第二节 循环作用
人体八大系统之循环系统讲解
• （一）血液循环 • 重要任务：运输物质出入组织，保证机
体新陈代谢的进行。
血液循环 总血液循环又分为两种路径循环： 1、体循环 2、肺循环
循环系统示意图
肺循环示意图
体循环示意图
• 1、心脏（位于胸腔内，夹在两肺之间， 心尖偏左；似本人拳头大小。）是动力 泵。
• 心脏为一中空的肌性器官，由中膈分为 不相通的左右两半。
第二节 循环系统——循环不已的运输流
淋巴系统示意图
• 一、循环系统概况
• 循环——各种体液不断流动和相互交换 的过程。循环系统是一个密闭的、连续 性的管道系统，它包括心脏、动脉、静 脉和毛细血管。
• 血液循环：在密闭的心血管系统中进行， 起主要作用。
• 淋巴循环（淋巴液在淋巴系统中运行） 是血液循环的辅助装置。
心脏位置示意图
心脏结构示意图
• 2、血管（四通八达，遍布全身。）运输血液 的管道。
• A.动脉：管壁较厚，引导血液离开心脏的血管。 • B.静脉：管壁较薄，引导血液流回心脏的血管。 • C.毛细血管：分布到身体各组织细胞之间。 • 3、血液——存在于心脏和血管里的液体。
血管的分类及主要特点
动脉
动脉管壁厚、弹性强、血液流速 快。分布在身体内较深部位。
淋巴系统
淋巴管 淋巴液 淋巴结 扁桃体 脾脏
淋巴的形成过程示意图 组织液进入毛细淋巴管后称为淋巴液
（1）淋巴管、淋巴液
• 淋巴管遍布全身形成一套管道系统，它是 由起始端为盲端的毛细淋巴管和小淋巴管、 中淋巴管、大淋巴管，以及淋巴总管组成。
• 淋巴循环途径：淋巴由毛细淋巴管开始， 流经各级淋巴管并通过淋巴结，最后汇入 两条大的淋巴导管，再流入左右锁骨下的 静脉。
（2）淋巴结
10.2人体的血液循环
第十章人体内的物质运输和能量供给第二节人体的血液循环【知识目标】1、简述血液循环系统的组成2、从结构和功能上区别动脉静脉和毛细血管3、可以描述心脏的结构和功能4、掌握体循环和肺循环的过程5、了解心率、脉搏、血压等概念【教学重点】1、描述心脏的结构和功能2、掌握血液循环的过程3、了解和循环系统有关的生理常识【教学难点】心脏的结构和血液循环过程【能力目标】通过对运动对心率的影响的探究，培养学生的探究能力和学生制作模型的动手能力，利用所学知识解决实际问题的实践能力。
【情感目标】通过对心脏结构和血管结构的了解，让学生感受人体是一个合理的有机体，进而形成对生命的热爱。
【课时分配】2课时【教学准备】1、学生准备：在运动和静止时分别测量自己每分钟的脉搏和心率，记录后课堂上汇报。
2、教师准备：（1）脉搏、心率测量记录比较表。
（2）附表。
3、课件：心脏结构与人体血液循环视频。
【教学过程】循环系统的组成、心脏的结构和功能、体循环和肺循环（血液循环），基本常识附表1附表2附表3：板书设计第二节人体的血液循环一、血液运输的动力器官——心脏心脏的位置：胸腔形状：倒置的梨心脏的结构：有个四个腔，心房与心室之间有瓣膜左心房：连接肺静脉心脏的四个腔左心室：连接主动脉右心房：上、下腔静脉右心室：肺动脉四个腔的壁薄厚各不同：左心室的壁心肌发达，壁厚；右心室心肌不如左心室发达，壁较薄瓣膜：心房和心室之间的瓣膜叫房室瓣，心室和动脉之间的瓣膜叫动脉瓣。
房室瓣开口向心室方向。
动脉瓣开口向动脉方向心脏的功能：象一台水泵，使血液在提内不听地循环二、心率和脉搏：1、心率：心脏每分钟跳动的次数（安静状态下成年人：75次/分）2、脉搏：动脉随心脏收缩和舒张而搏动【课堂练习】识图（见下图）、填表（见上表）【教学反思】【补充材料】心跳应该是指静止心率.我们的日常活动,情绪等因素都会影响心跳次数,所以判断正常心率的最准确方法是测量静止心率.静止心率是指人完全放松时一分钟内的心跳次数.在正常情况下,静止心率随着健康水平的提高而降低,身体健康者的静止心率通常低于健康欠佳者,如果你的心跳缓慢而有规律,平时又没有头晕,疲倦等症状,说明你的心脏很健康.正常人的静止心率一般在每分钟70至90次之间,训练有素的耐力运动员心率通常都在每分钟40至50次以下,而一些顶尖运动员可能低于30次.当心率少于每分钟60次时,医生会说你是心动过缓.心动过缓可以由很多原因导致,正常情况下多出现于运动员,强体力劳动者或老年人.不知道你锻炼有多少时间了?经过一段时间锻炼的人或者体力劳动者,静止心率都会逐渐下降.原因是经过锻炼后,心脏功能得到提升,心肌增厚,心室增大,心脏每一次跳动可以提供更多血液.