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质量相同的水和花生油升高相同的温度, 水 吸收相同 的热量多。 水吸热能力强。
小结 物体吸收的热量不仅与物体的质量、物体
温度的变化有关还与物质的种类有关。
问题: 如何科学地比较不同物质的这种特性呢?
一、比热容的概念
比热容的概念: 一定质量的某种物质,在温度升高时吸收
蒸汽机车 火电站的汽轮机
蒸汽机车
喷气发动机
火箭发动机
二、汽油机 1.构造
火花塞
进气门 活塞
连杆
气缸 排气门
曲轴
热机 将内能转化为机械能的机器
2.工作过程 吸气冲程
进气门打开,排气
门关闭。活塞由上端向
汽 油
下端运动,汽油和空气
和 空
组成的燃料混合物从进 气
密度比空气大
二氧化氮能进到上面的瓶子里去
扩散现象 不同的物质在互相接触时,(由于分子运动) 彼此进入对方的现象, 叫做扩散。
扩散现象证明了什么? 扩散现象证明了分子在 不停地做无规则运动。
气体之间可以发生扩散现象。 液体之间可以发生扩散现象吗?
液体之间可以发生扩散现象。
固体之间可以发生扩散现象吗? 固体之间可以发生扩散现象。
世界上第一台蒸汽机是由古 希腊数学家希罗于 1 世纪发明 的汽转球,但它只不过是一个玩 具而已。
瓦特在前人的启迪下,对蒸 汽机作出一系列重大改进,在工 业上得到广泛应用。他开辟了人 类利用能源新时代,标志着工业 革命的开始。
其实,瓦特观察水壶中的水 烧开,推动壶盖,从而发明了蒸 汽机,是一个善意的杜撰。
求: t0 =?
解: 由Q吸=cm(t - t0)得 (t - t0) =Q吸/cm
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人教版九年级物理全一册全册完整课件一、教学内容1. 第十四章:电磁现象14.1 电流14.2 电阻14.3 电路14.4 电磁感应2. 第十五章:磁场15.1 磁场及其描述15.2 磁场对电流的作用15.3 电磁铁及其应用3. 第十六章:电磁波16.1 电磁波的发现16.2 电磁波的性质16.3 电磁波的应用二、教学目标1. 理解并掌握电磁现象的基本概念和原理。
2. 学会分析简单电路,了解磁场对电流的作用。
3. 了解电磁波的基本性质及其应用。
三、教学难点与重点1. 教学难点:电路分析、磁场对电流的作用、电磁波的性质。
2. 教学重点:电流、电阻、电路、电磁感应、磁场、电磁波的基本概念及原理。
四、教具与学具准备1. 教具:电流表、电压表、电阻器、导线、电磁铁、磁场演示器、无线电发射器等。
2. 学具:实验手册、电流表、电压表、导线、电阻器、电磁铁、指南针等。
五、教学过程1. 导入:通过展示生活中常见的电磁现象,激发学生学习兴趣,引导学生进入学习状态。
2. 知识讲解:第十四章:讲解电流、电阻、电路的基本概念,分析简单电路,介绍电磁感应现象。
第十五章:讲解磁场及其描述,分析磁场对电流的作用,介绍电磁铁及其应用。
第十六章:讲解电磁波的发现、性质和应用。
3. 例题讲解:针对每个章节的重点、难点,选取典型例题进行讲解。
4. 随堂练习:布置与例题相似的练习题,让学生巩固所学知识。
5. 实践活动:组织学生进行实验,观察电磁现象,加深对知识的理解。
六、板书设计1. 第十四章:电流、电阻、电路基本概念简单电路分析电磁感应现象2. 第十五章:磁场及其描述磁场对电流的作用电磁铁及其应用3. 第十六章:电磁波的发现电磁波的性质电磁波的应用七、作业设计1. 作业题目:第十四章:练习题1、2、3第十五章:练习题4、5、6第十六章:练习题7、8、92. 答案:见附件八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:第十四章:研究电磁感应现象在现代科技中的应用,如发电机、变压器等。
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人教版九年级物理全一册全册完整精品课件一、教学内容1. 第八章《电磁波》8.1 电磁波的传播8.2 电磁波的反射和折射8.3 电磁波的应用2. 第九章《电和磁》9.1 静电现象9.2 磁现象9.3 电流的磁效应9.4 电磁感应二、教学目标1. 理解电磁波的传播、反射、折射现象及其应用。
