四年级上册英语教学工作计划.doc
四年级英语上册教学工作计划范文5篇
四年级英语上册教学工作计划范文5篇四年级英语上册教学工作计划1一、学生情况分析本学期所接任的班级转眼进入四年级的学习中了,不知不觉中孩子们已经是中高年级的学生了了。
教学过程中我也发现了不少问题，现将近期我所任教年段学生的英语学习情况分析如下: 四年级学生的年龄在十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。
学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂下要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱!让学生们在玩玩、做做、说说、唱唱中学习英语。
这个年级的学生的学生认真对待老师布置的预习作业，但在学习方法和学习策略下还有很大差距，尤其在答题技巧和技能方面还缺少锻炼。
因此本学期在实施英语教学的过程中我在教授学生新知的同时更重视对学生学习方法和答题技巧的培养。
一心争取让学生的学习能力和应试能力在原有的基础下能大幅度提高。
激发和保护学生学习英语的热情、培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气十分重要。
学生处于英语的启蒙学习阶段，起点是相同的，但其对新知识的接受能力和理解能力因人而异。
所任三个班级的学生大部分来自本镇农村，还有很多是外来学生，他们各自的自觉程度也不尽相同。
一部分学生缺乏积极发言的习惯，部分学生比较胆小，害怕开口说英语。
四年级学生的年龄特点决定了他们好动，注意力不强等习惯。
同时，我们还应注意到一个现实问题，学生家长普遍不太懂英语，且有许多家长在外工作，对学生的监督不能到位，导致有些学生的学习习惯较差，不能及时巩固所学，不能听录音跟读。
这就要求教师在教学过程中要坚持面向全体学生，加强他们学习习惯的培养，多与家长沟通，督促学生课前课后认真预习、复习，对新授内容及时巩固。
二、本册教材分析出版社四年级下册《英语》教材分为10个单元，八个新授单元和两个Project，即复习单元。
教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发。
本册教材主要分以下几个板块：Story time是单元核心板块。
上册四年级英语教学工作计划五篇
上册四年级英语教学工作计划五篇上册四年级英语教学工作计划1一、学生分析：四(1)班有--名学生，经过一年的，每个学生的英语底子各不相同。
一年的英语学习，学的好的学生掌握的很好，有良好的学习习惯，能很扎实的掌握听、说、认读和书写。
但班级里很多学生已经两极分化明显，很多插班生明显较弱。
二、内容与目标：1、能听说读写92个单词或以及13组和9个单句。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能听说认读16个单词。
3、能学会6个手工制作。
4、能听懂会唱8首歌曲。
5、能听懂会吟唱12首歌谣。
6、能完成6个活动。
7、能理解6个幽默小。
8、能了解6项简单的中西方知识。
三、教学目的：1、对于有一年学习基础的学生要求进一步提高，加强对英语的感性知识，激发他们的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆开口说英语，在理解的基础上表演英语。
2、打下较好的语音，语调和书写基础。
3、养成良好的书写习惯，根据单词的拼写和发音规则认读和拼写单词。
四、重点难点：1、四会单词的教学。
2、每一课的会话的掌握。
3、四会单词的拼写。
五、教学：1、认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得第二语言。
根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生)，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
上册四年级英语教学工作计划2一、教学目标和任务：在这本英语书里，我们继续学习如何介绍朋友，如何表达正在进行的行动，如何表达生活中遇到的问题，以及如何与他人讨论。
四年级上英语教学计划（精选15篇）
四年级上英语教学计划（精选15篇）四年级上英语教学计划篇1一、指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：第一，切实地了解学生的真实水平，注意衔接，尽快使学生适应我的英语教学;第二，教学要面向全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的兴趣;第三，以学生为主体，尊重个体差异，因材施教;第四，在新课标的指导下，倡导学生体验参与学习，完成设计目标;第五，注重过程性评价，建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。
二、学生情况分析本届学生在英语基础方面很薄弱，由于在以前学习英语的过程中，没有很详细全面地学习音标，基本的音标和字母拼读都没有掌握好。
在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。
所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。
另外，学生在学习策略和情感态度方面也存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：许多学生不能明确学习英语的目的，学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。
最后，学生对新教材缺乏一定程度上的了解，还不适应新课改指导下的一些教学方法。
在课堂上，习惯像以往被动地接受所传授的知识，不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。
三、教材与教辅的分析1、内容与结构每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。
其中，教材加强了文化意识的提高和学生学习策略的培养，是相较于以前教材很大的不同。
2、教材的特点首先突出学习者的发展，包括注重学习策略的培养和使用;注重提高学生的语言认知能力;为教师和学生提供个性化的选择;其次努力提高学生用英语进行思维和表达的能力。
