乔乔口才阅读训练
60天口才训练计划
60天口才训练计划迎接挑战：60天口才训练计划口才的重要性在我们的日常生活中愈发显著。
无论是在面试、演讲、商务洽谈还是与他人的交流中，一口流利而有说服力的口才都是成功的关键因素之一。
为了帮助您提升口才表达能力，特制定了本篇文章，介绍一个为期60天的口才训练计划，通过坚持训练，相信您的口才水平会有明显提升。
第一阶段：培养基础在开始训练之前，我们首先需要培养自己的基础口才能力。
这可以通过以下几个方面进行提升：1. 朗读训练：每天选择一篇文章，或是新闻报道，或是演讲稿，用标准清晰的语调进行朗读。
注意语速、语调和停顿的合理运用。
2. 声音训练：通过练习发声，调节声音的音量和音调，以及清晰明了地发出每个音节，使自己的声音更加悦耳动听。
3. 形象语言表达：学习使用富有表情的语言来描述事物，活用比喻、类比、夸张等修辞手法，使自己的表达更生动有趣。
第二阶段：备战演讲在基础能力培养的基础上，我们将进入演讲的训练阶段。
通过演讲的训练，可以提高口才表达的逻辑性和说服力。
在本阶段，我们将参与以下几类演讲训练：1. 主题演讲：每周定一个主题，进行约5分钟的演讲。
从准备主题、整理思路、撰写演讲稿以及演讲过程中的肢体语言等方面进行全面训练。
2. 情景演讲：设定一些具体情境，例如商务谈判、辩论赛等，要求参与者即兴进行演讲。
这将锻炼演讲者的应变能力和思维敏捷性。
3. 提问对答：每天选择一些常见话题，模拟面试或交流情境，由一方提问，另一方即兴回答，旨在锻炼演讲者的思维速度和回答问题的能力。
第三阶段：实践应用在演讲训练阶段结束后，我们进入实践应用阶段。
在这个阶段，我们将更加注重口才的实战能力。
1. 社交活动：积极参与各类社交活动，例如座谈会、会议等，将之前的训练付诸实践，并与他人进行交流和沟通。
2. 观摩学习：观看一些优秀的演讲者的演讲视频或现场演讲，学习其表达技巧，借鉴并改进自己的口才能力。
3. 寻求反馈：请朋友、家人或同事给予您的演讲和口才表达的反馈，从中发现不足并加以改进。
口才训练百日计划
口才训练百日计划口才训练百日计划：第一周：提升语言表达能力1.每天阅读一篇英文文章并用英语进行复述，注意练习流利的语言表达。
2.和朋友或家人进行每天十分钟的对话练习，锻炼口头表达能力。
第二周：培养清晰的思维逻辑1.每天选择一个话题，思考并记录下自己的观点和论点。
2.参加辩论或讨论活动，与他人交流和争辩各自的观点，锻炼逻辑思维和辩论技巧。
第三周：提高演讲能力1.每天背诵一段短文或演讲稿，并进行模拟演讲，注意语速、声音和肢体语言的表达。
2.参加演讲俱乐部或组织一次小型演讲活动，与他人分享自己的观点和经历。
第四周：增强说服力和影响力1.每天选择一个话题，写下一篇演讲稿，并进行演讲练习，注意语调和说服力的提升。
2.参加公开演讲比赛或活动，锻炼在众人面前展示自己观点和影响他人的能力。
第五周：加强听力和回应能力1.每天选择一个英语听力材料，认真听取并进行笔记，提升听力和理解能力。
2.与他人进行一对一的面对面或电话对话，加强聆听和回应对方的能力。
第六周：增加演讲技巧1.每天观看一段优秀的演讲视频，学习并模仿演讲者的语言和表达方式。
2.练习使用礼仪和肢体语言，增加演讲的表达效果。
第七周：提升应变能力和回答技巧1.与他人进行模拟面试，并规划并准备各类问题的回答。
2.参加公开演讲活动，并利用提问环节锻炼灵活应对和回答问题的能力。
第八周：综合训练1.每天选择一个话题，进行综合口语练习，从开头到结束完整表达出观点和论点。
2.参加辩论或讨论活动，同时锻炼多方位的口语表达和应变能力。
持续训练：每周选择一个重点领域进行专项训练，如商务英语、公众演讲等，不断强化口才能力。
少儿播音主持口才训练方法
少儿播音主持口才训练方法1.阅读训练：阅读是提升口才和表达能力的基础。
孩子可以选择一些经典的名著或者报纸杂志，大声朗读，目的是让他们感受到语言的节奏和韵律，培养对语言的感觉。
同时，孩子还可以模仿不同的播音主持风格，提高演讲和解读的技巧。
2.口语训练：孩子可以参加一些口语训练班，或者与其他孩子一起组织口语训练小组，互相练习。
口语训练可以包括朗读、背诵、自由演讲等。
