2014-2015下四(1)(2)班数学期中质量分析
定稿：小数1--6年级下册期中试题
2014—2015学年度第二学期期中学业水平测试一年级数学试题（时间：60分钟）一、算一算。
(共20分) 1.鸽子送信（口算）。
2.快乐传递。
二、读懂题意，认真填写。
（共34分） 1.按顺序写数。
考场： 学校： 班级： 姓名： 考号： 密 封 线2. 5个十是（ ），10个十是（ ）。
3.看图写数，读数。
写作：＿＿＿＿＿ 写作：＿＿＿＿＿ 写作：＿＿＿＿＿ 读作：＿＿＿＿＿ 读作：＿＿＿＿＿ 读作：＿＿＿＿＿ 4. 45里面有（ ）个十和（ ）个一；8个十和5个一合起来是（ ）。
5.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
12－－－－－56. （1）写出三个比70大的数：（ ）、（ ）、（ ）。
（2）写出三个十位上是6的数：（ ）、（ ）、（ ）。
7. 用 做一个，“3”的对面是“（ ）”，“6”的对面是“（ ）”。
8.至少用( )个同样的小正方形可以拼成一个大正方形。
三、做一做。
（共25分） 1.数一数（5分）长方形：（ ）个 正方形：（ ）个 三角形：（ ）个圆 形:（ ）个平行四边形：（ ）个百位 十位 个位百位 十位 个位百位 十位 个位2.下面哪两个图形可以拼成一个长方形，把它们连起来。
（8分）3.一（1）班同学最喜欢的水果的情况如下图。
（8分）苹果 西瓜 香蕉 桃子 葡萄 （1）根据上图填写下表。
（2）最喜欢（ ）的人数最多，最喜欢（）和（ ）的人数同样多。
4．猜一猜，用“√”选一选。
（4分）（1）小明今年12岁，爷爷的年龄比 （2）有蓝花58朵，黄花比蓝花 小明大得多。
爷爷今年多少岁？ 少得多，黄花有多少朵？四、列式计算。
（6分）40个？个（个）＝五、解决问题。
（共15分） 1.比少拔多少个萝卜？＝2.3.＝48个？个 8个=（页）2014—2015学年度第二学期期中学业水平测试二年级数学试题（时间：60分钟）一、算一算。
（共24分） 1．直接写出得数。
（12分）27-9= 24÷6= 32÷8= 18÷2=30÷5= 3×9= 35+9= 54÷9= 42÷6= 34+7= 64÷8= 4×7= 2．计算。
四年级下数学期中试题-综合考练(20)｜14-15人教新课标
2014-2015学年新人教版四年级（下）期中数学试卷（52）一、填空1．在没有括号的算式里，如果只有加、减法或只有乘、除法，要按照的顺序．如果既有加减法，又有乘除法，要先算，再算．在有括号的式子里，要先算．2．已知：22+14=36，36÷9=4，根据这两个算式可列出综合算式．3．0.63既可以表示有个，也可以表示由个0.1和个0.01组成．4．在横线上填上“＞”、“＜”或“=”．0.870.870 8.098.9 6.5 6.755.99 6 7.0097.09 8.58.4985．214﹣76﹣24=□（□）25×8×4=8×（×）6．根据平面图完成下面填空．体育馆在小丽家的东偏的方向上，距离米．学校在小丽家的偏的方向上，距离是米．书店在小丽家的偏的方向上，距离是米．7．书架上有两层书，共240本，如果上层取24本放到下层去，两层书的本数就相同，书架上层有本书．8．在下面的各数字间填上适当的运算符号，必要时可添加小括号，是算式成立．（1）36165=100；（2）48246=192．二、判断题9．与的运算顺序是一样的．．（判断对错）10．0除以一个非0的数，还得0．．（判断对错）11．8.5和8.50的大小相等，计算单位也相同．．（判断对错）12．把9.99保留一位小数是10.0．．（判断对错）13．=16×0．．（判断对错）三、选择题（选择正确答案10分）14．一个小数的小数部分的最高位是（）A．十分位B．百分位C．千分位15．8.9□34万≈8.9万，□里最大能填（）A．5 B．4 C．316．3人6天可做36个玩具，平均每人6天可做几个？列式为（）A．36×3 B．36÷6 C．36÷317．如果M×N=K，那么下面（）是错误的．A．N×M=K B．=N C．=K18．用数字卡片1、2、3 和小数点•能组成（）个没有重复数字的小数．A．3 B．4 C．12四、计算题五、解决问题23．商店新购进篮球、足球各10个，篮球每个售价40元，足球每个售价50元，这些球全售出一共可以卖多少钱？．24．动物园里有3只斑马体重之和是1800千克，平均每只斑马的体重恰好是熊猫体重的4倍，平均每只熊猫的体重是多少千克？25．小明每天上学时，先从家出发向东偏北30°方向走200米，到十字口再向东偏南45°方向走100米，然后向东走300米到达学校．根据上面叙述，完成小明上学路线图．2014-2015学年新人教版四年级（下）期中数学试卷（52）参考答案与试题解析一、填空1．在没有括号的算式里，如果只有加、减法或只有乘、除法，要按照从左到右的顺序．如果既有加减法，又有乘除法，要先算乘除法，再算加减法．在有括号的式子里，要先算小括号里面的．【考点】整数四则混合运算．【分析】根据四则混合运算的顺序进行直接填空即可．【解答】解：在没有括号的算式里，如果只有加、减法或只有乘、除法，要按照从左到右的顺序．如果既有加减法，又有乘除法，要先算乘除法，再算加减法．在有括号的式子里，要先算小括号里面的．故答案为：从左到右，乘除法，加减法，小括号里面的．2．已知：22+14=36，36÷9=4，根据这两个算式可列出综合算式（22+14）÷9．【考点】整数四则混合运算．【分析】22+14=36，36÷9=4，先用22加上14求出和，再用求出和除以9即可．【解答】解：22+14=36，36÷9=4，列出综合算式是：（22+14）÷9；故答案为：（22+14）÷9．3．0.63既可以表示有63个，也可以表示由6个0.1和3个0.01组成．【考点】小数的读写、意义及分类．【分析】=0.1，所以0.63既可以表示有63个，然后首先搞清这个数字在什么数位上和这个数位的计数单位，它就表示有几个这样的计数单位；据此解答．【解答】解：0.63既可以表示有63个，也可以表示由6个0.1和3个0.01组成；故答案为：63，6，3．4．在横线上填上“＞”、“＜”或“=”．0.87=0.870 8.09＜8.9 6.5＜ 6.755.99＜ 6 7.009＜7.09 8.5＞8.498【考点】小数大小的比较．【分析】小数大小的比较，先看小数的整数部分，整数部分大的这个数就大，整数部分相同的就看十分位，十分位大的这个数就大，十分位相同的，再看百分位，百分位大的这个数就大…，据此解答即可．【解答】解：根据小数比较大小的方法，可得0.87=0.870 8.09＜8.9 6.5＜6.755.99＜6 7.009＜7.09 8.5＞8.498故答案为：=、＜、＜、＜、＜、＞．5．214﹣76﹣24=214□（76□24）25×8×4=8×（25×4）【考点】运算定律与简便运算．【分析】（1）运用减法的性质改写；（2）运用乘法交换律改写．【解答】解：（1）214﹣76﹣24=214﹣（76+24）；（2）25×8×4=8×（25×4）；故答案为：214，﹣，76，+，24；25，4．6．根据平面图完成下面填空．体育馆在小丽家的东偏北35°的方向上，距离600米．学校在小丽家的西偏南30°的方向上，距离是1200米．书店在小丽家的东偏东40°的方向上，距离是1000米．【考点】根据方向和距离确定物体的位置．【分析】根据地图上的方向，上北下南，左西右东，以小丽家的位置为观察点，再配合量角器度量即可确定体育馆、学校、书店位置的方向，再根据图中所标注的体育馆、学校、书店与小丽家的图上距离及线段比例尺，即可分别求出体育馆、学校、书店与小丽家的实际距离．【解答】解：如图，（1）体育馆在小丽家的东偏东偏北方向，量得夹角是35°200×3=600（米）答：体育馆在小丽家的东偏东偏北35°的方向上，距离600米．（2）学校有小丽家西偏南方向上，量得夹角是30°200×6=1200（米）答：学校在小丽家的西偏南30°的方向上，距离是1200米．（3）书店在小丽家的南偏东，得夹角是40°200×5=1000（米）答：书店在小丽家的东偏东40°的方向上，距离是1000米．故答案为：偏北35°，600；西，南30°，1200；东，东40°，1000．7．书架上有两层书，共240本，如果上层取24本放到下层去，两层书的本数就相同，书架上层有144本书．【考点】整数、小数复合应用题．【分析】根据“从上层取出24本放到下层去，两层书的本数就相同，”知道原来书架上的两层书相差24×2本，由此根据和差公式，列式解答即可．【解答】解：原来上层书的本数：÷2=÷2=288÷2=144（本）答：书架上层有144本书．故答案为：144．8．在下面的各数字间填上适当的运算符号，必要时可添加小括号，是算式成立．（1）36﹣16×5=100；（2）48+ 24×6=192．【考点】整数四则混合运算．【分析】本题可结合式中的数据根据四则混合运算的运算顺序进行分析，添上适当的运算符号及括号使等式成立．【解答】解：（1）（36﹣16）×5=100；（2）48+24×6=192；故答案为：﹣，×；+，×．二、判断题9．与的运算顺序是一样的．√．（判断对错）【考点】分数的加法和减法．【分析】化简和都是先计算分子和分母各是多少，再约分，运算顺序是相同的．【解答】解：==3==3与的运算顺序是一样的．故答案为：√．10．0除以一个非0的数，还得0．√．（判断对错）【考点】小数除法；分数除法．【分析】一个数乘0，或0乘一个数，还得零，根据除法与乘法的互逆关系可知，0除以一个非0的数，还得0．【解答】解：根据乘法与除法的互逆关系可知，0除以一个非0的数，还得0．故答案为：√．11．8.5和8.50的大小相等，计算单位也相同．×．（判断对错）【考点】小数的性质及改写；小数的读写、意义及分类．【分析】根据小数的基本性质可知，8.5=8.50，根据小数的意义可知：8.5的计数单位是0.1，8.50的计数单位是0.01，据此分析判断．【解答】解：8.5=8.50，8.5的计数单位是0.1，8.50的计数单位是0.01，即8.5和8.50的大小相等，但是计数单位不同，所以8.5和8.50大小相等，计数单位也相同的说法是错误的；故答案为：×．12．把9.99保留一位小数是10.0．√．（判断对错）【考点】近似数及其求法．【分析】保留小数点后面第一位，即精确到十分位，看小数点后面第二位，利用“四舍五入”法解答即可．【解答】解：9.99≈10.0；故答案为：√．13．=16×0．√．（判断对错）【考点】整数的乘法及应用；分数的意义、读写及分类．【分析】根据0的特性，分别计算出结果，再判断即可．