具体为：为学生提供更多的体验真实语言的机会;精心设计教学活动，使学生看到明确的目标和明确的成果;为学生发展语言运用能力提供详尽的语言支持;重视复现。
四年级上英语教学计划篇2一、高中英语课程的设计特点课程按照模块设计，内容丰富，图文并茂，贴近学生生活实际。
英语四年级上册教学计划(优秀5篇)
英语四年级上册教学计划(优秀5篇)四年级英语上册教学计划篇一一、学情分析本学期我执教四年级的三个班，共有学生(x)人。
通过三年级一个学期的学习，大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣。
但也有一部分学生在学习英语中遇到了困难，学习兴趣随之减弱，因此两极分化比较严重，而且新插班的有部分学生还不曾学过英语。
所以本学期应做好后进生的转化工作。
教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学。
二、教学目标1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
6、养成响亮清晰读英语、说英语的`习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。
7、能在完成某个任务(如涂色，小制作)的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
三、教学方法和措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
四、教学内容和课时安排1.能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语2.能听说认读16个单词。
3. 能学会6个手工制作。
4.能听懂会唱8首歌曲。
5.能听懂会吟唱12首歌谣。
6.能完成6个自我评价活动。
7.能理解6个幽默小故事8.能了解6项简单的中西方文化知识。
Unit 1 My Classroom 6课时Unit 2 My Schoolbag 6课时Unit 3 My Friends 6课时Recycle 1 3课时Unit 4 My Home 6课时Unit 5 What Would You Like ? 6课时Unit 6 Meet My Family 6课时Recycle 2 3课时文章小学四年级英语上册教学计划篇二一、指导思想以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素质，有利于提高学生的自学能力，有利于培养学生的创造性思维和创造能力。
四年级上册英语教学计划 (2)
四年级上册英语教学计划一、教学目标1.帮助学生掌握基本的英语词汇和语法知识。
2.培养学生的听、说、读、写的能力。
3.培养学生的语言运用能力和学习策略的意识。
4.培养学生的跨文化意识和交际能力。
5.激发学生学习英语的兴趣和自信心。
二、教学内容1. Unit 1: Greetings•学习常用的问候语，并能正确使用。
•练习自我介绍，包括姓名、年龄、家庭成员等。
•通过角色扮演练习学会与他人进行简单的交流。
2. Unit 2: Numbers•学习基本的数字1-100，并能正确拼读和书写。
•练习进行数字的加减法运算。
•通过唱歌、游戏等活动巩固数字的学习。
3. Unit 3: Colors•学习基本的颜色词汇，并能正确运用。
•练习描述物体的颜色。
•进行绘画、配对和分类等活动，巩固颜色词汇的学习。
4. Unit 4: Animals•学习常见动物名称，并能正确发音和书写。
•学习动物的特征和生活习性。
•进行说、唱和写的活动，巩固动物词汇的学习。
5. Unit 5: Food and Drinks•学习常用食物和饮品的名称，并能正确发音和书写。
•练习口头描述食物和饮品的味道和特征。
•组织小组活动，进行食物和饮品的选购对话。
三、教学方法1.情境教学法：通过情境创设，让学生在实际生活中运用所学的知识和技能。
2.合作学习法：通过小组合作和角色扮演等活动，培养学生的交际能力和团队合作精神。
3.多媒体教学法：利用多媒体设备和教学资源，提供丰富多样的学习材料，激发学生的学习兴趣。
四、教学步骤1. Unit 1: Greetings•Step 1: 学生跟随教师一起学习常用的问候语，并进行模仿和朗读练习。
•Step 2: 学生在小组中进行自我介绍，并互相交流。
•Step 3: 学生通过角色扮演的方式，练习问候与交流。
2. Unit 2: Numbers•Step 1: 学生学习基本的数字1-100，并进行拼读和书写练习。
•Step 2: 学生在小组中进行数字加减法的游戏练习。
小学四年级英语上册教学计划6篇
小学四班级英语上册教学计划6篇小学四班级英语上册教学计划篇1一、教学目的任务本册英语中，我们要学会xx，学习如何表述xx，如何表达自身。
1、能听读辨认语音，培育同学听说本领。
2、能按四会要求把握所学的词汇，句型，把握语言料子。
3、能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高同学语言运用本领。
4、能进一步感知理解语法，把握初步的语法学问。
二、教材分析新学期一开始，我对英语教材进行了比较系统地学习与分析，深入领悟了新教材的修订意图，弄清教材的重点、难点。
我们还将学习如何表达本领、如何恳求获得允许，以及如何描述正在进行的动作。
本册教材有这样几个特点：1、重视了同学运用本领培育；2、敬重同学的差异，并让其充足发表出来；3、在承认同学之间差异的同时供应了互动互学的条件；4、设置了进展同学特长的选做题。
体现了新大纲的各项要求，明确英语教学方向。
三、班级情况分析1、班级共有同学xx人，其中男生xx人，女生xx人，同学对英语表现出深厚喜好，并有了确定的英语基础，能运用英语进行初步的交际。
本班同学大多基础学问把握良好，把握了确定的技能技巧，学风较正。
但有少数同学由于学习态度不足端正，基础不坚固结实，本领也较差，学习比较困难。
2、同学学问本领习惯态度分析同学经过三班级一年的学习，有了确定的英语学习基础，大多数同学产生了深厚的英语学习喜好，但也有些同学已失去了刚开始的喜好，显现两极分化现象，还要重视培育同学良好的学习英语的习惯。
四、教学方法1、依照《xx》对小学阶段两级总体课程目标和实在内容目标的要求，结合《xx》教学内容及老师用书中所供应的教学建议确定教学任务。
