集体备课模板2
集体备课说课教案2
4、我们应当刻苦学习，否则不学习，就很难把自己培养成有用的人才。
5、不良的学习习惯，对于提高学习效率是不无裨益的。
6、教师素质的高低，是教育改革成功的关键。
7、即使日本一再美化侵略行径，但是不能掩盖历史真相。
8、看了《大雪无痕》这部电视剧，对他们的启发教育很大。
小黑板
教学方法
回顾——训练——巩固
教学过程
回顾常见病句类型、修改符号。指出常见题型。
一、训练（1）运用符号修改病句，注意辨识原因（2）选择正确的表述或有病句的一项
（3）在一段话中根据要求修改病句
二、巩固练习一：
1、这朴素的话语多么深刻地蕴含着人生哲理啊！
2、校长请著名数学家来指教同学们学习中碰到的问题。
7为了写好这篇报道，我们调查了许多老杨的事迹。
8在老师的教育和同学的帮助下，他的学习态度有了明显的提高。
。
二、前后一致
1作文水平的高低，是衡量一个人语文能力强的重要标志之一。
2有无扎实的知识基础，是进一步搞好学习的前提。
3敢不敢向世界电影艺术的峰巅迈进，是中国电影走向世界的关键。
三、双重否定
1为了防止今后不再发生交通事故，你必须认真总结经验教训，努力学习驾驶技术。
2为了避免今后不再发生类似的错误，我们必须严格遵守纪律。
3观看日食时不能用眼睛直接观看，以免不要灼伤眼睛。
四、少主语
1通过艰苦的训练，使运动员在奥运会上取得优异的成绩。
2在老师和同学们的帮助下，使他的成绩得到了很快的提高。
3由于这次秋游没有发生任何事故，使师生们都感到十分欣慰。
设计意图
练习三
一、动宾搭配
1社会主义国家发展生产力的根本目的是改善人民的生活水平。
集体备课方案范文5篇
集体备课方案范文5篇集体备课方案1一、指导思想树立“以人为本，全面发展”的现代教育思想，整合、均衡教育资源，从课堂教学、校本教研、教学常规落实、精细管理等方面入手，以调研校情、教情和学情为突破口，以校定教，以学论教，研学促教，打造联盟教研文化，实现联盟内“骨干交流，教研共建，特色互补，文化渗透”的办学目标，努力构建起适应自己学校发展的高效课堂，切实提高教育教学质量。
二、东安二小、第二督学责任区小学联盟学校课改示范校：组成校：三、工作目标1、立足本联盟实际，帮助并指导各校初步修改制定出适应推进课改的规章制度和活动方案，促进学校管理向精细化、教学向精准化、评价向导向化方向发展，促进学校高效课堂的构建向自觉化、经常化、有效化方向发展，不断提升教师的敬业精神、教学水平和学校的文化内涵，使学校获得长足发展和全面发展。
2、初步促进教师教学理念、教学行为的全面转化，充分发挥学生的主体作用，构成起符合校情的高效课堂。
3、充分利用学生，依靠学生，促进学生在习惯养成、学科素养和身心健康等方面获得教育和发展。
4、加强教学教研工作，有计划地组织开展好集团内的教学教研工作，力争联盟内各校的教育教学质量有较大的提升。
四、主要措施1、认真落实我县中小学课改蹲点工作要求。
积极深入学校调查研究，帮助学校建立健全课改管理、实施制度;积极深入课堂了解、分析问题，及时与领导和教师研究对策，确定方法策略，认真落实并解决问题，真正做到促进教师、学生和学校的全面发展。
2、树立“不让一个学生掉队”的教育理念，组织学校充分认识好自己，激发全校师生的热情，确定好发展自己的目标措施，并为之实现努力奋斗。
3、从学校实际出发，结合县里教学教研常规要求，不断创新学校的常规管理，提升教师的教学教研能力。
4、按计划认真组织开展好联盟教研活动，为教师快速成长提供平台，每次活动要突出一个研究主题，通过教研活动促使课改的推进和骨干教师的成长。
五、活动安排表时间举办学校活动主要形式研讨主题3月上旬二小制定活动方案、做好有关准备工作召开各校校长、教导主任联研会：讨论活动方案、布置制度建设任务3月中旬到各校调查研究，帮助各校制定相关规章制度如：学生常规管理制度、班规、五星评比制度;教师常规教学管理制度、育人奖励制度、考核评价制度等3月下旬白沙小学教学观摩(由_小、_小落实课)教师如何加强学习和研究，不断提升自己的教学教研能力?4月上旬紫云学校送教下乡(由二小落实课) 4月中旬塘复小学数学同课异构(由_、_落实)如何培养学生的学习能力和自律能力?4月下旬大庙口小学语文同课异构(由_、_落实)如何在高效课堂理念下发挥作业和检测的应有功能?5月上旬二小教学观摩(由_、_落实课)如何在高效课堂理念下构建起适宜本校实际的教学模式?5月中旬紫溪小学教学观摩(由_、_落实课)教师研究汇报——近五年考试题给我们教学的启示5月下旬渌埠头小学教学观摩(由二小、_落实课)学校交流汇报——一年来课改经验交流6月中旬到各校督导评价制度建设情况说明：1、教学观摩和同课异构教研活动各校都要参加，具体做好下列工作：(1)将参加人数在活动的前一天报与举办学校;(2)确定好1个主题发言人，并做好发言稿准备(最好是打印稿)，发言后要交;(3)要准时赶到举办学校参加活动：第二、三节课听课;第四节课说评课(每校推选一个代表发言，时间限定在5分钟内);中餐后开始主题研讨活动(每人发言时间限定在10分钟内)。
