【新】人教版二年级数学上册《解决问题》精品课件
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人教版二年级上册数学第四单元《表内乘法(一)》 解决问题 课件(共15张PPT)
（2）现在她们各顶了4个碗，
一个人还要顶几个碗？ 3人一共还要顶几个碗？
6－4=2只）
3×（ ）=？（只）
答：一个人还要顶2碗，3人一共还要顶6碗。
题目中你得到了那些信息？要解决的问题是什么？
3. 刘奶奶家养了两种不同的鸡，一种有3只，另一种有6 只。还养了3种不同的鸭子，每种有6只。 （1）刘奶奶家养了多少只鸡？ （2）刘奶奶家养了多少只鸭子？
解决问题
草稿纸，笔，擦子，学具
第四单元 表内乘法（一）
解决问题
说说下面式子的含义
3×2
3+2
4个3相加的和或 3个4相加的和
4个和3个相加的和
第一排请起立
探求新知
（1）有4排桌子，每排5张， 一共有多少张？
（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张， 一共有多少张？
问题1：读一读这两道题，说说你 知道了什么？题目得问题是什么？
3只
6只
6只
6只
6只
小结
说一说，本节课你有什么收获？
归纳总结
求几个几的和用乘法计算， 求几和几的和用加法计算。
巩固运用
问题：请你任选一题，读一读，画一画，列出算式。 检验评价：大家看看这位同学的题目、图、算式，评一评。
变化问题：3位杂技演员表演“顶碗”，每个人都要顶6个碗。 （1）3人一共要顶多少个碗？
3×6=18（个）
答：3人一共要顶18个碗
问题2：比较两道题，它们有什 么相同点？
画一画
问题1：有4排桌子，每排5张，一共有多少张？
4×5=20（桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张？
5+4=9（张）
答：一共有9张
两道题目中都有4和5，为什么解答方法不同? 你能结合图，说一说在这两道题中，4和5表示的意思一样吗？ 在这两道题中，4和5之间分别有怎样的关系呢?
人教版数学二年级上册 第7单元(认识时间)解决问题 课件(共34张PPT)
例题讲解
接下来我们一起把动画里面发生的事情的时间按先后顺序梳理一下。
7:15
9:00
10:30
做完作业
看木偶戏
接下来我们尝试把这三个钟面上的时间写出来。
7:45
9:15
10:50
上边哪一个时间可以合理性地放到下边的剧情里面去？
7:15
9:00
9:15
谈话 做完作业 踢球
10:30
看木偶戏
例题讲解
问题：接下来我们来看一下要解决的问题是什么？
明明可能在下面哪个时间段去踢球？把它圈出来。
把动画里面两个 小朋友对话里面 说的事情，以及 他们做的事情， 按照时间的先后 顺序先整理出来
在另外一边的 地方把它下面 给的三个时钟 的时间写出来
把两个时间结 合，找出明明 最可能是在哪 一个时间去踢
球的
请坐好。 我坐好。
争分夺秒
日积月累
十万火急
千钧一刻
时不我待
一分一秒
时间像一匹骏马。在你的不经意间，他悄悄 地跑过，珍惜时间的人，可以在短时间内做许多 的事情。这就是要靠你自己去争取了。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
明日复明日，明日何其多。 我生在明日，万事成蹉跎。
再见！
明明别忘了，10:30
我们还要一起去看 木偶剧。
你们知道明明可能在下面哪个时间去踢球吗？
新知讲解
问题： 1.通过他们的对话你知道了什么？ 2.看动画我们知道了什么？从里面得到了什么已知信息？
明明写完作业后要去踢球。
玲玲10:30去看木偶剧。 和明明一起。
明明9:18去踢球。 9:00的时候明明已经写完作业了。
去小文家玩。12:30。
新人教版小学数学二年级上册《解决问题》精品教学课件
2.明明有25本故事书，画报的本数比故事书 少9本，明明有画报多少本？明明有画报 和故事书共多少本？
25－9＝16（本）
25＋16＝41（本）
答：明明有画报16本，有画报和故事书共41本。
解决连续两问的问题时，要注意将第二个问题与第一个问题联系起来连贯地思考，解决第二个问题缺少的条件在第一个问题中已经解答出来，要直接作为已知条件应用。
课后作业
2.完成本课时相关练习。
1.完成课本第33页第1题，第2题。
课堂小结
我们认识了数字10，
这节课你有什么收获呢？
