化学实验基本方法2
九年级化学 化学实验基本方法第二课时 粗盐提纯课件
淘金方法(fāngfǎ)：水冲
洗
第三页，共二十二页。
思考·交流
如果(rúguǒ)有铁屑和铜屑的混合物，你能 用哪些方法将铁屑分离除去？
实验方法：
1、用磁铁(cítiě)将混合物中的 铁屑分离出来 物理方法
2、加盐酸(yán
化学方法
suān)
过滤
物理方法
第四页，共二十二页。
二、混合物的分离(fēnlí)和提纯
依据(yījù)： 1、只要Na2CO3加在BaCl2之后便合理
2、最后加入的盐酸只能适量
第十七页，共二十二页。
化学(huàxué)方法除杂质小结
1.化学(huàxué)方法除杂质的原则： 不增——不引入新杂质(zázhì) 不减——不减少被提纯的物质 易分离——被提纯的物质与杂质容易分离 易复原——变化后再回到目标物
物质的分离：将混合物中各组分逐一分开的过程。
物质的提纯（除杂）：将不纯物质中的杂质去掉 得到 更为纯净的物质的过程。
常用(chánɡ yònɡ)的分离与提纯的方法有哪 些？ 物理方法：过滤(guòlǜ)、蒸发、结晶、蒸馏、萃取、分液
化学方法： ①转化法：一般加入的试剂只与杂质发生反应，转为沉淀、气体或水。
② 向过滤器中倾倒液体时，必须(bìxū)使用玻璃棒引流 ③ 操作过程中一定要做到“一贴、二低、三靠"
“一贴” 是指滤纸紧贴(jǐn tiē)漏斗内壁。 “二低” 是指滤纸边缘(biānyuán)要低于漏斗边；
过滤器中的液体液面要低于滤纸边缘。
“三靠”是指烧杯嘴要紧靠玻璃棒使液体沿 玻璃棒 流入漏斗；
思考(sīkǎo)与交流
杂质 加入的试剂
化学方程式
硫酸盐 过量 BaCl2
第一章第一节化学实验基本方法教案第二课时
§1.1 化学实验基本方法（二）
课型
新授课（1课时）
教
学
目
标
1．知识与技能
⑴学会物质的检验、分离、提纯等实验技能；
⑵掌握过滤和蒸发的实验方法。
2．过程与方法
⑴通过实验堆过滤、蒸发基本操作的操作步骤和注意事项进行归纳，提高观察、比较、分类、概括等能力；
⑵通过实验思考与交流、实验设计、实验探究，初步学会如何设计实验，学会在设计实验时如何把握实验的难点、注意点和可能产生的问题；
【思考与交流】P7完成表格顺序：BaCl2、NaOH、Na2CO3、HCl。
【总结】在实际进行方案设计时，除要考虑所加试剂外，还要考虑加入试剂的先后顺序、试剂用量、以及试剂过量后如何处理等。为了使杂质能除得比较干净，所加试剂一般要略微过量，试剂过量则又出现原杂质被除去却可能引入新杂质的问题。为此要设计加入试剂的顺序，即要使前一过量试剂在后续除杂质操作中被除去。
【实验】1—1粗盐提纯（完成P6表格）
【板书】
1．过滤和蒸发
（1）
（一贴就是要防止滤纸叠成的漏斗晃动，让液体洒落。
两低，滤纸低于漏斗，是为防止放入过多液体，滤纸周围没有支撑而变形，导致液体洒落；滤液低于滤纸边缘，作用是防止液面过高，从滤纸边缘漏下去。
三靠，烧杯靠在玻棒上，防止液体溅出；玻棒靠在厚壁，滤纸不易破损；漏斗靠在烧杯上，过滤后的液体顺着壁流下，否则可能会溅起水花，造成滤液损失。）
板书设计
二．混合物的分离和提纯
分离：将混合物中各物质经过物理或化学变化，将其彼此分开。
提纯：将物质中的其他物质当杂质除去，而得到纯净物的过程。
四原则：不增、不减、易分离、易复原
三必须：一是除杂试剂必须过量；
必修1 第1章 第1节 化学实验基本方法 第2课时
1 过滤需要的仪器有哪些？
玻璃棒
2 在过滤操作中的注意事项是什么？ 一贴 滤纸紧贴漏斗 二低 液面低于滤纸上沿 滤纸上沿低于漏斗上沿 三靠 烧杯紧靠玻璃棒 玻璃棒紧靠滤纸三层处 漏斗紧靠烧杯壁
化学学习的神器
H L D
小实验：蒸发
烧杯 蒸发皿 量筒 铁架台 酒精灯
1 蒸发需要的仪器有哪些？
玻璃棒
2 在蒸发操作中的注意事项是什么？ A 如何防止局部过热？ 使用玻璃棒不断搅拌 B 加热到什么程度？ C 能不能立即冷却？ 有大量固体析出时停止，自然蒸干 不能，否则蒸发皿容易炸裂
化学学习的神器
H L D
小习
过滤 过滤 过滤 蒸发 蒸发 蒸发
下面的混合物，如何将其分离更合适？
H L D
中药的尴尬
你知道为什么中药走出国门举步维艰么？ 【药品名称】 药品名称】 通用名称：氨酚伪麻美芬片Ⅱ 通用名称：氨酚伪麻美芬片Ⅱ 汉语拼音：Anfen 汉语拼音：Anfen Weima Meifen PianⅡ PianⅡ 英文名： Paraccetamol,Pseudoephedrine Hydrochloride and Dextrom ethorphan Hydrobromide Tablets 商品名称：白加黑 【性 状】本品为薄膜衣片，除去薄膜衣后显白色或类白色 【成 份】本品每片含主要对乙酰氨基酚325mg，盐酸伪麻黄碱 本品每片含主要对乙酰氨基酚325mg，盐酸伪麻黄碱 30mg，氢溴酸右没沙芬15mg。辅料为羟丙基纤维素、十二烷基 30mg，氢溴酸右没沙芬15mg。辅料为羟丙基纤维素、十二烷基 硫酸钠、聚乙烯吡咯烷酮、硬脂酸镁、糊精。
你能说清楚你吃的中药的成分么？
化学学习的神器
