2017年上海特色普通高中指标
上海市虹口区人民政府办公室关于印发2017年区政府重点工作通知
上海市虹口区人民政府办公室关于印发2017年区政府重点工作通知文章属性•【制定机关】上海市虹口区人民政府办公室•【公布日期】2017.02.10•【字号】•【施行日期】2017.02.10•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文上海市虹口区人民政府办公室关于印发2017年区政府重点工作的通知区政府各部门、各街道办事处、有关单位：《2017年区政府重点工作》已经区政府同意，现印发给你们，请按照执行。
虹口区人民政府办公室2017年2月10日2017年区政府重点工作2017年是实施“十三五”规划的重要一年，是供给侧结构性改革的深化之年，也是新一届区政府的开局之年。
区政府各部门、各街道、各单位要按照中央经济工作会议、十届市委十四次全会和区第十次党代会的部署，牢固树立和贯彻落实新发展理念，按照全年目标任务，坚持稳中求进工作总基调，努力开创虹口高水平高品质发展的新局面。
一、提升金融和航运产业核心竞争力总体要求：融入上海“四个中心”建设，立足高端、凸显实力。
责任单位：区发改委、区商务委、区金融局、区投促办（区航运办）、区建管委、区规土局、区市场监管局、税务分局、各有关单位。
主要内容：（1）继续推动财富管理类金融机构集聚，积极打造金融特色产业园区，引入金融企业80家以上。
（2）举办第七届北外滩财富与文化论坛，进一步扩大行业影响力。
（3）加强金融风险监测、预警和防范。
（4）做实航运“一线两圈四中心”功能布局，积极引进航运保险、海事法律等高端业态。
（5）加快上海船员评估示范中心建设，建成上海北外滩航运中心。
（6）推动中国船东互保协会、中国船东协会等项目落地。
由高香副区长牵头负责第2项，牵头单位为区发改委。
由张伟副区长牵头负责第1、3项，牵头单位为区金融局。
由袁泉副区长牵头负责第4—6项，牵头单位为区投促办（区航运办）。
二、加快传统产业转型和新兴产业培育总体要求：着力构建创新型产业体系，切实把创新落实到创造新的增长点上，不断增强经济发展新动能。
上海市普通高中学校毕业生数量、招生数量和在校学生数量3年数据分析报告2019版
上海市普通高中学校毕业生数量、招生数量和在校学生数量3年数据分析报告2019版序言上海市普通高中学校毕业生数量、招生数量和在校学生数量数据分析报告从普通高中学校数量，普通高中学校毕业生数量，普通高中学校招生数量，普通高中学校在校学生数量等重要因素进行分析，剖析了上海市普通高中学校毕业生数量、招生数量和在校学生数量现状、趋势变化。
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借助对数据的发掘及分析，提供严谨、客观的视角来了解上海市普通高中学校毕业生数量、招生数量和在校学生数量现状及发展趋势。
本报告数据来源于中国国家统计局等权威部门，并经过专业统计分析及清洗而得。
上海市普通高中学校毕业生数量、招生数量和在校学生数量数据分析报告以数据呈现方式客观、多维度、深入介绍上海市普通高中学校毕业生数量、招生数量和在校学生数量真实状况及发展脉络，为需求者提供必要借鉴及重要参考。
目录第一节上海市普通高中学校毕业生数量、招生数量和在校学生数量现状 (1)第二节上海市普通高中学校数量指标分析 (3)一、上海市普通高中学校数量现状统计 (3)二、全国普通高中学校数量现状统计 (3)三、上海市普通高中学校数量占全国普通高中学校数量比重统计 (3)四、上海市普通高中学校数量（2016-2018）统计分析 (4)五、上海市普通高中学校数量（2017-2018）变动分析 (4)六、全国普通高中学校数量（2016-2018）统计分析 (5)七、全国普通高中学校数量（2017-2018）变动分析 (5)八、上海市普通高中学校数量同全国普通高中学校数量（2017-2018）变动对比分析 (6)第三节上海市普通高中学校毕业生数量指标分析 (7)一、上海市普通高中学校毕业生数量现状统计 (7)二、全国普通高中学校毕业生数量现状统计分析 (7)三、上海市普通高中学校毕业生数量占全国普通高中学校毕业生数量比重统计分析 (7)四、上海市普通高中学校毕业生数量（2016-2018）统计分析 (8)五、上海市普通高中学校毕业生数量（2017-2018）变动分析 (8)六、全国普通高中学校毕业生数量（2016-2018）统计分析 (9)七、全国普通高中学校毕业生数量（2017-2018）变动分析 (9)八、上海市普通高中学校毕业生数量同全国普通高中学校毕业生数量（2017-2018）变动对比分析 (10)第四节上海市普通高中学校招生数量指标分析 (11)一、上海市普通高中学校招生数量现状统计 (11)二、全国普通高中学校招生数量现状统计分析 (11)三、上海市普通高中学校招生数量占全国普通高中学校招生数量比重统计分析 (11)四、上海市普通高中学校招生数量（2016-2018）统计分析 (12)五、上海市普通高中学校招生数量（2017-2018）变动分析 (12)六、全国普通高中学校招生数量（2016-2018）统计分析 (13)七、全国普通高中学校招生数量（2017-2018）变动分析 (13)八、上海市普通高中学校招生数量同全国普通高中学校招生数量（2017-2018）变动对比分析 (14)第五节上海市普通高中学校在校学生数量指标分析 (15)一、上海市普通高中学校在校学生数量现状统计 (15)二、全国普通高中学校在校学生数量现状统计 (15)三、上海市普通高中学校在校学生数量占全国普通高中学校在校学生数量比重统计 (15)四、上海市普通高中学校在校学生数量（2016-2018）统计分析 (16)五、上海市普通高中学校在校学生数量（2017-2018）变动分析 (16)六、全国普通高中学校在校学生数量（2016-2018）统计分析 (17)七、全国普通高中学校在校学生数量（2017-2018）变动分析 (17)八、上海市普通高中学校在校学生数量同全国普通高中学校在校学生数量（2017-2018）变动对比分析 (18)图表目录表1：上海市普通高中学校毕业生数量、招生数量和在校学生数量现状统计表 (1)表2：上海市普通高中学校数量现状统计表 (3)表3：全国普通高中学校数量现状统计表 (3)表4：上海市普通高中学校数量占全国普通高中学校数量比重统计表 (3)表5：上海市普通高中学校数量（2016-2018）统计表 (4)表6：上海市普通高中学校数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (4)表7：全国普通高中学校数量（2016-2018）统计表 (5)表8：全国普通高中学校数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (5)表9：上海市普通高中学校数量同全国普通高中学校数量（2017-2018）变动对比统计表 (6)表10：上海市普通高中学校毕业生数量现状统计表 (7)表11：全国普通高中学校毕业生数量现状统计表 (7)表12：上海市普通高中学校毕业生数量占全国普通高中学校毕业生数量比重统计表 (7)表13：上海市普通高中学校毕业生数量（2016-2018）统计表 (8)表14：上海市普通高中学校毕业生数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (8)表15：全国普通高中学校毕业生数量（2016-2018）统计表 (9)表16：全国普通高中学校毕业生数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (9)表17：上海市普通高中学校毕业生数量同全国普通高中学校毕业生数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%）10表17：上海市普通高中学校毕业生数量同全国普通高中学校毕业生数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (10)表18：上海市普通高中学校招生数量现状统计表 (11)表19：全国普通高中学校招生数量现状统计分析表 (11)表20：上海市普通高中学校招生数量占全国普通高中学校招生数量比重统计表 (11)表21：上海市普通高中学校招生数量（2016-2018）统计表 (12)表22：上海市普通高中学校招生数量（2017-2018）变动分析表（比上年增长%） (12)表23：全国普通高中学校招生数量（2016-2018）统计表 (13)表24：全国普通高中学校招生数量（2017-2018）变动分析表（比上年增长%） (13)表25：上海市普通高中学校招生数量同全国普通高中学校招生数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (14)表26：上海市普通高中学校在校学生数量现状统计表 (15)表27：全国普通高中学校在校学生数量现状统计表 (15)表28：上海市普通高中学校在校学生数量占全国普通高中学校在校学生数量比重统计表..15 表29：上海市普通高中学校在校学生数量（2016-2018）统计表 (16)表30：上海市普通高中学校在校学生数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (16)表31：全国普通高中学校在校学生数量（2016-2018）统计表 (17)表32：全国普通高中学校在校学生数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (17)表33：上海市普通高中学校在校学生数量同全国普通高中学校在校学生数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (18)第一节上海市普通高中学校毕业生数量、招生数量和在校学生数量现状上海市普通高中学校毕业生数量、招生数量和在校学生数量现状详细情况见下表（2018年）：表1：上海市普通高中学校毕业生数量、招生数量和在校学生数量现状统计表注：本报告以国家各级统计部门数据为基准，并借助专业统计分析方法得出。
2017年外地户籍上海中高考攻略(超全版)
2017外地户籍上海中高考攻略（超全版）因目前2017年具体规则还没出，提醒您可以参考上海往年的规则，参照时间点来看。
小学-外地户口在沪上小学相关政策指路：《上海市教育委员会关于2016年本市义务教育阶段学校招生入学工作的实施意见》2016年，进城务工人员适龄随迁子女需在本市接受义务教育的，需满足：适龄儿童须持有效期内《上海市临时居住证》，父母一方须持有效期内《上海市居住证》；或者父母一方持有效期内《上海市临时居住证》满3年（从首次发证日起至2016年6月30日），且连续3年（从首次登记日起至2016年6月30日）在街镇社区事务受理服务中心办妥灵活就业登记。
*需注意2016年，区县教育行政部门受理随迁子女办理入学手续截止日为6月30日。
符合入学条件的非本市户籍适龄儿童所持的《上海市临时居住证》上的实际居住地址，应与父母所持居住证（或临时居住证）上的实际居住地址相一致。
随迁子女入学，小学阶段以进入公办学校为主，部分地区公办教育资源紧缺的，可统筹安排进入政府委托的民办小学就读。
根据市教委意见，区县教育行政部门可以结合本区县实际，依据进城务工人员持有《上海市居住证》积分分值、持有灵活就业登记证明的先后顺序等因素，统筹安排进城务工人员适龄随迁子女入学。
——公办小学入学公办小学报名验证时（今年为5月21日-5月22日），非本市户籍的，家长须带领适龄儿童，携带户口簿、《入学信息登记表》、预防接种证、父母一方有效的《上海市居住证》（或《上海市临时居住证》和《就业失业登记证》），适龄儿童本人的《上海市临时居住证》等证件。
区县教育行政部门要对登记就读一年级的随迁子女新生及其父母的有关证件进行核对，通过居住证读卡机对其本人及父母居住证件和证件有效期限进行核对；通过信息系统对随迁子女父母灵活就业登记证明进行信息比对。
——民办小学入学今年上海民办学校实行网上报名和招生录取工作。
如有意愿选择民办小学校就读，请家长及时关注民办学校发布的招生简章。
上海、浙江高考改革方案出炉：2017年实施(全文)
上海、浙江高考改革方案出炉：2017年实施(全文)【#上海高考改革# 3+3模式不分文理外语可考两次】①不分文理②外语有两次考试机会③除语数外再从物理、化学、生物、政治、历史、地理6门中选考3门，选考5月考试④语数外每门150分；选考科目分等级打分，每门最高70分，最低40分，总分660分⑤取消一二本等批次区别⑥2014级高一开始实施。
【#浙江高考改革# 3+3模式外语和选考均可考两次】①不分文理②除语数外再从物理、化学、生物、政治、历史、地理、技术7门中选3门③外语和选考有两次考试机会，成绩两年有效④语数外每门150分，选考科目分等级打分，每门最高100分，总分750分⑤取消一二本等批次区别⑥2014级高一开始实施。
