2019-2020年九年级政治全册 树立法治观念教学案 苏教版
《树立法治观念》教学案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------《树立法治观念》教学案《树立法治观念》教学案知识要点知识要素能级要求识记理解运用树立法制观念 1．公民树立法制观念的重要性 2．公民树立法制观念 3 ．社会主义法律的含义及其作用 4 ．未成年人要增强自我保护意识 5 ．青少年必须认真学法课前预习：1、文明社会对公民最起码的素质要求是_________2、公民树立法治观念，也就是要树立，以及的观念。
3、只有人人树立法治观念，养成守法习惯，善于用法维权，才能才能4、是健全社会主义法制的一个重要环节。
5、我国的社会主义法律，是、、的规则。
它既是公民_________的体现和保障，又是公民必须遵守的_________ 6、未成年人的合法权益需要_________、_________、_________给予特别的保护，但未成年人自己要，7、当自己的合法权益受到非法侵害时，既不能、，也不能。
要敢于，寻求，依靠8、从 2006 年起，开始实施五五普法教育规划，法治宣传教育的对1 / 7象是 9、认真学习法律知识，能够促进青少年，养成的良好习惯；能够促进青少年行使公民和履行公民的、维护。
复习提问依法治国的本质是什么？依法治国根本目的的是什么？依法治国的重要前提是什么？我国建设法治国家，对公民提出什么要求？导入新课在国家层面，现代化建设中需要依法治国与以德治国相结合，依法治国对公民提出什么要求？讲授新课公民必须守法一、展示案例二：在一天放学途中，小明被不法少年勒索了十几块钱。
初中刚毕业的表哥听了小明的诉说，便认定是某中学学生干的。
于是，他也敲诈了该中学的几个学生，为小明补上了损失。
阅读案例，结合所学知识分析不法少年、小明表哥及小明三人行为的不当之处。
九年级政治全册6.2树立法治观念教案苏教版
树立法治观念【新课标要求】3.4知道法律对未成年人的特殊保护3.5树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为做斗争【教学目标】1.知道公民树立法制观念的内涵2.知道法律对未成年人的特殊保护的种类，树立自我保护的意识3.掌握同违法犯罪作斗争的方法与技巧4.记住专门保护未成年人健康成长的两部专门法律名称5、了解青少年学法懂法的意义【教学重点和难点】1.知道特殊保护的种类，并能解答相关试题2.学会同违法犯罪行为作斗争【教学方法和手段】通过交流背诵小品表演合作探究等形式，能够分析简单的案例。
【预习导航】填空背诵理解1. 是文明社会对公民最起码的素质要求。
2. 是健全社会主义法制的一个重要环节。
3.我国社会主义法律，是体现的意志，有国家制定或认可、用保证实施的行为规范。
4. 的青少年属于未成年人。
5.未成年人的合法权益需要、、、给予特殊的保护。
但未成年人自己要增强意识，运用法律武器维护自己的合法权益。
6.当自己的合法权益受到非法侵害时，既不能、，也不能采用非法手段进行报复。
要敢于挺身而出，寻求的保护，依靠阻止和制裁非法行为。
7.专门保护未成年人健康成长的两部法律名称是：，。
【学习过程】交流、讨论、探究、合作学习在现实生活中，我们经常遇到或者看到这样的情况：情况一：某同学遭到了几个不良青年的敲诈勒索，出于对对方的恐惧，他忍气吞声。
情况二：某同学在遭遇到不良青年的敲诈后，纠集多名朋友进行打击报复。
请你从法律角度谈谈上述行为的危害性并为他们指点迷津。
【重点难点解析训练】一、单项选择1．李智下午放学回家刚出校门不远，就被两位青年拦住索要钱财。
此时恰好一位中年男子骑车过来，李智九高声叫道：“张老师，我有事找你。
”于是他摆脱了两位亲年的纠缠。