H L D
高一化学化学实验基本方法2(20200806100038)
[单选]下列有关行政法规制定程序的说法哪一项是正确的？（）A.行政法规的民族语言文本由国家民族事务委员会与国务院办公厅共同审定B.行政法规修改后，应公布新的行政法规文本C.国务院年度立法工作计划一经确定，应严格执行，不得改变和调整D.起草行政法规时，对涉及的有关管理体制 [单选,共用题干题]患者男，67岁，因“反复第1跖趾关节肿痛2年，发作2天”来诊。查体：关节局部红肿、压痛，体温37.5℃，无外伤史。诊断痛风最重要的关节液检查指标是（）。A.白细胞计数增高B.细菌培养阳性C.大量的磷酸盐晶体D.尿酸盐晶体E.关节液内大量坏死组织 [单选]（）可以使一些不适宜通过劳动力市场调节实现就业的残疾人开辟特殊并且可行的就业领域。A.自主创业B.灵活就业C.集中就业D.按比例就业 [单选,A2型题,A1/A2型题]确诊肺癌最可靠的依据是（）A.胸部X线检查B.痰细胞学和纤维支气管镜检查C.胸部CT检查D.放射性核素肺扫描E.病史、体征 [单选]根据《招标投标法实施条例》规定，招标文件要求中标人提交履约保证金的，中标人应当按照招标文件的要求提交。履约保证金不得超过中标合同金额的（）。A.5%B.10%C.15%D.20% [单选,A型题]常污染实验室组织培养的微生物是（）A.病毒B.霉菌C.衣原体D.立克次体E.支原体 [单选,A2型题,A1/A2型题]高钠血症的诊断标准为血清钠是（）A.>150mmol／LB.>160mmol／LC.>165mmol／LD.135mmol／L～145mmol／LE.125mmol／L～135mmol／L [单选,A1型题]下列疾病中最常引起眩晕、晕厥症状的是（）A.主动脉瓣狭窄B.二尖瓣狭窄C.肺动脉瓣狭窄D.主动脉瓣关闭不全E.缩窄性心包炎 [问答题,简答题]投资连结产品如何控制风险？ [单选]订单分批是
高一化学实验基本方法2
常见危险品的分类和标志
自燃物品标志
遇湿易燃物品标志
底色：上半部白色， 底色：蓝色， 下半部红色 图形：火焰（黑色） 图形：火焰（黑色或白色） 文字：黑色 文字：黑色或白色
常见危险品的分类和标志
氧化剂/有机过氧化物标志
底色：柠檬黄色 图形：从圆圈中冒出的火焰 （黑色） 文字：黑色
有毒品/剧毒品标志 底色：白色 图形：骷髅头和交叉骨形 （黑色） 文字：黑色
③酒精及其他易燃有机物小面积失火，应迅速用湿抹布 扑灭，烫伤（灼伤）要就医。 ④金属钠、非金属磷等失火要用沙土扑盖。
试剂瓶对所存放药品的要求：
广口瓶：一般存放固体试剂； 细口瓶：一般存放液态试剂；
棕色试剂瓶：一般存放一些见光易分解的物质；
AgNO3 HNO3 HClO等
橡皮塞做瓶塞的试剂瓶：一般存放碱性物质。
物质的加热：
1、绝对禁止用酒精灯引燃另一盏酒精灯；绝对禁止向 燃着的酒精灯里添加酒精；用完酒精灯，必须用灯帽盖 灭，不可用嘴吹灭； 2、给试管里的药品加热，不需要垫石棉网，必须先进行 预热，以免试管炸裂； 3、烧得很热的玻璃试管，不要立即用冷水冲洗，否 则可能炸裂。
1、可直接加热的仪器：
蒸发皿
2、实验安全注意的问题：
（1）遵守实验室规则 （2）了解安全措施 （3）掌握正确的操作方法
①不用口接触实验室的仪器和药品。 ②加热液体的试管不准对着人，加热过程中的实验仪器 不能直接放在实验台上，应放在石棉网上。
思考：稀释浓硫酸时从实验安全角度考虑要
注意哪些问题？
③稀释浓硫酸时一定要将浓硫酸缓慢注入水中并不断 搅拌以散发热量。
坩埚
2、需垫石棉网加热的仪器
蒸馏烧瓶
3、用于分离和加液的仪器
化学实验基本方法二粗盐提纯
粗盐的提纯：
步骤
现象
⒈ 溶解：称取约4g的粗盐加 粗盐逐渐溶解而减少,食盐水 到约12g水中,用玻璃棒轻轻搅 略显浑浊， 拌,直至粗盐不再溶解为止，
⒉ 过滤：将烧杯中的液体沿 不溶物留再滤纸上,液体渗过
玻璃棒倒入过滤器中过滤，若 滤纸,沿漏斗颈流入另一烧杯
滤液浑浊,再过滤一次，
中，
⒊蒸发：将滤液倒入蒸发皿,然后 水分蒸发,逐渐析出固体，
化学方程式: NaCl + AgNO3 = AgCl↓+ NaNO3
⑴如果要除去粗盐中含有的可溶性杂质MgCl2 、 CaCl2以及一些硫酸盐,应加入什么试剂 属分离还是提纯
杂质 加入的试剂
化学方程式
硫酸盐 BaCl2溶液 BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl
MgCl2 NaOH溶液
Na2CO3
HCl
关键： Na2CO3 溶液要在BaCl2 溶液后面,稀盐酸 在最后，
课堂练习：
1.向某溶液中加入过量盐酸生成白色沉淀,过滤后向滤液
中加入过量氢氧化钠的溶液,又有白色沉淀生成；再过
滤后向滤液中加入碳酸钠溶液,又生成白色沉淀 ，原溶
液中含有的离子可能是
BC
A.Ag+、Cu2+、Ba2+
化学实验基本方法二 粗盐提纯
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二、混合物的分离和提纯
思考与交流
1、利用什么方法和性质将金子与沙子分离 根据金以单质形态存在、密度比沙大的性质,可以