浙江试点方案与现行高考有哪些区别第一页：上海高考改革方案(全文)第二页：浙江高考改革方案(全文)浙江高考改革方案解读原标题：市政府关于印发《上海市深化高等学校考试招生综合改革实施方案》的通知上海市人民政府关于印发《上海市深化高等学校考试招生综合改革实施方案》的通知各区、县人民政府，市政府各委、办、局：现将《上海市深化高等学校考试招生综合改革实施方案》印发给你们，请认真按照执行。
上海市人民政府2014年9月18日上海市深化高等学校考试招生综合改革实施方案为贯彻落实党的十八届三中全会精神，深化考试招生制度改革，深入实施素质教育，支撑服务国家和上海市创新驱动发展战略，根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》，结合上海实际，现就深化高等学校考试招生综合改革制订本实施方案。
一、总体要求改革开放以来，我国考试招生制度不断改进完善，为提高教育质量、提升国民素质、促进社会纵向流动、服务国家现代化建设发挥了重要作用，为学生成长、国家选才和社会公平作出了历史性贡献，其权威性、公正性得到了社会的普遍认可。
在此过程中，本市按照国家总体部署，进行了积极探索。
当前，经济社会发展对培养多样化高素质人才提出更高要求，人民群众对接受优质、公平和多样的教育提出更高期盼。
普通高中特色发展评估标准
普通高中特色发展评估标准探究2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确提出：推动普通高中多样化发展，鼓励普通高中办出特色。
很多省市的《教育发展规划》也提出：举办综合性高中、扩大多样化高中规模发展战略。
国家“十二五”教育督导工作要点也提出：推动高中教育多样化发展，大力加强学校特色建设，推动一批学校进行特色高中改革试验。
可见，推进培养模式多样化，满足不同潜质学生的发展需要，已成为我国普通高中教育改革的当务之急。
要促进普通高中特色发展、突出对学校办学特色的评价，制定具有引导作用的评估标准至关重要。
普通高中特色发展评估标准概述为改变“千校一面”，自上世纪90年代以来，国家及各省市层面都一直在积极努力，通过制定评估标准，以评促建，引导普通高中从单纯追求升学率转向办出学校特色。
1.国家示范性普通高中特色评估标准。
早在1995年，教育部制定并颁布了《示范性高级中学评估验收标准》，其中涉及“办学有特色”的指标规定是“有反应学校办学宗旨和特色的改革与发展规划及实施方案；有教育实验项目，并取得有一定影响的成果。
”此条标准为普通示范高中的特色化发展提供了条件和可能，也为普通示范高中通过教育实验项目、通过科研课题研究打造特色提供了可能。
国家级示范高中评估，极大地促进了高中办学条件的改善、师资队伍的加强和整体教育水平的提高，但也客观上造成甚至是加剧了发展的不平衡。
2.各省市普通高中特色发展评估标准。
2002年，全国高中发展与建设工作经验交流会召开，各省市相继开始了省级示范高中的创建。
与国家《评估验收标准》相比，省市级层面普通高中的评估标准更加注重学校软件建设、质量提高和特色发展。
一些省市的评估标准中将“办学特色”作为独立的评估指标并赋予较高的分值，以引导普通高中向着高质量、特色化方向发展。
如《陕西省普通高中示范学校评估管理办法》（2006）中提出了“硬件从实，软件从严”的评估原则，强调按照“改革、示范、帮扶、高质量、有特色”的要求办学。
2016-2017年最新上海国际高中(国际学校-国际班)名录排名一览表
2016-2017年最新上海国际高中(国际学校-国际班)名录排名一览表2016-2017年最新上海国际高中（国际学校,国际班)名录排名一览表序号学校课程类型入学难度指数性质地区入学考试考试内容中考成绩招生人数留学竞争优势学费（学年）1 格致中学奉贤校区美高+AP ★★★★公办奉贤自主招生+中考英语能力测试和面试需要60 ★★★★4000元/学期2 星河湾双语学校美高+AP ★★★★民办闵行学校安排英语、数学、综合知识面试参考50 ★★★★6—8 年级 7 万，9—12 年级 7.6万3 斯代文森国际高中美高+AP ★★民办浦东自主招生+中考数学、英语、逻辑、面试参考60 ★★★★12.9 万斯代文森美高BC 美高+美国大学通识学分★★★★涉外民办闵行学校安排托福、综合测评面试需要40 ★★★★★15.8 万4 上外附属双语学校美高+AP ★★★民办杨浦自主招生+中考英语数学物理化学笔试需要50 ★★★★10 万5 协和双语万源城校区美高+AP ★★★★民办闵行学校安排通过入学测试参考50 ★★★★7.5 万6 上海美高国际学校美高+AP ★民办闵行学校安排英语数学笔试面试不需要40 ★12.8 万7 民办中芯学校美高+AP ★★★民办浦东自主招生+中考英语数学测试和面试需要25 ★★★8.4万8 新和中学美高+AP ★★民办闸北学校安排数学及综合英语参考不限★★12.8 万9 上海梦沃国际学校美高+AP ★私立青浦学校安排英语、数学笔试，面试不需要60 ★10.8 万10 光华学院浦东校区美高★民办浦东自主招生英语数学笔试面试不需要60 ★12 万11 建平中学美高★★★公办浦东自主招生+中考英语、数学、综合知识、面试需要50 ★★★★7.5万12 博华教育国际高中美高★★民办徐汇学校安排英语数学笔试面试不需要不限★★9 万13 交大南洋美国课程学习中心美高★民办金山学校安排英语、数学、综合知识、面试不参考80 ★12.8 万14 交大南洋美国课程学习中心奉贤15 上海田家炳中学国际部AP ★★民办闸北学校安排英语（口语+笔试）、数理化需要160 ★★12 万16 复旦求是北美高中AP ★民办浦东学校安排英语、数学、逻辑+面试需要未知★12.8 万17 世界外国语中学IB ★★★★★民办徐汇自主招生＋中考语文、数学、英语以及面试需要200 ★★★★★12 万18 交大附中IB 公费班★★★★★公办宝山自主招生＋中考中考内容,及自主综合测试，英语面试需要20 ★★★★★4000元/学期19 交大附中IB★★★★私立宝山自主招生＋中考语文、数学、英语以及综合面试参考75-90 ★★★★12 万20 协和双语古北校区IB ★★★★民办长宁学校安排通过入学测试参考50 ★★★★7.5 万21 复旦附中IB ★★★★★公办杨浦自主招生＋中考中考内容,及自主综合测试，英语面试需要20 ★★★★★4000元/学期22 位育中学IB ★★★★公转民徐汇自主招生+中考英语、数学、观点阐述需要96 ★★★★9 万23 七宝德怀特高级中学IB ★★★★中外合作闵行自主招生学科测试、考察和面谈（包括英语交流）参考150 ★★★★13.8 万24 市西中学IB ★★★★公办静安自主招生＋中考语文、数学、英语需要50 ★★★★1500 元/学期（两年半在中国）、USD2.3 万/学期（半年在美国）25 万科双语IB ★★★★民办闵行学校安排面谈参考50 ★★★★10 万26 尚德实验学校IB ★★★民办南汇自主招生+中考英语、数学、理化合卷需要75 ★★★8 万27 华师大附属双语学校IB/UPP ★★★民办嘉定自主招生+中考未知不需要未知★★★10 万28 平和双语学校IBCTC★★★★★民办浦东自主招生＋中考数学（卷面为中文）、英语需要2040★★★★★9.9 万29 包玉刚实验学校IGCSE +IB ★★★★私立松江自主招生语文、数学、英语不需要不限★★★★17-21 万30 文来中学美高+AP日本班中加班★★民办闵行自主招生+中考语文、数学、物理知识、英语需要202020★★9.2 万9.2 万8.2 万31 上外西外外国语学校北美高中课程+AP ★民办松江自主招生+中考英语、数学，英语面试参考60 ★11 万32 上海市新虹桥中学中美，中加班（1+2）★公转民长宁自主招生英语数学测试和面试不需要40 ★中美班 15 万/年中加班 7 万33 华师大二附中中美融合课程+AP ★★★★★公办浦东自主招生＋中考语文、数学、英语需要40 ★★★★★8 万34 上海实验学校剑桥教育中心AP+A-Level ★★民办浦东学校安排英语数学笔试不需要20 ★★14 万35 光华学院剑桥国际中心A-Level ★★民办杨浦自主招生英语数学笔试面试不需要200 ★★12.8 万36 领科教育上海校区A-Level ★★★民办松江自主招生英语、数学、科学不需要150 ★★★11.8 万37 华一剑桥国际学校A-Level ★★民办浦东学校安排英语数学笔试不需要40 ★★12万38 交大教育集团Alevel课程A-Level ★民办徐汇闸北浦东自主招生（全年可入学）英语数学笔试不需要不限★12.8 万39 上海外国语大学立泰学院A-Level ★★★民办虹口秋季入学考试英语数学测试和面试参考未知★★★10.8 万40 国王精英教育学习中心A-Level+美高★民办徐汇通过入学考试综合能力面试不需要未知★7.3 万41 上海金苹果双语学校A-Level+美高★私立浦东学校安排语文、数学、理化，英语参考不限★9.8万42 耀华国际学校IGCSE+A-Level ★★涉外民办长宁全年接受综合学力测试/英语能力测试不需要不限★★17 万43东方剑桥美兰湖校区IB/AP/A-Level ★★民办宝山近期笔试+面试不需要未知★★未知44 复旦附中国际部WLSA 美国WLSA ★★民办杨浦学校安排英语、数理化，面试参考60-80 ★★7万45 华师大附属东昌中学美国 PGA ★★★公办浦东自主招生+中考英语笔试，面试和综合考核需要25 ★★★ 6.8 万46 大同中学美国 PGA ★★★公办黄浦自主招生+中考英语能力测试和面试需要60 ★★★400047 西南位育中学美国 VIA ★★私立徐汇学校安排英语、数学、综合、面试需要50 ★★10 万48 进华中学圣玛丽高中中美双文凭★★民办普陀自主招生+中考英语口试+笔试、面试参考不限★★11 万49上师大附属第二外国语学校哥伦比亚大学 NorthStar 课程★民办南汇学校安排英语、数学、面试参考25 ★9 年级 10 万10-12 年级12.5万50 文绮中学美国 GAC 课程★民办闵行自主招生英语入学考试和面试不需要100 ★8.8 万51 美国佛蒙特州国际学校VIA ★私立黄浦学校安排英语、数学、面试不需要25 ★12.5万52 南洋模范中学加拿大 BC 省★★★民办徐汇自主招生+中考英语能力测试需要90 ★★★10 万53 卢湾高级中学加拿大 BC 省★★★民办黄浦秋季入学考试综合学力测试/英语能力测试需要75 ★★★7 万54 上海教科实验中学（协和教科校区）加拿大 BC 省★★★民办闵行自主招生+中考笔试和综合素质面谈需要25 ★★★9 万55 中加枫华国际学校加拿大 BC 省★民办吴江自主招生+中考自主英语测试需要不限★7.2 万56 上海枫叶国际学校加拿大高中★★民办金山自主招生+中考统一中考需要200 ★★9.5 万57上海燎原学校国际部中加或中美★★民办闵行学校安排数学、英语、面试参考60 ★10 万17 万58 浦东外国语学校中澳 VCE ★★★公办浦东可能停办语文、数学、理化，英语需要25 ★★★4000元/学期59 曹杨二中德国 DSD ★★★★公办普陀中考综合能力面试需要165 ★★★★3000元/学期60 上海澳大利亚国际高中WACE ★★民办浦东秋季入学考试英文+笔试+数学不需要未知★★13 万61 上海周边城市国际高中学校62 世界联合学院IB ★★★★中外合作常熟通过入学考试申请，面试参考未知★★★★25 万63 浙江常春藤国际高中A-Level ★★★★民办杭州具体时间由学校英语、数学、物理、面试未知未知★★★★13 万64 浙江大学外语学院剑桥中心A-Level ★★★公办杭州具体时间由学校通知语、数、物、化、生、心理学等未知未知★★★9.8万65 杭州伊顿剑桥国际中心A-Level ★★★公办杭州每年11-次年2月英语、数学，英语面试不参加未知★★★9.6万66 浙江新通A-level课程中心A-Level ★★私立杭州自主招生笔试及面试，方可入学★★9.8万67 宁波大学level中心A-Level ★★未知宁波具体时间由学校通知数学，英语未知60 ★★10.8万68 英国阿蓓DLD中学苏州校区A-Level ★★未知苏州学校安排英语、数学、口语英语未知未知★★小学：9.8万；初中：13.8万；高中：16.8万69 常州市北郊高级中学国际部A-Level ★★★未知常州具体时间由学校通知笔试和面试，英语、数学需要IGCSE30AS20★★★6万70 宁波滨海国际合作学校A-Level ★★★未知宁波秋季入学考试通过入学测试未知40 ★★★ 4.25万71 靖江第一高级中学国际部A-Level ★★★未知靖江秋季入学考试通过入学测试未知未知★★★8万72 宁波光华学校A-Level ★★民办宁波学校安排中考成绩达到国际班录取要求，外教面试需要40 ★★ 1.8万73 镇海中学剑桥国际中心IGCSE+A-Level ★★民办宁波具体时间由学校通知笔试分为数学和英语两部分不需要60 ★★ 6.5万74 牛津国际公学常州学校IGCSE+A-Level ★★★民办常州学校安排英语、数学，英文面试需要未知★★★12.6万75 徐州市第一国际学校IGCSE+A-Level ★★★公办徐州秋季入学考试入学笔试和面试需要60 ★★★10万76 威海常春藤国际学校IGCSE+A-Level ★★公办威海具体时间由学校通知入学笔试和面试需要未知★★9.6万77 杭州第十四中学AP ★★民办杭州秋季入学考试语文、数学、英语等需要60 ★★7万78 领科教育苏州校区IGCSE+A-Level ★★★民办苏州学校安排英语+理科综合+面试需要150 ★★★11.8万79 前黄高级中学国际分校AP+SACE ★★★未知常州具体时间由学校通知入学考和面试需要40 ★★★10万80 无锡外国语学校IGCSE+A-Level ★★★★民办无锡秋季入学考试入学笔试和面试需要未知★★★★9万81 平湖中学国际部AP ★★★公办嘉兴秋季入学考试数学和英文（笔试和面试）需要40 ★★★7.5万82 华东康桥国际学校AP+IB ★★★民办昆山秋季入学考试通过评估的学生和家长需到校参加面谈参考未知★★★13万83 无锡协和双语国际学校AP+IGCES ★★民办无锡秋季入学考试笔试（语、数、英）+外教面试需要80 ★★9万84 苏州国际外语学校AP+VCE ★★★★民办苏州秋季入学考试以中考成绩+面试成绩为主需要未知★★★★7万85 威海第二中学国际部加拿大BO省★★★私立威海秋季入学考试以中考成绩+面试成绩为主需要60 ★★★5万86 杭州东方中学QCE ★★民办杭州秋季入学考试入学笔试和面试需要未知★★8万87 苏州第一中学QCE ★★公办苏州秋季入学考试入学笔试和面试需要20 ★★8万。
上海市特殊教育三年行动计划(2018-2020年)
上海市特殊教育三年行动计划（2018-2020年）特殊教育是社会文明发展水平的重要标志，党和国家高度重视，教育部等七部委印发的《第二期特殊教育提升计划（2017-2020年）》（教基〔2017〕6号），明确了“十三五”期间全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》和我国特殊教育发展的目标任务的要求。
“十二五”以来，本市通过实施《上海市特殊教育三年行动计划（2014-2016年）》，积极为残疾学生提供多样化、个性化的特殊教育服务，推进特殊教育事业发展；继续完善特殊教育体系，残疾儿童义务教育入学率持续提高，实现从学前到高中阶段特殊教育16年免费教育，残疾人接受高等教育和继续教育的渠道进一步拓宽；优化配置特殊教育资源，特殊教育学校设施设备达标建设全面完成，普通学校资源教室数量大幅增加，学前特殊教育办学条件明显改善；积极推进医教结合，构建跨部门特殊教育管理机制和专业服务体系；加强教师队伍专业化建设，开展多层次培训，教师的特殊教育专业能力和水平得到提升。
同时，也要看到，本市特殊教育与《第二期特殊教育提升计划（2017-2020年）》提出的各项要求，与国家和上海市中长期教育改革和发展规划纲要提出的目标还有一定差距，学前特殊教育、特殊职业教育和高等教育有待进一步拓展；普通学校的资源教室和无障碍建设需要加强；特殊教育师资队伍专业能力需要进一步提升，特殊教育质量有待提高。
为进一步加快建设与上海经济、社会发展相适应的特殊教育事业，切实加强特殊教育内涵建设，不断提升本市特殊教育发展水平，制定本行动计划。
一、指导思想贯彻落实党的十九大关于“办好特殊教育”的精神和《残疾人教育条例》《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》《上海市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，落实《第二期特殊教育提升计划（2017-2020年）》《上海市基础教育发展“十三五”规划》中明确的各项目标任务，通过新一轮特殊教育行动计划的实施，进一步深化体制机制改革，加强特殊教育体系建设，深入推进医教结合，办人民满意的特殊教育。
上海市特色普高评分标准表
上海市特色普高评分标准表摘要：一、上海市特色普高概述1.定义与特点2.评分标准的目的和意义二、评分标准具体内容1.办学理念与特色2.课程设置与实施3.师资队伍建设4.学生发展评价5.校园文化与环境三、评分标准的应用与影响1.对学校的指导作用2.对学生的激励作用3.对教育改革的推动作用四、展望与建议1.完善评分标准的建议2.对未来的展望正文：上海市特色普高评分标准表是针对上海市特色普通高中的评估体系，旨在评估学校的办学水平、教育质量以及学生的全面发展。
该评分标准表从办学理念与特色、课程设置与实施、师资队伍建设、学生发展评价、校园文化与环境等五个方面对学校进行全面评估，以促进学校的发展和提高教育质量。
首先，办学理念与特色是评估一所学校的重要指标。
学校应该明确自己的办学理念，形成独特的办学特色，为学生提供多样化的学习选择。
这不仅能满足学生不同的兴趣爱好，还有助于激发学生的创新意识。
其次，课程设置与实施是评价学校教育质量的关键。
学校应该根据学生的需求和兴趣，设置丰富多样的课程，关注学生的个体差异，为学生提供个性化的教学。
同时，学校还应该实施有效的教学策略，提高课堂教学质量，确保学生能够学有所得。
再次，师资队伍建设对于提高学校的教育质量具有重要意义。
学校应该注重教师的专业发展，加强教师培训，提高教师的综合素质。
此外，学校还应该建立激励机制，鼓励教师发挥自己的专长，积极参与教育教学改革和创新。
此外，学生发展评价也是衡量学校教育质量的重要手段。
学校应该建立科学合理的学生评价体系，关注学生的全面发展，充分挖掘学生的潜能，激发学生的学习兴趣和动力。
最后，校园文化与环境对学生的成长和发展具有重要影响。
学校应该注重营造积极向上的校园氛围，培育良好的校风、教风和学风。
同时，学校还应该注重校园环境的改善，为学生提供良好的学习和生活条件。
总之，上海市特色普高评分标准表为学校的发展提供了明确的指导方向，对学校的办学水平、教育质量以及学生的全面发展具有重要意义。
上海高中生综合素质评价
上海高中生综合素质评价1.社会各界对上海市高中学生综合素质评价十分关注，政策文件的指导思想是什么？研制的过程是怎样的？2014年9月4日，国务院颁布了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号），选定上海市和浙江省作为率先实施高考改革的试点地区。
本市按照国家部署，制订了《上海市深化高等学校考试招生综合改革实施方案》（以下简称上海高考改革方案），市政府于2014年9月19日发布实施。
实施综合素质评价，是促进学生德智体美全面发展、培养个性特长的重要举措。
构建普通高中学生综合素质评价体系是此次高考改革的一个重大突破。