2. 掌握静电现象、磁现象、电流的磁效应和电磁感应现象。
3. 能够运用所学知识解决实际问题,提高科学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点:电磁波的传播、反射、折射;电磁感应现象。
2. 教学重点:静电现象、磁现象;电流的磁效应。
四、教具与学具准备1. 教具:电磁波演示仪、磁铁、电流表、导线、电池等。
2. 学具:学生分组实验器材,包括电磁波演示仪、磁铁、导线、电池等。
五、教学过程1. 实践情景引入:通过观察生活中的电磁波现象,如手机通信、电视信号等,引发学生思考。
2. 例题讲解:讲解电磁波的传播、反射、折射等基本概念,结合例题进行分析。
3. 随堂练习:针对教学内容,设计相关练习题,巩固所学知识。
4. 分组实验:分组进行电磁波传播、反射、折射实验,观察现象,分析原因。
5. 知识拓展:介绍电磁波在科技领域的应用,提高学生的科学素养。
六、板书设计1. 九年级物理《电磁波与电和磁》2. 目录:八章、九章章节名称及详细内容3. 重点、难点:用不同颜色粉笔标注,突出显示4. 关键概念:用框图或表格形式呈现,便于学生记忆七、作业设计1. 作业题目:解释电磁波的传播、反射、折射现象。
列举生活中电磁波的应用。
简述静电现象、磁现象、电流的磁效应和电磁感应现象。
2. 答案:电磁波传播、反射、折射现象:略。
生活中电磁波应用:如手机通信、电视信号等。
静电现象、磁现象、电流的磁效应和电磁感应现象:略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:针对本节课的教学效果,思考如何改进教学方法,提高学生的学习兴趣和效果。
2. 拓展延伸:鼓励学生查阅相关资料,了解电磁波在科技领域的最新发展,如5G通信技术、电磁波在医学领域的应用等。
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随堂训练
3.关于物体的内能,下列说法正确的是( D )
A.物体运动得越快,内能越大 B.物体被举得越高,内能越大 C.物体运动得越快,举得越高,内能越大 D.物体温度越高,内能越大
第十三章 内能
第3节 比热容
第1课时 比热容
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
观察与思考
同一时刻,为什么沙子和海水的温度不一样?
讲授新课
归纳与小结
(1)保持物质原来性质不变的最小微粒叫作分子或者原子。 (2)常见的物质是由及其微小粒子——分子、原子构成的。 (3)分子的大小用分子的直径来衡量,通常用10-10m为单位 来量度分子的大小。
讲授新课
二 分子热运动
观察与思考
思考:打开香水瓶后,不久就会闻到香味,为什么?
讲授新课
导入新课
认知与了解
学习目标
1.能简单的说明物质是由分子、原子构成的,知道分子的 直径大小 。 2.知道一切物质的分子都在不停地做无规则运动;能够识 别扩散现象,并能用分子热运动的观点进行解释 。 3.知道分子之间存在着相互的作用力。
讲授新课
一 物质的构成
观察与思考
想一想:如果把此杯子打碎,碎片是否还是玻璃?如果经过 多次分割,颗粒会越来越小,如果不停的分下去,有没有一 个限度?
讲授新课
温度、热量、内能的区别 1. 热量是过程量;温度、内能是状态量
2.单位区别
3.表述区别 温度只能说“是、降低、升高” 热量只能说“吸收、放出” 内能只能说“有、具有、改变”
温度、热量、内能的联系 热传递可以改变物体的内能,使内能增加或减少,但
温度不一定改变。
课堂小结
一、内能 二、热量 三、改变内能的方式 1.热传递 2.做功
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探究问题二:串、并联电路中,欧姆定律的综合应用
3.如图17-10所示,电阻R1=3 Ω、R2 =2 Ω.闭合开关S,电 流表A的示数 变大 ,电流表A1的示数 不变 (以上两 空均填“变大”“变小”或“不变”),电压表V的示数 与电流表A的示数变化之比等于 2 Ω.
