六年级作文：大榕树我的家——读《鸟的天堂》有感_550字
读巴金《鸟的天堂》有感
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鸟的天堂读后感这篇文章，出自著名作家巴金之手，讲的是他和朋友去参观一棵被称为“鸟的天堂”的大榕树。
那有许许多多的鸟，大的、小的、红的......大小不同，颜色各异，到处飞着，美丽极了。
文章中美丽的“鸟的天堂”是多么的美丽，而如今这种鸟的天堂，却因为人们近年来的滥砍乱伐而变得越来越少。
人们破坏了鸟儿赖以生存的环境，使它们无家可归，还有一些人为了贪图私利或是贪图口福，致使许多珍稀动物和鸟类成了桌子上的美味佳肴，不要说鸟的天堂，就连鸟的栖身之地也没有了......“我想，只有有了鸟的天堂、动物的天堂、植物的天堂，最终才会有我们人类的天堂。
”这就是我读了《鸟的天堂》后真正的想法......鸟的天堂读后感在漫长的暑假生活里，我阅读了许多名人的著作。
有冰心的《小桔灯》、鲁迅的《故乡》、老舍的《骆驼祥子》......其中巴金《鸟的天堂》一书中──做一个战士这篇短文让我记忆犹新。
短文开始就点名主题：无论做人还是面对生活应该做一个战士。
然后作者以亡友的一段话为引子，告诉正处于彷徨苦闷中的年轻人应该具有坚强的意志，勇往直前和永不言弃的精神。
战士向往光明，战士的心中永远充满希望。
在文中作者写到：在这个时代，战士是最需要的。
但是这样的战士并不一定要持枪上战场，他的武器也不一定是枪弹，他的武器还可以是知识、信仰和坚强的意志。
他并不一定要留仇敌的血，却更能有把握的致敌人的死命。
战士是永远追求光明的。
他并不躺在晴空下享受阳光，却在暗夜里燃气火炬，给人们照亮道路，使他们走向黎明。
驱散黑暗，这是战士的任务。
他不躲避黑暗，却要面对黑暗，跟躲在阴影里的魑魅、魍魉搏斗。
他要消灭它们而取得光明。
战士是不知道妥协的。
他得不到光明便不会停止战斗。
想想文中作者对战士高尚品德的赞美使我非常羞愧，联想自己平时在生活学习中遇见困难时，常常就会退缩、妥协或者寻求别人的帮助，当我读了这篇短文后，我被战士永不言弃，蓬勃向上的精神深深感动，我也要做一名战士，要用坚强的意志改变自己，让自己成为一名真正勇敢男子汉!鸟的天堂读后感昨天一气呵成听了三位六年级老师上的课，我的确收获良多，三位老师从不同的课型给我们展示了语文课堂教学。
鸟的天堂读后感范文(精选8篇)
鸟的天堂读后感范文（精选8篇）鸟的天堂读后感范文（精选8篇）当阅读完一本名著后大家心中一定是萌生了不少心得这时候最关键的读后感怎么能落下！现在你是否对读后感一筹莫展呢？下面是wtt收集整理的鸟的天堂读后感范文（精选8篇）仅供参考希望能够帮助到大家。
鸟的天堂读后感1读了课文《鸟的天堂》后我不觉被其中描写的美景所吸引也决定去“小鸟天堂”看看。
进入公园大门我沿着林荫小道往前走不知不觉来到了湖边。
习习凉风把镜子般的湖水吹碎了湖面漾起一层层碧波。
岸边停着一艘小舫我坐上小船游览景区。
平静的湖面被小舫划开了一道道波痕仿佛这温柔的湖也开始对我们眨眼了。
抬头望去我注意到了水中的大榕树。
它独木成林一层层翠绿的叶子长得那样茂盛。
它仿佛生长在水中处处枝繁叶茂一幅生机盎然的景象。
湖面上还有许多小岛上面长着草叶郁郁葱葱鸟儿不时会飞到岛上歇脚。
小船绕着大榕树缓缓行驶。
几只白鹤在榕树间停歇洁白无瑕的羽毛分外引人注目。
远远望去只见一只只昂颈长鸣的白色大鸟在从中拍动翅膀展翅高飞。
它们紧贴着湖面掠过灵巧地停在了不远处另一从榕树的枝叶间。
又一群白鹤双脚立在湖面上挺直身子收起翅膀。
一池稀稀落落的荷花一群亭亭玉立的白鹤。
多么祥和的气氛多么美丽的风光！这时不知是不是被游人的喧闹声惊到了一群白鹤突然从榕树间扑腾着飞出似一位位披着白色衣裳的仙女从天而降。
阳光映照在它们身上全身雪白的羽毛似被镀上了一层神圣的金光。
白鹤的羽毛洁白无瑕我们一眼便可认出。
而苍鹭的毛色与树叶相似我们就不容易看见它了。
苍鹭身着灰色披风总是藏身于枝繁叶茂的树枝之中。
透过一层层叶片我隐约看见一只只苍鹭双脚勾住树枝静静地立在那儿眼睛凝视着前方。
突然一行苍鹭上青天翅膀使劲拍打着毅然迎向远方的太阳……天上飞着苍鹭池中立着白鹤水中驶着游艇多么美丽的小鸟天堂！鸟的天堂读后感2说到榕树相信大家都不陌生。
