2020科技实践活动方案
2020年小学科技节活动方案
2020年小学科技节活动方案一、活动宗旨在全面提升科技素养和全面推进素质教育的方针指导下，为进一步传播科学思想，弘扬科学精神,落实我校“兴趣为先、普及全体、个性发展”的科技教育目标，进一步激发我校学生对科技的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力,提高学生的科学素养，加强科技与其他学科之间的融合，推进学校素质教育的全面开展,特此举办小学科技节活动。
本次科技节以“科技说玩做，快乐你我他”为主题，即“说”中传播科普，积累科普知识，在“玩”中亲近科技，体验科技魅力；在“做”中激活思维、掌握科技方法。
将通过科普学习、趣味游戏、挑战竞赛、科技展演等丰富多彩的活动, 引导学生积极参与科技活动,学习宣传科普知识，体验科技的魅力与乐趣，践行科技，畅想未来，健康生活，展示朱瑞小学师生的精神风貌。
二、活动目的（1）丰富校园文化生活，普及科技知识，弘扬科学精神，提高科学文化素养。
（2）拓展学生对科技的了解，拉近学生与科技的距离，进一步激发学生学科技的兴趣。
（3）进一步深化科技与其他学科间的联系，提升学科融合的的教育价值。
（4）充分挖掘学生内在潜力，提高学生综合能力，培养学生创新精神和实践能力，展示学生特长，促进学生全面发展。
（5）选拔优秀作品参加市青少年科技创新大赛等活动。
三、活动主题“科技说玩做，快乐你我他”四、科技活动领导小组组长：副组长：组员：科学组、微机组、图书室等教师。
五、活动时间2020年10月11日——12月25日六、活动要求：1.时间安排：9.1～9.25策划准备阶段；9.28～10.10宣传动员阶段；10.11～12.11活动开展阶段；12.12～12.22总结表彰阶段。
2.面向全体、个性发展。
组织的活动首先要面向全体学生，充分调动每个学生参与的积极性，发挥创造性、能动性，落实普及性；同时要以学生为本,充分考虑学生实际、尊重学生差异，注重学生个性发展，突出班级特色活动，让有兴趣的学生尽享科技，让有特长的学生尽情展现，让有能力的学生茁壮成长。
幼儿园探秘之旅：科技创新实践活动方案
幼儿园探秘之旅：科技创新实践活动方案在幼儿园教育中，科技创新实践活动是一项重要的课程内容。
通过这样的活动，幼儿可以在玩中学，通过自己的实践体验，感受科技的魅力，培养创新思维和动手能力。
科技创新实践活动方案的设计必须既深入浅出，又要让幼儿在其中体会到趣味和乐趣。
接下来，我们将从不同层面对幼儿园科技创新实践活动方案进行全面评估。
一、活动内容设计1. 视瓶科普：在绘本阅读环节，我们可以引入一些科技类的绘本故事，或者播放科普类的视瓶，让幼儿通过图文和声音的结合对科技有一个初步的认识。
2.创意手工：利用废旧材料进行手工创作，如制作简单的太阳能发电机、风车等，让幼儿在动手的过程中感受科技带来的实际效果。
3.电子玩具：引入积木电子编程玩具，让幼儿在拼搭积木的过程中学会基本的编程逻辑，培养动手动脑的能力。
4.探索实验：设置一些简单的科学实验，如水的凝固和溶解过程、简单的电路搭建等，让幼儿在实践中发现科学的奥秘。
二、活动形式安排1.小组探索：将幼儿分成小组，每个小组由一名老师带领，进行各种探索活动，从而增强幼儿的互动和合作能力。
2.户外实践：合理安排一些户外实践活动，如观察太阳能光伏板、风能发电等，让幼儿在感知自然的过程中接触科技。
3.集体讨论：活动结束后安排一些集体讨论，让幼儿表达自己的想法和体会，促进对科技的深入理解。
三、活动效果评估1.兴趣激发：通过活动后观察幼儿对科技的兴趣是否有所增长，是否主动提出了更多关于科技的问题。
2.动手能力：检验幼儿在活动中的动手能力和动手操作的灵活性，看是否能够独立完成一些简单的科技实践。
3.团队合作：观察幼儿在小组探索和集体讨论中的表现，看是否能积极主动地与他人进行合作和交流。
在幼儿园科技创新实践活动方案的设计中，我们需要充分考虑到幼儿的认知水平和兴趣爱好，让他们在玩中学，在学习中体验科技的魅力，从而激发他们对科技的兴趣和学习的动力。
个人观点和理解：我认为，幼儿园科技创新实践活动方案的设计应该以培养幼儿的兴趣和动手能力为出发点，通过丰富多彩的形式和内容，让幼儿在实践中感受科技的乐趣，并在玩中培养对科技的浓厚兴趣。
淄川中学2020年科技节方案概要 -
淄川中学2020年校园科技节实施草案概要（政教处、团委、创新教育处）为了培养我校学生的创新精神和实践能力，打造良好的校园科普生态，推动学校科技创新活动广泛深入有序开展，学校决定举办淄川中学2020年校园“科技节”活动，特制定如下活动方案。
在原有评选项目上增设教师项目及奖次。
本次科技节共分为三个阶段举行。
第一阶段——开幕式、航模表演、科普报告、师生演讲。
开幕式待定航模表演待定建议与开幕式同期科普报告、师生演讲2月16日第二阶段——现场竞赛、参赛作品制作。
3月三月份第一周始至第三周末为参赛作品制作阶段三月份第四周周末为现场竞赛比赛阶段第三阶段——作品类评选、表彰奖励、考评量化。
4月作品类评选第一周完成表彰奖励考评量化一、开幕式地点：学校北操场参加人员：高一、高二全体师生。
宣传人员：学校办公室邢延宁、学校信息中心刁举刚、教体局孙淼、淄川区融媒体、团委摄影社团。
