基于国际贸易专业外贸技能的模拟实践模式研究
加强实践教学,提升专业技能——国贸专业基于SimTrade平台的探索
的意见》 中要求学生应在具有必备 的基础理论 知识 和专业 知识 的基 础上 ， 重 点是 学 生 掌握 从 事本 专业 领域实际工作的基本 能力 和技能 ， 成为能够适应生 产、 建设 、 管理、 服务第一线岗位需要 的高等技术应 用性专门人才 Ｊ 。而这一 目标的实现离不开实践教 学。国务院《 关于大力发展职业教育的决定》 强调要 加强实践教学 ， 保证实践教学时间 ， 严格要求， 培养 学生 的实践 能力 及 专业 技 能 ＿ ２ Ｊ 。教 育 部 等部 门《 关 于进一步加强高校实践育人工作 的若干意见》 则明 确指 出实践育人特别是实践教学依然是高等学校人 才培 养过程 中的薄 弱 环节 ， 与 培 养 拔 尖创 新 人 才 的
对 之进 行 反 思 和 批 判 － ６ Ｊ 。 由 于缄 默 知 识 的 这 些 特
要求还有差距Ｌ ３ Ｊ 。具体到高校 国贸专业 ， 其实践教
学更是问题重重 ， 一方面学校十分希望能够将学生
送 到 企业 的相关 岗位 去 实 习 ， 并 在 实 习 中通 过 企 业 从 业 人员 的指 导 ， 将 理论 与实 践相 结合 ， 提升专业 技
、
实践教 学 的理论 基础
长期 以来 ， 由于 受 理 性 主 义 和 经 验 主义 的知 识
论进行 了修正和补充 。从特征上来讲 ， 除具有“ 非公
观影响， 人们一直把知识 狭隘 地理解 为显性 知识。 １ ９ ５ ７ 年， 英国思想家 Ｐ ｏ ｌ ａ ｎ ｙ ｉ ， Ｍ． 在《 人 的研究》 一书
国际贸易实训模拟总结报告
一、前言随着经济全球化的不断深入，国际贸易已成为我国经济发展的重要驱动力。
为了培养具备实际操作能力的国际贸易人才，我校特举办国际贸易实训模拟活动。
通过本次实训，我们不仅深入了解了国际贸易的基本流程，还锻炼了团队协作能力和实际操作能力。
以下是我对本次实训的总结报告。
二、实训背景本次实训模拟了一个完整的国际贸易流程，包括询盘、报价、签订合同、履行合同、支付货款、物流运输等环节。
实训过程中，我们扮演不同角色，如出口商、进口商、银行、保险公司等，全面体验了国际贸易的各个环节。
三、实训内容1. 询盘与报价在实训中，我们扮演出口商角色，收到了来自不同国家的进口商的询盘。
我们需要根据客户需求，制定合理的报价方案，并注意报价策略。
在报价过程中，我们学会了如何分析市场行情、了解客户需求、调整报价策略等。
2. 签订合同在双方达成一致后，我们需要起草并签订国际贸易合同。
在起草合同过程中，我们学习了合同条款的撰写、风险防范、争议解决等内容。
同时，我们也了解了不同国家法律对合同的规定，提高了法律意识。
3. 履行合同在合同签订后，我们需要进行货物生产、检验、包装、运输等环节。
在这个过程中，我们学习了如何与供应商、物流公司、检验机构等各方进行沟通协调，确保合同顺利履行。
4. 支付货款支付货款是国际贸易中重要的环节。
在实训中，我们了解了不同支付方式的特点、风险及适用场景。
同时，我们还学习了如何进行信用证操作，确保资金安全。
5. 物流运输物流运输是国际贸易中的重要环节。
在实训中，我们学习了不同运输方式的特点、费用计算、保险等知识。
同时，我们还了解了国际货物运输中的风险及应对措施。
四、实训收获1. 提高了实际操作能力通过本次实训，我们不仅掌握了国际贸易的基本流程，还锻炼了实际操作能力。
在实训过程中，我们学会了如何与客户、供应商、银行等各方进行沟通协调，提高了问题解决能力。
2. 增强了团队协作能力在实训中，我们需要与团队成员密切配合，共同完成任务。
国际贸易实务模拟实训报告
国际贸易实务模拟实训报告报告内容：一、实训目标和背景：通过国际贸易实务模拟实训，旨在提高学生对国际贸易的理论知识和实践操作的理解和掌握程度，并培养学生的团队合作和沟通能力。
本次实训模拟了一个国际贸易的实践情景，并要求学生以小组为单位完成相关的任务。
二、实训过程和内容：1. 实训分组：根据学生个人意愿和实际情况，将学生分成若干个小组。
2. 实训任务：每个小组将扮演不同角色的国际贸易企业，并需要完成以下任务：(1) 制定国际贸易战略：根据企业的特点和市场需求，制定国际贸易的战略方案，包括产品选择、市场开拓、价格策略等。
(2) 寻找国际贸易伙伴：通过网络搜索、展会、商业交流等途径，寻找合适的海外合作伙伴，并进行初步接触和洽谈。
(3) 编制国际贸易合同：根据双方的需求和条件，编制符合国际贸易规范的合同文本，并确保合同内容的合法性和可执行性。
(4) 实施国际贸易：根据合同协议，进行海关申报、货物运输、海外销售等环节的操作，并与合作伙伴进行及时的沟通和协调。
3. 实训时间：根据实训计划安排，实训时间一般为一两个月。
4. 实训评估：根据实训报告和团队表现，对每个小组进行评估，并给予相应的成绩和奖励。
三、实训效果和收获：通过国际贸易实务模拟实训，学生不仅能够对国际贸易的理论知识有更深入的理解，还能够在实践中掌握相关操作技巧和战略思维。
此外，实训还能够培养学生的团队合作和沟通能力，提高学生的综合素质和实际应用能力。
四、实训改进和展望：为了进一步提高实训效果，可以考虑以下改进措施：1. 增加实训的实际操作环节，例如实地参观国际贸易公司、参加实际的贸易洽谈会等。
2. 引入专业的指导教师或行业专家，提供实践经验和指导意见。
3. 增加实训的时间和任务复杂度，以增加学生的实际贸易经验和挑战。
