建筑材料电子教案2
建筑材料-电子教案
《建筑材料》教案混凝土拌合物的和易性授课教师：张小龙授课班级：11建筑建筑材料电子教案教学课题：普通混凝土课程导入：（1）回顾水泥的特性（2）复习材料的分析方法和特性教学目标：（1）掌握混凝土的组成材料的特性。
（2）理解和掌握混凝土材料的优缺点。
（3）理解和掌握混凝土和易性的概念及影响和易性的因素。
（4）理解和掌握混凝土的强度及强度的表示方法。
（5）理解和掌握影响混凝土强度的因素。
（6）掌握混凝土的变形特性。
（7）理解和掌握混凝土的常用的外加剂及其使用。
（8）理解和掌握混凝土的配合比设计方法。
教学重点、难点：重点：（1）混凝土和易性的概念及影响和易性的因素。
（2）混凝土的强度及强度的表示方法。
（3）影响混凝土强度的因素。
（4）混凝土的常用的外加剂及其使用。
（5）混凝土的配合比设计方法。
难点：（1）混凝土和易性的概念及影响和易性的因素。
（2）影响混凝土强度的因素。
（3）混凝土的配合比设计方法。
教学方法：讲授法、演示法、练习法、归纳法。
教学内容及过程：（见各小结教案）作业、小结：（见各小结教案）建筑材料第五章混凝土● 5.1 概述● 5.2 普通混凝土的组成材料● 5.3 混凝土拌合物的和易性● 5.4 硬化混凝土的强度● 5.5 混凝土的变形性能● 5.6 混凝土的耐久性● 5.7 混凝土的外加剂● 5.8 普通混凝土的配合比设计● 5.9 本章小结● 5.10 复习思考题5.3 混凝土拌合物的和易性混凝土拌合物是指由水泥、砂、石及水拌制的混合料（水泥砼在尚未凝结硬化以前）称为砼拌合物，又称新拌砼（Fresh concrete）。
如图5.3.1。
图5.3.1 混凝土拌合物一、和易性的概念和易性：是指砼拌合物能保持其组成成分均匀，不发生分层离析、泌水等现象，适于运输、浇筑、捣实成型等施工作业，并能获得质量均匀、密实的砼的性能。
和易性是一项综合技术性能，包括流动性、粘聚性和保水性三个方面。
1.流动性：指砼拌合物在自重或机械振捣力的作用下，能产生流动并均匀密实地充满模型的性能。
建筑材料—电子教案(混凝土)
普通混凝土的组成材料授课教师：张小龙授课班级：11建筑教学课题：普通混凝土课程导入：（1）回顾水泥的特性（2）复习材料的分析方法和特性教学目标：（1）掌握混凝土的组成材料的特性。
（2）理解和掌握混凝土材料的优缺点。
（3）理解和掌握混凝土和易性的概念及影响和易性的因素。
（4）理解和掌握混凝土的强度及强度的表示方法。
（5）理解和掌握影响混凝土强度的因素。
（6）掌握混凝土的变形特性。
（7）理解和掌握混凝土的常用的外加剂及其使用。
（8）理解和掌握混凝土的配合比设计方法。
教学重点、难点：重点：（1）混凝土和易性的概念及影响和易性的因素。
（2）混凝土的强度及强度的表示方法。
（3）影响混凝土强度的因素。
（4）混凝土的常用的外加剂及其使用。
（5）混凝土的配合比设计方法。
难点：（1）混凝土和易性的概念及影响和易性的因素。
（2）影响混凝土强度的因素。
（3）混凝土的配合比设计方法。
教学方法：讲授法、演示法、练习法、归纳法。
教学内容及过程：（见各小结教案）作业、小结：（见各小结教案）建筑材料第五章混凝土∙ 5.1 概述∙ 5.2 普通混凝土的组成材料∙ 5.3 混凝土拌合物的和易性∙ 5.4 硬化混凝土的强度∙ 5.5 混凝土的变形性能∙ 5.6 混凝土的耐久性∙ 5.7 混凝土的外加剂∙ 5.8 普通混凝土的配合比设计∙ 5.9 本章小结∙ 5.10 复习思考题5.1 概述一、混凝土（ Concrete ）的含义凡由胶凝材料（胶结料）、粗细骨料和水及其它材料，按适当的比例配合、拌合配制并硬化而成的具有所需的形体、强度和耐久性的人造石材，叫做砼，如水泥混凝土、沥青混凝土等。