现场秩序及服务：各级部、政教处、团委、学生会。
活动流程：1、学校领导讲话：科技节开幕致词、动员。
2、淄川中学校外科技辅导员聘任仪式。
拟聘任以下专家：淄川区国防教育基地李国强淄博市蓝天救援队曹宇涛、高凯淄博理工学校副校长刘其林淄川区科学技术协会郭端宏（科普教育基地挂牌、国家级校园航空飞行营地挂牌）淄川区教育和体育局山东省防震减灾科普宣讲员张伟昌（每学期来校做宣讲报告一次）淄川区无线电协会孟庆斌刘方廷（无线电科普报告）3、淄博市科普教育基地挂牌仪式、国家级校园航空飞行营地挂牌4、航模表演活动。
二、主题演讲活动地点：学术报告厅参加人员：高一高二部分师生1、专家讲座。
从以下专家中选择1或2位专家针对高中段学生开展主题讲座。
章丘四中校长李昌旺、山东省特级教师创客教育专家于方军、临淄区教育和体育局索亚敏。
2、校园TED演讲：科技社团学生演讲分享、校内外科技辅导员、科技教师演讲分享。
暂拟以下人员演讲：淄川区无线电协会孟庆斌淄川区教育和体育局张伟昌学校创新教育处主任李浩淄博市数码绘画专家本校教师陈晨科技创新学生代表李文喆其他人员待定三、比赛活动1、作品类评选项目：微视频大赛、班级VLOG大赛、创新发明大赛、数码绘画大赛、科学幻想画大赛、艺术制作大赛。
科技创新教育活动实施方案
科技创新教育活动实施方案一、活动目的科技创新教育活动的目的是引导学生积极参与科学实验、科技创新等活动，培养学生的创新思维和实践能力，提升学生的科学素养和综合能力。
二、活动内容1. 组织科学实验：邀请专业老师指导学生进行各类科学实验，增强学生的动手能力和观察能力。
2. 开展科技创新比赛：组织学生参加科技创新比赛，让他们展示自己的科技创新成果，激发学生的创新潜能。
3. 进行科技创新讲座：邀请科研专家和科技企业人员给学生进行科技创新讲座，增加学生对科技创新的了解和兴趣。
4. 举办科技创新展览：组织学生举办科技创新展览，展示学生的科技作品和成果，让更多人了解学生的科技创新成就。
5. 创客活动：引导学生进行创客活动，让他们动手制作自己的科技产品，培养他们的动手能力和创新意识。
三、活动方案1. 制定科技创新教育活动计划：根据学校实际情况和学生需求，制定科技创新教育活动计划，明确活动内容、时间、地点等。
2. 组建科技创新教育活动团队：从学校教师、学生家长、社会组织等方面组建科技创新教育活动团队，共同推动活动的顺利开展。
3. 确定活动资源：确定活动所需资源，包括场地、设备、经费等，保障活动的正常进行。
4. 宣传推广：通过校园公告、网络平台、社区宣传等方式，宣传活动内容和意义，吸引更多学生参与活动。
5. 开展活动：按照活动计划，组织开展科技创新教育活动，确保活动的顺利进行。
6. 总结评估：活动结束后，进行活动总结和评估，总结经验，优化活动方案，为今后的科技创新教育活动提供参考。
四、活动效果科技创新教育活动的开展不仅可以提升学生的科技创新能力，还可以拓宽学生的视野，培养学生的团队合作意识和创新精神，为学生的综合发展打下良好基础。
希望通过科技创新教育活动的实施，能够激发学生的求知欲和探索精神，培养更多的科技人才，为国家科技创新作出贡献。
科技实践活动方案
科技实践活动方案一、活动背景与目的随着科技的快速发展，实践操作能力已成为衡量科技人才的重要标准。
为了提高员工的科技实践能力，增强团队的创新精神和实际操作技能，我们公司决定开展一系列科技实践活动。
二、活动主题本次科技实践活动的主题为“创新驱动，实践成就未来”，旨在通过实际操作和项目实施，激发员工的创新思维，提升科技创新能力。
三、活动对象活动面向公司全体技术人员及对科技实践感兴趣的员工。
四、活动时间与地点活动时间：2022年6月1日至2022年6月30日活动地点：公司研发中心及指定的外部合作机构五、活动内容1. 专题讲座：邀请行业专家就最新科技趋势进行讲解，分享实践经验。
2. 技能培训：组织系列工作坊，提升员工在人工智能、大数据分析、云计算等领域的操作技能。
3. 创新项目竞赛：设立创新项目竞赛，鼓励员工围绕公司业务提出创新方案并进行实践。
4. 实地考察：安排员工参观先进的科技企业和研发机构，学习先进的科技实践方法。
5. 成果展示：活动结束时举办成果展示会，评选优秀实践项目并给予奖励。
六、活动组织与协调成立专门的活动组织委员会，负责活动的策划、组织、协调和执行。
委员会下设宣传组、培训组、竞赛组和后勤组，确保活动的顺利进行。
七、活动预算详细预算将根据活动规模、参与人数、培训内容等因素制定，并提交财务部门审批。
八、活动效果评估活动结束后，组织委员会将根据员工反馈、项目成果、技能提升情况等多方面进行效果评估，形成书面报告，为未来活动的改进提供依据。
九、后续行动计划根据活动效果评估报告，制定后续的科技实践活动计划，持续推动公司科技创新和人才培养工作。
科技创新实践活动方案
科技创新实践活动方案科技创新是推动社会进步和经济发展的重要力量。
为了培养青少年对科技的浓厚兴趣和创新思维，本文将提出一种科技创新实践活动方案。
一、活动目的和意义科技创新实践活动旨在激发青少年对科技的兴趣，培养他们的创新意识和解决问题的能力。
这样的活动不仅能够丰富学生的课余生活，还能培养他们的合作精神和创新能力。
