【高中音乐】现代京剧
教师资格证面试高中音乐教案：现代京剧
教师资格证面试高中音乐教案：现代京剧一、教学目标1.让学生了解现代京剧的起源、特点及其在我国音乐文化中的地位。
2.通过欣赏和分析现代京剧《沙家浜》选段，培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。
3.引导学生关注现代京剧的传承与发展，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点1.教学重点：现代京剧的起源、特点及《沙家浜》选段的欣赏与分析。
2.教学难点：如何引导学生深入理解现代京剧的艺术魅力及其在我国音乐文化中的地位。
三、教学过程1.导入（1）播放一段现代京剧《沙家浜》选段，让学生初步感受现代京剧的音乐风格。
（2）引导学生分享他们对现代京剧的了解，激发学习兴趣。
2.现代京剧的起源与发展（1）介绍现代京剧的起源，让学生了解其发展历程。
（2）讲解现代京剧的特点，如：角色行当、唱腔、表演等。
3.《沙家浜》选段欣赏与分析（1）播放《沙家浜》选段，让学生关注唱词、旋律、表演等方面。
（2）引导学生分析《沙家浜》选段中的人物形象、故事情节等。
（3）讨论现代京剧在音乐、表演等方面的创新之处。
4.小组讨论（1）将学生分成小组，讨论现代京剧在我国音乐文化中的地位及其传承与发展。
（2）每组选代表进行汇报，分享讨论成果。
（2）布置作业：让学生课后查阅相关资料，了解其他现代京剧选段，加深对现代京剧的认识。
四、课后作业1.查阅资料，了解其他现代京剧选段，如：《智取威虎山》、《红灯记》等。
五、教学反思本节课通过欣赏和分析现代京剧《沙家浜》选段，让学生初步了解了现代京剧的起源、特点及其在我国音乐文化中的地位。
在教学过程中，注重培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣，同时引导他们关注现代京剧的传承与发展。
课后作业的布置旨在巩固所学内容，提高学生的自主学习能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中仍有一些不足之处，需要在今后的教学中不断改进。
重难点补充：1.教学重点补充在讲解现代京剧的起源时，可以通过与学生的互动对话来增强理解：“同学们，你们知道京剧是如何形成的吗？其实，京剧是在清朝中叶，由‘三庆班’、‘四喜班’、‘和春班’这三个戏班在北京汇聚，融合了多种地方戏曲元素后形成的。
高中音乐《现代京剧》教学设计及说课稿模板
高中音乐《现代京剧》教学设计及说课稿模板一、教学内容本节课的教学内容选自高中音乐教材《现代京剧》。
教材内容主要包括现代京剧的发展历程、主要流派及其代表剧目。
通过学习，让学生了解现代京剧的艺术特点、表演形式及其在我国音乐文化中的地位。
二、教学目标1. 了解现代京剧的发展历程、主要流派及其代表剧目。
2. 欣赏现代京剧的经典片段，感受其艺术魅力。
3. 能够分析现代京剧的表演形式，体会其在我国音乐文化中的价值。
三、教学难点与重点1. 教学难点：现代京剧的唱腔特点、表演形式及其在我国音乐文化中的地位。
2. 教学重点：欣赏现代京剧的经典片段，分析其艺术特点。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、音响设备、教材。
2. 学具：笔记本、水笔。
五、教学过程1. 导入：以一段现代京剧的经典唱段作为导入，引发学生对现代京剧的兴趣。
2. 教学内容讲解：（1）讲解现代京剧的发展历程，让学生了解其历史背景。
（2）介绍现代京剧的主要流派及其代表剧目，引导学生认识不同流派的特色。
（3）分析现代京剧的唱腔特点，让学生感受其音乐魅力。
3. 欣赏与现代京剧相关的经典片段，让学生在聆听中感受现代京剧的表演形式。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分析现代京剧的表演形式及其在我国音乐文化中的地位。
六、板书设计板书内容主要包括：现代京剧发展历程、主要流派及其代表剧目、唱腔特点等。
板书设计要简洁明了，方便学生理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，谈谈你对现代京剧的认识。
2. 作业答案：（1）现代京剧是我国戏曲的一种，起源于清朝道光年间。
（2）现代京剧主要流派有：京朝派、海派、昆派、秦腔等。
（3）现代京剧的表演形式包括唱、做、念、打，其中唱腔是其核心。
（4）现代京剧在我国音乐文化中具有重要地位，被誉为“国剧”。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果是否达到预期目标，学生对现代京剧的认识是否有所提高，有哪些不足之处需要改进。
人音版高中音乐鉴赏《现代京剧》教案设计
人音版高中音乐鉴赏《现代京剧》教案设计一、教学内容本节课选自人音版高中音乐鉴赏教材第六单元《京剧艺术》中的第二章《现代京剧》。
教学内容主要包括现代京剧的历史背景、艺术特点以及经典唱段欣赏。
具体章节内容为：现代京剧的形成与发展、现代京剧的表演特点、现代京剧的经典唱段。
二、教学目标1. 让学生了解现代京剧的历史背景，认识现代京剧在京剧艺术发展中的地位。
2. 通过欣赏现代京剧经典唱段，提高学生对音乐鉴赏的能力，培养学生的音乐审美情趣。
3. 使学生掌握现代京剧的表演特点，激发学生对传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点重点：现代京剧的历史背景、艺术特点及经典唱段欣赏。
