小学音乐社团活动考评细则
学校音乐比赛规则与评分细则
学校音乐比赛规则与评分细则一、比赛目的学校举办音乐比赛旨在为学生提供一个展示音乐才华和交流学习的平台，激发学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养和综合能力。
二、参赛对象全体在校学生三、比赛项目1、声乐类：独唱、合唱（不超过 10 人）2、器乐类：独奏、合奏（不超过 10 人）3、舞蹈类：独舞、群舞（不超过 10 人）四、比赛流程1、报名阶段学生在规定时间内到指定地点填写报名表格，提交参赛作品音频或视频。
报名表格包括个人信息、参赛项目、参赛曲目等。
2、初赛阶段评委根据报名提交的作品进行初步筛选，确定进入复赛的名单。
初赛结果将在学校公告栏和官方网站公布。
3、复赛阶段进入复赛的选手现场表演，评委进行打分和点评。
按照分数排名，确定进入决赛的名单。
4、决赛阶段决赛选手进行最终的表演，评委打分并结合观众投票，确定最终的获奖名单。
五、比赛规则1、参赛作品要求内容积极向上，具有一定的艺术水准和感染力。
声乐和器乐作品时长不超过 5 分钟，舞蹈作品时长不超过 6 分钟。
参赛作品必须为选手本人原创或经过合法授权。
2、表演要求选手在表演过程中应保持良好的舞台形象和礼仪。
声乐类要求发音清晰、准确，情感表达真挚；器乐类要求演奏技巧娴熟，节奏准确；舞蹈类要求动作流畅、优美，表现力强。
3、服装和道具选手可根据表演需要自行准备服装和道具，但应符合比赛主题和校园文化氛围。
4、比赛顺序比赛顺序由抽签决定，选手应在规定时间到达比赛现场，迟到视为弃权。
5、违规处理如有选手在比赛中作弊、抄袭或违反比赛规则，将取消其比赛资格。
六、评分细则1、声乐类声音技巧（30 分）：包括音准、音色、气息控制、发声方法等。
情感表达（30 分）：对歌曲情感的理解和诠释，能否引起观众共鸣。
舞台表现（20 分）：演唱姿势、面部表情、与观众的互动等。
作品难度（20 分）：所选歌曲的难度和挑战性。
2、器乐类演奏技巧（30 分）：指法、弓法、节奏感、力度控制等。
音乐表现力（30 分）：对乐曲的理解和诠释，情感的传递。
(完整版)小学社团成绩评比考核细则
(完整版)小学社团成绩评比考核细则小学社团成绩评比考核细则1. 引言本文档旨在规定小学社团成绩评比的考核细则，以促进和激励社团成员积极参与，提高社团活动的质量和效果。
2. 考核标准社团成绩的评比将根据以下标准进行：- 参与度：社团成员的积极参与程度；- 贡献度：社团成员在社团活动中的贡献；- 表现：社团成员在活动中的表现及技能展示；- 团队合作：社团成员在团队合作中的表现。
3. 考核流程社团成绩的考核将按照以下步骤进行：1. 每学期初，社团成员将被提供考核表格，内容包括参与度、贡献度、表现和团队合作等项；2. 每周，社团指导老师将对社团成员的表现进行评估，并在考核表格中记录；3. 每学期末，社团成员将提交考核表格，并由社团指导老师进行综合评定；4. 社团成员根据综合评定结果获得相应的成绩。
4. 奖励与激励为了激励社团成员参与和努力，根据社团成绩的评定结果，将设立以下奖励机制：- 优秀社团奖：社团成绩排名前三名的社团将获得优秀社团奖；- 优秀社员奖：社团成绩排名前三名的成员将获得优秀社员奖；- 其他奖项：根据社团表现还可设立其他奖项，如最具创新奖、最佳表演奖等。
5. 考核结果公示考核结果将会在学校内公示，并通知各社团成员和家长。
公示形式可以包括展示榜单、通知栏等。
6. 考核调整如有特殊情况或突发事件，考核细则可根据实际情况进行调整。
任何考核细则的调整都需经过学校相关部门的批准。
7. 结束语本考核细则的实施旨在激励和激发小学生参与社团活动的热情，同时提高社团活动的质量。
希望通过此细则的执行，能够培养学生的团队合作精神和创新能力。
以上为小学社团成绩评比考核细则的完整版文档。
小学社团考评细则（2篇）
小学社团考评细则社团名称：____指导教师：____得分：____时间：____考评内容评估要素分值自评分考评分评估方式社团建设(____分)学生社团活动在文化布置上突显社团活动特色。
(____分)社团专用教室有文化布置，并突显活动特色；社团借用教室要保持干净、卫生。
____分实地查看学生社团日常活动与管理(____分)社团制度的完善。
(____分)社团管理制度健全，社团的规章制度经学生讨论产生。
学生遵守社团相关规章制度，承担相应义务，听从指导老师和社团负责人的领导、管理。
____分提供资料日常上课按计划、准时、正常。
(____分)1、每学期有详细的活动开展计划。
每次活动准备充分，有详细的备课教案。
____分提供资料2、按计划上课。
____分3、每学期针对该社团活动社团成员参与情况及时评价总结的。
____分学生社团发展档案保存完善，有完整的记录。
(____分)1、有社团档案。
(学期与年度计划、总结等)____分提供资料2、有学生资料。
(学生的基本情况、活动参加记录等)____分学生社团活动满意度(____分)社团活动丰富多彩，形式多样，有成效，有影响，学生满意度测评良好。
