古诗三首习题二
四年级下册语文部编版 古诗词三首时练习(含答案)(2)
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！古诗词三首第3课时1、背诵《清平乐·村居》2、写一写。
3、比一比，组词语。
茅（）檐（）翁（）剥（）赖（）矛（）赡（）嗡（）绿（）懒（）4、同音字组词。
bō剥（）广（）（）浪（）动yán屋()语（）（）格边（）5、多音字组词。
剥bō（）（）bāo（）（）6、根据课文内容填空。
（1）《清平乐·村居》是代词人写的。
词中描写一家五口人相亲相爱的各种和。
表达了词作家对乡村生活的之情。
（2）读《清平乐·村居》下阙，你眼前出现了什么样的景象？填空。
（）的大儿子正在小溪东面的豆田里（）；二儿子正在院子里用（）的双手纺织（），（）的小儿子正（）在溪边，（）地哼着歌儿剥（）。
统编版三年级语文上册第4课《古诗三首》同步练习题(含答案)
统编版三年级语文上册第4课《古诗三首》同步练习题（含答案）统编版三年级语文上册第4课《古诗三首》同步练习题（含答案）一、基础巩固1．读拼音，写词语。
hán dōng___fēng shuāng zèng sòng___júhuā___ jūn zi___tiǎo zhàn___2．《山行》表达了诗人（）A．对秋天的悲叹之情B．对秋天美景的喜爱和赞美之情C．对“白云生处"人家的向往之情。
3．古诗《山行》写的是哪个季节？（）A．春季B．夏季C．秋季4．荷尽已无擎雨盖（）A．举，向上托B．向下压C．打击5．借助图画可以帮助我们理解诗句的意思，想一想，下面哪幅图展现了“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”所描绘的画面？（）A．B．C．6．知有儿童挑促织。
给加点字选择正确的解释（）A．织布B．促膝交谈C．蟋蟀7．下列对诗句“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
"理解正确的是（）A．一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
B．一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋天的时节啊。
C．一年中最好的景致君王一定要记住，那就是在橘子金黄、橙子青绿的秋末冬初的时节啊。
8．下面的古诗句分别写了哪个季节？请填在后面的括号里。
（1）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
( )（2）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
( )（3）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
( )（4）窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
( )9．能说会道。
（解释带点字的意思，并翻译诗句）（1）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
坐：__________ 红于：_句意：______ _2．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
傲霜：______ _句意：______ __3．只有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
挑：___句意：______ _10．我会连一连，写一写。
部编版六年级下册语文第10课《古诗三首》同步练习题及答案
部编版六年级下册语文第10课《古诗三首》同步练习题及答案【导语】《马诗》通过马表现贤才的雄心壮志及其怀才不遇的愤慨;《石灰吟》突出了石灰不怕击打、不怕烈火,甘愿粉骨碎身而把白白的粉末奉献给人们的特点;《竹石》突出了竹子扎根于岩缝之中坚韧不拔的特点。
以下是小编为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
部编版六年级下册语文第10课《古诗三首》同步练习题及答案篇一1.根据语境，给下列字选择正确的读音。
（1）一群小燕（yān yàn）子飞过燕（yān yàn）山山脉，飞向梦想起航的地方。
（2）战士们锻炼起来劲（jìn jìng）头十足，将来一定是一支劲（jìn jìng）旅。
2.比一比，组成词语。
络（）捶（）凿（）焚（）洛（）锤（）函（）烫（）3.给下面的诗句选择正确的修辞手法。
A.拟人B.比喻C.夸张D.排比（1）大漠沙如雪，燕山月似钩。
（）（2）咬定青山不放松，立根原在破岩中。
（）4.品读诗句，完成后面的练习。
“何当金络脑，快走踏清秋。
（1）“何当”的意思是（）。
A.何时将要B.什么时候C.当时（2）这两句诗中的“_______”表达了作者无限的企盼之情。
“_______”象征受到了重用，“_______”形象地暗示出骏马轻捷矫健的风姿。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
