读书笔记-幼儿园小班教养笔记 精品
小班教养笔记(通用30篇)
小班教养笔记（通用30篇）小班教养笔记篇1看着已经入园一个月的豆豆班小朋友见全神贯注的在听明教师讲故事，此刻豆豆班的小朋友可能干了。
我想到习惯的重要性。
他们刚来那会儿，对一切都很陌生。
教师不认识、小朋友不熟悉，每一天嘴里念着要妈妈，眼泪在脸上挂着。
我们班的君雅小朋友，刚来的前两天仅有她一个女孩子，她妈妈说女孩子是娇气一些，她每一天基本上都把嗓子哭哑，转眼一个月过去了，此刻从门口走再也听不到前段时间的哭喊声了，让我感觉到突然他们都长大了，可是时间来过了一个月，一个月的适应期他们都习惯了。
他们习惯了每一天的各个环节，早上一到九点多的时候尤仁航就会走过来问教师：“教师，喝牛奶了！”逗得我们哈哈大笑。
孩子们都是聪明的孩子，此刻不知不觉小朋友都能够自我提裤子了，睡午觉的时候他们也会告诉我们我自我睡，我不自我拍。
如果孩子做事总是依靠大人，那么，他们会缺乏独立性，进而影响孩子良好习惯的构成。
所以我们就应让孩子做他们力所能及的事情，在吃饭的问题上，是家长们关心的话题，都纷纷告诉教师：“他不喜欢吃饭！”“他不吃饭吃零食，他要人喂。
”可是在幼儿园，我们让幼儿自我吃，学会自我吃饭了，我们只在旁边帮忙他们，我们班的“蹦蹦”到吃饭的时候喜欢下位乱蹦，之后一到吃饭的时候我们就有一个教师陪着他吃，坐在他旁边，他就习惯了自我坐在位子上吃，教他们脱鞋子、等技能，暂时不会能够慢慢练。
天天学，天天练，教师务必有耐心，孩子也要有耐心。
小班教养笔记篇2高尔基说过：“仅有爱孩子的人，才能教育好孩子”。
教师是爱的使者，因为“爱”，学生的成就和幸福成为了自我的收获；为“爱”，昔日的学生成为了这天的朋友。
作为教师，应让爱与微笑永远充满自我的心田，用爱与微笑教书育人，培养好祖国的下一代。
在一次主题教育活动《“开心帽”和“生气包”》中，首先我给孩子们介绍了两位新朋友。
他们分别是“开心小姐”和“烦恼先生”。
孩子们与两位新朋友玩起了“击鼓传花”的游戏。
幼儿园小班教养笔记【精选四篇】
【导语】婴幼⼉从出⽣到长⼤成⼈，是⼀个不断进步发展的过程，只有在幼⼉园⾥接受很好的教育，孩⼦们才能够更好地学习，并通过与幼⼉园⾥许多幼⼉的交流，去培养他们的语⾔表达能⼒、⼈际关系和社会融⼊⼒。
今天⽆忧考为您分享了幼⼉园⼩班教养笔记【精选四篇】，欢迎各位的参考学习。
幼⼉园⼩班教养笔记【1】：⽼师要和孩⼦交朋友 以前，每当别⼈问我当好⼀名幼⼉⽼师，最基本要什么的时候，我都会毫不犹疑回答：“细⼼、耐⼼、爱⼼。
”可此刻我要加上⼀点：童⼼也是不可缺少的，个性是应对年龄越⼩的幼⼉。
因为我此刻担任的班级是⼩⼩班，在与他们相处的⼀个段时间⾥，我深深地体会到了这⼀点。
当我第⼀次在新⽣开放⽇那天看到那些⼩不点，我就喜欢上了他们.看着他们天真⽆邪的笑容，我当时就跟⾃⼰说:“我必须会好好地保护他们、疼爱他们。
”开学之后，在我们⽼师细⼼照顾、耐⼼教导、爱⼼呵护下，他们都基本上虽然适应了幼⼉园的环境。
就在我感到欣慰的时候，家长跟我反映了⼀些状况：幼⼉早上都不是很愿意上学。
听完家长的状况，我进⾏了反思，但是我还是找不到问题出此刻哪⾥。
就在我感到百般⽆奈的时候，家长的⼀句话⼜给了我启发：“郭⽼师，我们东东说昨⽇你跟他玩⽪球玩得很开⼼，所以他这天要早点上幼⼉园玩⽪球。
”真是⼀⾔惊醒梦中⼈，我开始能找到⼀点头绪了:可能是因为刚开学不久，我们只是顾着帮忙他们适应环境，让他们不哭不闹就⾏，忽视了他们的童⼼—爱玩，没有陪他们玩。
加上他们年龄偏⼩，交往潜⼒较差，很多⼩朋友都只是顾着⾃⼰玩玩具，不懂得找朋友⼀齐玩，所以他们就觉得幼⼉园是个没趣的地⽅，⽼师也是个没趣的⼈。
为了证实我的推测是对的，我在之后的⽇⼦⾥开始和他们进⾏⼀系列的玩：在操场上和他们⼀齐赛跑;在他们玩滑滑梯时，我⼤声地给他们打⽓;在他们踢球的时候，我就当龙门;在他们开⽕车时，我就当⽕车头;在玩游戏《⽼狼⽼狼⼏点钟》时，我就是追捕他们的“⼤灰狼”.幼⼉园⼩班教养笔记【2】：个性孩⼦，个性对待 甜甜是⼀个⽐较个性的⼥孩，不愿与⼩朋友交往，也不愿与⽼师交流； 更不愿参加幼⼉园的各项活动。
