人教版四年级下册第三单元习作

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人教版四年级下册第三单元习作

鱼和潜水艇在湛蓝的大海上，出现了一个小黑点，时沉时浮，是鲨鱼，不是，鲸，也不是。

越来越近，终于看清它的庐山真面目，那是一艘潜水艇。

在这样茫茫的大海中，如此庞大的潜水艇怎么能时而沉，时而浮，操控自如呢？原来是人们从鱼身上得到了启示。

鱼儿在大海的怀抱里穿梭自如，忽东忽西，忽高忽低，自由畅游，甚至还能在水里做“高难度动作”，难道它有什么特珠功能，使它能在水里随心所欲？为了弄清这个问题，科学家做了许多研究，终于揭开了鱼儿沉浮的秘密。

原来鱼的肚子里有一个鳔。

鳔有什么用处呢？这个小小的鳔能够帮助鱼浮上来，也能帮助鱼沉下去。

鱼要浮上来的时候，鳔里慢慢装满了气，鳔胀大了，鱼摆来摆去，就浮上来了。

鱼要沉下去的时候，鳔里的气慢慢地放出来，鳔缩小了，鱼的身体略微变小，鱼摆来摆去，就沉下去了。

科学家模仿鱼沉浮的方法，发明了潜水艇。

潜水艇内装有一个“水仓”，这个水仓相当于鱼的鳔。

当潜水艇要下沉时，水仓利用水泵抽满水，潜水艇慢慢地就沉下去了。

相反，当潜水艇要浮上来时，只要把水仓里的水排掉，就浮上来了。

此外，人们还模仿鲸鱼的外形：“流线型”——头圆尾尖，进一步完善潜水艇，使得在水中行驶受到的阻力最小。

大自然真奇妙啊！真是人类的好老师。

相信我们只要留心观察，仔细思考，一定能发现大自然更多的奥秘，造福人类。

萤火虫和人工冷光自从人类发明了电灯，生活变得方便、丰富多了。

但电灯只能将电能的很少一部分转变成可见光，其余大部分都以热能的形式浪费掉了，而且电灯的热射线有害于人眼。

那么，有没有只发光不发热的光源呢? 人类又把目光投向了大自然。

在自然界中，有许多生物都能发光，而且这些动物发出的光都不产生热，所以又被称为“冷光”。

在众多的发光动物中，萤火虫是其中的一类。

萤火虫约有1 500种,它们发出的冷光的颜色有黄绿色、橙色，光的亮度也各不相同。

萤火虫发出冷光不仅具有很高的发光效率，而且发出的冷光一般都很柔和，很适合人类的眼睛，光的强度也比较高。

四年级下册人教版语文第三单元作文范文

四年级下册人教版语文第三单元作文范文全文共8篇示例，供读者参考篇1你好,我是小明,今天我要给你们讲一个有趣的故事,这个故事发生在我们四年级下学期的第三单元。

在这一单元里,我们学习了很多有意思的知识。

首先是阅读课文《草船借箭》,这篇文章讲述了一个很聪明的将军,为了攻打敌人,他巧妙地借用了民间的一枝草箭,最终赢得了胜利。

老师还给我们讲解了很多成语和典故,比如"趁火打劫"、"釜底抽薪"等等,真是让人大开眼界!写作方面,我们学习了应该怎样写好一篇日记。

老师说,写日记不仅可以锻炼我们的文字功底,而且对培养良好的生活习惯也很有帮助。

于是我就按照要求,开始认真地写自己的日记。

每天回到家里,我都会把当天发生的有趣的事情记录下来,写写自己的感想和体会。

有一回,我把自己不小心打翻牛奶,妈妈生气地批评了我几句话,也全都写了下来。

当时我虽然觉得很没面子,但现在回想起来,还是很有意思的。

每当我重新翻阅自己当时写的日记,就会不由自主地会心一笑。

写日记真是一件有趣又有益的事情啊!不过写作课可不仅仅是写日记那么简单。

后来我们又学习了诗歌写作。

老师给我们出了一个很有意思的题目:如果我是一粒种子。

我当时想啊想,终于灵机一动:如果我是一粒种子,我就会勇敢地扎根大地,经历风雨的洗礼,然后茁壮成长,开出美丽的花朵!等我把这首诗背给爸爸妈妈听时,他们都说我写得好极了。