即：胶凝材料＋粒状材料＋水＋其它外加材料（外加剂、混合材料）→ 硬化得人工石材水泥砼（Cement Concrete）简称混凝土，是以水泥为胶凝材料，砂石为骨料拌制而成的混凝土，即：水泥＋砂＋石＋水＋外加剂（混合材料）→砼（混凝土）。
水泥混凝土是现代土木工程最主要的结构材料，本章主要介绍水泥混凝土。
建筑材料教案完整版
02 建筑材料的基本性质
物理性质
密度
材料的质量与其体积之 比，反映材料的紧实程 度。
孔隙率
材料中孔隙体积与总体 积之比，影响材料的吸 湿性、保温性等。
吸水性
材料在水中吸收水分的 能力，与材料的孔隙率 和孔隙形态有关。
热工性质
包括导热系数、热容量 等，决定材料的保温和 隔热性能。
力学性质
强度
材料抵抗外力破坏的能力，分为抗压、抗拉、 抗剪等强度。
返工处理 对于因施工原因造成的不合格建 筑材料，施工单位应负责返工处 理至合格为止，并承担相应费用。
06 建筑材料的环保与可持续发展
建筑材料对环境的影响
资源消耗
传统建筑材料如水泥、钢 铁和木材等在生产过程中 需要消耗大量自然资源， 对生态环境造成压力。
能源消耗
建筑材料的生产、运输和 施工等环节都需要消耗大 量能源，加剧了能源危机。
木材
01 02
定义
木材是能够次级生长的植物，如乔木和灌木，所形成的木质化组织。这 些植物在初生生长结束后，根茎中的维管形成层开始活动，向外发展出 韧皮部，向内发展出木材。
种类
木材按树种可分为针叶树材和阔叶树材两类。针叶树材如红松、落叶松、 云杉、冷杉等；阔叶树材如杨木、桦木、椴木、樟木等。
03
用途
建筑材料的循环利用与再生
建筑废弃物回收
通过分类回收和处理建筑废弃物， 将其转化为再生资源，减少垃圾
填埋对环境的破坏。
旧建筑材料再利用
对拆除建筑中的旧建筑材料进行 筛选和加工，使其重新用于新建
筑项目中，节约资源和成本。
建筑材料再生技术
利用先进技术对建筑材料进行再 生处理，如废旧混凝土破碎筛分
建筑材料电子教案
建筑材料电子教案第一章：建筑材料概述教学目标：1. 了解建筑材料的定义和分类。
2. 掌握建筑材料在建筑工程中的重要性。
3. 熟悉常见建筑材料的性质和用途。
教学内容：1. 建筑材料的定义和分类。
2. 建筑材料在建筑工程中的作用。
3. 常见建筑材料的性质和用途。
教学活动：1. 引入建筑材料的概念，引导学生思考建筑材料在建筑工程中的重要性。
2. 讲解建筑材料的分类，并通过图片或实物展示各种建筑材料。
3. 分析常见建筑材料的性质和用途，结合实际案例进行讲解。
作业与练习：1. 学生课后总结所学的建筑材料及其性质和用途。
2. 学生通过观察身边的建筑，记录所使用的建筑材料。
第二章：混凝土教学目标：1. 了解混凝土的定义和分类。
2. 掌握混凝土的组成和制备方法。
3. 熟悉混凝土的性质和应用。
教学内容：1. 混凝土的定义和分类。
2. 混凝土的组成和制备方法。
3. 混凝土的性质和应用。
教学活动：1. 引入混凝土的概念，引导学生了解混凝土在建筑工程中的广泛应用。
2. 讲解混凝土的组成和制备方法，通过实验或视频演示混凝土的制作过程。
3. 分析混凝土的性质和应用，结合实际案例进行讲解。
作业与练习：1. 学生课后总结所学的混凝土制备方法和应用。
2. 学生通过观察身边的混凝土结构，记录其特点和用途。