幼儿园小班教养笔记
幼儿园小班教养笔记一、背景介绍幼儿园小班是学前教育的一个重要阶段，小班幼儿正处于认知和情感发展的关键时期。
教养小班幼儿需要细心呵护和精心指导，以促进他们全面发展。
本文将探讨幼儿园小班教养的一些关键笔记和技巧。
二、培养独立性和自理能力1. 引导自主穿脱衣服幼儿园小班的幼儿应该逐步培养穿脱衣服的能力，老师可以在适当时候引导幼儿自行穿脱外套、鞋子等，注重夸奖和鼓励。
2. 培养个人卫生习惯教养小班幼儿要注重培养他们的个人卫生习惯，如养成常洗手、保持口腔卫生等良好习惯，老师应该给予及时的指导和纠正。
三、促进认知和语言发展1. 创设丰富的学习环境幼儿园小班的环境应该充满各种学习资源，如图书、玩具等，激发幼儿的学习兴趣，帮助他们积极探索和体验。
2. 多样化的游戏活动通过各种富有趣味性的游戏活动，幼儿可以在玩乐中学习，认知和语言能力得到提升。
老师要注意游戏的设计和引导，让幼儿在玩中学，学中玩。
四、培养情感和社交能力1. 培养友善和合作意识在幼儿园小班，老师应该引导幼儿学会友善相处和团队合作，培养他们的社交能力，促进情感发展。
2. 注意情绪管理小班幼儿往往情绪波动较大，老师需要关注幼儿的情绪变化，并引导他们学会有效的情绪管理方法，如通过表达和倾诉等。
五、家园合作1. 与家长保持沟通幼儿园小班教养还需要与家长密切合作，老师应该定期与家长交流幼儿的表现和成长情况，共同关心孩子的成长。
2. 家校互动组织各种家校互动活动，让家长参与到孩子的教养中来，促进家庭和幼儿园的紧密合作，共同为幼儿的成长努力。
总结幼儿园小班教养是一项重要的工作，需要老师们细心呵护和精心指导。
通过培养幼儿的独立性和自理能力、促进他们的认知和语言发展、培养情感和社交能力，以及和家长的密切合作，我们可以帮助小班幼儿健康快乐地成长，为他们的未来奠定坚实的基础。
愿每个小班幼儿茁壮成长，快乐学习！。
幼儿园小班教养笔记（15篇）
幼儿园小班教养笔记幼儿园小班教养笔记(15篇)幼儿园小班教养笔记1小班宝宝穿鞋每次小朋友起床后，我们三位老师都要帮他们检查鞋子穿的对不对，每一天都有小朋友穿反鞋子，而且有的叫他们换过来之后依旧反的，这让我们三位老师非常烦恼。
因此我想到了一首往常小朋友学过的儿歌《鞋宝宝》，我觉得儿歌的资料非常好，对小朋友是否穿对鞋子帮忙非常大，因此我把这首儿歌运用到了生活中，每次小朋友起床后，我就叫他们一边把小足并拢，一边念儿歌：“两只鞋宝宝，一对好朋友，穿对了，快乐头碰头，穿反了，生气背对背。
”我让小朋友相互检查，看一看鞋宝宝是生气了依旧快乐了，我看见小朋友都认真的检查起来，嘴里还讲着：“快乐了”“生气了”，我对平常经常穿错鞋子的小朋友会单独讲解，教他们如何样检查自己的鞋子，如何样让鞋宝宝快乐起来，小朋友看起来都非常乐意。
慢慢的.，我让小朋友当起了小老师，让小老师带着小朋友边念儿歌边检查鞋子，个性是让平常常穿错鞋子的小朋友来检查，过了一段时刻，我觉得穿错鞋子的小朋友越来越少了，让我们三位老师非常惊喜。
我们明白这只是一个好的开始，以后还需我们老师正确的引导。
透过这件事，我觉得老师要明白得学以致用，事实上平常老师周围有很多的儿歌、歌曲、故事等，假如能把他们正确的运用到生活中，要比老师不厌其烦地反复讲解，效果要好的多，如此既有利于小孩们掌握知识，又能提高他们的行为习惯，一举两得。
幼儿园小班教养笔记2小班区域活动中的建构区：晨晨、超超和新焱不约而同的选择了数字火车的拼搭。
晨晨和新焱一起拼，而超超则自己拼搭。
很快，超超的作品完成了，用没有轮胎的一节节小车厢拼成了一座高高的长筒状楼房。
超超问新焱：“你们拼的是什么?”新焱傲慢地说：“火车呀!你看我们的火车多长呀。
”超超问：“你们的火车有多少车厢呀?”新焱和晨晨都茫然的'摇了摇头，超超说：“我帮你们数数吧?”新焱点点头，超超开头数数：“1、2、3、4、7、9、10(后面虽然数的不对，但前面却是手口全都点数的)，哎，不对，这两个有车轮的车厢怎么能在摞在一起呢?”晨晨同意的点点头，然后开头动手拆装，但拆的手法不对，小车厢不但没有拆下来，整列火车都变得歪歪扭扭了，“你别动了，再动火车都被你弄坏了。
