2008年年全国高考文科综合试卷(全国卷Ⅰ)地理试题分析

2008年年全国高考文科综合试卷（全国卷Ⅰ）地理试题分析
——锦州市教师进修学院高中部李晓萍
2008年我们辽宁省高考的文科综合仍采用的是全国高考文科综合卷Ⅰ，试卷满分300分，其中地理学科所分担的分值100分。

其地理试题的分布情况是：第Ⅰ卷（选择题）的1—11题，每小题4分，共44分，第Ⅱ卷（非选择题）共56分,其中第36题，分值为36分，第39题的第（1）（3题）小题，分值为20分。

一、试题特点
2008年高考文科综合（全国卷Ⅰ）试题基本上保持了“稳中有变”的命题原则，试卷结构基本稳定。

试题较好地反映了高考大纲和文综测试的要求，和往年一样，本试卷最大的亮点仍在于既考查了地理学科的主干知识，又考查了地理学科的能力要求，试题以图、图表为载体，基本知识点为中心，强调学以致用，重视情境材料的创设，突出地理空间思维能力和综合分析能力的考查。

体现了新课程理念，对高中地理教学具一定的导向性。

从总体上看：今年地理试题的题型、题量、分值与去年大体一致，但是总体难度，比去年略有增大，具体有以下几个特点：1．贴近教学实际，重视基础，突出了对地理主干知识的考查。

试题考查了地球运动及其地理意义、地形、气候、工农业生产区位因素、城市化和人口，综合题中考查了世界地理分区中非洲、中亚的内容，以及等高线地形图、水资源、冲积平原的形成原理、自然灾害等地理学科的主干知识。

试题内容含量比去年较大，尤其是世界区域地理所占分数有明显增加，而总体难度略有增加。

试题主要涉及到的知识点和能力要求都属于地理学科的主干知识和中学生必备的地理素质，没有偏题、怪题。

2.学科特色明显，很好的体现了地理学科空间性和综合性特点。

着重考查学生的读图能力和地理空间思维能力，注重学生自主探究学习。

试卷强调对图像系统的考查，用各种类型的地图和地理统计表格，进行地图辨识，考查学生学习地理的空间判断能力、逻辑思维能力、逻辑推理能力、语言表达能力等，是地理高考试题的一大特色。

地图是地理信息最佳载体，也是地理学科所拥有的最显著的特点之一。

历年的试题几乎是“题题有图，无图不成题”。

今年的地理试题也不例外。

试卷中共有6幅图表，内容也较为广泛，地理的学科特点得到非常好的体现。

把地图作为丰富信息载体，既考核了学生读图用图的能力，同时还考核了学生综合分析问题的能力。

试题遵循《考试说明》要求，突出了对学科基本知识、基本技能、基本思维品质的考查。

一方面强调考查地理要素时空整体性关系动态分析能力，如1—2题考查农业种植结构变化，第3—4题考查我国某城市人口分布，第5—7题考查我国三次产业重心的经、纬度变化，另一方面时空转换分析能力也成为考核的重要目标，如第8——11题，通过晨昏线与经线的关系，考查考生对时
间和空间的估算能力综合题第36题，考查学生细致的等高线地形图的分析运用能力。

大部分地理图表相对比较传统，考生在平时复习中时有所见，但部分试题的图像有所创新，如第5题的“中国三次产业重心的经、纬度变化图”等。

3.更加注重能力立意的命题思想。

突出考查了考生区域自然地理的综合分析能力，其中地理信息的有效处理能力及地理问题的论证和探讨能力成为考核的重要目标。

通过对图表中的有效信息的解读和获取，考查考生对地理因果关系的分析与推理能力。

如选择题的11道题分了四个组合，用了三幅图和一个数据表，都需要考生通过图表给定的信息，调动已有的相关地理知识进行推理判断，最后作出选择，第36题和39题用了两幅地理区域图，要求考生从区域图中获取地理位置、水系、等高线等有效信息，运用自然地理要素整体性的规律和原理，探究地理事象的形成原因。

需要在已有知识的前提下，读图、分析、提炼，答案的选择与问题的回答都需要有效地处理图表信息与设问之间的内在联系；综合题的第36题与第39题的第（1）、（3）小题，也注重对考生分析评价能力的考核，虽解题方向明确，但难以答全，科学、合理的表述成为影响得分高低的一个重要因素。

总之，试卷中的地理试题无一例外，都需要从地理图表中获取信息、解读信息并应运用信息。

图表信息的解读处理能力成为地理学科考查的第一能力
4.注重知识与生产实际的联系。

注重人与自然的协调发展观念在试题中的渗透，涉及的知识面较宽。

地理考试的命题特点就是对生活有用。

总体上看，这份试卷注重地理基础知识的考查和应用，联系生活实际，反映社会热点，时代气息浓厚。

今年文综地理试题内容涉及自然地理、人文地理、区域地理等部分。

自然地理内容占73％，重点考查地理现象、地理原理、地理规律和地理成因。

人文和区域地理注重与生产实际相结合，突出对地理知识的运用。

如选择题1、2、6、7题，都是用自然地理的原理来判断农业生产的条件和分析工业布局的合理性。

5.在问题考查设置方式上，多采用层层递进的“阶梯式”结构，很好地体现了高考的选拔性。

每组题都采用了“阶梯式”的设问结构，尤其第三组选择题（第5—7题）后两题的选择均需以第一题为基础，要求考生当场学习产业重心概念，并运用三次产业的时空分布规律分析问题，强调考查考生的学习能力，体现高中新课程学会学习的教育目标。

二、试卷知识点分布
本套试卷地理部分与去年在分值上相同，但综合题里的学科内综合去年为两道，今年只一道，即36题就占36分，第39题占20分，自然地理相对来说比重大些，试题除选择题第1—7题为人文地理考查内容外，其余试题都是自然地理和区域地理考查内容，同时注重在试题中渗透自然地理要素对人类活动的影响这一观念。

这也是说只有通过自然地理才能更好地体现出地理学科的能力来。

试卷客观题中偏重人文地理，其中人文地理占了28分（1－2题农业区位、3－4题人口、5－7题工业区位），自然地理占20分（8－12题地球运动及其地理意义、地形）。

非选择题56分，偏重自然地理，其中非洲自然部分占36分，中亚占20分。

就整套试题而言，自然地理部分比去年加强，核心知识进一步集中。

总而言之今年的地理试题足够新，足够活，死记硬背成绩不会很高。

今后的地理学习中要特别加强地理空间思维能力的培养，用好用活各种地理图表。

2008年6月20日。