可是你见过独木成林并且吸引着成千上万只鸟的榕树吗？今天我阅读了巴金爷爷《鸟的天堂》一文我才真正领悟了这一番美景。
读鸟的天堂有感500字优秀作文
读鸟的天堂有感500字优秀作文
《读鸟的天堂有感 500 字优秀作文》一
小朋友们，你们知道吗？我最近读了一篇特别棒的文章，叫《鸟的天堂》。
读完这篇文章，我就好像自己也去了那个神奇的地方。
那里有一棵大大的榕树，树枝多得数都数不清，树叶绿得像宝石。
好多好多的鸟儿在那里快乐地生活，它们叽叽喳喳地叫着，飞来飞去，热闹极了！
我想起有一次，我在公园里看到一只小鸟，它的羽毛是彩色的，特别漂亮。
可是它看起来很孤单，不像在“鸟的天堂”里的鸟儿们那么开心。
我想，如果所有的小鸟都能生活在像“鸟的天堂”那样的地方该多好呀！
我们一定要爱护大自然，保护小鸟们的家，让它们都能快乐地生活。
这样，我们也能看到更多美丽的鸟儿啦！
《读鸟的天堂有感 500 字优秀作文》二
亲爱的小伙伴们，我读了《鸟的天堂》这篇文章，心里有好多好多的感受想和你们分享。
文章里写的那棵大榕树，简直太壮观啦！那么多的树枝，那么茂密的树叶，就像一把超级大的绿伞。
鸟儿们在这把大伞下自由自在地玩耍，有的在唱歌，有的在跳舞，还有的在梳理自己的羽毛。
我还记得上次去郊外，看到几棵小小的树，树上只有几只小鸟，它们看起来有点可怜。
不像“鸟的天堂”里，鸟儿多得数不清。
我们要好好保护环境，多种树，让更多的地方都能变成鸟儿的天堂。
这样，我们每天都能听到鸟儿欢快的歌声，看到它们美丽的身影啦！。
鸟的天堂读后感
鸟的天堂读后感鸟的天堂读后感（精选11篇）当看完一本著作后，大家心中一定是萌生了不少心得，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。
那么你真的懂得怎么写读后感吗？以下是小编帮大家整理的鸟的天堂读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
鸟的天堂读后感篇1一棵硕大无比的榕树盘根错节，枝繁叶茂，象一片树林飘于水中，象一座岛屿浮于河中，多么壮观奇妙的自然景象！更令人惊叹的是这儿吸引着无数的飞鸟栖息其间，榕树成了鸟儿自由歌唱的天堂。
这决不是桃花源、乌托邦中虚构的美景，乃是巴金亲临其境、写下的记游之作《鸟的天堂》所为我呈现的一番美景，让我记忆深刻，向往不已。
我一遍又一遍地穿梭于美妙的文字之间，一次又一次地感悟大自然中竟深藏着这样一个充满蓬勃生命力的地方，也越来越有股强烈的冲动：让我的课堂成为孩子们快乐的天堂！“翠绿的颜色在我们眼前闪耀，似乎每一片树叶都有一个新的生命在颤动”，榕树在呼唤着“在颤动”着的“新生命”。
等榕树林里的主角鸟儿一登场，鸟的天堂立刻显得更加生机盎然！巴金写此文的主旨就是赞美大自然的生命力。
我们的课堂同样也需要充满生命力。
教师生动的语言、多样化的教学手段、巧妙的预设都将为课堂注入丝丝活力，但没有“鸟儿”的天堂不能称为是鸟的天堂，这样的天堂会显得有些孤寂、沉闷，彰显的生命力也有些不够，所以课堂少不了“鸟儿”，就是那一群群充满朝气和生机的学生。
如何激发他们的生命活力呢？回想巴金一文，起初榕树下不见一只鸟，只听到“一声鸟鸣”打破了那儿的宁静，巴金以“拍掌”的方式表达心中的喜悦与对鸟的欢迎，这样友善的举动立刻激起群鸟相继奏鸣，随即到处都是鸟影跃动，到处都是鸟声的婉转兴奋，“树林一下子变得热闹了”。
正是那几下掌声让生命活动的赞美曲顷刻奏响。
的确，课堂中掌声不可缺，恰当的表扬与鼓励可以激发学生的学习热情与自信，使他们的情绪处于激昂状态，在自我的表现中获得自信。
激活学生的学习热情，形成“百家争鸣”的课堂氛围，那样的课堂将会如一滩活水不断流动着快乐的乐符、生命的乐符。
《鸟的天堂》读后感
《鸟的天堂》读后感《鸟的天堂》读后感1我向大家推荐一本书：《鸟的天堂》。
这本书是由巴金爷爷写的，其中的故事很多，由自传体小说与散文构成。
在故事中不但有好词佳句，还准确的运用上了，从而体现了写出的情感。
一些适当的描写更是被巴金爷爷融入到这本书中，从而体现各个人物的性格、特点。
书中，每个__都像是亲身经历过，写得非常真实，__并不面面俱到，写的有详有略，很有层次感。
而且书中还有侧面、动作等描写，更能增加我们的知识面。
对了，书中还有一篇我们学过的课文呢！就是《鸟的天堂》。
我对这本书很赞！希望同学们认真读书，才能学到更多的知识。