用水洗法将金子从沙里分离出来， 2、如何分离铁屑和沙子
可以用磁铁吸取的方法将铁屑和沙分离开来， 混合物的分离：是指用物理到原状态,得到比较纯的物质， 混合物的提纯：只要将杂质除去即可，物质提纯的原则 为：不增、不变、易分，
高一化学化学实验基本方法(2)
1.1化学实验基本方法(第2课时)
B.加热过程中不断用玻璃棒搅拌
C.加热到液体全部消失
D.蒸发皿中出现多量晶体、少量液体时，停止加热，利用蒸发皿的余热烘干
2进行过滤操作应选用的一组仪器是( B )
A.烧杯、酒精灯、试管、铁架台、漏斗
B.烧杯、漏斗、玻璃棒、漏斗架、滤纸
C.滤纸、烧杯、试管夹、漏斗、玻璃棒
2、下列实验操作中，正确的是（ ）
A．用剩的药品不要乱丢，要放回原试剂瓶里
B．给试管里的液体加热，液体的体积一般不超过试管容积的2/3
C．试管和烧杯都可以直接在火焰上加热
D．加热后的蒸发皿，要用坩埚钳夹取
二、预习检测：
过滤的操作要点有哪三点?具体内容有哪些？
1、“________”:_________________________________________________
现象：有白色沉淀，证明有SO42―离子。
加盐酸酸化的目的：为了排除碳酸根的影响，改用硝酸可以吗？
(不可以，因为硝酸会氧化亚硫酸根为硫酸根）
【师生共同探讨2】实验1-2表明，经过溶解、过滤和蒸发操作得到的盐中仍然含有可溶性杂质硫酸盐。实际上有CaCl2、MgCl2以及一些硫酸盐，那么如何除去他们？
⑴如果要除去粗盐中含有的可溶性杂质CaCl2、MgCl2佳
Ⅲ、典型例题：
提纯含有少量硝酸钡杂质的硝酸钾溶液，可以使用的方法（D）
Ａ、加入过量碳酸钠溶液，过滤，再加适量硝酸
Ｂ、加入过量硫酸钾溶液，过滤，再加适量硝酸
Ｃ、加入过量硫酸钠溶液，过滤，再加适量硝酸
Ｄ、加入过量碳酸钾溶液，过滤，再加适量硝酸
Ⅳ、课堂检测：
1、在蒸发皿中蒸发液体，下列操作不正确的是（C）
2022届高考化学(人教版新课标)一轮复习配套资料：第一章 学案2 化学实验的基本方法(二)
学案2化学试验的基本方法(二)——试验基本操作和平安常识[考纲要求] 1.把握化学试验的基本操作。
2.能识别化学品平安使用标识，了解试验室一般事故的预防和处理方法。
学问点一常见的基本操作1．药品的取用(1)取用粉末状或小颗粒状固体用药匙，若药匙不能伸入试管，可用纸槽，要把药品送入试管底部，而不能沾在管口和管壁上。
块状和大颗粒固体用镊子夹取。
(2)取少量液体可用胶头滴管。
取用较多的液体用倾倒法，留意试剂瓶上的标签向手心。
向容量瓶、漏斗中倾倒液体时，要用玻璃棒引流。
问题思考1．取用药品时，应遵循节省的原则。
多余的药品一般不能放回原瓶，但有些药品要放回原瓶。
请问哪些药品要放回原瓶，为什么？答案K、Na、白磷等，因任凭丢弃易引起火灾等平安事故。
2．试纸的使用(1)类型及作用石蕊试纸——定性检验酸碱性pH试纸——定量(粗测)检测酸碱性强弱品红试纸——检验SO2等有漂白性的物质KI－淀粉试纸——检验Cl2等有氧化性的物质(2)使用方法①检验溶液：取试纸放在玻璃片或表面皿上，用玻璃棒蘸取液体，点在试纸中部，观看试纸的颜色变化。
等pH试纸变色后，与标准比色卡对比。
②检验气体：先用蒸馏水把试纸润湿，用镊子夹取或粘在玻璃棒的一端，然后再放在集气瓶口或导管口处，观看试纸的颜色变化。
问题思考2．检验溶液的酸碱性时，石蕊试纸能否浸入溶液中？答案不能，污染溶液。
3．用pH试纸定量测定溶液的pH时，能用蒸馏水润湿吗？若润湿，肯定会产生误差吗？答案不能。
若润湿，不肯定有误差，如测NaCl溶液的pH时。
3．仪器的洗涤(1)方法：使用毛刷，用去污剂和水冲洗。
(2)洗净的标准：玻璃仪器内壁附着均匀的水膜，既不聚成滴，也不成股流下。
(3)常见残留物的洗涤残留物洗涤剂容器里附有的油污NaOH溶液或热的纯碱溶液容器壁上附着的硫CS2或热的NaOH溶液试管上的银镜稀HNO3AgCl 氨水试管残留的MnO2热浓盐酸4.物质的溶解(1)固体的溶解一般在烧杯或试管里进行，为了加速溶解，常接受搅拌、粉碎、振荡或加热等措施，但FeCl3、AlCl3等易水解的固体溶解时不能加热。
化学实验基本操作_doc2
化学实验基本操作1.药品的取用（1）三“不”：①不碰：不能用手接触药品。
②不闻：不要凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味。
③不尝：不得尝任何药品的味道。
（2）用量规定①严格按照实验规定的用量取用药品。
如果没有说明用量，一般应该按最少量取用：液体(1--2)毫升，固体只需盖满试管底部。
（3）残余处理：“三不一要”①实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室。
要放入指定的容器内。
（4）固体药品的存放与取用①存放：固体药品一般保存在广口瓶里。
②取用工具：取用固体药品一般用药匙。
药匙的两端为大小两匙，取药品量较多时用大匙，较少时用小匙。
有些块状的药品（如石灰石等）可用镊子夹取。
