综合素质评价(班主任填写教程)
学生综合素质评价手册填写使用指南PPT幻灯片
织的体育竞赛活动获单项前六名或集体比赛前
六名主力队员;(4) 地（州、市）、师组织的体
育竞赛活动单项前四名或集体比赛前四名主力
队员；(5)在生活、学习中表现出优秀的心理素
质，在同学中产生积极影响并得到师生公认;(6)
其他。
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（五）运动与健康
3、有下列情况之一者应评为D。(1)非身体伤残 原因经常不参加“两操”等体育活动；(2)非身 体伤残原因达不到《学生体质健康标准》C等要 求；(3)有吸毒、抽烟、酗酒、上网成瘾等不良 嗜好且屡教不改；(4)心理有严重障碍且多次产 生自虐、攻击他人等不良行为。
3、下列情况之一者应评为尚待改进。(1)参与 非法团伙组织；(2)参与打架斗殴、骗取或抢劫 他人财物、破坏公共设施等恶劣行为。
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（三）学习能力
1、符合《细目表》相应要求者可评为B，基本 符合《细目表》相应要求者可评为C。 2、达到B等要求且具备下列条件之一者可评为A。 (1)在语言与文学、数学、人文与社会、科学等 领域所有模块考试成绩优秀；(2)研究性学习成 果在自治区、兵团级及以上组织的评审中获奖； (3)创新大赛及小创造、小发明、小论文等在自 治区、兵团级及以上组织的评审中获奖；(4)其 他。
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二、评价标准
评定等级指每个基础性发展目标的 评定结果以等级方式呈现，其中“道德 品质”和“公民素养”分为优秀、合格、 尚待改进三个等级，其他四个方面均分 为A、B、C、D四个等级。
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（一）道德品质
1、基本符合《细目表》相应要求者可评为合格。
2、达到合格要求且具备下列条件之一者，可评 为优秀：(1)获校级以上三好学生、优秀学生干 部、优秀共青团员、优秀共青团干部等荣誉； (2)在关心集体、保护环境、民族团结、积极参 加公益活动等方面有突出表现并得到校级以上 有关部门表彰。
综合素质评价步骤班主任
综合素质评价步骤（班主任）
1.登陆湖北省高中课改平台（/login/）
2. 点击湖北综合素质评价管理系统，选择类型（教师），输入账号、密码、验证码，进入系统页面。
3.启动评价：点击，
选择自评、互评开始、结束时间，
填写后点击确定，评价启动。
4.编辑评语：点击，对本班的学生逐一评价：点击，出现页面，
在方框内编辑评语后，点击提交。
5.班级审查：学生自互评结束后，班主任进行班级审查
点击，填写班级审查信息（审查时间、地点），点击确定，
点击，对本班学生逐一进行查看，然后全选，点击
6.年级审查、学校认定操作方法和第5 步相同。
学生综合素质评价手册填写、使用指南ppt课件
三、评价依据
学生综合素质评价要以学生主要行为表 现的实证材料为依据。各班要结合实际情况运 用好以下实证材料：
1．班级日志等日常记录的统计资料； 2．关键性作业、作品； 3．各类课程学习的阶段性或终结性考试或考查 成绩,及学生操情分； 4．综合实践活动的有关记录和证明； 5．教育行政部门认可的表彰、获奖证明；
部门批准的专业机构认证；(3)在自治区、兵团
以上教育部门组织或认可的音乐、美术等比赛
பைடு நூலகம்
中获奖；(4)在地区（师）教育部门组织或认可
的音乐、美术等比赛中获得一、二等奖；(5)在
县（团）级以上的文艺活动中有突出表现并得
到奖励；(6)其他。
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（六）审美与表现
3、有下列情况之一者应评为D。(1)长期拒绝参 加学校、班级文艺类活动；(2)经常传看含有色 情、暴力等内容的书刊、音像制品。
4、身体伤残学生的评价可根据具体情况做出必 要说明并在实证材料中予以记录。
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（六）审美与表现
1、符合《细目表》相应要求者可评为B，基本
符合《细目表》相应要求者可评为C。
2、达到B等要求且具备下列条件之一者可评为A。
