第三章 第一节醇 酚

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第三章 第一节 醇酚1

第三章 第一节 醇酚1

③分子间脱水 CH3CH2O H+HO CH2CH3
浓硫酸 140℃ ℃
CH3CH2OCH2CH3+H2O
断裂碳氧键和氢氧键
④与卤化氢反应
△ C2H5OH + HBr C2H5Br + H2O
引入卤素原子
卤代烃

写出浓氢溴酸分别与2 丙醇、 写出浓氢溴酸分别与2-丙醇、乙二醇取 代的化学方程式
4、氧化反应 (1)燃烧: 燃烧:
7、混合液颜色如何变化?为什么? 混合液颜色如何变化?为什么? 烧瓶中的液体逐渐变黑。 烧瓶中的液体逐渐变黑。 因为浓硫酸还能将无水乙醇氧化生成单质碳等, 因为浓硫酸还能将无水乙醇氧化生成单质碳等, 单质碳使烧瓶内的液体带上了黑色 使烧瓶内的液体带上了黑色。 单质碳使烧瓶内的液体带上了黑色。 8、有何杂质气体?如何除去? 有何杂质气体?如何除去? 反应制得的乙烯中混有CO 等气体。 反应制得的乙烯中混有CO2、SO2等气体。 可用NaOH溶液洗气 NaOH溶液洗气。 可用NaOH溶液洗气。
(2)编号
从离—OH最近的一端起编 最近的一端起编 从离
(3)写名称
取代基位置— 取代基位置 取代基名称 — 羟基位 母体名称( 置— 母体名称(羟基位置用阿拉伯数 字表示;羟基的个数用“ 字表示;羟基的个数用“二”、“三” 等表示。) 等表示。)
[练习] 练习]

写出下列醇的名称 CH3 2—甲基 甲基—1—丙醇 甲基 丙醇
某醇与钠反应,生成H 1、某醇与钠反应,生成H2与消耗醇物 质的量比1:1,则该醇为( 1:1,则该醇为 质的量比1:1,则该醇为( )
C
A、1-丙醇 、 丙醇 C、乙二醇 、 B、乙醇 、 D、丙三醇 、 请写出2 丙醇、 2、请写出2-丙醇、乙二醇分别与 钠反应的化学方程式

人教版高中化学选修五课件:第三章 烃的含氧衍生物 第一节 醇 酚 第1课时 醇

人教版高中化学选修五课件:第三章 烃的含氧衍生物 第一节  醇 酚  第1课时 醇

新课探究
【规律小结】
醇的催化氧化与消去反应的规律
(1)醇催化氧化反应的规律
醇分子中,羟基上的氢原子和与羟基相连的碳原子上的氢原子结合外来的氧原子生
成水,而醇本身形成“
”不饱和键。
①RCH2OH被催化氧化生成醛: 2RCH2OH+O2

被催化氧化生成酮:
2RCHO+2H2O +O2
+2H2O

一般不能被催化氧化。
【思维拓展】 ①回答溴乙烷与乙醇发生消去反应的异同。
[答案] [提示]
物质 反应条件
CH3CH2Br NaOH醇溶液,加热
化学键 的断裂
CH3CH2OH 浓硫酸,加热至170 ℃
新课探究
物质 化学键 的形成
反应 产物
CH3CH2Br CH2 CH2、HBr
CH3CH2OH CH2 CH2、H2O
新课探究 例3 实验室可用酒精、浓硫酸作试剂来制取乙烯,但实验表明,还有许多副反应发生,如 反应中会生成SO2、CO2、水蒸气等无机物。某研究性学习小组欲用图3-1-4所示的装 置制备纯净的乙烯并探究乙烯与单质溴能否反应及反应类型。回答下列问题:
④反应中要加热使液体温度迅速升到170 ℃,是为了防止
在140 ℃时乙醇分子间脱水,生成乙醚 。 ⑤生成的乙烯气体中有乙醇蒸气、 CO2、SO2 等杂质气体,这是因为
乙醇与浓硫酸混合液加热会出现碳化现象,碳和浓硫酸在加热的条件下发生反应
生成了CO2和SO2气体 , 杂质气体可用 氢氧化钠
溶液除去。
新课探究
当堂自测
5.某化学反应过程如图3-1-6所示,由图得出的 [答案] C
判断,正确的是 ( )

【高中化学】高中化学(人教版)选修5同步教师用书:第3章 第1节 第1课时 醇

【高中化学】高中化学(人教版)选修5同步教师用书:第3章 第1节 第1课时 醇

第一节醇酚第1课时醇1.认识乙醇的组成、结构特点和物理性质。

2.能够结合乙醇的化学性质认识—OH在乙醇中的作用。

(重点)3.会判断有机物的消去反应类型。

(重难点)醇的概念、分类及命名[基础·初探]1.概念羟基与烃基或苯环侧链上的碳原子相连的化合物,其官能团是羟基(—OH),O(n≥1,n∈N)。

饱和一元醇分子通式为C n H2n+22.分类3.命名如:命名为3-甲基-2-戊醇。

[题组·冲关]1.下列物质中,不属于醇类的是()A.CH3CH2OH B.C.D.HOCH2CH2OH【解析】C中羟基与苯环直接相连,属于酚类。

【答案】 C2.下列各组物质都属于醇类,但不是同系物的是()【导学号:88032036】A.C3H5OH和CH3—O—CH3B.C.CH3CH2OH和CH2===CHCH2OHD.CH2OHCH2OH和CH3CHOHCH2OH【解析】A项,CH3—O—CH3属于醚;B项,属于酚;D 项,二者属于同系物。

【答案】 C3.下列关于醇的说法中,正确的是()A.醇类都易溶于水B.醇就是羟基和烃基相连的化合物C.饱和一元醇的通式为C n H2nOH+1D.甲醇和乙醇都有毒,禁止饮用【解析】A项不正确,分子中碳原子数比较多的高级醇不溶于水;B项不正确,醇是指羟基与烃基或苯环侧链上的碳原子相连的化合物;C项正确,饱和一元醇可以看成是烷烃分子中的一个氢原子被羟基取代后的产物;D项不正确,甲醇有毒,乙醇可制成白酒等饮用。

【答案】 C4.分子式为C4H10O的同分异构体有()【导学号:88032037】A.6种B.7种C.8种D.9种【解析】分子式为C4H10O的物质可能为醇或醚。