回想一下，这节课你学到了哪些知识？和大家一起分享说一说！
35－11＝24（本）
答：科普书有24本。
（答案不唯一）
通过读题，知道了什么？
美术兴趣小组有女生14人，男生比女生少5人。
男生有多少人？美术兴趣小组一共有多少人？
14－5＝9（人）
已知：美术兴趣小组有女生14人，男生比女生少5人。
问题1：男生有多少人？
怎样解答？
14人
?人
少5人
男生：
女生：
9人
已知：美术兴趣小组有女生14人，男生比女生少5人。
(教材P32 做一做)
33＋4＝37（人）
33＋37＝70（人）
答：二班有37人参加,两个班一共有70人参加。
1.有89只鹅，鹅比鸡多78只，鸡有多少只？ 鸭比鸡多27只，鸭有多少只？
89－78＝11（只）
答：鸡有11只，鸭有38只。
11＋27＝38（只）
解决问题
100以内的加法和减法（二）
义务教育人教版二年级上册
2
1.小兔采了12个蘑菇，兔妈妈比小兔多采9 个蘑菇，
25－9＝16（本）
25＋16＝41（本）
答：明明有画报16本，有画报和故事书共41本。
解决连续两问的问题时，要注意将第二个问题与第一个问题联系起来连贯地思考，解决第二个问题缺少的条件在第一个问题中已经解答出来，要直接作为已知条件应用。
课后作业
2.完成本课时相关练习。
1.完成课本第33页第1题，第2题。
课堂小结
我们认识了数字10，
这节课你有什么收获呢？
回想一下，这节课你学到了哪些知识？和大家一起分享说一说！
35－11＝24（本）
答：科普书有24本。
（答案不唯一）
通过读题，知道了什么？
美术兴趣小组有女生14人，男生比女生少5人。
男生有多少人？美术兴趣小组一共有多少人？
14－5＝9（人）
已知：美术兴趣小组有女生14人，男生比女生少5人。
问题1：男生有多少人？
怎样解答？
14人
?人
少5人
男生：
女生：
9人
已知：美术兴趣小组有女生14人，男生比女生少5人。
(教材P32 做一做)
33＋4＝37（人）
33＋37＝70（人）
答：二班有37人参加,两个班一共有70人参加。
1.有89只鹅，鹅比鸡多78只，鸡有多少只？ 鸭比鸡多27只，鸭有多少只？
89－78＝11（只）
答：鸡有11只，鸭有38只。
11＋27＝38（只）
解决问题
100以内的加法和减法（二）
义务教育人教版二年级上册
2
1.小兔采了12个蘑菇，兔妈妈比小兔多采9 个蘑菇，
新人教版二年级数学上册第2课时 解决问题-优质课件.ppt
美术兴趣小组人数
14-5=9（人）
9+14=23（人）
解答正确吗？
14减9等于5， 男生确实比 女生少5人。
14加9确实 等于23。解 答正确。
口答：男生有 9 人， 美术兴趣小组一共有 23 人。
达标检测 1.
12元
42元
一本字典比一个书包便宜多少元？
42-12＝30（元）
2.小青蛙捉了多少只害虫？
六、教学反思
在课的开始，通过提问“你发现了什么数学信息？”吸引学生 看图搜集主题图中的数学信息，再通过提问“根据这些信息你能提 出什么数学问题？”让学生自主提出问题，促使学生在真实的情境 中较好地理解和掌握用连加计算来解决问题的想法，及时解决生活 中的实际问题。课堂上通过提问“你有不同的解决方法吗？”“你 又是怎样想的？”让学生充分交流研讨，畅谈自己的想法，然后着 重说明自己解决问题的思路。同时让学生在解决问题的过程中充分 体验解决问题策略的多样化，激励和尊重学生多样化的独立思考的 思维方式。这样让学生积极主动的经历“发现问题——提出问题— —解决问题”的全过程，有效的培养学生解决简单现实问题的能力， 让学生获得成功的学习体验。
• 6、Almost any situation---good or bad---is affected by the attitude we bring to. ----Lucius Annaus Seneca差不多任何一种处境---无论是好是坏---都受到我们对待处境态度的影响。11时3分11时3分5Aug-208.5.2020
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5, 20208/5/2020
14-5=9（人）
9+14=23（人）
解答正确吗？
14减9等于5， 男生确实比 女生少5人。
14加9确实 等于23。解 答正确。
口答：男生有 9 人， 美术兴趣小组一共有 23 人。
达标检测 1.
