班班通培训资料

学校班班通使用培训计划

学校班班通使用培训计划一、培训目标班班通是一款专业的教育管理软件，它能够帮助学校老师、家长和学生之间更好地进行沟通和管理。

为了提高班班通的使用率，提升教师和家长的使用技能，我们制定了以下培训目标：1. 让教师全面了解班班通的功能和使用方法，熟练掌握日常教学和班级管理中的应用技巧。

2. 帮助家长了解班班通的使用方式，让他们能够及时了解学生的学习情况和学校相关信息。

3. 提升学生对班班通的使用熟练度，让他们能够更好地主动参与学校和班级管理。

二、培训内容1. 班班通的基本功能介绍- 登录和注册- 班级和学校相关信息查看- 通知和消息发布- 作业布置和查看- 成绩查询- 请假申请2. 教师端的使用技巧- 班级管理和学生信息维护- 作业布置和批改- 成绩录入和查询- 通知和消息发布- 请假审批3. 家长端的使用方法- 学生信息查看- 作业和成绩查询- 通知和消息接收- 请假申请和审批4. 学生端的使用技能- 作业查看和提交- 成绩查询- 通知和消息接收- 请假申请5. 其他功能的介绍- 班级圈- 家长会议管理- 课程表查看- 个人信息维护6. 应急预案和故障排除- 如何处理突发故障和问题- 如何联系班班通客服进行解决三、培训方式1. 线上培训- 制作培训视频，供教师、家长和学生自主学习- 在线直播培训，由专业讲师进行培训和答疑2. 线下培训- 学校集中培训，邀请班班通官方人员进行现场培训- 学校内部教师分享会，让熟练使用班班通的教师分享经验和技巧四、培训时间和安排1. 培训时间- 教师端培训时间：每周一进行线上培训，每月一次线下培训- 家长端培训时间：学校举办学习日进行线下培训- 学生端培训时间：班级集中进行线下培训2. 培训安排- 在学校网站和班级班主任处发布培训日程和培训内容- 发送短信通知家长和学生培训安排- 鼓励教师在日常教学中加以培训内容的实际应用五、培训效果评估1. 通过考核测试对教师、家长和学生进行培训效果评价2. 综合考虑用户对培训内容的反馈意见，进行培训策略的调整与优化3. 提供培训证书和奖励给在培训中表现突出的教师和学生六、总结与展望班班通使用培训计划是提高教师、家长和学生技能的重要举措，通过培训能够更好地推动班班通的应用和普及。

班班通设备培训计划

班班通设备培训计划一、培训目的班班通是一款用于学校管理和家校沟通的APP，能够帮助学校提高教学效率和管理效能，增强家校合作，促进教育信息化。

为了让教职工和家长能够更好地运用班班通进行教学管理和沟通，提高工作效率，提高家校合作质量，我们决定开展班班通设备培训计划。

二、培训对象1. 教师：帮助教师掌握班班通的基本使用方法，更好地管理班级和学生，提高教学效率。

2. 家长：帮助家长了解如何使用班班通获取学校和孩子的学习信息，更好地参与学校教育和关心孩子的学习状态。

三、培训内容1. 班班通基本功能介绍1.1 班班通的作用和意义1.2 班班通的基本功能介绍1.3 班班通的操作界面1.4 创建班级和学生档案2. 教师端使用技巧2.1 发布通知和作业2.2 班级管理和学生管理2.3 成绩管理和学生评价2.4 与学生家长沟通3. 家长端使用技巧3.1 家长端基本功能介绍3.2 学生档案查看3.3 学生学习进度追踪3.4 与教师沟通和参与活动四、培训时间安排1. 教师培训培训时间：每周一下午2点-4点培训地点：学校教师办公室培训内容：第一周：班班通基本功能介绍第二周：教师端使用技巧第三周：学生评价和与家长沟通第四周：综合实战操作2. 家长培训培训时间：每月一次，周末上午10点-12点培训地点：学校多媒体教室培训内容：第一次培训：家长端基本功能介绍及学生档案查看第二次培训：学生学习进度追踪第三次培训：与教师沟通和参与活动五、培训方式1. 教师培训理论教学：通过PPT和实际操作演示，讲解班班通的基本功能和使用技巧。