(1)艺术领域课程所有模块考查成绩优秀；(2)
有艺术特长并得到地区（师）级以上教育行政
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二、评价标准
评定等级指每个基础性发展目标的 评定结果以等级方式呈现，其中“道德 品质”和“公民素养”分为优秀、合格、 尚待改进三个等级，其他四个方面均分 为A、B、C、D四个等级。
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（一）道德品质
1、基本符合《细目表》相应要求者可评为合格。
2、达到合格要求且具备下列条件之一者，可评 为优秀：(1)获校级以上三好学生、优秀学生干 部、优秀共青团员、优秀共青团干部等荣誉； (2)在关心集体、保护环境、民族团结、积极参 加公益活动等方面有突出表现并得到校级以上 有关部门表彰。
综合素质评价系统班主任操作说明
《巴彦淖尔市初中学生综合素质评价》班主任操作说明
1导入学生信息
第一步：首先登录综合素质评价系统，输入用户名和密码，登录类型-教师登陆。
第二步：进入『基本信息管理』-『学生信息管理』导入学生基本资料。
1.点击『学生信息导入』。
2.点击『导入模板下载』按钮，将模板保存至桌面。
3.编辑学生模板信息。
4.在『请先选择班级』中选择需要导入的班级名称，然后点击『浏览』选择刚刚编辑
好的学生模板后点击『导入』按钮。
5.信息会显示在页面的下方。
确认无误后点击『确认导入』按钮。
（注：必须点击确
认导入按钮导入才能成功。
）
2学生变更操作（所有变更学生信息，必须在评分开始前完成，评分开始后不能变更。
切记！!）
第一步：点击『基本信息管理』菜单中的『学生信息管理』按钮。
第二步：选择要变更的学生后面的『学生信息变更』
第三步：修改要调离到的学校和班级，点击『更新』按钮。
第三步：如果本班有变更过来的学生，需要在『系统维护』菜单中点击『学生变更信息查询』，
然后在列表右侧点击『审核』按钮。
3任课教师评分
进入『评分管理』-『任课教师评分』给您的学生评分。
小学生素质综合评价手册班主任评语范文（2篇）
小学生素质综合评价手册班主任评语范文1、你是一个聪明的孩子，对于班级开展的活动能够积极参与，尤其喜爱参与黑板报的编辑，不过在学习上不花时间，贪图省事，这样怎么能够取得优异的成绩呢?记住：梅花香自苦寒来，好成绩来自平时的认真学习。
2、你是一个学习十分认真的孩子，上课认真听讲，，作业书写工整，成绩优秀;作为班级的通讯员，对外宣传我们班级，为我们班级的良好形象的树立做出了贡献，希望你能够积极、主动参与班级管理，成为一名优秀的小干部。
3、你进步了，已经养成了较好的学习习惯，上课积极发言，基本能够完成作业。
积极参加体育锻炼，是班级的体育健将。
希望你能够在做事和学习方面再细致一点，不要丢三落四，养成一个学习严谨的好习惯。
4、你是一个非常可爱的小女孩。
工作认真，负责班级图书角工作，为同学阅读经典作出了巨大的贡献!平时学习认真，按时完成作业，希望你在书写方面下点功夫，争取更大的进步。
5、你已经是一个小大人了，代表学校参加市篮球赛获得团体冠军，元旦联欢以一首《大话江湖》博得全班同学的喝彩，希望你今后要严格要求自己，在学习上下点功夫，一定会取得更大的进步。
6、你是一个好孩子，在班级里工作积极而又认真，在同学们中享有较高的威信，在学习方面需要加油，因为成绩主要来自于平时的刻苦与认真，而且不能有丝毫的懈怠，希望你继续努力，把成绩在提高一步。
7、你是一个很有上进心的男孩，别看你平时话不多，但是工作和学习都不含糊，参加冬季三项赛勇夺跳绳第三，是班级获得冠军的功臣。
如果平时能够大胆的发言，敢于说出自己的想法，那样就会有更大的进步。
8、你现在是个男子汉了，要学会承担责任，在学习上要认真学习，甩开大步往前走，不要畏畏缩缩，学习关键是要平时努力，短期效应、偷空减料都不是学习的捷径。
希望你好好总结，诚实学习，按时完成作业，老师期待你的进步。
9、你是一个很老实的男孩，工作一丝不苟，干净整洁的楼道是班级一道亮丽的风景。
本学期在学习上比过去进步明显，一切源于你的努力，希望在今后的学习中要继续努力，争取更大的进步。
初中综合素质手册班主任评语
初中综合素质手册班主任评语亲爱的同学们：回顾这一年，你们在综合素质方面成长了许多。
你们在学业上取得了优异的成绩，展现出了坚韧的毅力和高效的学习能力；同时，在社会实践中，你们积极参与各类活动，培养了独立思考和解决问题的能力。
