第二课时 去游乐园
一年级数学《去游乐园》优秀教学设计教案
1.用竖式计算下面各题。
1 2
× 3
12
× 4
12
× 5
2.用你喜欢的方法计算
12×518×315×627×343×3
(组内检查、全体交流)
六、总结
教学目标：
1、探索并掌握两、三位数进位的计算方法。
2、培养学生主动迁移已有的知识与做法解决新问题。
3、在学习过程中培养学生自我探索，逐步学会合作学习。
2、完成书55页每2题竖式计算，一边做一边在心里说自己的计算过程。
做完后教师把学生出现的错误展示出来，提醒学生注意，这样更有针对性。
四、全课总结
这节课你有哪些收Βιβλιοθήκη ?请大家一起来总结。3.提出数学问题，说给你的同桌听一听，互相解决提出的问题!
三、反馈交流
1.谁愿意把自己的问题说给大家听?
2.谁愿意解决她刚才提出的问题?
3.重点讲解一道乘法题：
例如：3人坐太空船，需要多少钱?
12 ×3 =36(元)
4.引导学生讨论算法，汇报算法。(小组交流、组际解疑)
四、精讲点拨
结合学生自学情况及存在的问题加以点拨。
试一试，填m还是cm呢?(结合实际经验了解一-般物体的长度)
1.衣柜高约2-----------
黄瓜长约20----------
房子高约3------------
2.练一练17页(估计自己的课桌有多高，再实际分组合作)
3.有一只蜗牛和蚂蚁在赛跑，看谁能跑第一呢?(课本17页3题)
4.拓展训练
①画一条3cm长的线段(难度较大，需要在老师指导下完成)
教法：
自主探究法
学法：
合作学习法
教学用具：
北师大版三年级数学上册《去游乐园》说课课件
（二）、探究新知 师:5人坐太空船,需要多少元?自己试着计算一下,然后与同伴交流计算过程。 学生尝试独立计算并交流计算过程,教师巡视了解情况。 生1:已知坐太空船每人12元,5人需要的钱数就是计算12的5倍是多少,用乘法计算。 在计算12×5时,可以先计算个位上的数字2与5相乘,得数是10;再算十位上的数字1, 也就是表示1个十与数字5相乘,结果是50;最后计算50+10=60。可以用列表、算 式或竖式表示出计算过程:
《去 游 乐 园》说课稿
北师大版小学数学三年级上册
大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学三 年级上册第六单元第二课时《去 游 乐 园 》。下面我将 从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教 法学法、说教学过程、课堂练习和板书设计及教学反思 这九个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评 指正！
33×（ ）<100
22×（ ）<70
11×（ ）<67
32×（ ）<97
4、把下面的加法改写成乘法算式，并列竖式计算。 11+14+17+20+23
【参考答案】： 1、80 48 360 420 1000 400 240 1800 2、72 95 56 76 3、3 3 6 3 4、17×5=85
七、说板书设计
根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
《去 游 乐 园》板书
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的 数学课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
本节课，我把教学内容在知识点不变的基础上，以发挥学生主动性， 联系学生生活实际，遵照学生年龄特点，激发兴趣为主。创设了“去游乐园” 这一活动情境,同学们能在“游乐园”里面边学边玩,边玩边解决生活中的问 题。让学生在具体的情境中学习两位数乘一位数,充分调动学生的积极性。
【精品课件】最新北师大版三年级上册数学课件：第六单元第二课时《去游乐园》
新知讲解
15人？16人呢？
15 × 6 =90（。元）
16 × 6 =96。（（元））（元）
15
× 36 90
16 × 36
96
新知讲解
说一说： 一位数乘两位数的进位乘法怎样计算？
从个位乘起，用这个一位数依次去 乘两位数的每一位，个位满十，就
向十位进一。
课堂练习
蝴蝶挡住的是什么号？（＞、＜、=）
29×3（ ＞ ）79
16×4（ > ）15×4
36×2（ ＜）3×31
27×3（ ＞ ）5×15
29×3（ ＜ ）4×24
46×2（ ＜ ）31×3
课堂练习
苹果已经坏掉了，我们帮它治治吧！
24 ×3
67 22
14 ×5
76 0
课堂练习
27 × 23
81
算 一算
49 × 12
98
29 × 23
87
位进一。
作业布置
要认真完成呦！
课本55页
1—5题
数学北师大版 三年级上册
去游乐园
新知导入 32×2=
11×4=
八戒过河
24×2=
13×3=
32 ×2 64
11 ×1 44
24 ×2 28
13 ×3 39
新知讲解去游乐园源自新知讲解太简单了，上 节课学过。
淘气是这样算 的，他做得对吗？
12
×
3
36
12
×
4
48
12
×
5
510
新知讲解
5人坐太空船，需要多少元？
15 × 36
90
课堂练习
28元
3筐螃蟹多少钱？
一年级数学《去游乐园》优秀教学设计教案
一年级数学《去游乐园》优秀教学设计教案《去游乐园》这节课主要是让学生认识米，建立“1米”的空间表象，了解米和厘米之间的关系，能够估测和测量周围物体的长度,能选择合适的单位表示物体的长度。
下面就是小编给大家带来的一年级数学《去游乐园》优秀教学设计教案，希望能帮助到大家！一年级数学《去游乐园》优秀教学设计教案一教学目标：1.掌握米和厘米之间的关系，能恰当选择单位表示物体的长度。