这种行为是（）A、学校保护B、社会保护C、自我保护D、家庭保护2.某校积极响应由教育部、国家体育总局、共青团中央联合开展的“全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动”。
从2008年10月26日至今年4月30日的半年时间里，初中生每天需跑1500米。
九年级思想品德教案苏教版全册
九年级思想品德教案苏教版全册一、教学目标2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。
3. 提高学生的法治意识，培养遵纪守法的习惯。
4. 引导学生正确面对生活中的困难和挫折，培养坚强的意志。
二、教学内容1. 第四课《我爱你，中国》：让学生了解我国的基本国情，培养学生的爱国情怀。
3. 第十课《我们受法律特殊保护》：教育学生珍惜自己的权利，依法维护自己的合法权益。
4. 第十二课《学会交往天地宽》：引导学生学会与人交往，拓展人际关系。
三、教学方法1. 采用情境教学法，让学生在具体的情境中感受道德规范的重要性。
2. 运用小组讨论法，引导学生主动参与课堂，培养合作精神。
3. 采用案例分析法，让学生从实际案例中学习法律知识，提高法治意识。
四、教学步骤1. 导入新课：通过讲述一个爱国故事，激发学生的爱国情怀。
2. 教学内容：讲解教材内容，让学生了解我国的国情，认识到自己作为中国人的责任。
3. 课堂讨论：分组讨论，让学生谈谈自己如何在学习、生活中践行爱国主义。
4. 案例分析：分析典型案例，让学生了解法律的重要性，学会依法维护自己的权益。
5. 总结提升：总结本节课的主要内容，引导学生树立正确的价值观和法治观念。
五、课后作业1. 根据本节课所学内容，写一篇关于爱国主义的作文。
2. 回家后，向父母讲述本节课所学内容，与家长交流自己的心得体会。
3. 观察身边的同学，发现他们的优点和不足，写在日记中，以便相互学习，共同进步。
九年级思想品德教案苏教版全册六、教学目标1. 让学生理解公平、正义的重要性，培养学生的公平正义意识。
3. 提高学生的法治意识，培养遵纪守法的习惯。
4. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。
七、教学内容1. 第五课《公平在我心中》：让学生了解公平的含义，培养学生的公平意识。
3. 第九课《遵纪守法，做合格公民》：引导学生遵守法律法规，提高法治意识。
4. 第十三课《正确对待自己，正确对待他人》：培养学生正确的人生观和价值观。
2021年九年级政治全册 3.6. 树立法治观念教案 苏教版 (IV)
（一）学生自读课文，完成以下问题
1、《高效课堂导学案》填空
2、简答题
激发兴趣，导入新课
学生自读课文，在书本上划出问题答案
教 学
环 节
教学过程
二次备课
教师引导活动
学生探究活动
展示探究
（二）教师边组织开展活动边明确答案，释疑解难，延伸拓展。
活动一：【案情快递】自读文本P80案例。
1、你认为不法少年、王某表哥以及王某行为有哪些不正确之处？
3、过程与方法
自学、讲授、讨论、合作探究
教学重点难点
依法维护自己的权益。
教具
学具
课本、《高效课堂导学案》
教学设计
教 学
环 节
教学过程
二次备课
教师引导活动
学生探究活动
预习交流
一、导入新课
文明的社会离不开法，合格的公民不能不懂法，我们必须切实树立法治观念，那么究竟什么叫树立法治观念？我们怎样才能树立法治观念呢？
2021年九年级政治全册 3.6.2 树立法治观念教案 苏教版 (IV)
教学
目
标
1、情感态度价值观
增强学生的守法意识，学会用法律规范自己的言行，做守法公民。
2、知识与技能
1、理解法治观念的内涵及其增强公民法制观念的重要性。2、了解公民学法、守法和依法维权的关系。3、理解维护未成年人合法权利的必要性。
2、你觉得当王某受到别人敲诈时最正确的做法是什么？