《鸟的天堂》读后感2我读了《鸟的天堂》，我觉的小鸟们很快乐，无忧无虑。
鸟的天堂里有一株大榕树，鸟儿们都在这里生活，早晨从大榕树里飞出了，花的黑的大的小的。
各种各样的鸟都飞了出来。
这里不仅鸟很多，鸟美，而且大榕树美极了！榕树的叶子不留一点儿缝隙，叶子的颜色有不同的，浅绿、深绿等……。
鸟的天堂十分美丽，鸟儿们喜欢住在这里，虽然我没去过鸟的天堂，但读了课文我仿佛身临其境。
《鸟的天堂》读后感3今天，我们学了《鸟的天堂》这篇课文，那里让我印象最深的是一棵充满了生机的大榕树，并在巴金爷爷细致描写下，让我身临其境。
我想，要是我变成了一只小鸟，我一定把这么美丽的地方，介绍给我的好朋友，让它们（指小鸟）不再流浪。
每当我读到”到处都是鸟声，到处都是鸟影“时，我仿佛走进了鸟的世界，和它们一起唱歌，跳舞，和它们一起嬉戏，玩耍。
但，最重要的是要感谢那里，辛苦，朴实的农民，因为，要不是他们，可能”鸟的天堂“就不会是”鸟的天堂“了。
学了这篇课文后，使我明白了，人们要想看到美丽，干净的地球，就要保护环境，爱护小动物。
只要每个人从身边做起，可能将来，随处都能看到”鸟的天堂“。
《鸟的天堂》读后感4读了《鸟的天堂》这篇课文后，在我的脑海中，总思考一个问题：为什么那么多小鸟都喜欢在河边这棵枝叶繁茂的大榕树上做巢栖身，自由的飞翔，欢快地歌唱呢？哦，原来那里的人们爱鸟，爱树，爱家乡。
关于《鸟的天堂》读后感
关于《鸟的天堂》读后感鸟的天堂读后感篇一：读《鸟的天堂》有感说到榕树，相信大家都不陌生。
可是你见过独木成林，并且吸引着成千上万只鸟的榕树吗？今天我阅读了巴金爷爷《鸟的天堂》一文，我才真正领悟了这一番美景。
这篇文章主要讲了巴金爷爷在1962年，两次去了广州省新会县天马河的著名景观——“鸟的天堂”所发出的感慨。
这里的榕树非常大，而且只有一棵枝叶茂盛，吸引着无数只鸟还引来了无数游客。
当我读到：“我有机会看清它的真面目……就像一株大树卧在水面上。
”这段话时，我非常惊讶。
这棵榕树不仅大，而且枝叶繁多，是我想不同的是，它的枝上有生根，有许多根直垂到地上，又伸进泥土里，这是怎么一回事呢？通过查阅资料，我明白了，原来这是它的奇特之处呀！当我读到：“那翠绿颜色……这美丽的南国的树！”这几句话时，我又想到了这样一个画面：树叶是绿绿的，作者几个人都看着树，连眼珠子都变成绿色的了。
我想，这棵树应该很美，不然，怎么会吸引这么多的鸟呢、作者也很想留在这了吧？鸟有属于自己的天堂？我很惊奇，于是继续读了下去。
当我读到：“我们继续拍掌??有的在扑翅膀。
”这句话时，我就知道什么是天堂了。
烟枪仿佛出现了这样一个画面：一只大鸟从榕树上飞了出来，后来跟了灰的、红的、黄的、大的、小的等，无数只鸟一起玩耍，一起吃东西??欢快地生活着。
看来，这儿才是鸟儿们真正的乐园。
鸟的天堂，不仅有榕树，还有许许多多只美丽的鸟，这是因为那里人不许人们去捉鸟，这里才会这么美。
我们也应该植树护林，不乱摘花，不乱踩草，让我们也生活在一个天堂般的世界里。
通过读这篇文章，我知道了原来还有这么美的地方，不过我知道，只要我们共同保护环境，世界将处处都是天堂！鸟的天堂读后感篇二：读《鸟的天堂》有感今天，我看了一篇著名作家——巴金写的《鸟的天堂》，让我欣赏了有五百年树龄的大榕树，以及各种各样的飞鸟。
鸟儿们在大榕树上飞来飞去，是多么自由自在啊！真令人难忘。
我最欣赏的是“鸟的天堂”这一段。
读鸟的天堂有感450字作文
读鸟的天堂有感450字作文
《鸟的天堂》这本书真心不错！一翻开，我就好像走进了鸟儿的乐园。
书里的鸟儿们活灵活现，好像就在我身边飞来飞去。
你听过鸟儿们的叫声吗？在这本书里，我听到了！它们的声音像是一曲曲美妙的音乐，有的清脆悦耳，有的婉转动人。
我仿佛能看见它们在林子里跳来跳去，互相追逐，自由自在的样子。
作者描绘的鸟儿外貌，真的让我大开眼界。
有的鸟儿羽毛五彩斑斓，像彩虹一样漂亮；有的则一身素净，简洁大方。
它们飞翔的样子也各不相同，有的高傲地翱翔在天际，有的则轻盈地停留在枝头。
这本书的文字读起来特别舒服，就像是在读一首首小诗。
我仿佛能闻到森林里的清新空气，能感受到阳光穿过树叶的缝隙，暖暖地洒在我身上。
这种感觉，真的太棒了！
读完这本书，我对鸟儿们有了更多的了解和喜爱。
作者一定是个超级喜欢鸟儿的人，才能把鸟儿们写得这么生动有趣。
这本书不