要求孩子流利、准确地表达自己的想法，并注意语音语调的抑扬顿挫，注重语言的表情和感情的传达。
3.视听训练：孩子可以通过收听广播、电视节目等来提高听力和语感。
他们可以模仿主持人的语音语调，学习他们的表演技巧和情感表达。
同时，孩子还可以通过录制自己的声音来听取和改进，专注于自己的语音语调等方面。
4.背诵训练：背诵可以帮助孩子提高记忆力和语言表达能力。
背诵一些经典的诗歌、歌曲或者台词，可以加强孩子对语言的理解和感受。
孩子可以背诵后尝试朗诵出来，注意语音语调的处理和情感的表达。
5.写作训练：写作是一个锻炼思维和表达能力的过程。
孩子可以写一些小故事、日记或者文章，尝试用自己的语言表达自己的想法和情感。
写作可以帮助孩子整理自己的思绪，培养自己的逻辑思维和语言组织能力。
6.角色扮演：孩子可以扮演不同的角色，模拟不同的情境和场景。
他们可以设计一些小剧本，然后分角色表演并录制下来。
这样可以让孩子学会控制自己的情感和表情，并加强对语言语调的感知。
7.参加比赛和演讲训练：孩子可以参加一些少儿播音主持比赛或者演讲比赛，通过与其他孩子的竞争和交流，提高自己的表现能力和自信心。
比赛和演讲训练可以让孩子锻炼在公众场合的表达能力，提高应对压力和自我调控的能力。
8.培养自信心：口才和表达能力的提升离不开自信心的支撑。
家长可以鼓励孩子多参加一些有挑战性的活动，比如公开演讲、主持比赛等，给予他们充分的支持和肯定，让他们对自己的能力有自信。
总之，少儿播音主持口才的培养需要长期的训练和实践。
60天完美口才打造计划
60天完美口才打造计划
首先，要想拥有完美的口才，我们需要不断地提升自己的语言
能力。
这包括词汇量的丰富和语言表达能力的提升。
在日常生活中，我们可以通过阅读各种书籍来不断扩大自己的词汇量，同时也可以
通过模仿优秀的演讲者或者主持人来提升自己的语言表达能力。
此外，多参加一些演讲、辩论或者口才培训班也是一个不错的选择，
这些活动可以帮助我们更好地锻炼自己的口才能力。
其次，要想拥有完美的口才，我们需要不断地练习。
就像学习
任何一种技能一样，口才也需要不断地练习才能够达到熟练的程度。
我们可以每天找一些话题，自己进行口语表达练习，或者找一些朋
友一起进行对话练习。
在这个过程中，我们不仅可以提升自己的口
才能力，还可以更好地锻炼自己的逻辑思维能力。
最后，要想拥有完美的口才，我们需要不断地积累经验。
只有
在实践中不断总结经验，我们才能够更好地提升自己的口才能力。
因此，在这60天的完美口才打造计划中，我们不仅要进行理论学习
和口才练习，还要多参加一些社交活动，多和他人进行交流，从中
不断总结经验，不断提升自己的口才能力。
总之，要想拥有完美的口才并不是一件容易的事情，它需要我们在日常生活中不断地努力和积累。
通过这个60天完美口才打造计划，我相信大家一定可以提升自己的口才能力，让自己在工作、生活中更加游刃有余。
希望大家能够认真执行这个计划，坚持不懈地努力，相信自己一定可以拥有完美的口才！。
8种实用的儿童口才训练方法让你的孩子出口成章
8种实用的儿童口才训练方法让你的孩子出口成章儿童的口才训练对于他们的语言表达能力和沟通能力的发展非常重要。
通过培养良好的口才能力，孩子们可以更好地与他人进行交流，并且在学习和社交中更加成功。
以下是8种实用的儿童口才训练方法，可以帮助你的孩子出口成章。
1.阅读和讲故事：阅读可以提高孩子们的词汇量和语言表达能力。
鼓励孩子们每天读一些书籍，并在阅读后让他们用自己的语言讲述故事的内容和情节。
这样可以锻炼他们的逻辑思维和口头表达能力。
2.辩论和演讲：组织辩论和演讲活动是提高口才能力的好方法。
让孩子们分组进行一场模拟辩论，鼓励他们提出自己的观点，并用有力的论据支持自己的主张。
演讲活动可以让孩子们训练思考和组织自己的观点，并且增强他们的表达自信心。
3.角色扮演：角色扮演可以帮助孩子们模拟真实的社交场景，并通过扮演不同角色来表达自己的想法和需求。
鼓励孩子们与家庭成员或朋友进行角色扮演，例如模拟购物、餐厅点菜等情景，让他们练习口头表达和沟通技巧。
4.看电影和听广播：观看电影和听广播可以提高孩子们的听力和理解能力。
在观看电影或听广播后，让孩子们回答问题，描述剧情和角色，并尝试以自己的话语表达观点。
