【高中历史】无产阶级革命家ppt1

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伟大杰出的无产阶级革命家李大钊图文PPT课件模板

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人教版高中历史选修4优质课件1：第2课无产阶级革命导师恩格斯

材料
图1
图2
图3
图4
材料中4张图片分别反映了什么信息？图1：注重实践调查研究，深入了解工人阶级的生活状况；图2：充分利用业余时间学习的优秀品质；图3：创作出大量理论著作，丰富和发展了马克思主义；图4：对国际工人运动进行晚年住在英国伦敦西北区瑞琴特公园路122号的一幢单元式三层楼里。这座掩映在绿树丛中的宅院，在马克思去世后，成了各国革命者之家，全世界社会主义者的圣地。过了 74岁生日后，恩格斯的身体每况愈下。转一年，他病倒了，医生诊断为食道癌。在遗嘱中，恩格斯还说：“我希望将我的遗体火化，而我的骨灰，一有可能就把它沉入海中。”
附：本册总结
附：本册知识点总结
一、我国封建社会历史上“治世”和“盛世”的含义以及出现的原因
1.“治世”和“盛世” 在封建社会里，封建朝廷让大多数农民(自耕农)保有一些剩余生产物，得以维持一家人的正常生活和进行再生产，社会上出现了政治清明、经济发展、秩序安定、矛盾缓和、民族和睦、文化昌明等现象，这就是所谓的“治世”或“盛世”。
情景3：有人说：“每个人都是要追求“名”和“利” 的，恩格斯的做法有点傻。”
1、你对情景1和情景2中恩格斯的做法是如何看待的？ 2、结合材料和所学知识评价恩格斯。
3、结合现实谈谈你的“名利观”。
本课小结
恩格斯的革命轨迹
恩格斯的革命成果
由革命民主主义者到共产主义者的转变与马克思合作,创立和丰富马克思主义坚持和发展马克思主义
2.差异性 (1)亚里士多德的“中庸”主要体现在城邦价值的实现上；而孔子的“中庸”则是建立在关注政治生活中的人伦关系的基础上的。 (2)亚里士多德的“中庸”思想侧重于阶级统治的合理性分析；而孔子的“中庸”思想主要是统治阶级的政治决策手段。

高中历史专题五无产阶级革命家1科学社会主义的创始人——马克思与恩格斯一课件人民版选修4

能“就事论事”，要联系相关史实，结合当事人的特殊背景来思考，C项
符合题意。
解析答案
12Biblioteka 345 6
2.马克思主义是在汲取人类优秀文化成果的基础上诞生的。这些成果中
有( A )
①黑格尔的辩证法思想 A.①②③ 解析 B.①②④
②亚当· 斯密的劳动价值论
④达尔文的进化论
③圣西门的空想社会主义学说
C.①③④
答案
(2)意义是科学社会主义诞生的标志，也是马克思主义诞生的标志；使无产阶级反对资产阶级的斗争由工人的自发行为上升为一个阶级反对另一个阶级的自觉行动。
易混易错
“共产主义者同盟”以工人和手工业者为阶级基础，是第一个无产阶级政党的雏形，也是世界历史上第一个以科学社会主义理论为指导思想的无产阶级国际组织。
重点精讲
《共产党宣言》发表的历史意义 (1) 标志着马克思主义的诞生，从此无产阶级的斗争有了科学理论的指导，指明了斗争方向。 (2)推动了无产阶级革命运动，社会主义运动更加蓬勃地发展起来。
名师点津
1998年，为纪念《共产党宣言》发表150周年，在巴黎举行的有 60多个国家和地区 1500 多名人士参加的学术会议上，与会者一致认为，尽管《共产党宣言》已发表一个半世纪，世界发生了天翻地覆的变化，但马克思主义的基本原理并没有过时，它仍然是分析当代资本主义最有力的思想武器。
答案
③提出了以生产资料私有制为基础的资本主义社会必然被以公有制为基础的社会主义社会所取代，资本家剥削工人的秘密在于占有工人的剩余价值等一系列理论。 2.标志：《共产党宣言》的发表。 (1)内容第一次全面系统地阐述了科学社会主义的基本原理，科学地论证了实现共产主义的历史必然性，扼要地阐明了无产阶级的建党学说和策略原则。

