2010年盘龙二小科技实践活动方案
小学科学科技实践活动方案
小学科技实践活动方案一、研究背景随着科技的飞速进步，电子技术已经深入现代社会的各个领域，成为不可分割的关键要素。
从智能手机、智能家居到物联网技术，电子技术的运用愈发广泛，对人们的日常生活产生了深远的影响。
作为我校社团活动“实践探索活动”的核心内容之一，“纸电路”项目通过简易且富有趣味的实验，让学生亲身感受电子元件之间的奇妙互动，进而激发学生对电子学和物理学的兴趣。
项目式学习强调通过实际操作和实践活动，让学生在动手过程中掌握知识，培养解决问题的能力。
通过“纸电路”项目，学生们不仅能够了解基本的电路原理，还能通过亲手搭建电路。
这种学习方式不仅能够提高学生的动手能力，还能培养学生的创新思维和团队合作精神。
通过项目式学习，学生们能够在实践中发现问题、分析问题并解决问题，从而在学习过程中获得更多的成就感和满足感。
二、活动目标1.科学知识：了解基本的电路知识并认识简单的电路元件（开关、发光二极管等）。
2.科学思维：将所学到的科学知识应用于解决实际问题的过程中，通过思考和分析，将个人的见解和创意转化为可以在纸上完成的电路。
3.探究实践：依据绘制的电路图，实现纸上电路的构建。
4.态度责任：能够与小组成员合作交流，并增强对科技学习的兴趣和自信心。
三、活动重难点以及创新点1.活动重点：在教师的指导和帮助下，学生需要独立完成电路材料的选择和电路设计工作。
通过这一过程，学生将所学知识应用于实际操作中，将电路设计思路具体化，并在纸上呈现出来，从而加深对电路设计的理解和掌握。
2.活动难点：随着电路由单灯扩展至三灯、六灯，电路结构趋于复杂化，学生需能够进行小组协作讨论，并设计出相应的电路方案，最终在纸上呈现出来。
3.活动创新点：通过在纸张上粘贴双面导电铜箔胶带、发光二极管、电池、太阳能板、开关，学生得以亲手设计贴近生活电路并点亮发光二极管。
这一过程不仅提升了学生的实践能力和创新设计思维，还使他们能够以一种趣味盎然的方式将电路原理应用于纸上。
小学科技实践活动方案
小学科技实践活动方案科技实践活动是小学教育中非常重要的一部分，它可以帮助学生开拓思维，培养动手能力，并且激发他们对科学的兴趣。
本文将提出一套丰富多样的小学科技实践活动方案，旨在帮助学校和教师提供更多有趣、富有挑战性的实践项目。
一、设计一个简单机械装置在这个实践项目中，学生可以设计一个能够完成简单任务的机械装置。
他们可以利用废旧材料、木块、轮子和丝绳等，通过组合和创造，设计出能够实现特定功能的机械装置。
这个活动可以锻炼学生的创造力和团队合作精神。
二、编写一个小程序通过学习基本的编程知识，学生可以编写一个小程序来实现一些简单的功能，比如计算器、猜数字游戏等。
这个活动能够帮助学生培养逻辑思维和问题解决能力，并且增强他们对计算机科学的兴趣。
三、制作一个简易电路通过制作一个简易电路，学生可以了解电流的传导原理以及电流的开关控制。
他们可以使用电池、导线和灯泡等材料，亲自动手搭建一个工作电路。
这个活动可以培养学生对电学的兴趣，并且提高他们的动手能力。
四、观察和研究生活中的化学反应通过观察和研究生活中常见的化学反应，比如酸碱反应、氧化还原反应等，学生可以了解化学反应的基本原理。
他们可以通过实验设计和操作，亲眼见证不同物质之间的化学变化，培养对化学的兴趣和好奇心。
五、设计一个环保科技项目在这个实践项目中，学生可以设计一个环保科技项目，比如太阳能充电器、风力发电机等。
通过制作和测试这些环保科技产品，学生可以了解可再生能源的利用和环保意识的重要性，并且培养他们的创新能力和问题解决能力。
六、探索生物多样性通过实地考察和观察植物和动物的生存环境，学生可以了解生物多样性的重要性。
他们可以学习植物的分类、动物的行为习性等，培养对自然科学的兴趣，并且增强他们对保护环境的意识。
七、制作一个简单的机器人通过使用积木、电机和传感器等材料，学生可以亲自动手制作一个简单的机器人。
他们可以编程控制机器人的动作，并且让机器人完成一些简单的任务。
小学综合实践活动教案：科技创新实践活动设计
小学综合实践活动教案：科技创新实践活动设计一、活动名称：科技创新实践活动二、活动目的随着科技不断发展，科技创新成为了现代社会发展的重要动力。
为了让小学生从小就能够接触到科技，了解科技对人类生活的重要影响，增强自己的科技意识和创新能力，本次活动旨在通过多种科技实践活动的设计和开展，让小学生在实际中学习和掌握科技知识和技能，同时培养其动手实践、创新思维和团队合作能力。
三、活动过程1.活动开场在活动开场，可以请一些科技界的专家和科技爱好者来为学生们介绍科技的发展历程和对人类生活的重要贡献，吸引学生对科技的兴趣，同时也可以提醒学生科技的发展需要大家的努力和参与。
2.实验室体验活动可以通过组织学生们到实验室中开展一些简单的科技实验体验活动，如水晶生长实验、生态灌溉系统实验、自制电池和发电机实验等，让学生通过动手实践来了解科技原理，培养他们的动手实践能力和对科技知识的学习兴趣。
3.创客空间体验活动创客空间是一个共享资源的社区工坊，可以为创客提供一些工具材料和场地，支持他们自主实现自己的科技创意，让学生通过参观和体验创客空间，了解科技与生活的紧密联系，同时引导学生们发挥自己的创新思维和实际操作能力，完成一些小创意设计和制作。
4.系列科技创新比赛活动可以通过开展科技创新比赛活动，如“小小发明家”、“科技创新讲堂”等，为学生们提供一个展示自己科技创新能力的平台，鼓励并激发他们的创新意识，从小让学生们建立创新意识和发展创新能力的进步、提高他们的科技技能水平。
5.结营仪式在活动的结营仪式上，可以组织学生们进行展示和交流，得到其他学生和专家的评价，同时对参与活动的学生进行表彰激励，鼓励他们继续保持科技探索的习惯和精神。
这样的活动开展过程和活动中的体验均可以培养小学生综合实践能力，也可以在学生们身上培养科技创新精神，提高学生们科技视野和素质。
四、活动评价1.活动成效通过此次活动的开展，学生们接触到了科技领域的各种实践活动，并了解了科技在生活中的重要性和作用，也通过实践活动的体验逐渐培养了创新思维和实践能力，从而提高了学生们的科技素质和综合实践能力。
小学综合实践活动教案：科技创新实践活动设计
小学综合实践活动教案：科技创新实践活动设计第一章：科技创新实践活动简介活动目标：1. 让学生了解科技创新实践活动的概念和意义。
2. 培养学生对科技创新实践活动的兴趣和热情。
活动内容：1. 介绍科技创新实践活动的定义和重要性。
2. 分享一些科技创新实践活动的案例和成果。
