中班艺术教案：好听的打击乐
打击乐中班教案11篇
打击乐中班教案11篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班打击乐《金蛇狂舞》活动教案
中班打击乐《金蛇狂舞》活动教案一、教学目标1. 能够了解打击乐的基本知识，包括打击乐器的分类和演奏技巧。
2. 能够学习和掌握《金蛇狂舞》这首曲目的基本节奏和乐曲结构。
3. 能够在老师的指导下，用打击乐器演奏出《金蛇狂舞》的基本节奏。
二、教学重点1. 了解打击乐的基本知识。
2. 学习《金蛇狂舞》的基本节奏和乐曲结构。
3. 用打击乐器演奏《金蛇狂舞》的基本节奏。
三、教学难点1. 学习打击乐器的演奏技巧。
2. 掌握《金蛇狂舞》的乐曲结构和节奏。
四、教学准备1. 打击乐器：小鼓、木鱼、钹等。
2. 《金蛇狂舞》的乐谱。
3. 老师准备的示范乐曲演奏视频。
五、教学过程1. 导入新课老师播放《金蛇狂舞》的音乐，让学生感受一下这首曲目的节奏和氛围。
2. 学习打击乐器的基本知识首先，老师向学生介绍打击乐器的分类，包括木琴、铃鼓、小鼓、钹等。
然后，老师向学生展示这些打击乐器，并简单地演示它们的演奏方法。
3. 学习《金蛇狂舞》的基本节奏和乐曲结构老师向学生介绍《金蛇狂舞》这首曲目的基本节奏和乐曲结构，包括主题部分和变奏部分。
然后，老师向学生演示这首曲目的基本节奏。
4. 练习演奏《金蛇狂舞》老师让学生分组，每个小组选择一种打击乐器，然后根据老师的指导，开始练习演奏《金蛇狂舞》的基本节奏。
老师可以适时地给学生一些指导和建议。
5. 展示成果每个小组可以在课堂上展示他们的演奏成果，让全班同学一起欣赏和评价。
六、教学总结通过本节课的学习，学生们对打击乐的基本知识有了更深入的了解，能够演奏出《金蛇狂舞》的基本节奏。
同时，学生们也培养了团队合作意识和音乐表演能力。
七、布置作业让学生回家继续练习《金蛇狂舞》的演奏，下节课可以进行更高难度的合奏。
通过本节课的学习，学生们不仅学会了打击乐的基本知识，还学会了合作和表演的能力。
同时，通过演奏《金蛇狂舞》，学生们也培养了对音乐的兴趣和热爱。
希望通过这样的活动，能够激发学生对音乐的热情，培养他们的音乐素养和表演能力。
幼儿园打击乐教案-幼儿园中班打击乐教案3篇 中班优秀打击乐详细教案
幼儿园打击乐教案|幼儿园中班打击乐教案3篇中班优秀打击乐详细教案下面是分享的幼儿园打击乐教案|幼儿园中班打击乐教案3篇中班优秀打击乐详细教案，供大家阅读。
幼儿园打击乐教案|幼儿园中班打击乐教案1小篱笆设计意图：在以往的音乐教学活动中，我发现由于幼儿园的孩子们对汉字认识有限，导致他们在学习一些歌词较长、段落较多的歌曲时，经常会出现记不住歌词、混淆段落、不能很好地理解和表现歌曲内容等问题，从而使孩子们在学习过程中有些吃力，针对这一现象，我便试图寻找能帮助孩子们快速记忆歌词的办法。
经过观察我发现，孩子们对图画很敏感，几乎所有的孩子都能大体甚至准确地描述图画内容，我便有了一个想法：能不能用图画来记录歌词帮助孩子们理解记忆呢?我决定尝试一下，于是，就设计了《小篱笆》这节音乐活动。
活动目标：1. 学会歌曲《小篱笆》第一段，帮助幼儿准确地记忆理解歌词内容。
2. 感受歌曲优美、抒情的旋律。
3. 简单了解3拍子的节奏。
活动准备：《小篱笆》第一段音乐画图用的纸和笔(师用) 琴活动过程：师领幼儿随音乐入场，开门见山，直接导入课题，引出歌曲《小篱笆》。
一、请幼儿认真倾听歌曲，师用画歌词的方法帮助幼儿理解记忆歌词。
1、师唱第一遍歌曲，请幼儿说说听到了什么?师唱第二遍，帮助幼儿逐句分析、理解歌词内容，并画出相对应的图画。
2、师幼一起看图，完整地说出歌词。
二、简单向幼儿介绍3拍子乐曲的节奏特点，引导幼儿感受歌曲优美、抒情的旋律。
1、放音乐，师幼共同看图欣赏歌曲，感受歌曲优美抒情的旋律。
2、引导幼儿了解3拍子强弱弱的节奏特点。
3、请幼儿看着画好的歌词，打着节奏，再欣赏一遍歌曲。
三、幼儿学唱歌曲。
1、师弹琴，请幼儿看着画好的歌词，跟唱歌曲。
2、师弹琴，请幼儿完整地合唱歌曲。
3、放音乐，师幼共同演唱歌曲。
四、活动结束，师领幼儿随音乐离开活动室。
幼儿园打击乐教案|幼儿园中班打击乐教案2欢乐邀请舞【活动目标】1、根据乐句创编简单的舞蹈动作，学跳邀请舞。
幼儿园中班奥尔夫音乐教案《娃哈哈》打击乐活动
幼儿园中班奥尔夫音乐教案《娃哈哈》打击乐活动一、活动目标通过《娃哈哈》打击乐活动，培养幼儿的音乐感知能力，发展他们的音乐表达能力和协作意识。
