《山雀》课件(语文S版三年级语文上册课件)

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山雀课件

山雀课件

第二部分(第4----6自然段)

1:从课文中找出两只山雀说的话读一读。 联系上下文,说说“我”是根据什么猜想到这两只山雀的对话内 容的。 2:哪个词语说明另一只山雀离那棵树干较近。哪个词语说明另一只 自由的山雀知道自己的朋友头朝里,怕它听不见,同时反映了自由 的山雀为朋友着急和担忧的心情。 “两三步远 不时尖叫” 3:“劝告”什么意思? “警告”什么意思? 劝告:拿道理说服人,使人改正错误或接受意见的朋友,后来又“警惕”它的 朋友? 写“我”由山雀的叫声和动作想象自由的山雀是怎样救被拘禁的山雀 的。
自学要求: 1.认真读课文,把句子读通顺。 2.找出课文中你不懂的问题。
山雀 破烂 绕过去
取出 瓦灰 躺下
肯定 耐心 猜想
追赶
锯末 警告
逃跑
黑斑 观察 手掌
附近
拘禁 纹丝不动
山雀 争取 肯定 灿烂 瓦片 麻雀 取胜 首肯 破烂 瓦工
耐心 耐用
围绕 躺下 猜想 追赶 逃跑 绕圈 躺着 猜谜 追上 逃走
4、请用“——”画出小山雀活动的句子,用“~~~~~”画出“我”活动的句子。
课文内容分析
第一部分(第1---3自然段):
1:“我”的眼睛进的是灰尘吗?那是什么啊? 2:怎么会有锯末呢?锯末从哪里来的啊? 是两只小麻雀凿枯树干造成的。 3:哪些句子是描写山雀的样子的? 4:小山雀死了吗? 可以看出小山雀的什么 性格? 机灵 可爱 让人不能不对它产生喜爱之 情。 主要写“我”是怎样发现两只小麻雀的。
我们来读读小山雀的对话。
“你躺在那儿别出声,我在他旁边尖声叫唤,等他 来追我,你就赶紧逃!” “你还是再躺一会儿吧,他站在附近呢……” “没有办法,出来吧——他还在那儿站着。” “他在哪儿?” “喏,在那儿站着呢。你看见了吗?” “我看见了!” “咱们来瞧瞧——也许他走了。” “在那儿站着呢。” “在那儿站着呢。”

《山雀》课件

《山雀》课件
• 象牙白 • 柠檬黄 • 宝石蓝
•你还知道哪些类似的词?
你能用“耐心”说一句话吗?
学习提示: 要把山雀写得逼真、有 趣就要认真观察,请你默读 1—3自然段,找出能够表现 观察顺序的词。
这两只小山雀都是瓦灰 鼓鼓 色的,白色的两颊鼓鼓 的,上面有几个黑斑。
写山雀样子
一只山雀只剩下尾巴露在树干 悄悄地 外面。这时我便悄悄地从后面 偷偷 绕过去,偷偷走到露出小尾巴 的那个地方,用手掌堵住了窟 窿。
不想伤害她
写作者在逗弄小山雀
树洞里的小山雀一动也不动, 就好像一下子死了似的。我举 起手,用手指头碰碰小尾巴, 它躺在那儿纹丝不动;我用手 指头摸摸它的背,它还是像死 了似的躺在那儿。
可见小山雀:可爱、有戒备心、怕别 人伤害它。
劝告 它劝告它的朋友:“你躺在 那儿别出声,我在他旁边尖 声叫唤,等他来追我,你就 赶紧逃!”
语文S版 三年级 语文 上册 第二单元
山 雀
有关山雀的资料
què wǎ cāi
qǔ nài zhuī
kěn rào táo
làn tǎnɡ fù
山雀 瓦房
猜想
取出
肯定
灿烂 躺在
附近
耐心 环绕
追赶 逃跑
取出
肯定 烂木头
窟窿
瓦灰色 耐心 围绕
猜想 追赶 逃走
躺着
附近
凿树干
两颊
手掌
黑斑
警句
拘禁
瓦灰色
警告 它在警告拘禁中的山雀:、读了这段话你明白了什么?
我明白了小山雀之间互相合作、 患难与共、同存亡的可贵精神。 2、读了课文,你感受到了什么?
我感受到小山雀非常可爱。 我体会到作者对小山雀非常喜爱。
作业布置: 观察你喜欢的小动物,注意他们的动作 和叫声,猜猜他们在想什么,会说什么, 并把你的猜想写下来说给小伙伴听。

语文S版三年级语文上册课件山雀

语文S版三年级语文上册课件山雀
这两只山雀可爱吗?
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5
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6
根据燕子的叫声猜一 猜它们会说些什么?
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7
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语文S版 三年级 语文 上册 第二单元
山雀
城关四小 马惠芳
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1
山雀是体型比麻
雀纤细的食虫鸟
类,也是在平原
或丘陵山地林区
常见鸟类之一,
在山间林区数量
较平原地区的种
类及数量均多。
山雀的体羽大多
以灰褐为主。
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3
词语花篮
观察
警告 锯末
窟窿
手掌
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猜想
4ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
读两只山雀的对话,说说“我” 是根据什么猜想到对话的内容的?