醇类碳骨架结构有:C—C—C—C—OH、;醚类碳骨架结构有:C—O—C—C—C、、C—C—O—C—C,故7种。

【答案】 B醇的性质[基础·初探]1.物理性质2.物理性质的变化规律物理性质递变规律密度一元脂肪醇的密度一般小于1 g·cm-3沸点①直链饱和一元醇的沸点随着分子中碳原子数的递增而逐渐升高②醇分子间存在氢键,所以相对分子质量相近的醇和烷烃相比,醇的沸点远高于烷烃水溶性低级脂肪醇易溶于水,饱和一元醇的溶解度随着分子中碳原子数的递增而逐渐减小3.化学性质(以乙醇为例)(1)断键方式(2)化学性质[探究·升华][思考探究]1.CH3CH2Br与CH3CH2OH发生消去反应时有什么不同?【提示】CH3CH2Br CH3CH2OH 反应条件NaOH的乙醇溶液,加热浓硫酸,加热到170 ℃化学键的断裂C—Br、C—H C—O、C—H化学键的生成反应产物CH2===CH2、HBr CH2===CH2、H2O2.所有醇都可以发生消去反应吗?所有的醇都能发生催化氧化成醛吗?【提示】不是;只有与—OH相连碳原子的邻位碳原子上有氢原子的醇才能发生消去反应。

(人教)高中化学选修5课件:第3章第1节第1课时醇

(人教)高中化学选修5课件:第3章第1节第1课时醇

• 【答案】 (1)组装仪器,检查装置的气密性 加热,使温度迅速升到170℃
• (2)乙中酸性KMnO4溶液紫色褪去 除去乙烯 中混有的SO2、CO2等酸性气体 不能,SO2 具有还原性,也可以使酸性KMnO4溶液褪色
• ●变式训练
2.实验室制取乙烯的装置如图所示,试回答:
导学号 06050377
成了________。 •逐②渐升饱高和一元醇随分子中碳原子个数的增加,
醇的沸点__________。
越高
• ③碳原子数目相同时,羟基的个数越多,醇 的沸点________。
• (2)溶解性
氢键
• 甲醇、乙醇、丙醇、乙二醇、丙三醇等低级
• 3.醇的化学性质
• 醇的化学性质主要由官能羟团基 ________决定, 由于氧原子吸引电子的能力比氢原子和碳原 子强,O—H键和C—O键的电子对偏向于氧原 子,使O—H键和C—O键易断裂。
C.6 种
D.7 种
解析:思维模式:
烷烃 ―→ 烷烃基 ―→ 烷烃的一取代物
C3H8(1 种)
—C3H7(2 种)
2种
C4H10(2 种)
—C4H9(4 种)
4种
C5H12(3 种)
—C5H11(8 种)
8种
能与金属钠反应且分子式为 C4H10O 的有机物为丁醇,因丁
基有 4 种结构,故答案为 A。
• 【解析】 (1)①制取气体的装置的气密性必 须良好,实验前需要检查。
• ③实验室制乙烯的反应条件是使反应混合物 的温度迅速升至170℃,而减少乙醚的生成。
• (2)乙烯具有还原性是根据氧化剂酸性KMnO4 溶液褪色来判断的。由于烧瓶中混合物变黑, 则说明生成了碳,联想浓H2SO4具有强氧化 性,推出在乙烯中含还原性气体SO2,由于 SO2也会使酸性KMnO4溶液褪色,会干扰验 证乙烯的还原性,所以检验乙烯的还原性前 必须除净SO2,则装置甲的作用是除去SO2。

第一节 醇 酚

第一节  醇 酚

第一节醇酚教学目标:1.认识醇、酚典型代表物的组成和结构特点。

2.根据醇、酚组成和结构的特点,认识取代和消去反应。

3.会利用官能团相互影响观点解释苯酚的化学性质。

教学重点:醇、酚典型代表物的组成和结构特点。

教学难点:醇、酚的化学性质。

探究建议:①实验:乙醇的酯化。

②实验:苯酚的化学性质及其检验。

③调查与讨论:苯酚等在生产生活中的应用,以及对健康的危害。

课时安排:两课时教学过程:第一课时[复习]1、写出乙醇与金属钠、金属镁反应的化学方程式和反应类型:__________。

①乙醇与钠反应时,分子中断裂的的化学键是_____________。

②金属钠与乙醇、乙酸和水反应的剧烈程度由大到小的顺序是:__________。

2、写出乙醇与乙酸反应的化学方程式和反应类型:_________________。

①上述反应中乙醇分子断裂的化学键是____________________。

②简述如何从反应后的混合溶液中分离产物?3、写出乙醇在铜或银催化的条件下与氧气反应的化学方程式和反应类型:_____________________________________________ 。

①上述反应中乙醇分子断裂的化学键是____________________。

②发生此类反应的醇必须具备的结构特点是_________________________。

4、写出乙醇燃烧的反应方程式和反应类型:___________________________。

反应的现象为:_____________________________。

[板书] 第三章烃的含氧衍生物第一节醇酚[讲述]同学们已经学过乙烷分子中一个氢原子被羟基取代后就是乙醇,那么苯环上的一个氢原子被羟基取代后它属于哪类物质呢?是否含有羟基的有机物都属于醇类呢?这样把思路交给学生,通过让同学自己阅读课文了解酚类和苯酚,接着再问:如果甲苯的苯环或甲基上一个氢原子被羟基取代后又各属于哪类物质呢?最后讨论得出:含有羟基的有机物有醇类和酚类,羟基连在链烃(或环烃)的烃基上的是醇,羟基直接连在苯环上的是酚,然后让同学讨论:芳香醇与酚有何区别?下列哪些物质属于酚类?[投影]填表(见下表)[投影]通过练习,同学们对酚的结构有了深刻的理解。

【新人教版】高中化学选修五-第三章-第一节-醇酚(重难点研析+典型实例剖析+教材问题简答)

【新人教版】高中化学选修五-第三章-第一节-醇酚(重难点研析+典型实例剖析+教材问题简答)

第三章 烃的含氧衍生物 第一节 醇 酚一、进行乙醇的消去反应实验时应该注意哪些问题?1.配制体积比为1∶3的乙醇与浓硫酸混合液时,要注意在烧杯中先加入95%的乙醇,然后滴加浓硫酸,边滴加边搅拌,冷却备用(相当于浓硫酸的稀释);浓硫酸起催化剂和脱水剂的作用。