具体目标如下：1.认识乐器：让幼儿了解打击乐器的名称和特点；2.锻炼节奏感：通过互动活动，促使幼儿学会感知和表达不同的节奏；3.提高集体合作意识：通过合作演奏乐曲，培养幼儿的团队合作精神。
二、活动准备1.打击乐器：鼓、铃铛、木鱼等常见打击乐器，每个幼儿提供一个乐器；2.音乐素材：《娃哈哈》儿童音乐；3.活动场地：室内活动场地；4.教具：音乐播放器。
三、活动步骤第一步：引入活动（5分钟）1.老师介绍活动主题：《娃哈哈》打击乐活动。
2.老师播放《娃哈哈》儿童音乐，让幼儿先听一遍，引导幼儿感受音乐的快乐和节奏感。
第二步：认识打击乐器（10分钟）1.老师向幼儿展示各种打击乐器，并简单介绍乐器的名称和特点。
2.老师示范打击乐器，让幼儿观察并模仿。
第三步：学习基本节奏（15分钟）1.老师指导幼儿分成小组，每个小组由2-3名幼儿组成。
2.每个小组分配一个打击乐器，让幼儿按照简单的节奏进行敲击，培养幼儿的节奏感。
3.每个小组依次表演自己的节奏，其他小组通过欢呼声表达对表演的认同和喜爱。
第四步：合作演奏《娃哈哈》（20分钟）1.老师将幼儿分为两个大组，每个大组由两个小组组成。
2.老师指导每个小组按照音乐的节奏进行演奏，两个小组交替演奏。
3.演奏结束后，全体幼儿齐声鼓掌，表达对两个大组的认可和鼓励。
第五步：分享和总结（10分钟）1.老师组织幼儿分享自己在打击乐活动中的感受和体会。
2.老师总结活动内容，强调音乐和合作的重要性，并表扬幼儿的努力和表现。
四、活动延伸1.制作简易打击乐器：让幼儿用废旧物品制作简易的打击乐器，激发他们的创造力和动手能力。
2.制作乐曲表演舞台：让幼儿一起合作制作一个小舞台，用于表演打击乐曲，提升他们的合作意识和团队精神。
五、活动评估通过观察幼儿的参与程度、表达能力和乐器使用情况，评估幼儿对《娃哈哈》打击乐活动的掌握程度和兴趣。
幼儿园中班艺术教案好听的打击乐(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班艺术教案好听的打击乐(三篇)目录：幼儿园中班艺术教案好听的打击乐一幼儿园中班艺术教案好朋友二幼儿园中班艺术教案好朋友写真集三幼儿园中班艺术教案好听的打击乐一活动目的1.通过音乐活动，培养幼儿敢于尝试、探索的精神。
2.幼儿尝试用各种打击乐器并选择合适的节奏型为乐曲伴奏，从中感受乐曲的美感。
3.进一步发展幼儿的想像力和创造力，让幼儿为乐曲自编舞蹈动作。
活动准备节奏卡若干、磁性黑板、录音机、磁带、打击乐器、小铃、响板、铃鼓。
活动过程一、开始部分小朋友听着音乐愉快地进教室。
二、基本部分1.第一次尝试，让幼儿知道乐曲的名称、节拍、情绪，理解打击乐器应有节奏地为乐曲伴奏。
(1)请幼儿欣赏乐曲，欣赏后让幼儿说出乐曲的名称、节拍及情绪。
(2)教师准备若干小铃、响板、铃鼓，让幼儿自由选择乐器，并为乐曲自由伴奏，教师将幼儿伴奏过程进行录音。
(3)教师放录音，幼儿听完录音后和老师一起讨论。
师：小朋友刚才听了录音，听后觉得怎么样?为什么不好听呢?这首乐曲本来很美、很好听，可是小朋友伴奏不仅没有使乐曲更好听，反而听了不舒服，那我们应该怎么办?(拍整齐的节奏)(4)教师把幼儿分成三组，每组幼儿讨论选择某种节奏，并且听着音乐拍出所选的节奏。
2.第二次尝试。
通过尝试，让幼儿感知用打击乐器拍同一种节奏为乐曲伴奏很单调，从而启发幼儿试用小铃、响板、铃鼓这三种乐器有层次地进行合奏。
(1)幼儿讨论，并用打击乐器拍出已商量好的节奏为乐曲伴奏。
(在每组中教师准备若干节奏卡，让幼儿自由选择)(2)每组幼儿把写有节奏型的节奏卡贴在黑板上，并轮流进行表演。
伴奏后，教师和小朋友一起讨论。
师：刚才大家都听了每组小朋友的演奏，觉得怎么样?(好听，不乱七八糟的)但老师觉得有些单调，怎样才能拍得更好听呢?3.第三次尝试。
启发幼儿开动脑筋，用响板、小铃、铃鼓三种乐器模仿音乐中的形象，选择合适的节奏型为乐曲伴奏，并从中体验用打击乐器伴奏注意不要太响，要控制力度，以免破坏乐曲美的意境。
打击乐教案中班15篇
打击乐教案中班15篇打击乐教案中班1活动目标1、通过搜集各种石头及辅助物品制作石头打击乐器，使幼儿体验自制打击乐器。
2、通过操作，运用不同的方法体验不同石头打击乐器敲击的声音，培养幼儿对节奏的爱好。
3、选择自制的石头打击乐器为音乐伴奏，感知声音的强和弱。
活动重点运用石头及辅助物品进行石头打击乐器制作。
活动难点用自制的乐器感受四二拍的强弱规律。
活动准备1、不同大小的石头。
