继续医学教育
医学继续教育合格率
医学继续教育合格率
医学继续教育合格率是指参加医学继续教育的人员中，通过考试或考核达到合格标准的比例。
这一指标反映了医学专业人员对专业知识和技能的掌握程度，以及对继续教育的重视程度。
继续医学教育实行二级管理，医院继续医学教育委员会、医院继续医学教育办公室和科室继续医学教育领导小组分别承担相应的管理职责。
继续医学教育评估指标包括卫生技术人员继续医学教育合格率100%、卫生技术人员继续教育覆盖率100%、在岗卫生技术人员“三基”训练培训覆盖率100%、考核合格率100%等。
不同医院和科室的具体情况可能有所不同，但都需要积极开展继续医学教育工作，不断提高专业工作能力和业务水平，为患者提供更好的医疗服务。
继续医学教育公共课程
继续医学教育公共课程
摘要：
一、继续医学教育的概念和重要性
二、继续医学教育的目标和分类
三、继续医学教育的实施方式
四、继续医学教育的成果评估
五、我国继续医学教育的现状与发展
正文：
继续医学教育公共课程是为了满足卫生技术人员在职业生涯中持续学习的需求，不断提升其专业能力和服务质量。
在本文中，我们将探讨继续医学教育的概念、目标、实施方式、成果评估以及我国继续医学教育的现状与发展。
一、继续医学教育的概念和重要性
继续医学教育是指在完成基础医学教育和毕业后医学教育之后，卫生技术人员为提高专业素质而进行的有计划、有组织、有评价的教育活动。
继续医学教育对于提高卫生技术人员专业素质、促进医疗卫生事业发展、保障人民群众健康具有重要意义。
二、继续医学教育的目标和分类
继续医学教育的目标包括：提高卫生技术人员业务能力、更新知识、拓宽视野、培养创新意识、提高职业道德和人文素养。
根据继续医学教育的内容和形式，可分为必修课程、选修课程、专业课程、专项课程等。
三、继续医学教育的实施方式
继续医学教育的实施方式包括：面授课程、远程教育、学术会议、临床实践、进修学习等。
这些方式旨在让卫生技术人员能够根据自身需求和实际情况选择合适的学习方式，提高学习效果。
四、继续医学教育的成果评估
继续医学教育的成果评估主要包括：学习成果评估、教学效果评估、课程质量评估等。
通过评估，可以了解卫生技术人员的学习状况，为教育决策提供依据，促进继续医学教育的持续改进。
五、我国继续医学教育的现状与发展
我国继续医学教育取得了显著成果，但仍存在一些问题，如课程设置不尽合理、教学质量参差不齐、学习积极性不高等。
医学继续教育工作总结7篇
医学继续教育工作总结7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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继续医学教育学分不够有什么影响
继续医学教育学分不够有什么影响
继续医学教育对医学专业人员来说至关重要，不断更新知识，提高专业水平是保证医疗质量和安全的重要保障。
然而，有时医生可能会遇到继续医学教育学分不够的情况，这种情况会对医生的职业发展和医疗服务质量产生一系列影响。
首先，继续医学教育学分不够可能会导致医生的职业发展受阻。
在现代医学领域，知识更新速度快，医学技术不断革新，缺乏足够的继续医学教育学分会使医生无法跟上最新的医学知识和技术，从而影响其在医疗领域的竞争力和发展前景。
其次，继续医学教育学分不够也会影响医生的医疗服务质量。
医疗领域的不断变革和发展要求医生具备最新的医学知识和技术，只有不断学习更新，才能提高诊疗水平，提供更好的医疗服务。
当医生学分不够，可能无法及时了解最新的诊疗方案和治疗方法，导致医疗服务质量下降，影响患者的治疗效果。
另外，继续医学教育学分不够还可能引发医疗事故和医疗纠纷。
继续医学教育不足导致医生知识水平滞后，操作不规范，可能造成不良后果，引发医疗事故或患者投诉和起诉，影响医生的声誉和职业信誉。
综上所述，继续医学教育学分不够会对医生的职业发展、医疗服务质量和医患关系产生负面影响。
因此，医生应当重视继续医学教育，不断学习更新，提高专业水平，为提升医疗质量和保障医患安全做出更大的努力。
好医生继续医学教育
好医生继续医学教育在医学领域，教育是医生职业生涯中至关重要的一环。