活动步骤：1. 引入话题：让学生谈谈对科技创新实践活动的了解和看法。
2. 讲解概念：介绍科技创新实践活动的定义和意义。
3. 分享案例：展示一些科技创新实践活动的案例和成果。
4. 学生讨论：让学生分组讨论如何设计和实施一个科技创新实践活动。
活动评价：1. 学生对科技创新实践活动的理解和认识。
2. 学生对科技创新实践活动的兴趣和热情。
第二章：科技创新实践活动的设计与实施活动目标：1. 让学生了解科技创新实践活动的设计和实施过程。
2. 培养学生创新思维和问题解决能力。
活动内容：1. 介绍科技创新实践活动的设计和实施步骤。
2. 培养学生创新思维和问题解决能力的方法。
活动步骤：1. 讲解设计与实施步骤：介绍科技创新实践活动的设计和实施步骤。
2. 创新思维训练：引导学生进行创新思维训练，如头脑风暴、逆向思维等。
3. 问题解决方法学习：教授学生问题解决的方法和技巧。
4. 学生实践：让学生分组设计和实施一个科技创新实践活动。
活动评价：1. 学生对科技创新实践活动的设计和实施的理解和掌握程度。
2. 学生创新思维和问题解决能力的提升情况。
第三章：科技创新实践活动的工具与材料活动目标：1. 让学生了解科技创新实践活动所需的工具和材料。
2. 培养学生正确使用工具和材料的能力。
活动内容：1. 介绍科技创新实践活动所需的工具和材料。
2. 教授学生正确使用工具和材料的方法。
活动步骤：1. 讲解工具与材料：介绍科技创新实践活动所需的工具和材料。
2. 演示使用方法：展示如何正确使用工具和材料。
3. 学生实践：让学生分组尝试使用工具和材料进行科技创新实践活动。
活动评价：1. 学生对科技创新实践活动所需工具和材料的了解程度。
科技创新：小学综合实践活动教案二
科技创新：小学综合实践活动教案二一、教学目标1.了解科技创新的概念和意义。
2.明确科技的发展历程，认识科技创新对于社会发展的推动。
3.了解学习科技创新的途径和方法，培养学生探究科技创新的兴趣和能力。
二、教学重点1.理解科技创新的意义及其对社会发展的推动。
2.培养学生对科技创新的探究兴趣和能力。
三、教学内容1.科技创新简介科技创新是指人们在科学研究和实际应用的基础上，通过思维和实践不断地提出新的理论、新的技术和新的方法，以满足人们不断变化的需求和发展的要求。
科技创新是现代社会发展的重要推动力和竞争力，是各个国家和地区追求繁荣和发展的重要手段。
2.科技发展历程科技发展历程由远古时代到现代，几经沧桑，展现出不断变革和创新的魅力。
从人类最早的工具制造，到农业时代的发展，再到工业革命的开启，人类技术水平不断提高，科技创新也随之不断增多，众多的科学家和人才们通过不懈的努力和创新，推动了人类科技文明的发展进程。
3.科技创新的途径和方法学习科技创新的途径和方法有很多，其中最主要的是学习和研究相关的理论知识，并实践和应用这些知识。
还可以积极参与各种科技项目和展览会，了解最新科技成果和动态，了解技术趋势及发展方向，并尝试自己动手实验和创造出新的想法和理念。
四、教学方法1.讲授法：通过讲解科技创新相关知识和科技发展历程，引导学生了解科技创新的重要性和意义。
2.实践法：通过小组讨论、实验和调研等形式，带领学生深入了解科技创新的实践和应用。
3.互动法：通过互动答题和小组竞赛等形式，增加学生的兴趣和参与度。
五、教材选用科技创新相关的知识教材，如《科技与创新》等。
六、实践活动安排本次小学综合实践活动主要分为三个阶段：理论学习，实践应用和成果展示。
具体实践活动如下：1.理论学习（1天）通过讲解、讨论等方式，学生将了解科技创新的概念和意义，并了解科技发展的历程。
2.实践应用（2天）学生将会分成小组，进行有关科技创新的调研、实验和创造等环节，从而深入学习遇到实践问题的解决方案，并运用自己所学的知识进行创新和试验。
小学综合实践活动教案：科技创新实践活动设计
小学综合实践活动教案：科技创新实践活动设计一、活动主题：探索科技创新的魅力二、活动目标：1. 让学生了解科技创新的概念和重要性。
2. 培养学生对科技创新的兴趣和好奇心。
3. 培养学生动手操作和解决问题的能力。
三、活动准备：1. 准备科技创新相关的图片、视频和资料。
2. 准备科技创新活动的器材和材料。
四、活动过程：1. 导入：通过展示科技创新相关的图片和视频，引发学生对科技创新的兴趣和好奇心。
2. 讲解：介绍科技创新的概念和重要性，解释科技创新对我们的生活和社会的影响。
3. 实践操作：分组进行科技创新活动，学生可以自主选择活动项目，如制作一个小发明、编程游戏等。
4. 展示和分享：每组展示自己的科技创新成果，并分享制作过程中的问题和解决方法。
五、活动评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况和合作意识。
2. 学生创新思维：评估学生在科技创新活动中的创意和创新程度。
3. 学生动手能力：评价学生在实践操作中的技巧和能力。
六、活动延伸：1. 邀请科技创新领域的专家或企业代表进行讲座，分享科技创新的最新动态和应用案例。
2. 组织学生参观科技创新企业或科技馆，亲身体验科技创新的成果。
3. 开展科技创新竞赛，鼓励学生积极参与并展示自己的科技创新能力。
七、学生指导：1. 在活动前，向学生介绍科技创新的基本概念和原理，引导他们了解科技创新的重要性。
2. 在活动中，给予学生必要的指导和鼓励，帮助他们克服困难，解决问题。
3. 在活动后，与学生进行总结和反思，引导他们理解科技创新的实际意义和价值。
八、安全注意：1. 在活动过程中，确保学生使用科技创新器材的安全，提醒他们注意操作规范。
2. 检查活动场地和器材的安全性，确保没有潜在的安全隐患。
3. 在活动前，对学生进行安全教育，让他们了解科技创新活动中的潜在风险和应对措施。
九、家校沟通：1. 向家长介绍科技创新活动的目的和内容，获得他们的支持和配合。
2. 与家长保持沟通，及时反馈学生在科技创新活动中的表现和进展。
小学生科技创新实践活动方案
小学生科技创新实践活动方案一、活动目的小学生科技创新实践活动是为了激发学生对科技的兴趣，培养学生的动手能力和创新精神，提高学生的综合素质和解决问题的能力。
二、活动内容1. 科技实验通过科技实验，让学生亲身体验科学实验的过程，了解自然规律。
可以选择一些简单易操作的实验，如水果电池等。
2. 制作自己的发明让学生自由发挥创意，设计并制作自己的发明。
可以先给出一些创意启发，如智能灯、智能垃圾桶等。