4. 探索与国际贸易企业的合作，为学生提供更真实的实践场景和机会。
通过以上改进，可以进一步提高学生在国际贸易实务模拟实训中的实践能力和综合素质，为将来的就业和创业打下坚实的基础。
国际贸易实训模拟报告
一、前言随着经济全球化的不断深入，国际贸易已成为各国经济发展的重要驱动力。
为了提高我国国际贸易人才的实践能力和综合素质，我国高校纷纷开设国际贸易实务课程，并开展各类实训活动。
本报告以我校国际贸易实务课程实训模拟为例，对实训过程、内容、收获与不足进行分析总结。
二、实训背景与目的1. 实训背景随着我国经济的快速发展，国际贸易规模不断扩大，对国际贸易人才的需求日益增加。
为提高学生的实践能力和综合素质，我校国际贸易实务课程在第二学期开展为期两周的实训模拟活动。
2. 实训目的（1）使学生熟悉国际贸易实务操作流程，掌握进出口贸易的基本技能；（2）提高学生的沟通协调能力和团队合作精神；（3）培养学生解决实际问题的能力，为今后从事国际贸易工作奠定基础。
三、实训内容与过程1. 实训内容本次实训模拟以出口贸易为主线，主要包括以下内容：（1）交易磋商：学习报价、还价、确认订单等环节；（2）合同签订：掌握合同条款的拟定和审核；（3）货物准备：了解货物包装、标记、标签等相关知识；（4）运输与保险：学习运输方式选择、保险条款拟定等；（5）单证制作：掌握各类单证的制作、审核与提交；（6）通关与报检：了解通关流程、报检手续等；（7）结算与收汇：学习信用证结算、汇款结算等；（8）售后服务：了解售后服务流程、处理方式等。
2. 实训过程（1）分组：将学生分成若干小组，每组负责一个出口贸易项目；（2）角色扮演：每组选定项目负责人、销售员、采购员、跟单员等角色；（3）实训模拟：各小组按照实际业务流程，完成各项操作；（4）总结与评价：各小组提交实训报告，教师进行点评和总结。
四、实训收获与不足1. 收获（1）熟悉了国际贸易实务操作流程，掌握了进出口贸易的基本技能；（2）提高了沟通协调能力和团队合作精神；（3）培养了解决实际问题的能力，为今后从事国际贸易工作奠定了基础。
2. 不足（1）部分学生对国际贸易法律法规了解不足，影响了实训效果；（2）实训过程中，部分学生过于依赖团队合作，缺乏独立思考；（3）实训时间较短，未能全面覆盖国际贸易实务操作。
大学国贸模拟实训报告
一、实训背景随着全球经济的不断发展，国际贸易已成为推动经济增长的重要引擎。
为了提高我国在国际贸易中的竞争力，培养具备专业知识和实践技能的国际贸易人才显得尤为重要。
本学期，我校国贸专业组织了一次为期五天的国际贸易模拟实训，旨在通过仿真模拟实际业务流程，帮助学生深入了解国际贸易实务，提升实践操作能力。
二、实训目的1. 使学生熟悉国际贸易的基本流程，掌握国际贸易实务操作技能。
2. 培养学生团队合作精神和沟通能力，提高解决实际问题的能力。
3. 激发学生对国际贸易的兴趣，为今后从事相关工作奠定基础。
三、实训内容本次实训主要分为以下几个环节：1. 国际贸易基础知识学习：包括国际贸易理论、国际贸易政策、国际贸易惯例等。
2. 国际贸易实务操作模拟：通过模拟实际业务流程，使学生掌握询盘、报价、还盘、签订合同、支付、运输、保险、检验检疫、报关、交单等环节的操作。
3. 国际贸易单证制作与审核：学习制作国际贸易单证，如发票、装箱单、运输单据、保险单等，并学会审核单证的正确性和完整性。
4. 国际贸易纠纷解决：了解国际贸易纠纷的类型、产生原因及解决方法。
四、实训过程1. 实训动员：学校组织全体国贸专业学生参加实训动员大会，讲解实训目的、内容、要求及注意事项。
2. 分组模拟：将学生分成若干小组，每组模拟一家进出口公司，分别扮演买方和卖方角色。
3. 业务洽谈：各小组进行业务洽谈，包括询盘、报价、还盘、签订合同等环节。
4. 单证制作与审核：根据业务洽谈结果，制作相关国际贸易单证，并互相审核。
5. 问题解决：在模拟过程中，遇到问题及时向指导老师请教，学习解决实际问题的方法。
6. 总结汇报：各小组进行总结汇报，分享实训心得和体会。
五、实训成果1. 学生对国际贸易实务操作有了更深入的了解，掌握了国际贸易的基本流程和操作技能。
2. 学生提高了团队合作精神和沟通能力，学会了如何与他人协作完成工作任务。
3. 学生增强了解决实际问题的能力，学会了如何分析问题、解决问题。
国际贸易模拟实习报告
国际贸易模拟实习报告随着全球化的发展和中国在国际贸易地位的不断提升，学习国际贸易专业的学生们面临着更大的挑战和机遇。
为了更好地了解和掌握国际贸易的实际操作流程，我参加了学校组织的国际贸易模拟实习。
这次实习使用的是SimTrade软件，通过模拟真实的国际贸易环境，让我们亲身体验进出口业务的各个环节。
一、实习目的实习的主要目的是通过模拟国际贸易实务操作，使我们熟悉外贸实务的具体操作流程，增强感性认识，并进一步了解、巩固和深化已经学过的理论知识。
通过实习，我们还希望能够切身体会到国际贸易中不同当事人面临的具体工作与他们之间的互动关系，学会外贸公司利用各种方式控制成本以达到利润最大化的思路，认识供求平衡、竞争等宏观经济现象，并为将来走上工作岗位打下良好基础。
二、实习内容实习的主要内容是通过SimTrade软件进行国际贸易实务操作。
在实习过程中，我们参与了进出口业务的各个环节，包括市场调研、寻找客户、建立业务关系、报价、谈判、签订合同、运输、保险、支付等。
通过模拟操作，我们熟悉了各种贸易术语的使用和国际贸易法律法规的遵守，了解了国际贸易中的风险和挑战，并学会了如何利用 SimTrade软件进行业务操作和管理。