2.认识米尺，会用米尺测量物体的长度。
3.认识米，体会米的实际意义，能估计较长物体的长度。
教学重点：体会米的实际意义，能估计较长物体的长度。
教学难点：掌握米和厘米间的关系，能恰当选择单位表示物体长度。
教学设计：一、情景导入我知道过了一年，大家都长高了，那么你知道自己有多高吗?(学生自由说) 师：你知道一米有多长吗?(学生估一估、比一比、说一说)二、探究新知1. 认识米尺(出示米尺)让学生用不同的方法感受1米的长度，找一找在教室中哪些物体的长度接近1米。
2.让学生了解米和厘米之间的关系，1米=100厘米 1m=100cm3.做一做：1米有多少厘米。
4.数一数：1米=100厘米 1m=100cm5.找一找：在教室中哪些物体的长度接近1米。
三、练一练试一试，填m还是cm呢?(结合实际经验了解一-般物体的长度)1.衣柜高约2-----------黄瓜长约20----------房子高约3------------2.练一练 17页(估计自己的课桌有多高，再实际分组合作)3.有一只蜗牛和蚂蚁在赛跑，看谁能跑第一呢?(课本17页3题)4. 拓展训练①画一条3cm长的线段(难度较大，需要在老师指导下完成)②画出比6厘米短的三条线段四、课堂总结(略)一年级数学《去游乐园》优秀教学设计教案二学习目标：1.探索并掌握两、三位数乘一位数(进位)的计算方法，并能正确地进行计算。
2.结合具体情境逐步培养学生提出问题、解决问题的能力。
3.培养认真审题，正确计算的好习惯。
小学一年级下册数学《去游乐园》教案范本三篇
小学一年级下册数学《去游乐园》教案范本三篇《去游乐园》这节课主要是让学生认识米，建立“1米”的空间表象，了解米和厘米之间的关系，能够估测和测量周围物体的长度,能选择合适的单位表示物体的长度。
下面就是我给大家带来的小学一年级下册数学《去游乐园》教案，欢迎大家阅读!小学一年级下册数学《去游乐园》教案范本一教学目标：1.掌握米和厘米之间的关系，能恰当选择单位表示物体的长度。
2.认识米尺，会用米尺测量物体的长度。
3.认识米，体会米的实际意义，能估计较长物体的长度。
教学重点：体会米的实际意义，能估计较长物体的长度。
教学难点：掌握米和厘米间的关系，能恰当选择单位表示物体长度。
教学设计：一、情景导入我知道过了一年，大家都长高了，那么你知道自己有多高吗?(学生自由说) 师：你知道一米有多长吗?(学生估一估、比一比、说一说)二、探究新知1.认识米尺(出示米尺)让学生用不同的方法感受1米的长度，找一找在教室中哪些物体的长度接近1米。
2.让学生了解米和厘米之间的关系，1米=100厘米1m=100cm3.做一做：1米有多少厘米。
4.数一数：1米=100厘米1m=100cm5.找一找：在教室中哪些物体的长度接近1米。
三、练一练试一试，填m还是cm呢?(结合实际经验了解一-般物体的长度)1.衣柜高约2-----------黄瓜长约20----------房子高约3------------2.练一练17页(估计自己的课桌有多高，再实际分组合作)3.有一只蜗牛和蚂蚁在赛跑，看谁能跑第一呢?(课本17页3题)4.拓展训练①画一条3cm长的线段(难度较大，需要在老师指导下完成)②画出比6厘米短的三条线段四、课堂总结(略)小学一年级下册数学《去游乐园》教案范本二学习目标：1.探索并掌握两、三位数乘一位数(进位)的计算方法，并能正确地进行计算。
2.结合具体情境逐步培养学生提出问题、解决问题的能力。
3.培养认真审题，正确计算的好习惯。
教学重点：探索并掌握两、三位数(进位)的计算方法，并能正确地进行计算。
三年级上册数学教学设计-第六单元第二课时《去游乐园》北师大版
三年级上册数学教学设计第六单元第二课时《去游乐园》北师大版作为一名资深的教师，我将以第一人称叙述，为你呈现一份三年级上册数学教学设计文档，本节课是北师大版三年级上册第六单元的第二课时《去游乐园》。
一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材中第六单元第二课时的相关知识，涉及到认识人民币，以及如何使用人民币进行简单的交易。
具体内容包括各种人民币的面值，如何正确兑换，以及如何在购物时进行计算。
二、教学目标通过本节课的学习，学生能够掌握人民币的基本知识，学会使用人民币进行简单的交易，提高他们的数学应用能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握人民币的兑换和应用，难点则是如何让学生理解并掌握不同面值人民币之间的换算关系。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了多媒体教学课件，以及一些人民币的实物模型，还有就是一些购物场景的模拟道具。
五、教学过程六、板书设计板书设计主要包括人民币的种类，面值，以及兑换关系。
我会用清晰的图表和简洁的文字，帮助学生理解和记忆。
七、作业设计作业设计主要包括一些实际的购物场景，让学生运用所学的知识进行计算。
例如，小明有10元，他想买一个5元的玩具，他还需要准备多少钱？答案是5元。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会对学生的学习情况进行反思，看看他们是否掌握了人民币的知识，是否能够熟练地进行计算。
同时，我也会鼓励学生进行拓展延伸，让他们在生活中多观察，多思考，提高他们的数学应用能力。
重点和难点解析在上述教学设计中，有几个关键的细节是我需要特别关注的。
这些细节对于学生理解和掌握知识至关重要，也是他们在实际应用中容易出错的地方。
我将对这些重点和难点进行详细的补充和说明。