用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦拭干净，以备下次使用。
③装固体粉末：往试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在管口和管壁上，先使试管倾斜，把盛有药品的药匙（或用小纸条折叠成的纸槽）小心地送入试管底部，然后使试管直立起来，让药品全部落到底部。
（一斜、二送、三直立）④装块状药品：把块状的药品或密度较大的金属颗粒放入玻璃容器时，应该先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口以后，再把容器慢慢地竖立起来，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部，以免打破容器。
（一横、二放、三慢竖。
）(5）液体药品的存放与取用①存放：液体药品通常盛在细口瓶里。
②倒液体（一倒、二向、三挨、四盖回）：A：取用细口瓶里的药液时，先拿下瓶塞，倒放在桌上。
B：拿起瓶子，细口瓶贴标签的一面要朝向手心处（防止残留在瓶口的药液流下来，腐蚀标签）。
C：瓶口要紧挨着试管口,使液体缓缓地倒入试管。
D：倒完液体，立即盖紧瓶塞，把瓶子放回原处。
③取用一定量的液体：取用一定量的液体药品，可以用量筒量出体积。
量液时，量筒必须放平，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出液体体积数（仰视：读数偏小，读数﹤实际数；俯视：读数偏大，读数﹥实际数）。
歌诀：量液体，筒平稳；口挨口，免外流；改滴加，至刻度；读数时，低凹平。
初升高化学衔接班----化学实验基本方法(2)
一、化学实验基本方法要点：1.实验室规则2.药品的取用3.实验室药品的安全存放4.常见意外事故的处理5.酒精灯的使用6.物质加热7.实验安全操作“十防”（防倒流、防倒吸、防爆炸、防爆沸、防失火、防中毒、防堵塞、防炸裂、防泄漏、防污染）测试：1.下列有关实验操作错误的是（）A.用钥匙取用粉末状或小颗粒状固体B.用胶头滴管滴加少量液体C.给盛有2/3体积液体的试管加热D.倾倒液体时试剂瓶标签面向手心2.下列物质与常用危险化学品的类别不对应的是（）A. H2SO4、NaO H—腐蚀品B. CH4、C2H4—易燃液体C. CaC2、Na—遇湿易燃物品D. KMnO4、K2Cr2O7—氧化剂3.A. 甲橱B. 乙橱C. 丙橱D. 丁橱4.下列情况下所采取的灭火方法中，不恰当的是（）A.炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖B.酒精灯不慎打翻起火时，用湿抹布扑盖C.电器因短路起火时，用水浇灭D.用液态二氧化碳灭火器扑灭图书、档案等的火灾5.2009年6月19日贵州省贵定县一煤矿发生瓦斯爆炸，致使5人遇难，进行化学实验时必须要有安全意识，下列做法错误的是（）A.被玻璃割伤手后，先取出伤口里的玻璃片，再用稀过氧化氢溶液擦洗，然后敷药包扎B.加热试管时不小心发生烫伤，第一时间用冷水冲洗，再涂食盐（始终保持湿润）消毒降温C.温度计摔坏导致水银散落到地面上，应立即用水冲洗水银D.滴瓶中的滴定管用后不用清洗，直接放到滴瓶中6.下列有关实验操作正确的是（）A.用剩的药品不要乱丢，要放回原试剂瓶中B.烧杯和试管可以放在火焰上直接加热C.加热后的蒸发皿，要用坩埚钳夹持D.给试管里的液体加热，要用内焰加热，试管倾斜450，且不时移动试管。
二、混合物的分离和提纯——过滤和蒸发要点：1.过滤2.蒸发3.粗盐的提纯4. SO42-的检验（排除SO32－、CO32－、Ag＋）5.除去食盐中（Ca2＋、Mg42＋、SO42-）常用的去除杂质的方法1.杂质转化法：（－OH）——NaOH Na2CO3（NaHCO3）——加热NaHCO3（Na2CO3）——通入CO22.氧化还原法：对混合物中含有还原性杂质氧化去除，反之用还原法去除。
人教版化学必修一1.1《化学实验基本方法(第二课时)萃取和分液》说课讲稿
人教版高中化学《必修1》§1-1（第二课时）《化学实验基本方法》萃取和分液说课稿山西省晋城市高平市第一中学廖玲各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是人教版高中化学必修一第一章第一节《化学实验基本方法》中的萃取和分液。
我将从以下几个方面进行说课：展PPT-2 凡事预则立，不预则废，确定一个详细且针对性强的目标是上好每堂课的第一步。
我是沿着这样的思路来确定目标的：一、教学背景分析分析课标要求：（PPT-3）课标要求学生初步学会物质的检验、分离、提纯等实验技能，体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实证研究方法。
并能够独立或与同学合作完成实验，记录实验现象，完成实验报告，并能主动进行交流。
教材分析：萃取与分液对于学生来说是全新的分离和提纯操作，它是对溶解性规律的一个应用，其原理也在今后卤族元素和有机物的学习中多次体现，在生活中也有多方面的应用。