第三章：钢材教学目标：1. 了解钢材的定义和分类。
2. 掌握钢材的性质和用途。
3. 熟悉钢材在建筑工程中的应用。
教学内容：1. 钢材的定义和分类。
2. 钢材的性质和用途。
3. 钢材在建筑工程中的应用。
教学活动：1. 引入钢材的概念，引导学生了解钢材在建筑工程中的重要性。
2. 讲解钢材的性质和用途，通过实验或实物展示钢材的特点。
3. 分析钢材在建筑工程中的应用，结合实际案例进行讲解。
作业与练习：1. 学生课后总结所学的钢材性质和用途。
2. 学生通过观察身边的钢结构，记录其特点和应用。
第四章：木材教学目标：1. 了解木材的定义和分类。
建筑材料教案
课程代码：
教 案 首 页
此项内容可根据课程/项目特点按照课次或课程/项目单元填写，由各系部自行制定统一要求。
课次/单元
1
学时
2
周次
第 教学周
知识单元
第1 章,第 1~5 节
教学题目
绪论
教学环境设计与组织安排
多媒体教室课堂讲授
教学目标及达成度
理论知识
了解建筑材料的发展史，技术标准和学习方法；掌握建筑材料的分类
吸水性
材料吸收水分的能力称为吸水性，用吸水率表示。吸水率有两种表示方法：质量吸水率是材料在浸水饱和状态下所吸收的水分的质量与材料在绝对干燥状态下的质量之比。体积吸水率是材料在浸水饱和状态下所吸收的水分的体积与材料在自然状态下的体积之比。
【归纳总结】
1.土木工程材料的主要种类、组成。
2.土木工程材料的基本性质之物理性质。
注释及备注
教 案 首 页
课次/单元
学时
周次
第 教学周
知识单元
第 2 章,第3~4 节
教学题目
建筑材料的基本性质
教学环境设计与组织安排
多媒体教室课堂讲授
教学目标及达成度
理论知识
掌握材料与水有关的性质，力学性质，热工性质；理解材料耐久性概念
专业技能
会检判断材料是否为耐水材料，会选择保温隔热材料，会计算材料拉压强度。
《建筑材料电子教案》课件
《建筑材料电子教案》课件第一章：建筑材料的概述1.1 教学目标：了解建筑材料的定义、分类和重要性。
1.2 教学内容：1.2.1 建筑材料的定义：建筑材料是指在建筑过程中使用的各种物质材料。
1.2.2 建筑材料的分类：按照材料性质可分为无机材料、有机材料和复合材料。
1.2.3 建筑材料的重要性：建筑材料是建筑物的基本组成部分，其质量直接影响到建筑物的安全、舒适和美观。
1.3 教学方法：采用多媒体课件展示各种建筑材料，引导学生了解建筑材料的定义、分类和重要性。
1.4 教学评估：通过课堂问答和小组讨论，检查学生对建筑材料的理解程度。
第二章：混凝土2.1 教学目标：了解混凝土的定义、分类和性质。
2.2 教学内容：2.2.1 混凝土的定义：混凝土是由水泥、砂、石子等材料按一定比例混合而成的建筑材料。
2.2.2 混凝土的分类：按照掺合料的不同，可分为普通混凝土、预制混凝土和特种混凝土等。
通过图片和实物展示，让学生了解混凝土的定义、分类和性质。
2.4 教学评估：通过课堂问答和小组讨论，检查学生对混凝土的理解程度。
第三章：钢材3.1 教学目标：了解钢材的定义、分类和性质。
3.2 教学内容：3.2.1 钢材的定义：钢材是铁的合金，主要由铁和碳组成。
3.2.2 钢材的分类：按照碳含量的不同，可分为低碳钢、中碳钢和高碳钢等。
3.3 教学方法：通过图片和实物展示，让学生了解钢材的定义、分类和性质。
3.4 教学评估：通过课堂问答和小组讨论，检查学生对钢材的理解程度。
第四章：木材4.1 教学目标：了解木材的定义、分类和性质。
4.2 教学内容：4.2.1 木材的定义：木材是树木的干部分，用于建筑和其他用途。