所以,无论在休息或运动时,你的心跳都没有以前那么快.然而,心动过缓并非一定与运动或年龄有关.例如冠心病,心肌炎,心肌梗塞,病窦综合征,颅内压增高,血钾过高,甲状腺机能减退等疾病,都可能导致心动过缓.如果你出现眩晕,头痛,心悸,气喘,疲乏甚至心绞痛等症状时,就必须尽快去医院检查.正常成年人安静时的心率有显著的个体差异,平均在75次/分左右(60—100次/分之间),成年人中,女性的心率一般比男性稍快,同一个人,在安静或睡眠时心率减慢,运动时或情绪激动时心率加快,在某些药物或神经体液因素的影响下,会使心率发生加快或减慢.经常进行体力劳动和体育锻炼的人,平时心率较慢.不知患者的心率是多少?一般运动之后,心率可能会有暂时性的加快,但是整体是比正常人偏慢的.希望我的回答给您带来帮助。
血液循环
(2)邻近未兴奋部位细胞膜的兴奋性
心肌细胞的兴奋传导是沿着细胞膜的兴奋扩散 的过程,只有邻近未兴奋部位膜的兴奋性正常,兴奋
才能正常地传导通过。 邻近部位膜兴奋性
处绝对不应期 处相对不应期
Na+通道状态
失活状态 部分失活状态 （0期慢、小）
（二）兴奋性
心肌属于可兴奋组织，具有兴奋性。其兴奋性 高低也可用阈值来衡量。 兴奋性∝1/阈值 1．决定和影响兴性的因素 心肌细胞的兴奋包括两个过程： 当刺激心肌时→从静息电位去极化达到阈电位； 激活Na+通道→从而产生0期去极化→发生动作电位。 凡能影响这两个过程的因素，都可影响心肌的 兴奋性。心肌兴奋性的标志是出现动作电位，可用 刺激阈值判断其兴奋性高低。
3期小结：
慢Ca2+通道失活 + IK 通道通透性↑ ↓ K+外流 ↓ 快速复极化 至RP水平 （3期）
33 期 期 泵 ○ 按任意键显示动画2
4期（恢复期）: 因膜内[Na+]和[Ca2+] 升高,而
膜外 [K+] 升高→激活离子泵→泵出 Na+ 和 Ca2+, 泵入 K+→恢复正常离子分布。
心室肌细胞动作电位的构成 去极化 AP上升支
功能：产生和传导心脏自动节律性兴奋
3、根据心肌细胞AP的去极化速度将心肌分为:
快反应细胞:主要由快钠通道激活. 慢反应细胞:主要由慢钙通道激活.
①快反应自律细胞： 0期去极速率快，4期有自动去极化。 ②快反应非自律细胞： 0期去极速率快，4期无自动去极化。 ③慢反应自律细胞： O期去极速率慢, 4期有自动去极化。 ④慢反应非自律细胞： O期去极速率慢,其4期无自动去极化。
（1）、浦肯野细胞动作电位
血液循环1-心脏生理
一、心脏的位置和形态
心脏被心包包裹，斜位于胸腔纵隔内，约2／3在中线左侧，1／3在中线右侧（图3—14）。
心脏近似前后略扁的圆锥体，尖向左前下方，底向右后上方。近心底处有一环形的沟，称冠状沟（sulcus coronarius），是心脏外面心房和心室的分界，沟内有心壁的血管和脂肪组织填充。心脏外形可分为心底、心尖、胸肋面和隔面（图3—15，图3—16）。
兴奋性的特点
02
动作电位时程加大，不应期相应延长，绝对不应期一直延长至舒张期开始以后，此期间任何刺激都不能引起心肌发生兴奋
03
期间收缩与代偿间歇
04
在心肌正常节律的有效不应期结束后，人为的刺激或窦房结以外的其它部位兴奋，使心室可产生一次正常节律以外的收缩，称为期外收缩或期前收缩。
05
在一次期外收缩之后。往往出现一次较长的心室舒张期，称为代偿间歇。
（二）自动节律性
窦房结细胞的动作电位及其机制
正常起搏点和潜在起搏点
定义：心肌能自动地、按一定节律发生兴奋的能力。人心脏内特殊传到系统（房室结地结区除外）的细胞均具有自律性。
窦房结动作电位的幅值小，由0期、3期和4期组成。0期的电位值为70mV，钙离子内流引起；3期复极化为钾离子外流；4期电位不稳定，当复极化达到－60mV～－65mV时，就会自动的出现缓慢的去极化。当达到阈电位时（－40mV），激活钙离子通道，钙离子内流，导致0期去极化。
（三）、心电图
ECG： 将引导电极置于身体一定部位，记录整个心动周期中心电变化的波形图。
1、正常心电图的 波形及生理意义 名 称 时间（S） 幅度（mV) 意 义
P波 0.06～0.11 0.05～0.25 两心房兴奋
1
Q波 室中隔兴奋
七年级生物上册 第七章 第二节 绿色植物与生物圈的物质循环课件 苏教版
程和保留在植物体内，而99%左右的水分却被蒸腾掉了。
3.水是从哪儿蒸腾掉的?