实践操作：教师在培训现场进行实际操作练习，加深印象和掌握操作方法。

讨论交流：教师在实践操作过程中遇到的问题进行讨论交流，共同解决。

2. 家长培训宣传推广：通过学校官网、微信公众号等途径宣传培训计划，吸引家长参与。

现场演示：运用多媒体投影设备进行班班通功能演示，让家长了解APP的使用方法。

互动讨论：让家长在培训现场进行互动问答和经验交流，加深理解。

班班通使用方法培训课件

班班通使用方法培训课件一、教学内容本节课主要围绕班班通的使用方法进行培训。

教材章节为《信息技术》第九章“班班通的使用与操作”。

具体内容包括：班班通的基本功能介绍、如何进行课堂演示、如何进行课堂互动、如何利用班班通进行资源共享等。

二、教学目标1. 让学生了解班班通的基本功能及其在课堂教学中的应用。

2. 使学生掌握班班通的操作方法，并能灵活运用到实际教学中。

3. 培养学生利用班班通进行资源共享和课堂互动的能力。

三、教学难点与重点教学难点：班班通的高级功能操作和课堂互动应用。

教学重点：班班通的基本功能介绍、操作方法及资源共享。

四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、班班通设备。

2. 学具：学生自带笔记本电脑或平板电脑。

五、教学过程1. 导入：通过展示班班通在实际课堂教学中的应用案例，引发学生对班班通的兴趣。

2. 理论讲解：详细介绍班班通的基本功能、操作方法以及在课堂教学中的具体应用。

3. 实践操作：a. 演示如何进行课堂演示，如PPT播放、视频展示等。

b. 演示如何进行课堂互动，如投票、提问、抢答等。

c. 演示如何利用班班通进行资源共享，如、、共享文件等。

4. 随堂练习：让学生分组操作班班通，完成指定的任务，巩固所学知识。

六、板书设计1. 班班通基本功能2. 班班通操作方法3. 班班通在课堂教学中的应用七、作业设计1. 作业题目：a. 请简述班班通的基本功能。

b. 请列举班班通在课堂教学中的应用场景。

c. 请结合自己的教学实际，设计一个班班通互动环节。

答案：1. a. 班班通的基本功能包括课堂演示、课堂互动、资源共享等。

b. 班班通在课堂教学中的应用场景有：PPT播放、视频展示、投票、提问、抢答等。

c. 请根据实际教学内容进行设计。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过理论讲解与实际操作相结合的方式，让学生对班班通的使用方法有了全面了解。

但在课堂互动环节，部分学生对班班通的操作还不够熟练，需要加强课后练习。

班班通培训

定位时的注意事项：
1、电子笔笔尖尽量放在十字光标的中心位置。 2、电子笔尽量垂直于板面。 3、等十字光标移动到下一位置，电子笔才能移开。 4、拿笔要尽可能的稳，最好不要乱晃。
培训基本内容
• 一、班班通系统组成 • 二、电子白板的基本操作 • 三、电子白板使用注意事项 • 四、课件制作基本知识。
一、班班通系统硬件基本组成
• • • • • • 1、电脑 2、系统控制台 3、投影机 4、电子白板 5、各种连接线 6、畅言系统加密狗
二、软件系统基本组成
• • • • • 1、电子白板驱动程序 2、鸿合电子白板制作软件 3、畅言电子白板制作软件 4、畅言电子白板软件加密狗 5、OFFICE 2013电子备课系统
1、定位需要定位的因素：重新安装计算机程序（或白板程序升级）时需要重新定位。投影机晃动后需要重新定位。计算机的分辨率改变时需要重新定位。（分辨率一般设为1024×768像素）更换电脑之后。改变刷新率之后。没有任何原因，感觉书写或操作不灵便时均可定位。
定位的方法： 1、一般的情况下，在电脑的右下角可以找到电子白板的图标
当图标为红色时不能定位，为绿色才能正常定位。（图标为红色一般是因为黑板下方的接口松动，这意味着电脑和白板连接有问题。可以把接口插紧。）
2、如果右下角没有这个图标。可以在开始——程序——Hitevision——Hiteboard Server中寻找到图标。如图例：
定位方式有三种：4点、9点、21点定位。无论采用哪一种方式定位都必须同时进行白板两侧的快捷键4点定位。 4+4点定位一般用于新安装的电子白板，一般采用9+4定位法。其中的21+4 点定位是区域定位。比较麻烦，如果是白板的某个区域不精确才采用，一般不用。一般情况下使用9+4点定位法。既简便又符合我们适用的精确度。

班班通使用方法培训课件

班班通使用方法培训课件一、教学内容本节课主要围绕班班通的使用方法进行培训。

教学内容包括教材《现代教育技术》第四章“班班通及其在教育中的应用”的第三节“班班通的使用方法”，详细内容涉及班班通的注册与登录、功能模块介绍、教学资源与、互动教学操作等。

二、教学目标1. 掌握班班通的注册与登录方法，了解其功能模块及操作界面；2. 学会使用班班通、教学资源，并能进行简单的资源管理；3. 能够运用班班通进行互动教学，提高课堂教学效果。

三、教学难点与重点教学难点：班班通功能模块的使用方法，尤其是互动教学操作。

教学重点：班班通的注册与登录，教学资源的与，互动教学操作。

四、教具与学具准备1. 教师端：电脑、投影仪、班班通账号；2. 学生端：每人一台安装有班班通客户端的电脑。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师演示班班通在实际教学中的应用案例，让学生了解班班通的作用。