2、空塑料瓶子、易拉罐(可封口的)、小勺子。
3、与音乐匹配的节奏卡一张。
活动过程(一)开始部分：介绍各种搜集的石头及辅助资料引起幼儿对活动的爱好。
1、师：Hello!小朋友们好!前几天你们搜集上来的石头，杨老师把它整理后放在了活动室里，现在我们就一起去看看吧!2、组织幼儿在制作区有序坐好后，并让幼儿观察石头。
(二)基本部分：1、介绍、选择石头和废旧物品。
师：看!这些都是你们带来的石头，有大石头、小石头、还有像豆子一样的石头|。
今天呢，我们就要用这些石头和废旧物品做成有趣的乐器。
你们知道什么家乐器吗?乐器就是能发出美妙声音的物体，它是帮助我们打节奏和伴奏用的。
那桌子上只有石头，废旧物品在哪里呢?哇!在那边的桌子上呢。
现在就请你们选择自己喜欢的石头，跟着杨老师一起去拿废旧物品吧!师：看，杨老师给你们带来了许多的废旧物品。
(有：矿泉水瓶、易拉罐、小勺子)2、引导幼儿用石头及废旧物品进行石头打击乐器的制作。
(1)老师巡回指导并鼓励幼儿探索出更多的乐器制作方法。
(老师提醒幼儿一定要选择石头和物品)师：现在我们每人选一样废旧物品吧!你们都拿到废旧物品了吗?想想怎样让你手中的石头和废旧物品发出声音呢?这就是我们做成的乐器。
那没拿到废旧物品的小朋友怎么办呢，手上只有一块石头能发出声音吗?我们现在来尝试一下能不能发出声音，请没拿到废旧物品的小朋友赶快去那边拿一块石头过来，然后把两块石头碰在一起听一听有没有声音?乐器做好了，那现在让我们的乐器一起发出快乐的声音吧!师：拿着你们做好的乐器到前面来找个小椅子坐下。
中班艺术好听的打击乐教案【含教学反思】
中班艺术好听的打击乐教案【含教学反思】一、教学目标1.了解打击乐器，并能够正确地使用小鼓、木琴、钹等打击乐器。
2.发展孩子们的音感和节奏感，提高孩子们对音乐的欣赏能力。
3.增强孩子们协作意识和团队精神，培养其领导能力。
4.通过活动，让孩子们体验音乐的快乐，增强对音乐的兴趣，并发现和提高孩子们的音乐天赋。
二、教学准备1.打击乐器：小鼓、木琴、钹等。
2.小组活动：根据孩子们的年龄和能力，分配小组，每组4-5人。
3.音乐：选择易于儿童教学的打击乐曲目，如节奏感强的《鼓点》、《爱的魔力》等。
三、教学过程3.1 热身活动在开始教学前，先进行热身活动，让孩子们放松身体，调整状态。
可以进行以下活动： - 向前、向后、向左、向右等不同方向的跑步。
- 摆臂，做搓手游戏等手部活动。
- 使用音乐启动整个热身活动。
3.2 教学内容3.2.1 介绍打击乐器通过视频或实物，向孩子们介绍打击乐器的类型、名称和特点，让孩子们初步了解打击乐器的基本知识。
3.2.2 学乐器演奏技巧针对小鼓、木琴、钹等不同的打击乐器，跟着音乐先进行简单的体验式学习，然后教会孩子正确使用不同打击乐器的演奏技巧。
3.2.3 学习协作和团队精神分配小组，让孩子们掌握团队精神，学会如何分工合作，在整个小组中发挥自己的能力和作用。
3.2.4 演奏曲目学习之后，老师根据孩子们的年龄和能力，选择易于儿童教学的打击乐曲目进行演奏。
- 首先让孩子们进行先后声的练习。
- 然后按不同节奏，不同指导与引导方法，引导孩子们集体演奏。
- 最后添加鼓点、强弱节奏等等来让得到丰富的效果 - 通过小组之间的比拼，可以增加竞争气氛，同时也是提高孩子们兴趣和成就感的方式之一。
3.3 教学反思1.教学过程中应该考虑到孩子们的年龄特点和心理状态，进行适当调整，使教学充满趣味和互动，激发孩子们对音乐的兴趣。
2.在教学演奏技巧和曲目时，要适时进行反馈，帮助孩子们查漏补缺，进一步加深对知识的理解。
幼儿园中班音乐活动打击乐教案【精选3篇】
幼儿园中班音乐活动打击乐教案【精选3篇】幼儿园中班音乐活动打击乐教案【精选3篇】一一、活动目标：１、尝试用各种“乐器”进行演奏，体验“打鼓”的乐趣。
２、随音乐演奏，表现乐曲欢３、体验与爸爸妈妈们共同进行打击乐的乐趣。
二、活动预备：水桶、牛奶罐、脸盆、筷子等，《加油干》图谱、音乐《加油干》。
三、活动过程：１、谈话：小伴侣们今日我们的爸爸妈妈来到了我们的幼儿园，你们的心情怎么样？那我们怎么欢迎他们呀？２、引入：我有个建议今日我们用鼓声来欢迎我们的爸爸妈妈们，你们说好吗？（师向幼儿介绍鼓：水桶、脸盆、筷子……）我们的“鼓”和以前打击乐里面用到的鼓一样吗？谁会用这些“鼓”敲出好听的声音呢？３、幼儿自由打击。
（１）师示范敲击鼓，并说出欢迎词：爸爸妈妈｜中一班欢迎｜你－｜（２）幼儿敲击鼓声说出欢迎词。
（３）师小结：重点说出幼儿敲的方式：如敲鼓面、鼓棒和鼓边。