三年级语文上册 山雀 3PPT课件

三年级语文上册 山雀 3PPT课件
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
语文S版三年级语文上册
山雀
雀取肯 烂瓦 耐
绕躺 猜 追逃 附
思考:“我”是怎样发现这 两只山雀的?
理解“起劲”是什么意思?
从哪些地方可看出它们干 得很起劲?
1.看到山雀如此起劲地凿树干找虫子, “我”是怎么做的?结果出现什么情 况? 2.理解词语:一动不动,纹丝 不动,想死了一样
3.议一议:山雀真的死了吗?为什 么装死?从中你体会到什么?
学习课文1-3自然段 你对山雀有哪些认 识?
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
11
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的, 所以不要放弃,坚 Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End

语文S版语文三年级上册《山雀》PPT课件4

语文S版语文三年级上册《山雀》PPT课件4
山雀是体型比麻雀纤 细的食虫鸟类,也是 在平原或丘陵山地林 区常见鸟类之一,在 山间林区数量较平原 地区的种类及数量均 多。山雀的体羽大多 以灰褐为主,它们的 鸣声差异虽极显著, 但多少都带有“仔仔 黑”的音阶,易于分 辨。
词语花篮
观察
警告 锯末
窟窿
手掌
猜想
一只山雀只剩下尾巴露在树干外面。 这时我便悄悄地从后面绕过去,偷 偷走到露出小尾巴的那个地方,用 手掌堵住了窟窿。
这两只小山雀都是瓦灰色的, 白色的两颊鼓鼓的,上面有 几个黑斑。
树洞里的小山雀一动也不动,就好像一下子
死了似的。我举起手,用手指头碰碰小尾 巴,它躺在那儿纹丝不动;我用手指头摸 摸它的背,他还是像死了似的躺在那儿。
读两只山雀的对话,说说“我” 是根据什么猜想到对话的内容的?
• 另一只山雀为什么开始”劝告”它 的朋友,后来又”警告”它的朋友?
你喜欢这两只山雀吗?为什么?
学了这课,你想向山雀说什么?
写一写
观察一种自己喜欢的小动物, 注意它们的动作和声音,猜猜 它们会想些什么,说些什么。

《山雀》课件(语文S版三年级语文上册课件)

《山雀》课件(语文S版三年级语文上册课件)
b ān jù 锯末 斑马
j ǐng zh ǎng
手掌
警告
jū 拘束
取出
肯定 烂木头
窟窿
瓦灰色 耐心 围绕
猜想 追赶
躺着
逃走 附近
词语花篮
观察 警告 锯末
窟窿
纹丝不动
猜想
再读课文,把句子读 通顺,把你喜欢的句子画 出来,读一读。
我的一只眼睛里进了灰尘。 我想把灰尘取出来,这时另一只 眼睛也进了灰尘。
它劝告它的朋友: “你躺在那儿别出声, 我在他旁边尖声叫唤, 等他来追我,你就赶 紧逃!”
它在警告拘禁中 的山雀:“你还是再 躺一会儿吧,他站在 附近看呢……”
“没有办法,出来吧—他还在那 儿站着。” “他在哪儿?” “喏,在那儿站着呢。”
“你看见了吗?” “我看见了!”
“咱们来瞧瞧——也许他走了。”
第二单元
5山 雀
山雀是体型比麻 雀纤细的食虫鸟类, 也是在平原或丘陵山 地林区常见鸟类之一, 在山间林区数量较平 原地区的种类及数量 均多。山雀的体羽大 多以灰褐为主,它们 的鸣声差异虽极显著, 但多少都带有“仔仔 黑”的音阶,易于分 辨。
读课文,读准字 音,把句子读通顺, 标出自然段序号。
我会认
“在那儿站着呢。” “在那儿站着呢。”
读两只山雀的对话,说说 “我”是根据什么猜想到对话的 内容的?
你觉得这两只山雀怎 么样?你喜欢他们吗?
说一说
观察一种自己喜欢的小动物, 注意它们的动作和声音,猜猜它们 会想些什么,说些什么?
为什么我的两只眼睛都 进了灰尘呢?
这两只小山雀都是瓦灰 色的,白色的两颊鼓鼓的, 上面有几个黑斑。
瓦灰色
• 象牙白 • 柠檬黄 • 宝石蓝

