【推荐】2019-2020人教部编版道德与法治二年级下册10 清新空气是个宝 教学设计
2023道德与法治二年级下册第10课《清新空气是个宝》教案(精选9篇)
2023道德与法治二年级下册第10课《清新空气是个宝》教案(精选9篇)道德与法治二年级下册第10课《清新空气是个宝》教案篇1 【活动目标】1.回顾交流校园生活中各种吵闹声,及对他人和环境带来的不良后果,逐步形成说话、做事小点儿声的意识。
2.通过观察分析、情境创设、小组讨论等活动,知道养成不喧哗、保持安静是尊重他人的表现。
3.针对自己和同学的吵闹声提出解决的办法,学会在校园里小点儿声,养成讲文明懂礼貌的好习惯。
【活动重点】知道校园吵闹声的不良后果,能找到正确解决的办法,学会小点儿声。
【活动难点】学会小点儿声的方法,并自觉落实到行动中去。
【活动流程】一、听声音,激趣导入1.游戏:猜一猜这是什么声音。
鸟鸣、海浪声、电话铃、呼噜声……2.揭示课题:12.我们小点儿声二、寻声音,感知害处1.过渡:小点儿声,不仅让人身心愉快,也是文明的体现。
2.交流课前调查表:教室声音大搜索。
3.小组交流:在我们的教室里,有哪些让你讨厌的声音。
4.集体交流。
5.小结:生活中如果不注意说话、做事的音量,就会打扰到别人,影响到我们的学习、生活。
如果超过50分贝的话就可能对我们人体产生一定的危害。
观看视频:《噪音小屋》。
三、消声音,文明践行1.过渡:招聘小小调音师。
2.出示图片:找一找,噪音都藏在哪里?3.小组讨论:该怎么消除这些讨厌的声音。
出示活动单:先请四人小组选择其中一个场景来说一说,然后推荐出一位代表向全班汇报。
时间:3分钟。
4.随机交流,分享策略:第一个场景:小组讨论(1)交流:小组交流时该怎么做?(2)辨析:是不是该用更大的声音去制止?小结:更大的声音,并不一定会让别人听得更清楚。
有时,越小声,越遵守规则,越能让人听清我们的话。
(3)学习儿歌:你一言,我一语;讨论时,守纪律;轮流说,声要轻。
(随机板书:轻轻说话把话说清)第二个场景:课间活动(1)交流:你有什么好办法让课间活动更有序、更文明?(2)出示儿歌:课间休息吵又闹,影响他人不可要。
部编版二年级下册道德与法治第10课《清新空气是个宝》说课稿
部编版二年级下册道德与法治第10课《清新空气是个宝》说课稿一. 教材分析《清新空气是个宝》是部编版二年级下册道德与法治第10课的一节内容。
本节课的主要内容是让学生了解空气的重要性,知道清新空气对人类和动植物生活的影响,培养学生保护环境的意识。
教材通过生动的图片和实例,引导学生认识空气污染的严重性,教育学生从自己做起,从身边的小事做起,爱护环境,保护空气。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的环保意识,他们对空气有初步的认识。
但是,对于空气的重要性,清新空气对人类和动植物生活的影响,以及空气污染的严重性等方面的认识还不够深入。
因此,在教学过程中,我将以学生的已有经验为基础,通过生动的实例和活动,引导学生进一步认识空气的重要性,提高他们的环保意识。
三. 说教学目标1.知识与技能:让学生了解空气的重要性,知道清新空气对人类和动植物生活的影响,培养学生保护环境的意识。
2.过程与方法:通过观察、思考、讨论等方式,培养学生的观察能力、思考能力和合作能力。
3.情感态度与价值观:教育学生从自己做起,从身边的小事做起,爱护环境,保护空气。
四. 说教学重难点重点:让学生了解空气的重要性,知道清新空气对人类和动植物生活的影响,培养学生保护环境的意识。
难点:让学生深刻理解空气污染的严重性,以及如何从自己做起,保护空气。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用情境教学法、讨论教学法、实践教学法等,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性。
2.教学手段:利用多媒体课件、图片、实例等,生动形象地展示空气的重要性,清新空气对人类和动植物生活的影响,以及空气污染的严重性。
六. 说教学过程1.导入:通过播放一段关于空气污染的短片,引起学生的关注,激发学生的学习兴趣。
2.新课导入:介绍空气的重要性,清新空气对人类和动植物生活的影响。
3.实例分析:分析一些空气污染的实例,让学生深刻理解空气污染的严重性。
4.讨论交流:引导学生讨论如何保护空气,从自己做起,从身边的小事做起。
人教版(部编)二年级下册道德与法治 《10 清新空气是个宝》
讨论:
空气好的时候大家可以做什么?