4.如图17-11所示的电路中,电源电压恒定不变,已知
B.更换电压表所使用的量程
C.检查电路中是否存在断路故障
D.减小滑动变阻器接入电路的阻值
2.在“伏安法测电阻”的实验中,小明同学连接了如图
17-9甲所示的电路(电路元件完好,接线柱接线牢固).
(1)在未检查电路连接是否正确的情况下,闭合开关,调节
滑动变阻器滑片,电流表的示数将 发生变化 ,电压
表的示数将 保持不变 .(均填“发生变化”或“
R1=3R2,当S1闭合、 S2断开时,电压表和电流表的示数分
别为U1和I1;当S1断开、S2闭合时,电压表和电流表的示数
分别为U2和I2,则U1∶U2=
1∶1 ,I1∶I2= 4∶3 .
5.在如图17-12所示的电路中,电源电压U=8 V,且保持不 变,R1=10 Ω,R2=40 Ω.试问:
(1)当开关S1闭合,S2断开,滑片P滑 到a端时,电流表的示数为0.2 A,此时 滑动变阻器R的电阻值为多大?
保持不变”)
(2)检查电路,发现有一处连接错误,请指出连接错误的导
线是
d
(填“a”“b”“c”或“d”).
(3)纠正错误后,闭合开关,测得数据如下表.
第3次实验时电流表示数如图乙所示,电流表的示数 为 0.18 A.第2次实验后,算出的电阻值是 15.0 Ω, 第3次实验后,算出的电阻值是 15.6 Ω,则待测电阻 的阻值为 15.2 Ω.
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能力提升题
【答案】放在衣柜里的樟脑丸过几天就变小,说明 樟脑丸分子在不停地做无规则的运动。
阳光照到屋子里,有时能看到许多的灰尘在空 中飞舞,灰尘飞舞是固体小颗粒的运动,不是分子 的运动。
1
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第十三章 内能 第1节 分子热运动
梅 王安石 墙角数枝梅, 凌寒独自开。 遥知不是雪, 为有暗香来。
【想一想】“暗香来”的原因是什么 【?提示】 分子热运动
2.能识别扩散现象,并能用分子热运 动的观点进行解释;知道分子热运动的 快慢与温度的关系。
1.知道物质是由分子组成的,一切物质 的分子都在永不停息地做无规则运动。知 道分子之间存在相互作用的引力和斥力。
物
微观特征
宏观特征
态
分子间距 离
分子间作用力
有无固定形 状
有无固定体 积
固 体
很小
很大
有
有
液 体
较大
较大
无
有
气 体
很大 很小(几乎为零)
无
无
分子动理论的初步知识 常见的物质是由分子、原子构成的 1 ; 2 物质内的分子在不停地做热运动;
3 分子之间存在引力和斥力。
物理方法总结
转换法 分子的世界我们无法观察,但是却能 通过实验,得到分子在运动和分子间存 在作用力的事实,通过直接感知的现象 ,推测无法直接感知的事实,这是物理 学中常用的方法——转换法。
类比法认识分子间的作用力
分子间既有引
点
力又有斥力,
击
图 片
分子间的引力
播 放
和斥力总是同
时存在。
分子间的作用力相互作用
人教版初中物理九年级全一册 第1节 磁现象 磁场 初中九年级物理教学课件PPT课件
3.地磁场特点
地磁N极在地理 的南极附近;
地磁S极在地理 的北极附近。
地理两极与地磁 两极相反,且并不完 全重合。
上照片跟本章首页的照片一样,是“极光” 现象,极光的出现与地磁场有关。
练一练
1.请在左图中标出磁体和小磁针磁极N、S极。 2.请在右图中标出A点磁场方向和磁体的N、S极。
1.磁感线上任意一点的方向,与该点的磁场方向相同。 2.磁感线是描述磁场的方法,并不存在(假想线)。 3.磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发,回到S极。 磁体内部呢?