幼儿园教师小班教养笔记15篇
前些日子，天气变化大，班里有很多孩子感冒了，一个个鼻涕、咳嗽不停。
“阿婆，我流鼻涕了！”小宇跑到阿婆面前，指着自己的鼻子想要寻求帮助。
阿婆赶紧拿出纸巾给小宇擦鼻涕，擦完鼻涕小宇又开心地去玩了。
不到一分钟，顾浩宇匆匆走过来：“阿婆，我的鼻涕！”阿婆又赶紧给他擦鼻涕……一会儿时间，前前后后有好几个小朋友来寻求帮助：擦鼻涕。
在我看来，擦鼻涕是一件很简单的事情，为什么这么多小朋友需要寻求帮助呢？虽然第一次带小班，对小班孩子的方方面面还不是很了解，但是我想，现在已经是小班第二学期了，孩子们应该完全可以自己擦鼻涕了。
于是我与阿婆商量好，从现在开始，让孩子们自己练习擦鼻涕。
这不，张朱子益又来找阿婆了：“阿婆，我的鼻涕。
”我从阿婆手上拿出一张纸巾：“宝宝，你也拿一张纸巾，我们一起来擦鼻涕。
”于是，张朱子益模仿我的动作自己擦鼻涕，尽管第一次学习擦得不是很干净，但是宝宝很乐意自己尝试，并且一次比一次擦得干净。
于是，在接下来的几天里，尽管我的耳边依旧会常常听到这句话：“阿婆，我有鼻涕。
”但是，无论在户外活动、游戏还是吃饭的时候，每一次我的回答都是一样的：“宝宝，你长大一岁了，可以自己擦的。
”刚开始有的小朋友在自己擦完一次后，第二次还是会跑来寻求帮助。
但是我会坚持告诉他自己可以做的。
渐渐的，跑来说这句话的孩子少了，有了鼻涕自己解决的孩子越来越多，而且大多数的孩子逐渐开始不来寻求帮助了，有了鼻涕自己抽一张纸巾独立完成。
这不，户外活动结束了，匆忙之中阿婆看见小宇流鼻涕了，拿出纸巾正欲帮忙，岂料小宇头一偏：“阿婆，让我自己来吧！”看到这里，我和阿婆会心地笑了。
反思“擦鼻涕”这个过程，我想孩子们一开始之所以会跑来说他有鼻涕，是因为在家里，甚至在幼儿园的前一阶段，他们习惯了这样的行为，知道在说完这句话后，家长或者阿婆便会帮他们拿来纸巾，帮他们擦干净。
孩子们独立做事的机会就在这一次次“我有鼻涕”之后被忽视了。
其实，很多时候并不是孩子们不愿意或者不会做，而是我们忽视了对孩子独立性的培养，没有给予孩子们练习的机会，甚至觉得“他不行”，或者滋生了“他还小，我来包办”的想法，导致他们连简单的“擦鼻涕”都需要帮忙。
[专题范文]小班教养笔记15篇
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[专题范文]小班教养笔记15篇小班教养笔记小班教养笔记（一）：幼儿园小班教养笔记：孩子是镜子这天，在午睡室，小朋友起床时，大家都挤在小床的走廊里，幼儿有的在穿鞋，有的在聊天。
我急着帮一些动作慢的小朋友，就从小朋友的身边跨了过去。
没想到，身体没把握好平衡，打了个趔趄。
就听宁宁说了一句：“沈老师，你要留意呀，走路的时候要看好，别摔跤！”看着孩子半是责备，半是担心的样貌，不禁心头一动。
这些幼儿在班级虽然才一个学期，有时还会不肯来上学，有时还会哭哭闹闹，但他们已经与我们建立了很深厚的感情。
在孩子小小的心灵中，他们关心我们，就像我们关爱他们一样。
孩子说的这句话，不就跟我们平时教育、嘱咐孩子差不多吗？模仿是小班幼儿的年龄特点，但是他们更愿意模仿与自己亲近和喜欢的人。
有些孩子对于我们班级老师说话的语气语调，还有穿着打扮，都很留意。
这些孩子们对我们的关心比我们还细心。
他们会注意我们的每一个变化，有时还会很天真地请父母都来学学。
学学我们的发型、衣服，甚至举止言行等。
这些可爱的小家伙眼里，老师的每一个动作和表情都是对的，都是好的。
所以我们作为教师，在幼儿面前要注意说话的语气，和言行举止。
有时不经意的一句话，一个动作，都会让幼儿成为模仿的对象，并在他们的行为中反射出来。
我们对孩子的关心，孩子们就会关心我们，我们对孩子粗暴，孩子也会不友善。
所以孩子就是我们的一面镜子，你在镜子里怎样表现，孩子就用自己的行为来回报我们。
我们是孩子的榜样，孩子是我们的一面镜子，在孩子面前我们要学习三思而行！小班教养笔记（二）：小班教养笔记：给小调皮多一点的关爱不管是在教育活动中，还是在游戏中，懂事听话的孩子总是会得到老师的关爱，而那些喜欢调皮、爱捣乱孩子往往得到的是批评教育，但往往又事与愿违。
