2020高中语文作文指导议论文巧设分论点 52 精选53页PPT
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高考作文辅导 巧设作文分论点(经典课件)(共23张PPT)
四、综合式
依据“是什么——为什么——怎么样”的思 路来提炼分论点。
例1：谈风度 ①风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善 的气质和风采。（是什么） ②有了风度，能受到别人的敬重，人与人之间 增进爱心，有利于和睦相处。（为什么） ③要有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗 俗言行，自觉培养良好的风度。（怎么办）。
1、可用“观点＋因为……”的句式 2、可用“观点＋利（弊）……”的句式 3、可用“观点+才能……”的句式 4、可用“观点+会使（让）…… ”的句式 5、可用“观点+能够（可以）…… ”的句式 （等等表示能带来好处或危害的句式）
运用因果分析法，往往能使论证不停留在浮浅 的表面，而深入到本质的内核。
3、法----怎样做、怎么办
例5：使用“别让生命等待，是……”的句式写 三个分论点。 别让生命等待，是一种生存的智慧。 别让生命等待，是面对困境的自信。 别让生命等待，是珍惜时间的严谨。
小 结 类——是什么
可以使用的句式：
观点+是（就是）……
2、因----为什么
主要回答原因和目的方面的问题，可以 简称为“因”。也可把中心论点作为结论去 追溯这个结论产生的条件和原因——利弊。
1、类---是什么
主要回答类别和性质方面的问题,可以简称 为”类”。
例1:以“勇敢”为话题写三个分论点
勇敢是富贵不能淫的品质。 勇敢是贫贱不能移的人格。 勇敢是威武不能屈的气节。
例2：微笑“是什么？”
微笑，是一剂化解矛盾的神奇药水。 微笑，是一种善意单纯的交流方式。 微笑，是和平的象征、友谊的传达机。
例6：谈意气 （三个分论点）
①人有意气，才能有豁达的胸襟。 ②人有意气，才能千古留名。 ③人有意气，才能摧不垮，压不倒。
《2020高中语文作文指导议论文：巧设分论点》精品课件 52 完美版共55页
END
《2020高中语文作文指 导议论文：巧黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
议论文设置分论点(上课用)精品PPT课件
3、法——怎么样、怎么办，主要是回答方法 和途径方面的问题，可以简称为“法”。
•结合《考试报》第1期第3版2号佳作分析
例2：谈意气
总——人要有意气，有自己的意志和气
•
概，要意气风发。
• 分——（并列）从“怎么办”角度
• （1）人要有意气，就要坚韧不屈，不畏 风霜冷雨。 （2）人要有意气，就要勇敢不惧，不怕 牺牲挫折。 （3）人要有意气，就要自信乐观，笑对 人生坎坷。
高考作文专题（三）
议论文设置分论点
基本模式
• 引论（提出中心论点） 分论点1：论据＋分析论证
• 本论 分论点2：论据＋分析论证 分论点3：论据＋分析论证
• 结论（照应全文）
一、怎样提炼分论点
• 论证某一方面观点、某一事理，从不 同角度、不同侧面、不同层次去展开，这 每一层、每一面就是一个“分论点”。分 论点是对中心论点的展开与说明，是中心 论点的具体化。因此，提炼分论点的前提 是先确定中心论点，并用一个句子的形式 表达出来。
——运用“为什么”的角度来提炼分论点。
示例③
赏识，需要一双能发现不凡的慧眼； 赏识，需要一种虚怀若谷的胸襟； 赏识，需要一颗真挚诚恳的心。
——从“怎么办”的角度，运用探 寻方法来提炼分论点。
（二）、递进分解
1.按议论步骤递进
议论文一般是按“是什么，为什么，怎么 办”的步骤来写作，环环相扣，逐步解决 议论文的三个问题，这其实就是一种递进 关系。可以集中笔力写清楚任一方面，也 可以三个方面都作全面详细的写作。