继续医学教育（CME）是指医生在取得执业资格证书之后，通过参加各种形式的教育活动来更新和拓展自己的医学知识和技能。
好医生是不断学习和提升自己的医疗水平以更好地服务患者的典范，而继续医学教育正是他们实现这一目标的重要途径。
CME的重要性继续医学教育对于医生来说至关重要。
随着医学知识的不断更新和医疗技术的不断进步，医生需要不断学习新知识和技能以保持自己的专业水平。
参加CME活动可以帮助医生了解最新的医疗发展和治疗方法，提高诊断和治疗患者的能力，同时还可以帮助医生适应不断变化的医疗环境，提高个人职业发展。
CME的形式继续医学教育的形式多种多样，可以包括学术会议、讲座、研讨会、在线课程等。
医生可以根据自己的需求和兴趣选择适合自己的CME形式，以便更好地学习和掌握新知识。
此外，许多医疗机构和学术机构也会定期举办各种形式的CME活动，医生可以通过这些活动来满足自己的继续教育需求。
好医生的特点好医生通常具有持续学习的习惯，他们不断追求卓越，始终保持谦逊和敬业的态度。
在医疗环境中，面对患者的状况千变万化，好医生需要具备扎实的知识基础和灵活的应变能力。
通过参加继续医学教育，好医生可以不断更新自己的医学知识，提高自己的临床技能，为患者提供更优质的医疗服务。
结语继续医学教育对于好医生来说是至关重要的。
只有不断学习和提升自己，好医生才能在激烈的医疗竞争中脱颖而出，为患者提供更好的医疗服务。
希望每一位医生都能重视继续医学教育，不断提高自己的医疗水平，成为真正的好医生。
继续医学教育公共课程
继续医学教育公共课程摘要：1.继续医学教育的定义和目的2.继续医学教育的政策规定3.继续医学教育的学习方式和学分获取4.继续医学教育的具体实践5.继续医学教育的意义和作用正文：继续医学教育是指在结束医学院校基本教育和毕业后医学教育以后，以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终生教育。
其目的旨在使在职卫生人员不断学习同本专业有关的新知识、新技术，跟上医学科学的发展步伐，提高医疗服务质量和水平。
根据国家对继续教育的政策规定，具有中级及以上专业技术职务从事卫生技术工作的人员都必须参加继续医学教育。
每人每年都需要参加与本人专业相关的继续医学教育活动，学分数不低于25 分，其中I 类学分5-10 分，II 类学分15-20 分。
省、自治区、直辖市级医疗卫生单位的继续医学教育对象五年内通过参加国家级继续医学教育项目获得的学分数不得低于10 学分。
继续医学教育对象每年获得的远程继续医学教育学分数不超过10 分。
I 类学分和II 类学分不可互相替代。
继续医学教育的学习方式主要包括远程继续医学教育和面授继续医学教育。
远程继续医学教育可以通过网络平台进行学习，让每个卫生技术人员都有机会学习到本人专业相关的学科，并可申请到国家级的I 类学分和II 类学分。
面授继续医学教育则通过实地参加培训班、学术会议等形式进行学习。
继续医学教育的具体实践可以从以下几个方面进行：一是参加继续医学教育培训课程，学习新理论、新知识、新技术、新方法；二是参加学术会议，交流学术研究成果，拓宽视野；三是参与线上学习，通过互联网学习平台学习相关课程，获取学分；四是参加实践操作，提升实际操作能力。
继续医学教育对于卫生技术人员来说具有重要意义和作用。
通过参加继续医学教育，卫生技术人员可以不断更新知识体系，提升自身专业素质和能力，为公众提供更高质量的医疗服务。
继续医学教育必修课测试题及答案
继续医学教育必修课测试题及答案
继续医学教育必修课测试题及答案 1.下列哪种病毒变异速度最快？c A:HBV B:新冠病毒 C:HIV D:流感病毒 E:埃博拉病毒 2.下列哪种抗病毒药对新冠病毒无效？cA:Paxlovid B:莫努匹那韦 C:洛匹那韦/利托那韦 D:阿兹夫定 3,下列关于经鼻高流量吸氧（HFNC）哪项说法是错误的？aA:呼衰都要把氧饱和度纠正到95%以上 B:总体原则为目标氧疗和滴定式调节 C:没有高碳酸血症的呼吸衰竭（I型呼吸衰竭）患者的氧疗目标为Sa。2达到92%~96%
