自然教学总结
小学自然教学年终工作总结自然教学工作总结
小学自然教学年终工作总结自然教学工作总结自然科学是小学教育中的重要组成部分，对于培养学生科学思维和探究精神具有重要意义。
在过去的一年中，我积极参与和开展自然教学工作，根据学校教学计划和教材内容，开展了一系列的自然教学活动和实践，下面是我对这一年自然教学工作的总结。
首先，在自然教学活动上，我注重培养学生的观察和动手能力。
我精心策划了一些观察和实验活动，例如观察昆虫的生态习性、观察植物的生长过程，以及进行简单的物理实验等。
通过这些活动，学生可以亲自动手，通过实践去感知和理解自然科学的规律和原理，提高了学生的观察力和动手能力。
其次，我注重在自然教学中注重激发学生的学习兴趣。
在教学过程中，我尽量通过生动有趣的教学手段和教具，引发学生的好奇心和求知欲。
例如，我给学生展示一些自然界的奇妙现象，如水能穿透物体、光能照亮黑暗等。
通过这些展示，激发了学生的学习兴趣，提高了他们对自然科学的关注度。
另外，我注重培养学生的动手实践能力。
在自然教学中，我鼓励学生进行实验和手工制作，锻炼他们的动手能力和实践操作能力。
例如，我组织学生制作简易的风车、电灯等，让他们动手操作，亲身体验一些自然科学的原理和现象。
通过实践操作，学生不仅可以更深入地理解科学知识，还能培养他们的动手能力和创新思维。
此外，我注重关注学生的个性化学习需求。
针对不同的学生，我灵活调整教学策略，满足他们的学习需求。
例如，对于个别对自然科学不感兴趣的学生，我采用游戏化的教学手段，通过游戏化的形式吸引他们的注意力，提高他们的学习积极性。
对于自学能力较强的学生，我则提供更多的学习资源，让他们能够自主学习和深入探究。
最后，我注重与家长的沟通与合作。
我定期与学生的家长进行沟通，了解学生在自然科学学习中的表现和问题，听取家长的意见和建议。
同时，我也向家长传达自己对学生在自然教学中的观察和评价，以便家长了解学生的学习情况，并与家长共同为学生的学习进步努力。
通过一年的自然教学工作，我不断总结经验，努力提高教学水平。
小学自然教学2024年度工作总结5篇
小学自然教学2024年度工作总结5篇篇1一、背景本年度小学自然教学工作在全体教师的共同努力下，取得了显著的成果。
我们积极响应教育改革的号召，坚持以生为本的教学理念，结合小学生身心发展的特点，积极开展多样化的教学活动，有效地提高了学生的自然科学素养和实践能力。
以下是对本年度工作的全面总结。
二、教学内容与目标完成情况1. 课程计划与实施今年我们严格按照教学大纲要求，完成了小学自然课程各年级的教学任务。
教学中注重生活实例的引入，激发学生对自然科学的兴趣，结合季节特点开展主题教学，确保教学内容的时效性和实用性。
2. 教学目标达成情况本年度教学目标完成情况良好。
通过课堂教学、实验操作和课外实践活动等多种形式，学生掌握了基本的自然科学知识，提高了观察、实验和探究能力。
特别是在环保意识、科学素养方面有了显著的提升。
三、教学方法与手段创新1. 教学方法改革本年度我们积极探索并实施了探究式教学法，鼓励学生主动参与，通过提出问题、猜想假设、实验验证等步骤，培养学生的科学探究能力。
同时，也注重小组合作学习，让学生在合作中学会分享与交流。
2. 教学手段更新结合现代科技手段，我们引入了多媒体教学资源，如动画、视频、虚拟现实技术等，丰富了教学内容和形式。
此外，我们还利用网络平台建立了教学资源库，方便师生随时查阅和学习。
四、实践活动与成果展示1. 实践活动开展情况本年度我们组织了多次自然实践活动，如野外考察、环境监测、种植养殖等。
这些活动旨在让学生亲身体验自然的奥秘，培养学生的实践能力和团队协作精神。
2. 成果展示通过实践活动，学生们获得了丰富的知识和经验。
他们的实践成果通过报告、展览、网站等多种形式进行了展示，赢得了家长和社会的广泛赞誉。
五、师资建设与教学研究1. 师资培训本年度我们重视教师的专业成长，组织了多次内部和外部培训，提高了教师的教育教学水平和科学素养。
2. 教学研究我们积极开展教学研究，探索更有效的教学方法，分享教学经验，撰写教学论文，推动了自然教学的发展。
幼儿园自然教育总结 自然教育总结
幼儿园自然教育总结一、概述自然教育是幼儿园教育中非常重要的一个组成部分，通过自然教育，幼儿能够更好地了解自然界的奥秘，培养对自然的热爱与保护意识，促进幼儿的身心健康发展。
在幼儿园自然教育的实践中，我们结合幼儿的年龄特点和学习需求，开展了一系列富有趣味和实用性的自然教育活动，并取得了一定成效。
二、自然教育活动内容1. 观察自然在自然教育中，我们注重培养幼儿的观察能力和发现问题的能力，通过组织孩子们去植物园、动物园、郊外等地，观察不同的自然生态环境，学习植物的生长变化，了解动物的习性和生存状态。
这些活动不仅能够开阔幼儿的视野，还能够激发他们对自然的好奇心，增强对生态环境的关注。
2. 实地感知通过户外实地教学，让幼儿亲身感知大自然的魅力，在田野、湖泊、森林等自然环境中，开展各种寓教于乐的探索活动，让幼儿在亲身参与中感受大自然的美丽和神奇。
这样的活动能够增强幼儿的动手能力和实践能力，培养他们对自然的热爱。
3. 自然科学实验在幼儿园的自然教育中，我们还通过一些简单的自然科学实验，让幼儿在玩中学，通过实验，让幼儿亲身体验和发现自然规律，比如水的流动、风的形成等，激发幼儿对自然科学的兴趣。
这些实验既是对自然规律的认知，也是培养幼儿探索精神的重要途径。
4. 自然艺术创作在自然教育中，我们还注重培养幼儿的审美意识和创造能力，通过让幼儿利用自然材料，进行手工艺术创作，比如树叶画、野花编织等，让幼儿在创作中感悟自然之美。
这样的活动不仅能增强幼儿的动手能力和想象力，还能够让幼儿更加深入地贴近大自然。
三、实施效果评估在开展了一段时间的自然教育后，我们对幼儿进行了一次效果评估。
结果表明，通过自然教育活动，幼儿的自然科学知识水平得到了提高，观察和发现问题的能力明显增强，对自然的热爱和保护意识也有了明显的提升。
幼儿在自然教育活动中表现出了积极性和乐于探索的态度，对自然的好奇心得到了满足。
四、展望与建议在今后的幼儿园自然教育工作中，我们将进一步加强活动的设计和实施，拓展自然教育的内容和形式，比如增加更多的户外探索活动，加强自然科学实验的开展，培养幼儿独立观察和发现问题的能力。