仅让我长了见识，还让我对大自然充满了敬畏和感激。
希望以后能有更多这样的好书，让我们都能更加珍惜和保护这个美丽的地球。
《鸟的天堂》读后感
《鸟的天堂》读后感《鸟的天堂》读后感1“鸟的天堂”十分美丽。
那里有花草树木，有游览巴士，有三人小车，当然还有最最可爱的小鸟哦！“鸟的天堂”叫鸟岛。
鸟岛位于棋盘山开发区境内，占地面积49.26公顷。
刚进去，就看见一座长长的桥，上面还挂有彩色的风铃。
风提着裙子珊珊走来，在上空翩翩起舞，风铃们便给风伴奏。
铃铃铃―铃铃铃―铃铃，多么美妙的音乐啊！我随音乐慢慢地走过了这座大桥。
刚走到桥头，向我迎面扑来的就是一张地图。
地图两边有两条路，左边是情人桥（情人桥是一座500米延长的木质栈桥，是我国目前公园园区内最长的一座木质栈桥，桥的两旁雕刻着几十对象征着爱情的人物，桥下水中莲花并蒂开放，鸳鸯嬉戏，鱼儿水中畅游，立志于中国式的情人节，每对有情人从桥上翩翩走过，是他们相恋的见证。
因此桥以爱情为主线设计，取名情人桥。
另一条是可以观看鸟类的路。
我们走了第二条路，走了一会，我大叫一声：“孔雀！”“在哪里？”“这，在这里。
”大家转过头看见了孔雀，赞叹道，真美！我们去到了鸟岛剧场，主要就是鹦鹉杂耍。
但最令我兴奋的还是那次互动，鹦鹉飞到了我的手上，直到现在，我还清楚地记得那只鹦鹉它叫葵花鹦鹉。
“鸟的天堂”真不愧是鸟的天堂啊！《鸟的天堂》读后感2几天前，我听了五、六年级老师的四节课，感到每位老师的精湛的教学技艺，很值得我借鉴，使我受益匪浅。
下面仅对刘老师这节语文课谈谈自己的一点体会。
刘老师这节课讲的是《鸟的天堂》，听后觉得老师对课文人文内涵做了深入的开掘，对教材做了别开生面的处理，将写树和鸟的几个重点段的阅读从分到合让学生充分感到树和鸟相互依存的融洽关系，感觉大自然中无处不在的整体和谐性，使学生实现了一次人文精神的升华，而这种感觉和体会不是靠教师的说教，全是让学生通过自己的听说读写活动获得。
就更加难能可贵的这种分和合暗含这教师在语文教学中随机进行人格塑造的匠心。
我们可以看到这节课始终充满着教师对学生一点进步，使得每位学生，特别是后进生的学生树立起自信心。
《鸟的天堂》读后感
《鸟的天堂》读后感《鸟的天堂》读后感1你看见过一座小岛似的大榕树吗？它有着茂密的枝干和强大的生命力。
它是鸟儿们玩耍的乐园。
《鸟的天堂》这篇__就让我们走进了这座鸟儿的乐园。
__写了两次到“鸟的天堂”所见到的两次不同景象。
__中这样描写大榕树：“榕树正在茂盛的时期，好象把全部生命力展示给我们看。
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。
那翠绿的颜色，明亮的照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
这美丽的南国的.树！”读了这段话后，我感觉到那棵枝繁叶茂的大榕树就展现在我的眼前。
而当我读到“到处都是鸟声，到处都是鸟影，大的，小的，花的，黑的，有的站的树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
”这段话的描写，我的脑海中仿佛又出现了榕树周围千鸟竞飞、百鸟齐鸣的景象。
因为有了茂密的大榕树，它给鸟儿提供了一个良好的生活环境，所以成为了鸟儿的天堂。
我明白到了，人们要想和大自然和谐共处，必须要好好保护环境，保护大自然的生态平衡。
如果每个人都能从我做起，从小事做起，我们的周围一定会出现更多更美丽的“鸟的天堂”。
《鸟的天堂》读后感2今天，听了女儿读第三课《鸟的天堂》，非常有感触。
当听第一遍的时候，就找出来去年我们一起去厦门的照片。
打算让女儿带到学校，让同学们看一看真正的榕树是什么样子。
为什么作者会分不清到底是几株树当第二遍听的时候，觉得文中的.修辞很讲究，用词非常的生动形象，理解了为什么选择它编入教材。
开始读第三遍的时候，我已经停下了手里活计，边听边猜，这会是哪位作家的手笔呢冰心不对，文风不够细腻，更显得理性些。
朱自清不对，不够超俗洒脱，多了些许的硬朗。
不知不觉，女儿已经在读第四遍了。
这篇课文很长，女儿显得有些累了。
吐字的速度慢了下来，却更符合了课文的意境。
我已经按捺不住好奇心的驱使，找出了《英才教程》。
看看作者到底是谁哦，原来是巴金先生。
真不愧为是大家，较之他的其他大作来说，这篇课文当然属于短小的了。