2.加热混合液时,温度要迅速上升到并稳定于170℃左右。

温度低,在140℃时主要产物是乙醚,反应的化学方程式为:2CH 3CH 2OH ――→浓H 2SO 4140℃CH 3CH 2OCH 2CH 3+H 2O 。

3.由于反应物都是液体而无固体,所以要向烧瓶中加入碎瓷片,以防液体受热时发生暴沸。

4.温度计要选择量程在200℃~300℃的为宜。

温度计的玻璃泡要置于反应液的中央位置,因为需要测量的是反应液的温度。

5.氢氧化钠溶液的作用是除去混在乙烯中的CO 2、SO 2等杂质,防止干扰乙烯与溴的四氯化碳溶液和高锰酸钾酸性溶液的反应。

二、醇的消去反应和氧化反应有哪些规律? 1.醇的消去反应规律 醇分子中,只有连有—OH 的碳原子的相邻的碳原子上连有氢原子时,才能发生消去反应而形成不饱和键。

若醇分子中只有一个碳原子或与—OH 相连碳原子的相邻碳原子上无氢原子[如CH 3OH 、(CH 3)3CCH 2OH 、],则不能发生消去反应。

2.醇的催化氧化规律(1)形如RCH 2OH 的醇,被催化氧化生成醛(或羧酸)。

R —CH 2OH ――→Cu 、O 2△R —CHO R —CH 2OH ――→KMnO 4、H+R —COOH(2)形如的醇,被催化氧化生成酮。

(3)形如的醇,一般不能被氧化。

三、苯酚又叫石炭酸,它是酸类物质吗?为什么显酸性?苯酚显酸性,是由于受苯环的影响,使酚羟基比醇羟基更活泼。

苯酚的羟基在水溶液中能够发生电离。

但是苯酚不属于酸类物质。

在应用苯酚的酸性时应注意以下几点:1.苯酚具有弱酸性,可以与活泼金属(如Na)发生反应。

2.苯酚的酸性极弱,不能使酸碱指示剂变色。

2014届高二有机化学 第三章 第一节 醇和酚2

2014届高二有机化学 第三章 第一节 醇和酚2

高二有机化学第三章第一节醇和酚——21. 苯酚沾在皮肤上,正确的处理方法是()A.酒精洗涤B.水洗C.氢氧化钠溶液洗涤D.溴水处理2. 下列关于苯酚的描述错误..的是()A. 无色晶体,具有特殊气味 B. 常温下易溶于水C. 暴露在空气中呈粉红色D. 有毒,有强烈的腐蚀性3. 下列关于醇和酚的说法中,正确的是()A.含有羟基的化合物一定是醇B.分子内有苯环和羟基的化合物一定是酚C.表示醇类的官能团是跟链烃基相连的羟基D.酚和醇具有相同的官能团,因而具有相同的化学性质4.除去苯中所含的苯酚,可采用的适宜方法是()A. 加70℃以上的热水,分液B. 加适量浓溴水,过滤C. 加足量NaOH溶液,分液D. 加适量FeCl3溶液,过滤5.下列有机物不能与HCl直接反应的是()A.苯B.乙烯C.丙醇D.苯酚钠6.实验室进行下列实验时,必须在反应液中加入碎瓷片以防止暴沸的是()A. 制溴苯 B. 制硝基苯 C. 制乙烯 D.制三溴苯酚7.某学生做实验后,采用下列方法清洗所有仪器:①用稀HNO3清洗做过银镜反应的试管②用酒精清洗做过碘升华的烧杯③用盐酸清洗长期盛放FeCl3溶液的试剂瓶④用盐酸溶液清洗盛过苯酚的试管。

你认为他的操作()A.②不对B.③不对C.④不对D.全部正确8.用一种试剂就能区分开苯酚、乙醇、NaOH溶液、AgNO3溶液、KSCN溶液这六种无色液体。

它是()A.溴水B.FeCl3溶液C.金属钠D.CuO9.能证明苯酚具有弱酸性的方法是()①苯酚溶液加热变澄清②苯酚浊液中加NaOH后,溶液变澄清,生成苯酚钠和水。

③苯酚可与FeCl3反应④在苯酚溶液中加入浓溴水产生白色沉淀⑤苯酚能使石蕊溶液变红色⑥苯酚能与Na2CO3溶液反应放出CO2A.②⑤⑥B.①②⑤C.③④⑥D.③④⑤10.下列分子式表示的一定是纯净物的是()A .C 5H 10B .C 7H 8O C .CH 4OD .C 2H 4Cl 211.下列关于苯酚的叙述中不正确的是 ( )A .苯酚显弱酸性,它能与氢氧化钠溶液反应B .在苯酚钠溶液中通入二氧化碳气体,可得到苯酚C .除去苯中混有的少量苯酚,可用溴水作试剂D .苯酚有毒,但药皂中掺有少量苯酚12.由—CH 3、—COOH 、—OH 、—C 6H 5等四种基团两两组成的化合物中,能与适量的NaOH 溶液发生反应,反应后所得产物中再通入CO 2也能反应的是( )A .1B .2C .3D .413.白藜芦醇广泛存在于食物(例如桑椹、花生、尤其是葡萄)中,它可能具有搞癌性。

线练学校高中化学 第三章 烃的含氧衍生物 第1节 醇酚 第2课时课时作业5高二5化学试题

线练学校高中化学 第三章 烃的含氧衍生物 第1节 醇酚 第2课时课时作业5高二5化学试题

始驾州参艰市线练学校第三章第一节醇酚第2课时基础巩固一、选择题1.苯酚与乙醇在性质上有很大差别的原因是( D )A.官能团不同B.常温下状态不同C.相对分子质量不同D.官能团所连的烃基不同解析:苯酚与乙醇具有相同的官能团—OH,但所连烃基不同,因此烃基对官能团的影响是不同的。

2.下列关于有机化合物M和N的说法正确的是( C )A.物质的量的两种物质跟足量的NaOH反,消耗NaOH的量相B.完全燃烧物质的量的两种物质生成二氧化碳和水的量分别相C.一条件下,两种物质都能发生酯化反和氧化反D.N分子中,可能在同一平面上的原子最多有14个解析:M中的羟基不能与NaOH反而N中的能,A项错;两种分子中的碳、氧原子数目相同而氢原子数目不同,B项错;因单键可以旋转,N分子中可能共面的原子最多18个,D项错误。