3. 机器人编程通过机器人编程，让学生了解机器人原理和编程语言。
可以使用小型机器人进行编程操作，并竞赛评选最佳编程作品。
4. 科技竞赛在活动中设置一些科技竞赛项目，让学生参与比赛，并获得奖励。
可以设置电子拼图比赛、智力闯关比赛等。
5. 参观科技展览组织学生前往当地或者其他城市举办的科技展览会场参观。
通过亲身参观，让学生了解最新的科技成果和应用。
三、活动流程1. 活动开幕式：介绍活动目的和规则，鼓励学生积极参与。
2. 科技实验环节：老师或志愿者进行科技实验演示，学生进行亲自操作。
3. 制作自己的发明：学生自由发挥创意，制作自己的发明。
老师或志愿者提供必要的材料和工具。
4. 机器人编程：老师或志愿者进行机器人编程演示，学生进行亲自操作。
5. 科技竞赛：设置竞赛项目并组织比赛。
评选出最佳作品并颁发奖项。
6. 参观科技展览：组织学生前往当地或其他城市举办的科技展览会场参观。
提供必要的交通工具和导游服务。
7. 活动闭幕式：总结活动成果，颁发获奖证书和奖品，并期待下一次科技创新实践活动。
四、活动准备1. 安排场地与设备为了保证活动顺利进行，需要安排一个适合大规模集体活动的场地，并配备相应设备，如电脑、投影仪、音响等。
2. 活动宣传为了吸引更多的学生参与，需要进行广泛的宣传。
可以在学校内张贴海报，向学生进行宣传，并在社交媒体上发布活动信息。
3. 志愿者招募为了保证活动正常开展，需要招募一些志愿者来协助活动组织工作。
可以从学生家长中招募志愿者，并为他们提供必要的培训和指导。
小学科技社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着科技的飞速发展，我国在科技创新领域取得了举世瞩目的成就。
为了培养小学生的科技创新意识和实践能力，激发他们对科学技术的兴趣，我们学校特举办了一场别开生面的科技社会实践活动。
本次活动旨在让学生走出校园，走进科技馆，亲身感受科技的魅力，激发他们对科学探索的热情。
二、活动目的1. 培养学生的科技创新意识，激发他们对科学技术的兴趣。
2. 提高学生的动手实践能力，培养他们的团队协作精神。
3. 拓宽学生的视野，让他们了解我国在科技领域的最新成就。
4. 增强学生的社会责任感，激发他们为国家的科技事业贡献力量的决心。
三、活动内容1. 参观科技馆：学生们在老师的带领下，有序地参观了科技馆内的各个展区，如机器人、航空航天、生物科技等。
在参观过程中，学生们通过观看实物展示、互动体验等方式，了解了各种科技产品的原理和应用。
2. 互动体验：在科技馆内，学生们积极参与各种互动体验活动，如VR虚拟现实、机器人编程等。
通过亲身体验，学生们感受到了科技带来的乐趣和便捷。
3. 主题讲座：邀请科技专家为学生们举办了一场主题为“科技创新与未来”的讲座。
讲座中，专家详细介绍了我国在科技领域的最新进展，并鼓励学生们要勇于创新，为实现我国科技强国的目标贡献自己的力量。
4. 科普电影：组织学生们观看一部科普电影，让学生们在轻松愉快的氛围中了解科技知识，激发他们的好奇心。
5. 科技小制作：在老师的指导下，学生们利用废旧物品进行科技小制作。
通过团队合作，学生们充分发挥自己的创意，制作出了一件件富有创意的科技作品。
四、活动过程1. 早上8点，学生们在学校集合，乘坐大巴前往科技馆。
2. 9点，学生们抵达科技馆，在老师的带领下参观各个展区。
3. 10点，学生们参加互动体验活动，亲身体验科技的魅力。
4. 11点，聆听主题讲座，了解我国科技领域的最新进展。
5. 12点，观看科普电影，拓展学生的科技视野。
6. 13点，午餐时间。
7. 14点，进行科技小制作，发挥创意，展示才华。
小学科技实践活动方案
小学科技实践活动方案一、活动目标：1. 培养学生对科技的兴趣和探索精神，激发学生的创造力和创新意识；2. 提高学生动手实践的能力，培养学生的动手能力和实践能力；3. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力；4. 培养学生的合作精神和团队合作能力；5. 拓宽学生的科技知识面，提高学生的科学素养。
二、活动内容：1. 科技实验活动：通过一系列的科学实验，让学生亲身体验科技的魅力。
如：水的密度实验、静电实验、简单电路实验等。
2. 科技制作活动：通过一系列的手工制作活动，让学生亲自动手制作一些科技小工具。
如：简易风车、纸飞机、简易望远镜等。
3. 小发明制作活动：通过指导学生进行小发明的创造和制作，培养学生的创造力和创新意识。
如：自制简易太阳能风扇、自制简易电动小车等。
4. 科技竞赛活动：组织学生参加一些科技竞赛，培养学生的竞争意识和团队合作能力。
如：机器人竞赛、科学小达人竞赛等。
三、活动安排：每周进行一次科技实践活动，每次活动时间为1-2小时。
1. 第一周：科技实验活动组织学生进行水的密度实验，让学生通过观察和实验，探索水的密度和浮力的原理。
活动步骤：1）给学生展示不同密度的物体，如：木块、铁块、塑料块等；2）给学生准备一些纸片、硬纸板等材料，让学生按照不同的形状和大小制作浮标；3）让学生在一个装满水的容器中，放入不同密度的浮标，观察它们的浮沉情况；4）让学生思考和总结实验过程中的问题和结论。
2. 第二周：科技制作活动组织学生制作纸飞机，让学生亲自动手制作自己的纸飞机，并进行飞行测试。
活动步骤：1）给学生展示一些纸飞机的原型和设计图，讲解纸飞机的基本原理；2）让学生根据给出的设计图，使用纸张进行制作；3）让学生进行纸飞机的飞行测试，比较不同设计的纸飞机的飞行距离和稳定性；4）让学生思考和总结制作纸飞机的过程中的问题和改进建议。
3. 第三周：小发明制作活动组织学生制作自制简易太阳能风扇，让学生亲自动手制作太阳能风扇，并体验太阳能的利用。
小学科技实践活动方案
小学科技实践活动方案一、方案背景和目的科技实践是小学学生科学素养培养的重要途径，旨在通过实际操作，让学生掌握科学知识和科学思维方法，提高解决问题的能力。
本方案旨在通过科技实践活动，激发学生对科学的兴趣，培养学生动手实践和创新思维的能力。
二、活动内容1. 科学制作活动目的：通过制作实际物品，让学生动手操作，增强对科学原理的理解和掌握。
活动内容：（1）制作太阳能夺命球要求学生使用废弃的瓶子、铝箔和塑料杯等材料制作太阳能夺命球，然后在阳光下实际测试其效果。
（2）制作简易电池要求学生使用硬币、纸巾、柠檬等材料制作简易电池，并测试其是否能够发出电流。
2. 科学实验活动目的：通过实验观察，让学生亲身体验科学现象，并理解实验原理。