４、争论图谱，并尝试打击基本节奏：（１）师出示《加油干》的图谱，引导幼儿观看，师唱改编过的歌词：欢迎你呀么嗬嘿，欢迎你呀么嗬嘿，我们大家欢迎你，欢迎你，欢迎你，欢迎你呀么嗬嘿！（２）幼儿跟随《加油干》的音乐唱欢迎词，表现内心的愉悦心情。
（３）我们一起来看看图谱，这么多各种各样的鼓我们要怎么样跟图谱协作起来敲击呢？（师幼共同为图谱配鼓）（４）幼儿看图谱用“鼓”演奏。
（５）请个别幼儿合作演奏。
５、幼儿与爸爸妈妈共同用“鼓”进行演奏，表达心中的欢乐。
幼儿园中班音乐活动打击乐教案【精选3篇】二活动目标：1、尝试用各种“乐器”进行演奏，体验“打鼓”的乐趣。
2、随音乐演奏，表现乐曲欢3、体验与爸爸妈妈们共同进行打击乐的乐趣。
4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
活动预备：水桶、牛奶罐、脸盆、筷子等，《加油干》图谱、音乐《加油干》。
活动过程：1、谈话：小伴侣们今日我们的爸爸妈妈来到了我们的幼儿园，你们的心情怎么样?那我们怎么欢迎他们呀?2、引入：我有个建议今日我们用鼓声来欢迎我们的爸爸妈妈们，你们说好吗?(师向幼儿介绍鼓：水桶、脸盆、筷子……)我们的“鼓”和以前打击乐里面用到的'鼓一样吗?谁会用这些“鼓”敲出好听的声音呢?3、幼儿自由打击。
打击乐教案中班8篇
打击乐教案中班8篇打击乐教案中班篇1一、活动目标：1、感受乐曲构造，依据图谱把握相应的节奏。
2、初步学习用打击乐器演奏《木瓜恰恰恰》。
3、演奏中，留意相互协作，与集体形成默契。
二、活动预备：圆舞板、铃鼓、小铃、音乐、《木瓜恰恰恰》范例三、活动过程：（一）开头局部：演奏《木瓜恰恰恰》进入活动主题。
（）二0根本局部：1、听音乐，幼儿用乐器演奏《木瓜恰恰恰》。
师：我们刚刚是用哪一种乐器来演奏的？幼儿：圆舞板、铃鼓、小铃2、刚刚我们是用圆舞板、铃鼓、小铃演奏的。
今日教师想用一种乐器来演奏，就只用铃鼓来演奏，怎样才能演奏的又好听又好看呢？你们能不能演奏的又好听又好看呢？幼儿：能（让幼儿说一说怎样演奏呢）师：我在电视里找了一段阿姨表演节目的录像片，里面的阿姨就是用一种乐器又好听，又好看。
我们来一起看一看。
3、让幼儿观赏大屏幕师：这段阿姨表演的是不是又好听又好看呢？幼儿：是师：怎么好看呢？（让幼儿学一学）幼儿：阿姨的动作师：让幼儿试一试怎样用铃鼓做好看的动作（可以敲一敲、摇一摇……） 4、让幼儿把音乐范例《木瓜恰恰恰》上面的菠萝和木瓜这一段配上动作。
（刚刚小朋友想了许多动作，上面敲，左右一起敲，下面敲、旁边敲）师：菠萝这可以换个什么动作？幼儿：铃鼓可以放底下和后面敲师：教师在木瓜和菠萝上贴上相应的图片。
让幼儿拿出铃鼓根据图片做相应的动作（听音乐再做一遍）5、合作表演，让幼儿观赏大屏幕。
师：有没有发觉屏幕中的阿姨怎么合作的？幼儿：幼儿阿姨不敲自己的鼓，敲旁边的鼓。
师：她们有没有敲的乱七八糟的？幼儿：没有师：这里面确定有诀窍，今日教师也让小朋友试一试。
要求：“咚哒哒”“咚”是敲在自己的鼓上，“哒哒”是敲在别人的鼓上。
而且三个小朋友还要合作的好。
（三个三个的小朋友拿着铃鼓下位，去试试看，怎样让“咚”敲在自己的鼓上，“哒哒”敲在别人的鼓上）师：刚刚发觉小朋友在探讨大家合作的方法上有好几种方法。
究竟哪一种更好呢？我们需要大家来争论一下。
中班艺术好听的打击乐教案
中班艺术好听的打击乐教案教学内容：中班艺术课程-打击乐教学目标：1. 学习打击乐的基本节拍和技巧；2. 发挥想象力，创造出自己喜欢的节奏；3. 提高学生的音乐鉴赏能力和合作意识。
教学准备：1. 打击乐器（如手鼓、木琴、铃铛等）；2. 音乐素材（如轻快的鼓点音乐）；3. 教学课件（包括打击乐器的构造、使用方法和基本击打技巧）；4. 课堂活动设计（如音乐游戏、合作演奏等）。
教学过程：一、导入活动1. 教师放一段轻快的鼓点音乐，让学生跟着节奏摆动身体，感受音乐的韵律和节拍。
2. 教师展示各种不同的打击乐器，介绍它们的名称、构造和使用方法，鼓励学生试着发出不同的声音。
二、正式教学1. 介绍基本节奏：“咚、咚、咚、滴、滴、滴、滴”。
2. 教师示范如何用手鼓演奏基本节奏，鼓励学生跟着尝试。
3. 分组练习：将全班分成小组，每组选一名学生演奏基本节奏，其他学生手持各种打击乐器，跟着节奏演奏自己的旋律，并尝试和其他小组配合演奏出属于自己的音乐。
4. 教师逐个点评每个小组的演奏效果，并鼓励他们找到自己的优点，继续加强合作演奏的能力。