D:I型呼吸衰竭流量设置：初始流量设置为30-40L∕min,患者耐受后可调至50-60L∕min,甚至80L∕mino E:HFNC治疗的同时必须进行湿化，一般推荐初始温度设置为34。C 4.下列哪项不是。miCron具备超强传染性的原因？e A:RBD和NTD（红色）变异逃逸了抗体的block效应 B:S1和S2桥接突变增强了刺突蛋白稳定性，更加容易锚定受体 C:不需要TMPRSS2,内吞进入，上呼吸道复制 D:。micron病毒复制代际传播时间缩短 E:。micron病毒株发生了重配 5,下列哪项不是新冠病毒感染的治疗热点？d A:沉默性低氧血症的处理 B:把握指征积极抗凝治疗 C:针对细胞因子风暴予以激素治疗 D:抗生素治疗 E:俯卧位通气缓解低氧血症
继续医学教育
继续医学教育继续医学教育（Continuing Medical Education，CME）是医学领域的重要环节，旨在提升医务人员的专业水平和临床能力，确保他们与时俱进，不断更新知识，并应用于实际临床工作当中。
本文将探讨继续医学教育的重要性、目的、形式和对医务人员的影响。
继续医学教育对于医务人员来说至关重要。
医学知识和技术发展日新月异，医务人员需要不断学习新的医学理论、诊断方法和治疗方案，以提供更高水平的医疗服务。
通过继续医学教育，医务人员能够及时了解最新的医学进展，不断提升自身的专业素养，与专家、同行进行学术交流与合作，从而不断提高临床决策能力和医疗服务质量。
继续医学教育的目的是促进医生终身学习。
医学教育不应该仅限于大学阶段，医生们需要在职业生涯中不断学习和更新知识，以适应医疗领域的不断演变和进步。
继续医学教育致力于通过不同的学习方式，如学术会议、研讨会、在线课程和定期刊物，为医务人员提供适宜、灵活的学习机会。
通过参与继续医学教育活动，医生们可以增加对疾病的认识、提高诊断和治疗能力，并了解最新的医学研究和临床指南。
继续医学教育以多种形式存在。
其中，学术会议是最常见形式之一。
学术会议为医务人员提供了与同行交流、学术研究成果分享和专家讲座的平台。
此外，研讨会也是继续医学教育的重要部分，通过小组讨论和问题解决的方式，提升医务人员的问题解决能力和团队合作精神。
在线课程也在继续医学教育中扮演着重要角色，医生们可以根据自身时间和兴趣选择相应的在线课程，进行自主学习。
此外，定期刊物和电子书籍也是医务人员获取最新医学信息的重要途径。
继续医学教育对医务人员有着积极影响。
首先，它可以提高医务人员的专业水平和能力。
通过参与不同形式的继续医学教育，医生们可以及时了解到最新的医学进展，提高对疾病的认识和判断能力。
其次，继续医学教育有助于改善医生的患者管理技巧。
医生们可以通过学习最新的临床指南和治疗方案，提供更加全面和准确的医疗服务，提高患者的治疗效果和满意度。
继续医学教育的分类
继续医学教育的分类
1. 学术会议：参加医学领域的学术会议，包括国内和国际会议。
这些会议通常提供最新的研究成果、临床实践经验和学术交流的机会。
2. 专业课程：参加由医学院校、医疗机构或专业组织提供的专业课程，涵盖各个医学专业领域的最新知识和技术。
3. 在线学习：利用互联网平台进行在线学习，通过网络课程、视频讲座、电子学习材料等方式获取 CME 学分。
4. 临床研究：参与临床研究项目，了解最新的诊疗方法和技术，并将研究成果应用于临床实践。
5. 病例讨论：参与医院内部或专业组织的病例讨论会议，分享临床经验，讨论疑难病例，提高临床诊断和治疗能力。
6. 出版物和文献阅读：阅读医学专业期刊、书籍和文献，了解最新的医学研究进展和临床实践指南。
7. 技能培训：参加针对特定技能或技术的培训课程，如手术技能培训、急救技能培训等。
8. 认证考试：参加专业认证考试，获得相关专业的认证资格，提升个人的专业水平和竞争力。
这些分类只是 CME 的一些常见形式，具体的 CME 活动和分类可能因地区、专业领域和机构而有所不同。
医务人员可以根据自己的专业需求和兴趣选择适合的 CME 活动，不断提升自己的专业能力和素质。
专业技术人员继续医学教育年度达标总学分
专业技术人员继续医学教育年度达标总学分
（原创版）
目录
1.继续医学教育的重要性
2.年度达标总学分的定义和要求
3.专业技术人员如何获取学分
4.学分的管理和认定
5.继续医学教育的未来发展
正文
一、继续医学教育的重要性
随着科技的快速发展，医学知识和技术也在不断更新和进步。
继续医学教育是专业技术人员提升自身医学知识和技能的重要途径，对于提高医疗服务质量，保障患者安全具有重要意义。