难点：现代京剧表演特点的理解与欣赏。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、音响设备、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课通过播放现代京剧《智取威虎山》的经典片段，引导学生关注京剧艺术，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解（1）现代京剧的形成与发展介绍现代京剧的历史背景，如“文革”时期的文艺政策、现代京剧与传统京剧的关系等。
（2）现代京剧的表演特点通过对比传统京剧，讲解现代京剧在表演、唱腔、念白等方面的特点。
（3）现代京剧经典唱段欣赏欣赏《智取威虎山》、《红灯记》等现代京剧的经典唱段，引导学生关注唱段的旋律、节奏、表演等。
3. 例题讲解以《智取威虎山》中的“打虎上山”唱段为例，分析其音乐特点，讲解音乐鉴赏的方法。
4. 随堂练习让学生分组讨论，分析《红灯记》中的“痛说革命家史”唱段的音乐特点，进行课堂分享。
六、板书设计1. 《现代京剧》2. 内容：现代京剧的形成与发展现代京剧的表演特点现代京剧经典唱段欣赏七、作业设计1. 作业题目：分析《智取威虎山》中的“打虎上山”唱段的音乐特点。
2. 答案要点：旋律特点：激昂、豪迈、富有节奏感；节奏特点：紧凑、有力、富有变化；表演特点：生动、形象、具有戏剧性。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思2. 拓展延伸鼓励学生在课后观看其他现代京剧作品，了解我国京剧艺术的发展历程，提高音乐鉴赏能力。
高中音乐《现代京剧教案》
高中音乐《现代京剧教案》一、教学内容本节课选自高中音乐教材《现代京剧》章节，详细内容包括现代京剧的历史背景、艺术特色、经典唱段及表演形式。
重点讲解现代京剧《红灯记》、《智取威虎山》、《沙家浜》等经典剧目。
二、教学目标1. 让学生了解现代京剧的历史背景、艺术特色及表演形式，提高学生的音乐审美能力。
2. 通过学习经典唱段，培养学生对京剧音乐的兴趣，激发学生传承传统文化的责任感。
3. 培养学生的团队协作能力和音乐表现力，提高学生的综合素质。
三、教学难点与重点难点：现代京剧的表演技巧和唱腔特点。
重点：现代京剧的历史背景、艺术特色及经典唱段。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、音响设备、黑板、粉笔。
学具：笔记本、教材、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放现代京剧《红灯记》选段，引导学生感受京剧的艺术魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：（1）介绍现代京剧的历史背景和艺术特色；（2）分析《红灯记》、《智取威虎山》、《沙家浜》等经典剧目的表演形式和唱腔特点；（3）讲解现代京剧的基本表演技巧。
3. 例题讲解：以《红灯记》选段为例，分析唱腔、表演技巧等。
4. 随堂练习：分组进行唱段练习，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
六、板书设计1. 现代京剧的历史背景、艺术特色；2. 经典剧目：《红灯记》、《智取威虎山》、《沙家浜》；3. 唱腔特点、表演形式；4. 例题：《红灯记》选段分析；5. 课堂小结。
七、作业设计1. 作业题目：分析现代京剧《智取威虎山》中的人物形象和唱腔特点。
2. 答案要求：要求学生结合课堂所学，从人物形象、唱腔特点等方面进行分析。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，教学方法的适用性等。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观看现代京剧表演，深入了解京剧艺术，提高音乐素养。
同时，组织学生参加学校举办的京剧社团，为传承和发扬传统文化贡献力量。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；3. 板书设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
人音版高中音乐鉴赏《现代京剧》教案设计
人音版高中音乐鉴赏《现代京剧》教案设计一、教学内容本节课选自人音版高中音乐鉴赏教材第二单元《京剧艺术》中的第五节《现代京剧》。
本节课主要详细介绍了现代京剧的发展历程、艺术特点以及代表作品。
具体内容包括现代京剧的起源、与传统京剧的区别、现代京剧的音乐、表演特点等。
二、教学目标1. 让学生了解现代京剧的发展历程，理解现代京剧与传统京剧的联系与区别。
2. 培养学生对现代京剧音乐、表演特点的感受力和鉴赏能力。
3. 通过学习现代京剧，激发学生对我国传统文化的兴趣和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：现代京剧的音乐、表演特点。
教学重点：现代京剧的发展历程、代表作品。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、钢琴、黑板、粉笔学具：音乐教材、笔记本、铅笔五、教学过程1. 导入：通过播放现代京剧《智取威虎山》的经典片段，引导学生初步感受现代京剧的魅力，激发学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）介绍现代京剧的起源和发展历程，让学生了解现代京剧的背景。