也是高中阶段的两个基本实验操作，学生对于相关内容及部分仪器还比较陌生，本节课的主要目的就是让学生了解其操作及过程，学习主要仪器分液漏斗的使用方法，并进一步丰富分离提纯物质的方法和手段。
学情分析：我校属于山西省示范高中，学生基础较好，主动性较强，探究积极。
展示ppt-4已有知识：初中已经学过了有关物质分离提纯的方法，能进行简单的实验操作，在上节课他们已经熟悉了过滤和蒸发及蒸馏这三种分离方法；已具备能力：学生具备简单实验方案的设计能力，能够合作完成实验探究；但缺乏：对分离和提纯方法的进一步认识，实验技能的进一步提高。
基于教材的重要地位及学生的实际情况，我为本节课设定了以下教学目标：展示ppt-5二、实验教学目标及重难点知识与技能：掌握萃取和分液的原理及操作；掌握分液漏斗的使用方法；过程与方法：体验实验室较正规的萃取和分液的操作法；学会对混合物采取合理的分离和提纯的方法。
情感态度与价值观：通过组织学生完成实验让学生养成良好的实验习惯，通过分组实验培养学生的合作精神，让学生明白细节决定成败的道理，体验成功的喜悦。
第一节 化学实验基本方法2
我们吃的食盐是怎么来的？
蒸煮 晾晒 提纯
海水、盐湖 盐井、盐矿
粗盐
精盐
如何提纯？ 杂质 可溶性：MgCl2、CaCl2 、硫酸盐 不溶性：泥沙
二、混合物的分离和提纯 回顾: 粗盐提纯实验
1、过滤和蒸发 （1）过滤 主要仪器：烧杯、玻璃棒、漏斗、铁架台（带铁圈）
注意： “一贴、二低、三靠”
（2）蒸发 主要仪器：玻璃棒，蒸发皿、酒精灯、 铁架台。 注意： 2/3，搅动，余热
NaOH
过滤
Na2CO3
思考 ·交流
除杂时加入的试剂可以交换顺序吗？
加入除杂试剂的顺序Biblioteka 以是：► BaCl2→NaOH
► ►
→Na2CO3 →HCl
BaCl2→ Na2CO3 → NaOH →HCl NaOH →BaCl2→ Na2CO3 →HCl 1、只要Na2CO3加在BaCl2之后便合理 2、最后加入的盐酸必须适量
NaCl
食 盐 水
BaSO4
过量BaCl2 过滤 NaCl MgCl2 过量NaOH 过滤 CaCl
2
MgCl2
CaCl2 Na2SO4
Mg(OH)
2
NaCl CaCl2
纯净NaCl固体
蒸 发 结 晶 NaCl 溶液
适量盐酸
BaCl2 CaCO3 BaCO3 NaCl NaOH 过量Na2CO3
BaCl2
D. AgNO3、Ba(NO3)2、K2CO3、HNO3
作业：
1. 复习本节课内容 2. 《乐学》第一节 知识点二 知识点三 3. 《乐学》P5 3~7题 4. 《乐学》活页 第一课时 4~11题
沿玻璃棒向过滤器里注入蒸馏水至水面没过
沉淀物，等水自然流下，反复几次。 ③怎样判断沉淀是否洗净？ 取最后一次洗涤液少许于试管中，……
高一化学化学实验基本方法2(20200806100038)
[单选]分区独立运行互不干扰，供水可靠，水泵集中布置便于维护管理，能源消耗较小的给水方式是()。A．并联直接给水方式B．分区并联给水方式C．气压水罐并联给水方式D．分区串联给水方式 [单选,A2型题,A1/A2型题]关于黄曲霉毒素的结构和理化特性的描述，错误的是（）。A.二呋喃环末端有双键的毒性大B.耐热，一般烹调方法不能破坏C.在紫外光照射下产生荧光D.皆溶于水E.在碱性条件下，其内酯环易破坏 [问答题,计算题]某航线由A－B－C－D三个航节组成。由始发站A发来的载重电报得知：A－B航段的业载为350公斤，A－C航段的业载为900公斤，A－D航段的业载为2500公斤。由B站发来的载重电报得知：B－C航段的业载为500公斤，B－D航段的业载为600公斤。通过计算得知B站的最大业务载重量为 [单选]测量左心室容积参数的方法不包括（）。A.M型超声B.二维超声C.三维超声D.多普勒超声E.组织多普勒成像 [单选]对板翅式可逆式换热器，一般允许的热端温差为（）A、２－３℃B、１－２℃C、３－５℃ [单选,A型题]支原体与病毒的共同点是（）A.只有一种核酸B.能在人工培养基上生长C.能通过滤菌器D.无核糖体E.对抗生素不敏感 [单选]AATCC15-2009耐汗渍色牢度测试试样的组合重锤重约（）A.4.0kgB.4.5kgC.5.0kgD.5.5kg [单选]下列哪一项不是Babinski征的等位征（）A.Chaddock征B.Oppenheim征C.Gordon征D.Gonda征E.Romberg征 [单选,A2型题,A1/A2型题]医德规范的本质是指（）。A.医疗卫生行政官员对医务人员提出的基本道德要求B.医务人员对自己提出的基本道德要求C.患者对医务人员提出的基本道德要求D.医务人员在医学活动中的道德行为和道德关系普遍规律的反应E.患者在医学活动中的道德行为和道德关系普遍 [单选]
化学实验基本方法(第二课时)
福泉中学 刘国庆
回忆
粗盐→ 溶解→ 过滤→蒸发→ 产品
是纯净物NaCl
吗？
主要成分：NaCl
产品 杂质成分：MgCl2，CaCl2，硫酸盐 “奸细” Na+、ClMg2+、Cl-、Ca2+、Na+、SO42-
？
思考：如何制备纯净NaCl ?