为此，在制定上海高考改革总体方案时，我们同步启动了《上海市普通高中学生综合素质评价实施办法（试行）》（以下简称《实施办法》）的制订工作，组建了由各方专家构成的项目组，通过文献研究、问卷调查、座谈会和学校实地调研等方法，探索构建了综合素质评价基本框架，在此基础上形成了《实施办法》。
研制《实施办法》的过程中，我们始终坚持以下指导思想：全面贯彻党的教育方针，传承和弘扬中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观，坚持立德树人，整体反映学生德智体美全面发展及个性特长情况,切实促进每一个学生的终身发展，促进高中学校人才培养和高校人才选拔模式的转变。
2014年底，教育部出台了《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》（教基二〔2014〕11号），对综合素质评价的原则、内容和程序等方面作了明确规定，我们据此完善了《实施办法》。
在研制过程中，我们还积极广泛征求各方意见。
一是召开系列座谈会，先后召开区县教育局负责人、高中校长、教育专家、高校招生负责人、高中教师、高中学生及其家长座谈会30余场，听取和吸纳各方意见建议；二是开展问卷调查，随机选择20所高中（含市实验性示范性高中、区实验性示范性高中、普通公办高中和民办高中4大类，涉及12个区县）40个高一班级的近1200名学生及家长，开展综合素质评价网络问卷调查；三是协调市政府相关委办局，专门听取意见，对《实施办法》提到的学生社会实践等的操作、管理等达成一致意见；四是公开征求社会意见，于2015年2月15日至27日，通过“上海教育”门户网站，面向全社会公开征求意见。
2017年上海中考基本概况与志愿填报(含奉贤区学情考情)
奉浦中学奉贤区高中再认识20191225201912252016年奉贤区高中录取分数线2016年奉贤区中考普通高中学校投档分数线校代码学校简称语数外总分数学语文投档分数线10184格致奉贤421559210185奉贤中学41315058710352曙光中学4075572510353致进中学394558510354奉城中学38854610355景秀中学53310527上师大四附52410709奉浦中学485201912252015年奉贤区高中录取分数线2015年奉贤区中考普通高中学校投档分数线学校代码学校简称语数外总分数学语文投档分数线10184格致奉贤57210185奉贤中学40456610352曙光中学391546510353致进中学3805527510354奉城中学361508510355景秀中学360549210527上师大四附354478510709奉浦中学462201912252014年奉贤区高中录取分数线2014年奉贤区中考普通高中学校投档分数线学校代码学校简称语数外总分数学语文投档分数线10184格致奉贤57810185奉贤中学409514757410352曙光中学400555910353致远中学384554710354奉城中学391553310355景秀中学364523510527上师大四附37051910709奉浦中学50220191225学校语文数学英语理化总分体育30分市重点128142140140580区重点125135135135560普高120125125125525201912252017中考志愿填报2019122520191225录取类型市实验性示范性高中推荐30自荐10零志愿15名额分配18平行志愿裸考27市实验性示范性高中录取比例2019122520191225提前招生录取1
2013-2017年上海公办高中统一录取分数及排名
20 18 16 14 12 10
8 6 4 2 0
600 595 590 585 580 575
校数
校数 575 570 565 560 555 550 545 540 535 530 525 520 515 510 505 500 495 490 485 480 475
107 甘泉外国语中学
区示范性 普陀
107 松江实验高级中学
一般高中 松江
110 仙霞高级中学
区示范性 长宁
110 上海嘉定外国语实验高级中学 区示范性 嘉定
110 储能中学
区示范性 黄浦
113 第一中学
区示范性 静安
113 青浦第一中学
区示范性 青浦
115 高行中学
区示范性 浦东
116 长征中学
区示范性 普陀
126 上音安师实验中学
一般高中 普陀
126 松教院附属立达中学
一般高中 松江
128 顾村中学
区示范性 宝山
128 安亭高级中学
区示范性 嘉定
128 南汇第一中学
市示范性 浦东
131 澄衷中学
区示范性 虹口
131 回民中学
市示范性 静安
133 西郊中学
一般高中 长宁
133 古美高级中学
一般高中 闵行
585
1
583.5
9
583.5
4
583
4
583
3
582.5
1
582.5
7
581.5
2
581
2
580.5
2
580
2
579.5
1
579
2
579
2018、2017年上海市中考最低投档控制分数线(建议打印)
中本贯通
参照公办普通高中最低投档控制分数线
中高职贯通
3XX分
自主招生
按照学校公示招生方案、招生计划和考生志愿投档录取。
普通中专
3XX分
职校、技校
按照学校公示招生方案、招生计划和考生志愿投档录取。
2017
2018
类别
最低投档控制线
高中
零志愿
5XX分(回民中学、久隆模范中学5XX分)
提前招生录取
取得提前批预录取资格，不得低于5XX分
名额分配
按照考生志愿和初中学校名额分配数，从高分到低分投档录取，不得低于5X高中最低投档控制分数线，自主确定学校最低投档控制分数线，报区县招生部门备案后，由招生部门统一向社会公布，并按招生计划投档录取。
上海各区市实验性示范性及特色高中名单：
上海各区市实验性⽰范性及特⾊⾼中名单：
上海中学、华东师范⼤学第⼆附属中学、复旦⼤学附属中学和上海交通⼤学附属中学没有放⼊上⾯的列表。
这“四校”的分校或校区原则上按照区属市实验性⽰范性⾼中招⽣录取政策执⾏，它们的名额分配到校是分到所在区的每⼀所不选择⽣源的初中。
想报考外区的市实验性⽰范性⾼中有⼏种途径？
第⼀、⾃主招⽣
第⼆、名额分配到区计划
所有的市实验性⽰范性⾼中、特⾊⾼中的⾃主招⽣计划⾯向全市学⽣。
考⽣可以先参与⾃主招⽣，如果没有被预录取，还可以填报名额分配到区计划。
市实验性⽰范性⾼中⾃主招⽣的⽐例⼤概是多少？
全市总的⾃主招⽣计划占⾼中招⽣总⼈数的⽐例为6%，七宝中学、建平中学、曹杨⼆中等区属实验性⽰范性的⾃主招⽣⼈数⼤约占该校招⽣计划的15%左右，“四校”以及特⾊⾼中的招⽣⽐例会适当增加。