（2）分析现代京剧与传统京剧的联系与区别，加深学生对现代京剧特点的认识。
（3）讲解现代京剧的音乐、表演特点，如唱腔、念白、做功、打功等，并通过实例进行分析。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生探讨现代京剧在当代社会的传承与发展。
4. 例题讲解：分析现代京剧《红灯记》中的一段唱腔，讲解其音乐特点和表演技巧。
5. 随堂练习：让学生模仿现代京剧的唱腔和表演动作，进行课堂实践。
六、板书设计1. 《现代京剧》2. 内容：（1）现代京剧的起源与发展（2）现代京剧与传统京剧的区别（3）现代京剧的音乐、表演特点（4）现代京剧代表作品七、作业设计1. 作业题目：分析现代京剧《沙家浜》中的一段唱腔，阐述其音乐特点和表演技巧。
2. 答案：待学生完成作业后，教师进行批改和讲解。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后观看现代京剧作品，深入了解我国京剧艺术，提高音乐鉴赏能力。
同时，组织学生参加京剧社团，亲身体验京剧表演，促进学生对传统文化的传承与发展。
高中音乐现代京剧教案三篇
【导语】⼴义地说，五四运动之后直⾄今天的所有反映现实⽣活的京剧都可视为现代京剧。
狭义地说，在中华⼈民共和国成⽴之后，在双百⽅针指导下，通过戏曲改⾰运⽤历史唯物主义观点创作的反映社会现实⽣活的新京剧就是现代京剧。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 学⽬标： ⼀、通过欣赏现代京剧《智取威虎⼭》选段《打虎上⼭》，使学⽣对京剧艺术产⽣兴趣，从⽽喜爱我国的“国粹”。
⼆、通过聆听《打虎上⼭》唱段，模唱“引⼦”主旋律、学唱京剧唱腔，体验京剧的韵味和英雄杨⼦荣捣匪巢的豪情壮志。
三、了解唱段中的唱腔、板式特点；能模唱“引⼦”⾳乐主旋律，学唱“⼆黄原板”唱腔，诵读“西⽪快板”唱词。
教学重点： ⼀、模唱“引⼦”主旋律，感受风雪弥漫、莽莽林海的情景。
⼆、在⾳乐学习实践活动中体验唱段中的唱腔、板式特点。
教学难点： 学唱“⼆黄原板”唱腔，诵读“西⽪快板”的唱词。
教具使⽤： 多媒体课件，合成器。
教学过程： ⼀、营造氛围，激趣导⼊ （⼀）流程：感受京韵简介国粹导⼊新课 1．教师演奏乐曲，设问：⽼师⾸先给同学们演奏⼀⾸富有独特韵味的乐曲，请同学们仔细听，你能从中联想到我国哪种戏曲艺术？ 2.教师演奏后与同学交流，并总结这⾸乐曲是采⽤了京剧⾳乐素材编写⽽成。
3．简介：京剧是在北京形成的戏曲剧种之⼀，⾄今已有⼆百多年的历史了，在2010年被联合国教科⽂组织列⼊“⼈类⾮物质⽂化遗产代表作名录”。
4.导⼊：【师】今天我们就来欣赏⼀段现代京剧《智取威虎⼭》中的唱段《迎来春⾊换⼈间》⼜名《打虎上⼭》。
（⼆）设计意图：通过富有京剧韵味的乐曲，营造了学习京剧的氛围。
同时，设问也启发学⽣对京剧艺术的先前所知。
通过简单的介绍让学⽣了解京剧的⽂化背景，激发学⽣学习京剧的兴趣。
⼆、欣赏唱段，整体感知 （⼀）流程：了解剧情欣赏唱段 1．教师简介现代京剧《智取威虎⼭》剧情。
“智取威虎⼭”讲述的解放战争初期，我解放军侦察排长杨⼦荣化装成⼟匪打⼊敌⼈内部，与敌⼈⽃智⽃勇，最后将敌⼈⼀举消灭的故事。
2020—2021学年人音版高中音乐必修音乐鉴赏第四单元第9节 现代京剧 课件
越剧
中国第二大剧种，有第二 国剧之称 ，又被称为是“流 传最广的地方剧种” ，有观 点认为是“最大的地方戏曲 剧种”， 在国外被称为“中 国歌剧”。亦为中国五大戏 曲剧种（依次为京剧、越剧、 黄梅戏、评剧、豫剧）之一。 发源于浙江嵊州，发祥于上 海，繁荣于全国，流传于世 界，在发展中汲取了昆曲、 话剧、绍剧等特色剧种之大 成，经历了由男子越剧到女 子越剧为主的历史性演变， 为首批国家级非物质文化遗 产名录。
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奸诈多疑，
如：“三国戏”里的曹操、 《打严嵩》中的严嵩。 曹操（白整脸）
请在此输入您的标题
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骁勇、刚猛而暴 躁，如宇文成都、
典韦等。
黄梅戏
• 旧称黄梅调或采茶戏，是中国 五大戏曲剧种之一。也是与徽剧、 庐剧、泗州戏并列的安徽四大优 秀剧种之一。
• 黄梅戏源于湖北、安徽、江 西三省交界处黄梅一带的采茶调。 清末传入毗邻的安徽省怀宁县等 地区，与当地民间艺术结合，并 用安庆方言歌唱和念白，逐渐发 展为一个新生的戏曲剧种。一度 被称为“怀腔”、“皖剧”。
如：《上天台》中的马武， “《连环套》里的窦尔墩。 窦尔墩（蓝花三块瓦脸）
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性格严肃，不苟言笑，
如“包公戏”里的包拯；又 象征威武有力、粗鲁豪爽， 如：“三国戏”里的张飞， “水浒戏”里的李逵。 其他：表示阴阳中的阴，用 于鬼魂。肤色较黑或面貌丑陋。
人音版高中音乐鉴赏《现代京剧》教案设计
人音版高中音乐鉴赏《现代京剧》教案设计一、教学内容本节课选自人音版高中音乐鉴赏教材第五单元《京剧艺术》，具体内容为第十二章《现代京剧》。
通过本节课的学习，学生将了解现代京剧的发展历程、表演特点以及代表作品。
详细内容包括现代京剧的起源、发展、代表剧目和艺术特色。
二、教学目标1. 让学生了解现代京剧的发展历程，认识到京剧艺术的时代性。