《鸟的天堂》读后感
《鸟的天堂》读后感《〈鸟的天堂〉读后感》读了巴金先生的《鸟的天堂》，我仿佛也走进了那个充满生机与活力的神奇世界。
巴金先生用生动的笔触描绘了一棵巨大的、枝繁叶茂的榕树，这棵榕树仿佛是大自然赋予这片土地最珍贵的礼物。
在文中，他把这棵榕树称为“鸟的天堂”，真的是再贴切不过了。
当我读到文中对榕树的描写时，那细致入微的刻画让我眼前仿佛出现了那棵巨大而古老的树。
它的枝干多得数不清，就像无数只手臂伸向天空，努力地去拥抱阳光和雨露。
那些气根从树枝上垂下来，有的直直地插入地下，像是要给大树提供更坚实的支撑；有的则像调皮的孩子，在空中晃来晃去。
树叶密密麻麻的，阳光透过树叶的缝隙洒下来，形成了一片片光斑，就像金色的鱼鳞在闪烁。
让我感触最深的，是文中所描绘的鸟儿们在这个天堂里自由自在的生活。
每天清晨，当第一缕阳光照在这片土地上，鸟儿们就开始了它们欢快的一天。
它们在枝头跳跃、欢唱，仿佛在举行一场盛大的音乐会。
有的鸟儿用清脆的歌声迎接新的一天，有的则用翅膀拍打着节奏，还有的在整理自己的羽毛，为这场音乐会精心打扮。
我想起自己曾经有过的一次类似的观察体验。
那是在一个公园里，我无意间发现了一棵树上有一个鸟巢。
当时我特别好奇，就悄悄地靠近那棵树，想看看里面到底有没有小鸟。
我轻手轻脚地走过去，生怕惊动了它们。
当我终于走到树下，抬头望去，只见鸟巢里有几只毛茸茸的小鸟，它们张着嫩黄色的嘴巴，叽叽喳喳地叫着，似乎在等着妈妈回来喂食。
不一会儿，一只大鸟飞回来了，嘴里叼着一条虫子。
它小心翼翼地飞到鸟巢边，把虫子喂给了其中一只小鸟。
小鸟们吃得津津有味，大鸟则在一旁温柔地看着它们，眼神里充满了关爱。
我就那样静静地站在树下，看着这温馨的一幕，心里满是感动。
那一刻，我觉得这棵树就是这些鸟儿们的天堂，它们在这里无忧无虑地生活，享受着家庭的温暖和大自然的恩赐。
再回来看巴金先生笔下的“鸟的天堂”，那里的鸟儿们更是幸福无比。
它们不用担心人类的打扰，可以尽情地飞翔、嬉戏、觅食。
鸟的天堂读后感（通用7篇）
鸟的天堂读后感（通用7篇）鸟的天堂读后感（通用7篇）读完一本书以后，想必你有不少可以分享的东西，不妨坐下来好好写写读后感吧。
那么你会写读后感吗？以下是小编收集整理的鸟的天堂读后感（通用7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
鸟的天堂读后感1千上万只小巧玲珑的小鸟儿，它们长年生活在这棵大榕树下，与其说大榕树是这些鸟儿的家庭，其实大榕树就像那鸟儿的妈妈，呵护着鸟儿们，陪伴他们成长。
这些年有许多大树被人们砍伐了，有些小鸟儿们都快没了家，那些无家可归的鸟儿们纷纷挤向大榕树妈妈那儿，有些小鸟儿会因难以适应被破坏的环境而灭亡，其他的那些大树去哪了呢？被人们加工成纸，雕刻成家具，做成了一次性筷子，所以我以前上学所听到的鸟儿“叽叽喳喳”的叫声，看得到鸟儿飞来飞去的身影，现在都听不见也看不到了，而且在这场砍伐中还有许多还不会飞的鸟儿没了妈妈。
如果我也是没有妈妈的鸟儿我会哭着大喊“妈妈你去哪儿？妈妈不要我了吗？”着急无助的四处找“妈妈”，那些人们为什么要这么无情的砍伐树木呢，就像巴金爷爷写的作文一样，鸟儿都幸福快乐地生活在一起，那该有多好！我喜欢听着鸟儿的歌声，可惜我再也听不到了，我代表全体鸟儿求你们了，请你们停止砍伐吧！让我们都献爱心一起来保护鸟儿们生长的家园吧！鸟的天堂读后感2读了课文《鸟的天堂》后，我不觉被其中描写的美景所吸引，也决定去“小鸟天堂”看看。
进入公园大门，我沿着林荫小道往前走，不知不觉来到了湖边。
习习凉风把镜子般的湖水吹碎了，湖面漾起一层层碧波。
岸边停着一艘小舫，我坐上小船游览景区。
平静的湖面被小舫划开了一道道波痕，仿佛这温柔的湖也开始对我们眨眼了。
抬头望去，我注意到了水中的大榕树。
它独木成林，一层层翠绿的叶子长得那样茂盛。
它仿佛生长在水中，处处枝繁叶茂，一幅生机盎然的景象。
湖面上还有许多小岛，上面长着草叶，郁郁葱葱，鸟儿不时会飞到岛上歇脚。
小船绕着大榕树缓缓行驶。
几只白鹤在榕树间停歇，洁白无瑕的羽毛分外引人注目。
《鸟的天堂》读后感
《鸟的天堂》读后感下面是网的修改为咱们收拾的《鸟的天堂》读后感，带着咱们感触大榕树下的鸟儿日子是怎样的愉悦。