除掉“奸细”：Mg2+、Ca2+、SO42-
根据物质的溶解性表，设计实验方案。
1. 除“奸细”试剂的选取 2.“干”掉“奸细”加入试剂的顺序及 依据 3.试剂的用量及过量试剂的处理 4.小结
请选择
溶解
过滤
蒸发
选择试剂 “干掉”粗盐中“奸细”的分析过程 方案设计
Cl SO42CO3 特征 资 H+Na+ OH-溶、挥 32- Ba2+溶、挥 Na+ CO 溶 Cl除杂试剂 料 1.往溶液中加入稍过量碱、盐把三个 Na+ OH溶 溶CO 2- 溶 溶 卡 Ba2+ 过量的 “奸细”转化为沉淀过滤“干”掉。 3 Ca2+ + 微 - 溶 片 不 + Cl- 微 Na+ CO 2除杂试剂 H Cl H 3 2+ Ba 溶 溶 不 不 2.往滤液中加入稍过量盐酸把产生气 Mg2+ 不 +、Cl溶 溶 CO 微 2控制pH Na 体蒸发“干”掉，同时不能带入新的 OH
NaCl
HCl
▲
NaCl NaOH Na2CO3
1.BaCl2→Na2CO3→NaOH →HCl
过滤
过滤
2.BaCl2→NaOH→Na2CO3 →HCl
过滤
3.NaOH→BaCl2→Na2CO3 →HCl 1.Na2CO3在BaCl2之后加入，用Na2CO3
第一章 化学实验基本方法 第二课时
因局部过热而造成液滴飞溅）。
*加热至剩余少量液体时，应停止加热，利 用余温使滤液蒸干。
*热的蒸发皿不可直接放在实验桌上，要垫
上石棉网。
蒸馏和萃取
饮用水处理
制取蒸馏水
1.原理——利用液态混合物（互溶）中各组分沸点的不同， 加热使其某一组分变成蒸气，经过冷凝后再变成液体，从 而跟其他组分分开，目的是将难挥发或不挥发的杂质除去。 2.装置
碘水与CCl4刚刚混合 静置以后
为什么会出现颜色的转变？
I2从原来的水层中转移到了CCl4中。
碘（I2）
水和四氯化碳
利用某种物质（溶质）在①互不相溶的溶剂里②溶解度 的不同，用一种溶剂把它从溶解度较小的溶剂转移到溶
解度较大的溶剂中的方法。
水 四氯化碳
注 意 事 项
萃取剂的选择条件：
1.萃取剂与原溶剂互不相溶、不发生化学反应； 2.溶质在两溶剂中的溶解度有较大差别（在萃取 剂中的溶解度大）； 3.溶质不与萃取剂发生任何反应；
漏斗、滤纸、烧杯、 提纯粗食盐 玻璃棒 蒸发皿、玻璃棒、 酒精灯 烧杯、酒精灯、玻 璃棒、漏斗、滤纸 蒸发食盐溶液制得 固体食盐 提纯硝酸钾（硝酸 钾中含少量氯化钠 杂质）
结晶
蒸馏
ห้องสมุดไป่ตู้
蒸馏烧瓶、温度计、 蒸馏水 冷凝管、酒精灯、 接受器、锥形瓶
萃取
互不相溶的两种液 体的分离
烧杯、分液漏斗
用四氯化碳把溶于 水的碘提取出来并 分液
油和水可以用蒸馏法分离吗？
4.蒸馏法的应用
蒸馏法
除此之外,还有反渗透法、 电渗析法、离子交换法、冰 冻法等。 反渗透法
限时练化学实验基本方法(二)(修改)
化学实验的基本方法（二）班级：姓名：小组：编号：一、知识巩固（选择题每小题3分）1. 在实验室用自来水制取蒸馏水的实验中，下列说法错误的是 ( )A．烧瓶中要放入碎瓷片以防止暴沸B．通过蒸馏可以除去自来水中含有的Cl-等杂质C．冷凝水应该是下进上出，与蒸汽的流向相反D．开始蒸馏时，应该先加热，再开冷凝水；蒸馏完毕后，应该先关冷凝水再撤酒精灯2. 在安装蒸馏的实验装置时，下列操作错误的是（）A．第一步应放上酒精灯，并根据其高度确定烧瓶的高度B．第一步应先固定好蒸馏烧瓶的高度，再确定铁圈的高度C．温度计水银球应在支管口处D．组装完仪器后，要检查装置的气密性3. 下图所示是分离混合物时常用的主要仪器，从左至右，可以进行的混合物分离操作分别是（）A．蒸馏、蒸发、萃取、过滤 B．蒸馏、过滤、萃取、蒸发C．萃取、过滤、蒸馏、蒸发 D．过滤、蒸发、萃取、蒸馏4. 现有三组溶液：①汽油和氯化钠溶液；②39%的乙醇溶液；③氯化钠和单质溴的水溶液，分离以上各混合液的正确方法依次是（）A．分液、萃取、蒸馏B．萃取、蒸馏、分液C．分液、蒸馏、萃取D．蒸馏、萃取、分液6.ABC D．分液时，水从分液漏斗的下口出，碘的四氯化碳溶液从上口倒出7.选择萃取剂将碘水中的碘萃取出来，这种萃取剂应具备的性质是（）A.不溶于水，且必须易与碘发生化学反应B.不溶于水，且比水更容易使碘溶解C.不溶于水，且必须比水密度大D.不溶于水，且必须比水密度小8.如图在盛有溴水的三支试管中分别加入汽油、四氯化碳和酒精，振荡后静置，出现下列现象，正确的结论是（）A.①加入的是CCl4，②加汽油，③加酒精B.①加入的是酒精，②加CCl4，③加汽油C.①加入的是汽油，②加酒精，③加CCl4D.①加入的是汽油，②加CCl4，③加酒精9下列萃取与分液结合进行的操作（用CCl4为萃取剂从碘水中萃取碘）中错误的是（）A.饱和碘水和CCl4加入分液漏斗中后，塞上上口部的塞子，用左手压住分液漏斗上口部，右手握住活塞部分，把分液漏斗倒转过来振荡B.静置，分液漏斗中溶液分层，下层呈紫红色，上层几乎无色C.打开分液漏斗的活塞，使全部下层液体沿承接液体的烧杯内壁慢慢流出D.最后继续打开活塞，另用容器承接并保存上层液体10. 水资源非常重要，联合国确定2003年为国际淡水年。