【“上海2035”解读】专家视角：《上海市城市总体规划（2017—2035年）》解读∣上海。。。
【“上海2035”解读】专家视⾓：《上海市城市总体规划（2017—2035年）》解读∣上海。
编者按上海市城市总体规划（2017—2035年）（以下简称“上海2035”）已于2017年12⽉经国务院批复。
批复指出，规划“坚持以⼈民为中⼼，坚持可持续发展，坚持⼈与⾃然和谐共⽣，坚持在发展中保障和改善民⽣，注重远近结合、城乡统筹，注重减量集约、多规合⼀”。
为更好地学习和理解上海2035，本刊编辑部采访了曾参与指导上海2035编制的相关专家，多视⾓、多⽅位解读规划，以期为上海总规实施提供指导，同时对其他城市新⼀轮城市总规编制有所助益。
郑时龄中国科学院院⼠同济⼤学建筑与城市空间研究所所长，教授上海2035有诸多亮点和突破。
⾸先内容更全⾯。
规划提出打造具有国际影响⼒的社会主义现代化国际⼤都市，将国际化提升到了更⾼层次，同时涵盖了科技和⽂化的内容。
另外，过去的总规只是从城市⾃⾝⾓度来看，⽽这⼀版上海总规谈到了区域协同和区域⼀体化。
其次思考更理性。
新版总规提出了以前规划没有的底线约束，并且把⽣态放在了⾮常重要的地位。
“卓越的全球城市”、令⼈向往的“创新之城、⼈⽂之城、⽣态之城”，这⼏个⽅⾯的概括也⾮常具有创新性。
同时，这版总规也贯彻了中央城市建设⼯作会议的⼀些精神，与国家⼤政⽅针有密切关系。
此外，编制⽅法更具⽰范性。
编制规划前就对18个课题进⾏充分研究，针对⼀些城市问题提出总体发展思路，所以这轮总规⽆论是总体思路、编制⽅法、技术⼿段，还是“1+3”的规划成果、“开门办规划”公众参与⽅⾯，相⽐以前都有很⼤进步。
同时这轮总规也不单单是上海市城市规划设计研究院的⼒量，还集合了同济规划院、中规院上海分院、地调院等多⽅⼒量为上海群策群⼒。
联合国伊斯坦布尔⼈居会议提出“安全、健康、幸福、充满希望的城市”，我觉得这样的城市才是满⾜⽼百姓基本要求的城市。
上海2035提出打造15分钟⽣活圈，提出绿地、轨道交通⽹覆盖率，提出每个10万⼈以上的新市镇都要通地铁，这些都体现了“以⼈民为中⼼”。
上海特色普通高中名单
上海特色普通高中名单【实用版】目录I.上海市特色普通高中的定义与意义II.上海市特色普通高中的命名历程III.上海市特色普通高中的具体名单IV.上海市特色普通高中与市重点高中的区别与联系V.上海市特色普通高中的发展前景正文I.上海市特色普通高中的定义与意义上海市特色普通高中是指能主动适应上海城市功能定位、社会和地域经济发展以及学生发展的需求，有惠及全体学生、较为成熟的特色课程体系及实施体系，并以此为基础形成稳定独特办学风格的普通高中学校。
简言之，上海市特色普通高中参照市实验性示范性高中政策办学，在自主招生、特色师资队伍建设、设备配置和经费投入等方面参照市实验性示范性高中相应政策。
上海市特色普通高中的设立，旨在推动教育改革，鼓励学校探索多元化、特色化发展道路，为学生提供更多样化的教育选择，满足社会对各类人才的需求。
II.上海市特色普通高中的命名历程自 2011 年起，上海市开始启动特色普通高中创建工作，至今已命名五批次共 12 所上海市特色普通高中。
分别是：第一批（2011 年）：上海海事大学附属北蔡高级中学、华东师范大学附属东昌中学；第二批（2012 年）：上海戏剧学院附属中学；第三批（2014 年）：上海市徐汇中学；第四批（2017 年）：上海市嘉定区第二中学；第五批（2021 年）：上海市香山中学、上海市闵行第三中学、上海市崇明区城桥中学。
III.上海市特色普通高中的具体名单截止目前，上海市共有 12 所特色普通高中，分别是：1.上海海事大学附属北蔡高级中学2.华东师范大学附属东昌中学3.上海戏剧学院附属中学4.上海市徐汇中学5.上海市嘉定区第二中学6.上海市香山中学7.上海市闵行第三中学8.上海市崇明区城桥中学9....（此处省略，因为目前只有 12 所）IV.上海市特色普通高中与市重点高中的区别与联系上海市特色普通高中和市重点高中都是上海市范围内具有一定特色和优势的普通高中。
它们的主要区别在于命名和政策上的差异。
2017年上海各区小升初民办初中招生计划
2017年上海各区小升初民办初中招生计划2017年黄浦区民办学校招生计划一览表（初中）
2017年徐汇区民办学校招生计划一览表（初中）
2017年长宁区民办学校招生计划一览表（初中）
2017年静安区民办学校招生计划一览表（初中）
2017年普陀区民办学校招生计划一览表（初中）
2017年虹口区民办学校招生计划一览表（初中）
2017年杨浦区民办学校招生计划一览表（初中）
2017年闵行区民办学校招生计划一览表（初中）
2017年宝山区民办学校招生计划一览表（初中）
2017年嘉定区民办学校招生计划一览表（初中）
2017年浦东新区民办学校招生计划一览表（初中）
2017年金山区民办学校招生计划一览表（初中）
2017年松江区民办学校招生计划一览表（初中）。
2017年上海市晋元高级中学艺术节
2017年上海市晋元高级中学艺术节活动方案一、指导思想：依据教育部出台的《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》的文件精神，结合上海市高考改革制度，加强对学生“艺术素养”方面的评价，使之成为学生综合素质评价考察的重点内容之一。
我校通过多样化的艺术实践活动帮助学生形成正确的审美观念与健康的审美情感，提高审美能力；每年的艺术节系列活动，就是旨在重视艺术实践活动，面向全体学生，使学生身心得到全面和谐的发展。
创新活动形式，丰富活动内容，使学生“眼中心中有画，口中耳中有歌”，培养学生良好的审美情趣和人文素养。
二、艺术节时间和主题：在本届艺术节中，我们将开展艺术讲座、比赛评比、参观体验、文艺汇演等形式的四个板块共8项活动加以推进。
为了传承中华传统艺术，我们将邀请上海昆曲澎派艺术研习中心主任、上海教育十大年度人物、职业昆曲推广人赵津羽老师来校做“给你一个喜欢昆曲的理由”讲座，带领同学们走近“百戏之祖”—昆曲，在轻摇曼舞、裙裾飘逸中感受江南水乡的秀美气韵；邀请刚刚斩获国际设计红点奖桂冠、我校2015届校友、上海交通大学高远同学回校开展“设计中的设计”讲座，谈谈创意设计，我们还将共同走进中华艺术宫，感受这座“全球华人美术的雄伟殿堂”，如何以艺术语言讲好中国故事，向世界展示中华文化魅力；除此，还将陆续开展诗文吟诵比赛、课文插图大赛、书画比赛，以及晋元首届“艺术之星”评选，无论琴棋书画，还是诗词歌赋，只要你有一艺之长，都可以录成微视频参与评比，并在12月通过学校大屏幕陆续展播，评选出人气最高的“艺术之星”。