5.学习诗歌和口头表达：学习诗歌可以培养孩子们的节奏感和韵律感，同时也可以锻炼他们的口头表达能力。
让孩子们学习唐诗宋词或自己编写诗歌，并且鼓励他们背诵和朗读。
6.组织辩论和朗诵比赛：为孩子们组织辩论和朗诵比赛可以增强他们的竞争意识和表达能力。
鼓励他们在比赛中充分发挥自己的才能，并从比赛中学习和成长。
7.学习外语：学习外语可以使孩子们更好地理解和运用语言，提高他们的语言表达能力。
让孩子们学习一门外语，并鼓励他们和外语母语者进行交流，在交流中提高口语能力。
8.提供正面反馈和鼓励：口才训练需要时间和持续的努力。
作为父母，要给予孩子积极的反馈和鼓励，让他们感到自己的努力和进步被认可。
鼓励他们在不同场合和情况下进行口头表达，并帮助他们克服困难和不安。
口才朗读训练100篇6—9岁
口才朗读训练100篇6—9岁1、捉兔——一位爷爷他姓顾，上街打醋又买布。
买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。
放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔，飞了鹰，跑了兔。
打翻醋，醋湿布。
2、小猪——小猪扛锄头，吭哧吭哧走。
小鸟唱枝头，小猪扭头瞅，锄头撞石头，石头砸猪头。
小猪怨锄头，锄头怨猪头。
3、白石塔——白石白又滑，搬来白石搭白塔。
白石塔，白石塔，白石搭石塔，白塔白石搭。
搭好白石塔，白塔白又滑。
4、花鸭与彩霞——水中映着彩霞，水面游着花鸭。
霞是五彩霞，鸭是麻花鸭。
麻花鸭游进五彩霞，五彩霞网住麻花鸭。
乐坏了鸭，拍碎了霞，分不清是鸭还是霞。
5、四和十——四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。
说好四和十得靠舌头和牙齿：谁说四十是“细席”，他的舌头没用力；谁说十四是“适时”，他的舌头没伸直。
认真学，常练习，十四、四十、四十四。
6、鹅过河——哥哥弟弟坡前坐，坡上卧着一只鹅，坡下流着一条河，哥哥说：宽宽的河，弟弟说：白白的鹅。
鹅要过河，河要渡鹅。
不知是鹅过河，还是河渡鹅。
7、颠倒歌——咬牛奶，喝面包，夹着火车上皮包。
东西街，南北走，出门看见人咬狗。
拿起狗来打砖头，又怕砖头咬我手。
8、兜装豆——兜里装豆，豆装满兜，兜破漏豆。
倒出豆，补破兜，补好兜，又装豆，装满兜，不漏豆。
9、狗与猴——树上卧只猴，树下蹲条狗。
猴跳下来撞了狗，狗翻起来咬住猴，不知是猴咬狗，还是狗咬猴。
10、河里有只船——河里有只船，船上挂白帆，风吹帆张船向前，无风帆落停下船。
11、汤烫塔——老唐端蛋汤，踏凳登宝塔，只因凳太滑，汤洒汤烫塔。
12、蚕和蝉——这是蚕，那是蝉，蚕常在叶里藏，蝉常在林里唱。
13、六十六头牛——六十六岁的陆老头，盖了六十六间楼，买了六十六篓油，养了六十六头牛，栽了六十六棵垂杨柳。
六十六篓油，堆在六十六间楼；六十六头牛，扣在六十六棵垂杨柳。
忽然一阵狂风起，吹倒了六十六间楼，翻倒了六十六篓油，折断了六十六棵垂杨柳，砸死了六十六头牛，急煞了六十六岁的陆老头。
实用口才训练(第二版) PPT课件完整版
第二章 朗读训练
朗读技巧训练
不同文体的朗读训练
第一节 朗读技巧训练
一、朗读的作用 二、朗读技巧
2.1 朗读技巧训练
一、朗读的作用
• 朗读，是将书面语言转换为口头语言的一种言语活 动，是清晰响亮地把文章念出来，是一种经过艺术 加工的说话，也是人们表情达意的一种方式。
• 由此可以看出，口才不仅在社会发展中居于重要作用， 而且是现代人所必须具备的能力之一。
概述
四、口才与成功的关系
• 一个人经过努力，达到了预期的目的和效果， 就是成功。
• 成功是以结果为导向的。 • 成功也是一个过程。 • 成功要对他人与社会做出有贡献的事情。 • 成功也要看对社会有没有贡献，对他人有没
意吸气时不要提肩。 • 呼气：用嘴呼气，做到匀、缓、稳。在
呼气过程中，语音一个接一个地发出后， 组成有节奏的有声语言。
1.2 发声训练
二、呼吸
➢ 呼吸练习 • 闻花香 • 吹蜡烛 • 发嘶声 • 气声数数 • 偷气练习
1.2 发声训练
三、共鸣