(____分)1、参与社团学生人数不少于____人，中途退出或转报其他社团的学生少或没有。
____分问卷调查访谈2、指导老师管理到位、严格，专业指导老师授课、指导认真，内容丰富，学生满意度测评良好。
____分社团特色(不封顶，累积加分)社团建设及活动有特色。
1.对于各社团承办的受到上级肯定的活动，给予加分。
次主管部门评价查阅资料2、对社团在活跃校园文化等方面取得显著成绩的给予加分。
____分3、对积极推进社团发展，注重活动创新，在社团管理方面积极探索，并取得良好成效的给予加分。
____分一票否决：1、因管理不善，社团出现安全事故的不得参评优秀。
说明：____分以上为优秀____分-____分为合格____分以下为不合格红卫路小学德育处小学社团考评细则（2）可以根据社团的具体情况和目标来制定，但是一般包括以下几个方面：1. 社团活动成果：考评社团的主要标准是社团活动的成果，包括社团成员的表现、社团组织的运作、社团活动的效果等。
小学音乐社团活动考评细则
小学音乐社团活动考评细则以下是小学音乐社团活动考评细则的示例，可根据实际情况进行调整和修改：1. 准备工作：- 检查是否按时到达活动现场。
- 确保乐器或其他必要设备齐全。
- 保持良好的仪容仪表，穿着整洁、干净。
2. 声音：- 显示各种声音发出的正确位置和姿势。
- 准确演奏或唱出更多的音符。
- 保持音调和谐。
3. 节奏：- 准确演奏或演唱节奏感强的乐曲。
- 能够与其他团员协调执行复杂的节奏。
- 在不同的速度下，能够均匀演奏或演唱乐曲。
4. 合奏/合唱：- 能够与其他团员合奏或合唱配合默契。
- 坚持自己的音乐部分不受干扰。
- 能够与音乐指挥或导师配合，一起进行指挥。
5. 表现力和情感：- 通过音乐表达出自己的情感。
- 能够理解音乐的情感要求，正确地传达给听众。
- 在演奏或演唱中展示自己对音乐的理解和解释。
6. 备忘与练习：- 以积极的态度参与社团练习和个人练习。
- 能够按时出席练习，并且保持专注。
- 在指定的时间内完成给定的练习内容，使技能得到有效提高。
7. 团队合作：- 能够与团队其他成员合作，共同达成共同目标。
- 具有积极的沟通和分享意见的能力。
- 能够接受和理解他人的观点，并进行相应的调整。
8. 参与和表现：- 能够积极参加各种音乐社团的活动和演出。
- 在演出中保持自信和专注，提前准备好演出的曲目。
- 能够友好和主动地与听众互动。
9. 坚持和奉献：- 对音乐有兴趣并坚持练习和学习。
- 有责任感，遵守音乐社团的规章制度。
- 能够通过个人的努力，为音乐社团的发展做出贡献。
10. 创造力和创新：- 能够展示对音乐的独立思考和创意。
- 通过个人的创新，为团队带来新的想法和观点。
- 有勇气尝试新的音乐风格和形式。
以上是小学音乐社团活动考评细则的一些建议，可以根据实际情况进行灵活调整。
考评的目的是帮助学生发展和提高音乐技能，并鼓励他们参与团队合作和个人成长。
全篇：小学社团活动评比考查规定
全篇：小学社团活动评比考查规定一、背景社团活动是小学教育中的重要组成部分，可以培养学生的兴趣爱好、团队合作能力和创新思维。
为了促进社团活动的发展，我们制定了以下评比考查规定。
二、评比考查目的评比考查的目的在于激励学生积极参与社团活动，提高活动质量，培养学生的综合能力。
同时，通过评比考查，可以为学生提供一个展示自己才艺的机会，增强他们的自信心和自我价值感。
三、评比考查内容1. 活动方案：社团活动评比考查将从活动方案的内容和设计上进行评估。
方案应明确活动目标、时间安排、参与条件、资源需求等，并具备可操作性和创新性。
2. 活动执行：评比考查将关注社团活动的具体执行情况，包括活动过程中的组织管理、团队合作、创意发挥等方面。
3. 活动成果：社团活动评比考查将综合评估活动的成果，包括展示效果、成果实用性、社会影响力等方面。
四、评比考查标准1. 创新性：活动方案和执行过程中的创新性将作为评比考查的重要标准。
鼓励学生提出独特的创意和做法，展现个人和团队的创新能力。
2. 专业性：社团活动应注重专业性，评比考查将评估活动的专业水平和技术能力。
鼓励学生在活动中展示所学知识和技能，并能够应用到实际操作中。
3. 可行性：活动方案应具备可行性，评比考查将评估方案的可操作性和实施难度。
鼓励学生制定符合实际情况的活动方案，能够在给定的资源和条件下实施。
4. 成果展示：评比考查将注重活动成果的展示效果和实用性。
鼓励学生通过展示、演示等方式展现活动成果，能够给观众带来良好的观感和实际效果。
五、评比考查流程1. 活动报名：学生可按照规定时间进行社团活动报名，提交活动方案和相关资料。
2. 方案评审：评审团将对提交的活动方案进行评审，评估其创新性、专业性和可行性。
3. 活动执行：学生按照方案要求进行社团活动的组织和执行。
4. 活动成果展示：学生将活动成果以展示、演示等形式展现给评审团和观众。
5. 评比结果公布：评审团将根据评比考查标准对活动进行评估，并公布评比结果。
小学社团考评细则范文（二篇）