2. 注册与登录（10分钟）教师讲解班班通的注册与登录方法，学生跟随操作；教师解答学生在操作过程中遇到的问题。

3. 功能模块介绍（15分钟）教师介绍班班通的主要功能模块，如：课程管理、资源管理、互动教学等；学生跟随教师操作，熟悉各个功能模块。

4. 教学资源与（15分钟）教师演示如何和教学资源；学生进行实际操作，掌握资源管理方法。

5. 互动教学操作（15分钟）教师讲解互动教学模块的使用方法，如发起讨论、提问、投票等；学生跟随教师操作，学习互动教学技巧。

6. 随堂练习（10分钟）教师发布练习题目，要求学生在班班通上完成；教师解答学生在练习过程中遇到的问题。

学生提出自己在操作过程中遇到的问题，教师解答。

六、板书设计1. 班班通注册与登录流程；2. 班班通功能模块及操作界面；3. 教学资源与步骤；4. 互动教学操作方法。

七、作业设计1. 作业题目：利用班班通进行一次课堂互动教学设计，包括讨论、提问、投票等环节。

2. 答案：根据学生实际情况，设计符合教学内容的互动教学方案。

班班通培训资料班班通是一款针对学校管理和家校沟通的在线平台，提供了丰富的功能和工具，帮助学校、教师和家长更好地协作、管理和传递信息。

本文档将介绍班班通的使用方法和相关培训资料。

一、平台简介班班通是一款云端教育管理平台，旨在简化学校管理流程，提高教育教学质量。

通过班班通平台，学校可以实现班级管理、作业管理、成绩管理等多种功能。

而教师和家长则可以通过班班通平台实时沟通、查看学生信息、交流学习进展等。

二、使用指南1. 注册和登录首次使用班班通平台，需要进行注册。

用户可以根据提示，输入姓名、手机号码和学校信息进行注册。

注册成功后，即可登录班班通平台。

2. 学校管理学校可以通过班班通平台对学校信息进行管理，包括学校名称、校徽、简介等。

同时，学校管理员可以管理教师账号，设置班级、课程等。

3. 班级管理教师可以在平台上创建班级，并添加学生信息。

在班级管理界面，教师可以查看班级成员、发布通知、布置作业等。

同时，教师还可以创建班级相册，记录班级活动和成长瞬间。

4. 家校互动班班通平台提供了教师与家长的沟通渠道。

教师可以通过平台向家长发送消息、发布通知、分享学生学习情况等。

家长可以在平台上查看学生的作业完成情况、成绩、考勤等信息，并与教师进行及时交流。

5. 作业管理教师可以在班班通平台上布置作业，并设置截止时间和要求。

学生可以在作业列表中查看自己的作业，并在线提交。

教师可以针对学生的作业进行批阅和评价。

6. 成绩管理班班通平台提供了成绩管理功能，教师可以在平台上录入学生成绩，并为学生生成成绩报告。

学生和家长可以在平台上查看学生成绩和相应的评语。

7. 教学资源班班通平台还提供了教学资源的共享和下载功能。

教师可以在平台上分享教案、课件、习题等资源，方便其他教师使用和参考。

三、培训资料为了帮助学校和教师更好地使用班班通平台，我们提供了丰富的培训资料。

培训资料包括以下内容：1. 班班通平台操作指南：详细介绍了平台的各项功能和操作步骤，帮助用户快速上手使用。

“班班通”培训资料

“班班通”培训资料——设备的保养一、投影机的保养1、开关机不能太频繁：开机与关机时间间隔应在15分钟以上。

2、“长假”后的机器清洁：①放假前，要将镜头盖儿盖回投影机。

②放假回来擦拭时，一定要断开电源。

③用较柔软的毛巾用水浸湿后，拧干小心擦拭机器外壳。

④用眼镜布或相机布轻轻顺时针擦拭投影机镜头。

⑤切勿用任何液体擦拭镜头。

3、遥控器的保存：遥控器要放置在干净、干燥、稳妥的地方，不能放在潮湿或高温处，要防尘、防磁，不能跌落。

长期不用遥控器时，一定将电池取出。

4、注意：投影机平时吊在空中，要防止被拖把、笤帚等物品碰坏。

二、计算机的保养1、在不使用计算机的情况下，不要打开计算机主机和显示器。

2、计算机的开关一定要按顺序进行，避免强行关机。

3、使用U盘时，一定要先右击U盘图标，找到杀毒软件，查杀毒后，再打开。

4、在上网使用时，一定要安装上杀毒软件和360安全卫士，然后才能上网下载有关课件或资料使用，杀毒软件要定时升级，一般情况下不用上网。

5、严禁教师和学生在教室使用计算机上网浏览一些不良网页和观看不良视频。

三、幕布的保养1、正确使用开关按钮，及时伸缩屏幕。

2、注意防尘、防震，使用时防止被教鞭等划坏幕面，防止拉扯屏幕。

四、多媒体讲台的保养1、多媒体讲台在使用时要注意不能用硬器碰坏，特别是不能碰坏显示器。

2、多媒体讲台内不能放置如作业本、抹布、粉笔、杂物等一切物品，以免散热不畅。

3、多媒体讲台台面上不能放粉笔盒、黑板擦等杂物，粉笔盒、黑板擦要放在小柜上。

4、注意：当投影机、计算机的电源全部关闭后，将多媒体讲桌中插座上的电源开关（即总开关）关闭。

2024版《班班通培训》课件

2024版《班班通培训》课件一、教学内容本节课将依据2024版《班班通培训》课件，着重讲解第三章“班班通设备的使用与维护”和第四章“班班通教学资源的整合与应用”。