• 共鸣腔是决定音色的重要发音器官，直接引起 语音共鸣的是声带上方的喉、咽、 口、鼻四 腔，此外，胸腔和头腔也有共鸣作用。
• 说话用声是以口腔共鸣为主，以胸腔共鸣为基 础。
• 要想使说话的声音好听和持久，就要正确地运 用共鸣器。共鸣器以咽腔为主，又可分为高பைடு நூலகம் 中、低三区共鸣。
1.2 发声训练
三、共鸣
• 高音共鸣区，即头腔、鼻腔共鸣，音流通过该 区，可以获得高亢响亮的声音。
• 中音共鸣区，即咽腔、口腔共鸣，这里是语音 的制造场，是人体中最灵活的共鸣区，音流在 这里通过，可以获得丰满圆润的声音。
儿童 口才书籍
儿童口才书籍
以下是几本适合儿童的口才书籍：
1. 《说话的力量》：这本书以简单易懂的方式教孩子如何运用语言和表达方式，让孩子在不同的场合下都能得体地表达自己的想法和情感。
2. 《童言童语》：这本书收录了许多经典的儿童故事，并附有引导性的问题，旨在帮助孩子提高语言表达能力和思维能力。
3. 《小小演说家》：这是一本为孩子量身打造的口才训练书，通过各种场景和话题的训练，让孩子能够自信地站在台上发表自己的观点和想法。
4. 《故事思维》：这本书不仅教孩子如何讲好一个故事，还告诉他们如何用故事去影响他人，培养孩子的同理心和沟通能力。
5. 《跟小小孩说英文》：这是一本专为儿童设计的英语口才书，通过日常生活场景的英文表达，让孩子能够自信地与外国人交流。
这些书籍各有特色，但都是为了帮助孩子提高语言表达能力和思维能力。
请注意，这些书籍只是其中的一部分，建议前往官网查询。
【口才演讲】超实用60天成功口才训练方法
【⼝才演讲】超实⽤60天成功⼝才训练⽅法⾏动⼝才特训要求：总计课时⼆⼗节，每节课程请安排1-5天左右完成。
1、学习完全靠⾃觉，这⾥介绍的⼤量的⽅法和技巧是本公司经过长期的课程训练以后总结出来的。
活学活⽤，⽴竿见影！希望学员要积极运⽤于⽣活当中。
2、学习时最好全程参与,单独⼀个房间,积极互动,保持纪律,维护公议室良好的训练环境。
3、每节课最好每天安排1个⼩时的⾃学训练，再花⼀个⼩时左右去实践。
在⾃学训练时，最好能够⽤笔详细记录下你的语⾔组织，这样学习效果最好。
4、坚持⾮常重要，坚持！坚持！再坚持！你才能成功。
5、课程训练有⼀些是实践的，必须外出挑战，才能学好⼝才。
你必须按照⾏动⽅案去实践！6、有⼤量的训练是模拟登台演讲的状况的，这样你才能更好的进步，可以邀请三五个朋友⼀起参加训练，同时准备⼀个⼩型的场所当作讲台就⾏了。
祝福您的⼈⽣从此与众不同！第⼀课树⽴⾃信，克服恐惧⼈为什么会上台紧张，产⽣恐惧⼼理？甚⾄有些⼈对陌⽣的⾯孔、严厉的上司、漂亮的异性、⼤庭⼴众的聚会都会产⽣恐惧⼼理。
主要有下⾯⼏个原因造成了⼈的恐惧⼼理？1，环境的改变。
⼈总是对陌⽣的环境有⼀种恐惧感。
对熟悉的环境有着⼀种舒适感，对陌⽣的环境就会产⽣不舒适感、不安全感，这种不舒适感就会产⽣紧张、恐惧⼼理。
2，追求完美的⼼态。
有些⼈总是追求完美的⼼态，由于⾃⼰能⼒和经验不⾜，总是过分的追求完美的⼼态，总是过分的在乎别的看法，于是⼀看到别⼈的⽬光，⼀站到台上来就会紧张起来。
这也是正常的表现。
不肯把⾃⼰暴露出来，最怕暴露⾃⼰的缺点，越是表现不佳，结果越是紧张。
3，过去失败的阴影造成的影响。
过去在公众场合讲话失败的阴影也会影响⾃⼰的发挥，使⾃⼰紧张起来。
特别是，有些朋友，⼩时候因为家庭环境的影响，⼩时候某些⾃⼰受过伤害过的事情对⾃⼰的影响最⼤。
许多患有⾃卑⼼理、⾃闭症状的⼈都是因为⼩时候的环境造成的。
4，没有经验，没有经过训练，没有⼀个良好的讲话的环境。
口才训练一百天
口才训练100天XX课程《口才是练出来的》这个100天训练法，主要是让大家在100天的时间里，通过对口才基本功的一些练习，如：对绕口令和中外名人的著名演说稿、名篇的不断练习，逐渐提高自己的口才。
当然，在选择练习内容的时候，我们要本着从易到难的原则，因为谁也不可能一口吃个胖子。
所以，我们的训练一共分为三个阶段，其中最重要的就是第一个阶段，基础篇，主要强调的是基本功的练习。
“万丈高楼平地起”，只有打好了基础，才能芝麻开花节节高。
所以，在这一部分我们要相对地多花些时间，同时，从不同角度，为您选择了一些风格各异的文章，帮助大家进行演练。