2016_2017学年高中历史专题五无产阶级革命家1科学社会主义的创始人__马克思与恩格斯(一)课件

中。
讲课堂讲义
1．马克思主义诞生的历史条件
提示：
(1) 经济前提：工业革命一方面促进了资本主义经济的迅
速发展，另一方面使资本主义社会的基本矛盾 —— 生产社会化和生产资料私有制之间的矛盾日益暴露，资产阶级和无产阶级之间矛盾激化，工人运动发展。 (2) 阶级基础： 19 世纪三四十年代，以法国里昂工人起义、英国宪章运动、德国西里西亚纺织工人起义为代表的工人运动标志着无产阶级作为一支独立的政治力量登上历史舞台。独立的工人运动需要科学理论作指导，也为马克思主义的诞生
(2) 材料二反映了无产阶级的斗争还处在自发阶段，斗争
手段是捣毁机器；材料三反映了无产阶级的斗争已进入自觉阶
段，工人运动开始和社学社会主义产生
的条件。
练高分跨栏
1．马克思主义的产生，与下列哪些国家和地区的历史经验有密切关系( A．美英法 C．美法德解析：社会主义。答案： D ) B．英法俄 D．英法德
(2) 把反对和推翻资产阶级统治的革命斗争，看作是“武
器的批判”。
2．表现 (1) 支持工人运动： 1848 年，巴黎工人冲进王宫，推翻了布鲁塞尔的马克思和恩格斯路易 ·菲力浦国王的统治，正在 __________ 坚决支持工人的行动。 (2) 组建新机构：马克思、恩格斯在巴黎组成共产主义者同盟新的中央委员会，开展革命活动。 _________________ (3) 领导柏林革命：柏林爆发革命，马克思与恩格斯与同盟成员秘密回到德国，直接领导和参加革命斗争。
奠定了阶级基础。
(3) 三大理论来源：德国古典哲学、英国古典政治经济
学、法国空想社会主义为马克思主义创立提供了直接的思想来

伟大杰出的无产阶级革命家李大钊PPT资料课件

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黄的叶
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淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一浪盖过一浪，连绵不绝，淡源蓝源色不的断海。水海轻水轻在地人拍们打着的沙心滩中，无一非浪是盖易过怒一的浪。，可连是绵，不在绝现，在源的源我不眼断中。，海如水同在母人亲们的的手心温中柔无的非抚是摸易着怒这的岸。上可的是一，切在生现灵在。的贝我壳眼与中螃，蟹如戏同玩母着亲，的玩手累温了柔，的便抚躺摸在着柔这软岸的上沙的上一睡切上生一灵会。儿贝。壳与螃蟹戏玩着，玩累了，便躺在柔软的沙上睡上一会儿。
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高中历史选修四《专题五无产阶级革命家一科学社会主义的创始人--马克思与恩格斯(一)...》42人民版PPT课件