（3）由“千磨万击”想到了成语_______。
（4）诗句的意思是______________________________________（5）诗句赞美竹子________的精神品格。
A.无私奉献B.坚韧顽强C.硬骨头5.比较阅读古诗，选择恰当的诗句填空。
《马诗》《石灰吟》和《竹石》三首诗都表达了诗人的爱国情怀和远大的志向。
但表达的情感却又不同。
表现诗人渴望建功立业的诗句是______________________；表现诗人在困难和打击面前毫不动摇的诗句是______________________；表现诗人坚守高洁情操的诗句是______________________。
初三语文古诗三首练习题
初三语文古诗三首练习题（正文开始）题目一：《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
题目二：《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
题目三：《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
以上是三首经典的古诗，分别是《登鹳雀楼》、《静夜思》和《望庐山瀑布》。
这三首诗语言优美，内涵深远，正是我们初三语文学习的重要内容之一。
首先，我们来品读《登鹳雀楼》。
这首诗描绘了壮美的自然景色和人们远大的志向。
诗人通过描述白日西斜，黄河入海的景象，表达登高远望的愿望。
诗中的“欲穷千里目，更上一层楼”意味着不满足现状，追求更高更远的境界。
《登鹳雀楼》通过景物烘托人的情感，启示读者们要有追求进步的精神。
接下来是《静夜思》。
这首诗以质朴的语言表达了作者对故乡的思念之情。
明月的光芒洒满了床前，让人产生了对故乡的无尽思念。
《静夜思》表达了每一个远离故乡的人对家乡的眷恋之情，引起读者共鸣。
最后一首是《望庐山瀑布》。
这首诗描绘了壮丽的自然景观，展示了诗人对大自然的赞美之情。
瀑布从三千尺高空直接垂落下来，宛如银河从天而降。
这首诗语言诗意并茂，形象地表达了作者对庐山瀑布壮丽景色的钦佩之情。
通过学习古诗，我们不仅可以欣赏到卓越的艺术成就，还可以培养自己的情感和表达能力。
在初三语文学习中，古诗的学习能够帮助我们提高对诗歌的理解和鉴赏能力，并且能够丰富我们的词汇量和表达能力。
除了学习古诗本身，我们还可以通过写作来提升自己的语文能力。
可以尝试模仿古诗的形式和风格写一些自己的作品，锻炼自己的创作能力。
写作可以是描述景色、表达思想或者抒发情感，这些都可以帮助我们更好地理解和掌握语文知识。
在初三这个阶段，我们应该积极参与语文学习，从古诗的学习中汲取营养，提高自己的语文水平。
古诗无论是在考试还是在实际生活中都有重要的作用，它是我们文化传统的精华，也是我们情感世界的表达方式。
只有通过不断地学习和实践，我们才能真正领略古诗的魅力，提升自己的语文水平。
部编版六下《马诗》《石灰吟》《竹石》古诗练习(含答案)
部编版六下第四单元《古诗三首》练习题（第2份，含答案）课堂练习阅读下面一首诗，完成第1～2题。
马诗李贺大漠沙如雪，燕山月似钩①。
何当金络脑②，快走踏清秋。
【注释】①〔钩〕古代一种兵器，形似月牙。
②〔何当金络脑〕意谓企盼把良马当作良马对待，以效大用。
1．这是一首边塞诗，由哪些事物景象可看出？_________________________________________ __2．这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句表达更为明显？________________________________________ ___【答案】1．由大漠、燕山、钩、马等景象可看。
2．这首诗表达了作者渴望早日建功立业的思想感情，“何当金络脑，快走踏清秋”这两句表达更为明显。
阅读下面一首诗，完成第1～3题。
竹石(清)郑燮咬定青山不放松, 立根原在破岩中.千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风.（1）解释重点字词。
咬：坚劲：任：（2）这首诗写的是生长在什么地方的竹子? （）A竹林里 B深山里 C破岩中（3）咬定青山不放松，立根原在破岩中。
这两句诗中的“咬”“立”这两个动词，运用得很好。
请你谈谈好在哪里?（4）结合课文说说这首诗的写法是什么?表现了作者什么形象?【答案】(1)紧紧扎根在土里；坚定强劲；任凭（2）C（3）运用拟人的修辞手法，很形象。
写出了竹子不屈不挠，刚毅顽强的性格。
（4）借物喻人，托竹抒情。
表现了作者不向恶势力低头，铁骨铮铮的形象。
课后作业基础积累大巩固1.根据语境，给加点字选择正确的读音。
（1）一群小燕．（yān yàn）子飞过燕．（yān yàn）山山脉，飞向梦想起航的地方。
（2）战士们锻炼起来劲．（jìn jìng）头十足，将来一定是一支劲．（jìn jìng）旅。
2.比一比，组成词语。
络（）捶（）凿（）焚（）洛（）锤（）函（）烫（）3.给下面的诗句选择正确的修辞手法。
最新部编版小学语文五年级下册-第9课《古诗三首》同步练习题(含答案)
9 古诗三首一、读拼音，写词语。
