构图的作用说课稿[整理]
人教版八年级上册初中美术《第3课 构图的作用》教案
人教版八年级上册初中美术《第3课构图的作用》教案教材分析:本课是《初中美术》八年级上册第一单元的第3课，名为《构图的作用》。
通过本课的学习，学生将了解构图在美术作品中的主要表现手段，并体会构图对于组织画面和表达主题的重要作用。
本课的内容主要包括构图的基本形式、构图的方法以及构图在美术作品中的作用等方面。
教学目标:1. 知识与技能目标:- 了解构图的基本形式，包括平衡构图、对比构图、重心构图等。
- 领会构图的方法，包括对比、层次、重复、留白等手法。
- 理解构图在美术作品中起到的组织画面、表达主题的重要作用。
2. 过程与方法目标:- 通过对作品的赏析和思考探究，提高美术的鉴赏能力和美术创作能力。
3. 情感态度价值观目标:- 充分感受不同形式的构图带来的美感，培养学生的审美情趣。
- 培养学生正确的审美意识，形成健康的审美观念。
教学重点:1. 了解构图的基本形式。
2. 感受不同构图形式带来的形式美。
教学难点:掌握构图的基本方法，理解构图在画面中起的作用。
学情分析:学生是初中美术八年级的学生，对于美术的基本知识已有一定了解。
他们对于构图的概念可能尚不清楚，对于构图的方法和作用也需要进一步培养和加深理解。
因此，在教学中需要注重激发学生的兴趣，通过具体的例子和实践活动，引导学生主动思考和参与。
教学过程:一、导入教师展示一幅具有艺术特色的美术作品，让学生自由欣赏。
学生可以观察作品的整体效果、色彩运用和构图形式等方面，并用几个关键词概括自己对作品的第一印象。
教师：同学们，让我们一起来欣赏这幅美术作品。
请你们仔细观察，然后用几个关键词描述一下你们的第一印象。
学生A：鲜艳的色彩。
学生B：画面很平衡。
学生C：有明暗对比。
二、呈现与讲解1. 教师向学生介绍构图的概念，并简要解释构图在美术作品中的重要作用。
教师：构图是指在画面中安排和组合元素的方式，通过构图的安排，可以使画面产生平衡、对比和重心等效果，从而更好地表达主题和情感。
人教版八年级美术上册第一单元3构图的作用教案3
《构图的作用》教案教学重点：构图形式、方法教学准备：范画、教案教学过程：1、出示范画，导入新课2、新课内容，重点板书3、范画鼓舞，引导学生正确作画4、课外兴趣测试题教学目的：1、使学生了解、认识构图2、引导学生学习构图规律与方法3、使学生掌握构图技巧4、使学生懂得分析、欣赏、运用构图一、概念1、定义：绘画时根据题材和主题思想的要求，把要表现的形象适当地组织起来，构成一个协调的完整的画面称为构图。
构图概念其内涵丰富，它包括：2、内涵：（1）艺术形象在空间位置的确定。
（2）艺术形象在空间大小的确定。
（3）艺术形象自身各部分之间、主体形象与陪体形象之间的组合关系及分隔形式。
（4）艺术形象与空间的组合关系及分隔形式。
（5）艺术形象所产生的视觉冲击和力感。
（6）运用的形式美法则和产生的美感。
二、常见构图形式1、水平式（安定有力感）2、垂直式（严肃端庄）3、S形（优雅有变化）4、三角形（正三角较空，锐角刺激）5、长方形（人工化有较强和谐感）6、圆形（饱和有张力）7、辐射（有纵深感）8、中心式（主体明确，效果强烈）9、渐次式（有韵律感）10、散点式（有受边框约束，自由可向外发展）三、构图原则构图的基本原则讲究的是：均衡与对称、对比和视点。
1、关于均衡与对称均衡与对称是构图的基础，主要作用是使画面具有稳定性。
平均虽是稳定的，但缺少变化，没有变化就没有美感，所以构图最忌讳的就是平均分配画面。
黄金构图法：“品”字形和三七律。
2、关于对比对比的巧妙，不仅能增强艺术感染力，更能鲜明的反映和升华主题。
对比构图，是为了突出主题强化主题，对比有各种各样，千变万化，但是把它们同类相并，可以得出：（1）是形状的对比。
如：大和小，高和矮，老和少，胖和瘦，粗和细。
（2）是色彩的对比。
如：深与浅，冷与暖，明与暗，黑与白。
（3）是灰与灰的对比。
如：深与浅，明与暗等。
3、关于视点视点构图，是为了将观众的注意力吸引到画面的中心点上。
视点的作用是把人的注意力吸引到画面的一个点上。
构图的作用教案
构图的作用教案1. 引言构图是摄影中非常重要的一个方面，它决定了照片的效果和表达的内容。
良好的构图可以帮助我们更好地传达故事和情感，使照片更具吸引力和艺术感。
本教案将介绍构图的基本原则和作用，帮助学生们掌握构图的技巧，提升他们的摄影水平。
2. 学习目标•了解构图在摄影中的作用；•掌握构图的基本原则；•能够运用构图技巧拍摄具有艺术感的照片。
3. 构图的作用构图在摄影中起着至关重要的作用。
一个好的构图可以使照片更加有吸引力，能够引导观众的视线，突出主题，传达故事和情感。
以下是一些构图的作用：3.1 引导视线构图可以帮助我们引导观众的视线，使其看到我们想要突出的元素。
通过合理安排各种元素的位置、大小和比例，我们可以引导观众的视线向特定的方向移动，达到所需的视觉效果。
3.2 突出主题良好的构图可以使主题在照片中更加突出，让观众一眼就能看到重要的元素。
通过运用对比、重复、对齐等构图原则，我们可以把主题与背景或其他元素进行区分，使其更加突显。
3.3 传达情感和故事构图可以帮助我们传达情感和故事。
通过选择合适的主题、光线、角度和背景，我们可以创造出特定的氛围和情绪，使观众能够感受到照片所要表达的情感和故事。