除了写诗,我们还学习了怎么写好一篇读后感。

我记得那次我们阅读了《小狗钱钱》,写完读后感后,我把内容大意讲给了爸爸妈妈听。

他们听了也觉得很感动,说钱钱真是一只勇敢的小狗狗。

在语文这门学科中,我们还学会了一些识字技巧,让我们能在生活中自学更多的字和词语。

比如通过构词法,我学会了"放""牧""羊"三个字,就可以理解"放牧"这个词语了;再比如通过拆字法,知道了"热闹"这个词是由"热"和"闹"两个字构成的。

人教版四年级下册第三单元同步作文

【习作要求】：在这次综合性学习中，咱们对大自然给人类的启迪有了更多的了解，收获必然很多。

咱们来开一次学习功效汇报会，可以介绍搜集到的有关大自然启迪的资料，也可以谈谈自己了解到的发明创造的事例，还可以谈谈自己从动植物身上取得哪些启发，想发明什么。

先分成小组交流，在派代表在班上汇报。

在汇报中，听的人有不明白的地方可以向他人请教。

交流以后，把自己在综合性学习中的发现写下来，也可以把活动通过或心得写下来。

写完后，同窗之间彼此修改。

【习作指导】首先咱们了解这次习作的要求：选择对某一种动物、植物或自然现象的进行观察发现，把观察发现中的活动通过、切身感受和体验写出来。

这次作文要求表现出酷爱自然、善待自然的思想情感及勇于探索大自然奥秘的精神风貌。

[写作内容的准备]你发现了什么？枫叶为何会变红，向日葵老是向太阳，很多叶子是对称生长的，下雨时蚂蚁会搬家，鱼儿睡觉的时候是睁着眼睛的，兔子的眼睛是红色的，蚂蚁从高处摔下来不死，壁虎的尾巴又长出来了：小蝌蚪变成了大青蛙等等。

[写作思路提示]大自然是咱们赖以生存的家园，它教会咱们如何生活；教咱们明白生命的意义和真理。

若是你细心地思考一下，你取得许多大自然给咱们的启迪：从动物身上的启迪所发明的：人们仿照鸡蛋外形的特点，建造了拱形桥；受鸟儿飞翔的启迪，发明了飞机，从植物身上的启迪所发明的：从茅草划破手指，发明了锯；月圆月缺这种自然现象，常常代表亲友的团聚、离散；蚂蚁和蚜虫，表现出为生存而合作合作；从蜜蜂身上咱们也可看到团结、分工的精神…..以上这些启示数不胜数。

你只要细心观察、勤于思考必然会发现大自然众多的秘密。

[写作要领和注意事项]本次习作有两个要领和需要注意的环节：一、它和咱们写状物文章略有不同。

状物文章一般具有物品的外观（形）和用途（习性），再加上能托物言志即可。

但本次习作不但要写动、植物的外形、自然现象等表象东西，更重要要把发现的本质特征——例如：原因、原理、性质、解决问题的办法等写出来。

人教版四年级下册第三单元作文

人教版四年级下册第三单元作文篇一：看烟花夜幕降临了，激动人心的时刻到来了。

因为我们又可以去看西瓜灯节晚会的烟火啦！我们首先到了东湖边，那里早已人山人海了，人声鼎沸，个个昂首挺胸，把头伸得长长地。

七点左右，在南边小岛的附近，起了一团火花，人群又沸腾起来。

那团火花逐渐变成了三条火龙，直冲夜空。

它们舞动着身体，发出阵阵红光，渐渐地红光消失了，火龙也不见了。

突然，只听砰地一声，绽出三朵美丽的花朵，还有织女做的彩云。

还有一个像奥运五环似的，还有2008年这个烟火。

突然，一下子撒下好多流星雨，好像大地穿上了金装。

可恶的是这流星雨下来的时候，在我面前停下来，好像在说，流星雨来了，还不快许愿，要不可没机会喽；把我吓得赶紧把脸挡住，声怕它来打扰我。

一时万紫千红，测，平湖的上空成了不夜城，映照了平湖人的幸福生活。

篇二：外婆的玻璃罩大家听到“玻璃罩”这个词肯定会很奇怪，其实这是我外婆的。

我外婆整天都护着我，这个不能做，不安全，那个能做安全。

连我的小伙伴都在笑我，我得很丢人现眼。

比如有一次，我要跟着爸爸去学游泳，这事可被我们家的大管家---外婆知道了，可不是说过就过的事，只要我在里面她总会来管管，这不又来了。

外婆跑到我家，气呼呼地对我爸爸说；“你们这是要到哪儿去，去学游泳吧！你可以去，但把郁郁留下，万一淹了，那可就不得了了。

”爸爸说：“没关系，我们有冲气圈。

”外婆说：“充气圈，那万一漏气了怎么呢？”没办法，爸爸说不上来了，只好不去了。

还有一次，我和几个同学约好去玩，可刚要一出门，她却又跑了过来说：“郁郁，过马路很危险，外婆，我不让你去...... ”害得我被同学潮笑，我的脸都没了。

知道您是在无微不至地关心着我，但您也不可能把我罩在玻璃罩里呀！您知道吗我，温室里的花儿是经不起风风雨雨的。

篇三：“汽车”越野战我这几天没有什么可以玩的，就去我哥哥家玩“汽车”我的技术很一般，所以我拿了厉害点的——红色一等兵，两辆红色头领，两辆红色巨无霸，黑色二等兵，黑色一等兵，黑色头领和巨无霸。