mó tiān yí liútì lèi wū xiá（）（）（）（）二、下列诗句中加点字词解释有误的一项是（）。
A．孤城遥．望玉门关（远远的）B．青春．．作伴好还乡（春天）C．五千仞岳上摩天．．（一种旅游玩具项目）D．不破楼兰终不还．（回来）三、对课文的理解，错误的一项是（）A．本课三首古诗全部都是描写边塞的诗。
B．《从军行》的第一句既描绘出了边塞防线的景色，也渲染了战争将至的紧张气氛。
C．《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这首诗前两句用夸张手法写祖国山河的雄阔壮丽，饱含热爱之情，并为后两句抒情做了铺垫。
D．《闻官军收河南河北》抒发了诗人听到安史之乱结束的消息时无比欣喜的心情。
四、根据课文内容和你的理解填空。
1．《从军行》这首诗的作者是唐朝边塞诗人____________，这首诗中的“____________，____________”写的是当时西北戍边将土生活、战斗的典型环境。
它是对整个西北边陲的一个鸟瞰，一个概括。
全诗表明了将士们驻守边关的宏伟壮志。
2．陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这首诗，前两句用____________手法写祖国山河的雄阔壮丽，饱含热爱之情，并为进一步____________作了铺垫；第三句“____________”二字将亡国之恨宣泄无遗；第四句一个“____________”字写出遗民对南宋军队收复失地的企盼，一个“又”字则曲折地表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨。
3．《闻官军收河南河北》是唐朝著名诗人杜甫写的，杜甫是唐代伟大的____________主义诗人，被世人尊为“____________”，其诗被称为“____________”。
这首诗中的“____________，____________”紧承上联从生活细节上细致地刻画了诗人的狂喜，上句写“狂”态，下句则写“狂”想。
《古诗三首》习题 (2)
《古诗三首》习题
一、王昌龄是（）代诗人。
《出塞》一诗中“秦时明月汉时关，万里长征人未还。
”两句向我们展示了一幅图。
后两句“，。
”表达了世世代代人们的共同愿望，就是。
二、宋代林升的《题临安邸》一诗中的前两句“，。
”意思是。
诗句表达了作者对南宋统治者的生活
的批判。
三、陆游是诗人。
在《示儿》一诗中，作者感到悲哀的事是。
全诗表达了诗人的思想感情。
参考答案：
一、唐
将士外出征战
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
抵御外族侵略，获得战争胜利。
二、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。
美丽的西湖大部分环山，重重叠叠的青山把西湖拥在怀里，一座座楼阁雕梁画栋，不计其数地呈现在我眼前。
西湖游船上轻歌曼舞日夜不歇。
腐化、奢侈
深刻
三、南宋
没有活着看到“北定中原”、祖国统一
热爱祖国，希望祖国统一。
部编版语文三年级上册《古诗三首》课后练习及答案
部编版三年级上册《古诗三首》课后练习及答案1.有感情地朗读课文。
背诵课文。
默写《山行》。
（1）有感情地朗读课文。
三首古诗感情真挚，朗读时要想象画面，体会诗中的情感，并读出古诗的味道来。
山行赠刘景文远上/寒山/石径斜，荷尽/已无/擎雨盖，白云/生处/有人家。
菊残/犹有/傲霜枝。
停车/坐爱/枫林晚，一年/好景/君须记，霜叶/红于/二月花。
最是/橙黄/橘绿时。
夜书所见萧萧/梧叶/送寒声，江上/秋风/动客情。
知有/儿童/挑促织，夜深/篱落/一灯明。
（2）背诵课文。
背诵时，可以抓住关键词语，结合文中的插图，想象文字描绘的画面，这样能更好地背诵古诗。
（3）默写《山行》。
默写时，注意古诗的格式，每句居中写，标点不要遗漏。
“斜”的右边是“斗”，不要写成“十”；“停”不要写成“亭”；“坐”不要写成“座”。
2．这三首诗写的是哪个季节的景色？你是从哪些地方发现的？这三首诗写的都是秋季的景色。
从《山行》一诗中的“寒山（深秋时节的山）”“霜叶（秋霜打过的枫叶）”可以看出是秋天。
从《赠刘景文》中的“荷尽（荷花凋谢）”“菊残（菊花开败）”“傲霜（傲霜斗寒）”“橙黄橘绿（橙子、橘子成熟）”可以看出是秋天。
从《夜书所见》第二句中的“秋风”可以知道是秋天。
3．结合注释，用自己的话说说下面诗句的意思。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
（我）停下车子不走了，因为太喜欢这明称的城体，经状富打过的概叶，比二月里的外花还要红艳。
一年中最好的景致你一定要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的时节。
三年级语文上册4古诗三首练习题(带答案)
三年级语文上册4古诗三首练习题(带答案)三年级语文上册4古诗三首练习题(带答案)
题目一：《登鹳雀楼》
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
答案一：
这首诗是王之涣的《登鹳雀楼》。