三、深化活动1. 游戏环节：教师提出一个口号，例如“我们一起来玩音乐”，学生根据口号创造出属于自己的节奏，然后鼓励他们相互交换节拍，尝试合作演奏出新的音乐。
2. 提高教学：教师展示更复杂的打击乐技巧，并分组进行练习巩固。
3. 合唱演奏：每个小组依次演奏自己的音乐，最后全班集体演奏出优美的旋律，让每个学生感受到合作的快乐和自信。
四、课堂总结教师对学生的表现进行总结和点评，鼓励学生从今天的课堂中汲取经验，更加努力地学习打击乐技巧，提高自己的表现水平。
教学反思：本次打击乐课堂的教学过程是一个循序渐进、由浅入深的过程。
我们从音乐的基本节奏入手，先让孩子们感受并模仿基本的连续节拍，然后逐步教授他们使用不同的打击乐器技巧，同时鼓励他们自由地发挥和想象，希望他们能掌握自己的节奏，也能和其他小组进行合作。
幼儿园中班艺术教案设计：打击乐
幼儿园中班艺术教案设计：打击乐一、教学目标1.了解打击乐器的名称和形状；2.学习打击乐器的使用方法；3.掌握简单的打击乐节奏；4.在音乐中体验乐器创造的快乐。
二、教学准备1.打击乐器具备（如鼓、木琴、铃铛、小钹等）；2.音乐资源；3.教学PPT。
三、教学重难点1.打击乐器的使用方法；2.打击乐器的名称和形状；3.打击乐的简单节奏。
四、教学过程1. 导入播放轻松欢快的音乐，让幼儿们跟着节奏打拍子，活跃气氛。
2. 了解打击乐器展示给幼儿们不同类型的打击乐器，包括鼓、木琴、铃铛以及小钹等，让他们知道乐器不仅可以用来演奏好听的音乐，还能带给人们快乐和欢乐。
3. 掌握打击乐器的使用方法以鼓为例，给幼儿们演示鼓的用法和使用方法，然后让他们自己动手试试。
鼓的使用方法：用鼓槌轻轻地敲打鼓面，让鼓发出声音。
4. 学习打击乐器的名称和形状老师展示不同形状的打击乐器，让幼儿们看一看它们的外形和名称，并帮助他们记住每个乐器的名字。
5. 让幼儿们体验打击乐的简单节奏将不同类型的打击乐器分发给幼儿们，让他们轮流试着演奏简单的节奏，老师可以给出一些鼓点，帮助幼儿们更好地体验节奏。
同时，老师可以通过模仿行军等活动来指导幼儿们学习节奏。
6. 课堂总结通过让幼儿们体验打击乐器带来的快乐，让他们热爱音乐、乐器和表达自己的欲望。
同时，老师可以对幼儿们进行简单的评估，评估他们是否掌握了打击乐器的使用方法以及基本的节奏。
五、教学评估通过观察幼儿们在课堂上的表现来评估他们是否掌握了打击乐器的使用方法以及基本的节奏，以及对于感受琴声和乐器带来的喜悦的理解。
六、教学反思在教学过程中，老师有时需要注意幼儿的个性差异，根据不同幼儿特点进行针对性的教学，这样才能达到更好的教学效果。
同时，老师应该根据幼儿的实际情况，设计更多的互动环节，激发幼儿的学习热情和兴趣。
中班艺术教案：打击乐
中班艺术教案：打击乐教学目标：1. 让幼儿了解打击乐器的种类和使用方法。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 提升幼儿的集体合作能力和团队意识。
教学准备：1. 打击乐器：小鼓、木鱼、铃鼓等。
2. 音乐CD或音乐播放设备。
3. 幼儿绘本或图片资料介绍打击乐器。
教学过程：引入活动：1. 教师介绍今天的主题是打击乐，告诉幼儿打击乐是一种通过敲击乐器发出声音的音乐形式。
2. 把几种打击乐器摆放在桌子上，让幼儿观察并尝试发出声音。
3. 向幼儿问一下这些乐器的名称，如果幼儿知道的话，鼓励他们回答。
活动一：认识打击乐器1. 教师拿起一个打击乐器，向幼儿展示并告诉他们它的名称。
比如：这是小鼓，可以敲击它发出声音。
2. 教师逐个介绍其他的打击乐器，让幼儿观察并重复名称。
比如：这是木鱼，可以敲击它发出“咚咚咚”的声音。
3. 逐个让幼儿尝试敲击这些打击乐器，感受不同的声音和节奏。
活动二：玩转打击乐器1. 教师播放一段有节奏的音乐，让幼儿随着音乐敲击打击乐器。
2. 教师提醒幼儿注意音乐的节奏，鼓励他们与音乐保持一致的节奏感。
3. 让幼儿分角色来敲击打击乐器，一部分幼儿敲击小鼓，一部分敲击木鱼等，体验集体合作的感觉。
4. 多次进行这个活动，让幼儿逐渐熟悉节奏感和音乐表现力。
活动三：创造节奏1. 教师提醒幼儿已经学会敲击打击乐器的节奏，现在可以一起创造属于自己的节奏了。
2. 教师给予一些简单的节奏示范，让幼儿跟随敲击打击乐器。
3. 鼓励幼儿自由地创造自己的节奏，可以用手掌拍击桌面、踏脚板等。
活动四：小组合奏1. 把幼儿分成小组，每个小组有几种不同的打击乐器。
2. 教师给每个小组分配一段简单的节奏，让小组内的幼儿分别运用自己的打击乐器敲击出来。
