青岛版六年制五年级上册13冬季星空(2)
青岛版五年级科学上册第三单元《秋冬星空》全部教案(共2份)
12《秋季星空》教学设计【教材分析】《秋季星空》是青岛版六年制五年级上册第12课的学习内容。
本节课学习内容为学生学习认识星空的起始课，从本课学习活动开始，教师将指导学生利用一年的时间对四季星空进行长期的观察和研究，观察星空的主要代表星座，发现星空的变化规律，使学生参与中长期科学探究活动。
通过学习，让学生知道秋季星空的代表星座，初步发现星空的变化规律，参与中长期科学探究活动，经历科学探究的过程。
本课教材有四部分，第一部分活动准备。
首先用观察秋季星空的图片引领学生在课前先对秋季星空进行初步观察，用泡泡语提示学生在观察中可就形容中相邻的一些星展开空间想象。
第二部分活动过程。
包括两个活动。
活动一：我们如何观察星空呢？包括三个环节。
一是认识秋季星空中的显著星座。
二是学习观察星空的方法。
三是引导学生把课前观察到的天空中相邻几颗星组成的形状画下来。
活动二：我们来研究星座。
有两个层次：一是让学生任意提出自己喜欢研究的问题。
二是制订观察计划。
可以让学生任意选定观察对象，并把观察对象想象成某个图形，成为自己选定的一个星座进行长期观察与研究的目标。
第三部分自由活动。
开展制作观星箱活动，掌握用观星箱观察星空的方法。
第四部分拓展活动。
用观星箱来观察北斗七星及自己选定的星座，通过长期坚持不懈地观察，发现星空变化的规律。
【学生分析】五年级学生对宇宙有关的科学充满了好奇，但也因为自身观察能力和实际居住生活环境，对于星空的观察还是存在很大陌生。
在本课中要让学生通过初步的观察和制定观察计划，作为学生第一次开始的中长期科学探究学习活动，教师要尽可能参与到整个探究活动过程中，从容面对学生在活动中所遇到的各种问题，及时给予帮助、指导和评价，观察计划的科学性、合理性、可操作性直接影响到后续观察活动的开展，因此，观察方法的指导是本课的重点，适宜采取定点定时观察的方法。
【教学目标】科学概念目标：1.知道北斗七星，认识秋季里北斗七星在天空中的位置。
青岛版小学科学五年级上册《冬季星空》教案
青岛版小学科学五年级上册《冬季星空》教案【教学内容】青岛版小学科学五年级上册第三单元第十三课【教学目标】1.能提出对四季星空进行探究活动的大致思路，并能做出书面观察计划；在制订观察计划的过程中感知到交流与讨论可以产生新想法，并倾听和尊重其他同学的不同观点和评议；能用图画描述冬季代表星座。
2.能参与探究四季星空的中长期科学探究活动；在活动中愿意合作与交流。
3.知道冬季的代表星座猎户座；学会采用不同的方式进行观察。
【教学重难点】教学重点：了解冬季显著星座；体验中长期星空观察的过程和方法。
教学难点：能提出对星空进行探究活动的大致思路并能作出观察计划。
【教具、学具】学生准备：课前观察星空，了解星空知识。
教师准备: 模拟星空软件Stellarium 、课件、星图、视频及文字资料、观察记录表。
【教学过程】一、创设情景，提出问题教师播放“嫦娥三号”卫星成功发射视频及意义，引出璀璨的星空，繁星点点，若隐若现，并配有轻音乐。
1.教师谈话：神秘而美丽的星空，曾经给我们带来无限的遐想，你对星空都有哪些了解呢？星空中有什么？它们在星空中有什么作用呢？学生凭借已有经验汇报，有星座……2.教师课件出示各种星座图，观察这些星座，它们是由什么组成的？在真实的星空中星星之间有这些连线吗？有这些图案吗？3.小结：冬季是一年中星空最热闹的季节，众星座争相辉映，好似在开星辰世界的群英会。
相信同学们经过最近几天的初步观察，已经对于冬季星空的情况有所了解。
这节课，我们继续研究冬季美丽的星空。
（板书课题：冬季星空）二、小组学习，自主探究教师操作模拟星空软件：画面从屋外晴朗的天空慢慢变成夜晚的星空，满天的繁星通过教室的大屏幕出现在我们眼前，让我们发挥想象，让这屏幕上的星空象真实的星空一样笼罩在我们的头顶和四周。
1.谈话：同学们面对如此广阔的星空，你想怎样去观察星空呢？请各小组讨论交流自己打算怎样观察。
2.学生思考交流观察星空的方法，教师适时抛出引导学生探究的问题：①星空这么大，一眼望不到边，我们怎样来观察整个星空呢？②星星那么多，我们可以先观察一些什么样的星呢？3.讨论与交流：是否可以借助工具？我们可以用什么方法找到北斗七星或猎户座呢？它们可能在天空中的位置是……4.学生尝试画出猎户座星座图，在画图时应注意哪些问题呢？小组交流：自己所画星座的形状，在纸上是否需要标明方向及观察的是北天还是南天，星座所在的位置是否准确等。
青岛版五年级上册科学教案《冬季星空》教案教学设计
青岛版五年级上册科学教案《冬季星空》教案教学设计一、教学目标1.了解冬季星空中的常见星座和它们的故事。
2.学会使用星座地图和天文望远镜观察星座。
3.提高学生的观察能力和创新意识。
二、教学重点1.星座的观察和认识。
2.星座故事的掌握。