在此，我将根据你们的表现，给予一些评语和建议，希望对你们未来的发展有所帮助。
首先，你们在学业方面表现出了扎实的基础和出色的成绩。
你们认真听课、勤奋学习，每一次考试都取得了不错的成绩。
但同时，也有一些同学存在学习态度不端正、作业不认真完成等问题。
希望你们能够时刻保持学习的热情和努力，不断提高学习效率。
在学习中，要善于总结经验，掌握一些科学的学习方法，提高学习成绩的同时，也能培养出更广泛的兴趣爱好和综合素质。
其次，在社会实践方面，你们积极参与各类活动，展现了激情飞扬的青春活力。
关心社会、关心他人是你们的优秀品质，你们积极参加学校组织的社会实践活动，展现了团结协作和奉献精神。
但也有一些同学在社会实践中没有很好地发挥个人的优势，缺乏团队意识和合作精神。
希望你们能够更加主动地参与社会实践活动，主动发现问题、解决问题；在团队中发挥自己的特长，互相合作，共同进步。
此外，在品德修养方面，你们中的大多数同学表现出了良好的道德品质和社会责任感。
你们尊敬师长、关心同学，友善待人，在生活中形成了良好的习惯。
但也有一些同学在品德修养上还存在一定的问题，比如不守纪律、言行不慎等。
希望你们能够时刻保持良好的人品和道德修养，做到言行一致，严守纪律；在生活中注重细节，注重自我修养，成为社会的栋梁之才。
最后，我想说，作为综合素质手册的班主任，我对你们的成长非常欣慰。
你们充满活力、积极向上，不断超越自我，展现出了不凡的潜力。
未来的道路上，还有许多挑战和困难，但只要你们保持良好的学习态度和生活习惯，勇于面对困难，坚持不懈地努力，你们一定可以成为更好的自己，实现自己的人生价值。
综上所述，你们作为初中学生，已经展现出了许多令人骄傲的素质和优秀的品质。
综合素质老师评语
老师评语范例：
一、学习态度
1. 本学期，学生在课堂上表现出极大的学习兴趣，积极参与讨论，并乐于接受老师的指导。在课外时间，也能够自觉复习课本知识，完成作业，展现出优秀的学学生能够有效地和其他同学协同合作，共同完成任务。能够充分发挥自己的长处，同时也善于倾听和尊重他人的意见，展现出优秀的团队合作精神。
七、其他建议
7. 在学习和成长过程中，学生也存在一些不足之处。比如在某些方面还需要进一步完善和提升。希望学生能够认真对待老师的建议，不断努力，取得更大的进步。
三、社会实践
3. 通过社会实践活动，学生展现出了积极向上的个人形象。不仅能够主动参与志愿者活动，还能够利用自己的专长帮助他人。在社会实践中，学生大放异彩，展现出了卓越的综合素质。
四、创新能力
4. 在课堂上，学生不仅能够熟练掌握基础知识，还能够灵活运用知识解决实际问题。在科技创新比赛中，学生展现出了非凡的创新能力，获得了优异的成绩。
五、领导能力
5. 学生在学校社团中担任要职，展现出了出色的领导能力。能够有效地组织活动，激发团队潜能，得到了师生一致好评。
六、综合评价
6. 总体而言，学生在本学期的综合素质表现可圈可点，展现出了优秀的学习态度、团队合作精神、社会实践能力、创新能力和领导能力。希望学生能够在以后的学习和生活中继续保持优秀的表现，不断提升自我，为社会贡献更多的价值。
学生综合素质评价的填写要求及工作流程
平昌县板庙小学学生综合素质评价的填写要求及工作流程一、封皮填写学校：平昌县板庙小学班级：初中2012级X班，小学2012级X班学号：填写完整的学籍号（在封皮内的学籍号可填其后三位）二、操作流程1、“学生表现”栏由班主任填，以文字“优秀”、“良好”、“合格”、“不合格”等呈现；“自评、互评、班评”分别由学生、班干部、班主任填，以“A、B、C、D”方式呈现。
2、班主任组织学生自评。
要求：自评前学生撰写200字左右（小学一二年级不填，三四年级可适当减少）的自我总结材料，按六个维度（成长记录袋内“学生综合素质评价表”内的“评价内容”的六个方面）来总结然后定上自己的等级，最后装入学生成长记录袋。
3、班主任组织学生分小组互评。
要求：有互评记录，最后装入学生成长记录袋。
4、班主任组织本班科任教师对学生进行班评。
要求：有班评记录，最后装入学生成长记录袋。
5、班主任拟写综合性评语。
要求：以第二人称的口吻，用激励性话语，客观地描述学生的进步和不足，彰显学生的个性、爱好和特点，文字不少于30字。
学生要在最后签字（班主任亲自写，不能找学生写）。
6、评价小组组长组织各评价成员，根据自评、互评、班评和综合性评语，客观公正地评定学生的综合等级（优秀、良好、合格、不合格）。