三、实习过程在实习过程中，我们首先接受了指导老师的培训，了解了SimTrade软件的使用方法和操作流程。
然后，我们分组进行模拟操作，每个小组成员分别扮演不同的角色，如出口商、进口商、银行等。
我们通过模拟业务流程，逐步掌握了国际贸易的操作技巧和业务流程。
在实习过程中，我们遇到了许多问题，但通过与指导老师的交流和小组成员的讨论，我们逐一解决了问题，并不断提高了自己的操作能力。
四、实习心得通过这次国际贸易模拟实习，我对国际贸易的实际操作流程有了更深入的了解。
我学会了如何使用SimTrade软件进行业务操作和管理，掌握了国际贸易中的基本术语和法律法规，了解了国际贸易中的风险和挑战。
同时，我也学会了如何与客户进行沟通和谈判，提高了自己的沟通协调能力和商务谈判技巧。
国际贸易仿真训练实训报告
一、前言随着经济全球化的不断深入，国际贸易在国民经济中的地位日益重要。
为了提高我国国际贸易专业学生的实际操作能力和综合素质，培养适应新时代发展需求的国际贸易人才，我校特开展了国际贸易仿真训练实训。
本次实训旨在让学生在模拟真实国际贸易环境中，掌握国际贸易的基本流程、操作方法和技巧，提高学生的实践能力和团队协作能力。
二、实训目的1. 熟悉国际贸易的基本流程，包括询盘、报价、合同签订、信用证开立、货物运输、保险、通关、结算等环节。
2. 掌握国际贸易业务单证的填写和制作技巧，提高学生的单证操作能力。
3. 培养学生的沟通协调能力和团队协作精神。
4. 增强学生的国际视野，提高学生的跨文化交际能力。
三、实训内容1. 国际贸易基本流程模拟本次实训采用国际贸易实务模拟软件，让学生在模拟环境中进行实际操作。
主要包括以下环节：（1）询盘：模拟出口商向进口商发送询盘，询问商品价格、数量、交货期等信息。
（2）报价：模拟出口商根据询盘信息，向进口商发送报价。
（3）合同签订：模拟双方就商品价格、数量、交货期、付款方式等达成一致，签订合同。
（4）信用证开立：模拟银行根据合同内容，为进口商开立信用证。
（5）货物运输：模拟出口商安排货物运输，包括订舱、报关、报验等环节。
（6）保险：模拟出口商购买货物运输保险，保障货物安全。
（7）通关：模拟出口商办理货物通关手续。
（8）结算：模拟双方根据信用证条款，进行货款结算。
2. 国际贸易业务单证模拟本次实训要求学生熟练掌握国际贸易业务单证的填写和制作，包括：（1）商业发票（2）装箱单（3）运输单据（如提单）（4）保险单（5）原产地证明（6）质量检验证书（7）卫生检验证书3. 团队协作与沟通在实训过程中，学生需要分组进行操作，每个小组负责一个完整的国际贸易流程。
小组成员之间需要密切配合，共同完成各项任务。
同时，学生还需要与模拟的进口商、银行、运输公司等进行沟通，解决实际问题。
四、实训过程1. 实训准备实训前，教师向学生讲解实训内容、流程和注意事项，并对学生进行分组。
提高国贸专业技能综合实训水平的探索和研究——基于simtrade国际贸易综合实训平台
国 际 贸 易 实 务 具 有 涉 外 活 动 实 践 性 很 强 的特 点 ． 涉 及 到 国际 贸 易法 律与惯例 、 外 贸函 电、 国 际金 融、 国际运 输 与 保 险 等学 科 的基 本
１ 国 贸 专 业 技 能 综 合 实 训 的
效 果分 析
１ ． １ 通 过 实 训 可 以提 高 学 生 动 手
能 力
将 经历 的主要 内容 ： ① 出Ｅ Ｉ 价 格 核
算， 交 易 条件 磋 商 ， 英 文 函 电拟 写 ；
２ ０ ０ ６年 武 汉 科 学 大 学 城 市 学
院 引进 了 Ｓ ｉ ｍ Ｔ ｒ ａ ｄ ｅ实训 软 件 ． 作 为 国贸 专业 学生 的综 合 实 训软件 每
原 理与 基本 知识 的应 用 虽然 学生
拟 贸 易 的 学 生 都 将 按 照 实 习 计 划
扮 演 进 出 口业 务 流 程 中 的 不 同 当
事人 ． 从 而共 同组 成 了模 拟 贸 易环 境 通 过 这样 相互 竞 争和 协作 的 角
通过 《 国 际 贸易 实务 》 、 《 国 际 结
力． 让 学生进 行较 系统的 外 贸业务 综合 技 能训 练显得 越 来越 重要 。２ ０ ０ ６年 武汉科技 大学城 市 学 院 引进 了 Ｓ ｉ ｍＴ ｒ ａ ｄ ｅ实训软件 ． 以锻 炼提 高 国贸专 业 学生 的动 手能 力 Ｓ ｉ ｍｔ ｒ ａ ｄ ｅ国际 贸易综合 实 训 系统 有机 集成 了进 出 口业 务流 程 实例 。 从 建立 业 务 关 系到 业 务磋 商、 合 同签订 直 至最后 的交 单结 汇 ． 涉及 国际货物 买卖 的全过 程 。 笔 者总 结 ７年 来 实训过 程 中的 经验和教 训 ， 发现 实训过 程
国际贸易实务课程双语情景模拟教学模式探讨
国际贸易实务课程双语情景模拟教学模式探讨标签：情景模拟;教学模式;探讨情景模拟教学是一种通过学生对事物或事件发生与发展的环境过程的模拟或虚拟再现，让学生在所设情景中去发现问题，解决问题，进而理解教学内容，短时间内提升能力的认知方法。
国际贸易实务是一门研究国际间商品交换的有关理论和实际业务的课程，具有很强的涉外性和实践性，课程本身与英语紧密相连，但许多学生不习惯用英语思维和操作，很难自如地用英文草拟函电，更不用说用英文制作正确、规范的进出口单据了。
因此，要使学生掌握规范的国际贸易流程必须开展双语教学。
同时，国际贸易专业学生的实际操作能力普遍较低，笔者在教学中，通过使用浙科国际贸易进出口模拟教学软件，建立情景模拟教学模式，强化学生外贸实务操作技能的训练与提高。