诗人描绘了鹳雀楼巍峨壮丽的景象，表达了追求进步的豪情壮志。
题目二：《静夜思》
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
答案二：
这首诗是李白的《静夜思》。
诗人独坐时，看到明亮的月光洒在床前，产生了思乡之情，深深思念故乡。
题目三：《春晓》
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
答案三：
这首诗是孟浩然的《春晓》。
诗人生动描绘了春天清晨的景象，唤起人们对春天的美好向往与畅想。
总结：
在这三首古诗中，每一首都有其独特的意境和主题。
王之涣的《登鹳雀楼》表达了追求进步的坚定决心；李白的《静夜思》描绘了思念故乡的情感；孟浩然的《春晓》则展现了春天的美好场景。
通过欣赏这些古诗，我们可以感受到诗人们对自然和生活的深切热爱，并从中汲取到情感和智慧的滋养。
这些古诗题目有助于培养学生对古文诗词的欣赏和理解能力，提升语文水平。
希望同学们能够通过积极参与练习题的答题，更好地理解和体会古诗的内涵，丰富自己的精神世界。
通过这些练习题的完成，同学们可以进一步加深对这些经典古诗的理解，提高自己的语文素养。
希望同学们在学习语文的道路上不断努力，拥有更加广阔的语言天地。
让我们一起感受古诗之美，享受语文学习的乐趣。
部编版五年级上册语文《古诗三首》练习题
部编版五年级上册语文《古诗三首》练习题古诗三首是五年级上册语文教材中的一篇课文，通过学习这三首古诗，旨在培养学生对古诗的欣赏能力和理解能力。
以下是对《古诗三首》的练习题，帮助学生巩固对该课文的理解和运用。
练习题一：阅读理解阅读下面的古诗，然后回答问题。
古诗一《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
古诗二《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
古诗三《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
1. 《登鹳雀楼》中的“黄河入海流”是用来形容什么的？2. 《静夜思》中的“思故乡”表达了什么情感？3. 《春晓》中的哪句描述了春天的气氛？4. 请简述《登鹳雀楼》这首诗的意境。
练习题二：诗句配对将下列诗句与对应的古诗标题匹配。
A. 白日依山尽，黄河入海流。
B. 床前明月光，疑是地上霜。
C. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
1. 举头望明月，低头思故乡。
2. 春晓3. 静夜思4. 登鹳雀楼练习题三：诗句填空根据古诗的意思和给出的词汇，填入适当的词语。
古诗一《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层（1）。
答案：楼古诗二《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
（2）头望明月，低头思故乡。
答案：举古诗三《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼（3）。
夜来风雨声，花落知多少。
答案：鸟练习题四：写作练习请结合自己的实际情境，写一篇不少于100字的作文，表达你对上述古诗的理解或感悟。
（提示：你可以从景色、情感或意境等方面展开）练习题五：创作古诗请根据你对古诗的理解和感悟，创作一首不少于4句的古诗。
请注意：以上练习题旨在辅助学生对《古诗三首》的理解和运用，建议学生自行完成后与教师核对答案，并结合教材中的其他相关内容进行进一步学习。
部编版六年级语文上册第17课《古诗三首》课后练习题
17《古诗三首》课后练习题
第一课时
一、给下面的字注音。
簸( ) 涯( ) 郭( )
苔( ) 畦( ) 闼( )
二、解释下面词语。
簸：山郭：
酒旗：苔：
畦：排闼：
三、把下面诗句补充完整。
1.九曲黄河万里沙，。
2. ，同到牵牛织女家。
3. ，花木成畦手自栽。
4.一水护田将绿绕，。
第二课时
一、下面朗读节奏有错误的一项是( )。
A．茅檐|长扫|静|无苔，
B．花木|成畦|手自|栽，
C．一小|护田|将绿|绕，
D．两山|排闼|送|青来。
二、阅读练习。
江南春
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
1.解释加点字的意思，并翻译诗句：
千里莺啼．绿映红，水村山郭酒旗风．。
啼：风：
2.本诗的作者是，他是晚唐一位著名诗人。
与李商隐合称为
，以区别于李白和杜甫的。
著有《》。
参考答案
第一课时
一、bō yá guō tái qí tà
二、颠簸依山而建的城酒招子青苔
这里指种有花木的一块块排列整齐的土地，周围有土埂围着。
推开门
三、1.浪淘风簸自天涯 2.如今直上银河去
3.茅檐长扫净无苔
4.两山排闼送青来
第二课时
一、D
二、1.啼叫迎风招展辽阔的千里江南，黄莺在欢乐地歌唱，丛丛绿树映着簇簇红花，傍水的村庄，依山的城郭，迎客的酒旗在风中招展。
2.杜牧小李杜大李杜樊川文集。
部编版三年级语文下册《第9课--古诗三首》课后练习题(附答案)
第9课古诗三首一、看拼音写词语。