3.(101中学2017-2018上学期高二年级期中考试,20)3,5-二甲氧基苯酚是重要的有机合成中间体,可用于天然物质白柠檬素的合成。

一种以间苯三酚为原料的合成反如下:反结束后,先分离出甲醇,再加入乙醚,将获得的有机层(含少量氯化氢)进行洗涤,然后分离提纯得到产物。

甲醇和3,5-二甲氧基苯酚的物理性质见下表,下列说法正确的是( A )物质沸点/℃熔点/℃溶解性甲醇64.7 -97.8 易溶于水3,5-二甲氧基苯酚172~175 33~36 易溶于甲醇、乙醚,微溶于水B.间苯三酚与苯酚互为同系物C.分离出甲醇的操作是结晶D.洗涤时可以用饱和Na2CO3溶液除氯化氢解析:A.根据方程式可知,间苯三酚中的—OH与甲醇中的—OH发生分子间脱水,属于取代反,故A 正确;B.间苯三酚含有3个羟基,苯酚含有1个羟基,官能团的数目不相同,不属于同系物,故B错误;C.根据表各物质的物理性质,可知甲醇的沸点低,与其他物质沸点相差较大,可利用蒸馏的方式将甲醇除去,故C错误;D.目标产物也含有酚羟基,酚羟基能与Na2CO3反,故洗涤时,不能用饱和Na2CO3溶液,可以改成饱和NaHCO3溶液,NaHCO3与HCl反,而不与酚羟基反,故能除去HCl,故D错误。

第一节 醇 酚

第一节  醇 酚
CH3CH2OCH2CH3+H2O 2CH3CH2OH+O2―催―△化→剂 2CH3CHO+2H2O
CH3CH2—OH+H—X――△→CH3CH2X+H2O
燃烧反应
6/22/2021 1:45
PM
CH3CH2OH+3O2―点―燃→2CO2↑+3H2O
反应 断裂的
类型
价键
取代 反应

消去 反应
②⑤
取代 反应
6/22/2021 1:45 PM
[总结] 乙醇的化学性质与其乙结醇发构生的反应关的系化学方程式
与金属反应 2CH3CH2OH+2Na→2CH3CH2ONa+H2↑
脱 分子内 水 反 应 分子间
催化氧化
与氢卤酸 反应
CH3—CH2—OH―H17―20SO→℃4 CH2=CH2↑+H2O CH3CH2—OH+HO—CH2CH3―H14―20SO℃→4
新课标人教版选修五《 有机化学基础》
第三章 烃的含氧衍生物
第一节 醇 酚
6/22/2021 1:45 PM
一、醇 ㈠.醇的概念和分类
1.醇和酚的概念
醇是羟基与链烃基或苯环侧链上的碳原子相连的化合 物。酚是羟基与苯环上的碳原子直接相连的化合物。
2.醇的分类
①根据醇分子中含有醇羟基的数目,可以将醇分为一 元醇、二元醇、多元醇等。一般将分子中含有两个或两个 以上醇羟基的醇称为多元醇。
⑦有何杂质气体? 如何除去?
⑧用排水集气 法收集
6/22/2021 1:45 PM
⑥混合液颜色如何 变化?为什么?
①放入几片碎瓷片作用是什么?
防止暴沸
②浓硫酸的作用是什么?
催化剂和脱水剂
③酒精与浓硫酸体积比为何要为1∶3?

高二化学第三章烃的含氧衍生物第一节 醇酚-新人教选取修五(学案)

高二化学第三章烃的含氧衍生物第一节   醇酚-新人教选取修五(学案)

本人设计的PPT 课件和word 文档学案,用于高二年级学生学习选修五第三章烃的含氧衍生物 第一节醇酚(第1课时)的内容。

第三章 烃的含氧衍生物第一节 醇 酚第1课时 醇【学习目标】1.掌握乙醇的组成、结构和主要化学性质;2.掌握醇类的取代反应、消去反应、氧化反应的原理。

3.了解醇类的结构特点、一般通性、命名方法和几种典型醇(乙二醇、丙三醇)的用途。

【学习重难点】醇类的主要化学性质【学法指导】运用“结构决定性质”的观点,通过分析乙醇的的分子结构及反应过程中的断键部位,体会结构与性质的内在关系。

【教学过程】一、认识醇和酚羟基与 相连的化合物叫做醇;羟基与 直接相连形成的化合物叫做酚。

【练习1】.下列物质属于醇类的是: ;属于酚类的是:二、乙醇的分类根据醇分子中所含羟基数目,可分为一元醇、二元醇、多元醇。

【练习2】.见课件PPT三、乙醇的命名规则:1、选主链,称某醇;2、编序号,定位置;3、写名称,注写法。

【练习3】.见课件PPT【思考与交流1】表3-1相对分子质量相近的醇与烷烃的沸点比表3-2 含相同碳原子数不同、羟基数的醇的沸点比得出醇的性质规律:四、乙醇的分子结构和性质1.乙醇的结构见课件PPT H分子式:结构式:结构简式:官能团:2.乙醇的性质:【思考与交流2】在工业生产中,有时需要处理多余的金属钠,有以下三种建议,哪一个建议更合理、更安全?(1)加水(2)加乙醇(3)将钠取出〖练习5〗写出下列反应的化学方程式(1)乙醇与金属钠反应的化学方程式:该反应既是置换反应,又属于____________反应。

(2)写出乙醇与溴化氢反应的化学方程式:该反应属于____________反应。

〖实验3-1〗熟悉装配反应装置、反应原理〖思考与交流3〗:能发生消去反应的醇,分子结构特点是什么?是不是所有的醇都能发生消去反应?〖学与问1〗:溴乙烷与乙醇都能发生消去反应,它们有什么异同?〖学与问2〗:乙醇的氧化乙醇在铜或银催化的条件下能与氧气反应乙醇能使酸性KMnO4溶液。

常德市二中第三章第一节醇酚

常德市二中第三章第一节醇酚

下列醇能否发生消去反应? 下列醇能否发生消去反应?
CH3 CH3OH
不可以
CH3 -C -CH2OH CH3 CH3
不可以
CH3 -C -OH 可以 CH3
醇能发生消去反应的条件: 醇能发生消去反应的条件: ①分子中的碳原子数>1 分子中的碳原子数> ② 与 -OH 相连的碳原子的邻碳上必须有氢原子
【课堂练习】 课堂练习】
判断下列醇反应能否发生消去反应, 判断下列醇反应能否发生消去反应,若能 请写出产物。 请写出产物。