一、国际贸易实务课程双语情景模拟教学模式的建立国际贸易实务课程双语情景模拟教学模式旨在训练学生能独立与外商签订完整的国际贸易合同，并从语言方面保证国际贸易合同的准确性、完整性和严谨性，学生能独立履行国际货物买卖过程中出现的各类函电写作、单证缮制和合同拟定方面的技术和语言任务。
在国际贸易实务课程的情景模拟过程中，学生通过解决各种任务，提高分析问题和解决问题的能力，对进出口贸易的整个流程有更为直观的感受，对国际贸易实务的理论知识有了更深刻的理解，为今后的实际工作打下良好的基础。
在具体教学实践中，笔者通过学校的商务电子模拟实验室，依托浙科国际贸易进出口模拟教学平台，以出口交易的流程为主线，针对进出口贸易的建立业务关系、交易磋商、合同签订、合同履行、催证、审证、改证、备货、出口托运订舱、出口货物投险、出口货物报验、出口货物报关、出口制单结汇、银行、保险、船务运输、报关等流程，进行情景模拟实践。
笔者把全班同学分成十多个4～6人小组，分别代表进出口公司、银行（开证行、议付行等）、保险、海关、商检和国际货运代理等不同公司，进行商品价格核算、交易条件磋商、买卖合同签订、信用证审核与修改、出口货物订舱、报验、通关、投保，以及贸易单据制作与审核等主要业务。
国际贸易实务虚拟仿真实验(Teach Me Trade Simulation)
国际贸易实务虚拟仿真实验(Teach Me Trade Simulation)随着全球化的不断发展，国际贸易的重要性不断上升，越来越多的企事业单位开始重视国际贸易的发展。
而国际贸易实务虚拟仿真实验（Teach Me Trade Simulation）则是一种新的教学模式，它以仿真模拟的方式，让学生们在虚拟的国际贸易环境中进行实践操作，从而能够更好地理解和掌握国际贸易的实务操作。
一、实验目标通过国际贸易实务虚拟仿真实验，让学生们深入了解国际贸易的实际操作流程，掌握国际贸易中的相关知识和技能，提高学生们的综合素质和实践能力。
二、实验内容1、国际贸易环境仿真通过仿真软件，搭建一个真实的国际贸易环境，让学生们在模拟的环境中进行实践操作，模拟各种国际贸易环境下的情况，如货币汇率变化、贸易壁垒的设置等。
2、国际贸易操作仿真模拟各种国际贸易操作流程，让学生亲身体验国际贸易的各个环节，例如国际采购、海关报关、保险理赔、国际结算等。
3、国际贸易合同仿真模拟国际贸易合同的签订、履行、变更等各个环节，让学生们掌握合同的签订和履行过程，了解合同签订中的注意事项和风险。
三、实验流程1、开设虚拟贸易公司在课程中，开设虚拟贸易公司，让每个学生成为公司的负责人，进行实践操作。
2、调研贸易市场在虚拟贸易公司中，学生们需要进行市场调研，了解市场的需求和供应情况，确定贸易计划。
3、协商贸易合同学生们需要在虚拟贸易公司中进行合同协商和签订，了解国际贸易合同的相关知识和注意事项。
4、货物发运学生们需要了解海运、空运等各种运输方式，进行货物发运操作，并学习与货运代理公司、海关等相关部门协调和沟通。
5、国际结算学生们需要了解和掌握国际结算的各种方式，例如TT、LC等，进行国际结算操作。
四、实验效果1、提高学生的实践能力通过国际贸易实务虚拟仿真实验，学生们可以直接参与到实践操作中，提高了他们的实践能力，让学生更好的掌握国际贸易实务操作。
2、提高学生的综合素质在虚拟贸易公司中，学生们需要进行市场调研、与国内外供应商进行协商、与货代公司、海关等进行沟通协调，这些过程都需要涉及到口语表达能力、沟通协商能力、团队合作等综合素质，从而提高了学生的综合素质。
国际贸易实训课程学习总结贸易模拟与国际市场调研的技术总结
国际贸易实训课程学习总结贸易模拟与国际市场调研的技术总结在国际贸易实训课程中，我学到了很多关于贸易模拟和国际市场调研的技术。
这些技术对于我未来从事国际贸易工作将起到非常关键的作用。
在本文中，我将对这两个方面的学习进行总结和回顾。
一、贸易模拟贸易模拟是国际贸易实训课程的一项重要内容。
通过模拟真实的贸易环境和情景，我们可以更好地了解国际贸易的运作机制，并学习如何与国际商业伙伴进行有效的沟通和协商。
在课堂上，我们组成了不同的团队，扮演着不同的角色，模拟了国际贸易的各个环节。
我们需要完成一系列任务，包括产品推广、市场调研、合同洽谈等。
通过这些任务，我学会了如何制定贸易策略、处理贸易纠纷以及进行跨文化沟通。
在贸易模拟中，我意识到了团队合作的重要性。
每个人的角色不同，我们需要相互协作，共同完成任务。
只有通过团队的共同努力，我们才能取得更好的成绩。
此外，贸易模拟也让我体验到了贸易中可能面临的困难和挑战。
比如，合同谈判和签订时需要考虑到各方的利益和要求，需要处理好技术、商务和法律等方面的问题。
通过这些挑战，我学会了如何在压力下保持冷静，并寻找解决问题的方法。
二、国际市场调研另一个重要的学习内容是国际市场调研。
在国际贸易中，了解目标市场的需求和竞争状况是非常重要的。
通过国际市场调研，我们可以获取有关市场规模、消费习惯、竞争对手等方面的信息，为贸易活动提供有力的支持和指导。
在国际市场调研的学习中，我学会了如何制定调研计划、收集和分析市场数据，以及如何撰写调研报告。
这些技能对于未来从事国际贸易工作至关重要，能够帮助我更好地了解目标市场，并根据市场需求做出相应的调整和决策。
通过国际市场调研，我还意识到了市场的多样性和变化性。
不同的国家和地区有着不同的文化、经济和法律背景，需要采取不同的市场策略。
同时，市场也在不断变化，我们需要时刻关注市场动态，及时调整自己的经营策略，以适应市场需求的变化。
总结与展望通过国际贸易实训课程的学习，我对贸易模拟和国际市场调研有了更深入的了解。