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C ）
E ）
F ）
A ） （5）用自来水制取医用蒸馏水 （ F ） （6）除去氧化钙中的碳酸钙 （ D ）
（7）分离柴油和水的混合物 （ ）
随堂练习
1. 用于分离或提纯物质的已学方法有： A．萃取 D．加热分解 B．分液 E．蒸发 C．过滤 F．蒸馏
下列各组混合物的分离或提纯应选用上述哪种方法最合适? （把选用方法的标号填入括号内） （1）除去 Ca(OH)2 溶液中悬浮的 Ca(OH)2 颗粒（ （2）把饱和食盐水中的食盐提取出来（ （3）除去酒精中溶解的微量食盐（ （4）把碘水中的碘提取出来 （
分离与提纯:
1. 物质的分离是利用两种物质的性质不同，选择不同 的方法使两种物质分离开，再恢复至原状态（若原来 是固体，最后还是固体）。 2. 物质的提纯是利用被提纯物质和杂质性质的差异， 采用不同的方法除去杂质。与物质的分离不同的是杂 质不需要恢复原状态。
分离与提纯:
1. 物质的分离是利用两种物质的性质不同，选择不同 的方法使两种物质分离开，再恢复至原状态（若原来 是固体，最后还是固体）。 2. 物质的提纯是利用被提纯物质和杂质性质的差异， 采用不同的方法除去杂质。与物质的分离不同的是杂 质不需要恢复原状态。 分离和提纯的原理和方法基本相同，主要的方法有 物理方法和化学方法两类。
1)下列能用分离漏斗分离的是（
Ａ. 液溴和CCl4 Ｃ. CaCl2和Na2SO4溶液
）
Ｂ. 酒精和煤油 Ｄ. 苯和蒸馏水
3. 阅读下列材料，按要求回答问题： 酒精、苯、CCl４、煤油都是有机溶剂，有机溶剂之 间大都能互溶；碘(I2)难溶于水，易溶于有机溶 剂，其溶液呈紫色；溴(液溴)的性质与碘相似，
随堂练习
1. 用于分离或提纯物质的已学方法有： A．萃取 D．加热分解 B．分液 E．蒸发 C．过滤 F．蒸馏
下列各组混合物的分离或提纯应选用上述哪种方法最合适? （把选用方法的标号填入括号内） （1）除去 Ca(OH)2 溶液中悬浮的 Ca(OH)2 颗粒（ （2）把饱和食盐水中的食盐提取出来（ （3）除去酒精中溶解的微量食盐（ （4）把碘水中的碘提取出来 （ （5）用自来水制取医用蒸馏水 （ （6）除去氧化钙中的碳酸钙 （ （7）分离柴油和水的混合物 （ ） ） ） ） ） ） ）
C ）
E ）
F ）
随堂练习
1. 用于分离或提纯物质的已学方法有： A．萃取 D．加热分解 B．分液 E．蒸发 C．过滤 F．蒸馏
下列各组混合物的分离或提纯应选用上述哪种方法最合适? （把选用方法的标号填入括号内） （1）除去 Ca(OH)2 溶液中悬浮的 Ca(OH)2 颗粒（ （2）把饱和食盐水中的食盐提取出来（ （3）除去酒精中溶解的微量食盐（ （4）把碘水中的碘提取出来 （ （5）用自来水制取医用蒸馏水 （ （6）除去氧化钙中的碳酸钙 （ （7）分离柴油和水的混合物 （
萃取法是利用某物质在两种互不相溶的溶剂中溶解度
的不同来分离提纯物质。如以四氯化碳（CCl4）为萃 取剂从碘水中提取碘。 3. 分液法 分液法是利用两种互不相溶的液体，且密度不同的性
质来分离。如分离油与水的混合物。
通常萃取后对互不相溶的两液体再进行分液。
2. 萃取法
萃取法是利用某物质在两种互不相溶的溶剂中溶解度
C ）
E ）
）
随堂练习
1. 用于分离或提纯物质的已学方法有： A．萃取 D．加热分解 B．分液 E．蒸发 C．过滤 F．蒸馏
下列各组混合物的分离或提纯应选用上述哪种方法最合适? （把选用方法的标号填入括号内） （1）除去 Ca(OH)2 溶液中悬浮的 Ca(OH)2 颗粒（ （2）把饱和食盐水中的食盐提取出来（ （3）除去酒精中溶解的微量食盐（ （4）把碘水中的碘提取出来 （ （5）用自来水制取医用蒸馏水 （ （6）除去氧化钙中的碳酸钙 （ （7）分离柴油和水的混合物 （ ） ） ） ）
随堂练习
1. 用于分离或提纯物质的已学方法有： A．萃取 D．加热分解 B．分液 E．蒸发 C．过滤 F．蒸馏
下列各组混合物的分离或提纯应选用上述哪种方法最合适? （把选用方法的标号填入括号内） （1）除去 Ca(OH)2 溶液中悬浮的 Ca(OH)2 颗粒（ （2）把饱和食盐水中的食盐提取出来（ （3）除去酒精中溶解的微量食盐（ （4）把碘水中的碘提取出来 （ （5）用自来水制取医用蒸馏水 （ （6）除去氧化钙中的碳酸钙 （ （7）分离柴油和水的混合物 （ ） ） ） ） ） ）
C ）
E ）
F ）
A ） （5）用自来水制取医用蒸馏水 （ F ） （6）除去氧化钙中的碳酸钙 （ D ） （7）分离柴油和水的混合物 （ B ）