【解答】解：=0，16×0=0，0=0，所以=16×0，左右相等，正确；故答案为：√．三、选择题（选择正确答案10分）14．一个小数的小数部分的最高位是（）A．十分位B．百分位C．千分位【考点】小数的读写、意义及分类．【分析】根据数位顺序表可知：小数部分的最高位是十分位；据此解答即可．【解答】解：由小数数位顺序表可知：小数部分的最高位是十分位；故选：A．15．8.9□34万≈8.9万，□里最大能填（）A．5 B．4 C．3【考点】近似数及其求法．【分析】根据求一个数的近似数的方法，要省略“十分位”后面的尾数，本题必须用“四舍”法来确定最大填几．【解答】解：8.9□34万≈8.9万，□里最大能填4；故选：B．16．3人6天可做36个玩具，平均每人6天可做几个？列式为（）A．36×3 B．36÷6 C．36÷3【考点】简单的归一应用题．【分析】已知3个人6天可以做玩具36只，平均每人6天可以做几只，直接用36除以3即可求出平均每人6天可以做几只．【解答】解：36÷3=12只），答：平均每人6天可以做12只．故选：C．17．如果M×N=K，那么下面（）是错误的．A．N×M=K B．=N C．=K【考点】乘与除的互逆关系．【分析】根据乘除之间的关系式：因数×因数=积，交换因数的位置积不变，M×N=K，所以N×M=K；因数=积÷另一个因数，M×N=K，所以K÷M=N，K÷N=M．据此解答．【解答】解：根据以上分析知：如果M×N=K，则N×M=K，=N．所以=K错误．故选：C．18．用数字卡片1、2、3 和小数点•能组成（）个没有重复数字的小数．A．3 B．4 C．12【考点】简单的排列、组合．【分析】假设先不考虑小数点，先排百位，有3种排法；再排十位，有2种排法；再排个位，有1种排法，共有3×2×1=6种，如果加上小数点，只能在个位和百位之间两个位置，所以共有：6×2=12种，据此解答．【解答】解：根据分析可得，3×2×1×2=12（种）；答：能组成12个没有重复数字的小数．故选：C．四、计算题五、解决问题23．商店新购进篮球、足球各10个，篮球每个售价40元，足球每个售价50元，这些球全售出一共可以卖多少钱？．【考点】整数的除法及应用．【分析】篮球每个售价40元，足球每个售价50元，根据加法的意义可知，卖一个篮球与一个足球共得（40+50）元，根据乘法的意义，篮球、足球各10个共可卖：（40+50）×10元．【解答】解：（40+50）×10=90×10=900（元）．答：这些球一共可以卖900元．24．动物园里有3只斑马体重之和是1800千克，平均每只斑马的体重恰好是熊猫体重的4倍，平均每只熊猫的体重是多少千克？【考点】平均数的含义及求平均数的方法．【分析】根据平均数的意义，运用除法先求出平均每只斑马的体重：1800÷3（千克），再除以4，即为平均每只熊猫的体重．【解答】解：1800÷3÷4=600÷4=150（千克）答：平均每只熊猫的体重是150千克．25．小明每天上学时，先从家出发向东偏北30°方向走200米，到十字口再向东偏南45°方向走100米，然后向东走300米到达学校．根据上面叙述，完成小明上学路线图．【考点】路线图．【分析】根据地图上的方向，上北下南，左西右东，以小明家为观察点，即可确定十字口的方向，根据小明到十字口的实际距离及所选择的线段比较尺，即可求出小明家到十字口的图上距离，据此即可画出十字口的位置；以十字口为观察点，同理可画出学校的位置；据此解答．【解答】解：如图：2016年8月6日。
2014-2015学年第二学期期中考试初一数学试卷附答案
D BECA2014-2015学年第二学期期中考试初一数学试卷（考试时间：100分钟 满分：100分）一、选择题：（请把每题的答案填在答题卷．．．相应的表格中，每题2分，共20分） 1．以下列各组线段为边，能组成三角形的是( ▲ ) A ．2cm 、2cm 、4cm B ．8cm 、6cm 、3cm C ．2cm 、6cm 、3cmD ．11cm 、4cm 、6cm2．下列计算正确的是( ▲ )A ．a 2²a 3=a 6B ．y 3÷y 3=yC ．3m+3n=6mnD ．(x 3) 2=x 6 3．下列各多项式中，能用公式法分解因式的是 ( ▲ )A ．a 2－b 2 +2abB ．a 2+b 2 +abC ．4a 2+12a +9D ．25n 2+15n+9 4．如图，下列条件中：不能．．判定AB//CD 的条件是( ▲ ) A ．∠B ＋∠BCD ＝180° B ．∠1＝∠2 C ．∠3＝∠4 D ．∠B ＝∠55．下列各式中能用平方差公式计算的是( ▲ ) A ．)3)(3(b a b a +--- B ．))(3(b a b a -+ C ．)3)(3(b a b a --+ D ．)3)(3(b a b a -+-6．一个多边形的每个内角都是144°，这个多边形是( ▲ )A ．八边形B ．十四边形C ．十边形D ．十二边形7．从边长为a 的正方形中去掉一个边长为b 的小正方形，如图，然后将剩余部分剪开拼成一个矩形，上述操作所能验证的等式是 ( ▲ ) A ．a 2－b 2=(a+b)(a －b) B ．(a －b) 2=a 2－2ab+b 2 C ．(a+b) 2=a 2+2ab+b 2 D ． a 2+ab=a(a+b) 8．下列说法中错误．．的是 ( ▲ ) A ．三角形的中线、角平分线、高都是线段 B ．任意凸多边的外角和都是360°C ．有一个内角是直角的三角形是直角三角形D ．三角形的一个外角大于任何一个内角9．如图，若∠DBC ＝∠D ，BD 平分∠ABC ，∠ABC ＝50°，则∠BCD 的大小为( ▲ )A ．100°B ．130°C ．50°D ．150°10．在下列条件中①∠A ＋∠B ＝∠C ②∠A ：∠B ：∠C ＝1：2：3③∠A ＝21∠B ＝13∠C ④∠A ＝∠B ＝2∠C ⑤∠A ＝∠B ＝12∠C中能确定△ABC 为直角三角形的条件有 ( ▲ ) A 、2个 B 、3个 C 、4个 D 、5个第4题图第9题图第7题图二、填空（请把每题的答案填在答题卷．．．相应的横线上每小题2分，共20分） 11．若0.0000502＝5.02³10n ，则n ＝___▲__． 12．等腰三角形两边长分别为3、6，则其周长为__▲__． 13．如果x 2＋mx －n ＝(x+3)(x －2)，则m ＋n 的值为__▲____． 14．若a ＋b ＝5，ab ＝6，则a 2＋b 2＝____▲___．15．一个多边形的内角和与外角和的和是1260°，那么这个 多边形的边数n ＝___▲___．16．若4x 2＋mx ＋9是一个完全平方式，则数m 的值是___▲___． 17．如图，则∠A+∠B+∠C+∠D+∠E=___▲_____°．18．计算：1011004)25.0(⨯-=____▲_____．比较大小：333__▲___224． 19．分解因式：=--62x x ▲ ．已知a m ＝2，a n ＝3，则a m ＋2n ＝__▲___． 20．已知13)(2=+b a ，1=ab ，则=-33b a _____▲_____．三、解答题（请写出必要的演算或推理过程, 请把每题的答案填在答题卷．．．相应 的位置上,8题共60分．） 21．计算：（共15分）(1) 0131(2009)()(2)2--++-； (2) a 3²a 3+(－3a 3)2＋a 7÷a（3）⎪⎭⎫⎝⎛+-⋅22212b a b a ； (4) 2)1()1)(1(---+a a a ；(5)()()3232a b a b +--+ ；22．因式分解：（共12分）（1）x xy x 2422+-； （2）3244y y y -+-； （3）1822-x ； （4）(x ＋3y)2－9(x －y)2；23．（4分）如图，已知△ABC(1)画出△ABC 的中线AD ；(2)在图中分别画出△ABD 的高BE ，△ACD 的高CF ； (3)图中BE ，CF 的位置关系是______________．24．（4分）先化简，再求值：))(3(2))(()2(2b a b a b a b a b a ----++-，其中21=a ，b ＝－3． 25、（8分）(1)如图，∠1＝∠B，∠A＝35°，求∠2的度数.第17题图E F21DC B AED CBAC图1A OD B321EC图2A GOD B(2)如图，BD 是△ABC 的角平分线，DE∥BC，交AB 于点E ，∠A=45°，∠BDC=60°. 求∠ABD 、∠C 、∠BED 的度数.26．（本题5分）如图，已知∠1＝∠2，∠B ＝∠D ．AD 与BC 平行吗？为什么？27．（本题6分）阅读下列材料：“a 2≥0”这个结论在数学中非常有用，有时我们需要将代数式配成完全平方式．例如：x 2＋4x ＋5＝x 2＋4x ＋4＋1＝(x ＋2)2＋1，∵(x ＋2)2≥0，∴(x ＋2)2＋1≥1，∴x 2＋4x ＋5≥1.试利用“配方法”解决下列问题： (1)填空：x 2－4x ＋5＝(x )2＋ ；(2)已知x 2－4x ＋y 2＋2y ＋5＝0，求x ＋y 的值； (3)比较代数式：x 2－1与2x －3的大小． 28．（本题6分）(1)如图1，试证明∠A+∠D=∠C+∠B ； 用第一题的结论解决直接下列问题：(2)如图2，CG 为∠ACB 的平分线，GD 为∠ADB 的平分线，AC 、BD 交于点O ． ①若∠1=20°，∠2=26°，∠COD=100°则3∠= ，∠G= ； ②试说明∠A+∠B=2∠G ．初一数学参考答案及评分标准一、选择题：（把每题的答案填在下表中，每题2分，共20分）题号12 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 BDCBACADBC二、填空题：（每题2分，共20分）11． －5 12. 15 13. 7 14. 1315. 7 16. ±12 17. 180° 18. 4﹥ 19.（x －3）（x+2） 18 20． ±36 三、解答题：（共06分）21．(每小题3分，共15分)计算：（分步给分）(1) －5 (2)611a (3)3232b a b a +- (4)2a －2 (5)44922-+-b b a 22．把下列各式分解因式（每题3分，共12分）（分步给分）（1）)12(2+-y x x （2）2)2(--y y （3）2(x ＋3)(x －3) （4）)3(8x y x - 23.（4分）（1）画图 1分 （2）画图 2分 （3）平行 1分 24．(4分)原式=234b ab -……3分（分步给分） =-33 … 1分25．（4分） ∵∠1＝∠B ∴DC ∥BA 2分 ∠2=145° 2分(4分) ∠ABD=15°1分、∠C=105°2分、∠BED =150° 1分 26．（5分） DC ∥B A 1分 证明略 4分（分步给分）27.（6分）（1）-2 1分 1 1分 （2）1 2分 （分步给分）（3）12-x ﹥2x-3 2分（分步给分）28．（6分）⑴证明略 2分 ⑵∠3=74°1分 ∠G=86°⑶证明略 2分。
