2012年山西语文考试科目说明解读
2012年全国高考试题(新课标)含答案
2012年普通高等学校招生全国统一考试语文本试题卷分第I卷(阅读题)和第11卷(表达题)两部分。
考生作答时，将答案答在答题卡上(答题注意事项见答题卡)，在本试题卷上答题无效。
考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。
第I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读((9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1-3题。
“黑箱，是控制论中的概念，意为在认识上主体对其内部情况全然不知的对象.“科技黑箱”的含义与此有所不同，它是一种特殊的存贮知识、运行知识的设施或过程，使用者如同面对黑箱，不必打开，也不必理解和掌握其中的知识，只需按规则操作即可得到预期的结果.例如电脑、手机、摄像机、芯片，以及药品等，可以说，几乎技术的全部中间和最终成果都是科技黑箱.在科技黑箱的生产过程中，科学知识是通泌出，价值观和伦理道德则对科学知识进行选择。
除此以外，科技黑箱中还整合了大童人文的、社会的知识，并且或多或少渗透了企业文化和理念。
这样，在电脑或手机中就集成了物理学、计葬机科学、管理学、经济学、美学，以及对市场的调研和政府的相关政策等知识.科技黑箱是特殊的传播与共享知识的媒体，具有三大特点。
首先，它使得每一个使用者—不仅牛顿，都能直接“站在巨人的肩上”继续前进.试想，如果要全世界的电脑使用者都透彻掌握电脑的工作原理，掌握芯片上的电子理论，那需要多少时间?知识正是通过科技黑箱这一途径而达到最大限度的共享。
如今，计葬机天才、黑客的年龄越来越小，神童不断出现，他们未必理解计算机的制作过程就能编写软件、破译密码。
每一代新科技黑箱的出现，就为相对“无知识”的年轻一代的崛起与赶超提供了机会。
其次.处在相付低端的科技黑箱往往与语境和主体无关，而处于高端的科技黑箱则需满足特定主体在特定场合乃至心理的需要。
人们很少能对一把锤子做什么改进，而使用一个月后的电脑则已经深深地打上了个人的印记，这就锐明，在认识变得简单易行之时，实践变得复杂和重要.最后，当科技为我们打开一扇又一扇门的时候，我们能拒绝它的诱惑不进去吗?而一旦进去，我们的行为能不受制于房间和走道的形状吗?表面上是使用者在支配科技黑箱，然而科技黑箱却正在使用者“不知情”的情况下，对使用者施加潜移双化的影响，也就是说使用者被生产方对象化了。
2012年全国统一高考语文试卷（大纲版）（含解析版）
2012年全国统一高考语文试卷（大纲版）（含解析版）2012年全国统一高考语文试卷（大纲版）一、（12分，每小题3分）1．（3分）下列词语中加横线的字，读音全都正确的一组是（）A．颀长（qí）悚然（sù）彰善瘅恶（dàn）韬光养晦（huì）B．人寰（huán）攫取（jué）寻瑕伺隙（xì）啮臂为盟（niè）C．抵牾（yǔ）横亘（gèn）造福桑梓（zǐ）筋疲力尽（jīn）D．鞭挞（tà）骨骼（gé）辗转反侧（niǎn）蜚声中外（fēi）2．（3分）下列各句中，加横线的成语使用恰当的一项是（）A．该产品的试用效果非常好，相信它大量投产后将不孚众望，公司一定会凭借产品的优异品质在激烈的市场竞争中取得骄人业绩．B．某市两家报社相继推出的立体报纸受到广大市民的热烈追捧，更多的立体报纸呼之欲出，可能会成为当地报业的一种发展趋势．C．中国古典家具曾经非常受消费者青睐，后来很长一段时间市场上却没有了踪影，而在全球崇古风气盛行的今天，它又渐入佳境了．D．这位专家的回答让我有一种醍醐灌顶的感觉，实在没想到这个困扰我两年的问题他却理解得那么轻松．3．（3分）下列各句中，没有语病的一句是（）A．他在英语国家工作一年，不但进一步提高了英语交际能力，还参加过相关机构组织的阿拉伯语培训，掌握了阿拉伯语的基础应用．B．建立监督机制非常重要，企业对制度的决策、出台、执行到取得成效的每个环节都纳入监督的范围，就能切实有效地增强执行力．C．她对公益活动很有热情，并将这份热情带个了她所从事的产品策划和品牌推广工作中去，为公司树立良好的社会形象做出了贡献．D．次贷危机引发的全球性金融危机带来的影响还在持续，随着经济全球化的日益深化，如何缓解就业压力已成为世界各国最大的难题．4．（3分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）、、_______、________、_______、。
2012年各地高考语文作文题目（整理篇）
2012年各地高考语文作文题目（整理篇）第一篇：2012年各地高考语文作文题目(整理篇)2012年全国各地高考作文题目（整理）2012年新课标卷河南、黑龙江、吉林、宁夏、陕西、海南、山西、新疆、云南、内蒙古、河北高考作文题：给材料作文：船主让漆工给船涂漆。
漆工涂好船后，顺便将漏洞补好了。
过了不久，船主给漆工送了一大笔钱。
漆工说：‚工钱已给过了‛。
船主说‚这是感谢补漏洞的钱。
‛漆工说：‚那是顺便补的。
‛船主说：‚当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。
现在他们却平安归来，所以我感谢你！‛考生根据材料自拟题目，写800字作文2012年大纲卷贵州、云南、甘肃、内蒙古、青海、西藏、河北、广西高考作文题：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)周末，我从学校回家帮着干农活。
今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。
妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：‚孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！‛我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子。
咦，一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。
妈妈说：‚你不是没能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。
脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
2012年北京卷阅读下面的材料，按要求作文。
(60分)老计一个人工作在大山深处，负责巡视铁路，防止落石、滑坡、倒树危及行车安全，每天要独自行走二十多公里，每当列车经过，老计都会庄重地向疾驰而过的列车举手致敬。
此时，列车也鸣响汽笛，汽笛声在深山中久久回响……大山深处的独自巡视，庄重的巡礼，久久回响的汽笛……，这一个个个场景带给你怎样的感受和思考？请在材料含义范围之内，自定角度，自拟题目，自选文体(诗歌除外)，写一篇不少于800字的文章。
2012年高考新课标全国卷语文试题(附答案及详细解析)(1)(1)
2012年普通高等学校招生全国统一考试（新课标卷）语文答案解析河南省实验中学崔矿山一、现代文阅读1.C解析：偷换概念，“价值观和伦理道德对科学知识进行了修正”错，原文是“价值观……进行了选择”，“修正”应为“选择”。
2.B解析：强加因果，前后两句话无因果关系，且“根本原因”文中无此信息。
3.D解析：无中生有，“其直接后果就是科技这把双刃剑的哪一刃都变得更加锋利”错，“直接后果”纯属主观臆测。
二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）4.D解析：阙：空缺，缺额。
5.C解析：①表现的是何灌的正直，而不是“恪尽职守”；⑤说的是萧燧的节俭；⑥说的是萧燧关心百姓的仁爱之心。
6.A解析：“与其亲党”错。
原文是“其亲党”，即秦桧的亲党，而非秦桧及其亲党。
7. (1).（5分）如今有德才和无德才的人混杂一道，风俗浇薄虚浮，兵力未强，财力未富，应当卧薪尝胆以求国内安定太平。
解析：关键词“杂糅”“浇浮”“治”各1分，大意2分。
(2).萧燧说：“东部西部不属同路，按说不该给粮食，但哪忍心对原管辖地区不闻不问呢？”解析：关键词“异路”“安”“旧治”各1分，大意2分。
（二）古代诗歌阅读（11分）8.这首词表达了对远方行人的深切思念。