3、你81案例，小组合作探究，并畅所欲言：
1、女学生肖某有哪些失误？
2、肖某母亲代女儿打官司能胜诉吗？请说明理由。
3、从案例中可见，肖某的合法权利受到社会上的摄影机构侵犯，母亲及时拿起法律武器与维护她的合法权利，而她自身却选择了逃避。据此，请同学们思考交流：要使我们未成年人的合法权益免受不法侵害，需要哪些努力呢？
思想品德：6.2《树立法治观念》教案(苏教版九年级)
教学重点
树立法治观念的内涵与必要性
教学难点
守法必须懂法，能用法律规范自己的言行，争做守法公民。
教学方法
情感激励法；案例探究法
主பைடு நூலகம்人
教 学 过 程
教学环节
教 学 内 容
学 生 活 动
备课札记
联系上课内容导入新课
电影《被告山杠爷》启示我们：文明的社会离不开法，合格的公民不能不懂法。树立法治观念是文明社会对公民最起码的素质要求。
学生自己看书勾划相关内容
课堂作业
《导学》作业
完成课堂作业
教后小记
二、阅读教材第一目录正文内容及“知识链接”的内容，梳理知识点：
1、树立法治观念的内涵
也就是要树立严格遵守法律，
以及运用法律武器维护国家利益、
小组合作探究案例并认识到：不法少年勒索他人钱财，是违法行为；王某表哥以同样的手段违法是错上加错；王某自己的合法权益受到侵犯后，不能主动寻求法律的保护，对表哥违法行为又不制止。三人的行为表明他们都没有法治观念，应该接受法制教育。
总课题
第六课做守法公民
上课时间
上课班级
课题
第二框树立法治观念
课型
新授
教学目标
知识能力目标：
1．理解法治观念的内涵及其增强公民法治观念的重要性。
2．了解我国开展“四五”普法教育的基本内容。
3．了解公民学法、守法与依法维权的关系。
4．理解保护未成年人合法权利的必要性。
情感态度和价值观目标：
1．树立法治观念和守法意识。
三、阅读教材“知识链接”的内容，了解社会主义法律的定义及其作用。
围绕提供的知识点，逐一在书中勾划出答案。然后大组交流。
九年级政治全册 6.2 树立法制观念教案 苏教版-苏教版初中九年级全册政治教案
教学过程
探究交流：引导学生深入思考，自由讨论，合作探究，并择优交流。
归结明确：★公民守法必须先得懂法！
激疑抢答：那么你知道我们国家有哪些法律呢？请列举抢答。
抢答点评：学生依据自己的知识储备进行抢答，教师组织点评、纠正、补充、激励。
环节过渡：正是为普及法律知识，提高公民法律观念，1986年以来我国先后制定和实施了四个普法“五年规划”，从去年开始实施“五五”普法教育规划。
展示目标：教师可借助媒体等教具展示或语言直接陈述教学目标。
二、【感悟探究】公民必须守法
感悟情境：引导学生仔细阅读并深刻感悟文本P76的案例情境。
设疑导思：◆不法少年、王某及王某表哥的行为分别错在哪里？
◆这则案例给我们什么样深刻的启示？
感悟畅谈：引导学生依据自身感悟，自由讨论，合作探究，并择优交流。
归结提示：实行依法治国必须让我们的公民树立法治观念！
五、【提炼升华】
总之，在文明的社会，我们既要博学多能，举止文雅；又要“循规蹈矩”，遵纪守法；更要世事洞明，学会维权！
六、【训练反馈】
1、认真完成文本P81“探究”题；
2、周密组织实施文本P84“宣传《未成年人保护法》”课外实践活动。
教 学
反 思
归结点评：依据学生回答情况，教师组织点评、归结、补充、激励。
四、【探究实践】 懂法才能维权
情境再现：《X华的抉择》——八年级学生X华和李建军在小学就是同学，两个人关系一直很好。一天，X华看见李建军头上用纱布裹着，便上前询问。原来是昨天放学的时候，李建军在校门口被几个外校学生拦住，逼他出钱请客吃饭，因为与他们素不相识，扭头便走，谁知这几个人出言不逊，还将李建军扁了一顿。李建军见到X华后便说：“这口气我一定要出，你是我最好的朋友，今天下午放学后，我们一起去找他们算帐。”听了李建军的话，X华感到十分为难。