1.爷爷奶奶可以在公园里打太极拳,练剑。 2.阿姨可以推着小车带宝宝出来散步。 3.小伙伴可以在室外跑步。 4.爸爸妈妈可以带我们到郊外去拍照,拍 出的照片既清晰又漂亮。
讨论:
1.我们身边的空气好吗? 2.近几天我们身边的空气质 量怎么样?如果不太好,我们应 该注意什么呢?
道德与法治
清新空气是个宝
猜一猜
看不见,摸不着, 没颜色,没味道, 生命世界当个宝, 每时每刻少不了。
我是(空气)
空气是什么?
我们每天都呼吸着的“生命气体”,它 分层覆盖在地球表面,透明且无色无味 ,它主要由氮气和氧气组成,对人类的 生存和生产有重要影响。空气是地球大 气层中的气体混合,是地球上的动植物 生存的必要条件,动物呼吸、植物光合 作用都离不开空气。空气在人类的生产 、生活起着重要的作用
童谣:
花儿美,草儿俏,你我看了齐欢笑。 不摘花,不踏草,环境才能更美好。 不砍树,不采叶,空气清新心情好。 蝶儿飞,鸟儿叫,舞姿翩翩多逍遥。 废纸屑,瓜果皮,随手乱丢可不要。 垃圾桶,对你笑,赶快让他吃个饱。 清清水,欢乐流,随手关掉水龙头。 校园越来越美好,你欢笑来我欢跳。
了解空气状况的途径和方法:
1.用眼睛看的方式感觉,判断空气质量。 2.通过收听,收看当地气象报告。
思考:是什么污染了空气?
我发现的污染源:
大气污染源就是大气污染物的来源,主要有以下几个:
(1)工业:工业生产排放到大气中的污染。其中有的是烟尘,
有的是气体。
(2)生活炉灶与采暖锅炉:城市中大量民用生活炉灶
(4)森林火灾以及农业焚烧产生的烟雾。
国家保护和改善生活环境和生 态环境,防治污染和其他公害。
部编版《道德与法治》二年级下册第10课《清新空气是个宝》优秀教案
《清新空气是个宝》 本节内容紧接上节保护水资源,水和空气都是人类生活不可缺少的,水是有限的,空气也是能被污染的,所以本节课的重点是让保护空气保护环境的观念深入同学们的心里。
【知识与能力目标】(1)了解空气对人们生活的重要性;(2)了解空气现在正在被污染及污染源;(3)知道如何尽可能保护空气保护环境。
【过程与方法目标】通过对空气质量状况的调查,学习调查及记录的方法。
【情感态度价值观目标】(1))通过学习,使学生了解目前空气正在被污染,应提高环保意识;(2)初步懂得保护环境重要性和迫切性,从而形成自觉环保的良好品德。
【教学重点】 ◆教材分析◆教学目标◆教学重难点 ◆使同学们通过调查感受身边的空气质量变化,从而有保护空气的意识。
【教学难点】初步懂得保护环境重要性和迫切性,形成自觉环保的良好品德。
3、四季的形成。
教师准备:多媒体课件等;学生准备:调查表等。
【导入新课】脑筋急转弯:摸不着,看不到,没颜色,没味道,生命世界当个宝,一时一刻少不了。
【讲授新课】老师出一个脑筋急转弯,答案是空气。
板书:空气师:从这个谜语中我们能看出空气的特性,摸不着,看不到,没颜色,没味道。
也能看出它的重要性,生命离不开它,那大家对空气有什么感觉呢?生:我喜欢晴天的空气,因为我可以出去去公园玩生:我有时候不喜欢空气,因为它会让我生病师:我们身边的空气有时候好有时候不好,大家这一周记录的空气质量情况怎么样呢?下面就请大家给我们展示一下这一周的空气质量情况。
学生展示。
例,根据天气预报的描述,这一周空气质量为优、良、轻度污染、中度污染、重度污染的天气各为几天,这几天因为空气质量都做了什么事情,例如轻度污染的时候戴了口罩,为优的时候去公园晨跑等。
最后总结我们身边的空气质量怎么样。
板书:空气污染调查师:在之前的作业中我们有建议同学们亲自去调查一下身边的空气情况,包括空气质量情况、污染源以及应该注意些什么。
请做了调查的同学上来给我们展示一下。
人教部编版二年级道德与法治下册第10课《清新空气是个宝》优秀教案
二、我身边的空气好吗。
1、过渡语:原来有这么多的因素影响到空气的质量。那么,我们能为保护空气做些什么呢?
2、我有好办法:请你思考一下,有什么办法可以保护我们身边的空气呢?