4.2.2 木材的分类：按照树种的不同，可分为硬木和软木。
4.3 教学方法：通过图片和实物展示，让学生了解木材的定义、分类和性质。
通过课堂问答和小组讨论，检查学生对木材的理解程度。
第五章：玻璃5.1 教学目标：了解玻璃的定义、分类和性质。
《建筑材料》教案
教案头绪论学习目标:掌握材料的技术标准，掌握建筑材料的分类和学习方法。
了解材料的发展历史和在国民经济中的地位。
教学重点:1、掌握材料的技术标准。
2、建筑材料的分类和学习方法教学难点：材料的技术标准教学手段和方法：教师讲授,课堂讨论，多媒体教学1。
建筑材料的分类用于土建工程的材料总称为建筑材料或土木工程材料。
1.1按化学成分分类：1。
1.1 无机材料：金属材料：黑色金属材料—-钢、铁有色金属材料—-铝、铜、合金非金属材料:天然石材——大理石、花岗石陶瓷和玻璃——砖、瓦、卫生陶瓷、玻璃无机胶凝材料——石灰、石膏、水玻璃、水泥、砂浆、混凝土1.1。
2 有机材料:木材、沥青、塑料、涂料、油漆1。
1。
3 复合材料：金属与非金属复合-—钢筋混凝土、钢纤维混凝土有机与无机复合—-玻璃钢、沥青混凝土、聚合物混凝土1.2按用途分类结构材料：砖、石材、砌块、钢材、混凝土防水材料：沥青、塑料、橡胶、金属、聚乙烯胶泥饰面材料：墙面砖、石材、彩钢板、彩色混凝土吸音材料：多孔石膏板、塑料吸音板、膨胀珍珠岩绝热材料：塑料、橡胶、泡沫混凝土卫生工程材料:金属管道、塑料、陶瓷2。
建筑材料的发展历史随生产力发展而发展原始时代——天然材料:木材、岩石、竹、粘土石器、铁器时代——金字塔(2000-3000 BC）：石材、石灰、石膏万里长城（200 BC):条石、大砖、石灰砂浆布达拉宫：石材、石灰砂浆罗马圆形剧场（70—80 AC):石材、石灰砂浆18世纪中叶——钢材、水泥（J。
Aspdin,1824）19世纪——钢筋混凝土（1890—1892）；中国,189820世纪——预应力混凝土、高分子材料中国，1956，乌江江界河大桥桁式组合拱桥21世纪——轻质、高强、节能、高性能绿色建材3.建筑材料在国民经济中的地位和作用3.1建筑材料是发展建筑业的物质基础材料费用一般占建筑工程总造价的50—70％3。
2必须恰当选择和合理使用原材料材料质量的优劣，配制是否合理，选用是否恰当直接影响建筑工程质量。
《建筑材料》电子教案(2) 模块二 水泥质量检测与分析 项目一
任务一 硅酸盐水泥
• 三、硅酸盐水泥熟料的成分
• 生料中所含的CaO、SiO２、Al ２ O ３ 及Fe ２ O ３ 四种氧化物经高温 煅烧后,生成硅酸盐水泥熟料中的四种主要矿物成分,它们的名称、分 子式及含量以及各自不同的特性见表２-２.
• 由于各种矿物成分性质不同,所以若改变它们在熟料中的相对含量,水 泥的性质也将随之改变.如适当提高C ３ S及C ３ A 的含量,水泥就具有 快硬高强的性能;若控制C ３ A 的含量,适当提高C ２ S及C４AF的含量, 就可以得到低热水泥.
• 各种原料按比例配合,磨细成生料,生料可制备成生料浆(加水磨细)或 生料球(加无烟煤磨细后成球).煅烧是水泥生产的关键环节,可在立窑 或回转窑中进行.生料入窑后被加热,水分逐渐蒸发.若煅烧时达不到此 温度或保持时间不够长,熟料中的硅酸三钙含量少而有较多的游离氧 化钙(f-CaO),将会使水泥的强度及安定性受到影响.熟料烧成后,存放 １~２周,加入２％~５％的天然石膏共同磨细,即为水泥.加石膏的目的 是调节水泥的凝结时间,使水泥不致发生急凝现象.