活动内容：（1）水的分离要求学生进行简单的水的分离实验，通过加热和冷却等步骤，观察水在不同条件下的变化。
（2）鞭炮炮竹的爆炸原理要求学生进行简单的鞭炮炮竹的爆炸原理实验，观察火药燃烧产生的气体的扩散现象。
3. 科学游戏活动目的：通过游戏方式，让学生在娱乐中学习科学知识。
活动内容：（1）科学知识问答要求学生参与科学知识问答游戏，通过回答问题获取积分，增加学习科学知识的兴趣。
（2）观察力比拼要求学生参与观察力比拼游戏，通过观察图像或实物等，尽快发现其中的差异和特点。
三、活动流程和时间安排活动流程：1. 准备活动材料和器材。
2. 对学生进行简单的科学知识讲解和实践操作的指导。
3. 学生进行科学实践活动，包括制作、实验和游戏等环节。
4. 进行活动总结和经验分享。
时间安排：活动总时间为2小时，具体时间安排如下：1. 科学制作活动（30分钟）2. 科学实验活动（30分钟）3. 科学游戏活动（30分钟）4. 活动总结和经验分享（30分钟）四、活动评估和效果反馈活动评估：1. 通过观察学生参与活动的积极性和表现，评估学生对科技实践活动的兴趣和能力的提高情况。
2. 对学生进行问卷调查，了解学生对活动内容和形式的评价和反馈。
小学生科技创新实践教学方案
小学生科技创新实践教学方案一、实践教学的背景与意义科技创新作为当今社会的核心驱动力，不仅深刻影响着人们的生产与生活方式，同时也对教育提出了全新的要求。
在小学阶段引入科技创新实践教学，旨在激发学生对科学和技术的兴趣，培养创新思维和动手能力，促进其全面发展并为未来科技进步做铺垫。
二、教学目标通过科技创新实践教学，全面提高小学生的科学素养和创新能力，具体目标如下：1. 激发学生对科学的兴趣，培养良好的科学态度和科学方法论；2. 培养学生的动手能力和实践能力，提高实际操作和解决问题的能力；3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高沟通、合作和协作能力；4. 培养学生的创新思维和创造力，培养解决实际问题的能力。
三、教学内容1. 科技创新实践的基础知识介绍科技创新的概念、意义和基本步骤，引导学生了解科技创新对社会和人类进步的贡献。
2. 科学实验与探究通过安全简易的实验，引导学生掌握科学实验的基本操作技能，培养他们的观察、分析和实验设计能力。
3. 工程设计与制作引导学生了解工程设计的基本原理和流程，通过动手制作小型工程模型或装置，培养他们的动手能力和创新意识。
4. 科技创新项目开展小组合作，根据学生的兴趣和特长，鼓励他们选择自己感兴趣的科技创新项目，并在指导老师的帮助下进行研究和实践。
四、教学方法与策略1. 组织学生参观科技展览或实验室，激发学生的好奇心和求知欲，培养对科学的兴趣。
2. 引导学生积极参与实践活动，学以致用，提高实际操作能力。
3. 采用问题导向的学习方式，让学生在实践中遇到问题，自主解决并总结经验。
4. 鼓励学生进行团队合作，培养沟通、合作和协作的能力。
五、评估方法与标准1. 科学实验与探究方面，以学生实验报告和实验操作的规范性为评估依据。
2. 工程设计与制作方面，以学生设计方案的创新性和实际制作的完成度为评估依据。
3. 科技创新项目方面，以学生项目的实际效果和成果展示的完整性为评估依据。
4. 在过程中，注重对学生的观察和记录，通过老师评价和同学评价相结合的方式，综合评估学生的参与度和团队合作能力。
小学科技实践活动方案例文
小学科技实践活动方案例文一、活动背景为了提高小学生的科学素养，激发他们对科技的兴趣和热情，培养他们的创新精神和实践能力，本校决定举办一系列科技实践活动。
本方案旨在规划这些活动，确保活动的有序进行和有效实施。
二、活动目标1. 培养学生的科技兴趣和爱好，增强科技意识。
2. 提高学生的动手实践能力和解决问题的能力。
3. 培养学生的团队合作精神和创新精神。
4. 普及科学知识，提高科学素养。
三、活动内容1. 科技小制作：组织学生进行简单的科技小制作，如制作太阳能小车、风力发电机等。
2. 科普讲座：邀请科学家或科技教师为学生举办科普讲座，介绍前沿科技知识和科学原理。
3. 科技创新大赛：鼓励学生进行科技创新作品的设计和制作，评选优秀作品进行展示和表彰。
4. 科普展览：组织学生参观科技馆或科学展览，了解科技发展历史和成果。
5. 环保实践活动：组织学生进行环保科技实践活动，如垃圾分类、节能减排等。
四、活动安排1. 活动时间：XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日。
2. 活动对象：全校小学生。
3. 活动分组：按照学生年级和兴趣进行分组，确保活动的顺利进行。
4. 活动流程：(1)启动阶段（XX月XX日XX月XX日）：制定活动方案，组织筹备。
(2)实施阶段（XX月XX日XX月XX日）：按照活动内容进行实施，注意记录活动过程和成果。
(3)总结阶段（XX月XX日XX月XX日）：整理活动资料，总结活动成果，表彰优秀学生和作品。
五、活动评价1. 活动过程中学生的参与度、合作精神和创新能力进行评价。
2. 对学生的科技作品进行评分，评选优秀作品。
3. 对活动组织过程进行总结，提出改进建议。
六、活动保障1. 加强组织领导，确保活动顺利进行。
2. 提供足够的资源和场地，保障活动的实施。
3. 加强安全教育，确保活动过程的安全。
4. 加强与家长的沟通，争取家长的支持和配合。
七、活动预期效果1. 学生的科技兴趣和爱好得到激发，科技意识得到提高。
小学科技创新实践教案进行科技创新项目的设计和实践
小学科技创新实践教案进行科技创新项目的设计和实践小学科技创新实践教案科技创新项目的设计和实践教学目标:1. 了解科技创新项目的设计和实践的基本概念；2. 培养学生的科学思维和创新意识；3. 提高学生动手实践的能力和团队合作意识；4. 培养学生的观察和实验设计能力。
教学重点:1. 了解科技创新项目的意义和应用；2. 学会选择合适的科技创新项目；3. 学会进行科技创新项目的设计和实践；4. 培养学生的科学思维和创新意识。
教学难点:1. 学会进行科技创新项目的设计，包括目标设定、资源准备、实验设计等；2. 学会组织和管理团队，培养团队合作意识；3. 学会利用科技工具进行科技创新项目的实践；4. 培养学生的观察和实验设计能力。
教学过程:一、导入（10分钟）1. 引导学生回顾科技创新项目的概念，并与日常生活中的科技创新案例进行联系，激发学生的兴趣。
2. 列举一些科技创新项目的应用领域，例如健康、环境保护、智能交通等，让学生了解科技创新的广泛应用。