2. 学会欣赏现代京剧的表演特点，提高音乐鉴赏能力。
3. 通过学习现代京剧，激发学生对传统文化的兴趣，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：现代京剧的表演特点和艺术风格。
2. 教学重点：现代京剧的发展历程、代表作品及欣赏方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、音响设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放现代京剧《智取威虎山》的经典唱段，引导学生初步感受现代京剧的艺术魅力，激发学习兴趣。
2. 知识讲解：1) 简要介绍现代京剧的起源和发展历程。
2) 详细讲解现代京剧的表演特点，如唱、念、做、打等。
3) 分析现代京剧的代表作品，如《智取威虎山》、《红灯记》等。
3. 实践情景引入：分组让学生模仿现代京剧中的唱、念、做、打等表演形式，亲身体验京剧表演的魅力。
4. 例题讲解：分析《智取威虎山》中的经典唱段，讲解其音乐结构和艺术特色。
5. 随堂练习：让学生欣赏现代京剧《红灯记》的片段，分析其表演特点，提高学生的鉴赏能力。
六、板书设计1. 现代京剧2. 内容：1) 发展历程：起源、发展、代表作品2) 表演特点：唱、念、做、打3) 代表作品：《智取威虎山》、《红灯记》等七、作业设计1. 作业题目：分析现代京剧《红灯记》中的人物形象和表演特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对学生的反馈进行教学调整。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观看现代京剧的完整剧目，深入了解京剧艺术，提高音乐素养。
浙江教师资格考试高中音乐教案《现代京剧》
浙江教师资格考试高中音乐教案《现代京剧》教案章节：第一章至第五章第一章：现代京剧的概述1.1 教学目标了解现代京剧的定义和发展历程。
理解现代京剧的特点和艺术价值。
掌握现代京剧的基本表演技巧和表现形式。
1.2 教学内容现代京剧的定义和发展历程。
现代京剧的特点和艺术价值。
现代京剧的基本表演技巧和表现形式。
1.3 教学方法讲授法：讲解现代京剧的定义和发展历程。
示范法：展示现代京剧的表演技巧和表现形式。
实践法：学生分组进行现代京剧的表演练习。
第二章：现代京剧的唱腔与音乐2.1 教学目标了解现代京剧的唱腔种类和特点。
掌握现代京剧的音乐结构和节奏。
学会现代京剧的基本唱腔和演唱技巧。
2.2 教学内容现代京剧的唱腔种类和特点。
现代京剧的音乐结构和节奏。
现代京剧的基本唱腔和演唱技巧。
2.3 教学方法讲授法：讲解现代京剧的唱腔种类和特点。
示范法：展示现代京剧的音乐结构和节奏。
实践法：学生分组进行现代京剧的基本唱腔和演唱技巧练习。
第三章：现代京剧的表演与角色3.1 教学目标了解现代京剧的表演技巧和表现形式。
掌握现代京剧中的角色分类和特点。
学会现代京剧的基本表演技巧和角色扮演。
3.2 教学内容现代京剧的表演技巧和表现形式。
现代京剧中的角色分类和特点。
现代京剧的基本表演技巧和角色扮演。
3.3 教学方法讲授法：讲解现代京剧的表演技巧和表现形式。
示范法：展示现代京剧中的角色分类和特点。
实践法：学生分组进行现代京剧的基本表演技巧和角色扮演练习。
第四章：现代京剧的剧目与经典4.1 教学目标了解现代京剧的重要剧目和经典作品。
分析现代京剧中的情节和主题。
欣赏现代京剧的经典片段和表演技巧。
4.2 教学内容现代京剧的重要剧目和经典作品。
现代京剧中的情节和主题分析。
现代京剧的经典片段和表演技巧欣赏。
4.3 教学方法讲授法：讲解现代京剧的重要剧目和经典作品。
分析法：引导学生分析现代京剧中的情节和主题。
欣赏法：播放现代京剧的经典片段，引导学生欣赏表演技巧。
高中《音乐鉴赏》现代京剧
有板无眼，主要体现在伴奏 上——摇板是紧拉慢唱，造 成外松内紧，张弛结合的效 果。
速度 节拍 板眼 句幅拖腔
反二黄 中板
速度 减慢
4/4
一板 三眼
句幅扩充 大幅拖腔
原板 中速
二黄
快速
摇板
2/4
一板 一眼
1/4
有板 无眼
句幅中等 托腔不多
句幅中等 紧拉慢唱
现代京剧是传统京剧的传承
• 京剧的本质属性是以皮黄为主的唱腔。 现代京剧的唱腔仍然以皮黄为主，沿 用京剧的板式。
•《甘洒热血写春秋》
•
——现代京剧《智取威虎山》选段
《家住安源》（原板）
原板 欣赏
二黄原板特征是2/4 的节拍， 一板一眼的唱腔。结构特 点：第一、第二分句短小， 在第三分句的尾部行腔。
《家住安源》（反二黄中板）
中板 体验
中板：一板三眼，四拍子， 由原板放慢一倍而成，曲调 比较迂回，善于表现比较复 杂的思想与内心活动。
《家住安源》（摇板）
摇板
革命样板戏
建国以后，尤其是文革期间，党提出，帝王 将相，才子佳人都是封建，不能演，在江青的指 导下，首先排出了《红灯记》，《智取威虎山》， 《海港》等京剧和《白毛女》等话剧，共八部， 称为八个革命样板戏，以后又出了《杜鹃山》等， 大多都是一个模式，被称作现代戏的起源。
现代京剧对传统京剧的革新
现代京剧是在传统京剧的基础上创新发展而 成，但很多方面也产生了和传统京剧较大的风 格差异，谈谈你更喜欢哪一种艺术形式，说说 你的看法。
《家住安源》
舞美
化妆
仓
打
表现手段
乐队伴奏 念白 化妆 舞美 故事题材
传统京剧
文场四大件、 武场三大件 韵白和京白
高中音乐教案《现代京剧》