三、教学难点1.学生对星座地图的理解和运用。
2.学生对星座故事的掌握和理解。
四、教学过程1.开场（5分钟）老师与学生互动，介绍本节课的主题和目标。
2.知识点讲解（20分钟）（1）引入星座教师可展示几张常见的星座图片，让学生感性认识到星座的存在。
（2）星座的介绍和认识教师通过图片和图表的形式，向学生介绍一些常见的星座，例如：猎户座、巨蟹座、双子座等，并讲述它们的来历与故事。
（3）使用星座地图教师介绍星座地图的使用方法，并让学生在课上使用地图找出已经学过的星座。
（4）使用天文望远镜教师带领学生观察星座，让学生亲身感受观察星座时的惊奇。
3.操作和实践（30分钟）（1）观察星座分组进行天文观察，学生们使用天文望远镜观察已经学习过的星座，并记录下它们的位置和特点。
（2）制作星座故事板学生们在小组内扮演编剧和故事讲述人，共同讲述一个有趣的星座故事，并制作星座故事板。
4.总结（5分钟）请学生分享今天的心得和体验，总结今天所学的内容。
五、教学反馈通过本课程的教学，学生们能够了解常见的星座和它们的故事，并学会运用星座地图和天文望远镜观察星座。
学生们也有机会提高观察能力和创新意识，通过小组合作制作星座故事板也增强了学生们的合作意识和创造力。
第3单元 秋冬星空 3.2 冬季星空 (课件)(共13张PPT)青岛版六年级科学上册
第3单元秋冬星空 3.2 冬季星空（课件）(共13张PPT)青岛版六年级科学上册(共13张PPT)第3单元秋冬星空3.2 冬季星空科学知识目标（1）知道冬季星空与春夏秋季星空不同。
（2）知道冬季星空中的显著星座。
（3）了解制作星座放映器的方法。
科学探究目标（1）基于所学知识，学会寻找猎户座与天狼星的方法。
（2）会制作和使用星座放映器介绍自己了解的星座。
科学态度目标（1）对星空的变化表现出探究兴趣。
（2）能进行中长期的观察活动，培养中长期科学探究的意识。
科学、技术、社会与环境目标（1）了解人类的好奇和社会的需求是观测星空的动力。
（2）认识到大气污染、光污染会影响星空观测，树立保护环境的意识。
教学目标看图识星座你能说出下列星座的名字吗？它们属于哪些季节的显著星座？找出冬季星空和秋季星空的不同交流观察发现，感受星空的不同认识猎户座认识冬季星空中的显著星座认识天狼星认识冬季星空中的显著星座冬季夜晚,从猎户座“猎人”腰部的3 颗亮星向东南方向看去,就能找到全天最亮的恒星——天狼星。
天狼星是大犬座α 星,视星等为-1. 45 等,距我们约有8. 6 光年。
认识天狼星认识冬季星空中的显著星座选择自己喜爱的星座，用星座放映器介绍给大家做个星座放映器介绍自己了解的星座制作方法：①将纸杯内壁用颜料涂黑。
②参照星座图，在一张与杯底一样大的薄纸上描画出星座中的主要亮星。
③将薄纸反面向上扣在杯底，参照薄纸上的图案，用锥子在杯底按星等大小钻出一个个大小不等的孔。
④将手电筒伸进纸杯,打开手电筒,把星座“放映”出来。
继续利用观星箱观测猎户座，记录观测结果。
拓展活动①在不同晚上的同一时刻观察。
每次间隔一周，至少连续观察四周。
②观察的位置要固定。
观测时最好面对东偏南30度左右的方向，初次观测时要将观星箱固定到在观星箱左侧能看到完整猎户座的位置。
③把每次的观察所得记录在观察表中。
总结显著星和星座：猎户座、天狼星（大犬座）制作星座放映器的方法：①将纸杯内壁用颜料涂黑。
五年级上册科学课件-《13 冬季星空》∣青岛版(六年制,三起)
指，天下皆夏；斗柄西指，天 下皆秋；斗柄北指，天下皆冬。
冬季的金 牛座与猎 户座
全年可以看到的有 大熊座、小熊座和 仙后座
星座在天空中的位置随着季节的 变化而变化。但星座间星的排列 样子没有变化。
有人认为，星座可以决定一个人的命 运，这是没有任何科学根据的，是一 种迷信的说法。实际上，星座是人为 划定的，组成星座的那些星星，离我 们十分遥远，往往要以光年（光运行 一年的距离，大约94605亿千米）来 计算。它们与地球上人的命运没有任 何联系。
活动： 观察记录一天中猎户座不同时期的 变化， 并与同学分享。
青岛版科学五上《冬季星空》教案
青岛版科学五上《冬季星空》教案冬天来了，漂亮的星空也发生了变化，我们还能看到北斗星，而且还能够看到许多秋季没有看到的星座（播放星座录像资料，让学生感受星空的漂亮与奇异，产生强烈的探究欲望）。
同学们想不想明白冬季星空的隐秘呢？这节课我们就来学习《冬季星空》（板书课题）二、实施探究、解决问题活动一：交流我们的观看与发觉。
1、提出问题。
从秋季到冬季，星空会可不能也像动植物一样发生变化呢？都发生了哪些变化呢？秋季星空中的显著星座发生了哪些变化？（课件展现）2、生讨论交流。
（结合课本卡通图）3、小组汇报交流。
小结：一天之中星座在天空的位置变化是东升西落；从秋季到冬季星座在天空总的位置变化是自西向东移动，最终消逝在地平线以下。
4、当小画家。