篇一：《鸟的天堂》读后感你见过如一座小岛似的大榕树吗?它有着不行计数的枝干和旺盛的生命力，它是鸟儿的乐土。
《鸟的天堂》这篇课文就让咱们走进了这座鸟儿的乐土。
这篇课文按时刻的财政写了两次到鸟的天堂所见到的不同现象。
课文这样描绘大榕树：榕树正在旺盛的时期，好象把悉数生命力展现给咱们看。
.con 那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。
那碧绿的色彩，亮堂的照射着咱们的眼睛，如同每一片绿叶上都有一个新的生命在颤抖。
这美丽的南国的树! 读到这儿，使我感觉到如同那棵枝繁叶茂的大榕树就站立在我的面前。
而当我读到处处都是鸟声，处处都是鸟影.大的，小的，花的，黑的，有的站的树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
这一段的描绘，似乎又让我看到了榕树周围千鸟竞飞、百鸟齐鸣的现象。
由于旺盛的大榕树为鸟儿供应了杰出的日子环境，所以才成为了鸟儿的天堂。
这使我感到，人们要想同美丽的大自然调和短暂，就要好好的维护环境，维护好大自然的生态平衡。
只需每个人都能从自己做起，从身边的小事做起，尽力为维护环境多做奉献，我信任，咱们的周围一定会呈现更多更美丽的鸟的天堂。
篇二：《鸟的天堂》读后感读了《鸟的天堂》这篇课文后，在我的脑海中，总考虑一个问题：为什么那么多小鸟都喜爱在河滨这棵枝叶茂盛的大榕树上做巢栖息，自在的翱翔，欢快地歌唱呢?哦，本来那里的人们爱鸟，爱树，爱家乡。
他们都有很强的环保认识，不砍树，不捉鸟，使鸟儿得到安定的日子环境。
咱们深圳不是要建造花园城市吗?咱们也要像鸟的天堂那里的人学习，像他们那样维护环境，维护地球。
信任不久的将来咱们深圳不仅在公园，在海滨，在路旁的树上，都能成为鸟的天堂。
维护环境，维护野生动物，从现在做起。
引荐阅览：《赵州桥》读后感《文言文两那么》读后感《走完长征的婴儿》读后感。
读《鸟的天堂》的感想400字作文
读《鸟的天堂》的感想400字作文
我非常喜欢巴金爷爷的，其中我最喜欢鸟的天堂，多么美好的画面！枝叶繁茂的大榕树上有成千上万只小巧玲珑的小鸟儿，它们长年生活在这棵大榕树下，与其说大榕树是这些鸟儿的家庭，其实大榕树就像那鸟儿的妈妈，呵护着鸟儿们，陪伴他们成长。
这些年有许多大树被人们砍伐了，有些小鸟儿们都快没了家，那些无家可归的鸟儿们纷纷挤向大榕树妈妈那儿，有些小鸟儿会因难以适应被破坏的环境而灭亡，其他的那些大树去哪了呢？被人们加工成纸，雕刻成家具，做成了一次性筷子，所以我以前上学所听到的鸟儿“叽叽喳喳”的叫声，看得到鸟儿飞来飞去的身影，现在都听不见也看不到了，而且在这场砍伐中还有许多还不会飞的鸟儿没了妈妈。
如果我也是没有妈妈的鸟儿我会哭着大喊“妈妈你去哪儿？妈妈不要我了吗？”着急无助的四处找“妈妈”，那些人们为什么要这么无情的砍伐树木呢，就像巴金爷爷写的作文一样，鸟儿都幸福快乐地生活在一起，那该有多好！
我喜欢听着鸟儿的歌声，可惜我再也听不到了，我代表全体鸟儿求你们了，请你们停止砍伐吧！让我们都献爱心一起来保护鸟儿们生长的家园吧！。
鸟的天堂的读后感(精选7篇)
鸟的天堂的读后感(精选7篇)鸟的天堂的读后感（精选篇1）你见过如一座小岛似的大榕树吗?它有着不可计数的枝干和旺盛的生命力，它是鸟儿的乐园。
《鸟的天堂》这篇课文就让我们走进了这座鸟儿的乐园。
这篇课文按时间的顺序写了两次到“鸟的天堂”所见到的不同景象。
课文这样描写介绍大榕树：“榕树正在茂盛的时期，好象把全部生命力展示给我们看。
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。
那翠绿的颜色，明亮的照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
这美丽的南国的树!”读到这里，使我感觉到好像那棵枝繁叶茂的大榕树就伫立在我的面前。
而当我读到“到处都是鸟声，到处都是鸟影.大的，小的，花的，黑的，有的站的树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
”这一段的描写介绍，仿佛又让我看到了榕树周围千鸟竞飞、百鸟齐鸣的景象。
因为茂盛的大榕树为鸟儿提供了良好的生活环境，所以才成为了鸟儿的天堂。
这使我感到，人们要想同美丽的大自然和谐相处，就要好好的保护环境，保护好大自然的生态平衡。