赏识，成就的是一种万古流芳的英名。 ——从“是什么”的角度，运用阐
述内涵的方法提炼分论点。
示例②原因角度
赏识超出你的人，因为他提高你的目标。 赏识反对你的人，因为他增进你的智慧。 赏识绊倒你的人，因为他强化你的双腿。
高中语文《议论文写作-分论点》课件
• 内涵
• 贫困也是一笔财富
• ①贫困可以激发人的斗志，改变命运；（原因） • ②贫困可以磨砺人的意志，使人坚强；（作用） • ③贫困可以锻炼人的能力，提升素养。（结果）
• 论点：直面人生的得失 • ①面对人生的加减，贵在坚持自我，不忘初心； • ②面对人生的加减，要学会放弃，及时止损； • ③面对人生的加减，要调整心态，淡看风云。
• 后一分句对前一分句进行阐释（方法和途 径）
踮起脚尖，是对未来的憧憬。 踮起脚尖，是对知识的渴望。 踮起脚尖，是对自己的超越。
练习：笑对人生
• ①我们笑对人生，需要潇洒回首，告 别昨日的忧伤。
②我们笑对人生，需要我们振作精神， 接受新的挑战。 ③我们笑对人生，需要我们有虚心的心 态面对他人的成功。
受人赏识的普通石头。
但是，当米开朗其罗以独特的眼光，和这块人人都认为无用的大
理石相遇后,它就成为举世瞩目的“大卫像”了。
周围一些不起眼的人、事、物，或许都隐藏着不同凡响的智慧。
让我们成为别人的米开朗其罗，使一些平凡的事物，因我而截然不同。
示例①
论点：赏识是认识到别人的才能或价值予以重视或 赞扬。
赏识，显示的是一种不落俗套的睿智； 赏识，昭示的是一种恢宏博大的气概； 赏识，成就的是一种万古流芳的英名。
——从“怎么办”的角度，运用探 寻方法来提炼分论点。
学会欣赏 许多东西值得欣赏。（原因） 欣赏的力量是神奇的（作用） 欣赏他人可以提升自己。（效果）
答案是丰富多彩的
• a世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。 b人们看问题的方法、角度不同，因此答案是丰富多彩的。 c评判事物的标准不同，因此答案是丰富多彩的。
词汇丰富，同义多变
读下面的材料，按要求作文。
《高中语文作文指导议论文 如何确立分论点》 教研课件-PPT精美课件
是逐层推进，步步深入的关系。
四、论证方法：
1、例证法：运用典型事例论证观点 2、引用论证：名人名言谚语论证观点 3、喻证法（设喻）：借助形象的比喻
4、对比论证：用反向事例或道理对比 议论观点。
巧 设 开 头， 引人入胜
开门见山、落笔入题
▪ “门”要开得正，“题”要入得巧。 ▪ 所谓“开门见山”，就是一开头简明扼要
并列式
《我们应该珍惜时间》
① 珍惜时间是珍惜生命的表现。
（思想认识）…… 是什么
② 珍惜时间是学有所成的保证。 层
（作用） …动中去。 式
（做法） …… 怎么样
《勿以善小而不为》
中心论点：乐为“小善” 分论点：
⑴乐为“小善”，体现心灵美； （个人） ⑵乐为“小善”，能使集体团结、友爱、和睦、 互助； （集体） ⑶乐为“小善”，有利于整个社会风气的好转（；社会）
并列式是面（横向）展开，用的是 横向思维，其分论点与分论点之间没有 严格的顺序；
层进式是点（纵向）的深入，用的 是纵向思维，其层与层，有较为严格的 顺序。
阐
《理想的阶梯》
释 中心论点：“奋斗是理想的阶梯” 内
涵 1、刻苦勤奋，是理想的阶梯;
2、珍惜时间，是理想的阶梯;
3、迎难而上，是理想的阶梯。
示例④
赏识，其本质是爱。 赏识导致“发现”、“超越”、“成功”。 赏识是有原则的，学会赏识，理应包括学会 不赏识和学会面对不赏识。
——运用“追问法”来提炼分论点。
《高中语文作文指导（议论文）：如 何确立 分论点 》 课件 共
《高中语文作文指导（议论文）：如 何确立 分论点 》 课件 共
示例⑤
赏识导致“发现”， 赏识导致“超越”， 赏识导致“成功”， 赏识导致“和谐”。 ——运用“递加法”来提炼分论点。