3、展示学生可能回答的办法(课本材料):
(1)我们可以在出行的时候选择公交车,这样能够减少汽车尾气的排放,更加环保。
7、填一填:我的清新空气保护计划。
8、展示清新空气保护计划范例。
思考并讲述自己思考出来的污染源。
思考保护空的办法并与同学分享。
制作保护计划。
通过小调查活动让学生发现空气污染的原因,并初步形成要防治空气污染的意识。
通过思考,让学生针对上一环节当中调查出来的原因提出有正对性的措施。从而懂得如何保护空气。
重点
我能做些什么呢?
难点
是什么污染了空气。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、播放视频《雾霾》。
2、提问:你知道空气污染对人体有什么危害吗?
3、导入语:被污染的空气对人体的健康会带来巨大的影响,那么,究竟是什么导致了空气受到了污染呢?
思考。
导入新课。
讲授新课
2、是什么污染了空气。
8、活动:空气污染小调查。
进一步提问,让学生思考大气污染能够进行治理,如何进行治理。再启发学生要成为保护空气行动的一份子,从而制定行动计划。
课堂小结
保护清新空气,需要我们每个人都贡献自己的一份力量,做一些力所能及的帮助。我们承诺,在以后的生活当中,将用行动来保护空气的来自净!总结提升板书
清新空气是个宝
1、是什么污染了空气
2、我能做些什么呢?
二、我身边的空气好吗。
人教版(部编)二年级下册道德与法治 《10 清新空气是个宝》
•通过本文学习,我们知道了保护
环境就是保护我们的家园。净化 空气从身边做起。
清新空气是个宝
猜一猜
看不见,摸不着, 没颜色,没味道, 生命世界当个宝, 每时每刻少不了 我是 空气 。
什么是空气?
空气,我们每天都呼吸着 的"生命气体",它分层覆 盖在地球表面,透明且无 色无味,它主要由氮气和 氧气组成,对人类的生存 和生产有重在公园晨 练,散步,做 游戏
在日常生活中,我们如何做一个环保小卫
士呢?
你支持爸爸放放
鞭炮,你有什么
更好的办法增加
节日的气氛呢
爸爸今天带你野 营吃烧烤,你会
怎么办呢
如果你是图中的 小朋友,你会怎
样做呢
我的清新空气保护计划
节日不燃放烟花炮竹。 尽量绿色出行。 不吃露天烧烤。 不让家人焚烧秸秆。 _______________。
请来做小小调查员
•
我发现的污染源
地点
现象
我的建议:
保护空气,我们能做什么呢?
• 1、减少排放量。 • 工厂,减少废水废气排放。 • 多坐公交车,减少汽车尾气排放。 • 生活垃圾不乱倒。 • 不燃放烟花炮竹。 • 使用清洁能源。
• 2、变废为宝 • 进行垃圾分类处理,回收能回收的物品。 • 3、不砍伐树木,保护植被,植树造林,退耕 还林,退耕还草。
空气好 环境好
观察图片, 辨别空气 质量状况。
是什么原因造成四幅图给人截然不同的 两种感觉?你知道原因吗?
空气质量不同 清新的空气能让我们身体更健 康,心情更愉快,生活更美好。 污染了的空气让人心情沉闷, 有害身体健康。
《10 清新空气是个宝》(教案)部编版道德与法治二年级下册
10 清新空气是个宝教学目标1.了解生活中空气对人体的重要性;2.了解空气污染对身体和生态环境的危害;3.了解如何保护空气,让我们可以呼吸到清新空气;4.培养学生良好的环境保护意识。
教学重点1.让学生了解“清新空气是个宝”这个课题的重要性;2.让学生认识到空气质量对人体健康的影响;3.让学生认识到空气质量对生态环境的影响。
教学难点1.让学生认识到空气污染对环境和人体健康的影响;2.怎样在日常生活中保护空气,让空气变得更清新。
教学方法1.演讲法;2.讨论法;3.观察法。
教学内容和过程第一节:清新空气是个宝教学目标1.让学生了解空气对我们的重要性;2.让学生意识到保护空气的必要性。
教学流程1.引入(5分钟)通过观察和讨论,引导学生了解空气和呼吸的重要性。
2.演讲(10分钟)通过PPT展示和讲解,让学生了解空气对人体的重要性和空气对生态环境的重要性。
3.讨论(10分钟)让学生围绕“清新空气是个宝”的话题进行讨论,探讨在日常生活中如何保护空气,让空气变得更清新。
4.总结(5分钟)介绍本节课的教学目标和教学内容,并围绕“清新空气是个宝”的话题进行总结。