四年级下册语文人教版第三单元作文范文

四年级下册语文人教版第三单元作文范文全文共5篇示例，供读者参考篇1题目:难忘的运动会亲爱的日记:今天,我一定要把今年学校运动会上发生的有趣的事情写下来。

我可太兴奋了!早上,天还是阴沉沉的,我担心会下雨,可是运气真好,到了上午就出太阳了。

我来到了操场,同学们都精神抖擞地站好队伍,等着开幕式开始。

校长老师说了一些振奋人心的话,然后就宣布运动会开始了!第一个项目是跳远比赛。

我可是从小就喜欢跳跳跃的,所以对这个特别有信心。

果然,我跳出了4米多远,获得了第一名!真是太开心了。

我兴奋地拍着小伙伴的手,大家都为我高兴。

接下来就是小学生最期待的项目了——接力赛!我们班的接力队伍可是经过了多次训练,大家默契十足。

当哨声一响,我们就像小鹿一样飞快地奔跑,把接力棒接好传好。

结果我们赢得了全校接力赛冠军,实在是太棒了!全班同学高兴得手舞足蹈,我也跟着尖叫起来。

中午就是自由活动时间。

我和好朋友们一起分享了爸爸妈妈给我们准备的美味的午餐。

虽然天气有点热,但我们却觉得那是世界上最香最好吃的食物!下午的项目就更有意思了。

我参加了女子三级跳远,虽然只获得了第三名,但我觉得已经很不错了。

最激动人心的要数老师和家长们的家庭接力赛!爸爸妈妈们跑得太拼命了,大家都被他们的热情所感染。

爸爸在终点线前突然摔了一跤,妈妈赶紧过去扶起他。

虽然他们没有获奖,但是却赢得了所有人的掌声和喝彩。

就在大家以为运动会就要结束的时候,突然传来了消防车的声音!原来是临近商场发生了一起小火灾,消防队就来学校征用了操场!全场顿时乱作一团,大家紧张又兴奋。

幸好最后火灾很快就被扑灭了,运动会也继续进行。

夕阳渐渐落下,运动会在大家兴高采烈的喝彩声中结束了。

我和同学们拥抱在一起,渐渐地散去。

这次运动会真是值得我终生难忘啊!期待明年的运动会,会有更多更精彩的事情发生吧!那么今天就写到这里,再见啦!你亲爱的朋友xxx篇2题目:珍惜水资源大家好,我是小明。

今天我想和大家分享一下我对于珍惜水资源的一些想法。

四年级下册语文第三单元作文范文人教版

四年级下册语文第三单元作文范文人教版全文共8篇示例，供读者参考篇1标题:一次难忘的亲子活动大家好,我是小明,今天我想给大家讲一个非常有意思的故事,就是我和爸爸妈妈一起参加的一次亲子活动。

那天,我们一大早就出发了,因为活动地点离我们家有一段路要走。

到了那里后,我发现有好多家长和小朋友在那里,看来这次活动可是门庄哪!首先,负责人叔叔给我们介绍了一下活动的流程和注意事项。

原来我们今天要分成好多个小队,每个小队里都有家长和孩子,大家要通力合作完成一些有趣的任务和游戏。

听完介绍后,我就迫不及待地想快点开始了!不久,我们就被分进了不同的小队。

在我们这个小队里,有我、爸爸、小红和她妈妈。

我和小红可是好朋友,我们两个都很高兴被分在了同一个队伍里。

第一个游戏就是"神秘箱"。

工作人员拿来一个密闭的大箱子,里面装着一些小物件。

我们每个人都要伸手进去摸一摸,然后猜猜看里面是什么东西。

爸爸先伸手进去摸了摸,然后说他摸到了一个圆圆的东西。

妈妈猜测那可能是个球。

接下来轮到小红,她说里面有一些长长的东西。

我猜那可能是绳子吧。

最后到我了,我把手伸进去一摸,哇,里面有许多毛茸茸的小玩意儿!我猜那是不是毛绒玩具呀?结果箱子一打开,里面果然装满了各种各样的小玩具,真是太神奇了!第二个游戏叫"眼明手快"。