二、年度达标总学分的定义和要求
继续医学教育年度达标总学分是指专业技术人员在每年的继续医学教育过程中，需要达到的学分总数。
这个学分总数由国家卫生健康委员会规定，专业技术人员需要按照规定参加各种形式的继续医学教育活动，以获取足够的学分。
三、专业技术人员如何获取学分
专业技术人员可以通过以下方式获取学分：
1.参加由国家卫生健康委员会认可的继续医学教育机构举办的各类培训班、研讨班、学术会议等。
2.通过网络学习平台参加在线课程、学术讲座等。
3.参加国家卫生健康委员会组织的各类考试，如高级职称考试、专科
医师资格考试等。
四、学分的管理和认定
学分的管理和认定由国家卫生健康委员会负责。
专业技术人员参加继续医学教育活动后，需要将获得的学分记录在个人学分档案中，并在每年年底前向主管部门提交学分证明。
主管部门在审核学分证明后，将为专业技术人员发放学分证书。
五、继续医学教育的未来发展
随着互联网技术的发展，继续医学教育将越来越便捷。
未来，通过网络学习平台，专业技术人员可以随时随地参加在线课程、学术讲座等，获取学分。
继续医学教育年度达标标准
继续医学教育年度达标标准是指医学工作者在每年度（一般为一年）内，参加继续医学教育所需达到的标准。
以下是国家卫生健康委员会发布的《医师继续教育实施办法》（卫教〔2018〕4号）中规定的继续医学教育年度达标标准：
1. 学时要求：医师每年须参加20学时的继续医学教育活动，其中临床岗位医师应当参加临床实践类学分不少于10学时的学习。
2. 学分范围：继续医学教育的学分应当涵盖医学和人文类别，其中医学类别学分不少于70%，人文类别学分不多于30%。
3. 学分获取渠道：医师可以通过公开发行的继续医学教育学分认证课程、现场学习、远程学习、学术会议、学术讲座等多种途径获取学分。
4. 学分认定：医师应当在医师继续教育管理信息系统中进行学分认证，并保留相关学习证明文件。
需要注意的是，不同地区和医疗机构可能会有略微不同的实施细则和标准。
因此，在具体操作时，应当根据实际情况进
行规划和执行。
继续医学教育管理办法和学分标准
继续医学教育管理办法和学分标准继续医学教育是医学从业者在取得执业资格证书之后，为了提升自身专业水平和技能而进行的持续学习和培训。
为了规范继续医学教育的管理，各国和地区都出台了相关的管理办法和学分标准。
本文将简要介绍继续医学教育的管理办法和学分标准。
一、管理办法1.继续医学教育的范围：继续医学教育的范围涵盖了各个医学领域，包括临床医学、基础医学、医学教育、医学科研等方面。
医学从业者可以根据自身专业领域的需求选择相应的继续医学教育项目。
2.学习时间要求：根据不同国家和地区的规定，医学从业者需每年或每几年完成一定量的继续医学教育学时。
这有助于医学从业者及时更新知识，跟上医学科技的发展。
3.继续医学教育的内容：继续医学教育的内容应与医学从业者的工作内容和专业要求密切相关，包括最新的医学知识、技术、规范、伦理等方面。
4.管理机构：各国和地区都设立了专门的继续医学教育管理机构，负责管理继续医学教育项目、认证授予学分、审核学时等工作。
二、学分标准1.学分获取方式：医学从业者可以通过参加学术会议、培训班、继续教育课程、科研项目等方式获取继续医学教育学分。
不同的学习方式对应不同的学分数目。
2.学分要求：各国和地区都规定了医学从业者每年或每几年需要获取的继续医学教育学分的数量和种类。
医学从业者应按照规定的学分要求积极参加学习活动，保持专业素养。
3.学分认定：医学从业者完成继续医学教育项目后，需要向继续医学教育管理机构提交相关证明材料，由管理机构认定学分并记录在档案中。
4.学分有效期：一般来说，继续医学教育学分的有效期为一定的年限，医学从业者需在规定的时间内完成相应的学分要求，否则学分将失效。
结语通过规范的管理办法和学分标准，继续医学教育能够更好地服务于医学从业者的职业发展和医疗质量的提升。
医学从业者应自觉遵守相关规定，加强自身继续学习，不断提升专业水平，为广大患者提供更优质的医疗服务。
继续医学教育的重要性及其重要作用
继续医学教育的重要性及其重要作用【摘要】继续医学教育对医务人员和整个医疗卫生系统都至关重要。