四、论证方法：
1、例证法：运用典型事例论证观点 2、引用论证：名人名言谚语论证观点 3、喻证法（设喻）：借助形象的比喻
4、对比论证：用反向事例或道理对比 议论观点。
巧 设 开 头， 引人入胜
开门见山、落笔入题
▪ “门”要开得正，“题”要入得巧。 ▪ 所谓“开门见山”，就是一开头简明扼要
并列式
《我们应该珍惜时间》
① 珍惜时间是珍惜生命的表现。
（思想认识）…… 是什么
② 珍惜时间是学有所成的保证。 层
（作用） …动中去。 式
（做法） …… 怎么样
《勿以善小而不为》
中心论点：乐为“小善” 分论点：
⑴乐为“小善”，体现心灵美； （个人） ⑵乐为“小善”，能使集体团结、友爱、和睦、 互助； （集体） ⑶乐为“小善”，有利于整个社会风气的好转（；社会）
并列式是面（横向）展开，用的是 横向思维，其分论点与分论点之间没有 严格的顺序；
层进式是点（纵向）的深入，用的 是纵向思维，其层与层，有较为严格的 顺序。
阐
《理想的阶梯》
释 中心论点：“奋斗是理想的阶梯” 内
涵 1、刻苦勤奋，是理想的阶梯;
2、珍惜时间，是理想的阶梯;
3、迎难而上，是理想的阶梯。
示例④
赏识，其本质是爱。 赏识导致“发现”、“超越”、“成功”。 赏识是有原则的，学会赏识，理应包括学会 不赏识和学会面对不赏识。
——运用“追问法”来提炼分论点。
《高中语文作文指导（议论文）：如 何确立 分论点 》 课件 共
《高中语文作文指导（议论文）：如 何确立 分论点 》 课件 共
示例⑤
赏识导致“发现”， 赏识导致“超越”， 赏识导致“成功”， 赏识导致“和谐”。 ——运用“递加法”来提炼分论点。
2020高中语文作文指导(议论文)：如何提出中心论点(共51张PPT)
请记住：没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸； 没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬 芳，可以有小草的翠绿；没有高山的雄伟，可以有平 原的辽阔！生活中没有旁观者，只有当事人。
所以，我们只有坦然地面对结生论活，生活才能给我 们以快乐的体验。
•（二）如何提出 中心论点
鲜
是明
议的
论 文 的
观 点
一位王宝森，臭名昭著，人们提起他的 名字，总是与贪婪、黑暗、丑陋联系在一 起。
两个人都走完了人生。但一个永存，一 个早已被人唾弃。
人生的价值，在两人的鲜明对比中，不 是已经显现出来了吗？
方法七——开门见山，直接立论
• 这是议论文中立论文最常见的方法。 你不 妨开宗明义，开篇将文章的中心论点摆出 来，然后再逐层展开论证。这是使用率最 高的一种方法。
坦然是一种勇气，一种坚持到底的勇气。鲁迅说 过：“伟大的心胸应该表现出这样的气概——用笑脸 来迎接悲惨的厄命，用百倍的勇气来应付一切的不 幸。” 面对失败或挫折，不要灰心，因为上帝在这里关上了 门，就会在别处打开了窗。
爱迪生仅为电灯所做的实验就达十二万多次，如 果他一遇到失败就缺乏勇气事，实也论许据我二们人类至今还处
这种开头方法的好处是通过对比，帮助读者判断是 非曲直，从而有力地支撑论点。
1、古今中外，凡是在事业上有所 造就、取得成功的人，没有不是用 辛勤的汗水换来的；反之，那些懒 惰昏庸的人，就难得成就事业。由 此，我们可以说：勤则成事，惰则 败业。
一位孔繁森，光芒四射，人们提起他的 名字，总是与伟大、光明、进步联系在一 起。
一代高僧弘一法师涅磐前对弟子说： “你看看我的牙齿，怎样？”“都掉光 了。”“那以舌呢，还在吗？”“还 在。”“所以说，坚韧的东西总是比坚硬 的东西强”。
所以，我们只有坦然地面对结生论活，生活才能给我 们以快乐的体验。
•（二）如何提出 中心论点
鲜
是明
议的
论 文 的
观 点
一位王宝森，臭名昭著，人们提起他的 名字，总是与贪婪、黑暗、丑陋联系在一 起。