高中音乐教案《现代京剧》教案内容：一、教学内容本节课的教学内容选自高中音乐教材《现代京剧》。
教材内容包括现代京剧的历史背景、艺术特点、代表剧目等。
通过本节课的学习，让学生了解现代京剧的发展历程，掌握其基本艺术特点，并能够欣赏和分析现代京剧的代表剧目。
二、教学目标1. 了解现代京剧的历史背景和发展历程。
2. 掌握现代京剧的艺术特点，包括唱腔、表演、服饰、化妆等。
3. 能够欣赏和分析现代京剧的代表剧目，提升音乐审美能力。
三、教学难点与重点重点：现代京剧的基本艺术特点，代表剧目的欣赏和分析。
难点：对现代京剧艺术特点的深入理解和运用。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、音乐教材、京剧道具。
学具：笔记本、水笔。
五、教学过程1. 引入：通过播放一段现代京剧的经典唱段，引发学生对京剧的兴趣，进而引入本节课的主题。
2. 教学内容讲解：（1）介绍现代京剧的历史背景和发展历程，让学生了解京剧的起源和演变。
（2）讲解现代京剧的艺术特点，包括唱腔、表演、服饰、化妆等方面，让学生对京剧有全面的了解。
3. 代表剧目欣赏与分析：（1）播放现代京剧的代表剧目，如《沙家浜》、《红灯记》等，让学生欣赏。
（2）引导学生分析剧目的剧情、角色、唱腔等方面的特点，提升学生的音乐审美能力。
4. 实践环节：（1）学生分组，每组选择一个代表剧目进行模仿表演，包括唱腔、动作、表情等。
（2）邀请其他同学进行点评，共同探讨京剧的艺术魅力。
六、板书设计板书设计如下：现代京剧历史背景：起源、演变艺术特点：唱腔、表演、服饰、化妆代表剧目：《沙家浜》、《红灯记》等七、作业设计1. 查阅资料，了解现代京剧的历史背景和发展历程。
2. 观看现代京剧的代表剧目，分析其艺术特点，并结合自己的感受进行阐述。
3. 选择一个京剧角色，模仿其唱腔和表演，录制成视频，分享给同学们。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解、欣赏、实践等方式，使学生对现代京剧有了全面的了解和认识。
《第九节现代京剧》学历案-高中音乐人音版必修音乐鉴赏
《现代京剧》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“现代京剧的魅力与艺术特色”。
通过本课的学习，学生将了解现代京剧的起源、发展及其在中国戏曲文化中的地位，掌握现代京剧的基本特征和艺术表现手法，感受现代京剧的魅力。
二、学习目标1. 知识与理解：了解现代京剧的起源、发展及其在中国戏曲文化中的地位；掌握现代京剧的基本特征和艺术表现手法。
2. 过程与方法：通过观摩现代京剧选段、分析剧目结构与音乐特点，培养学生的音乐鉴赏能力和艺术分析能力。
3. 情感态度与价值观：通过学习，激发学生对中国戏曲文化的兴趣与热爱，培养学生的审美情趣和文化自信心。
三、评价任务1. 知识理解评价：通过课堂提问和课后小测验，评价学生对现代京剧的起源、发展及基本特征的理解程度。
2. 鉴赏能力评价：通过学生的观摩记录和观后感，评价学生对现代京剧艺术表现手法的鉴赏能力。
3. 参与度评价：通过学生在课堂讨论、小组活动和课堂表现中的积极参与程度，评价学生的学习态度和合作精神。
四、学习过程1. 导入新课：通过播放一段现代京剧选段，引导学生进入学习情境，激发学习兴趣。
2. 知识讲解：介绍现代京剧的起源、发展和在中国戏曲文化中的地位，讲解现代京剧的基本特征和艺术表现手法。
3. 观摩学习：组织学生观摩现代京剧选段，引导学生注意剧目的结构、音乐特点及表演技巧。
4. 小组讨论：学生分组讨论现代京剧的艺术特色和魅力，每组准备发言提纲。
5. 分享交流：每组选派代表分享讨论成果，其他组进行补充和评价。
6. 总结反馈：教师总结学生的讨论和发言，给出相关知识点和技能点的反馈。
五、检测与作业1. 检测：通过课堂提问和课后小测验，检测学生对现代京剧基本知识的掌握程度。
2. 作业：要求学生撰写一篇关于现代京剧的观后感，分析剧目的结构、音乐特点及表演技巧，并表达自己的感受和看法。
六、学后反思1. 教师反思：教师需反思本次课程的教学效果，包括学生的知识掌握情况、课堂表现及教学方法的有效性等，为今后的教学提供参考。
高中音乐现代京剧教案
高中音乐现代京剧教案一、教学内容本节课选自高中音乐教材《现代京剧》章节，详细内容包括现代京剧的历史背景、艺术特点、表演形式、经典唱段等。
重点学习现代京剧《红灯记》、《智取威虎山》等剧目的唱段和表演技巧。
二、教学目标1. 让学生了解现代京剧的历史背景、艺术特点，提高学生的音乐素养。
2. 学会欣赏现代京剧，培养学生的审美情趣。
3. 通过学习现代京剧的唱段和表演技巧，提高学生的实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：现代京剧的唱腔、表演技巧。
教学重点：现代京剧的历史背景、艺术特点、经典唱段。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、音响、钢琴。
学具：京剧脸谱、道具、服装。
五、教学过程1. 导入：通过播放现代京剧《红灯记》的经典唱段，引导学生感受现代京剧的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解：（1）介绍现代京剧的历史背景、艺术特点。
（2）分析现代京剧与传统京剧的区别。
3. 实践教学：（1）教授现代京剧的基本唱腔。
（2）示范现代京剧的表演技巧。
（3）分组练习，让学生模仿表演现代京剧的经典唱段。
4. 例题讲解：（1）播放现代京剧《智取威虎山》的经典唱段。