一、人民币的兑换关系人民币的兑换关系是本节课的重点，也是学生容易混淆的地方。
我会通过具体的例子和实际的场景，让学生理解和掌握不同面值人民币之间的换算关系。
例如，我会用多媒体课件展示一张100元和一张50元的纸币，让学生明白100元等于两张50元，或者50元等于两张20元和一张10元。
新北师大版三年级上册《去游乐园》教学精品PPT课件
12×5 60（元）
=1 2
×5 1 0 …5×2 5 0 …5×10 60
12
× 51 60
2×5=10，写0 向前一位进1。
1×5=5，再加上进 上来的1，即5＋1=6。
太空船的票价是每张12元，5人坐太空船需要多少钱？
12×5=60（元）
答：5人坐太空船需要60元。
13人坐电动火车需要多少元？14人呢？15人呢？ 16人呢？
演讲人：XXXXXX
时 间：XX年XX月XX日
15人坐电动火车需要多少元？
15×6 =90（元） 15 ×3 6 9 0 5×6=30，个位写0向一位进3。
1×6=6，再加上进上来的3，即6＋3=9。
16人坐电动火车需要多少元？
16×6 =96（元） 16
×3 6 96
6×6=36，个位写6向一位进3。
1×6=6，再加上进上来的3，即6＋3=9。
× 21 4 70
答：买2件这样的上衣需要470元。
18
× 5 4 90
19
× 43 76
62
×2 4 24 8
小结：
两、三位数乘一位数（进位）的笔算乘 法，列竖式计算时，先将一位数与多位 数的个位对齐，从个位算起，哪一位相 乘满几十就要向前一位进几。
下面的计算对吗? 把不对的改正过来。
24
×3
48×8= 384
48 ×6 8
384
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
18
结束语
当你尽了自己的最大努力
时，失败也是伟大的，所
以不要放弃，坚持就是正
小学一年级下册数学《去游乐园》教案范本三篇
学校一班级下册数学?去游乐园?教案范本三篇?去游乐园?这节课主要是让同学生疏米，建立“1米〞的空间表象，了解米和厘米之间的关系，能够估测和测量四周物体的长度,能选择适宜的单位表示物体的长度。
下面就是我给大家带来的学校一班级下册数学?去游乐园?教案，欢送大家阅读!学校一班级下册数学?去游乐园?教案范本一教学目标：1.把握米和厘米之间的关系，能恰中选择单位表示物体的长度。
2.生疏米尺，会用米尺测量物体的长度。
3.生疏米，体会米的实际意义，能估量较长物体的长度。
教学重点：体会米的实际意义，能估量较长物体的长度。
教学难点：把握米和厘米间的关系，能恰中选择单位表示物体长度。
教学设计：一、情景导入我知道过了一年，大家都长高了，那么你知道自己有多高吗?(同学自由说)师：你知道一米有多长吗?(同学估一估、比一比、说一说)二、探究新知1. 生疏米尺(出示米尺)让同学用不同的方法感受1米的长度，找一找在教室中哪些物体的长度接近1米。
2.让同学了解米和厘米之间的关系，1米=100厘米 1m=100cm3.做一做：1米有多少厘米。
4.数一数：1米=100厘米 1m=100cm5.找一找：在教室中哪些物体的长度接近1米。
三、练一练试一试，填m还是cm呢?(结合实际阅历了解一-般物体的长度)1.衣柜高约2-----------黄瓜长约20----------房子高约3------------2.练一练 17页(估量自己的课桌有多高，再实际分组合作)3.有一只蜗牛和蚂蚁在赛跑，看谁能跑第一呢?(课本17页3题)4. 拓展训练①画一条3cm长的线段(难度较大，需要在老师指导下完成)②画出比6厘米短的三条线段四、课堂总结(略)学校一班级下册数学?去游乐园?教案范本二学习目标：1.探究并把握两、三位数乘一位数(进位)的计算方法，并能正确地进展计算。
2.结合具体情境逐步培育同学提出问题、解决问题的力量。
3.培育认真审题，正确计算的好习惯。
北师大版本《去游乐园》学习教案反思
北师大版《去游玩园》教课反省
这学期学校加大了小组合作讲堂模式的研究，要求各个
教研组长一定上一节小组合作研究的课，我选择的是三年级
上册第六单元的第二课《去游玩园》。
《去游玩园》是北师大版小学数学三年级上册第六单元的一
个教课环节，其实是一位数乘多位数的进位乘法的教课，依
据过去的做法，教师把这节教课看作展现自己的舞台，教师
老是竭尽所能地帮助学生铺路搭桥，逐字逐句地剖析过程，
仔细仔细地概括方法。
可是，这样承办取代的最后结果倒是
以牺牲学生独到的个性、自主研究的能力换来的。
关于学生
来说，他们经过自我调控、感悟方法、比较剖析、内化汲取，
最后所获取的比教师教给的方法和机械的模拟要存心义得多。
整节课我以故事为线索，创建了“去游玩园”这一活动情境，
同学们能在游玩场里边学边玩，边玩边解决生活中的问题。
让学生在详细地情境中学习两位数乘一位数，孩子们都表现
出相当高的热忱，充足调换了学生的学习踊跃性和学习兴趣。
比如，计算 12×5= ，教材并列表现了三种计算方法，充足
表现了对不一样计算策略的尊敬与一定，鼓舞学生算法多样
化。
但我在讲堂上是这样对学生要求的，先试试用竖式计算，而后用不一样的方法进行验算，这样既学习了竖式的计算，又
第 1页
耳濡目染地帮助学生理解了竖式的计算道理和过程。
孩子们在讲堂上的表现也特其他棒，你追我赶的想登台展现自己怕想法，愿意登台展现，并表达自己的想法，每一个计算，孩子们都能用不一样的方法进行计算，看来这节课的知识孩子们掌握的不错。
这也是我这个学期对孩子们训练的要点。
第 2页。
三年级上册数学北师大版6.2《去游乐园》(课件)
新知导入
星期日，几个小朋友去 游乐园游玩。看，他们已经 来到了游乐园的售票处。
新知讲解
说说你了解到了哪些 数学信息?