2. 现有三组溶液 （1）汽油和氯化钠溶液 （2）酒精和水的混合溶液 （3）氯化钠溶液和碘水 以上混合物分离的正确方法依次是 ( ) A. 分液、萃取、蒸馏 B. 萃取、蒸馏、分液 C. 分液、蒸馏、萃取 D. 蒸馏、萃取、分液
5. 蒸发法
如分离食盐溶液中的NaCl。 6. 结晶（重结晶）法 利用混合物中各组分在某种溶剂中溶解度随温度变化 不同的性质来分离提纯物质。 如分离氯化钠和硝酸钾混合物。
5. 蒸发法
如分离食盐溶液中的NaCl。 6. 结晶（重结晶）法 利用混合物中各组分在某种溶剂中溶解度随温度变化 不同的性质来分离提纯物质。 如分离氯化钠和硝酸钾混合物。 重结晶是反复进行溶解结晶操作。
物质的分离和提纯
[问题]如何除去粗盐中的杂质
[问题]如何除去粗盐中的杂质
除杂
[问题]如何除去粗盐中的杂质
除不溶性杂质
除杂
[问题]如何除去粗盐中的杂质
除不溶性杂质
除杂
除可溶性杂质
[问题]如何除去粗盐中的杂质
除不溶性杂质
除杂
化学除杂的原则
除可溶性杂质
除杂原则
不增 不减 易分
除杂原则
不增
不引入 新的杂 质。
一、物理方法
利用物质物理性质的不同，采用相应的分离方法。
一、物理方法
利用物质物理性质的不同，采用相应的分离方法。 1. 过滤法 当可溶性物质混入不溶性物质或不溶性物质中混有 可溶性物质时，用此方法。
一、物理方法
利用物质物理性质的不同，采用相应的分离方法。 1. 过滤法 当可溶性物质混入不溶性物质或不溶性物质中混有 可溶性物质时，用此方法。 例： 利用实验室用KClO3制取氧气的残渣提取KCl。
的不同来分离提纯物质。如以四氯化碳（CCl4）为萃 取剂从碘水中提取碘。 3. 分液法 分液法是利用两种互不相溶的液体，且密度不同的性
质来分离。如分离油与水的混合物。
通常萃取后对互不相溶的两液体再进行分液。 例. 从碘水中提取碘单质。
4. 蒸馏法
4. 蒸馏法 当分离几种互溶但沸点不同的液体混合物时， 可采用此法。
2. 萃取法
2的溶剂中溶解度
的不同来分离提纯物质。如以四氯化碳（CCl4）为萃 取剂从碘水中提取碘。
2. 萃取法
萃取法是利用某物质在两种互不相溶的溶剂中溶解度
的不同来分离提纯物质。如以四氯化碳（CCl4）为萃 取剂从碘水中提取碘。 3. 分液法
2. 萃取法
不减
易分
除杂原则
不增
不引入 新的杂 质。
不减
不消耗 被提纯 的物质
易分
除杂原则
不增
不引入 新的杂 质。
不减
不消耗 被提纯 的物质
易分
杂质转化 为沉淀、 气体等， 易分离出 去。
分离与提纯:
分离与提纯:
1. 物质的分离是利用两种物质的性质不同，选择不同 的方法使两种物质分离开，再恢复至原状态（若原来 是固体，最后还是固体）。
二、化学方法
二、化学方法
化学方法是利用两种物质化学性质的差异，选用一种 或几种试剂使之与混合物中的某一物质反应，生成 沉淀或生成与水不相混溶的液体，或使生成易溶于 水的物质，或转化成难溶的气体，然后再用物理 方法分离。
二、化学方法
化学方法是利用两种物质化学性质的差异，选用一种 或几种试剂使之与混合物中的某一物质反应，生成 沉淀或生成与水不相混溶的液体，或使生成易溶于 水的物质，或转化成难溶的气体，然后再用物理 方法分离。 如： 沉淀法(将溶液中的杂质转化为沉淀而除去)、 转化法(将杂质转化为要保留的物质)等
蒸馏与分馏
蒸馏是提纯或分离沸点不同的液体混合物的方法。
目的是从溶液中分离出某种(或几种)纯液态物 质．它要求溶液中的其他成分是难于挥发的或沸点 与馏出物相差很大的物质． 如用天然水制取蒸馏水，从酒精的水溶液中提取 酒精等．
蒸馏与分馏
蒸馏是提纯或分离沸点不同的液体混合物的方法。
目的是从溶液中分离出某种(或几种)纯液态物 质．它要求溶液中的其他成分是难于挥发的或沸点 与馏出物相差很大的物质． 如用天然水制取蒸馏水，从酒精的水溶液中提取 酒精等．
2. 现有三组溶液 （1）汽油和氯化钠溶液 （2）酒精和水的混合溶液 （3）氯化钠溶液和碘水 以上混合物分离的正确方法依次是 ( C ) A. 分液、萃取、蒸馏 B. 萃取、蒸馏、分液 C. 分液、蒸馏、萃取 D. 蒸馏、萃取、分液
3. 阅读下列材料，按要求回答问题：
酒精、苯、CCl４、煤油都是有机溶剂，有机溶剂之 间大都能互溶；碘(I2)难溶于水，易溶于有机溶 剂，其溶液呈紫色；溴(液溴)的性质与碘相似， 其溶液呈橙色。
C ）
随堂练习
1. 用于分离或提纯物质的已学方法有： A．萃取 D．加热分解 B．分液 E．蒸发 C．过滤 F．蒸馏
下列各组混合物的分离或提纯应选用上述哪种方法最合适? （把选用方法的标号填入括号内） （1）除去 Ca(OH)2 溶液中悬浮的 Ca(OH)2 颗粒（ （2）把饱和食盐水中的食盐提取出来（ （3）除去酒精中溶解的微量食盐（ （4）把碘水中的碘提取出来 （ （5）用自来水制取医用蒸馏水 （ （6）除去氧化钙中的碳酸钙 （ （7）分离柴油和水的混合物 （ ） ） ） ）