生物圈的水循环示意图
水蒸气
降 雨 等
蒸 发， 蒸 腾
水蒸气
蒸 发
海洋
降 雨 等
陆地水
水流向海洋
绿色植物不仅参与生物圈水循环，还稳定了水循环。
绿色植物在生物圈的水循环中有什么作用？ 植物从土壤中吸收的水，大部分通过蒸腾作用返回空气 中，植物散失到空气中的水分远远超过其他生物。
①
6.写出各序号所示的水循环环节的名称① 降雨 ②_____ 蒸发 ③ 蒸腾作用 渗入地下 ⑤ 流回海洋。 ________④
把意念沉潜得下，何理不可得
把志气奋发得起，何事不可做
B．放出氧，吸收二氧化碳
C．白天放出氧，晚上吸收二氧化碳 D．白天吸收二氧化碳，晚上放出氧
3.植物从土壤中吸收的水，大部分（ C ） A．用于光合作用 B．用于呼吸作用
C．用于蒸腾作用
D．贮存在体内
4.移栽植物的时候，适当剪除一些叶片有利于被移栽植物 的成活，其主要目的是（ B ） A．降低呼吸作用对有机物的消耗 B．避免蒸腾作用过多失水
O2
CO2
植物 光合作用
生物圈中氧循环的示意图
， ， ，
1.根据碳氧平衡的原理，可用什么方法来使屋内空气保持清新？
开窗通风，使用清新剂，白天放置绿色植物。 2.根据碳氧平衡的原理，用什么方法可以使塑料大棚的农作物 产量增加？ 人工补充二氧化碳，肥水管理，增强光照，夜间适当降温等。
生物圈大气中的二氧化碳浓度不断增高
植物能够截留水分，有利于水转向地面。
资料分析
1.据科学测算，某热带雨林的降雨量是1 950毫米/年，蒸 腾量是1 570毫米/年，请计算一下，蒸腾量占降雨量的百 分之几？
水文循环
第一章水文循环第一节地球上的水（简单概念）地球是一个富水的行星。
地球上的水从大气到地球表面至地核各个层圈都赋存有水。
即：地球浅部层圈水，如大气圈、地球表面、岩石圈和生物圈中；地球深部的地幔和地核中。
（1）地球浅部层圈水分布有大气水、地表水、地下水以及生物体中的水，这些水均以自由态H2O 分子形式存在，以液态为主，也呈气态与固态存在。
我们从表1-1中，可以建立地球浅部层圈水的分布状况与数量概念。
（2）地球浅部层圈水的淡水从表1-1中可知，浅部层圈中水的总体积约为13.86×108。
若将这些水均匀平铺在地球体表面，水深约为2718m。
但是，其中海水等咸水约占97.47%，淡水只占2.53%。
各淡水体的比例：约68.8%为冰川与积雪，0.3%为河湖，30%为地下水，其他淡水占0.9%。
（3）地球深层圈水（一般性了解）地球深层圈水分布于地壳下部直到下地幔这一范围内。
在地壳下部深约15~35km处，地温达400℃以上，压力也很大，这里的水不可能以普通液态水或气态水形式存在，而成为被压密的气水溶液。
表1-1 地球浅部层圈水的分布关于地幔的含水量，有关学者通过不同方式得到的结论基本一致。
认为未经去气作用的地幔物质约含5％—7％的水。
假定地幔总重量为4×1027g，其中熔融物质占25％，则地幔软流层中所含的水分总量约相当于现代海洋水总量的35~50倍。
据推测，在极高的温压下，这里的水电离为及，甚至近一步电离为及。
当软流层的岩浆沿通道上升，温压降低时，氢、氧离子将结合为自由态的水（）而析出〔区永和等，1988〕。
第二节水循环水循环概念：上述讨论的地球上各部位（层圈的）的水是相互联系、相互转化的，这一过程称为水循环。
地球上各层圈的水也是称水系统。
自然界的水循环分为图1-1 自然界的水循环〔据阿勃拉莫夫〕Ⅰ—海洋水；Ⅱ—沉积盖层；Ⅲ—地壳的晶质岩；Ⅳ—岩浆源；Ⅴ—地幔岩；Ⅵ—大陆冰盖；1—来自地幔源的初生水；2—返回地幔的水；3—岩石重结晶脱出水（再生水）；4—沉积成岩时排出的水；5—和沉积物一起形成的埋藏水；6—与热重力和化学对流有关的地内循环；7—蒸发和降水（小循环）；8—蒸发和降水（大循环）；9—地下径流；10—地表径流地质循环的概念：地球深部层圈水与表层圈水之间的转化过程称为地质循环。
学前儿童卫生与保育 第二节 循环系统ppt课件
谢废物 ●对机体的维护和防御
• 不同年龄的人血液总量与体重之比是不同的 • 新生儿：15% • 1岁：11% • 14岁：9% • 成人：7-8%
• 学前儿童血液总量和体重之比是大于成人
〔1〕血浆 血浆的组成：水分和溶质
正常人每博心输出量为60—80ml。在不 同情况下，心输出量有变化。如进餐后心输出 量添加30—40%，中下速步行后添加50%，心情 激动时可添加100%。这阐明心可根据机体需求 而添加输出量。
学前儿童心肌纤维细，弹性纤维少，导致 其心室壁较薄，心脏的收缩力差，每博输出量 少，负荷力较差。因此，学前儿童不宜时间较 长或猛烈的活动。
• 学前儿童心输出量少，心跳次数快
• 学前儿童处于生长发育时期，对氧气和营 养的需求多，但是他们心脏的容积和分量 是不及成人，因此只需添加心跳次数来满 足需求。
• 总结学前儿童心脏特点和保育要点
• 〔1〕特点：学前儿童心脏的分量和容积是不及成人的 • 学前儿童心输出量少，心跳次数快
• 〔2〕保育要点：体育锻炼要适度，猛烈运动后不宜马上 喝大量的开水。
分析： 血液在循环途径中的变化情况，发现动脉血管里流的不
一定是动脉血，静脉血管里流的也不一定是静脉血。如肺动 脉中流的是静脉血，而肺静脉中流的是动脉血。因此，不能 根据血管的称号来判别血液的称号，应该根据血液中含氧量 的多少来判别是动脉血还是静脉血。