二、理论讲解（20分钟）1. 简要介绍科技创新项目的意义和作用，强调科技创新对社会发展的重要性。
2. 讲解科技创新项目的设计流程，包括目标设定、资源准备、实验设计、实践和评估等。
3. 引导学生思考，选择一个感兴趣的科技创新项目，并进行初步的设计。
三、实践活动（60分钟）1. 学生按照设计流程，团队合作进行科技创新项目的实践。
2. 学生可以选择不同的科技工具，如编程软件、模型制作材料等，进行科技创新实践。
3. 教师和助教全程指导学生，解决他们在实践中遇到的问题，并提供必要的技术支持。
四、成果展示与分享（20分钟）1. 学生展示他们的科技创新项目成果，并分享自己的设计思路和实践经验。
2. 学生互相交流，展示和欣赏其他团队的成果，互相学习和启发。
五、总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生回顾整个实践过程，总结所取得的成果和经验。
2. 学生进行反思，思考自己在科技创新项目实践中的收获和不足。
小学科技实践活动方案
小学科技实践活动方案尊敬的老师和亲爱的同学们：为了培养学生对科学技术的兴趣和实践能力，提高学生的创新意识和动手能力，我校将开展一系列小学科技实践活动。
以下是我们的实践方案：一、活动目标1. 增强学生对科学技术的兴趣和热爱。
2. 培养学生的观察、实验和解决问题的能力。
3. 提升学生的创新思维和团队合作精神。
二、活动内容1. 科学实验课堂每周安排一节专门的科学实验课堂，通过有趣的实验活动，引导学生自己探索和发现科学的奥秘。
实验内容可以根据学生的年级和兴趣进行调整，例如水的密度、电路的组装等。
2. 制作科技作品组织学生参加科技作品制作比赛。
学生可以根据自己的兴趣和爱好，选定一个科技主题，进行实践和创作。
比如制作简单机器人、设计并制作简易电路板等。
3. 科技知识讲座邀请科技专家或老师进行科技知识讲座，介绍一些前沿的科技成果和科学发现。
让学生了解科技的发展历程和应用前景，激发他们对科技的好奇心。
4. 科学观察实践组织学生参观科学展览馆、实验室或科研机构，让他们亲身体验科学实践，观察科学家们的工作和实验过程，通过观察和与专业人士交流，拓宽学生的视野和知识面。
5. 小组探究活动以小组为单位，开展科技探究活动。
每个小组定一个科技课题，学生们通过调研、实验、讨论等方式，探索解决问题的最佳方案。
活动结束后，学生们将展示自己的成果，并分享自己的心得和收获。
三、活动安排1. 活动时间：每学期开展一次，持续8周。
2. 活动方式：以课堂教学、实践探究和参观交流为主。
3. 活动评价：以实际参与、成果展示和小结报告为评价依据。
四、预期成果1. 学生对科技实践活动的参与度明显提高。
2. 学生的科学思维和创新能力得到有效培养。
3. 学生对科学技术的兴趣和热爱增加。
4. 学生的观察和解决问题的能力得到提升。
尊敬的家长们，为了让学生们充分参与到科技实践活动中来，我们希望您能够支持和鼓励他们积极参与，并在家庭中给予适当的指导和帮助。
亲爱的同学们，科技实践活动是一个发现和创新的过程，希望你们能够积极参与，勇于尝试，相信你们会在这个过程中收获自信和成长。
小学生科技教育实践活动方案
小学生科技教育实践活动方案一、活动背景随着科技的飞速发展，科技教育已经成为培养孩子创造力和逻辑思维的重要课程之一。
为了提高小学生对科技的兴趣和实践能力，我们学校决定组织一次科技教育实践活动。
二、活动目标1. 培养学生对科技的兴趣和探索精神。
2. 提高学生的实践动手能力和创造力。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
4. 让学生了解科技对社会发展的影响，并培养他们的社会责任感。
三、活动内容1. 科技展览：邀请科技爱好者或专业人士来学校进行科技展览，向学生展示最新科技产品和创新项目，激发他们的兴趣和好奇心。
2. 创客工作坊：安排创客工作坊，让学生亲身参与科技制作和创造的过程，例如制作简单的机器人、电子游戏等。
3. 科技比赛：组织科技比赛，让学生参与编程、机器人等相关竞赛，培养他们的竞争意识和解决问题的能力。
4. 社区科技服务：组织学生去社区开展科技服务活动，例如为老人家教使用智能手机、开展环保科普宣传等，培养他们的社会责任感。
四、活动安排1. 时间：活动将于每年的2月份举行，持续一个月。
2. 参与学生：所有小学生均可参与，根据年级分组安排活动内容。
3. 地点：活动将在学校和社区开展，包括教室、图书馆、多媒体室、社区活动中心等。
4. 学校支持：学校将提供必要的设备和场地，并邀请相关专家参与活动指导。
五、活动评估1. 学生反馈：通过学生问卷调查、讨论会等形式，了解学生对活动的评价和建议。
2. 教师评估：教师将观察学生在活动中的表现，并进行评估，以便改进活动方案。
3. 社区反馈：与社区合作伙伴进行交流，听取他们对活动效果的评价和意见。
六、活动预算1. 设备租赁费用：XX元2. 实践材料费用：XX元3. 专家指导费用：XX元4. 宣传费用：XX元（注：具体费用根据实际情况进行调整）七、活动宣传1. 制作宣传海报，并张贴在学校公告栏、教室和社区活动中心等地。
2. 利用学校网站、社交媒体等渠道进行宣传。
3. 向家长发送活动邀请函，介绍活动内容和目标。
小学科技实践活动方案范本
小学科技实践活动方案范本
：
一、活动名称：科技创意手工制作比赛
活动时间：每周一次，持续一个月
活动内容：通过手工制作，激发学生对科技的兴趣，培养他们动手实践的能力。
二、活动准备：
1. 确定比赛主题和规则，激发学生的创意和想象力。
2. 准备必须的材料和工具，保证比赛的顺利进行。
3. 宣传活动，吸引更多学生参与。
三、活动流程：
1. 第一周：介绍比赛主题，解释比赛规则，学生进行构思和设计。
2. 第二周：学生开始制作作品，老师进行指导和辅导。
3. 第三周：学生完成作品，准备展示。
4. 第四周：举行评比活动，评选出优秀作品并颁发奖品。
四、活动目标：
1. 培养学生动手制作的兴趣和能力。
2. 提高学生的创新意识和科技素养。
3. 增强学生对科技的认识和理解，激发他们对科技的热爱。
五、活动效果：
通过这个活动，学生可以学习到制作技能，培养创新思维和团队合作意识，同时也可以增强他们对科技的兴趣和热爱。
这样的活动既丰富了学生的课余生活，又促进了他们的全面发展。
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小学科技实践活动方案范文