要求：有记录材料。
7、以书面的形式将学生的综合等级通知学生本人和家长（监护人），并签字确认。
最后收集好反馈信息。
若有异议，各评价小组立即组织复议，需修正综合等级的，评定小组长必须签字盖章，不能随意涂改。
要求：①通知书的格式：标题（平昌县板庙小学综合素质评价等级通知书）；内容（姓名、性别、班级、综合等级、家长意见、时间等）；②有记录材料；③将通知书的反馈信息装入学生成长记录袋。
8、评定小组长和校长签字确认。
要求：签字盖章到位。
9、按时上交评价结果。
要求：一年级至八年级每年6月20号；九年级每年3月28日。
三、评价记载1、获奖情况（①三好学生、优秀团员、优秀干部等；②学科竞赛获得的奖励；③校级以上开展的活动获得的奖励；不能将每学期或每学年的排位写入评价表的奖励栏。
初中综合素质评
初中综合素质评价是对学生在学习以外的方面进行综合评价，包括思想品德、体育健康、艺术素养、劳动实践、社会实践等方面的综合表现。
下面是初中综合素质评语的范文，以供参考。
一、思想品德1. 思想意识：德智体美劳全面发展，积极向上，思想开放，有较强的自信心和责任心，对学习和生活充满热情。
2. 遵纪守法：积极遵守学校各项规章制度，自觉遵守社会公德，注重礼貌待人，有较好的团队协作精神。
3. 守信守约：言行一致，守信尽责，履行诺言，有较好的信用度，为人坦诚正直，对待学习和生活积极上进。
4. 勇于担当：敢于承担责任和任务，能主动参与各项活动，勇于发言和表达，解决问题能力较强。
5. 乐于助人：乐于帮助他人，关心他人，团结同学，乐于与他人分享，积极参与志愿者服务活动。
6. 爱护集体：具有集体荣辱意识，团结同学，积极参与班级集体活动，为集体荣誉作贡献。
二、学业成绩1. 学习态度：有较好的学习态度，能认真听讲，积极主动，专心致志，学习认真踏实，注重培养学习方法。
2. 学习方法：掌握一定的学习方法，能积极主动地学习，能合理安排时间，善于总结，敢于提问和探究。
3. 学习成绩：学习成绩较好，能根据教师要求完成学习任务，理解力较强，掌握的知识扎实，学习成绩优秀。
4. 学习进步：学习态度积极，能针对自己的不足进行改进，通过努力不断提高，学习成绩逐渐上升。
5. 学习积极性：学习目标明确，积极主动，能主动参加各项学习活动，乐于学习新知识，有强烈的自学能力。
三、体育健康1. 运动技能：具有较好的运动技能，能独立进行常见的体育活动，能自由组织、指导和管理体育活动。
2. 体质健康：体质较好，身体素质优秀，有较强的体育意识和保健意识，乐于参加体育活动，关注自己的身体健康。
3. 全面发展：热爱体育运动，参加各项体育比赛，能全面培养自己的体育素质和运动技能，能解决体育问题。
4. 团队协作：善于团队合作，在体育活动中能够积极配合，有较好的团队意识，是体育活动的积极策划者和组织者。
综合素质评价怎么写
综合素质评价怎么写篇一：综合素质评价教师评语1.该生乐观积极、思维活跃；面对困难，执着和坚定的眼神总会给人力量，同学们喜欢你的热情和正直，你的笑脸像一串阳光，温暖着每一个见到你的人。
优异的成绩是你的骄傲，多才多艺，善解人意，让你得到了每一个人的肯定，真诚地祝愿你能用出色的能力振兴中华！2.在过去的一段时间内你取得了较好的成绩，各方面工作都做的很好，课堂上的你，专注而好问；课下的你，活跃而自信；班会上的你，踊跃发言；运动会的你身姿矫健，老师真心的为你高兴。
为你骄傲。
是雄鹰就要振翅，希望你一直驰骋在蓝天上，征服浩渺。
希望你能继续发扬作风，够积极向上地追求理想，在困难面前，保持最乐观的心态。
前进吧，我相信，你是那道最靓的风景。
3.学习上，你勤奋刻苦，努力奋斗，在各科中均取得了较好的成绩。
然而，学无止境，望你继续努力。
多思考，多总结，多学习，将知识连点成线，连线成面。
生活上，你尊师敬长，团结同学，积极参加校级、市级各种活动。
工作上，你是学校学生会的骨干力量。
希望你继续保持良好的带头作用。
1.你性格沉静，常常不拘小节，待人接物却稳重大方。
平日里言语并不多，但我知道你心志高远，骨子里一种倔强和坚忍。
你上进心强，刻苦钻研，在困难面前不屈不挠，勇于向新的高度挑战，善于把握自我发展的机会。
在今后的学习生活中，还要学会有条不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功！2.雏鹰的生长是翅羽的丰满，树木的成长是年轮的增加，青年的生长是身体与智慧的拔节！在过去的半年里，你成长为有理想有远见的青年，去除了浮躁和顽皮，懂得珍惜时间和青春，懂得体谅家长和老师的苦心，懂得人生需要拼搏才精彩！人生的路还很漫长，你还需要更加踏实更加稳重，这样才会走得更远未来才会更美好！3.你清秀的眉眼间流露出成熟和稳重，你甜甜的微笑里显露出纯真和善良。