通过提高医务人员专业水平，不断更新医学知识，促进临床实践与科研结合，可以提升医疗服务质量，保障患者安全。
继续医学教育也是推动医疗卫生事业发展的重要途径。
医务人员通过继续学习和培训，不断提升自身能力和专业水平，适应医疗领域的快速发展和变化，更好地满足患者需求。
继续医学教育不仅关乎医务人员个人的职业发展，更关系到整个医疗卫生系统的发展和患者的健康安全。
继续医学教育的重要性和作用不可忽视，应该得到更多的重视和支持。
【关键词】继续医学教育、医务人员、专业水平、更新知识、临床实践、科研、患者安全、医疗卫生事业、发展、重要性、作用、结论。
1. 引言1.1 继续医学教育的重要性继续医学教育的重要性在当今医疗领域中变得愈发重要。
随着医学科技的不断发展和医疗体系的不断变革，医务人员需要不断更新和提升自己的专业知识和技能，以适应新的医疗环境和需求。
继续医学教育不仅可以帮助医务人员提高自身的专业水平，还可以促进临床实践与科研结合，保障患者的安全，推动整个医疗卫生事业的发展。
继续医学教育对医务人员和整个医疗卫生系统都至关重要。
通过不断学习和提高，医务人员可以更好地应对复杂的医疗场景，提供更加优质和安全的医疗服务，促进医疗卫生事业的不断发展和进步。
1.2 继续医学教育的重要作用继续医学教育的重要作用是为医务人员提供持续学习和专业发展的机会，帮助他们保持专业水平和适应医疗领域不断变化的需求。
通过继续教育，医务人员可以不断提高自身的专业能力和技术水平，适应新技术、新理论和新疗法的发展。
这不仅有助于提升医务人员的工作效率和质量，还可以增加他们对不同疾病的诊断和治疗能力，提高患者的治疗效果。
继续医学教育还有利于促进医学知识的更新和传播。
医学领域的知识更新速度很快，医务人员需要通过不断学习更新的知识来跟上发展的步伐。
继续教育可以帮助医务人员了解最新的研究成果、治疗方法和临床指南，提高他们的专业水平和质量。
继续医学教育试题
一、填空题:1.继续医学教育的对象包括（）。
答: 所有具有卫生技术职务的卫生技术人员。
2.参加继续医学教育可采取多种形式, 以短期培训、业余学习和自学为主, 主要有（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）形式。
答: 主要有: 培训班、进修班、研修班、学术讲座、远程教育、业务考察、临床进修等。
3.正高级职务人员I类学分每年不得少于（）学分, 副高级职务人员每年不得少于（）学分, 中级职务人员每年不得少于（）学分。
答: 正高级职务人员I类学分每年不得少于7学分, 副高级职务人员每年不得少于6学分, 中级职务人员每年不得少于5学分。
4.继续医学教育合格作为卫生技术人员（）、（）、（）、（）的重要依据, 同时也是医院绩效考核的重要依据。
答: 继续医学教育合格作为卫生技术人员年度考核、技术职务聘任、技术职称评审和执业再注册的重要依据, 同时也是医院绩效考核的重要依据。
5.专业技术人员在任职期限内和执业注册期内学分可以分别累积计算, 专业技术人员平均每年取得的学分不得低于（）分, 当年所获学分不得低于（）分。
答：专业技术人员在任职期限内和执业注册期内学分可以分别累积计算, 专业技术人员平均每年取得的学分不得低于25分, 当年所获学分不得低于20分。
二、是非题:1、继续医学教育学分分为I类学分和II类学分两类。
I类学分可以替代II类学分, II类学分也可替代I类学分。
（×）2.专业技术人员接受年度考核、任期考核和执业再注册考核时须提供I类学分和参加市级继续医学教育项目获得学分的证明原件。
（√）3.参加省级继续医学教育项目活动, 学员经考核合格, 按6小时授予1学分, 讲课人每2小时授予1学分。
（√）4.一般卫生行政部门组织的继续医学教育项目可获得Ⅰ类学分20分以上, 人事部门组织的继续教育项目学习可获得Ⅱ类学分10分。
（×）5、参加国际级继续医学教育项目活动, 学员经考核合格, 3小时授予1学分；讲课人每2小时授予2学分。
继续医学教育规定
继续医学教育规定继续医学教育（Continuing Medical Education，CME）是指持续学习和进修医学知识、技能和专业道德，提升医师综合素质和专业能力的教育活动。
在许多国家，CME已经成为医师注册和执业的必要条件。