3. 鼓励幼儿互相合作，以最佳的状态进行音乐表演。
活动五：幼儿绘本阅读1. 教师给幼儿介绍一本有关打击乐器的绘本，并用绘本图片向他们展示各种打击乐器。
2. 教师读绘本，让幼儿参与其中，一起观察和讨论每一种乐器的特点和使用方法。
中班音乐教案：打击乐《小看戏》
中班音乐教案：打击乐《小看戏》(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班打击乐《布谷鸟》教案
中班打击乐《布谷鸟》教案
教案：中班打击乐《布谷鸟》
一、教学目标：
1. 能够运用木鼓、铃鼓等打击乐器演奏简单的节拍。
2. 能够认识并演奏《布谷鸟》音乐。
3. 培养孩子们的音乐感知能力和协调性。
二、教学准备：
1. 《布谷鸟》音乐的录音或现场演奏者。
2. 木鼓、铃鼓等打击乐器。
三、教学过程：
1. 创设学习氛围
通过放一段《布谷鸟》音乐，让孩子们感受音乐的旋律和节奏，激发学习的兴趣。
2. 引导讨论
问孩子们有没有听过《布谷鸟》这首音乐，音乐中有什么乐器的声音？并引导他们描述这些乐器的声音特点。
3. 分发乐器
将木鼓、铃鼓等打击乐器分发给孩子们，让他们亲自体验和探索乐器的声音。
4. 跟随音乐节拍演奏
播放《布谷鸟》音乐，让孩子们用乐器仿效节奏，跟随音乐演奏。
5. 分组演奏
将孩子们分成小组，每组有一人担任指挥，其他孩子使用打击乐器跟随指挥演奏《布谷鸟》音乐。
6. 分享和表演
让每个小组依次分享他们的演奏成果，并进行表演。
7. 游戏活动
进行一些与乐器演奏相关的游戏活动，比如“谁打得大声”、“打对拍”等，加强乐器演奏的技巧和合作意识。
四、教学总结：
通过该教案的学习，孩子们能够学习和认识《布谷鸟》音乐，演奏简单的节奏，并培养了他们的音乐感知能力和协调性。
同时，通过小组演奏和游戏活动，还培养了孩子们的合作意识和团队精神。
幼儿园中班打击乐教案
幼儿园中班打击乐教案
教学目标：
1. 培养幼儿对打击乐器的兴趣和热爱。
2. 提高幼儿的音乐表达能力和节奏感。
3. 培养幼儿合作意识和团队精神。
教学准备：
打击乐器（如小木琴、铃鼓、小锣等）、音乐播放器、音乐录音带。
教学步骤：
1. 热身活动：播放欢快的音乐，引导幼儿做简单的身体运动，如跳跃、扭动身体等，让幼儿进入音乐氛围。
2. 介绍打击乐器：展示各种打击乐器，向幼儿介绍乐器的名称和使用方法，让他们自由触摸和试玩。
3. 基本节奏练习：教师模仿节奏敲击打击乐器，幼儿跟着敲击，并逐渐增加难度，如敲击的速度、力度等。
鼓励幼儿发挥自己的创造力。
4. 合作演奏：分成小组，每个小组选择一种打击乐器，通过教师的指挥，进行合作演奏。
教师可以选择简单的音乐片段或打击乐谱让幼儿演奏。
5. 集体演奏：将各组幼儿的演奏进行整合，形成一首完整的打击乐合奏。
教师担任指挥，引导幼儿注意整体的节奏和合作。
6. 结束活动：播放柔和舒缓的音乐，放松幼儿的身心，同时让他们慢慢退出音乐状态。
教学反思：
通过本节课的教学，幼儿对打击乐器有了初步的认识和了解，培养了他们对音乐的兴趣和热爱。
同时，在合作演奏和集体演奏中，锻炼了幼儿的团队协作能力和集体意识。
在以后的教学中，可以进一步加强幼儿对节奏和音乐的感知能力，提高他们的音乐表达能力。
中班艺术教案：好听的打击乐
中班艺术教案：好听的打击乐1.教学目标通过本节课的学习，学生可以：•了解打击乐简介及其特点•认识打击乐器并能演奏基本的打击乐技巧•组合各种打击乐器演奏简单的打击乐乐曲•提高学生的音乐素养和协作能力2.教学准备•打击乐器（例如鼓、三角铁、钹等）•音乐播放器和音乐•其他工具（例如手鼓、手拍板、节拍器等）3.教学过程3.1 热身教师播放好听的打击乐音乐，让学生跟随节奏做简单的身体活动，如跳高跳、拍手、拍腿等。
引导学生感受音乐的节奏和韵律。
3.2 打击乐器介绍展示打击乐器，让学生了解每个打击乐器的特点和演奏方法，让学生自由试演，并领会演奏技巧。
3.3 打击乐器演奏将学生分成小组，每组先选择一种打击乐器，了解它的特点和演奏方法，然后通过师生模仿的方法演奏简单的节奏，最后将各个打击乐器组合起来，演奏更复杂的节奏。
3.4 打击乐表演小组合作表演打击乐乐曲。
3.5 总结引导学生回顾本节课的学习内容，并发表感想，如乐器各自的特点、团队协作的重要性以及打击乐演奏带来的快乐等。
4.课后延伸让学生组建自己的小乐队，并自由发挥演奏打击乐曲目，激发学生对音乐的热爱。