你有着天使一般圣洁的灵魂，你有着坚强不屈的信念和执着的人生追求，有你这样的学生是老师的骄傲！但我知道你也有忧伤和彷徨，你也会迷惘和失望。
2024年综合素质评价班主任评语范文（2篇）
2024年综合素质评价班主任评语范文1) “真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。
瞧你，作业本上大红的优，每次测验取得的优秀成绩!要是你还能在大家面前大声地发言，那我们就更喜欢你了。
加油吧，你将会是个很有出息的男孩!2) 你是老师和同学心目中的好学生，团结同学，成绩优秀，更让老师开心的是，这学期你发言积极多了，老师为你感到骄傲，可这次由于没完成好环境识字本，失去了获奖的机会，多可惜啊!其实勤奋才出天才，别以为光学课本知识就够了，你那么聪明，相信你会明白的。
3) 你那双珍珠般的眼睛里，盛满热情聪慧，上课时，你思维敏捷，发言积极，那独到的见解令人钦佩;做作业时，那别具一格的答案，常给老师一个意外的惊喜;工作上，你认真负责，是个尽责的学习委员。
如果在好的基础上，再加快点速度，你还有什么可挑剔的!4) 你是位聪明又可爱的小男孩，是老师心目中的好学生，老师好喜欢你上课专心听讲，勤奋好学的劲儿，这学期你上课回答问题次数多了，书写速度也加快了，但要记住快中还要求好，千万别粗心，这样好成绩会一直跟你交朋友的。
5) 你是个尽责的文娱委员，课前五分钟，你俨然是个小指挥家，带领同学唱着欢乐的歌，课堂上你聚精会神地听讲，认真的思考，积极的发言，真是同学们的好榜样。
愿你在今后的学习中能戒骄戒躁，继续努力，让自己的目标更高些，更远些!6) 你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子。
学习上能刻苦钻研，课堂上常能听到你那清脆悦耳的回答声;你工作积极，乐意当老师的小助手;成绩总是保持优良;平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。
如果能多看些课外书，把作文写得更具体生动，相信你将赢得更多的掌声。
7) 你，学习成绩拔尖，但从不骄傲自满;处处遵守纪律，但依旧天真活泼;平时说话细声细气，但课堂上能响亮地回答问题。
老师打心眼里喜欢你!如果你能重视体育活动，多参加体育锻炼，就能使文静的你更添朝气，那么你定会更加讨人喜欢!8) 你是一个非常聪明，非常可爱的孩子。
综评填报教程
综评填报教程全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：综评填报教程是针对学生在进行综合能力评价时的填报流程和步骤进行详细指导的教程。
综评填报是一项重要的评价工具，用于评估学生的综合素质和能力，对学生成长发展和教学评估具有重要意义。
为了帮助学生正确、规范地填报综评信息，下面将为大家介绍一份综评填报教程。
一、准备工作在开始填报综评之前，首先要做好一些准备工作。
学生需要准备好自己的个人信息，包括姓名、学号、班级等基本信息；清楚了解综评的内容和填写要求；熟悉综评的评分标准和要求。
也需要准备好相关的材料和证明材料，如成绩单、奖励证书、参加活动的证明等。
二、登录填报平台学生可以通过学校的综评填报平台进行信息填写。
首先需要登录填报平台，输入个人的账号和密码，然后进入综评填报页面。
在页面上，可见到相关的填写信息和选项，如基本信息、奖励情况、社会活动参与情况等。
三、填写基本信息学生需要填写自己的基本信息，包括姓名、学号、性别、年级、班级等信息。
在填写基本信息时，要确保信息的准确性和完整性，不要漏填或填写错误。
四、填写奖励情况学生在填报综评时，需要填写自己的奖励情况。
奖励情况包括学术奖励和非学术奖励。
学术奖励可以是在校内外获得的奖学金、学业竞赛获奖证书等；非学术奖励可以是在校内外获得的各种奖励和荣誉称号。
在填写奖励情况时，要提供相关的证明材料，以便审核。
五、填写社会活动参与情况除了奖励情况，学生还需要填写自己参与的社会活动情况。
包括在校内外组织的各种活动、志愿者服务和社会实践等。
在填写社会活动参与情况时，需要详细描述自己的参与情况和成果，提供相关的证明材料。