首句起兴，以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调，渲染离别的悲凉气氛，增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。
9.关系是：“就砚旋研墨”暗指以临窗滴下的泪水研墨，和泪作书。
原因是：红笺被泪水浸湿。
由于情到深处，词中主人公在作书时不停流泪，泪水落到纸上，红笺因而褪去了颜色。
解析：本题考查鉴赏古典诗歌的能力。
第8题侧重考查作品的思想感情和表现手法，第9题侧重考查对诗歌深层内涵的挖掘赏析。
首句因感秋而怀远，借景抒情，点出主题。
接着写鸿雁随着天际的浮云飞尽，闺中人遥望渺渺长空，盼望归鸿带来游子的音信，但令她失望——“无信”。
下片写悲感流泪，泪弹不尽，临窗而下，有砚承泪，遂以研墨作书。
笺色之红因泪而淡直至褪尽，用夸张的修辞，极写痴情之深。
2012年全国统一高考语文试卷(新课标)及答案
2012年全国统一高考语文试卷（新课标）一、现代文阅读（9分，第小题3分）1．（9分）阅读下面的文字，完成下列各题。
“黑箱”是控制论中的概念，意为在认识上主体对其内部情况全然不知的对象。
“科技黑箱“的含义与此有所不同，它是一种特殊的存贮知识、运行知识的设施或过程，使用者如同面对黑箱，不必打开，也不必理解和掌握其中的知识，只需按规则操作即可得到预期的结果。
例如电脑、手机、摄像机、芯片，以及药品等，可以说，几乎技术的全部中间和最终成果都是科技黑箱。
在科技黑箱的生产过程中，科学知识是基础，价值观和伦理道德则对科学知识进行选择。
除此以外，科技黑箱中还整合了大量人文的、社会的知识，并且或多或少渗透了企业文化和理念。
这样，在电脑或手机中就集成了物理学、计算机科学、管理学、经济学、美学，以及对市场的调研和政府的相关政策等知识。
科技黑箱是特殊的传播与共享知识的媒体，具有三大特点。
首先，它使得每一个使用者﹣﹣不仅牛顿，都能直接“站在巨人的肩上”继续前进。
试想，如果要全世界的电脑使用者都透彻掌握电脑的工作原理，掌握芯片上的电子理论，那需要多少时间？知识正是通过科技黑箱这一途径而达到最大限度的共享。
如今，计算机天才、黑客的年龄越来越小，神童不断出现，他们未必理解计算机的制作过程就能编写软件、破译密码。
每一代新科技黑箱的出现，就为相对“无知识”的年轻一代的崛起与赶超提供了机会。
其次，处在相对低端的科技黑箱往往与语境和主体无关，而处于高端的科技黑箱则需满足特定主体在特定场合乃至心理的需要。
人们很少能对一把锤子做什么改进，而使用一个月后的电脑则已经深深地打上了个人的印记，这就说明，在认识变得简单易行之时，实践变得复杂和重要。
最后，当科技为我们打开一扇又一扇门的时候，我们能拒绝它的诱惑不进去吗？而一旦进去，我们的行为能不受制于房间和走道的形状吗？表面上是使用者在支配科技黑箱，然而科技黑箱却正在使用者“不知情”的情况下，对使用者施加潜移默化的影响，也就是说使用者被生产方对象化了。
2012年中考考试科目及分数设置
2012年中考考试科目及分数设置
2012-5-28 15:52:00 来源：浏览108 次
2012年中考考试科目和记分办法与往年一致,未作调整。
考试科目为语文、数学、英语、物理、化学、体育。
语文、数学、英语、物理、化学五科的毕业考试与升学考试一并进行。
语文、数学、英语三科试题分A、B卷，A 卷满分各100分，B卷满分各50分；物理分A、B卷，A卷满分100分，包括笔试90分，实验操作10分，B卷满分为20分；化学只设A卷，满分100分，包括笔试90分，实验操作10分；体育考试满分50分。
体育考试和物理、化学实验操作考试安排在四月份举行，由各区（市）县组织。
物理、化学实验操作考试满分各10分。
考试成绩共分四等，分别为：完成实验操作、基本完成实验操作、不能基本完成实验操作、缺考，其分值对应为10分、8分、5分、0分。
升学成绩以分数形式呈现，具体为：语文、数学、英语三科为A、B卷成绩之和，满分各150分；物理为：A卷成绩×50%+B卷成绩，满分70分；化学为：A卷成绩×50%，满分50分；体育考试成绩，满分50分；同时，将思想品德、历史、生物、地理的毕业成绩等级按A等20分、B等16分、C等12分、D等8分计入升学成
绩，满分各20分。
升学成绩满分为700分。
物理、化学在计入升学成绩时，均保留小数，总分合成后按“四舍五入”的办法，不保留小数。
2012年山西高考分数段
2012年山西高考分数段一、满分及近满分2012年山西高考中，满分为750分，近满分为740分以上。
这个分数段代表了学生们在高考中取得的最高成绩，是他们多年努力学习的结果。
这些学生通常是学业优秀、全面发展的典范，他们在各科目中都能表现出色。
二、优秀分数段优秀分数段指的是高于600分的分数区间。
在2012年山西高考中，这一分数段属于较高的水平，代表了学生们扎实的基础知识和较强的学习能力。
他们在高考中取得了不错的成绩，有望进入名牌大学继续深造。
三、良好分数段良好分数段指的是在500分至600分之间的分数区间。
这些学生在高考中取得了一定的成绩，虽然没有达到优秀的水平，但也显示出了一定的学习能力和努力。
他们有机会进入一些普通本科院校继续学习。
四、合格分数段合格分数段指的是在400分至500分之间的分数区间。
这些学生在高考中取得了及格的成绩，虽然相对较低，但也代表了他们的努力和毅力。
他们可以选择进入专科院校或参加职业培训，为将来的就业做准备。
五、低分数段低分数段指的是在400分以下的分数区间。
这些学生在高考中取得了较低的成绩，可能存在一定的学习问题或困难。
他们可以选择参加补习班或进行自学，争取提高成绩，并为将来的发展做好准备。
六、不合格分数段不合格分数段指的是在200分以下的分数区间。
这些学生在高考中取得了较低的成绩，可能存在较大的学习问题或困难。
他们可以选择重读一年，或通过其他途径继续学习，争取改变现状。
七、总结2012年山西高考分数段呈现出了明显的分布特点，满分及近满分、优秀分数段、良好分数段、合格分数段、低分数段和不合格分数段都在不同程度上反映了学生们的学习水平和努力程度。
通过高考的考试结果，学生们可以更好地了解自己的优势和不足，为将来的学习和职业规划做出合适的选择和调整。
无论取得何种分数，都应该以积极的态度面对，不断努力提升自己，追求更好的未来。
2012年高考新课标全国卷语文试题(附答案及详细解析)
2012年普通高等学校招生全国统一考试（新课标卷）语文答案解析一、现代文阅读1.C解析：偷换概念，“价值观和伦理道德对科学知识进行了修正”错，原文是“价值观……进行了选择”，“修正”应为“选择”。
2.B解析：强加因果，前后两句话无因果关系，且“根本原因”文中无此信息。
3.D解析：无中生有，“其直接后果就是科技这把双刃剑的哪一刃都变得更加锋利”错，“直接后果”纯属主观臆测。
二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）4.D解析：阙：空缺，缺额。
5.C解析：①表现的是何灌的正直，而不是“恪尽职守”；⑤说的是萧燧的节俭；⑥说的是萧燧关心百姓的仁爱之心。
6.A解析：“与其亲党”错。
原文是“其亲党”，即秦桧的亲党，而非秦桧及其亲党。
7. (1).（5分）如今有德才和无德才的人混杂一道，风俗浇薄虚浮，兵力未强，财力未富，应当卧薪尝胆以求国内安定太平。
解析：关键词“杂糅”“浇浮”“治”各1分，大意2分。
(2).萧燧说：“东部西部不属同路，按说不该给粮食，但哪忍心对原管辖地区不闻不问呢？”解析：关键词“异路”“安”“旧治”各1分，大意2分。
（二）古代诗歌阅读（11分）8.这首词表达了对远方行人的深切思念。
首句起兴，以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调，渲染离别的悲凉气氛，增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。
9.关系是：“就砚旋研墨”暗指以临窗滴下的泪水研墨，和泪作书。
原因是：红笺被泪水浸湿。
由于情到深处，词中主人公在作书时不停流泪，泪水落到纸上，红笺因而褪去了颜色。
解析：本题考查鉴赏古典诗歌的能力。
第8题侧重考查作品的思想感情和表现手法，第9题侧重考查对诗歌深层内涵的挖掘赏析。
首句因感秋而怀远，借景抒情，点出主题。
接着写鸿雁随着天际的浮云飞尽，闺中人遥望渺渺长空，盼望归鸿带来游子的音信，但令她失望——“无信”。
下片写悲感流泪，泪弹不尽，临窗而下，有砚承泪，遂以研墨作书。