关于自然教学年度工作总结
关于自然教学年度工作总结一、工作回顾今年是我担任自然教学科教师的第一年，在这一年的工作中，我积极参与了学校的各项自然教学工作，不断学习和提升自己的教育教学水平。
在教学方面，我注重培养学生的动手能力和实践能力，积极引导学生进行实验、观察和探究活动，提高他们的自主学习能力。
同时，我也为学生提供了丰富的自然教材和参考资料，让他们能够更好地掌握课程知识。
在教学改革方面，我积极响应学校的教育教学改革号召，尝试采用多种教学方法和手段，提高教学效果。
例如，我运用实例分析、问题导入等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
同时，我也在班级中实施了小组合作学习和探究式学习，培养学生的合作意识和团队精神。
在学科竞赛中，我组织学生积极参加各类自然科学竞赛，并取得了一定的成绩。
我提前准备竞赛知识，针对学生的不同程度进行有针对性的辅导，鼓励学生勇敢挑战，迎接竞赛的考验。
虽然我们取得的成绩不是很出色，但是我相信通过不断的努力和实践，我们的成绩会不断提高。
二、工作思考在本年度的工作中，我得到了自然教学科组的大力支持和帮助。
科组组长给予了我很多指导和建议，在教学过程中也给予了我很大的信任和自由。
同时，科组内其他成员与我积极合作，互相借鉴，互相学习，共同进步。
这使我在教学过程中学到了很多宝贵的经验，也得到了很大的成长。
然而，我在工作中也存在一些不足和问题。
首先，我在教学计划和教材使用上还需进一步完善。
有时候我会因为时间不足而匆忙安排教学进度，没有给学生充足的时间去消化和理解知识点。
其次，我在教学方法和手段上还需增加创新和变化。
有时候我会在教学中依赖传统的讲授方式，没有给学生更多的主动参与和互动机会。
最后，我在学生管理上也存在一定的困难，有时候我会对学生的纪律要求过高，没有给他们足够的自由空间。
这些问题需要我在今后的工作中加以改进和提高。
三、工作展望展望未来，我会继续努力提高自己的教育教学水平，推动自然教学科的发展。
首先，我会加强自身的学习和研究，不断更新教育教学理念，提高教学方法和手段。
小学自然教学年度工作总结
小学自然教学年度工作总结自然教学是小学教育的重要组成部分，它涵盖了科学、地理、生物等多个学科的内容。
每个学年，我都积极投入到自然教学中，为学生提供全面、系统的知识培养和实践经验。
以下是我对于今年自然教学工作的总结。
一、教学目标明确，提高效果显著本学年，我将自然教学的目标定为培养学生的科学素养和环境意识。
我通过积极引导学生探究和实践，激发了他们对科学、地理、生物等学科的兴趣和热爱。
在这一过程中，学生不仅获得了丰富的知识，还培养了观察、实验和解决问题的能力。
二、教材选择合理，课堂教学生动活泼在教学中，我深入研究和理解了教材，尽量利用多种教材资源，使课堂教学更具趣味性和实践性。
我通过引入图片、视频、实物和实验等多种教学手段，使学生亲身参与、感受到科学，提高了他们对知识的理解和记忆。
同时，我也注重培养学生的观察和思考能力，通过观察实验结果和解答问题，培养他们的逻辑思维和创新意识。
三、课外拓展，开展科普活动为了让学生的学习更加丰富和深入，我积极组织和参与了一系列的科普活动。
我们学校设立了自然科学俱乐部，定期组织学生进行实地考察和观测，探索自然界的奥秘。
我还利用周末时间，带领学生参加科普展览和学术讲座，拓宽他们的知识视野，培养他们的科学素养。
四、个别辅导，关注学生发展针对一些学习困难的学生，我采取了个别辅导的方式，关注他们的学习进展，帮助他们克服困难。
我与他们进行了密切的交流和沟通，了解他们的学习情况和问题所在，制定个性化的学习计划，提供针对性的辅导和指导。
通过这样的方式，学生的学习成绩和自信心都有了显著的提升。
五、与家长沟通，促进协作我认为与家长的密切合作对于孩子的教育非常重要，因此我积极主动与家长进行沟通，了解孩子在家庭中的学习情况和问题。
我及时反馈学生的学习表现，与家长分享学生的进步和困惑的地方，争取家校合力，共同促进学生的发展。
总之，在过去的一年里，我根据学校的教学要求和学生的实际情况，充分发挥自己的教育专业知识和教育技能，积极投入到自然教学中。
【精选】自然教学工作总结4篇
【精选】自然教学工作总结4篇自然教学工作总结4篇总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，让我们来为自己写一份总结吧。
那么我们该怎么去写总结呢？以下是帮大家整理的自然教学工作总结4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
自然教学工作总结篇1《自然之道》是人教版小学四年级下册的一篇精读课文。
这篇课文讲的是“我”和几个朋友来到南太平洋加拉巴哥岛上，想实地观察幼龟是怎样离开巢穴进入大海的。
出于好心帮助了一只幼龟，结果却给成千上万只幼龟带来了灾难，使不少幼龟成了食肉鸟的口中之物。
这件事告诉我们：爱护动物就要了解它们，了解自然法则，只有遵循自然界的规律，才能把事情办好。
在教学过程中，我力图让学生通过自主读文、感情朗读、对比体验等过程，理解文章内容。
我觉得本节课最大的亮点是学生的自由辩论：一部分学生以原告——绿色海龟家族身份控告旅行团，并说明控告的理由；另一部分学生以旅行团成员身份为自己申辩；一名学生以审判长身份结案。
在课堂上，我给学生搭建了一个充分发表见解的平台，引导学生从不同角度去思考问题，时间非常充分。
学生们敢于大胆发言，课堂上出现了争辩的场面，有的同学认为向导做的对，以此来让这些旅行者不再犯同样的错误，有的同学说向导做的不对，不能以牺牲几十只幼龟的生命为代价来让人们觉醒，还有的同学认为向导的做法既有对的地方，也有不对的地方，可以说是仁者见仁，智者见智，不仅拓宽了学生的视野，而且也提高了学生的语言表述能力。
在审判长定案的环节，我还为他捏了把汗：如果他判得不公平或有一方不服怎么办，但令我意想不到的是审判长竟然当机立断宣判：旅行团成员由于违背了自然规律使海龟家庭受到了严重的损失，但由于他们也是出于好心，所以旅行团成员要向海龟家族公开道歉。
真是思维敏捷，表达清楚呀，看来我的担心是多余的。
但在教学实践中也出现了许多遗憾之处，如：课文内涵突出不够，挖掘不广泛。