第二节:空气污染对身体和环境的危害教学目标1.让学生了解空气污染对身体健康的危害;2.让学生了解空气污染对生态环境的危害。
教学流程1.引入(5分钟)通过讨论,让学生了解空气污染和它对人体健康和生态环境的危害。
2.观察(10分钟)通过观察照片和实物展示,让学生认识到空气污染对身体和环境的危害。
3.演讲(10分钟)通过PPT展示和讲解,让学生了解空气污染对人体健康和生态环境的具体危害。
4.总结(5分钟)介绍本节课的教学目标和教学内容,并围绕“空气污染对身体和环境的危害”的话题进行总结。
第三节:如何保护空气教学目标1.让学生了解如何进行日常生活中保护空气;2.培养学生良好的环境保护意识。
教学流程1.引入(5分钟)通过引入,让学生了解如何进行日常生活中保护空气。
2.讨论(15分钟)让学生围绕“如何保护空气”的话题进行讨论,让学生在课堂上分享自己的想法和建议,探讨如何在日常生活中保护空气。
二年级下册道德与法治《10 清新空气是个宝》(1) 部编版
10 清新空气是个宝
看不见,摸不着, 没颜色,没味道。 生命世界当个宝, 每时每刻少不了。
我是:空气
《中华人民共和国宪法》第二十六条规定:
国家组织和鼓励植树造林,保护树木。
PM2.5
空气质量标准
PM2.5指数
0-50 51-100 101-150 151-200 201-300 >300
空气等级
优 良 轻度污染 中度污染 重度污染 严重污染
空气质量标准
PM2.5指数
0-50 51-100 101-150 151-200 201-300 >度污染 严重污染
空气质量标准
PM2.5指数
0-50 51-100 101-150 151-200 201-300 >300
空气等级
优 良 轻度污染 中度污染 重度污染 严重污染
禁止燃放烟花爆竹处罚依据
依据《中华人民共和国治安管理处罚法》、《中华人民共和国消防 法》、 国务院《烟花爆竹安全管理条例》。
一、行政执法 (一)在禁止燃放烟花爆竹的时间、地点燃放烟花爆竹,或者以危害公 共安全和人身、财产安全的方式燃放烟花爆竹的,可以依据《烟花爆竹安 全管理条例》第四十二条第二款之规定,由公安部门责令停止燃放,处 100元 以上500元以下罚款。情节严重的,可以依照《治安管理处 罚法》 予以行政拘留。 (二)对在劝阻非法燃放烟花爆竹过程中,阻碍国家机关工作人员依 法执行职务,妨碍社会管理的,依据《治安管理处罚法》第五十条规定,处 5日以上10日以下拘留,可以并处 500元以下罚款;阻碍人民警察依法执行 职务的,从重处罚。 (三)通过燃放烟花爆竹故意伤害他人的,根据《治安管理处罚法》 第四十三条规定进行处罚,造成他人轻伤以上后果的,依法追究刑事责任。 (四)燃放烟花爆竹过失引起火灾的,尚不构成犯罪的,依据《消防法》 第六十四条第二项处10日以上 15日以下拘留,可以并处500元以下罚款。
部编人教版《道德与法治》二年级下册第10课《清新空气是个宝》优秀教案
人教版道德与法治《清新空气是个宝》第一课时教学设计课题10.清新空气是个宝单元三单元学科道德与法治年级二年级学习目标1.通过游戏、讨论等活动,引导学生体验空气的意义。
2.讨论交流日常生活中对清新空气的感受,知道大气污染的危害,感受清新空气对生命的重要。
3.指导学生学习根据空气质量安排好学习生活,学会基本的自我保健方法。
重点 1.讨论交流日常生活中对清新空气的感受,知道大气污染的危害,感受清新空气对生命的重要。
2.指导学生学习根据空气质量安排好学习生活,学会基本的自我保健方法。
难点指导学生学习根据空气质量安排好学习生活,学会基本的自我保健方法。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图实验、谜语引入,了解空气对生命的意义1.想一想,猜一猜(1)科学小实验师【播放视频空气】:今天老师给小朋友带来一个科学小实验,请看学生看完之后,师:猜猜是什么东西阻挡了水进入杯子?(2)读儿歌想一想。
师【出示课本上的儿歌】:你们的知识真丰富,来一起读读课本上的儿歌谜语吧看不见,摸不着,没眼色,没味道。
生命世界当个宝,每时每刻少不了。
我是2.知道空气很重要(1)同桌说说“为什么说生命世界当个宝?”师:有没有游泳的同学,你能说说在水里你能憋气多久?看,人离开空气就不能生存。