两个人都走完了人生。但一个永存，一 个早已被人唾弃。
人生的价值，在两人的鲜明对比中，不 是已经显现出来了吗？
方法七——开门见山，直接立论
• 这是议论文中立论文最常见的方法。 你不 妨开宗明义，开篇将文章的中心论点摆出 来，然后再逐层展开论证。这是使用率最 高的一种方法。
坦然是一种勇气，一种坚持到底的勇气。鲁迅说 过：“伟大的心胸应该表现出这样的气概——用笑脸 来迎接悲惨的厄命，用百倍的勇气来应付一切的不 幸。” 面对失败或挫折，不要灰心，因为上帝在这里关上了 门，就会在别处打开了窗。
爱迪生仅为电灯所做的实验就达十二万多次，如 果他一遇到失败就缺乏勇气事，实也论许据我二们人类至今还处
这种开头方法的好处是通过对比，帮助读者判断是 非曲直，从而有力地支撑论点。
1、古今中外，凡是在事业上有所 造就、取得成功的人，没有不是用 辛勤的汗水换来的；反之，那些懒 惰昏庸的人，就难得成就事业。由 此，我们可以说：勤则成事，惰则 败业。
一位孔繁森，光芒四射，人们提起他的 名字，总是与伟大、光明、进步联系在一 起。
一代高僧弘一法师涅磐前对弟子说： “你看看我的牙齿，怎样？”“都掉光 了。”“那以舌呢，还在吗？”“还 在。”“所以说，坚韧的东西总是比坚硬 的东西强”。
议论文如何设置分论点》优秀PPT课件
2020/2/23
13
练习一：
▪以“爱心让世界更美好” 为中心论点， （或以 “爱心”为话题）列出 至少三个分论点：
2020/2/23
14
答案：
▪ 爱心是一片照射在冬日的阳光，它使贫病交迫的人分外感到人 间的温暖；
▪ 爱心是一泓出现在沙漠的泉水，它使濒临绝境的人重新看到生 活的希望。
▪ 爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼; ▪ 爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾: ▪ 爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情荫庇。 ▪ 爱心是一道飞架天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽。 ▪ 爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使孤寂的人享受心灵的滋润； ▪ 爱心是一股流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略清凉恬静; ▪ 爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人冷静思索； ▪ 爱心是一块含在嘴里的奶糖，使久饮黄莲的人尝到生活的甘甜。 ▪ （从“是什么”角度，运用比喻手法，阐释“爱心”的内涵：
或3个以上的分论点，这样既摆事实，又讲道理，
文章才有说服力；如果不设置分论点，或者分论
点立得不好，中心论点就得不到有力的证明。
2020/2/23
8
三、并列式分论点的设置
▪
引论（提出中心论点、分论点）
▪
论证分论点1：论据＋分析论证
并
▪ 并列式 列
本论 论证分论点2：论据＋分析论证 论证分论点3: 论据＋分析论证
论据① ＋分析论证 本论（证明论点 ) 论据② ＋分析论证 并
论据并论列据③ ＋分析论证
结论（照应全文）
引论（提出中心论点、分论点）
A并列式 模式2：
论证分论点1：论据＋分析论证 并 本论 论证分论点2：论据＋分析论证 论证分论点3: 论据＋分析论证 列
高中语文议论文写作指导(很实用)ppt课件
11
议论段落示例 2 《学会放弃》