小学科技实践活动方案范文一、活动主题：小小科学家二、活动目标：1. 培养学生对科学的兴趣和探索精神；2. 加强学生的观察、实验和思维能力；3. 培养学生的团队合作和创新意识；4. 培养学生的科学素养和科学方法。
三、活动内容：1. 美食实验：通过实验，让学生了解食物的特性和变化规律。
例如，让学生尝试利用酵母发酵制作面包，观察面包在加热过程中的变化。
通过这个实验，学生可以了解到酵母发酵的过程和面包的膨胀原理。
2. 做电池：通过自制电池的实验，让学生了解电池的原理和基本组成。
让学生通过实验尝试用不同的材料制作电池，并观察它们的发电效果。
通过这个实验，学生可以培养他们的观察和实验能力，同时了解到电能的转化原理。
3. 制作太阳能灯：让学生了解太阳能的利用方式，并通过实验制作一个简单的太阳能灯。
让学生尝试不同的材料和设计，提高他们的创新能力。
通过这个实验，学生可以了解到太阳能的使用原理和可持续能源的重要性。
4. 水的沸腾点实验：通过实验，让学生了解水的沸腾点和升华点的概念，并观察不同条件下水的变化。
让学生思考为什么水需要升温才能变成水蒸气，并通过实验让学生亲自体验到水蒸气的产生过程。
5. 风车实验：通过制作风车的实验，让学生了解风的产生和利用方式。
让学生设计不同形状和材料的风车，观察其在风力作用下的转动情况。
通过这个实验，学生可以了解到风能的转化原理和可再生能源的意义。
四、活动流程：1. 预热阶段：- 介绍科技实践活动的目标和意义；- 介绍活动的主题和内容。
2. 实践阶段：- 分组进行实验和制作；- 辅导学生在实验和制作过程中，培养他们的观察和思考能力；- 帮助学生解决实验和制作中遇到的问题；- 鼓励学生积极探索和尝试，培养他们的创新意识。
3. 总结阶段：- 学生分享实验和制作的过程和结果；- 教师总结活动的重点和要点，强调学生在活动中培养和提高的能力；- 鼓励学生继续关注科学和技术的发展，激发学生的学习兴趣和动力。
小学生科技创新实践方案
小学生科技创新实践方案一、实践目的科技创新是推动社会进步和经济发展的重要驱动力。
小学生科技创新实践旨在培养学生的创新意识、科学素养和实践能力，引导他们主动探索、实践科技知识，为未来的科技发展打下坚实基础。
二、实践内容1.选择适宜的科技创新方向小学生科技创新实践应根据学生的兴趣、能力和实际需求，选择适宜的科技创新方向，如机械制作、电子电路、软件编程等。
为了增加实践的趣味性和挑战性，可以设立多个实践方向供学生选择，并根据学生的实际情况进行分组。
2.设立科技创新实验室学校可以设立科技创新实验室，提供必要的实验设备和材料，并配备专业教师指导学生进行实践活动。
科技创新实验室应当安全、整洁，同时提供良好的学习环境和必要的信息技术支持。
3.开展科技创新项目学校可以组织学生参加科技创新项目，如科技发明制作、科学竞赛等。
通过参与项目，学生可以深入了解科学原理和实践技巧，培养观察、分析、解决问题的能力。
4.开展科技实践课程学校可以开设科技实践课程，安排一定时间供学生进行科技创新实践活动。
科技实践课程可以设置小组合作项目，让学生在合作中学习、交流，培养团队合作精神和组织协调能力。
5.开展科技创新展示活动为了激发学生的创新热情和展示成果，学校可以定期举办科技创新展示活动。
学生可以展示自己的作品、成果或研究报告，同时也可以与其他学生进行交流和学习。
三、实践效果评估为了评估小学生科技创新实践的效果，可以采用以下方式：1.学生实践成果评估：评估学生的创新作品、实验报告和参与度等，给予积极的鼓励和建议。
2.学生自我评估：引导学生对自己的科技实践过程和成果进行评估，促使他们对自己的优点和不足有真实的认识。
3.专家评估：邀请相关领域的专家对学生的科技成果进行评估，提供专业意见和指导。
四、注意事项1.安全第一：在进行科技创新实践活动时，学校和教师要时刻关注学生的安全，做好安全防范措施，保护学生的身心健康。
2.创新导向：鼓励学生对于科技创新进行自主探索和实践，不拘泥于课本知识，发挥创造力和想象力。
小学科技实践活动方案
一、活动背景随着科技的飞速发展，科技创新已成为推动社会进步的重要力量。
为了培养小学生的科技创新意识和实践能力，提高他们的综合素质，我校决定开展小学科技实践活动。
本次活动旨在激发学生对科学的兴趣，培养他们的动手操作能力和创新精神，为他们的未来发展奠定基础。
二、活动目标1. 激发学生对科学的兴趣，培养他们的好奇心和探索精神。
2. 培养学生的动手操作能力，提高他们的实践能力。
3. 培养学生的创新精神，鼓励他们敢于尝试、勇于创新。
4. 增强学生的团队协作能力，提高他们的沟通与交流能力。
5. 培养学生的环保意识，提高他们的社会责任感。
三、活动内容1. 机器人编程比赛（1）参赛对象：三至六年级学生（2）比赛形式：个人或团队参赛，每组队员不超过3人（3）比赛内容：编写程序控制机器人完成指定任务（4）比赛规则：根据比赛成绩评选出一、二、三等奖及优秀奖2. 小制作展示活动（1）参赛对象：全体学生（2）活动形式：学生自选主题，制作科技作品（3）作品要求：具有创新性、实用性、环保性（4）评选方式：评委根据作品创意、制作工艺、环保程度等方面进行评选，评选出一、二、三等奖及优秀奖3. 科技讲座（1）邀请科技专家为师生进行科普讲座（2）讲座内容：涉及机器人、人工智能、环保、航天等领域（3）讲座形式：现场讲解、互动问答4. 科技参观活动（1）组织学生参观科技馆、博物馆等科普场所（2）参观内容：了解科技发展历程、体验科技产品（3）参观形式：分组参观、讲解员讲解、互动体验四、活动安排1. 活动前期准备（1）成立活动领导小组，负责活动的策划、组织、实施等工作（2）制定详细的活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等（3）邀请专家、教师、家长等参与活动策划与实施（4）宣传发动，提高学生、家长对活动的关注度和参与度2. 活动实施（1）机器人编程比赛：安排比赛场地、设备，组织比赛（2）小制作展示活动：收集作品，组织评选，展示作品（3）科技讲座：邀请专家，安排讲座时间、地点（4）科技参观活动：安排参观路线、讲解员，组织参观3. 活动总结（1）评选优秀组织奖、优秀指导教师奖、优秀学生奖等（2）整理活动资料，撰写活动总结报告（3）向学生、家长反馈活动成果，收集意见和建议五、活动保障1. 加强组织领导，明确责任分工，确保活动顺利进行。
科技实践活动实施方案
科技实践活动实施方案一、背景介绍。