随堂练习
1.标出磁极的名称和A、B两点的磁场方向。
N
S
N
N
如果我们想知道磁体周围整个磁场的分布,要 怎样做?
在磁体周围放很多小磁针的两个部位叫磁极。 (每个磁体都有两个磁极)
演示1
能够自由转动的磁体,静止时指南的那个磁极 叫南极或S极,指北的那个磁极叫北极或N极。
3.磁体间相互作用的规律:同名磁极相互排 斥,异名磁极相互吸引。
演示2 探究磁极间作用?
4.一些物体在磁体和电流的作用下可以获得 磁性,这种现象叫做磁化。
演示3
二、磁场
1.磁体周围存在一种看不见、摸不着的物质, 称为磁场。 磁场虽然看不见,摸不着,但它是实实在在存在的。 思考
前面实验中我们发现磁体靠近小磁针时,小磁 针指向发生偏转,说明了什么?
磁针受到了力的作用。
力是物体对物体的作用,磁体和磁针没有接触, 怎么会有力的作用呢?
2.磁场方向 物理学中把磁场对小磁针作用力的方向,即小磁 针静止时北极所指的方向规定为该点的磁场方向。
N
S
SN
∨A
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2.固体、液体、气体物质的宏观特性和微观描述
固体分子间距
液体分子间距
气体分子间距
分子间距决定了分子间的作用力,从而决定 了固体、液体和气体的特征。
气体分子之间的距离就很远,彼此之间几乎 没有相互作用力。
四、分子动理论
1.分子动理论的初步知识
常见的物质是由分子、原子构成的;物质内 的分子在不停地做热运动;分子之间存在引力和 斥力。
扩散现象等大量事实表明,一切物质的分子都 在不停地做无规则的运动。
生活中扩散现象的实例
现象:
酚酞试液由外向 内逐渐变红,说 明氨分子逐渐扩 散到试管底部。
气体的扩散
液体的扩散
固体的扩散
扩散现象表明:
1、一切物质的分子都在不停地做无规则运动
2、分子间有间隙
影2.分响子热运动 的主要因素是什么?
热水
无规则运动”的是(
)
A、在房间里喷洒一些香水,整个房间会闻到香味
B、长期堆放媒的墙角,墙壁内较深的地方也会发 黑
C、早晨扫地时,常常看到室内阳光下尘土飞扬
AD、开水中放一块糖,整杯水都会变甜
5、物体中大量分子做热运动的速度,跟下列因素有关
的是(
)
A、物体温度的高低
B、物体运动速度的大小
你认为上述现象产生的原因是:
二氧化氮与空气接触后,彼此进 入对方的结果
二、分子热运动
实验观察2 液体扩散现象
10日后
20日后 30日后
固体之间可以发生扩散现象吗?
铅块
铅块
金块
金块
实验前
叠放在一起
固体之间可以发生扩散现象。
彼此扩 散一毫
米
铅块 金块
五年后
固体间的扩散现象
长时间堆放煤的墙角 会变黑,用笤帚扫都 扫不干净。
电子显微镜下的金分子
练一练
7、小明看到气象播报中提到可吸入颗粒物非常微 小,于是他就想到,用可吸入颗粒物进入空气中来 说明分子是运动的不是很好吗?他把这个想法告诉 给小英,可小英说他的想法是错误的,你认为小明 的想法对吗?若是不对,错在哪里?
人生的价值,并不是用时间,而 是用深度去衡量的。
——列夫·托尔斯泰
一、内能 1.分子具有动能和势能
C、物体密度的大小
D、物体机械能的大小
练一练
6、铁棒很难被压缩,也很难被拉伸,原因是( D)
A、分子间的距离小 B、固体分子不能做无规则运动 C、分子间存在相互作用的引力 D、分子间同时存在相互作用的斥力和引力
7 、把两块光滑的玻璃贴紧,它们不能吸引在一
起,原因是( B )
A 、两块玻璃的分子间只存在斥力 B、两块玻璃的分子间距离太大,作用力太小 C、玻璃的分子间隔太小,不能形成扩散 D、玻璃分子运动缓慢
一、物质的构成
如果把杯子打破,碎片还是玻璃。 经过多次分割,甚至碾成粉末,颗粒越分越 小,如果不断得分下去,有没有一个限度呢?