(2)“两个伟大发现”及其意义：一是唯物主义历史观，成为无产阶级的科学世界观，为马克思主义的诞生提供了理论基础；二是剩余价值学说，论述了资本主义的必然灭亡和社会主义的必然胜利，从而把马克思的社会主义学说置于牢固的科学基础之上。
(3)科学态度：坚持马克思主义不动摇；在实践中丰富和发展马克思主义。
• ② 标志：
• 1848 年马恩为共产主义者同盟起草同盟纲领，即《共产党宣言》(意义：是科学社会主义诞生的标志，也是马克思主义诞生的标志。 )
• ③ 内容： • 它第一次对科学社会主义的基本原理做了全面系
统的阐述，论证了实现共产主义的历史必然性，阐明了无产阶级的建党学说和策略原则。
• ④意义: • 从此无产阶级有了自己的革命理论，在科学社会
1、合作《神圣家族》（1844年），论述人民群众是创造历史和推动历史的动力。 2、合著《德意志意识形态》，第一次系统阐明唯物主义历史观。 3、科学社会主义的诞生：《共产党宣言》。 4、《资本论》从1843年起，马克思开始研究经济学。经过25年辛勤劳动，读了1500多本书，终于写成《资本论》第一卷。
主义理论指导下，工人阶级的自发斗争上升为一个阶级反对另个阶级的自觉行动
• 《资本论》 • ①背景： • 19世纪中叶随着工业革命的开展，资本主义固有的矛盾日益暴露； • 为了研究资本主义社会的经济运行规律，揭示资本主义制度发生、
发展和灭亡的规律。
• ②标志： • 马克思 1867 年出版第 1 卷； • 恩格斯整理出版 2、3 卷，分别于1885和1894年出版。 • ③内容： • 第一卷论述资本的生产过程，第二卷论述资本的流通过程，第三
极大兴趣，并在毕业论文中批判了宗教神学和封建专制主义制度

第五单元无产阶级革命家(马恩列)

一、为人类工作
1、崇高理想的树立
2、青年黑格尔派的核心 3、思想的伟大转变 4、马克思主义三大来源：
马克思主义：批判继承人类思想三大优秀成果
人类思想三大优秀成果
德意志古典哲学英国古典政治经济学英法空想社会主义
黑格尔费尔巴哈大卫· 李嘉图
亚当斯密
马克思主义哲学马克思主义政治经济学（辨证唯物主义（剩余价值学说）
6、恩格斯业余刻苦自学了20多种外语，比较精通的有10多种。他学习外语的主要目的是 ( D ) A.恩格斯从小就喜欢学习,尤其是外语 B.恩格斯为了能进柏林大学深造 C.为了能阅读世界各国文学名著,提高自身素养 D.能更好地与各国工人阶级交流和宣传科学共产主义理论阅读材料，回答问题。考茨基说：“恩格斯的逝世使我们感到的悲痛，远远超过了马克思的逝世，因为我们觉得，恩格斯逝世后，马克思才完全逝世了”，“恩格斯在世时，他的精神生活与马克思的精神生活是休戚相关的，马克思还活在我们中间，我们还深受着他俩的影响。而现在，他俩都离开我们了。”
3、第二提琴手：把科学社会主义的基本贡献归功于马克思的博大胸怀
1850年，恩格斯重返曼彻斯特，重新从事他十分厌恶的经商活动，长达20年。他这样做的一个重要原因是为从经济上帮助马克思一家度过艰难生活，支持马克思完成《资本论》的伟大创作。马克思对恩格斯的这种自我牺牲精神深为感动。
三、国际工人运动领袖
1、促成科学共产主义诞生的最主要因素是： A 资本主义生产方式的进一步发展
B 无产阶级登上了政治舞台 C 人类在19世纪创造的优秀理论成果 D 马克思、恩格斯的天才与革命实践
A
2、列宁称马克思、恩格斯是19世纪人类三个最先进国家中三种主要思潮的继承人和天才的完成者。这里“三个最先进国家”指的是： A 英法美 B 英德美