5.教学评价本节课的教学过程符合学生的认知规律和发展需要，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的音乐素养和团队协作能力，达到了预期的教学目标。
通过课后延伸，可以更好地发挥学生的创造力和表现力，提高课程的趣味性和实效性。
6.教学反思本节课教师通过音乐欣赏和互动课堂的方式，开展了打击乐器的学习和演奏，使学生在欢快的气氛中愉悦地学习了打击乐，并且培养了学生的团队精神。
在课程开展过程中，应注意小组分配的合理性，避免因人数多而导致团队互相干扰，带来不良影响。
学生在活动中的表现整体较为出色，但仍有少数学生个别表现不佳，应引导其迅速融入到课堂氛围中，增强其参与感。
中班艺术好听的打击乐教案反思
中班艺术好听的打击乐教案反思教案名称：中班艺术好听的打击乐教案教学目标：1.培养幼儿对打击乐器的兴趣和热爱。
2.帮助幼儿了解不同打击乐器的特点和演奏方法。
3.培养幼儿的听觉感知和动手能力。
教学内容：1.学习打击乐器的名称与分类。
2.学习打击乐的演奏技巧。
3.学习简单的打击乐节奏。
教学活动：1.感受打击乐器的音响特点。
2.辨认不同种类的打击乐器。
3.演奏简单的打击乐节奏。
教学方法：1.观察听觉法：通过观察和聆听打击乐器演奏，感受打击乐的音响特点。
2.操作实践法：让幼儿亲自试着演奏不同的打击乐器，感受到打击的节奏感。
教学用具：1.打击乐器：小鼓、木琴、铃鼓等。
2.音乐播放设备。
教学步骤：Step 1: 引入打击乐器（10分钟）-教师展示一些常见的打击乐器，例如小鼓、木琴、铃鼓等，并对每个打击乐器进行简单的介绍。
-教师播放一些打击乐的音乐片段，让幼儿感受打击乐器的音响特点。
Step 2: 辨认打击乐器（15分钟）-教师出示打击乐器的图片，让幼儿辨认并说出打击乐器的名称。
-教师通过播放不同打击乐器的声音，让幼儿辨认并说出对应的打击乐器名称。
Step 3: 演奏打击乐器（30分钟）-教师邀请幼儿依次体验不同的打击乐器。
-教师示范演奏简单的打击乐节奏，并鼓励幼儿跟随节奏进行实践。
Step 4: 回顾反思（15分钟）-教师带领幼儿回顾今天的学习内容，询问幼儿对打击乐器的感受和体验。
-分享一些幼儿在演奏打击乐器时的优秀表现，并给予表扬和鼓励。
教学反思：这节课中，我设计了一系列的活动来引导幼儿认识和体验打击乐器。
通过观察听觉法和操作实践法，幼儿得以感受和了解打击乐器的音响特点和演奏技巧。
整个教学过程中，幼儿的参与度很高，他们表现出强烈的兴趣和热爱。
然而，在准备教案的过程中，我发现自己对于打击乐器的了解还不够深入，导致在教学中无法详细介绍每个打击乐器的特点和演奏方法。
这导致了教学的内容有些单薄，不能完全满足幼儿的学习需求。
幼儿园中班艺术教案：打击乐
幼儿园中班艺术教案：打击乐教学目标1.认识打击乐器，包括铜鼓、木鱼、小鼓等。
2.培养幼儿的节奏感和音乐感受能力。
3.练习幼儿重点节奏动作，提高协调能力。
4.培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备1.打击乐器，包括铜鼓、木鱼、小鼓等。
2.节奏鼓。
3.各种节拍器材，如铃铛、拍板等。
4.暴鸟音乐社教学课件。
5.明信片大小的张贴纸。
6.内地棕色糊纸。
教学过程第一步：介绍打击乐器教师向幼儿介绍打击乐器，包括铜鼓、木鱼、小鼓等，并演示打击乐器的不同节奏声音，让幼儿听到并感受到不同乐器的声音和节奏。
第二步：练习打击乐器教师发放打击乐器给幼儿，并让幼儿自由玩乐器，让幼儿感受打击乐器带来的音乐感受。
接下来，教师可以通过节拍器材，让幼儿更好地掌握打击乐器的节奏感。
第三步：学习重点节奏动作教师通过节拍器材，向幼儿演示重点节奏动作，并要求幼儿跟随自己的节拍练习动作。
第四步：合作演奏将幼儿分为小组，每组分配不同的打击乐器，然后教师为每组指定一个节奏，要求各组按照指定节奏演奏打击乐器，从而培养幼儿的合作意识和团队精神。
第五步：制作银杏叶音乐教师让幼儿在明信片大小的张贴纸上画出银杏叶，然后用内地棕色糊纸把画好银杏叶的张贴纸粘贴在背面，让其固定。
最后，教师会分发暴鸟音乐社教学课件，向幼儿展示如何用银杏叶制作音乐，幼儿通过对银杏叶的不同敲击声音来制造不同乐曲，进一步练习打击乐器。
教学总结通过打击乐的教学，幼儿们不仅可以认识打击乐器，培养节奏感和音乐感受能力，还可以练习重点节奏动作，提高协调能力，同时培养幼儿的合作意识和团队精神。
最后，通过制作银杏叶音乐，幼儿们可以更好地理解打击乐器的节奏和篇章。
中班打击乐教案
中班打击乐教案教学目标：1. 培养幼儿对于打击乐器的兴趣和认识。