二、活动形式和主要内容1. 科技讲座：请专业人士给学生讲解科技知识和前沿技术，激发学生的科技兴趣。
2. 科技展览：组织学生参观当地或国内的科技展览，让他们接触到最新的科技产品和创新项目。
3. 创新实验：组织学生进行科技实验，鼓励他们动手实践，培养实际操作能力。
4. 创新比赛：开展科技创新比赛，鼓励学生发挥创意，设计和制作科技产品。
5. 研究项目：鼓励学生选择自己感兴趣的科研项目进行深入研究，提高他们的科学研究能力。
6. 学术交流：组织学生参加学术研讨会，与其他学生交流创新思想和科技成果。
三、活动组织和实施1.活动组织：由学校设立科技创新实践活动组织机构，包括活动策划、宣传和评审等工作。
2.活动选拔：根据学生的兴趣和能力，通过面试或选拔赛选拔学生参加活动。
3.活动导师：研究机构、高校或企业可以派出专业人士担任学生活动的导师，指导学生开展科技创新项目。
4.活动周期：根据活动内容的不同，活动可以分为短期和长期项目，为学生提供更多的实践机会。
四、活动成果评估1.评估标准：根据学生的实践成果、创新能力和科技水平等方面进行评估。
2.评估方式：采取多种评估方式，包括评委评分、学生自评和导师评价等。
五、活动资源支持1.经费支持：学校、科研机构和企业可以提供经费支持，确保活动的顺利进行。
2.设备支持：提供实验室设备、材料和器材等支持，满足学生的创新实践需要。
3.人才支持：组织专业人士为学生提供技术指导和学术支持，提高学生的科技水平。
六、活动的影响和效果科技创新实践活动能够引导学生关注科技发展，培养他们的创新精神和实践能力。
幼儿园小小科学家：科技探索与发现活动方案
一、概述在儿童成长过程中，早期的科学教育尤为重要。
通过科技探索与发现活动，在幼儿园阶段就可以培养孩子们对科学的兴趣和好奇心，激发他们的创造力和探索精神。
本文将针对幼儿园小小科学家的科技探索与发现活动方案进行全面评估，并提出具有实践指导意义的建议。
二、科技探索与发现活动的重要性1. 科技活动培养孩子的观察力和思维能力科技探索活动通过观察、实验和探究，能够让孩子们从小培养对事物的认知和思考能力。
在幼儿园阶段，这些科技活动能够锻炼孩子们的观察力和思维能力，为其未来的学习积累宝贵的经验。
2. 科技活动拓展孩子的视野和想象力通过科技活动，孩子们可以接触到各种科学现象和实验，从而拓展自己的视野和想象力。
这对于培养孩子们的创造力和探索精神是非常有帮助的，同时也能够激发他们对科学的兴趣。
3. 科技活动促进幼儿园课程的多元发展科技活动可以融入到幼儿园的各个课程中，丰富课程内容，提高教学质量。
通过科技探索与发现活动，还可以让孩子们在玩中学，在学中玩，全面发展个体的各项能力。
三、科技探索与发现活动方案设计1. 基础设施准备在幼儿园中，应当配备基本的科技探索器材，比如显微镜、望远镜、实验工具等。
同时要确保器材的安全性和易操作性，以保障孩子们的安全和实验的顺利进行。
2. 实验内容设计实验内容要具有趣味性、切实性和实践性。
可以从日常生活中选取一些简单易行的实验，比如水的吸力、空气的压力等，引导孩子们从实践中学习并达到认知的目的。
3. 师资力量保障幼儿园中需要有一定的师资力量，能够指导和辅导小朋友进行科技探索与发现活动。
老师应当具备一定的科学知识和实践经验，能够引导孩子们进行科学实验和讨论。
四、个人观点和理解我认为，幼儿园小小科学家的科技探索与发现活动方案的设计应当贴近孩子们的实际需求和兴趣。
要注重观察孩子们的反馈和表现，根据实际情况进行调整和改进。
另外，科技探索与发现活动也应当注重与家长的互动和合作，以全面促进孩子们的科学兴趣和认知发展。
科技创新活动方案
科技创新活动方案一、活动目标本次科技创新活动的目标是激发学生对科技的兴趣，培养学生的创新能力和实践动手能力，提高学生解决实际问题的能力和意识。
二、活动内容1.科技讲座邀请科技领域的专家学者来进行讲座，介绍最新的科技动态和科技创新成果，并与学生进行交流互动，激发学生对科技的兴趣和好奇心。
2.创新项目展示组织学生参与科技创新项目的设计和实现，鼓励学生提出问题，并通过科学实验和数据分析等方式进行研究和解决。
定期在学校或社区举行创新项目展示活动，让学生展示他们的成果，并与其他学生共享和学习。
3.科技比赛和挑战组织学生参加各类科技比赛和挑战，如机器人设计比赛、编程挑战赛、科学实验竞赛等。
通过比赛和挑战，激发学生的竞争意识和创新能力，并提高他们的综合应用能力和团队合作意识。
4.创客工作坊设立创客工作坊，提供各类科技创新工具和设备，如3D打印机、激光切割机、Arduino等，并提供相应的培训和指导，让学生能够亲手实践和制作自己的创新产品。
5.科技沙龙和论坛6.科技营地举办科技主题的夏令营和冬令营，组织学生进行科技实践和探索，如天文观测、生物实验、电路制作等。
营地环境提供专业的实验室和设备，让学生能够全面参与科技活动，并实现自己的创新想法。
三、活动计划1.科技讲座：每学期举办2次，每次讲座时间为2小时。
邀请专家学者进行讲座，学生参与人数不限。
2.创新项目展示：每学期举办1次，展示时间为1天。
学生参与人数不限，可以分为小组进行展示。
3.科技比赛和挑战：每学年组织1-2次，比赛时间为1-2天。
学生参与人数根据比赛要求确定。