对于情境图中的数学问题， 我们先看看淘气是怎么算的。
新知讲解
淘气是这样算的，他做的对吗?
前两个都对了，第 三个错了。
个位上的2和 5相乘得10， 满十了。
十位上怎么算？
新知讲解
答：16人坐电动火车，需要96元。
1×6=6，再加上进上来的 3，即6＋3=9。
新知讲解
在用竖式计算两位数乘一位数的过程中，还要注意什么?
相同数位对齐，从个位乘起；做好进位标记；十位乘 完后要加上个位进上来的数，个位满几十就向十位进几。
新知讲解
记忆口诀 笔算乘法并不难，数位对齐是关键。 个位起，依次乘，积满几十就进几。 后面进位前面加，前面未进就落下。
12×2= 24
13×3= 39
80×2= 160 100×7=700
5×3= 15
8×5= 40
7×7= 49
新知导入
2.用竖式计算。
34×2= 68
34 ×2
68
113×3= 339
113 ×3
339
新知导入
用竖式计算两、三位数乘一位数（不进位）乘法，相同 数位对齐，从个位开始乘起。用一位数依次去乘多位数的每 一位数，与哪一位上的数相乘，积就对应写在那一位的下面 。
15×5=75（m） 75+5=80（m）
作业布置
【知识技能类作业】 必做题： 2.妈妈去商买5米花布。
17×5=85（米） 85＜100，够了。 答：妈妈带100元够了。
作业布置
【知识技能类作业】 选做题： 1.一共摆了多少盆花?
三年级上第2课时去游乐园
三年级上第2课时去游乐园《三年级上第 2 课时去游乐园》在阳光明媚的一天，三年级的小朋友们迎来了他们期待已久的第 2 课时——去游乐园。
这对于孩子们来说，简直是一场欢乐的盛宴。
早上，同学们早早地来到了学校，每个人的脸上都洋溢着兴奋的笑容，背着小书包，里面装着一些零食和水。
老师点完名，确认大家都到齐后，便带着同学们登上了开往游乐园的大巴车。
一路上，孩子们叽叽喳喳地说个不停，讨论着游乐园里可能会有的好玩的项目。
有的说最想坐摩天轮，从高处俯瞰整个游乐园的美景；有的说要去玩刺激的过山车，感受风在耳边呼啸的快感；还有的说想试试旋转木马，享受那份浪漫和温馨。
终于，大巴车停在了游乐园的门口。
同学们迫不及待地跳下车，排好队，在老师的带领下走进了这个充满欢乐和惊喜的世界。
一进游乐园，首先映入眼帘的是一个巨大的彩色喷泉，水花在阳光的照耀下闪烁着五彩的光芒，仿佛在欢迎小朋友们的到来。
喷泉旁边是一片宽阔的草坪，上面摆放着各种各样的卡通造型雕塑，有可爱的米老鼠、聪明的唐老鸭、勇敢的熊大等等，孩子们纷纷跑过去和它们合影留念。
沿着主干道往前走，就来到了游乐项目区。
第一个吸引大家目光的是旋转木马。
木马们色彩斑斓，有的身上还镶嵌着闪闪发光的宝石。
同学们兴奋地跑上去，挑选自己喜欢的木马。
音乐响起，木马缓缓转动起来，孩子们仿佛置身于童话世界中，脸上洋溢着幸福的笑容。
从旋转木马上下来，大家又冲向了碰碰车场地。
系好安全带，紧握方向盘，一场激烈的碰撞大战就此展开。
同学们你追我赶，笑声和尖叫声此起彼伏。
有的同学巧妙地躲避着别人的撞击，有的同学则勇往直前，毫不畏惧。
玩过碰碰车，孩子们来到了摩天轮前。
摩天轮高耸入云，一个个座舱像小房子一样挂在上面。
同学们依次坐进座舱，随着摩天轮的缓缓上升，大家的心情也变得越来越激动。
从高处往下看，整个游乐园的美景尽收眼底，远处的青山、近处的湖泊，还有五颜六色的游乐设施，构成了一幅美丽的画卷。
接着，大家又去体验了惊险刺激的过山车。
三年级上第2课时去游乐园
三年级上第2课时去游乐园《三年级上第 2 课时去游乐园》“叮铃铃……”上课铃声响了，同学们迅速回到座位上，期待着这堂特别的课——去游乐园。
老师微笑着走进教室，看着大家兴奋的小脸蛋，说道：“同学们，今天我们要一起去想象中的游乐园玩耍啦！”教室里顿时响起一片欢呼声。
老师打开了投影仪，屏幕上出现了一个色彩斑斓的游乐园大门。
“首先，让我们走进这个大门，看看里面都有什么好玩的吧！”一进去，就看到了高高的摩天轮。
它慢慢地转动着，仿佛是一个巨大的彩色圆盘挂在天空中。
同学们纷纷举手发言，描述着自己想象中坐在摩天轮上看到的美景。
有的说能看到整个城市的高楼大厦，有的说能看到远处的青山绿水。
接着，是刺激的过山车。
那蜿蜒曲折的轨道，像一条巨龙盘踞在空中。
“哇，过山车一定超级快，风在耳边呼呼地吹，感觉心都要飞出来啦！”一个同学兴奋地说道。
大家都忍不住跟着点头，仿佛已经感受到了那种惊险和刺激。
然后是旋转木马。
木马们上下起伏，五颜六色的，漂亮极了。
“我要骑上那匹白色的带翅膀的马，感觉自己像个小仙女！”一个女生甜甜地笑着说。
还有那碰碰车场地，一辆辆碰碰车碰来碰去，充满了欢声笑语。
同学们你一言我一语地说着，仿佛真的在开着碰碰车互相追逐。
再往前走，是神秘的鬼屋。