随着科技的不断发展，科技实践活动在学校教育中扮演着越来越重要的角色。
科技实践活动不仅可以增强学生的动手能力和创新意识，还可以促进学生对科技知识的学习和理解。
因此，制定科技实践活动实施方案，对于学校的科技教育工作具有重要意义。
二、实施目标。
1. 提高学生的科技实践能力，培养学生的动手能力和创新意识。
2. 增强学生对科技知识的学习兴趣，促进科技素养的提升。
3. 拓展学生的科技实践领域，促进学生全面发展。
三、实施内容。
1. 制定科技实践活动计划，包括科技实践活动的时间安排、内容设置等。
2. 组织开展科技实践活动，如科技制作比赛、科技作品展示等。
3. 引导学生参与科技实践活动，鼓励学生自主选择科技实践项目并进行实践探究。
4. 加强科技实践活动的指导和辅导，提供必要的技术支持和指导。
四、实施步骤。
1. 确定科技实践活动的主题和内容，根据学生的兴趣和特长进行科技实践项目的选择。
2. 制定科技实践活动的具体计划，包括活动时间、地点、人员安排等。
3. 组织相关师生进行科技实践活动的宣传和动员工作，引导学生积极参与。
4. 开展科技实践活动，指导学生进行科技实践探究，鼓励学生进行创新实践。
5. 对学生的科技实践活动进行评估和总结，及时反馈，鼓励优秀作品进行展示和推广。
五、实施保障。
1. 加强对科技实践活动的组织和领导，确保科技实践活动的顺利开展。
2. 提供必要的场地和设备支持，保障科技实践活动的顺利进行。
3. 配备专业的指导老师，提供科技实践活动的指导和辅导。
4. 加强对学生科技实践活动的督导和管理，确保活动的安全和秩序。
六、实施效果评估。
1. 对学生参与科技实践活动的情况进行跟踪和评估，了解学生的实践情况和实施效果。
2. 对学生的科技实践作品进行评比和展示，激发学生的学习热情和创新激情。
3. 对科技实践活动的实施效果进行总结和评估，及时发现问题并进行改进。
七、总结。
科技实践活动是学校科技教育工作的重要组成部分，通过科技实践活动的开展，可以有效提高学生的科技实践能力和创新意识，促进学生的全面发展。
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2010年盘龙二小科技实践活动方案装点绿色家庭一、方案名称：装点绿色家庭二、方案的背景随着物质与文化水平的提高，随着新农村改革的推进，人们希望提高生活质量的愿望越来越强烈，追求城镇化生活方式的步伐越迈越快。
而人的一生中三分之二是在家里度过，家庭装饰、毒气排放、噪音危害、辐射污染等都不时地影响着人们的生活质量，受到人们普遍的关注。
作为一名中学生，就应该从与我们关系最为密切、最为熟悉的家庭环保问题入手，积极参与环保活动，装点出千万个绿色家庭。
本活动方案立足学生身边的环境问题，将通过一系列目标明确、可操作性强的实践活动，使学生在活动中感悟，在合作中体会，在实践中升华，以培养学生的环保意识和观察体验、调查研究、发现问题、解决问题的能力，鼓励学生自觉参与“装点绿色家庭”行动，并通过学生带动家庭，通过家庭带动社区，通过社区影响社会，从而产生明显的社会效果。
三、方案所涉及的对象、人数和需求分析1、活动对象：适用于3——6年级学生。
2、活动需求分析：（1）探究环境问题符合新课标要求。
设计并组织好研究性学习，是教师贯彻落实新课程理念的关键。
设计环境问题的探究活动，目的在于为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识，并将学到的知识综合应用于实践，促进形成积极的学习态度和良好的学习策略，培养学生创新与实践能力。
（2）环境教育可以提高环保意识。
初中阶段是实施环境教育、提高受教育者环境意识的关键阶段，而且青少年在成长过程中，随着对环境发生的多方面变化的影响，他们的环境意识会得到不断发展，这也是保护生态环境的巨大推动力量。
四、活动目标1.知识与技能（1）对家庭污染有初步的认识，并了解其对人们生活质量的危害。
（2）通过查找、搜集、整理、实验等活动，提高学生查找、搜集、整理信息的能力，并初步感知研究问题的一般步骤和方法。
（3）通过采访、讨论、交流，培养学生的口语表达能力和社会交际能力。
2.情感、态度和价值观（1）获得亲自参与综合实践活动的积极体验和丰富经验，塑造完美人格。
（2）引导学生形成关心人类自身生存环境，杜绝家庭污染，保护人类的生活环境，增强社会责任心与使命感。
鼓励学生积极参与调查，合作创新，培养初步的创新意识和实践能力。
五、活动重、难点与创新点走进家庭，试验探究家庭污染对人们生活质量的危害与影响，因地制宜设计未来绿色家庭是本活动的重点。
通过分组调查活动，探究家庭污染对人们生活质量的危害，是本活动的难点。
创新点在于独特新颖的活动内容与形式和真实自然的教学环境相结合，真正体现了“互动式”、“探究式”、“做中学” 等前沿的教育理念。
活动中教师是引导者，有机整合了科学课程的各项目标，采用新型的教学方法，开发了一系列具体可行的科学教育实践活动，不仅是培养学生科学素养的有效活动方案，也是对参与活动教师的简明培训方案。
六、活动内容与组织形式“装点绿色家庭”活动方案，包含了10不同内容的活动，每一个活动都有各自的活动分目标及通过活动获得的能力。
在活动中，以学生发展为立足点，以自主探索为主线，倡导探究性、实践性、社会参与性、体验性，在活动的实施过程中，采用搜集、调查、访问、交流、评价等多样化的学习方式，尽可能多地引导学生观察辨析、动手操作、自主探索，更多地满足不同学生个性发展的需要。
七、活动过程与步骤1.召开活动实施动员大会，让学生明确本次活动的目的与意义。
本次由我们3——6年级合作的“装点绿色家庭”行动，目的在于通过调查探究影响家庭污染的主要因素，并引导学生寻找治理家庭污染的有效方法，意义在于把我们未来的家庭装点成绿色环保的家庭。
我相信我们的同学会踊跃参与活动，利用学到的知识把自己现在的家庭装点成绿色家庭。
2.划分小组，明确任务。
我们依照自然村落把他们分成10个小组，每个小组各完成一项调查任务。
每个小组各推选一名组长，由组长负责与小组成员协商，拟定各小组调查任务的现状，明确调查内容。
3. 活动时间安排。
确定好各小组活动任务后，由每个调查小组组长负责，围绕调查任务，设计调查内容。
我们将利用五一国际劳动节时间，让学生回家通过亲身体验，座谈走访，网络搜寻等方式完成调查任务，及时做好调查记录，并写出调查心得或小论文。
收假后，在综合实践活动课上，我们相互交流各组调查成果，共同研讨治理家庭污染的的措施。
