矛盾普遍性和特殊性其他班

基本矛盾、阶级矛盾、民主与集中
意见分歧、正确与错误、知与不知
人，从生到死，时时刻 刻存在着矛盾。从生理角 度看，人们每天有一部分 细胞在死亡(数十亿细胞)， 同时新的细胞又在产生。 人体中的水分子每7天更 新一遍，人体中的组织蛋 白平均80天有一半死亡； 人体中所有原子，过一年 以后98％都已经更新了。 其实，就是在每一分钟、 每一秒钟内都同样发生着 旧的死亡、新的产生的过 程，如果没有这种矛盾斗 争，人就停止生命了。
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矛 盾 具 有 普 遍 性
原理：
矛盾具有普遍性。
方法论： （1）正确对待矛盾，要承认矛盾、分 析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正 确的方法解决矛盾。 （2）善于全面分析矛盾，坚持两分法 （一分为二）的观点看问题（补充！）
若岁月静好，那就颐养身心；若时光阴 暗，那就多些历练。生命中最困惑的，不是 没人懂你，而是你不懂自己。没有放弃，怎 能拥有；不守寂寞，岂见繁华。曾经再美， 不过一纸空谈；脚下艰难，却是直指明天。 命运给予你的，无论好坏，皆需认真面对、 坦然应对，有遗憾才叫生活，有瑕疵才算真 实。
生命的意义因人而异，因时而异。正如问象棋冠军： ‘请问大师，哪步棋是世界上最妙的棋’他难以回答一样 ， 人的存在也是这个道理。每个人都有自己的特定的人生使命 或天职，要求他完成所赋予他的具体任务。在这一点上，每 个人都是不可替代，独一无二的，每个人的一生也都不能重 复。 但是人生意义又具有共性，人的共性就人性，即人喜、 怒、哀、惧、爱、恶、欲等的七情六欲。亦即人首先必须承 认自己是一个人，然后才能谈自己是一个如何具体的一个人 一样。也如下象棋一样，各棋子首先依据自己的行为规则行 使自己的权利一样，有了这个评判规则，我们才能谈什么是 妙棋什么是臭棋的道理一样。人首先要遵守社会的规则，坚 守人性的正面，再有个人独特的光辉。
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走进一个小故事：
* 《水果痴的故事》：
从前，有一父亲病了，非常想吃 水果。孝顺的儿子给他买了苹果，他 摇头说：“不吃，我想吃水果”。儿 子又为他买了梨和香蕉，他仍摇头说： “我不吃，我想吃水果。”最后，儿 子不知如何去做。
2，相互联结：
A，一方面：普遍性寓于特殊性之中，并通过特 殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性
一双似喜非喜含情目，态生两靥 之愁，娇袭一身之病。泪光点点， 娇喘微微。闲静时如娇花照水，行 动处似弱柳扶风。 身长九尺，髯长二尺；面如重枣， 唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌 堂堂，威风凛凛。骑坐赤兔马，提 一口青龙偃月刀。 个子不高，面容黑瘦，短平 头，头发根根竖立，胡须像隶体 1，不同的事物有不同的矛盾 “一”字，穿着长衫 ，常咬着 烟嘴
每个人都是特别的，每个特别的你都 是上天给你最好的礼物。请爱自己，让自 己的与众不同之处发出光芒。
天地间没有两片完全相同的树叶； 天地间没有两片完全不同的树叶． 说明事物的之间既有个性——普遍性 －－莱布尼茨 又有相同点即共性——特殊性。
说明事物的矛盾是普遍性与特殊性的统一
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三、矛盾普遍性和特殊性的关系 1，相互区别： 矛盾普遍性和特殊性的关系，也就是 矛盾的共性和个性，一般和个别的关系
人