第二个阶段为中级篇，主要强调的是声情并茂，让听你讲话的人有身临其境之感。
因为，没有感情的讲话，会给人空洞、乏味、平白的感觉；平铺直叙，往往让人感觉生疏，甚至陌生，不容易被接受、被了解。
第三个阶段为高级篇，主要强调的是在讲话的过程中，除了声情并茂，还要有一定的态势语言，帮助听众的理解，同时加深感情色彩。
一、基础篇（第1天—第40天）我是XX人，从小生活在一个东北语言色彩非常浓的环境中，讲话难免带有东北语言特有的“大碴子”味儿。
但是，我很注重普通话方面的培养，从小就通过听广播来校正自己的发音。
有的时候听得入了迷，甚至忘记吃饭。
即使是在睡觉前，也要打开收音机，然后渐渐进入梦乡。
直到现在，我还保留着这个习惯。
正是凭着这样一种精神，使我在市文化局组织的演讲比赛中脱颖而出，并走上了XX人民广播电台专业主持人的岗位，更让我今天能够用一口流利的普通话，为我全国各地的学员讲课、培训、主持，将我的经验传授给更多的人。
绕口令：磨出一副伶牙俐齿说到口才，在我国的战国时期，苏秦是著名的说客，他的唇枪舌剑，胜过百万雄兵；在电视剧《铁齿铜牙纪晓岚》中，纪晓岚被誉为铁齿铜牙，周旋于官场之中，得到皇上的宠爱；在《红楼梦》中，王熙凤伶牙俐齿，常常逗得贾母开心得合不拢嘴。
在我们平时的交往中，也会遇到形形色色的人，那么，怎样才能在众人面前脱颖而出，博得大家的喜爱呢？口齿灵活、说话流利、伶牙俐齿绝对是非常重要的。
简单的普通话少儿口才训练绕口令
运河和通州东运河，西运河, 东西运河运东西。
南通州，北通州, 南北通州通南北。
歪脖子，趴桌子, 不是写字好姿势, 时间久了变近视。
写字身子要坐直, 眼睛离纸是一尺。
白阿姨、黄阿姨、花阿姨，养鸡场里来喂鸡。
白阿姨喂七百一十七只大黄鸡, 黄阿姨喂七百七十一只大花鸡, 花阿姨喂七百七十七只大白鸡。
三个阿姨一合计，要用机器来喂鸡，造了一套喂食机。
谷谷和露露，比赛画动物。
谷谷画了一只鼠和一只兔, 露露画了一只虎和一只鹿。
虎追鹿，鹿躲虎，鹿追兔,兔躲鹿，兔追鼠，鼠躲兔。
看见小妞拍皮球，皮球飞来吓跑牛，摔了小六洒了油。
巧巧与乔乔有个小孩叫巧巧，巧巧哥哥叫乔乔，乔乔划船带巧巧，巧巧乔乔看姥姥。
磕下皮儿，吃了仁儿，吃了仁儿，吐了皮儿，吐皮儿吃仁儿皮儿里没仁儿。
左眼右眼左上眼皮儿打不着右下眼皮儿右上眼皮儿打不着左下眼皮儿黑黑和灰灰，两人去推水。
黑黑推水，灰灰帮黑黑，灰灰推水，黑黑帮灰灰。
鞋子和茄子爷爷买双鞋子，奶奶买斤茄子爷爷爱吃奶奶烧的茄子，奶奶爱穿爷爷挑的鞋子，爷爷奶奶吃完茄子试鞋子。
四个孩子摘柿子，老大摘了四个十，老二摘了十个四，老三摘了四十个，老四摘了十四又四十华华和花花花花去商店买花，华华给花花拿来画。
肉炒豆，豆炒肉, 肉是肉，豆是豆。
肉炒豆肉里有豆, 豆炒肉豆里有肉。
7后加个7,便成77。
77倒过来，仍是77。
田田和建建，争了大半天, 田田说坐汽车前面抖，建建说坐汽车后边颤。
到底前面抖还是后颤。
请你告诉田田和建建。
鼓上画只虎, 破了拿布补。
不知布补鼓, 还是布补虎。
要说尔专说尔马尔代夫，喀布尔阿尔巴尼亚，扎伊尔, 卡塔尔，尼伯尔，贝尔格莱德，安道尔，萨尔瓦多，伯尔尼，利伯维尔，班珠尔，厄瓜多尔，塞舌尔，哈密尔顿，尼日尔，圣彼埃尔，巴斯特尔，塞内加尔的达喀尔，阿尔及利亚的阿尔及尔知之为知之，不知为不知，不以不知为知之，不以知之为不知, 唯此才能求真知。
买白菜，搭海带，不买海带就别买大白菜。
买卖改，不搭卖，不买海带也能买到大白菜大妹帮小妹挑小麦，小妹帮大妹挑大麦大妹小妹收完麦，噼噼啪啪齐打麦。
口才每日训练100篇绕口令
口才每日训练100篇绕口令拍手歌（一）你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。
你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢。
你拍三，我拍三，三个小孩来搬砖。
你拍四，我拍四，四个小孩写大字。
你拍五，我拍五，五个小孩敲锣鼓。
你拍六，我拍六，六个小孩拣豆豆。
你拍七，我拍七，七个小孩穿新衣。
你拍八，我拍八，八个小孩吃西瓜。
你拍九，我拍九，九个小孩齐步走。
你拍十，我拍十，十个小孩在学习。
拍手歌（二）你拍一，我拍一，常洗澡来常换衣。