2. 学习打击乐器的名称和基本演奏技巧。
3. 培养幼儿的听觉感知能力和合作意识。
教学准备：1. 打击乐器：小锣、铃鼓、木鱼、铃铛等。
2. 音乐磁带或音乐App。
3. 班级周记。
教学过程：一、引入活动：1. 老师向幼儿展示一些打击乐器，引导幼儿观察并提问：这些是什么乐器？你们见过吗？2. 与幼儿一起探讨打击乐器的特点，如音量大、节奏感强等。
二、示范演奏：1. 介绍打击乐器的名称和特点，并示范演奏各种乐器。
2. 老师鼓励幼儿模仿并尝试演奏。
三、合作演奏：1. 将幼儿分为几个小组，每个小组选择一个打击乐器。
2. 老师指挥幼儿按照自己喜欢的节奏轮流演奏，形成合作的打击乐队。
四、音乐欣赏：1. 播放一段节奏鲜明的音乐，引导幼儿聆听，感受其中的节奏和韵律。
2. 运用各种打击乐器，让幼儿根据音乐的节奏进行伴奏演奏。
五、活动总结：1. 老师邀请幼儿围坐在一起，让每个小组展示自己的合作演奏成果。
2. 老师鼓励幼儿互相夸奖，分享自己的收获和感受。
3. 幼儿将活动内容整理并记录在班级周记中。
六、延伸活动：1. 在日常活动中，鼓励幼儿使用打击乐器伴奏唱歌、跳舞等。
2. 家长可在家与幼儿一起玩打击乐器，共同演奏或编曲。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿对打击乐器有了更深的认识，同时也培养了他们的合作意识和听觉感知能力。
为了增加学习的趣味性，可在课堂中添加一些游戏元素，激发幼儿的学习兴趣。
同时，要注意幼儿使用打击乐器时的安全问题，并进行相应的指导和监督。
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中班艺术教案：好听的打击乐
活动目的
1．通过音乐活动，培养幼儿敢于尝试、探索的精神。
2．幼儿尝试用各种打击乐器并选择合适的节奏型为乐曲伴奏，从中感受乐曲的美感。
3．进一步发展幼儿的想像力和创造力，让幼儿为乐曲自编舞蹈动作。
活动准备
节奏卡若干、磁性黑板、录音机、磁带、打击乐器、小铃、响板、铃鼓。
活动过程
一、开始部分
小朋友听着音乐愉快地进教室。
二、基本部分
1．第一次尝试，让幼儿知道乐曲的名称、节拍、情绪，理解打击乐器应有节奏地为乐曲伴奏。
(1)请幼儿欣赏乐曲，欣赏后让幼儿说出乐曲的名称、节拍及情绪。
(2)教师准备若干小铃、响板、铃鼓，让幼儿自由选择乐器，并为乐曲自由伴奏，教师将幼儿伴奏过程进行录音。
(3)教师放录音，幼儿听完录音后和老师一起讨论。
师：小朋友刚才听了录音，听后觉得怎么样？为什么不好听呢？这首乐曲本来很美、很好听，可是小朋友伴奏不仅没有使乐曲更好听，反而听了不舒服，那我们应该怎么办？(拍整齐的节奏)
(4)教师把幼儿分成三组，每组幼儿讨论选择某种节奏，并且听着音乐拍出所选的节奏。
2．第二次尝试。
通过尝试，让幼儿感知用打击乐器拍同一种节
奏为乐曲伴奏很单调，从而启发幼儿试用小铃、响板、铃鼓这三种乐器有层次地进行合奏。
(1)幼儿讨论，并用打击乐器拍出已商量好的节奏为乐曲伴奏。
(在每组中教师准备若干节奏卡，让幼儿自由选择)
(2)每组幼儿把写有节奏型的节奏卡贴在黑板上，并轮流进行表演。
伴奏后，教师和小朋友一起讨论。
师：刚才大家都听了每组小朋友的演奏，觉得怎么样？(好听，不乱七八糟的)但老师觉得有些单调，怎样才能拍得更好听呢？
3．第三次尝试。
启发幼儿开动脑筋，用响板、小铃、铃鼓三种乐器模仿音乐中的形象，选择合适的节奏型为乐曲伴奏，并从中体验用打击乐器伴奏注意不要太响，要控制力度，以免破坏乐曲美的意境。
(1)教师让幼儿按小铃、铃鼓、响板三种乐器分成三组。
(2)幼儿商量选择合适的节奏卡，边听乐曲边用乐器进行演奏。
(3)教师请拿小铃的幼儿说说拍得是什么节奏？为什么要选择这个节奏？让幼儿把节奏卡贴在黑板上。
(I，小铃敲的声音像农民伯伯
拍麦子时，麦子在跳舞的样子)教师请拿响板的幼儿说说拍的是什么节奏？为什么要选择这个节奏？(II，响板敲的声音就像农民伯伯拍麦子的声音)教师请拿铃鼓的幼儿说说拍的是什么节奏？为什么要选择这种节奏？(II敲铃鼓的声音就像农民伯伯拍麦子的声音)教师让敲响板和铃鼓的小朋友分别把选择的节奏卡贴在黑板上。
(4)教师请小朋友在合奏时注意强弱，拍打击乐器不要太吵，要控制力度。
(5)小朋友听音乐进行合奏，教师录音。
(6)教师放第一遍录音和幼儿进行合奏的录音，让幼儿进行比较。
三、结束部分
1．小朋友听着音乐自由舞蹈。
2．小朋友听着《拍大麦》的音乐走出教室。