学生画一下北斗星的轮廓？将秋季和冬季星空中的北斗星比较一下，它们的斗柄指向一样吗？这是什么缘故造成的呢？学生自由设计、画图、摸索、讨论。
师生总结：北斗星的斗柄指向与季节有关，有句谚语说“斗柄东指，天下皆春”，不同季节斗柄的指向不也同。
冬季时北斗星斗柄指向北方。
活动二：认识冬季星空中显著的星座。
1、提出问题。
冬季星空中显著的星座是什么星座？分组讨论交流。
（参照课本P33资料和图）2、汇报结果。
哪个小组先展现一下你们的讨论成果呀？小组汇报。
（冬季星空最显著的星座是猎户座，另外还有天狼星等）你们能不能画一下猎户座的轮廓呢？自由画图。
2、师生评判：猎户座由七颗亮星组成，呈不规则的四边形，活动三：制定观看、研究星空的打算。
1、上节课我们差不多制定打罢了，人认识为应该做哪些改动呢？2、学生讨论交流。
（比如一些项目、日期、星座等）3、你能推测从冬季到春季北斗七星有什么变化吗？其它星座呢？4、学生讨论推测并把结果写在“我的推测”框里。
三、自由活动：介绍星座知识1、同学们把课前收集的资料在小组内讨论一下吧！2、讨论交流自己的资料，以及对星空观看的体会。
3、老师小结：同学们在今后的学习生活中要注意观看，来验证你的猜想是不是正确，做个有心人。
青岛版科学五年级上册 第三单元《13 冬季星空》教案2
《13 冬季星空》教案一、教学目标（一）知识与技能1、随季节的变换，在天空中会出现不同的代表性星座，星座在天空中是运动变化的。
2、亮星构成的图形是星座的主要标志。
3、认识冬季星座的特点。
（二）过程与方法1、尝试根据星座的特征观察认识星座，并用图画做好相关的记录。
2、制作活动观星图，并运用到实际的观察中去。
3、查阅资料，了解冬季的星座有关知识。
（三）情感态度与价值观1、培养对天文方面的兴趣，认识到较长时间内持续地观察星座是必要的。
2、发展团结合作的意识。
3、激发对天文知识的热爱。
二、教学重点1、根据星座的特征观察认识星座。
2、分辨出秋冬星座的不同。
三、教学难点1、制作活动观星图，并运用到实际的观察中去。
2、能够独立的找到填空中的星座。
四、课时安排1课时五、教学准备多媒体课件、粉笔、图片。
六、教学过程新课导入：我们每时每刻都离不开空气，你知道那里有空气吗？新课讲解：一、开星空交流会1、前段时间同学们观察了月相，最近又观察了星座，这节课我们开个星空交流会，交流一下在观察活动中的收获和体会。
2、展示观星记录表及月相观察记录表。
3、组织学生分小组互相参观、学习。
4、小组交流观星、观月过程中的体会和经验。
5、小结月相的变化规律，对活动过程进行反思和评价。
认识冬季主要星座:1、谈话：同学们，你知道猎户座的故事吗？（教师简单介绍猎户座的故事）2、（出示冬季星空图）请同学们观察，图中有哪些星座？它们有何明显的标志？3、学生观察并汇报。
4、阅读课本的文字资料。
5、提问：猎户座、北斗七星星座的主要标志是什么？怎样才能找到它们呢？6、小结寻找星座的两种主要方法：利用亮星形成的图形特征；根据已知星座来确认未知星座。
二、制作活动观星图1、谈话：如果我们想认识更多的星座，就需要制作一个活动观星图，帮助我们在不同的时间和季节观察不同的星座。
2、讲解制作方法：（1）将全天星图剪下来做活动底盘。
（2）另外将两张连在一起的纸片也剪成比底盘稍大一点的纸盘，其中一个剪下如教材中所示的一个椭圆，然后用细线将纸盘与活动底盘以北极星为圆心组合起来。
小学科学青岛版六三制六年级上册第三单元第8课《冬季星空》教案2(2022秋)
8.冬季星空【内容分析】本节课由三部分组成1.认识秋季星空中的显著星座。
教科书呈现了一幅仙后座范围、主要亮星与星座图绘的组合图及仙后座的文字介绍，目的是引导学生通过读图了解仙后日女座的特征。
教科书还呈现了幅在星空中通过熟悉的星找寻仙后座的示意图，目的是引导学生学习找寻仙后座的方法。
2.交流我们观察星空的发现。
教科书呈现了一幅3名学生交流冬季星空观察记录的场景图，目的是引导学生通过交流自己的发现，分析冬季星空相对于春夏秋季星空的变化。
3.认识冬季星空中的显著星座。
教科书呈现了猎户座的范围、主要亮星与星座图绘的组合图，以及猎户座的文字介绍，目的是引导学生通过读图了解猎户座的特征。
教科书还呈现了一个关于天狼星的资料卡，目的是引导学生通过阅读资料认识冬季星空中的天狼星。
【教学目标】1.知道冬季星空与春夏秋季星空不同；知道冬季中的显著星座；了解制作星座放映器的方法。
2.能基于所学的知识，学会寻找猎户座与天狼星的方法；会制作和使用星座放映器介绍自己了解的星座。
3.对星空的变化表现出探究兴趣；能进行中长期的观察活动，培养中长期科学探究的意识。
4.了解人类的好奇和社会的需求是观测星空的动力；认识到大气污染、光污染会影响星空观测，树立保护环境的意识。
【教学重难点】1.知道冬季星空与春夏秋季星空不同；知道冬季中的显著星座；了解制作星座放映器的方法。
2.能基于所学的知识，学会寻找猎户座与天狼星的方法；会制作和使用星座放映器介绍自己了解的星座。