六、综评自评在填写综评的过程中，学生还需要进行自我评价。
通过自评，学生可以对自己的综合能力和素质进行全面的认识和分析。
在进行自评时，学生要客观、真实地评价自己的表现和成绩，发现自己的不足和不足之处，以便改进和提高。
七、提交审核填报完综评信息后，学生需要提交审核。
在提交审核之前，要仔细核对填报信息的准确性和完整性，确保没有遗漏和错误。
2024年初中综合素质手册班主任评语
2024年初中综合素质手册班主任评语尊敬的家长们：大家好！时光荏苒，一转眼我们已经度过了整个初中三年。
回望这段岁月，我们的孩子们在学业、素质、人际关系等方面都有了很大的成长和进步。
作为班主任，我对孩子们的发展成绩感到非常欣慰和自豪。
首先，我要为孩子们的学业成绩给予肯定。
在即将结束的初中阶段，孩子们通过勤奋努力，取得了令人满意的成绩。
他们始终保持着良好的学习态度，认真听讲、积极思考，课堂上表现出色。
同时，他们也主动参与各类学术竞赛，在比赛中展现了自己的才华和智慧，取得了一定的成绩。
尽管有时会遇到困难和挑战，但他们都能保持积极向上的心态，用实际行动证明了自己的能力和潜力。
其次，在素质教育方面，孩子们取得了显著的进步。
三年来，他们积极参与学校组织的各类活动和社团，丰富了自己的课外生活。
不仅参加了学校举办的各种比赛、演出和志愿者活动，还主动组织了一些有意义的社会实践活动，提升了自己的综合素质。
他们能够主动参与到集体活动中，发挥个人的特长和优势，增强团队合作意识和团队凝聚力。
同时，他们也能够独立思考、勇于创新，展现出独特的个性和才艺。
再次，在人际关系方面，孩子们表现出了很强的团队合作能力和良好的人际交往能力。
他们能够主动承担起集体责任，尊重他人的意见，积极参与集体讨论和决策。
在与同学相处过程中，他们能够友善待人，关心他人的困难和需求，建立了良好的友谊和合作关系。
他们尊重师长和学长学姐，学会倾听他人的观点和意见，学会与人合作、相互支持，使整个班级更加团结和融洽。
最后，我想提醒大家的是，虽然我们的孩子们在这三年里取得了很多的进步和成绩，但还有很多需要改进的地方。
在即将进入高中阶段之际，我们应该意识到自己的不足，并积极寻找方法去弥补和提升。
我们要继续保持良好的学习态度，不断提高学习能力和学习效果；要注重个人的兴趣爱好和特长发展，培养自己的综合素质和才能；要加强团队意识和合作能力，与他人共同进步；要关注社会热点和学术前沿，扩大自己的知识面和眼界。
综合素质评价系统班主任操作说明
《巴彦淖尔市初中学生综合素质评价》班主任操作说明
1导入学生信息
第一步：首先登录综合素质评价系统，输入用户名和密码，登录类型-教师登陆。
第二步：进入『基本信息管理』-『学生信息管理』导入学生基本资料。
1.点击『学生信息导入』。
2.点击『导入模板下载』按钮，将模板保存至桌面。
3.编辑学生模板信息。
4.在『请先选择班级』中选择需要导入的班级名称，然后点击『浏览』选择刚刚编辑
好的学生模板后点击『导入』按钮。
5.信息会显示在页面的下方。
确认无误后点击『确认导入』按钮。
（注：必须点击确
认导入按钮导入才能成功。
）
2学生变更操作（所有变更学生信息，必须在评分开始前完成，评分开始后不能变更。
切记！!）
第一步：点击『基本信息管理』菜单中的『学生信息管理』按钮。
第二步：选择要变更的学生后面的『学生信息变更』
第三步：修改要调离到的学校和班级，点击『更新』按钮。
第三步：如果本班有变更过来的学生，需要在『系统维护』菜单中点击『学生变更信息查询』，
然后在列表右侧点击『审核』按钮。
3任课教师评分
进入『评分管理』-『任课教师评分』给您的学生评分。
学生综合素质评价(自我、家长、班主任)
初三的家长毕业评价一、我的孩子在初中三年的学习过程中，积极努力, 锐意进取，品德端正。
在班级当中能够发挥模范带头作用，并且为班级和学校做出奉献。
同时兴趣广泛，具有各种不同的爱好，热爱体育运动，特别是热爱篮球运动。
得到了德、智、体全面的发展。
继续发扬成绩，不断进取，你的人生一定很辉煌灿烂！家长为你高兴，同学为你加油，老师为你祝福！二、我的孩子在过去的三年学习生活中，能够尊敬师长，团结同学，积极参加集体活动，养成了较强的集体观念。
曾经的一些小毛病在初中的三年里基本上得到了“治疗”，懂得孝敬父母、善解人意，也懂得得了换位思考，对事情有了自己独到的见解，并且能大胆地表达出来。
对于未来，我希望孩子能继续发扬自己的优点，改正缺点，以务实的学习态度开拓人生。