zhūyútóng tóng duàn hún wáng wéihējiǔmùtónɡxiōng dìjiājié二、比一比，再组词。
独（）异（）符（）换（）浊（）导（）附（）唤（）三、．写出反义词。
深—________ 明—________ 异—________四、解释下列诗句中加点的词。
1.千门万户瞳瞳．．日瞳瞳：________________2.路上行人欲断魂．．断魂：________________3.每逢佳节倍．思亲倍：________________4.爆竹声中一岁除．．．一岁除：________________五、填空。
1．《元日》这首诗是____代诗人________所写，描写了新年元日热闹、欢乐和万象更新的祥和景象。
2．《清明》的作者是____代诗人________，诗中描写了清明时节__________的景象，表现了孤身行路之人的悲伤情绪。
3．《九月九日忆山东兄弟》描述了____代诗人________独在异乡，在重阳佳节想起了远方的亲人登高、插茱萸的情景，表达了作者__________的感情。
六、根据诗意写诗句。
1．“我”一个人客居异乡，每到重阳佳节就倍加思念家乡的亲人。
______________________________________。
2．在阵阵鞭炮声中送走旧岁，迎来新年;人们迎着和煦的春风，畅饮屠苏酒。
____________________________________。
3．江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上的行人个个神情凄迷，失魂落魄。
____________________________________。
4．初升的太阳照耀着千家万户，人们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。
____________________________________。
部编版五年级语文上册第12课《古诗三首》课后作业练习题附答案
部编版五年级语文上册第12课《古诗三首》课后作业一、读拼音，写词语。
jì zǔ yān xūn hánɡ zhōu jū shù nǎi shì（）（）（）（）（）二、解释加点字的意思。
1.死去元．知万事空。
（）2.家祭无忘告乃．翁。
（）3.西湖歌舞几时休．。
（）4.九州风气恃．风雷。
（）三、说说下列诗句的意思。
1.死去元知万事空，但悲不见九州同。
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 2.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 四、根据内容填空。
《示儿》这首诗的作者是______代诗人__________。
这首诗通过__________ ________________________________________这两句，表达出诗人对收复失地的强烈愿望。
《题临安邸》这首诗的作者是______代诗人__________。
这首诗描写统治者只顾吃喝玩乐，忘却国耻的诗句是__________________________________。
《己亥杂诗》的作者是______代诗人__________。
从____________________________________________这两句诗中，我们可以看出诗人的愿望。
五、读诗歌，回答问题。
示儿死去元知万事空，但悲不见九州同。
部编版三年级语文上册第17课《古诗三首》课后练习题(附答案)
部编版三年级语文上册第17课《古诗三首》课后练习题（附答案）第一课时一、根据古诗内容完成填空。
1.《望天门山》是代诗人所作，人称，他写了大量歌颂祖国河山的诗篇，我知道的还有《》《》。
2.这首诗通过、、、、、六个动词，让我们仿佛看到了的美景。
3.本诗第一句中一词写出了天门山的山势奇险；一、二句中、两个字写出了长江冲决一切奔腾向前的水势；二、三句中、写出了水和山的颜色美。
二、请按下列提示从诗中找出相应的句子。
1.使人联想到佳木葱茏的句子:2.使人联想到清江如练的句子：三、课外拓展。
古往今来，人们用美好的语言赞美祖国的大好河山。
如写山的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，写水的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。
你还能找出描写美好河山的诗句吗？第二课时一、默写古诗《饮湖上初晴后雨》。
二、用自己的话写出这首诗的意思。
三、按要求写诗句。
1.诗中写西湖晴天景色优美的句子是：。
2.诗中写西湖雨天景色美好的句子是：。
四、把这首诗改写成一篇简短的小故事。
第三课时一、默写古诗《望洞庭》。
二、写出加点词语的意思，并用自己的话写出。
1.湖光．．．。
．．秋月两．相和，潭面无风镜未磨2.遥望洞庭山．水翠，白银盘．．．里一青螺．．。
三、写出诗人运用比喻的诗句，并写出把什么比作什么。
参考答案第一课时一、1.唐李白诗仙望庐山瀑布早发白帝城2.断开流回出来天门山3.中断开流二、1.两岸青山相对出。
2.碧水东流至此回。