工作人员先在桌子上摆放了很多生活用品,例如牙刷、钥匙、苹果、毛巾等等。

然后我们要在1分钟内,尽量多地将这些物品背下来。

比赛开始后,我使劲盯着桌上的东西,想把它们都牢牢记在心里。

结果时间一到,我只记住了一半不到。

不过爸爸和妈妈可真厉害,他们几乎全都记住了!看来大人的记忆力比我们强多了。

接下来是制作手工作品的环节。

工作人员准备了各种各样的材料,如彩纸、毛线、树枝等。

每个小队都可以自由发挥,制作出有创意的手工品。

我和小红商量着要做什么好呢?我提议做一只纸老虎,小红说她更想做一只毛线熊。

最后我们决定一人做一样,两样都做出来。

四年级下册语文书三单元作文范文短文三首

四年级下册语文书三单元作文范文短文三首English:In the third unit of the Chinese textbook for the fourth grade, students are learning about different types of traditional Chinese poetry. They are introduced to the shi poetry and its structure, aswell as the ci poetry and its unique musical style. In one of the writing assignments, students are asked to write a short poem following the structure of a shi or ci poem. They are encouraged to use descriptive language and vivid imagery to create a strong emotional impact. The students are also taught about the importance of rhythm and rhyme in poetry, and how to use them effectively in their own writing. Through this unit, students not only learn about traditional Chinese poetry but also have the opportunity to practice their creative writing skills.Translated content:在四年级语文教科书的第三单元中，学生们学习了不同类型的中国传统诗歌。

(完整版)人教版语文四年级下册第三单元作文

四年级下册第三单元作文青蛙的启发这几天，我每天都在瓜沥的文化管理学游泳，可无论我怎么快速地蹬水，就是游不快。

今天，我在田野里遇上一只小青蛙，它给了我一个启发。

早上，我打开窗户，空气格外的新鲜！不知不觉，我来到了田野上，走着走着，忽然发现块会蹦跳的“泥土”。

我心里像端了一只兔子，“砰砰——”直跳，一动也不敢动。

过了一会儿，我小心翼翼地看着“土块”，突然，我想到了爸爸对我说的一句话：动物为了保护自己，相处了各种伪装方法，比如有些青蛙为了躲避天敌和人类的伤害，有着像泥土一样的棕色皮肤，用来伪装……于是，额瞪大眼睛仔细地看着“土块”，不错，正式青蛙。

我这才松了口气，准备和它玩一玩。

我抓起它，将它使劲地扔进水里，看他怎么办，只见青蛙悄然浮出水面，手脚有规律的划着，我兴奋地叫着：“蛙泳！这是蛙泳！”我仔细地观察着青蛙，明白为什么它游得这么快。

我发现：青蛙在脚蹬过之后要飘一会儿，这样就可以顺流而上了，可我，游泳时，双脚不停地蹬，打乱水流，怎能游得快？通过这件事，使我明白了：人类生活在这样一个大自然中是为了更好的进步和发展。

从养蚕得到的启示人生会经历很多事，但有一件事使我获益非浅——养蚕。

有一天，我放学回家的时候，看见有卖蚕的，便买了一些回家养。

在这些蚕中，我最喜欢的是这只蚕，它原来黑黑乎乎的，成天垂头丧气的，可它越来越大，原来黑乎乎的皮肤变成雪白的，这难道不是丑小鸭变成白天鹅的故事吗？蚕宝宝给我带了无数的快乐，我像一个母亲一样细心照料着蚕宝宝，每天给蚕宝宝喂桑叶，清理粪便。

有一次，我准备去洗手间洗手，而妈妈在旁边洗衣服。

突然，妈妈一不小心把盆子打到了，水一下子溅到我的裤子上。

我正准备向妈妈发火，却停住了，我想起了我养蚕的事。

我没有为父母做任何事，可每当我犯错的时候父母都怀着宽容之心原谅我，而我为什么没有宽容之心，反而要对自己的父母发火。

想到这里羞愧地低下头，然后跑向蚕宝宝为它们换桑叶。

不同的事会收获不同的启示，竞管是一件微不足到的事，但有可能就使你终生最收益的事。

语文人教版第三单元四年级下册作文

语文人教版第三单元四年级下册作文全文共14篇示例，供读者参考语文人教版第三单元四年级下册作文篇1一、指导思想：1、本册教材是以以国家的教育方针为指针，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，准确把握语文教育的总目标和阶段目标，致力于学生语文素养的提高，为学生的终生发展与和谐发展奠定基础。

2、正确把握当代语文教育的特点，做到工具性和人文性的统一，在使学生获得语文基本素养的同时，培养他们的爱国主义情感、社会主义道德品质、科学精神和健全人格，使他们热爱并继承中华民族的优秀传统文化，了解、吸纳人类进步文化的精华。

同时，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培养语感，拓展思维，使他们具备现代化社会需要的创新精神、合作意识和开放的视野一，具备包括阅读与理解、表达与交流和运用现代技术搜集和处理信息的基本能力。