音乐组集体备课活动记录2
音乐组集体备课活动记录备课内容:《彝家娃娃真幸福》
主备人:安睿
参与教师:张婷杨琳马艺轩姚林静
活动时间:2015年10月11日
活动地点:体音美综合办公室
一安睿老师讲述本节课的设计意图
《彝家娃娃真幸福》是一首彝族舞曲，节奏明快，旋律流畅，采用典型的彝族名歌音调和节奏写成。
短小简洁，适合边歌边舞。
体验彝族音乐的特点，感受彝族名歌特有的韵味。
对于二年级学生来说，少数民族歌曲掌握的不是很多。
对于整堂课的教学本人也是利用多种教学手段。
尊重学生的个性差异和程度的差异，尊重学生不同的兴趣爱好，让每一个学生都能主动参与到教学环节中来。
使学生在实践中享受成功的快乐。
二张婷
这首歌曲对于二年级学生来说不算难，但要抓住重点。
本课重点是让学生用轻快活波的声音演唱。
并加入和谐的表演。
体会彝族歌曲的特点。
三马艺轩
一定要抓住学生的年龄特点。
导课部分要新颖。
四杨琳
多媒体的运用也很重要。
特别是对于低年级的学生来说。
多媒体
课件要制作的精美，符合二年级学生的审美。
五姚林静
只要是唱歌课，最主要的是要引导学生演唱的方法和情绪。
这个重点不能忽视。
集体备课记录2
水田坝中小学校集体备课记录年级：科目：语文课题：古诗两首时间：知识与技能：1、会认“庐、瀑、炉、疑”四个生字，会写“炉、烟、流、银”四个字。
2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。
过程与方法：小组交流、想象描述情感态度价值观：1、培养学生好学好问的良好习惯。
2、激发学生热爱祖国大好河山的感情。
教学重点：有感情地朗读，领会诗的意境教学难点：领会意境是重点。
教学准备：PPT课时安排：3教学过程：第一课时（一）、激趣导入：1、谈话激趣：同学们，在开展今天的学习活动前，我们先去庐山游览一番，欣赏一下庐山风光吧！2、学生观看庐山风光片，饱览庐山秀美的风光。
3、请学生谈谈自己对庐山的印象，畅所欲言。
4、导入新课：庐山风景迤俪，吸引了古往今来许许多多的文人墨客，留下了无数脍炙人口的诗篇。
今天，我们就来学习李白在游览庐山后题写的诗作《望庐山瀑布》。
（二）、学习古诗：在《高山流水》的背景音中讲授。
1、听古诗朗读，学生自由跟读。
2、初读古诗，熟悉诗歌内容。
（学生评议标准为熟读。
）3、回忆古诗的学习要点：字、词、句、篇。
4、以学习小组为单位，利用各种方法（联系上下文、查阅工具书、与已经学过的古诗对照等方法）自学古诗。
5、小组汇报，教师作适当的点评。
利用多媒体课件突破理解难点：生，弥漫；川，河流；三千尺，指瀑布很长；疑，怀疑；落九天，从天的最高处泻落。
（汇报中要给每一个学习小组发言、补充的机会）6、朗读练习：要求有感情地朗读，读出瀑布的气势雄伟。
可采用学生自由练读，指名读后评议的方法。
（三）、了解诗人：过渡语：李白是我国伟大的浪漫主义诗人，谁能向大家介绍一些有关于李白生平的知识呢？1、学生自由发言，教师及时肯定知识丰富的同学。
2、通过课件展示李白生平，了解李白诗作的特点：奇特的想象，比喻；出神入化的夸张。
（四）、巩固诗歌的学习：1、回到《望庐山瀑布》一诗中体会李白诗作特点的表现，点到为止即可。
2、体会诗歌的意境，开展朗读竞赛，（评价要求为在读出瀑布磅礴的气势同时，读出语言的描绘的魅力。
集体备课记录2
集体备课记录5灰雀学习目标1．认识“桦、胸”等5个生字。
会写“郊、散”等12个生字。
能正确读写“郊外、散步、胸脯”等14个词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。
3．了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事，体会列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现。
