四年级上册27故事二则课外阅读题及答案
部编版四年级语文上册第27课《故事二则》同步练习题(含答案)
27*故事二则一、给带点字选择正确的读音，打“√”。
拜．师(bài pài)蔡桓．侯(huái huán)热敷．(fūfú) 骨髓．(suísuǐ）剂．量(jǐjì) 拴．住(shuāｎsuān)二、选词填空。
拜见拜访1．刘江专程去北京()著名作家王蒙。
2．新年到了，家家户户都去()亲朋好友。
工夫功夫3．只要()深，铁杵磨成针。
4．眨眼()，他就跑得无踪无影了。
三、选择合适的关联词语填空。
虽然……但是……即使……也……因为……所以……如果……就……1．()纪昌已经取得了不小的成绩，()飞卫觉得他的眼力还不够。
2．()纪昌勤学苦练，()他成了百发百中的射箭能手。
3．扁鹊对蔡桓侯说：“()您的病不治，()会愈来愈重。
”4．()扁鹊三番五次诚恳地劝告，固执的蔡桓侯()不肯医治。
四、读句子，按要求做题。
1.“过了十天，扁鹊又来拜见蔡桓侯……”“十天后，扁鹊再一次来拜访……”“五天之后，蔡桓侯浑身疼痛……”“不久，蔡桓侯病死了。
”(1)读句子，把表示故事发展先后顺序的词语画上横线。
(2)这几个句子写出了蔡桓侯的病由____到____的发展过程。
不管蔡桓侯的态度怎样，扁鹊几次前来劝诫他及时治病，足见其____________。
2.那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
(1)这一句话主要运用了______的修辞手法，写出了纪昌练习效果__________。
(2)我也能用这种手法仿写。
①这间屋子_______________________________________________ _________________________。
(突出屋子小)②桂花开了，_______________________________________________ _______________________________________________ __________________________________。
四年级语文上册27 故事二则(含答案)
27 故事二则一、填空题(共5题)1．给带点字选择正确的读音，打“√”.拜．师(bài pài) 蔡桓．侯(huái huán) 热敷．(fū fú)骨髓．(suí suǐ) 剂．量(jǐ jì) 拴．住(shuān suān)2．形近字组词.候(______) 标(______) 扶(______) 绩(______) 髓(______)侯(______) 示(______) 肤(______) 责(______) 随(______)3．在括号里填入合适的词语.一(______)弓一(______)名医一(______)汤药一(______)目标一(______)虱子一(______)牛尾毛(______)的东西 (______)的锥尖 (______)的本领(______)的医生 (______)的病情 (______)的射箭能手4．将下列四字词语补充完整，并完成练习.左顾右(______) 面(______)土色无缘无(______) 得心(______)手腾云(______)雾随(______)而安响(______)云霄通(______)达理(1).画“______”的词语含有身体部位，这样的词语我还会写：__________、__________.(2).妹妹十分胆小，今天被一只虫子吓得_____________.(选词填空)(3).品读画波浪线的词语，我想象到了___________的画面.5．根据课文内容填空.(1)．《扁鹊治病》一文中，表示故事发展先后顺序的时间线索有：过了十天→(__________)→(________)→(________)→(________).由蔡桓侯的行为，我会想到“________”这个成语.这个故事告诉我们：____________________.(2)．扁鹊对蔡桓侯的病共有___次诊断，分别是：病在__________，病到__________，病至_____________，病入____________.(3)．《纪昌学射》中，飞卫要求纪昌先下功夫练眼力，并且做到两点：一是___________________；二是___________________________；这个故事告诉我们的道理是：________________________.(4)．本课两则故事中的人物均个性鲜明，蔡桓侯_______，扁鹊________；纪昌_________________；飞卫__________________.二、选择题(共5题)6．下列词语中书写全部正确的一项是( ).A．管理唯一麻雀严历 B．迎接胸怀幕色赞叹C．新娘取亲茂盛担忧 D．拔河既然人烟漂浮7．下面各组词中加点字的注音完全正确的一组是( ).A．扎．(zā)针目标．(biāo) 拜．见(bài) 百发．(fā)百中B．骨．(gǔ)髓即．(jí)使纪．昌(jǐ) 聚．( jù)精会神C．皮肤．(fū) 敷．药(fú) 成绩．(jì) 无能为．(wéi)力8．《扁鹊治病》告诉我们( )A．身体不好就要去医治.B．不要过于相信自己，每个人都会生病的.C．不要因为害怕有病而不肯医治.比喻掩饰缺点，不愿改正，会造成严重后果.9．“君有疾．在腠理”选出与题中加点词含义相同的一项( )A．眼疾．手快B．疾．风知劲草 C．积劳成疾．10．对下面的故事理解正确的一项是( ).狼误吞下了一块骨头，十分难受，四处奔走，寻访医生.他遇见了鹭鸶，谈定酬金请他取出骨头，鹭鸶把自己的头伸进狼的喉咙里，叼出了骨头，便向狼要定好的酬金.狼回答说：“喂，朋友，你能从狼嘴里平安无事地收回头来，难道还不满足？怎么还要讲报酬？”A．讽刺了鹭鸶轻信恶人 B．讽刺狼不讲信用 C．讽刺了狼的贪婪三、判断题(共5题)你认为正确的打“√”，错误的打“×”.11．《纪昌学射》这个故事说明了学习一样本领，练习基本功很重要.(_______)12．《纪昌学射》这篇文章既是成语故事，又是寓言故事.(_______)13．《扁鹊治病》一文是按时间顺序写的.(_______)14．《扁鹊治病》一文告诉我们有了病不要害怕.(_______)15．《纪昌学射》和《扁鹃治病》是两则引人深思的童话故事.(_______)四、语言表达(共1题)16．按要求写句子.(1).他用一根牛尾毛拴住一只虱子.(改为“把”字句和“被”字句)___________________________________________________________ (2).蔡桓侯说，他的身体很好，什么病也没有.(改为直述句)___________________________________________________________ (3).巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了.(改变词序，句意不变)___________________________________________________________ (4).树在道边而多子，此必苦李.(翻译句子)___________________________________________________________五、信息匹配(共2题)17．下面各组词语中，有一个是不同类的，用“____”画出来.(1)铅笔橡皮电笔钢笔书包(2)桃花菊花梅花月季花塑料花(3)稻子高粱麦子庄稼玉米(4)芹菜菠菜蔬菜萝卜卷心菜(5)蚂蚁蜜蜂苍蝇昆虫蚊子18．选择合适的关联词语填空.即使……也……因为……所以……如果……就……虽然……但是……(1)(______)蔡桓候的病已经深入骨髓，(______)无药可医.(2)(______)发展到肠胃里，服几剂汤药(______)还能治好.(3)(______)纪昌已经取得了不小的成绩，(______)他的眼力还不够.(4)(______)哪家有年轻的女孩，巫婆(______)带着人到哪家去选.六、现代文阅读(共1题)阅读《纪昌学射》片段，回答问题.①开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力.眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！”纪昌回家之后，就开始．．．练习起来.妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板.两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也能不眨一下.②纪昌对自己的成绩感到很满意，以为练得差不多了，就再次去拜见飞卫.飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够.你要练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候再来见我.”纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始．．．练习起来.他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它.那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然．．像车轮一样.19．根据文段内容判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”.(1)“纪昌的本领练得相当到家了”是指纪昌的眼力是在家里练习的.(______)(2)飞卫让纪昌先练眼力是为了让纪昌打好基本功. (______)(3)纪昌练眼力分两步走，先练习追踪快速移动物体，再练以小视大.(______)20．下面句子中破折号的作用是什么？请选择合适的选项，把序号填在括号里.A．表示解释说明 B．表示意思的转换及转折 C．表示意思的递进 D．表示声音的延长纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也能不眨一下.(________)21．“那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然．．像车轮一样.”句中带点词“竟然”能否换成“果然”？为什么？_____________________________22．读读文中两个画横线的句子，从句子的加点词你体会到纪昌是个怎样的人？先概括他的特点，再具体说说理由.①纪昌回家之后，就开始．．．练习起来.②纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始．．．练习起来.__________________________________参考答案1．bài √ huán√ fū√suǐ√ jì√ shuān√2．时候标志扶手成绩骨髓侯爷请示皮肤责任随便3．张位剂个只根极小锋利高强著名严重百发百中4．盼如故应驾遇彻情摇头晃脑手舞足蹈面如土色清晨，整片树林笼罩在薄薄的雾气中，突然，一阵阵高亢嘹亮的鸟叫声响起，响声直达天际5．十天后又过了十天五天之后不久讳疾忌医要正视自己的缺点和错误，不要拒绝批评和帮助四皮肤皮肉之间肠胃骨髓眼睛牢牢地盯住一个目标，不眨眼把极小的目标看得极大，把模糊难辨的东西看得很清楚大本领要从小处练起，严格遵循老师的教诲，刻苦练习，持之以恒，才会成功. 高傲固执医术高明勤学苦练教导有方6．D7．B8．C9．C10．B11．√12．√13．√14．×15．√16．他用一根牛尾毛把一只虱子拴住. 一只虱子被他用一根牛尾毛拴住. 蔡桓侯说:“我的身体很好，什么病也没有.”在河里，巫婆扑腾了几下就沉下去了. 这树长在大路边上，还有这么多李子，这一定是苦李子.17．电笔塑料花庄稼蔬菜昆虫18．因为所以即使也虽然但是如果就19．×√√20．A21．不能换.竟然，表示出乎意料，不在意料之中.果然，表示确实如此，表示事实与所说或所料相符，“竟然”更符合语境.22．句子中“就”的意思是：立即，不用很多时间；“又”的意思是：重复，连续；从这两个词看出纪昌学射箭时很刻苦、很自觉.。
部编版语文四年级上册 27.《故事二则》标准化试题(含答案)
新部编版四语上标准化试题+课内阅读（附答案）（标准化试题内容与本课所编知识点梳理同步）27* 故事二则一、标准化试题：（提醒：第1～5题，根据拼音或积累，在相应位置书写相关内容。
）1.《扁鹊治病》这则寓言告诉我们对于小病,小的缺点、错误要( ),及时( ),否则后果( )。
2.《纪昌学射》这则寓言通过写（）按照（）的指导方法，练好了( )，成为射箭能手的故事，说明只有( )才能( )的道理。
3.这两则故事都刻画了个性鲜明的人物形象:有( )的纪昌，有( )的飞卫,有( )的扁鹊，有( )的蔡桓侯。
4.指出下列句子中的通假字，并释义。
（1）扁鹊望桓侯而还走 ______通______，义为______。
（2）火齐之所及也______通______，义为______。
（3）汤熨之所及也______通______，义为______。
5.选择正确读音。
骨髓（gū gǔ suǐ suì）扁（biǎn piān）鹊蔡桓侯（hòu hóu）拜（bài pài）见纪（jì jǐ）昌蔡桓侯（huán héng）角锥（zuī zhuī）扎（zāzhā zhá）针热敷（fū fǔ）虱子（sī shī）无能为（wéi wèi）力百发百中（fā fà）即（jí jì）使拴住（shuān suān）聚（jì jù）精会神6.加点字读音完全正确的一组词语是（）。