12元
42元
一本字典比一个书包便宜多少元？
42-12＝30（元）
2.小青蛙捉了多少只害虫？
六、教学反思
在课的开始，通过提问“你发现了什么数学信息？”吸引学生 看图搜集主题图中的数学信息，再通过提问“根据这些信息你能提 出什么数学问题？”让学生自主提出问题，促使学生在真实的情境 中较好地理解和掌握用连加计算来解决问题的想法，及时解决生活 中的实际问题。课堂上通过提问“你有不同的解决方法吗？”“你 又是怎样想的？”让学生充分交流研讨，畅谈自己的想法，然后着 重说明自己解决问题的思路。同时让学生在解决问题的过程中充分 体验解决问题策略的多样化，激励和尊重学生多样化的独立思考的 思维方式。这样让学生积极主动的经历“发现问题——提出问题— —解决问题”的全过程，有效的培养学生解决简单现实问题的能力， 让学生获得成功的学习体验。
• 6、Almost any situation---good or bad---is affected by the attitude we bring to. ----Lucius Annaus Seneca差不多任何一种处境---无论是好是坏---都受到我们对待处境态度的影响。11时3分11时3分5Aug-208.5.2020
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5, 20208/5/2020
七《解决问题》说课课件(共20张PPT)人教版 二年级上册数学
1 学会根据已有的信息,用“几时几分”的知
识分析生活中相关事件发生的时间。
2 进一步学习、观察、比较,掌握解决问题的新方
法——排除法,推理解决问题。
教
▶教学重点 能合理推测事件发生的时间。
学
重
难
▶教学难点
点
会用排除法解决问题。
教
学
方1
式
方2
法
情景教学法 自主学习法
3 经验交流法 4 对比教学法
义务教育人教版二年级上册第七单元认识时间
《解决问题》 说课
整体概括
教材结构
人教版小学数学二年级上册第七单元“认识时间”的第2课 时，重点在于“解决问题”，旨在通过实际问题，如“再 过多少时间是某个时间点”或“某个时间点之前已经过了 多少时间”等，巩固学生对时间单位（时、分）的理解， 并培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。教材通过 多样化的例题和练习题，引导学生理解时间计算的方法， 逐步掌握解决时间问题的技巧。
谢
谢
归纳小结
师：通过这节课的学习,你们认为自己有什 么进步？有什么新的收获？还有什么不明 白的问题？
课后作业：
完成教科书P94“练习二十 三”中第4、5题。
板书设计
解决问题 7:15—→9:00—→（9:15）—→10:30 晨练 做完作业 踢球 看木偶剧
教学反思
本节课利用了教科书中现实的、生活化的学习情境, 让学生亲身经历将实际问题抽象成数学知识,并在具体 生动的情境中解决问题的过程。以谈话的方式引出问题, 由学生最喜欢做的事情入手,贴近学生的生活实际,充分 调动学生学习的积极性,再通过放手,让学生充分进行交 流,说出不同的解决问题的方法,感受解决问题的多样性, 教师适时点拨总结,让学生明确合理推算时间的方法。 因为学生的能力参差不齐,在教学中通过作业反馈,及时 地发现每一个学生的思维闪光点与不足之处,及时查漏 补缺。
人教版数学二年级上册 第7单元(认识时间)解决问题 课件(16张PPT)
2.学生合理安排时间和珍惜时间。
课后作业
1.
小红可能在什么时间去摘西红柿？圈一圈。
课后作业
2.
亮亮的活动时间表
把时间和相应的活动连起来。
课后作业
课后作业3.圈出小莉放源自的时间。 我五点半放学。课后作业
4.圈出他们去踢球的时间。
我们2:20去图书馆查找资 料，然后去踢球。
我5:30还要去青少 年宫练跆拳道。
7:45 ＜9:00 在写作业
7:15 晨练
9:00＜9:15＜10:30 可能在踢球
10:50 ＞10:30 在看木偶戏
9:00 写完作业 10:30看木偶戏
探究新知
明明踢球的时间 解还答可正能确有吗哪？些呢?
课堂检测
连一连。
课堂小结
解决问题
1.能熟练地认读时间，会结合具体 的生活情景，正确地推断时间。
谢谢
新课导入
下面这些时间是按 什么顺序排列的？
你在这些时间里， 会做些什么？
探究新知
我做完作业 后才去踢球。
做完作业啦！
明明，10:30我们还 要一起去看木偶剧。
探究新知
明明可能在下面哪个时间去踢球？把它圈出来。
探究新知
知道了什么？
7:15 晨练
9:00 写完作业 10:30看木偶戏
探究新知
怎样解答？
人教版-数学-二年级上册
7
认识时间
第 2课时 解 决 问 题
新课导入—探究新知—课堂检测—课堂小结—课后作业
教学目标
1.能熟练地认读时间，会结合具体的生活情景，正确地推断时间。 2.经历小组合作活动，通过观察、思考，推断答案。 3.学生合理安排时间和珍惜时间。
教学重难点:
1.结合生活情境，准确推断时间。
课后作业
1.