笺色之红因泪而淡直至褪尽，用夸张的修辞，极写痴情之深。
2012年高考语文全国卷及参考答案
２０１２年高考语文全国卷及参考答案本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
共150分，考试时间150分钟。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、（12分，每小题3分）1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）A．粘连（zhān）兴奋（xīng）不着边际（zháo）风尘仆仆（pú）B．煞尾（shā）恫吓（hè）徇私舞弊（xùn）怵目惊心(chù)C．骁勇（xiāo）磕绊（bàn）四处走穴（xuè）扪心自问（mén）D．夹克(jiá)痉挛(jìng) 亲密无间（jiàn）踽踽独行（jǔ）2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）A．为了改变商品房销售价格齐跌的状况，房产商费尽心机，不断推出各种优惠措施，但各地楼市仍然委靡不振。
B．季羡林老先生上课时旁征博引，还不时夹着所引史料的数种语言，这使得外语尚未过关、文史基础知识贫乏的学生，简直不知所云。
C．对于消防工作，我们一定要曲突徙薪，切不可事到临头才手忙脚乱，导致灾祸的发生。
D．辛弃疾的《永遇乐•京口北固亭怀古》信手拈来古人古事入词，达到了天衣无缝的境地，可谓化典入词的范例。
3．下列各选项中，没有语病的一项是（）A．近来流入大陆的外汇减少，且春节长假后物价下滑，企业投资及信贷需求逐渐恢复正常，央行降低存款准备金率，希望能缓解当前市场资金紧张。
B．2011年11月16日甘肃正宁县发生的特大交通事故的原因是甘MA4975小客车严重超员，在大雾天气下逆向超速行驶，导致事故发生。
C．在NBA的主导下，篮球运动成了一种混杂着商业、体育等因素，并且具有超乎寻常的社会群体效应的通俗文化。
D．今年年初，广西河池市龙江河发生镉污染事件，记者在污染源头看到，国家明令禁止淘汰的设备却在此运行。
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）据统计，从公元6世纪到17世纪初，，。
2012年高考语文全国卷1-答案
2012年普通高等学校招生全国统一考试（全国新课标卷1）语文答案解析第I卷一、现代文阅读1.【答案】C【解析】文章的原句是：“在科技黑箱的生产过程中，科学知识是基础，价值观和伦理道德则对科学知识进行选择”，C项则变成了“价值观和伦理道德对科学知识进行了修正”。
“修正”和“选择”是两个不同的概念，换掉则曲解了原文的意思，故应选C项。
【考点】归纳内容要点、理解文章中重要概念的含义。
2.【答案】B【解析】根据文章第一段话中的“每一代新科技黑箱的出现，就为相对‘无知识’的年轻一代的崛起与赶超提供了机会”一句可推断出，B项中的“这是现在计算机天才、黑客和神童不断出现的根本原因”说法过于绝对。
【考点】理解和分析原文。
3.【答案】D【解析】D项有两处错误，原句在文章的末尾：“由于使用者不必从头学起即可操作科技黑箱，于是就可能发生对科技黑箱的滥用。
”D项中“由于科技黑箱使用简单方便，于是就可能发生滥用的现象”一句，对原文理解有误，从而导致原因分析错误；另外，D项中“其直接后果就是”属于无中生有。
【考点】根据文章内容进行分析、推断和想象力能力。
二、古代诗文阅读4.【答案】D【解析】“阙”在此应解释为“空缺”，是名词，不能用作动词。
【考点】理解常见文言实词在文中的含义。
5.【答案】C【解析】①句表现的是萧燧的正直，⑤句表现的是萧燧的勤俭节约，⑥句表现的是他心系百姓的一面。
②③④三句都表现出他恪尽职守的品质，故选C项。
【考点】筛选文中主要信息。
6.【答案】A【解析】A项错在“与其亲党密告萧”，原文中没有“与”字，只是秦桧亲党做的事情。
【考点】归纳内容要点、概括中心意思。
7.【答案】（1）如今有德才的人和无德才的人混杂一道，风俗浇薄虚浮，兵力未强，财力未富，应当卧薪尝胆以求国内安定太平。
（2）萧燧说：“东部西部不属同路，按说不该给粮食，但哪能忍心对原管辖地区不管不问呢？”【解析】翻译句子要以直译为主，意译为辅，字字落实，达到“信、达、雅”的标准。
山西省中考语文 考试题特点评析解读命题趋势
稳中求精求新选拔导向并重年山西省中考语文试题分析——2015年冬开始加大中考改革力度，不断拓宽思维格局，注重知识的综合性与贯2010山西从年的中考5通性，精巧设题，努力实现由“应试教育”向“素质教育”的整体转型。
在持续更是在全国语文中考中并在全省引起了极大反响，改革后，山西语文试题已基本实现转型，年的中考试题命题形式更多的是照顾了所有学生，题型较为常2015有了一定的标杆作用。
年山西语文中考试题的继承性和创新性做以2015规。
下面结合山西往年中考语文试题，对具体分析。
一、基础部分年开始变革，基础部分的考点设计没有固定的题序，考点灵活，2010山西语文中考从目的就是引导考一题中会涉及多个考查点，且基础部分的考点会在阅读或其他部分中渗透，生对知识的灵活运用、综合运用。
分，考查范围只锁定在新课标规定题默写。
2015年的默写题仍延续12014年的151.的古诗文61篇。
（在ppt中呈现2015、2014的默写真题）题）（2015年山西1题）（2014年山西1 分）1.默写（15 1）悠哉悠哉，。
辗转反侧（。
（2）感时花溅泪，恨别鸟惊心。
）前不见古人，后不见来者 3（（4）无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。
（5）生于忧患，死于安乐。
（6）北国风光，千里冰封，万里雪飘。
（7）《白雪歌送武判官归京》中“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，比喻新颖传神，是传诵千古的咏雪名句。
（8）“酒”在古代诗词中很常见，如李白《行路难》中“金樽清酒斗十千”，范仲淹《渔家。
”酒酣胸胆尚开张”和苏轼《江城子·密州出猎》中“浊酒一杯家万里傲》中“9（）选择以下其中之一，默写省略的文言句子（不含标点）”《答谢中书书》“山川之美，古来共谈。
……四时俱备。
”《桃花源记》“缘溪行，忘路之远近。
……渔人甚异之。
青林翠竹清流见底两岸石壁五色交辉高峰入云忽逢桃花林夹岸数百步中无杂树芳草鲜美落英缤纷项目变化2015年默写题是15分，从2014年开始，山西默写题的分值递增到15分，分值往年均是10分。
2012年高考语文试卷及答案(大纲全国卷)
2012年普通高等学校招生全国统一考试语文真题及解析本试卷分第Ⅰ卷选择题和第Ⅱ卷非选择题两部分第Ⅰ卷1至4页第Ⅱ卷5至8页考试结束后将本卷和答题卡一并交回第Ⅰ卷注意事项答题前考试在答题卡上务必用直径05毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名准考证号填写清楚并贴好条形码请认真核准条形码上的准考证号姓名和科目每小题选出答案后用2B铅笔把答题卡上对应题目答案标号涂黑如需改动用橡皮擦干净后再选涂其他答案标号在试题卷上作答无效第Ⅰ卷共10小题每小题3分共30分在每小题给出的四个选项中只有一项符合题目要求一12分每小题3分1下列词语中加点的字读音全都正确的一组是A 颀qí悚然sù彰善瘅恶dàn 韬光养晦huìb 人寰huán 攫取juã寻瑕伺隙xì啮臂为盟niâC．抵牾ǔ横亘gân 造福桑梓zǐ筋疲力尽jīnD．鞭挞tà骨骼gã辗转反侧niǎn 蜚声中外fēi 答案B解析A悚然C牾D辗注意错误均排除2下列各句中加点的成语使用恰当的一项是A．该产品的试用效果非常好相信它大量投产后将不孚众望公司一定会凭借产品的优异品质在激烈的市场竞争中取得骄人业绩B．某市两家报社相继推出的立体报纸受到广大市民的热烈追捧更多的立体报纸呼之欲出可能会成为当地报业的一种发展趋势C．中国古典家具曾经非常受消费者青睐后来很长一段时间市场上却没有了踪影而在全球崇古风气盛行的今天它又渐入佳境了D．