(3) ) (2) )
练习:分别写出1 丙醇, 甲基- 练习:分别写出1-丙醇, 2-丙醇和 2-甲基-2- 丙醇催化氧化的化学方程式. 丙醇催化氧化的化学方程式. CH3 - CH - CH3 OH CH3 CH3 - C - CH3 小结: 小结: OH
氧化 氧化
CH3 - C - CH3 O 丙酮
不能被催化氧化
连在链端 链端碳原子上 ①-OH 连在链端碳原子上 的醇 连在中间 中间碳原子上的醇 -OH 连在中间碳原子上的醇
醛 酮
相连的碳原子上没有氢原子 这类醇不 没有氢原子, ②与 -OH 相连的碳原子上没有氢原子,这类醇不 能被催化氧化
【课堂练习】 课堂练习】
生成的乙烯将会混有SO 生成的乙烯将会混有 2、CO2等气体


② ① H
H―C―C―O―H C C O H ③ ④H H
反应 1、与金属钠反应 、 2、Cu或Ag催化氧化 、 或 催化氧化 3、浓硫酸加热到170℃ 、浓硫酸加热到 ℃ 4、浓硫酸加热到140℃ 、浓硫酸加热到 ℃ 浓硫酸条件下与乙酸加热 6、与HX加热反应 、 加热反应 7、燃烧 、 断键位置 ① ①③ ②④ ① 、② ① ② ①②③④⑤

选修5 有机化学基础 第三章第一节 醇 酚

选修5 有机化学基础 第三章第一节 醇 酚

结论
苯酚和浓溴水反应生成了三溴苯酚,三溴苯酚是难溶 于水但易溶于有机溶剂的白色固体
OH
方程
OH
Br
Br

+ 3Br2
↓ + 3HBr
Br
2,4,6-三溴苯酚(三溴苯酚)
三、酚
注意:常用于苯酚的定性检验和定量测定 取代位置是羟基邻位和对位
类别

苯酚
结构简式
-OH
溴的状态

条件
化 产物
反 应
结论
原因
液溴 需催化剂 一元取代
CH3 CH3—CH—CH2—OH
2-甲基-1-丙醇
CH3 CH3 CH3—CH—C—OH
CH2—CH3 2,3-二甲基-3-戊醇
二、醇
CH2CH3 CH3CHCH2CH2CHCH3
OH
CH2
5-甲基-2-庚醇
CH2OH
CHCH2CH2OH CHOH
CH3 CH3 CH C CH3
OH OH
3-丁烯-1-醇
关系
|
|② ①
H— C — C — O — H
④| |③
HH
催化氧化——①③处断裂,生成C=O双键
取代反应——②处断裂:与HX取代
①处断裂:与活泼金属反应
与酸发生酯化反应 ①②处断裂:分子间脱水
消去反应——②④处断裂
二、醇
1、醇的分类
一元醇 CH3OH 甲醇
(1)根据羟基的数目分 二元醇
CH2OH 乙二醇 CH2OH
结论
苯酚的酸性 很弱
苯酚具有酸性
苯酚酸性比 盐酸弱
三、酚
盐酸
Na2CO3溶液

人教社教材选修(5):第三章 烃的含氧衍生物第一节醇酚教学设计(2课时)

人教社教材选修(5):第三章 烃的含氧衍生物第一节醇酚教学设计(2课时)

第一节醇酚教学设计车琳第一课时教学内容:醇教学目标1.知识与技能掌握乙醇的结构特点和主要化学性质2.过程与方法通过比较官能团,让学生掌握有机化合物的化学特性,知道官能团决定了化合物的化学特性,培养学生掌握学习有机化合物的一般方法。

3.情感态度与价值观通过增强化学与生活的联系,培养学生对化学学习的独有情感,提高化学学习的兴趣。

学习重点:乙醇的结构特点和主要化学性质教学难点:乙醇的结构特点和主要化学性质教学策略:实验探究、合作交流、谈话讨论教学进程【课前研读】(提示:请同学课前务必完成!)一、醇1.羟基与氢氧根的差异羟基氢氧根醇类的官能团是羟基,它决定醇的通性。

2、分类按羟基数目分为、、乙二醇的结构简式为可作汽车发动机的抗冻剂。

丙三醇的结构简式为,俗称,主要用于制造日用化妆品和消化甘油。

3、通式饱和一元醇的通式为饱和多元醇的通式4.物理性质(1)相对分子质量相近的醇和烷烃相比,的沸点远远高于。

(2)碳原子数目相同的醇,羟基数目越多,沸点。

(3)随着碳原子数目的增加,醇的沸点。

(4)1-3个碳原子的醇色中性液体,有气味,能以任意比例与水互溶。

4-11个碳原则的醇,状液体,溶于水。

12个碳原子以上的醇,色味蜡状固体,溶于水。

5.命名简单命名:丁醇:CH3CH2CH2 CH2OH新戊醇:(CH3)3CH2CH2OH系统命名:选择有羟基的最长链为主链;从靠近羟基的一端开始编号。

CH3CHOH CH2CH3 2-丁醇二、乙醇1.乙醇的分子结构____ _乙醇的分子式为_结构简式为____ _或___ ,电子式为____ _,官能团为______思考:①怎样检验乙醇中是否含有水?②怎样除去乙醇中的水?2.物理性质乙醇俗称______,它是一种____色、透明而具有________味的液体,密度比水___,沸点是78℃,易挥发,能溶解多种有机物和无机物。

能跟水以任意比混溶。

3.乙醇的化学性质(1)乙醇与钠的反应乙醇与钠反应的化学方程式是____________________,反应的现象是________________思考:钠与水的反应现象与钠与乙醇的反应现象不同,说明了什么?(2)乙醇的氧化反应①乙醇燃烧的化学反应方程式是_______________②乙醇在有催化剂和加热的条件下,能与_______反应,其反应方程式为:__________________(3)乙醇的消去反应实验室制取乙烯的化学方程式是___________________其中,浓硫酸的作用是___________________三、醇类物质性质总结1、醇的取代和消去(1)醇羟基一0一H氧氢键断裂,羟基氢能被K、Na、Mg、Al等取代或发生酯化反应等。

2020年选修5人教版 第三章 第一节醇酚专题讲解—苯酚的弱酸性(知识精讲和训练)

2020年选修5人教版   第三章 第一节醇酚专题讲解—苯酚的弱酸性(知识精讲和训练)