山雀课件语文S版三年级上册

山雀课件语文S版三年级上册

段落写作
要求学生写一段话,运用所学到的段 落组织技巧。
04
阅导学生根 据标题、插图等对内容 进行预测,激发阅读兴
趣。
提问策略
鼓励学生在阅读过程中 提出问题,培养其主动 思考和解决问题的能力

可视化策略
利用思维导图、表格等 形式,帮助学生将阅读 内容进行可视化整理,
山雀课件语文S版三年 级上册
目录
• 课程介绍 • 课文解析 • 写作技巧 • 阅读理解 • 文化背景
01
课程介绍
课程目标
01
02
03
04
掌握常用汉字书写和拼音拼读 能力。
培养阅读理解、写作和口语表 达能力。
提升学生的文学鉴赏和审美能 力。
培养自主学习和合作学习的习 惯。
课程大纲
第一单元:汉字书写基础
阅读材料推荐
《安徒生童话》
经典童话故事,适合三年级学生阅读。
《绿野仙踪》
奇幻冒险故事,激发学生想象力。
《小王子》
充满哲理的经典童话,有助于培养学生的价 值观。
《格林童话》
收录多篇经典格林兄弟童话故事,适合三年 级学生阅读。
05
文化背景
中国传统文化介绍
中国传统文化源远流长,博大精深,是 中华民族的瑰宝。它包括思想、道德、 艺术、礼仪等多个方面,对世界文化产
总结词:丰富多样
详细描述:本课出现了许多重点词汇和短语,如“神秘”、“惊险”、“刺激”、“小心翼翼”等。 这些词汇和短语不仅有助于孩子们更好地理解课文内容,还能拓展他们的词汇量,提高语言表达能力 。
句子结构分析
总结词:复杂多变
详细描述:本课的句子结构复杂多变,包括长句、短句、疑问句、感叹句等多种形式。这些不同的句子结构有助于丰富语言 的表现力,使故事更加生动有趣。同时,通过分析这些句子结构,孩子们可以更好地理解语法的运用,提高他们的语言运用 能力。

小学语文S版三年级上册《山雀》

小学语文S版三年级上册《山雀》

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写一写
观察一种自己喜欢的小动物, 注意它们的动作和声音,猜猜 它们会想些什么,说些什么。
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烂瓦 耐
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绕躺 猜

逃附
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山雀 取出来 肯定
烂木头
瓦灰色 耐心
心里不急躁, 不厌烦。
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绕过去 躺在 猜想
追我
逃跑
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附近
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锯斑掌
警拘
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9
观察
警告 锯末
提醒,使别人 警惕。
拘禁
手掌
黑斑
把被逮捕的人暂时关起来。文中是指用
手掌堵住窟窿不让山雀从洞里出来。
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1.看到山雀如此起劲地凿树干找虫子, “我”是怎么做的?结果出现什么情 况?
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我用望远镜耐心地观察它们,直到后来, 一只山雀只剩下尾巴露在树干外面。这时我 便悄悄地从后面绕过去,偷偷走到露出小尾 巴的那个地方,用手掌堵住了窟窿。
作者为什么要这样做呢?
作者不想让山雀发现他,所以动作是悄 悄的。他想考验一下这两只小山雀。
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词语花篮
纹丝不动
一点儿也不动。
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思考:“我”是怎样发现这 两只山雀的?
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我的一只眼睛里进了灰尘。我想把 灰尘取出来,这时另一只眼睛也进了灰 尘。

语文s版三上 山雀 pptPPT课件

语文s版三上 山雀 pptPPT课件
2、我看到它们干得起劲,我是怎样 做的?

3、那只山雀真的死了吗?它为什么要装 死?从中你体会到了什么?
4、读4~17自然段,用“—”画出自由山 雀说的话,用“﹏”画出拘禁山雀说的话。 并说一说,从这些话中你感受到了什么?
5、你觉得山雀可爱吗?为什么?学了 这课,你想向山雀说什么?
5、山雀

我会读:
Q què Q qū K kěn L làn
山雀
取出 肯 定 烂木头
WWǎ N nài T tǎng R rào 瓦 背 耐 心 躺 在 绕 过去
Ccāi Z zuī T tāo R rù
猜想 追 赶 逃 走
附近
读一读,记一记
锯末 黑斑 手掌 警告 拘留 山雀
取出 肯定 烂木头 瓦背 绕过去 耐心 躺在 猜想 追赶 逃走 附近 练一练:选词填空。悄悄地 偷偷地
1、弟弟把我的尺子(偷偷地 )藏起 来。
2、我(悄悄地 )蒙上妈妈的眼睛。
www.Biblioteka
照样子,说词。
悄悄地 偷偷地 好好地 高高地
短短地 小小地 慢慢地
读课文第三自然段,思考: 1、我顺 着锯末的白色小路朝上走时,发现了 什么?它们在干什么?干得怎样?