小红可能在什么时间去摘西红柿？圈一圈。
课后作业
2.
亮亮的活动时间表
把时间和相应的活动连起来。
课后作业
课后作业3.圈出小莉放源自的时间。 我五点半放学。课后作业
4.圈出他们去踢球的时间。
我们2:20去图书馆查找资 料，然后去踢球。
我5:30还要去青少 年宫练跆拳道。
7:45 ＜9:00 在写作业
7:15 晨练
9:00＜9:15＜10:30 可能在踢球
10:50 ＞10:30 在看木偶戏
9:00 写完作业 10:30看木偶戏
探究新知
明明踢球的时间 解还答可正能确有吗哪？些呢?
课堂检测
连一连。
课堂小结
解决问题
1.能熟练地认读时间，会结合具体 的生活情景，正确地推断时间。
谢谢
新课导入
下面这些时间是按 什么顺序排列的？
你在这些时间里， 会做些什么？
探究新知
我做完作业 后才去踢球。
做完作业啦！
明明，10:30我们还 要一起去看木偶剧。
探究新知
明明可能在下面哪个时间去踢球？把它圈出来。
探究新知
知道了什么？
7:15 晨练
9:00 写完作业 10:30看木偶戏
探究新知
怎样解答？
人教版-数学-二年级上册
7
认识时间
第 2课时 解 决 问 题
新课导入—探究新知—课堂检测—课堂小结—课后作业
教学目标
1.能熟练地认读时间，会结合具体的生活情景，正确地推断时间。 2.经历小组合作活动，通过观察、思考，推断答案。 3.学生合理安排时间和珍惜时间。
教学重难点:
1.结合生活情境，准确推断时间。
二年级数学上册课件-解决问题 人教版(共40张PPT)
解决问题
晶晶
二年级 数学
文具店
知道了什么？
晶晶
二年级 数学
知道了什么？
晶晶
二年级 数学
知道了什么？
晶晶
二年级 数学
知道了什么？
晶晶
二年级 数学
知道了什么？
晶晶
二年级 数学
知道了什么？
晶晶
二年级 数学
知道了什么？
晶晶
二年级 数学
知道了什么？
晶晶
二年级 数学
买3个 ，一共多少钱？
知道了什么？
小瑶
二年级 数学
买8支铅笔，一共多少钱？
小瑶
二年级 数学
3×8＝24（元） 三八二十四
口答：一共24元钱。
欣欣
买8支铅笔，一共多少钱？
3×8＝24（元）
3元 3元 83元个3 3元 3元 3元 3元 3元
共 ？元
三八二十四
买3个文具盒，一共多少钱？
8×3＝24（元）
8元 3个8 8元
8元
二年级 数学
共 ？元
平安公园
二年级 数学
二年级 数学
我们全家人一 共要多少钱？
我们全家人一 共要多少钱？
8×5＝40（元）
口答：我们全家人一共要40元钱。
二年级 数学
我们全家人一 共要多少钱？
8×5＝40（元）
口答：我们全家人一共要40元钱。
二年级 数学
我们全家人一 共要多少钱？
8×4＋4＝ 36（元）
二年级 数学
口答：一共18元钱。
二年级 数学
找一找： 生活中，在哪里还有类
似的问题呢？
二年级 数学
8元 8元 8元 8元 8元
共 ？元
晶晶
二年级 数学
文具店
知道了什么？
晶晶
二年级 数学
知道了什么？
晶晶
二年级 数学
知道了什么？
晶晶
二年级 数学
知道了什么？
晶晶
二年级 数学
知道了什么？
晶晶
二年级 数学
知道了什么？
晶晶
二年级 数学
知道了什么？
晶晶
二年级 数学
知道了什么？
晶晶
二年级 数学
买3个 ，一共多少钱？
知道了什么？
小瑶
二年级 数学
买8支铅笔，一共多少钱？
小瑶
二年级 数学
3×8＝24（元） 三八二十四
口答：一共24元钱。
欣欣
买8支铅笔，一共多少钱？
3×8＝24（元）
3元 3元 83元个3 3元 3元 3元 3元 3元
共 ？元
三八二十四
买3个文具盒，一共多少钱？
8×3＝24（元）
8元 3个8 8元
8元
二年级 数学
共 ？元
平安公园
二年级 数学
二年级 数学
我们全家人一 共要多少钱？
我们全家人一 共要多少钱？
8×5＝40（元）
口答：我们全家人一共要40元钱。
二年级 数学
我们全家人一 共要多少钱？
8×5＝40（元）
口答：我们全家人一共要40元钱。