细想起来，其实这些喜欢调皮捣乱的孩子，更需要得到老师的关爱。
李俊谊是我们小班个性活泼可爱的孩子，大大的眼睛，高高的鼻梁，看上去很讨人喜欢。
可他又是典型的调皮大王，捣乱鬼。
幼儿园小班教养笔记简短篇(优秀9篇)
幼儿园小班教养笔记简短篇（优秀9篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教养笔记范例精选【5篇】
【导语】婴幼⼉从出⽣到长⼤成⼈，是⼀个不断进步发展的过程，只有在幼⼉园⾥接受很好的教育，孩⼦们才能够更好地学习，并通过与幼⼉园⾥许多幼⼉的交流，去培养他们的语⾔表达能⼒、⼈际关系和社会融⼊⼒。
今天⽆忧考为您分享了幼⼉园⼩班教养笔记范例精选【5篇】，欢迎各位的参考学习。
幼⼉园⼩班教养笔记范例精选【1】 今⽇孩⼦们的早点是圆圆的芝⿇饼⼲和⽅⽅的薄饼⼲还有⼩馒头。
说实话，孩⼦们每⼀天的早点都差不多，所以孩⼦们吃这些饼⼲的时侯兴趣都不太浓，异常是⼩饼⼲，好多孩⼦都不要吃了，对于⽅⽅的薄饼⼲孩⼦们是最喜欢的，所以都盯着⽅⽅的饼⼲吃，动作较慢的孩⼦有时吃不到。
孩⼦们开始吃了，看到他们兴趣不⾼的样貌，我也拿起⼀盘饼⼲说：“我吃⼩⼩的馒头”说完就吃了⼀个⼩馒头，我⼜说：“我吃圆圆的芝⿇饼⼲。
”就这样我按顺序边说边吃，把三种饼⼲都吃到了，孩⼦们看到我吃饼⼲的样貌，兴趣⼀下⼦被激发了，也开始⼀边说⼀边吃，并且也把三种饼⼲都吃了，平时不爱说话的悦悦也边说边吃。
待孩⼦们吃完点⼼后，我发现今⽇的盘⼦⾥没有留下以前⼀向吃剩的⼩馒头，个盘⼦⾥的所有饼⼲都吃完了，并且今⽇吃饼⼲的速也快了很多。
虽然他们说说、吃吃，但在这过程中他们也会到了“安规律排序”领。
其实⼀天的⼯作中，有时随性很强，但都充满了教育性。
善于发现，善于思考，经验和知识会更加丰富。
有时我们教师动⼀下脑筋，孩⼦才会真正在玩玩中学到本领!幼⼉园⼩班教养笔记范例精选【2】 在⼀次团体活动后，我就开始了与孩⼦们闲聊。
我问：“孩⼦们，你们喜欢教师吗？” 孩⼦们说:“喜欢。
” 就连平时性格⽐较内向的孩⼦都随声附和着，我听了⼼⾥很⾼兴，也很激动。
我之后问：“那你们为什么喜欢教师呢”。
各种各样的回答开始了，有的说:“因为教师很好。
”有的说:“因为教师很漂亮，所以我就喜欢你。
”因为教师的⼼很好，所以我就喜欢教师。
”“因为教师给我们分点⼼、分饭，就像妈妈⼀样，教师真好。
”...... 在听了孩⼦们的话以后，我的⼼⾥好欣慰、好感动。
经典小班教养笔记【三篇】
经典小班教养笔记【三篇】【导语】幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的，可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面，还可按其它方式作不同的划分。
各方面的内容都应发展幼儿的知识、技能、能力、情感等。
下面本店铺为您精心整理了经典小班教养笔记【三篇】，希望大家及时查阅。
【篇一】经典小班教养笔记“噢噢噢，又要出去玩喽......”每次出去户外活动，孩子们都会欢呼雀跃，高兴的手舞足蹈，可是鹏鹏小朋友却跟没事人似的，慢悠悠的走到队伍中来，一脸的不高兴，其实这也不是一次两次这样了，以前遇到这种情况，我总是很高兴的拉着他的小手，硬性的带他到队伍中来，并说着：“出去玩多好啊，小朋友们都喜欢......”有时他也会玩的很高兴。
有一次我就问他：“鹏鹏，你又怎么了?是不是又不想出去?”他点点头，小嘴撅的能拴住个油瓶。
我就问他：“你总是不愿出去户外，为什么呀?”他说：“我就是不想去。
”我无奈的摇摇头，鼓励他说：“鹏鹏你看，你一人在教室老师不放心，出去老师跟你做个好玩的游戏好吗?”他不情愿的说：“好吧。
”就这样他又被我忽悠出去了，为了锻炼孩子们的平衡嗯能力，今天我们安排是攀爬和走平衡木游戏，鹏鹏先是来到攀爬区，抬头望望往上爬的其他小朋友，然后无趣的走开了，他转转悠悠的又来到平衡区，看着玩的热火朝天的小朋友们，脸上的表情依然，我走过去说：“鹏鹏，我们来和小朋友们一起玩好吗?”他的眼里闪过一丝的亮光，但是随后眼神又暗淡下来，后来有几次户外，虽然是出去了，可是鹏鹏不是发呆就是漫无目的的走着。