2、对于四班级的教学，老师应依据同学的实际水平和实在情况确定自身的教学重点。
对同学已学过的内容，以进展同学综合运用英语的本领为目标，进展同学用英语做事情的本领，通过设计一些任务型活动如：调查、小组活动、情景描述、说明等，对所学内容进行扩展性的运用语言进行交际本领的训练，而不是简单的机械重复。
四年级英语上册教学计划
四年级英语上册教学计划教学目标：1. 学会用简单的英语进行日常交流。
2. 掌握基础的英语语法和词汇。
3. 培养学生的听、说、读、写的综合语言能力。
教材：《四年级英语上册》教学内容：Unit 1: Greetings- 学习问候语和告别语- 学习自我介绍- 学习简单的问答句Unit 2: Classroom Objects- 学习教室里的物品的英文名称- 学习数数和描述物品数量Unit 3: Family- 学习家庭成员的称呼- 学习描述家庭成员的外貌和性格Unit 4: Colors- 学习常见的颜色词汇- 学习描述物品的颜色Unit 5: Food and Drinks- 学习常见的食物和饮料的英文名称- 学习点菜和描述食物的口味教学方法：1. 任务型教学：通过进行各种任务和活动，培养学生的语言运用能力和实际交际能力。
2. 合作学习：通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
教学步骤：Step 1: Warm-up- 在黑板上写上英文的问候语和告别语，并让学生一起读一遍。
Step 2: Presentation- 通过图片和实物，教授新的课文内容。
Step 3: Practice- 制定一系列的练习活动，如角色扮演、问答活动等，让学生进行实际的语言练习。
Step 4: Consolidation- 教师和学生一起进行总结和复习，巩固已学的知识。
Step 5: Assessment- 进行各种形式的评估活动，如听力测试、口语表达测试等，评估学生的语言水平和学习进展。
Step 6: Homework- 布置作业，要求学生进行口语或书面练习。
教学资源：- 教材《四年级英语上册》- 录音机和录音带/CD- 实物或图片教学评估：- 学生的课堂表现和参与度- 学生完成的作业和考试成绩- 学生的口语和书面表达能力教学时间安排：本教学计划为一学期的教学内容，每个单元需花费约2-3周的时间来完成。
每周授课3-4节课，每节课时长为40分钟。
四年级英语上册教学计划
四年级英语上册教学计划一、教学目标1.听说读基本词汇：让学生熟练掌握四年级上册所涉及的基本英语词汇。
2.听说基本句型：帮助学生掌握基本的英语句型，能够进行简单的对话。
3.阅读简单对话：培养学生的阅读理解能力，能够理解简单的对话内容。
4.听力理解：提高学生的听力理解能力，能够听懂老师和同学在课堂上的基本指令。
二、教学内容1.单词：学习四年级上册的基本英语单词，包括数字、颜色、家庭成员、动物、食物等。
2.句型：学习四年级上册的基本英语句型，包括问候、自我介绍、询问姓名年龄等。
3.对话：学习四年级上册的简单对话，包括日常生活对话、学校对话等。
4.听力：进行听力练习，提高学生对于英语语音的听力理解能力。
三、教学方法1.录音法：使用录音设备播放听力材料，让学生通过听力训练提高语音理解能力。
2.对话练习：通过对话练习，让学生在实际对话中运用所学的词汇和句型。
3.角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生在模拟情景中运用所学的英语进行对话。
4.游戏活动：设计一些英语游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高英语口语表达能力。
四、教学安排1.第一课时：自我介绍–学习基本自我介绍的词汇和句型–进行对话练习–角色扮演自我介绍的情景活动2.第二课时：问候与应答–学习基本问候与应答的词汇和句型–进行对话练习–游戏活动：问答游戏3.第三课时：数字和颜色–学习基本数字和颜色的词汇–进行听力训练，听懂数字和颜色的指令–录音活动：播放数字和颜色的听力材料，学生听后说出听到的数字和颜色4.第四课时：家庭成员–学习基本家庭成员的词汇–进行角色扮演，根据给定的家庭成员进行对话–对话练习：根据图片描述自己家庭成员的情况5.第五课时：动物和食物–学习基本动物和食物的词汇–进行游戏活动，通过描述动物和食物的特征猜出单词–阅读理解：阅读简短的对话，回答问题五、教学评估1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的积极参与程度、回答问题的准确率等进行评估。
2.作业评估：布置适当的作业，包括听力练习、对话练习、阅读理解等，对学生的学习成果进行评估。
四年级英语上册教学工作计划5篇
四年级英语上册教学工作计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学四年级第一学期英语教学工作计划2篇
小学四年级第一学期英语教学工作计划小学四年级第一学期英语教学工作计划精选2篇（一）教学目标：1. 通过教学，使学生掌握基本的英语听说读写能力。
2. 培养学生对英语的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
教学内容：1. 发音练习：音标的认读与发音。
2. 词汇积累：学习常用的基础词汇。
3. 句型构建：学习基本的句型结构和常用的日常表达。
4. 阅读练习：培养学生的阅读能力，理解简单的课文和短文。
5. 口语训练：培养学生的口语表达能力，通过对话和角色扮演练习。
6. 写作练习：学习正确的写字姿势和笔画顺序，培养学生的书写能力。
7. 听力训练：培养学生的听力理解能力，通过听力练习提高听力水平。
教学方法：1. 任务型教学法：通过给学生一些任务，让他们在实际操作中学习英语。
2. 合作学习法：鼓励学生进行小组合作学习，提高他们的互动交流能力。
3. 情景教学法：创设各种情境，让学生在真实场景中学习英语。
4. 游戏化教学法：通过游戏的方式激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
教学安排：1. 每周一节英语课，每节课时长为40分钟。
2. 教学内容根据教材进行选择和安排。
3. 每节课以听说为主，结合词汇、句型和阅读练习。
4. 每节课结束后进行课堂小结和巩固练习。
5. 每月进行一次测试，对学生的学习情况进行评估和反馈。