小学社团考评细则范文社团是学校教育的重要组成部分，它能够为学生提供一个展现自己特长和兴趣的舞台，培养学生的综合素质和社交能力。
为了更好地管理和评估社团活动，制定一套科学合理的社团考评细则显得尤为重要。
下面将介绍我校小学社团考评细则，包括参与度、团队合作、成果展示以及自我评价四个方面的内容。
一、参与度学生的参与度是社团活动的基本要求，也是评价学生积极参与社团活动程度的重要指标。
为了能够全面了解学生的参与情况，我们将根据以下几个方面进行考评：1. 出勤情况：学生应按时参加社团活动，并且积极参与各项活动，不迟到、早退或缺席。
2. 活动积极性：学生在社团活动中积极参与讨论、提出自己的观点，与团队成员一起共同完成任务。
3. 个人贡献：学生在社团活动中能够充分发挥自己的特长和能力，为团队提供帮助和支持。
二、团队合作团队合作是社团活动中必不可少的要素，评价学生的团队合作能力能够反映出他们是否具备良好的沟通和合作能力。
考评的指标如下：1. 沟通能力：学生能够与团队成员进行有效的沟通，表达自己的观点并倾听他人的意见。
2. 分工合作：学生能够按照团队分工合作的要求积极参与团队活动，完成自己分内的任务。
3. 团队协作：学生能够与团队成员和谐相处，互相帮助、支持和鼓励，共同完成社团活动。
三、成果展示社团活动的成果展示是对学生参与社团活动的一个重要评价标准。
通过展示社团活动的成果，可以体现学生的实际能力和创造力。
评价的指标如下：1. 成果质量：学生的成果能够体现其才艺和专业技能的水平，能够满足活动要求。
2. 创新性：学生的成果能够体现出一定的创新和个性，有自己的风格和特点。
3. 执行力：学生能够按照社团活动的要求，认真负责地完成成果展示的任务。
四、自我评价自我评价是学生对自己参与社团活动的一个总结和反思，也是对自己社团能力的一个评价。
考评的指标如下：1. 自我认知：学生能够客观地认识自己的优势和不足，深入思考参与社团活动的收获和体会。
小学社团考评细则范文
小学社团考评细则范文第一章：总则第一条：为了更好地促进小学社团的发展，提高小学生的综合素质，特制定本考评细则。
第二条：本考评细则适用于小学各社团的考评工作。
第三条：本考评细则的宗旨是：客观公正，激励进取，促进发展。
第四条：本考评细则的内容包括考评方案、考评标准、考评流程等。
第五条：本考评细则的执行机构为学校社团指导教师，负责组织、实施和监督考评工作。
第六条：学校社团指导教师、社团成员以及家长有权参与考评工作，对于考评结果有异议的，可以提出申诉。
第七条：本考评细则的修改、补充由学校教导处决定，并在广大教师、学生和家长中进行宣传。
第二章：考评方案第一条：每学期开始时，学校社团指导教师根据小学社团的实际情况，制定相应的考评方案。
第二条：考评方案应包括考评目标、考评内容、考评时间等。
第三章：考评标准第一条：个人表现方面的考评标准主要包括：积极参与活动、贡献社团、团队合作、自我管理等。
第二条：团队表现方面的考评标准主要包括：活动组织、团队建设、成果展示等。
第三条：社团活动方面的考评标准主要包括：活动安排、活动执行、活动效果等。
第四章：考评流程第一条：考评流程分为准备、执行和总结三个阶段。
第二条：准备阶段包括：考评方案制定、考评标准确定、考评工具准备等。
第三条：执行阶段包括：考评工作的组织、监督、统计等。
第四条：总结阶段包括：考评结果的分析、评价、奖励等。
第五章：考评结果处理第一条：考评结果以成绩形式公布，包括个人、团队和社团三个层面的考评结果。
第二条：考评结果应公示在学校的公示栏上，供学生和家长查阅。
第三条：考评结果的处理包括：奖励和激励优秀的社团和个人，鼓励他们继续发展；对于表现较差的社团和个人，要给予帮助和引导，帮助他们提高。
第六章：考评结果的监督和申诉第一条：学校社团指导教师有权对考评结果进行监督，确保考评工作的公正性和准确性。
第二条：对于考评结果有异议的个人、团队和家长，可以向学校教导处提出书面申诉，学校教导处将对申诉进行认真的调查和处理，并及时向申诉人反馈处理结果。
小学社团活动考评细则
小学社团活动考评细则为了加强学生社团的自身建设，确保社团活动的正常进行和健康发展，依据学校相关规定以及《黎集一中中学生社团管理方案》、《黎集一中中学学生社团活动章程》，特制定本细则。
考核工作在校团委的指导下，由学生会具体执行。
考核结果将影响社团的级别评定，并按照一定比例纳入“黎集一中教师综合量化考核”及“黎集一中中学学生综合素质量化考核”总分。
考评内容社团工作考评分为三大项及附加项：社员人数考核项目社团组织管理工作考核项目社团活动部分考核项目学生会社团部将每学期对各社团进行一次考核，并结合两学期情况，进行年度考核。
学期考核总分中，社团自评分占15%，会员反馈分占20%，学生会社团部考核分占65%。
年度考核总分中，第一学期考核总分占60%，第二学期占40%。
考评程序1. 提交社团学期工作、活动总结手册（附照片）。
2. 填写《黎集一中中学学生社团量化考核表》，反映社团综合情况。
3. 学生会在学期末会员大会上进行会员反馈评分。
4. 学生会综合考核各社团并考虑会员反馈。