①放弃是一种选择，没有明智的放弃就没有辉煌的选择。②古今中外， 有多少著名人士正是懂得放弃，能够放弃，因而彪炳史册。③李白放弃了富 贵，却留住了“安能折腰事权贵，使我不得开心颜”的气节；司马迁放弃了 尊严，以强烈的忧愤写成了恢宏史诗《史记》；钱学森放弃了美国优厚的待 遇，毅然回国，成为了“两弹一星”之父；德国前总理勃兰特放弃总理的身 份，双膝跪地，为纳粹德国的罪行赎罪，最终赢得了世界人民的赞誉。 ④他 们的放弃，是对精神藩篱的一次突围，是对生命行囊的一次清理减负，是一 种寻求主动，积极进取的人生态度。 ⑤进退从容，积极乐观，必然会迎来光 辉的未来。
提出观点
第二部分 析题 简析观点，阐明可行性 （承上启下）
第三部分 正论 正面论述，举例论证观点的正确性
第四部分 反论 第五部分 总结
反面论述，烘托、陪衬，或反证观点 小结：联系实际，深化观点 大结：总括升华，劝勉号召
5
正反对比五段论结构 《扎实的基础是成功的条件之一》
第一部分 引论 由材料中的“一双鞋的材料很重要”引 出观点：扎实的基础是成功的条件之一。
论据如何升格
8
议论段落示例 1 《找准人生坐标》
①为人处世要找准自己的位置。②找准自己的位置， 找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致。③世 界首富比尔·盖茨，本是哈佛大学的一名学生，然而 当他感觉到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然 离开学校，从事自己喜爱的电脑设计工作。盖茨在自 己乐土上创建了世界著名的微软公司，引领世界电脑 行业的发展，并积累了世界上无人能比的巨额财富。 ④如果盖茨一味坚持，选错位置，可能也是一位优秀 的大学毕业生，在其他行业小有建树，但比起他现在 对人类的贡献，就相去甚远了。⑤盖茨正是因为找准 了自己的位置，找到适合自己发展的行业，才成就如 此辉煌的人生。
议论段落示例 2 《学会放弃》
①放弃是一种选择，没有明智的放弃就没有辉煌的选择。②古今中外， 有多少著名人士正是懂得放弃，能够放弃，因而彪炳史册。③李白放弃了富 贵，却留住了“安能折腰事权贵，使我不得开心颜”的气节；司马迁放弃了 尊严，以强烈的忧愤写成了恢宏史诗《史记》；钱学森放弃了美国优厚的待 遇，毅然回国，成为了“两弹一星”之父；德国前总理勃兰特放弃总理的身 份，双膝跪地，为纳粹德国的罪行赎罪，最终赢得了世界人民的赞誉。 ④他 们的放弃，是对精神藩篱的一次突围，是对生命行囊的一次清理减负，是一 种寻求主动，积极进取的人生态度。 ⑤进退从容，积极乐观，必然会迎来光 辉的未来。
提出观点
第二部分 析题 简析观点，阐明可行性 （承上启下）
第三部分 正论 正面论述，举例论证观点的正确性
第四部分 反论 第五部分 总结
反面论述，烘托、陪衬，或反证观点 小结：联系实际，深化观点 大结：总括升华，劝勉号召
5
正反对比五段论结构 《扎实的基础是成功的条件之一》
第一部分 引论 由材料中的“一双鞋的材料很重要”引 出观点：扎实的基础是成功的条件之一。
论据如何升格
8
议论段落示例 1 《找准人生坐标》
①为人处世要找准自己的位置。②找准自己的位置， 找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致。③世 界首富比尔·盖茨，本是哈佛大学的一名学生，然而 当他感觉到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然 离开学校，从事自己喜爱的电脑设计工作。盖茨在自 己乐土上创建了世界著名的微软公司，引领世界电脑 行业的发展，并积累了世界上无人能比的巨额财富。 ④如果盖茨一味坚持，选错位置，可能也是一位优秀 的大学毕业生，在其他行业小有建树，但比起他现在 对人类的贡献，就相去甚远了。⑤盖茨正是因为找准 了自己的位置，找到适合自己发展的行业，才成就如 此辉煌的人生。
如何设置议论文的分论点PPT课件
并列组合，有条有理