4. 构图原则掌握构图的基本原则可以使我们拍摄出更具艺术感和吸引力的照片。
以下是一些常见的构图原则：4.1 第三分割法第三分割法是最基本也是最常用的构图原则之一。
它将画面平均分为九个等分，通过把主体放置在分割线上或交叉点上，使照片更加平衡和有吸引力。
4.2 对称和非对称对称和非对称构图可以根据主题的需要来选择。
对称构图通过将元素对称地置于画面中心来创造出平衡感和稳定感；非对称构图则通过不对称地安排元素来创造出活力和动感。
4.3 重复和对比重复和对比构图可以帮助我们创造出视觉上的节奏和对比效果。
通过合理运用重复元素或对比色彩、形状、大小等元素，可以使照片更加有趣和生动。
4.4 前景和背景合理利用前景和背景可以增加照片的层次感和深度感。
《构图的作用》说课稿
人教版美术八年级上册构图的作用说课稿三堂镇中心学校李鹏2018年元月4日构图的作用说课稿三堂镇中心学校李鹏今天我要进行说课的内容是《构图的作用》。
下面我将从教材、教学法、教学过程和板书设计四个方面对本课进行说明。
说教材：我对本节内容进行分析：《构图的作用》是人民教育出版社全日制普通初级中学八年级教科书美术（上册）第一单元第三课的内容，作为教学对象的八年级学生，通过本单元前阶段的学习已经掌握了造型的表现力和色彩的感染力。
《构图的作用》是学生平时不大注意的领域，这是本节课的困难所在，同时也是本课的魅力所在。
通过今天的重点关注会使学生获得全新的感受，更能激发学习兴趣以满足学生旺盛的求知欲和好奇心。
教法和学法：科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。
基于此我主要采取以下教法：（情景教学法、分组讨论法、活动探究法）依据本课的性质及学生认知特点，我主要采取“启发——引导法”，以实例为线索，充分利用多媒体课件，不断采用欣赏、启发、归纳相结合的教学方法。
在实例的引导下，调动学生的积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认识，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中，真正做到面向全体。
运用PPT演示，优化课堂教学，激发学生兴趣，提高课堂效率。
并提问不同层次的学生，这样多法并用，即培养了他们分析作品的能力，又启发了学生的思维。
学法有：（思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结创造/反思法。
）通过初次设计—比较分析—提高认识—再次设计的教学模式，充分调动学生的学习积极性，使学生成为课堂的主人翁，知识的“发现者”。
在“体验中感悟，在感情中成长”，从而实现学生学习方式的转变，即从被动接受的传统学习方式转变为一种自主、合作、探究的学习方式。
巧妇难为无米之炊，因此备好画具是上好本课的前提条件。
三、教学过程：教学过程是师生交流、共同发展的互动过程，应关注学生的能力培养，与学生共同分析问题、解决问题，以此来点拔学生的思维，实现创造。
构图的作用教案[001]
![构图的作用教案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/2a350904a9956bec0975f46527d3240c8547a143.png)
构图的作用教案[001]一、教学背景本教案针对初中美术教育的教学要求，针对构图的作用进行讲解与阐述，旨在帮助学生掌握良好的构图技巧，充分了解构图的重要性，拓展学生的审美视野，提高学生的创造力与想象力。
二、教学目标1.了解构图的概念。
2.掌握良好的构图技巧，能够自如运用构图技巧进行作品表达。
3.理解构图的作用，拓展审美视野，提高创造力与想象力。
三、教学重点难点1.构图概念的认识与理解。
2.构图技巧的运用与实践。
3.构图作用的分析与归纳。
四、教学方法采用讲授、演示、讨论、练习等多种教学方法。
五、教学过程1.导入环节观看几幅有特色的电影海报或漫画海报，并简单点评其中构图的特点和作用，引出本节课的教学内容——构图的概念及作用。
2.构图概念的讲解构图是指在作品中进行布局规划、设计、组织和安排。
也就是说构图是画面元素在平面内的布置和组合。
在构图中，不仅要注意画面的稳定性和美观性，也要注意画面中不同元素之间的关系和意境，即画面的情感和思想。
合理运用构图技巧，可以让画面表现更加完美、生动有力。
3.构图技巧的运用在构图中，有不少技巧可以使画面更加美观，通用技巧包括：对称、平衡、主次分明、画面利落、色彩饱满、重心平衡等。
以对称、平衡为例，它们的运用可以让画面稳定、和谐，表现出一种秩序和规律。
例如，画面左右对称可以让画面显得平衡，给人以安宁感和安全感；上下对称可以让画面显得庄重和厚重，给人以崇高感和庄严感。
4.构图作用的分析与归纳构图可以起到多种作用，我们可以归纳为以下几点：（1）突出重点在构图中巧妙地处理，可以使画面中的主旨得到突出，引导观众的视线，使观众能够很快地看到画面的重点，暗示观众理解主旨。
（2）烘托氛围构图可以展现出不同的情感，同时也可以营造出不同的氛围。
例如，在描绘一个铺满鲜花的花园时，可以用对称的布局和明亮的色调来营造出一种和谐、自然、美丽的氛围。