只要每个人都能从自己做起，从身边的小事做起，努力为保护环境多做贡献，我相信，我们的周围一定会出现更多更美丽的“鸟的天堂”。
鸟的天堂的读后感（精选篇2）《鸟的天堂》是作家巴金先生的作品作者记叙了两次经过“鸟的天堂”的所见所闻。
具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟翻飞，百鸟欢腾的热闹景象。
作者第一次是在一个“太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边”的傍晚。
他没看见鸟，只见到高大，充满生机的大榕树。
这部分重点写大榕树的美丽：先写远看榕树以为有许多株，再写近看榕树的根是那么庞大，枝干和叶是那么旺盛，勃勃生机。
作者发出由衷的赞叹：“这美丽的南国的树啊!”作者第二次来到大榕树，是在阳光灿烂的早晨，他见到了百鸟争鸣的热闹情景。
文中写了鸟声，鸟影让人应接不暇;写了鸟的各种姿态——扑飞，扑;最后，又专门写了一只歌声美妙的画眉鸟。
展现了活泼可爱的小鸟在“天堂”自由、快乐生活的情景。
《鸟的天堂》的读后感
《鸟的天堂》的读后感《鸟的天堂》的读后感1鸟的天堂这篇课文主要讲了作者去鸟的天堂看到了千鸟竟飞、百鸟齐鸣的壮观景象和茂盛的大榕树。
作者第一次去鸟的天堂，没有看见一只鸟儿，第二次去用拍手声引来了千万只鸟儿。
为什么第一次去没有看到一只鸟，第二次去就用拍手声引来了那么多只鸟呢？这是因为第一次去鸟的天堂是下午，鸟儿们已经休息了，所以没有看到一只鸟儿。
第二次去是早上，鸟儿还在睡觉，拍手声把鸟儿惊了起来。
鸟的天堂是一棵大榕树，这棵榕树是鸟儿的小世界，他们互相帮助，才能生活在这里。
这里是鸟的一个乐园。
这棵榕树，枝干的数目不可计数。
有许多枝干垂到水里。
大榕树正在长得茂盛的时期，那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面。
不留一点缝隙！一棵大榕树就是一个鸟的世界，使我想起了佛教说过的一句话：“一沙一世界。
”如果一粒沙子都是一个世界，那么，说明一棵树、一个小石块都是一个世界。
我们生活在地球上，地球是我们的载体。
我们应该好好保护地球，不应该破坏环境，不然我们就没有一个好的环境了。
《鸟的天堂》的读后感2《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品。
作者记叙了两次经过“鸟的天堂”的所见所闻。
具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟翻飞，百鸟欢腾的热闹景象。
作者第一次是在一个“太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边”的傍晚。
他没看见鸟，只见到高大，充满生机的大榕树。
这部分重点写大榕树的美丽：先写远看榕树以为有许多株，再写近看榕树的根是那么庞大，枝干和叶是那么旺盛，勃勃生机。
作者发出由衷的赞叹：“这美丽的南国的树啊！”作者第二次来到大榕树，是在阳光灿烂的早晨，他见到了百鸟争鸣的热闹情景。
文中写了鸟声，鸟影让人应接不暇；写了鸟的各种姿态——扑飞，扑；最后，又专门写了一只歌声美妙的画眉鸟。
展现了活泼可爱的小鸟在“天堂”自由、快乐生活的情景。
作者赞美这棵美丽的大榕树啊，的确是鸟的天堂。
什么是“天堂”？天堂：比喻美好的生活环境，没有烦恼，只有快乐的天地，那地方如仙境一般。
2023年《鸟的天堂》读后感
2023年《鸟的天堂》读后感2023年《鸟的天堂》读后感1巴金爷爷是位著名的作家，妈妈曾给我讲巴金爷爷写出了许多精彩的作品，我只记得一篇__《鸟的天堂》，直到学了这篇课文，我才真正领略到了巴金爷爷文笔下的美丽与奇异，虽然我读到的是改写后的__，但我仍能深深体会到作者对鸟的天堂的喜爱之情。
生活中我们看到的是街道旁的小叶榕，像文中那样奇特的榕树是从没见过的，读了《鸟的天堂》，那株榕树仿佛就在眼前，巴金爷爷把它写得栩栩如生。
你听，别人坐船时桨的声音像乐曲吗？你想，你有像作者那样细细聆听和观察吗？，如果读一篇__，你滞留于字面，一定会觉得平淡无奇，但只要你细细品味，就能在看似平淡的文字中感受到美与奇异。