〔二〕淋巴系统：〔概念、要点〕
淋巴系统由淋巴管、淋巴组织和淋巴器官组成。组织液与细 胞进展物质交换后，小部分进入毛细淋巴管成为淋巴液。
体循环：血液由左心室排出→自动脉及 各级动脉→全身各部组织的毛细血管网→各 级静脉→上、下腔静脉→右心房。
高中化学：新课标鲁教版必修一第三章第二节 氮的循环 教案(3课时)
第3章自然界中的元素第2节氮的循环一、教材分析（一）知识脉络氮及其化合物是元素化合物知识的重要组成部分。
本节教材通过闪电这一自然现象，激发学生思考自然界中的含氮物质，通过自然界中的氮循环，引出氮循环中的重要物质—氮气、NO、NO2、氨、铵盐、硝酸等，然后通过观察思考、实验探究认识这些重要物质的性质、用途。
在学习过程中了解人类活动对自然界氮循环和环境的影响。
（二）知识框架（氮气的性（氨的性质，（硝酸的性质）（酸雨、光化学烟雾、富营养化）（三）新教材的主要特点：从培养学生终身发展所必备的知识和能力出发，重点介绍重要代表物的性质与用途，同时注重培养学生的观察能力和综合分析问题的能力。
二．教学目标（一）知识与技能目标1、了解自然界中的氮循环及人类活动对氮循环的影响；2、通过了解生物固氮和人工固氮形式，认识N2、NO 、NO2的性质；3、通过观察思考活动，认识NH3、铵盐的性质及铵态氮肥的使用问题；4、通过观察思考活动，认识 HNO3的性质。
（二）过程与方法目标1、培养学生通过观察实验现象，总结分析物质性质的能力；2、初步体会物质的浓度对化学反应产物的影响，进一步认识实验中变量控制的思想。
（三）情感态度与价值观目标1、通过介绍合成氨发展的艰辛历程，体会从实验室研究到工业生产的过程，渗透化学与技术关系的教育；2、通过介绍酸雨，光化学烟雾和富营养化等环境问题，了解人类活动对氮循环的影响，树立保护环境的意识。
三、重点、难点（一）知识上重点、难点重点：氮气、氨、铵盐和硝酸的性质。
难点：硝酸的氧化性。
（二）方法上重点、难点培养学生通过观察实验现象总结分析物质性质的能力，并使学生初步体会物质的浓度对化学反应产物的影响，进一步认识实验中变量控制的重要性。
四、教学准备（一）学生准备1、预习第二节-氮的循环2、查找氮循环的资料，小组合作画出氮循环图示，写出短文。
重点说明氮循环中涉及到哪些含氮元素的物质，它们是如何转化的？（二）教师准备1、教学媒体、课件；2、补充实验。
03热水供暖系统第一节、第二节
水温不同除了影响系统的热工性能、流量大小以外，还会 使水的密度、运动粘度等物性参数发生变化，引起系统 阻力有所改变。
水温度不同对管道材料的化学物理特性，如管道内表面的 氧化腐蚀、结垢状况，管材的热应力大小等，也有一定 的影响。
水平顺流式系统中串联散热器组数不易太多。
可在散热器上设放气阀或多组散热器用串联空气管来 排气。
2.上分式、下分式和中分式 ：
对垂直式水系统，还可根据供、回水干管在建筑物中的
位置进行系统的划分。
供水干管布置在建筑物上部空间，通过各个立管自上 而下进行介质分配的系统，称为上分式，也称上供式 或上行下给式；
自然循环系统：
水箱的膨胀管连接在供水总立管的最高处。
作用： （1）吸纳系统水温升高时热胀而多出的水量， 补充系统水温降低和泄漏时短缺的水量； （2）稳定系统的压力。
3）排气方式不同：
机械循环系统中水流速较大，一般都超过水中分离出的 空气泡的浮升速度，易将空气泡带入立管引起气塞。
供水干管：
沿水流设上升坡度（抬头走），坡度值不小于0.002，一 般为0.003，在供水干管末端最高点处设置集气罐，以便 空气能顺利地和水流同方向流动，集中到集气罐处排空 气。
设计时，F取得偏大，使温降增加，下部tpj不 合设计要求。
此外，立管的温降热量散在上部各房间。
四、重力（自然）循环系统型式：
1）排气：气体来源：充水时，系统中的空气没 有排除干净；析出的空气（水温的升高；水在 流动时压力降低）；停运时渗入的空气。
2）回水： 为此设坡度： 供水干管（0.5%-1%）—低头走，（水流速
高中信息技术必修一第二章第二节《程序设计语言基础知识for循环》上课课件
字符串中，空格也算字符
s=”good morning” s=”我 like 中国”
序列
1、列表直接生成
定义一个空序列（列表）：s=[]
定义一个非空序列（列表）：s=[1,2,3,4] 定义一个空序列（列表）：s=[] s.append(23)：s=[23] s.append(35)：s=[23,35] s.insert(1,78)：s=[23,78,35]
问题2：以上5个数据分别用什么变量表示？
回答： • 收入、支出，用列表list • 总存款额、总消费额、卡内余额：用浮
点型数据float
问题3：收入、支出数据，用几个列表存储？
回答：2个列表
T s=s+sz[i]
i<len(sz) T sz[i]>=0
F F z=z-sz[i]
问题4：收入、支出能否用1个列表存储？
a.append(i**2) print(a)
输出a 结束
题目1：给你一个序列[0,1,2,3,4],请你输出[0,1,4,9,16] 方法二：range()函数生成序列
a
a=[ ] for i in range(0,5,1):
a.append(i**2) print(a)
b