重、难点1．正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。
2.了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事，体会列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现。
课时安排2课时教学方法合作交流读中感悟课前准备1．生字卡片。
2．教学挂图。
3．多媒体课件。
4．收集关于列宁的生平、故事等资料。
第一课时一、交流资料合作学习1．出示列宁照片，这是伟大的无产阶级革命导师列宁同志。
利用课前预习收集的资料，谈谈你对列宁的了解。
（1）学习小组交流资料（2）全班交流2．学生交流后，教师小结简介列宁。
今天要学习的这个故事，就是一个发生在伟大领袖列宁身上的看似平凡而又不平凡的故事。
3．板书课题。
二、读通课文，自主学习1．学生自由读课文，要求：读准字音，读通句子，标好自然段序号。
2．指名逐段朗读课文，检查自读情况。
重点指导读准“散（sàn）步”、“胸(xiōng)脯(pú)”、“白桦（huà）树”。
注意“诚”“病”“蹦”读后鼻音。
3．赛读课文，以小组为单位进行读书竞赛，互相提提意见、帮助别人读得更好。
三、指导学习，读懂第1自然段1．指名读第1自然段，说说了解到了什么。
2．课文是怎么描写这三只灰雀的？找出来读一读。
说说哪几个词语用得好，借助多媒体动画，相机理解“婉转”、“来回跳动”、“惹人喜爱”。
3．教师引读列宁喜爱灰雀的句子，体会列宁心中的感受，指导朗读第一自然段。
4．巧妙结尾、设置悬念：第二天，那只深红胸脯的灰雀竟然不见了。
那只灰雀到哪里去了？列宁和小男孩围绕着这只灰雀发生了一段怎样的故事呢？下节课继续学习。
五年级语文组集体备课(二)活动记录及教案
五年级语文组集体备课（二）活动记录及教案(2011-04-22 08:53:53)转载▼标签：杂谈分类：教研组集体备课活动附件3：学校校本培训活动记录表（项目负责人填写）工作单位：鳌江实验小学项目名称集体备课项目负责人丁志新活动时间2011年3月30日活动地点14号办公室活动主题《半截蜡烛》剧本类课文主讲人谢丽秋参加对象五年级语文全体成员申请学时2学时活动内容及进程 1．说本单元的教学主题、教学内容和教材特点。
2.《半截蜡烛》是个剧本，在教学时该怎样设定目标？教学中应注意什么？3.谈怎样让学生在理解课文内容基础上，说班次伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。
4．通过朗读课文，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏，体会爱国情怀。
5.谈如何让孩子们分组演一演课本剧或续编故事培养合作能力同事深化对课文的理解。
活动反思与建议本次集体备课，老师们事先通读了整个单元的课文，对教材的内容、目标把握得十分准确，讨论积极。
尤其是对这篇第一次出现的剧本，表现出浓厚的兴趣。
年轻教师的热情，也带动了老教师加入了探讨的行列。
大家取长补短，一起进步。
过程确认科研处负责人签字：李开武说明：活动一周内，校本培训职能部门根据项目负责人递交记录表审核内容并签字确认。
考勤表附后。
教案：半截蜡烛教学目标：1、能正确流利，有感情地朗读课文。
2、学会生字新词。
3、能在理解课文内容基础上，说班次伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。
4、通过朗读课文，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏，勇敢，学习他们热爱祖国的精神。
教学重点难点：指导学生认真朗读，通过对伯诺德一家人从容镇静的动作、神情、语言、心理描写去体会一家人强烈的爱国主义精神。
教学准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：一、导入课题：1、出示实物——半截蜡烛。
完成说话练习：这是半截的蜡烛。
2、出示课题：19 半截蜡烛二、初步感受课文：1、过渡：故事就是围绕着这样的半截蜡烛展开的！究竟是怎样的一个故事呢？快速浏览课文，完成填空：这半截不起眼的蜡烛藏有，关系到，关系到。
《阿长与山海经》集体备课记录(模板及说明)(2)