自然课堂教学实践总结(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育改革的不断深入，自然学科教育在课程体系中的地位日益凸显。
自然课堂教学作为培养学生科学素养和实践能力的重要途径，其重要性不言而喻。
本文旨在总结自然课堂教学实践中的经验与不足，为今后自然学科教育改革提供借鉴。
二、实践背景近年来，我国自然学科教育取得了显著成果，但仍存在一些问题。
如：自然课堂教学内容单一，教学方法陈旧，学生参与度不高，实践能力培养不足等。
为解决这些问题，提高自然课堂教学质量，我们开展了一系列实践探索。
三、实践内容1. 教学内容改革（1）丰富教学内容：结合教材和实际生活，将自然学科知识与生活实践相结合，拓宽学生的知识面。
（2）注重跨学科融合：将自然学科与其他学科如数学、语文、艺术等相融合，提高学生的综合素质。
2. 教学方法创新（1）情景教学法：创设真实、生动、有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
（2）探究式教学法：引导学生主动探究，培养学生的自主学习能力。
（3）合作学习法：组织学生分组合作，提高学生的团队协作能力。
3. 实践活动开展（1）课堂实验：通过实验操作，让学生亲身体验科学探究过程，提高实践能力。
（2）户外实践：组织学生参观自然景观、开展实地调查，拓展学生的视野。
（3）社会实践活动：让学生参与社区服务、环保活动等，培养学生的社会责任感。
四、实践成果1. 学生学习兴趣提高：通过丰富多样的教学内容和方法，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度。
2. 学生实践能力增强：通过课堂实验、户外实践等活动，学生的动手操作能力和观察能力得到显著提升。
3. 学生综合素质提高：跨学科融合的教学方法，使学生在知识、技能、情感等方面得到全面发展。
4. 教师教学水平提升：在实践过程中，教师不断反思和总结，提高了自身的教学水平和专业素养。
五、实践反思1. 教学内容需与时俱进：紧跟时代发展，关注自然学科前沿，不断更新教学内容。
2. 教学方法需多样化：根据不同学段、不同学生的特点，灵活运用多种教学方法，提高教学效果。
自然教学工作总结（精选5篇）
自然教学工作总结(精选5篇)一段忙碌的工作在不经意间结束了。
这对我们来说是宝贵的工作时间。
我们收获颇丰。
让我们认真梳理一下，写一篇完美的工作总结。
下面小编给大家分享一些关于自然教学工作总结，供大家参考。
自然教学工作总结【篇1】在新的一轮教育改革中，教师的角色发生着愈来愈深刻的变化，教师的教育行为方式发生着可喜的转变，在教育改革的实践中，教育行为中的几个“多”与“少”，为我的教育带来了几多欢乐，不知不觉中，师生的交流更加和谐了，教育也更加有效了。
现将__年工作总结如下：一、充分利用教材，组织学生在课内探究。
教材中的每一课几乎都有观察、实践、讨论部分。
因此，教师要给学生提供亲自参与活动的机会。
在活动中，年幼的儿童需要教师进行更详细的说明和指导，但随着年龄和经验的增长，教师要有意识地放手让学生自己去从事包括活动的设计、执行、交流和评价的全过程，在这一过程中，教师逐渐地由说明者、讲述者、指导者转向服务人员、咨询人员和提供帮助的人。
为此，我针对本学科特点完成了以下尝试：1、进行发散性提问的训练。
发现科学问题的能力，是学生学习科学、获取知识的基本能力。
判断学生学得好与不好，不仅要看学生回答了多少问题，还要看学生提出了多少问题及他们所提出的问题具有的价值。
所以，教师应创设问题和探究的情境，培养学生发散性提问的能力。
我在教学中特别注重这一点，常常在板书课题后，让学生思考：“看到课题你有什么想法?”尤其在实验教学中，我鼓励学生多问“为什么?”、“把你看到的、想到的汇报一下。
”课堂教学结束前，会再次让学生提出学习后的感想或还有什么疑问之处。
学生提出有价值的问题，再引导他们亲身去探究，这本身就是探究的一种方式。
2、大胆猜想。
对一个问题的结果做多种假设来预测，这是培养学生创新精神的好方法。
问题提出后我总是从多角度鼓励全体学生猜想，而不是局限于几个人，这就要求教师善于鼓动，激发兴趣。
有时，利用外部的刺激有一定的作用。
3、引导学生思考、研讨，自己得结论。
2024年自然科学教师工作总结范文
2024年自然科学教师工作总结范文自然科学教师是肩负着培养学生科学思维和掌握科学知识的重要责任。
经过一年的努力工作和不断探索，我深知作为自然科学教师的职责和使命。
在2024年度的工作中，我注重教学与能力培养的结合，注重学生的思维拓展和实践能力的培养，取得了一系列的成绩和进步。
下面将从教学内容设计、教学方法创新和学生能力培养三方面进行详细的总结。
一、教学内容设计在2024年度的教学工作中，我注重了教学内容的设计和更新，力求让学生能够理解和掌握自然科学的基本概念和原理。
我充分理解到，学生只有对知识产生兴趣和理解，才能产生持久的记忆和学习效果。
因此，在教学中我注重了多媒体教学的应用，运用图表、实验和案例等方式，提高学生的学习积极性和参与度。
此外，我还在教学过程中注重与时俱进，更新教材，涵盖最新科技发展和前沿研究成果，使学生在学习中能够了解到最新的科学知识和实践。
通过这些教学内容的设计，我能够激发学生的学习兴趣和培养他们的科学思维。
二、教学方法创新在教学方法方面，我注重创新和多元化的发展，打破传统的教学模式，注重培养学生的思辨能力和自主学习能力。
在教学中，我不仅仅传授知识，更注重培养学生的实践技能和解决问题的能力。
为此，我经常组织学生进行实验和观察，让他们亲身体验科学的魅力和实践的过程。
此外，我还鼓励学生进行小组合作学习，通过互动和交流，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
同时，我也在教学中加大了探究学习的比重，引导学生思考、探索和解决问题，培养他们的创新思维和科学素养。
三、学生能力培养在2024年度的工作中，我更加注重学生能力培养和素质的培养。
我深知，单纯的知识传授不能满足学生的发展需求，他们需要综合能力的培养和自主学习的机会。
因此，我积极组织学生参加科学竞赛和科技创新活动，提高他们的科学研究能力和创新能力。