引论（开头）所提出的论题或论点能否分析 得透彻，是不是令人心悦诚服，往往在于本 论部分（主体）的论证布局是否严谨有序。 并列组合方式是使文章有序的手段之一，这 是一种并列地组织分论点或若干论据的结构 布局，简称并列式。在论证时，几个层次之 间的关系是平行的，是分别从几个侧面来证 明观点的正确。并列式结构的主要好处在于 论证全面，有条有理，使阅卷者一目了然， 容指 中心论点。在确立了中心论点（果）后， 再来分析达成这个结果的原因。
如要论证“青年时代是黄金时代”，可以先提 问一下，为什么说青年时代是黄金时代呢？可 以列出下面几个分论点：①青年时代是体力充 沛，精力旺盛的时代；②青年时代是积累知识， 增长才干的时代；③青年时代是建功立业的时 代。这三个分论点分别从三个不同角度证明了 中心论点。
设疑法。
即依据“是什么----为什么----怎么样”的 提问思路来提炼分论点。
如以《谈风度》为题作文，可借助此法设计分 论点：
①风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善 的气质和风采（是什么）；
②有了风度，能受到别人的敬重，人与人之间 增进爱心，有利于和睦相处（为什么）；
③要有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗 俗言行，自觉培养良好的情操（怎么样）。
正反对照分析法
如要证明“实践出真知”，我们可以从 正反两个方面立论：
a、只有通过实践才能认识事物，把握事 物的发展规律；
b、不参与实践，不从实际出发，闭门造 车，就不能寻找到解决问题的关键。
这样正反对照，就可以进一步明确“实 践出真知”的观点。
条件分析法
这里的中心论点是指结果，而分论点 是指满足结果的“条件”。如要论证 “争做跨世纪的接班人”，对于这个 题目就可以采用条件分析的方法，先 设想一下，“要做跨世纪的接班人需 要具备什么条件？”，这样就可以得 到下列三个分论点：①要有报效祖国 的决心，②要有过硬的本领，③要有 良好的心理素质。
高中议论文写作指导PPT课件
——寓言《狮子与狐狸》 论证主题：懒惰打败自己 议例方法：探因分析法 例后评价法
正反对比法 假设推理法
例后评价法：
狮子整天过着“饭来张口”的养尊处 优的生活，已使他失去了往日百兽之王 的雄风。它不去训练自己滚扑撕咬的能 力，健壮的肌肉已松弛下来，变成了满 身的肥肉，动作由矫健变成了“蹒跚”， 身体由“力拔山兮”变成了“弱不禁 风”。可以说害死它的不是狐狸，正是 它自己的“懒惰”。
——07甘肃卷《用爱换真情》
议论文写作指导
1、探因分析法 分析论据的几种方法 2、例后评析法
3、正反对比法 4、假设推断法
小结：无论使用哪一种方法都要紧扣论点（分论点），
且不能脱离材料。
论据拓展演练
事例： 一只雄狮逮着一只狐狸，但没有吃它。因为狐
狸答应每天逮几只小动物贡奉给狮子。于是，在 很长的时间里狮子足不出户，天天享受着狐狸送 来的食品，舒适得很。可是有一天狐狸什么也没 有带来，狮子正要责问狐狸时，狐狸扑向它，将 其咬死。
皇帝、小公主们越发的养优处尊。物质条件的改善并没有带来人 文素质的提高，中日两国少儿夏令营活动中，中国少年的种种孱 弱行为，无不给了我们深刻的教训。
论证：我们家长惟恐向孩子们表达爱心不足，爱心如潮，给孩子们报补习班，
学钢琴学舞蹈，参加奥林匹克各种学科大赛等等，已经使我们的青少年不堪重负。 我们的学校和社会所呼吁的各种精英教育，多种因素混合在一起，试想我们的孩 子以后还能脱离用爱心筑起的巢穴吗？
司马迁立下志向，要
继承父业，写一部“成 一家之言”的史书。他 读《春秋》、《尚书》。 20岁开始漫长而艰苦的 游览、考察，足迹几乎 遍及全国各地的名人旧 址。之后又大量阅读国 家藏书、历史资料。最 终写成了被誉为“史家 之绝唱，无韵之离骚” 的《史记》。
正反对比法 假设推理法
例后评价法：