三、示例：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
第二课时一、饮湖上初晴后雨宋（苏轼）水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
二、西湖晴天的水光，在灿烂的阳光照耀下，西湖水波粼粼，波光艳丽，看起来特别美。
雨天的山色在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，也显得非常奇妙。
若把西湖当作是美女西施，淡妆浓抹都是那么合适，美妙多娇。
部编版三年级上册《古诗三首2》课后习题及答案
第4课《古诗三首》第二课时同步练习一、根据拼音写汉字。
hé huā qíng yǔ gài jú huājiāo ào（）（）（）（）bì xūhǎo jǐng chéng huáng jú lǜ（）（）（）二、形近字组词。
赠（）霜（）君（）残（）曾（）雪（）群（）钱（）三、填上适当的词语，使词语完整。
清脆的（）清新的（）（）的春风 名胜（）（）（）（）不息四、连一连，把诗句和所描写的季节连起来。
春天接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
夏天夜来风雨声，花落知多少。
秋天忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
冬天空山新雨后，天气晚来秋。
五、根据对诗文的理解填空。
1、《赠刘景文》是描写季的景色，作者抓住、、、四种景物来描写秋天的。
2、荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
尽：擎：犹有：。
六、课外阅读。
乡间绿阴乡间，是树的天地。
公路两旁，是高大的梧桐树。
梧桐树枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。
小河两岸是成行（háng xíng）的垂柳。
柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。
山坡上松树和柏树高大挺拔，枝繁叶茂。
农家小院的前后种植着果树,有桃树，有梨树，有杏树……春（未末）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一（座座坐坐）农家小院就掩映在浓浓的树阴之中。
1、把文中括号里正确的字或拼音用“----”画出来。
2、这篇短文是围绕“”这句话来写。
文中的省略号（……）表示多。
3、根据短文连线。
（4分） 山坡上果树 公路两旁垂柳 小河两岸梧桐树 农家小院松树和柏树 4、用“——”画出文中的比喻句。
（1分）第4课《古诗三首》第二课时同步练习答案一、根据拼音写汉字。
荷花擎雨盖菊花骄傲必须好景橙黄橘绿解析：本题主要考察学生对课文生字的掌握情况。
二、形近字组词。
赠送冰霜君子残破曾经大雪一群钱财解析：本题主要考察学生对形近字的区别掌握情况。
部编版五年级下册语文第九课《古诗三首》练习题及答案
【导语】要想学习好，死记硬背是远远不够的，多做试题是难免的，这样才能够掌握各种试题类型的解题思路，在考试中应⽤⾃如。
以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
【篇⼀】部编版五年级下册语⽂第九课《古诗三⾸》练习题及答案 1.看拼⾳写词语。
mán yuàn lí bā wǔ yuè yí hàn mó tiān dà shà （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2.解释下列加粗词语的意思。
（1）⼀⽚孤城万仞⼭（ ） （2）渭城朝⾬浥轻尘（ ） （3）秋夜将晓出篱门迎凉有感（ ） （4）五千仞岳上摩天（ ） （5）南望王师⼜⼀年（ ） 3.借助注释，说说下⾯诗句的意思，体会它们在表达上的特点。
（1）黄河远上⽩云间，⼀⽚孤城万仞⼭。
______________________________________________________________________ （2）三万⾥河东⼊海，五千仞岳上摩天。
______________________________________________________________________ 4.填空。
（1）《凉州词》的作者是_____代的____________。
诗句“____________________，____________________”写出了戍守边关⼠兵的思乡之情。
（2）《送元⼆使安西》的作者是_____代的____________。
诗句“____________________，____________________”表达了作者对友⼈的依依惜别之情。
（3）《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的作者是_____代的____________。
诗句“____________________，____________________”写出了作者对“遗民”的同情以及对南宋朝廷的失望。