这位专家的回答让我有一种醍醐灌顶的感觉实在没想到这个困扰我两年的问题他却理解得那么轻松答案D解析不孚众望指不能使大家信服呼之欲出指画得十分逼真一叫就会出来似的也泛指文学作品对人的描写十分生动渐入佳境指状况渐好或兴趣逐渐浓厚三项均不符合语境D项醍醐灌顶比喻听了高明的意见使人受到很大启发也形容清凉舒适解析A不但还联结的内容无关联性且这组关联词一般表递进关系而本例中还后面的内容与他在英语国家工作无直接关系B制度的决策出台执行应为酝酿出台执行D经济全球化的日益深化与就业压力无关联4依次填入下面一段文字横线处的语句衔接最恰当的一组是如在某些汉印中就有荼字省作茶字的写法民间的书写者出于某种考虑将荼减去一笔这就成了茶字随着饮茶习俗的推广荼字的使用频率越来越高荼简写为茶汉代已露端倪在中唐之前茶字写作荼这恐怕不是我们人人都知道的茶作为饮品我们都很熟悉茶有多个义项茶叶义是其中之一A④⑥⑤②①③ B⑥②①⑤④③C⑤④⑥②①③ D⑥④⑤②③①答案C解析与句末关联紧密的应为3排除D以4或6开头均显突兀排除AB故选C二9分每小题3分阅读下面文字完成5-7题横江西望阻西秦汉水东连扬子津白浪如山那可渡狂风愁杀峭帆人这是李白《横江词》的第三首横江即采石矶对岸的横江浦渡口王琦《李太白集辑注》引有胡三省《资治通鉴注》扬子津在今真州扬子县南扬子县位置在江都扬州西南已靠近大江扬子津更在其南则是江边的津渡了李白在诗中所以会由横江浦联想到扬子津正是这个缘故扬子津当时必然久已驰名因为它乃是从江都入江的运河渡头可是开元之后却为瓜洲所取代中晚唐人诗中提到瓜洲的很多而扬子津却很少见胡三省乃宋元间人那时读《资治通鉴》就已经需要有人来为扬子津做注了扬子津作为运河渡口自然早已有之扬子县的得名因此有可能是出于扬子津然而它自身却久已沉埋不为人所知晓了扬子津原来是个近江面的较低洼处可是它与南岸从润州入江的运河渡口并不正好相对嫌偏西了一些而江中靠北岸处又有沙洲这就造成了航行上的不便《新唐书·齐浣传》浣迁润州州北距瓜步沙尾纡汇六十里舟多败溺浣徒漕路由京口埭治伊娄渠已达扬子岁无覆舟减运钱数十万也就是说渡江进入北岸的运河不再通过扬子津而是通过新开的伊娄河到达扬子县李白《提瓜州新河饯族叔舍人贲》诗云齐公凿新河万古流不绝指的便是这条河而瓜洲从此也就取代了扬子津成为大江北岸运河的著名津渡白居易有《长<a name=baidusnap0></a>相思</B>》词汴水流泗水流流到瓜洲古渡头白居易的时代去开元未远而瓜洲就已经成了古渡头至于比起瓜洲来更古的扬子津自然是早已在人们的记忆之中消失了瓜洲浦成为便利的津渡是由于它正对南岸江边的京口而京口的漕路是在开元二十五年齐浣迁润州后才兴修的换句话说旧漕路原来并不通京口而要开辟一条通京口的新漕路却是十分艰辛的宋代《新唐书音训》云京口在润州城东北甘露寺侧甘露寺正位于北固山所以移徙这段漕路势必要紧贴着北固山下与山根的顽石打交手战这样的工程自非一日之功这也就是李白《丁督护歌》中所描绘的万人凿磐石无由达江浒的施工场面过去有些注家以为无由达江浒是由于运载石头的缘故其实水运主要看舟船的吃水量而不在于运石头还是运粮食只要不超过吃水量运什么都一样可行其所以无由达江浒只是由于山下的顽石还没有被凿通而已这里李白的三首诗正好可以为瓜洲浦取代扬子津这一变迁作证而同时《横江词》为李白早年作品也就又多了一条证据摘编自林庚《闲话扬子津》5下列关于本文第一段内容的表达不符合原文意思的一项是A．李白《横江词》第三首由横江浦联想到扬子津是因为这两个地方都是长江边上有名的运河渡口B．中晚唐人的诗中很少提到扬子津是因为当时瓜洲已经取代扬子津成为长江边上的运河渡口了C．胡三省虽然是宋元间人但是读北宋司马光的《资治通鉴》已经有困难需要有人来做注解才行D．扬子县位于江都的西南方之所以被命名为扬子可能是因为该县的南部有久已驰名的扬子津答案C解析按文意胡三省是作注的人读《资治通鉴》没有困难6下列理解不符合原文意思的一项是A．扬子津是长江边上的低洼处并且跟南岸的运河渡口又不正好相对而江中正对扬子津处又有沙洲造成船舶航行十分不便B齐浣迁官润州以后把长江南岸的漕路迁徙到京口又在北岸开凿了伊娄河这样船舶渡江以后就不再通过扬子津北上C．瓜洲浦地处伊娄河的入江处由于正对着南岸江边的京口并且京口已经开凿了新漕路所以瓜洲浦就成为一个便利的渡口D．有注家认为李白诗句无由达江浒是说由于石头过重无法用船运到江浒其实用船运石头和粮食是一样的注家此说不能成立答案A解析根据文意江中靠北岸处有沙洲7根据原文内容下列推断不正确的一项是A．对于南岸从润州入江的运河渡口来说扬子津嫌偏西了一些瓜洲浦则正对南岸的京口所以瓜洲浦在扬子津的东面B齐浣对漕路的改造使船舶渡江到达北岸运河渡口的行程缩短了并减少了覆舟的危险为航运业的发展作出了贡献C．从李白《丁督护歌》中的万人凿磐石一句可以知道开辟京口漕路的过程是非常艰辛的耗费了大量的人力物力D文中所引李白的三首诗正好反映了瓜洲浦取代扬子津的历史变迁其中《横江词》写作最早《丁督护歌》则写作最晚答案B解析文中未见使船舶渡江到达北岸运河渡口的行程缩短了的相关描述三9分每小题3分阅读下面的文言文完成810题郭浩字充道德顺军陇干人徽宗时尝率百骑抵灵州城下夏人以千骑追之浩手斩二骑以首还从种师道进筑茸平砦敌据塞水源以渴我师浩率精骑数百夺之敌攻石尖山浩冒阵而前流矢中左肋怒不拔奋力大呼得贼乃已诸军从之敌遁去由是知名累迁中州刺史钦宗即位以种师道荐召对奏言金人暴露日久思归乞给轻兵间道驰滑台时其半度可击也会和战异议不能用帝问西事浩曰臣在任已闻警虑夏人必乘间盗边愿选将设备已而果攻泾原路取西安州怀德军绍圣开拓之地复尽失之建炎元年知原州二年金人取长安泾州守臣夏大节弃城遁郡人亦降浩适夜半至郡所将才二百人得金人使之还曰为语汝将曰我郭浩也欲战即来决战金人遂引去绍兴元年金人破饶风岭盗梁洋入凤州攻和尚原浩与吴璘往援斩获万计迁邠州观察使徙知兴元府饥民相聚米仓山为乱浩讨平之徙知利州金人以步骑十余万破和尚原进窥川口抵杀金平浩与吴玠大破之玠按本路提点刑狱宋万年阴与敌境通利所鞫不同由是与浩意不协朝廷乃徙浩知金州兼永兴军路经略使金州残弊特甚户口无几浩招辑流亡开营田以其规置颁示诸路他军以匮急仰给朝廷浩独积赢钱十万缗以助户部朝廷嘉之凡有奏请得以直达九年改金洋房州节制十四年召见拜检校少保十五年卒年五十九8对下列句子中队加点词的解释不正确的一项是A敌攻石尖山浩冒阵而前冒贸然B奋力大呼得贼乃己己停止C乞给轻兵间道驰滑台乞请求D时其半度可击也时等候解析冒不顾顶着9以下各组句子中全部表明郭浩奋勇抗击金人的一组是①浩手斩二骑以首还②流失中左肋怒不拔③所将才二百人得金人④浩适与吴璘往援斩获万计⑤相聚米仓山为乱浩讨平之⑥浩与吴玠大破之A①②③B①⑤⑥C②④⑤D③④⑥答案A解析只123为奋勇抗击金人4为战果5为平乱6为战果10．下了对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是A 郭浩有胆有勇屡立战功徽宗时他抗击夏人曾以少敌多跟随种师道征战他率领数百精骑夺回被敌军占据的水源几次升官后担任中州刺史B 郭浩卓有见识可惜建议未被采纳钦宗即位后曾照他询问抗金之策以及西部战事他坚决主战提出应对之策而朝廷举措失当国土蒙受损失C 郭浩吴介共同破敌后感情产生隔阂绍兴年间金兵屡屡犯宋两人连手大败金兵吴举劾宋万年暗中通敌郭不同意这一做法被调往金州D 郭浩政治有方金州状况好转他初到任时金州极度破败百姓流亡经治理后积有余钱资助户部受到朝廷嘉勉并给与奏请可以直达的优遇答案C解析据文意郭吴产生隔阂在吴举劾之后绝密☆启用前2012年普通高等学校招生全国统一考试语文第Ⅱ卷注意事项答题前考生先在答题卡上用直径05毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名准考证号填写清楚然后贴好条形码请认真核准条形码上的准考证号姓名和科目第Ⅱ卷共4页请用直径05毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上个体的答题区域内做答在试卷上作答无效第Ⅱ卷共11小题共120分四23分注意在试题卷上作答无效11把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语10分１臣在任已闻警虑夏人必乘间盗边愿选将设备译文答案臣在任时已听到警报担心夏人一定会乘机侵占边地希望朝廷选派将领设置守备２浩招辑流亡开营田以其规置颁示诸路译文答案郭浩招集安抚流亡之人开营田朝廷把他所作所为颁示各路１２．阅读下面这首唐诗然后回答问题８落叶修睦注雨过闲田地重重落叶红翻思向春日肯信有秋风几处随流水河边乱暮空只应松自立二不与君同〔注〕修睦晚唐诗人１从写落叶的角度看第二联与一三两联的不同是如何体现出来的这样写有什么作用答答案翻思由实写到虚写从眼前景写到春日景体现了不同的季节作用对比表强烈的感受解析略２本诗最后一联为什么要写松请简要分析答答案对比突出对落叶的感叹解析略13．