A.蔡桓．侯（yuán）B.敷．药（fú）C.骨髓．（suí）D.药剂．师（jì）7.“君有疾．在腠理”选出与题中加点词含义相同的一项。
（） CA．眼疾．手快 B．疾．风知劲草 C．积劳成疾．8.给加点字选择正确的解释。
A.祭奠死者或对遭到丧事的人家、团体给予慰问B.中国旧时钱币单位C.提取，收回D.悬挂（1）这位老人不幸去世了，许多人前来吊丧。
部编版语文四年级上册27 故事二则练习卷(含答案)
27 故事二则基础达标1. 下面加点字注音全都正确的一项是( )A. 拜．见(bài) 骨髓．(suí) 椎．尖(chuí)B. 蔡桓．公(huán) 拴．住(shuān) 差．不多(chā)C. 热敷．(fū) 悬．吊(xuán) 踏．板(tà)D. 几剂．药(jì) 模．糊(mú) 虱．子(shī)2. 辨字组词。
桓( ) 髓( ) 拴( )恒( ) 随( ) 栓( )吊( ) 锥( ) 辨( )币( ) 堆( ) 辩( )3. 将下列成语补充完整。
掩( )盗( ) 画( )添( ) 狐( )虎( ) 叶( )好( ) 揠( )助( ) 守( )待( ) 亡( )补( ) 自( )矛( ) 4. 选择合适的关联词填空。
因为……所以…… 虽然……但是…… 即使……也……如果……就…… 不但……而且…… 只有……才……1．蔡桓公( )不听扁鹊的劝告,( )还在背后说扁鹊的坏话。
2．( )纪昌已经取得了不小的成绩,( )飞卫还觉得他的眼力不行。
3．扁鹊告诉蔡桓公,( )蔡桓公病不治,( )会愈来愈重。
4．( )纪昌勤学苦练,( )他成了百发百中的射箭能手。
你认为正确的打“√”,错误的打“×”。
5. 《纪昌学射》这个故事说明了学习一样本领,练习基本功很重要。
( )6. 《纪昌学射》这篇文章既是成语故事,又是寓言故事。
( )7. 《扁鹊治病》一文是按时间顺序写的。
( )8. 《扁鹊治病》一文告诉我们有了病不要害怕。
( )9. 《纪昌学射》和《扁鹃治病》是两则引人深思的童话故事。
( )10. 根据课文内容填空1．扁鹊第一次见到蔡桓公,扁鹊发现蔡桓公的病在______,劝他治疗,而蔡桓公的态度是______；过了十来天告诉他,他的病在______,蔡桓公听了__________,扁鹊______；十来天后,扁鹊告诉他,他的病发展到______,蔡桓公听了________,扁鹊______；又过了十几天,扁鹊老远望见蔡桓公就______；最后,扁鹊______,蔡桓公病死了。
四年级上册语文同步练习-27故事两则(含答案)
第27课《故事两则》基础百花园一、看拼音,写词语。
qī zi biǎn què lǐ cǎi cháng wèi( ) ( ) ( ) ( )jì chāng bài jiàn mù biāo jù jīng huì shén ( ) ( ) ( ) ( ) 二、多音字组词。
教汤( ) 剂( ) 彩( )肠( ) 挤( ) 睬( )记( ) 睁( ) 栓( )纪( ) 挣( ) 拴( )提升训练营三、根据意思写词语。
1.注意的看。
( )2.集中注意力。
( )3.对别人的言行、行动表明态度。
( )四、《扁鹊治病》告诉我们( )A.身体不好就要去医治。
B.不要过于相信自己,每个人都会生病的。
C.不要因为害怕有病而不肯医治。
比喻掩饰缺点,不愿改正,会造成严重后果。
五、纪昌是一个什么人( )A.射箭能手B.骑马能手六、扁鹊一共为蔡桓侯诊断了几次( )A.三次B.四次七、判断题。
1.拜见的近义词是再见。
( )2.请教的近义词是教学。
( )3.本领的近义词是本事。
( )4.高明的近义词是明智。
( )5.牢牢的近义词是紧紧的。
( )思维大练兵八、《扁鹊治病》又过了十几天,扁鹊老远望见蔡桓公,只看了几眼,就掉头跑了.蔡桓公觉得(奇异奇怪),派人去问他：“扁鹊,你这次见了大王,为什么一声不响,就悄悄地跑针的方法可以治好；即使发展到肠胃里,服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓,求要求)给他医治!”1.给文中加点字注音.2.用“/”画去括号中不恰当的词.3.这是扁鹊第_______次看见蔡桓公,他为什么掉头就跑?______________________________________________________________________ _______________________________________________________.4.联系上下文说说扁鹊几次指出蔡桓公病时,蔡桓公态度的变化.A皮肤：__________B皮肉之间___________C肠胃里：_____________《纪昌学射》开始练习的时候,飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭,首先应该下功夫练眼力.眼睛要牢牢地盯住一个目标,不能眨一眨!”纪昌回家之后,就开始练习起来.妻子织布的时候,他躺在织布机下面,睁大眼睛,注视着梭子来回穿梭.两年以后,纪昌的本领练得相当到家了--------就是有人用针刺他的眼皮,他的眼睛也不会眨一下.1在文中找出表示“看”的词语.________________________________________________________.2找出纪昌练习眼力的句子用“___________”画出来.从中可以看出纪昌学习的______________和______________.3文中的破折号的作用是 _______________________.参考答案一、看拼音,写词语。
四年级语文上册第27课《故事二则》课时练习题(含答案)
四年级语文上册第27课《故事二则》课时练习题（含答案）一、基础积累1．看拼音、写汉字。
biǎn quèlǐcǎi cháng wèijiěshìtāng yào hún shēn2．下列句子中有错别字的一项是()A．扁鹊在蔡恒侯身边站了一会儿。
B．梅兰芳可以忍受生活的困顿，直面战争的危险，但他难以抵抗来自侵略者随时随地的骚扰。
C．做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。
D．自从女娲创造了人类，大地上到处欢声笑语，人们过着快乐幸福的生活。
3．给带点的字选择正确的解释（）就是有人用针刺．他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。
A．刺激。
B．侦探，打听。
C．讽刺。
D．尖的东西进入或穿过物体。
4．对《纪昌学射》这个故事阐明的道理，表述错误的一项是（）A．无论学什么技艺，都要从基本功开始学起。