空气对于我们人类和地球上的一切生物都同等重要。
(2)师:哪两个小朋友愿意来个憋气比赛?全班小朋友一起来憋气试试:尽最大努力屏住呼吸。
然后自然呼吸。
师:你们有什么感觉?现在体验到空气的重要了吧。
学生回答。
指名学生回答憋气后我想大口吸气。
科学小实验更容易引发学生的思考,更能体会到空气的特点。
学生很容易猜到师空气,这里主要引导学生说说“为什么说生命世界当个宝”通过憋气体验空气的重要探究新鲜空气的重要3.比较发现(1)师【出示重庆和喀什两个城市的照片】:你喜欢哪座城市?为什么?(2)师【出示两张不同的空气质量图】:刚才有小朋友说空气好,也就是指的“空气质量”。
图上的60和500就是空气质量指数,数字越小空气就怎么样?生:越好。
新版部编人教版二年级下册道德与法治清新空气是个宝教案(2019最新编辑)
3、说一说,当空气质量不好时,我们要怎样做呢?引导学生懂得要自我保护。
活动三:空气Biblioteka 染寻原因1、“是什么污染了空气?”课前调查汇报,交流感受。2、观看视频,了解空气污染的三大原因。3、汇报交流:使学生对空气污染的原因加深印象。
4、为了防止人们污染空气的行为,我国还颁布了和空气保护相关的法律呢,课件出示,学生读一读。
《清新空气是个宝》教学设计
教材分析:
第10课《清新空气是个宝》是《道德与法治》二年级下册第三单元“绿色小卫士”第二节课,本单元是教材低年段对环保问题的集中关注,本单元依据学生身心发展的水平,从日常生活中感受和体验的问题入手,选择水、空气、纸三个元素,采用对话的方式,力图在一定程度上打破人类中心的观念,将世界与人看作是共生的存在。
教学过程:
一、课前小活动:猜谜语1、出示谜语:读一读,猜一猜。2、教师追问:你是怎么猜到的?3、科普小知识:空气是生命世界的宝。二、课堂活动
活动一:空气清新生活好
1、播放两段视频,学生观看并感受。
2、学生交流:如果让你选择一个地方居住,你会选哪里,为什么?
3、出示图片,说一说,空气清新时我们都能做些什么呢?4、教师小结:清新的空气让我们身体更健康、心情更愉快、生活更美好,你感觉到了吗?
第10课《清新空气是个宝》,有着时代的气息,引导学生关注大气污染的严峻现实,认识到清新空气对美好生活的重要意义,懂得清新空气需要靠大家共同保护,从小事做起身体力行,帮助学生形成绿色环保的生活方式。
教学目标:
1、通过自主探究让学生了解空气质量的好坏与我们的生活和行为习惯的关系。
2、提升学生保护空气质量的环保意识,引导他们自觉地爱护和保护环境的行为。
部编版小学道德与法治二年级下册第10课《清新空气是个宝》教案
部编版小学道德与法治二年级下册教学设计10. 清新空气是个宝理论依据环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质(包括环境意识在内)的基本内容之一,。
课程标准将引导学生学会“保护环境”列为本课程培养的“行为与习惯”目标之一。
内容标准中“负责人、有爱心的生活”第8条,要求低年级学生“为保护环境做力所能及的事”教材分析清新空气是个宝》是部编人教版二年级下册道德与法治第三单元中的内容,本单元的主题是“绿色小卫士”。
本课时代气息浓厚,针对当下我国大气污染的严峻现实,引导学生理解清新空气对美好生活的重要意义,懂得清新空气需要靠大家一起共同遵守与环保相关的法律法规,从小处着眼,身体力行,形成绿色环保的生活方式学情分析说到环境教育,老师们更多想到的是垃圾分类、珍惜资源、保护生态平衡的话题,忽视了“关注空气质量,保护空气质量”这一极具现实意义的教育点。
从对低年级学生的调查来看,很多孩子在看电视里的天气预报时,不明白空气质量指数是什么意思,也不知道在空气污染的环境里如何自我保护,更不知道可以为保护空气质量做点什么。
因此,本课的课堂教学就很有必要,教师应根据教材的编排意图,联系低年级学生的生活实际,适当地进行课外拓展,运用生动活泼的形式,让学生在轻松愉悦的氛围中获得体验、增强认知教学目标1.主动了解并关心本地的空气质量,树立关心空气质量的环保意识。
培养收集资料的自主探究的学习能力。