4.小组划分，任务分工，探究内容明晰化。
附：活动调查小组分工与任务一览表5.学生小组活动。
6.课堂交流展示。
在综合实践活动课上，我们将先由各调查小组组长汇报自己小组的调查结果，然后出示他们各小组的第一手调查资料，并在黑板上张贴他们小组的调查心得或小论文，接着让其他小组学生学习，掌握一些基本的资料，为宣传绿色家庭做准备。
7.共同探究，各抒己见，展示自己对未来绿色家庭的设想。
学生以座位为单位，6人一组，讨论自己对未来绿色家庭的设想，或者提出对现在家庭污染的合理见解与可行性措施，各小组将讨论结果形成汇报材料，在讲台上轮流展示，由全体学生推选出最佳设计方案。
对于其他方案，由学生互相修改，达成合理的共识。
8.宣传绿色家庭环保意识，自觉做义务宣传员。
利用课堂所学。
在课外制作手抄报，自觉宣传家庭绿化，垃圾分类循环回收，环保选购，节约水电与自然资源，减小污染等知识，以实际行动营造文明、和谐、整洁、安定的社会环境。
八、可能出现的问题及解决预案1、加强对学生良好学习习惯的培养，引导和帮助学生解决困难。
刚开始，由于活动内容的吸引可能学生处于好奇，热情很高，但随着时间的推移，活动中会出现各种学生意想不到的困难，部分学生有可能变得倦怠起来，教师应用科学家的榜样力量做好针对性的教育。
2、要注重对队员科学理念的培养。
此活动能激发学生热心环保的责任感，使他们掌握许多环境保护知识，增强实践操作能力。
活动中，不能光凭一时热情而使方案实施敷于表面，而更应注重实施过程中自己发现问题，寻找对策，解决问题，使他们在实践的成败中，认识到科学对于人类的重要性，培养起用科学理论解决问题的理念。
九、预期效果及呈现方式1、帮助学生建立正确的情感态度和科学价值观本方案通过一系列形式多样、富含教育意义的活动，会使学生认识到保护环境是每个人应尽的责任，积极参与环保公益活动。
建立起可持续发展的决策意识，懂得尊重他人的意见和劳动成果，敢于提出不同见解，乐于合作与交流等。
2、锻炼和发展学生的科学探究能力在这些主体参与的探究实践活动中，学生将学会估算、取样、监测、表格记录、统计数据、分析整理等科学研究技能，同时他们的观察力、想象力、动手操作能力、创造力、搜集运用资料的能力、调查分析能力、解决问题的能力以及交际能力、表达能力等各方面的素质也会得到培养和提高。
3、拓展学生知识，增强对科学问题的理解能力本活动在让学生走进家庭的同时，通过一系列寓教于乐的活动，使他们了解和认识多方面的知识，如：生态环境的组成、环境资源、人类对生态环境的影响等等，知识的广度和深度远远超出学生在书本和课堂上所学的知识。
同时，因为亲身经历活动，知识是在学生进行探索和研究的过程中内化形成，其效果又是教师灌输教育所不能达到的。
十、评价标准与方式1、过程评价——建立活动手册：学生把每一个活动后的感受、收获、困难、建议和创新想法记录在手册上，教师在活动过程中即兴评价。
2、总体定性评价——评价表：十一、对学生的教育作用1、帮助学生建立正确的情感态度价值观。
通过活动，提高学生的环保意识；通过实践，学习如何解决资源的可持续性利用问题：给学生创造一个经历，培养他们对环境友善的态度，鼓励他们实践环保生活。
2、帮助学生提高对建立和谐社会和树立科学发展观的认识。
本活动方案鼓励学生寻求问题的根源及解决策略，使学生认识到人类自身的活动与行为对资源、对社区、对全球及整个环境所造成的影响，从而自觉树立保护环境、关注社会、爱护自然、和谐共存的科学发展观。
3、使学生学会合作，学会生存。
活动让学生在充满合作机会的群体交往中展开工作，促使学生学会沟通、学会互助、学会分享，在学习中合作，在合作中学习，增强学生理解他人、欣赏他人的能力和水平，同时也能更好地使自己得到他人的理解与欣赏。
4、帮助学生认识科学、技术与社会的相互关系。
通过参与和解决课本以外的真实问题，激发青少年对科学的兴趣，掌握科学知识，促进其科学素质的全面提高。
使他们在日常生活中知道如何把所学到的知识和方法应用到实践中，对社会上的问题和现象进行思考和判断，能够依照自己的观点对某些问题做出合理的判断，采取积极的、适当的行动。
5、帮助学生树立自主发展的活动观。
学生在课堂上、书本里所学到的理论知识，只有与丰富的社会实践相结合，才能变得鲜活起来；只有经过自己的亲身实践，才能变得丰满、深刻。
本方案通过给学生一些权力，让他自己去选择；给学生一个条件，让他自己去锻炼；给学生一个问题，让他自己找答案；给学生一点困难，让他自己去解决；给学生一片空间，让他自己来开拓。
保证创新在学生自主的活动中进行。
十二、方案体现的先进教育理念1、体现了以学生为主体，学生主动学习、主动实践的教育理念。
围绕十个活动内容，学生以组为单位，玩学结合，符合青少年身心发展的特点，对知识的认识和体验不断加深，思想中创造性的火花不断迸发，个性和特长得到充分的展现和发挥。
学生通过亲身的活动和实践，变被动消极的学习为主动积极富于创新的学习。
通过对活动的主动操作、亲身体验、探索、加工、改造和创造等实践来完成学习任务，强调动脑思考、强调动手操作，强调亲身体验，调动学生多种感官参与，多种心理能力的投入，实现在学习中做，在做中学，增强主动性、创造性，提高学生的认知能力。
2、体现了以活动促发展的教育理念。
在活动中进行知识的传授和学习，通过掌握科学知识促进学生成长和发展是每一项活动设计的主要目的。
各项活动关注学生的精神生活和发展需要，确定适合于学生主动和谐发展的活动目标；构建了以学习者为中心、以学生实践性、自主性活动为基础的动态、开放的教学过程；适当调整、补充现行课程与教材，加强教学内容和学生生活与经验的练习；建立民主、平等的师生关系，创设适宜于学生主动参与、主动学习的新型教学环境。
惟有活动，才为学生提供了发展的最佳途径和手段；惟有活动那个，才能实现学生多种潜在的发展可能性向现实发展确定性的转化，最终达到教育目的。
3、方案根据我校丰富的环境实践资源精心设计，帮助学生建立起正确的情感态度和科学的价值观，使学生认识到保护环境是每个人应尽的责任，自己应主动成为构建和谐社会、促进社会可持续发展的参与者、实践者。
4、本活动综合体现了“交互式”、“对话式”、“做中学”等教育理念，采用了新型教学方法，是培养学生科学素质的有效活动方案，也可以据此对参与活动的教师进行培训。
让我们从现在做起，从身边做起，从一点一滴的小事做起，用我们的小手牵起越来越多的大手，牵出绿色长城，牵出绿色希望，为珍惜绿色、创造绿色献出自己的一份力量吧！让天更蓝，让水更清，让地更绿，让我们的家庭环境更美丽！盘龙二小2010年5月。