通过这些活动，学生不仅能够更好地发挥自己的才能和潜力，还能够培养他们的团队合作意识和科学精神。
此外，在普通教学中，我注重激发学生学习的主动性和自主性，鼓励他们通过自主学习和自我评价，提高学习效果和自我管理能力。
自然教育工作感想体会总结
1. 丰富课程内容：结合当地自然环境和教育资源，设计丰富多彩的自然教育活动，如户外探险、动植物观察、生态体验等。
2. 加强师资培训：提高自然教育师资队伍的专业素养，使其具备丰富的自然知识和教学能力。
3. 创新教育方式：运用多媒体、互动体验等手段，使自然教育更加生动有趣，提高学生的参与度。
作为一名自然教育工作者，我有幸参与到这项富有意义的事业中，见证了自然的魅力，也感受到了自然教育的重要性和深远影响。在过去的几年里，我通过亲身实践和不断学习，对自然教育工作有了更深刻的认识和理解。以下是我对自然教育工作的感想和体会总结。
一、自然教育的意义
自然教育是一种以自然环境为载体，以生态、环保、可持续发展为核心的教育理念。它旨在提高人们对自然的认识和尊重，培养人们的环保意识，促进人与自然的和谐共生。自然教育对于推动生态文明建设、提高全民素质具有重要意义。
4. 开展公益活动：组织志愿者活动，引导公众参与自然保护，共同呵护生态环境。
5. 联合社会力量：与企业、社区、学校等合作，共同推动自然教育事业发展。
三、自然教育工作的体会
1. 付出与收获：自然教育工作需要付出大量时间和精力，但当我看到学生们在活动中收获知识、快乐和成长时，感到无比欣慰。
2. 挑战与机遇：自然教育工作面临着许多挑战，如资源有限、师资不足等。但同时也充满机遇，随着人们环保意识的提高，自然教育市场逐渐扩大。
1. 培养环保意识：自然教育使人们亲身体验自然，感受自然的美丽和脆弱，从而增强环保意识，自觉保护生态环境。
2. 提高科学素养：自然教育以自然科学为基础，引导人们了解自然规律，培养科学思维和探究能力。
3. 促进身心健康：自然教育使人们走出室内，亲近自然，有利于缓解压力，提高身心健康。
幼儿自然活动教研总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，幼儿教育越来越受到重视。
自然活动作为幼儿教育的重要组成部分，对于培养幼儿的观察力、想象力、动手能力和环保意识等方面具有重要意义。
为了提高幼儿自然活动的教学质量，我园开展了为期一个月的幼儿自然活动教研活动。
现将本次教研活动总结如下：二、活动目标1. 提高教师对幼儿自然活动的认识，明确自然活动在幼儿教育中的重要性；2. 增强教师开展自然活动的技能，提高自然活动的教学质量；3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高幼儿自然活动的研究水平。
三、活动内容1. 自然活动理论知识学习：通过组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等文件，使教师深入了解自然活动的基本理念、目标、内容和方法。
2. 自然活动案例分析：选取具有代表性的自然活动案例，组织教师进行研讨，分析活动中的亮点和不足，提出改进措施。
3. 自然活动设计与实践：教师根据幼儿年龄特点和兴趣，设计自然活动方案，并在班级进行实践，通过反思和改进，提高自然活动的有效性。
4. 自然活动观摩与交流：组织教师观摩优秀自然活动案例，分享经验，共同探讨如何提高自然活动的教学质量。
5. 自然活动资源整合：教师共同探讨如何充分利用园内外资源，丰富自然活动内容，提高活动质量。
四、活动成果1. 教师对自然活动的认识得到提高，明确了自然活动在幼儿教育中的重要性；2. 教师开展自然活动的技能得到提升，能够根据幼儿年龄特点和兴趣，设计富有创意的自然活动；3. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围；4. 幼儿自然活动的质量得到提高，幼儿在活动中积极参与、乐于探索，取得了良好的教育效果。
五、活动反思1. 教师在自然活动设计方面，应充分考虑幼儿的年龄特点和兴趣，确保活动内容的适宜性和趣味性；2. 教师在活动过程中，应注重引导幼儿观察、思考、表达，培养幼儿的自主探究能力；3. 教师应充分利用园内外资源，丰富自然活动内容，提高活动质量；4. 教师应加强自身学习，不断提高自身专业素养，为幼儿提供更好的教育服务。
自然教学工作总结：营造丰富多彩的自然教育环境
自然教学工作总结：营造丰富多彩的自然教育环境自然教育一直是我们教育工作者关注的热点和难点之一。
随着社会的不断发展和进步，对于自然教育的要求也越来越高，我们要营造出一个丰富多彩的自然教育环境，让学生在这个环境中感受到大自然的神奇和无穷魅力，在自然教学的过程中，不断地启迪学生们的思维，激发他们的求知欲望，提高他们的学习热情，让他们做到自主学习，真正掌握自然知识。
在自然教学中，我们要把自然环境与学习内容有机地结合起来。
我们可以选择校园内的自然环境作为教学背景，让学生们走进自然，观察、探究、思考，从而获得知识和体验的双重收获。
我们可以选取不同的自然景观，如小溪、峡谷、山坡等作为自然课堂，通过观察植物和动物，观察地貌和水文过程，分析和解释种种自然现象，让学生们在自然中学习、感知和思考。
此外，我们还可以利用现代科技手段来开展自然教育活动。
借助VR和AR等技术手段，我们可以将整个自然环境用数字化的形式还原出来，将学生带入三维、全景式的自然学习环境中，真切地感受到自然的美妙和神奇，大大激发了学生的好奇心和求知欲望。
在自然教育中，我们还可以利用现代科技手段进行科学实验和展示，利用动画和视频等多媒体形式呈现自然现象，让学生通过自己亲身实验和观察获得知识和经验。
在自然教育工作中，我们要注意培养学生的自主学习能力。
我们可以引导学生提出自己的问题和猜测，让他们在独立思考的基础上，自己进行实验、观察和记录，多方面探究问题的答案和解决问题的方法。
在自然教学中，我们注重学生的实践能力，在课堂上进行小组合作和实践活动，让学生在实践中深入理解和掌握自然知识。
在自然教育工作中，我们要重视对学生环保意识的培养。
通过自然教学，让学生深刻认识到人类与自然的关系，明白环保的重要性和紧迫性，学会如何正确对待自然资源和环境，培养良好的环保意识和行为习惯。