B．想要成为射箭能手，只要能把虱子看得像车轮一样人就能成功。
C．只有勤学苦练，才能学有所成。
5．下面句子排序正确的一项是（）。
①他很爱惜这张弓，想把它装饰一下。
②他用力一拉，没想到，弓断了。
③将军高兴极了，想试一下弓。
④古时候，有位将军得到一张射得又远又准的好弓。
⑤于是，他请人在弓上雕刻了非常精美的花纹。
A．④③①⑤②B．④⑤①③②C．④①⑤③②D．①⑤④③②6．想一想，连一连。
《扁鹊治病》西门豹A．不畏强暴，为民造福，不惜牺牲一切的伟大精神。
《纪昌学射》蔡恒公B．无论学什么，都要从基本功入手。
《西门豹》飞卫C．要善于听取别人的正确意见。
7．选词填空。
虽然……但是……如果……就……不但……而且……只有……才……（1）( )纪昌已经取得了不小的成绩，( )飞卫还觉得他的眼力不行。
（2）蔡桓侯( )不听扁鹊的劝告，( )还在背后说扁鹊的坏话。
（3）扁鹊告诉蔡桓侯，他的病( )不治，( )会愈来愈重。
8．我会查字典。
“拴”用音序查字法，先查大写字母______，再查音节______。
人教部编版四年级语文上册试题阅读-27 故事二则 (含答案)
类文阅读-27 故事二则诸葛亮勤奋好学诸葛亮少年时代从学于水镜先生司马徽。
诸葛亮学习非常（克刻）苦，勤于用脑。
不但受到司马徽的赏识，就连司马徽的妻子对他也很器重，喜欢这个勤奋好学，善于用脑的少年。
那时还没有钟表，记时用日晷，但遇到阴雨天没有太阳，时间就不好掌握了。
为了记时，司马微便训练公鸡按时鸣叫，办法就是（定订）时喂食。
诸葛亮为了学到更多的东西，便想让先生把讲课的时间延长一些，但先生总是以鸡鸣叫为准，这该怎么办才好呢?忽然，诸葛亮（铃灵）机一动，考虑到“若把公鸡鸣叫的时间延长，先生讲课的时间也就延长了”。
于是在随后的日子里，适逢上学时就（带戴）些粮食装在口袋里，估计鸡快叫的时候，就喂它-点粮食,鸡一吃饱就不叫了。
过了一段日子，司马先生很是感到奇怪，为什么鸡不按时叫了呢?经过细心观（察查），才发现诸葛亮在鸡快叫时给鸡喂食。
先生开始很生气，但不久还是被诸葛亮的好学精神所感动，对他更关心、更器重，对他的教育也就更毫无保留了，而诸葛亮也就更勤奋了。
通过诸葛亮自己的努力，他终于成为了一个上知天文，下识地理的饱学之人。
（选自《让青少年知道勤奋好学的故事》）1.从文章括号中选择正确的读音，画“√”。
2.请写出形容人勤奋好学的成语。
、、 3.下列选项对短文内容叙述不正确的是（）A.诸葛亮学习非常刻苦，爱动脑筋。
B.诸葛亮为了学到更多知识，想办法延长先生讲课时间。
C.诸葛亮勤奋好学，先生对他十分器重。
D.司马徽不如他的妻子器重诸葛亮。
4.少年诸葛亮是个什么样的人？5.诸葛亮是伟大的政治家、军事家，以聪明、机智而闻名，善于用兵。
你知道哪些有关诸葛亮的著名典故，把它们写下来吧。
【参考答案】1.刻定灵带察2.学而不厌、勤学苦练、牛角挂书、悬梁刺骨、映雪读书3.D4.少年诸葛亮是个学习勤奋、刻苦，爱动脑筋的人。
5.三顾茅庐、草船借箭、火烧赤壁、空城计善用“四诊”的高手扁鹊的诊疗技术十分神奇。
《史记》记载，一次，扁鹊带几个学生路过虢国，大街小巷都传太子已死。
部编版四年级语文上册27故事二则同步检测(含答案)
27*.故事两则厚积薄发1.下列读音中有误的一项是（）A. 拜．访（bài）蔡桓侯．（hóu）B. 骨髓．（shuí）拴．住（shuān）C. 一剂．汤药（ji ）目标．（biāo）D. 皮肤．（fū）纪．昌（jǐ）2. 读句子，写近义词。
（1）医治没有病的人，才容易显示自己的高明。
高明——（）（2）有一天，名医扁鹊去拜见国君蔡桓侯。
拜见——（）（3）就是锋利的锥尖要刺到眼角了，眼睛也不能眨一下。
锋利——（）3. 在句子的（）中填上合适的关联词语。
（1）（）发展到肠胃里，服几剂汤药（）还能治好。
（2）（）你的病已经深入骨髓，（）只能等死了。
4.纪昌成了射箭能手。
（怎样的纪昌？什么样的射箭能手？）根据要求扩句：阅读迁移5.阅读句子，回答问题。
（1）两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。
这句话中“相当到家的本领”指，由“两年以后”这个词语我想到了一句俗语：（2）一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。
现在蔡桓侯的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！①“一旦”的近义词是。
②为什么扁鹊不再请求帮助蔡桓侯治病呢？请选择正确的一项：（）A.因为大王的病发展到肠胃里。
B.因为大王的病发展到皮肉之间。
C. 因为大王的病已经深入骨髓。
D.因为大王的病并没有发展严重。
时间扁鹊蔡桓公有一天过了十天十天后又过了十天五天后1.B2.（1）高超（2）拜访（3）锐利3.（1）即使……也（2）如果……就4.持之以恒的纪昌成了百发百中的射箭能手。
5.（1）牢牢盯住一个目标不眨眼一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
（2）①万一②C6.时间扁鹊蔡桓公有一天拜访蔡恒候指出皮肤患病坚信自己无病，不信任扁鹊过了十天指出病已发展到皮肉之间很不高兴，不理睬扁鹊十天后指出病已发展到肠胃里非常不高兴，仍不理睬又过了十天望见蔡恒侯，掉头就跑觉得奇怪，派人去询问扁鹊五天后提前跑去秦国浑身疼痛，派人请扁鹊治病。
《故事二则》类文阅读+同步练习(附答案)四年级上册部编语文
（统编）部编版四年级上册语文类文阅读+同步练习（附答案）类文阅读-27 故事二则诸葛亮勤奋好学诸葛亮少年时代从学于水镜先生司马徽。
诸葛亮学习非常（克刻）苦，勤于用脑。
不但受到司马徽的赏识，就连司马徽的妻子对他也很器重，喜欢这个勤奋好学，善于用脑的少年。
那时还没有钟表，记时用日晷，但遇到阴雨天没有太阳，时间就不好掌握了。
为了记时，司马徽便训练公鸡按时鸣叫，办法就是（定订）时喂食。
诸葛亮为了学到更多的东西，便想让先生把讲课的时间延长一些，但先生总是以鸡鸣叫为准，这该怎么办才好呢?忽然，诸葛亮（铃灵）机一动，考虑到“若把公鸡鸣叫的时间延长，先生讲课的时间也就延长了”。
于是在随后的日子里，适逢上学时就（带戴）些粮食装在口袋里，估计鸡快叫的时候，就喂它-点粮食，鸡一吃饱就不叫了。
过了一段日子，司马先生很是感到奇怪，为什么鸡不按时叫了呢?经过细心观（察查），才发现诸葛亮在鸡快叫时给鸡喂食。
先生开始很生气，但不久还是被诸葛亮的好学精神所感动，对他更关心、更器重，对他的教育也就更毫无保留了，而诸葛亮也就更勤奋了。
通过诸葛亮自己的努力，他终于成为了一个上知天文，下识地理的饱学之人。
（选自《让青少年知道勤奋好学的故事》）1.从文章括号中选择正确的字。
2.请写出形容人勤奋好学的成语。