你拍二，我拍二，每天都要带手绢。
你拍三，我拍三，不要随地乱涂痰。
你拍四，我拍四，打死苍蝇和蚊子。
你拍五，我拍五，消灭臭虫和老鼠。
你拍六，我拍六，大搞卫生齐动手。
你拍七，我拍七，千万别吃烂东西。
你拍八，我拍八，每天洗脸又刷牙。
你拍九，我拍九，饭前便后要洗手。
你拍十，我拍十，公共卫生要保持。
打醋买布一位爷爷他姓顾，上街打醋又买布。
买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。
放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔。
飞了鹰，跑了兔，打翻醋，醋湿布。
做早操早上空气真叫好，我们都来做早操。
伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。
小手帕小手帕，四方方，天天带在我身上。
又擦鼻涕又擦汗，干干净净多喜欢。
搬鸡蛋小老鼠，搬鸡蛋，鸡蛋太大怎么办？一只老鼠地上躺，紧紧抱住大鸡蛋。
一只老鼠拉尾巴，拉呀拉呀拉回家。
小兔子乖乖小兔子乖乖，把门儿开开，不开不开，我不开，妈妈不回来，谁来也不开。
小兔子乖乖，把门儿开开，就开就开，我就开，妈妈回来了，我就把门开。
小松鼠一二三四五，上山打老虎，老虎找不着，找到小松鼠。
松鼠有几个，让我数一数。
数来又数去，一二三四五。
找朋友找呀找呀找呀找，找到一个好朋友。
敬个礼呀，握握手。
你是我的好朋友。
小白兔小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
扁担长板凳宽扁担宽，板凳长。
扁担想绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上。
扁担偏要绑在板凳上，板凳偏偏不让扁担绑在那板凳上。
也不知是扁担绑在了板凳上，还是板凳绑在了扁担上。
少儿口才期末测评试题及答案
少儿口才期末测评试题及答案第一部分：朗读篇章请同学们选择一篇短文并进行朗读。
注意语音语调、停顿和表情。
短文1：《小猫和小狗》从前，有一只小猫和一只小狗住在一起。
它们是邻居，也是好朋友。
小猫和小狗经常一起玩耍、探险和分享食物。
它们懂得互相帮助和照顾，是最好的伙伴。
短文2：《勇敢的小壁虎》小壁虎生活在热带雨林里。
尽管它只有小小的身躯，却非常勇敢。
一天，小壁虎遇到了森林里的大蟒蛇。
它用机智和勇气，成功地逃脱了危险！这件事让小壁虎更加有自信，并教会了它如何面对困难和挑战。
试题要求：选择你喜爱的短文，以自己的声音和表情进行朗读。
解析：朗读篇章是口才表演的基础，要求同学们能够准确地理解短文，并通过朗读展现语音语调和情感表达。
试题设计两篇寓意深刻、儿童喜爱的短文，帮助学生培养朗读能力和情感表达。
第二部分：情感表达根据以下问题，写出你的个人观点和想法。
问题1：什么是友谊？你和朋友之间最深的友谊是什么？回答：友谊是一种真诚、信任和理解的情感。
我和朋友之间最深的友谊是相互支持和帮助。
我们在一起分享快乐和悲伤，互相关心和鼓励。
问题2：在学校里遇到困难怎么办？请分享你的经验。
回答：当我在学校遇到困难时，我首先努力克服自己的恐惧和焦虑。
然后，我会向老师和朋友寻求帮助。
他们给予我支持和鼓励，帮助我找到解决问题的方法。
试题要求：针对每个问题，写出你个人的观点和想法。
解析：情感表达是培养孩子自信和表达能力的重要环节。
通过回答问题，学生可以展示自己的思维和情感表达能力，并提高自我认知和情感沟通的能力。
第三部分：即兴演讲请你选择一个你感兴趣的主题，并进行一分钟的即兴演讲。
可以事先准备一些关键词，但不要背诵整篇演讲稿。
主题1：我的梦想主题2：环境保护主题3：爱心公益试题要求：选择一个主题，并进行一分钟的即兴演讲。
解析：即兴演讲能够提高学生的思维能力和语言表达能力。
试题设计三个儿童关注的主题，让学生根据自己感兴趣的内容进行即兴演讲，培养学生的自信和自主表达能力。
口才训练一百天速成技巧
口才训练一百天速成技巧所谓口才，就是说话的才能。
才能不同，说出的话来，效果就不一样。
一句话，可以说乐一个人;一句话，也可以说恼一个人。