当然还有艺术节闭幕式暨迎新晚会，师生同台共同迎接新年的到来。
三、组织机构：成立2017年校园艺术节组委会委员会主任：季洪旭委员会副主任：王华琼委员会委员：唐蕾、姜炜、袁薇、朱红、朱洁文、江浩、王琦四、活动内容：（类别、活动内容、时间安排、开展对象、主要负责人）讲座：1、讲座一《设计中的设计》高远负责人：江浩11月24日高二年级2、讲座二《给你一个喜欢昆曲的理由》赵津羽负责人：朱红12月8日高一年假参观：中华艺术宫11月袁薇高二12月高一比赛：1、诗文吟诵比赛11月-12月朱洁文、刘忠理高一2、课本插图大赛11月-12月朱洁文、江浩高二3、书画比赛11月-12月江浩4、艺术之星12月朱红江浩迎新文艺汇演：12月28日唐蕾朱红王琦周祎。
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一级
指标
二级
指标
评估要素
分值
A1
定位与管理
（15）
B1
目标定位10
1.学校办学理念正确、先进，办学目标和特色定位明晰、科学、适切；学校整体发展规划凸显特色发展，特色与学校整体发展相融合，且具有可检测性。（5）
2.学校坚持“立德树人”，注重全面素养的发展，凸显普通高中基本育人价值，并形成了校本化的、具体的、科学的，与特色相呼应的学生成长目标体系，对学校课程教学改革和特色发展具有指导性；学校有证据说明所呈现的目标体系适合本校学生的实际特点和发展需求，并能够实现。（5）
A2
课程与教学
（30）
★B3
课程规划10
1.围绕特色育人目标制定整体课程规划，已形成相互关联、比较完善，并经过实践检验是有效的特色课程群；课程结构能全面回应特色高中的育人目标。（4）
2.学校特色课程年级分布横向合理、纵向衔接，能惠及全体学生，鼓励兴趣发展，支持拔尖人才培养。（3）
3.学校建有完善的、能持续提高课程品质的保障机制；聚焦特色，关注课程-教学-评价的一致性、整体性。（3）
2.学生对学校的课程与教学满意度，以及学生、教师和家长对学校发展的整体满意度达90%以上。（3）
A5
创新与亮点
（10）
以学校自我阐述为主，主要是指学校在特色建设过程中在课程、教学、管理等方面具有新颖性、突破性的经验，应具有首创性且效果好，能为其他学校借鉴、运用。
注：评估总分达90分（含）以上，且B3、B4、B8、B11、B13五个带“★”的重点二级指标得分需达到90%，评估结果为通过。
B10
区支持
5
上级教育主管部门对特色学校建设所需的师资、经费和督导评价，以及相关政策等给予必要的支持，并初见成效。
A4
成效与示范
（30）
★B11
学生发展12
1.与特色相关的学生社团的门类及数量能满足学生选择的需求，学生社团参与率及相关特色活动的学生参与率不断提升。（3）
2.学生在特色领域的核心素养普遍高于同类学校学生，培育出有个性特长的个体和群体，与特色相关的学习成果获得社会肯定和赞誉。（3）
B2
组织管理
5
1.校长主管特色高中建设，有清晰的特色高中建设目标、总体思路和重点策略，并引导全校师生形成共识。（1）
2.学校有特色高中建设的组织保障，不同部门和成员职责明确；学校有健全的、促进特色建设的管理制度、运行机制和支持系统，管理文本规范、齐全，实施情况良好。（2）
3.严格执行教育法律、法规及有关政策，严格按照《上海市普通中小学课程方案》和有关规定开展教学活动，办学行为规范。（2）
2.教学方法能够促进学生深度学习和特色课程学习；教学技术手段体现信息化和现代化，优化特色课程教学。（2）
3.培育教学改革载体，建立符合特色建设的教学模式，打造特色科目教学品牌。（2）
A3
条件与资源
（25）
B7
物质条件
6
1.学校的校舍场地、设施装备、专用教室等建设完备，并已投入使用，图书资料等能够满足特色学校的发展需求。（3作用，且获得同类学校的认可，在全市具有一定的知名度。（1）
5.学校在特色相关领域开展课题或项目研究，并取得一定研究成果，学校特色建设获得了市区级及以上荣誉或奖项。（2）
B14
满意度
5
1.学校师生对学校特色的知晓度达100%，对特色发展认同度达90%以上。（2）
B5
教学常规
5
1.教学常规制度健全，教学规范有效，学业负担合理可控。（1）
2.已建构出落实学校特色培育目标的学习辅导系统，为学生学习提供有效支持。（2）
3.学业评价能覆盖学生学习的多元结果，评价标准客观且体现特色要求。（2）
B6
教学改革
5
1.针对特色课程的实施，组织开展教研活动，注重教研共同体建设。（1）
3.学校特色领域教师在区域内外发挥了一定的示范、引领和辐射作用。（1）
★B13
学校发展8
1.学校将特色元素融入到了校园环境的布置和改造之中，直观且具个性化和吸引力。（1）
2.学校形成了相关的、具有持续性的、学生广泛参与的特色文化活动载体（如文化节、文化周等），得到师生的广泛认同。（2）
3.学校形成了自主发展机制，特别是在课程开发、师资队伍建设和相应的评价能力等方面取得显著进步。（2）
3.近三年学生学业水平考试合格率保持在平均98%以上。（3）
4.学生生涯发展辅导有成效，学校建立起学生发展长期跟踪与反馈数据库。（3）
B12
教师发展5
1.学校特色课程成为市、区级共享课程，或市、区级师资培训课程。（2）
2.教师参与并承担的相关特色教育教科研成果显著，有与特色建设相关的优秀研究成果。（2）
2.学校确保每年有一定的特色建设经费投入，支持和保证特色学校建设与发展的需要；特色发展经费做到专款专用。（3）
★B8
师资队伍10
1.学校有一批专职特色教师队伍和来自相关专业领域的兼职教师队伍，能够满足特色课程教学的需要。（4）
2.学校教师队伍中有一定数量的、在特色相关领域内具有较高专业地位和影响力的专职特色骨干教师。（3）
3.学校有促进教师专业发展建设机制，能支持教师在职进修和专业发展，不断提升全校教师与特色教育相关的素养和技能，确保全校教师具有较高的教育教学水平。（3）
B9
社会资源4
学校拥有一批支持特色课程建设的校外资源和合作关系，如家长、社区、大学、科研机构、企业等，并能充分、合理利用，形成相对稳定而有效的工作机制。
★B4
课程实施10
1.学校特色课程在基础型课程中有效渗透，并与基础型课程相关学科之间形成有效的、系列化的结合点。（4）
2.校本特色课程能有效实施，学校特色全面贯穿拓展型、研究型课程，并有充足的、可靠的数据和事实检验成效。（4）
3.学校注重特色课程实施的载体建设，如创新实验室、特色活动场馆、实践基地等，并能保持较高的利用率。（2）