四年级语文上册第21课古诗三首课后习题参考答案
四年级语文上册第21课古诗三首课后习题
参考答案
2、结合注释，说说下列诗句的意思。
你从中体会到什么？
（1）但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
意思：只要像汉朝李广那样的将军镇守边关，就可以抵挡入侵的敌人，不叫他们越过阴山半步。
守关的将士们虽然远离家乡，九死一生，有着对战争的憎恨，对朝廷的埋怨，但他们仍希望像李广那样的将军能够到来，带领他们英勇奋战，守卫边关。
我们从中可以体会到守边将士建功立业的愿望和保卫国家的壮志。
（2）醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
意思：如果醉卧在沙扬上，也请你不要笑话，古来出外打仗的能有几人返回家乡？
将士们战死沙场，为的是保护国家的安宁，牺牲少数是为了更多数人的安全。
这种保家卫国、战死沙场的壮举是爱国精神的体现。
我们从中可以体会到战争的残酷，战争使多少家庭家破人亡，多少尸骨埋葬他乡。
（3）生当作人杰，死亦为鬼雄。
诗意：生时应当做人中豪杰，为国建功立业，报效朝廷，死后也要做鬼中英雄，方才不愧为顶天立地的好男儿。
这两句诗破空而起，势如千钧，先声夺人地将那种生死都无愧为英雄豪杰的气魄展现在读者面前，让人肃然起敬。
五年级上古诗三首练习题
五年级上古诗三首练习题一、填空题1. 《登鹳雀楼》中，“白日依山尽，黄河______流。
”2. 《静夜思》中，“床前明月光，疑是地上______。
”3. 《春晓》中，“春眠不觉晓，处处闻啼______。
”二、选择题A. 《登鹳雀楼》B. 《静夜思》C. 《春晓》A. 明月B. 黄河C. 春晓三、判断题1. 《登鹳雀楼》描绘了诗人登上鹳雀楼所见的美景。
（）2. 《静夜思》表达了诗人夜晚思念家乡的情感。
（）3. 《春晓》描述了春天早晨的美好景象。
（）四、连线题请将下列诗句与对应的诗人连线：1. 《登鹳雀楼》王之涣2. 《静夜思》李白3. 《春晓》孟浩然五、默写题1. 请默写《登鹳雀楼》全文。
2. 请默写《静夜思》全文。
3. 请默写《春晓》全文。
六、简答题1. 请简要描述《登鹳雀楼》中描绘的景象。
2. 请简要阐述《静夜思》中诗人表达的情感。
3. 请谈谈你对《春晓》中“处处闻啼鸟”这句诗的理解。
七、词语解释题1. 解释《登鹳雀楼》中“白日依山尽”的“依”字的意思。
2. 解释《静夜思》中“疑是地上霜”的“疑”字的意思。
3. 解释《春晓》中“处处闻啼鸟”的“啼”字的意思。
八、诗句理解题1. 请解释《登鹳雀楼》中“欲穷千里目，更上一层楼”这两句诗的含义。
2. 请分析《静夜思》中“举头望明月，低头思故乡”这两句诗所表达的情感。
3. 请谈谈你对《春晓》中“夜来风雨声，花落知多少”这两句诗的理解。
九、诗歌鉴赏题1. 请从《登鹳雀楼》中选取一句你认为最美的诗句，并简要说明理由。
2. 请谈谈《静夜思》这首诗的意境。
3. 请分析《春晓》这首诗的艺术特色。
十、改写题1. 请将《登鹳雀楼》改写成一段现代文描述。
2. 请将《静夜思》改写成一篇短文，表达诗人夜晚的思绪。
3. 请将《春晓》改写成一首现代诗。
十一、拓展题1. 请列举出你所学过的其他唐代诗人及其作品。
2. 请简述中国古代诗歌发展的几个重要阶段。
3. 请谈谈你对学习古诗的兴趣和收获。
部编版四年级上册语文《9.古诗三首》课堂练习题含答案
部编版四年级上册语文《9.古诗三首》课堂练习题含答案四年级上册语文《9.古诗三首》课堂练习题含答案一、课后练习1. 完成句子。
(1) “山重水复疑无路，柳暗花明又一村” 是描写________________景色的。
(2) “岐王宅里寻常见，崔九堂前停歇步” 描写的是一次_____________ 。
(3) “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲” 是描写______________的。
2. 根据古诗内涵，回答问题。
(1) “山重水复疑无路，柳暗花明又一村” 描述的是哪种心情？为什么？(2) 诗句“岐王宅里寻常见，崔九堂前停歇步” 赞扬的是哪种品质？(3) “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲” 传达的是什么思念之情？二、阅读理解1. 阅读下面的古诗，回答问题。
山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有？(1) 诗中的“陋室”指的是什么？(2) 诗中的“鸿儒”指的是谁？(3) 诗中的“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”提到了两位古代名人，分别是谁？2. 阅读下面的古诗，完成任务。
古池水面静，一螺入水静。
螺动水声湍，螺歇水声断。
任务：请你用两句古诗的形式描写一个场景。
三、综合应用某学生广场上摆摊卖东西，请你根据下面的要求写一则广告。
(1) 商品的名称和主要描述。
(2) 商品的特点和优势。
(3) 商品的价格及购买方式。
(4) 鼓励读者来购买商品的理由。
答案：一、课后练习1. 完成句子。