（3）强化感染力通过构图来传递画面的情感，可以给人以强烈的心灵冲击和感染力，引领人们共同体验画面所表达的意义。
构图的作用教案
构图的作用教案构图的作用教案一、引言构图是摄影中非常重要的一个概念，它决定了照片的视觉效果和表达力。
无论是拍摄风景、人物还是静物，良好的构图都能帮助我们传达自己的意图和情感。
本文将介绍构图的作用以及如何通过构图来提升照片的质量。
二、构图的作用1. 引导视线构图可以通过布局元素的位置和大小来引导观众的视线。
例如，将主体放置在画面的黄金分割点上，或者使用对角线构图，都能够吸引观众的注意力，并引导他们的视线流动。
通过巧妙地引导视线，我们可以让观众更好地理解照片中的主题和故事。
2. 增强层次感合理的构图可以帮助我们创造出层次感丰富的照片。
通过在画面中设置前景、中景和背景，我们可以让照片更加丰富和立体。
此外，利用前景元素来增加景深，也能够让照片更具立体感和空间感。
3. 突出主题构图可以帮助我们突出照片的主题。
通过将主体放置在画面的中心或使用对称构图，我们可以让主题更加突出和引人注目。
此外，运用对比和颜色的运用也能够使主题更加醒目和有力。
4. 创造平衡构图可以帮助我们创造出平衡的照片。
平衡是指画面中各个元素在视觉上的分布均衡，没有明显的倾斜或偏重。
通过运用对称、平行线或黄金分割等构图原则，我们可以使照片更加稳定和和谐。
三、构图的技巧1. 黄金分割黄金分割是一种常用的构图原则，它将画面分为两部分，比例约为1:1.618。
将主体放置在黄金分割点上，可以使画面更加动态和有趣。
此外，将水平线或垂直线放置在黄金分割线上，也能够增强照片的平衡感。
2. 对角线构图对角线构图是一种能够引导视线和增强动感的构图方法。
通过将主体放置在对角线上，或者利用对角线元素来引导视线，我们可以使照片更加有层次感和动态。
3. 前景元素利用前景元素可以增加照片的层次感和立体感。
通过将前景元素放置在画面前方，我们可以创造出更有深度的照片。
此外，前景元素还可以用来引导视线和突出主题。
4. 对比和颜色运用对比和颜色的运用可以使照片更加醒目和有力。
通过运用明暗对比、色彩对比或冷暖色调的运用，我们可以突出照片中的主题，增强照片的表达力和感染力。
最新人教版美术八年级上册第一单元《构图的作用》教案3
最新人教版美术八年级上册第一单元《构图的作用》教案3 教学重点：构图形式、方法教学准备：范画、教案教学过程：1、出示范画,导入新课2、新课内容,重点板书3、范画鼓舞,引导学生正确作画4、课外兴趣测试题教学目的：1、使学生了解、认识构图2、引导学生学习构图规律与方法3、使学生掌握构图技巧4、使学生懂得分析、欣赏、运用构图一、概念1、定义：绘画时根据题材和主题思想的要求,把要表现的形象适当地组织起来,构成一个协调的完整的画面称为构图。
构图概念其内涵丰富,它包括：2、内涵：（1）艺术形象在空间位置的确定。
（2）艺术形象在空间大小的确定。
（3）艺术形象自身各部分之间、主体形象与陪体形象之间的组合关系及分隔形式。
（4）艺术形象与空间的组合关系及分隔形式。
（5）艺术形象所产生的视觉冲击和力感。
（6）运用的形式美法则和产生的美感。
二、常见构图形式1、水平式（安定有力感）2、垂直式（严肃端庄）3、S形（优雅有变化）4、三角形（正三角较空,锐角刺激）5、长方形（人工化有较强和谐感）6、圆形（饱和有张力）7、辐射（有纵深感）8、中心式（主体明确,效果强烈）9、渐次式（有韵律感）10、散点式（有受边框约束,自由可向外发展）三、构图原则构图的基本原则讲究的是：均衡与对称、对比和视点。
1、关于均衡与对称均衡与对称是构图的基础,主要作用是使画面具有稳定性。
平均虽是稳定的,但缺少变化,没有变化就没有美感,所以构图最忌讳的就是平均分配画面。
黄金构图法：“品”字形和三七律。
2、关于对比对比的巧妙,不仅能增强艺术感染力,更能鲜明的反映和升华主题。
对比构图,是为了突出主题强化主题,对比有各种各样,千变万化,但是把它们同类相并,可以得出：（1）是形状的对比。
如：大和小,高和矮,老和少,胖和瘦,粗和细。
（2）是色彩的对比。
如：深与浅,冷与暖,明与暗,黑与白。
（3）是灰与灰的对比。
如：深与浅,明与暗等。
3、关于视点视点构图,是为了将观众的注意力吸引到画面的中心点上。
构图的作用教案
构图的作用教案【篇一：微课《构图的作用》教学设计】《构图的作用》教学设计教学目标：知识与能力：让学生了解绘画语言的表现形式和绘画作品中的形式美法则；过程与方法：正确地运用形式美法则评析绘画作品；情感、态度、价值观：让学生在体验与感悟绘画作品交流语言的同时，培养学生的审美素养，促进学生审美观的发展。
教学重点：绘画作品中形式美的规律认识与运用。
教学难点：了解三角形构图、s型构图、圆形构图、水平式构图、垂直构图、黄金分割构图等构图的表现效果.。
教具：多媒体课件。
概念:艺术家为了表现作品的主题思想和美感效果，在一定的空间安排和处理、物的关系和位置，把个别或局部的形象组成艺术的整体。
简单的来说就是“怎样在画纸上摆放位置。
” 构图目的:构图的目的是为了合理地“经营位置”，通过对画面造型因素的组织与安排，构成一幅美术作品.常见构图形式1.、三角形（正三角较空，锐角刺激）2、圆形（饱和有张力）3、”井”字形（灵活活力）4、s形（优雅有变化）5.水平式（安定有力感）6、垂直式（严肃端庄））7、斜对角构图（张力延伸）说课稿1:接下来，我们了解下什么是构图，构图是艺术家为了表现作品的思想,并使画面达到美感的效果,把个别或局部的形象组成艺术的整体. 2:另一方面，构图也是合理的“经营位置”，并使画面的若干元素构成一副美术作品。
