮大王拔牙》教案一、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和理解能力。
2. 通过故事，培养幼儿的想象力，学会仿编故事。
二、教学内容1. 故事《狮大王拔牙》的阅读与理解。
2. 狮大王拔牙的原因和解决办法。
3. 仿编故事：幼儿根据自己的想象力，仿编类似的故事。
三、教学准备1. 故事课件或图书《狮大王拔牙》。
2. 画纸、彩笔等绘画工具。
3. 口腔健康宣传册。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们最喜欢的动物，引出故事主题。
2. 故事阅读：讲述故事《狮大王拔牙》，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 讨论：询问幼儿为什么狮大王要拔牙，拔牙的过程是怎样的，引导幼儿理解故事主题。
4. 绘画活动：请幼儿画出狮大王拔牙的场景，培养幼儿的绘画能力和想象力。
5. 仿编故事：请幼儿根据故事情节，自己动手绘制一个类似的故事情节，并分享给大家。
五、教学评价1. 观察幼儿在故事阅读和讨论过程中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和兴趣。
2. 评价幼儿在绘画活动中的创作能力和想象力。
3. 评价幼儿在仿编故事中的表现，了解幼儿的思维能力和创造力。
六、教学延伸1. 邀请牙医等专业人士来园进行口腔健康讲座，让幼儿了解牙齿的重要性以及如何保护牙齿。
2. 组织幼儿参观牙医诊所，了解拔牙等口腔治疗的过程，消除恐惧感。
3. 开展家庭作业，让幼儿与家长一起制作关于口腔健康的宣传海报，加强家园合作。
七、教学活动1. 口腔健康游戏：设计一些有趣的游戏，如牙齿分类、刷牙模拟等，让幼儿在游戏中学习口腔健康知识。
2. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，提高幼儿的表达能力和合作意识。
3. 家园联系：通过家长会、家园联系册等方式，与家长沟通幼儿在园的表现，共同关注幼儿的口腔健康。
八、教学反馈1. 观察幼儿在家庭作业中的表现，了解幼儿对口腔健康知识的掌握程度。
2. 收集家长的意见和建议，不断优化教学内容和方式。
3. 定期与牙医等专业人士沟通，了解幼儿的口腔健康状况，及时调整教学重点。
大班讲述狮大王拔牙教案反思
大班讲述狮大王拔牙教案反思一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材《狮大王拔牙》故事，详细内容包括：1. 故事梗概：讲述狮大王因为吃糖过多，导致牙齿痛，勇敢地去拔牙的过程。
2. 词汇：狮大王、拔牙、糖果、牙痛、勇敢等。
3. 句型：描述狮大王拔牙的过程，如“狮大王吃了很多糖果，牙齿开始痛了。
”二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，培养他们的倾听和表达能力。
2. 帮助幼儿掌握故事中的重点词汇和句型，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解狮大王拔牙的原因，学会用正确的句型描述拔牙过程。
2. 教学重点：掌握故事中的重点词汇和句型，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：狮大王拔牙的故事图片、糖果、牙齿模型、录音机等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演狮大王，展示牙齿模型，讲述狮大王拔牙的故事。
2. 例题讲解：播放故事录音，让幼儿跟随录音一起讲故事，引导幼儿注意故事中的重点词汇和句型。
3. 随堂练习：a. 教师提问：“狮大王为什么拔牙？”让幼儿用故事中的句型回答。
b. 分组讨论：让幼儿分组讨论狮大王拔牙的过程，每组派一名代表进行分享。
4. 创作环节：让幼儿用画纸、画笔、剪刀、胶棒等学具，创作一幅狮大王拔牙的画作。
六、板书设计1. 《狮大王拔牙》2. 内容：a. 重点词汇：狮大王、拔牙、糖果、牙痛、勇敢等。
b. 句型：狮大王吃了很多糖果，牙齿开始痛了。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画画的形式，展示狮大王拔牙的过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学过程进行反思，了解幼儿对故事内容的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：a. 家园共育：让家长协助幼儿完成作业，共同培养幼儿的语言表达能力。
b. 环境创设：在班级环境中布置“狮大王拔牙”主题角，让幼儿在游戏和互动中巩固所学内容。
c. 语言活动：开展“我是勇敢的小狮子”主题活动，让幼儿通过表演、绘画等形式，进一步巩固所学知识。
狮子闹牙疼,为了给它治疗,一群人真是比医院护士还累!
老一辈都爱用这“虎口拔牙”是来形容一件事处理起来极为棘手，但随着技术的日渐发展，给这种凶残动物拔牙已经不再是难事。
今天就一起来看看众人“狮口拔牙”的故事吧。
这头成年雄狮是动物园中的狮王，平时做事十分的雷利霸道。
但是最近却总见它形单影只地趴在树荫里，有时还会发出呜呜的哀嚎声。
饲养员一开始只是以为它有点自己的小情绪，但是这种现象持续了有三四天，饲养员开始觉得情况不对劲了。
然后就有了开头大家抬着它进手术室的一幕。
给狮子打完麻药，兽医们就开始七手八脚的为它检查身体了。
没想到“狮子大张口”的一瞬间兽医们就笑出了声。
原来，导致狮王精神不振的原因是这口中的几颗蛀牙呀！
确定了病因，医生们立即对症下药。
能补好的虫牙补上，不能挽救的就连根拔除。
虽然没有了尖牙的狮王看起来有些没气势，但总比它捂着嘴巴躲在树荫里疼得死去活来的要好吧！
虽然现代兽医学能够帮助动物们治愈病痛，但最重要的还是要保证动物们不丧失原始的本能，通过自身的方式来生活。