以下是我对继续医学教育规定的探讨。
首先，继续医学教育的规定可以确保医师持续更新医学知识和技能。
医学领域的知识和技术日新月异，医师需要不断学习和更新才能跟上最新的科学进展。
CME规定可以鼓励医师参加各种学术会议、研讨会和培训课程，不断更新自己的知识和技能，提高医疗质量和安全性。
其次，继续医学教育的规定可以促进医师之间的交流和合作。
在学术会议和研讨会上，医师可以与同行交流经验和观点，分享最佳实践。
这种交流和合作可以促进医师之间的互动和学习，提高整体医疗水平。
另外，继续医学教育的规定还可以促进医师的职业道德和责任感。
医学职业是一项充满责任和挑战的工作，医师要始终保持职业操守和专业道德。
CME规定可以强调医师的职业道德和责任感，要求医师不仅要持续学习和提高自己的专业知识和技能，还要关注患者的整体健康，尊重患者的权益。
最后，继续医学教育的规定可以提高医疗质量和安全性。
医疗事故和纠纷的发生往往与医师缺乏最新的知识和技能有关。
通过CME规定，可以确保医师持续学习和更新自己的知识和技能，从而提高医疗质量和安全性，降低医疗事故和纠纷的风险。
综上所述，继续医学教育规定对于医师的持续学习和发展至关重要。
通过规定医师参加各种学术会议、研讨会和培训课程，可以确保医师持续更新医学知识和技能，提高医疗质量和安全性。
此外，规定也可以促进医师之间的交流和合作，加强医师的职业道德和责任感。
在未来，应该进一步完善和落实继续医学教育规定，提升医师的专业素养和能力。
继续医学教育学分管理
自管学分：
自学、发表论文（综述）、出版医学著 作、科研立项、科技成果、单位组织的学 术活动等其他形式的继续医学教育活动授 予自管学分。
临床医师（含中医）、检验、影像、药剂 ①副高级及的以卫上生卫专生业技人术员人的员学每分年具学体分要数求不：
低于25学分。其中项目学分不低于20分， Ⅰ类学分不低于15分，且远程学习的Ⅰ类 学分不超过10分，Ⅱ类学分5分，可通过远 程学习获得；自管学分5分，其中自学学分 不超过3分。
继续医学教育学 分管理
根据《云南省继续医学教育实施细则（试行 ）》的要求，继续医学教育对象扩大到初 级职称卫生技术人员、乡镇卫生院、社区 卫生服务中心（站）卫生技术人员、乡村 医生。
继续医学教育
实行学分制。 学分分为项目学分和自管学分。项目学分
按项目级别分为Ⅰ类学分和共卫生类卫生专业人员的学分具体 要求：
②中级卫生技术人员每年学分数不低于25学 分。其中项目学分不低于20分，Ⅰ类学分 不低于10分，Ⅱ类学分10分，Ⅰ、Ⅱ类均 可通过远程学习获得；自管学分5分，其中 自学学分不超过3分。
护理、公共卫生类卫生专业人员的学分具体 要求：
③初级卫生技术人员每年学分数不低于20学 分。其中项目学分不低于15学分，可通过 远程学习获得，不要求必须获得Ⅰ类学分 ；自管学分5分，其中自学学分不超过3分 。
备注：
以上条款中，项目学分和自管学分不可互 相替代；Ⅰ类学分可以取代Ⅱ类学分，反 之不能取代。
经单位批准，凡参加全脱产专业在职学历 、学位教育，在规定的学制年限内，年度 学习成绩合格者，视为完成当年学分。
备注：
参加临床住院医师和全科医师规范化培训的初级 人员，按照规定的考试、考核成绩合格者，视为 完成当年学分。
继续医学教育实施细则
继续医学教育实施细则一、教育目标与原则继续医学教育的目标在于提升医务人员的专业知识与技能，优化医疗服务质量，满足患者日益增长的医疗需求。
教育原则应以实际应用为导向，强调理论与实践相结合，确保医务人员能够在实际工作中有效运用所学知识。
二、规划与计划制定继续医学教育的规划与计划制定应基于医疗行业的整体发展趋势、医务人员的实际需求以及医院的战略发展规划。
计划应明确教育的时间节点、主题内容、参与人员等关键要素。
三、项目申报与推荐教育项目的申报与推荐应遵循公开、公平、公正的原则，鼓励医务人员积极参与。
申报材料应真实、完整，能够清晰反映项目的教育价值和实践意义。
四、活动审定与确定活动审定与确定由专门的评审小组负责，评审小组应依据项目的教育目标、计划安排、实施条件等进行综合评估，确保活动的有效性和可行性。
五、指导、检查与评估继续医学教育活动的实施过程应受到有效的指导和监督。
定期对活动进行检查与评估，及时发现并解决存在的问题，确保教育质量。