3:下面，我们来看下图中的物品，如何在画面中合理安排它的位置，又使之达到平衡与美观。
首先:我们把一张画面想象成一个天平，如果把全部的物品都放在图二右边，那么，天平就会重心全部往右边倾斜，我们再来看看图三,图三的物品摆放，使用三角形的构图，疏密有致，主次分明，它把大的物品视觉中心放在画面的右边，次要的物品放在左边，使画面达到平衡又凸显主题。
4:接下来，我们来解释几种常见的构图方法以及该构图所呈现的画面效果在画画中最常见的就是三角构图，我们来看看《蒙拉丽莎》这副画，可以很容易看出它是一个三角形的构图，那么这样的构图有什么效果呢？我们数学有学到三角形具有崇高，坚实，稳定的效果。
构图的作用教案
构图的作用教案构图的作用教案【篇一：微课《构图的作用》教学设计】《构图的作用》教学设计教学目标：知识与能力：让学生了解绘画语言的表现形式和绘画作品中的形式美法则；过程与方法：正确地运用形式美法则评析绘画作品；情感、态度、价值观：让学生在体验与感悟绘画作品交流语言的同时，培养学生的审美素养，促进学生审美观的发展。
教学重点：绘画作品中形式美的规律认识与运用。
教学难点：了解三角形构图、s型构图、圆形构图、水平式构图、垂直构图、黄金分割构图等构图的表现效果.。
教具：多媒体课件。
概念:艺术家为了表现作品的主题思想和美感效果，在一定的空间安排和处理、物的关系和位置，把个别或局部的形象组成艺术的整体。
简单的来说就是“怎样在画纸上摆放位置。
” 构图目的:构图的目的是为了合理地“经营位置”，通过对画面造型因素的组织与安排，构成一幅美术作品.常见构图形式1.、三角形（正三角较空，锐角刺激）2、圆形（饱和有张力）3、”井”字形（灵活活力）6:讲完几何构图中的三角形构图，接着我们还有圆形构图，那么圆形构图有什么效果呢？我们来看看野兽派画家马蒂斯的作品《舞蹈》，可以看出画面中几个人物围成一个圆形翩翩起舞，这里，圆形让我们联想到球体给我们充实饱满的感觉。
整个画面也给我们产生柔和旋转向心的感觉。
不难理解我们的汽车车轮也都是围绕着车轮中心点做向心的运动。
7:从这张图中，我们就可以看到各种各样的车轮，那么这些车轮都是围绕着中心一点进行运动的。
8:接下来，我们看下第三种构图形式，就是我们的“井”字形构图方式，画面中的这四条线就是我们的黄金分割线,我们数学有学过黄金分割线的比例是1：0.618，所以这四条线是画面中最和谐，最协调的四条线。
那么他们所交叉的点，就是黄金分割点。
9:不难看出我们图一把主体画放在黄金分割点上，以及图二图三，使画面达到和谐美观，并凸显主体的作用，这种构图能呈现出变化与动感，使画面富有活力。
10:下面，我们来做个连线游戏，比比看谁连得对。
《构图的作用》说课稿
《构图的作用》说课稿一、说教材《构图的作用》选自人教版版初中美术八年级上册第三课，根据新课标的内容这节课属于欣赏评述学习领域。
通过本课的学习引导同学了解美术作品中的基本形式，感受构图在画面中的重要作用。
教学目标：知识与技能目标：了解构图的基本形式，领会构图的方法及体会构图在美术作品中起到的组织画面、表达主题的重要作用。
过程与方法目标：通过对作品的赏析、思考探究，提高美术的鉴赏能力和美术创作能力情感态度价值观目标：培养学生对美术的兴趣，形成健康的审美情趣。
重难点：重点是：了解构图的基本形式，感受不同构图带来的形式美。
难点是：掌握构图的基本方法，理解构图在画面中起的作用。
二、说学情本课我所面对的是8年级的学生，他们经过小学和初中1年的美术学习积累，对美术作品有一定的赏析能力，而且这个年龄阶段好奇心强，对新知识的接受能力比较强，这些都能为本课的学习奠定良好的基础。
三、教法学法采用谈话法、直观演示法、讨论法等教学方法，在学法上，我遵循学生为主体的原则，主要安排了自主合作探究等环节。
四、教学过程环节一：实物导入激发兴趣出示9个实物苹果，以班级大组为单位分成三组，每组派一人上来用三个苹果拼摆组成一幅画面。
接着教师跟同学们说明，刚刚几位同学在上台摆放的时候所考虑到的苹果的大小、前后、疏密等关系其实就是对画面进行了构图。
接着提问：到底什么是构图呢?由此，引出今天的课题《构图的作用》。
环节二：作品赏析理解构图这一环节我会请同学们自由阅读书本，找到构图的含义以及几种构图常见的形式。
接着教师出示几幅具有代表性的美术作品，提出问题：这几幅作品分别是什么构图形式?作者分别想要表达什么主题?构图与作者想要表达的主题之间有什么关联?请同学们分成4人一小组自由阅读书本及教师提供的资料袋，理解作者的创作意图，概括构图形式。
接着教师请各个小组起来分享并补充拓展。
环节三：深入探究感受构图之美我继续利用多媒体呈现几幅名家作品，提问：画家为什么要采用这样的构图?如果换一种构图会是怎样的效果?请同学们结合作者的创作意图分析构图形式。
构图的作用教案
构图的作用教案一、教学目标1.了解构图的概念和作用；2.掌握构图的基本原则和技巧；3.能够运用构图技巧提高摄影作品的质量。
二、教学内容1. 构图的概念和作用构图是指在摄影中，通过选择拍摄角度、构思画面结构、安排画面元素等手段，使摄影作品达到更好的视觉效果和艺术表现力的过程。