2.了解雾霾及相关的知识3.学习应对大气污染的保健常识,知道如何根据空气质量的变化调整自己的生活。
教学重点:1.主动了解并关心本地的空气质量,树立关心空气质量的环保意识。
2.知道如何根据空气质量的变化调整自己的生活。
教学难点:根据空气质量的变化调整自己的生活。
教学准备:教师:搜集资料,制作课件。
学生:搜集并记录一周空气质量情况教学流程:一、天气符号我知道今天,老师特别邀请了一位神秘嘉宾来到我们中间,想知道他是谁吗?让我们用热烈的掌声请他上场。
新版部编人教版二年级下册道德与法治清新空气是个宝教案(2019最新编辑)
10.清新空气是个宝张家庄小学赵晓彤教学目标:1、了解清新空气是个宝。
2、知道空气污染的主要来源和预防措施。
3、培养爱护空气的环保意识。
教学重难点:知道知道空气污染的主要来源和预防措施。
培养爱护空气的环保意识。
教学准备: ppt 及环境图片教学过程:一、谜语导入今天老师带来了一个谜语,来考考大家。
猜一猜,它是什么?看不见,摸不着,没颜色,没味道。
生命世界当个宝,每时每刻少不了。
谜底是空气,谁来说一说,你是怎么猜到的?空气是看不见,摸不着的,而且没有颜色也没有味道。
为什么生命世界当个宝,每时每刻少不了呢?我们人每时每刻都在呼吸,需要空气,不仅是人,动物,植物与需要空气,离开了空气,是没有办法生存的。
二、教授新知活动一:空气清新生活好1、老师带来两张图片,请你选一选,你喜欢哪一张?为什么?2、看书38页,空气清新是我们能做些什么?3、请你仔细观察三张图片,同一个地方,为什么图片不一样?清新的空气能让我们身体更健康、心情更愉快、生活更美好。
活动二:我身边的空气好吗?1、怎么判断天气和空气质量?用肉眼直接观察,观看天气预报,看报纸,或是查手机。
2、我们怎么做?空气好的时候可以做什么?空气不好的时候怎么办?3、是什么污染了空气呢?想一想,说一说。
4、一起看书40页读一读。
活动三:我能做些什么?老师带来几张图片,如果你是图片的小朋友要怎么做呢? 1、过年啦,大人们准备放鞭炮。
2、放假休息,爸爸带大家去户外烧烤。
3、今天上学妈妈要开车送你上学。
4、如果发现严重污染大气的行为,可以拨打环保热线12369。
三、总结环境保护需要每个人来努力。
我们一起来读一读这首儿歌吧!拍手歌你拍一,我拍一,防备雾霾来侵袭。
你拍二,我拍二,购物使用环保袋。
你拍三,我拍三,都来爱护大自然。
你拍四,你拍四,美化家园和城市。
你拍五,我拍五,爱护花草和树木。
你拍六,我拍六,绿色出行多行走。
你拍七,我拍七,不能随手丢垃圾。
你拍八,我拍八,植树造林你我他。
人教版(部编)二年级下册道德与法治《10清新空气是个宝》
●轻声分享,认真聆听小组他人发言。 ●每组派出一名作为代表回答问题。
关于空气污染的防护
尽量不出门
出门带口罩
避免
多
剧烈
喝
运动
水
看不见,摸不着, 没颜色,没味道, 生命世界当个宝。 每时每刻不能少! 资源 清新空气是个 ▁!
课后延伸
今年4月17日沈阳市棋盘山地区因村民焚烧秸秆引起了 森林火灾。至4月18日,共安全疏散涉火地区群众16690人。 全省共出动2900多名消防救援力量、3000多公安警力、 1500多名武警官兵,365台消防车、2架救援直升机、6架 无人机、500余台救援车辆,参与灭火。相关部门耗费了 大量的人力物力终于扑灭大火!这次森林火灾幸运没有造 成人员伤亡,却破坏了环境,污染了空气!在我们生活中 哪些行为正污染着空气,威胁着我们的生命和健康?请同 学们课下思考这个问题,也可以和家长交流,下节课我们 再来一起分享你们的思考吧!
10课
体验活动: 如果没有空气
活动过程:老师说“开始”后,同学们 试着憋住呼吸。如果你感到不舒服, 憋不住时自行松开。 注意事项:活动自行进行,不可以互 相捂住口鼻。
我们每时每刻就都少不了空气,空气对我们上课有影响,
空气对我们日常生活还有哪些影响呢?(在学校里,家 里,外出三种情况选择一种情况说一说)
● 你觉得今天空气怎么样? ●你是怎么判断的? ●你喜欢么? ●这样空气质量的日子, 你想做些什么?
小组交流: 你们都去哪里了?
和谁一起去的? 看到了哪些风景? 心情怎么样?
交流注意:
●认真聆听小组他人分享。 ●注意分享的同学声音要洪亮哦!