a=[ ] for i in range(0,5):
python的循环结构（for 语句）
1、列表直接生成
for 循环变量 in 序列：
循环体
b.先定义列表变量，再使用列表
a.直接在for 语句里生成列表
(直接用列表变量名)
for n in [1,2,3,4,5]: 输出
1
print(n)
2
3
4
5
苏教版生物八年级上册7.19.2生态系统中的能量流动和物质循环 教案
第二节生态系统中的能量流动和物质循环一、教学目标：（一）知识与技能：1.分析生态系统中的能量流动和物质循环的情况。
2.说出生态系统中的碳循环。
（二）方法与过程：本节课应以学生感兴趣的问题入手，激发学生的探究欲望，然后采用自读，小组讨论、图例展示、分析计算、实例介绍等方式，从学生的生活实际到生物学科知识，再运用生物学科知识去指导学生的生活，符合学生的认知规律。
（三）情感态度与价值观目标：通过本节课的学习，使学生正确认识我们作为生态系统中的一员在物质循环和能量流动中的作用，增强学生的环境意识和资源意识，使学生更加热爱大自然和保护大自然。
二、教学重点、难点：（一）教学重点：1.生态系统的能量流动过程及特点。
2.碳循环过程。
（二）教学难点：1.生态系统能量流动的特点分析。
2.生态系统能量流动与物质循环的关系。
三、教学时数：1课时。
四、教学方法、学法指导：方法：自读，小组讨论、图例展示、分析计算、实例介绍等。
学法：小组合作探究、讨论法等。
五、教学过程：（一）复习提问：1.什么是生态系统？它的组成成分有哪些？2.什么是食物链？什么生物富集？（二）新课导入：教师设疑：鲁宾逊流落到一个荒岛上，那里除了有能饮用的水以外，几乎没有任何食物，随身尚存的食物只有一只母鸡、１５kg玉米。
你认为以下哪种生存策略能让你维持更长的时间来等待救援？试说明理由。
下面有两项选择：1.先吃鸡，再吃玉米。
2.先吃玉米，同时用一部分玉米喂鸡，吃鸡产下的蛋，最后吃鸡。
学生讨论。
教师讲述：大家都很聪明，都选择第二个答案，理由也比较充分，因为第二种吃法可以给他提供更多的能量，使他能维持更长的时间来等待救援。
一切生命活动都伴随着能量的变化，没有能量的供给也就没有生命和生态系统。
能量的流入、传递、转化和散失的过程就是能量流动，在能量流动的过程中伴随着物质循环。
那么，生态系统中的能量是怎样流动的？物质是怎样循环的呢？这就是我们今天要研究的主要问题。
（三）新授课：1.生态系统中的能量流动教师提问：每天我们不论工作、学习还是生活都需要许多能量，其他生物也一样，这些能量最根本的来源是什么？学生讨论回答：太阳（能）。
人体八大系统之循环系统
静脉
静脉管壁薄、弹性较小、血液流速慢。 分布在身体内浅表部位。
血管的分类及主要特点
毛细血管管径极小， 管壁很薄，血液流 速慢。
毛细血管
血管
血液由心脏射出，经动脉、毛细管、静 脉再回到心脏，如此循环不止 体循环 左心室→动脉→毛细血管→静脉→ 右心房 肺循环 右心室→肺动脉→毛细血管→肺静 脉→左心房
（2）淋巴结
• 淋巴结是遍布于人体各处的淋巴管行程上 大小不一的小体，多分布于人体的颈部、 腋窝、腹股沟等处。淋巴结内含有的吞噬 细胞，能吞噬病菌，对人体有保护作用。 体内某一部位出现病变，相应部位的淋巴 结肿大，如人体左上肢出现炎症，那么人 体左脑窝的淋巴结就会肿大，所以观察淋 巴结肿大的情况和部位，可以为诊断疾病 提供线索。
心脏位置示意图
心脏结构示意图
• 2、血管（四通八达，遍布全身。）运输血液 的管道。
• A.动脉：管壁较厚，引导血液离开心脏的血管。 • B.静脉：管壁较薄，引导血液流回心脏的血管。 • C.毛细血管：分布到身体各组织细胞之间。 • 3、血液——存在于心脏和血管里的液体。
血管的分类及主要特点
动脉
动脉管壁厚、弹性强、血液流速 快。分布在身体内较深部位。
淋巴系统
淋巴管 淋巴液 淋巴结 扁桃体 脾脏
淋巴的形成过程示意图 组织液进入毛细淋巴管后称为淋巴液
（1）淋巴管、淋巴液
• 淋巴管遍布全身形成一套管道系统，它是 由起始端为盲端的毛细淋巴管和小淋巴管、 中淋巴管、大淋巴管，以及淋巴总管组成。
• 淋巴循环途径：淋巴由毛细淋巴管开始， 流经各级淋巴管并通过淋巴结，最后汇入 两条大的淋巴导管，再流入左右锁骨下的 静脉。
（一）血液的成分及主要功能
• 血液由血浆和血细胞组成。其中血浆占 55%，血细胞占45%。
《人体的血液循环》优秀PPT课件
右
身毛细血
腔
心
动 动脉脉 毛血管管
静脉 静脉
房
左
肺心静房源自脉2、肺循环肺细 部肺部毛血 毛细血管管
肺
右
动
心
脉
室
O2
CO2
肺泡
思考讨论
“动脉里流的都是动 脉血，静脉里流的都 是静脉血”这种说法 对吗？为什么？
左“动”右“静”
肺肺动动脉脉 右右心心房房 右右心心室室 上下腔静脉
肺肺静静脉脉 左左心心房房 左左心心室室 主主动动脉脉
爸妈缺席了我的童年，但我的童年未必 是不快 乐的， 我可以 下河抓 螃蟹， 捞鱼， 爬山， 在别人 的西瓜 地里面 偷偷尝 到了夏 天的甜 头。 要是我的爸妈在身边，他们应该是不会 允许我 这样自 由的。