二年级 数学
我们全家人一 共要多少钱？
8×4＋4＝ 36（元）
二年级 数学
口答：一共18元钱。
二年级 数学
找一找： 生活中，在哪里还有类
似的问题呢？
二年级 数学
8元 8元 8元 8元 8元
共 ？元
《解决问题》人教版二年级数学上册课件PPT(6篇)
行 业PPT 模板：/hangye/ PP T素材 下载：/sucai/ P PT图表 下载： /tubiao/ PP T教程 ： /po werpoi nt/ Ex cel教 程：/ex cel/ PP T课件 下载：/kejian/ 试 卷下载 ：/shi ti/
二、比较辨析，选择合适方法解答
三、应用拓展，巩固新知
圈一圈。
问题1：你是怎么想的？ 问题2：第二幅图为什么不对？
四、课堂作业
作业：第94页练习二十三，第5题、第6题。
表内乘法（二）
例3 解决问题
看屏幕口算。
3×5＝ 15 6×2＝ 12 8×7＝ 56
7×6＝ 42 4×5＝ 20 7×3＝ 21
8×6＝ 48 1×6＝ 6 6×5＝ 30
有多少张？
问题：请大家看第一题，再看看你画的图和列出的算式， 它们表达的意思一样吗？
3. 解答正确吗？你是怎么知道的？
小结：求3个文具盒的总钱数，可以用1个文具盒的价钱乘买的个数。
1.
买7块橡皮，一共多少钱？
2 7 14 元 14
问题：1. 还是这幅图，现在让我们求什么？ 2. 要解决“买7块橡皮，一共多少钱”这个问题，需要哪些信息？ 3. 谁能完整地说说这道题的意思？ 4. 谁会列个算式解决一下？ 5. 为什么用乘法计算？
行 业PPT 模板：/hangye/ PP T素材 下载：/sucai/ P PT图表 下载： /tubiao/ PP T教程 ： /po werpoi nt/ Ex cel教 程：/ex cel/ PP T课件 下载：/kejian/ 试 卷下载 ：/shi ti/
问题：1. 从图中你都知道了什么？ 2. 要解决的问题是什么？ 3. 要求“一共多少钱”，你们会解决吗？（可以画一画， 也可以算一算，把你的想法表示出来。）
二年级上册数学课件- 解决问题 ppt人教新课标(共10页)
二 年 级 上 册 数学课 件- 解 决 问题 p p t人 教新课 标(共 10页)
二 年 级 上 册 数学课 件- 解 决 问题 p p t人 教新课 标(共 10页)
3.
√
二 年 级 上 册 数学课 件- 解 决 问题 p p t人 教新课 标(共 10页)
√
√
二 年 级 上 册 数学课 件- 解 决 问题 p p t人 教新课 标(共 10页)
解答合理吗？ 一支新铅笔都不止13 厘米长， 旗杆的高度应该是13 米。
二 年 级 上 册 数学课 件- 解 决 问题 p p t人 教新课 标(共 10页)
二 年 级 上 册 数学课 件- 解 决 问题 p p t人 教新课 标(共 10页)
1.在括号里填上“厘米”或“米”
宽60（厘米）
长1（ 厘米）
•
1.人类进入有阶级的社会以后，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等。
•
2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
•
3.历代书家正是在观察、体悟、回归 自然的 过程中 ，提炼 了书法 的点画 样式， 丰富了 书法的 生命意 象，升 华了书 法的审 美境界 ，终将 书法内 化为书 家的人 格修养 和心性 表达。
二 年 级 上 册 数学课 件- 解 决 问题 p p t人 教新课 标(共 10页) 二 年 级 上 册 数学课 件- 解 决 问题 p p t人 教新课 标(共 10页)
10个小朋友的身高加起 来差不多和旗杆一样高。
旗杆的高度应该是13米。
二 年 级 上 册 数学课 件- 解 决 问题 p p t人 教新课 标(共 10页)
二 年 级 上 册 数学课 件- 解 决 问题 p p t人 教新课 标(共 10页)
3.