【教学准备】星座模型地球仪小黑板【教学过程】一、导入新课师；同学们，冬季是一年中星空最热闹的季节，众星座争相辉映，好似在开星辰世界的群英会。
相信同学们经过最近几天的初步观察，已经对冬季星空的情况有所了胖。
这节课，我们就来一起领略美丽的冬季星空（板书课题：冬季星空）。
二、探究学习1.交流我们观察星空的发现。
师：根据我们的观察，从秋到冬，星空发生了哪些变化？请同学们以小组为单位讨论。
【新版】青岛版五年级上学期科学《冬季星空》【创新教案】
《冬季星空》教学设计教材分析学生在《秋季星空》一课学习中，已了解了秋季星空中的主要星座及其运动规律。
而本课的学习正是在此基础上，借鉴学习秋季星空的经验和学习方法，让学生开展对冬季星空的观察、记录、整理、交流活动，通过一系列活动，使学生了解冬季星空中的显著星座及其变化情况，特别是对自己观察的星座所发生的变化做进一步的了解和认识，从而激发学生强烈的探究欲望，使学生感受星空变化的无穷乐趣。
学情分析学生经历了秋季星空的观察探究，对星空有着浓厚的兴趣，初步掌握了观察探究星空的基本方法，具有一定的观察探究能力。
但学生的生活常识很少，一些观察星空的机会较少，而且对于星空的探究是一个长期的过程，教师需引导学生形成坚持长期观察的毅力。
学习目标1.能提出对四季星空进行探究活动的大致思路，并做书面计划，能倾听和尊重其他同学的不同观点和建议；能用图画描述冬季代表星座。
2.激发学生的好奇心，培养学生会观察、乐探索、愿交流的意识，并让学生体验在学习活动中的乐趣。
3.知道冬季的代表星座；学会采用不同的方式进行观察。
教学重难点重点：观察猎户座在一天中不同时刻的变化；观察猎户座在不同日期发生的变化。
难点：长期观察星空中的北斗星、猎户座并做好纪录。
评价任务1.认识冬季的代表星座——猎户座及其变化。
2.学会采用不同的方式观察星空。
教学准备1.提前一个周的时间布置任务，让学生观察星空并做好纪录。
（最好每天都仔细观察）2.搜集北斗七星、猎户座的图片，整理好秋季星空的观察纪录。
教学过程一、谈话导入同学们，冬季是一年中星空最热闹的季节，众星座争相辉映，好似在开星辰世界的群英会。
相信同学们经过最近几天的初步观察，已经对于冬季星空的情况有所了解。
这节课，我们继续研究冬季美丽的星空。
（板书课题：冬季星空）二、探究活动活动一：交流我们的观察和发现。
1.提问：根据我们的观察，从秋到冬，星空发生了哪些变化？2.学生分组讨论：（1）一天之中有什么变化？（2）从秋到冬有什么变化？3.汇报交流。
五年级上科学预习展示教案-冬季星空｜青岛版 2
五年级上科学预习展示教案－冬季星空｜青岛版 213、?冬季星空?预习展示教案学习目标1、探究：能对四季星空进行探究活动的大致思路，能用图画描述出北斗七星的形态特征。
2、情感：愿意合作与交流，喜欢大胆想象，尊重证据，善于观察，善于思考。
3、知识：知道冬季星空的代表星座；学会采用不同的方式进行观察。
重点知道冬季星空的代表星座；学会采用不同的方式进行观察。
教学措施学习过程一、创设情景，导入新课谈话：同学们，我们已经学习了秋季星空，了解了秋季星空的主要星座，那么，从秋季到冬季，星空会不会也像动植物一样发生变化呢？都发生了哪些变化？今天这节课就让我们一起来学习冬季星空。
〔板书课题〕二、自主探究，合作交流〔一〕交流观察和发现。
之前同学们对星空都已经作了长期的观察和研究，那么你们有什么发现？〔二〕认识冬季星空的显著星座。
1、认识猎户座。
出示猎户座的图片。
指导学生阅读课本P36资料，教师学生根据观察情况交流汇报自己的发现。
学生观察，找出猎户座的主要标志。
讲解。
2、认识天狼星。
指导学生阅读课本P36资料，教师讲解。
小结：冬季星空中，在南天，最显著的星座是猎户座。
而天狼星那么是全天最亮的恒星，位于大犬座。
〔三〕了解星座的运动规律。
1、画出北斗七星的样子。
根据我们的观察，从秋到冬，你发现北斗七星的位置发生了什么样的变化？请画出秋季和冬季星空中你看到的北斗七星的样子。
2、了解星座的运动规律。
通过北斗七星位置的变化，你能说一说星座是怎样运动的吗？它们的运动规律是怎样的？小结：通过观察，我们发现星座在一天之中的变化是东升西落；从秋到冬的变化是位置会发生自东向西的移动。
北天的星座是以逆时针的方向旋转，自东向西移动。
〔四〕制订长期观察方案。
预测：从东到春，北斗七星的位置会不会发生变化？会发生什么样的变化？其他的星座会不会变学生阅读资料，了解猎户座的方位以及主要特征。
学生阅读。
了解怎样寻找天狼星。
小组内交流，画出北斗七星在秋冬两季的位置，找出北斗七星的变化规律。
青岛版五年级科学上册13《冬季星空》优秀教案
13《冬季星空》教学设计【教材分析】《冬季星空》是青岛版六年制五年级上册第13课的学习内容。