（2）分析唱段的旋律、节奏、表演技巧。
（3）指导学生进行模仿练习。
5. 随堂练习：（1）让学生自由选择现代京剧的经典唱段进行练习。
（2）邀请部分学生进行展示，给予评价和指导。
六、板书设计1. 现代京剧2. 内容：（1）现代京剧的历史背景、艺术特点。
（2）现代京剧的经典唱段。
（3）现代京剧的表演技巧。
七、作业设计1. 作业题目：（1）选择一个现代京剧经典唱段进行学唱。
（2）分析唱段的旋律、节奏、表演技巧。
2. 答案：（1）学生完成作业后，教师进行评价和指导。
（2）组织学生进行课堂展示，互相交流学习心得。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生深入了解现代京剧的艺术魅力。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习进度，提高教学效果。
《现代京剧》教案
《现代京剧》教案一、教学内容本节课选自高中音乐鉴赏教材第五单元《梨园金曲》中的《现代京剧》。
本节课主要学习现代京剧的起源、发展、表演特点和艺术魅力。
详细内容包括：现代京剧的历史背景、代表作品、表演技巧、音乐特点等。
二、教学目标1. 让学生了解现代京剧的起源、发展及其在我国戏曲艺术中的地位。
2. 让学生掌握现代京剧的表演特点、音乐风格和主要剧目。
3. 培养学生对现代京剧的欣赏能力和审美情趣，激发他们对传统文化的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：现代京剧的音乐特点和表演技巧。
教学重点：现代京剧的历史背景、代表作品和艺术魅力。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔、音响设备。
学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课（1）播放现代京剧《智取威虎山》的经典片段，引导学生感受京剧的魅力。
（2）提问：同学们，你们知道这段戏曲属于哪个剧种吗？它有什么特点？2. 新课讲解（1）介绍现代京剧的历史背景和发展。
（2）讲解现代京剧的表演特点、音乐风格和主要剧目。
3. 实践情景引入（1）邀请学生模仿现代京剧中的表演动作，体验京剧表演的韵味。
（2）组织学生进行小组讨论，探讨现代京剧的艺术魅力。
4. 例题讲解（1）出示例题：简述现代京剧《智取威虎山》的故事背景及表演特点。
（2）分析例题，引导学生运用所学知识回答问题。
5. 随堂练习（1）让学生听辨现代京剧选段，判断属于哪个剧目。
（2）让学生模仿现代京剧中的唱腔和表演动作。
（1）提问：通过本节课的学习，你们对现代京剧有了哪些新的认识？六、板书设计1. 现代京剧历史背景：起源于清朝，发展于20世纪表演特点：唱、念、做、打音乐风格：西皮、二黄主要剧目：《智取威虎山》、《红灯记》等2. 艺术魅力韵味独特，表现力丰富唱腔优美，音乐性强情节紧凑，富有戏剧性七、作业设计1. 作业题目：分析现代京剧《智取威虎山》中杨子荣的形象特点。
2. 答案要求：（1）从唱腔、表演、人物性格等方面进行分析。
高中音乐《现代京剧教案》2
高中音乐《现代京剧优质教案》一、教学内容本节课选自高中音乐教材《京剧艺术》第四章第二节“现代京剧的魅力”。
详细内容包括现代京剧的历史背景、艺术特色、经典唱段欣赏以及现代京剧的创新发展。
重点学习现代京剧的唱腔、表演、行当及音乐特点。
二、教学目标1. 让学生了解现代京剧的历史背景、艺术特色，培养他们对传统艺术的热爱和传承意识。
2. 通过欣赏经典唱段，提高学生对现代京剧的审美能力，激发他们对音乐艺术的兴趣。
3. 培养学生的团队协作能力和创新能力，使他们能够积极参与到现代京剧的创新发展中。
三、教学难点与重点教学难点：现代京剧的唱腔、表演、行当及音乐特点的理解。
教学重点：经典唱段的欣赏与分析，现代京剧的创新与发展。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、音响设备、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放现代京剧《智取威虎山》选段，让学生初步感受现代京剧的魅力，激发学习兴趣。
2. 知识讲解：介绍现代京剧的历史背景、艺术特色，引导学生了解并关注传统艺术的发展。
3. 例题讲解：分析现代京剧经典唱段《穷人的孩子早当家》，讲解其唱腔、表演、行当及音乐特点。
4. 随堂练习：分组讨论，让学生尝试分析其他现代京剧唱段，巩固所学知识。
5. 实践情景引入：邀请学生上台表演现代京剧唱段，体验京剧表演艺术，提高实践能力。
6. 创新发展：引导学生思考现代京剧如何创新发展，小组合作设计一个现代京剧表演方案。
六、板书设计1. 现代京剧的历史背景2. 现代京剧的艺术特色唱腔表演行当音乐特点3. 经典唱段欣赏：《穷人的孩子早当家》4. 现代京剧的创新发展七、作业设计1. 作业题目：分析现代京剧《红灯记》中的唱段，并阐述其艺术特点。
2. 答案要求：结合课堂所学，从唱腔、表演、行当及音乐特点等方面进行详细分析。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注现代京剧的演出信息，积极参与京剧社团活动，提高自身艺术修养。
同时，引导学生通过网络、书籍等途径，了解更多关于现代京剧的知识，拓宽视野。
高中音乐《现代京剧教案》
高中音乐《现代京剧教案》一、教学内容本节课选自高中音乐教材《现代京剧》章节，详细内容包括现代京剧的产生背景、艺术特点、代表作品及演唱技巧。