无产阶级革命导师—恩格斯PPT教学课件

症逝世于伦敦。 10日，在威斯敏斯特桥的滑铁卢车站大厅举行追悼会。27 日，遵照他的遗嘱，他的骨灰被洒在伊斯特勃恩海滨的大海中
• 1895年8月5日，恩格斯与世长辞。遵照恩格斯的遗嘱，8月27日，在恩格斯生前最喜欢的英国伊斯特勃恩海边，一艘小船划向大海深处，船上坐着爱琳娜、艾威林、恩格斯的战友列斯纳和弟子伯恩斯坦4人，他们背诵着但丁的诗句，捧起黑色的骨灰罐，轻轻地将它沉入大海。
• 恩格斯，F．Friedrich Engels (1820～1895) 马克思主义的创始人之一，马克思的亲密战友，国际工人运动的杰出领袖。他把一生的智慧和精力献给了全世界无产阶级的解放事业，以伟大的人格和学术被世人世代铭记和颂扬。
课堂练习
1、促进恩格斯逐步树立历史唯物主义世界观的主要因素是( C
A．伟大的人生理想
B．勤奋学习
C．实践研究
D．马克思的影响
2、恩格斯称自己是＂第二提琴手＂，反映的本质是 ( D)
A．自己的小提琴技艺不好 B．自己是马克思革命活动的出色合作者 C．自己是马克思革命活动的支持者 D．体现恩格斯高尚的人格魅力
3、下面不是恩格斯的活动是
( A)
A．成立第一国际
B．写作《英国工人阶级状况》
典例精析【例1】某化学课外小组的学生提出实验室制取氨气
的几种方法，其中比较简便易行的方案是 ( B ) A.硫酸铵固体与石灰石共热 B.浓氨水逐滴加到新制生石灰中 C.在一定条件下H2与N2化合 D.加热分解氯化铵固体
C．整理《资本论》 D．揭示私有制、阶级、国家起源
4、下面对第二国际的描述不正确的是
( A)
A．在马克思和恩格斯的指导和推动下建立
B．推动了十九世纪末期工人运动发展

届高三历史一轮复习课件3.1无产阶级革命家(人教选修4)

5．参加1848年欧洲革命。 6．马克思《资本论》的第二卷和第三卷在恩格斯整理下分别于1885年和1894年出版。 7．马克思逝世后恩格斯独自担负指导国际工人运动的任务。 1889年，在他的指导和推动下，第二国际在巴黎成立，推动 19世纪末国际工人运动的发展。 8．《家庭、私有制和国家的起源》丰富发展了马克思主义，第一次系统探讨了人类社会史前史。
(3)1848年欧洲革命爆发，马克思在物质上援助法国革命，并回国参加德国的三月革命，在《新莱茵报》上宣传无产阶级观点。 (4)1864年创立国际工人协会即第一国际，马克思始终是协会的领袖和灵魂。 (5)1871年法国巴黎公社革命爆发，马克思满腔热情地给予支持和帮助。
三、恩格斯的一生中主要从事了哪些理论和实践(革命)活动？ 1．1844～1845年《英国工人阶级状况》标志恩格斯从革命民主主义向共产主义转变。 2．与马克思合写《神圣家族》、《德意志意识形态》。 3．1846年，马恩在比利时创立了“共产主义通讯委员会”，在工人中传播科学社会主义理论。 4．1847～1848年，马恩参加“正义者同盟”，并将其改组为 “共产主义者同盟”。出席共产主义者同盟代表大会，受大会委托起草同盟纲领，即1848年2月发表的《共产党宣言》，标志马克思主义诞生。
3．科学社会主义诞生的标志是《共产党宣言》的发表。法国的空想社会主义学说、历史唯物主义和马克思主义政治经济学为科学社会主义奠定了理论基础。马克思的历史唯物主义和政治经济学分别从人类历史演变的规律和政治经济学角度科学论证了资本主义的必然灭亡和社会主义的必然胜利，从而克服了空想社会主义的缺陷，将社会主义由空想变成了科学。
建立了布尔什维克党，创立了社会主义俄国，确立了列探索中国革命的道路；新民主主义革命的胜利，社会主义建设