构图是摄影中非常重要的一环，它直接关系到摄影作品的质量和观赏效果。
构图的作用主要有以下几个方面：1.引导观众的视线：通过构图的手段，可以引导观众的视线，使其更加集中在摄影作品的主体上，从而达到更好的视觉效果。
2.增强画面的层次感：通过构图的手段，可以使画面更加丰富多彩，增强画面的层次感，从而达到更好的艺术表现力。
3.突出主题：通过构图的手段，可以突出摄影作品的主题，使其更加突出和醒目，从而达到更好的表现效果。
2. 构图的基本原则和技巧构图的基本原则和技巧是摄影中非常重要的一部分，掌握了这些原则和技巧，才能够更好地运用构图的手段，提高摄影作品的质量。
2.1 基本原则1.对称原则：对称是构图中最基本的原则之一，它可以使画面更加平衡和稳定。
2.黄金分割原则：黄金分割是构图中最常用的原则之一，它可以使画面更加美观和和谐。
3.对角线原则：对角线是构图中最常用的线条之一，它可以使画面更加动感和有层次感。
2.2 基本技巧1.选择拍摄角度：选择不同的拍摄角度可以产生不同的视觉效果，因此在构图时需要根据需要选择不同的拍摄角度。
2.安排画面元素：画面元素的安排是构图中非常重要的一部分，需要根据需要合理安排画面元素，使其更加有层次感和美观。
3.利用光线：光线是摄影中非常重要的一部分，可以通过利用光线来产生不同的视觉效果，从而达到更好的构图效果。
3. 运用构图技巧提高摄影作品的质量掌握了构图的基本原则和技巧之后，就可以运用这些技巧来提高摄影作品的质量了。
在实际拍摄中，需要根据需要灵活运用构图技巧，使摄影作品更加美观和有艺术感。
三、教学方法本教案采用讲授、演示和实践相结合的教学方法。
《构图的作用》教案3[五篇范例]
![《构图的作用》教案3[五篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/c4475cf577eeaeaad1f34693daef5ef7ba0d12b1.png)
《构图的作用》教案3[五篇范例]第一篇：《构图的作用》教案3《构图的作用》教案教学重点：构图形式、方法教学准备：范画、教案教学过程：1、出示范画，导入新课2、新课内容，重点板书3、范画鼓舞，引导学生正确作画4、课外兴趣测试题教学目的：1、使学生了解、认识构图2、引导学生学习构图规律与方法3、使学生掌握构图技巧4、使学生懂得分析、欣赏、运用构图一、概念1、定义：绘画时根据题材和主题思想的要求，把要表现的形象适当地组织起来，构成一个协调的完整的画面称为构图。
构图概念其内涵丰富，它包括：2、内涵：（1）艺术形象在空间位置的确定。
（2）艺术形象在空间大小的确定。
（3）艺术形象自身各部分之间、主体形象与陪体形象之间的组合关系及分隔形式。
（4）艺术形象与空间的组合关系及分隔形式。
（5）艺术形象所产生的视觉冲击和力感。
（6）运用的形式美法则和产生的美感。
二、常见构图形式1、水平式（安定有力感）2、垂直式（严肃端庄）3、S形（优雅有变化）4、三角形（正三角较空，锐角刺激）5、长方形（人工化有较强和谐感）6、圆形（饱和有张力）7、辐射（有纵深感）8、中心式（主体明确，效果强烈）9、渐次式（有韵律感）10、散点式（有受边框约束，自由可向外发展）三、构图原则构图的基本原则讲究的是：均衡与对称、对比和视点。
1、关于均衡与对称均衡与对称是构图的基础，主要作用是使画面具有稳定性。
平均虽是稳定的，但缺少变化，没有变化就没有美感，所以构图最忌讳的就是平均分配画面。
黄金构图法：“品”字形和三七律。
2、关于对比对比的巧妙，不仅能增强艺术感染力，更能鲜明的反映和升华主题。
对比构图，是为了突出主题强化主题，对比有各种各样，千变万化，但是把它们同类相并，可以得出：（1）是形状的对比。
如：大和小，高和矮，老和少，胖和瘦，粗和细。
（2）是色彩的对比。
如：深与浅，冷与暖，明与暗，黑与白。
（3）是灰与灰的对比。
如：深与浅，明与暗等。
3、关于视点视点构图，是为了将观众的注意力吸引到画面的中心点上。
构图的作用教案[001]
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构图的作用教案[001]概念解释构图，是组成照片视觉效果的主要元素之一，是指在平面照片或画面中，将人、物、景点等元素有机地安排在一定的位置和大小，使照片或画面达到理想的构图效果，而产生视觉上的平衡、美感和对拍摄内容最佳表达的一种技巧。
在摄影领域，构图是摄影师需要掌握的最基本的技术之一。
构图的作用构图在摄影中起着至关重要的作用，它可以使影像细节立体、合理分布，让细节有章可循，陈述的主题鲜明。
为什么呢？下面分节介绍。
抓住主题在构图中，摄影师首先要明确构想，明确目标（主题），确定照片表现的主体。
只有准确地了解照片的主要表现目标，才能构造出符合要求，使得照片更好地传达主题意图的构图形式。
所以，构图中的主要问题就是如何正确地把握主题。
主要通过：强化主体，画龙点睛，利用背景等手段来表现主题，以达到丰富照片表现的目的。
展现层次构图可展现多层次的图像，即近景抬头、中景主体、远景景物，构图使得照片有层次，而不是平淡无奇。
构图的思路就是主体、近景、远景、左边、右边、前方、后方各自方位的分配比例、摆放的形状和位置，展现出三角结构。