鹏鹏的这种情况，我也和鹏鹏妈妈了解过，妈妈表示平时也是忙的原因，所以陪孩子游戏的时间也是很少，加上这孩子从小不爱运动，所以身体也比较弱，就是小朋友都喜欢的滑梯，也是玩几次就腻烦了。
有一天午休时间，孩子们都睡觉了，我半卧在鹏鹏的身边，跟他说悄悄话，每当这时，他的小眼睛里总是放出期盼的光，嘴角上扬，因为这是一个很荣誉的事哦。
幼儿园小班教养笔记
幼儿园小班教养笔记引言：幼儿教育是培养孩子身心发展的重要阶段。
在幼儿园小班中，教养的重要性不可低估。
本文将探讨幼儿园小班教养的基本原则以及如何发展幼儿的身心能力。
第一部分：幼儿园小班教养的基本原则1. 理解每个孩子的个体需求在幼儿园小班中，学生的个体需求各不相同。
作为教师，我们需要耐心倾听并观察他们的行为和表现，以了解他们的需求并相应地作出调整。
每个孩子都应该得到平等的对待和关注。
2. 提供稳定的环境与规则幼儿园小班的教室应该提供稳定的环境和规则，以帮助孩子建立安全感和自我控制能力。
有着明确的规则和期望的教室有助于孩子们形成习惯和规律的生活方式。
3. 培养积极的交往和合作能力幼儿园小班的教养还应注重培养孩子们良好的交往和合作能力。
通过组织合作活动、鼓励学生互相帮助和分享，可以帮助他们学会与他人交流、协作和解决问题。
4. 激发学习兴趣和主动性在幼儿园小班中，教师应该营造积极的学习氛围，激发学生的学习兴趣和主动性。
通过设计有趣的学习活动和游戏，鼓励学生积极参与，并给予肯定和奖励，以提高他们的自信心和学习动力。
第二部分：发展幼儿的身心能力1. 发展幼儿的感知认知能力在幼儿园小班中，教师应该通过刺激幼儿的感官，引导他们观察、感受、思考和解决问题。
例如，通过触摸、嗅闻、听觉和视觉等感官体验，培养幼儿的感知认知能力。
2. 培养幼儿的社交能力幼儿园小班是孩子们接触他人、学会合作和交流的重要阶段。
教师可以组织丰富多彩的合作活动、角色扮演和游戏，帮助幼儿学会与他人相处、分享和解决冲突，培养他们的社交能力。
3. 促进幼儿的语言发展语言是幼儿思维发展和交流的基础。
教师应通过积极的口语和书面语言表达来促进幼儿的语言发展。
可以通过绘本故事、角色扮演、歌曲和游戏等方式，丰富幼儿的语言环境，培养他们的听力、口语和表达能力。
4. 培养幼儿的动作协调能力幼儿园小班的教养也应关注幼儿的身体发展。
通过有计划的活动和游戏，教师可以帮助幼儿发展他们的大肌肉和小肌肉协调能力，提高他们的运动技能和身体控制能力。
幼儿园小班教养笔记【5篇】
幼儿园小班教养笔记【5篇】幼儿园教育应当贯彻国家的教育方针，坚持保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，全面落实《幼儿园工作规程》所提出的保育教育目标。
以下是作者为大家精心整理的幼儿园小班教养笔记，仅供大家参考，更多精彩内容请关注。
【篇一】幼儿园小班教养笔记这天区角活动，孩子们选取自己喜欢的区域，只见平时不太喜欢画画的雨桐居然选取了画画，好奇心驱使我走到了他身边，只见他正用红色的蜡笔画着一个个封闭的圆，边画边说道：“这是小鱼吹出来的泡泡。
”看见我立刻请求道：“老师，你能帮我画一条小鱼吗？”我赶紧说道：“好啊。
”我就在他画的一个个泡泡旁边画了一条小鱼儿。
他看着画好的小鱼：“老师，我还要许多泡泡和水里的小草呢。
”我鼓励道：“雨桐，你这天真棒！”他高兴地点点头又开始画了起来。
我真为雨桐这天的表现高兴。
转身去别的区域观察。
等我再次回来看雨桐时，傻眼了，只见那张画已经变得面目全非，纵横交错的黑线条涂满了整张纸，刚才的画面全给弄坏了，我有点生气地问道：“你怎样画成这样啊？”他轻轻地说道：“大风来了，下起了大雨，鱼儿都沉到海底看不见了。
”我听了赶紧说：“原先是这样啊，老师错怪你了。
”雨桐的画虽然看起来不是很好，能够说是很乱，但作为小班孩子有他自己的想法，在画面中也表现出了情感，发挥了想象力。
因此，无论画成什么样貌，都不失为一幅好画，老师不应去责备，而应去观察了解。
幸亏老师能及时发现问题了解状况，才使得还幼小的心灵没被伤害。