总之，自然教育是我们教育工作者一项重要的工作，我们要通过多种手段和方法，营造出一个丰富多彩的自然教育环境，激发学生的好奇心和求知欲望，让他们在自然中学习、感知和思考，掌握自然知识，树立环保意识，从而成为有真知灼见和拥有创新精神的21世纪新型人才。
自然教育主题培训总结(实用9篇)
自然教育主题培训总结第1篇我是一名小学生，特别开心能有机会出校门跟大家一起参观大自然去学习。
这次学校给我们小学生安排了一项作业，就是参观大自然后上交一片学习心得，因此我在参观结束后，就有了现在的这篇心得体会。
早上老师带我们到学校集合，然后带我们出去参观大自然，看美丽的大自然风景，看外面的世界是如何的。
我们一进入大山里，就像放飞的鸟儿一般，各个都去找寻自己喜欢的事物了。
我由此也跟一部分同学组成小团体参观。
我仔细的寻找着山里的动物、昆虫以及植物，去观察这些在大自然里的生活，在一番寻找之后，我注意到一只特别的蝴蝶，还是因为我的到来惊动了它，才发现的，不然就会让人以为它是一片枯叶，真的，它若不动，就跟枯叶也一模一样，一点都不是在说假的，我看着它起飞挥动翅膀，翅膀展开就是一只蝴蝶，翅膀一闭合，就是一片枯叶，真的太让人难以置信了，我在那一刻觉得大自然好神奇，要不是这次举行的参观大自然的活动，我都没办法亲身体验这种美好。
我从来都是在书中知晓一些大自然的神奇，但不曾真正去看见和体验，这让我很惊喜。
在之后，我还看见了一些很漂亮的野草，看似觉得没什么用，可是实际上，它们还能治病救人，做一种药材，这些都是老师给我们说的，而且还特意去查了的，因此我又多了一种见识，又多学习到一种植物。
在这大自然里，原来有很多跟我们生活是息息相关的，也有很多是需要我们去了解和学习的。
在这次的参观大自然的活动里，我还认识了很多的品种的植物和昆虫，就不一一举例了。
以前都是从书中看到，这次能够走进大自然，我是真的觉得是一种很美好的体验。
从大自然里学习到很多在书上不一定都能有的东西，亲眼看见，和看一张图是有很大的区别的。
感谢学校这次给的这样一个机会让我们这些小学生去亲近大自然，也让我们更加懂得大自然的世界里是多么精彩的。
虽然有很多我们还没有去观察到的，但是却打开了我的视野，让我知道大自然的世界更加生动，还有更多的东西等待我们去发现，去参观到更多美丽的生物。
自然教学总结汇总六篇
自然教学总结汇总六篇自然教学总结汇总六篇自然教学总结篇1 主题简单说明：对于自己的身体，幼儿一直充满认识的兴趣。
我们需要做的仅仅是创造必要的学习情景，帮助他们理解身体，逐步提升自我认识的程度。
为此，内隐的骨骼、体内脏器以直观的方式巧妙地外显出来；关节、皮肤、腿脚、牙齿的功能，在有趣的游戏中实现了情景化的展示；合理的营养需要、安康的生活方式那么在本能需要和理智选择鲜明对照，明白了其中的道理。
从头到脚、从生理到心理、从自我到认识到人际关系以及运动与身体的关系，本主题的各个活动编促成促进安康的多维脉络；在这一条“安康大道”上，幼儿步步行进，逐步成长为身心安康的个体。
一、教学活动：1．语言活动《嘴说腿》：引导孩子在互相比赛和竞争中，感受念绕口令的乐趣。
可以清楚地变化速度念“嘴和腿”，分辨“嘴”、“腿”的发音。
通过视频的直接感受，让孩子们用言语表达自己对绕口令的理解。
然后，结合图片理解绕口令。
再次，接龙游戏。
最后，绕口令比赛。
在这样的根底之上，让孩子们倾听“嘴和腿”的绕口令，让孩子们再次感受绕口令里的字的发音相似。
在感受之后请孩子们说说喜欢哪一句，是对绕口令的一个回忆和学习。
鼓励幼儿将绕口令的表演浸透到阳光秀吧中表演。
2．社会活动《说说害怕》：活动通过谈话、讨论、做现场调查、看PPT等方式，让幼儿说出自己的“害怕”，理解大人的“害怕”，由此学会直面“害怕”，积累正确面对“害怕”的方法，这对于幼儿形成积极的情感态度，养成活泼、开朗的性格是非常有益的。
活动中，每一个问题提出时，我充分考虑幼儿共同参与根底上的个体思维开展，将一些问题分解成假设干连续性的小问题，以减少问题的难度，如：你害怕过吗？害怕什么？到怎样让小兔害怕的感觉少一点？你对付害怕有什么妙招？利用家长来园这一教育资，让孩子去现场调查家长，孩子们都去找了自己的爸爸妈妈，假如在调查表上再增加一栏，让孩子们再去调查一个不认识的家长，尝试克制自己的害怕，就更有挑战了。
自然教学总结范文（精选5篇）
自然教学总结范文（精选5篇）自然教学总结范文（精选5篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，经过这段时间辛勤付出，我们一定积累了不少经验和教训，来总结过去，展望充满期望的未来，写一份教学总结吧。
但是教学总结要写什么内容才能让人眼前一亮呢？以下是小编为大家整理的自然教学总结范文（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
自然教学总结1在全国科技大会上指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不歇动力”。
创新是知识经济时代的一个显著标志，知识经济时代教育的核心是培养人的创新素质。
目前，我国正在进行一场声势浩大的以素质教育为核心的教育变革，而培养学生的创新精神和实践能力正是素质教育的重点。
就学科特点而言，小学的自然教学为培养创新精神和实践能力提供了广阔的空间和多种训练的机会。
因此，在教学过程中，不仅要让学生掌握丰富的基础理论知识，更重要的是要培养他们敢于探索、勇于创新的精神，使他们成为21世纪具有较高素质的人才。
几年来的教学实践，使我深深地认识到，要培养学生的创新精神，就应当改变以往旧的教育观，树立“学为主体”的观念，并根据学生好奇心强、思维活跃等特点，及时地把学生的兴趣和注意力吸引到教学中去，这样才能收到事半功倍的效果。
一、更新教育观念，真正体现“学为主体”的教学原则，培养学生的创新能力。
课堂教学中应以“教为主导，学为主体”的教学原则倡导了几十年，但长期以来，许多教师在课堂上跳不出学生围着教师转的怪圈。
课堂是由教师支配的，教师让学生听课、回答问题，让学生观察、实验，让学生讨论……等等条条框框都是教师预先定好、划好的，学生只能在框子里打转，任何人也不敢和不能跳出去，跳出去了也要赶紧拉回来，学生独立思考、判断和活动的时间很少。