无产阶级革命家PPT课件

（一）科学社会主义的诞生 ——1848年《共产党宣言》的发
表
1、理论来源 2、内容 3、历史意义
马克思主义的组成部分
19世纪人类优秀文化三大成果
德意志古典哲学英国古典政治经济学英法空想社会主义
马克思主义哲学
（辩证唯物主义历史唯物主义）
马克思主义的
政治经济学（剩余价值）
科学社会主义
马克思主义三个组成部分
个社会主义国家
中外联系：十月革命走的是什么道路？中国共产党下的我国新民主主义革命走的又是什么道路？为什么两国的革命道路会有所不同？
俄：中心城市暴动，武装夺取政权。
中：农村包围城市，武装夺取政权。
三、巩固苏维埃政权
1、领导苏俄人民在三年内战中（1918—1920）粉碎了国内外敌人的猖狂进攻
2、实行战时共产主义政策
四Hale Waihona Puke 实施新经济政策 ——探索社会主义建设的道路
战时共产主义政策和新经济政策比较
战时共产主义政策
农业政策
余粮收集制
工业政策
国有化
贸易政策
取消自由贸易
分配制度
实物配给制
新经济政策
思考：战时共产主义政策和新经济政
策比较
战时共产主义政策
新经济政策
农业政策
余粮收集制
粮食税
1871年3月28日巴黎公社宣告
成立
马克思与巴黎公社
马克思对公社的事业十分关心。图为马克思通过一位德国商人转达自己对公社的建议。
在贝尔一拉雪兹墓地枪杀公社战士（法国画家爱·波基奥作）
马克思与燕妮
一座长方体的墓碑，马克思的青铜头像端放在墓碑上方，墓地整洁肃穆，光滑的大理石墓碑上镌刻着马克思的名言“全世界无产者联合起来！”

高三历史无产阶级革命家(PPT)5-1

一、马克思的一生中主要从事了哪些理论和实践（革命，是一部批判青年黑格尔派唯心主义著作； 2）《德意志意识形态》发展黑格尔的辩证法，系统地阐明了唯物主义历史观 3）1848年发表《共产党宣言》标志着马克思主义诞生. 4）1871年马写了《法兰西内战》赞扬巴黎无产阶级的革命精神，总结了巴黎公社的经验教训，这个被认为马克思所写的最辉煌的文件 5）晚年编写的《资本论》是政治经济学中的一次革命。
三、马克思逝世后，恩格斯做了哪些领导无产阶级革命运动的工作？
1、加强与各国工人政党的联系，指导他们坚持以马克思主义为指导前提下独立地决定本国革命的方针和策略
2、在恩格斯的指导和推动下，第二国际成立，推动了19世纪末国际工人运动的发展
3、在理论上丰富和发展马克思主义。《家庭、私有制和国家的起源》，在马克思主义史上第一次探讨了人类社会的史前史，揭示了私有制、阶级和国家的起源、发展及其消亡的规律，丰富和发展马克思主义。
【保胎】∥动用服等方法预防流产并保护母体内的胎儿，使正常发育。【保外就医】ī犯人在服刑期间患有严重疾病经批准取保出狱医治。【保卫】动保护使不受侵犯：～祖国｜～和平｜加强治安～工作。【保温】∥动保持温度，通常指使热不散出去：～杯｜积雪可以～保墒。【保温杯】名有保温作用的杯子。外壳用塑料、金属等做成，内装瓶胆，盖；香港银行开户 http://www.zhucehk.hk/ 香港银行开户；子可以扣紧。【保温瓶】名日常用品，外面有铁皮、塑料等做成的壳，内装瓶胆。瓶胆由双层玻璃制成，夹层中的两面镀上银等金属，中间抽成真空，瓶口有塞子，可以在较长时间内保持瓶内的温度。盛热水的通常叫暖水瓶；盛冷食的通常叫冰瓶。【保鲜】动保持蔬菜、水果、肉类等易腐食物的新鲜：～纸｜食品～｜改进水产品～技术。【保险】①名集中分散的