• (二)硅酸盐水泥的凝结硬化 • 硅酸盐水泥的凝结硬化过程,按水化反应速度和水泥浆体结构的变化
特征,可分为以下四个阶段,如图２-５所示,表示了水泥的凝结硬化过 程. • １. 初始反应期
• (一)硅酸盐水泥的水化 • 硅酸盐水泥遇水后,熟料中各矿物成分与水发生水化反应,生成新的水
化产物,并放出热量. • (１)硅酸三钙与水反应,生成水化硅酸钙并析出氢氧化钙: • (２)硅酸二钙与水反应,生成水化硅酸钙并析出少量氢氧化钙:
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任务一 硅酸盐水泥
• (３)铝酸三钙与水反应,生成水化铝酸钙: • (４)铁铝酸四钙与水反应,生成水化铝酸钙及水化铁酸钙: • (５)水泥中加入的少量石膏,与水化生成的水化铝酸钙化合,生成水化
建筑结构系列电子教案第二部分
建筑结构系列电子教案建筑结构抗震设计Reinforced Concrete Structure4.多层和高层钢筋混凝土房屋抗震设计Seismic Design for Multi-story and High-rise Building Reinforced Concrete Structure主讲：张自荣2007－114.多层和高层钢筋混凝土房屋抗震设计•§4.1 概述•§4.2 钢筋砼结构抗震设计特点•§4.3 钢筋砼结构抗震设计的一般规定•§4.4 钢筋砼结构及构件抗震等级•§4.5 框架内力与位移计算•§4.6 钢筋砼框架结构构件设计•§4.7 框架-抗震墙和抗震墙结构的抗震设计§4.1 概述一、结构分类2~10层为多层，10层及以上(28m以上)为高层•按抗侧力构件形式可分为：•框架结构(10层以下)•框架-抗震墙结构(10~20层)•抗震墙结构(20~30层)•筒体结构(30层以上)•其抗侧力结构的刚度逐渐增加；•框架最柔，筒体结构抗侧刚度最大§4.1 概述---震害分析二、主要震害•重视震害调查分析：每次大地震都能为我们今后的设计提供借鉴，以人类的生命和财产为代价换取的经验和教训，非常重要。
•框架结构的震害：•未经抗震设防的框架，在6~7度区主体结构基本完好，填充墙轻微裂缝；在8~9度区主体结构局部损坏，填充墙及屋顶突出部分严重损坏或倒塌；在10度区梁柱严重破坏，少量倒塌，填充墙破坏。
•考虑了抗震设防的框架，震害相应减轻§4.1 概述---震害分析1.框架梁柱的震害:•主要集中于梁柱节点处，且柱的震害重于梁；角柱重于内柱；短柱重于一般柱①柱的震害：•柱顶：弯矩、剪力、轴力共同作用且都比较大；柱箍筋失效，混凝土剥落，轴力压曲纵筋。
•柱底：离地面100~400处有周圈水平裂缝，震害较轻•柱身：易因剪力大而出现斜裂缝•短柱破坏严重。
《建筑材料》教案
教案头绪论学习目标：掌握材料的技术标准，掌握建筑材料的分类和学习方法。
了解材料的发展历史和在国民经济中的地位。
教学重点：1、掌握材料的技术标准。
2、建筑材料的分类和学习方法教学难点：材料的技术标准教学手段和方法：教师讲授，课堂讨论，多媒体教学1.建筑材料的分类用于土建工程的材料总称为建筑材料或土木工程材料。
1.1按化学成分分类：1.1.1 无机材料：金属材料：黑色金属材料——钢、铁有色金属材料——铝、铜、合金非金属材料：天然石材——大理石、花岗石陶瓷和玻璃——砖、瓦、卫生陶瓷、玻璃无机胶凝材料——石灰、石膏、水玻璃、水泥、砂浆、混凝土1.1.2 有机材料：木材、沥青、塑料、涂料、油漆1.1.3 复合材料：金属与非金属复合——钢筋混凝土、钢纤维混凝土有机与无机复合——玻璃钢、沥青混凝土、聚合物混凝土1.2按用途分类结构材料：砖、石材、砌块、钢材、混凝土防水材料：沥青、塑料、橡胶、金属、聚乙烯胶泥饰面材料：墙面砖、石材、彩钢板、彩色混凝土吸音材料：多孔石膏板、塑料吸音板、膨胀珍珠岩绝热材料: 塑料、橡胶、泡沫混凝土卫生工程材料：金属管道、塑料、陶瓷2.