教学难点是：领悟这篇回忆性散文的双重眼光和欲扬先抑的写法
教具准备：多媒体课件
二、说教法和学法
科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，我准备采用的教法是
1、听说读写结合法。这是针对本文内容和语言上的特点，课堂教学中主要通过听说读来调动学生的积极性，培养学生分析问题的能力和口头表达能力，以本文所学进行作文片段练习为手段，培养学生的写作能力。
1、圈注法。指导学生在对课文的分析中，用符号圈点出重点词、句，以助于学生对文章内容的理解。养成圈点批画的良好习惯。
2、小组合作讨论法。通过探究、讨论，培养学生质疑解疑的能力。
本课课型：新授课
课时安排：2课时
教具：多媒体
三、说教学过程
为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我设计了以下教学流程：自主学习－－明确目标－－整体感知－－精读品析－－展示交流－－总结反思
出示小黑板或投影。
二、检查预习，完成目标一：点名回答
（一）注音：掳（）去震悚（）惶（）急疮（）疤（）诘（）问惧惮（）粗拙（）疏（）懒骇（）（二）为下列词语中加括号的字选择正确的解释，将序号填在括号内。１、莫（名）其妙（）Ａ名字Ｂ说出Ｃ名誉Ｄ有名的２、（念）念不忘（）Ａ惦记，常常地想Ｂ念头Ｃ读Ｄ“廿”的大写３、（疏）懒（）Ａ分散Ｂ不亲密Ｃ粗心Ｄ不熟悉４、烦琐之（至）（）Ａ极Ｂ以至Ｃ到Ｄ至于一、复习提问：
2、提示法。学生在读书过程中遇到疑难问题，陷入迷茫时，教师在一旁给予必要的引导、点拨，从而达到解决问题的目的。
3、赏识成功教育。学生在讨论合作，解决疑难问题过程中，适当的给予表扬鼓励，让其体会到合作与成功的喜悦，能很好的调动学生的积极性，激发学生的兴趣。
集体备课教案模板
集体备课教案模板一、教案基本信息课题：[课题名称]学科：[学科名称]年级：[年级]教学时间：[教学时间]课时：[课时]教学目标：[教学目标]二、教学背景和教材分析1. 教学背景简要介绍该课题的教学背景，包括年级特点、学生兴趣以及与该课题相关的背景知识。
2. 教材分析分析教材，明确该课题在教材中的位置，以及与其他课题之间的联系。
三、教学重点与难点分析1. 教学重点阐述教学过程中的重点内容，明确学生必须掌握的知识、技能和思维方式。
2. 教学难点指出教学中可能出现的难点，例如抽象概念的理解、推理能力的培养等。
四、教学过程设计1. 导入环节引起学生兴趣，激发学习动机，为本节课的教学奠定基础。
2. 学习活动根据教材内容和教学目标，设计学生的学习活动，包括阅读、讨论、实验、操练等。
3. 检测与反馈设计适当的检测活动，帮助学生巩固所学内容，及时了解学生的学习情况，并提供反馈。
4. 归纳与总结引导学生将所学内容进行归纳和总结，提升学生的思维能力和理解能力。
5. 课堂延伸根据学生的学习情况和兴趣，设计一些课堂延伸活动，扩展学生的学习领域。
六、教学评价方法根据教学目标和学科性质，设计适合的教学评价方法，例如作业、测试、实际操作等。
七、教学资源准备列出所需的教学资源和教学工具，例如课件、实验器材等。
八、教学延伸根据学科发展动态或学生需求，提供一些教学延伸资源，便于教师进一步扩展教学内容。
九、教学反思总结本节课的教学过程和效果，并提出自己的教学反思。
针对教学上的不足，提出改进方法。
结语：集体备课教案模板是教师在准备集体备课时的一个参考工具，根据具体的教学需求和教学目标，可以进行相应的调整和拓展。
通过有效的教案设计和精心的备课，教师能够提高教学效果，激发学生的学习兴趣和潜能。
希望本模板能对教师们的备课工作有所帮助，促进教学质量的提升。
集体备课活动记录 (2)
组别
数学
备课年级
六年级
备课学科
数学
主持人
主备人
记录人
活动时间
活动地点
六年级办公室
参加人员
备课内容
六年级数学上册第二单元《位置与方向》
活动过程
记录
主备人简述教学设计
一、单元教材分析?：