谢谢大家

202X语文S版语文三上《山雀》ppt课件4

202X语文S版语文三上《山雀》ppt课件4

英语课件:/keji an/ying yu/ 美术课件:www.1ppt.c om/keji an/mei shu/
科学课件:/keji an/kexue/ 物理课件:www.1ppt.c om/keji an/wuli /
化学课件:/keji an/huaxue/ 生物课件:www.1ppt.c om/keji an/sheng wu/
试卷下载:/shiti /
教案下载:www.1ppt. co m/jia oan/
PPT论坛:www.
PPT课件:www.1pp t.co m/ kejian/
语文课件:/keji an/yuwen/ 数学课件:www.1ppt.c om/keji an/shuxue/
语文S版 三年级上册
山雀
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山雀是体型比麻雀纤细的食虫鸟类,也是在平 原或丘陵山地林区常见鸟类之一,在山间林区 数量较平原地区的种类及数量均多。山雀的体 羽大多以灰褐为主,它们的鸣声差异虽极显著, 但多少都带有“仔仔黑”的音阶,易于分辨。
观察
词语花篮
警告
PPT模板:/moban/
PPT素材:/sucai/

15、一年之计,莫如树谷;十年之计 ,莫如 树木; 终身之 计,莫 如树人 。2021年4月下 午12时 48分21.4.2712:48Apri l 27, 2021

16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ,而提 出新的 问题, 却需要 有创造 性的想 像力, 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021年4月27日星期 二12时 48分1秒12:48:0127 April 2021
PPT背景:/beiji ng/

《山雀》PPT优秀课件2

《山雀》PPT优秀课件2

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读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足,越是多读书,就越是深刻地感到不满足,越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的,是富有启发性的养料。而阅读,则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书,就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多,我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法:一种是读而不懂,另一种是既读也懂,还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书,必须首先读的非常慢,直到最后值得你精读的一本书,还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书,胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想,犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用,则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识,但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里,不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多,越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏;而我对于事业的勤劳,仍是按照必要,不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索,你就会觉得你知道得很多;但当你读书而思考越多的时候,你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷,下笔如有神。---杜甫 读万卷书,行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他,惟是笃志虚心,反复详玩,为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好,就能尽其多。不先泛览群书,则会无所适从或失之偏好,广然后深,博然后专。 ---鲁迅 读书之法,在循序渐进,熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进;一书已熟,方读一书,勿得卤莽躐等,虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习,摘抄是整理,写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考,要大胆地提出问题,勤于摘录资料,分析资料,找出其中的相互关系,是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也,善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷,胸中无适主,便如暴富儿,颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今,谓之落沉。知今不知古,谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张,解一卷而众篇明。 ---郑玄
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手掌
猜想
我的一只眼睛里进了灰尘。我想 把灰尘取出来,这时另一只眼睛 也进了灰尘。 为什么我的两只眼睛的两颊鼓鼓的,上面有 几个黑斑。
一只山雀只剩下尾巴露在树干外面。 这时我便悄悄地从后面绕过去,偷 偷走到露出小尾巴的那个地方,用 手掌堵住了窟窿。
语文S版 三年级 语文 上册 第二单元
山 雀
山雀是体型比麻雀纤 细的食虫鸟类,也是 在平原或丘陵山地林 区常见鸟类之一,在 山间林区数量较平原 地区的种类及数量均 多。山雀的体羽大多 以灰褐为主,它们的 鸣声差异虽极显著, 但多少都带有“仔仔 黑”的音阶,易于分 辨。
词语花篮
观察 警告 锯末
窟窿
它劝告它的朋友:“你躺 在那儿别出声,我在他旁 边尖声叫唤,等他来追我, 你就赶紧逃!”
它在警告拘禁中的山雀: “你还是再躺一会儿吧,他 站在附近看呢……”
“没有办法,出来吧—他还在那 儿站着。” “他在哪儿?” “喏,在那儿站着呢。”
读两只山雀的对话,说说“我” 是根据什么猜想到对话的内容的? 这两只山雀可爱吗?
写一写
观察一种自己喜欢的小动物, 注意它们的动作和声音,猜猜 它们会想些什么,说些什么。
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