本节课学习内容以学生学习秋季星空为基础，利用课堂教学活动，教师指导学生了解冬季星空，认识冬季的代表星座，从而通过与前期的观察发现结果进行比较，发现星空中存在的变化，初步认识到宇宙万物都是在变化的。
在本课学习活动中，进一步对学生观察方法进行指导，指导学生巩固定点定时观察的方法，做好课后的学习指导，让学生参与中长期科学观察学习活动，经历科学探究的过程，为接下来的春夏星空的学习打下基础。
本课教材有四部分，第一部分活动准备。
首先提示学生在课前就先做好准备内容：“秋去冬来，北斗七星及其他星座发生了哪些变化？整理我们的观察记录，有什么发现？”同时也提示学生继续坚持对星空的长期观察和研究。
第二部分活动过程。
包括三个活动。
活动一：交流我们的观察和发现。
让学生充分交流自己在一段时间以来的观察研究。
活动二：认识冬季星空中的显著星座。
包括三个环节。
一是引导学生交流搜集到的有关冬季星座的资料，拓展学生视野，进而为下阶段的观察、研究活动做好知识上的铺垫。
二是让学生在观察研究的基础上，画出秋季和冬季北斗七星的样子，为后续北斗七星的研究奠定基础。
三是引导学生对自己的观察内容随时进行小结，养成良好的学习习惯。
活动三：我们继续来观察、研究星空。
包括两个环节。
一是引导学生知道在观察和研究新的星座时要明确自己的观察目的和内容。
二是提供了学生预测的指向：“从冬天到春天，北斗七星的位置会发生什么变化？其他星座会发生什么变化？”首先引导学生进行大胆的预测，激发学生进一步探究的兴趣，增强他们探究的欲望。
第三部分自由活动。
引导学生交流自己查找到的和自己观察了解的有关星座的知识，进一步拓宽学生的知识领域。
第四部分拓展活动。
引导学生继续自己的观察过程，培养学生长期观察研究的习惯，严谨的科学态度，持之以恒和坚忍不拔的意志品质。
【学生分析】五年级学生对宇宙有关的科学充满了好奇，但也因为自身观察能力和实际居住生活环境，对于星空观察仍存在陌生感。
青岛版科学五上“冬季星空”
有了这些知识，人们就可以使用北斗星粗略地确定季节和时间。
斗柄东指，天下皆春；
斗柄南指，天下皆夏；
斗柄西指，天下皆秋；
斗柄北指，天下皆冬。
同一日，不同时刻：东升西落，时间越晚越偏西 。
• 0001.哔哩哔哩-纪录片《中国星空》 开机一周年宣传片.mp4
• 冬季星空的主要星座有猎户座、 大犬座、小犬座、金牛座、双子 座和御夫座等星座。
青岛版科学五年级上册
冬季星空
秋季星空：
•秋季星空的主要星座有飞马座、仙女座、 •英仙座、仙王座和仙后座等星座。
• 秋夜北斗靠地平，仙后五星空中升， 仙女一字指东北，飞马凌空四边形。
• 英仙星座照夜空，大陵五星光变． • 南天寂静亮星少，北落师门赛明灯。
• 冬天来了，美丽的星空也发 生了变化，我们还能看到北 斗星，而且还可以看到许多 秋季没有看到的星座。
冬季星空的主要星座
猎户座 双子座
金牛座 天兔座 御夫座
大犬小犬座 →
← 御夫座 ← 金牛座
← 獵戶座
大犬座 →
点击查看：猎户座的故事
东
天狼星
参宿四
南河三
天狼星
金 牛 座
随着地球围绕太阳做公转运动，每晚看到北斗的位置和斗柄的指向 总是在变化的。
冬季星空：
• 三星高照入寒冬，昴星成团亮晶晶， 金牛低头冲猎户，群星灿烂放光明。
【教学实录】青岛版小学科学六年级上册《冬季星空》
冬季星空课堂实录教学目标1．培养学生良好的自我学习能力和进行中长期科学观察的习惯。
2．激发学生的好奇心，培养学生会观察、乐探索、愿交流的意识，体验学习活动中的乐趣。
3．知道冬季的代表星座；学会采用不同的方式进行观察；会查阅资料，科学整理资料。
教学重难点：知道冬季的代表星座；会不同的方式进行观察教学准备：星空模拟软件教学过程：一、谈话导入：同学们，在刚刚过去的秋季星空里，我们认识了耀眼的仙后座和大熊座。
（复习仙后座和大熊座的显著标志）现在冬季已悄然来临，在这个美丽的季节里，又会有哪些神秘来客呢？今天就让我们一起走进热闹的冬季星空。
（板书：冬季星空）二、探究活动：（一）认识冬季的显著星座1、认识猎户座谈话：秋季我们观察了北天的星座，冬季让我们转到南天，看看南天耀眼的星座。
（复习南天方位：上北下南，左东右西）（出示星座绘图，逐渐移动，转至猎户座）现在冬季南天最引人注目的猎户星座已从东方升起，相传海神的儿子奥瑞恩因经常夸口没有自己猎不下的猎物而惹恼天后，于是天后派天蝎将其蛰死，死后的奥瑞恩被惜才的众神之王宙斯提升到天界，变成了天上的猎户座。
（故事也可由学生讲）。
观察一下，猎户座有什么显著特征？你能下来表演一下吗？（学生表演）对，猎户座很像一具左手持着盾牌，右手高举着大棒的威武猎人，所以取名猎户座。
提问：面对冬季南天，你怎样才能尽快找到猎户座。
（如我们找到北斗七星就可以找到大熊座）（学生观察，思考回答）师补充：只要找到猎人两个肩左右腿部位的四颗亮星和腰带部分的三颗亮星，这七颗亮星是识别猎户座的明显标志，猎户座也因此最引人注目。