空气质量记录
分享你的一周空气质量记录,说一说最近几天 我们身边的空气质量怎么样? 不太好时我们应该注意什么?请你给些建议吧!
二年级下册道德与法治《10 清新空气是个宝》(4) 人教部编版
预警四级(蓝色) 预警三级(黄色) 预警二级(橙色) 预警一级(红色)
我的小调查
空气污染带来的危害
低碳贝贝
较大的户外活动。
151至200 四级中度污染,敏感人群应尽量减少外出,
一般人群适当减少户外运动。
201至300 五级重度污染,敏感人群应停止户外活动,
一般人群尽量减少户外运动。
大于300 六级严重污染,除有特殊需要的人群外,
尽量不要留在室外。
根据环境保护部《环境空气质量指数技术规定》分级方 法,空气质量指数在201至300之间为重度污染,在301 至500为严重污染。根据空气质量预报,同时综合考虑 空气污染程度和持续时间,将空气重污染分为4个预警
清新空气是个宝
看不见,摸不着, 没颜色,没味道。 生命世界当个宝, 每时每刻少不了。 我是——
空气
体验活动:
教师喊开始就憋住气不进 行呼吸,憋不住时自行松 开,正常呼吸。
温馨提示: 同学之间不要互相用手捂住口鼻,感觉 不舒服时立即停止。
空气清新真好
空气污染
空气污染预警等级常识
空气,是我们赖以生存的根本,空气质量指数
(AQI),则是定量描述空气质量状况的。它包括六
个级别,其数值越大说明空气污染状况越严重,对人
体健康的危害也就越大。
指数
等级
0至50 一级优,可多参加户外活动呼吸新鲜空气。
51至100 二级良,除少数对某些污染物特别容易过
敏的人群外,其他人群可以正常进行户外活动。
101至150 三级轻度污染,敏感人群需减少体力消耗
部编版道德与法治二年级下册:10.清新空气是个宝
谢谢大家!
活动三:我能做些什么呢
我想劝爸爸妈妈坐公交车 或者地铁去上班。
爸爸告诉我,焚烧秸秆会 使空气被污染,等我回到乡 下的时候要告诉爷爷奶奶不 能烧秸秆。
活动三:我能做些什么呢
和爸爸妈妈一起列一个清新空气保护计划, 一起来保护环境保护空气!
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人教版《道德与法治》二年级下册第三单元《清新空气是个宝》
10.清新空气是个宝
活动一:空气清新真好
猜谜语: 摸不着,看不到, 没颜色,没味道, 生命世界当个宝, 一时一刻少不了。
空气
活动一:空气清新真好
Байду номын сангаас
活动二:是什么污染了空气
小调查: 我们一起来调查一
下学校或小区附近, 空气污染的情况。
活动二:是什么污染了空气
我调查我们房子周围空气 质量还行,偶尔会有呛鼻子的 情况。妈妈告诉我是周围工地 上施工的灰尘,于是我就去了 工地,发现有时候刮风会把灰 尘刮起来,就会被我们吸到。
活动三:我能做些什么呢
国家保护和改善生活环境和生 态环境,防治污染和其他公害。
国家组织和鼓励植树造林,保 护树木。
——《中华人民共和国宪 法》第二十六条
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二年级下册道德与法治《10 清新空气是个宝》 人教部编版
空气污染的主要原因:
生活污染源:如家庭、商业服务部门等燃煤排 放的烟尘和废气。 交通污染源:如汽车、火车、飞机、船舶等排 放的废气。 工业污染源:如发电厂、钢铁厂、水泥厂、氮 肥厂、烧碱厂及其它各类化工厂排放的废气和 粉尘。 Nhomakorabea动要求:
1、整理收集到的保护空气 的方法、措施。
2、选择喜欢的方式进行展 示。
法律法规
国家保护和改善生活环境和生态环境, 防治污染和其他公害。
国家组织和鼓励植树造林,保护林木。
——《中华人民共和国宪法》第二十六条
我的清新空气保护计划
二年级下册道德与法治清新空气是个宝部编版
看不见,摸不着,没颜色,没味道。 生命世界当个宝,每时每刻少不了。
一个人不吃饭可以活20天,不喝水可以活 7天,不睡觉可以活5天,不呼吸只可以活 10分钟!很显然,空气比食物和水更重要。
呼吸新鲜空气
促进血液循环
呼吸不新鲜空气
头晕、乏力
诱发疾病
学习效率低下
保护空气,我们能做什么?
写下自己的金点子
➢ 国家保护和改善生活环境和生态环境,防 治污染和其他公害。
➢ 国家组织和鼓励植树造林,保护林木。 ——《中华人民共和国宪法》第二十六条
保护空气,国家在行动, 我们也要行动起来。我们一 起来制定一个清新空气保护 计划吧!