爸妈在他乡，一周通过电话来了解我的 情况。 现在我 已经忘 记了当 时我是 一个怎 样的心 情。只 记得后 来妈妈 说打电 话给我 的时候 ，说到 一半我 就没有 声音， 开始哽 咽，说 很想他 们。后 来的我 听到这 样的话 也只是 笑笑， 也难免 会觉得 酸楚， 到底是 心里面 缺失了 一块。 时间与距离催生了代沟，也让这个距离 变得越 来越远 。
表示方法：收缩压/舒张压（kPa)。 例如：15/10.8kPa表示收缩压为15kPa，舒张压为10.8kPa。
如果一个人的血压经常超过18.7/12kPa，则认为
是高血压。
正常 高血压 低血压
收缩压
12~18.7kPa 90~140mmHg
>18.7kPa >140mmHg
12kPa 90mmHg
我餐桌上的剩菜剩饭永远都不会有失宠 的那一 天，即 使隔天 饭桌上 有了很 新鲜的 菜品。 爸妈也永远是先去吃蔫了吧唧的剩菜。 而我是 永远不 会去把 我的筷 子涉及 到剩菜 。 妈妈从小给我灌输关于钱这个意识的时 候用了 金钱这 个词语 。
液氧煤油富氧闭式循环 -回复
液氧煤油富氧闭式循环-回复液氧煤油富氧闭式循环是一种高效能的燃烧循环系统，通过在燃烧过程中使用液氧和煤油混合物来产生大量的热能。
这种循环系统采用了富氧燃烧的技术，以提高燃烧效率和减少污染物的排放。
本文将详细介绍液氧煤油富氧闭式循环的原理、特点以及应用领域。
第一节：循环系统的原理液氧煤油富氧闭式循环是由液氧和煤油混合物组成的燃料。
在循环系统中，首先将煤油注入到燃烧器中，然后将液氧注入到燃烧器中与煤油混合。
接下来，混合物被点燃，产生高温和高压的气体。
这些气体在燃烧室中膨胀，并通过喷嘴的作用产生动力。
第二节：循环系统的特点液氧煤油富氧闭式循环具有以下几个特点：1. 高效能：液氧煤油富氧闭式循环利用了富氧燃烧技术，减少了燃料中的不可燃成分，提高了燃烧效率。
相对于常规燃烧系统，液氧煤油富氧闭式循环的热效率更高。
2. 低污染：富氧燃烧可以减少燃料中的氮氧化物的生成，从而降低了对环境的污染。
此外，液氧煤油富氧闭式循环中的燃烧过程使得燃料完全燃烧，减少了烟尘和有害气体的排放。
3. 安全性：液氧煤油富氧闭式循环使用液体燃料，具有较高的能量密度和稳定性。
与气体燃料相比，液体燃料更容易控制和储存，减少了爆炸和燃烧的风险。
第三节：应用领域液氧煤油富氧闭式循环可以应用于多个领域，包括航空航天、火箭发动机和动力系统等。
1. 航空航天领域：液氧煤油富氧闭式循环在航空航天领域中被广泛应用于火箭发动机。
其高效能和低污染的特点使得火箭具有更高的起飞能力和更可靠的运行。
2. 火箭发动机领域：液氧煤油富氧闭式循环在火箭发动机领域中被用作推进系统。
由于其高效性和高稳定性，它可以提供足够的推力，以使火箭进入太空。
3. 动力系统领域：液氧煤油富氧闭式循环也可以用于动力系统，如发电机和涡轮机。
它可以提供稳定可靠的动力，满足不同领域的能源需求。
结论：液氧煤油富氧闭式循环是一种高效能、低污染的燃烧循环系统。
其原理基于富氧燃烧技术，通过液氧和煤油混合燃烧产生热能。
供热工程5.2重力循环双管系统水利计算方法及例题
供热⼯程5.2重⼒循环双管系统⽔利计算⽅法及例题第⼆节重⼒（⾃然)循环双管供暖系统管路⽔⼒计算⽅法和例题如前所述，重⼒循环双管供暖系统通过散热器环路的循环作⽤压⼒的计算公式为()zh f h g f Pa (4-36)P P P gH Pρρ=+=-+式中ΔP——重⼒循环系统中，⽔在散热器内冷却所产⽣的作⽤压⼒，Pa；g——重⼒加速度，g=9.81m/s2；H——所计算的散热器中⼼与锅炉中⼼的⾼差，m；Ρg、ρh——供⽔和回⽔密度，kg/m3；ΔP f——⽔在循环环路中冷却的附加作⽤压⼒，Pa。
应注意：通过不同⽴管和楼层的循环环路的附加作⽤压⼒ΔPf值是不同的，应按附录3-2选定。
重⼒循环异程式双管系统的最不利循环环路是通过最远⽴管底层散热器的循环环路，计算应由此开始。
【例题4-1】确定重⼒循环双管热⽔供暖系统管路的管径（图4-7）。
热媒参数：供⽔温度t’g=95℃。
锅炉中⼼距底层散热器中⼼距离为3m，层⾼为3m。
每组散热器的供⽔⽀管上有⼀截⽌阀。
图4-7例题4-1的管路设计图【解】图4-7为该系统两个⽀路中的⼀个之路。
图上⼩圆圈的数字表⽰管段号。
圆圈旁的数字：上⾏表⽰管段热负荷（W），下⾏表⽰管段长度（m）。
散热器内的数字表⽰其热负荷（W）。
罗马字表⽰⽴管编号。
计算步骤：1.选择最不利环路。
由图4-7可见，最不利环路是通过⽴管Ⅰ的最底层散器Ⅰ1（1500W）的环路。
这个环路从散热器Ⅰ1经过管段①、②、③、④、⑤、⑥，进⼊锅炉，再经管段⑦、⑧、⑨、⑩、⑾、⑿、⒀、⒁进⼊散热器Ⅰ1。
2.计算通过最不利环路散热器Ⅰ1的作⽤压⼒ΔP’Ⅱ。
根据式（4-36）()'I1h g f PaP gH P ρρ?=-+?根据图中已知条件：⽴管Ⅰ距锅炉的⽔平距离在30~50m 范围内，下层散热器中⼼距锅炉中⼼的垂直⾼度⼩于15m 。
因此，查附录3-2，得ΔP f =350Pa 。
根据供回⽔温度，查附录3-1，得ρh=977.81kg/m 3，ρg=961.92kg/m 3。
第二节血液循环教学案例
第二节血液循环教学案例（第 1 课时）一、教学目标：知识性目标：1．区别动脉、静脉和毛细血管的结构特点和生理功能。
（重点）2．描述心脏的结构特点和功能。
（重点）3．描述血液循环的过程。