、、3.下列选项对短文内容叙述不正确的是（）A.诸葛亮学习非常刻苦，爱动脑筋。
B.诸葛亮为了学到更多知识，想办法延长先生讲课时间。
C.诸葛亮勤奋好学，先生对他十分器重。
D.司马徽不如他的妻子器重诸葛亮。
4.少年诸葛亮是个什么样的人？5.诸葛亮是伟大的政治家、军事家，以聪明、机智而闻名，善于用兵。
你知道哪些有关诸葛亮的著名典故，把它们写下来吧。
【参考答案】1.刻定灵带察2.学而不厌牛角挂书悬梁刺股3.D4.少年诸葛亮是个学习勤奋、刻苦，爱动脑筋的人。
5.三顾茅庐、草船借箭、火烧赤壁、空城计。
善用“四诊”的高手扁鹊的诊疗技术十分神奇。
《史记》记载，一次，扁鹊带几个学生路过虢国，大街小巷都传太子已死。
四年级语文上册27故事二则课时练习题及答案[精编新版]
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27 故事二则第一课时一、在加点字的正确读音下面画上“”。
扎（zā zhā zhá）针无能为（wéi wèi）力百发百中（fā fà）骨（gǔ gū）髓即（jí jì）使纪昌（jì jǐ）聚（jì jù）精会神二、给加点字选择正确的解释。
A.祭奠死者或对遭到丧事的人家、团体给予慰问B.中国旧时钱币单位C.提取，收回D.悬挂1.这位老人不幸去世了，许多人前来吊．丧。
（）2.这座吊．桥已经有上百年的历史了。
（）3.他拿着一吊．钱上街购置家用。
（）4.如果不规范开车，你的驾照会有被吊．销的危险。
（）三、用合适的关联词填空。
1.蔡桓侯（）不听扁鹊的劝告，（）还在背后说扁鹊的坏话。
2.（）纪昌已经取得了不小的成绩，（）飞卫还觉得他的眼力不行。
3.扁鹊告诉蔡桓侯，（）蔡桓侯的病不治，（）会愈来愈重。
4.（）纪昌勤学苦练，（）他成了百发百中的射箭能手。
5.病已入蔡桓侯骨髓，（）扁鹊不逃往秦国，（）治不了他的病。
27 故事二则第一课时答案一、zhā wéi fā；gǔ jí jì jù二、 1.A 2.D 3.B 4.C三、1.不但……而且…… 2.虽然……但是…… 3.如果……就……4.因为……所以……5.即使……也……27 故事二则第二课时一、你认为正确的打“√”，错误的打“×”。
1.《纪昌学射》这个故事说明了学习一样本领，练习基本功很重要。
（）2.《纪昌学射》这篇文章既是成语故事，又是寓言故事。
（）3.《扁鹊治病》一文是按时间顺序写的。
（）4.《扁鹊治病》一文告诉我们有了病不要害怕。
（）5.《纪昌学射》和《扁鹃治病》是两则引人深思的童话故事。
（）二、根据课文内容填空。
1.飞卫告诉纪昌，要学会射箭，首先应该____________。
文中描写了_____________和______________这两件事，说明了纪昌学习态度的虚心和认真，也说明了纪昌做事情有毅力和恒心。
部编本人教版小学四年级语文上册第八单元第27课《故事二则》课后题及答案
部编本人教版小学四年级语文上册第八单元第27课《故事二则》课后题及答案一、在加点字的正确读音下画“”。
拜．见（pài bài）拴．住（shuān quán）蔡桓．侯（héng huán）敷．烫（fūáo）二、品读句子，完成练习。
（1）两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。
①这句话中破折号的作用是（）。
A. 表示声音的延长B. 表示话语的中断C. 表示注释内容或补充说明D. 表示话题的转换②从纪昌练习看织布机的踏板用了两年时间，可以看出他。
从中可以体会到学习技能要的道理。
（2）过了十天，扁鹊又来拜见蔡桓候……十天后，扁鹊再一次来拜见……五天之后，蔡桓候浑身疼痛……不久，蔡桓候病死了。
几个句子中都有表示的短语，隐含蔡桓候病情的发展，告诉我们要的道理。
不管蔡桓候的态度如何，扁鹊还是一次次地提醒他，可见扁鹊。
三、课外阅读。
卖油翁的故事宋朝的陈康肃射箭技术很高，甚至能射中百步开外的杨树叶，堪称天下第一。
陈康肃为此十分得意。
这天，陈康肃又在外面练箭，引来许多人围观，一位卖油的老翁也停下来观看。
陈康肃的确名不虚传，箭十有八九都射中了靶心。
观众都热烈地欢呼鼓掌，唯独那卖油翁只是淡淡一笑，一副不以为然的模样。
陈康肃十分不悦，便走过来问道：“您认为我射箭技术还不够好吗？难道您也懂得射箭？”卖油翁笑道：“我并不懂射箭。
不过我认为这没什么了不起的，只不过练得多了，手熟而已。
这是我多年来从倒油的技巧中悟出的道理。
我就让你看看吧。
”说完，卖油翁拿了个葫芦放在地上，又将一枚铜钱盖在葫芦嘴上，然后舀了一瓢油高高地往铜钱的小方孔内倒。
倒完一瓢油后，拿起铜钱检查，上面竟然一点油都没沾。
观众都啧啧称奇，卖油翁说：“这不过是雕虫小技，只要熟练就能做到了。
”陈康肃心服口服，从此再也不敢骄傲了。
1.“甚至能射中百步开外的杨树叶”“箭十有八九都射中了靶心”具体写出了___________________________________________________________ ___________________________________________________________ __________________________________________________________。
四年级上册语文第27课《故事二则》同步练习(含答案)
四年级上册语文第27课《故事二则》同步练习一、基础运用1．下面病句修改有误的一项是（）A．我们必须做到边读书边思考的好习惯。
改后：我们绝对做到边读书边思考的好习惯B．小华首先第一个站起来发言。
改后：小华第一个站起来发言。
C．这道题全班都做对了，只有小明做错了。
改后：这道题除了小明做错了，全班其余同学都做对了。
D．北京的秋天是个美丽的地方。
改后：北京的秋天是个美丽的季节2．查字典填空。
“砸锅”中的“砸”如果不认识，要用查字法，先查部首，再查画。
“砸”的意思有：①用沉重的东西对准物体撞击；沉重的东西落在物体上。
②打破。
③（事情）失败。
“砸核桃”中“砸”的意思是，“事儿办砸了”中“砸”的意思，“碗砸了”中“砸”的意思是。
3．选词填空。
（1）拜见拜访①使者请求国王。
②爸爸带我去了他的小学老师。
（2）工夫功夫①要想把这个舞蹈跳好，必须下练习。
②雨来只用了三天就学会了游泳。
4．下列词语依次填入横线上，正确的一项是（）。
欣赏了精彩的国庆晚会，不管是_______的老者。
还是_______的小姑娘，_______的少年，都从内心涌起自豪之情。
A．慈眉善目膀大腰圆老态龙钟B．白发苍苍威风凛凛明眸皓齿C．鹤发童颜亭亭玉立眉清目秀D．老态龙钟短小精悍亭亭玉立5．根据意思选择词语：A.百发百中B.讳疾忌医C.病人膏肓D.防微杜渐①怕人知道有病而不肯医治，比喻掩饰缺点，不愿改正。