“鬼屋里一定黑漆漆的，说不定会突然冒出一个可怕的怪物！”一个胆小的同学缩了缩脖子，但眼神里又透着好奇和想要尝试的渴望。
游乐园里当然少不了卖各种美食的小摊位。
棉花糖像一朵朵彩色的云，糖葫芦红彤彤的，让人看了就流口水。
冰淇淋有各种口味，巧克力的、香草的、草莓的……“那如果我们在游乐园里玩累了，还可以去休息区坐一坐。
”老师接着说道，“休息区有舒适的椅子和大大的遮阳伞，还有轻柔的音乐，能让我们放松心情。
”同学们沉浸在这美好的想象中，脸上洋溢着幸福的笑容。
“但是，同学们，我们在游乐园里玩耍的时候，也要注意安全哦。
要遵守游乐设施的规则，系好安全带，听从工作人员的指挥。
”老师认真地提醒着大家。
《去游乐园》说课稿(教案)三年级上册数学北师大版
《去游乐园》说课稿（教案）三年级上册数学北师大版作为一名教师，我以我的口吻来写这篇《去游乐园》的说课稿。
一、教学内容今天我们要学习的教材是北师大版三年级上册数学，其中的一个章节是《去游乐园》。
这一章节的主要内容是让学生理解和掌握两位数的加法和减法，以及它们的应用。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够理解和掌握两位数的加法和减法，能够运用这些知识解决实际问题。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解和掌握两位数的加法和减法，难点是如何让学生们理解和掌握这些运算的规律。
四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解和学习，我已经准备好了PPT和一些实际的例子。
五、教学过程1. 引入：我会通过一个实际的情景引入，比如说：“假设我们要去游乐园，我们需要买门票，门票的价格是35元，我们已经有20元，我们还需要多少钱？”这样让学生们理解两位数的加法。
2. 讲解：然后我会通过PPT和实际的例子，讲解两位数的加法和减法的运算规律。
3. 练习：在讲解完之后，我会给学生们一些随堂练习，让他们自己动手做一些两位数的加法和减法的题目。
六、板书设计板书设计主要包括两位数的加法和减法的运算规律，以及一些实际的例子。
七、作业设计作业主要包括一些两位数的加法和减法的题目，比如说：45+27=，5634=等等。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天的教学，看看学生们掌握的情况，同时我也会给学生们提供一些拓展延伸的材料，让他们能够更好地理解和掌握两位数的加法和减法。
这就是我对于《去游乐园》的说课稿，我希望通过这样的教学方式，能够让学生们更好地理解和掌握两位数的加法和减法。
重点和难点解析在《去游乐园》的说课稿中，有几个重要的细节是需要特别关注的。
这些细节不仅是学生们在学习两位数加法和减法时可能遇到的难点，也是他们在应用这些运算规律时容易出错的地方。
我将对这些重点和难点进行详细的补充和说明。
一、教学内容的理解和掌握学生们需要理解和掌握两位数的加法和减法。
去游乐园说课稿
去游乐园说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是“去游乐园”。
下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这八个方面来展开我的说课。
一、说教材《去游乐园》是小学数学三年级上册的内容。
这部分知识是在学生已经掌握了两位数乘一位数的口算方法的基础上进行教学的。
教材通过创设去游乐园的情境，引导学生探索两位数乘一位数（进位）的乘法计算方法，为今后学习多位数乘法奠定基础。
二、说学情三年级的学生已经具备了一定的数学知识和计算能力，能够熟练地进行两位数乘一位数的不进位乘法计算。
但是对于进位乘法，可能会存在一些理解和计算上的困难。
此外，这个年龄段的学生好奇心强，喜欢在活动中学习，因此在教学中要创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标：学生能够掌握两位数乘一位数（进位）的乘法计算方法，并能正确进行计算。
2、过程与方法目标：通过自主探索、合作交流等活动，培养学生的迁移类推能力和解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标：让学生在学习过程中体验数学与生活的密切联系，感受数学的乐趣，增强学好数学的信心。
四、说教学重难点教学重点：掌握两位数乘一位数（进位）的乘法计算方法。
教学难点：理解两位数乘一位数（进位）乘法的算理。
五、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、情境教学法：创设去游乐园的情境，让学生在情境中发现问题、解决问题，激发学生的学习兴趣。