三、我的孩子在初中三年的学习生活中，刻苦努力，品学兼优，成绩优异。
曾经的一些小毛病在初中的三年里基本上得到了“治疗”，懂得孝敬父母、善解人意，也懂得得了换位思考，对事情有了自己独到的见解，并且能大胆地表达出来。
总之，我的孩子是一名身体素质良好，且在德、智、体、美等方面全面发展的好学生。
四、我的孩子在三年的学习过程中，刻苦努力，孜孜不倦。
在日常生活中，能积极承担自己的责任，生活俭朴。
孩子，到高一级学校里，更要热爱学习，热爱读书。
学习可以使你充满智慧，书籍可以滋养你的心灵。
总之，三年来我的孩子不断进步着，在成长中不断收获。
希望我的孩子在成长中更注重细节，能够更加完善自己。
只有超越了自己，才会有更大的进步。
五、在初中短短的三年的生活学习中，获益良多。
从不懂事的小孩，学会了独立生活，学会照顾自己，遇到困难能自己学会解决。
乐于助人，待人友善。
能尽量帮干家务，吃穿不追求名牌，不与他人攀比。
一直受到老师的表扬，做事追求尽善尽美。
认真学习，爱好广泛，德智体方面都全面发展。
父母殷切希望你能继续发扬优点，在今后的前道路上更上一层楼!六、我的孩子在初中三年的学习中，认真学习，多次在考试中取得了优异的成绩，得到了老师们的广泛好评。
学生综合素质评价平台填报工作说明(班主任版)
学生综合素质评价平台填报工作说明（班主任版）2019.10.8一、时间节点综评各系统开放时间为工作日8:00—18:00，其他时间关闭1.准备阶段：2019/9/27-2019/10/8，教学运行部完成“纳入综评统计的学生范围确认”2.数据填报阶段：2019/10/8-2018/10/203.学生确认阶段：2019/10/15-2019/10/274.公示阶段：2019/11/25-2019/12/15.问题处理阶段：2019/11/25-2019/12/306.往年数据修正阶段：2019/10/8-2019/10/27二、填报内容2019-2020第一学期数据1.学生：自我介绍、专业技能和职业素养学习专题报告、创造发明专利➢学生10/20前完成以上数据的填报➢学生10/27前完成以上数据的确认发布2.班主任：日常行为规范、审阅专题报告的评语（审阅专题报告的评语）➢日常行为规范：填写学生上一学期的行为规范情况➢专题报告填报步骤：学生填报-班主任审阅并填写评语-学生确认发布（督促学生尽快填报，班主任及时审阅，学生确认发布）3.教务：学习成绩、考证4.学生工作部：各类奖励、党团活动、志愿服务、军训记录、违规违纪三、填报网址1.学生：/2.班主任：/四、账号密码1.学生登录的账号学籍号（学籍号内字母小写），密码为身份证后6位，无身份证密码123456；学生密码丢失由学生工作部负责重置密码，重置后密码123456；2.班主任账号见附件，初始密码：123456，如个别班主任密码有更换，请与原班主任对接。
请班主任尽量不要修改密码，因为遗忘后修改很麻烦。
五、注意事项1. 确认阶段，学校尽量鼓励学生完成确认数据；确认内容为红色字体部分，“专题报告”模块学生要点击确认发布按钮；志愿服务学时确认要及时确认，否则无法汇总至个人志愿服务总学时栏目2. 学生确认不通过的问题请及时处理，确认期后仍未处理完毕将升级为由主管单位进行受理的问题数据。
班主任综合评语
四、班主任要与家长密切合作。班主任不仅要关心学生本人，还要与学生的家长保持良好的沟通和合作关系。只有家校共育，才能真正帮助学生健康成长。
五、班主任需要不断学习和提高自身素养。作为班主任，他们需要不断学习教育理论和教育技巧，提高自身的专业素养。只有不断自我提升，才能更好地指导学生，促使他们健康成长。
六、班主任应该是学生们的良师益友。在学生的成长过程中，班主任不仅是他们的老师，更是朋友、知心人。只有与学生建立起良好的关系，才能更好地引导他们走向成功的道路。
二、班主任要有爱心和耐心。优秀的班主任应该对学生充满爱心，能够耐心倾听他们的烦恼和困惑。只有真正关心学生，才能建立起师生之间真诚的信任和友谊。
三、班主任要有严格的管理能力。在日常工作中，班主任需要严格要求学生，让他们养成良好的学习和生活习惯。同时，班主任也要严格要求自己，做到言传身教，成为学生学习ห้องสมุดไป่ตู้楷模。
班主任综合评语
班主任是学校中一位非常重要的角色，负责管理、关心和教育学生成长。他们的综合评语对学生的成长起着至关重要的作用。下面我将从几个方面来详细评述班主任综合评语。