在第一学段学生已经积累了一些有关“位置与方向的知识和经验，形成了一定的空间感，他们对位置与方向的感知和理解的能力在不断地提高。已经能够根据上、下、左、右、前、后和东、南、西、北等十个方向描述物体的相对位置，而且通过第几行、第几列确定物体的位置已经初步认识了在一个平面内可以通过两个条件确定物体的位置；能描述简单的路线图，以及会用量角器测量角。这些知识为学生进一步认识物体在空间的具体位置打下基础，对提高学生的空间观念，认识周围的环境，有较大的作用。随着年龄的增长，他们的语方表达能力、动手操作能力和自主探索能力有所提高。因此，在教学时要充分关注学生已有的知识基础和生活经验，创设大量的活动情境，为学生提供探究的空间，让学生通过观察、分析、独立思考、合作交流等方式，进一步从方位的角°认识事物。在这个年级，学生的求知欲和好奇心较强，老师要充分调动学生的积极性，引导学生自主探索、独立思考。由于学生的个性差异，不同学生认识事物的方法也不尽相同，因此教师要学生勇于发表自己的意见，大胆地与同伴进行合作与交流。
3.观察，你能发现比、除法、分数三者之间的联系吗？请填写下表。
3：5
比
前项（3）
比号（：）
后项（5）
比值（3/5)
3÷5
除法
分数
4.比的后项能为“0”吗？为什么？
四、活学
1.用分数的形式表示下面两个比。
集体备课模板2(1)
1指导学生完成课本56页“试一试”的插图。
2出示问题：白蝴蝶的只数占所有蝴蝶的/花蝴蝶的只数占所有蝴蝶的／图中还有什么可用分数表示？
3.指导学生分别完成课本57页“练一练”中的1—3题。
五、总结评价这节课你有什么收获？
先想一想，然后来讲给大家听。
激趣导入
学习重点
1.理解分数的意义，会读、写简单的分数。
2.会用折纸、涂色等方式表示、理解简单的分数。
学习难点
1.理解分数的意义，会读、写简单的分数。
2.会用折纸、涂色等方式表示、理解简单的分数。
课前准备
教具准备：水彩笔、正方形纸、苹果等。
导学流程
教法学法指导
教师导学意见
一、创景激疑。
1.颁奖典礼一、二、三等奖各一名；奖品：一张大正方形贴纸。
2.怎样分配奖品？学生在由9个小正方形拼成的大正方形纸上涂上颜色。一等奖涂红色，二等奖涂蓝色，三等奖涂黄色。集体交流：自己是怎样分配奖品的以及这样分配的理由。
二、互动解疑
3.用剪刀将各选手的奖品分开。
4.正式颁奖：每位选手得到几个小正方形贴纸，占所有小正方形贴纸的几分之几，为什么？
活动二：现场比赛第一轮：观察生活找分数。获奖作品展览
立德镇中心小学导学设计
学科：数学年级：三年级教师：徐冬梅时间：2013年4月9日
单元主题内容
认识分数
课题：
分一分（二）
课时：
一课时
课型：
练习课
教材简析
《分一分》是小学数学概念中比较抽象，学生较难理解的一课，这部分教材是在学生掌握一些整数知识的基础上初步认识分数的含义。从整数到分数是数的一次扩展。无论在意义上、读写方法上以及计算方法上，分数和整数都是有很大差异。开始学生掌握分数的含义是很困难的，因此，本单元第一次出现分数时，通过一些学生熟悉的具体事例和一些图形，着重使学生理解一些简单的分数的具体含义，给学生建立分数的初步概念，这一节课为以后学习分数和小数打下良好的基础，更为以后解答分数四则运算和应用题奠定坚实而重要的基础。
集体备课记录 (2)
集体备课记录
集体备课记录
日期：xxxx年xx月xx日
参与教师：A老师、B老师、C老师
备课主题：xxxxxx
备课内容：
1. 分享教学经验
- A老师分享了在上一次教学中使用的教学方法和教材，结合学生的反馈进行了讨论和总结。
- B老师分享了在上一次教学中遇到的困难和问题，并寻求其他老师的意见和建议。
2. 教材分析
- 仔细阅读了本次备课课程的教材内容，讨论了关键知识点和难点。
- 将教材内容进行分解和整理，确定了每个知识点的教学目标和教学重点。
3. 教学活动设计
- 根据教材内容和教学目标，共同设计了一系列教学活动，包括课堂演示、小组讨论、实验实践等。
- 对每个教学活动进行了详细的分工和安排，并确定了评估方式和标准。
4. 资源准备
- 根据教学活动的需要，确定所需的教具、实验器材等资源，并分工准备。
- 商讨了教室环境的布置和准备，以及提前预习的指导和任务。
5. 时间安排
- 确定了每个教学活动的时间安排和课时安排，保证每个环节的时间合理安排，并充分考虑了学生的学习效果和疲
劳度。
6. 其他事项
- 讨论了学生的纪律和安全问题，并确定了相应的措施和预案。
- 分工收集并整理了相关的教学案例和实例，供备课使用。
备注：
- 下次集体备课时间：xxxx年xx月xx日
- 下次备课主题：xxxxxx
- 分工安排：A老师负责xxxx，B老师负责xxxx，C老师负责xxxx，每个人在备课前进行相关准备。
- 其他事项：xxxxxx
（以上仅为虚拟记录，具体内容根据实际情况进行调整）。
集体备课教案(8篇)
集体备课教案(8篇)集体备课教案篇一内容2、《瀑布》第二课时内容4、柳笛与榆钱1、通过观赏花、培养学生的观察能力。