5. 学生会将考核结果上报校团委审核。
考评标准社员人数考核指标（10分）：依据社员增减情况评分。
社团组织管理工作考核项目（50分）：及时上交材料、活动教室整洁、活动开展情况、指导老师和社团骨干参与度等。
社团骨干培养计划和制度的实施情况。
社团活动考核项目（30分）：特色活动的报批、开展、参与度、策划组织和成效。
其他活动的内部交流、形式多样性、会员参与和学校影响。
附加项（10分）：完成临时任务、社团间合作、社会实践活动、承办校级活动、参与比赛、媒体投稿、获得荣誉等。
违规行为将按规定扣分。
注意：累计加分或扣分超过10分，均按10分计算。
以上细则旨在规范社团运作，促进社团活动的积极发展，希望各社团能够认真遵守，共同营造良好的校园文化氛围。
小学音乐社团活动考评细则
小学音乐社团活动考评细则为了促进小学音乐社团活动的有效开展，提高学生的音乐素养和综合能力，特制定本考评细则。
一、考评目的1、激励学生积极参与音乐社团活动，培养对音乐的兴趣和热爱。
2、评估学生在音乐社团活动中的学习成果和进步情况。
3、为社团活动的改进和发展提供依据，提高社团活动的质量和水平。
二、考评原则1、全面性原则：考评应涵盖学生在音乐社团活动中的各个方面，包括音乐知识、技能、态度、参与度等。
2、公正性原则：考评标准应明确、客观、公正，对所有学生一视同仁。
3、激励性原则：考评结果应能够激励学生积极进取，不断提高自身的音乐水平。
4、发展性原则：考评应注重学生的发展潜力和进步情况，为学生的音乐学习提供指导和帮助。
三、考评内容1、考勤情况（1）学生应按时参加音乐社团活动，迟到、早退每次扣 1 分。
（2）无故缺席每次扣 3 分，累计缺席 3 次以上取消本学期社团评优资格。
2、课堂表现（1）遵守课堂纪律，认真听讲，积极参与课堂讨论和活动，表现优秀者每次加 2 分。
（2）扰乱课堂秩序，影响他人学习，每次扣 2 分。
3、作业完成情况（1）按时完成老师布置的作业，作业质量高者每次加 2 分。
（2）未按时完成作业或作业质量差者每次扣 1 分。
4、音乐知识与技能（1）定期进行音乐知识测验，根据测验成绩给予相应的加分或扣分。
（2）在音乐技能展示（如演唱、演奏等）中表现出色者，根据表现情况加 3 5 分。
（3）技能进步明显者，加 2 3 分。
5、团队合作（1）在小组活动中积极与他人合作，共同完成任务，表现优秀的小组每位成员加 2 分。
（2）不配合小组活动，影响团队进度者，每次扣 2 分。
6、参与活动情况（1）积极参与学校组织的音乐演出、比赛等活动，每次加3 5 分。
（2）在活动中获得奖项的，根据奖项等级给予额外加分。
一等奖加 8 分，二等奖加 5 分，三等奖加 3 分。
7、创新能力（1）在音乐创作、改编等方面有创新表现的，加 3 5 分。
小学社团考评细则
小学社团考评细则
可以包括以下内容：
1. 参与度：评估学生在社团活动中的主动参与程度，包括课堂上积极回答问题、发表意见，活动期间的积极参与等。
2. 团队合作：评估学生在社团中的团队合作能力，包括与他人的合作、分工合作、解决问题的能力等。
3. 责任感：评估学生对于社团活动的责任感，包括对任务的认真完成、对社团成员的关心、对社团形象的维护等。
4. 创新能力：评估学生在社团活动中的创新能力，包括提出新想法、解决问题的创新方法、在活动中表现出的独特创意等。
5. 成果产出：评估学生在社团活动中的成果产出情况，包括制作物品、展示项目成果、在社团活动中的表现等。
6. 管理能力：对于社团干部来说，评估学生在社团管理方面的能力，包括组织活动、协调成员、解决问题、管理资源等。
7. 师生关系：评估学生与社团指导老师之间的互动关系，包括师生之间的沟通、互相理解、建立良好的关系等。
8. 自我评价：考评学生是否具备良好的自我评价能力，包括对自己在社团中的表现进行自我评估、寻找不足和改进的方向等。
以上是一些常见的小学社团考评细则，具体可以根据学校和社团的实际情况进行具体细化和调整。
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小学音乐社团活动考评细则
小学音乐社团活动考评细则一、引言小学音乐社团活动是学校艺术教育的重要组成部分，对于培养学生的音乐兴趣、提高音乐素养具有重要意义。
为了确保音乐社团活动的质量和效果，促进学生的全面发展，特制定本考评细则。
二、考评目的1、促进学生积极参与音乐社团活动，提高音乐学习的积极性和主动性。
2、客观、公正地评价学生在音乐社团活动中的表现，为学生的音乐学习提供反馈和指导。
3、激励教师不断改进教学方法，提高音乐社团活动的教学质量。
三、考评原则1、全面性原则考评内容应涵盖学生在音乐社团活动中的各个方面，包括音乐知识、技能、态度、参与度等。
2、客观性原则考评应基于学生的实际表现，采用客观的评价标准和方法，避免主观随意性。
3、激励性原则考评结果应能够激励学生不断进步，充分发挥学生的潜力。
4、发展性原则考评应关注学生的发展过程，注重对学生音乐学习能力和素养的培养。