（重点）技能目标：亲自动手实验，培养学生科学的学习态度，提高观察能力、实验能力及合作交流能力。
情感目标：认识高血压，关注人体的健康。
二、教学难点：1．描述心脏的结构2．说出血液在循环过程中成分的变化。
三、教学准备：1．学生准备：尾鳍颜色浅的小金鱼。
2．教师准备：观察实验“心脏的结构” 、“鱼尾鳍的血液流动”的材料用具。
3．FLASH：（1）区别动脉、静脉和毛细血管；（2）心脏的结构；（3）血液循环的过程。
4．视频文件：（1）人体心脏的结构和功能；（2）动脉、静脉、毛细血管；（3）人的心脏及血液运输；（4）血液的流动及循环。
四、教学过程：［引言］：在日常生活中，人会因创伤引起出血，如擦破了皮肤，渗出少量的血液或是严重点缓慢流出暗红色的血液，但有些严重事故则会导致伤口喷射出鲜红色的血液，这是为什么呢？［讲述］：同学们说得对，这是因为伤及了不同种类的血管。
［提问］：你能说出人体中有哪几种血管吗？（出示三种血管图片）［自学］：三种书P46 血管的相关知识，完成三种血管的结构特点和功能填表题：血管名称结构功能管壁特点管内血流速度动脉静脉毛细血管［出示］：三种血管关系示意图，请学生说出三种血管的概念既功能。
［出示］：动、静脉管壁模式图。
［出示］：毛细血管图片。
［小结］：动脉的管壁厚，弹性大，血流速度最快；静脉管壁较薄，弹性小，血流速度慢；毛细血管管壁非常薄，只有一层细胞构成，血流速度最慢。
［提问］：能说说三种血管的分布吗？你能感觉它们的存在吗？［小结］：动脉大多分布在身体较深的部位；静脉有的位置较深，有的位置较浅；毛细血管分布最广。
［提问］：毛细血管的特点与其功能有什么联系？［播放FLASH］：区别动脉、静脉、毛细血管。
［感受］：把手放在胸前感受心跳，准确的说出心脏的位置。
学前儿童循环系统的特点及保育要点(公开课详细教案)
第二章学前儿童生理解剖特点及保育要点第二节循环系统第二节循环系统学前儿童循环系统的特点及保育要点（一课时）授课班级：2010 级师资高中（1）班授课人：麦麦提玉素普·吾布力哈斯木授课时间：2011 年 4 月21 日，第 2 节课题第二节循环系统学前儿童循环系统的特点及保育要点一、课题内容：学前儿童循环系统的特点及保育要点（一课时）二、教学目标：⚫知识技能目标：了解学前儿童循环系统解剖生理特点，掌握保育要点，以便学生能够知道如何保育，才能促进学前儿童正常发育，有效开展教育工作。
⚫能力培养目标：提高学生以循环系统特点为依据，有效开展保育工作的能力。
⚫态度情感目标：培养学生对学前儿童的爱心。
三、教学手段：多媒体教学四、教学方法：讲授法、谈话法、比较法、讨论法、自主学习法五、教学重点：掌握学前儿童循环系统的保育要点。
六、教学难点：学前儿童循环系统区别于成人的特点。
七、教学准备：教师准备：制作多媒体课件、从网上下载相关资料、查字典找出术语的翻译。
学生准备：掌握学前儿童循环系统解剖生理特点。
八、教学过程：1、开始部分：1）前提诊测教师：上一节课我们已经学习了循环系统的概念、血液的成分及功能，初步对循环系统有了一定的认识。
那么我们简单地复习一下上一节课的内容。
形式和要求：提出两个问题，分别向两名学生提问。
学生通过PPT 显示的题目，回答问题。
1.学生1:血液抗凝后静置并分层的图片，那么人体血液由哪些成分组成的呢？答：血液由血浆与悬浮于血浆中的细胞组成。
2.血细胞有哪些？答：血细胞包括红细胞、白细胞、血小板。
正常人血液总量约占体重的7%~8%。
3.血液各成分有什么功能？答：血浆中含有90%~92%的水分，8%~10%的溶质。
主要机能是运输血细胞、营养物质和废物。
红细胞的主要机能是通过血红蛋白为机体运输氧气和二氧化碳。
白细胞具有吞噬作用，能吞噬侵入人体内的微生物和人体本身坏死、衰老和受损的细胞。
学生2：1、看图指出心脏各结构的名称。
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動物攝食、消化後的養分，須藉循環作用送至全 身各細胞，細胞進行新陳代謝後的廢物也須藉循 環作用送到特定的構造加以排除
• 單細胞生物如草履蟲和變形蟲，可藉擴散 作用及原生質流動，將養分和氣體擴散至 細胞各處 • 擴散作用的物質運輸速率緩慢，大部分多 細胞動物的構造複雜，因此，發展出循環 系統，加速物質的運輸
微血管
• 位於動脈與靜脈間，可在組織器官中形成微血 管網 • 管徑最小、血流阻力較大，流速慢 • 管壁僅由單層內皮細胞構成，有利於物質交換
靜脈
• 可匯集微血管中的血液，並將之送回心臟 • 其管壁較薄、管腔最大 • 在較大的靜脈管中有瓣膜可防止血液倒流
血壓（blood pressure）
1. 為心臟收縮將血液推擠入血管時，血流對血 管壁產生的壓力 2. 一般以毫米汞柱（mmHg）為單位
血球
1. 紅血球（erythrocyte） 2. 白血球（leukocyte） 3. 血小板（platelet） 血小板 白血球 紅血球
紅血球
1. 2. 3. 4. 5. 成熟時無胞核 雙凹圓盤狀 內含血紅素 主要功能為協助氧的運輸 紅血球隨時間逐漸老化，須不斷新生 補充
人類的各種血球細胞： 人類紅血球細胞 (掃描式電子顯微鏡)
血管
1. 動脈（artery） 2. 靜脈（vein） 3. 微血管（capillary）