教学评估：1. 每月进行一次测试，包括听力、口语、阅读和写作等方面的综合评估。
2. 定期与学生和家长进行教学成果的沟通和反馈。
3. 根据学生的学习情况进行调整和改进教学方法和内容。
4. 鼓励学生参加英语角和英语竞赛等活动，展示他们的学习成果。
以上是小学四年级第一学期英语教学工作计划，希望能对你有帮助。
如有需要，还请详细说明具体教学内容，我将为你提供更具体的教学方案。
小学四年级第一学期英语教学工作计划精选2篇（二）教学目标：1. 提高学生对英语的兴趣和学习积极性。
2. 培养学生的听、说、读、写的基本能力。
3. 培养学生的英语口语表达和交流能力。
2024最新-四年级上册英语教学计划4篇
四年级上册英语教学计划4篇采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程：利用英语教学音像资源--图画、图表、投影、录音、录像、CD、VCD、DVD等多媒体软件，下面是漂亮的小编帮大伙儿收集整理的四年级上册英语教学计划4篇，希望大家能够喜欢。
四年级上册英语教学计划篇一一、情况分析通过三年级一年的英语学习、四年级的学生已有了一定的基础，大部分学生对英语有着浓厚的兴趣，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力，当然也有少数学生由于种种不同的原因，如智力方面的问题，学习态度上的问题，学习态及家庭方面的因素等，逐渐觉得学习上有困难，本学期必须在继续培养学生学习兴趣和听说能力的同时，采用符合学生心理特点的教学方法和教学手段，坚持听说领先，有计划地培养学生的读写能力，特别对于个别学习上有困难的学生，教师要耐心采取积极鼓励的方法，创设生动活泼的课堂气氛，一调动他们的学习积极性。
二、教材分析(本册教材单元内容)牛津小学英语，根据“课程标准”中二级要求进行编写，以“话题---功能---结构---任务”相结合的原则，力求使话题、功能、结构和任务四个方面在比较真实的情景中紧密联系，融为一体；本教材提倡“任务型”的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。
本教材在3A的基础上，从七个板块增加到八个板块，即A、B、C、D、E、F、G和H板块。
A Read and say 情景对话板块。
要在对话中呈现新的词汇和句型；着重训练学生的听说技能，以提高会话能力；从4A开始，情景对话前加了一段背景提示，一是使情景完整，二是逐步培养学生的阅读能力。
教师要尽可能地运用图片、实物、投影、多媒体等直观手段，为学生提供真实生动的语言交际情境，并采用“先听说、后读写，先整体、后局部”的方法，引导学生开展形式多样的语言实践活动。
英语四年级上册教学计划【优秀7篇】
英语四年级上册教学计划【优秀7篇】英语四年级上册教学计划篇一一、学生知识现状分析：本班共有学生人，男生人，女生人。
通过一学期的教学，了解到本班绝大多数学生对语文这门学科有着浓厚的兴趣，学习态度较端正。
本班学生已都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。
初步学会结合词语理解词义，掌握常用汉字数量大，初步学会辨别学过的同音字、形近字，能认读学过的多音字。
初步学会按部首、音序查字典，检索汉字，看懂意思。
能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方，初步学会独立识字。
能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。
能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。
能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读能力。
大部分学生对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能有意识地深入的体会和理解，知道抓住关键词句感情其内涵。
但因为学生接受能力差异较大，受智力因素和非智力因素的影响，学习情况参差不齐。
个别学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学。
特别是习作能力有待提高。
从整体来说，动笔前的构思还不够，作文缺少创意。
行文中，出现不具体、不生动，没有个性的张扬，公式化较严重。
个别文章空洞无味，后进生的习作语句不通、不连贯，作文水平还停留在三年级。
因此在这学期，我将积极寻找有效的方法措施，力求全班孩子的习作上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。
二、本学期教学的内容：苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级上册课本，共分四个部分：培养良好的学习习惯、习作、课文和单元练习。
1、培养良好的学习习惯共2课。
2、课文共安排23课，分为7个单元。
3、习作共安排了7课。
4、单元练习共7个。
三、本学期的教学目的：(一)思想教育。
1、在知识传授和能力训练过程中，坚持对学生进行良好的道德品质教育，从小树立远大目标，刻苦学习文化科学知识。
四年级上册英语教学计划三篇
四年级上册英语教学计划三篇
计划一：单元介绍
课程内容：本单元主要涉及家庭成员和颜色两个方面的英语单词。
教学目的：通过本单元的研究，学生可以掌握有关家庭成员和颜色的基本英语单词，并能够进行简单的表述和交流。
教学重点：单词的发音、意思及用法。
教学难点：一些较难的单词发音。
计划二：听说训练
课程内容：本节课主要以听力和口语训练为主，要求学生能够较为自然地使用所学的英语单词进行简单交流。
教学目的：通过本节课的研究，学生可以在模仿老师和同学的基础上，提高自己的听力和口语表达能力，从而更好地掌握所学的英语知识。
教学重点：学生的口语表达和听力技能。
教学难点：学生无法自如地运用所学单词进行简单的交流。
计划三：语法讲解
课程内容：本节课主要针对名词及其所有格的用法进行详细的
讲解和演示。
教学目的：通过本节课的研究，学生可以对名词及其所有格的
用法进行深入了解，从而能够更加规范地运用英语进行表述和交流。
教学重点：名词及其所有格的用法。
教学难点：把握名词所有格的规则和运用方法。
2024年人教版四年级上册英语教学计划_四年级英语教学计划
2024年人教版四年级上册英语教学计划_四年级英语教学计划一、教学目标1. 听：能听懂老师口头指令，能听懂简单的英语谚语和简短的对话。