一年级数学上册期中试卷质量分析
2014—2015学年度第一学期一（1）班数学期中试卷质量分析一、试卷分析本次期中试卷重点检测P1—P49的基础知识、基本技能、基本方法，同时注重过程性知识和方法性知识的考察，关注学生的数学思考，具体表现在：1，内容覆盖面广，对每一部分内容均有涉及，有利于全面考察学生的知识和能力，突出了重点。
2，题型多样，考察了学生思维的灵活性。
试卷共分六个大题：大体分为看图写数、口算、填一填、数一数，填一填、在（）里填上合适的数、解决问题等。
试题灵活。
二、成绩分析:平均分:97.1分，优秀率98.2%，及格率100%，最高分100分，最底分78分。
三、典型错例分析1、典型错例：（1）第二题口算。
有学生看错符号，导致结果错误。
（2）第三题填一填。
有个别学生数的分成记得不牢；小猫的左右分别有几个动物有学生分不清。
（3）第四题数图形。
学生漏数长方体的现象严重，导致比较的题的错。
（4）第五题填题。
学生没有做过这样的题，失分的人数较多，7-( )=0失分率最高。
（5）解决实际问题。
有个别学生不理解题意，列错算式；也有个别学生粗心看错事物个数，导致算式错误。
四、自我反思及努力方向：1、必须夯实数学基础。
扎实的数学基础是成功解决数学问题的关键。
任何一类新知的学习都要力争在第一次教学中让学生通过操作、实践、探索等活动中充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识，形成能力。
只有这样，他们才真正获得属于自己的“活用”知识，当碰到基础知识的变形题时，就能灵活运用、举一反三了。
否则，学生只会照葫芦画瓢，试题如果难度稍微增加，学生就不知道如何解决了。
2、加强学生的学习习惯、学习态度和学习策略的培养。
教师要精选精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题和解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。
注重培养学生审题意识，培养学生良好的解题习惯。
3、数学教学重在提高能力。
四年级数学质量分析 (3)
四年级数学质量分析引言数学作为一门重要的学科，对学生的认知能力、逻辑思维能力和问题解决能力起着至关重要的作用。
因此，对数学学科的质量进行分析和评估对于教师和学校来说至关重要。
本文将对四年级学生的数学质量进行分析，以便于了解学生的学习状况、发现存在的问题，从而采取相应的措施来提高数学教育的质量。
数据来源和样本选择本次数学质量分析的数据来源于四年级学生的作业、考试和平时表现。
我们从各个班级中随机选择了30名学生作为样本，并收集了他们在数学学科上的相关成绩和数据。
整体表现分析通过对四年级学生的数学成绩进行整体分析，我们可以得出以下结论：1.平均分：四年级学生的数学平均分为85分，表明大部分学生具备相当的数学基础，但仍有部分学生表现较为薄弱。
2.分数分布：四年级学生的数学成绩呈现正态分布，其中70分至90分之间的学生占总人数的80%，说明大部分学生的数学成绩在中等水平以上。
3.良好成绩：约10%的学生在数学学科表现出色，成绩高于90分，他们的数学基础扎实，逻辑思维较为敏捷。
学习内容分析四年级学生的数学学习内容包括数的认识与数的比较、加法与减法的运算、数的整除、带余除法等。
通过对学生的试卷和作业进行分析，我们发现了以下问题：1.数的认识与比较：有部分学生在数的认识与比较方面存在困难，对大数和小数的认知不够清晰，容易混淆。
2.加法与减法的运算：部分学生对于进位与退位的概念掌握不够牢固，导致在计算过程中出现错误。
3.数的整除与带余除法：一些学生对于整除和带余除法的概念理解不够深入，存在计算错误的情况。
学习方法分析学习方法对于学生的数学学习成绩起着重要的影响。
通过与学生进行访谈和调查，我们了解到学生在数学学习上存在以下问题：1.缺乏自主学习能力：很多学生在数学学习中只依赖老师的讲解和示范，缺乏探索和独立思考的能力。
2.缺乏练习：一些学生对于数学的练习量不足，导致计算能力和应用能力的不足。
3.学习态度不端正：部分学生对于数学学习持消极态度，缺乏学习的动力和兴趣。
新人教版2014-2015年七年级下学期期中考试数学试题及答案
新人教版2014-2015年七年级下学期期中考试数学试题及答案启用前*绝密新人教版2014-2015年七年级下学期期中考试数学试题时间：120分钟满分：120分日期：2015.5.3第Ⅰ卷（选择题，共30分）一、选择题（每题3分，共30分）1.9的算术平方根是A。
±3 B。
±9 C。
3 D。
-32.在平面直角坐标系中，点P（-3，5）所在的象限是A。
第一象限 B。
第二象限 C。
第三象限 D。
第四象限3.在同一个平面内，两条直线的位置关系是A。
平行或垂直 B。
相交或垂直 C。
平行或相交 D。
不能确定4.如图所示，四幅汽车标志设计中，能通过平移得到的是奥迪。
本田。
大众。
铃木5.如图，梯子的各条横档互相平行，若∠1=80，则∠2的度数是BD)3A。
80 B。
100 C。
120 D。
1506.如图，点E在AC的延长线上，下列条件能判断AB∥CD的是A。
∠3=∠4 B。
∠1=∠2 C。
∠D=∠DCED D。
∠D+∠ACD=180°7.已知直角坐标系中点P到y轴的距离为5，且点P到x 轴的距离为3，则这样的点P的个数是A。
1 B。
2 C。
3 D。
48.在实数-2，0.7，34，π，16中，无理数的个数是A。
1 B。
2 C。
3 D。
49.如图，将一块含有30°角的直角三角板的两个顶点叠放在矩形的两条对边上，如果∠1=27°，那么∠2的度数为A。
53° B。
55° C。
57° D。
60°10.如图，直线l1 ∥ l2，∠A=125°，∠B=85°，则∠1+∠2=A。
30° B。
35° C。
36° D。
40°第Ⅱ卷（非选择题共90分）二、填空题：(每题3分，共18分)11.在直角坐标系中，写出一个在纵轴的负半轴上点的坐标。
12.若一个数的平方根等于它本身，则这个数是________。
四年级下数学期中试题-综合考练(2)｜14-15宁夏人教新课标(2014秋)
2014-2015学年宁夏银川市灵武四小共同体四年级（下）期中数学试卷一、填空．（每空1分，共20分）1．一个小数，整数部分的最低位是位，小数部分的最高位是位．2．由5个一、6个十分之一、7个百分之一和1个千分之一组成的小数是．3．把一个大三角形剪成两个小三角形，每个小三角形的内角和是．4．0.9里面有个0.1，2.78里面有个0.01．5．三角形具有性，平行四边形具有性．6．小明的身高是1米28厘米，写成小数是米．7．6.76中左边的6在位上，表示6个，右边的6在位上，表示6个．8．用三根长5厘米的小棒摆成一个三角形，这个三角形按边分是三角形，按角分是三角形．9．小数加减法的计算与整数加减法的计算相同，就是要把相同数位对齐也就是要把．10．一个等腰三角形，它的一个底角是50°，它的顶角是，一个等边三角形的边长是9厘米，它的周长是厘米．11．0.8不改变大小，写成三位小数是．12．北京奥运会上，我国选手杜丽在女子50米步枪比赛中以690.3环的成绩获冠军，第三名克鲁兹687.6环，第二名有可能是环．二、判断正误．（对的打“√“，错的打“×’’每小题2分．共10分）13．一个三角形至少有2个锐角．．（判断对错）14．小数点的后面添上或者去掉“0”，小数的大小不变．．（判断对错）15．一个整数与一个小数相乘，积一定大于原来的整数．．（判断对错）16．只有一组对边平行的四边形叫做梯形．．（判断对错）17．用三根长13厘米、20厘米、6厘米的小棒不能摆一个三角形．．（判断对错）三、选择填空．（将正确答案的序号填在括号里，每小题2分，共10分）18．整数部分是0的两位小数，最大的是（）A．0.01B．0.09C．0.9D．0.9919．大于0.4而小于0.5的两位小数有（）个．A．10个B．1个C．9个20．所有的等边三角形都是（）三角形．A．钝角B．锐角C．直角21．下面各式，得数大于1的算式是（）A．0.99×1B．0.8×0.9C．0.9×222．一个三角形的两条边分别是40厘米、50厘米，第三条边的长度只能选（）A．80厘米B．90厘米C．110厘米四、操作题6分．23．在点子图上画出一个钝角三角形，一个平形四边形．五、计算．24．直接写得数：0.2×36= 0.45×2= 4×0.25= 3.8÷100=0.09×1000= 1﹣0.9= 0.96﹣0.7= 2.5×7.4×4=25．列竖式计算：1.8×0.85=7.6﹣2.19=50﹣18.75=26．脱式计算：能简算的要简算15.89﹣（5.89+6.98）0.25×13.7×0.4 32.7×28+7.3×2815×9.4﹣42 4.9+12.87﹣5.38 0.05×0.7×20×1.7．七、应用题28分27．某小学植树节，六年级植树105棵，五年级植树的棵数是六年级的1.4倍，五年级植树多少棵？28．一个等腰三角形的周长是30厘米，如果三角形的腰长是8厘米，那么这个三角形的底边长是多少厘米？29．小兰的妈妈带50元钱去买菜，买荤菜用去28.75元，买素菜用去6.35元．还剩多少钱？30．爸爸用两条长度分别是1.27米、1.35米的绳子接起来捆扎报纸．接口处共用去绳子0.25米，接好后的绳子有多长？31．一辆小货车的载重量是2.4吨，解放牌汽车的载重量是小货车的3.2倍，两种车5次一共运货多少吨？32．一桶色拉油连桶重55.1千克，用去一半油后连桶重30.1千克，油重多少千克？桶重多少千克？2014-2015学年宁夏银川市灵武四小共同体四年级（下）期中数学试卷参考答案与试题解析一、填空．（每空1分，共20分）1．一个小数，整数部分的最低位是个位，小数部分的最高位是十分位．【考点】小数的读写、意义及分类．【分析】根据数位顺序表直接解答．【解答】解：由小数的数位顺序表可知：整数部分的最低位是个位，小数部分的最高位是十分位；故答案为：个，十分．2．由5个一、6个十分之一、7个百分之一和1个千分之一组成的小数是 5.671．【考点】小数的读写、意义及分类．【分析】根据小数数位顺序表小数点左面第一位是个位，第二位是十位，它的计数单位分别是一、十，小数点右面第一位是十分位，第二位是百分位，计数单位分别是十分之一、百分之一，由此写出数即可．