四、考评内容1、出勤情况（20 分）学生应按时参加音乐社团活动，不迟到、早退、旷课。
迟到或早退一次扣 2 分，旷课一次扣 5 分。
全勤的学生得 20 分。
2、课堂表现（30 分）（1）遵守课堂纪律，认真听讲，积极参与课堂互动。
违反课堂纪律，如讲话、打闹等，每次扣 3 分。
（2）积极回答问题，表现出较高的学习热情和积极性。
回答问题正确、有创意，每次加 2 分。
（3）认真完成课堂练习和任务，作品质量高。
未完成课堂练习或任务，每次扣 5 分；作品优秀，每次加 5 分。
3、技能掌握（30 分）（1）能够熟练掌握所学的音乐知识和技能，如乐理、视唱、演奏等。
根据学生的实际掌握情况进行评分，优秀（25 30 分）、良好（20 24 分）、合格（15 19 分）、不合格（15 分以下）。
（2）在音乐技能方面有明显进步，每次加 5 分。
4、团队合作（20 分）（1）积极参与团队活动，与小组成员配合默契，共同完成任务。
不积极参与团队活动，每次扣 3 分。
（2）能够倾听他人意见，尊重他人的想法和创意，不发生争吵和冲突。
小学社团考评细则模版
小学社团考评细则模版一、考评目的社团是小学校园中培养学生综合素质和发展特长的重要途径之一。
为了促进社团活动的全面发展，充分发挥社团对学生的教育和成长的作用，制定小学社团考评细则是必要的。
通过社团考评，旨在激发学生的积极性和创造性，培养他们的团队合作能力、组织管理能力和自主学习能力，同时也是对社团成果的评估和指导，为学校提供有参考性的发展方向。
二、考评内容1. 活动项目社团活动项目是社团开展工作的基础，每个社团需要参与社团联谊或者校园文化活动等公共项目，并且要根据学生的特点和需求，设计和策划适合小学生参与的具有特色的活动项目。
在考评中，将对社团开展的活动项目的数量、质量、创新性等方面进行评估。
2. 活动成果社团活动的成果是考评的重要指标之一。
社团要通过有效的组织和管理，使活动能够顺利进行，并取得一定的成果。
活动成果可以是学术性的研究成果、作品展示、社团产品等，也可以是展示社团团队实力和创新能力的比赛获奖等。
在考评中，将对社团的活动成果进行集中评估。
3. 成员参与度社团的成员参与度是社团活动能否顺利开展的重要保证。
在考评中，将对社团成员的积极性、参与程度、责任心等进行评估，以鼓励学生积极参与社团活动并培养团队合作意识与组织能力。
4. 组织管理社团的组织管理能力是社团活动能否有序进行的重要保障。
在考评中，将对社团的组织和管理能力进行评估，包括社团的组织架构、领导能力、团队合作能力等。
同时，也将评估社团的宣传推广、经费管理、活动安全等方面的实际情况。
5. 师生评价社团的师生评价是对社团活动的客观反馈和评估。
在考评中，将向社团成员、社团顾问和其他相关人员进行问卷调查，收集对社团活动的评价和建议，以综合评估社团的工作效果。
三、考评标准根据以上考评内容，制定社团考评标准如下：1. 活动项目评价社团活动项目的数量、质量和创新性。
数量要求社团每学年至少组织开展3个活动，质量要求活动具有一定的教育和艺术性，创新性要求活动能够展示学生的个性特长和创造能力。
小学音乐社团活动考评细则文档6篇
Word格式 I A4打印 I 内容可修改小学音乐社团活动考评细则文档6篇File of assessment rules for primary school music associ ation activities编订：JinTai College小学音乐社团活动考评细则文档6篇前言：细则也称实施细则，是有关机关或部门为使下级机关或人员更好地贯彻执行某一法令、条例和规定，结合实际情况，对其所做的详细的、具体的解释和补充。
本文档根据细则内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：小学音乐社团活动考评细则文档2、篇章2：小学音乐社团活动考评细则文档3、篇章3：小学音乐社团活动考评细则文档4、篇章4：小学合唱社团活动考评细则文档5、篇章5：小学合唱社团活动考评细则文档6、篇章6：小学合唱社团活动考评细则文档作为最具音乐创造能力和创造欲望的小学生，只要采取恰当的教学措施，正确调动学生的积极性，改变传统教学方式，就能极大的唤醒和发掘孩子们音乐创造的兴趣和潜能。
下文是小学音乐社团活动考评细则，欢迎阅读!篇章1:小学音乐社团活动考评细则文档（一）活动的计划（20分）1.基本分（10分）：能根据活动制定合理的活动计划，在指定的时间按时交计划书。
能计划出活动中各项活动的进度和时间，有社团成员名单。
2.奖励分（10分）：（1）计划合理，各项活动具体可行，在活动主题，内容，形式，组织活动的形式等方面有创新，可酌情加2～5分。
（2）活动的计划周密，内容充实，内容清晰完整，可酌情加1～3分。
（3）在计划工作中其他方面工作突出的酌情加1～2分。
（二）活动的进行（50分）社团活动进行的评价主要以活动过程为主。
1.基本分（30分）：能成功地完成活动，达到预期效果。
小学社团考评细则（3篇）
小学社团考评细则可以包括以下内容：1. 参与度：社团成员的参与度是一个重要的考核指标。