3、树立学生是学习和发展的主体的教育理念。

教材编写根据学生身心发展和语文学习的特点，注意激发学生的学习兴趣、好奇心、求知欲和进取精神，培养学生的创新精神和实践能力，倡导自主、合作、探究的学习方式。

教材具有开放性和弹性，在合理安排基本课程内容的基础上，为教师和学生留下选择和拓展的空间，以满足不同学生学习和发展的需要。

4、教学内容的编排注意简化头绪，突出重点，结构清晰，分段落实义务教育语文课程的阶段目标，并加强过程与方法、知识与能力、情感态度与价值观的整合。

二、班级学生情况分析：四年级大部分学生对语文学习怀有浓厚的兴趣，并养成了良好的语文学习习惯。

能较熟练地掌握字、词、句等基础知识，并能在具体语境中体会词句的意思，在说话、习作中运用所学的词句。

能较工整、正确地用钢笔书写。

能正确、流利地朗读课文，在老师的指导下带着问题边读边思考，初步根据问题提示，体会文章的思想感情。

能在课外阅读一些浅显的儿童文学作品，摘录理解的精妙词句，并能和同学进行读后交流。

但本年级有一些学习困难生，语文基础较薄弱，领会能力较欠，在阅读、习作等方面尤其感到吃力。

四年级下册第三单元作文,童年

四年级下册第三单元作文,童年
我的童年像一首歌，歌里藏着童年的快乐和我的欢声笑语，童年又像是一幅画，画上画着我的喜、怒、哀、乐，童年，真像是一阵暖和的微风，帮你把烦恼的事全部吹走。