具体内容包括班班通设备的正确启动与关闭、基本功能操作，以及教学资源的搜索、和分享。

二、教学目标1. 让学生掌握班班通设备的基本操作，并能熟练运用其进行教学活动。

2. 培养学生搜索、整合和应用教学资源的能力，提高教学质量。

3. 增强学生对班班通教学设备的维护意识，降低设备故障率。

三、教学难点与重点教学难点：班班通教学资源的搜索、整合和应用。

教学重点：班班通设备的基本操作与维护。

四、教具与学具准备1. 教具：班班通设备、投影仪、电脑、激光笔。

2. 学具：笔记本电脑、教材、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示班班通设备在实际教学中的应用案例，激发学生对班班通教学的兴趣。

2. 理论讲解（10分钟）：讲解班班通设备的基本操作流程，以及教学资源的整合方法。

3. 例题讲解（15分钟）：以具体的教学场景为例，演示如何使用班班通设备进行教学。

4. 随堂练习（15分钟）：让学生分组进行班班通设备操作和教学资源搜索、整合的实践操作。

5. 小组讨论（10分钟）：各小组分享实践过程中的心得体会，讨论解决遇到的问题。

六、板书设计1. 班班通设备基本操作流程2. 教学资源整合方法3. 实践过程中遇到的问题及解决方法七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，设计一个5分钟的教学片段，使用班班通设备进行教学。

2. 答案：学生需提交教学设计文稿，包括教学目标、教学过程、教学资源等。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后自主学习班班通设备的其他功能，探索更多教学资源的整合方法，提升自身教学能力。

重点和难点解析1. 教学内容的理论与实践结合2. 教学目标的明确与实现3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程中的实践操作与讨论5. 作业设计与答案的实用性6. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学内容的理论与实践结合1. 案例展示：选取具有代表性的班班通教学案例，让学生直观地了解其在教学中的优势。

班班通培训课件完整版

1 2 3
制定学习计划
学生可以根据自己的学习进度和需求，在班班通中制定个性化的学习计划，合理安排学习时间。
多样化学习资源
班班通提供了丰富的学习资源，如课件、视频、在线测试等，学生可以根据自己的喜好选择适合自己的学习方式。
主动学习策略
学生可以通过班班通中的讨论区、提问区等功能，主动与其他同学或老师交流，提高学习积极性和参与度。
课件内容编排技巧
简洁明了
尽量简化课件内容，突出重点，避免冗余和复杂的表述。
图文并茂
结合图片、图表等可视化元素，使内容更加直观、易于理解。
结构清晰
合理安排课件结构，采用标题、副标题、列表等方式呈现内容层次。
统一风格
保持课件整体风格一致，包括字体、颜色、布局等，提升视觉效果。
课件分享途径和注意事项
学校应定期组织教师进行信息技术培训，提高教师的信息化教学
水平。
鼓励教师自主学习
学校应鼓励教师自主学习信息技术相关知识，提升自身信息素养
。
建立激励机制
学校应建立激励机制，对在信息化教学中表现突出的教师进行表
彰和奖励。
06
CATALOGUE
学生在班班通中的学习体验优化
学生利用班班通进行自主学习方法指导
班班通实施范围
• 实施范围：班班通适用于各级各类学校，包括小学、初中、高中等，可以应用于各个学科的教学活动中，特别是需要信息化辅助教学的课程。同时，班班通也可以应用于学校管理、教师培训等方面。
02
CATALOGUE
硬件设备与配置
多媒体设备介绍
01
02
03
04
投影仪
用于展示课件、视频等多媒体内容，需支持高清分辨率和无

班班通使用培训计划

班班通使用培训计划一、培训目的和背景班班通作为一款广泛应用于学校教学管理的软件，对于提高教学效率，促进信息共享和学校管理具有重要作用。

为了使全体教职员工更好地掌握班班通的使用方法和技巧，提高信息化水平，特制定本培训计划。

二、培训对象本次培训对象为各校所有教职员工，包括但不限于校长、教师、辅导员、教务员等，共计XX人。

三、培训内容1. 班班通软件的功能和作用介绍；2. 班班通软件的具体操作方法；3. 如何利用班班通进行学校管理和教学管理；4. 班班通软件常见问题解决方法。

四、培训方式本次培训采取线下集中授课和线上视频教学相结合的方式，确保培训效果。

具体安排如下：1. 线下集中授课：在X月X日，组织专业人员到各校进行面对面的培训，解答疑问；2. 线上视频教学：提供录制视频教程，方便教职员工随时学习。

五、培训时间和地点1. 线下集中授课时间：X月X日上午9:00-12:00；2. 线下集中授课地点：各校校本部会议室；3. 线上视频教学时间：自行选择合适的时间进行学习。