【解答】解：由5个一、6个十分之一、7个百分之一和1个千分之一组成的小数是：5.671，故答案为：5.671．3．把一个大三角形剪成两个小三角形，每个小三角形的内角和是180°．【考点】三角形的内角和．【分析】根据三角形的内角和等于180°即可求解．【解答】解：因为三角形的内角和等于180°，所以每个小三角形的内角和也是180°．故答案为：180°．4．0.9里面有9个0.1，2.78里面有278个0.01．【考点】小数的读写、意义及分类．【分析】首先搞清这个数字在什么数位上和这个数位的计数单位，它就表示有几个这样的计数单位．【解答】解：（1）0.9的“9”在十分位上，表示9个0.1；（2）2.78的“2”在个位上，“7”在十分位上，“8”在百分位上，表示278个0.01；故答案为：9，278．5．三角形具有稳定性，平行四边形具有易变性．【考点】三角形的特性；平行四边形的特征及性质．【分析】根据三角形的特性：稳定性；平行四边形的特性：具有易变形；进行解答即可．【解答】解：三角形具有稳定性，平行四边形具有易变形；故答案为：稳定，易变．6．小明的身高是1米28厘米，写成小数是 1.28米．【考点】长度的单位换算．【分析】把1米28厘米化成米数，首先把28厘米化成米数，用28除以进率100，然后再加上1，即可得解．【解答】解：28÷100+1=1.28（米），答：小明的身高是1米28厘米，写成小数是1.28米；故答案为：1.28．7．6.76中左边的6在个位上，表示6个一，右边的6在百分位上，表示6个0.01．【考点】小数的读写、意义及分类．【分析】首先搞清这个数字在整数的还是在小数的什么数位上，这个数位的计数单位是什么，它就表示有几个这样的计数单位．【解答】解：6.76中左边的6在个位上，表示6个一，右边的6在百分位上，表示6个0.01；故答案为：个，一，百分，0.01．8．用三根长5厘米的小棒摆成一个三角形，这个三角形按边分是等边三角形，按角分是锐角三角形．【考点】三角形的分类．【分析】因为三角形三个边相等都是5厘米，根据等边三角形的定义，可得这个三角形是等边三角形；根据等边三角形性质，三个角相等都是60°，所以这个三角形按角分是锐角三角形．据此解答即可．【解答】解：因为三角形三个边相等都是5厘米，所以这个三角形是等边三角形；根据等边三角形性质，三个角相等都是60°，所以这个三角形按角分是锐角三角形．9．小数加减法的计算与整数加减法的计算相同，就是要把相同数位对齐也就是要把小数点对齐．【考点】小数的加法和减法．【分析】依据小数加减法的计算方法：计算小数加、减法，先把各数的小数点对齐（也就是把相同数位上的数对齐），再按照整数加、减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点解答．【解答】解：在进行小数加减法计算时：首先要把相同数位对齐（也就是把小数点对齐），故答案为：小数点对齐．10．一个等腰三角形，它的一个底角是50°，它的顶角是80°，一个等边三角形的边长是9厘米，它的周长是27厘米．【考点】等腰三角形与等边三角形；三角形的内角和．【分析】（1）等腰三角形的两个底角相等，所以它的另一个底角也是50°，根据三角形内角和是180°即可求出顶角的度数；（2）等边三角形的三条边都相等，由此根据三角形的周长的定义可知，三条边长度之和就是这个等边三角形的周长；据此解答．【解答】解：（1）180°﹣50°﹣50°=80°，答：它的顶角是80°．（2）9×3=27（厘米），答：它的周长是27厘米．故答案为：80°，27．11．0.8不改变大小，写成三位小数是0.800．【考点】小数的性质及改写．【分析】根据小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”小数的大小不变；据此解答．【解答】解：0.8不改变大小，写成三位小数是0.800；故答案为：0.800．12．北京奥运会上，我国选手杜丽在女子50米步枪比赛中以690.3环的成绩获冠军，第三名克鲁兹687.6环，第二名有可能是687.7；687.8；687.9；688；688.1；688.2；688.3；688.4；688.5；688.6；688.7；688.8；688.9；690；690.1；690.2环．【考点】小数大小的比较．【分析】在687.6与690.3之间的小数有无数个，一位小数的有16个，其它的还有很多．【解答】解：在687.6与690.3之间的一位小数有：687.7；687.8；687.9；688；688.1；688.2；688.3；688.4；688.5；688.6；688.7；688.8；688.9；690；690.1；690.2．故答案为：687.7；687.8；687.9；688；688.1；688.2；688.3；688.4；688.5；688.6；688.7；688.8；688.9；690；690.1；690.2．二、判断正误．（对的打“√“，错的打“×’’每小题2分．共10分）13．一个三角形至少有2个锐角．√．（判断对错）【考点】三角形的分类．【分析】假设任意一个三角形至少有1个锐角，则另外两个内角的度数和就会等于或大于180度，三角形的内角和就大于180度，这与三角形的内角和是180度是相违背的，故假设不成立，从而可以判断出任意一个三角形至少有2个锐角．【解答】解：由分析可知，任意三角形一个至少有2个锐角说法正确，故答案为：√．14．小数点的后面添上或者去掉“0”，小数的大小不变．×．（判断对错）【考点】小数的性质及改写．【分析】根据小数的性质：在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变，这叫做小数的性质．据此解答．【解答】解：在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变．所以，小数点后面的0去掉或者添上，小数的大小不变．此说法错误．故答案为：×．15．一个整数与一个小数相乘，积一定大于原来的整数．×．（判断对错）【考点】小数乘法．【分析】一个整数乘以一个小于1的小数，积就小于原来的整数．据此解答．【解答】解：一个整数乘以一个小于1的小数，积就小于原来的整数，5×0.2=1，1小于5；所以一个整数与一个小数相乘，积一定大于原来的整数，说法错误．故答案为：×．16．只有一组对边平行的四边形叫做梯形．√．（判断对错）【考点】梯形的特征及分类．【分析】根据梯形的定义：只有一组对边平行的四边形叫做梯形；进行判断即可．【解答】解：只有一组对边平行的四边形叫做梯形，说法正确；故答案为：√．17．用三根长13厘米、20厘米、6厘米的小棒不能摆一个三角形．√．（判断对错）【考点】三角形的特性．【分析】根据三角形的特性：两边之和大于第三边，三角形的两边的差一定小于第三边；进行解答即可．【解答】解：13+6=19（厘米）19厘米＜20厘米用三根长13厘米、20厘米、6厘米的小棒不能摆一个三角形；所以“用三根长13厘米、20厘米、6厘米的小棒不能摆一个三角形”的说法是错正确的．故答案为：√．三、选择填空．（将正确答案的序号填在括号里，每小题2分，共10分）18．整数部分是0的两位小数，最大的是（）A．0.01B．0.09C．0.9D．0.99【考点】小数的读写、意义及分类．【分析】整数部分是0的两位小数，要使其最大它的十分位和百分位上都是9即可．【解答】解：整数部分是0的最大两位小数是：0.99．故选：D．19．大于0.4而小于0.5的两位小数有（）个．A．10个B．1个C．9个【考点】小数大小的比较．【分析】两位小数和小数是有区别的，0.4和0.5之间的小数有无数个，两位小数有0.41、0.42、0.43、0.44、0.45、0.46、0.47、0.48、0.49，共9个，据此解答即可．【解答】解：0.4和0.5之间的两位小数有0.41、0.42、0.43、0.44、0.45、0.46、0.47、0.48、0.49，共9个，故选：C．20．所有的等边三角形都是（）三角形．A．钝角B．锐角C．直角【考点】等腰三角形与等边三角形．【分析】等边三角形的三个角都相等，都是60°，由此根据三角形按角分类的方法即可进行选择．【解答】解：等边三角形的三个角都是60°，都是锐角，所以所有的等边三角形都是锐角三角形．故选：B．21．下面各式，得数大于1的算式是（）A．0.99×1B．0.8×0.9C．0.9×2【考点】小数乘法．【分析】先计算出每个算式的值，然后再和1进行比较，找出比1大的得数即可．【解答】解：0.99×1=0.99，0.99＜1．0.8×0.9=0.72，0.72＜1．0.9×2=1.8，1.8＞1．故选：C．22．一个三角形的两条边分别是40厘米、50厘米，第三条边的长度只能选（）A．80厘米B．90厘米C．110厘米【考点】三角形的特性．【分析】根据三角形的特性：两边之和大于第三边，三角形的两边的差一定小于第三边；进行解答即可．【解答】解：50﹣40＜第三边＜40+50，所以10＜第三边＜90，即第三边在10厘米～90厘米之间（不包括10厘米和90厘米），所以第三边应为80厘米；故选：A．四、操作题6分．23．在点子图上画出一个钝角三角形，一个平形四边形．【考点】画指定面积的长方形、正方形、三角形；三角形的分类．【分析】依据钝角的三角形的最大角大于90°，平行四边形的对边平行且相等，即可完成画图．【解答】解：如图所示，即为所要求画钝角三角形和平行四边形：．五、计算．24．直接写得数：0.2×36= 0.45×2= 4×0.25= 3.8÷100=0.09×1000= 1﹣0.9= 0.96﹣0.7= 2.5×7.4×4=【考点】小数乘法；运算定律与简便运算；小数的加法和减法．【分析】按照小数四则运算的方法，直接口算得解．【解答】解：0.2×36=7.2 0.45×2=0.9 4×0.25=1 3.8÷100=0.0380.09×1000=90 1﹣0.9=0.1 0.96﹣0.7=0.26 2.5×7.4×4=7425．列竖式计算：1.8×0.85=7.6﹣2.19=50﹣18.75=【考点】小数乘法；小数的加法和减法．【分析】根据小数乘法及减法的竖式计算的方法进行计算．【解答】解：1.8×0.85=1.537.6﹣2.19=5.4150﹣18.75=31.2526．脱式计算：能简算的要简算15.89﹣（5.89+6.98）0.25×13.7×0.4 32.7×28+7.3×2815×9.4﹣42 4.9+12.87﹣5.38 0.05×0.7×20×1.7．【考点】小数四则混合运算；运算定律与简便运算．【分析】（1）直接去括号，15.98﹣5.98=10，再算10﹣6.98．（2）根据乘法交换、结合律，先算0.25×0.2=0.1再乘13.7．