六、经费与组织安排教育活动的经费来源应明确，使用应合理透明。
组织安排应周密，确保活动的顺利进行。
同时，应加强对经费使用情况的审计与监督。
七、教育内容与形式教育内容应紧密结合医疗实际，注重实用性和前沿性。
教育形式应多样化，包括但不限于讲座、研讨会、实践操作等，以满足不同医务人员的学习需求。
八、考核与福利待遇参与继续医学教育的医务人员应接受相应的考核，以检验学习效果。
对于考核合格的医务人员，应给予相应的福利待遇，以鼓励其继续参与教育活动。
本实施细则旨在为继续医学教育的实施提供明确的指导，确保教育活动的有效性和质量。
各相关部门和人员应严格遵守本细则，共同推动继续医学教育的健康发展。
继续医学教育与学分
第三部分：学分的分类
按照继续医学教育活动，学分分为Ⅰ类学分和Ⅱ类学分两类。
（一）Ⅰ类学分
1、国家级继续医学教育项目
（1）由全国继续医学教育委员会评审、批准并公布的项目。
（2）国家级继续医学教育基地申报，由全国继续医学教育委员会公布的项目。
2、省级继续医学教育项目
（1）由省级继续医学教育委员会评审、批准并公布的项目。
学教育委员会统一印制。指定社团组织应按全国继续医学教育委员会统
一规定的样式印制学分证书。
（二）远程继续医学教育项目Ⅰ类学分证书，先由举办项目的远程教育机
构提供学员参加学习的有关材料，经学员所在地的省级继续医学教育主
管部门核实后发放相应的学分证书。
（三）国家级继续医学教育项目和指定社团组织举办的由全国继续医学教
新的《继续医学教育学分授予与管理办法》自 2007年7月1日起施行。
8
（2）省级继续医学教育基地申报，由省级继续医学教育委员会公布的项目。
（3）中华医学会、中华口腔医学会、中华预防医学会、中华护理学会、中国医院协 会、中国医师协会（以下简称指定社团组织）所属各学术团体申报的非国家级 继续医学教育项目在分别经以上学（协）会组织评审并批准后，由全国继续医 学教育委员会统一公布的项目。
育委员会统一公布的项目，应接受项目举办地省级继续医学教育委员会
的监管。举办单位应在项目举办2周前将有关资料报项目举办地省级继续
医学教育委员会备案。
（四）凡弄虚作假、滥发证书、乱授学分的单位，一经查实将视情节轻重
分别给予批评、全国通报、1—3年停办国家级和省级继续医学教育项目
资格等处罚。
六、各省、自治区、直辖市继续医学教育委员会根据《继续医学教育学分
继续医学教育管理制度
继续医学教育管理制度第一章总则第一条为了加强继续医学教育管理，提高医疗卫生人员业务素质，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国执业医师法》等有关法律法规，制定本制度。
第二条继续医学教育是指对取得执业资格的医疗卫生人员，在职业生涯中持续进行的专业知识和技能的培训。
第三条的目标是：建立健全继续医学教育管理制度，提高医疗卫生人员的业务素质和服务水平，保障人民群众的健康权益。
第四条继续医学教育应当遵循自愿、平等、公正、实用的原则，注重理论与实践相结合，注重医疗卫生人员个人素质的提高。
第二章组织管理第五条设立继续医学教育管理机构，负责全国继续医学教育的组织实施和监督管理。
第六条各级医疗卫生机构应当设立继续医学教育管理部门，负责本单位的继续医学教育工作。
第七条继续医学教育管理机构和管理部门应当配备相应的专职或者兼职工作人员，负责继续医学教育的组织实施、监督管理和协调工作。
第三章学分制度第八条继续医学教育实行学分制度。
医疗卫生人员每年必须完成规定的继续医学教育学分。
第九条继续医学教育学分分为公共课学分和专业课学分。
公共课学分包括法律法规、职业道德、医学伦理等；专业课学分包括专业理论知识、临床技能、科研能力等。
第十条医疗卫生人员每年应当完成不少于25个学分的继续医学教育。
其中，公共课学分不少于10个，专业课学分不少于15个。
第四章培训内容第十一条继续医学教育内容包括：（一）新理论、新知识、新技术、新方法；（二）临床实践和经验交流；（三）科研能力和学术水平的提高；（四）法律法规、职业道德和医学伦理；（五）其他与医疗卫生相关的知识。
第十二条继续医学教育应当根据医疗卫生人员的实际需要，采取多种形式进行，包括培训班、研讨会、学术讲座、临床实践、远程教育等。