教师的精力主要集中在教学大纲规定的条目和知识灌输等教学目标上，忽视了学生能力、态度、兴趣和创造精神的培养。
因此，要真正地在课堂教学中确立学生的主体地位，培养学生的主体意识和主体精神，教师首先应当转变观念，主动变革长期来旧的教学模式。
自然教学工作总结4篇
自然教学工作总结4篇自然教学工作总结篇1本人担当三班级自然科的教学工作。
一学期来，在学校的正确领导和大力支持下，在教学工作中与全体老师一道勤勤恳恳，仔细负责，全面实施素养教育，更新教学理念，促进同学素养全面进展进展，顺当地完成各项教学工作任务，取得肯定成果。
为总结阅历，争取更好的成果，现将本期的教学工作总结如下：一、在教学工作中主要仔细做好备课、上课、稳固应用、课外辅导等环节工作。
1、备课。
首先仔细学习教学大纲和新课程标准，阅读有关教学参考资料，深化钻研教材。
娴熟把握教材的全部内容，期初制订好各年段的教学打算，确定教学目标，把握教学重点、难点、关键，使教学工作循序渐进，有条无紊，按进度、按要求进行教学工作。
其次仔细做好课前预备，为同学预备好有关教学观看材料、试验材料、演示材料等等。
2、上课。
①仔细组织教学，目标明确。
把学问与力量、过程与方法、情感看法价值观表达于教学全过程，并特殊注意过程与方法，以表达课改精神。
突出重点和突破难点的策略促进同学多方面进展。
制定的目标符合同学的年龄特点及实际状况，以同学自主学习、探究学问为中心，突出同学的学习主体地位。
②精确地把握每一课的学问结构。
依据教学实际状况，对教材进行适当的加工或调整，变“教教材”为“用教材”。
使学问变为同学乐于接受的东西。
③重视设计教法学法。
依据教学内容设计出教学活动，形式敏捷多样，运用恰到好处，引导同学自主学习与探究问题，适应同学各种力量的进展需要。
在教学过程中，引导同学主动参加教学的全过程，敬重同学，注意进展同学独特差异，鼓舞同学敢于发言，使课堂气氛、公平、民主、合作、融洽。
师生、生生多向沟通，形成互动，共同进展，在试验教学过程中，采纳“提出问题——猜想——制订打算——试验、制作——结论——表达与沟通”教学模式，使同学在课堂爱好深厚，留意力集中，想象丰富，思维活跃，心情开心，使同学变“学会”为“会学”，全面提高同学科学素养。
④注意对同学动手力量的培育。
自然教育主题总结
自然教育主题总结引言自然教育作为一种具有独特教育理念的教育方式，旨在通过让学生亲身接触和体验大自然的美妙，培养他们对自然的敬畏和保护意识。
本文将对自然教育的主题进行总结，探讨其重要性以及实施的方法。
自然教育的重要性自然教育在现代教育中扮演着重要角色。
它不仅能够提供学生们与大自然亲密接触的机会，同时也能够培养学生们的观察力、思考力和解决问题的能力。
以下是自然教育的几个重要方面：1. 培养环保意识通过自然教育，学生们能够直接感受到大自然的美丽和脆弱。
他们将亲身体验到自然资源的有限和环境保护的必要性。
这种体验将激发学生们的环保意识，促使他们主动参与环保活动，为保护地球作出贡献。
2. 培养独立思考能力自然教育鼓励学生们亲自探索并体验自然现象。
在这一过程中，他们将面临各种挑战和问题，需要通过独立思考和解决问题的能力找到答案。
这种培养方式可以促进学生们的创造力和批判性思维，使他们成为有独立思考能力的人。
3. 提供全面发展的机会自然教育不仅关注学科知识，还注重学生的全面发展。
在自然教育的过程中，学生们将接触到不同的自然环境和文化，拓宽他们的视野。
同时，自然教育还培养学生们的合作精神和团队意识，帮助他们学会与他人合作并解决问题。
自然教育的实施方法实施自然教育需要教师采取一些特定的方法和策略。
以下是一些常用的自然教育实施方法：1. 实地考察和探索实地考察和探索是自然教育的核心。
教师可以带领学生们前往自然保护区、公园或野外进行考察和观察。
学生们可以近距离接触和观察动植物、地形地貌等，进而加深对自然的了解。
2. 游戏和互动游戏和互动是自然教育的重要组成部分。
教师可以设计一些有趣的游戏和活动，让学生们在游戏中学习和探索自然知识。
比如，进行小组竞赛、绘制观察日记等等，这样可以激发学生们的学习兴趣和积极参与。
3. 制作手工和实验制作手工和实验是自然教育的创新方式。
教师可以组织学生制作手工和进行简单实验，让学生们亲身体验科学原理和自然规律。
幼儿园自然教育实践总结与反思 幼儿园自然教育
实践总结与反思随着社会的不断发展，人们对幼儿教育的重视程度越来越高，尤其是自然教育在幼儿园教育中的重要性备受关注。
自然教育可以激发孩子们的好奇心，培养他们的观察力和动手能力，促进他们对自然的认识和热爱，对健康成长起着重要的作用。
在幼儿园自然教育实践中，我们积累了不少经验，也发现了一些问题，现在进行总结与反思。
一、实践总结1. 制定科学的教育计划。
在自然教育实践中，我们制定了科学合理的教育计划，明确了教育目标和内容，并结合幼儿的年龄特点和兴趣爱好，设计了多样化的活动。
春季可以组织孩子们观察花草、种植小菜园；夏季可以带领孩子们到郊外进行郊游活动，接触沙滩、湖泊等自然景观；秋季可以进行采摘水果的体验活动；冬季可以观察雪花、堆雪人等活动。
这些活动不仅让孩子们享受自然的乐趣，也促进了他们的身心发展。
2. 使用多媒体手段进行教学。
在自然教育实践中，我们尝试了使用多媒体手段进行教学，比如播放自然景观的视频、观看动物的纪录片、利用幼儿游戏机进行生态知识的互动学习等。
这些方法让孩子们在轻松愉快的氛围中学习到了更多的知识，提高了他们的学习兴趣，也增强了他们的记忆力。
3. 通过亲身体验加深学习内化。
在自然教育实践中，我们重视让孩子们通过亲身体验加深学习内化。
我们组织孩子们到植物园进行实地考察，到科技馆进行探索活动，或者邀请专业人士来幼儿园讲解有关自然知识。
这些亲身体验让孩子们更加深刻地认识到自然的奥妙之处，激发了他们的求知欲和探索精神。
二、反思与提升1. 教师素质提升。
在自然教育实践中，我们发现教师的素质对于教育效果有着至关重要的影响。
我们需要加强教师的专业知识培训和实践经验积累，提高他们的自然教育教学能力和综合素质。
只有这样，才能更好地引导孩子们进行自然探索和发现，激发他们对自然的热爱和热情。
2. 完善自然教育资源。
在自然教育实践中，我们也发现幼儿园的自然教育资源还有待完善。
自然教育的教材、器材、场地等方面都需要进一步加强投入和管理，以确保资源的充足和合理利用。