补写出下列名篇名句中的空缺部分两题任选一题作答如果两题都答则按第一小题计分5分1 非能水也君子生非异也《荀子劝学》答案假舟楫者--而绝江河善假于物也纷纷暮雪下辕门轮台东门送君去岑参《白雪歌送武门判官归京》答案风掣红旗冻不翻去时雪满天山路2月出于东山之上白露横江凌万顷之茫然苏轼《赤壁赋》答案徘徊于斗牛之间水光接天纵一苇之所如醉里挑灯看剑梦回吹角连营沙场秋点兵辛弃疾《破阵子》答案八百里分麾下炙五十弦翻塞外声五22分注意在试题卷上作答无效阅读下面的文字完成14～17题听朗诵孙犁一九八五年九月十五日晚间收音机里一位教师正在朗诵《为了忘却的记念》这篇散文是我青年时最喜爱的每次阅读都忍不住热泪盈眶在战争年代我还屡次抄录油印给学生讲解自己也能背诵如流现在在这空旷寂静的房间里在昏暗孤独的灯光下我坐下来虔诚地默默地听着我的心情变得很复杂很不安定眼里也没有泪水五十年过去了现实和文学都有很大的变化我自己经历各种创伤感情也迟钝了五位青年作家的事迹已成历史鲁迅的这篇文章也很久没有读只是偶然听到革命的青年作家群奔走街头振臂高呼最终为革命文学而牺牲这些情景这些声音对当前的文坛来说是过去了很久也很远了是的任何历史即使是血写的历史经过时间的冲刷在记忆中也会渐渐褪色失去光泽作为文物陈列的古代的宗教信徒用血写的经卷就是这样关于仁人志士的记载或仁人志士的遗言在当时和以后对人们心灵的感动其深浅程度总会有不同吧他们的呼声在当时是一个时代的呼声他们心的跳动紧紧连接着时代的脉搏他们的言行就是群众的瞩望他们的不幸会引起全体人民的悲痛时过境迁情随事变就很难要求后来的人也有同样的感情时间无情时间淘洗时间沉淀时间反复历史不断变化作家的爱好作家的追求也在不断变化抚今思昔登临凭吊的人虽络绎不绝究竟是少数有些纪念文章也是偶然的感喟一时之兴怀世事虽然多变人类并不因此就废弃文学历史仍赖文字以传递三皇五帝之迹先秦两汉之事均赖历史家文学家记录才得永久流传如果没有文字只凭口碑多么重大的事件不上百年也就记忆不清了文字所利用的工具也奇怪竹木纸帛遇上好条件竟能千年不坏比金石寿命还长能不能流传不只看写的是谁还要看是谁来写秦汉之际楚汉之争写这个题材的人当时不下百家一到司马迁笔下那些人和事才活了起来脍炙人口永远流传别家的书却逐渐失落亡佚白莽柔石在当时并无赫赫之名事迹亦不彰著鲁迅也只是记了私人的交往朋友之间的道义都是细节都是琐事对他们的革命事迹或避而未谈或谈得很简略然而这篇充满血泪的文字将使这几位青年作家长期跃然纸上他们的形象鲁迅对他们的真诚而博大的感情将永远鲜明地印在凭吊者的心中想到这里我的心又平静了下来清澈了下来文章与道义共存文字可泯道义不泯而只要道义存在鲁迅的文章就会不朽1985年9月21日晨改抄讫有删改14作者听朗诵时心情变得很复杂很不安定眼里也没有泪水这是为什么请简要分析6分答答案经历沧桑时间冲刷分析略15解释下列两句话在文中的含意4分1这些情景这些声音对当前的文坛来说是过去了很久也很远了答答案当前的现实和文学发生很大的变化对以前革命作家群那段历史已趋遗忘2想到这里我的心又平静了下来清澈了下来答答案感悟到文章与道义共存想到革命的文学青年与鲁迅文章一起不朽16在作者看来影响历史与世事流传的主要因素有哪些请简要说明6分答答案文字利用的工具写文章的人写作对象说明略17这篇文章是怎样构思的请简要分析6分答答案一波三折曲折行文最终感悟而解脱归于平静清澈六15分注意在试题卷上作答无效18从整个文段来看下面划线的三个句子在语言表达上都有问题请予修改要求语意连贯衔接自然语句通顺不改变原意修改后的句子每句都不得超过15个字6分我的朋友老王人称戏痴自号梨园客由于用客来称呼可见不是戏曲界的专业人士但是凡说起他②他在戏曲界人人都知道他特别爱听戏爱唱戏后来还成了有名的票友他退休后又热衷于戏曲资料的收藏买剧本集唱片淘剧照等忙的不亦乐乎③还有700余份戏单是他搜集的而且都是上个世纪的答1＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿答案由客可知不是戏曲界专业人士2＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿答案在戏曲界人人都知道3＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿答案他还搜集了700余份上世纪的戏单19．请在下面划线处补写一句恰当的话使它与后面部分构成一个完整的文段不得超过2 20个字3分＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿音乐作品的深度有不同的表现形态比较重要的形态通常有两种一是深刻而是深邃大致说来深刻是就作品的主题而言深邃是就作品的意蕴而言深刻诉之于意义比较理性深邃诉之于体验比较感性深刻如同在二维平面上的篆刻是静态的深邃却似三维空间中的景致是动态的西方音乐以深刻见长中国音乐则以深邃著称答＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿答案我们欣赏与评价音乐主要看它是否有深度20仿照下面的示例自选话题另写三句话要求使用比喻的修辞手法句式与示例相同6分没有理想人生就如迷宫无论怎么坚持都只是辨不清方向的盲目穿行没有理想人生就如黑夜无论怎么用心都只是见不到光明的胡乱摸索没有理想人生就如荒漠无论怎么努力都只是看不到希望的徒劳跋涉答＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿答案略七60分注意在试题卷上作答无效21阅读下面的材料根据要求写一篇不少于800字的文章60分周末我从学校回家帮着干农活今春雨多道路泥泞我挑着一担秧苗在溜滑的田埂上走了没几步就心跳加速双腿发抖担子直晃只好放下不知所措地站在那里妈妈在田里插秧看到我的窘态大声地喊孩子外衣脱了鞋子脱了再试试我脱了外衣和鞋袜卷起裤脚重新挑起担咦一下子就觉得脚底下稳当了担子轻了很快就把秧苗挑到妈妈跟前妈妈说你不是没有能力挑这个担子你是担心摔倒弄脏衣服注意力不集中脱掉外衣和鞋袜就甩掉了多余的顾虑要求选好角度确定立意明确文体自拟标题不要脱离材料内容及含义的范围作文不要套作不得抄袭答案略。
2012年全国统一高考语文试卷(新课标)(含解析版)
2012年全国统一高考语文试卷（新课标）一、现代文阅读（9分，第小题3分）1．（9分）阅读下面的文字，完成下列各题。
“黑箱”是控制论中的概念，意为在认识上主体对其内部情况全然不知的对象。
“科技黑箱“的含义与此有所不同，它是一种特殊的存贮知识、运行知识的设施或过程，使用者如同面对黑箱，不必打开，也不必理解和掌握其中的知识，只需按规则操作即可得到预期的结果。
例如电脑、手机、摄像机、芯片，以及药品等，可以说，几乎技术的全部中间和最终成果都是科技黑箱。
在科技黑箱的生产过程中，科学知识是基础，价值观和伦理道德则对科学知识进行选择。
除此以外，科技黑箱中还整合了大量人文的、社会的知识，并且或多或少渗透了企业文化和理念。
这样，在电脑或手机中就集成了物理学、计算机科学、管理学、经济学、美学，以及对市场的调研和政府的相关政策等知识。
科技黑箱是特殊的传播与共享知识的媒体，具有三大特点。
首先，它使得每一个使用者﹣﹣不仅牛顿，都能直接“站在巨人的肩上”继续前进。
试想，如果要全世界的电脑使用者都透彻掌握电脑的工作原理，掌握芯片上的电子理论，那需要多少时间？知识正是通过科技黑箱这一途径而达到最大限度的共享。
如今，计算机天才、黑客的年龄越来越小，神童不断出现，他们未必理解计算机的制作过程就能编写软件、破译密码。
每一代新科技黑箱的出现，就为相对“无知识”的年轻一代的崛起与赶超提供了机会。
其次，处在相对低端的科技黑箱往往与语境和主体无关，而处于高端的科技黑箱则需满足特定主体在特定场合乃至心理的需要。
人们很少能对一把锤子做什么改进，而使用一个月后的电脑则已经深深地打上了个人的印记，这就说明，在认识变得简单易行之时，实践变得复杂和重要。
最后，当科技为我们打开一扇又一扇门的时候，我们能拒绝它的诱惑不进去吗？而一旦进去，我们的行为能不受制于房间和走道的形状吗？表面上是使用者在支配科技黑箱，然而科技黑箱却正在使用者“不知情”的情况下，对使用者施加潜移默化的影响，也就是说使用者被生产方对象化了。
2012年高考语文大纲卷(含详细答案)
5.下列关于本文第一段内容的表达，不符合原文意思的一项是（ ）
A.李白《横江词》第三首由横江浦联想到扬子津，是因为这两个地方都是长江边上有名的运河渡口。
B.中晚唐人的诗中很少提到扬子津，是因为当时瓜洲已经取代扬子津成为长江边上的运河渡口了。
C.胡三省虽然是宋元间人，但是读北宋司马光的《资治通鉴》已经有困难，需要有人来做注解才行。