2020年选修5人教版第三章第一节醇酚专题讲解——苯酚的弱酸性(知识精讲与训练)【合作交流】从结构上看,苯酚分子是由一个苯环和一个羟基组成的。

那么,苯酚是否具有与苯或醇相同的化学性质呢?1.根据实验事实分析,酚羟基、醇羟基与水中的羟基活泼性相同吗?若不同,活泼性顺序如何?提示苯酚显酸性,水显中性,说明苯酚分子中的羟基易电离出H+,酚羟基较活泼。

钠和乙醇反应较与水反应缓慢,说明水中的羟基比乙醇中的羟基活泼,故三者分子中羟基的活泼性由强到弱的顺序:苯酚>水>乙醇。

2.探究为什么苯酚能与氢氧化钠溶液反应,而乙醇则不能?提示虽然苯酚和乙醇都有羟基,但是苯酚中的羟基与苯环直接相连,受到苯环的影响,苯酚羟基上的氢活泼,氢氧键易断裂。

即苯酚具有弱酸性,乙醇没有酸性。

3.请推测苯酚能与碳酸钠反应吗?若反应,会有二氧化碳气体放出吗?提示由于酸性H2CO3>C6H5OH>HCO-3,所以苯酚能与碳酸钠反应但不会有二氧化碳气体放出。

化学方程式为。

【点拨提升】1.苯酚的酸性(1)苯酚的酸性极弱,比碳酸的酸性还弱。

苯酚在水溶液中电离程度很小,可用电离方程式表示为:(2)由于苯酚的酸性较弱,苯酚的水溶液不能使石蕊、甲基橙等酸碱指示剂变色;苯酚钠溶液呈碱性,在苯酚钠溶液中通入二氧化碳气体或滴入盐酸,均可析出苯酚(从溶液里析出的苯酚为无色、密度大于1 g·cm-3的液体,常用分液法分离)。

(3)苯酚钠与碳酸反应只能生成苯酚和碳酸氢钠,不能生成碳酸钠,因此有:(4)相同浓度下,酸性强弱:CH3COOH>H2CO3>C6H5OH>CH3CH2OH;碱性强弱:CH3CH2ONa>NaOH>Na2CO3>>NaHCO3。

2.脂肪醇、芳香醇和酚的性质对比类别脂肪醇芳香醇酚官能团—OH结构特点—OH与链烃基相连—OH与芳香烃侧链相连—OH与苯环直接相连主要化学性质(1)取代(2)脱水(3)氧化(4)酯化(1)弱酸性(2)取代反应(3)显色反应—OH中氢原子的活泼性酚羟基>醇羟基(酸性)(中性)特性红热铜丝插入醇中有刺激性气味(生成醛或酮)使FeCl3溶液显紫色强化训练1已知酸性强弱顺序为H2CO3>>HCO-3,下列化学方程式正确的是()解析根据“强制弱”的反应规律及H2CO3、、HCO-3的酸性强弱顺序知可发生反应:,D项正确。

人教版高中化学选修五课件:第三章 烃的含氧衍生物 第一节 醇 酚 第2课时 酚

人教版高中化学选修五课件:第三章 烃的含氧衍生物 第一节  醇 酚  第2课时 酚

6CO2+3H2O 。
新课探究 【思维拓展】 如何鉴别乙醇和苯酚两种无色溶液?
[答案] [提示] 方法一:取少量溶液分别滴入浓溴水,产生白色沉淀的是苯酚溶液。 方法二:取少量溶液分别滴入FeCl3溶液,溶液变紫色的是苯酚溶液。
新课探究
3.用途 (1)苯酚是重要的化工原料,广泛用于制造酚醛树脂、染料、医药、农药等。 (2)苯酚的稀溶液可以直接杀菌消毒,如日常药皂中常加入少量的苯酚。
当堂自测 4.己烯雌酚是一种激素类药物,结构简式如下,下列有关叙述中不正确的是 ( )
A.可以用有机溶剂萃取 B.1 mol该有机物可以与5 mol Br2反应 C.可与NaOH溶液和NaHCO3溶液发生反应 D.1 mol该有机物可以与7 mol H2发生反应
当堂自测
[答案] C [解析] 该物质为有机物,由相似相溶原理可知,该药物可用有机溶剂萃取,A项正确; 1 mol该有机物中,酚羟基的邻位和对位氢原子共4 mol,易被溴原子取代,消耗溴单质4 mol,含有1 mol 碳碳双键,可以和1 mol的溴单质加成,即最多消耗5 mol Br2,B项正确; 酚羟基具有弱酸性,可以和氢氧化钠以及碳酸钠发生反应,但是不能和碳酸氢钠发生反 应,C项错; 该有机物中的两个苯环以及碳碳双键均可以与氢气加成,共消耗氢气7 mol,D项正确。
因此液态苯酚与金属钠反应的剧烈程度大于乙醇和金属钠的反应,该反应的化学
方程式为2
+2Na 2
+H2↑。
新课探究
【思维拓展】
①乙醇可与金属钠缓慢反应,液态苯酚能否与金属钠反应?若能请写出反
应的化学方程式。
②设计实验证明酸性:CH3COOH>H2CO3>
,画出实验装置图。

第三章 烃含氧衍生物 第一节 醇酚(第三课时)论文

第三章  烃含氧衍生物  第一节  醇酚(第三课时)论文

第三章烃的含氧衍生物第一节醇酚(第三课时)指导思想:采用实验探究、合作、讨论等活动类型以及正确的教学方法,充分发挥学生的自主能动性和动手能力。

设计理念:根据教材和学生情况本节课的探究可以分为两个部分,一是苯酚中羟基和苯基性质的探讨(官能团共性),在这一过程中学生的知识迁移的能力得到了锻炼,也使学生体会到探究的一般方法和技能;二是苯基和羟基性质的相互影响的探讨(官能团特性),在这一过程中学生的创造能力得到了最大限度的激发。

教材分析:节内容是安排在乙醇后面的又一种烃的含氧衍生物,学生在学习乙醇的过程中已初步掌握了官能团对有机物主要性质的决定性作用,对乙醇中官能团羟基的性质也已有较深的理解和掌握。

让学生学会从不同的角度看待问题,掌握官能团的反应规律,为以后有机化学烃的衍生物的学习规律打好基础。

学情分析:我所带的学生属于普通班,基础知识较差,因此在教学过程中,注重课本知识。

前面学生对乙醇的结构和性质已经学习过了,因此初步掌握了官能团对有机物主要性质的决定性作用,对乙醇中官能团羟基的性质也已有较深的理解和掌握,这就为学生学习探索研究苯酚的结构和性质奠定了一定的认知基础。