我笑过，在教室里，我在每个地方笑过，笑声还在回荡，每一幕都铭记在心，像是刚刚发生，像是正在进行。

我哭过，在教室和房间里，每个角落，都流下我伤心的泪，在雨中也流着我的泪，我站在雨中，一滴滴都划过脸颊，那是泪水，还是雨水呢？
两岁时，我进入了幼儿园。

我勤奋好学经常被老师夸奖、学校奖励。

对于我的每一个进步我的爸妈都是高兴的，而对于我受到的挫折和失败爸妈也给予了我莫大的鼓励。

当我不听话的时候，爸爸会地严厉批评我，给我讲道理；当我不高兴哭闹的时候，妈妈静静地让我在她的怀里哭泣。

我那时不理解爸爸为什么那么严厉，后来慢慢长大了才明白他的苦心。

记得那年我五岁，妈妈给我买了一个瓷娃娃。

我第一眼看到她时，便喜欢上了她。

她可真漂亮：水汪汪的大眼睛，红嘟嘟的嘴巴，一头乌
黑的秀发如瀑布般泻下。

我对她爱不释手，整天抱着她，抱着她吃饭，抱着她睡觉，抱着她玩耍，小伙伴们都十分羡慕我。

每个人都有自己的童年，而大多数人的童年都是充满快乐的，我的童年也充满了快乐。

四年级下册人教版新起点英语第三单元作文

四年级下册人教版新起点英语第三单元作文全文共3篇示例，供读者参考篇1My Favorite Unit: Unit 3!Hi everyone! I'm going to tell you all about my favorite unit in our English textbook this semester - Unit 3! It's the coolest unit ever. There are so many fun things to learn and do.First up, we learned a ton of new words about sports and hobbies. My favorites are "badminton" and "skateboarding." Badminton is that game where you hit a shuttlecock back and forth over a net. It looks really fun! Skateboarding is when you ride on a small board with wheels. People can do awesome tricks on skateboards. I really want to try both of those activities.Then there were the dialogues about talking about abilities using "can" and "can't." Like "I can juggle four balls!" or "I can't ride a unicycle." We practiced those a lot in class and made up our own silly sentences too. My friend said "I can't open a jar of pickles!" Then I said "I can burp the alphabet!" We all laughed so hard.My favorite part was learning how to invite people to do activities together. You say things like "Let's go cycling!" or "Why don't we try rollerblading?" We even made invitation cards and did some role-plays inviting each other. I invited John to go fishing. He said "Sorry, I can't go fishing this weekend. Why don't we go hiking instead?" That was fun!The readings were really cool too. There were stories about kids taking up new hobbies like magic tricks and gymnastics. And there was an article all about weird sports from around the world like cheese rolling and worm charming. Gross but interesting! My best friend and I looked up some more bizarre sports online after class. Did you know there's a sport called wife carrying where guys have to race while carrying their wives on their backs? So weird!We also sang some awesome songs about hobbies and abilities. One was called "The Hockey Rap" and it was all about playing hockey and scoring goals. By the end, the whole class could rap it perfectly! Another song was "My New Hobby" about trying out a bunch of new activities like pottery, hiking, skating and more. Such a catchy tune!For the project, we had to make a poster showing our favorite hobby or sport. I made mine about baseball because Ijust joined a little league team. I drew pictures of a pitcher, batter, baseball field and all my baseball gear. I labeled everything in English too - "bat," "glove," "dugout," you get it. My poster looked so cool! A bunch of my classmates made theirs about dancing, drawing, collecting stickers, you name it.Well, that's Unit 3 in a nutshell! We crammed in so much - vocabulary, grammar, conversations, songs, readings and a project. My brain was packed at the end of that unit. But it was all so engaging and relevant to real life. I use the phrases we learned all the time now when I'm making plans with friends. "Let's go to the park!" "Why don't we shoot some hoops?"I feel like I can talk about hobbies and abilities way better now in English. And I learned about a ton of new sports I want to try from all around the world. You should have seen the looks on our parents' faces when we taught them the weird sports we learned about at the end-of-unit seminar. They were like "Wife carrying? Cheese rolling? You can't be serious!"If you haven't gone through Unit 3 of this textbook yet, man, you are really missing out. It's just the perfect mix of useful language, fun activities, interesting readings and more. I gave it 5 out of 5 stars! My teacher said we'll review it again towards theend of the semester before our final exam. Yes, bring it on! I'll be ready to ace all those Unit 3 questions.So yeah, that's my rave review of Unit 3 from the student perspective. Let me know if you agree or disagree once you've checked it out. What's your favorite unit or part you're looking forward to? I'm curious to hear!Alright, that's all from me. Thanks for reading myultra-detailed but hopefully not too boring essay! Unit 3 is simply the BEST!篇2Unit 3 - It's Delicious!Hi everyone! Today I want to tell you all about the third unit in our English textbook called "It's Delicious!" This unit was super fun because it taught us lots of new words and phrases about different foods and drinks. Yum yum!The first part introduced words for fruit like apple, banana, orange and grapes. I already knew apple and banana, but orange and grapes were new to me. Did you know grapes grow in bunches? So cool! We also learned vegetable words like carrot, tomato, cucumber and potato. Some of my favorites arecucumbers (they're so crunchy and refreshing!) and potatoes (you can make so many tasty dishes with them).Then we moved on to words for drinks. I was familiar with milk, juice and water already. But I didn't know the words for soda, coffee or tea before this unit. My mom doesn't really let me drink soda that often because she says it's not very healthy. But I loooove juice, especially orange juice! We make fresh-squeezed juice at home sometimes and it's the best.Next up werewords for snacks and desserts. Mmm, my favorite part! We covered words like cake, ice cream, chocolate, candy and cookies. I'm a huge ice cream fan - my go-to order is double chocolate chunk in a waffle cone. As for candy, I prefer chocolate over other kinds. But I'll never say no to a warm, gooey chocolate chip cookie! This section made me super hungry just talking about all the tasty treats.We also did a fun activity where we had to describe our favorite meal. I wrote all about my ideal breakfast: pancakes topped with strawberries and whipped cream, crispy hash browns, sizzling bacon, and a tall glass of fresh orange juice. My mouth waters just thinking about it! A few of my classmates described their favorite lunches and dinners instead. Pizza, tacos, fried rice and spaghetti were some popular choices.One of the reading passages was about table manners and polite ways to eat. It taught phrases like "Please pass the salt," "May I have another serving?" and "Excuse me" for if you burp or spill something. I thought the burping one was pretty funny! My parents are always reminding me to use good manners at the dinner table, like chewing with my mouth closed and not talking with my mouth full. This passage helped reinforce those lessons.We even learned about special holidays and celebrations that involve lots of delicious foods. For Chinese New Year, families eat dumplings, noodles and special sticky rice cakes. During Thanksgiving in the U.S. and Canada, people feast on roasted turkey, mashed potatoes, stuffing, cranberry sauce and pumpkin pie. And at Mexican celebrations like Cinco de Mayo, foods like tacos, burritos, salsa and guacamole are very popular. I want to try all of those someday!Another cool part was when we had to do a survey, asking our classmates about their favorite foods and drinks. I found out that several people lovepizza as much as I do. And quite a few of my friends also picked ice cream as their #1 dessert - we have great taste! On the other hand, some crazy people actually said they don't like chocolate at all. What?! I just don't get it.We ended the unit by working on a fun group project: creating a menu for a pretend restaurant. My group decided to make a dessert cafe with tons of different cakes, pies, cookies, ice cream flavors and sweet beverages. We had to use all the food vocabulary we had learned and write descriptive sentences making each item sound super appetizing. Like for the triple chocolate lava cake, I wrote: "Oozing with rich, molten chocolate and served warm with a scoop of vanilla ice cream - a chocolate lover's dream come true!" I think I nailed making it sound totally drool-worthy.Overall, Unit 3 was my favorite so far. I mean, what's not to love about a unit devoted entirely to delicious food and drinks? It made me hungry a lot of the time, but hey, at least I got to imagine and talk about all kinds of tasty treats! I feel like I really expanded my food vocabulary and learned how toEnglish in order to win people over to try certain dishes.things just made me more excited about all the yummy foods I still have to look forward to trying in my life. Let'staco'bout how fun this unit was!篇3My Favorite Unit: Unit 3 - Delicious FoodHi friends! Today I want to tell you all about my favorite unit from our PEP English textbook - Unit 3 called "Delicious Food"! This unit was super fun and interesting. I learned so many new words and had a great time with all the activities. Let me tell you everything I loved about it!First of all, the unit was all about different kinds of yummy foods and meals. We learned the names of lots of foods like "noodles", "dumplings", "eggs", "milk", "oranges" and more. My favorite new word was "popcorn" - I just love how that word sounds! We also learned meal names like "breakfast", "lunch" and "dinner". I didn't know the English words for those before this unit.In the unit, there were funny stories and conversations about foods that kids like me would eat. One story was about a boy who really loved noodles and ate them for every meal! Another one was about a girl going to her grandma's house for a special breakfast. I enjoyed reading these little stories so much. The pictures were colorful and made me feel hungry just looking at them!We practiced lots of conversations too. Like if someone asked "What would you like for breakfast?", we learned how to respond with something like "I'd like eggs and milk forbreakfast." Or if they said "Let's have noodles for dinner!", we could cheerfully reply "Yummy! I love noodles!" Having these conversations made me imagine eating all my favorite dishes.In class, we did group activities where we got to talk about the foods we like and dislike. I was happy to share that I love dumplings but don't like oranges that much. It was fun finding out what snacks my classmates enjoy too. We also played games with food flashcards which helped me memorize lots of new vocabulary words.Another great thing we did was learn how to express food preferences politely in English. Like if someone offered me a dumpling, I could say "No, thank you. I don't like dumplings." Or for something I do like, I would say "Yes, please! I'd love some popcorn!" Using nice expressions like these is so important.At one point, our teacher brought in different snacks for us to try while we reviewed what we had learned. We got to taste delicious fruits, candies, cookies and more! Eating yummy food while practicing English was the best. I'll never forget how good those treats were.For the unit project, we made an "All About Me" food book. We wrote and drew pictures about our favorite foods, meals we like to eat with family, snacks we enjoy and more. I drew picturesof noodles, dumplings, and even popcorn! Making this book was a lot of work but I was really proud of my final project.On the last day of the unit, we had a kind of performance where each student pretended to take an order at a restaurant. The "customer" would order something and the "server" had to politely respond in English. I played the server and took an order for noodles, eggs and milk. Performing these skits showed our parents how much great stuff we had learned.That's why Unit 3 "Delicious Food" was my absolute favorite unit so far this year. I had a blast learning about all the different foods, doing fun activities, trying tasty snacks, and showing off my new English skills! Food is something every kid can relate to, so this unit made English feel useful and exciting. I've already started using some of the expressions I learned when I eat meals at home.I'm really looking forward to the next few units too. But Unit 3 will always have a special place in my heart (and stomach!). Thanks for reading all about why I loved it so much. I better go now before my stomach starts growling thinking about all that delicious food again! See you next time!。