可以考虑成员出勤情况、积极参与社团活动的程度等。
2. 表现与表现技巧：社团成员在社团活动中的表现和表现技巧也是考核的重要内容。
可以考虑成员是否能够充分发挥才能、积极主动地与他人合作、有较强的沟通能力和表达能力等。
3. 责任心：社团成员对于社团活动是否有较强的责任心也是考核的重要内容之一。
可以考虑成员是否能够承担起自己的职责，能否按时完成任务，是否能够对社团活动的进展和成果负责等。
4. 团队合作：社团成员的团队合作能力也是考核的重要内容。
可以考虑成员是否能够积极主动地与他人合作，是否能够有效地与团队成员沟通和协作，是否能够尊重他人的意见和建议等。
5. 创新能力：社团成员的创新能力是考核的另一个重要指标。
可以考虑成员是否能够提出新颖的想法和建议，是否能够积极参与社团活动的策划和组织，以及在实践中能否发挥创新能力等。
小学社团考评细则应该根据具体的社团类型和活动特点进行定制，以便能够全面、客观、公正地评价社团成员的表现和贡献。
小学社团考评细则（2）一、前言社团活动是小学教育中的重要组成部分，对于培养学生的兴趣爱好、团队合作能力以及综合素质的提升具有重要意义。
为了促进社团活动的有效开展，特制定本社团考评细则，以便全面评价学生在社团中的表现。
二、社团组织1. 社团类别：包括学科类、艺术类、体育类等多个社团类型，学生可以根据自身兴趣选择报名。
2. 社团指导老师：每个社团都有一名指导老师，负责社团的日常指导和管理工作。
3. 社团成员：每个社团的成员应根据规定认真参加社团活动，积极配合指导老师的工作。
4. 社团课表：指导老师应根据学校的教学安排制定社团课表，确保社团活动与学习之间的协调。
三、社团活动1. 活动主题：每个社团应有清晰的活动主题和目标，通过培训、演出、比赛等形式，提高成员的素质和技能。
2. 活动计划：指导老师根据社团课表，制定每个学期的活动计划，并定期召开社团会议评估和调整计划。
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小学合唱社团活动考评细则
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小学合唱社团活动考评细则一1、在社团活动期间听从老师，社团干事的安排。
2、在活动时间不迟到，不早退。
如果有特殊情况，可以向老师，社长请假后离开。
3、一学期的社团活动中，旷课不得超过一次，否则劝其退社，
并上报学校，班主任。
4、请病假要在社团活动前，并出示医院( 医务室 ) 的证明。
5、对于活动中不配合的同学，我们会向班主任报告这种情况。
6、在参加各种演出活动时，服从指导老师的演出安排。
7、严禁在活动中做作业、吃零食、讲空话等。
8、在非休息时间内，未经老师允许不得私自使用电脑( 社团干事除外 )
9、各社团干事要积极为社团服务。
小学合唱社团活动考评细则二( 以 100 分为满分 )
( 一) 活动的计划 (20 分)
1.基本分 (10 分) ：
能根据活动制定合理的活动计划，在指定的时间按时交计划书。
1。
(最新版)小学社团活动评估规则
(最新版)小学社团活动评估规则
一、评估目的
为了全面提升小学社团活动的质量和效果，本评估规则旨在通过对社团活动的全面评估，找出存在的问题和不足，为社团活动的改进和优化提供依据。
二、评估对象
所有小学社团活动。
三、评估内容
3.1 活动计划
- 活动目标是否明确
- 活动计划是否周全
- 活动内容是否符合学生兴趣和发展需求
3.2 活动组织
- 社团结构是否合理
- 人员分工是否明确
- 活动流程是否顺畅
3.3 活动实施
- 活动氛围是否活跃
- 活动过程是否有序
- 活动效果是否达到预期3.4 活动成果
- 学生参与度如何
- 学生收获如何
- 社团活动的社会影响如何四、评估方法
采用定量和定性相结合的方法进行评估。
4.1 定量评估
通过问卷调查、数据收集等方式，对社团活动的人数、时长、资源使用等进行量化分析。
4.2 定性评估
通过访谈、观察等方式，对社团活动的组织、实施、成果等方面进行定性分析。
五、评估流程
1. 制定评估计划
2. 开展评估活动
3. 收集评估数据
4. 分析评估数据
5. 形成评估报告
6. 反馈评估结果
六、评估时间
每学期末进行一次全面评估。
七、评估结果运用
评估结果将作为社团活动改进和优化的依据，以及对社团负责人工作评价的重要参考。
八、附则
本评估规则的解释权归学校社团管理部门所有。
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小学社团考评细则范本
小学社团考评细则范本第一章总则1.1 目的和依据本考评细则的目的是为了评估小学社团的成员在参与社团活动中的表现和贡献，以激励他们的成长和发展。
本细则依据学校相关规章制度和小学生社团管理办法进行制定。
1.2 适用范围本考评细则适用于本校小学各个年级的学生社团成员。
第二章考评标准2.1 参与度2.1.1 主动参与度。
指学生在社团活动中的主动参与程度和积极性。