一、班主任的责任是非常重大的。作为学生的第一任老师，他们不仅负责照顾学生的生活起居，还要关心他们的学习情况和心理健康。良好的班主任应该能在学生遇到困难时及时帮助他们解决问题，给予他们适当的指导和支持。
山东教育云平台填报方法 班主任角色
山东省普通高中学生综合素质评价信息管理系统操作手册班主任角色二〇一七年五月目录目录 (2)文档编写目的 (4)功能简介及使用注意事项 (4)第一部分首页 (5)一、通知公告 (5)二、结果公示 (6)三、待办任务 (7)四、同学圈 (8)第二部分我的班级 (9)一、我的学生信息 (9)二、学生填写动态 (10)第三部分填报指导 (10)一、基本情况 (11)第四部分资料填报 (12)一、日常操行 (12)二、教师评语 (15)第五部分档案监控 (17)一、填报进度查看 (17)二、填报质量监控 (18)第六部分档案管理 (18)一、档案查询 (18)第七部分档案提交 (21)一、档案提交 (21)第八部分我的课表................................... 错误!未定义书签。
一、我的课表........................................................................................ 错误!未定义书签。
第九部分我的同学圈 (22)一、我的同学圈 (22)文档编写目的本文档用来指导班主任用户快速学习、使用“山东省普通高中学生综合素质评价信息管理系统”（以下简称“综评系统”）。
功能简介及使用注意事项1. 任课教师使用主要流程，如下图：其中学生评价包含：日常操行和学生评语两部分。
记录指导包含：任职情况、奖惩情况、典型事例、研究型学习、日常锻炼、心理素质、艺术素养、社会实践、陈述报告九大部分。
记录监控包含：记录进展和记录质量两部分。
2.班主任账号获取与使用学校管理员导出初始化账号和密码线下下发学校管理员可重置其密码建议绑定手机登录找回密码注意：分配角色：可多角色建籍完成—分配班级—班级数据3.评价学生日常操行：批量导入+单个修改每学期教师评语注意：教师评语：简明扼要，200字以内4.指导学生线上查询+线下指导学生负责+班主任确认横向+纵向及时了解学生动态5.记录监控记录进展：完整性记录质量：符合要求程度注意：记录质量会根据新要求输第一部分首页一、通知公告该模块显示上级部门下发的通知公告，点击名称可以查看该条通知公告的详细信息，点击“更多”，进入“通知公告列表”，可以查看更多的通知公告信息。
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综合素质评价班主任需要完成的几项工作及注意事项
各位班主任老师，鉴于综评内容的重要性以及前几次填报部分班主任出现过填报失误，本次只由班主任填报以下2项内容，完成后进行档案提交：
1.日常操行
2.教师评语
3.进度查看—提交班级档案
其他成绩由我填报。
另外部分（4.社会实践活动评价 5.研究性学习活动评价）由我下载全部学生的数据后，各班主任只需及时告诉我谁是优秀谁是良好即可，我统一上报。
一、进入系统
1.登录山东省教育云服务平台，输入自己的用户名密码（用户名密码见微信群）进入系统。
2.进入系统后，向下滑动页面，能看到下图所示，
鼠标移动到上图的圆圈处，点快速登录
二、资料填报
包含“日常操行”和“教师评语”
1.左侧列表选择“资料填报”——“日常操行”，右侧点选“模板下载”
平台给出了下面的提示，很重要
注意事项：模板中的所有非填报数据都不要修改，只需给学生的日常操行进行评价即可,每一项都是必填项，评价等级为A,B,C,D。
下载下来模板，点选班级，如图：
下图这7列都要用ABCD给学生认定。
填好了之后，再导入回去。
方法同导入成绩。
另外，上次孙忠利老师用的一种办法也可以，就是直接点击编辑，给每个学生打分保存，如下图
2.教师评语：
左侧列表选择“资料填报”——“教师评语”，“模板下载”再导入
或者每个学生后面点“评价”逐一评价，都可。
如下图。
三、进度查看
班主任要使用进度查看，对没有完成平台填报的学生，进行督促。
左侧列表，选择“填报进度查看”，如右图
选择自己的年级和班级，点查询，即可查看进度
四、等我把各班的社会实践活动和研究性学习活动汇总后，各班主任及时告诉我谁是优秀谁是良好即可。
五、档案提交
全班都完成后，班主任完成档案提交，级部审查，公示。
至此班主任工作完成。
各位班主任辛苦了，让我们一起加油，完成这项综评工作。