2024年自然教学年度工作总结范文
2024年自然教学年度工作总结范文尊敬的领导：您好！感谢您对2024年自然教学工作的支持和关怀。
在过去的一年里，我带领团队顺利完成了教学任务，并取得了一些积极的成果。
现将2024年自然教学年度工作总结如下：一、教学质量提升本年度，为了提高教学质量，我们进行了全方位的教学改革和创新。
首先，我们积极引进先进的教学理念和教学方法，对教师进行培训和指导，提高了他们的教学能力和水平。
其次，我们加强了教学设备的更新和维护，提供了更好的教学环境和条件。
通过以上的努力，教学质量得到了显著提升，学生的学习效果和满意度也得到了较大的提高。
二、创新实践活动为了激发学生的学习兴趣和创造力，我们组织了一系列的实践活动。
我们积极参与各类自然科学竞赛，并在其中取得了一些成绩。
同时，我们还开展了一些科研实践项目，让学生亲自动手去探索、发现和解决问题。
这些实践活动不仅提供了学生们学以致用的机会，还锻炼了他们的动手能力和团队合作能力。
三、课程改革和优化为了适应时代的发展和学生的需求，我们对课程进行了一定的改革和优化。
我们修改了教材内容，增加了一些适应社会发展的知识点和技能要求。
同时，我们还增加了一些课外拓展内容，丰富了学生的学习体验和素养提升。
四、家校合作加强我们积极与家长展开沟通和合作，建立了良好的家校关系。
我们定期与家长交流学生的学习情况，帮助家长了解学生成绩和发展，共同努力为学生的成长创造更好的条件。
五、师资队伍建设我们注重师资队伍的建设和培养，为教师提供了多种培训机会和发展渠道。
通过这些培训和发展，教师的教学能力和专业素养得到了较大的提高，为学生提供了更好的教学服务。
在今后的工作中，我们将继续努力，进一步提升教学质量和效果，为学生提供更好的自然教育服务。
谢谢！此致敬礼XX团队。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
自然教学总结自然教学总结范文集锦九篇《自然之道》是人教版小学四年级下册的一篇精读课文。
这篇课文讲的是“我”和几个朋友来到南太平洋加拉巴哥岛上，想实地观察幼龟是怎样离开巢穴进入大海的。
出于好心帮助了一只幼龟，结果却给成千上万只幼龟带来了灾难，使不少幼龟成了食肉鸟的口中之物。
这件事告诉我们：爱护动物就要了解它们，了解自然法则，只有遵循自然界的规律，才能把事情办好。
在教学过程中，我力图让学生通过自主读文、感情朗读、对比体验等过程，理解文章内容。
我觉得本节课最大的亮点是学生的自由辩论：一部分学生以原告——绿色海龟家族身份控告旅行团，并说明控告的理由；另一部分学生以旅行团成员身份为自己申辩；一名学生以审判长身份结案。
在课堂上，我给学生搭建了一个充分发表见解的平台，引导学生从不同角度去思考问题，时间非常充分。
学生们敢于大胆发言，课堂上出现了争辩的场面，有的同学认为向导做的对，以此来让这些旅行者不再犯同样的错误，有的同学说向导做的不对，不能以牺牲几十只幼龟的生命为代价来让人们觉醒，还有的同学认为向导的做法既有对的地方，也有不对的地方，可以说是仁者见仁，智者见智，不仅拓宽了学生的视野，而且也提高了学生的语言表述能力。
在审判长定案的环节，我还为他捏了把汗：如果他判得不公平或有一方不服怎么办，但令我意想不到的是审判长竟然当机立断宣判：旅行团成员由于违背了自然规律使海龟家庭受到了严重的损失，但由于他们也是出于好心，所以旅行团成员要向海龟家族公开道歉。
真是思维敏捷，表达清楚呀，看来我的担心是多余的。
但在教学实践中也出现了许多遗憾之处，如：课文内涵突出不够，挖掘不广泛。
对“自然之道”的理解强调不够，没有突出违反自然规律就会事与愿违的理念，另外，由于教师本人理解的肤浅，再加上课堂机智欠缺，所以对“自然之道”的理解只停留在“好心办坏事”的这个层面，对于在课堂上学生的回答中能够引出的“弱肉强食、生态平衡、适者生存”等观点没能即使引导，实际上这些也是“自然之道”。
作为教师在平时的教学中要注意更新观念，以学定教，不能以教定教；要拓展思维，备课时考虑既要周全又要深入。
20xx-20xx学年即将过去，蓦然回首，我已在百小讲台上站了整整八个年头，风风雨雨，酸甜苦辣，为人师者的种种滋味我皆尝遍过;有人说，婚姻有“七年之痒”，然而我愈来愈感觉到，自己反而离不开这个职业。
如果说工作前三年，是激情带给我无比的冲劲而使我热血沸腾的话，那么激情过后还剩什么呢?我想，应该是热情;相比较而言，热情比激情更沉稳，更具张力也更富韧性。
一、热爱于此，情有所依人生定向——目标。
在这一年度中，我本着“校荣我荣”，以学生发展为本的原则，努力做好自己的本职工作，尽自己的能力让百小科技特色教育更显明、更闪亮，尽自己的能量在各级各部门举行的活动或竞赛中，体现我校以“尊重生命，享受教育”为办学理念的显著成效以及“以人文增内涵，以科技创特色”办法思想的突出成果，打响我校特色教育的招牌，当然在此过程中，我个人也充分享受着的乐趣和幸福。
爱有所出——回报。
我爱我的事业，我把认真负责作为自己的座右铭，不管是教学还是教育工作，都力争做的更好，用自己职业良心衡量自己、鞭策自己。
我爱我的事业，是学校给予了我，培养了我，发展了我，所以我将学校的安排视为自己义不容辞的责任，尽心尽力地完成学校交给的各项任务。
我爱我的事业，所以我力争做一个开拓进取，不断完善的教师。
热爱这项事业，我将诲人不倦，孜孜以求，做学生的好老师，做学校的好教师。
情有源头——事业。
何为事业?我有自己的理解。
多少次校长找我谈心，问我是怎样看待自己的工作的?我毫不犹豫也无需思考地说：“我是从内心深处真正喜欢这份事业，所以无论是教育教学方面的工作还是学校里其他工作，我都有一种由内而外的内驱力，这样工作上的主动性和自主性就自然而然形成了，我是把它不仅仅当做一份养家糊口的工作，而是把当真正当成是一份能实现自我价值与人生理想的事业来做的。
”正是由于这份情和意，所以我能把学校的事当成自己的事、自家的事来做。
作为本组教研组长，这学期，我带领教研组全体同仁花大量精力和时间，积极配合学校特色项目建设——“百小娃娃科学宫”。
为此我们整理出了近年来学校在科技教育领域中所取得的所有成果和活动资料，还收集了许多主题式的资料，如：地质方面、各类动物方面、创新思维与方法方面、航天方面等。