2、启发式教学法：通过引导学生观察、思考、讨论，启发学生的思维，培养学生的自主学习能力。
3、直观演示法：利用多媒体课件和实物演示，帮助学生理解算理，掌握计算方法。
六、说学法在教学过程中，我注重引导学生采用以下学习方法：1、自主探究法：让学生在自主探索中发现问题、解决问题，培养学生的独立思考能力。
2、合作交流法：组织学生进行小组合作学习，交流自己的想法和算法，共同完成学习任务，培养学生的合作意识和团队精神。
三年级上册数学教案-6.2去游乐园北师大版
三年级上册数学教案 6.2去游乐园北师大版作为一名经验丰富的教师，我将以第一人称叙述这个教案，内容包括教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思及拓展延伸。
一、教学内容今天我们要学习的是北师大版三年级上册数学第六单元的第二个知识点——去游乐园。
我们将通过实际情景引入，让学生掌握两位数乘两位数的计算方法。
二、教学目标通过本节课的学习，学生能够理解并掌握两位数乘两位数的计算法则，能够熟练地进行计算，并解决实际问题。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握两位数乘两位数的计算方法，难点是理解计算过程中的思路和步骤。
四、教具与学具准备为了帮助学生更好地理解知识，我准备了一些图片、练习题和计算器等教具和学具。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会通过展示游乐园的图片，引起学生的兴趣，并提出问题：“如果你有20元，游乐园里的一个小项目需要5元，你能玩几个项目？”让学生思考并讨论。
2. 计算方法讲解：我会通过具体的例题，如20乘以5，引导学生掌握两位数乘两位数的计算方法。
我们将20分解为2个十和0个个位，然后将5分解为0个十和5个个位。
接着，我们将2个十乘以0个十得到0个百，将2个十乘以5个个位得到10个个位，将0个个位乘以0个十得到0个个位，将0个个位乘以5个个位得到0个个位。
将这四个结果相加，得到100个个位，即100元。
3. 随堂练习：我会给出一些类似的练习题，让学生独立完成，并及时给予反馈和讲解。
六、板书设计板书设计将包括两位数乘两位数的计算法则，以及解题的步骤和示例。
七、作业设计答案：30乘以4等于120，45乘以4等于180，50乘以6等于300。
答案：如果你有50元，一个小项目需要10元，你能玩5个项目。
八、课后反思及拓展延伸我还可以拓展延伸一下，让学生们思考：如果你有100元，一个小项目需要20元，你能玩几个项目？这样可以帮助学生进一步理解和运用两位数乘两位数的计算方法。
2022年北师大版小学《去游乐园》精品教案(word版)
看来同学们的计算能力都非常强。
3.出示游乐场的图片生：周末丽丽和淘气去游乐园玩，让我们跟着他们一起去看看他们都玩了哪些工程吧。
图中你知道了哪些信息？生:太空船每人12元，电动火车每人6元。
师：你会根据图中的信息，提出哪些问题呢？生讨论。
师总结：每人12元，算一算3人、4人、5人坐太空船分别需要多少钱？【设计意图:引导学生观察情境图,获取有价值的数学信息,为新课的教学做准备。
】二、探究体验，经历过程1.淘气是这样算的，他做得对吗？出示三个竖式计算的过程，其中两个是对的，一个是错的。
【设计意图：让学生能够自己判断对错，从而感受两位数乘一位数的易错点】2.根据学生的答复，总结计算方法。
想一想5人坐太空船到底需要多少钱？方法一：口算。
10×5＝50 2×5＝10 50＋10＝60所以12×5=60〔元〕答：5人坐太空船需要60元。
方法二：列表法。
50＋10＝60〔元〕答：5人坐太空船需要60元。
方法三：竖式。
进位时可以这样写：【设计意图:从分析错误入手，理解乘法算式进位的算法，满几十就像前一位进几。
】3.师:13人坐电动火车需要多少钱？答：13人坐电动车需要78元。
4.每人6元，算一算14人、15人、16人坐太空船分别需要多少钱呢？学生尝试独立计算,教师巡视了解情况,指导个别学习有困难的学生。
【设计意图:让学生通过自己竖式计算，发现自己易错的地方。
】5.方法小结两位数乘一位数的乘法方法：从个位算起，用一位数依次乘两位数每一位上的数，与哪一位上的数相乘，就在那一位的下面写积，个位上的乘积满几十，就向十位进几。
三、达标检测教材P54 练一练1.连一连。
提示：提示：先计算，然后把结果相等的式子连起来。
注意易错的是17×4和14×7，以及第二组的16×5和15×62.买糖葫芦。