一句话，可以说成一件事;一句话，也可以说败一件事。
下面就是小编给大家带来口才训练一百天速成技巧，欢迎大家阅读!在前15 天，主要从绕口令入手，训练大脑的反应能力和嘴部肌肉的灵活性。
前15 天的基本功练习，嘴部肌肉应该得到了一定的运动，这在声调的训练中也会起到一定的辅助作用。
从第16天到第20天，将加强声调这一方面的训练。
在口语表达中，语调的抑扬顿挫，不仅能够调动听众的情绪，也更有利于口语的表达，使你所说的每一个字都能清晰地传达给听众。
所谓抑扬顿挫，指的就是在语言表达中，语句的停顿、语速的快慢、音量的大小、声调的高低等因素对语言表情达意效果的修饰，以达到应有的作用。
语速的变化也是表情达意的重要手段。
正常谈话，每分钟大约能说200个字。
如果是正式的演讲，速率不能太快。
一是听众难以听懂，二是容易使人产生怀疑，误认为演讲者怯场。
因为，人们胆怯时往往语速较快。
当然，讲话也不能太慢。
太慢就显得拉腔拖调，给人以愚笨、迟钝、缺少教养的感觉。
有了前20天最基本的练习和声调训练之后，将进入基础提高阶段，这一阶段同样要求不要求急，要稳扎稳打。
第21天—第70天练习要求：1、练气方法：①坐直，静心，躯干略前倾，头正、肩松、小腹微收，舌尖抵住上腭，如闻花香般从容吸气，感觉气流好像沿脊柱而下，后腰部逐渐有胀满感，两肋向外扩张，小腹逐渐紧收，吸气至七八成满;控制一两秒，然后缓缓吐气，以达到20~30秒为合格。
②缓慢地吸气，然后缓慢地呼气。
呼吸过程要慢而不僵，各部分器官配合协调，气息均匀。
③缩短吸气时间(急吸气)，像要喊住突然发现远方走来的熟人似的，急速吸气，两肋一下子提起，但动作不能让人有明显察觉。
气息很快地进入肺部，然后相当缓慢地呼出，每一瞬间使用的力量都应当是相等的。
2、气息方法：双目微闭，以站立姿势为宜。
口才训练第14课时
第十四课一、韵母发音练习（一）单韵母4、i舌面、前、升、不圆唇韵母。
发i时，舌头前伸，舌面前部尽量向硬腭升起，口开得很小，嘴唇成扁平状。
软腭上升关闭鼻腔通道，声带颤动。
例如：笔记（bǐ jì）离奇（lí qí）激励（jī lì）击毙（jī bì）厘米（lí mǐ）立即（lì jí）5、u 舌面、后、升、圆唇韵母。
发u时，舌头往后缩，舌面后部升起，口开得很小，嘴唇收圆，软腭上升关闭鼻腔通道，声带颤动。
例如：互助（hù zhù）初步（chū bù）颅骨（lú gǔ）鼓舞（gǔ wǔ）督促（dū cù）出土（chū tǔ）6、ü舌面、前、升、圆唇韵母。
发ü时，舌头前伸，舌面前部尽量向硬腭升起，口开得很小，嘴唇收圆成一个圆孔。
软腭上升关闭鼻腔通道，声带颤动。
ü和i发音情况基本相同，区别只在于嘴唇的圆扁。
例如：区域（qū yù）曲剧（qǔ jù）旅居（lǚ jū）女婿（nǚ xù）须臾（xū yú）絮语（xù yǔ）二、童谣练习。
1、学捏泥盘里摆着一个梨，桌上放块橡皮泥，小丽用泥学捏梨。
眼看着梨，手捏着泥，一会儿捏成一个梨。
比一比，真梨假梨差不离。
2、四季我爱你春季小雨淅沥沥。
燕儿飞来衔春泥。
夏季荷花满池塘，青蛙呱呱荷上啼。
秋季落叶掉地里，果实满筐笑嘻嘻。
冬季雪花纷纷飞，北国风光多美丽。
四季四季我爱你，就像农民爱土地。
3、小蚂蚁数米一二三，三二一，蚂蚁家族来数米。
你一粒，我一粒，还有一粒在哪里？蚂蚁弟弟笑嘻嘻：它在我的肚子里。
4、小孩童看地图小孩童，看地图，一眼看上大首都，大首都，了不起。
福建儿童喜欢你。
二看看准大上海，大上海，经济飞，福建儿童向你追。
三看看到大福建，大福建，邻台湾，两岸三通市场宽。
口才训练内容
口才训练内容口才训练内容一老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。
正是您，支撑起我们一代人的脊梁！您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是—燃烧！不停的燃烧！您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界。
你用澎湃的激情，耕耘温馨的沃野；你用执着的热情，开垦冷漠的荒原；你像清澈透明的甘泉，浇灌干涸的土地；你像润物无声的细雨，滋润焦渴的心田。