√
二 年 级 上 册 数学课 件- 解 决 问题 p p t人 教新课 标(共 10页)
√
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二 年 级 上 册 数学课 件- 解 决 问题 p p t人 教新课 标(共 10页)
解答合理吗？ 一支新铅笔都不止13 厘米长， 旗杆的高度应该是13 米。
二 年 级 上 册 数学课 件- 解 决 问题 p p t人 教新课 标(共 10页)
二 年 级 上 册 数学课 件- 解 决 问题 p p t人 教新课 标(共 10页)
1.在括号里填上“厘米”或“米”
宽60（厘米）
长1（ 厘米）
•
1.人类进入有阶级的社会以后，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等。
•
2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
•
3.历代书家正是在观察、体悟、回归 自然的 过程中 ，提炼 了书法 的点画 样式， 丰富了 书法的 生命意 象，升 华了书 法的审 美境界 ，终将 书法内 化为书 家的人 格修养 和心性 表达。
二 年 级 上 册 数学课 件- 解 决 问题 p p t人 教新课 标(共 10页) 二 年 级 上 册 数学课 件- 解 决 问题 p p t人 教新课 标(共 10页)
10个小朋友的身高加起 来差不多和旗杆一样高。
旗杆的高度应该是13米。
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3 角的初步认识
第 4 课 时 解决问题
旧知回顾
带小动物回家。
我家有1个钝角 和2个锐角。
我家有1个直角 我家有3个锐角。 和2个锐角。
新知探究
6 用一副三角尺拼出一个钝角。
这两个三角尺都有一个直角和两个 锐角，我们试着拼拼看。
新知探究
钝角比直角大，用这个直角和锐 角拼在一起，是钝角。
新知探究
—— 小朋友们再见——
用三角尺上的 锐角拼行吗？ 我们试试。
这样拼也可以， 用直角和锐角拼 出的肯定是钝角。
新知探究
上面的这两 个锐角拼出 来的是钝角。
下面的这两个锐角拼出来 的不是钝角，是锐角。
知探究
新知探究
这是大家拼出的所有钝角。
巩固练习
1.从两副三角尺中选出两个，拼出锐 角、直角和钝角。（教材P42做一做）
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于 他的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
下课了！
第 4 课 时 解决问题
旧知回顾
带小动物回家。
我家有1个钝角 和2个锐角。
我家有1个直角 我家有3个锐角。 和2个锐角。
新知探究
6 用一副三角尺拼出一个钝角。
这两个三角尺都有一个直角和两个 锐角，我们试着拼拼看。
新知探究
钝角比直角大，用这个直角和锐 角拼在一起，是钝角。
新知探究
—— 小朋友们再见——
用三角尺上的 锐角拼行吗？ 我们试试。
这样拼也可以， 用直角和锐角拼 出的肯定是钝角。
新知探究
上面的这两 个锐角拼出 来的是钝角。
下面的这两个锐角拼出来 的不是钝角，是锐角。
知探究
新知探究
这是大家拼出的所有钝角。
巩固练习
1.从两副三角尺中选出两个，拼出锐 角、直角和钝角。（教材P42做一做）
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于 他的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
下课了！
新版二年级上册数学- 解决问题 人教新课标(共8张PPT)
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好的，那我 马上拖地去!
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丁丁和妈妈可能在上面的哪个时间去摘西红柿?