②病到了无法医治的地步，比喻事情严重到了无法挽救的程度。
③每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。
④在错误或坏事萌芽的时候及时制止，不让它发展。
6．根据课文内容填空。
（1）《扁鹊治病》一文中，表示故事发展先后顺序的时间线索有∶过了十天→→→→。
由蔡桓侯的行为，我会想到“”这个成语。
这个故事告诉我们∶（2）扁鹊对蔡桓侯的病共有次诊断，分别是∶病在，病到，病至，病入。
（3）《纪昌学射》中，飞卫要求纪昌先下功夫练眼力，并且做到两点∶一是；二是；这个故事告诉我们的道理是∶（4）本课两则故事中的人物均个性鲜明，蔡桓侯，扁鹊；纪昌；飞卫。
部编版四年级上册语文第二十七课《故事二则》课文原文及练习题
【篇一】部編版四年級上冊語文第二十七課《故事二則》課文原文扁鵲治病有一天，名醫扁鵲去拜見蔡桓侯。
扁鵲在蔡桓侯身邊站了一會兒，說：“據我看來，您皮膚上有點兒小病。
要是不治，恐怕會向體內發展。
”蔡桓侯說：“我的身體很好，什麼病也沒有。
”扁鵲走後，蔡桓侯對左右的人說：“這些做醫生的，總喜歡給沒有病的人治病。
醫治沒有病的人，才容易顯示自己的高明！”過了十天，扁鵲又來拜見蔡桓侯，說道：“您的病已經發展到皮肉之間了，要是不治還會加深。
”蔡桓侯聽了很不高興，沒有理睬他。
扁鵲又退了出去。
十天後，扁鵲再一次來拜見，對蔡桓侯說：“您的病已經發展到腸胃裏，再不治會更加嚴重。
”蔡桓侯聽了非常不高興。
扁鵲連忙退了出去。
又過了十天，扁鵲老遠望見蔡桓侯，只看了幾眼，就掉頭跑了。
蔡桓侯覺得奇怪，派人去問他：“扁鵲，你這次見了蔡桓侯，為什麼一聲不響就跑掉了？”扁鵲解釋道：“病在皮膚上，用熱敷就能夠治好；發展到皮肉之間，用扎針的方法可以治好；即使發展到腸胃裏，服幾劑湯藥也還能治好；一旦深入骨髓，只能等死，醫生再也無能為力了。
現在蔡桓侯的病已經深入骨髓，所以我不再請求給他醫治！”五天之後，蔡桓侯渾身疼痛，派人去請扁鵲給他治病。
扁鵲早知道蔡桓侯要來請他，幾天前就跑到秦國去了。
不久，蔡桓侯病死了。
______紀昌學射飛衛是一名射箭能手。
有個叫紀昌的人，想學習射箭，就去向飛衛請教。
開始練習的時候，飛衛對紀昌說：“你要想學會射箭，首先應該下功夫練眼力。
你要牢牢地盯住一個目標，不能眨眼！”紀昌回家之後，就開始練習起來。
妻子織布的時候，他躺在織布機下麵，睜大眼睛，死死盯住織布機的踏板。
兩年以後，紀昌的本領練得相當到家了——就是鋒利的錐尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。
紀昌對自己的成績感到很滿意，以為練得差不多了，就再次去拜見飛衛。
飛衛對他說：“雖然你已經取得了不小的成績，但你的眼力還不夠。
你要練到把極小的東西看得很大，把模糊難辨的東西看得很清楚，那時候再來見我。
27 故事二则(学案)语文四年级上册(含答案)
1.扁鹊治病纪昌学射
2.B
3.皮肉肠胃骨髓
4.飞卫眼力
5.织布机的踏板虱子
资料
搜集
搜集《韩非子》和《列子》的资料。
质疑
问难
1.扁鹊最后一次见蔡桓侯时，为什么“掉头跑了”?
2.飞卫教纪昌射箭，为什么要纪昌先练眼力?
3.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
【答案】
自学字词
1.bàihóufūjìsuǐbiāo
2.
3.(1)一声不响(2)无能为力(3)聚精会神(4)百发百中
jǐ，姓。
jì，记载。
内容
感知
1.本文讲的两个故事分别是和。
2.《扁鹊治病》中，扁鹊一共次见到蔡桓侯。
A.三B.四C.五
3.蔡桓侯病情发展的过程是：皮肤————病死。
4.《纪昌学射》中，纪昌向请教射箭。纪昌学习开弓放箭前，先练习。
5.纪昌用和练习眼力。
默读课文，找出课文中表示故事发展先后顺序的词句，理清故事内容。
27.
课题
预学内容
预学指导
朗读
课文
将每个故事读三遍。
第一遍：把故事读通，圈出不认识的字词查字典解决。
第二遍：把故事读懂，明白故事讲了什么内容。
第三遍：把故事读透，体会故事中人物的性格特点。
自学
字词
1.识记生字。(给加点字注音)
拜()见蔡桓侯()皮肤()
几剂()汤药骨髓()目标()
2.多音字注音并组词。
纪
3.根据意思写出相应的词语。
(1)一句话也不说。()
(2)用不上力量;没有能力或能力达不到。()
(3)集中精神;集中注意力。()
(4)每次都命
一声不响无能为力锋利聚精会神百发百中
【精品】人教部编版四年级语文上册第27课《故事二则》精品配套练习(基础+阅读)
23．农家乐展现了美丽乡村的建设成果，它证明了建设美丽乡村能促进农村经济发展。
24．， ， ， ：“ ？”
25．指情绪、气氛等饱满而充分流露。 看到形势不好。
26．夺 比试 鬼子来搜查时，小兵张嘎不畏强敌，从鬼子手中夺下手枪。
①纪昌回家之后，就开始练习起来。
②纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。
三、拓展提升
（一）阅读下列两则材料，完成练习。[来源:]
材料一：美丽乡村，是指中国共产党第十六届五中全会提出的建设社会主义新农村的重大历史任务时提出的“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”等具体要求。
21．下列农家乐受城市人喜爱的原因中，阅读材料没有提到的一项是（ ）
A．使城市现代人回归自然，身心放松。
B．就在城市的周围，距离较近。
C．空气清新，环境放松，舒缓精神压力。
D．消费不高。
22．四（1）班张亮所在的乡村正在建设美丽乡村，张亮可以为建设美丽乡村做些什么呢？
23．建设美丽乡村“促进了农村经济的发展”与农家乐旅游休闲形式之间有什么联系？
②纪昌对自己的成绩感到很满意，以为练得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。你要练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候再来见我。”纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。[来源:学&科&网Z&X&X&K]
6．选词填空。
拜见 拜访
1.使者请求( )国王。
【2019最新】四年级(上)27 故事二则(含答案)-部编人教版
二、给加点字选择正确的解释。
A.祭奠死者或对遭到丧事的人家、团体给予慰问 B.中国旧时钱币单位
C.提取，收回 D.悬挂
1.这位老人不幸去世了，许多人前来吊丧。（ ）
2.这座吊桥已经有上百年的历史了。（ ）
3.他拿着一吊钱上街购置家用。（ ）
5.病已入蔡桓侯骨髓，（ ）扁鹊不逃往秦国，（ ）治不了他的病。
27 故事二则 第一课时 答案