教学目标:1、知识目标:通过苯酚性质实验讨论,学习苯酚的性质;掌握实验探究的学习方法。

2、能力目标:在实验方案的设计过程中培养学生思维能力; 在实验方案实践过程中培养学生观察能力和动手能力; 在实验结果分析讨论过程中培养学生的分析总结归纳能力;通过苯酚特性的探究,培养学生创新能力。

3、情感目标:通过实验来研究苯酚这一新物质的学习过程,来培激发学生发现问题、解决问题的学习兴趣;通过探究给学生一个科研的环境,创造一个自主发展的空间,来培养学生的创新精神和团结协作精神。

教学重点难点:1、苯酚的分子组成;2、苯酚的化学性质。

教学策略:我在这节课中采取了以下三种教学方法:①以实际训练为主的方法”,包括练习法;实验法;②“以引导探究为主的方法”:发现法;探究法;③以语言传递信息为主的方法”,包括讲授法;讨论法。

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2,3—二甲基 , 二甲基—3—戊醇 二甲基 戊醇
一、醇 1.醇的分类 .
1)根据羟基所连烃基的种类 )
脂肪醇 脂环醇 芳香醇
饱和
CH3CH2OH OH
不饱和 CH2=CHCH2OH
CH2OH
2) 根据醇分子结构中羟基的数目,醇可分为一 ) 根据醇分子结构中羟基的数目, 元醇、二元醇、三元醇 元醇、二元醇、三元醇……
学与问 P50
CH3CH2Br CH3CH2OH
反应条件 化学键的断裂 化学键的生成 反应产物
NaOH、乙醇溶液、 浓硫酸、加热到 、乙醇溶液、 浓硫酸、 加热 170℃ ℃ C—Br、C—H 、 C—O、C—H 、
C==C CH2==CH2、HBr
C==C CH2==CH2、H2O
制乙烯实验装置
1、放入几片碎瓷片作用是什么? 防止暴沸 放入几片碎瓷片作用是什么? 浓硫酸的作用是什么? 2、浓硫酸的作用是什么? 催化剂和脱水剂 3、酒精与浓硫酸体积比为何要为1∶3? 酒精与浓硫酸体积比为何要为 ∶ ? 因为浓硫酸是催化剂和脱水剂, 因为浓硫酸是催化剂和脱水剂,为了保证有足够 的脱水性,硫酸要用98%的浓硫酸,酒精要用无 的浓硫酸, 的脱水性,硫酸要用 的浓硫酸 水酒精,酒精与浓硫酸体积比以1∶ 为宜 为宜。 水酒精,酒精与浓硫酸体积比以 ∶3为宜。 4、温度计的位置? 温度计感温泡要置于反应物的 温度计的位置? 中央位置因为需要测量的是反应物的温度。 中央位置因为需要测量的是反应物的温度。 5、为何使液体温度迅速升到170℃? 为何使液体温度迅速升到 ℃ 因为无水酒精和浓硫酸混合物在170℃的温度下 ℃ 因为无水酒精和浓硫酸混合物在 主要生成乙烯和水,而在140℃时乙醇将以另一 主要生成乙烯和水,而在 ℃ 种方式脱水,即分子间脱水,生成乙醚。 种方式脱水,即分子间脱水,生成乙醚。
有机物分子中加入氧原子或 有机物分子中加入氧原子或失去氢原子 加入氧原子 的反应叫做氧化反应。 的反应叫做氧化反应。 CH3CH2OH 乙醇
氧化
CH3CHO 乙醛
氧化
CH3COOH 乙酸
学与问
氧化反应 2CH3CH2OH+O2 H H H C—C—H H O—H CH3CH2OH 乙醇
氧化
催化剂
2CH3CHO+2H2O
资料卡片 (1)选主链 (2)编号
饱和一元醇的命名
选最长碳链,且含 选最长碳链,且含—OH 从离—OH最近的一端起编 最近的一端起编 从离 体名称(羟基位置用阿拉伯数字表示; 体名称(羟基位置用阿拉伯数字表示;羟基 的个数用“ 等表示。 的个数用“二”、“三”等表示。)
取代基位置— 羟基位置— (3)写名称 取代基位置 取代基名称 — 羟基位置 母
两个氢脱去与O结合成水 两个氢脱去与 结合成水 氧化
CH3CHO 乙醛
CH3COOH 乙酸


② ① H
H―C―C―O―H C C O H ③ ④H H
反应
与金属反应 催化氧化 消去反应 分子间脱水 与HX反应
断键位置 ① ①③ ②④ ①② ②
新课标人教版高中化学选修5 新课标人教版高中化学选修
CH3CH2CH2OH
丙醇(一元醇)
CH2-OH CH2OH
CH2-OH CH-OH CH2OH
乙二醇(二元醇) 丙三醇(三元醇)
饱和一元醇通式: 饱和一元醇通式:CnH2n+1OH或CnH2n+2O 或 乙二醇和丙三醇都是无色、黏稠、有甜味的 乙二醇和丙三醇都是无色、黏稠、有甜味的液 无色 都易溶于水和乙醇,是重要的化工原料。 体,都易溶于水和乙醇,是重要的化工原料。 乙二醇可用于汽车作防冻剂, 乙二醇可用于汽车作防冻剂,丙三醇可用于配 防冻剂 制化妆品。 化妆品。
为何使液体温度迅 速升到170℃? 速升到 ℃
酒精与浓硫酸 体积比为何 要 为1∶3? ∶ ?
温度计的 位置? 位置?
有何杂质气体? 有何杂质气体? 如何除去? 如何除去?
浓硫酸的作 用是什么? 用是什么?
放入几片碎 瓷片作用是 什么? 什么?
用排水集 气法收集
混合液颜色如何 变化?为什么? 变化?为什么?
2、乙醇的结构 、 从乙烷分子中的 1 个 H 原 子 被 —OH 羟基) ( 羟基 ) 取代衍变成 乙醇
分子式 C2H6O 结构式 H H H—C—C—O—H H H 结构简式 CH3CH2OH 或C2H5OH 官能团 —OH 羟基) (羟基)
3、乙醇的物理性质 、 1)无色、透明、有特殊香味的液体; )无色、透明、有特殊香味的液体; 2)沸点 ℃; )沸点78℃ 3)易挥发; )易挥发; 4)密度比水小; )密度比水小; 5)能跟水以任意比互溶; )能跟水以任意比互溶; 6)能溶解多种无机物和有机物。 )能溶解多种无机物和有机物。
CH2OH CH2OH 乙二醇
CH2OH
CH2OH CHOH CH2OH
苯甲醇Байду номын сангаас
1,2,3—丙三醇 , , 丙三醇 或甘油、丙三醇) (或甘油、丙三醇)
[练习]