大扫除 8:30
摘西红柿 9:35
看电影 10:30
2.明明和丁丁周日下午的时间安排 表
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你丁认丁识 ，钟咱面们要上8:3的去0开时踢始间大吗球扫？除呢，。
应该是9:15去踢球。
7:15啦，我要回家做作业了，做完作业还要去踢球呢。
7:15啦，我要回家做作业了，做完作业还要去踢球呢。
7:15啦，我要回家做作业了，做完作业还要去踢球呢。
7:15啦，我要回家做作业了，做完作业还要去踢球呢。
从对话和图中你知道了些什么信息呢？ 你认识钟面上的时间吗？
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二年级上册数学_解决问题人教新课标(新)(20张)精品课件
人教版 数学 二年级 上册
6 表内乘法（二）
解决问题
复习导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
复习导入
口算。 5×7＝ 35
3×5＝ 15
9×6＝ 54
3×7＝ 21 4×8＝ 32 5×9＝ 45
2×9＝ 18 7×4＝ 28 6×7＝ 42
5×6＝ 30 8×6＝ 48 9×3＝ 27
返回
探究新知
返回
方法三
7×4＝28（个） 28＋5＝33（个）
返回
方法四
2×8＝16（个） 2×8＝16（个） 16＋16＋1＝33（个）
返回
方法五
4×8＝32（个） 32＋1＝33（个）
返回
方法六
8×4＝32（个） 32＋1＝33（个）
返回
二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教 人63教>6版0，数所例学以能二5看年完级。上师册 和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？
例 5 二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教 师和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？
返回
二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教 例 5 师和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？
你知道了哪些数学信息？ 如何解决问题？
知道有2名老师和30ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学生…… 先算出乘客座位数，才能 知道……
返回
方法一
2×7＝14（个） 2×7＝14（个） 14＋14＋5＝33（个）
每辆小轿车能坐5人，有6辆小轿车，32人坐，还差几个座位？ 知道有2名老师和30名学生……
学生和老师一共32人。客车 16＋16＋1＝33（个）
二（1）班准备租车参观科技馆。
有33个座位，坐得下。 人教版 数学 二年级 上册
6 表内乘法（二）
解决问题
复习导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
复习导入
口算。 5×7＝ 35
3×5＝ 15
9×6＝ 54
3×7＝ 21 4×8＝ 32 5×9＝ 45
2×9＝ 18 7×4＝ 28 6×7＝ 42
5×6＝ 30 8×6＝ 48 9×3＝ 27
返回
探究新知
返回
方法三
7×4＝28（个） 28＋5＝33（个）
返回
方法四
2×8＝16（个） 2×8＝16（个） 16＋16＋1＝33（个）
返回
方法五
4×8＝32（个） 32＋1＝33（个）
返回
方法六
8×4＝32（个） 32＋1＝33（个）
返回
二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教 人63教>6版0，数所例学以能二5看年完级。上师册 和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？
例 5 二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教 师和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？
返回
二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教 例 5 师和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？
你知道了哪些数学信息？ 如何解决问题？
知道有2名老师和30ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学生…… 先算出乘客座位数，才能 知道……
返回
方法一
2×7＝14（个） 2×7＝14（个） 14＋14＋5＝33（个）
每辆小轿车能坐5人，有6辆小轿车，32人坐，还差几个座位？ 知道有2名老师和30名学生……
学生和老师一共32人。客车 16＋16＋1＝33（个）
二（1）班准备租车参观科技馆。
有33个座位，坐得下。 人教版 数学 二年级 上册
最新人教版二年级数学上册《解决问题(1)解决问题》精品课件
一共有多少个鸡蛋？ 6×8=48（个）
口答：一共有48个鸡蛋。
购物。
(1)买6根跳绳一共多少钱？ 6×5=30（元）
购物。
(2)你还能提出什么用乘法解决的问 题并解答吗？
买8个皮球多少元钱？ 8×8=64(元)
四、课堂小结
解决问题
共？元 8×3=24（元） 口答：一共24元。
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
一、引入新课 看屏幕口算。 3×5＝15 7×6＝42 8×6＝48 6×2＝ 12 4×5＝ 20 1×6＝6 8×7＝ 56 7×3＝21 6×5＝30
乘法口诀可以使我们的 口算又对又快。
二、探究新知