• 心室收縮時送出的血液可經動脈送至全身各器 官 • 動脈管壁較厚且有彈性，因此，可容納血液並 能維持血液向前推動的壓力 • 隨著心臟的搏動，動脈管壁因血液流動，造成 擴張和回縮的現象稱為脈搏（pulse）
右淋巴總管 右鎖骨下靜脈
左鎖骨下靜脈 上大靜脈 胸管
養分的吸收和運輸與體循環關係密切
肝門循環（hepatic portal cycle）：消化管中的 水溶性養分會進入小腸絨毛的微血管中，經肝 門靜脈匯集胃、腸靜脈的血液進入肝臟，再由 肝靜脈回到下大靜脈，進入右心房
• 脂溶性養分則進入小腸絨毛的乳糜管，匯入胸 管後，再經上大靜脈回到右心房中
冠狀循環
具冠狀動脈，開口於主動脈基部，心臟舒張時， 血液經冠狀動脈進入心肌微血管中，進行物質交 換後，再由冠狀靜脈送回右心房
淋巴循環
• 最小的淋巴管稱為微淋管 • 微淋管的管壁構造和微血管相似，僅由單層內 皮細胞所構成，惟其末端呈封閉狀，可收集由 微血管滲出的組織液
• 數條微淋管匯集成較大的淋巴管，然後分別匯 入兩條粗大的淋巴總管 • 胸管：收集來自下半身及左上半身的組織液， 注入左鎖骨下靜脈 • 右淋巴總管：收集來自右上半身的組織液，注 入右鎖骨下靜脈。 • 最後左、右鎖骨下靜脈會經上大靜脈回到血液 循環中
頭部、上肢微血管
肺臟微血管 上大靜脈 肺動脈 肺循環 肺靜脈 主動脈 左心房 左心室 肝動脈 肝門靜脈 胃、腸微血管
右心房 右心室 下大靜脈 肝靜脈 肝微血管 肝門循環 體循環
全身的微血管
肺循環
• 可將右心房中含多量二氧化碳的血液，由右心 室經肺動脈進入肺部微血管與肺泡進行氣體交 換，再由肺靜脈流回左心房
人體循環系統
1. 血液循環 2. 淋巴循環
血液循環
• 組成：心臟、血管、血液 • 心臟收縮可推動血液在血管中流動 • 血管遍布全身，可將血液送至各器官組織，在 那裡進行物質的交換及排除廢物
淋巴循環
• 組成：淋巴、淋巴管及淋巴結 • 功能：可協助血液循環的不足，也具防禦的功 能
心臟
1. 位於胸腔，略偏左側 2. 外有強韌的圍心膜保護，膜內有液體，可減 少心搏時與附近組織的摩擦
頭部、上肢微血管
肺臟微血管 上大靜脈 肺動脈 肺循環 肺靜脈 主動脈 左心房 左心室 肝動脈 肝門靜脈 胃、腸微血管
右心房 右心室 下大靜脈 肝靜脈 肝微血管 肝門循環 體循環
全身的微血管
冠狀循環（coronary circulation）
1. 心臟因肌肉層厚，養分和氧不易由心房、 心室的腔室擴散至每個心肌細胞 2. 心臟本身有一套供應養分和氧的循環系 統
4-2.2
血液和養分的運輸
血液
• 總量約占體重十三分之一 • 包括： 1. 血球 2. 血漿
血漿
• 水分約占90％ • 其餘為溶於血漿中的物質 • 包括： 1. 2. 3. 4. 養分 氣體 代謝廢物 血漿蛋白
血漿蛋白種類多，各有其特殊的功能，較 特別的有進行防禦作用的抗體，還有參與 血液凝固的血纖維蛋白等
白血球
具細胞核，有的可行變形蟲運動，穿過微 血管壁，進入受感染的組織，吞食病原體 有的白血球則以產生抗體方式進行防禦作 用
血小板
• 呈不規則狀，可在傷口處引發凝血反應，形成 血塊，防止傷口繼續出血
血塊的形成（掃描式電子顯微鏡）
養分的運輸
血液循環的路徑：
1. 體循環（systemic circulation） 2. 肺循環（pulmonary circulation）
4-2.1循環系統
• 循環系統模式 • 動物界有兩種基本的循環模式： 1. 開放式循環系統 2Fra bibliotek 閉鎖式循環系統
• 節肢動物具有開放式循環系統 開放式循環系統 • 此系統無微血管，血液由心臟經血管流出後， 與組織液混合，形成血淋巴 • 身體細胞可直接與血淋巴進行物質交換
環節動物的蚯蚓及脊椎動物屬閉鎖式循環系統 閉鎖式循環系統， 閉鎖式循環系統 此一系統包括動脈和靜脈，其間有微血管相連， 血液在心臟和血管中流動，細胞的物質交換須透 過微血管進行
• 收縮壓：當左心室充滿血液時，心臟收縮，使 血液輸入大動脈，此時的血壓最強，約110毫 米汞柱 • 舒張壓：當心臟舒張接受回流血液時，動脈血 壓下降到約70毫米汞柱
• 大量失血時，心臟輸出的血量降低，因此血壓下 降 • 若血脂過高的人，其膽固醇易堆積在動脈管壁， 造成動脈管壁增厚，於是血管管徑變小，管壁失 去彈性，造成高血壓
心臟
• 四個腔室：二心房、二心室 • 心房、心室間有房室瓣，使血液朝一定的方向 流動
心臟
• • • • 心肌構成 心臟規律性的收縮和舒張稱為心搏 正常人類心搏每分鐘大約60～80次 運動及睡眠等因素可影響心搏次數
心音（heart sound）
• 每次心搏時所產生的聲音。 • 正常心音有兩聲： 1. 第一心音低而長，是心室收縮時，心房與 心室間房室瓣關閉血液撞擊所產生 2. 第二心音高而短，是心室舒張時，血液撞 擊心室與動脈管間，半月瓣關閉所引起
頭部、上肢微血管
肺臟微血管 上大靜脈 肺動脈 肺循環 肺靜脈 主動脈 左心房 左心室 肝動脈 肝門靜脈 胃、腸微血管
右心房 右心室 下大靜脈 肝靜脈 肝微血管 肝門循環 體循環
全身的微血管
體循環
• 起自左心室，將含氧及養分的血液由左心室經 主動脈送至頭部、軀幹及四肢的微血管網，物 質交換後，經小靜脈匯集成上、下大靜脈流回 右心房。