六、培训考核为了检验培训效果，将安排培训考核，考核内容包括班班通软件的操作方法和解决常见问题方法。

考核通过者将获得培训结业证书。

七、培训宣传为了确保全体教职员工能够参与到培训中来，将通过校园公告、电子屏、微信公众号等多种途径进行培训宣传，提醒大家关注培训时间和内容。

八、培训效果评估培训结束后，将进行培训效果评估，听取参训教职员工对培训内容和方式的反馈意见，为今后的培训工作提供参考依据。

九、总结与展望本次班班通使用培训计划将全面提升学校教职员工的信息化水平，促进教学管理工作的便捷化和规范化。

希望通过本次培训，能够为学校的信息化建设打下坚实基础，为提高教学质量和管理效率贡献力量。

2024年度班班通培训课件

或无效资源进行及时清理。
2024/3/24
20
教学资源使用与分享
在线使用教学资源
教师可直接在线打开教学资源，进行备课和授课。
离线使用教学资源
教师可将下载的教学资源保存在本地，随时随地进行备课和授课。
分享教学资源
鼓励教师将优质的教学资源分享给其他教师，促进教学经验交流和资源共享。
2024/3/24
背景
随着信息技术的快速发展和教育改革的不断深入，班班通作为教育信息化发展的重要组成部分，逐渐受到广泛关注。
4
班班通目标与意义
2024/3/24
目标促进优质教育资源共享，提高教育质量和效益。培养学生信息化素养，提升学生综合素质。
5
班班通目标与意义
• 推动教育信息化与教育教学深度融合，促进教育教学模式创新。
2024/3/24
7
班班通实施范围
实施对象
中小学各年级各学科教师及学生。
实施内容
主要包括优质教育资源建设、信息化教学环境建设、教师信息技术应用能力培训等方面。
2024/3/24
实施方式
通过建设数字化校园网络平台、教学资源库、在线学习系统等方式，实现优质教育资源的共享与应用。同时结合课堂教学、课外辅导等多种教学形式，促进信息技术与教育教学的深度融合。
2024/3/24
6
班班通目标与意义
03
实现教育公平
提高教育质量
推动教育信息化发展
通过班班通工程，使不同地区、不同学校的学生都能享受到优质的教育资源，缩小教育差距。
班班通工程有助于优质教育资源的整合与共享，提升教师教学信息化发展的重要组成部分，有助于推动教育信息化整体进程。
人工智能与教育深度融合

班班通使用方法培训课件

班班通使用方法培训课件一、教学内容本节课我们将学习班班通的使用方法。

班班通是一种智能教学辅助系统，可以帮助我们更有效地进行教学活动。

我们将学习如何使用班班通进行课程的导入、教材的展示、互动环节的设计等。

二、教学目标1. 学生能够熟练掌握班班通的基本操作方法。

2. 学生能够利用班班通进行课程的导入和教材的展示。

3. 学生能够通过班班通设计互动环节，提高教学效果。

三、教学难点与重点重点：班班通的基本操作方法。

难点：利用班班通设计互动环节。

四、教具与学具准备教具：班班通设备学具：学生平板电脑五、教学过程1. 课程导入：通过讲解实际案例，引出班班通在教学中的重要作用。

2. 基本操作教学：讲解并演示班班通的基本操作，包括开机、关机、切换界面等。

3. 教材展示：展示如何利用班班通进行教材的展示，包括图片、视频等。

4. 互动环节设计：讲解如何利用班班通设计互动环节，例如问答、小组讨论等。

5. 实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导。

六、板书设计班班通使用方法1. 开机、关机2. 切换界面3. 教材展示4. 互动环节设计七、作业设计1. 请简述班班通的基本操作方法。

答案：班班通的基本操作方法包括开机、关机、切换界面等。

2. 请举例说明如何利用班班通进行教材的展示。

答案：可以展示图片、视频等教材资源，通过班班通的大屏幕进行展示。

3. 请举例说明如何利用班班通设计互动环节。

答案：可以通过问答、小组讨论等形式设计互动环节，激发学生的参与度。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：学生可以利用班班通进行在线学习，探索更多的教学资源和互动工具，提高自己的教学水平。

同时，可以参与相关的培训和研讨会，了解最新的教育技术和教学方法。

重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容主要包括班班通的基本操作方法、教材的展示、互动环节的设计等。

这些内容是教学过程中的基础，对于学生来说，熟练掌握这些操作方法是进行后续教学活动的前提。

班班通多媒体使用培训教程

班班通多媒体使用培训教程一、教学内容1. 班班通多媒体设备的基本组成与功能；2. 班班通多媒体设备的操作方法；3. 班班通多媒体设备在教学中的应用案例；4. 班班通多媒体设备的维护与保养。

二、教学目标1. 了解班班通多媒体设备的基本组成与功能；2. 掌握班班通多媒体设备的操作方法；3. 学会将班班通多媒体设备应用于课堂教学，提高教学效果。

三、教学难点与重点重点：班班通多媒体设备的基本组成、功能及操作方法。

难点：班班通多媒体设备在教学中的应用案例，以及设备的维护与保养。

四、教具与学具准备教具：班班通多媒体设备、教学课件、练习题。

学具：学生手册、笔记本、笔。

五、教学过程1. 引入：讲解班班通多媒体设备在现代教育中的重要性，激发学生兴趣。

2. 讲解：介绍班班通多媒体设备的基本组成与功能，讲解操作方法。

3. 演示：展示班班通多媒体设备在教学中的应用案例，让学生感受其优势。

4. 练习：引导学生动手操作班班通多媒体设备，巩固所学内容。

5. 讨论：分组讨论如何将班班通多媒体设备应用于课堂教学，分享心得。

六、板书设计1. 班班通多媒体设备的基本组成与功能；2. 班班通多媒体设备的操作方法；3. 班班通多媒体设备在教学中的应用案例；4. 班班通多媒体设备的维护与保养。