2、通过搜集资料，加大对花的了解的力度。
培养学生搜集整理资料的习惯。
3、围绕有关花的内容写一段话。
把这段话写清楚，写具体。
培养学生运用资料的能力。
积累成语及名句。
围绕“花的世界”写一段话，培养观察能力。
花的图片、花名、花的用途等资料。
并提前布置下面内容：1、要求学生观察家里、公园、街道上的花。
完成表格的填写。
观察记录花名观察顺序总体印象局部印象（样子、颜色、姿态、气味）赞美（用途）2、查找有关花的资料。
一、教师谈话：春天来了，万物复苏，鲜花盛开。
无论走在繁华的街道还是僻静的小区；无论是在绿色的田野还是小小的花坛，都可以看到五颜六色的花朵，让我们感到万紫千红的春天正悄然而至，它已经来到了我们的身边。
二、交流预习内容：1、你看到了什么花，请说说你的观察感受。
（要求学生介绍花名、花的姿态、形状、颜色、长势等）2、还可以把有关花的花期、用途等资料做介绍。
三、出示图片，指导写文1、出示图片：迎春花桃花月季樱花玉兰花2、指导写文。
怎么介绍这些花呢？迎春花：（1）出示文字片在“迎春花”图片的下边。
（2）读描写迎春的例段。
想想这段话是怎么介绍的？（例段要求：从形、色、姿态几方面介绍的。
按照从整体到部分的顺序写的。
）桃花：（1）出示文字片在桃花图片下，读例段。
（2）这段话是围绕哪一句话写的？（3）是从哪几方面介绍桃花的？（例段要求：花名传说、用途、生长地、生长期、花期）月季：（1）出示文字。
读一读例段。
（2）这段话与刚才两段话有什么不同？（例段要求：是从赞美花的精神、作用的角度写的。
）3、小结介绍花的角度：（1）可以从花的颜色、形状、姿态、气味等几方面写。
（2）还可以从花的传说、花的学名、花的生长地、生长期、花期、用途等方面介绍。
（3）还可以把两者结合起来写。
（4）赞美花：可以从花的特点谈如耐旱等。
从花的精神、花的用途、它带给人的启示等方面赞美。
集体备课活动记录_模板(2)
集体备课活动记录活动时间活动地点教研组办公室科目语文年级四年级课题乌塔主持人李学应记录人李学应主备人李学应参加人员袁代新、刘孝媛、王启海、张德胜、王发金、李学应教材分析这篇课文写的是14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的故事，表现了这个少年的自立意识和独立生活的能力，以及她对生活的热爱。
文章按照事情发展的顺序来写。
先写“我”在罗马的一个旅馆里结识了德国小姑娘乌塔，写她“睡得正香”以及起身后收拾好行装、外出游览；接着写晚上回到旅馆后“我”和乌塔的谈话，主要谈的是乌塔这次旅游的行程之长、安排之细、准备之久，以及她要在亲身经历中认识世界的想法；最后写乌塔与“我”道别，继续她未完的旅程。
课文主要通过以下几种写作方法来突出乌塔鲜明的性格特点。
（1）在描写中展现性格特点。
语言描写集中在第8、9自然段里。
从这些描写中可以看出乌塔做事很有经验、从容不迫。
（2）在对比中突出人物性格特点。
一是和作者对比，二是和中国孩子对比。
在这样的对比中突出了乌塔的自立意识和独立生活的能力。
教学目标和教学重难点确定教学目标：1．认识6个生字。
2．有感情地朗读课文，读懂课文内容。
3．能对文中的人和事进行评价，增强独立生活、自强自立的意识。
教学重难点：引导学生从课文的叙述和描写中了解人物特点，并在阅读后与同学交流自己的见解。
教学方法选择小组合作，探讨研究整体教学思路设计一、预学１、经典诵读２、课前调查你到过哪些地方，你是怎么去的，去前有什么计划，去后你有什么收获。
３、引入课题（１）、有一位14岁的小姑娘经过充分的准备和精心的筹划，独自一人游历欧洲，这个小姑娘就是课文的主人公——乌塔。
(板书课题)（２）、出示欧洲地图。
认识一些国家。
４、前置性学习（１）、各自轻声读课文。
把课文读通顺、读流利。
遇到生字拼读一下括号里的拼音，遇到生词可查字典、词典。
（２）、赛读生字词：洗漱、惬意、电话号码、反驳、逻辑、精疲力竭。
（３）、说说课文的主要内容。
（４）、说说乌塔是怎么旅游欧洲的？讨论乌塔是一位什么样的小姑娘？你认为是中国孩子与乌塔相比，谁幸福？二、互学1、小组合作，相互交流学习成果，提出产生的问题。
集体备课教案模板
集体备课教案模板一、教案基本信息1.1 课题名称：《X》1.2 学科：X1.3 年级：1.4 课时：1课时1.5 编写日期：年月日二、教学目标2.1 知识与技能目标：（1）学生能够掌握X的基本概念和特点；（2）学生能够运用X方法解决实际问题；（3）学生能够理解X在生活中的应用价值。