4.创客工作坊：每个学期举办1次，工作坊时间为1个月。
学生参与人数不限，可以根据学生的兴趣和需求进行分组和安排。
5.科技沙龙和论坛：每学年举办2次，每次活动时间为1天。
学生参与人数不限，可以提前报名参加。
6.科技营地：每个学期举办1次，营地时间为1周。
学生参与人数根据营地设施和资源确定。
四、活动评估与总结每次活动结束后，组织相关人员对活动进行评估和总结。
学生科技项目实践活动方案
学生科技项目实践活动方案一、项目背景和目的科技创新是推动社会进步的重要动力，而学生科技项目实践活动作为培养学生科学研究能力和科技创新意识的重要途径，受到了越来越多学校和教育部门的关注。
本文旨在提出一种有效的学生科技项目实践活动方案，帮助学生提高科技创新能力和实践操作能力，培养科学精神和团队合作意识。
二、项目主题和内容学生科技项目实践活动的主题应与学生所学课程内容相结合，以增强学生对知识的理解和应用能力。
例如，可以选择与物理、化学或生物相关的主题，如太阳能的利用、水污染治理或植物生长的因素等。
三、团队组建学生科技项目实践活动应侧重于培养学生的团队合作能力。
每个团队由5至7名学生组成，他们需具备不同的专业背景和技能，以互补各自的优势。
可以在选题前利用问卷调查等方式进行学生个人能力和兴趣的排查，确保团队成员之间的合作更加默契。
四、课程设置项目实践活动的时间应结合学生的学习进度和校历进行规划。
最好将活动安排在周末或假期，以避免与学校日常教学冲突。
每次活动的时间一般在3至4小时，根据项目的复杂程度和所需要的研究时间长短进行灵活调整。
五、导师指导为保证学生科技项目实践活动的质量和学习效果，每个团队应有一名导师进行指导。
导师可以是学校的教师或邀请专业人士、大学生等担任。
导师需要具备科研经验和专业知识，能够指导学生的实践操作、解答问题和提供指导建议。
六、实践操作项目实践活动中，学生需要进行一系列实践操作，如实验设计、数据采集、数据分析和结果呈现等。
为了加强学生的实践能力，可以提供一系列建议、案例和实验室设备，帮助学生更好地完成实践任务。
七、成果展示学生科技项目实践活动的最终目标是提高学生的科技创新能力和研究水平，因此成果展示环节至关重要。
每个团队应准备一份完整的报告，包括研究背景、目的、方法、数据分析和结论等，并且可以通过海报展示、实物展示和口头报告进行展示。
还可以邀请专家、教师和其他学生参观和评审，以提高学生的学术交流和表达能力。
科学实践活动策划方案
科学实践活动策划方案一、活动概述科学实践活动是指通过实际观察、实验、探究等手段，让学生亲自参与，主动掌握科学知识，培养科学思维和实践能力的一种教学活动。
本次科学实践活动计划针对中学生开展，旨在激发学生对科学的兴趣，培养他们的科学实践能力，并通过科学实践活动提升学生的科学素养和创新能力。
二、活动目标1. 激发学生对科学的兴趣，培养他们的科学素养。
2. 提升学生的科学实践能力和创新能力。
3. 培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
4. 培养学生的观察、实验和数据处理能力。
三、活动内容1. 主题及活动内容选择根据学生的年级、兴趣和科学实践的特点，选择合适的主题和活动内容。
例如：主题：能源与环境保护活动内容：- 了解不同能源的特点和利弊，分析能源的利用对环境的影响。
- 设计并制作可再生能源设备，如太阳能灯、风力发电机等。
- 运用可再生能源设备解决实际生活中的问题，如充电、照明等。
- 分析和比较不同能源设备的效率和可行性。
2. 活动计划安排根据主题和活动内容，制定详细的活动计划，包括活动时间、地点、教具、实验设备、资料准备等。
确保活动流程合理，资源充分利用，安全进行。
例如：时间：每周一次，连续进行八周。
地点：学校实验室、户外场地。
教具：投影仪、计算机等。
实验设备：太阳能灯、风力发电机装置、电池、电线等。
资料准备：与主题相关的书籍、资料及网络资源。
具体活动计划：第一周：学生了解能源与环境保护的相关知识，展开小组讨论。
第二周：学生设计并制作太阳能灯。
第三周：学生设计并制作风力发电机装置。
第四周：学生测试太阳能灯和风力发电机的效果，并进行数据记录和分析。
第五周：学生使用太阳能灯和风力发电机解决实际生活中的问题。
第六周：学生分析和比较不同能源设备的效率和可行性。
第七周：学生总结活动经验，做展示和分享。
第八周：学生评价活动效果，并进行反思和展望。
四、活动组织与实施1. 活动组织根据活动计划，由科学教师负责组织和指导，协调活动所需的人员和资源。
2024年小学科技实践活动方案范文
2024年小学科技实践活动方案范文科技实践活动是小学生们学习科学知识、培养动手能力的重要途径，在促进学生综合素质发展的同时，也能培养他们的创新意识和解决问题的能力。
为了更好地组织和引导小学生开展科技实践活动，我们制定了以下方案：一、活动目的：通过科技实践活动，培养学生的科学思维能力，激发学生的创新潜能，培养学生的合作精神和动手能力。
二、活动时间：本次科技实践活动将在每周三下午进行，每次活动时间为1.5小时，持续8周。
三、活动内容：1.第一周：了解电路的基本原理，通过简单的实验让学生掌握电路的搭建方法和基本原理。