基于国际商务技能的创新实验教学模式研究——以国际经济与贸易专业为例
作 能力 。
、
国 际 商 务 活 动 的典 型 工 作 岗位 、 国
际商务技 能的识别与实验教学的任务
为 了摸 清 企业 的人 才需 要 ， 本研 究 小组 走访 了
河 北 省 的一 些 外 贸公 司 、 口型 企 业 ， 出 了解 这 些 企
的 中级 层 次 技 能 的 培养 （ 如 市 场 调 研 和 国 际市 例
业所 设 的 岗位 、 岗位 所需 完 成 的工作 任 务 以及工 作
中所需的知识 和技能 ， 并对不同岗位层次的人员 、
不 同学历 的从业 人员 进行 了访谈 ， 并参 照 德 国职业 教 育课 程 开 发 的 “ 践 专 家研 讨 会 ” 方 法 ， 外 实 的 对
本科层次的国际经济与贸易专业的实验教学 应放在初 、 中级层级。鉴于专科层次的国际经济与 贸易专业 （ 有的学校称之为国际贸易实务专业 ） 的 实验的重点在于初级层级 ，本科层级 的国际经济
与 贸 易 专业 的 实 验 教学 在 完 成 对 学 生 初 次 就业 所 需的“ 门槛 技 能 ” 训 的基 础 上 （ 如 单 证 、 判 、 培 例 谈 跟单技 能 ） ，大 力 加 强 着 眼 于 学 生 职业 拓 展 能力
务人才 ， 如何 在 现有 的基 础 上 ， 续 加 强 和深 化 国 继 际经 济 贸 易 专业 的 实 验教 学 ，是 一 个 值得 思 考 的
问题 。
一
学方面的培训 ， 方可担任重任。国际商务典型工作 岗位和所需 技能如表 １ 所示。从 表 １ 所列信息可 知， 国际商务活动需要具备实际操作能力 的专业人 才， 理论课程很重要 ， 但是需要 转换成具体 的操作 技能才能实现他们 的价值 ， 而实验教学的 目的就是
国际贸易专业模拟实习课程教学改革研究
由于软件和硬件 的各种缺 陷以及 课程教学安 排 的部 分缺 陷 ． 使指 导教师在课堂教 学过程 中布置任务 、 业务反 馈、 参考答案 时学生原进度不 一 ， 重视 程度不够 。
（ ） 学模 式 单 一 六 教
模拟 实ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ课程利 用 电脑 虚拟网络创造 了一个仿 真 的
交 易环境 ， 精髓 之处在 于它的“ 与“ ” 身边熟悉 的商 活” 真 。
（ ） 动 学 生 的 积 极 性 和 主 动 性 二 调
讲 授外贸课程 以及指导 实习课程 的教师 没有从事 过
实 际外贸活动 ． 际业 务严重脱节 。另外 ， 与实 大量学生 实 习时 。 为了保证课程 开出率而忽视 了师资水平 ， 仅仅 课程
的延续性 无法保证 。
（ ） 生 重视 程 度 不 够 ， 五 学 管理 混乱
（ ） 导 教 师 不足 且 实践 经 验 匮 乏 四 指
国际 贸易校 内模拟 实习课程是 以出 口交 易全过程 为
主线 ， 以具 体 出 口商 品交易 为背 景 ， 针对 贸易 函 电草 拟 、 商 品价格 核算 、 交易 条件磋 商 、 买卖 合 同签订 、 用证 审 信 核 与修改 、 口货物 订舱 、 出 报检 、 通关 、 投保 、 单据 制作 与
技 干 术 部 学 学 院 院
二
备 很 强 的 实 践 能 力 和 综 合 素 质 。 传 统 的 理 论 教 学 已 然 无 法 满足 社 会 对 综 合 素质 人 才 的 需 求 ， 此 ， 了 因 为
●
ｏ
— — — —
能 够 给 学 生搭 建 一 个增 强 实践 能 力 的 平 台 ， 供 理 论 结 合 实 际 的 机 会 ． 际 贸 易 专 业 模 拟 实 习课 程 进 行 提 国
国际经济与贸易专业“外贸业务技能模拟实践教学”研究
项 目基金 ： 滁州学院教学研 究项 目（０ ９ｙ０ ７ 。 ２ ０ｊ ０ ） ｙ 作者 简 介 ： 岩 磊 （ ９２一） 黑 龙 江 哈 尔滨 人 ， 士 ， 师 ， 究 方 向 ： 际 贸 易理 论 与政 策 。 夏 １８ ， 硕 讲 研 国
并锻炼动手 能力， 弥补 国际经济与贸易专业 学生在大学阶段教学实习不足 的缺点 。
关键 词 ： 国际 经 济 与 贸 易专 业 ； 务技 能模 拟 教 学 ； 师 实践技 能 业 教
中图分类号 ： ６ ２０ Ｇ ４ ．
文献标识码 ： Ａ
文章编号 ：６ ３— ０ ６ ２ １ ）２— ｌ２一 ３ １７ ２ ０ （０ ０ １ ０ １ Ｏ
务” 这样 极不 切 实 际 的教 学模 式 。推行 “ 贸业 务 外
务为 主 ， 因此 ， 培养 企业外 贸从 业人 员的业 务技 能是 外贸企业 参 与 国际 市场竞 争 的重要 能力 。在 高校 中 进行 “ 贸 业务 技 能模 拟 实 践 教学 ” 有 效 地 提 升 外 能 国际经 贸专业 学生 的实 战工作 能力 ¨ 。 Ｊ
１ “ 贸 业 务 技 能 模 拟 实 践 教 学 ” 法 的意 外 方
义 国际 贸易实务 是专 门研 究 国际问商 品交换 过程 的课程 ， 国际经济 与 贸 易专 业 也是具 有 涉 外 活动 特
点 、 践性很 强 的综 合 性 应 用学 科 。对 外 经 贸企 业 实 在 Ｆ常业 务 中更是 以经 静 陆地 跨 国界 、 Ｉ 跨地 域 的业
度上也 可 以弥补 国际经 济与 贸易专 业学生 在大学 阶 段教学 实 习不 足 的缺点 。
贸业 务技 能模 拟 教学 ” 法 ， 方 正是 培 养应 用 型 贸易