狮子整天过着“饭来张口”的养尊处 优的生活，已使他失去了往日百兽之王 的雄风。它不去训练自己滚扑撕咬的能 力，健壮的肌肉已松弛下来，变成了满 身的肥肉，动作由矫健变成了“蹒跚”， 身体由“力拔山兮”变成了“弱不禁 风”。可以说害死它的不是狐狸，正是 它自己的“懒惰”。
——07甘肃卷《用爱换真情》
议论文写作指导
1、探因分析法 分析论据的几种方法 2、例后评析法
3、正反对比法 4、假设推断法
小结：无论使用哪一种方法都要紧扣论点（分论点），
且不能脱离材料。
论据拓展演练
事例： 一只雄狮逮着一只狐狸，但没有吃它。因为狐
狸答应每天逮几只小动物贡奉给狮子。于是，在 很长的时间里狮子足不出户，天天享受着狐狸送 来的食品，舒适得很。可是有一天狐狸什么也没 有带来，狮子正要责问狐狸时，狐狸扑向它，将 其咬死。
皇帝、小公主们越发的养优处尊。物质条件的改善并没有带来人 文素质的提高，中日两国少儿夏令营活动中，中国少年的种种孱 弱行为，无不给了我们深刻的教训。
论证：我们家长惟恐向孩子们表达爱心不足，爱心如潮，给孩子们报补习班，
学钢琴学舞蹈，参加奥林匹克各种学科大赛等等，已经使我们的青少年不堪重负。 我们的学校和社会所呼吁的各种精英教育，多种因素混合在一起，试想我们的孩 子以后还能脱离用爱心筑起的巢穴吗？
司马迁立下志向，要
继承父业，写一部“成 一家之言”的史书。他 读《春秋》、《尚书》。 20岁开始漫长而艰苦的 游览、考察，足迹几乎 遍及全国各地的名人旧 址。之后又大量阅读国 家藏书、历史资料。最 终写成了被誉为“史家 之绝唱，无韵之离骚” 的《史记》。
《高中语文作文指导(议论文) 巧设分论点》 课件 1
是一次及时的搀扶。（具体表现）
• 关爱是无私的奉献，关爱是倾情的给予，关爱是热心的 帮助。（抽象概念）
• 关爱是夏日的清凉，关爱是和煦的春风，关爱是暖人的 炭火。（比喻说理）
拟写角度①：“是什么”
• 肩膀： ①肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂； ②肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托； ③肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。
• 分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证 每一段都扣题。
• 建议：选择最切题、自己最有把握写好的结构和分 论点组合。
作文结构普遍存在问题：
1、结构过于单一。
文章呈现出“老三段”，臃肿虚胖，内容空洞；或句意跳
跃，层次不清；或重复啰嗦，含义不明。
2、结构层次不清。（分论点重复、兼容）
例：梅花香自苦寒来
• 中心论点本身应该明确的表示赞成什么、反对什么， 肯定什么、否定什么。决不能模棱两可、含糊其词， 不能提出与命题意图、中心论点相对立或矛盾的观点。
• 考场作文如果是“月朦胧鸟朦胧，像雾像雨又像风”， 对不起，你的柔情我永远不懂！
• 阅卷机制对我们提出的要求是：写人人都不会看走眼 的文章，含蓄朦胧、剑走偏锋的作文一般都是容易失 误的。
•写议论文最大的问题就是： • 开头稍写观点，接下来便是举例，举了一 个又一个，看看字数差不多了，便收尾简单照 应一下开头。 •结果形成了“论点+论据”的格局， •这样的文章，再多是勉强及格。
好的议论文应该有
明确的中心论点和分论点。
在“论”上下功夫
巴金先生在一篇谈写作的短文《主要是 思想内容》中说过：“我觉得文章的好坏 主要的在于它的思想内容。有了正确的思 想和丰富的材料，一定能写出好的文 章。……他在文章里所阐明的思想应当经 过他的消化成为他自己的思想。他要懂得 它，才能够说得清楚；他要热爱它，才能 够说得动人；他是在说真话，才能够说得 恳切；他充分相信它，才能够说服别人。”