2.第二周：介绍植物生长的科学知识，让学生通过植物生长实验，了解植物对光、水、土壤等因素的需求。
3.第三周：学习编程基础知识，通过Scratch等编程软件让学生体验编程的乐趣，培养他们的逻辑思维能力。
4.第四周：开展简单机械制作活动，让学生利用简单材料制作小型机械结构，锻炼他们的动手能力和创造力。
5.第五周：深入了解人体的结构和功能，进行人体模型的制作活动，让学生通过亲身体验了解人体的奥秘。
6.第六周：进行科学实验活动，让学生自主选择实验课题，设计实验方案，进行实验并总结成果。
7.第七周：进行科技创新比赛，让学生展示他们在科技实践活动中的成果，并邀请专家评审，选出优秀作品。
8.第八周：组织科技作品展示和分享活动，让学生展示他们在活动中的收获和体会，分享科技实践的乐趣。
四、活动评价：通过观察、记录、分析学生在科技实践活动中的表现，对学生的动手能力、合作精神、解决问题能力进行评价，同时通过作品展示和比赛，激励学生更好地参与科技实践活动。
五、活动效果评估：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对科技实践活动的认识和体会，评估活动的效果，为今后的活动改进提供参考。
通过本次科技实践活动，相信学生们将在实践中体验到科学的魅力，提升自己的综合素质，培养自己的创新意识和解决问题的能力，为未来的学习和发展打下坚实基础。
关于科技活动方案
关于科技活动方案一、活动背景科技活动是指通过科学技术手段进行的一系列活动，旨在激发学生对科学技术的兴趣和热爱，培养学生的科学思维和创新能力。
科技活动不仅能够丰富学生的课余生活，还可以加深学生对科学知识的理解和应用能力。
本方案旨在设计一系列有趣、富有挑战性的科技活动，为学生提供一个展示自己科学技术能力的平台。
二、活动目标1. 激发学生对科学技术的兴趣和热爱；2. 培养学生的科学思维和创新能力；3. 提高学生的理论知识和实践操作能力；4. 培养学生合作与交流的能力。
三、活动内容1. 科技展览：组织学生参加学校或社区的科技展览，展示他们的科技作品和创新成果。
可以设置专门的展示区域，让学生以小组形式展示自己的项目，并可以设立专家评委进行评选和点评。
2. 科技竞赛：组织学生参加科技竞赛，包括校内竞赛和校际竞赛。
可以选择一些有挑战性和创意性的竞赛项目，如机器人竞赛、科技创新大赛等。
参赛学生可以自由选择合作伙伴，以小组形式完成比赛项目。
3. 科技讲座：邀请专业科技人员或科技公司的技术专家来学校进行科技讲座，介绍新的科技发展、创新应用等方面的知识。
学生可以听取专家的讲解并提问交流，增加对科技领域的了解。
4. 科技夏令营：组织学生参加科技夏令营活动，提供专业的培训和实践机会。
可以选择一些热门的科技主题来开展夏令营活动，如编程、机器人、3D打印等方面。
学生可以在夏令营中学习专业知识，进行实践操作，并参与一些有趣的团队活动。
5. 科技作品展：组织学生进行科技作品的创作和展示。
可以鼓励学生设计和制作一些有创意的科技作品，如科学模型、发明创造等。
学生可以在班级或学校内进行作品展示，并可以邀请其他同学和老师来参观和评价。
6. 科技体验活动：组织学生参加科技体验活动，如参观科技公司、科技博物馆等。
学生可以通过亲自参观和实践，了解科技领域的最新发展和应用，增加对科技工作的兴趣和了解。
四、活动计划1. 确定活动时间和地点：根据学校的安排和学生的课程安排，确定科技活动的时间和地点。
小学科技节活动方案策划2020
小学科技节活动方案策划2020 为进一步传播科学思想，弘扬科学精神，提高我校少年儿童的科学文化素养，培养学生的创新精神和实践能力，特此举办小学2020年第二届科技节活动。
活动期间将通过丰富多彩的科技教育和科普活动，激发广大学生爱科学、讲科学、用科学的热情，培养学生的创新精神和实践能力，推进学校素质教育的全面开展，促进学校学生科学素养的全面提高。
本次科技节以“用创新点亮人生让科技融入梦想”为主题引导学生积极参与科技活动，发挥学生主体作用，展示小学师生的精神风貌和时代风采。
一、活动时间2019年10月12日—2019年10月23日二、活动主题用创新点亮人生让科技融入梦想三、活动内容1.科技节开幕式。
（10月12日上午）①国旗下讲话，进行宣传启动工作。
②校领导讲话，宣布第二届校园科技节开幕。
③科普知识讲解、飞机表演活动。
（10月12日-10月16日间）2.开展以“科技在身边”为主题的班队活动课。
学生交流生活中的科学，班主任或科学老师讲解生活中的科学，引导学生培养孜孜不倦的探索和创新精神。
3.出一期科技节主题板报。
（10月12日-10月16日间）充分体现科技节的活动宗旨，努力营造校园科技文化氛围。
竞技类活动纸飞机远飞比赛。
（10月19日上午）✷比赛规则：比赛采用统一发放的A4纸，在规定的2分钟内折好飞机，然后参加统一的比赛。
参赛选手在规定时间内，用规格相同的纸张折好飞机，根据裁判的口令发射飞机，每位选手有2次机会，以选手最远距离为该选手的最后成绩。
按选手成绩排定名次。
✷比赛地点：学校运动场✷参赛选手：二年级每班选出 2人参赛。
✷奖项设置：一等奖4名，二等奖6名，其余为三等奖。
纸牌搭建，创意无限。
（10月20日下午）✸比赛规则：①扑克牌从地面开始搭建。