七、作业设计1. 请列举三个您认为在课堂教学中可以应用班班通多媒体设备的情景，并说明原因。

答案：（1）在讲解古诗时，可以使用班班通多媒体设备播放与古诗相关的音乐和图片，帮助学生更好地理解诗句的意境。

（2）在数学课上，可以使用班班通多媒体设备展示几何图形的动态变化，让学生更直观地了解图形的性质。

（3）在英语课上，可以使用班班通多媒体设备播放英文电影片段，提高学生的听力水平。

2. 请结合您的教学实际，设计一个运用班班通多媒体设备的课堂活动。

答案：（1）活动名称：语文课上诗歌朗诵比赛（2）活动目的：提高学生的语文素养和表达能力（3）活动步骤：步骤1：提前让学生准备好一首古诗，熟悉诗句内容和意境。

班班通培训材料

班班通培训内容
一、培训内容：
1、在白板中怎样设置背景颜色。

点击菜单中的格式—背景颜色。

然后设置相应的背景颜色。

2、在白板中怎样使用公用资源。

（包括公用图片和模板）。

点击资源预览——公用图库——公用图片（或模板），把图片和模板直接拖动到场景中。

3、在白板中各种工具的使用。

点击菜单中的工具——然后学会使用各种工具（计算器、直尺、圆规、放大镜等各种工具的使用）
4、在白板中怎样实现回放功能。

运用笔的工具在场景中写一个字，然后点击这个对象，右击菜单——回放，实现回放功能。

5、在白板中怎样做出一个简单的隐蔽功能。

利用文本输入工具，输入一段文本，然后用几何图形工具制作一个边框和填充颜色和背景一样的矩形，掩盖住文本，这样就做出一个简单的隐蔽功能的效果。

6、怎样下载视频及插入视频。

从网上下载维棠软件，利用维棠下载视频。

在白板软件中点击插入——资源——来自文件——找到下载的视频，就可以插入了。

二、培训作业：
1、制作出一个独立的白板课件。

2、课题自选。

3、要求是制作出的课件要有以前教过的知识的统一。

具体要求。

第一张：课题、背景（使用公用模板中的任意一幅）、单位、姓名、音乐。

第二张：写出教学目标、教学重难点。

第三张及以后的：根据课题制作出相应的页面，不得少于6张。

（不准只插入图片及音乐，加入一点技术含量的东西，运用教过的一些工具，制作，视频的插入可以放在下周做，这个作业两个周完成。

）。

班班通使用培训方案

班班通使用培训方案一、培训背景随着教育信息化的不断推进，班班通作为一种新型的教学手段，已经广泛应用于课堂教学中。

为了使教师更好地掌握班班通的使用技巧，提高教学质量，我们特制定本培训方案。

二、培训目标1.使教师熟悉班班通的基本操作和功能。

2.培养教师运用班班通进行教学设计的能力。

3.提高教师利用班班通进行课堂教学的实践水平。

三、培训对象全校在职教师四、培训内容1.班班通的基本操作开机、关机、重启连接电脑、投影仪调节音量、亮度使用触摸屏、手写笔2.班班通的功能应用电子白板资源库课堂互动作业布置与批改3.班班通教学设计教学目标与内容的确定教学方法与策略的选择教学资源的整合与运用课堂互动与评价4.班班通课堂教学实践课堂导入课堂讲解与示范课堂互动与讨论五、培训形式1.理论授课：讲解班班通的基本操作、功能应用、教学设计等方面的知识。

2.案例分析：分析优秀教师的班班通教学案例，学习借鉴。

3.实践操作：教师现场操作班班通，巩固所学知识。

4.互动交流：教师之间分享班班通教学经验，互相学习。

六、培训时间为期两天，具体时间为：第一天：上午9:00-12:00，下午2:00-5:00第二天：上午9:00-12:00，下午2:00-5:00七、培训师资本次培训由我校经验丰富的信息技术教师担任，他们具备丰富的班班通教学经验，能够为参训教师提供专业、实用的指导。

八、培训考核1.参训教师需按时参加培训，不得迟到、早退。

2.培训期间，参训教师需认真听讲，积极参与互动交流。

3.培训结束后，进行考核，包括理论考试和实际操作考试。

九、培训效果评估1.参训教师对培训内容的满意度调查。

2.参训教师的教学实践成果展示。

3.参训教师对培训效果的反馈。

十、后期跟进1.建立班班通教学交流群，方便教师随时交流、分享经验。

2.定期组织班班通教学研讨会，提高教师的教学水平。

3.对参训教师进行跟踪指导，确保培训效果得以巩固。

通过本次培训，我们希望广大教师能够熟练掌握班班通的使用技巧，将其运用到课堂教学中，为提高我校教学质量做出贡献。

2024年班班通培训课件完整版

2024年班班通培训课件完整版一、教学内容本课件依据《班班通教学指导手册》第四章“多媒体互动教学”，详细内容涉及：1. 多媒体教学资源的整合与应用；2. 互动教学平台的操作与使用；3. 网络环境下课堂教学模式的创新与实践。