四年级下册人教版的语文第三单元习作作文

四年级下册人教版的语文第三单元习作作文今天语文课上，老师说要写作文，还让我们写“第三单元习作”。

我有点懵，第三单元是什么？我翻看语文书，才突然发现是写“家乡”的。

家乡！我一听见那个词，就忽然记起很多画面。

我好像看到，外婆牵着我的手，在村里的小路上走。

路边有高高低低树木，树上有很多红色的叶子，几只小鸟在树枝上回旋。

外婆一边走一边给我讲故事，声音真好听。

我还记得，夏天的时候，我和小伙伴们在小河里玩水。

河水清澈见底，水里的鱼儿欢快地游来游去。

我们开心地一起玩耍，笑声在河边传荡。

有秋天的时候，我和爸爸一起去山上摘果子。

山上的果子很多，有苹果、梨、柿子……我们一边摘果子，一边欣赏美丽的秋景。

现在，我离开家乡很多年了，但我深深地爱着我的家乡。

我忘不了家乡的田野、河流、山川，还有家乡的人们。

我肯定要赶回家乡，回到外婆身边，回到那片充满童年的土地。

我相信，家乡会永远在我的记忆里，会永远温暖着我的心！。

人教版小学四年级下册语文各单元习作

第一单元习作：校园的景色一、习作内容：我们都爱自己的校园，它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇；它也许仅有平房，几棵老树，一个小操场。

不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许多快乐的日子。

让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，把观察到的按一定的顺序写下来。

注意把内容写具体，语句写通顺。

如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写校园里发生的事。

二、习作指导：在习作指导方面，本话题可以抓住校园中最有特色的景物进行描绘，要注意以下几点：1．抓住特点，细致描写。

不同的景物总有不同的特点，要抓住它独有的特色写，从大小、形状、色彩，甚至动态、静态等几个方面，逐一地细致描写。

对眼前的景物要细致看。

不但看外观，还要看内部，不但看表面，还要看深处，经过多方面的观察了解，才能抓住特征，然后再动笔进行描述、展现它的全貌，使人读后如临其境，引人人胜。

2．描述景物，层次分明。

写景有序，可以把景物写得层次清楚，鲜明。

我们在写特点校园里的景物的时候，首先按一定的顺序对景物进行观察，远看到了什么，近看到了什么，高处看到了什么，低处又看到了什么，按照观察顺序写作，才能给人以清晰的“图像”。