2. 说：能正确朗读英语课文，能用英语表达学校生活、家庭生活、家具、饮食等。
3. 读：掌握四年级上册所学单词、词组和句子。
4. 写：能简单写作，能够书写课上学过的单词和词组。
二、教学重点和难点重点：培养学生的基础英语词汇和句型，提高学生的英语听说读写能力。
难点：掌握并准确使用英语谚语和对话，用英语描述简单的日常生活和校园环境。
三、教学内容1. Module 1 My school lifeTopic: School places and activitiesFunctions: Expressing likes and dislikesVocabulary: classroom, library, playground, computer room, canteen, science labStructures: What's this? It's a … / Where do you have …? I have … in the …四、教学方法1. 任务型教学法：通过任务型教学法，让学生在实际的交际中学习和掌握英语知识，培养学生的实际应用能力。
2. 游戏教学法：通过各种英语游戏，激发学生的学习兴趣，促进学生的学习动力，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
3. 任务型教学法：通过任务设计，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习自主性和合作精神。
五、教学过程1. 热身：通过唱歌、玩游戏等方式拉近师生关系，激发学生学习英语的兴趣。
2. 学习新知识：老师通过图片、视频等多媒体教学方式向学生展示新的英语单词、词组和句型。
3. 合作学习：组织学生小组合作学习，让学生在合作中共同完成任务，培养学生的合作精神和团队意识。
4. 课堂练习：通过各种形式的练习巩固和提升学生的英语听说读写能力，例如口语练习、朗读练习、听力练习和写作练习等。
四年级英语上学期工作计划3篇
四年级英语上学期工作方案四年级英语上学期工作方案精选3篇〔一〕As the school year begins, it's important for every student, including fourth graders, to set a goal and plan their work accordingly. With the start of the academic year, it's vital for every student to organize themselves and prepare for the forthing challenges.ReadingMathematicsAssig____ents and HomeworkEach day, I will organize myself by keeping track of my homework and assig____ents using a planner or organizer. This will make it easier for me to be aware of what is expected of me daily and prepare accordingly.Self-AssessmentStudy GroupLastly, I plan to establish a small study group with my fellow students. This will be a great way to keep ourselves motivated and help each other where we face challenges. We will meet at least once a week and share ideas and knowledge which will, in turn, improve our overall performances In conclusion, it's crucial for fourth-graders to have a well-drafted work plan for the academic year. Students needto set goals and plan activities accordingly to achieve excellent grades. By focusing on reading, mathematics, homework, self-assessment, and studying skills, I believe my first semester is achievable. It is essential always to keep in mind that acknowledging the successes I achieve throughout the semester and the progression of my work plan will help keep me motivated.四年级英语上学期工作方案精选3篇〔二〕As the first semester of fourth grade English es to a close, it's time to reflect on all that has been learned and acplished in the past few months. In this article, we will be discussing the lessons and experiences that we have undergone and how it has helped us grow as students.Vocabulary:Grammar:Speaking:The speaking section of the course was centered around developing students' ability to speak English fluently, accurately, and confidently. To achieve this, innovative teaching methods such