从业 人员 的有 力方 式 ， 够加 强 教 学 和从 业 之 间 的 能
模拟外贸实训实验报告范文
一、实验背景随着全球经济的快速发展，国际贸易在我国经济发展中的地位日益重要。
为了提高我国外贸从业人员的业务水平，培养具备实际操作能力的专业人才，我校特开设了模拟外贸实训课程。
本次实验旨在通过模拟真实的外贸业务流程，使学生深入了解外贸业务的基本操作和流程，提高学生的实际操作能力和综合素质。
二、实验目的1. 熟悉外贸业务的基本流程和操作规范；2. 掌握外贸单证的制作和审核方法；3. 熟悉国际贸易术语和结算方式；4. 提高学生的沟通能力和团队协作能力；5. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
三、实验内容本次实验以模拟一家外贸公司进行实际业务操作为主题，具体内容包括：1. 市场调研：了解目标市场的需求、竞争对手情况、产品特点等；2. 询价与报价：与客户进行沟通，了解客户需求，进行产品报价；3. 合同签订：与客户签订外贸合同，明确双方权利和义务；4. 单证制作与审核：根据合同内容制作相关单证，如发票、装箱单、提单等，并审核单证是否符合要求；5. 结算与收汇：选择合适的结算方式，如信用证、汇款等，确保货款安全到账；6. 报关、报检、保险：了解并办理相关手续，确保货物顺利通关；7. 装运与跟单：跟踪货物装运情况，确保货物按时到达目的地；8. 争议解决：在业务过程中遇到问题，能够及时与客户沟通协商，寻求解决方案。
四、实验步骤1. 实验准备：学生分组，每组设立业务经理、采购经理、跟单员、单证员等角色，明确各角色职责；2. 市场调研：各小组进行市场调研，了解目标市场的需求和竞争对手情况；3. 询价与报价：业务经理与客户进行沟通，了解客户需求，进行产品报价；4. 合同签订：与客户签订外贸合同，明确双方权利和义务；5. 单证制作与审核：单证员根据合同内容制作相关单证，如发票、装箱单、提单等，并审核单证是否符合要求；6. 结算与收汇：选择合适的结算方式，如信用证、汇款等，确保货款安全到账；7. 报关、报检、保险：跟单员了解并办理相关手续，确保货物顺利通关；8. 装运与跟单：跟单员跟踪货物装运情况，确保货物按时到达目的地；9. 争议解决：在业务过程中遇到问题，及时与客户沟通协商，寻求解决方案；10. 实验总结：各小组进行实验总结，分享实验心得和经验。
国际贸易技能专项实训报告
一、前言随着全球经济的日益发展，国际贸易已成为我国经济发展的重要支柱。
为了提高我国国际贸易从业人员的综合素质和业务能力，我国各高校纷纷开设了国际贸易专业。
本报告以某高校国际贸易专业学生为对象，对其参加的国际贸易技能专项实训进行总结和分析。
二、实训目的1. 提高学生对国际贸易基本理论、政策和法律法规的掌握程度。
2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3. 增强学生的团队协作精神和沟通能力。
4. 使学生熟悉国际贸易实务操作流程，提高实际操作技能。
三、实训内容1. 国际贸易基本理论、政策和法律法规学习实训过程中，学生系统地学习了国际贸易的基本理论、国际货物买卖合同、国际贸易术语解释通则、国际贸易惯例等知识。
同时，了解了我国对外贸易政策和法律法规，如《中华人民共和国对外贸易法》、《中华人民共和国进出口商品检验法》等。
2. 国际贸易实务操作模拟实训以模拟进出口贸易业务为背景，使学生熟悉国际贸易实务操作流程。
主要包括以下内容：（1）询盘与还盘：学生通过电子邮件、电话等方式进行询盘与还盘，了解国际市场行情。
（2）合同签订：学生在掌握合同条款的基础上，模拟签订国际货物买卖合同。
（3）信用证办理：学生了解信用证的基本知识，学会审核信用证条款，办理信用证。
（4）单证制作与审核：学生掌握各种单证的制作方法，学会审核单证，确保单证相符。
（5）货物运输与保险：学生了解国际货物运输、保险等相关知识，学会办理货物运输和保险。
（6）商检、通关与报验：学生了解商检、通关、报验等相关知识，学会办理相关手续。
3. 团队协作与沟通能力培养实训过程中，学生以小组为单位进行国际贸易业务操作。
通过团队协作，提高学生的沟通能力和团队协作精神。
四、实训成果1. 学生对国际贸易基本理论、政策和法律法规有了更深入的了解。
2. 学生掌握了国际贸易实务操作流程，提高了实际操作技能。
3. 学生的团队协作和沟通能力得到了显著提升。
4. 学生对国际贸易行业有了更直观的认识，为今后的就业奠定了基础。
基于SIMTRADE外贸实习平台的国际贸易仿真实验教学模式探索-最新教育文档
基于SIMTRADE外贸实习平台的国际贸易仿真实验教学模式探索、传统国际贸易专业教学模式存在的问题长期以来，我国高等院校对国际贸易专业的教学仅侧重于理论的研究和基础知识的讲授。
而对于和实践紧密结合的国际贸易类课程，缺乏外贸业务基本训练，只是停留在老师讲、学生听的纯理论的教学模式上，学生难以尽快适应工作岗位的要求，在操作过程中极易陷入国际贸易欺诈陷阱，导致不必要的损失，这些都会让学生对所学知识的怀疑，甚至会归咎于教学失败。
为了适应世界经济形势的需要，顺应教学模式的改革，以及本着素质教育的目标、提高学生的动手实践能力和基本操作技能，学校应加强实验教学，开设系列实验课程，以及建设相关的实验来改变以理论教学为主、枯燥呆板的传统教学模式，使学生能很快地适应纷繁复杂的商业世界。
目前，我国大部分国际贸易教育课程教授方法单一、实际可操作性差。