2.2 过程与方法目标：（1）学生通过自主学习、合作交流，培养探究能力；（2）学生通过实践操作，提高动手能力；（3）学生通过分析比较，培养批判性思维。
2.3 情感态度与价值观目标：（1）学生培养对X学科的兴趣和热情；（2）学生树立团队合作的意识；（3）学生形成积极向上的学习态度。
三、教学重点与难点3.1 教学重点：（1）X的基本概念和特点；（2）X方法的运用；（3）X在生活中的应用。
3.2 教学难点：（1）X的深入理解和应用；（2）X方法的拓展和创新；（3）X在实际问题中的解决。
四、教学方法4.1 自主学习法：引导学生独立思考，培养学生自主学习能力；4.2 合作交流法：组织学生分组讨论，培养团队协作能力；4.3 实践操作法：让学生动手实践，提高操作能力；4.4 分析比较法：引导学生对比分析，培养批判性思维。
五、教学过程5.1 导入新课：通过问题、情景、游戏等方式，激发学生兴趣，引出课题；5.2 自主学习：给学生发放学习任务单，引导学生独立学习，理解基本概念；5.3 合作交流：组织学生分组讨论，分享学习心得，共同解决问题；5.4 实践操作：让学生动手实践，巩固所学知识；5.5 分析比较：引导学生对比分析，发现规律，提高思维能力；5.6 总结提升：对本节课内容进行总结，强调重点，布置课后作业。
六、教学策略6.1 情境创设：通过生活实例、故事、图片等，创设情境，引发学生兴趣；6.2 问题驱动：设计具有启发性的问题，引导学生主动探究；6.3 互动交流：鼓励学生提问、回答，师生互动，共同解决问题；6.4 案例分析：选取典型病例、案例，让学生进行分析、讨论，提高解决问题的能力；6.5 评价反馈：及时对学生的学习情况进行评价，给予鼓励和指导。
数学教研组集体备课记录范例2
活动内容
第五章教材分析、教学方法
活动时间
2008/11/28
活动地点
五楼办参加人员九年数学组主 持 人景建峰
中心发言人
景建峰
记 录 员
范玉兰
活动记录：
课标要求
1.圆及有关概念，了解弧、弦、圆心角的关系，探索并了解点与圆、直线与圆以及圆与圆的位置。
2.探索圆的性质，了解圆周角与圆心角的关系、直径所对圆周角的特征。
3.了解三角形的内心和外心。
4.了解切线的概念，探索切线与过点的半径之间和关系，能判定一条直线是否为圆的切线，会过圆上一点画圆的切线.
5.了解正多边形的概念。
6.会计算弧长及扇形 的面积，会计算圆锥的侧面积和全面积。
教学建议
本章中，课本为学生提供了生动的现实情境和丰富的实践活动，教学中，要充分用提供的情境和实践活动材料，积极引导学生从事观察、测量、折叠、平移、推理证明等活动，帮助学生有意识地积累活动经验，获得成功的体验，教学中应鼓励学生动手、动口、动脑和交流。本章中，课本注意展开圆的有关性质、直线与圆的位置关系，圆与圆的位置关系，直线与圆相切的性质与判定的探索过程。教学中要充分展开“观察、操作一猜想、探索一说理（有条理地表达）”的过程，使学生能在直观的基础一学习说理，体现合情推理的融合，促进学生形成科学地、能动地认识世界的良好品质。
在观察、操作——猜想、探索——说理（的条理地表达）的过程中，要注意引导学生有意识地反思其中所渗透的数学思想方法，发展学生的思维品质。
本章中，圆的有关性质、直线与圆的位置关系以及圆的有关计算，是本章的重点，其中，圆的有关性质 ，是本章有基础，也是学好本章的关键。
本章的复习题有的是面向全体学生，帮助他们熟悉、巩固所学的知识、技能和方法，加深对相关知识、方法的理解，属于基本要求，有的是在面向学有余力的学生帮助他们进一步理解、研究相关知识、方法，属于较较高要求，并不要求全体学生都能完成。教学中，要充分运用现代信息技术，丰富学生资源，生动形象地展示图形。
语文集体备课教案模板
一、教案基本信息1. 课题名称：《X》2. 年级学科：语文3. 教材版本：人教版4. 课时安排：2课时5. 备课教师：X二、教学目标1. 知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意。
学会生字词，并能运用到实际情景中。
分析课文结构，理解作者的写作手法。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
学会使用语文工具书，提高查阅资料的能力。
培养学生的写作兴趣，提高写作能力。