我开始读的时候，也是囫囵吞枣，走马观花，后来在老师的引导下，我透过文字深入到作者描写的情境中，才发现作者笔下的榕树是那么美，充满了生命力，尤其它独木成林的奇特景观，更让我惊叹不已，不由得和作者一同感叹“这美丽的南国的树！”当读到作者第二次经过鸟的天堂，看到茂盛的.榕树丛中，群鸟纷飞，热闹非凡的场面，我仿佛置身于那株大榕树下，看到了各种各样的鸟，听到了此起彼伏的欢快悦耳的鸟鸣声，看到黑的白的花的，大的小的五颜六色的鸟在叶丛中飞进飞出，扑翅膀，梳理羽毛，追逐嬉戏，跳跃舞蹈，它们无拘无束地自由飞翔着，仿佛我的眼睛也真的应接不暇了……鸟的天堂真是美丽的天堂。
每每读到此处，我多希望自己就是那鸟的天堂里的一只快活的小鸟啊！正是巴金爷爷的一篇__，使得“鸟的天堂‘成为了旅游胜地。
我好想亲临其境，去看看仰慕已久的鸟的天堂。
“鸟的天堂”真美！2023年《鸟的天堂》读后感2读了课文《鸟的天堂》后，我不觉被其中描写的美景所吸引，也决定去“小鸟天堂”看看。
进入公园大门，我沿着林荫小道往前走，不知不觉来到了湖边。
习习凉风把镜子般的湖水吹碎了，湖面漾起一层层碧波。
岸边停着一艘小舫，我坐上小船游览景区。
平静的湖面被小舫划开了一道道波痕，仿佛这温柔的湖也开始对我们眨眼了。
《鸟的天堂》的读后感
《鸟的天堂》的读后感这个星期，我们学习了《鸟的天堂》这一课，作者之所以把题目直接称为鸟的天堂，是因为课文中有两道迷人的风景，一是茂密的榕树，这榕树枝叶茂密，像一顶大帐篷，屹立在地上，而且许多根伸到水面上，这棵树的根不可计数。
这棵诺大的树上生活着一群可爱的小鸟，它们欢声笑语，说说唱唱地在这里生活着。
榕树就像它们的乐园，就像它们的保护神，让这些欢快的鸟儿在这些茂密的枝干之间纵情地顽耍、歌唱。
这是一株多么大的榕树啊！枝干甚至都卧在水面上了，这株大树真是一棵参天大树。
这样的榕树正在茂盛时期，所以它那些翠绿的叶子非常耀眼，那茂密的绿叶竟不留一点空隙。
现在可以想象一下那发亮得令人陶醉的绿叶，你站在树下，久久地入神地望着那绿叶，那绿叶很碧绿，很发亮……每当黄昏，那群可爱的鸟儿就会飞出来歌唱，它们歌唱着，快乐着……我的感受：学了《鸟的天堂》这一课之后，我明白了要保护生态环境，不能乱砍乱伐，要让大自然的动物有他们的生存空间，要让鸟儿自由的歌唱，自由的飞翔。
要保护我们祖国的园林体面，要不然我们可爱的祖国不是越变越漂亮，而是越变越丑了。
让我们一起保护祖国的园林体面吧！鸟的天堂这篇课文主要讲了作者去鸟的天堂看到了千鸟竟飞、百鸟齐鸣的壮观景象和茂密的大榕树。
作者第一次去鸟的天堂，没有看见一只鸟儿，第二次去用拍手声引来了千万只鸟儿。
为什么第一次去没有看到一只鸟，第二次去就用拍手声引来了那末多只鸟呢？这是因为第一次去鸟的天堂是下午，鸟儿们已经歇息了，所以没有看到一只鸟儿。
第二次去是早上，鸟儿还在睡觉，拍手声把鸟儿惊了起来。
鸟的天堂是一棵大榕树，这棵榕树是鸟儿的小世界，他们互相匡助，才干生活在这里。
这里是鸟的一个乐园。
这棵榕树，枝干的数目不可计数。
有许多枝干垂到水里。
大榕树正在长得茂密的时期，那末多的绿叶，一簇堆在另一簇上面。
不留一点缝隙！一棵大榕树就是一个鸟的世界，使我想起了佛教说过的一句话：“一沙一世界。
”如果一粒沙子都是一个世界，那末，说明一棵树、一个小石块都是一个世界。
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三一文库（）六年级作文
大榕树我的家——读《鸟的天堂》有感_550字我是一只常给人带来快乐、幸福与和平的
鸽子。
我生活在巴金爷爷笔下的那棵拥有500年历
史的古老的大榕树上，每天都无忧无虑地和同
伴们一起过着十分悠闲、惬意的生活。
每天清晨，作为一家之主的鸽子爸爸总是
早早起床，然后不知疲倦地飞来飞去，寻觅我
们全家一整天的美食；妈妈则任劳任怨地呆在家，忙忙碌碌地干着一些没完没了的家务活；
只有我还在呼呼大睡…………
有一天早上，太阳都快晒到屁股了，我还
有在床上，揉揉惺忪的睡眼，看远地看见爸爸
回来了，没进屋就亮开嗓子“亲爱的老婆、儿子，来来来，吃大餐喽！”妈妈则满脸笑容地迎
上去说：“你真能干，谢你给我和儿子这么丰
盛的一顿早餐！”还在打着哈欠、伸着懒腰的我
则以迅雷不及掩耳之势跳下床，跑到餐桌旁赶
紧坐下，问：“爸爸，今天有什么好吃的呀？”“是美味的虫子！”“哇，太棒了！谢谢爸爸，
20 × 20。