2、认识天狼星（出示冬季星图，突出天狼星）（1）师：冬季南天星空群星荟翠，这是冬季全天最亮的恒星——天狼星，它所在的星座叫大犬座，相传大犬是猎户座“猎人”的养犬。
（2）提出问题：既然是猎人的养犬，那你能通过猎户座找到天狼星？（学生观察星图后回答）（3）师小结：从猎户座“猎人”腰带部位的三星向东南方看去，就可以找到这颗泛着蓝白色光芒的亮星——天狼星。
五年级科学上册 冬季星空教案2 青岛版
第十三课冬季星空教学目标1、知道冬季的代表星座；学会采用不同的方式进行观察。
2、培养学生会观察、乐探索、原交流的意识，体验学习活动中的乐趣。
3、培养学生良好的长期科学观察的习惯。
重点难点重点：观察猎户座在一天中不同时刻的变化；观察猎户座在不同日期发生的变化。
难点：长期观察星空中的北斗星、猎户座并做好纪录。
教学准备教师准备的材料：北斗七星、猎户座的图片。
学生准备的材料：整理好秋季星空的观察纪录。
整理好近一个周的观察纪录。
教学过程一、谈话导入：同学们，我们已经学习了《秋季星空》，了解了秋季星空的主要星座及其运动规律。
你们对观察星空感兴趣吗？好我们来继续观察冬季星空，看一看，冬季星空会发生哪些变化呢？二、师生互动学新知一、交流我们的观察和发现。
1、让学生将一周以来的对星空观察纪录的情况进行交流。
提问：（1）、同学们，现在季节发生变化了，星空也会发生变化吗？从哪些地方可以看出来呢？（2）、从你对星空的观察，你能找到星座运动的规律吗？先让学生分组讨论交流自己的观察情况，然后每一个组找一个代表把自己组交流的情况汇报一下。
教师小结：通过你们的观察，发现了原来选定的观察目标已经不见了，并且天空还出现了许多秋季星空没见过的星座。
这就说明了冬季的星空发生了变化。
2、根据自己的观察，让学生画出北斗七星的样子。
（1）、秋季北斗七星的样子。
（2）、冬季北斗七星的样子。
再让两名学生到黑板上画出北斗七星的样子。
教师巡回指导。
提问：根据你画的北斗七星秋冬两季不同的样子，你有什么发现？指生交流。
3、继续交流观察记录。
根据你们的观察，从秋到冬，星空发生了什么变化？让学生分组讨论探究：（1）一天之中星空的变化。
（2）从秋到冬星空的变化。
小组总结并做好记录。
二、我们继续观察、研究星空。
1、讨论交流冬季星空该怎样观察？学生展开讨论。
教师要提出准备研究的指向，提示学生应该重新确立观察研究的目标选择观察重点并做好记录。
书中出示了一个表格：观察重点是猎户座。
小学科学青岛版五年级上册高效课堂资料《冬季星空》教案2
小学科学青岛版五年级上册高效课堂资料
7冬季星空
教学目标
1、培养学生良好的自我学习的能力和进行中长期科学观察的习惯。
2、知道冬季的代表星座；学会采用不同的方式进行观察；会查阅资料，科学整理资料。
3、激发学生的好奇心，培养学生会观察、乐探索、愿交流的意识，并体验学习活动的乐趣。
教学重难点：
1、知道冬季的代表星座；学会采用不同的方式进行观察；会查阅资料，科学整理资料。
2、激发学生的好奇心，培养学生会观察、乐探索、愿交流的意识，并体验学习活动的乐趣。
活动准备：冬季星空的资料以及教学课件
教学进程：
（一）导入
同学们，我们已经学习了《秋季星空》，了解了秋季星空的主要星座及其运动规律。
你们对观察星空感兴趣吗？好，我们来继续观察冬季星空。
和秋季星空相比，冬季星空会发生哪些变化呢？
（二）科学探究
1、提问：从秋季到冬季，星空会不会也像动植物一样发生变化呢？都发生了哪些变化？
2、学生交流汇报。
3、认识冬季星空的显著星座--猎户座。
4、根据自己的观察画出北斗七星的样子并和秋季的做比较。
5、交流比较后的发现。
6、继续交流观察记录，找出星空的变化规律。
7、引导学生观察重新确定研究目标并做好记录，然后再给学生提出预测的指向，引导学生写出预测结果。
（三）自由活动
引导学生交流自己查找到的和自己观察得到的有关星座的知识。
(四)拓展活动
让学生继续利用观星箱记录北斗七星及自己选定的观察目标的变化。
（五）教学后记：
现在还不到冬季，所以学习这一课也有困难，只能是教师通过影像资料，再通过教师的讲解帮助学生理解。
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• 如果每天晚上同一时间抬头仰望北斗星，会看到斗 柄指向逐渐偏南。
• 夏至23时正指南，标志着天文夏季的开始； • 秋分晚间23时正指西，标志着天文秋季的开始； • 冬至晚间23时正指北，标志着天文冬季的开始。
冬季星空歌 三星高照入寒冬，昴 [mǎo]宿星团亮晶晶。 金牛低头冲猎户， 群星璀璨放光明。 御夫五星五边形， 天河上面放风筝。 冬夜星空认星座， 全天最亮天狼星。
日期 时间 仰角 方位 12月1日 21:00 20-45 东南东 1月1日 21:00 45-70 天顶偏东南 2月1日 21:00 60-90 天顶偏南 3月1日 21:00 40-65 西南西 4月1日 20:00 30-55 西衔?