二、教学目标1. 掌握多媒体教学资源的整合与应用方法，提升教学内容的丰富性和生动性。

2. 熟练操作互动教学平台，提高课堂教学的互动性和趣味性。

3. 创新网络环境下的课堂教学模式，提高教学效果。

三、教学难点与重点1. 教学难点：互动教学平台的操作与使用，网络环境下课堂教学模式的创新。

2. 教学重点：多媒体教学资源的整合与应用，互动教学平台在教学中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：班班通教学一体机、投影仪、笔记本电脑。

2. 学具：学生平板电脑、学习软件。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：展示一堂生动的多媒体互动教学课，引发学生对班班通教学的兴趣。

2. 理论讲解（10分钟）：讲解多媒体教学资源的整合与应用，互动教学平台的操作与使用方法。

3. 例题讲解（10分钟）：以数学课程为例，展示如何运用班班通进行互动教学。

4. 随堂练习（10分钟）：学生分组操作班班通教学一体机，完成指定任务。

6. 拓展延伸（10分钟）：介绍网络环境下课堂教学模式的创新，激发学生思考。

六、板书设计1. 课程班班通教学实践2. 知识点：多媒体教学资源、互动教学平台、网络环境下的课堂教学模式3. 操作流程：多媒体资源整合、互动教学平台操作、教学模式创新七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合本节课所学内容，设计一堂10分钟的多媒体互动教学课。

（2）谈谈你对网络环境下课堂教学模式创新的认识。

2. 答案：（1）示例：以语文课程为例，利用班班通教学一体机，展示一首古诗的意境，让学生通过互动游戏理解诗意，并进行现场创作。

（2）示例：网络环境下课堂教学模式创新可以提高学生的学习兴趣和参与度，有助于培养学生的自主学习能力和团队协作精神。

学校班班通培训内容

学校班班通培训内容培训对象：全体教师年月日培训内容：一、“班班通设备”使用须知：班班通设备由班级任课老师打开，请勿让学生操作。

（一）、规范开、关机操作。

（二）、教师课件最好分类存放在指定的自己的文件夹中，以便区分归类。

（三）、课间，严禁学生在教室内追逐打闹，特别是电子白板附近。

（四）、使用U盘应确保无毒，防止病毒侵入而造成系统瘫痪或文件损失。

U盘使用完毕，最好先从桌面操作拔出U盘，避免直接拔出，否则容易损坏U盘数据！（五）、键盘、鼠标平时不要被重物挤压，保持清洁，以免受损和影响电脑使用。

（六）、电子白板、电脑等，不能用锐器刻画；做卫生时不能用湿布擦拭（若需要除尘，可以用微湿的毛巾轻擦），以免触电和损坏设备。

（七）、各班班主任负责本班班班通管理，保管好电源钥匙、键盘鼠标（配套接收器）等；每天关闭、锁好电源盒。

二、功能及操作介绍（一）、畅言通及西沃白板5的使用:1、西沃白板5和畅言通的下载2、软件的启动3、如何选择电子课本4、课本内容的点读5、页面缩放6、课堂教学的及时板书7、电子白板的进入8、书写、擦除及相关功能9、对象编辑10、缩放、单双页和背景操作11、新建、翻页预览等操作12、屏幕操作：聚焦、截屏等操作13、键盘输入文本14、使用教学课件资源15、使用图形及学科工具16、关机：课程讲完后，按次序关闭视频展示台电源并折叠放好，关掉主机电源，最后关上保护盖，上锁。

（二）、计算机网络病毒的防范；1、加强个人用户防病毒意识2、安装个人防火墙3、更改密码频率要高4、切莫不要随意打开陌生人的电子邮件附件5、要安装补丁程序。

（三）、以下的功能在需要时选用：1、休眠按钮：有的时候，如在课间，可以让投影机休眠，以延长投影机的使用寿命。

2、屏幕放大功能3、如何使用展示台：拉开展臂后，升高镜头到合适位置，光线良好不需要开启LED 灯，光线不良则要开启LED灯。

展示台一般老师只要掌握放大和缩小的功能就可以了。

三、简易故障及其排除：1、设备无电源：请检查电源按钮、插头、接线板上的开关是否都打开。

班班通教室培训课件

班班通教室培训课件一、教学内容本节课我们将使用班班通教室培训课件，主要围绕《信息技术与教育创新》教材第四章“班班通教学平台的应用”进行展开。

详细内容包括班班通教学平台的功能特点、操作方法、教学资源的使用以及课堂互动技巧。

二、教学目标1. 熟悉班班通教学平台的功能特点，掌握基本操作方法。

2. 学会利用班班通教学资源进行教学设计，提高教学质量。

3. 培养教师与学生之间的互动沟通能力，提高课堂氛围。

三、教学难点与重点教学难点：班班通教学平台的高级功能操作，教学资源的整合与利用。

教学重点：班班通教学平台的基本操作，课堂互动技巧的应用。

四、教具与学具准备1. 教师端：电脑、投影仪、班班通教学平台账号。

2. 学生端：电脑、班班通教学平台账号。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示班班通教学平台在实际教学中的应用案例，引导学生思考如何利用班班通提高教学效果。