⑴熊猫班买了18串草莓糖葫芦，要付多少元？引导学生理解，一串草莓糖葫芦5元，所以18串是18×5⑵麻雀班买了16串葡萄糖葫芦，要付多少元？引导学生理解，一串葡萄糖葫芦4元，所以16串是16×43.算一算，后一个算式的结果比前一个的结果多多少？接着再写出两个算式？引导学生找出哪个数是不变的，哪些数是依次递增的，从而发现得数的变化。
第2课时 去游乐园
第六单元乘法第2课时去游乐园教学内容：教材第54、55页。
教学目标：1、探索并掌握两、三位数乘一位数（进位）的计算方法，能正确地进行计算。
2、结合具体情境逐步培养学生提出问题、解决问题的能力。
3、培养认真审题，正确计算的好习惯。
教学重难点：重点：探索并掌握两、三位数（进位）的计算方法，并能正确地进行计算。
难点：在具体情境中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题。
教学准备与方法：课件、自主探究法合作学习法。
教学过程：一、情境导入：同学们，你们喜欢去游乐园吗？都喜欢玩什么？今天老师就和你们一起去公园玩，好吗？二、自主学习：（一）出示自学目标：探索并掌握两、三位数乘一位数（进位）的计算方法，并能正确地进行计算。
（二）出示自学指导：1、自学课本第54页内容2、请学生独立看图，先自己说说图意，再给同桌讲一讲；3、提出数学问题，说给你的同桌听一听，互相解决提出的问题！三、反馈交流：1、谁愿意把自己的问题说给大家听？2、谁愿意解决她刚才提出的问题？3、重点讲解一道乘法题：5人坐太空船，需要多少钱？展示易错算法： 1 2× 55 1 04、引导学生讨论算法，汇报算法。
（小组交流、组际解疑）讨论这种算法是对的吗？一起来算一算：四、精讲点拨：结合学生自学情况及存在的问题加以点拨。
五、当堂训练：1、用竖式计算下面各题。
2 3 1 6 4 8 1 9× 2 × 5 × 2 × 22、用你喜欢的方法计算12×5 18×3 15×6 27×3 43×3（组内检查、全体交流）六、课堂总结：今天学习的两位数乘一位数的乘法在计算时要注意（）。
七、布置作业：计算 15×5 17×4 19×6 27×2 25×3板书设计：去游乐园（1）5人坐太空船需要多少元？（2）13座电动火车要多少元？列式：15×5=60（元）列式：竖式竖式（3）8人玩电动火车，5人玩蹦蹦床，共需要多少元？（4）8人玩电动火车，5人玩太空船，50元够吗？教学反思：通过“去游乐园”这一活动,设计富有情趣的数学活动,丰富学生的感性积累,让他们在活动中体会生活中处处有数学,增强了他们对数学的体验和认识,同时他们的创新意识和实践能力也会得到发展。
《去游乐园》完整版课件
《去游乐园》完整版课件xx年xx月xx日contents •游乐园简介•游乐园的构成要素•游乐园的设计与建设•游乐园的运营与管理•游乐园的发展趋势•实践体验与总结目录01游乐园简介人们从古代开始就喜欢在节日和庆典时建造临时游乐场所游乐园的起源古代的游乐园随着工业革命的发展，人们开始建造更大、更复杂的永久性游乐园19世纪的游乐园现代游乐园行业在全球范围内蓬勃发展现代的游乐园游乐园的分类以一个主题为核心，设计、建造、运营整个游乐园主题游乐园水上乐园冒险乐园野生动物园以水上娱乐为主题，提供各种水上游乐设施和水上活动以冒险和刺激为主题，提供各种惊险刺激的游乐设施以观赏野生动物为主题，让游客在游览中观赏各种珍稀动物游乐园的设施包括旋转木马、过山车、摩天轮等，是游乐园的标志性设施游乐设施包括舞台剧、音乐会、舞蹈表演等，为游客提供娱乐表演表演设施提供各种美食和饮料，让游客在游乐园中享受美食盛宴餐饮设施游乐园内设有各种商店和摊位，出售与游乐园主题相关的商品和纪念品购物设施02游乐园的构成要素1游乐设施23包括旋转木马、旋转秋千等设施，提供轻松愉快的游玩体验。
旋转木马类包括过山车、滑行铁路等设施，让游客体验高速滑行带来的刺激。
滑行设施类包括水上乐园、喷泉等设施，提供清凉的水上娱乐项目。
水上设施类包括电影院、VR游戏等设施，提供影视娱乐体验。
电影娱乐设施包括音乐喷泉、舞台剧等设施，提供观赏性强的娱乐表演。
表演娱乐设施包括互动魔幻屋、激光秀等设施，提供新颖的互动体验。
互动体验设施娱乐设施餐饮设施包括快餐店、餐厅等设施，提供各种美食和饮料。
购物设施包括纪念品店、精品店等设施，提供各种特色商品和玩具。
餐饮与购物服务设施包括游客服务中心、行李寄存处等设施，提供便利的服务。
安全设施包括消防设备、医疗急救设备等设施，保障游客的安全。
服务与安全03游乐园的设计与建设选择交通便利、人流量大的城市中心或郊区作为游乐园的建设地点。
选址根据游乐园的规模、定位和主题，制定详细的建设规划和设计方案。
三年级上册数学教学设计-第六单元第二课时《去游乐园》北师大版
课题
去游乐园
单元
六
学科
数学
年级
三
学习
目标
1、探索并掌握两位数乘一位数进位的计算方法，并能正确的进行计算。
2、结合具体的情景，逐步培养提出问题，解决问题的意识和能力。