建筑材料的发展历史随生产力发展而发展原始时代——天然材料：木材、岩石、竹、粘土石器、铁器时代——金字塔（2000-3000 BC)：石材、石灰、石膏万里长城（200 BC):条石、大砖、石灰砂浆布达拉宫：石材、石灰砂浆罗马圆形剧场（70-80 AC):石材、石灰砂浆18世纪中叶——钢材、水泥(J.Aspdin,1824）19世纪——钢筋混凝土（1890-1892）；中国，189820世纪——预应力混凝土、高分子材料中国，1956，乌江江界河大桥桁式组合拱桥21世纪——轻质、高强、节能、高性能绿色建材3.建筑材料在国民经济中的地位和作用3.1建筑材料是发展建筑业的物质基础材料费用一般占建筑工程总造价的50-70%3.2必须恰当选择和合理使用原材料材料质量的优劣，配制是否合理，选用是否恰当直接影响建筑工程质量。
建筑装饰材料实例分析电子教案
歌剧院有以下场馆：
• 音乐厅 • 歌剧院 • 话剧厅 • 剧院 • 录音棚 • 场馆 • 咖啡厅
音乐厅
• 音乐厅：此乃全歌剧院最 大的房间，拥有2,679个座 位，这些座位中有2100个 正面表演台，其他的12块 座位席则分布在两侧。舞 台呈梯形，靠近观众的部 分较窄，为14米。最深处 的宽度则为17米，舞台后 面还有供唱诗班使用的坐 席。
构造
• 悉尼歌剧院是一个设计 新颖的表现主义建筑, 它有一系列被称为壳的 大型预制混凝土构件， 每一个构建都取自拥有 相同半径的半球体， 它们构成了剧院的屋顶。 这栋建筑物的形状实际 上参照了一个被拨开的 球体的扇形部分。悉尼歌剧院是多数人能从图片上认出来的少数现代 建筑之一。对许多人来说，它几乎成了澳大利亚的象征。
• 音乐厅位于西面的一系列“壳”内，而歌剧院则在东面的“壳”内。“壳”的 高度是由它内部所要求的高度决定的，从入口处的矮空间一直升高到 位于最高处的台阶的座位区。一些次要的场馆（话剧厅，儿童游戏房 和摄影棚）位于音乐厅的下面，是位于西面的“壳”的一部分。一个位 于歌剧院庞大的基座上的较小的“壳”里面是Bennelong餐厅。
• 歌剧院，是一个有1,507个座位 的舞台剧院，其座位同样排列 成前低后的弧形。两侧还有4个 小型的高台座椅。整个观众席 都被涂成深色以防止舞台灯光 的反射。
话剧厅
• 话剧厅, 是一个有544个座位的舞台剧院， 主要供悉尼剧场公司和其他的舞蹈和话剧 公司使用。该剧院的座位呈直线排布，白 桦木做成的座椅铺设着羊绒坐垫与靠背。 墙壁同样被涂成深色，舞台宽13.5米高4.8 米深度则为14米。
建筑装饰材料实Biblioteka 分析悉尼歌剧院简介• 悉尼歌劇院位於澳洲悉尼，是20世紀最具特色的建築之
建筑材料教案
抗渗性是决定材料耐久性的重要因素，也是检验防水材料质量等级的指标之一。
课堂练习：
让学生分析P6相当于多少米的水深产生的水压力？
四、抗冻性
抗冻性是指材料在吸水饱和状态下，抵抗多次冻融循环，不破坏、强度也不显着降低的性质。
教学组织方式
1.操作——材料密度测定方法。
2.互动——材料孔隙率、空隙率特征对应的材料强度、抗渗性、抗冻性、导热性的影响。
3.讲解——材料密度、表观密度、堆积密度的关系及工程意义。
实践环节
课内实践环节：练习工程实践讨论建筑材料物理性质对材料功能的影响。
教 学 设 计
【教学进程安排】
重点设计教学步骤与具体内容安排。
密度：材料在绝对密实状态下单位体积的质量称为密度。
注意：1、绝对密实体积是指不包括孔隙在内的体积。2、含孔隙的材料的用李式瓶测定密实体积。3、测定较密实的不规则的散粒材料时，直接用排水法测其体积。
表观密度
在自然状态下单位体积的质量称为体积密度。
堆积密度：散粒材料在规定装填条件下单位体积的质量称为堆积密度。
【课后分析及改进】
本次课为本课的第一次教学,采用多媒体教学。
注释及备注
教 案 首 页
课次/单元
学时
周次
第 教学周
知识单元
第2 章,第 1~2 节
教学题目
材料的基本性质
教学环境设计与组织安排
多媒体教室课堂讲授
教学目标及达成度
理论知识