写出下列醇的名称
CH3
CH3—CH—CH2—OH OH CH3—CH2—CH—CH3
2—甲基 甲基—1—丙醇 甲基 丙醇

2—丁醇 丁醇
CH3 CH3 ③ CH3—CH—C—OH CH2—CH3
6、混合液颜色如何变化?为什么? 混合液颜色如何变化?为什么? 烧瓶中的液体逐渐变黑。因为浓硫酸有多种特性。 烧瓶中的液体逐渐变黑。因为浓硫酸有多种特性。 在加热的条件下, 在加热的条件下,无水酒精和浓硫酸混合物的反 应除可生成乙烯等物质以外, 应除可生成乙烯等物质以外,浓硫酸还能将无水 酒精氧化生成碳的单质等多种物质, 酒精氧化生成碳的单质等多种物质,碳的单质使 烧瓶内的液体带上了黑色。 烧瓶内的液体带上了黑色。 7、有何杂质气体?如何除去? 有何杂质气体?如何除去? 由于无水酒精和浓硫酸发生的氧化还原反应, 由于无水酒精和浓硫酸发生的氧化还原反应,反 应制得的乙烯中往往混有H 、 应制得的乙烯中往往混有 2O、CO2、SO2等气 可将气体通过碱石灰。 体。可将气体通过碱石灰。 8、为何可用排水集气法收集? 为何可用排水集气法收集? 因为乙烯难溶于水,密度比空气密度略小。 因为乙烯难溶于水,密度比空气密度略小。
新课标人教版高中化学选修5 新课标人教版高中化学选修
第三章 烃的含氧衍生物 第二章 分子结构与性质
第一节 醇 酚 第一课时
备课人:冯广锐 审核人:备课组成员 备课时间:2012.3.6 上课时间:2012.3.12
知识与技能: 知识与技能: 1、分析醇和酚的结构,了解性质的过程中使学生获得物质的结构与性质之间 关系的和科学观点。同时① 掌握乙醇和苯酚的结构,物理性质和化学性质。② 使学生了解羟基的特性,进一步理解和掌握“官能团”的概念。 2、学会由事物的表象分析事物的本质、变化,进一步培养学生综合运用知识、 解决问题的能力 过程与方法: 过程与方法: 1、 培养学生的实验操作技能、观察能力和分析能力; 2、 通过从官能团的结构特点入手来分析物质性质的“思路教学”,使学生学 会按结构—性质—用途的研究有机化学的一般方法。 3、 通过分析表格的数据,使学生学会利用曲线图分析有关数据并且得出正确 的结论找出相关的规律,培养学生分析数据和处理数据的能力 情感态度价值观: 情感态度价值观: 1、介绍酒和酒精的有关知识,体会化学与生产、生活的密切联系,培养学生 学习化学兴趣。 2、 通过学习关注与化学有关的社会热点问题,如:假酒、乙醇汽油等,培养 学生求真务实的精神和可持续发展的思想。 3、 对学生进行辩证唯物主义教育,即内因是事物变化的依据,外因是事物变 化的条件,从而使学生了解学习和研究问题的一般方法和思维过程,进一步激 发学生学习的兴趣和求知欲望。 重 点:醇和酚的典型代表物的组成和结构特点 难 点:醇和酚的化学性质
2)取代反应 ) ① 2CH3CH2OH + 2Na→ 2CH3CH2ONa + H2↑ ② CH3CH2OH+HOOCCH3
浓硫酸
△ CH3CH2OOCCH3+H2O C2H5Br + H2O
③ C2H5OH + HBr

3)氧化反应 ) 2CH3CH2OH+O2
催化剂
2CH3CHO+2H2O
4、乙醇的化学性质 、 1)消去反应 )
断键位置: 脱去—OH和与 和与—OH相邻的碳原子上的 个H 相邻的碳原子上的1个 脱去 和与 相邻的碳原子上的 思考: 思考 能发生消去 反应的醇, 反应的醇,分子结构 浓硫酸的作用: 浓硫酸的作用:催化剂和脱水剂 ?是不是 特点是什么? 特点是什么 所有的醇都能发生消 去反应? 去反应?
第三章 烃的含氧衍生物 第二章 分子结构与性质
第一节 醇 酚 第二课时
二、酚 1、定义:羟基跟苯环直接相连的化合物。 、定义: 的化合物。 2、结构: 、结构: OH
烃分子中的氢原子可以被羟基( 烃分子中的氢原子可以被羟基(—OH)取 羟基 ) 代而衍生出含羟基化合物。 代而衍生出含羟基化合物。 羟基与烃基或苯环侧链上的碳原子相连的 化合物称为醇 化合物称为醇;羟基与苯环直接相连而形成的 化合物称为酚 化合物称为酚。 OH OH CH3CHCH3 CH3CH2OH CH3 OH 乙醇 2—丙醇 — 苯酚 邻甲基苯酚
思考与交流
醇的重要物性
表3-1相对分子质量相近的醇与烷烃的沸点比较 相对分子质量相近的醇与烷烃的沸点比较 名称 相对分子质量 甲醇 乙烷 乙醇 丙烷 丙醇 丁烷 32 30 46 44 60 58 沸点/℃ 沸点 ℃ 64.7 -88.6 78.5 -42.1 97.2 -0.5
思考与交流 结论:相对分子质量相近的醇和烷烃相比, 结论:相对分子质量相近的醇和烷烃相比,醇的沸 点远远高于烷烃。 点远远高于烷烃。 原因: 原因:由于醇分子中羟基的氧原子与另一醇分子羟 基的氢原子间存在着相互吸引作用,这种吸引作用 基的氢原子间存在着相互吸引作用, 叫氢键。 叫氢键。 甲醇、乙醇、丙醇均可与水以任意比例混溶, 甲醇、乙醇、丙醇均可与水以任意比例混溶, 这是因为甲醇、乙醇、丙醇与水形成了氢键。 这是因为甲醇、乙醇、丙醇与水形成了氢键。
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