3. 情感态度与价值观：感受作者的情感表达，理解作品所传达的思想价值。
培养学生热爱祖国语言的情感，提高民族自豪感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：课文的朗读与理解。
生字词的学习与运用。
课文的结构分析与写作手法的学习。
2. 教学难点：生字词的理解与运用。
课文深层含义的解读。
写作手法的运用与创新。
四、教学过程1. 导入新课：通过创设情境，激发学生的学习兴趣。
引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 自主学习：让学生自主朗读课文，感受课文的意境。
学生通过查阅工具书，学习生字词，理解课文内容。
3. 课堂讲解：讲解生字词的含义及其运用。
分析课文的结构，讲解作者的写作手法。
4. 合作探讨：学生分组讨论，分析课文深层含义。
分享讨论成果，进行全班交流。
5. 课堂练习：针对本节课的内容，进行随堂练习。
点评练习结果，及时纠正错误。
6. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。
提醒学生在课后进行自主学习，提高语文素养。
五、教学反思1. 总结课堂教学：回顾本节课的教学内容，总结教学成果。
反思教学过程中的优点与不足，为下一节课做好准备。
2. 学生学习反馈：了解学生的学习情况，收集学生对教学内容的反馈。
根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。
3. 教学改进：根据教学反思，调整教学计划。
不断提高自身教学水平，为学生的全面发展贡献力量。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度，态度是否端正。
评估学生在讨论、回答问题等方面的表现。
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3、进一步体会加减的含义，解决简单的数学问题。
学习重点
理解图意的基础上提出解决数学问题的办法
学习难点
分析数量间的关系并提出解决数学问题办法
课前准备
多媒体课件、小棒、图片
导学流程
教法学法指导
教师导学意见
（一）复习导入
老师出示口算卡片，学生读题说得数。
（二）学习新知
（五）课堂小结
通过看图学会了说三句话，你能叙述知道了什么和什么，算什么。
用学生们喜欢的小动物贯
穿整个课堂增强了课堂的
趣味性，把学生带进了具体
情境中观察图并提出问题，
解决问题，可以锻炼学生完
整的语言表达能力。教学中
让学生经历用数字和数学
符号表述现实世界的过程。
板书设计
图画应用题
□□□□□□□□□□□□□？只
立德镇中心小学导学设计
学科：数学年级：一年级教师：一年级备课组时间：2012年9月26日
单元主题内容
加与减
课题：
可爱的企鹅
课时：
一课时
课型：
新授课
教材简析
课是在学生能计算8与9的加与减的基础上学习的，让学生进一步理解了加与减的含义，并能根据简单的图画进行数学思考
学情分析
学习目标
1，巩固8、9的加减法，熟练8、9的分成，达到正确迅速的计算
（4）大括号、问号分别表示什么？（大括号表示“一共有几只企鹅？问号表示问题）
（5）让学生能完整地把这道力画应用口述一遍？（学生口述）
（6）列式计算：6+3=9
（7）学生看（电脑显示）这9只企鹅准备回家了（出示大括号）现在只能看见3只了，其余被冰山挡住了，冰山后面有几只？（出示问号）
（8）列式计算：9-6=3
？只9只
6+3=9只9-4=5只
课后反思
1、学习口述题目中的条件和问题。
（1）我们都知道，北极有北极熊，谁知道南极有什么动物？（企鹅）
（2）老师出示企鹅图片，在左边贴了几只企鹅？在右边贴了几只企鹅？（学生：老师在左边贴了6只企鹅，在右边贴了3只企鹅。）一共有几只企鹅？（画大括号、问号）
（3）这道题告诉我们左边贴了6只企鹅，右边贴了3只企鹅，一共有几只企鹅。
2、试一试
（1）老师这里有8枝铅笔，分别放在两个笔筒里，该怎样放？
（2）请同学们用小棒代替铅笔，把这8根小棒有条理地分成上下两部分。两人一组，一人摆、一人记录。
（3）想一想，老师有9根香蕉，想分给两只猴子吃，可以怎样分？（用小棒当香蕉）
（三）课堂作业
教材第37页ห้องสมุดไป่ตู้练一练“的1-3题。
（四）思维训练
教材第37页的“数学游戏”。