（3）根据乘法分配律，用28乘括号内的32.7+1.37，可使运算简便．（4）根据小数的四则运算顺序，先算乘除法，再算加减法，先乘法，再算减法．（5）根据小数的四则运算顺序，只有加减运算，按照从左到右的顺序计算，先算法加再算减法．（6）根据乘法交换、结合律，先算0.05乘20等于1，再乘0.7、1.7、【解答】解：（1）15.89﹣（5.89+6.98）=15.89﹣5.89﹣6.98=10﹣6.98=3.02；（2）0.25×13.7×0.4=0.25×0.4×13.7=0.1×13.7=1.37；（3）32.7×28+7.3×28=（32.7+7.3）×28=40×28=1120；（4）15×9.4﹣42=141﹣42=99；（5）4.9+12.87﹣5.38=17.77﹣5.38=12.39；（6）0.05×0.7×20×1.7=0.05×20×0.7×1.7=1×0.7×1.7=0.7×1.7=1.19．七、应用题28分27．某小学植树节，六年级植树105棵，五年级植树的棵数是六年级的1.4倍，五年级植树多少棵？【考点】整数、小数复合应用题．【分析】根据乘法的意义，用六年级植树的棵数乘五年级植树的棵数是六年级的倍数，求出五年级植树多少棵即可．【解答】解：105×1.4=147（棵）答：五年级植树147棵．28．一个等腰三角形的周长是30厘米，如果三角形的腰长是8厘米，那么这个三角形的底边长是多少厘米？【考点】等腰三角形与等边三角形；三角形的周长和面积．【分析】等腰三角形的两条腰相等，用三角形的周长减去这两条腰的长度，就等于三角形的底边长．【解答】解：30﹣8﹣8=14（厘米），答：三角形的底边是14厘米．29．小兰的妈妈带50元钱去买菜，买荤菜用去28.75元，买素菜用去6.35元．还剩多少钱？【考点】整数、小数复合应用题．【分析】根据题意，要求剩下的钱数，用带的50元减去荤菜用去28.75元，再减去买素菜用去6.35元即可．【解答】解：根据题意可得：50﹣28.75﹣6.35=21.25﹣6.35，=14.9（元）；答：还剩14.9元．30．爸爸用两条长度分别是1.27米、1.35米的绳子接起来捆扎报纸．接口处共用去绳子0.25米，接好后的绳子有多长？【考点】整数、小数复合应用题．【分析】求出两根绳子的总长度，然后减去接口处的长度即可．【解答】解：1.27+1.35﹣0.25，=2.62﹣0.25，=2.37（米）；答：接好后的绳子长2.37米．31．一辆小货车的载重量是2.4吨，解放牌汽车的载重量是小货车的3.2倍，两种车5次一共运货多少吨？【考点】和倍问题．【分析】根据题意，一辆小货车的载重量是2.4吨，解放牌汽车的载重量是小货车的3.2倍，那么解放牌汽车的载重量是2.4×3.2=7.68吨，两种车一次运2.4+7.68=10.8吨，再乘上5就是5次一共运的．【解答】解：2.4×3.2=7.68（吨）；2.4+7.68=10.08（吨）；10.08×5=50.4（吨）．答：两种车5次一共运货50.4吨．32．一桶色拉油连桶重55.1千克，用去一半油后连桶重30.1千克，油重多少千克？桶重多少千克？【考点】整数、小数复合应用题．【分析】一桶色拉油连桶重55.1千克，用去一半油后连桶重30.1千克，则油的一半重55.1﹣30.1千克，根据乘法的意义，油净重（55.1﹣30.1）×2千克，则用总重减油的净重，即得桶重多少千克．【解答】解：（55.1﹣30.1）×2=25×2=50（千克）55.1﹣50=5.1（千克）答：油重50千克，桶重5.1千克．2016年7月15日。
水平测试分析
2014-2015学年度第二学期初四数学期中学业水平测试分析教研室朱莹本次考试命题仍然坚持以“标”靠“本”，按照中考的标准命制。
从成绩上来看，总分最高是满分120分，平均分最高78.54分（按报名的人数平均，一个不去）。
成绩不是很高，可能因为这学期时间短，很多学校一轮复习刚刚结束，学生综合题做得少，学生灵活程度不够，分析问题解决问题的能力不足，遇到每一个题都要花费一定的时间思考想，答卷时间比较紧张。
但同时，我们也应该清楚地意识到：如果我们二轮复习都结束，如果这就是我们最后参加中考的试卷，我们的学生能答得什么样，老师们心里要有数。
所剩时间不多，老师们一定不要慌，不要急，要稳下来。
精心选题，合理利用手中的教辅材料，难度一定不宜过大，要紧紧抓住80%的中档基础题。
老师们要明白，没有扎实的基础做后盾，培养能力就是空谈。
可以考虑限时训练和强化训练，想办法克服学生运算能力低，懂而不会，会而不对，对而不快的弱点。
一定要根除死记硬背、题海战术、繁难至上的做法。
可以小题大做，大题小做，小题大讲，大题小讲（难题讲完也没几个会的就可以个别讲或干脆不讲，有舍也有得）。
时间紧迫，要每节课都想想课堂有效率有多高，充分利用好仅剩不多的课时。
本次考试就是诊断性测试，主要是看看存在什么问题，属于方法问题补方法，属于策略问题补策略，属于学风问题补学风。
下面将具体存在的问题分析如下，希望对老师们的教学能有一点点作用，也预祝大家中考顺利、成功！填空题13—18题质量分析（龙旺庄中学官金星）2014-2015学年度第二学期期中学业水平测试初四数学题，全面的考查了学生的基础知识和基本技能，加强了对学生分析问题、解决问题能力的全面考查，全卷试题结构合理、难度结构及梯度适宜。
其中填空6个题，分别考察因式分解，实数的计算，概率求法，整式与方程组，等腰三角形的三线合一与面积，滚圆与坐标。
由于对相关基础知识及方法掌握不到位，解答不规范，审题不认真（其中由于没看清题号顺序导致错四题的有1%左右），导致题目得分较低，平均得分8.7分，得分率不足50%。
新版苏教版2014-2015第一学期四年级数学试卷分析样式(1)
2.审题不清。如填空题中的第6题没有很好地理解，选择题的第2、3、7小题，问题实质求什么搞不清，答非所问。
3．解决问题能力不强。第3题部分学生失分较多，学生对题意不能很好理解。
4.学习习惯不够好，如数字看错，漏写过程、运算顺序弄错。
2.加强学困生的辅导工作。加强对这小部分学生的辅导工作，与他们多沟通，形成良好的学习习惯，适合自己的学习方法，从而使成绩能有效地提高。
3.注重学生平时的作业完成情况的检查。教师对于学生的作业要及时批改和讲解，尤其是错误率高的题目要重点分析。要强调学生按时完成作业的好习惯。要与学生家长形成好的互动形式，及时将学生情况反馈给家长，经常想家长询问学生在家学习情况。
二、用竖式计算。四（1）班有6人共失去33分。四（2）班有2人共失去12分。
三、计算下面各题。四（1）班有4人共失去14分。四（2）班有2人共失去6分。
四、用简便方法计算。四（1）班有6人共失去15分。四（2）班有3人共失去10分。
五、填空。四（1）班有19人共失去93分。四（2）班有18人共失去72分。
六、选择合适的答案。四（1）班有20人共失去39分。四（2）班有17人共失去34分。
七、画图。四（1）班有3人共失去8分。四（2）班有3人共失去8分。
八、解决实际问题。四（1）班有9人共失去57分。四（2）班有9人共失去57分。
整改措施：
1.培养学生良好的学习习惯。首先，在平时要注重学生的上课听课习惯，增强听课效率。教师自身要优化课堂教学，提高学生对数学的学习兴趣，热爱数学。其次，要注重学生的做题习惯，认真审题，防止看错题，抄错数字等因马虎造成的错误，而且要培养认真检查的好习惯。
2014-2015学年度第二学期九年级期中测试数学试卷附答案
2014-2015学年度第⼆学期九年级期中测试数学试卷附答案2014-2015学年度第⼆学期九年级期中测试数学试卷（考试时间为120分钟，试卷满分130分.）考⽣注意：请将所有答案都写在答卷上.⼀、选择题(本⼤题共l0⼩题．每⼩题3分．共30分．)1．3-的相反数是（▲）A.3B.－3C. 31D. 31- 2．⼆次根式1-x 中，字母x 的取值范围是（▲）A. 1B. 1≤xC. 1≥xD. 1>x3. 2⽉26⽇,国家统计局发布《2014年国民经济和社会发展统计公报》．《公报》显⽰，初步核算，全年国内⽣产总值约为640000亿元，⽤科学计数法可表⽰为( ▲ )亿元．A.5103.6? 亿元B. 6103.6?亿元C. 5104.6? 亿元D. 61064.0? 亿元4．下列图形中，是中⼼对称图形但不是轴对称图形的是（▲）5．为筹备班级的初中毕业联欢会，班长对全班同学爱吃哪⼏种⽔果作了民意调查.那么最终买什么⽔果，下⾯的调查数据最值得关注的是（▲）A ．中位数B ．平均数C ．众数D ．加权平均数6．已知⊙O 的半径为5，直线l 上有⼀点P 满⾜PO =5，则直线l 与⊙O 的位置关系是（▲）A ．相切B ．相离C ．相离或相切D ．相切或相交7. 在平⾯直⾓坐标系中，将抛物线24y x =-先向右平移2个单位，再向上平移2个单位，得到的抛物线解析式为（▲）A ．2(2)2y x =++B ．2(2)2y x =--C ．2(2)2y x =-+D ．2(2)2y x =+-8．如图，AB 是半圆O 直径，半径OC ⊥AB ，连接AC ，∠CAB 的平分线AD 分别交OC 于点E ，交BC ︵于点D ，连接CD 、OD ，以下三个结论：①AC ∥OD ；②AC ＝2CD ；③线段CD 是CE 与CO 的⽐例中项，其中所有正确结论的序号是（▲）A ．①②B ．①③C ．②③D ．①②③9. 矩形ABCD 中，边长AB =4，边BC =2，M 、N 分别是边BC 、CD上的两个动点，且始终保持AM ⊥MN ．则CN 的最⼤为（▲）A ．1B ． 21C ．41D ．2 10.已知：顺次连接矩形各边的中点，得到⼀个菱形，如图①；再顺次连接菱形各边的中点，得到⼀个新的矩形，如图②；然后顺次连接新的矩形各边的中点，得到⼀个新的菱形，如图③；如此反复操作下去，则第2014个图形中直⾓三⾓形的个数有（▲） A B M C N D （第9题） O A B CD E （第8题）A ．2014个B ．2015个C ．4028个D ．6042个⼆、填空题（本⼤题共8⼩题．每⼩题2分，共16分.）11. 4的算术平⽅根是▲．12. 因式分解：a ax ax 442+-= ▲．13. 如图，AB ∥ED ，∠ECF ＝70°，则∠BAF 的度数为▲．14. 已知圆锥的底⾯半径为2cm ，母线长为5cm ，则圆锥的侧⾯积是▲．15. 长⽅体的主视图、俯视图如右图所⽰，则其左视图⾯积为▲．16. 判断关于x 的⼀元⼆次⽅程()02122=++++k x k kx 的根的情况，结论是▲．（填“有两个不相等的实数根”、“有两个相等的实数根”或“没有实数根”）17. 