课件1：无产阶级革命家

1.马克思的主要理论贡献和实践活动有哪些? 提示:(1)主要理论贡献:创立了马克思主义理论。 (2)主要实践活动:为共产主义者同盟拟定纲领,即《共产党宣言》;参加1848年欧洲革命,创办《新莱茵报》,宣传民主革命纲领;创建和领导第一国际;支持、帮助巴黎公社革命。
2.列宁在俄国十月革命前的几个关键时刻是如何指导革命斗争的? 提示:(1)建立一个真正的马克思主义政党。 (2)列宁捍卫和发展了马克思主义。 (3)列宁同第二国际的修正主义进行了坚决的斗争。 (4)列宁在十月革命前夜的关键时刻,在中央委员会中坚持武装起义的方针,同时不畏艰险,深入斗争第一线,直接领导和指挥革命的行动。
4.评价: (1)功:伟大的无产阶级革命家、战略家、军事家、理论家,他一生为中国革命和建设、为实现中华民族的伟大复兴而不断探索。 (2)过:在探索社会主义建设道路中,犯了“左”倾错误,给党和国家带来严重损失。总的来说,毛泽东对中国革命的功绩远远大于他的过失。
四、邓小平在新时期的历史功绩 1.复出后分管教育科学工作,强调“科学技术也是生产力”,1977年秋恢复高考制度。 2.1978年作《解放思想,实事求是,团结一致向前看》的讲话, 成为中国开辟改革开放新道路的宣言书。 3.1978年12月,十一届三中全会作出把党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上来的战略决策。邓小平实际上已成为中央领导集体的核心。
(4)指导抗日战争。 ①瓦窑堡会议上确定了建立抗日民族统一战线的战略方针。 ②和平解决西安事变。 ③写成《矛盾论》和《实践论》。 ④召开洛川会议,指出要使抗战成为全面的全民族的抗战。 ⑤1938年在延安窑洞里写下了著名的《论持久战》。 ⑥1940年1月,阐述了新民主主义理论和纲领,指明了中国革命的目标和方向。 ⑦1945年4月,中共七大上毛泽东思想被确定为党的指导思想。