1、小组认真讨论,从“智慧袋”中选择三条 一定能做到的环保好行为,贴在计划中。 2、制定本小组环保“小口号”
我们组的清新空气保护计划
1、____________________________ _ 2、____________________________ _ 3、____________________________ _ 4、____________________________ _
增强免疫力
提高学习效率
展开双臂 呼吸新鲜空气
调查小提醒 1、观察家周围,有哪些大气污染源? 2、想一想,给自己的生活带来什么影响?
空气污染小调查
调查人: 我发现的污染源: ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ________________________________________________________________________
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10 清新空气是个宝
教学目标:
1、了解空气对我们人类生活的重要性;
2、了解我们所处环境空气的现状;
3、了解空气污染的主要污染;
4、学会为保护清新空气应该做些什么。
教学重难点及关键:
了解并学会空气污染的主要及我们应该怎样做。
教法:
利用教材以及相关资料进行教学,让学生们讨论,并进行统一总结。
教学准备:
搜索有关空气的资料。
教学时数:2课时
教学过程设计:
第一课时
一、空气对我们人类的重要性
在自然状态下空气是无色无味的。
空气中的氧气对于所有需氧生物说是必须的。
所有动物都需要呼吸氧气,绿色植物的呼吸作用也需要氧气。
此外绿色植物利用空气中的二氧化碳进行光合作用,空气几乎是所有植物所需二氧化碳的唯一。
二、我们所处环境空气的现状
当前我国大气污染状况依然十分严重,主要表现为煤烟型污染。
城市大气环境中总悬浮颗粒物浓度普遍超标;二氧化硫污染一直在较高水平;机动车尾气污染物排放总量迅速增加;氮氧化物污染呈加重趋势。
一.大气污染物排放总量现状
1.二氧化硫。
煤炭消耗量不断增加,随之带二氧化硫排放总量急剧上升。
在各类排放中,电厂和工业锅炉排放量占到70%。
由二氧化硫排放引起得酸雨污染范围不断扩大,现已扩展到长江以南、青藏高原以东的大部分地区,遍及广东、广西、四川、贵州、云南、
湖南、江西、福建、浙江、上海、安徽、山东等十多个省、市、自治区。
华中酸雨区比较严重的中心区域为长沙、衡阳和赣州,西南为宜宾、南充和重庆,华东为厦门、宁波和南京。
目前年均降水pH值低于5.6酸雨临界值的地区已占全国面积的30%左右。
2.烟尘、粉尘。
烟尘的主要排放也是火电厂和工业锅炉,由于地方电厂使用的大多为低效除尘器,所以烟尘排放量一般是国家大型电厂的5-10倍。
曾经在上海参观过的铜加工厂的大型袋式除尘器除尘效率也达到了99%以上,它虽然是一种传统的除尘方式,但由于效率高,性能稳定可靠,操作简单,还是获得了很广泛的应用。
还有象电除尘器、湿式除尘器也是应该深入研究和针对各种场合大力推广的新型除尘设备。
3.机动车排气污染。
受经济增长的推动,我国机动车近年数量增长迅速,尤其是一些大城市如北京、上海、广州等机动车数量增长速率更是远远高于全国平均水平。
汽车排放的氮氧化物、一氧化碳和碳氢化合物排放总量逐年上升。
由于城市人口密集,交通运输量相对大,机动车排气污染在城市大气污染中所占比例也不断上升。
第二课时
一、空气污染的主要
(1)工业:工业是大气污染的一个重要。
工业排放到大气中的污染物种类繁多,性质复杂,有烟尘、硫的氧化物、氮的氧化物、有机化合物、卤化物、碳化合物等。
其中有的是烟尘,有的是气体。
(2)生活炉灶与采暖锅炉:城市中大量民用生活炉灶和采暖锅炉需要消耗大量煤炭,煤炭在燃烧过程中要释放大量的灰尘、二氧化硫、一氧化碳等有害物质污染大气。
特别是在冬季采暖时,往往使污染地区烟雾弥漫,呛得人咳嗽,这也是一种不容忽视的污染。
(3)交通运输:汽车、火车、飞机、轮船是当代的主要运输工具,它们烧煤或石油产生的废气也是重要的污染物。
特别是城市中的汽车,量大而集中,排放的污染物能直接侵袭人的呼吸器官,对城市的空气污染很严重,成为大城市空气的主要污染之一。
汽车排放的废气主要有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物和碳氢化合物等,前三种物质危害性很大。
二、分组讨论“保护空气我们该做什么”,每组派个代表发言。
三、教师总结
板书设计:。