从 要解图中决你的问都知题道是 了 什什么么？？
知 要道 解了 决一 这些 个文 问具 题， 的 需价 要钱 哪。 些信息呢？
第3课时 解决问题（1）
R·二年级上册
【学习目标】
1.熟记2~8的乘法口诀，能运用2~8的乘法口诀解 决一些简单的实际问题。
2.经历将现实问题抽象成数学问题的过程。
3.积极参与数学学习，能进行小组合作，体验学习数学的快乐。
【学习重、难点】
1.运用所学口诀解决生活中的实际问题。 2.根据条件选取恰当的信息解决问题。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于 他的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
下课了！
—— 小朋友们再见——
要求3个文具盒 一共多少钱。
共？元
1个文具盒8元，3个文具盒 就是3个8元，用乘法计算。
新人教版二年级数学上册解决问题(共5张PPT)
• 小明的身高1 （ ）25（ ） 今判天断， 旗我杆在高家13测厘量米了还许是多13东米西。，我家门口有一棵大树，高8米，我的房间高3厘米，长10厘米，屋顶的灯管长50厘米，我量了我的数学书和
《今新天华 ，字我典在》家测，量数了学许书多长东26西米，，我字家典门厚口6米有一棵大树，高8米，我的房间高3厘米，长10厘米，屋顶的灯管长50厘米，我量了我的数学书和
一根黄瓜长26（ ）
8 一根旗杆的高度是13 厘米还是13 米？
判断旗杆高13 厘米还是13 米。
1 厘米这么长。
13 厘米就这么 高，旗杆不可 能这么矮。
我1 米多高，才到旗 杆的这个高度。旗杆 应该是13 米高。
10 个小朋友的身 高加起来差不多 和旗杆一样高。
一支新铅笔都不止13 厘米长， 旗杆的高度应该是13 米。
一《棵新松 华树字高典3》4，（数学）书长26米，字典厚6米
一棵松树高34（ ）
一条毛巾长50（ ）
在括号里填上“厘米”或“米”
选择自己喜欢的物体进行测量 一棵松树高34（ ）
一条毛巾长50（ ） 一支新铅笔都不止13 厘米长，
，然后和同桌互相交流测量结果， 小明的身高1 （ ）25（ ）
一条毛巾长50（ ） 今天，我在家测量了许多东西，我家门口有一棵大树，高8米，我的房间高3厘米，长10厘米，屋顶的灯管长50厘米，我量了我的数学书和
注意所用的长度单位是否正确。 《新华字典》，数学书长26米，字典厚6米
一条毛巾长50（ ） 今天，我在家测量了许多东西，我家门口有一棵大树，高8米，我的房间高3厘米，长10厘米，屋顶的灯管长50厘米，我量了我的数学书和 《新华字典》，数学书长26米，字典厚6米 今天，我在家测量了许多东西，我家门口有一棵大树，高8米，我的房间高3厘米，长10厘米，屋顶的灯管长50厘米，我量了我的数学书和 《新华字典》，数学书长26米，字典厚6米 今天，我在家测量了许多东西，我家门口有一棵大树，高8米，我的房间高3厘米，长10厘米，屋顶的灯管长50厘米，我量了我的数学书和 《新华字典》，数学书长26米，字典厚6米 一条马路宽8 （ ） 一棵松树高34（ ） 一支新铅笔都不止13 厘米长， 选择自己喜欢的物体进行测量，然后和同桌互相交流测量结果，注意所用的长度单位是否正确。
2024(新插图)人教版二年级数学上册第3课时解决问题(1)-课件
个相同物品一共多少钱时，用乘法计算更 简便。
总钱数=一件商品的价钱×购买的数量
课后作业
1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题。
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
买6块橡皮， 一共多少钱？
6×2= 12（元） 或 2×6= 12（元） 口答：一共12元。
三 培优训练 1. 看图算一算。
（1）一共有多少本书？ （2）一共需要多少元？
5本
6元
5 × 5 = 25（本） 67 × 76 = 42（元）
2. 停车场。 1. 8辆小汽车停1小时
共收费多少元？
84 × 48 = 32（元）
6 表内乘法(二)
第3课时 解决问题(1)
人教版二年级数学上册
一 情境导入 一共有多少块橡皮？如何列式计算呢？
二 新课探究
买3个笔袋， 一共多少钱？
（教科书第78页例3）
图中有哪些数学信息？
买3个笔袋， 一共多少钱？
日记本每个7元，橡皮每块2元。
笔袋每个8元，铅笔每盒3元。
？元
1个笔袋8元， 3个笔袋就是求3 个8元，用乘法计 算。
8×3= 元） 或 3×8= 24（元）
口答：一共24元。
解答正确吗？
我们可以用加法进行检验。 8+8+8= 24（元）
可以再算一遍。 8×3= 24（元） 三八二十四 或 3×8= 24（元）
总钱数=一件商品的价钱×购买的数量
课后作业
1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题。
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
买6块橡皮， 一共多少钱？
6×2= 12（元） 或 2×6= 12（元） 口答：一共12元。
三 培优训练 1. 看图算一算。
（1）一共有多少本书？ （2）一共需要多少元？
5本
6元
5 × 5 = 25（本） 67 × 76 = 42（元）
2. 停车场。 1. 8辆小汽车停1小时
共收费多少元？
84 × 48 = 32（元）
6 表内乘法(二)
第3课时 解决问题(1)
人教版二年级数学上册
一 情境导入 一共有多少块橡皮？如何列式计算呢？
二 新课探究
买3个笔袋， 一共多少钱？
（教科书第78页例3）
图中有哪些数学信息？
买3个笔袋， 一共多少钱？
日记本每个7元，橡皮每块2元。
笔袋每个8元，铅笔每盒3元。
？元
1个笔袋8元， 3个笔袋就是求3 个8元，用乘法计 算。
8×3= 元） 或 3×8= 24（元）
口答：一共24元。
解答正确吗？
我们可以用加法进行检验。 8+8+8= 24（元）
可以再算一遍。 8×3= 24（元） 三八二十四 或 3×8= 24（元）