、、、、、。如在某些汉印中，就有“荼”字省作“茶”字的笔，这就成了“茶”字
②随着饮茶习俗的推广，“荼”字的使用频率越来越高
③“荼”简写为“茶”，汉代已露端倪
④在中唐之前“茶”字写作“荼”，这恐怕不是我们人人都知道的
⑤茶作为饮品，我们都很熟悉
⑥“茶”有多个义项，“茶叶”义是其中之一
现在，在这空旷寂静的房间里，在昏暗孤独的灯光下，我坐下来，虔诚地、默默地听着。我的心情变得很复杂，很不安定，眼里也没有泪水。
五十年过去了，现实和文学，都有很大的变化。我自己，经历各种创伤，感情也迟钝了。五位青年作家的事迹，已成历史：鲁迅的这篇文章，也很久没有读，只是偶然听到。
D.扬子县位于江都的西南方，之所以被命名为“扬子”，可能是因为该县的南部有久已驰名的扬子津。
6.下列理解，不符合原文意思的一项是（ ）
A.扬子津是长江边上的低洼处，并且跟南岸的运河渡口又不正好相对，而江中正对扬子津处又有沙洲，造成船舶航行十分不便。
B.齐浣迁官润州以后，把长江南岸的漕路迁徙到京口，又在北岸开凿了伊娄河，这样船舶渡江以后，就不再通过扬子津北上。
3.本卷共11小题，共120分。
四、（23分）（注意：在试题卷上作答无效）
11.把Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
山西省语文学业水平考试标准
山西省普通高中语文学业水平考试标准I、考试能力与要求语文学业水平考试要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。
A.识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。
B.理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。
C.分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
D.鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
E.表达应用:指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
F.探究：指对某些问题进行探讨，有见解、有发展、有创新，是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。
对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。
Ⅱ、考试内容根据普通高中学校对学生文化素养的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》、《普通高中语文课程标准（实验）》和《山西省普通高中新课程语文学科教学指导意见（试行）》，确定语文科考试内容。
考试内容及相应的能力层级如下：一、语言积累与运用正确、熟练、有效地运用语言文字。
1.识记 A（1）识记现代汉语普通话常用字的字音。
（2）识记并正确书写现代常用规范汉字。
（3）识记文学常识、默写必修课程古诗文的名句名篇。
2.表达应用 E（1）正确使用标点符号。
（2）正确使用词语（包括熟词）。
（3）辨析并修改病句。
病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
（4）扩展语句，压缩语段。
（5）选用、仿用、变换句式。
（6）正确运用常见的修辞手法。
常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。
（7）语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
（8）文学常识和名句名篇。
二、阅读与鉴赏（一）古代诗文阅读能阅读浅易的古代诗文。
2012年中考考试科目
2012年中考考试科目
中考总分为740分。
语文120、数学120、英语120、物理100、化学80
思想品德60、历史60、生物20、地理20、体育40分
其中，生物、地理两门考试在初二年级下学期完成。
2012年分数线如下：
南外本校考生768分、市区考生754分。
南外仙林分校729分(以上均含英语加试成绩120分，笔试100分，口试20分);
南师附中684分、金陵中学678分、第一中学665分
十三中661分、教院附中659分、中华中学651分
南师江宁641分、九中638分、金陵中学河西633分
扬子中学625分、三中622分、雨花台中学622分
宁海中学620分、南航附中619分、五中615分
百分比例（当每门课大于百分比例时，必上）：
南外：89.3；校外87.7；仙林84.8
南师92.4；金陵91.6；一中89.9；十三中89.3
29中89.1；中华88.0；南师江宁86.6；九中86.2
金中河西85.4。
山西省2012年对口升学考试 语文真题
山西省2012年对口升学考试语文真题本试卷分选择题和非选择题两部分。
满分100分，考试时间120分钟。
答卷前先填写密封线内的项目和座位号。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
选择题注意事项：1.选择题答案必须填涂在答题卡上，写在试卷上的一律不计分。
2．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号、座位号、考试科目涂写在答题卡上。
3．考生须按规定要求正确涂卡，否则后果自负。
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共计20分）1、下列加点字注音，全都正确的一项是A.蕴藉．（jiè）斟酌．（zhuò）叱咤．风云（zhà）广阔深邃．（suí）B.诸．多(zhū) 奖券．(juàn) 生生不息．(xī) 钟鼓馔．玉(zhuàn)C.刹．那(chà) 炫．耀(xuàn) 摧山坼．地(chè) 迥．乎不同(jiǒng)D.浓酣．(hān) 侍弄．(nóng) 强弩．之末(nú) 远离尘嚣．(xiāo)2、下列词语中，没有．．错别字的一项是A.陶冶伟岸开卷有益因地制宜B.震颤嗜好略见一般本末倒置C.核准禁锢濒临极限妄费心机D.冷寞高亢和盘托出一蹴而就3、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是①世界魔术大会上，中国魔术演员精湛的演技和高超的，博得了场上观众的热烈掌声。
②积极响应党的号召，弘扬社会主义荣辱观，各级党团组织及广大人民群众。
③你在夏天或冬天经过这儿,你想象不到，这个小小的、隆起的长方形包容着当代最伟大的人物当中的一个。
A.功夫义不容辞尽管也B.工夫义不容辞无论都C.工夫责无旁贷尽管也D.功夫责无旁贷无论都4、下列句子中，加点成语使用正确的一项是A.为普及法律知识，他以身试法．．．．，用自己的亲身经历去劝导别人。
B.一篇十分流畅的文章中间，被硬塞进一个过渡句，反而给人以狗尾续貂．．．．之感。
C.学习成绩的提高得有个循序渐进．．．．的过程，想一口吃个胖子，那是不切实际的。
2012年高考招生考试科目及时间具体安排
2012年高考招生考试科目及时间具体安排2012年高考招生考试科目及时间具体安排统考考生：（一）考试科目文史类考生，考语文、数学（文）、外语、文科综合。
理工类考生，考语文、数学（理）、外语、理科综合。
外语考试分英语、俄语、日语、德语、法语、西班牙语六个语种，由考生任选一种。
报考外语类专业的考生，需要参加外语口试。
参加本科录取的考生在网上报名时应选择“参加所有科目考试”，如本科未被录取可以填报专科志愿，以语文、数学、外语三科总分参加高职（专科）录取；不参加本科录取直接参加高职（专科）录取的考生在网上报名时可以选择“只参加语文、数学、外语三个科目的考试”。
语文、数学（文）、数学（理）、外语满分均为150分，文科综合、理科综合满分各为300分。
（二）考试时间普通高等学校招生考试按全国统一规定的时间定于6月7日至8日进行，各科目的具体考试时间见下表：考试时间表高职单考单招考生：（一）考试科目考试科目的设置采取“3+X”的模式。
“3”指语文、数学、外语三科公共文化课，由全市统一命题并组织考试和评卷；“X”指招生学校根据不同专业要求设定的综合专业课一科，或者专业基础课、职业技能课两科，考试内容和考试方法由招生学校自主确定，并根据专业特点及培养要求组织命题、考试和评卷，这部分的考试内容中专业理论及实践技能所占比例由招生学校确定。