2. 理论讲解（10分钟）介绍班班通教学平台的功能特点，操作方法。

3. 例题讲解（10分钟）以一个具体的教学场景为例，演示如何利用班班通教学平台进行教学设计。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据所学内容，设计一个简单的教学活动，并利用班班通教学平台进行展示。

5. 课堂互动（15分钟）教师与学生通过班班通教学平台进行互动提问、讨论，培养学生互动沟通能力。

六、板书设计1. 班班通教学平台功能特点2. 班班通教学平台操作方法3. 教学资源整合与利用4. 课堂互动技巧七、作业设计1. 作业题目：利用班班通教学平台，设计一个10分钟的教学活动，包括教学目标、教学内容、教学过程。

2. 答案：学生需提交教学活动设计方案，包括PPT、教案等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学过程、学生表现等方面进行反思，找出不足之处，为下次课做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励学生深入学习班班通教学平台的各项功能，探索更多教学应用，提高教学质量。

同时，教师可推荐一些相关学习资源，供学生课后学习。

班班通培训课件

班班通培训课件一、教学内容本节课我们将使用班班通培训课件，深入探讨《信息技术与教育融合》教材的第三章“班班通的应用与实践”。

具体内容包括班班通的概念、功能特点、操作方法以及在实际教学中的应用案例。

二、教学目标1. 了解班班通的基本概念和功能特点，掌握班班通的操作方法。

2. 学会运用班班通进行课堂教学，提高教学质量。

3. 培养学生的信息素养，提高他们在实际教学中的应用能力。

三、教学难点与重点教学难点：班班通在实际教学中的应用案例分析与操作实践。

教学重点：班班通的功能特点、操作方法以及在教学中的应用。

四、教具与学具准备1. 教师端：电脑、投影仪、班班通培训课件。

2. 学生端：电脑、班班通客户端。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用班班通展示一个实际的教学案例，让学生直观地了解班班通在实际教学中的应用。

2. 理论讲解（10分钟）介绍班班通的概念、功能特点，并通过对比分析，让学生明白班班通的优势。

3. 例题讲解（15分钟）通过讲解具体的应用案例，让学生了解班班通的操作方法。

4. 随堂练习（15分钟）学生分组讨论，结合教材中的案例，设计一个班班通在教学中的应用场景，并进行操作实践。

教师对学生的操作进行点评，指出存在的问题，并进行解答。

六、板书设计1. 班班通的概念与功能特点2. 班班通的操作方法3. 班班通在教学中的应用案例七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，设计一个班班通在教学中的应用场景，并说明操作步骤。

2. 答案示例：应用场景：语文课堂，利用班班通进行古诗文朗读与赏析。

操作步骤：a. 教师在班班通客户端古诗文朗读音频。

b. 学生在电脑端登录班班通，进入课堂，收听朗读音频。

c. 教师通过班班通发布讨论话题，引导学生进行诗文赏析。

d. 学生在线提交自己的赏析心得，教师进行点评。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生了解了班班通的概念、功能特点、操作方法以及在教学中实际应用。

1班班通培训

1班班通培训一、引言随着信息技术的飞速发展，网络通信已成为现代社会不可或缺的一部分。

为了提高我国教育信息化水平，推动教育现代化，我国政府提出了“班班通”工程，旨在实现教育资源共享，促进教育公平。

本文将详细介绍1班班通培训的目的、内容、方法及效果评估，以期为广大师生提供有益的参考。

二、1班班通培训的目的1班班通培训旨在使教师熟练掌握网络通信技术，提高教育教学质量，促进教育资源共享，实现教育公平。

具体目标如下：1. 提高教师的信息素养，使教师能够熟练使用网络通信工具进行教育教学活动。

2. 培养教师具备一定的网络课程设计与开发能力，推动教育教学改革。

3. 加强教师之间的交流与合作，促进教育资源共享，实现教育公平。

4. 提高学生的学习兴趣和自主学习能力，培养学生的创新精神和实践能力。

三、1班班通培训的内容1班班通培训内容包括网络基础知识、网络通信工具的使用、网络课程设计与开发、教育教学资源获取与利用等方面。

具体如下：1. 网络基础知识：包括互联网的发展历程、网络协议、IP地质、域名系统等。

2. 网络通信工具的使用：包括电子邮件、即时通讯、博客、微博、论坛等。

3. 网络课程设计与开发：包括网络课程的设计理念、开发流程、教学方法等。

4. 教育教学资源获取与利用：包括网络资源的检索、筛选、整理、利用等。

四、1班班通培训的方法1班班通培训采用线上线下相结合的方式，充分利用网络通信技术，实现培训的全覆盖。

具体方法如下：1. 面授培训：组织专家进行面对面授课，解答教师在培训过程中遇到的问题。

2. 网络培训：利用网络平台开展在线培训，教师可随时随地学习。

3. 实践操作：安排实际操作环节，使教师在实际操作中掌握网络通信技术。

4. 交流研讨：组织教师进行交流研讨，分享教育教学经验，促进教育资源共享。

五、1班班通培训的效果评估1. 教师信息素养的提高：通过培训，教师能够熟练使用网络通信工具进行教育教学活动。

2. 网络课程设计与开发能力的提升：教师具备一定的网络课程设计与开发能力，推动教育教学改革。