3、在学习过程中培养学生自主探索，合作交流的意识和认真做题的习惯。
重点
探索并掌握两位数乘一位数进位的计算方法，突破进位叠加可能发生的错误。
培养学生良好的学习习惯。
培养学生的自学能力。
通过讨论，总结两位数乘一位数进位乘法的笔算方法。
对本课内容进行巩固练习。
三、拓展提高。
猜一猜
课堂小结
这节课我们学会了什么？
学会了两位数乘一位数的进位乘法的笔算方法。
板书
去游乐园
（1）学生做一做，说一说。
（2）教师订正。
2、课件出示问题二：5人坐太空船，需要多少元？（1）学生小组自学。
教师巡视，指导学困生。
（2）师板演竖式乘法的书写顺序：
3、课件出示问题三：13人坐电动火车需要多少钱？14人呢？15人呢？16人呢？
（1）请同学们自己完成。教师巡视，指导学困
生。
（2）说一说：一位数乘两位数的进位乘法怎样笔算？
教师总结：从个位乘起，用这个一位数依次去乘两位数的每一位，个位满十，就向十位进一。
பைடு நூலகம்二、课堂练习。
1、蝴蝶挡住的是什么号？（＞、＜、=）
2、苹果已经坏掉了，我们帮它治治吧！
3、算一算
4、3筐螃蟹多少钱？
指名板演。
指名说一说，再计算。
学生注意听讲。
学生独立完成。
学生小组讨论，展示汇报。
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24 × 14 96
82 31 × 3 × 6 246 186
安徽省六安市长安小学 纪开兵
相同数位对齐。
从个位算起。 哪一位的积满几十， 就向前一位进几。
一、下面的计算对吗? 把不对的改正过来。 2 4 2 4
×
————————
3
×
————————
1
3
6 2 （×）
7 2
二、改错：
3 5 3 5
安徽省六安市长安小学 纪开兵
一位数乘两位数的进位乘法，从 两位数的个位乘起，个位上乘得 的积满几十，就向前一位进几。
安徽省六安市长安小学 纪开兵
1.不计算,在○里填上“>” “<”或“=”
26×4 ○100 66×5 ○350 48×4 ○192
安徽省六安市长安小学 纪开兵ຫໍສະໝຸດ 想一想：36×5=
72 ×6=
安徽省六安市长安小学 纪开兵
2 × 32 ＝64
15 × 4 ＝ 60
19 × 5 ＝ 95
5 × 12 ＝ 60
3 × 16 ＝ 48
24 × 2 ＝ 48
4 × 16 ＝ 64 13 × 8 ＝104 4 × 30 ＝120 15 × 6 ＝90 21 × 5 ＝105
17 × 5 ＝ 85
16 × 5 ＝80 15 × 7 ＝105 26 × 4 ＝104 3 × 40 ＝120
向十位进2。
答：16人坐太空船需要64元。
安徽省六安市长安小学 纪开兵
两位数乘一位数的进位乘法
安徽省六安市长安小学 纪开兵
计算进位乘法要注 意什么问题呢？
安徽省六安市长安小学 纪开兵
相同数位对齐。
从个位算起。 哪一位的积满几十， 就向前一位进几。
安徽省六安市长安小学 纪开兵
18 × 45 90
北师大版三年级数学上册
安徽省六安市长安小学 纪开兵
学习目标
1. 探索并掌握两、三位数乘一位数（进 位）的计算方法，并能正确地进行计 算。 2. 结合具体的情境，逐步培养提出问题 和解决问题的意识和能力。 3. 培养迁移、类比、推理能力。
可以这样算
（元） 16×4= 64
1 6 × 24 64
个位上写4，
一件上衣的价钱是一条裤 子的2倍。买这样一套衣服， 需要多少钱？ 上衣：18 × 2＝36(元） 一套：18+36＝54（元） 答：需要54元钱。
光明小学2名教师带31名 同学去海洋馆参观，用300元 钱买门票够吗？
教师：15×2＝30(元） 同学: 31×8 =248（元）
一共: 30+248=278（元） 278＜ 300 答：用300元钱买门票够。
×
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6
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3
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18 0 一万 （×）
21 0
三 、 改 错
52
52
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2 8 （×）
20 8
2.
12×5 18×3 15×6 27×3
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安徽省六安市长安小学 纪开兵
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