形成氛围构图的合理组合，能在视觉上产生化学反应，使得照片表现方式更具有感染力。
即可以将人们所不熟悉的环境用影像表现出来，表现出一种氛围和神秘感。
譬如将一条人迹罕至的小路沿山东而行，处处风景绝美，顶部树木挂着白云，层次鲜明，构图恰到好处，照片就能体现出它的气质。
成就美感构图可以使照片同样的景物也显得别具一格，既有艺术感，也有美感。
构图使照片更具立体感、个性化、时代感。
有效的造型，构图的运用，有助于照片表现的合理而又美观，展现出艺术价值，创造生活的美好。
着重表现构图是着重表现影像的一种手法。
构图可以突出照片的主体，也可以突显照片主题中的某些方面。
因此，构图是摄影者通过构造各种关系来强调表现影像的一种手法。
总结构图在摄影中非常的重要，相信了解了构图的作用，你的摄影照片也会更出色。
构图不仅仅是按照特定的比例、对称规则进行摆放，而是摄影者根据主题的需要，在整体照片中画出重点，使观者的目光更准确地聚焦在主题上。
八年级美术上册 第一单元 3《构图的作用》教案2 新人教版
《构图的作用》教案
教学目的：学习构图的基本形式和基本原则，提高学生对构图的审美能力。
作业要求：动用构图的形式法则，创作构图两幅。
教学重点：分析构图的基本形式和基本原理。
教学难点：培养学生的绘画构图能力。
教学过程：
一、组织教学：
二、引入新课：
通过提问了解学生绘画构图能力。
三、讲授新知识：
绘画的构图（板书）
1、讲解构图的概念。
2、分析课本中的几幅画，讲解构图的基本形式、原则。
3、提出并说明本课作业 --静物写生构图。
4、讲解示范的形式，提出作业要求，演示构图。
四、学生实践：
1、作业要求：
任选二、三件物品，完成一幅构图。
用三角构图的形式，体现构图基本法则和原理。
2、辅导要点：
辅导学生在实践中认识构图的形式法则。
辅导学生对均衡、和谐构图基本原则的动用。
五、课堂小结：
1、展示作业，总结构图。
2、自评、互评。
3、复习构图知识。
教学设计《构图的作用》精编完整版
结束语
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构图的作用教案
构图的作用教案标题：构图的作用教案教学目标：1. 了解构图在视觉艺术中的作用和重要性。
2. 能够识别、分析和应用不同类型的构图方法。
3. 通过实践参与构图活动，提高学生的观察力和审美能力。
教学准备：1. 计算机和投影机（或黑板/白板）。
2. 视觉艺术作品的图片/图片链接。
3. 不同构图方法的示例图片。
4. 学生着手实践的绘画/摄影工具与材料（如铅笔、彩色铅笔、相机等）。
教学过程：引入（5分钟）：1. 展示一幅视觉艺术作品，鼓励学生观察和讨论其构图特点。
2. 引导学生思考：你认为构图在这幅作品中起了什么作用？它对你的视觉体验有何影响？讲解（10分钟）：1. 解释构图在视觉艺术中的定义：构图是指在画面中安排和组织图像元素的方式和方式。
它可以通过布局、角度、对比、重复、对焦等手段来实现。
2. 提供不同类型的构图方法的示例图片，并解释每种方法的特点和适用场景。
示范与实践（20分钟）：1. 将学生分成小组，并要求每个小组选择一幅视觉艺术作品。
2. 学生需要讨论和分析所选作品的构图特点，并尝试使用不同的构图方法重新组织和呈现作品。
3. 学生可以使用铅笔、彩色铅笔或相机等工具来实践构图。
讨论和总结（15分钟）：1. 要求每个小组呈现并解释他们对所选作品进行的构图改变。
2. 引导全班共同讨论关于构图对视觉体验的影响。
3. 总结不同构图方法的优缺点，并讨论学生在今后的作品中可以应用的场景。
拓展活动：1. 鼓励学生观察周围的环境并尝试应用构图方法来捕捉有趣的图像。
2. 邀请学生分享他们的构图作品，并讨论不同学生使用的构图方法及其效果。
3. 给予学生进一步探索和实践构图的机会，以提高他们的艺术技巧和创造力。
评估：观察学生在小组讨论中的参与度和对构图方法的理解程度，评估他们在实践中是否能够有效运用构图方法进行视觉呈现。
可以提供反馈和建议，以帮助学生进一步发展他们的构图技巧。
《构图的作用》精品课件
画面展现的是一片开阔的田野，朝霞
初起，在清晨温暖的阳光下，一个农夫正
赶着牛群从地平线的远处徐徐迎面走来。
大地好象还未苏醒，空气中充满着朝露的
水气牛群走过扬起的尘土和还没有散尽的
晨雾在阳光中融合在一起，衬托着牛群的 身影。几道霞光，将牛群的阴影投射在蹄
《去耕作的牛群》 特罗容
构图的形式
画家基本上在一条水平的 直线上安排众多人物形象，这 种形式的构图最适合表现稳定、 安静、沉寂的地面。
《阳关三叠》油画（现代）王宏剑
水平线构图 使人联想到广袤的天地、地平线，开阔、平静。有静穆、安宁、 开阔之感。许多风景画、包括海景、往往采用平直的水平线构图， 并且有意保留这条视线不受前景物象的破坏，以体现景致的宽广。
巷战人群头部位于纵 向黄金分割线的位置。
构图的形式
艺术家在绘画中是如何进行布 局的？分析作品的主题是什么？怎 么通过构图表现的？
“S”形的构图使画面结构丰满， 具有一种独特的节奏美、韵律美。
初踏黄金路（版画） 现代 李焕民
画面上的景物呈“S”形
曲线，具有延长、变化的特
摄
点，使人看上去有韵律感，
影
电影中的构图
这一组图片是今年上映的 电影《隐入尘烟》中的剧照， 下面一组是19世纪巴比松画派 的油画，通过观察，你发现电 影借鉴了油画的什么？