• 关爱是无私的奉献，关爱是倾情的给予，关爱是热心的 帮助。（抽象概念）
• 关爱是夏日的清凉，关爱是和煦的春风，关爱是暖人的 炭火。（比喻说理）
拟写角度①：“是什么”
• 肩膀： ①肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂； ②肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托； ③肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。
• 分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证 每一段都扣题。
• 建议：选择最切题、自己最有把握写好的结构和分 论点组合。
作文结构普遍存在问题：
1、结构过于单一。
文章呈现出“老三段”，臃肿虚胖，内容空洞；或句意跳
跃，层次不清；或重复啰嗦，含义不明。
2、结构层次不清。（分论点重复、兼容）
例：梅花香自苦寒来
• 中心论点本身应该明确的表示赞成什么、反对什么， 肯定什么、否定什么。决不能模棱两可、含糊其词， 不能提出与命题意图、中心论点相对立或矛盾的观点。
• 考场作文如果是“月朦胧鸟朦胧，像雾像雨又像风”， 对不起，你的柔情我永远不懂！
• 阅卷机制对我们提出的要求是：写人人都不会看走眼 的文章，含蓄朦胧、剑走偏锋的作文一般都是容易失 误的。
•写议论文最大的问题就是： • 开头稍写观点，接下来便是举例，举了一 个又一个，看看字数差不多了，便收尾简单照 应一下开头。 •结果形成了“论点+论据”的格局， •这样的文章，再多是勉强及格。
好的议论文应该有
明确的中心论点和分论点。
在“论”上下功夫
巴金先生在一篇谈写作的短文《主要是 思想内容》中说过：“我觉得文章的好坏 主要的在于它的思想内容。有了正确的思 想和丰富的材料，一定能写出好的文 章。……他在文章里所阐明的思想应当经 过他的消化成为他自己的思想。他要懂得 它，才能够说得清楚；他要热爱它，才能 够说得动人；他是在说真话，才能够说得 恳切；他充分相信它，才能够说服别人。”
议论文分论点的写法 (课件35张)
奔跑， 人生美丽 的主题
课堂训练：
以“生命一次， 美丽一次”为论点 写出分论点
③
中心论点：
《生命一次，美丽一次》
探
生命的美丽从一次次抉择中体现。 寻 生命的美丽从一片片自信中体现。 方 生命的美丽从一次次奋斗中体现。 法
此种类型主要从“怎么办”的角 度来设立分论点。（怎么做）
学生作文一：
•
《莫等待》
——从“为什么”的角度，运用分 析理由的方法来提炼分论点。
示例③
赏识带来“发现”， 赏识带来“超越”， 赏识带来“成功”， 赏识带来“和谐”。
——运用“为什么”的角度来提炼分论点。
示例④
赏识，需要一双能发现不凡的慧眼； 赏识，需要一种虚怀若谷的胸襟； 赏识，需要一颗真挚诚恳的心。
——从“怎么办”的角度，运用探 寻方法来提炼分论点。
2020年高考作文指导
议论文分论点的 写法
宏文中学：柴会荣
范文赏析 《诗意地生活》
• 太阳每天东升西落，行人每天匆匆而过，我 们都在看似平静的生活里奋力地拼搏。若说诗意 地生活，在我看来并非海明威仰望乞力马扎罗之 雪时的浪漫，不是梭罗独居瓦尔登湖畔的寂寞。 而是在纷繁现世之中，留一方净土种理想，然后 一刻不停去奋斗，直至收获人生一片金黄麦田。 这种生活的诗意正是王国维《人间词话》中人生 三境界。
我们的生活虽不似李白“人生得意须尽欢， 千金散尽还复来”的豪迈，但理想让它明亮， 奋斗让它真实，收获让它有一片金黄的款款诗 意。
用执著打破命运的锁，让生活活出诗意， 种下理想，不懈奋斗，相信终会有“雁引愁心 去，山衔好月来”的收获！
基本模式
• 引论（提出中心论点） 分论点1：论据＋分析论证
• 本论 分论点2：论据＋分析论证 分论点3：论据＋意地生活》