(1) “山重水复疑无路，柳暗花明又一村” 是描写自然景色的。
(2) “岐王宅里寻常见，崔九堂前停歇步” 描写的是一次游览。
(3) “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲” 是描写思念亲人的。
2. 根据古诗内涵，回答问题。
(1) “山重水复疑无路，柳暗花明又一村” 描述的是对困境的坚持和希望。
最新人教部编版三年级语文下册第9课《古诗三首》习题
三年级下册语文第9课古诗三首课时练一、我会写的很漂亮。
符酒兄佳二、认真拼读，规范书写。
fú hélìng hún yù wàng jiǔ jiāmù tóng jiā jié gū dú hé chù三、选择加点字的正确读音。
加倍．（bèi pèi）遍．地（biàn piàn）屠苏．（sū shū）借．口（jiàn jiè）每逢．（fén féng）登．高（dēn dēng）四、比一比，组词语。
何（）借（）酒（）牧（）佳（）河（）错（）洒（）物（）挂（）五、按要求填空。
1.“情”字按部首查字法先查( )部，再查( )画。
能组成词语( )。
2.“遥”字共有( )画，第四画是( )。
3.“篱”字的读音是( )，部首是( )，是一个( )结构的字。
4.“屠”字是( )结构，除部首外还有( )画。
六、理解词意。
独：______________________________________忆：______________________________________异乡：____________________________________倍：______________________________________遥知：____________________________________逢：______________________________________七、选字组词。
[欲浴] 淋( ) 随心所( )[魂槐] ( )树灵( )[独烛] 蜡( ) 孤( )[倍陪] 加( ) ( )伴八、根据意思，写出与之相对应的诗句。
1.初升的太阳照遍了千家万户，大家总拿新门神换掉旧门神。
_____________________________2.独自漂泊在外作为异乡之客，每逢佳节到来之际更加思念亲人。
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五年级语文《古诗词三首》第二课时习题7月28 阅读课文，填空：
《泊船瓜洲》的作者是：_______；《秋思》的作者是：_____；《长相思》的作者是：_____。
【基础达标】
一、读拼音写汉字。
luò yánɡ yú shù jiānɡ pàn wén zhànɡ（）（）（）（）
二、给加粗的字选择正确的读音。
行人（xínɡ hánɡ）数重山（shǔ shù； chónɡ zhònɡ）
还乡（huán hái）一水间（jiān jiàn）风一更（ɡēnɡɡènɡ）
三、辨字组词。
瓜（）夏（）帐（）问（）爪（）复（）账（）间（）临（）伴（）匆（）落（）监（）畔（）忽（）洛（）
四、将古诗与作者、朝代用线连起来。
《秋思》纳兰性德宋
《静夜思》张籍清
《长相思》李白唐
五、选择正确的解释。
1、诗中“一水”指的是：（）。
A、珠江；B大运河；C黄河；D长江。
2、诗人“还乡”所经过的方向、路线是：（）。
A、从北到南，先经京口，再到瓜洲。
B、从南到北，先经瓜洲，再到京口。
C、从北到南，先经瓜洲，再到京口。
D、从南到北，先经南京，再到北京。
3、“欲作家书意万重”的“意万重”的意思是：（）。
A、形容要表达的意思很多。
B、意义深远。
C、所表达的意见重重叠叠。
六、将下列诗句补充完整。
1、复恐匆匆说不尽，______________________。
2、正是江南好风景，
____________________。
3、桃花潭水深千尺，______________________。
4、独在异乡为异客，
____________________。
5、______________________________________________，一片冰心在玉壶。
七、说说诗句的意思，并体会诗句表达的思想感情。
1、春风又绿江南岸，明月何时照我还。
意思是
__________________________________________________________________
表达了作者________________________________________________之情。
2、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
意思是
________________________________________________________________。
表达了作者___________________________________________之情。
【拓展运用】
我能用自己的话讲出《泊船瓜洲》的诗意：
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________。