提倡不同学校的相同或相近专业联合命题。
各科满分均为150分。
凡获得人力资源和社会保障部（原劳动和社会保障部）统一印制、北京市人力资源和社会保障局（原北京市劳动和社会保障局）颁发的车工、钳工、电工、烹饪技能鉴定证书、秘书职业资格证书和获教育部考试中心颁发的全国计算机等级证书、NIT全国计算机应用技术证书、全国公共英语等级考试二级以上证书及北京市财政局颁发的会计证书者报考相关专业的，经过招生学校的认定可以免试专业技能考核的部分内容。
认定工作在考生申请专业课考试报名时进行。
（二）考试时间1．公共文化课考试时间2．专业课考试时间各招生学校专业课考试时间由招生学校自主确定。
山西高考语文评分标准
山西高考语文评分标准全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：山西高考语文评分标准，是指评价高考语文科目的考生答卷时所遵循的一系列标准和规则。
这些评分标准旨在客观、公正地评价考生对语文知识和能力的掌握程度，从而为高考录取提供依据。
山西高考语文评分标准的制定具体参考了国家教育部的指导意见和相关规定，同时结合了山西省的实际情况和需求，以确保评分工作的科学性和准确性。
一、评分标准的体系山西高考语文评分标准包括了整份试卷的评分规则和具体分值要求。
在语文科目的评分中，通常会根据试卷的类型和题型设立不同的分值和评分要求，考生的答卷质量和得分将根据这些标准来确定。
评分标准的体系主要包括以下几个方面：1. 题目要求：评分标准要明确说明每道题目的答题要求和评分要点，确保评分的公正和客观性。
不同类型的题目可能有不同的评分方法和标准，评分员应根据标准来评价考生的答卷。
二、评分标准的适用范围山西高考语文评分标准适用于所有参加高考的考生，不论其考试类型和考试科目。
评分标准的制定要考虑到不同类型和难度的考题，保证评分的公正和客观性。
评分员在进行评卷时应严格按照评分标准来执行，确保评分结果的准确性和合理性。
评分标准的适用范围主要包括以下几个方面：2. 考生答卷：评分标准适用于所有考生的答卷，不论其内容和表现如何。
评分员在评卷过程中应根据评分标准来判断考生的答卷质量和得分情况，确保评分的公正和准确性。
3. 评分过程：评分标准适用于整个评分过程，包括评卷前的准备工作、评卷中的执行过程和评卷后的结果确认。
评分员应在整个评分过程中严格遵守评分标准和规定，确保评分工作的科学性和规范性。
山西高考语文评分标准是确保高考语文科目评分工作的科学性和准确性的重要依据。
评分员应严格遵守评分标准和规定，在评分过程中保持客观、公正、准确和规范的原则，确保评分结果的公正性和准确性。
山西高考语文评分标准的制定和执行将有助于提高评分工作的效率和质量，为高考录取提供更加科学和准确的依据。
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2012年山西省语文考试科目说明及题型示例及答题方法解析I．命题依据山西省初中毕业生语文学业考试以教育部制定的《全日制义务教育语文课程标准实验稿)》(以下均简称为《语文课程标准》)为依据，从山西省语文教学的实际出发，统筹兼顾山西省现行不同版本教材的内容。
Ⅱ．命题要求1．命题体现语文学科工具性和人文性相统一的基本特性，以全面考查学生的语文素养为宗旨。
2．命题兼顾不同层次、不同发展状态的学生实际，使试题最大限度地为每一个学生服务。
3．命题既要考虑到初中阶段义务教育的特点，也要考虑到初、高中的教学衔接，有利于学生的可持续发展。
4．命题加强与社会生活的联系，重视考查学生运用所学知识与技能分析问题、解决问题的能力。
5．命题本着“保持山西特色，适度有所创新”的原则进行，内容上注重积累，突出读写，强调运用。
6．命题体现语文知识的综合运用，听说读写能力的整体发展，语文课程与其他课程的沟通，书本学习与实践活动的紧密结合。
7．命题力求科学、简约。
注意选文与试题表述形式的规范性；注意试卷结构的简约与合理；注意根据语文学科的特点处理好客观题与主观题的比例；注意控制试题量，留给学生足够的思考空间。
Ⅲ．考试内容第一部分基础◆考试目标与要求1．能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。
累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。
2．在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。
3．了解基本的语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点；了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果；了解课文涉及的重要作家、作品知识和文化常识。
4．能正确使用常用的标点符号。
5．学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物。
课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。
6．在阅读教学中，为了帮助理解课文，随文学习必要的语法知识和修辞知识。
7．培养广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，培养“多读书，好读书，读好书，读整本的书”的习惯。
鼓励自主选择阅读材料。
8．综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的交叉渗透、书本学习与实践活动的紧密结合。
◆考试内容与要求1．正确、端正、清晰地书写汉字，读准字音，认清字形，掌握汉字的基本意义。
2．正确辨析运用词语，包括成语、关联词语的准确运用。
3．句子的积累和运用。
(主要有句子的辨析，仿写等题型《语文文课程标准》附录中的“语法修辞知识要点”要基本了解。
)4．了解文化常识，识记重要的作家与作品知识，默写文言诗文等。
5．阅读名著的习惯与能力。
综合性学习实践过程。
第二部分阅读(一)古诗文阅读◆考试目标与要求1．诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高欣赏品位和审美情趣。
2．阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。
背诵优秀诗文80篇。
3．文言文教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。
4．古诗文阅读的评价。
评价学生阅读古代诗词和浅易文言文，重点在于考查学生记诵积累的过程，考查他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意。
◆考试内容与要求1．能够顺畅地朗读，读音正确，节奏合理。
2．了解古诗文名篇涉及的重要作家、作品知识。
3．能理解古诗文中常用词语的含义。
4．了解句意，能将文言语句译成现代汉语。
5．理解古诗文的基本内容，背诵和默写规定的古诗文。
6．对古诗文中的关键词句、写作特色等能够作必要的理解和赏析。
7．古诗词简单赏析考查《语文课程标准》在附录中推荐的34首古诗词。
8．文言文阅读除了考查《语文课程标准》在附录中推荐的16篇文言文之外，还包括课外浅易的文言文。
(二)记叙文阅读◆考试目标与要求1．在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，品味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
2．对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问。
3．在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
4．了解基本的语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点；了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。
了解课文涉及的重要作家、作品知识和文化常识。
5．加强语文课程与其他课程以及与生活的联系，促进学生语文素养的整体推进和协调发展。