了解材料组成与结构，掌握材料的基本物理性质。
专业技能
《建筑材料》课程教案
《建筑材料》教案第一章绪论本章主要了解建筑材料的分类和建筑材料技术标准、建筑材料特点。
一、建筑材料的定义和分类人类赖以生存的总环境中，所有构筑物或建筑物所用材料及制品统称为建筑材料。
本课程的建筑材料是指用于建筑物地基、基础、地面、墙体、梁、板、柱、屋顶和建筑装饰的所有材料。
建筑材料的分类：1、按材料的化学成分分类，可分为无机材料、有机材料和复合材料三大类：无机材料又分为金属材料（钢、铁、铝、铜、各类合金等）、非金属材料（天然石材、水泥、混凝土、玻璃、烧土制品等）、金属—非金属复合材料（钢筋混凝土等）；有机材料有木材、塑料、合成橡胶、石油沥青等；复合材料又分为无机非金属—有机复合材料（聚合物混凝土、玻璃纤维增强塑料等）、金属—有机复合材料（轻质金属夹芯板等）。
2、按材料的使用功能，可分为结构材料和功能材料两大类：结构材料——用作承重构件的材料，如梁、板、柱所用材料；功能材料——所用材料在建筑上具有某些特殊功能，如防水、装饰、隔热等功能。
二、建筑材料的特点建筑材料在工程中的使用必须有以下特点：具有工程要求的使用功能；具有与使用环境条件相适应的耐久性；具有丰富的资源，满足建筑工程对材料量的需求；材料价廉。
建筑环境中，理想的建筑材料应具有轻质、高强、美观、保温、吸声、防水、防震、防火、无毒和高效节能等特点。
三、技术材料的类型我国常用的标准有如下三大类：1、国家标准国家标准有强制性标准（代号GB）、推荐性标准（代号GB/T）。
2、行业标准如建筑工程行业标准（代号JGJ）、建筑材料行业标准（代号JC）等。
3、地方标准（代号DBJ）和企业标准（代号QB）。
标准的表示方法为：标准名称、部门代号、编号和批准年份。
第二章建筑材料的基本性质本章主要了解材料的组成、结构和构造对性质的影响；重点掌握材料的物理性质和力学性质。
一、材料的组成、结构及构造对性质的影响材料的组成：包括化学组成和矿物组成。
它是决定材料各种性质的重要因素。
建筑材料教案
建筑材料教案年建筑材料教案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：《建筑材料》B（工程监理专业）一、课程简介开课系（部）、建筑工程系教研室：材料教研室适用专业：工程监理课程性质：专业基础课修课方式：必修课考核方式：综合评定教材：二、课程的性质、任务和要求《建筑材料》课程为工程监理专业的专业基础课。
本课程的任务是使学生获得有关建筑材料的组成、性质与应用的基本知识和必要的基础知识，并获得主要建筑材料检测程序、方法等检测技术，并为今后从事专业技术工作能够正确判断质量优劣和合理选择使用建筑材料打下基础。
掌握建筑工程中常用材料的品种、规格、性能，了解材料在储运、验收中必须注意的有关问题；掌握常用建筑材料的主要技术性质；能够根据材料检测结果判断质量合格程度；熟悉常用建筑材料的质量检测技术及相应的标准规定。
三、教学目标（一）基础知识目标：通过学习，主要让学生掌握建筑材料的基本性质，胶凝材料、水泥、混凝土、新型墙体材料、沥青与防水材料、保温与隔热材料、建筑塑料与涂料、建筑钢材、玻璃和陶瓷等建筑材料的基本组成、性能、技术要求和应用范围，以及建筑材料的实验和有关材料质量控制等内容。
（二）实践技能目标：通过学习，学生能够识别不同种类的建筑材料、根据检测报告鉴别建筑材料的质量优劣、并能根据不同工程的要求选择建筑材料。
对因建筑材料而引起的建筑工程质量问题能进行简单的分析。
同时掌握主要建筑材料的性能测试程序。
四、课程的主要内容与要求绪论（一）基础知识内容及要求：1、了解建材的发展，激发学生学习兴趣。
2、了解建材在建筑工程中的地位及作用。
了解本课程的内容、任务、特点及学习方法。
3、掌握建筑材料的分类及技术标准（二）实践教学内容及能力培养：参观建材市场，让学生对建筑材料的产品及市场有一个全面了解。
（三）教学重点：建筑材料的分类及技术标准。