三十而立，四十不惑，五十而知天 命，六十而耳顺，七十而从心所欲。 有人说，童年是一场梦，少年是一幅画， 青年是一首诗，壮年是一部小说，中年是一 篇散文，老年是一部哲学。
2，同一事物在________的矛盾不同——矛盾的特殊性的情 不同阶段 人生的过程说明了什么哲理？ 形二。 （导致同一事物在不同阶段有不同的特点）
矛盾的普遍性和特殊性 人生探索篇
当我老了，就住在一个 人不多的小镇上。房前栽 花屋后种菜。没有网络。 自己动手蒸馒头、腌咸菜。 养一条大狗。每天骑自行 车、散步。每天唱唱小戏。 不打扰别人，也不希望被 打扰。低调从容。所谓的 天荒地老就是这样了。一 茶、一饭有“矛盾”？
3、二者在一定条件下相互转化
* 矛盾普遍性与特殊性在不同场合是可以变化
的
中 国 人 黄 种 人
人
个性——共性
个性——共性
三，矛盾普遍性与特殊性的关系
1、矛盾普遍性与特殊性是共性与个性， 一般与特殊的关系(区别)
注意：矛盾普遍性和特殊性关系不是多数和少数、 整体和部分的关系
2、矛盾普遍性与特殊性相互联结
一方面：普遍性离不开特殊性。 另一方面，特殊性也离不开普遍性。 联系
3、二者在一定条件下相互转化
*该原理的常用关键词：搞试点、从群众中来到群
众中去、从一般到个别、解剖麻雀、抓好典型等
该原理的方法论理论意义：
①是关于事物矛盾问题的精髓 ②是马克思主义普遍原理同中国具体实 践相结合的哲学基础 ③是我们建设中国特色社会主义的理论依据
矛 盾 具 有 特 殊 性
矛盾具有特殊性。
方法论：
坚持具体问题具体分析。
下面成语或者俗语哪些是符合具体问题 具体分析原理的？ 看菜吃饭；量体裁衣；千篇一律；一刀切； 对症下药；种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得 鸡蛋；量入为出，量力而行；抽薪止沸；入 乡随俗；张冠李戴；生吞活剥；生搬硬套； 火上浇油 ；不分青红皂白，各打五十大板； 兵来将挡，水来土掩； 一把钥匙开一把锁； 到什么山上唱什么歌；东施效颦 ；邯郸学 步；逢山开路，遇水搭桥；
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学习生活
高中生
人际交往 协调发展 身体健康
同一事物中的不同 矛盾各有特殊性
性格 优点 性格 缺点
细心、可爱、温柔、善解人意 想法极具创意，思维敏锐 喜欢享受，意志不坚定 太偏执，有自闭和抑郁倾向
同一矛盾的两个不 同方面各有特殊性
3、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面 也各有特殊性
原理：
A
B
C
D
自然界
A B C D
人类社会
A B C D
思维领域 A、矛盾萌芽 C、矛盾将要消亡 B、矛盾发展壮大 D、新的矛盾运动开始
蔡桓公：讳疾忌医
现实生活中的你，有没有： 不愿意面对自己出现的问题，做错的事情； 片面对别人的评价； 有了困难和挫折就看不到光明，一心想逃避； …… 思考：矛盾的普遍性给我们怎样的方法论启示？
“抽象的水果是不存在的”说明什么哲学道理？
走进另一个小故事：
两千多年前，我国有个叫公孙龙的思想家牵着一匹马出 关，把关的人对他说，法令规定不许带马出关。公孙龙 说：“我牵的是白马，不是马！白马和马是两回事。”
思考：公孙龙 的论断有无合 理性？从哲学 角度看它错在 什么地方？
B，另一方面，特殊性也离不开普遍性。
运动领域
各种运 动形式 机械运动 物理运动
矛盾举例
同一瞬间既在这儿又不在这儿等 吸引与排斥、正电与负电等 化合与分解、氧化与还原等 同化与异化、遗传与变异等
结论 事物的 运动形式 都存在着 矛盾；矛 盾存在于 一切事物 之中；矛 盾无处不 在。
自 然 界
社会 思维
化学运动
生命运动 社会运动 认识运动