具体表现在以下三个方面：第一，老师在课堂上按部就班地讲解书本理论，所用教材陈旧，缺乏新鲜的实际例证 , 很难让学生们了解并感受到实际操作中的真实情况；第二，大多数学生缺乏实习场所，社会上的企业往往很难让学生自己亲手实习操作。
学生无法体会到做外贸的真实感受，对于理论知识的学习也就失去了兴趣；第三，大多数高校没有相应配套的贸易实验室，教学模式较为陈旧，所教知识缺乏生动性，无法让学生有效地掌握所学知识，更无法实际操作，师生间缺乏教学上的有效交流，教学效率不高。
可见，国际贸易学科在各大高校课程教学的情况整体上并不令人满意。
实际上，国际贸易是一门研究国际商品交换具体过程的学科，具有理论的综合性、实践的操作性和环境的复杂性，是具有涉外活动特点实践性很强的综合性应用学科，涉及到金融、贸易、政策、法律等诸多领域的问题，单纯通过理论传授是远远不够的，而需要学生在较好掌握理论知识的基础上，熟练运用于实际操作。
要达到这种要求，途径有两个：一是让学生到外贸公司或外向型工厂实习；二是采用诸如仿真虚拟贸易环境，让学生运用所学到的知识，比较真实地练习外贸出口等方面的具体技但是由于涉及到商业机密等问题，到外贸公司实习的难度越来越大，所以能。
国际贸易业务系统模拟实训报告
国际贸易业务系统模拟实训主题：实验报告指导老师：休息休息班级：休息休息学号：休息休息姓名：休息休息国际贸易业务系统模拟实训上课的时候总不认真听课，总觉得字都认识，不知道的百度一下就搞定，真到了用的时候才体会那句话“书到用时方恨少”。
通过这半年的实训课才知道自己学得到底怎么样，会不会运用。
我们的贸易实务模拟操作是以出口商为主要角色进行的。
在以出口商完成整个出口流程的过程中我了解和掌握了出口贸易的基本操作程序和主要操作技能，使自己在模拟操作中进步了，同是还发现自己以前学习中所出现的一些薄弱环节，并为今后的学习指明了方向，并会为将来的工作打下一个良好的基础。
之前，每次填单总是填不完整，而且会出现很多的小错误，经过这次的训练，我已经可以比较正确的填制一些必要的单据，如商业发票、装箱单等。
同时我充分认识到在询盘、发盘、还盘、接受环节的磋商过程中，灵活运用价格术语和结算方式，正确核算成本、费用和利润，以争取较好的成交价格，是我们在未来的贸易实务中必不可少的基本功。
在国际贸易中，由于交易双方的成交量通常都比较大，而且交易的商品在运输过程中可能遭到各种自然灾害、意外事故和其它外来风险。
所以通常还需要办理各种保险，以避免或减少经济损失。
保险费的核算很关键，不同的贸易术语下，保险费的承担者有所不同，二者的紧密关系众所周知，在贸易术语上，我们分别采用了CIF、 FOB、 CFR的术语，在十三种贸易术语中这三种是最常用的。
出口单证的填制也是一大难点，密密麻麻的英文表格让你先去缮制然后再审核真的不是一件轻松的事情，不说细看那些英文，就是看见那表格就头疼。
静下心是很有必要的，慢慢看就习惯了就会了。
在电脑里审核单据有些麻烦，我们的操作者一般最好是将表格做得最好，一旦提交，几乎是不能进行修改的。
结汇可选择T／T、L／C、D／A、D／P等方式，信用证结汇可以保证出口商及时得到货款但是费用高，多笔业务的开展，不同术语的运用可以加强我们对知识掌握的熟练程度，在费用上的不同核算和支付更是对我们关于知识掌握程度的考验。
国际贸易实训模拟实习报告
国际贸易实训模拟实习报告一、实习背景和目的在大学期间，作为国际贸易专业学生，我了解到实习是提升自己专业知识和实践能力的重要途径。
因此，我选择了参加一个国际贸易实训模拟实习。
该实习的目的是让我们学生通过实践了解国际贸易的基本原理和操作流程，并培养我们的分析问题和解决问题的能力。
通过这次实习，我希望能够加深对国际贸易的理解，并提升自己的实践能力。
二、实习内容和过程实习内容主要包括国际贸易流程的模拟操作和相关理论知识的学习。
在模拟操作方面，我们被分成了几个小组，每个小组扮演不同的角色，如进出口商、货代公司等，通过模拟实际的贸易场景进行操作。
我们需要根据不同的情况，进行市场调研、洽谈合同、订舱和报关等一系列贸易操作。
这些操作使我们更好地了解了国际贸易的各个环节和流程。
在理论知识方面，我们每周还有几节课程来学习国际贸易的相关理论知识。
这些知识包括贸易政策、国际支付方式、国际贸易法等，通过学习这些理论知识，我们能够更好地理解实际操作中的问题和挑战。
整个实习过程持续了一个学期，我们每周都有实习和课程安排。
在实习中，我们不断地遇到各种问题和困难，但通过老师和同学们的合作和讨论，我们最终成功地完成了每个阶段的任务。
三、实习收获和心得体会通过这次实习，我获得了很多宝贵的经验和知识。
首先，我对国际贸易的流程和操作有了更深入的了解。
以前只是从书本上了解到一些理论知识，通过实际操作，我更清楚地了解了贸易环节中的各项工作和挑战。
我明白了进出口商如何进行市场调研和洽谈合同，货代公司如何订舱和报关等。
这些经验将对我以后从事国际贸易工作非常有帮助。
其次，通过实习，我培养了自己的团队合作和问题解决能力。
在实习过程中，我们需要和其他小组成员密切合作，共同完成任务。
我们需要相互协作，解决实际操作中遇到的问题。
通过这个过程，我意识到团队合作是非常重要的，只有大家协作一致，才能顺利完成任务。
最后，通过实习，我认识到国际贸易工作的重要性和挑战性。
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学年 １ ２月 中旬 ， 一般要求 设置 在学 完国际 贸易实务 、 国 际结算等相关课程之后 ， 为期 ３周 ， 每天 ７小 时。参加 的