6．培养积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。
7．在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。
逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。
8．能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。
9．能具体、明确、文从字顺地表述自己的意思。
◆考试内容与要求1．判断写作(表现)对象。
2．概括事件内容。
3．提取重要信息(语句)。
4．判断记叙的六要素(时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果)。
5．判断文章线索(人、事、物、情、时、地等)。
6．梳理全文层次和段落内部层次。
7．归纳文章的中心意思。
8．拟定标题或小标题。
9．概括人物品质特点。
10．分析词语、句子在语境中的具体含义。
11．分析词语、句子、段落在语境中的具体作用。
12．分析特定内容(如描写、事件、某一人物等)的具体作用。
13．了解开门见山、前后照应、伏笔铺垫、设置悬念、承上启下、倒叙插叙、托物言志、欲扬先抑、衬托对比、烘托渲染、借景抒情、动静结合、叙议结合、虚实结合、正面描写、侧面描写、以小见大、象征、画龙点睛、篇末点题、卒章显志等表现手法。
14．判断、分析环境描写、人物描写、场面描写以及议论、抒情、说明等表达方式的具体作用。
15．判断、分析修辞手法、记叙顺序以及人称、题目、结构等的具体作用。
16．联系文章内容或生活实践评价文中的人或事。
17．根据上下文进行联想、想象，续写人物的外貌、神态、语言、动作、心理等。
18．结合文章内容抒发感受。
19．从文章某个内容，或从自己的生活实际出发进行举例。
20．分析人物形象，体会作者情感。
(三)小说阅读◆考试目标与要求1．在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容、体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
2．对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问。
3．在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
4．能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。
5．能有自己的情感体验，能领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
6．对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价。
7．对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。
8．了解基本的语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点；了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。
了解课文涉及的重要作家、作品知识和文化常识。
9．培养积极的人生态度和正确的价值观。
提高文化品味和审美情趣。
10．在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。
逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。
◆考试内容与要求1．判断小说的主人公。
2．概括情节内容。
3．提取重要信息(语句)。
4．分析、概括情节发展的阶段(开端、发展、高潮、结局)。
5．判断小说的线索。
6．梳理全文层次和段落内部层次。
7．概括小说主旨。
8．概括人物品质特点。
9．拟定标题或小标题。
10．分析词语、句子在语境中的具体含义。
11．分析词语、句子、段落在语境中的具体作用。
12．分析特定内容(如描写、情节内容、某一人物等)的具体作用。
13．了解开门见山、前后照应、伏笔铺垫、设置悬念、承上启下、倒叙插叙、欲扬先抑、衬托对比、烘托渲染、动静结合、叙议结合、虚实结合、正面描写和侧面描写、以小见大、象征、画龙点睛、篇末点题、卒章显志等表现手法。
14．判断、分析环境描写、人物描写、场面描写以及议论、抒情、说明等表达方式的具体作用。
15．判断、分析修辞手法以及人称、题目、结构特点等的具体作用。
16．联系文章内容或生活实践评价文中的人或事。
17．结合文章内容抒发感受。
18．从文章某个内容出发，或从自己的生活实际出发进行举例。
19．分析人物形象，体会作者情感。
(四)散文阅读◆考试目标与要求1．在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容。
2．体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
3．对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问。
4．在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
5．能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。
6．欣赏文学作品，能有自己的情感体验。
7．初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
8．把握作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价。
9．对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。
10．了解语法，理解语言难点；了解修辞，体会表达效果。
11．培养积极的人生态度和正确的价值观，提高审美情趣。
◆考试内容与要求1．判断散文借助的对象(人物、事件、景物等)。
2．概括文段内容、人物特点、景物特点、主旨等。
3．提取重要信息(语句)。
4．分析文章线索(人、事、物、情、时、地等)。
5．梳理全文层次和段落内部层次。
6．拟定标题或小标题。
7．分析词语、句子在语境中的具体含义。
8．分析词语、句子、段落在语境中的具体作用。
9．分析特定内容(如描写、事件、某一人物等)的具体作用、，10．了解开门见山、前后照应、伏笔铺垫、设置悬念、承上启下、倒叙插叙、托物言志、欲扬先抑、衬托对比、烘托渲染、借景抒情、动静结合、叙议结合、虚实结合、正面描写和侧面描写、以小见大、象征、画龙点睛、篇末点题、卒章显志等表现手法。
11．判断、分析环境描写、人物描写等的具体作用。
12．判断、分析修辞手法以及人称、题目、结构等的具体作用。
13．联系文章内容或生活实践评价文中的人、事、物、景等。
14．结合文章内容抒发感受。
15．从文章某个内容出发，或从自己的生活实际出发进行举例。
16．分析人物形象，体会作者情感。
(五)说明文阅读◆考试目标与要求1．阅读说明性文章。
能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
2．阅读科技作品，注意领会作品中所体现前科学精神和科学思想方法。
3．阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。
4．略读评价，重在考查能否把握阅读材料的大意；考查浏览评价能力，重在考查能否从阅读材料中捕捉重要信息。
◆考试内容与要求1．考查说明内容的概括。
能在通读全文的基础上．理解主要内容，并筛选提取重要信息。
2．说明顺序的辨析。
明确说明文的顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
3．考查说明方法及其作用的分析：(常用说明方法：举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、列图表等)4．说明语言的品析。
把握说明语言的准确性和生动性。
5．把握说明文的结构。
能理清行文思路，看出文章各部分间的联系，找出过渡性的词、句、段等。
6．考查科学精神和科学思想方法的领会。