经过屡次的修改及与校领导与设计公司的商榷，才最终定稿;在具体施工过程中，我又多次主动进行现象查看，提出建议，督促整改;种类动物标本订购……我想，最终“娃娃科学宫”的如期顺利揭牌及在社会上产生良好的反响，都离不开科学组全体同仁们的辛勤汗水的付出和集体智慧的凝聚。
此外，我还尽可能为学校谋求发展之路，主动邀请有关专家来校指导或努力争取大型科技活动承办权，以促进我校科技特色项目向更高的目标挺进。
二、执著于此，提升自我1.网络学习拓视野.在学科上，我一方面通过网络、书籍不断地汲取营养，了解小学科学教学的最新理念和发展动态，做到“思想上不落伍，紧跟时代步伐，努力走到时代前沿”;2.参加活动找差距.市、区科学教研活动比较频繁，这也给我提供了许多学习的机会。
因为在活动，我能借鉴他人丰富的经验，虚心听取别人的意见和建议为我所用。
特别是自己感到不太适应的课型，在听课过程中，努力做到不轻易漏掉一个字。
回来后，结合本人特点作适当修改，立即上一遍，再做反思。
我想，只有这样的教研活动才对我有更大的帮助，我也才能得到更多的收益。
所以，在5月份新北区小学科学培育室活动中，我执教了一堂展示课《认识固体》能受到与会人员的一致好评，我想也与我的不断学习，不断磨砺是分不开的。
3.研读专著形风格.我精读了《日本小学科学课的学习指导与评价》一书，让我更加清晰地认识了科学探究的内涵和外延，更明确了常规下科学探究的操作程序和方式。
此外我还带领组内老师研讨《新课程》《科学课》等杂志，自学研讨，并经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，善学才能善研，善研才能善教，我深深体会到了一点.所以在设计教学预案和教学实施过程中,我都能以“理念先行”为原则，形成了一套自己的教学法。
反思自己这几年的成长之路，我由衷地感受到“书能明理”的巨大功能和作用。
从市“教坛新秀”、“教学能手”、“骨干教师”、“高级职称评定”，一路走过来，每次教学理论考试均能很轻松地以优异的成绩通过，我想也得益于此。
20xx年在酉鸡的畅鸣中悄然而逝。
回顾20xx年，本人作为区自然教研员密切配合市小教部的教研工作，以优化课堂教学为中心，组织广大教师认真学习《基础教育课程改革纲要》和《科学（3—6年级）课程标准》，努力提高广大自然教师的教学与教研水平，在全区师生的共同努力下，较圆满的完成了09年的工作任务。
现将20xx年度的工作总结汇报如下：一、加强政治学习，不断提高个人的政治素质。
思想上积极要求进步，定期向党组织递交思想汇报，09年暑期参加了区教委举办的非党积极分子培训班。
认真参加政治学习并作好笔记，自愿订阅党员刊物，积极主动参加教委组织的各项活动，不断提高个人的政治素质。
二、搞好教师培训，转变教师观念自然学科的宗旨就是从小培养学生的科学素养。
为了学生的发展，要求我们自然教师转变传统的教学观念，从“以知识传授为核心”的教学观念转变为“以培养学生科学素养为目的、以培养学生探究能力为核心”的新的自然学科教学观念。
这是人才培养的需要，也是社会发展的要求。
为此，我举办了自然教师的全员培训和科学实验教师的培训。
为老师们打印《科学课程标准》的有关内容；组织教师学习相关的理论文献和文章。
改变以往的教研员主讲的培训方式，以“参与式（活动式）学习”为主要培训形式，以具有“问题中心、自主探究、重在发现、发展能力”的特征的“做中学”探究式教学为主要研究方向，理论联系实际，通过探究活动设计、课例解剖等方式展开研究，既有理论性，又突出了实用性，让教师感到非常受用。
教师们根据版本和所教年级自主划分小组，确立一名小组负责人；一名记录员，每个小组提出2~3个在教学中存在的或难以解决的问题并把教师提出的问题进行归类，每个小组选出自己小组能解决的问题，有不同的看法，大家共同探讨。
改变培训的形式旨在转变教师的教学观念，用新观念去指导自己的教学实践。
三、注重对骨干教师和新教师的培养。
从可持续发展的高度看待这个问题，并采取切实可行的措施，重点培养一批年富力强的中青年教学骨干，使其成为自然教学战线上的生力军。
组织部分骨干教师及肯钻研的新教师参加省市级新课程培训。
帮助教师订阅学科杂志《科学课》以提高教师的理论素质。
定期听骨干教师的课，课后组织骨干教师座谈，由教师本人谈自己的教学思路及课后反思，共同探讨在教学中如何设计教学活动更有利于学生的发展。
并注重让骨干教师以点带面，使全区的自然教学水平有一个较明显的飞跃。
在听课调研中，发现肯钻研的新教师，就追踪听课，课后教研员和教师一起分析思路及反思教学，使新教师快步成长。
四、以科研带教研，使教师由经验型向科研型转变我区有六所学校参加国家、省、市级的科研课题，09年末《小学自然（科学）自主探究》科研课题接受验收。
我区滨河路小学和矿工街小学在省科研课题研讨会上交流了各自学校的特色，受到与会领导及老师们的认可和好评。
教师们在几年的课题实验中，发现问题、搜集信息、整理信息，使自己的业务素质和工作能力不断提高：设计思路——上观摩课——介绍经验——整理材料——形成终端实验报告。
为了全区能够顺利进行自然课的常规教学，我在每学年的培训中都安排观摩课，还组织举办研讨会，由骨干教师为全区自然教师作引路课，使教师们在常规课的基础上有发展，做到“保底不封顶”。
五、20xx年的成果矿工街小学、滨河路小学在省课题研讨会中交流成果。
中华路小学承办市学科年会。
新华小学承办中央教科所举办的《科学》教材回访座谈会。
1、教师的成绩滨河路小学郝春光老师在辽宁省首届“视频案例”评比活动中成绩优秀，被报送参加国家级评选。
此视频案例在地方教育电视台多次播放。
矿工街小学吴翠萍在省优质课评选中获奖。
中华路小学宋莹老师在市优课评比中课例突出，在年会中一展风采。
西华园小学张继伟老师在市学具教学研讨会中所上的课获一等奖。
滨河路小学郝春光老师撰写的论文立意新颖，在年会中得以交流。
在04年里，自然学科获省优课8节、优秀论文5篇、优秀教学设计7篇。
市优课7节、优秀论文8篇。
2、本人的成绩撰写的论文在09年全国学科年会中获国家级优秀论文。
参加辽宁省义务教育地方课程教材《科技教育》的编写，教材已出版发行，学生开始使用。
撰写的论文《关注发展有的放矢》在国家级刊物《中国当代教育杂志》中发表。
参加省级学科骨干教师培训，成绩合格，颁发合格证书。