2月1日 21:00
1月1日 21:00
3月1日 21:00
我选定的星座 我最早发现它的时间 它在一天中的变化
东
不同日期发生的变化
天狼星
猎户座
同一日，不同时刻：东升西落，时间越晚越偏西 。
星星空每天都要比前一天早4分钟升起来
9.1， 凌晨2点猎户座升起，3点大、小犬星 座升起
10.1，0点猎户座升起，1点大、小犬星座升 起
11.1，晚 从秋季到冬季，星空的变化有哪 些规律？
• 答：从秋季到冬季,在每晚的相同 时间看星座，星座是逐渐自东向 西移动的。
• 你对谚语“三星正南，就要过年 ”怎么理解的？
• 答： “ 三星正南，就要过年” 那三颗星，是猎户星座中间腰 部的三颗星。每当这三颗星正 南方时，就快要过年了。这是
古代人民天文观测过程中积累的 经验。
• 2．我发现，在一天的不同时刻， 星座在天空中的位置自东向西移 动。
• 3．冬季的夜晚，从猎户座“猎人 ”腰部的三颗亮星向东南方向看 去，全天最亮的恒星是天狼星
• 二、当好小法官：
• 1 .在一天的不同时刻，猎户座在 天空中排列的样子相同。（ √ ）
• 2. 星座变化说明宇宙中的天体都 是运动变化的。（ √ ）
• 最心爱的人竟然死在自己的箭下，阿尔忒弥斯一下昏倒了。 西立乌斯听到主人惨死的消息，悲痛得整夜哀号。别人喂 的食它连看也不看，没几天便随奥赖温而去了。
这幕惨剧使宙斯也唏嘘不已。他收殓了奥赖温的尸首， 把他升到天上化作猎户座。生前不能常相守，死后，他总 算和自己的心上人——月神阿尔忒弥斯永远在一起了。西 立乌斯也以自己的忠诚赢得了宙斯的同情，被提升到天界， 继续陪伴在主人身旁，这就是大犬座。为了不使西立乌斯 寂寞，宙斯还特意给它找了个伙伴——小犬座。宙斯知道 奥赖温生前最喜欢打猎，就在他身边放了一只小小的猎 物——天兔座。
天狼星是怎样的一个星座？
答：冬季星空从猎户座猎人腰部的 三颗亮星向东南方向看去，全天最 亮的恒星就是天狼星。
在北部天空，有七颗明亮的星星，排列成一个勺状， 称为“北斗星”。一年四季总是处在地平线以上， 围绕北极星转圈。随着地球围绕太阳做公转运动， 每晚看到北斗的位置和斗柄的指向总是在变化的。
• 冬季星空的西半部分在黎明前会出现在 东方天空。主要星座有，御夫座，金牛 座，猎户座、大犬座、小犬座等。
猎户座
猎户座是全天最华 丽、最明亮的星座， 它拥有2颗一等星， 还有5颗二等星，3 颗三等星和15颗四 等星。在全天88个 星座中，再没有别 的星座有猎户座这 么多的亮星了。
猎户座的故事 希腊神话中，海神波赛冬有个儿子名叫奥赖温。奥赖 温生来就像他的父亲一样，长得魁梧强壮。可他并不喜欢 生活在海里，而总是来到山野间，攀岩、捕猎。不过，他 毕竟是海神的儿子，所以即使是在海面上也能行走如飞。
顺着猎户的双肩二星往 东方延伸，可找到另一 颗亮星南河三。南河三 属于小犬座。
顺着猎户的腰带三 星往东南沿伸，绝不会 错过耀眼璀璨的天狼星 ，因为它是四季夜空中 最亮的恒星。天狼星属 于大犬座。
先认出猎户座吧！无论是
造型或亮度都非常明显，其腰 部由三颗星排列而成(腰带)， 双肩及双腿则各有一颗亮星， 其中右肩那颗参宿四呈红色， 而左腿的参宿七则偏蓝色。
大一点的纸盘，其中一个剪下如教材中所示的一 个椭圆，然后用细线（或铆钉）将纸盘与活动底 盘以北极星为圆心组合起来。
• 星图的使用方法：
• （1）将活动观星图举过头顶。 • （2）转动星图，让图中的“北斗七星”与天空中
的北斗七星处于同一方向，再根据图中的其他星 座来认识相应方向的天空中的星座。
• 冬季星空知识
12月1日 21:00
4月1日 21:00
不同日期猎户座的变化
从冬天到春天，北斗七星的 位置会发生什么变化？其他 星座会发生什么变化？
冬至
北极星
春分
秋分
夏至
在北部天空，有七颗明亮的星星，排列成一个勺状，称为“北 斗星”。随着地球围绕太阳做公转运动，每晚看到北斗的位置和斗 柄的指向总是在变化的。
冬季星空
冬季星空的主要星座
猎户座 双子座
金牛座 天兔座 御夫座
大犬座 小犬座
冬季主要星座
雙子座 → 小犬座 →
← 御夫座 ← 金牛座
← 獵戶座
大犬座 →
冬季星空和秋季星空有什么不一样？
• 简单地说，秋季星空大约在22时占据东 方星空。主要星座有飞马座，小熊座， 大熊座，仙后座，仙女座，英仙座，双 鱼座，鲸鱼座等。
整日陪伴他的是一条名叫西立乌斯的猎犬，它和主人 一样勇猛，打猎时总是冲在最前面，遇到猛兽也总是挡在 奥赖温身前。