你能把愚昧变成文明，你能让愁眉化为笑颜。
为了国家的栋梁，你把一颗真心捧出，为了民族的明天，你把一腔热血奉献！有人用这样的语言来歌颂教师，这正是发自我们内心的对教师尊重情感的自然流露。
从咿呀学语的孩童到蒙学初开的小学生，从求知若渴的少年到成就卓著的成人，从门外汉到专才，从人类的结绳记事到今天信息时代的来临，从农田中的插秧播种到太空的宇宙航行等等，教师的作用时时刻刻贯穿于人类文明发展史的整个过程。
正像人们所共识的那样：社会的发展靠教育，教育的发展靠教师。
教师的默默辛劳换来了人类文明的勃勃生机。
教师是每个人心目中的完美的象征，教师赢得了人们共同的尊重和爱戴！我们有十分的理由向教师表示敬意。
教师的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
教师的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
老师的爱，天下最伟大，最高洁。
萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；教师的可敬，则在于总是给别人提供方便。
是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！当我们从懵懂中走来，蹒跚地沿着知识的阶梯拾级而上的时候，总有人在身旁牵引着我们的手。
我们知道，那就是你，亲爱的老师。
老师是四月的春雨，你染绿了整个世界，却润物细无声；老师是挺拔的大树，你身边崛起棵棵小树，但你身上镌刻下了一道苍老的年轮；老师是强劲的风，你用自己的力量帮助我们扶摇而上。
口才2-1
蚌与冰 贝贝掰了半盆蚌， 北北抱了半盆冰。 半盆蚌要半盆冰， 半盆冰冰半盆蚌。
磨麦面 妈妈埋头磨麦面， 磨磨麦面蒸馍馍。 明力培训（一） 独立整理书包
• • • 整理书本 检查作业 检查文具
儿童礼仪培训（一） 文明礼貌培养
见到老师要行队礼，遇 到长辈或熟悉的朋友要问好； 离开时要与老师、长辈等说 再见。
第一课
气息训练操
第1节、深呼吸训练 小腹内收胸扩展， 吸气深满一大片。 紧收小腹不放松， 均匀缓慢成条线。
双唇音：b p m
b ：不 白 贝 冰 别 半 掰 抱
北 蚌 比 板报 标兵 爸爸
p ：胖 排 盆 坡 碰 拍 婆 平
瓶 爬 乒乓 批评 偏旁
m ：妈 麦 蜜 馍 忙 埋 面 母
民 磨 明媚 美满 美妙
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乔乔口才阅读训练
木头的耳朵
在一座房子里住着一位老爷爷和一位老奶奶。
春天到了，老爷爷开始翻地，老奶奶跟在后面撒着种子。
她种的是蔬菜和花，可是年纪大了不一会儿老奶奶就累得直不起腰来。
于是老爷爷找来一个闲置发黑的木头墩子，放在地头边儿。
他想，可以用来给老奶奶当板凳。
过了一段时间，地里的各种蔬菜和花都长了出来，只有那个木头墩子没有变化。
夏天到了老奶奶到地里一边赏花一边摘蔬菜，累了就坐在那个木头墩子上休息。
有一天植物们开始聊天了，蔬菜说：“我们让爷爷和奶奶吃上了新鲜营养的青菜。
”花朵说：“我们的美让爷爷奶奶更快乐。
”它们把目光投向木头墩子，这个木头脑袋的家伙，一动不动在那还是没有一丝变化。
它们开始嘲笑它：“灰不溜秋的家伙真难看，什么用都没有。
”不久开始下雨了，雨越下越大，蔬菜和花朵都耷拉着头。
慢慢的雨停了，又过了许久，蔬菜和花朵们发现木头墩子长出了“耳朵”，黑色的耳朵越来越多，越来越大。
太阳出来了，老奶奶来到地里发现了这些耳朵，惊奇的喊：“老头子，有木耳。
”俩人围着木头墩子开心的笑起来。
这个故事告诉我们每个人都有别人不知道的优点和长处，所以千万不能嘲笑他人哟！
1.春天到了老爷爷开始做什么，老奶奶呢？
2.老奶奶都撒了什么种子？
3.老奶奶的腰为什么会累呢，如果换成你会累吗？
4.老爷爷为什么要去找一个木头墩子？
5.当蔬菜和花都长出来时木头墩子有变化吗？
6.当植物们聊天时，蔬菜和花朵说了什么？
7.它们为什么要嘲笑木头墩子，怎样嘲笑的？
8.当下过大雨后木头墩子有什么变化？
9.你知道那些黑色的耳朵叫什么吗？
10.小朋友们你吃过木耳吗，你知道它长在哪里吗？。