as song lyrics, tongue twisters, choral recitation, and storytelling were used. Students were exposed to English music and poetry, which helped them improve theirpronunciation. Role-playing exercises and simulations werealso used to help students practice real-life scenarios that require them to use English. The class was designed to encourage students to speak up and ask questions, which would improve their ability to municate and interact fortably with others in English.Reading:The final section of the course focused on developing students' reading skills. Reading prehension was the primary objective of this section, and to achieve this, students were exposed to different types of reading materials such as short stories, articles, and news headlines. The goal was to help students gain an understanding of the reading material such that they could identify key ideas, opinions, and arguments. The use of different strategies such as scanning, skimming, and predicting were taught and practiced during this section. Students also had to plete online quizzes, presenting book reports, and related assig____ents to assess their reading prehension level.Conclusion:In conclusion, the first semester of fourth-grade English was a delightful ride. The course content was well-structured, and the teaching methods used to make learning enjoyable. The course allowed students to improve their English knowledgeand skills, which will undoubtedly help them in the future. Furthermore, the continuous use of quizzes and assessments provided regular feedback to the students, allowing us to track our progress accurately. Overall, I enjoyed the course, and the methods used, and I look forward to continuing to improve my English skills in the next semester.四年级英语上学期工作方案精选3篇〔三〕As my fourth year of teaching English es to a close, I take a moment to reflect on my teaching experiences. It has been an incredible journey, filled with successes and a few obstacles. Throughout this time, I have learned so much about myself as a teacher. Here are my reflections on the past four years.Firstly, I learned that learning English as a foreign language can be challenging for students, especially at the beginner level. While some students find it easy to learn new words and grammar rules, others struggle with the different sounds and meanings of words. As a teacher, I have learned to be patient and create a supportive and encouraging enviro____ent for my students. I have found thatpraising small acplishments and focusing on areas of improvement have been helpful for my students to gain confidence in theirEnglish abilities.Furthermore, I discovered that incorporating technology into my lessons enhances the learning experience for my students. Fromonline activities to interactive