日子久了，奥赖温经常在打猎时碰到月神也是狩猎女 神阿尔忒弥斯。两人很快就被对方的高雅潇洒和出神入化 的猎技深深吸引住了，后来，他们经常一起在山间漫步， 登绝壁，攀险峰，无话不谈。
这一切，却使太阳神阿波罗很生气。他知道阿尔忒 弥斯是个性格倔强的女孩，劝说根本不会打动她。阿波罗 一狠心，想出了一条毒计。
• 3．民谚“三星正南，就要过年” ，就是根据“猎人”腰带部位比 较亮的三颗星在天空中位置移动 的情况来说的。（√ ）
星空每天都要比前一天早4分钟升起来 9.1为例子，凌晨2点猎户座升起，3点大小
犬升起
10.1，0点猎户座升起，1点大小犬升起
11.1，晚上10点猎户座升起，11点大小犬 升起
• 三、科学探究：
3月21日春分，标志着天文春季的开始。当晚23时，斗柄正指向 东方。不过，这一“东指”的时间会逐日提前4分钟。如果每天晚 上同一时间抬头仰望北斗星，会看到斗柄指向逐渐偏南。夏至23时 正指南，标志着天文夏季的开始；秋分晚间23时正指西，标志着天 文秋季的开始；冬至晚间23时正指北，标志着天文冬季的开始。
“你看，那个小黑点，是一块礁石，就射它吧。”阿波罗知道妹妹的眼 力不如自己，根本看不出那个黑点是什么。
“没问题！”话音未落，只听嗖的一声，一支利箭不偏不斜，正 中那个小黑点。
“妹妹你真是名不虚传，哥哥我再也不敢跟你比了。”说完，阿 波罗悄悄地走了。
阿尔忒弥斯心里十分得意，她降落到海上，想看看被射中的目 标。可她看到的却是头部中箭的奥赖温，静静地躺在水面上，来不及 和他的心上人说一句话，就已经气绝身亡了。
• 冬季上半夜在南天最引人注目的是 猎户座。猎户座主要由七颗亮星组 成，猎户座像一个猎人，在猎人的 两个肩膀左脚右腿部位，有四颗亮 星组成组成一个不规则的四边形， 中间横着的三颗星为猎户的腰带。 从猎户座猎人腰部的三颗星向东南 方向看去全天最亮的星就是天狼星 。
• 1.猎户座是冬季星空中南天最显 著的星座。它很像像一个威武的 猎人，在猎人的两个肩膀左脚右 腿部位，有四颗亮星组成组成一 个不规则的四边形，其中左脚部 位那颗星又白又亮；在猎人的腰 带部位，有颗比较亮的星，斜着 排成一排，这七颗亮星是识别猎 户座的明显标志
有了这些知识，人们就可以使用北斗星粗略地确定季节和时间。
斗柄东指，天下皆春；
斗柄南指，天下皆夏；
斗柄西指，天下皆秋；
斗柄北指，天下皆冬。
在北部天空，有七颗明亮的星星，排列成一个勺状， 称为“北斗星”。一年四季总是处在地平线以上， 围绕北极星转圈。随着地球围绕太阳做公转运动， 每晚看到北斗的位置和斗柄的指向总是在变化的。
• 冬夜星空中最为引人注目的是猎户座，其 中的四颗亮星排列成四边形，四边形中央 整齐地排列着三颗星，即民间所说的“三 星”。在三星下方有三颗差不多连在一起 的星，中间的那颗看起来模糊不清，它就 是著名的猎户座大星云M42，用低倍率望 远镜看去，它是一片浅绿色不规则的扇形 气体云。
• 猎户座中最亮星是猎户β （中名参宿七），它位于四边形的右 下角，是颗零等星，距离我们850光年，如果它离我们和太阳 一样远的话，要比太阳亮6万多倍，其表面温度1．2万K，发 蓝白色光。猎户座β又是一双星，伴星为7等星，两子星相距 9″．2。常观测它来检验5厘米口径望远镜的性能。猎户座左 上角的另一零等星是猎户α（中名参宿四），它是一颗红星， 表面温度3500K，距离我们约600光年。它是一个红色巨星， 其半径是太阳半径的900倍，在它体内可放下7亿个太阳！参 宿四的质量是太阳质量的15倍，因 3此它的物质密度异常 小，是太阳密度（1410千克/米 ）的 2亿分之一。猎户α是一 半规则变星，在2000多天的时间内，它的亮度由0．2等缓慢 降到1等。唐诗中说“人生不相见，动如参与商”，参即指参 宿四，商指天蝎座 α、中名心宿二。这两颗星差不多相差 180°，不能在夜空中同时出现。猎户座中许多亮星是和猎户 β一样的双星，如猎户座ζ、η、δ、λ，猪户座 θ和σ则是 三合星。
•
一天，奥赖温像往常一样，在海面上“飞行”，准备 上岸去捕猎。他的全身都浸在水里，只有头部露出水面。
阿波罗和阿尔忒弥斯“正巧”从海面上飞过。
“妹妹，人们都说你有百步穿杨的功夫，今天咱们来 比试比试怎么样？”
阿尔忒弥斯自认为天下只有奥赖温的箭术可以和她相 比，她哪把哥哥放在眼里呀！ • “好吧，你说射什么？”
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。