对称型构图
Hale Waihona Puke 对角线构图观看拓展视频
小结 构图的方式有很多种，好的构图能够完美地体现创作意图，
并且借助形象贴切地诠释所要表现的主题，令作品的表现力和感 染力更加强烈。
《皇帝的新装》
运用本课所学的构图知识，选择图中若干图形完成一幅构 图合理或有趣的画。
构图的作用教案
构图的作用教案构图是指在摄影、绘画、视觉艺术中，通过选择、安排和组织画面元素的方式，以达到特定的视觉效果和传达特定的主题意图的过程。
构图在影视摄影中也是非常重要的一环，它可以影响到影片的视觉效果和情感表达。
本教案将重点介绍构图在摄影中的作用。
一、构思意图1. 传达主题：通过构图可以将主题表达得更加鲜明明了，通过选择合适的元素和布置方式，可以让观众更加容易理解摄影作品所要传达的信息。
2. 营造氛围：构图可以通过布置元素的位置和角度来达到不同的视觉效果，在摄影中可以通过构图来营造出不同的氛围和情感表达，例如通过构图来传达喜怒哀乐或者诗意等。
3. 引导观众的目光：通过构图可以引导观众的目光，将观众的注意力聚集在摄影的重点部分，从而更好地传达创作者的意图。
二、构图要素1. 线条：线条可以引导观众的目光，通过摄影中的线条构图可以让观众注重特定的元素或者构建出一种独特的视觉效果。
2. 对称和不对称：对称构图可以传达平衡、稳定的感觉；而不对称构图可以传达活泼、自由的感觉。
3. 视角选择：通过选择不同的视角可以表达不同的观点和感受。
低角度可以增强被摄物体的威严感，高角度可以凸显被摄物体的平凡或者弱小感。
4. 空间运用：通过合理利用画面空间，可以传达出摄影作品的深度感和透视感，同时也可以给予观众更多的联想空间。
5. 元素选择和布局：通过选择适当的元素和布局方式，可以增强画面的表现力，达到更好的视觉效果。
三、构图技巧1. 黄金分割法：将画面分割为三等分并在分割线上选择重点元素，可以形成更有吸引力的构图。
2. 对角线构图：将画面分割为对角线，并将重点元素放置在对角线的交点处，可以增强画面的动态感和紧张感。
3. 空间运用：利用前景、中景和背景的不同元素，在画面中形成层次感，增强画面的空间感和立体感。
4. 眼神引导：通过构图将人物眼神的视线方向与画面中其他元素的位置和方向形成呼应，可以引导观众的目光，并达到更好的表达效果。
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构图的作用说课稿[整理]
《构图的作用》说课教案
一、教材分析
1、地位和作用
《构图的作用》是人教版初中美术八年级第一单元“美术的主要表现手段”第三课的内容。
本课的类型属于欣赏?评述课，本单元共分为三节课。
由于本单元第一课“造型的表现力”和第二课“色彩的感染力”为这节课作下了铺垫，旨在通过学习和了解造型、色彩和构图在丰富多彩的美术作品中的重要作用，提高学生的美术素养。
构图知识是最基础的美术知识点(本课教材中选用古今中外的名画，作为学习构图的基本形式、作用和原则的范例，通过课堂中引导学生欣赏感受、思考探究、交流评述等学习活动，重点关注会使学生对构图的作用获得全新的感受和认识，了解构图的基本方法，领悟其重要作用，提高鉴赏能力和美术创作能力，更能激发学习兴趣以满足学生旺盛的求知欲和好奇心。
2、教学目标
知识与技能:在教学中引导学生了解美术作品中构图基本形式，感受构图的形式美，领悟构图在不同类型、不同风格美术作品中所起到的组织画面、辅助主题表达的重要作用。
过程与方法:学生通过欣赏感受、思考探究、交流评述等学习活动，分析鉴赏古今中外美术作品的构图形式，了解构图的基本方法，领悟其重要作用，提高鉴赏能力和美术创作能力，逐步提高美术素养。
情感、态度和价值观:在学习过程中激发学生对美术的学习兴趣，让学生充分感受不同形式的美术手段带来的美感，形成健康的审美情趣和主动的审美意识。
3、教学重难点及解决方法
教学重点:引导学生进行作品构图形式的分析。
构图在不同类型，不同风格美术作品中所起到的组织画面，辅助主题表达的重要作用。
教学难点:本节课的难点是引导学生分析构图形式及创作意图。
解决方法:(1)欣赏分析
(2)小组合作探究
(3)交流评述
二、学情分析
作为教学对象的八年级学生，处于青春叛逆期，好奇心很强，对各类新的知识接受能力比较强，通过单元前阶段的学习已经掌握了造型的表现力和色彩的感染力。
《构图的作用》是学生平时不大注关的领域，这是本节课的困难所在，同时也是本课的魅力所在。
通过前面美术课程的学习，对构图的形式和作用的了解非常有限，主要停留在对画面形象的关注，对构图的重要性和作用没有进行系统的学习和了解，针对这种状况在课堂上除了让学生认识什么是构图，更重要的是通过赏评活动和探究评述活动引导学生学会分析构图形式、理解构图的作用，进而在今后的美术学习和生活中合理运用构图。
针对学生在美术学习上的差异，在本节课的学习过程中要体现分层次的要求，对兴趣较淡薄、
接受能力较弱的学生引导学会分析作品构图形式，对兴趣浓厚、接受能力较强的学生要求不仅要会分析构图形式更要理解构图的作用，为今后运用到绘画练习和生活摄影中奠定理论基础。
三、教法和学法:
科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。
基于此我主要采取以下教学法:
(问题激趣法、对比法、展示法、分组讨论法、活动探究法、归纳总结法)依据本课的欣赏•评述性质及学生认知特点，我采取“问题启发导入—自主学习—展示
交流—引导欣赏—归纳总结”，以图例为线索，充分运用教学资源，不断采用欣赏、启发、归纳相结合的教学方法。
在图例的引导下，调动学生的积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认识，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中，真正做到面向全体学生，引导学生了解构图的常见形式和作用。
运用多媒体课件，优化课堂教学，激发学生兴趣，提高课堂效率。
并提问不同层次的学生，这样多法并用，既培养了他们分析作品的能力，又启发了学生的思维。
学法有:
(自主学习法、思考评价法、分析归纳法、欣赏探究法、合作交流法)通过自主学习—展示交流—合作探究的学习过程，充分调动学生的学习积极性，使学生成为课堂的主人翁，知识的“发现者”。
在“体验中感悟，在感情中成长”，从而实现学生学习方式的转变，即从被动接受的传统学习方式转变为一种自主、合作、探究的学习方式。
四、教学过程:
教学过程是师生交流、共同发展的互动过程，应关注学生的能力培养，与学生共同分析问题、解决问题，以此来点拔学生的思维，实现创造。
在这节课的教学过程中，我分为三个环节，导入、新课讲授、小结。
我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。
各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。
特别在新课讲授方面我就会特别关注学生的积极性与思考能力，当然课堂的活跃气氛一定要保持，让学生处于不疲惫的状态，多运用对比的方式来进行教学。
教学内容:《构图的作用》年级八年级上册执教杨艳
教学流程教学活动(含过程与方法) 设计目的和说明
师生互致问候，稳定课堂秩序。
提出问题:假设桌面上有三个苹果，请学生在黑板上进行自由组合。
大家动笔画问题导入激发学生学1(问题导入这幅画时，最先想到的是什么,(物体的形状、位置和大小进行了考虑，如同经习兴趣，引出学习内容营位置一样，这样的行为就是对画面的构图。
许多同学在无意识中，已经完成了
构图这一过程，那么，到底什么叫构图呢,)
教师出示自学提示:构图的含义是什么, 引导学生交流与互动，1、自主学习思常见的构图形式有哪几种, 进一步明确学习目标2( 考展示交流对比不同的构图形式对作品主题的表达有什么作用, 和重点。
学生展示自学成果，其他学生进行补充交流。
1、出示作品请学生欣赏
2、比较、分析构图形式和构图的作用
出示作品的构图，同时教学示范:画一画构图。
构图的目的是运用视觉形象构成整个空间或平面的特定结构，借以突出主题，增
强艺术的感染力。
3、明确几个概念，同时以作品辅助学生理解知识点，加强学生的理论认知，为以
后的学习打下基础。
构图、
2、教师引导学黄金分割:又称黄金比，是造型艺术中的一种分割法则。
广泛应用于造型艺术中，以作品和学生对话，欣
3(分生运用对比法被认为是最美、最协调的比例，其比值约为1:0.618。
赏、启发、调动学生的
析作欣赏分析美术4、继续欣赏作品:初踏黄金路(版画) 现代李焕民。
画面中的人物、动物形象积极性和主动性，加深
品作品的构图形形成了视觉上一连串的连续的点，S 形的构图在使画面结构丰满的同时，又具有对构图形式和作用的式和作用一种独特的节奏美、韵律美。
理解
欣赏作品:吉祥蒙古(油画)1988 韦尔申
画家采用垂直构图的形式，将画面中的人物形象分割开来，表现出一种宁静、平
和而自然的气息。
教学示范构图的形式。
赏析作品:露气(中国画)现代潘天寿。
了解画面的疏密、虚实对比与布局。
如果我们用横、竖黄金分割线来分割画面，就
会发现，其左下部是密，右上部是疏;这两部分如果是实，右下和左上两部分则
是虚完美的分割法则令作品具有了清爽、舒适的形式美感。
1
强调过程与方法。
2(分析作品:马蒂斯的《舞蹈》;阳关三叠(油画) 现代王宏剑明确合作探究的对象，画家基本是在一条水平的直线上安排众多人物形象，这种形式的构图最适合表现小组合作有利于基础稳定、安静、沉寂的场面。
存在差异的学生都能4(小组合作探究教师小结:单独的造型要素只有经过合乎规律的组合，才能构成有审美价值的艺有所收获，理论知识的术形象。
美术作品作为整体的审美对象，有着不同形式的整体结构，体现在绘画强化有利于学生的美中就是构图形式。
术创作和鉴
赏，对作品3(小组讨论:以上几种构图形式分别对应本课的哪幅作品, 有比较完整的把握教师提示几种构图形式，对应作品进行分析
知识点的强调与传达。
抽查以检测学习效果5(尝试与实践试一试:请同学们尝试做一个构图练习，题材自选，体现自己对于形式的追求检测，强化学生对作品
的认识师生小结:构图的形式法则体现着人类对于形式美规律的认识与运用。
它对于造
型艺术的作用，犹如章法之于文章、结构之于戏剧一样重要。
构图的方式有很多
种，好的构图能完美地体现创作意图，并借助形象贴切地诠释所要表现的主题，6(教学总结和拓展令作品的表现力和感染力更加强烈。
2(寻找其他作品进行分析研究，看看采用了哪种构图形式，并谈谈这些作品的构
图在表达作品主题方面有什么作用。