如图，扇形OMN 与正三⾓形ABC ，半径OM 与AB 重合，扇形弧MN 的长为AB 的长，已知AB =10，扇形沿着正三⾓形翻滚到⾸次与起始位置相同，则点O 经过的路径长▲ .18. 如图，在平⾏四边形ABCD 中，∠BCD=30°，BC=4，CD=33，M 是AD 边的中点，N 是AB 边上的⼀动点，将△AMN 沿MN 所在直线翻折得到△A ′MN ，连接A ′C ，则A ′C 长度的最⼩值是__ ▲___．三、解答题（本⼤题共10⼩题，共84分）19. (本题满分8分)计算：（1）232)21(123---- （2）()21111-÷??? ??--+x x x x x20．(本题满分8分)N M DC B AA'（第18题）（1）解⽅程：32321---=-x x x ；（2）解不等式组：12x ≤1，…………①2(x ―1)＜3x ． …②21.（本题满分8分）（1）如图，试⽤直尺与圆规在平⾯内确定⼀点O ，使得点O 到Rt △ABC 的两边AC 、BC 的距离相等，并且点O 到A 、B 两点的距离也相等.(不写作法，但需保留作图痕迹)（2）在（1）中，作OM ⊥AC 于M ， ON ⊥BC 于N ，连结A0、BO . 求证：△OMA ≌△ONB .22. （本⼩题满分7分）有3张形状材质相同的不透明卡⽚，正⾯分别写有1、2、－3，三个数字．将这三张卡⽚背⾯朝上洗匀后，第⼀次从中随机抽取⼀张，并把这张卡⽚标有的数字作为⼀次函数b kx y +=中k 的值；第⼆次从余下的两张卡⽚中再随机抽取⼀张，上⾯标有的数字作为b 的值．(1)k 的值为正数的概率是▲；(2)⽤画树状图或列表法求所得到的⼀次函数b kx y +=的图像经过第⼀、三、四象限的概率．23. （本⼩题满分7分）为了解2015年全国中学⽣创新能⼒⼤赛中竞赛项⽬“知识产权”笔试情况，随机抽查了部分参赛同学的成绩，整理并制作图表如下：分数段频数频率 60≤x＜70 30 0.170≤x＜80 90 n80≤x＜90 m0.490≤x≤100 60 0.2请根据以上图表提供的信息，解答下列问题：(1)本次调查采⽤的调查⽅式为▲ .(2)在表中：m = ▲．n = ▲ .(3)补全频数分布直⽅图.(4)参加⽐赛的⼩聪说，他的⽐赛成绩是所有抽查同学成绩的中位数，据此推断他的成绩落在▲分数段内.(5)如果⽐赛成绩80分以上（含80分）为优秀，那么你估计该竞赛项⽬的优秀率⼤约是多少？24. （本⼩题满分8分）C BA某课桌⽣产⼚家研究发现，倾斜为12°—24°的桌⾯有利于学⽣保持躯体⾃然姿势．根据这⼀研究，⼚家决定将⽔平桌⾯做成可调节⾓度的桌⾯．新桌⾯的设计图如图1所⽰，AB 可绕点A旋转，在点C处安装⼀根长度⼀定且C处固定，可旋转的⽀撑臂CD，AC=30cm．（1）如图2中，当CD⊥AB于D时，测得∠BAC=24°，求此时⽀撑臂CD的长．（2）在图3中，当CD不垂直AB时，测得∠BAC=12°，求此时AD的长（结果保留根号）．【参考数据:sin24°=0.40，cos24°=0.91，tan24°=0.46，sin12°=0.20】25. （本题满分10分）为了迎接⽆锡市排球运动会，市排协准备新购⼀批排球.（1）张会长问⼩李：“我们现在还有多少个排球？”，⼩李说：“两年前我们购进100个新排球，由于训练损坏，现在还有81个球.”，假设这两年平均每年的损坏率相同，求损坏率.（2）张会长说：“我们协会现有训练队是奇数个，如果新购进的排球，每队分8个球，新球正好都分完；如果每队分9个球，那么有⼀个队分得的新球就不⾜6个，但超过2个.”请问市排协准备新购排球多少个？该协会有多少个训练队？（3）张会长要求⼩李去买这批新排球，⼩李看到某体育⽤品商店提供如下信息：信息⼀：可供选择的排球有A、B、C三种型号，但要求购买A、B型号数量相等.信息⼆：如表：型号每个型号批发单价（元）每年每个型号排球的损坏率A30 0.2B20 0.3C50 0.1设购买A、C型号排球分别为a个、b个，请你能帮助⼩李制定⼀个购买⽅案.要求购买总费⽤w（元）最少，⽽且要使这批排球两年后没有损坏的个数不少于27个.26. （本⼩题满分10分）。
五年级上学期数学期中测试质量分析
五年级第一学期数学期中测试质量分析一、试卷分析：这次数学试卷检测的范围应该说内容是非常全面的，解决问题难易适中，基本能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。
从考试成绩来看，基本达到了预期的目标。
从卷面看，本测试从负数、多边形面积、小数的意义和性质、小数的加减法四个知识点考查学生的知识掌握与运用情况，其中，小数的加减法约占60%。
卷面大致可以分为两大类，第一类是基础知识，即填空、判断、选择和画图。
第二类是综合应用，主要是考应用知识解决问题。
试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测数学知识。
二、成绩分析：学生的基本检测情况如下：本次期中测试应考32人，实考32人，参考率100%，最高分98分，最低分46分，总分2546，平均分为82.1，及格人数27人，及格率87.1%，优秀人数13人，优秀率42%。
与上次月考比，这次各项指标都有所提高，取得了不错的成绩，说明了课改即使用“先学后教，当堂训练”八字教学法取得了成效，，抓“四清”工作很有必要。
三：得失分分析：1、在基本知识中，填空的情况基本较好。
应该说题目类型非常好，而且学生在先前也已练习过，因此正确较高，这也说明学生初步建立了数感，初步接受了众多概念和定义，对数的领悟、理解能力有了一定的发展，学生良好思维的培养就在于做像这样的数学题，但还有个别学生基础知识掌握不扎实，造成了失分。
2、此次计算题的考试29分，我班在计算题上直接写得数题和竖式计算正确率较高，用四舍五入法求近似值失分较多，这主要由于平时练得不少，但后进生不认真，方法掌握不好。
3、对于应用题，培养学生的读题能力很关键。
自己读懂题意，分析题意现在来看是一种不可欠缺的能力，很多学生因为缺少这种能力而在自己明明会做的题上失了分，太可惜了；比如，第2道题有不少学生会做了，但是没有注意单位的统一导致失分。
四、存在的问题学生学习数学的习惯欠佳。
1、不会听讲。
课堂上精力不集中，不能认真听讲，个别学生爱开小差，不能跟着老师的思路走，不会从别人的发言中学到数学知识。
2014-2015学年度第一学期期末考试质量分析总结(开会)
76.05
78.79
81.03
及格率
85.81%
92%
87.65%
94.62%
优秀率
19.77%
32.57%
38.52%
28.24%
科学
平均分
70.39
70.47
74.28
82.52
及格率
83.07%
82.31%
84.81%
98.34%
优秀率
12.99%
13.64%
32.16%
41.83%
黄芳
李克军
朱桂春
第三名
刘倩倩
李忠
张尚锋
陈曦
思品
第一名
张宏
张宏
徐营
路秀云
第二名
赵安全
张宏
刘年勇
路秀云
第三名
张启湖
黄伟建
刘年勇
侯志胜
科学
第一名
郑春霞
陈席
陈席
马志山
第二名
柳忠新
陈席
李鑫
肖锋
第三名
郑春霞
刘太伟
薛敏
马志山
结论：部分老教师教学经验丰富、成绩突出，为青年教师起了模范带头作用，敬业精神令人钦佩；同时也涌现出了一批年轻教学骨干，成绩优异。
五年级
六年级
语文
第一名
刘燕
展红梅
孙丽霞
刘小兰
闫现梅
刘永霞
第二名
颜景霞
张玉粉
李浩
刘峥嵘
薛素梅
路秀云
第三名
颜富环
韩秀敏
胡兴林
闫海燕
仝敏
方前进
数学
第一名
闫翠华
2014-2015学年湖北省武汉市武昌实验小学四年级(下)期中数学试卷
2014-2015学年湖北省武汉市武昌实验小学四年级（下）期中数学试卷一、算一算：1．直接写出得数．0.35+0.45=0.5×100=29×9+29= 3.8+0.12=0.6﹣0.37=10﹣0.09=5÷1000= 4.8÷100×10=6﹣0.61﹣0.39= 4.9+0.1﹣4.9+0.1= 2．竖式计算．3.906+0.66=7.04×2.5=8.64÷8=73﹣33.16=3．下面各题怎样简便就怎样计算．15.64﹣2.53﹣7.47 2.5×1.4×48.3×5.7+5.7×1.74.7+7.69+5.3+2.310.2×9.9+0.02 38×0.3﹣7.2二、填一填．4．（3分）1.2时=分；1千克50克=千克；8元2角=元；15厘米2=米2．5．（3分）一个三角形最少有个锐角．最多有个钝角．6．（3分）一个两位小数，百位和百分位上都是5，其它各位都是0，这个小数写作，读作．7．（3分）把下面的小数依照从大到小的顺序排列起来．0.8 0.807 0.078 0.87 0.78 0.087．．8．（3分）一个数的小数点先向左移动三位，再向右移动两位后得12.34，这个数原来是．9．（3分）等腰三角形中，一个顶角是80°，另外两个底角是．10．（3分）用4、0、9、7四个数字及小数点组成的小数部分是三位的小数，最大的数是，最小的数是．11．（3分）等边三角形有条对称轴，圆有条对称轴．三、选一选．12．（3分）下面各数，读数时只读一个零的是（）A．100.07 B．1.005 C．2.050013．（3分）用一个放大10倍的放大镜看一个50°的角，看到的角是（）A．50°B．500°C．100°14．（3分）三根小棒的长度如下，能够围成一个三角形的是（）A．2cm，3cm，5cm B．8cm，15 cm，6 cmC．7.8cm，7.8cm，15cm15．（3分）图中一共有（）个锐角．A．4 B．5 C．616．（3分）下列选项中的图形，无论从哪个方向看都不能得到如图所示图形的是（）A．B．C．五、数一数．18．（3分）数一数．个三角形；个梯形；个长方形．六、解决问题．19．一堆煤72.4吨，运出17.6吨，余下的比运出的多多少吨？20．一台电冰箱每小时用电0.8千瓦时，如果每天开24小时，每月（按30天计算）这台电冰箱用电多少千瓦时？21．笑笑和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶去海洋世界，往返交通费要用多少钱？（注：单程票价每人12.5元，儿童半价）22．工人师傅准备给长为40米，宽为30米的街心广场铺上方砖．如果方砖的边长是20分米，那么需要多少块？23．班委去买奖品，1.2元的奖品买了25份，2.5元的奖品买了15份．（1）买这两种奖品，一共要花去多少钱？（2）他们带了100元，应找回多少钱？（3）余下的钱想买20份0.8元的奖品，够吗？2014-2015学年湖北省武汉市武昌实验小学四年级（下）期中数学试卷参考答案与试题解析一、算一算：1．直接写出得数．