一、zhā wéi fā；gǔ jí jì jù
二、 1.A 2.D 3.B 4.C
三、1.不但……而且…… 2.虽然……但是…… 3.如果……就……
4.因为……所以…… 5.即使……也……
27 故事二则
第二课时
二、根据课文内容填空。
1.飞卫告诉纪昌，要学会射箭，首先应该____________。文中描写了_____________和______________这两件事，说明了纪昌学习态度的虚心和认真，也说明了纪昌做事情有毅力和恒心。纪昌的基本功扎实以后，飞卫才让他学_________和___________。
一、你认为正确的打“√”，错误的打“×”。
1.《纪昌学射》这个故事说明了学习一样本领，练习基本功很重要。（ ）
2.《纪昌学射》这篇文章既是成语故事，又是寓言故事。（ ）
3.《扁鹊治病》一文是按时间顺序写的。（ ）
4.《扁鹊治病》一文告诉我们有了病不要害怕。（ ）
5.《纪昌学射》和《扁鹃治病》是两则引人深思的童话故事。（ ）
4.如果不规范开车，你的驾照会有被吊销的危险。（ ）
三、用合适的关联词填空。
1.蔡桓侯（ ）不听扁鹊的劝告，（ ）还在背后说扁鹊的坏话。
部编版语文四年级上册27故事二则练习卷【含答案】
第27课故事二则分层作业1．看拼音，写词语。
qīzi biǎn quèlǐcǎi cháng wèi( )( )( )( )jì chāng bài jiàn mù biāo jù jīng huì shén( )( )( )( )2．一锤定音。
（把正确的读音打“√”）1．纪昌成了百发百中（zhōng zhòng）的射箭能手。
2．大王的病已经病入骨髓（suǐsuí），我无法医治了。
3．纪昌想学射箭，就去向飞卫请教（jiāo jiào）。
4．有一天，名医扁鹊去拜（bài pài）见国君蔡桓（huán yuán）公。
3．请写出加点词的近义词。
1．医治没有病的人，才容易显示自己的高明！( )2．蔡桓侯听了很不高兴，没有理睬他。
( )3．纪昌对自己的成绩感到很满意。
( )4．就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也能不眨一下。
( )4．根据意思写词语。
（1）怕人知道有病而不肯医治，比喻掩饰缺点，不愿改正。
( )（2）病到了无法医治的地步，比喻事情严重到了无法挽救的程度。
( )（3）每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。
( )（4）在错误或坏事萌芽的时候及时制止，不让它发展。
( )5．补充词语，并选词填空。
白发( )( )交( )接( )鹤发( )( )( )( )凛凛( )( )彬彬( )( )蹒跚（1）描写人物外貌的词语：（2）描写人物动作的词语：（3）描写人物气质的词语：6．用合适的关联词填空。
（1）蔡桓侯( )不听扁鹊的劝告，( )还在背后说扁鹊的坏话。
（2）( )纪昌已经取得了不小的成绩，( )飞卫还觉得他的眼力不行。
（3）扁鹊告诉蔡桓侯，( )蔡桓侯的病不治，( )会愈来愈重。
（4）( )纪昌勤学苦练，( )他成了百发百中的射箭能手。
部编版四年级语文上册完整版课件(含课后题答案解析)27故事二则
纪昌记住了飞卫的话，回到家里,又开始练习起来。 他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口,然后每 天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子， 在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像 车轮一样。
说明纪昌练习了 写出了纪昌练习眼 很长时间。 力的成果。
这个姓纪（ ）j的ǐ 小同学很遵守纪（ ）律jì。
词语理解
拜见： 拜会，会见(从客人方面说)。
造句：昨天，爸爸去拜见了这座博物馆的馆长。
无能为力：没有能力或能力达不到。
造句：即使是最强壮的鲸鱼，在浅水里也无能为力。
百发百中：每次都命中目标,形容射箭或射击准确。
造句：古代有很多将军，射箭都是百发百中。
蔡桓侯依然很固执， 说明蔡桓侯并不相信扁 而且态度比上次更加 鹤的话，已经对扁鹊产 不好。 生了厌烦心理。
第三次
思考：扁鹊第三次拜见蔡桓侯并告诉其病情更加严重 时，蔡桓侯又是怎样的态度呢？
十天后，扁鹊再一次来拜 见，对蔡恒侯说:“您的病已 经发展到肠胃里，再不治会 更加严重。”蔡桓侯听了非 常不高兴。扁鹊连忙退了出 去。
01
纪昌学射
点击此处添加正文，请言简意赅的阐述观点。
齐读课文第1自然段，思考：这一段交代了什么内容？ 飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习
射箭，就去向飞卫请教。
交代了人物和事件。
开始练习的时候，飞卫对纪昌说:“你要想学会射箭，
首先应该下功夫练眼力。你要牢牢地盯住一个目标，
不能眨眼!”
“牢牢”“盯"“不能眨
何处，劝他赶快治疗。蔡桓公却坚信自己没有病，致使延误 了病情，小病酿成了大病，最后无药可医。
人教部编版四年级上册语文同步练习-27故事二则(有答案)
《寓言两则》同步练习一、按课文内容填空1、《纪昌学射》选自《》，相传作者是，名，思想家和家。
2、《扁鹊治病》是 _______。
（ A 童话 B 寓言C神话）。
扁鹊是 _________期间的名医，他 _______次要给 ______________治病。
二、解说以下划线词1、古之善射者（）2、彀弓而兽伏鸟下（）3、学射于甘蝇（）4、而巧过其师（）三、翻译以下句子。
1、尔先学不瞬，尔后可言射矣。
偃卧其妻之机下，以目承牵挺。
亚学视尔后可。
视小如大，视微如著，尔后告我。
四、课内语段阅读。
又过了十几日，扁鹊老远看见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了。
蔡桓公感觉（奇异奇异），派人去问他：“扁鹊，你此次见了大王，为何一言不发，就静静地跑掉了？”扁鹊解说道：“皮肤病用热水敷烫就可以治好；发展到皮肉之间，用扎针的方法能够治好；即便发展到肠胃里，服几剂汤药也还可以治好；一旦深入骨髓，只好等死，医生再也力所不及了。
此刻大王的病已经深入骨髓，所以我不再（恳求要求）给他医治！”1、用“ / ”画去括号中不适合的词。
2、这是扁鹊第 _______次看见蔡桓公，他为何掉头就跑？。
3、联系上下文谈谈扁鹊几次指出蔡桓公病时，蔡桓公态度的变化。
A 皮肤： __________B皮肉之间 ___________C肠胃里： _____________4、《扁鹊治病》这则寓言告诉我们要。