重点分析现代京剧《智取威虎山》的经典唱段，通过学习让学生了解我国京剧艺术的博大精深。
二、教学目标1. 让学生了解现代京剧的产生背景、艺术特点，提高学生的音乐素养。
2. 通过学习现代京剧的代表作品，使学生感受京剧艺术的魅力，培养审美情趣。
3. 掌握现代京剧的基本演唱技巧，提高学生的歌唱能力。
三、教学难点与重点重点：现代京剧的艺术特点、代表作品及演唱技巧。
难点：现代京剧的演唱技巧及实践运用。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、钢琴、黑板、京剧脸谱道具。
学具：课本、笔记本、京剧演唱光盘。
五、教学过程1. 导入：通过展示现代京剧脸谱，激发学生对京剧的兴趣，引入课题。
2. 新课内容：（1）介绍现代京剧的产生背景、艺术特点。
（2）欣赏现代京剧《智取威虎山》经典唱段，分析其演唱技巧。
（3）讲解现代京剧的基本演唱方法，并进行示范。
3. 实践环节：（1）分组讨论，让学生探讨现代京剧的艺术魅力。
（2）邀请学生上台演唱，教师点评并指导。
4. 随堂练习：（1）学唱现代京剧《智取威虎山》经典唱段。
（2）进行演唱技巧练习，如咬字、行腔、气息等。
六、板书设计1. 现代京剧教案产生背景艺术特点代表作品演唱技巧2. 现代京剧《智取威虎山》经典唱段七、作业设计1. 作业题目：（1）简述现代京剧的产生背景及艺术特点。
（2）学唱现代京剧《智取威虎山》经典唱段，并录音提交。
2. 答案：（1）现代京剧产生于20世纪50年代，是在传统京剧基础上进行创新的一种戏曲形式。
艺术特点包括：以现实生活为题材，强调人物性格的刻画，演唱技巧丰富多样等。
（2）见学生提交的录音作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践环节，让学生充分参与到现代京剧的学习中，提高了学生的兴趣和参与度。
但在教学过程中，应注意把握时间，保证教学内容的完整性。
【高中音乐美术】第九节--现代京剧.ppt
•丑行，扮演以滑稽而伴有杂耍性表演的
人物。在鼻梁上抹一小块白粉，俗称为 “小花脸” 。丑行扮演的人物种类繁多， 角色上亦有文武之分。有的是语言幽默、 行动滑稽、心地善良的人物，也有奸诈 丑恶、刁钻卑鄙的人物。
忠义、勇敢、善战
神仙、鬼怪
勇猛、顽强、骁勇
顽强、暴躁、强横
奸险、狡诈、跋扈
刚正不阿、正直无私
服装不同：样板戏服装较写实，旧戏服 装不分朝代，民族，季节，场合； 唱腔板式不同：样板戏的唱腔，一曲一 唱法，曲曲不重复；旧戏同板式基本相 同，变化不大； 伴奏不同：样板戏伴奏讲究，洋为中用， 加入了交响乐，能随 意改动；旧戏的版本多，随意改动性不 被限制；
现代京剧《红灯记》剧情简介
• 讲述了在抗日战争时 期的东北敌占区，我 地下党工作者李玉和 接受向柏山游击队转 送密码的任务。由于 叛徒的出卖，遭日寇 杀害，李玉和的女儿 铁梅继承父志，将密 电码送上山，游击队 歼灭了追赶铁梅的日 寇。
《雄心壮志冲云天》---现代京剧《红灯记》选段
• 《雄心壮志冲云天》是《红灯记》李玉 和临刑前的唱段，整体慷慨激昂，开头 导板回龙以及原板表现了李玉和对敌人 的蔑视，中间慢三眼一片生机，特别是 引用一段东方红，表达了李玉和对新中 国的向往。最后节奏加快（跺板），表 现了李玉和对敌人和叛徒的痛恨，尾声 高昂，表达他视死如归，大义凛然的气 概。
现代京剧《杜鹃山》剧情简介
• 在秋收起义的巨大 影响下，在湘赣边 界的杜鹃山有一支 农民自卫军，揭竿 而起。因系自发斗 争，三起三落，濒 于覆灭，后在中国 共产党领导下取得 胜利，并改编为工 农革命军，开赴井 冈山会师。
《家住安源》--选自现代京剧《杜鹃山》选段
• 《家住安源》是《杜鹃山》中，柯湘与 战友们讲身世的唱段，开头娓娓道来， 音乐舒缓悲伤，表现柯湘一家生活艰辛 以致后来被矿主迫害得家破人亡的情景。 中间“秋收暴动风雷骤”一句开始音乐 激昂，表现柯湘参军入党闹革命的情景。 一直到最后逐渐升华，表现革命者彻底 的革命精神。
人音版高中音乐必修音乐鉴赏第四单元第9节 现代京剧 课件(共22张PPT)
再见
祖辈给我们留下了一笔笔可贵
的文化遗产,这些遗产对于我们每个 人来说,都有传承的义务.
我们应该怎样去传承呢? 时代是不断向前发展的,只有 今古结合,古为今用,艺术才会有 更旺盛的生命力.
京剧造型在生活中的应用
纪念币
京剧造型在生活中的应用
设计
京剧造型在生活中的应用
蛋壳画
地毯
京剧造型在生活中的应用
邮票
京剧造型在生活中的应用
挂历
பைடு நூலகம்挂托
总结
京剧是中华民族文化的瑰宝，多年 来，经过多少代艺术家的千锤百炼，它 根基深广、枝叶繁茂、花果丰硕、色彩 万千。我国的戏曲艺术非常丰富，作为 华夏子孙，应深刻认识祖先留下的这份 宝贵遗产，热爱祖国的戏剧艺术。今天 我们通过学习，对京剧的一般常识有了 初步的了解，今后，我们还将帮助大家 了解我国具有代表性的地方戏曲，并进 一步了解我国戏曲与音乐的关系和戏曲 的音乐特色。
请说出以下人物的名字
以及脸谱颜色代表的人物性格特征
绿脸------张青
黄脸------典韦
红脸------关公
白脸------严嵩
粉红脸------廉颇
黑脸------包拯
如 来 佛
曹 操
祖
猴
哮
王
天
犬
课堂探究活动2---听、赏
杭天琪 唱脸谱.flv
京剧-说唱脸谱.fl v
说唱脸谱，-新版 短片-.flv
◆ 净的分类: 正净(大花脸).副净.武净
丑
俗称小花脸.通常是男角色,也有 女角,虽是女角,但也常用男人来扮演.