0.35+0.45=0.5×100=29×9+29= 3.8+0.12=0.6﹣0.37=10﹣0.09=5÷1000= 4.8÷100×10=6﹣0.61﹣0.39= 4.9+0.1﹣4.9+0.1=【解答】解：0.35+0.45=0.80.5×100=5029×9+29=290 3.8+0.12=3.920.6﹣0.37=0.2310﹣0.09=9.915÷1000=0.0054.8÷100×10=0.486﹣0.61﹣0.39=54.9+0.1﹣4.9+0.1=0.22．竖式计算．3.906+0.66=7.04×2.5=8.64÷8=73﹣33.16=【解答】解：3.906+0.66=4.5667.04×2.5=17.68.64÷8=1.0873﹣33.16=39.843．下面各题怎样简便就怎样计算．15.64﹣2.53﹣7.47 2.5×1.4×48.3×5.7+5.7×1.7 4.7+7.69+5.3+2.310.2×9.9+0.02 38×0.3﹣7.2【解答】解：（1）15.64﹣2.53﹣7.47=15.64﹣（2.53+7.47）=15.64﹣10=5.64（2）2.5×1.4×4=2.5×4×1.4=10×1.4=14（3）8.3×5.7+5.7×1.7=5.7×（8.3+1.7）=5.7×10=57（4）4.7+7.69+5.3+2.31=（4.7+5.3）+（7.69+2.31）=10+10=20（5）0.2×9.9+0.02=0.2×9.9+0.2×0.1=0.2×（9.9+0.1）=0.2×10=2（6）38×0.3﹣7.2=11.4﹣7.2=4.2二、填一填．4．（3分）1.2时=72分；1千克50克= 1.05千克；8元2角=8.2元；15厘米2=0.0015米2．【解答】解：（1）1.2时=72分；（2）1千克50克=1.05千克；（3）8元2角=8.2元；（4）15厘米2=0.0015米2．故答案为：72，1.05，8.2，0.0015．5．（3分）一个三角形最少有2个锐角．最多有1个钝角．【解答】解：如果一个三角形中出现2个或3个钝角，那么三角形的内角和就大于180°，不符合三角形内角和是180°，如果一个三角形中出现2个或3个直角，再加上第三个角，那么三角形的内角和就大于180°，也不符合三角形内角和是180°，所以，一个三角形中最多有一个钝角或直角，最少有两个锐角．故答案为：2，1．6．（3分）一个两位小数，百位和百分位上都是5，其它各位都是0，这个小数写作500.05，读作五百点零五．【解答】解：一个两位小数，百位和百分位上都是5，其它各位都是0，这个小数写作500.05，读作：五百点零五；故答案为：500.05，五百点零五．7．（3分）把下面的小数依照从大到小的顺序排列起来．0.8 0.807 0.078 0.87 0.78 0.087．0.87＞0.807＞0.8＞0.78＞0.087＞0.078．【解答】解：0.87＞0.807＞0.8＞0.78＞0.087＞0.078；故答案为：0.87＞0.807＞0.8＞0.78＞0.087＞0.078．8．（3分）一个数的小数点先向左移动三位，再向右移动两位后得12.34，这个数原来是123.4．【解答】解：12.34×10=123.4故答案为：123.4．9．（3分）等腰三角形中，一个顶角是80°，另外两个底角是50°．【解答】解：（180°﹣80°）÷2，=100°÷2，=50°；答：另外两个底角是50°．故答案为：50°．10．（3分）用4、0、9、7四个数字及小数点组成的小数部分是三位的小数，最大的数是9.740，最小的数是0.479．【解答】解：用4、0、9、7四个数字及小数点组成的小数部分是三位的小数，最大的数是9.740，最小的数是0.479；故答案为：9.470，0.479．11．（3分）等边三角形有3条对称轴，圆有无数条对称轴．【解答】解：（1）因为等边三角形分别沿三条边的中线所在的直线对折，对折后的两部分都能完全重合，则等边三角形是轴对称图形，三条边的中线所在的直线就是对称轴，所以等边三角形有3条对称轴；（2）因为圆沿任意一条直径所在的直线对折，对折后的两部分都能完全重合，则圆是轴对称图形，任意一条直径所在的直线就是圆的对称轴，所以说圆有无数条对称轴．故答案为：3，无数．三、选一选．12．（3分）下面各数，读数时只读一个零的是（）A．100.07 B．1.005 C．2.0500【解答】解：100.07读作：一百点零七，读出一个零；1.005读作：一百点零零五，读出两个零；2.0500读作：二点零五零零，读出三个零．故选：A．13．（3分）用一个放大10倍的放大镜看一个50°的角，看到的角是（）A．50°B．500°C．100°【解答】解：用放大镜看角时，放大的是角的边，不改变角的形状，根据角的大小与边长无关可知角的度数不会改变．所以用放大10倍的放大镜看一个50度的角，看到的度数仍是50度．故选：A．14．（3分）三根小棒的长度如下，能够围成一个三角形的是（）A．2cm，3cm，5cm B．8cm，15 cm，6 cmC．7.8cm，7.8cm，15cm【解答】解：A、因为2+3=5，所以不能围成一个三角形；B、因为8+6＜15，所以不能围成一个三角形；C、因为7.8+7.8＞15，所以能围成一个三角形；故选：C．15．（3分）图中一共有（）个锐角．A．4 B．5 C．6【解答】解：图形中由1个小角组成的4个小角都是锐角，由2个小角组成的大角中，有2个角是锐角；所以图中一共有6个锐角．故选：C．16．（3分）下列选项中的图形，无论从哪个方向看都不能得到如图所示图形的是（）A．B．C．【解答】解：根据题干分析可得：选项AB中的图形从上面看到的图形都，选项C无论从哪个方向观察，都得不到已知的图形．故选：C．五、数一数．18．（3分）数一数．7个三角形；2个梯形；6个长方形．【解答】解：观察图形可知，图中有7个三角形；2个梯形；6个长方形．故答案为：7；2；6．六、解决问题．19．一堆煤72.4吨，运出17.6吨，余下的比运出的多多少吨？【解答】解：72.4﹣17.6﹣17.6=54.8﹣17.6=37.2（吨），答：余下的比运出的多37.2吨．20．一台电冰箱每小时用电0.8千瓦时，如果每天开24小时，每月（按30天计算）这台电冰箱用电多少千瓦时？【解答】解：0.8×24×30=19.2×30=576（千瓦时）答：每月（按30天计算）这台电冰箱用电576千瓦时．21．笑笑和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶去海洋世界，往返交通费要用多少钱？（注：单程票价每人12.5元，儿童半价）【解答】解：（12.5×4+12.5÷2）×2=（50+6.25）×2=56.25×2=112.5（元）答：往返交通费要112.5元．22．工人师傅准备给长为40米，宽为30米的街心广场铺上方砖．如果方砖的边长是20分米，那么需要多少块？【解答】解：20分米=2米，（40×20）÷（2×2）=800÷4=200（块），答：需要200块方砖．23．班委去买奖品，1.2元的奖品买了25份，2.5元的奖品买了15份．（1）买这两种奖品，一共要花去多少钱？（2）他们带了100元，应找回多少钱？（3）余下的钱想买20份0.8元的奖品，够吗？【解答】解：1.2×25+2.5×15=30+37.5=67.5（元）答：买这两种奖品一共花去67.5元．（2）100﹣67.5=32.5（元）答：应找回32.5元．（3）20×0.8=16（元），32.5＞16，答：余下的钱还想买20份0.8元的奖品，够．。
七年级数学试卷分析报告
回民高级中学2014--2015 学年度第一学期期中检测质量分析报告七年级数学学科任教班级1-2 任课教师1.、基本情况(1) 学生成绩达到预期目标, 优秀率及格率不高, 不及格人数占总人数的比重较大。
(2) 从卷面情况来看, 选择题总分24分, 大部分学生能拿到18分以上, 其中, 第3.5.6.8题得分率较低, 学生对知识的识记与理解及选择题解题方法尚存在缺陷和不足。
填空题总分24分, 大部分学生都能拿到18分以上, 其中第10、15.16得分率较低, 学生对知识的识记与理解不到位。
解答题总分72分, 大部分学生都能拿到45分以上, 其中14题的第四小题、第19题、第25题、第26题得分率较低, 学生对知识的理解及运用存在一定的缺陷。
2.命题质量评价从试卷卷面情况来看, 考查的知识面较广, 类型比较多样灵活, 同时紧扣课本、贴近生活。
既考查了学生对基础知识把握的程度, 又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力, 不仅顾及了各个层次学生的水平, 又有所侧重。
这份试题尤其注重对基础知识的检测, 以及学生综合运用知识的能力。
总的来讲, 该份试题相对我们学校的学生来说是有一定难度的, 学生对所考的知识点都把握不到位。
展开与折叠得分率达到0.98；三视图得分率达到0.96；绝对值得分率达到0.65；数轴得分率达到0.63；有理数加减混合运算得分率达到0.58；科学记数法得分率达到0.95；整式得分率达到0.61；整式的加减得分率达到0.66.五、存在的问题（1）部分学生审题能力较差。
（2）学生的知识应用能力不强。
（3）学生的应考能力不强, 这次试卷的部分试题有点难度, 部分学生在答卷时把时间花费在了难题上面, 而没有自习检查自己会做得题目, 导致难题没有做出来, 能拿分的地方没有拿到分, 这一点在今后训练中要培养学生。
（4）在有理数加减混合运算、整式加减相对而言学生掌握不怎么好。
六、教学改进措施1.在课堂上下功夫, 认真研究教材和教参, 把握每节课的重难点, 指导学生牢固掌握知识. 提高课堂教学的效率, 注重学生学法的研究。
2014-2015学年八年级第一学期期中质量调研检测数学试(含答案)
A．3.14B． C． D．
4．如图，AF=DC，BC∥EF，只需补充一个条件
，就可得△ABC≌△DEF．下列条件中
不符合要求的是（▲）
A．BC＝EFB．AB＝DE
C．∠B＝∠ED．AB∥DE
5．如图，用直尺和圆规作一个角的平分线，是运用了“全等三角形的对应角相等”这一性
则DE＝．
16．如图，OA⊥OB，垂足为O，P、Q分别是射线OA、OB
上的两个动点，点C是线段PQ的中点，且PQ＝4．则动点C
运动形成的路径长是．
三、解答题(本大题共8小题，共68分)
17.(6分)写出3个无理数与3个负实数，分别填入下列的集合中，且使两集合重叠部分中的数有且只有一个．
18.(7分)如图，将边长为a与b、对角线长为c的长方形纸片ABCD，绕点C顺时针旋转
7．3．8．＜．9．－4．10．－ ．11．5．
12．35°．13．60．14． ．15． ．16．π.