whiteboard games, these tools can make learning English more engaging and dynamic. It is important to find the right balance between traditional teaching methods andusing technology to support the learning experience for my students. In addition, I have learned that it is crucial to createindividualized learning plans for my students. Every student is unique and has different learning needs. I have taken the time to learn about my students and their learning styles to create meaningful lessons for them. Giving my students the opportunity to learn at their own pace allows them to progress according to their abilities.Moreover, I realized that a good relationship between teacher and student is important for successful learning. By taking an interest in my student's lives and expressing empathy and care, I have been able to establish a positive and trusting relationship with my students. This relationship has allowed them to feel fortable in my classroom and eager to learn from me.In conclusion, the past four years have been a significant learning experience for me. By acknowledging that learning English is challenging and that every student is unique, I have been able tocreate a supportive and encouraging classroom enviro____ent. By incorporating technology and being open to individualized learning, I have been able to create meaningful lessons for my students. By establishing positive relationships and continuing my professional development, I have been able to grow as a teacher.。
部编版四年级英语上册教学工作计划
部编版四年级英语上册教学工作计划目标本教学工作计划旨在帮助四年级学生掌握上册英语教材中的基础知识和语言技能，培养他们的语言沟通能力和研究兴趣。
教学内容在上册英语教学中，我们将主要涵盖以下内容：1. 日常用语：研究常见的问候语、自我介绍、道别等日常用语，培养学生口语交流能力。
2. 基础词汇：研究常用的词汇，如数字、颜色、家庭成员等，为后续研究打下基础。
3. 基础语法：教授基本的语法知识，如句子结构、动词时态等，帮助学生正确运用英语。
4. 听力训练：通过听力材料和练，提高学生对英语听力的理解能力。
5. 口语表达：鼓励学生多进行口语练，提高他们的口语表达能力。
6. 读写训练：通过阅读材料和书写练，提高学生的阅读理解和写作能力。
教学方法为了有效教授英语知识和技能，我们将采用以下教学方法：1. 任务型教学：通过各种任务和活动，激发学生的兴趣和积极性，提高研究效果。
2. 合作研究：鼓励学生互相合作，进行小组活动和项目，培养团队合作精神。
3. 游戏教学：利用各种游戏和竞赛形式，增加学生对英语研究的乐趣和动力。
4. 多媒体教学：运用多媒体技术，丰富教学内容，提高学生的研究兴趣和参与度。
教学计划为了达到上述教学目标，我们将按照以下计划进行四年级上册英语教学：评估与反馈在教学过程中，我们将定期进行评估和反馈，以跟踪学生的研究进展和掌握程度。
评估方式包括：1. 听力测试：通过听力理解题目，评估学生对听力材料的理解能力。
2. 口语表达：鼓励学生进行口语交流，评估他们的口语表达能力和语法运用。
3. 阅读写作：通过阅读理解和写作练，评估学生的阅读理解和写作水平。
根据评估结果，我们将及时给予学生反馈和指导，帮助他们解决问题、巩固知识，并调整教学策略。
总结通过本教学工作计划，我们旨在激发学生对英语研究的兴趣和热情，培养他们的语言沟通能力和研究能力。
同时，我们将通过多种教学方法和评估方式，确保教学质量和学生的研究效果。
请各位教师按照本计划进行教学，及时进行评估和反馈，共同努力，取得良好的教学成果！。
四年级英语上学期工作计划3篇
四年级英语上学期工作计划3篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级英语上教学计划8篇
四年级英语上教学计划四年级英语上教学计划8篇光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又迈入新的阶段，是时候认真思考计划该如何写了。
相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编帮大家整理的四年级英语上教学计划，希望能够帮助到大家。
四年级英语上教学计划1一、学情分析四年级学生已接触一年的英语学习，学生已经学过了26个英文字本母和部分单词，也掌握了该如何学习英语的一些基本方法。
但部分学生自觉性比较差，相应的学习习惯也差，开始学习英语的那种新鲜感已经丧失，学生的学习目的也不明确。