在第一 阶段 ， 在规定时间 内， 每名学 生同时扮 演五个
［ 作者 简介］ 陈砺 ， 女， 副教授 ， 研究方 向： 国际 贸易与 实务。
式进行研 究， 以 期 为 今后 外 贸模 拟 实践 模 式 的发 展 提 供 借 鉴 。
［ 关键词 ］Ｓ ｉ ｍ Ｔ ｒ ａ ｄ ｅ ； 角色分 配； 两阶段 ； 实践模 式 ［ 中图分类 号］Ｇ ６ ４ ２ ． ０
Ｓ ｉ ｍ Ｔ ｒ ａ ｄ ｅ外 贸 模 拟 实 践 平 台
［ 文献标识码 ］Ａ
易对象提供多种 渠道 。滚动广 告 ： 为使 用者 宣传 自己提 供一席之 地 ， 增 加业 务 机会 。产 品展示 ： 使用 者 可 打 开
弯路 ， 提高操作业务 的正确率 。
表 １ 两 阶段模拟 实践成绩
平均分 第一 阶段 第二 阶段 ７ ５ ． １ ６ ６ ５ ． ７ ７ 最高分 ８ ３ ． ５ ７ ８ ２ ． ６ ０ 最低分 ２ ９ ． ３ ３ ２ ３ ． ３ ３
Ｄ ／ Ｐ 、 Ｄ ／ Ａ） ， 总共 １ ２个流程作业 。 三、 国际贸易实务课程模拟实践两阶段成绩对比分析
帮助使用 者快 速找到需要的供求信息 、 公司 和产 品资料 。
重新 登 录 ： 可快 速切 换 到登 录画 面 ， 方便 更换 使用 者 身
份 。在线名单 ： 可看 到 目前 登 录实践 系统 的所有 使用 者
使用者在 这个 平 台可 以查 到通 知 和今 日汇率 ， 以及 供应 商、 出 口商和进 口商 的详 细资料 。关键字搜 索功能 ：
３ ．模拟实践 内容 和流 程模 式。要求 学 生灵 活使 用 各种贸易 术语 （ Ｃ Ｉ Ｆ 、 Ｃ Ｆ Ｒ、 Ｆ Ｏ Ｂ） 和结 算 方式 （ Ｌ ／ Ｃ 、 Ｔ ／ Ｔ、
的名 单 ， 实 践者 可 根据 名单 选择 本 次在线 的交 易对 象 。
对国贸专业 ６ ２名学生两 阶段 的成绩 进行汇总分 析 ，
从 中找 出差 距并 分析原因 ， 指导学生注 意事 项 ， 尽 量少走
在线交谈 ： 为所有在 线使 用者 提供一 个交 流 的空 间。首 页 中的市场信 息 、 买家信息 、 卖家信息帮助使 用者调研 国 内外市场情况 ， 为使用者分析 、 选 择适 当的 目标市场和 交
“ 详细情况 ” 了解产品 的基本特 点 ， 以便从 中选择 适 当的 产品 。公 司库 ： 可 以查到所 有 出 口商 、 进 口商 、 供应 商 的 详细资料 ， 便于选择 正确 的交 易对象 提供 准确 信息 。可
以查到所有 出 口地银行 、 进 口地银行 的详细 资料 。 二、 国际贸易实务课程模拟实践情况 １ ．模拟实践 的时 间和人 数 。模 拟 实践 的 时 间为 每
２ ０ １ ４ 年 第 １ ２ 期 ・ 总 第 ２ ４ ６ 期
【 经贸教育】
对纶锰
基于 国际贸易专业 外贸 技 能的模拟实践 模式研究
陈 砺
（ 石河子大学 经管学 院， 新疆 石河子 ８ ３ ２ ０ ０ ０ ）
［ 摘 要］借 助 Ｓ ｉ ｍ Ｔ ｒ ａ ｄ ｅ外 贸模拟 实践平 台， 对 国际 贸易实务课程 内容进行模拟 实践 ， 有助 于提 高学生 的相 关专业技 能水 平。以石 河子大学经管学院为例 ， 在 介绍 国际 贸易专业利 用 Ｓ ｉ ｍ Ｔ ｒ ａ ｄ ｅ外 贸模 拟 实践 平 台 进行 国际贸易实务课程模拟 实践 情况的基 础上 ， 结合 学生模 拟 实践 成绩及 实践教 学心得 对外 贸模 拟 实践模
［ 基 金项 目］ 石河予 大学 ２ ０ １ ２年教 育教 学改革项 目（ 编 号： Ｊ Ｇ一 ２ ０ １ ２— ２ ０ １ ） 的阶段性成果 。
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对外镀
角色 ， 必须处理所有 的业 务流程 ， 且每笔业 务量很大 。由
２ ０ １ ４ 年 第 ｌ ２ 期 ・ 总 第 ２ ４ ６ 期
表 ２ 出口商成绩 比较标准与两 阶段分值分配情况
业务日 志 财务 状况 库存状况 供 求信息 邮件管理 业务能力
满分 ２ Ｏ ２ ０ ｌ ０ ５ ５ ４ ０
第一阶段 第二阶段
１ ６ １ ２
１ ４ ｌ ２
１ Ｏ］２ ０ ９ ５— ３ ２ ８ ３ （ ２ ０ １ ４ ） １ ２— ０ １ ３ １ —０ ２ 人数根据每年学生参 与人 数确定 ， 按 出 口商 、 进 口商 、 供
应商 、 出 口地银行 和进 口地银行分 配角色 ， 注 意各种角 色 的分配 比例 。本文 以石河子 大学 经管学 院为例 ， 分 析 国 贸专业 ６ ２名学生参加模拟实践 的情况 。 ２ ．模拟 实践 的形 式。实 践 内 容较 多 ， 分 两 阶段 完 成 。第 一阶段学生被分配五种角色 ， 完 成各种贸易方 式 ，
际贸易 的物 流 、 资金流和业务流 的运作 方式 ； 体会 国际贸 易 中不 同当事人的具体 工作 和互 动关 系 ； 了解外 贸公 司
可以独立完成 ， 也可以同其他 学生 协作完成 。第二 阶段 ，
每名学生只分配一种角色 ， 必 须与其他 学生协作完 成 ， 且 定 期互换角色。
利用各种 方式控制成本 以达到利润最大化 的思路 等。
一
、
Ｓ ｉ ｍＴ ｒ ａ ｄ ｅ 是模拟 的 Ｂ ２ Ｂ电子 商务 中心 ， 提 供完全 仿
真 的国际商业环境 ， Ｓ ｉ ｍ Ｔ ｒ ａ ｄ ｅ 外 贸 实践在 很 大程 度上 解
决 了学生 实践 难题 ， 使 学 生能够 熟练 掌握 进 出 口贸易 成
本核算 、 询盘、 发盘 、 还盘 、 接 受等各 种基本 技巧 ； 熟悉 国