三、解答题(本大题共9题，68分)
17．答案不唯一，填对一个处得2分，共6分
18.证明：∵S梯形ABEF＝ （EF＋AB）·BE＝ （a＋b）·（a＋b）＝ （a＋b）2……2分
∵Rt△CDA≌Rt△CGF，∴∠ACD＝∠CFG
∵∠CFG+∠GCF＝90°，∴∠ACD+∠GCF＝90°
即∠ACF＝90°………………………………3分
∵S梯形ABEF＝S△ABC＋S△CEF＋S△ACF
∴S梯形ABEF＝ ab＋ ab＋ c2………………………………5分
∴ （a＋b）2＝ ab＋ ab＋ c2…………………………6分
∴a2＋2ab＋b2＝2ab＋c2
＝ ×5×2＋ ×5×1……………7分
2014-2015学年四年级上册数学期中试卷(新人教版带答案)
2014-2015学年四年级上册数学期中试卷（新人教版带答案）2014-2015学年四年级上册数学期中试卷（新人教版带答案）题号一二三四五六七总计得分一、我会填。
(28分) 1.10个十万是（），10个（）是一亿，一千万是（）个万。
2.一个数由6个千万，2个十万、7个千组成，这个数写作（），把它四舍五入到万位约等于（）。
3. 60056004是（）位数，最高位是（）位，从右往左数，第一个“6”表示（），第二个“6”表示（）。
这个数读作（）。
4. 2050000改写成用万作单位的数是（），数字“5”所在数位的计数单位是（）。
5.用7、0、5、3、8、2组成最大的六位数是（），组成最小的六位数是（）。
6. 244□498≈245万，□里最小能填（）。
39□526≈39万,□里最大能填( )。
7.将锐角、钝角、直角、平角、周角按角度的大小从大到小排列是（）8.如右图，已知∠1=30度，那么∠2=（）∠3=（）9. 68×102≈（）198×21≈( ) 10.把74000、70400、70004、70040按从小到大的顺序排列是：（）＜（）＜（）＜（）。
11.一个因数扩大5倍，另一个因数缩小5倍，积（）。
12.两位数乘三位数，积可能是（）位数，也可能是（）位数。
二、我是小法官。
（5分） 1.角的两边越长，角就越大。
（） 2.一个数的近似数是20万，这个数一定比20万小。
（） 3.一个九位数，它的最高位是千万位。
（） 4.读4204200时，一个零也不读。
（） 5.线段比射线短，射线比直线短。
（）三、对号入座。
（10分） 1.一个因数乘8，另一个因数除以8，积（）。
A.不变 B.扩大4倍 C.64倍 2.万位右边第二位是（）。
A．十万位 B.百位 C.6百万位 3.在2009后面添上（）个0 ，这个数就是二亿零九十万。
A.4 B.5 C.64.下面乘积在2万～3万的算式是（）。
四年级数学质量分析 (4)
四年级数学质量分析1. 引言数学是一门重要的学科，对学生的发展和思维能力有着重要的影响。
而对于四年级的孩子们来说，数学的学习更是至关重要的一环。
本文将从四年级数学的各个方面进行质量分析，以便了解四年级数学教学的现状和存在的问题，为进一步提高数学教学质量提供参考。
2. 教学内容分析四年级数学的教学内容主要包括以下几个方面：2.1 算术算术是数学的基础，是四年级数学教学的核心内容之一。
教师应注重培养学生的计算能力和解决问题的能力。
通过教学活动，教师可以引导学生使用各种算术运算符进行加、减、乘、除运算，培养他们对数字的认知和运算技能。
2.2 几何几何是四年级数学教学的另一个重要组成部分。
通过几何教学，可以培养学生观察、想象和分析的能力。
教师应引导学生认识和熟悉不同形状的几何图形，并学习它们的特点和性质。
2.3 数据与统计数据与统计是四年级数学教学的一个重要内容。
通过教学活动，可以培养学生对数据进行观察、整理和分析的能力。
教师应引导学生学习如何使用图表和图形等工具来表示和描述数据。
3. 教学方法分析在四年级数学教学中，合理的教学方法对于提高教学效果至关重要。
以下是一些常用的教学方法：3.1 合作学习合作学习是一种有效的教学方法。
教师可以组织学生进行小组活动，让他们在合作中相互学习、交流和思考。
通过合作学习，学生能够培养团队合作的精神，提高解决问题的能力。
3.2 案例教学案例教学是一种以问题为导向的教学方法。
教师可以设计一些与日常生活相关的数学问题，引导学生分析和解决问题。
通过案例教学，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的实际应用能力。
3.3 创造性教学创造性教学是一种注重培养学生创造思维能力的教学方法。
教师可以设计一些创造性的数学问题，引导学生思考和探索。
通过创造性教学，能够培养学生的创新意识和解决问题的能力。
4. 存在的问题与建议通过对四年级数学教学的质量分析，发现存在以下问题：•教师教学方法单一，缺乏多样性；•学生缺乏实践操作的机会；•数学教学与实际生活联系不紧密。
(完整)北师大二年级上期数学期末考试质量分析
2014-2015学年度二年级上期数学期末检测质量分析本次命题的指导思想: 是以数学《课程标准》精神为指导, 考查学生基础知识和基本技能的掌握情况, 考查学生计算、比较、观察的能力, 以及分析问题和解决问题的能力, 同时也考察学生实践操作等创新能力, 力求体现评价和导向功能。
一、试卷内容分析及命题意图。
试卷内容题样丰富, 知识的覆盖面广, 灵活性强, 重点考查了第一、三、五、七、八单元（即100以内的连加连减, 乘法, 除法）。
每个单元考核分率具体是: 〈一〉加与减(一)占30%, 〈二〉购物5%, 〈三〉乘法34%, 〈四〉除法16%, 〈五〉图形的变化10%, 〈六〉测量5%。
整份试卷难易适中, 布分比较合理, 抓住了本册教学内容的重点。
对解决问题类题型设计巧当, 体现了解法的灵活性和一题多解的思想。
二、质量情况。
从试卷成绩来看, 学生人平成绩为97.3, 合格率100%, 优生率100%, 各个别同学与优秀学生的成绩仍有一定的距离。
如果能提高这部分同学的成绩, 平均分将会提高不少。
三、各题得分情况。
、填空96%, 、口算100%, 、选一选92%, , 涂一涂100%, 、连一连100%, 、列竖式计算90%, 、解决问题96%, 、考考你90%四、试题分析:1.填空: 出错的情况较少, 错误多出在第7小题。
2.口算: 没有人出错。
3.选一选：第3小题内容脱离教材, 第4小题出现整十数乘一位数, 对部分学生有一定难度。
4.用两种方法涂色: 没有人出错。
5.连一连: 没有人出错。
6、列竖式计算: 出错学生多是马虎, 没有认真检查。
7、解决问题: 补充问题部分学生感觉有一定难度。
8、考考你：主要考查学生逻缉思维能力, 难度较大。
五、普遍性问题。
1.计算的正确率还不是很高, 因为计算错误而丢的分较多。
2.缺乏认真检查的好习惯。
六、个别问题。
1.答题的速度还较慢, 因此检查与思考的时间都不够。
2.对于比较多少的题型掌握还不够扎实。
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2014至2015学年度下学期
学科：数学年级：四班级：（2）班任课教师：
2015年5月6日
原有人数
参考人数
总
分
均
分
及格
优秀
待
及格
最高
分
最低
分
分数段
缺考姓名及原因
人
%
人
%
人
%
分
分
30分以下
30至39
40至49
50至59
60至69
70至79
80至89
90至99
100分
52
52
4893.5
（4）个别学生应用能力还要进一步加强。有些题目，在复习时已经讲过，但是类似的题目学生还不能正确处理，证明课堂效果不佳，学生的注意力不够。
不集中。
今后打算
1.加强基础知识和薄弱环节的训练。
2.及时跟踪追进，查漏补缺。
3.利用空闲时间，多关心、帮助、辅导差生的学习，从而全面提高本班的教学成绩。
4.培养学生良好的学习习惯，包括认真审题，及时检查，仔细观察，具体问题具体今分析等良好的学习习惯。
94.13
52
100
50
96.15
0
0
100
72
0
0
0
0
0
2
10
43
1
成绩方面及取得原因
（1）大部分学生的计算准确率较高，这与平时的课堂训练是分不开的。
（2）大部分学生的卷面较为干净整洁，格式书写正确。
（3）试卷题目覆盖面广，重视了基础知识、基本技能、空间观念以及解决问题能力的考查，贴近生活、突出运用，难易适中。注意从生活实际中选取有关问题作为命题的素材。
学生对老师讲过的内容记不住，说明课堂不认真听讲，注意力
不集中。
今后打算
（1）加强基础知识和薄弱环节的训练。
(2)利用空闲时间，多关心、帮助、辅导差生的学习，从而全面提高本班的教学成绩。
（3）培养学生良好的学习习惯，包括认真审题，及时检查，仔细观察，具体问题具体今分析等良好的学习习惯。
（4）及时跟踪追进，查漏补缺。
期中测试质量分析表
2014至2015学年度下学期
学科：数学年级：四班级：（1）班任课教师：
2015年5月6日
原有人数
参考人数
总
分
均
分
及格
优秀
待
及格
最高
分
最低
分
分数段
缺考姓名及原因
人
%
人
%
人
%
分
分
30分以下
30至39
40至49
50至59
60至69
70至79
80至89
90至99
100分
52
52
4942
95.05
存在问题及原因
(1)填空题的第8小题，本小题考的是计算器的一些基础知识，在计算器的按键上一定在填上“+、=”才行，可学生却填上加、等于，所以出错扣分多。
（2）操作题，有个别学生做得不细心，平移的格子数错，还有第二小题画对称轴，由于对轴对称图形的理解不透，所以画对称轴时出错也多。
（3）个别学生学习态度不端正，答题时不认真。
存在问题及原因
（1）第5、7、9题都是涉及到除法中商、被除数、除数之间的取值关系，学生丢分较多。第9题考察的是学生对于商不变规律的应用，很多学生填错。
（3）判断题，第6题错误较多，其中第6题：平均数一定比最大的数大，比最小的数小，大部份学生认为对，整个年级的错误率最高。
（4）个别学生学习态度不端正，答题时不认真。学生对老师讲过的内容记不住，说明课堂不认真听讲，注意力不集中。
52
100
52
100
0010080000
0
0
0
1
43
6
成绩方面及取得原因
（1）大部分学生的计算准确率较高，这与平时的课堂训练是分不开的。
（2）大部分学生的卷面较为干净整洁，格式书写正确。
（3）试卷题目覆盖面广，重视了基础知识、基本技能、空间观念以及解决问题能力的考查，贴近生活、突出运用，难易适中。注意从生活实际中选取有关问题作为命题的素材。