【篇二】幼儿园小班教养笔记俊俊在班里是一个性格孤僻的孩子，入园后他总是不愿与老师交流，不愿意与小朋友在一齐，宁愿一个人缩在墙角，拒绝参加一些游戏活动，总以审视的眼光来关注周围的人和事，有时还采取抵触情绪，不愿从“自我中心”中走出来，而且自尊心很强！他每次小便总是害羞不愿与老师讲。
我们对他采取了很多的办法，但是效果不是很大，他还是很孤僻。
父母是孩子第一任老师，而老师又是孩子的领路人和心目中的权威。
幼儿园小班教养笔记精选范文
幼儿园小班教养笔记精选范文一、孩子需求分析在幼儿园小班教养过程中，我们首先要充分了解孩子的需求。
小班幼儿正处于成长的关键阶段，他们需要关爱、尊重和引导。
对于不同的孩子，我们要根据其个性特点和发展阶段制定不同的教养方式，并逐步培养他们的自理能力和社交技能。
二、家园合作幼儿园小班的教养工作需要与家长进行紧密合作。
家长是孩子的第一任教师，他们对孩子的了解和关注至关重要。
通过与家长的沟通和合作，可以更好地促进孩子的发展，建立起孩子、家长和幼儿园之间的良好关系。
三、情感教养在幼儿园小班教养中，情感教养是非常重要的一环。
老师要倾听孩子的心声，给予他们足够的关爱和安全感。
在孩子受挫或情绪波动时，我们要耐心倾听，引导他们正确表达情感，并教会他们处理情绪的方法，从而培养孩子的情感认识能力和自我调节能力。
四、认知教养认知教养是幼儿园小班教养的重要内容之一。
通过各种游戏和活动，引导孩子主动学习，激发他们的好奇心和探究欲。
在认知教养中，老师要注重培养孩子的观察力、思维能力和创造力，帮助他们建立积极的学习态度和方法。
五、行为教养在幼儿园小班教养中，行为规范和自控力的培养是非常重要的。
老师要引导孩子养成良好的行为习惯和自制能力，教会他们如何与同伴相处、如何解决冲突。
通过角色扮演和游戏学习，让孩子体会到积极的行为带来的快乐和收获，从而逐步培养他们的道德观念和责任感。
结语幼儿园小班教养是一项细致入微的工作，需要教师具备丰富的教养经验和爱心。
通过精心设计的活动和教养方案，让孩子在欢乐中成长，实现个性化发展。
希望每一位小朋友在幼儿园的生活中都能快乐成长，茁壮健康地度过这段珍贵的时光。
小班教养笔记15篇
《小班修养笔录》小班修养笔录（一）：少儿园小班修养笔录：孩子是镜子这日，在午休室，小朋友起床时，大家都挤在小床的走廊里，少儿有的在穿鞋，有的在聊天。
我急着帮一些动作慢的小朋友，就从小朋友的身旁跨了过去。
没想到，身体没掌握好均衡，打了个趔趄。
就听宁宁说了一句：沈老师，你要留神呀，走路的时候要看好，别摔交！看着孩子半是责怪，半是担忧的样貌，不由心头一动。
这些少儿在班级固然才一个学期，有时还会不肯来上学，有时还会哭哭闹闹，但他们已经与我们成立了很深沉的感情。
在孩子小小的心灵中，他们关怀我们，就像我们关爱他们相同。
孩子说的这句话，不就跟我们平常教育、叮嘱孩子差不多吗？模拟是小班少儿的年纪特色，可是他们更愿意模拟与自己亲密和喜爱的人。
有些孩子关于我们班级老师说话的语气语调，还有衣着妆扮，都很留神。
这些孩子们对我们的关怀比我们还仔细。
他们会注意我们的每一个变化，有时还会很天真地请父亲母亲都来学学。
学学我们的发型、衣服，甚至举止言行等。
这些可爱的小家伙眼里，老师的每一个动作和表情都是对的，都是好的。
所以我们作为教师，在少儿眼前要注意说话的语气，和言行举止。
有时不经意的一句话，一个动作，都会让少儿成为模拟的对象，并在他们的行为中反射出来。
我们对孩子的关怀，孩子们就会关怀我们，我们对孩子粗暴，孩子也会不友好。
所以孩子就是我们的一面镜子，你在镜子里如何表现，孩子就用自己的行为往返报我们。
我们是孩子的楷模，孩子是我们的一面镜子，在孩子眼前我们要学习深思熟虑！小班修养笔录（二）：小班修养笔录：给小俏皮多一点的关爱不论是在教育活动中，仍是在游戏中，懂事听话的孩子老是会获取老师的关爱，而那些喜爱俏皮、爱捣蛋孩子常常获取的是责备教育，但常常又适得其反。
细想起来，其实这些喜爱俏皮捣蛋的孩子，更需要获取老师的关爱。
李俊谊是我们小班个性开朗可爱的孩子，大大的眼睛，高高的鼻梁，看上去很讨人喜爱。