保持物质原来性质不变的最小微粒叫做分子
分子体积是不是很小?
电子显微镜下的金分子
分子体积很小,每个分子直径大约是10-10m, 1cm3的空气中大约有2.7×1019个分子,现在 大型计算机每秒100亿次,如果人数数的速度 也达到每秒100亿次,要想数完需要80年。
凉水
由于分子的运动跟温
度有关,所以这种无规则 运动叫分子的热运动。温 度越高,热运动越剧烈。
三、分子间的作用力
1.分子之间既有引力又有斥力
实验观察1
实验观察2
实验观察3
是什么力使得两 块铅块结合在一 起?
气体被压缩时都会产生“抵 抗”,要是压缩液体和固体 呢?
测力计的示数为什 么会变大?
动画演示 实验表明,分子间同时存在引力和斥力。
练一练
• 1气、体“扩墙散内开花墙外香”主要涉及的物理知
识是
。
气体
液体
• 2、扩散现象既固可体以在 间发生,也可以
在 中发生,还能够在 中发生。
• 3、当红墨越剧水烈分别滴入热水和冷水中时,可 以发现热水变色比冷水快,这说明温度越
高,水中大量分子的热运动
。
练一练
4、下列现象中能A说B明D“一切物质的分子都在不停地做
电子显微镜下的铝合金易拉罐表面
电子显微镜下的金分子
分子如Байду номын сангаас之小,人们通常以10-10 m为单位来量 度分子。
一、一切物质都是由分子组成的
固态
液态
气态
组成物质的分子是静止的还是运动的?
二、分子热运动
1.扩散 不同的物质在互相接触时,彼此进入对方的现
象,叫做扩散。
实验观察1 气体扩散现象
现象: 处于上方充满空气的集气 瓶颜色逐渐变深, 处于下方充满二氧化氮气 体的集气瓶颜色 逐渐变浅,最后两瓶气体 颜色基本一样。
义务教育教科书(RJ)九年级物理上册
知识回顾
动能和势能的概念
物体由于运动而具有的能叫做动能; 物体由于被举高而具有的能叫做重力势能 物体由于弹性形变而具有的能叫做弹性势能。
分子动理论的初步知识
物体是由大量分子组成的 分子在不停地做无规则的运动 分子间存在相互作用力。
分子和足球、孩子是否有相似之处?
人教版
九年级
(上册)
[精品]
义务教育教科书(RJ)九年级物理上册
你了解物质的尺度吗?
光年: 银河系的直径约有100 000光年。
你了解物质的尺度吗?
千米: 中国幅员辽阔,东西约5 200 km,南北约 5 500 km。
米: 姚明的身高是2.26 m。 毫米: 学生刻度尺的最小一格是1 mm。
物质的尺度——欢迎大家来到微观世界!
微米: 人的头发丝的直径大约是60~80 μm; 一个细胞的长度大约在10 μm; 光学显微镜分辨力的极限是0.2 μm。
比光学显微镜放大倍数高1 000 倍的电子显微镜下的发丝
纳米: 在这个尺度下,我们可以数清楚分子或原子 的个数。 水分子的直径是0.4 nm。
练一练
5.用细线把很干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下面,记
住测力计的读数。使玻璃板水平接触水面,然后稍稍用
力向上拉玻璃板。弹簧测力计的读数有变化
即 变大
;表明分子间有 引力
练一练
6.从图片可以看出,电子显微镜下的金分子之间 存在缝隙,那为什么金不容易被压缩呢?你有什么 办法证明分子之间存在缝隙呢?
2.物理方法小结
分子的世界我们无法观察,但是却能通过实 验,得到分子在运动和分子间存在作用力的事实, 通过直接感知的现象,推测无法直接感知的事实, 这是物理学中常用的方法。
课堂小结
分子动理论的初步知识: (1)物质是由分子构成的; (2)构成物质的分子在不停地做热运动; (3)分子间存在着引力和斥力。