丑的分类: 文丑.武丑
你认识以下戏剧人物角色吗？
※ 脸谱文化知多少? 怎样看脸谱? 1.先从形看
人音版高中音乐鉴赏《现代京剧》课件
⒈“那一天爷爷领我去把京戏看，看见那舞台上面 好多大花脸…”阎肃作词、姚明作曲的《唱脸 谱》巧妙地将通俗歌曲与戏曲音乐结合在了一 起。
①“花脸”指的是京剧四大行当中的（ ）行
②京剧脸谱中的“花脸”因不同的人物性格有不同 的脸谱主色调，如红、黑、白、蓝等2.京剧是我国的国粹，下列有关京剧说法不正确的
是（
）
Ａ．希腊的悲、喜剧，印度的梵剧和中国的戏曲 并称为“世界三大古老戏剧文化”
Ｂ．京剧的伴奏称作“场面”，场面又分为“文 场”和“武场”两部分
Ｃ．京剧唱腔属板式变化体，以二黄和西皮为主 要声腔
Ｄ．京剧的四大表演方式即“四功”是唱、说、 做、打
3．在中国的戏曲中，有一剧种被称做中国“百戏 之祖”“百戏之师”，距今已有700多年的历史， 在2001年被联合国教科文组织列为世界非物质 文化遗产名录的第一名，这个剧种是（ ）
无
加入了 西洋管弦乐队
京剧唱腔
西皮
二黄
西皮明朗流畅、刚
二黄深沉浑厚、凝
劲有力、多表现喜
重，多表现回忆、
悦、刚直、激动高
沉思、怀念、怨愤
昂的人物情绪
的人物情绪
现代京剧
现代京剧
京剧----国粹
思考：
京剧是我国的国粹，但在流行歌曲泛滥， 哈日哈韩的风气席卷全国的情况下，京剧的地 位越来越尴尬。许多外国人对京剧的了解甚至 要深于许多中国人。国粹得不到广大群众的喜 爱，面临这样的情况，作为中学生的你该做点 什么呢？
狭义地说，是在中华人民共和国成立之后，在 “双百方针”指导下，通过戏曲改革，运用唯 物主义观点创作的反映社会现实生活的新京剧。 如《海瑞罢官》、《红灯记》、《沙家浜》等。
现代京剧
现代京剧
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现代京剧
教学目标：
1、培养，发展学生对京剧艺术的兴趣与爱好，激发其参与艺术实践活动积极性。
2、聆听《雄心壮志冲云天》及《家住安源》，了解唱段内容，感受其情感表现，理解角色的思想感情
3、初步懂得京剧音乐的声腔、板式、伴奏行当以及现代京剧的相关知识。
教学重难点：
1、京剧音乐的声腔、板式、伴奏、行为以及现代京剧的相关知识。
2、京剧知识在唱段中的作用。
教学用具：MP3播放器，音响，音响资料。
教学过程：
一、导入新课
请同学们欣赏李铁梅的《都有一颗红亮的心》，同学们知道这个唱段是选自哪部京剧吗？这个唱段跟上节课欣赏的京剧有何区
别吗？（引进了交响音乐，生不刮须，净不构脸）（导入现代京剧）
二、新课教学
1、什么是现代京剧？（书P64）
2、欣赏现代京剧《红灯记》选段《雄心壮志冲云天》
（1）、介绍作品（《红灯记》的简单剧情）
（2）、欣赏作品（提问：这个唱段主要表现人物什么样的情绪）
（3）、分析作品（分段介绍参照教师用书P57）
（4）、请学生注意唱词中一些提示（如二黄导板，原板……）这是什么意思
呢？
3、介绍京剧音乐（见书P64页）
4、提问：京剧中除了音乐很有讲究以外，她还有一个很大的特点，京剧的行当，知道有哪些行当吗？（生，旦，净，丑）
5、介绍京剧的行当（提问：李玉和是属于哪个行当？接下来请学生欣赏作品，请学生回答作品中的人物属于哪个行当？）
6、欣赏《家住安源》
（1）、介绍《杜鹃山》简单剧情
（2）、欣赏《家住安源》
提问：①《家住安源》中的人物属于哪个行当？里面运用了哪些唱腔，板式？
②音乐是怎样来塑造人物形象的？（老师通过学生的回答分析作品）
7、总结所学知识（京剧音乐、京剧的行当）
8、聆听现代京剧《穷人的孩子早当家》《都有一颗红亮的心》及《当你爹心红胆壮志如钢》三个唱段。
提问：判断其中的人物属于哪个行当中的哪个细类？其唱腔属于二黄、西皮？
9、欣赏了很多现代京剧的作品，接下来让学生亲自尝试一下，学唱现代京剧《智取威虎山》选段《甘洒热血写春秋》（男生）和《红灯记》选段《都有一颗红亮的心》（女生）。
要求学生尽量模仿演员的唱法，唱出京味。
（学唱的片段可以选适合学生的）
三、课后讨论
1、人们将京剧视为综合艺术，那么京剧艺术的综合性表现在哪里呢？
2、你知道京剧脸谱吗？它是怎样起源的吗？这其中有个很有趣的故事，如果不知道的话，请查阅相关资料，并将故事说给大家听。
3、课后欣赏现代京剧《我是中国人》，判断其中人物所属的行当和所使用的京剧音乐。