针对这种情况，教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。
尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐，使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。
二、全册教学总目标根据学生情况与教材特点，在遵循基本指导思想的基础上，特定以下四个目标：1．根据小学生好奇好动的心理特点，在课堂上围绕各种知识要点，展开一系列的活动，强调学生的积极性，在愉快的教学环境中掌握知识和提高能力。
2．通过多种渠道各种方式让学生对运用英语的国家和民族有兴趣。
3．创设多种语言情境，紧密联系生活实际，让学生多听，多说，多写，多练，培养学生用英语做事情的能力。
4．在英语教学过程中，培养学生良好的日常学习习惯，引导学生用英语思维的能力，培养良好的语感，并结合日常教学进行思想教育。
三、全册教材分析本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。
1、强调语言运用本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题--功能--结构--任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用“全部动作反应法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。
四年级上册英语教学计划推荐3篇
四年级上册英语教学计划推荐３篇〖四年级上册英语教学计划第【1】篇〗四年级英语上教学计划教学通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人，看看下面的哦！一、学生知识能力习惯态度分析四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。
尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。
所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教学目的任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。
7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
三、教材重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
四、主要措施１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
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四年级上册英语教学工作计划
四年级上册英语教学工作计划由***投稿推荐，但愿对你的学习工作能带来参考借鉴作用。
导语：金秋时节，景色宜人，新的一个学期又开始了，以下是我为您整理的小学英语教学计划，供您阅读参考，更多关于英语计划的文章尽在，欢迎浏览：
四年级上册英语教学工作计划
一、指导思想
以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分遵循四个"有利于"思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素质，有利于提高学生的自学能力，有利于培养学生的创造性思维和创造能力。
二、学生知识能力习惯态度分析
四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。
尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。
所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
三、四年级上册英语教材简析:
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。
供小学1—6年级的学生使用。
本册教材的特点是：1.强调语言运用。
2.注重能力培养3.突出兴趣激发4.重视双向交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现整体设计。
本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语(第四册)》(pep primary english students' book 4),本册教材分为六个单元，两个复习单元。
本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。
四、四年级上册英语教学目的任务
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，
做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。
7、能在完成某个任务(如涂色，小制作)的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
五、四年级上册英语教材重点难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
四年级上册英语教学主要措施
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
七、四年级上册英语课时安排
unit 1 my classroom 6课时
unit 2 my schoolbag 6课时
unit 3 my friends 6课时
recycle 1 3课时
unit 4 my home 6课时
unit 5 what would you like? 6课时
unit 6 meet my family! 6课时
recycle 2 3课时
每单元安排一次练习：8课时;复习、考查：2课时
结语：以上是我为你整理的小学英语教学计划，希望能对您的教学有帮助!
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