允许参赛者以折、叠、弯、插等形式搭建具有一定高度的结构体。
②搭建的时间要求在20分钟内完成。
搭建完成后向裁判员示意，等待裁判员进行测量。
要求搭建完成后，扑克塔能够不借助外力保持20秒钟的时间。
2020年小学科技活动教案
社会上习惯于把科学和技术连在一起，统称为“科技”。
实际二者既有密切联系，又有重要区别。
科学解决理论问题，技术解决实际问题。
精心为大家整理了小学科技活动教案，希望对你有帮助。
小学科技活动教案活动目标1、知道水的表面张力可以托住一些轻微的物体。
而洗洁精会降低水的表面张力。
2、培养学生的观察能力以及探索身边科学现象的兴趣。
活动时间1课时知识链接针之所以能在水面上漂浮，是水的表面张力支撑住了针，使之不会沉下。
表面张力是水分子形成的'内聚性的连接。
这种内聚性的连接是由于某一部分的分子被吸引到一起，分子间相互挤压，形成一层薄膜。
这层薄膜被称作表面张力，它可以托住原本应该沉下的物体。
后面的活动中，洗洁精降低了表面张力，针就浮不住了。
材料准备一杯水、针、一小条面巾纸、洗洁精活动过程设计一、提问，揭示课题1、在杯子里倒一杯清水，然后出示针，问把针放在水面上，是沉还是浮2、学生猜测，然后实践操作。
不管学生多么仔细，针总是会沉到杯底。
3、设置问题有没有办法让针漂浮在水面上呢二、教师演示，学生观察1、教师把针放在小条面巾纸中间，再把纸巾的两头提起，再小心地放到水面上。
纸巾湿润后慢慢沉到水底，针会浮在水面上。
2、学生自由发表自己对“漂浮的针”的原因分析。
3、教师在此基础上解释科学原理。
三、让漂浮的针沉下去1、现在我们想要让针沉下去，但是不能用手去直接碰针，也不能故意把水震动，有什么办法2、让一个学生上台做实验向水里滴一滴清洁剂，针就沉下去了。
3、集体讨论原因。
四、总结拓展1、生活中也有许多有趣的科学现象，让我们一起用善于观察的眼睛去发现。
小学科技活动教案《改变生态瓶》【教学目标】科学概念减少水和添加动物、植物会引发生态群落的变化。
过程与方法严格控制条件进行实验活动，坚持进行观察记录。
情感、态度、价值观认识到控制条件进行实验，细致、准确地记录到的现象的必要性。
【教学重点】严格控制条件进行实验活动，坚持进行观察记录。
青少年科技实践活动方案
青少年科技实践活动方案一、活动背景和目的随着科技的快速发展和信息技术的普及，青少年对于科技的兴趣和需求也越来越高。
为了培养青少年的科技创新精神和实践能力，提高科技素养，激发科学研究的热情，开展青少年科技实践活动是非常有效的途径。
本次活动旨在为青少年提供一个展示科技成果和创新思维的平台，激发他们对科技的兴趣和探索的能力，培养他们的创新能力和解决问题的能力。
二、活动内容和形式1.科技成果展示为了鼓励青少年参与科技创新和实践，我们可以组织一次科技展览。
活动可以邀请高校、科研院所、企事业单位等组织携带他们的科技成果参展。
这样，青少年可以近距离接触到各种科技创新成果，了解更多的科技知识和科技发展趋势。
同时，我们也可以邀请一些科技专家和成功的科技创业者来做科技讲座，与青少年分享他们的创新经验和科技成果。
2.科技创新实践为了培养青少年的创新能力，我们可以组织一系列的科技创新实践活动。
比如，可以组织一次科技创新大赛，让青少年自主选择感兴趣的科技项目，进行研究和实践。
活动可以设置各个科技领域的项目，如机器人、电子、计算机等，让青少年根据自己的兴趣和掌握的知识进行创新实践，展示自己的成果。
3.科技知识培训为了提高青少年的科技素养，我们可以组织一些科技知识培训。
活动可以邀请一些科技专家和教育机构来开展科技知识讲座和培训。
让青少年了解科技的基础知识和前沿技术，培养他们的科学研究思维和分析问题的能力。
4.创客工坊为了激发青少年的创新思维和动手能力，我们可以组织一些创客工坊。
活动可以提供一些基础的材料和设备，引导青少年进行创新设计和制作。
让青少年通过参与实践，培养他们的创新能力和团队合作能力。
5.科技交流活动为了促进青少年之间的科技交流和合作，我们可以组织一些科技交流活动。
活动可以设置科技演讲比赛、科技论文展示等形式。
通过这些交流活动，可以让青少年相互学习和切磋，促进青少年的科技素养提高。
三、活动的组织方式和时间安排1.活动组织方式：本次活动可以由学校、科研院所和社会组织等协同策划和组织。
Xx学校科技节活动方案
Xx学校第十届科技节活动方案
一、指导思想
丰富校园文化生活，充分挖掘学生内在潜力，展示学生特长，丰富学生的精神世界，提高学生综合能力，培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展。
二、活动主题 :实践体验创新
三、组织机构
组长：
副组长：
成员：
工作人员：
四、活动安排
活动时间：2020年4—5月
第一阶段：宣传发动阶段负责人：
第十周
①校园挂条幅，显示屏宣传；
②高一高二各年级组织发动；
③班主任负责督促指导，班级动员报名，动员学生踊跃参加到科技实践活动中来；
第二阶段：组织实施阶段。
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2020科技实践活动方案2017科技实践活动方案1一、指导思想为了丰富学生的课余生活，拓展学生视野，了解家乡的植物与环境卫生，领略家乡植物与环境卫生与众不同的现代特色。