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二、说教学目标（一）课标内容：了解马克思的革命活动和主要理论贡献；体会他为创立马克思主义学说而不懈奋斗的探索精神。课标内容是学习的重点，是主干知识，在教学中务必要把握好。（二）基本要求： 1．了解马克思的主要活动：创立“共产主义通讯委员会”、改组正义者同盟、发表《共产党宣言》、参加 1848年欧洲革命、创建和领导第一国际。 2．知道马克思的主要理论贡献：创立马克思主义学说 ——科学社会主义、马克思主义哲学、马克思主义政治经济学。 3．体会马克思为创立马克思主义学说而不懈奋斗的精神和创新精神，坚定为人类进步事业作贡献的人生理想。基本要求（本课课标无发展要求）则明确了教与学的更加具体的重点内容：了解马克思的主要活动和他的主要贡献，并要求通过本课的学习，达到相应的情感态度与价值观目标。这无疑该成为教师备课时要考虑和设计的重要内容和重点环节。
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马克思个人简历
1）1818年5月5日诞生与德国莱因省的特利尔省 2）中学时代在威廉中学就读，确立“为人类谋幸福” 的崇高理想 3）大学时代就读于波恩大学、柏林大学，在柏林大学加入青年黑格尔派组织的“博士俱乐部”。汲取黑格尔的辩证法思想，并成功运用于论文中，获得耶拿大学哲学博士学位。后有潜心研究的唯物主义 4）1841年，获得哲学博士学位。他汲取的黑格尔哲学精髓辩证法思想为创立马克思主义哲学奠定基础。因受费尔巴哈的《基督教的本质》影响，使他迅速摆脱黑格尔唯心主义转向唯物主义。 5）1843年，与燕妮结婚。秋，迁居到巴黎，主编《德法年鉴》，并与工人运动领导人建立密切关系。
2 难点：马克思“为人类工作”崇高理想确立的原因和他思想几次飞跃的原因。唯物主义和唯心主义的区别联系。《资本论》和剩余价值。（1）难点分析：新课程要求对学生进行情感态度价值观的引导，同时提高学生的历史思维能力和分析解决问题的能力。学生缺乏哲学和政治经济学知识（2）如何突破难点关键是思路，这要教会学生自己学会思考问题和解决问题，而不是被动地接受老师的说教。在教学设计中，我是如此突破此难点知识的：采用情境教学法和问题教学法相结合。先由教师提供适当的情境，如幻灯片展示马克思中学毕业论文《青年在选择职业时的思考》的部分内容，马克思和工人运动领导人的联系及深入工人中的画面等，教师再讲述马克思所处的时代背景，要求学生结合情境和教师的背景讲述，来分析其中原因。对于唯物主义唯心主义的区别联系、《资本论》和剩余价值，以教师讲授法为主。
三说重点难点
1．重点：马克思主义思想的形成过程和他所从事的重大理论与实践活动。（1）重点分析：创立马克思主义学说是马克思最大的理论贡献，也是教学的基本要求，务必理清其形成过程。马克思本人，也不是一开始就树立起唯物主义的哲学观的，相反，青少年时代的马克思深受黑格尔唯心主义的影响，只是后来在费尔巴哈《基督教的本质》一书的影响下，才逐步由唯心主义转向唯物主义，后来又经过马克思对空想社会主义学说、古典政治经济学、古典哲学的不懈的研究，在革命实践中，逐步创立马克思主义的。（2）如何突出重点先学生归纳，然后教师进行立体梳理，既培养学生的概括能力，又利于掌握和巩固知识。马克思主义形成的过程，离不开他所从事的重大理论与实践活动。在讲述中，我注意把两者有机结合起来，帮助学生树立正确的“理论和实践的关系”：崇高的理想和信念的树立是不断追求真理的根源，科学理论在不断的实践中得到发展和完善，实践促进思想理论的不断创新与改善。特别强调， 1848年2月《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。
单元解读
一、课题解读：无产阶级革命家无产阶级革命：革命对象、革命目标、革命领导阶级。无产阶级革命时代：俄国的十月革命开辟了无产阶级革命时代。它预示着资本主义社会必然会被社会主义社会代替。无产阶级革命家：影响、推动、领导无产阶级革命的杰出人物。
单元解读
二、人物定位（贡献）： 1、个体定位：马克思：科学社会主义奠基人恩格斯：无产阶级革命导师列宁：第一个社会主义国家的缔造者毛泽东：新中国的缔造者邓小平：中国改革开放和现代化建设的总设计师 2、总体定位：这些无产阶级革命家推动了社会主义事业的发展，也为人类的文明与进步做出了巨大贡献。
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谁是千年第一思想家？
1999年，由英国剑桥大学文理学院教授们发起，评选“千年第一思想家”，结果是马克思位居第一，爱因斯坦位居第二。 1999年9月，英国广播公司（BBC），又以同一命题评选“千年第一思想家”，在全球互联网上公开征询投票一个月。结果，仍然是马克思位居第一，爱因斯坦第二。
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“全世界无产阶级联合起来！”
“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界！”
伦敦海格特公园中的马克思墓地
第1课科学社会主义的奠基人马克思
课标要求： 1、了解马克思革命活动和主要理论贡献。 2、体会其为创立马克思主义学说而不懈奋斗的探索精神。
学法指导
学史三步曲
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无产阶级革命家
第一课科学社会主义奠基人马克思
一、说教材本单元讲述古今中外的无产阶级革命家，各节教材编排内容基本一致：先从伟人的出生讲起，接着介绍他们的青少年时代，突出其思想的转变、人生的抉择，再重点讲述他们对社会主义事业发展所作出的主要贡献和作用，最后是对他们的客观评价。而本课是本单元的第一课，举一反三、触类旁通，上好学好这一课是学好本单元的关键，能起到事半功倍的效果。本课的重要性可见一斑。
四说学情马克思的有关内容学生在初中课本上有所学习，但只是初浅的内容。他们还只知道马克思创立了马克思主义，具体是如何创立的，有何意义，还有马克思思想飞跃的原因，他为何能创立马克思主义、理论们的历史思维能力有待提高，也欠缺对历史材料的正确解析能力，故须重视学生对历史知识的理解能力与历史问题的分析能力的培养。同时，我们学校的学生大多缺乏对理想的执着追求、不懈努力，可借马克思对他们进行教育，以期达到的情感、态度和价值观的教育教学目标。