第五章培训管理第十三条医疗卫生人员应当根据自己的专业发展和实际工作需要，自行选择继续医学教育项目。
第十四条继续医学教育项目应当经过审核批准，由继续医学教育管理机构或者管理部门认定。
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∙2、成人生存链第一急救者除外哪项操作（）
∙3、创伤事故和疾病发生后，有关救护人员心理行为的描述，不正确的是（）
∙4、担架法搬运伤病员的注意事项，错误的是（）
∙5、当腹部按压时，发挥的作用是（）
∙6、毒蛇咬伤的急救措施，错误的是（）
∙7、儿童发生呼吸道阻塞，一般会出现脸色（）
∙8、肺组织气血交换的场所是由肺泡、（）、基质共同构成
∙9、关于腹部推压法排除呼吸道异物的方法描述，错误的是（）
∙10、关于绞紧止血法叙述不准确的是（）
∙11、关于口对口人工呼吸的操作方法的描述，错误的是（）
∙12、关于橡皮带止血具体操作方法的叙述不准确的是（）
∙13、号称青少年的第一位杀手是（）
∙14、黄蜂蛰伤后涂3％的淡氨水的作用是（）
∙15、饥饿过程在胰岛素减少、胰升糖素增加等激素调节下的代谢特点，错误的是（）
∙16、饥饿状态超过（）天，就有可能发生再喂养综合征
∙17、脊柱外伤现场急救的描述，不准确的是（）
∙18、加垫曲肢止血法为防止肢体缺血坏死，需要每隔30分钟后松开（）分钟
∙19、接触性皮炎的主要原因是（）
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∙38、有关止血操作的要点描述不准确的是（）
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答：开放气道以后，抢救者用耳贴近患者的口鼻，采取看、听和感觉的方法，判断患者有无自主呼吸。
看：看患者胸部或上腹部有无起伏(呼吸运动)。
听：听患者口、鼻有无呼吸的气流声。
感觉：抢救者用面颊感觉有无气流的吹拂感。
若患者有呼吸则应继续保持气道通畅，并置患者于昏迷体位。
若无自主呼吸，要立即检查有无异物，如有异物立即清除再继续观察。
如果患者在打开气道和清理口腔异物后仍无呼吸，要立即采取人工呼吸的方法。
∙1、对低血糖昏迷的现场急救描述错误的是（）
∙2、创伤分别位列城市居民和农村居民死亡的（）位死因
∙3、电击除颤时，除颤能量的选择，正确的是（）
∙4、对颅脑创伤患者的救治，首先要（）
∙5、对婴儿施行双指胸部按压时，按压的位置正确的是（）
∙6、对于儿童按压幅度至少按下胸部厚度的（）
∙7、对于四肢骨折现场急救的表述，不准确的是（）
∙8、儿童发生呼吸道阻塞，一般会出现脸色（）
∙9、腹部伤口横裂，腹部内脏脱出，搬运时采取的体位是（）
∙10、关于判断呼吸的做法，错误的是（）
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∙13、关于婴幼儿胸外按压的描述，错误的是（）
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∙15、饥饿状态超过（）天，就有可能发生再喂养综合征
∙16、建立静脉输液给药通路，（）插管是首选
∙17、接触性皮炎急性期的处理，正确的是（）
∙18、可用于保护脱出的人体组织或刺入身体的锐器的三角巾折叠的方法是（）∙19、判断心肺复苏效果的指标一般不包括（）
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∙22、糖代谢和蛋白质合成的增强，会导致（）缺乏
∙23、下述不属于脊柱功能的是（）
∙24、胸外心脏按压常见的错误，不包括（）
∙25、一氧化碳中毒的现场急救措施，错误的是（）
∙26、以下属于常见皮肤过敏反应的是（）
∙27、以下属于全身过敏反应微循环障碍症状的是（）
∙28、婴幼儿单人施救，启动应急系统并取得除颤器的时机是（）
∙29、有关接触性皮炎的表现，描述错误的是（）
∙30、有关速发型食物过敏和迟发型食物过敏的描述，正确的是（）
∙31、再喂养综合征发生率最高的是（）
∙32、再喂养综合征通常在营养治疗后（）天内发生
∙33、在抢救多发伤的同时，应防止（）的发生
∙34、中暑又称（）。