因为少年儿童是祖国的未来，是实现中华民族伟大复兴的后继力量，振兴祖国离不开科技和教育。
要实现科教兴国战略，就必须树立可持续的教育发展观的同时，努力在学生中宣传科学思想、倡导科学方法，传播科技知识，弘扬科技精神，引导学生树立科学世界观，科学的创新精神和实践能力，全面深入地推进青少年科学素质教育。
为培养我班学生的创新精神和科学素养，提高动手能力和动脑能力，启发他们的创造思维，倡导主动参与，乐于探索，勤于动手的学习方法，培育科技创新后备人才。
结合我们的实际情况，并从班级实际，立足课堂，学生的年龄特点出发、设计开展生动、活泼，实用的科技实践活动，让学生在活动中体验科技活动的乐趣，开展以“爱科学”“学科学”“用科学”从身边做起为主题的科技实践活动。
二活动背景认识自然，了解自然，做到植物与环境卫生的和谐相处是良好的人文素养的一个重要组成部份。
植物与环境卫生的关系密不可分，人类的生存与植物息息有关。
本活动结合我校校本课程的研究思路，从学生身边的植物入手，使学生在认识和观察身边环境的过程中，熟悉一些经常见到的植物，并了解植物的相关知识。
通过活动的开展，培养学生对植物的喜爱，和植物交朋友，在此基础上培养学生对环境的关注和热爱之情。
增进了学生与自然和谐相处的良好意识。
三、活动目标1、先引导学生认识校园内及周边的各种植物。
了解一些关于植物的知识，激发学生对植物的兴趣，培养学生善于观察，留心环境的良好习惯。
2、学生亲手为喜欢的植物设计不同风格的名片，加深学生对植物的了解，巩固一些关于植物的小知识，培养学生对环境的热爱。
3、扩大视野，丰富课外植物知识，了解一些奇特，有趣的植物。
4、引导学生留心自己看到的植物，主动地观察和了解，培养学生观察生存环境的习惯，增进学生与自然和谐相处的良好意识。
5、探究植物的生长过程及植物与人类的密切关系，增强环保意识。
四、活动计划。
1、活动时间：201X年1月——201X年7月2、参加人员：六年级四班学生。
3、活动内容;了解身边的植物;制作植物小名片：认识一些奇物，有趣的植物;植物博览会。
4、活动方式：教师讲解，带领观察，动手制作，走进自然，讨论交流。
五、活动实施〈一〉、认识身边的植物。
1、带领学生参观回风滨河风光，观察各种植物的特征，了解其名称及一些相关知识。
2、学生通过多媒体了解植物的名称及特点，观察相关图片，填写表格〔一〕认识校园内的植物3、调查身边的植物，指导学生调查自己的家庭，学校周围，居住环境周围的植物状况，培养环境意识填写表格(二)<二>我为植物设计名片。
1、谈一谈自巳最感兴趣的植物。
2、引导学生制作植物名片，在制造的过程中巩固知识，陶冶情操。
<三>了解一些奇特、有趣的植物。
1、通过多媒体为学生展示一些奇特、有趣的植物资料。
2、学生展示自己了解掌握的奇特植物，讲述有关植物的故事。
<四>植物博览会。
1、提前让学生到植物较多的地方收集一些直观资料，如树叶、果实等。
2、为自己的植物查找资料，准备汇报内容。
3、采用多种形式进行汇报，实物、图片等。
<五>活动展示。
1、召开一次以“我与植物交朋友”为主题的中队活动，汇报展示本活动的一些成果。
2、活动相片展示。
3、学生心得体会交流。
4、植物小名片展示。
5、活动调查记录展示。
6、怎样保护环境卫生展示。
六、可供评的结果1、学生种植日记。
2、活动开展过程和活动成果的照片。
3、师生参加活动体验感悟。
4、家庭、社会对师生活动的评价。
七、活动达成目标通过本次实践活动，学生能够初步掌握科学的学习方法，回收集，整理信息资料;能自己设计活动方案并进行探索实践;具有友善交往、协调工作、敢于探索的品质。
动手、动脑能力，创造思维，科学素养，分工协作团队精神等方面都得到进一步的锻炼与提高。
使自己的创造新能力，探索能力、合作能力、信息收集的能力的到发展。
2017科技实践活动方案2指导教师:徐琴王其斌陈以杰一、主题的确定：在学生的日常生活中，许多孩子都有贪吃零食的习惯，甚至达到了“只吃零食不吃饭”的程度。
许多家长也抱怨这种不良习惯极大地影响了孩子的健康成长。
针对此种情况，我们在201X年9月组织学生开展以“小学生食用零食现状调查”为主题的科技实践活动，帮助学生树立正确的饮食观、健康观，并了解食用零食与自身健康成长的关系。
二、对象规模时间地点：1、对象：学校6年级6班全体学生2、时间：201X年9月1日——10月1日，活动具体时间为综合实践活动课时间及上学、放学的课余时间。
3、地点：学校活动室、学校周边及社区。
三、活动目的：1、通过活动，了解学生食用零食现状以及食用零食对学生健康成长的影响，以此增强学生的健康意识、自我保健意识、环保意识。
2、在活动过程中对学生进行健康、环保意识教育，并从中体验自我成长与社会的关系。
3、引导同学们用科学知识、科学的方法学会探究，培养同学们的科学探究精神。
4、使学生学会从实际出发，通过认真踏实的探究，实事求是地获得结论的科学态度。
四、活动内容及过程：第一周：活动准备1、各小组聘请大队辅导员、中队辅导员、老师、家长等有关人员做小组指导教师。
2、进行问卷调查：你平时爱吃什么零食，为什么爱吃这些零食?填写调查表。
3、讨论目前食用零食存在的状况。