3．情景交融，表达感情。

“情景交融”是写景文章常用的方法。

因此，我们在写作时，要把自己对景物的爱倾注在字里行间，用积极的思想去感染读者，如果在描写景物时只是客观地叙述，不会收到应有的效果。

三、学生佳作：【学生佳作1】春姑娘到校园春姑娘迈着轻盈的步子悄悄地来到校园，把年迈的冬婆婆送走了，给校园增添了无限生机。

一进校门，一阵清香迎面扑来。

原来是大花坛里的月季让我们慢慢陶醉。

走近些，它露出了粉红粉红的小脸儿，再往旁边看，几棵亭亭玉立的不知名的黄色的小花争奇斗艳，似乎在比谁更漂亮。

大花坛的边上，一圈锯齿形的小树把花坛围了个水泄不通，像护卫一样保护着花。

花坛中央，“野火烧不尽，春风吹又生”的小草迫不及待的破土而出，把荒野涂成了绿色。

四年级下册三单元作文

四年级下册三单元作文第三单元作文“变化”:我家的院子变了没有一颗树木,铺满灰尘的地面,几只野猫慵懒的躺在角落里,单元门口摆着一个巨大的垃圾堆,汽车随意停放着,有的甚至横在了单元门口!走进楼道,灰色的楼梯上有很多垃圾,苹果呀,香蕉皮呀,牛奶盒呀,不知道的,说不定会以为这是一个垃圾堆!脏脏的扶手,谁也不敢碰,顺着楼梯向上,每一层楼的墙壁上贴着各种广告纸,原本雪白的墙壁上画满了各种符号,写满了字;“某某某到此一游”的字眼随处可见···这就是我以前的家。

我时常幻想,如果我住在一个干净的小区里,那该多好呀!刚进入五年级,我们的房子因为临街而被一所妇幼保健院买下了,过了不久,我就和家人搬进了一个五星级的小区:蓝光皇后国际。

这儿的院子可漂亮啦!进入大厅,金色的天花板就像一面镜子,抬头一望,我可以看见自己的脸。

保安叔叔在门外站岗,每天放学回家时,我总会看见保安叔叔对我微笑,每到这时,我就会高兴的朝他挥挥手,也对他微笑。

走出大厅,生机勃勃的绿色映入我的眼帘,一股喷泉从两棵树中间的泉眼里喷了出来,流进两边的池子里,闭上眼,听着喷泉的“哗哗”声,我不禁想到了童话中的公主城堡。

一颗颗高大的树围成一圈,里面是一个游泳池,炎热的夏天,我最喜欢做的事情就是走进游泳池,让冰凉的水淹没我全身。

泳池旁就是单元门的入口,刷了卡,进了单元门,俨然是另一番景象,一个公用沙发靠在墙边,它的前面是一张桌子,上面摆放着一些杂志。

走进电梯门,细心的你也许会发现电梯按钮旁有盲文,这也使盲人的生活变得更方便。

进入电梯,电梯缓缓上升,如果在某一层停下来的话,走进来的人会有好的像我打招呼,那时候,我心里就会像吃了蜜一样甜,笑容也会变得像花一样灿烂,“您好”我会高兴的回他(她)一句。

啊,以前的家,现在的家,差别多么大呀,我爱现在的家,也希望以前的家被妇幼保健院打扫得更干净,更美好!作文二:《四年级下册单元三作文范文》1400字蚌的血液是淡蓝色的我和小明、小东都喜欢玩小动物,也喜欢解剖动物。

四年级下册语文作文第三单元我的动物朋友

我的动物朋友
今天老师问我们最喜欢什么小动物，听到这个问题后，我立刻想到了前几天妈妈送给我的小兔子。

让我给大家介绍一下这位朋友吧!
我的小兔子特别可爱，它有一身雪白的茸毛，摸起来软绵绵的。

它还有一双红色的眼睛，好似两颗红宝石一样。

鼻子像一片叶子，扁扁的。

它的嘴巴是三辨嘴，很特殊。

它的一双长耳朵，要是你轻轻抚摸，就会感到很柔软，但是你要重重捏，就会感到很硬。

小兔子最喜欢吃胡萝卜和青菜。

它吃葫萝卜时前腿抱着食物，后腿盘着，吃东西时还会发出“咔嚓、咔嚓”的声音。

吃得津津有味。

我着它这么享受，就想逗逗它，于是我拿出一根胡萝卜，在它面前摇摇摆摆，但就是不给它吃，它着急得像发了狂似的，使劲扒着笼子，像在说：“快把胡萝卜给我，我要吃掉它!”于是我不再逗它了，把胡萝给了它。

说它很乖吧，的确是啊，有一次我把放出笼子，抱着它，它并没有乱跑。

可是过了几天后，它适应了环境，
就开始捣乱了，一会跳到沙发上，一会跳椅子上，把家里弄得狼拍极了，虽然它很淘气，但我还是很喜欢它，我会和我的小兔子成为永远的好朋友!永远爱它!。