可他又是典型的俏皮大王，捣蛋鬼。
在与小朋友的游戏时个性简单发生矛盾，小朋友们都不喜爱跟他交往。
幼儿园小班教师教养笔记记录5篇
幼儿园小班教师教养笔记记录5篇作为教师，在日常的生涯治理中，应多了解幼儿的性情、品德等心理特点。
依据他们的最近发展区去培养他们的兴致，加强他们的自信念，多用赏识教育的手腕去鼓励、唤醒、鼓励他们自动学习的内驱力，找到施展幼儿学习潜能的最佳点。
为他们打开另外一扇窗，让幼儿自己看到从未看见的美景，对自己的前程充斥盼望。
下面小编给大家带来关于幼儿园教师教养笔记，方便大家学习。
幼儿园小班教师教养笔记1老师是孩子的一面镜子老师要时常观察幼儿，在这面镜子前照一照，找一找自己的影子，发现污点，不要怕孩子笑话，主动承认不足之处，及时擦掉污点，擦亮镜子，让孩子们在老师的影响下，个个成为老师的小影子，成为有礼貌、有潜力的好孩子。
这是一件发生在午睡室里的一件事情，当我说：“小朋友们，下午好!起床了。
”孩子们一个个都起来了，大家都挤在小床的走廊里，有的在穿衣服，有的在聊天。
我急着去帮一些动作稍微慢的小朋友穿衣服，就匆忙的从果果的身边走了过去，身体没把握好平衡，差点摔跤，就听惜筠宝贝说了一句：“卢老师，你要留意呀，下次走路的时候要看好，别摔跤!那样会很疼的。
”看着孩子半是责备，半是担心的样貌，心里头温暖极了。
这些幼儿有时还会不肯来上学，有时还会哭哭闹闹，但他们已经与我们建立了很深厚的感情。
在孩子小小的心灵中，他们关心老师，就像老师关爱他们一样。
孩子说的这句话，不就跟我们平时教育、嘱咐孩子差不多嘛。
模仿是中班幼儿的年龄特点，但是他们更愿意模仿与自己亲近和喜欢的人。
有些孩子对于班级老师说话的语气语调，还有穿着打扮，都很留意。
这些孩子们对我们的关心比我们还细心。
他们会注意我们的每一个变化，有时还会很天真地请爸爸妈妈都来学一学。
在孩子的眼里，老师的每一个动作和表情都是对的、好的。
所以我们作为教师，在幼儿面前要注意说话的语气和言行举止。
有时不经意的一句话，一个动作，都会让幼儿成为模仿的对象，并在他们的行为中反射出来。
所以孩子就是我们的一面镜子，你在镜子里怎样表现，孩子就用自己的行为来回报我们。
幼儿园小班教养笔记【精选四篇】
幼儿园小班教养笔记【精选四篇】（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教养笔记
篇一：幼儿园小班教养教育随笔幼儿园小班教养教育随笔天气有点闷，幼儿的精力又旺盛，常规活动时幼儿显得很躁。
晨间谈话的时候，我在上面点名，幼儿在下面有的说话、有的玩耍，完全没注意我的指令。
我正想喝止，提醒他们安静下来，突又想到这样的办法治标不治本，于是灵机一动，对着孩子说：“来，我们现在谁都不要说话，竖着耳朵听。
你仔细听，听到了什么声音过一会老师请到你，你就起来告诉大家。
”顿时，教室一片安静，大家都在仔细的寻找更多的声音，过了不多久，小朋友都能说出他们当场听到的很多声音：小鸟声、水声、对面马路汽车开过的声音??有的幼儿还会描述他听到的声音感觉，老师告诉幼儿，如果这些声音象录音机一样把它们同时放大，在我们的生活中这些声音就会成了噪音，耳朵就没法清静，长期这样会影响我们的心理和身理健康。
接下来几天，我变化着玩法，比如我让幼儿闭上眼睛，然后老师用铅笔敲敲杯子等凡是能弄出比较有趣的声音来，再让幼儿猜猜老师发出的声音是什么,再进行节奏练习。
还有一种变形玩法，就是传悄悄话，请一名幼儿出来看老师口型说什么，然后用小声的声音传给他的好朋友，好朋友听了后，按指示玩游戏，如“请你帮老师拿点名册来。
”等。
这些“听声游戏”有助于孩子养成保持安静、沉默的习惯。
这也是诱导孩子们服从命令的好方法。
小朋友们对这些游戏很有兴趣，几天下来，幼儿安静了许多，说话声音也轻了。
所以我也总结出：作为幼儿教师的我们必须在万变中去“应付”幼儿的千变。
篇二：幼儿园小班教育笔记书写技巧和范例幼儿园小班教育笔记书写技巧和范例导语：如何写幼儿园教师教育笔记？幼儿园教师教育笔记是幼儿园中经常要用到，大部分幼儿园日常教学中都要用到幼儿园教师教育笔记，许多幼儿园教师对如何写幼儿园教师教育笔记感到困难。