4、小组成员提出对吃零食感兴趣的问题，指导教师帮助小组形成具有一定科技探究性的小问题、小课题。
第二周：指定小组活动方案1、小组合作商讨活动方案。
2、小组根据活动要求，以及组内成员的特长进行分工。
3、制作活动记录表、统计表。
4、根据分工准备照相机、dv摄像机等活动工具。
第三周：展开科技实践活动搜集组：1、根据问卷表统计出学生最喜爱的几种零食并搜集其对身体的利弊影响的资料。
2、搜集资料：何种零食对身体有益，何种零食对身体无益。
调查组：1、调查零食的定义及种类。
2、吃零食的习惯与健康的关系。
3、我校学生在学校周边购买零食吃的情况是怎样的?4、我校学生在家庭生活中购买零食吃的情况是怎样的?5、科学选择食品与日常生活。
采访组：1、对医院儿科医生进行采访，了解贪吃零食与健康的关系。
2、安排食品安全部门专家进行讲座，了解食品安全相关知识。
展示组：1、组织各小组成员代表召开交流会，交流各自活动成果，并以中队会形式在各班开展宣传展示活动。
2、根据活动成果制作宣传单，在学校、家庭、社区进行宣传。
第四周：书写活动报告，展示活动资料。
1、书写活动报告。
2、对活动进行总结，向老师和同学们汇报活动情况。
五、活动成果简介：1、各活动小组在老师的指导下完成科技实践活动，形成具有一定科学价值、教育意义、借鉴意义的活动报告。
2、活动建议在老师的指导下发送到相关单位、部门，达到了预期的目的。
3、活动成果在学校、社区进行宣传，对引导学生正确对待和食用零食起到了一定的指引作用。
2017科技实践活动方案3一、活动背景1.社会背景21世纪是中国全面推进城市化进程的新世纪。
我们合肥也在创建区域性特大城市，随着城市建设的快速推进，经济的高速发展，精神生活和物质生活水平逐步提高，像城市广场、高档社区、新建马路、场馆建设如雨后春笋拔地而起，城市面貌景观日新月异。
在嘈杂喧哗的城市世界里，整天为生活而忙碌的人们没有忘记对生活的梦想。
渴望回归大自然，向往大自然的山山水水、花草树木、奇特异石，向往生活在山水园林般的城市中。
为了满足人们对山水的渴望，合肥在营造山水园林城市，最佳民住环境时，在各种建筑时无不从周围的山上搬来石头，移来树木，提高城市的美感和品位。
这些大量的外来石头，分布规律、来自何方、会对当地的河道、山地带来哪些影响，引发学生的强烈的探究兴趣。
于是，我们分别在四年级开展“爱青山、绿水;爱蓝天、白云”和五年级“保护生态环境，造就秀美山川”为口号，“合肥地区城市景观石建设对原生态的影响”的实践调查活动。
2.学生学习背景为了培养学生的科学探究意识、增强环保意识和社会责任感，在学校四、五年级开展了“合肥地区城市景观石建设对原生态的影响”实践调查活动。
我们通过搜集资料、组织实地考察、采访专家、样本采集、qq群、开展专题科普报告等多种形式的实践活动，让学生主动参与，体验探究乐趣，丰富科普知识，增强社会的责任感。
二、活动目标1.知识与技能目标通过活动让学生了解：①景观石放置的场所。
②城市景观石的种类。
③景观石的来历开展调查研究，并通过实际的考察、调查和实验写成调查报告，并提出城市景观建设的科学建议。
2.过程与方法目标①培养学生的动手、动脑能力，增强环保意识。
②了解石头的种类和作用。
③发展小组协作能力。
3.情感、态度与价值观目标通过此活动，探索小学科普教育新渠道，让更多的孩子知道，我们城市在景观建设时，也要注重对生态环境的保护。
三、活动指导思想或者原则1.了解璧山景观石、花台景观石、草坪景观石、广场景观石、水池景观石、景门景观石等放置的基本方法。
2.通过丰富的实践活动，初步掌握实验、考察、采集、调查、访谈等基本科学方法;激发学生探究事物的浓厚兴趣;提高学生自主学习和探究能力。
3.培养学生的环保意识、科学素养、探究精神，增强社会责任感。
四、活动计划1.活动时间201X年9月-201X年2月。
2.活动地点天鹅湖公园、怀宁路(南)安徽省博物馆新址、裕丰花市、国际花都小区、地质研究所、安徽地质博物馆、采石场。
3.活动需求校园网络、图书馆、帽子、护目镜、棉质手套、粗质长袖衣裤、登山鞋或雨鞋、雨具、急救包、三秒胶、食物和饮水、铁锤、凿子(尖、扁)、地质锤、放大镜、比例尺、刷子、刀片和螺丝起子等。
五、活动研究方法以小组为单位，学生开展观察、实验、调查、走访、科普报告、手抄报、博客、采访心得等。
六、活动具体实施过程1.活动准备①寻找身边的景观石。
②了解景观石的来源。
③形成研究小组，制订研究计划。
2.活动的实施本项活动分为六个阶段：①景观石资料的收集。
②走访景观石市场。
③参观安徽地质研究所。
④请专家做专题报告。
⑤实地考察走访景观石的开采地，了解当地的环境情况，并采集样本。
⑥开展宣传活动：专题博客、网站的建立;组织全校学生开展相关手抄报。
⑦总结汇报：同学们结合学习研究、调查采访、考察实验，梳理出合肥城市中景观石分布规律、主要来源地，采集加工方法等。
写出合肥地区城市景观石调查研究报告，并能提出自己城市景观石的创新设想。
3.介绍课题研究成果与结论科技小组在省地质博物馆和市园林局的相关专家的指导下，进行了城市景观石的分布场所、岩石种类、开采方法、环境影响等的观察、分析、研究，形成了以下调查报告：景观石分布场所：公园、绿化带、假山、广场、草坪、水池、花架、景门等。