参与度高者，表现为能够主动提出建议、积极参与讨论并提供有效的意见和建议，能够主动参与活动组织和筹备工作。
2.1.2 领导力。
指学生在社团活动中的组织能力和协调能力。
领导力高者，表现为能够组织和引导团队成员完成任务，有效地分配工作和协调各方面资源。
2.2 团队合作指学生在社团活动中与他人合作的表现和能力。
团队合作高者，表现为能够与团队成员和其他社团进行有效的沟通和协调，能够积极参与团队活动，共同完成社团目标。
2.3 创新能力指学生在社团活动中的创新思维和创造能力。
创新能力高者，表现为能够提出新的想法和观点，能够寻找解决问题的新方法和途径，能够通过创造性的方式为社团活动带来新的元素和亮点。
2.4 责任感指学生对社团活动和社团成员的责任心和承诺。
责任感强者，表现为能够按时完成社团任务，能够积极承担自己的职责和义务，能够对社团活动的进展和表现负责。
2.5 学习能力指学生在社团活动中的学习和成长能力。
学习能力强者，表现为能够从社团活动中学到新的知识和技能，能够不断改进和提高自己的表现，能够灵活运用所学的知识和技能解决问题。
第三章考评方法3.1 日常观察社团指导老师会通过日常观察学生的表现和行为，记录学生在社团活动中的参与度、团队合作、创新能力、责任感和学习能力等方面的情况。
3.2 评估表社团指导老师会制定评估表，评估学生在不同方面的表现。
评估表会根据细则的要求，给予不同程度的评分，形成综合评估结果。
3.3 学业成绩社团指导老师会结合学生的学业成绩，对学生在社团活动中的表现进行综合评估。
小学音乐社团活动考评细则(精选3篇)
小学音乐社团活动考评细则（精选3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学音乐比赛评比制度及评比细则
小学音乐比赛评比制度及评比细则1. 背景信息小学音乐比赛是一项旨在激发学生音乐兴趣和才能的重要活动。
为了确保比赛的公正性和规范性，我们制定了以下评比制度与评比细则。
2. 评比制度2.1 参赛资格参赛者应为小学学生，年级不限。
2.2 组别划分根据学生的音乐水平和技能，将比赛分为不同的组别，例如钢琴组、声乐组、器乐组等。
2.3 评委选拔评委由学校音乐教师和相关专业人士组成，确保评比过程公正、客观。
2.4 评分标准评分标准包括音准、节奏感、表现力、艺术性等方面，每个指标都有相应的分值。
2.5 评比结果根据评委打分，最终确定比赛的名次和获奖人选。
3. 评比细则3.1 比赛前准备参赛者应提前准备好所需乐器或配乐，并做好演奏或演唱的练。
3.2 入场顺序参赛者按照组别和报名先后顺序进行入场表演。
3.3 表演要求参赛者应遵守比赛规定的时间限制，保证作品的完整性和准确性。
同时，应注意舞台表现力和与观众的互动。
3.4 评分过程评委将根据评分标准，对参赛者的表演进行打分，并记录在评分表上。
3.5 评比结果公布比赛结束后，评委将统计得分，并公布比赛的名次和获奖人选。
获奖者将获得相应的奖励和荣誉。
4. 管理和监督本评比制度将由学校音乐教师和行政人员共同管理和监督，确保比赛的公正性和顺利进行。
通过以上的小学音乐比赛评比制度及评比细则，我们希望能够激发学生对音乐的热爱和积极参与，培养他们的音乐才能和艺术素养。
同时，要求参赛者遵守比赛规定，展示个人才华，并在比赛中获得成长与进步。
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小学音乐社团活动考评细则
作为最具音乐创造能力和创造欲望的小学生，只要采取恰当的教学措施，正确调动学生的积极性，改变传统教学方式，就能极大的唤醒和发掘孩子们音乐创造的兴趣和潜能。
下文是小学音乐社团活动考评细则，欢迎阅读!
小学音乐社团活动考评细则一 (一)活动的计划(20分)
1.基本分(10分)：
能根据活动制定合理的活动计划，在指定的时间按时交计划书。
能计划出活动中各项活动的进度和时间，有社团成员名单。
.奖励分(10分)：
(1)计划合理，各项活动具体可行，在活动主题，内容，形式，组织活动的形式等方面有创新，可酌情加2～5分。
(2)活动的计划周密，内容充实，内容清晰完整，可酌情加1～3分。
(3)在计划工作中其他方面工作突出的酌情加1～2分。
(二)活动的进行(50分)
社团活动进行的评价主要以活动过程为主。
1.基本分(30分)：
能成功地完成活动，达到预期效果。
活动中没有违反学
校规章制度和各项规定。
.奖励分(20分)
(1)活动按时开始，有条不紊，活动中时间安排的合理，没有因故而影响活动的延迟进行。
(1-5分)
(2)活动的气氛热烈;同学们热情参与，活动过程中社团各社员通力合作。
(1-10分)
(3)活动期间的秩序、组织纪律良好，能按时对本社团活动参加学生点名考核，活动过程中没有违规现象。
(1-5分)
(4)在活动中其他方面表现突出的酌情加1～5分。
(三)活动的影响(20分)
1.基本分(10分)
活动能在某方面使同学们有所收获。
社团活动内容展示效果好。
.奖励分(10分)
(1)活动完满结束，活动的层面涉及广，达到预期效果酌情加1～2分。