现从幼儿园教师教育笔记中选择一篇比较典型的幼儿园教师教育笔记,以供大家学习研究。
一、幼儿园教育笔记写什么？对于一线幼儿教师来说，不敢说每一节课都有体会最深的心得，但每天都要教学不同的内容，面对不同的孩子，只要我们善于发现，做个有心人，笔记的素材就有很多。
我想，应该从以下几方面着手实践如读书笔记，如孩子档案记录，如心灵感悟??。
由于我们身在幼儿教育的第一线，在平时的教育教学中，自觉地融入了自己的智慧，常常教有所感，倘若能及时记录下自己的教育心路，这对今后的教育教学无疑是有帮助的。
(一)记教学得失。
每位教师都有一份属于自己的“试验田”，试验成功与否，肯定会有所“悟”，总结得失，在下次教学中自然能扬长避短。
在教学中，每一位教师都会有令人欣喜的，成功的实践。
成功了，静下心来想一想为什么会取得成功主要收获在哪里抓住自己的成功之点，深入地想，好题材就这样诞生了。
教学中的失误是不可避免的。
面对失误我们应该冷静地想一想为什么会失误主要症结在哪里用什么方法弥补应该吸取什么教训??好题材又诞生了。
(二)录教学机智。
在教育教学中，根据孩子情况随机应变，有时会收到意想不到的教育效果。
有位老师在讲评语言课时，本来先想表扬部分说得好的，再批评那些说得差的，看到孩子那一双双充满期望的眼神时，她临时改变主意，选择孩子语言的精彩地方一一作了表扬，结果收到了意想不到的教育效果，孩子们都非常高兴。
第二天，很多家长高兴地打来电话，说她的孩子回来之后，高兴得不得了。
而这个孩子原本就是老师准备批评的对象之—。
表扬的力量可见一斑。
(三)写教育偶得。
教材是我们的教学依据，但它不一定是完美的，只要我们深入而冷静地研究
思考，你也许会有新的认识或新的疑点，那么请及时把它写下来。
有所思，必有所得。
如果你在教育教学过程中，做一个有心人的话，你会发现有许多有价值的东西。
(四)记学习所悟。
平时，我们在阅读书报时，常有所感，有所悟。
记得有位老师看了《谁动了我的奶酪》想到了老师的“金饭碗”光芒不再，感到随着对教师要求的不断提高和生源的日渐减少，“末位下岗”已是不争的事实。
惟有不断地提升自己，方能使“奶酪”永远属于自己，由此写了篇文章《谁动了老师的奶酪》，发表在《教师之友》上。
你也许会突然得到某种悟性与启示，产生平时没有想到的观点，发现平时没有注意到的材料。
对此，我们要及时记录下来。
在听课、评课过程中，作为教师，听课、评课的机会是很多的，通过比较，找出差异。
差异就是思维之源，就是产生新观念和新思想的导火线。
我们还可以从课后师生交谈中，孩子学习的成功或失败中捕捉教学笔记的题材;也可以通过阅读别人的教育教学论文或从浏览教育教学报刊杂志中捕捉。
二、教育笔记怎样写很简单，只要把自己的所见，所闻，所思，把身边真实的世界移到自己的篇三：幼儿园小班教养随笔幼儿园小班教养随笔：鞋子穿反了每天的午睡起床后，在孩子们吃过点心后，我都会组织孩子们坐下来稍作休息，安静以后为接下来的个别化学习做准备，顺便也检查一下自己和同伴的鞋子有没有穿反，衣服有没有塞到裤子里等等，帮助幼儿整理好衣物。
这时，辰辰喊道："老师，子杰的鞋子穿反了。
"子杰看了看自己的鞋子，立即换了过来。
紧接着，灿灿又跑到我面前问我："老师，你看我的鞋子对了吗?"我说："你的脚穿得舒服吗？"(其实，他穿的是对的)他便走开了，可没想到他回去后，竟然把正的又换成了反的。
依依发现灿灿的鞋子穿反了，提醒他把鞋子换回来，灿灿把两只鞋子一起脱了下来，在那儿比划了半天，可穿到脚上的却还是反着的。
很明显，他对鞋子的正反根本分不清楚。
对于中班的孩子，大部分幼儿都能穿对裤子和鞋子。
而对于这几个个案，我觉得原因有两个：一是家庭因素。
家人过于溺爱孩子，任何事情都包办代替，帮助而不是教会。
二是客观条件。
由于这两个孩子的年龄较小，阶段发展相对比较迟缓。
因此，虽然是中班的孩子，但还是常会出现把鞋子反穿的现象。
但毕竟只是中班的上学期，所以只要重视教育和引导，这个问题就迎刃而解了。
最后，在自由活动中通过同伴互助，相互监督的过程，也让幼儿学习了如何关注自己的同伴，关心他人，培养幼儿一种助人为乐的良好品质。