参照答案一、1、列子汤问列子御寇寓言文学2、C春秋战国4蔡桓公二、 1、善于；善于 2 、张弓、拉开弓 3 、向 4 、本事三、 1、你先学会看东西不眨眼睛，而后我们再谈射箭。
2、仰面倒下躺在他老婆的织布机下，用眼睛凝视着牵挺练习不眨眼睛。
3、接着要学会视物才行。
要练到看小物体像看大东西同样清楚，看细微的东西像大物体同样容。
四、 1、奇异要求2、由于扁鹊知道，蔡恒公不愿治病，此刻病已经深入骨髓了，名医也无能为力。
3、不相信不搭理特别不快乐4、要听取他人正确的建议，不可以讳疾忌医。
27 故事二则(含答案)人教(部编版)四年级上册语文一课一练(精编版)
27 故事二则第一课时一、在加点字的正确读音下面画上“”。
扎（zā zhā zhá）针无能为（wéi wèi）力百发百中（fā fà）骨（gǔ gū）髓即（jí jì）使纪昌（jì jǐ）聚（j ì jù）精会神二、给加点字选择正确的解释。
A.祭奠死者或对遭到丧事的人家、团体给予慰问B.中国旧时钱币单位C.提取，收回D.悬挂1.这位老人不幸去世了，许多人前来吊．丧。
（）2.这座吊．桥已经有上百年的历史了。
（）3.他拿着一吊．钱上街购置家用。
（）4.如果不规范开车，你的驾照会有被吊．销的危险。
（）三、用合适的关联词填空。
1.蔡桓侯（）不听扁鹊的劝告，（）还在背后说扁鹊的坏话。
2.（）纪昌已经取得了不小的成绩，（）飞卫还觉得他的眼力不行。
3.扁鹊告诉蔡桓侯，（）蔡桓侯的病不治，（）会愈来愈重。
4.（）纪昌勤学苦练，（）他成了百发百中的射箭能手。
5.病已入蔡桓侯骨髓，（）扁鹊不逃往秦国，（）治不了他的病。
27 故事二则第一课时答案一、zhā wéi fā；gǔ jí jì jù二、 1.A 2.D 3.B 4.C三、1.不但……而且…… 2.虽然……但是…… 3.如果……就……4.因为……所以……5.即使……也……27 故事二则第二课时一、你认为正确的打“√”，错误的打“×”。
1.《纪昌学射》这个故事说明了学习一样本领，练习基本功很重要。
（）2.《纪昌学射》这篇文章既是成语故事，又是寓言故事。
（）3.《扁鹊治病》一文是按时间顺序写的。
（）4.《扁鹊治病》一文告诉我们有了病不要害怕。
（）5.《纪昌学射》和《扁鹃治病》是两则引人深思的童话故事。
（）二、根据课文内容填空。
1.飞卫告诉纪昌，要学会射箭，首先应该____________。
文中描写了_____________和______________这两件事，说明了纪昌学习态度的虚心和认真，也说明了纪昌做事情有毅力和恒心。
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类文阅读-27 故事二则
诸葛亮勤奋好学
诸葛亮少年时代从学于水镜先生司马徽。
诸葛亮学习非常（克刻）苦，勤于用脑。
不但受到司马徽的赏识，就连司马徽的妻子对他也很器重，喜欢这个勤奋好学，善于用脑的少年。
那时还没有钟表，记时用日晷，但遇到阴雨天没有太阳，时间就不好掌握了。
为了记时，司马徽便训练公鸡按时鸣叫，办法就是（定订）时喂食。
诸葛亮为了学到更多的东西，便想让先生把讲课的时间延长一些，但先生总是以鸡鸣叫为准，这该怎么办才好呢?忽然，诸葛亮（铃灵）机一动，考虑到“若把公鸡鸣叫的时间延长，先生讲课的时间也就延长了”。
于是在随后的日子里，适逢上学时就（带戴）些粮食装在口袋里，估计鸡快叫的时候，就喂它-点粮食，鸡一吃饱就不叫了。
过了一段日子，司马先生很是感到奇怪，为什么鸡不按时叫了呢?
经过细心观（察查），才发现诸葛亮在鸡快叫时给鸡喂食。
先生开始很生气，但不久还是被诸葛亮的好学精神所感动，对他更关心、更器重，对他的教育也就更毫无保留了，而诸葛亮也就更勤奋了。
通过诸葛亮自己的努力，他终于成为了一个上知天文，下识地理的饱学之人。
（选自《让青少年知道勤奋好学的故事》）
1.从文章括号中选择正确的字。
2.请写出形容人勤奋好学的成语。
、、
3.下列选项对短文内容叙述不正确的是（）
A.诸葛亮学习非常刻苦，爱动脑筋。
B.诸葛亮为了学到更多知识，想办法延长先生讲课时间。
C.诸葛亮勤奋好学，先生对他十分器重。
D.司马徽不如他的妻子器重诸葛亮。
4.少年诸葛亮是个什么样的人？
5.诸葛亮是伟大的政治家、军事家，以聪明、机智而闻名，善于用兵。
你知道哪些有关诸葛亮的著名典故，把它们写下来吧。
【参考答案】
1.刻定灵带察
2.学而不厌牛角挂书悬梁刺股
3.D
4.少年诸葛亮是个学习勤奋、刻苦，爱动脑筋的人。
5.三顾茅庐、草船借箭、火烧赤壁、空城计。
善用“四诊”的高手
扁鹊的诊疗技术十分神奇。
《史记》记载，一次，扁鹊带几个学生路过虢国，大街小巷都传太子已死。
扁鹊走到宫门前，向国王身边的中庶子询问太子的事情，中庶子说，太子的病是血（xuè xiě）气运行错乱，突（hū tū）发暴病，造成内脏（zànɡ zānɡ）受伤而死去的。
扁鹊又问，什么时候死的，是否下葬。
中庶子回答，死去半天时间，并未下葬。
扁鹊听到这儿告诉中庶子，请转告国王，扁鹊能使太子复活。
中庶子（）知道扁鹊很有名望，（）不相信他能把死人救活，以为他说大话。
中庶子与他谈起上古名医俞跗如何如何高超，还说:“先生的医术（）能像俞跗那样高明，那么太子（）能再生了，否则，您是欺骗小孩吗?!”扁鹊说，你所说的太片面，我行医多年，像太子这样的病见过很多。
不信，你现在回去看看，太子还有呼吸，鼻子还在微微振动，顺着他的两个大腿向上摸（māo mō），体温还有。
虢国国王听说有大夫要医治已经死去的太子，亲自接见扁鹊，叙述了太子的病情。
扁鹊见到太子后，仔细观察太子的气色，给他切了脉，又解开太子的衣带，摸了摸太子的胸口。
通过观察得出了一个结论，太子得的是一种尸厥，并不是真死，此刻他处于昏迷状态，手脚冰凉，脉搏微弱，乍看就像死了一样，其实并没有死。
于是，他马上开始施救，让弟子子阳在太子头顶部的三阳五会(百会穴)实施针灸，然后又配了两副热药，让另一个弟子子豹拿这两副药在太子腋下不断地熨烫、摩擦。
很快，太子就呼吸正常，活了过来。
这时候，扁鹊又配了药让太子按时服用，二十多天后，太子完全恢复。
扁鹊治好了虢太子，人们都说他能“起死回生”。
可扁鹊却说:“越人(扁鹊，字越人)
非能生死人，此自当生者。
”表现出了可贵的科学态度，深受人民爱戴。
（选自《画说千古中医》）
1.选出文章括号中正确的读音。
2.在文章括号中填入恰当的关联词语。
3.扁鹊说:“越人(扁鹊，字越人)非能生死人，此自当生者。
”扁鹊的话体现了他怎样的
一种品质？
4.扁鹊是中国历史上杰出的名医，他奠定了中医学的切脉诊断方法，开启了中医学的先河。
你还知道中国历史上有哪些名医吗？把他们的名字写下来吧。
【参考答案】
1.xuè tū zànɡ mō
2.虽然……但……如果……就……
3.虽然扁鹊医术高明，但这句话充分体现了扁鹊丝毫不骄傲自大，尊重客观事实，谦虚行医的品质。
4.华佗、孙思邈、张仲景。