(2)同学们普遍反映较好，活动后会员对该社团的活动很满意，酌情加1～2分。
(3)能在全校有很好影响，形成代表性活动的酌情加2～3分。
(4)能在校外媒体报道的酌情加2～3分。
(四)活动的总结(10分)
1.基本分(7分)：
能认真写总结并按时(学期末)上交。
.奖励分(3分)：
(1)认真总结能为下次活动提供很好借鉴酌情加1～3分;
(2)因主观原因没能按时交总结的扣1分。
小学音乐社团活动考评细则二一、音乐教师工作量(满分200分)：
音乐教师周任课达到18节(包括兴趣小组辅导)，辅导文艺兴趣小组活动，负责文艺器材保管及文艺档案管理，每学期排练有质量的文艺节目3个并组织一次文艺演出，负责音乐特长生的培训指导工作，负责参加校外文艺演出的组织排练工作，视为满工作量。
具体评分细则如下：
1、音乐教师周任课(包括兴趣小组辅导)达不到18节，每少一节扣除1个标准工作量。
，辅导音乐兴趣小组活动4个标准工作量。
其中，每学期组建15人以上的兴趣小组一个，并利用课外活动进行辅导，效果明显得4个标准工作量，未开展此项工作扣4个标准工作量，虽有兴趣小组。
但辅导不正常，效果不明显扣2个标准工作量。
、辅导音乐特长生6个标准工作量。
其中，每学期辅导音乐特长生10人以上，辅导效果明显得6个标准工作量，
未开展此项工作扣6个标准工作量，虽开展特长生辅导工作，但未达到10人以上，每少一人扣0.6个标准工作量。
各专业教师为每个学生建立学习档案，认真填写“学校音乐学生专业学习发展档案卡”。
(中学教师还应有“科目教学进度表”。
音乐科目：声乐、键盘、试唱、练耳、乐理、舞蹈等。
)无专业学生学习发展档案卡扣1个工作量。
、文艺器材保管及文艺档案管理2个标准工作量。
其中，按时填写音乐器材的使用、外借、添加和报废帐目、清单和记录。
文艺器材管理规范，使用较好，文艺档案齐全，分类装订，音乐室整洁得2个标准工作量。
未开展此项工作扣2个标准工作量，虽开展此项工作，但管理混乱扣1个标准工作量。
中学音乐专业教师的教学主要职责是：
①建立健全琴房的组织管理系统、设计周教案、上课与辅导、学生常规管理、使用管理教学器材、组织专业活动，联系班主任等。
②专业教学以琴房为单位展开，每个琴房为一“小实体”。
专业教师为琴房的责任人，既上好专业课，又要抓好学生的常规管理等，不得只管上课，不管其他。
③学年初，按学生的专业素质和水平，并适当兼顾文化课成绩，将本年级全部学生均衡分组，以抽签形式决定各琴房的学生名单。
、文艺节目排练、组织或参与文艺活动4个标准工作量。
每学期排练有质量的文艺节目3个并组织一次文艺演出得4个标准工作量，未开展此项工作扣4个标准工作量，虽开展此项工作，但效果不明显扣2个标准工作量。
(中学各年级音乐专业每学期应安排1——2次综合性的教学汇报演出，进行全校范围内成果展现。
同时，分为年级规模和跨年级规模搞好大型综合性专业教学会课活动。
音乐教师应安排好出场顺序，承担伴奏，并对每一学生的情况作好分析记录，努力提高讲评质量。
)
二、音乐教师教学工作情况(满分100分)：
说明：1、考评所需材料以原件(或原始记录)为准。
、考评小组以中心校为主，县教育局不定期抽查。
小学音乐社团活动考评细则三我校根据《音乐课程标准》的精神，本着有利于学生发展的精神，为学生提供一个展示自己的舞台。
在音乐课课上关注学生的情感态度、价值观和知识与技能。
采用自评、互评及他评相结合的形式，综合地对学生进行学业评价。
考评应当既是理性的，又是充满人类情感的;既符合学生的生理特点，又适应他们的心理要求;既促进当前学习，更立足于长远发展;既满足个体需要，更要为人类总体利益服务。
音乐成绩的评定可以包括欣赏，歌唱、器乐、律动、音
乐常识、配乐朗诵、相声、学习态度等诸方面。
班集体授课形式决定了教学目标、教学要求与教学内容要面向每位学生，教师要根据每位学生的音乐天赋、能力的差异，项目的强弱来做出评价。
如有的学生唱歌条件好些;有的则舞蹈好些;有的擅长器乐、有的擅长欣赏、有的虽在唱、跳、奏方面不行，但在乐理常识、诗歌朗诵等方面掌握得很好……针对以上情况故在考核时不能将先天五音不全与节奏不稳的就一律给予低分，而应根据具体条件采取有针对性的指导，使每个学生做好充分的准备，都能发挥自己的一技之长，进行相应的考评。
平时成绩:音乐学科素质考评每节课从课堂表现、演唱歌曲、课后作业、音乐知识、创编、进步奖励、个人特长、音乐习惯，教师将各项内容与平时教学结合起来，随时考查，不仅可以减轻学生的心理压力和学习负担，而且重新凸现了考评本来具有的最重要的反馈调整功能。
期末成绩:音乐成绩以平时为主，期末为辅，既要看结果，更注重看过程，以减轻学生期终的课业负担与心理压力，提高平时课堂效率。
期末成绩的评定方案在开学时就可向全体学生公布，使他们在开学时就有一个明确的学习目标和努力的方向。
期末的测评:低年级主要通过“音乐小花在开放”，中高年级则通过“在音乐中长大”“音乐宫”等学生喜爱的班级音乐会形
式来完成。
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