2019-2020学年九年级政治全册 6.2 树立法治观念教学案苏教版.doc
学习目标
1、理解法治观念的内涵及其增强公民法治观念的重要性。
2、了解我国开展“五五”普法教育的基本内容。
3、了解公民学法、守法与依法维权的关系。
4、理解保护未成年人合法权利的必要性。
学习重点难点
理解法治观念的内涵及其增强公民法治观念的重要性。
（1）出谋划策：请你帮张华想出至少两种解决问题的正确方法。
（2）法律援助：请你帮张华列出可能用到的至少三部维权法律。
（3）网络搜寻：请你帮张华搜寻三个有关青少年维权咨询的网址或电话。
活动三守法必须懂法
1.法制剧场阅读课本P82案例后，小组模拟实践帮教活动：
（1）如果你是该班的学生，根据三名同学的违法行为，你准备向他们宣讲哪些法律知识？
②只有人人树立法治观念，养成习惯，善于，才能有效地，才能。
3、社会主义法律的含义是什么？社会主义法律有什么作用？
（1）含义：社会主义法律，是体现的意志、由国家制定或认可、用国家强制力保证实施的行为规则。
（2）作用：社会主义法律既是的体现和保障，又是必须遵守的行为规则。
4、当未成年人的合法权益受到侵害时，应该怎么办？
（1）未成年人需要给予特殊保护，更需要未成年人自己增强，努力运用维护自身的合法权益。
（2）既不能、，也不能采用。应当依
阻止和制裁非法行为。如等
5、青少年为什么必须认真学习法律知识？
（1），养成习惯，学会，就必须学法、懂法。
（2）青少年由于年龄和经历的限制，缺乏生活经验，辨别是非的能力还不强。
（3）意义：A能够促进青少年，养成的良好习惯；
B能够促进青少年，维护自己的合法权益。
C青少年学法、守法，对建设，具有十分重要的意义。
九年级政治全册 第6课 树立法治观念(第2课时)教案 苏教版
树立法治观念【教学目标】知识与能力：理解法制观念的内涵以及增强公民法治观念的重要性，了解公民学法、守法与依法维权的关系，理解维护未成年人合法权益的重要性。
过程与方法：案例分析、图文资料情感态度与价值观：增强学生的守法意识，学会用法律规范自己的言行，树立法治观念，做守法公民。
【教学重点】增强青少年法治观念的重要性【教学难点】学法、守法与依法维权的关系【教学过程】导入：材料：“狼爸”棍棒教育虐打4岁女儿致死获刑10年在庭审中，徐文辉始终认为自己只是“教育孩子”，不构成犯罪。
（法治意识、法治观念淡薄）树立法治观念的含义公民树立法治观念，也就是要树立严格遵守法律，以及运用法律武器维护国家利益、集体利益和个人合法权益的观念。
（守法、用法）树立法治观念的意义树立法治观念是文明社会对公民最起码的素质要求。
增强公民的法治观念是实行依法治国的重要条件。
只有从树立法治观念，养成守法习惯，善于用法维权，才能有效地维护社会稳定，才能维护国家、集体利益和公民的合法权益。
守法用法，是健全社会主义法制的一个重要环节。
三、怎样树立法治观念？1、学法①为什么要学法？未成年人是未满18周岁的青少年未成年人正处于身心发展的重要阶段，具有特殊的生理和心理特征，是一种特殊的社会群体。
②怎么学？国家是怎么做的？从1986年起，我国政府在全国先后制定和实施五个普法教育“五年规划”，从2011年起，开始实施“六五”普法教育规划。
查找：了解“六五”普法教育规划的有关内容法制宣传教育的对象是谁？其中重点对象有哪些？为什么要将青少年作为法制宣传教育的重点对象？我们学校开展了哪些形式的普法宣传教育活动？青少年认真学习法律知识有哪些意义？③为什么要把青少年作为普法教育的重点对象之一？青少年由于年龄和经历的限制，缺乏生活经验，辨别是非的能力还不强；认真学习法律知识，能够促进青少年依法律己，养成遵纪守法的良好习惯；能够促进青少年依法行使公民权利和履行公民的义务，依法维护自己的合法权益；广大青少年认真学法，自觉守法，对建设社会主义法治国家，具有十分重要的意义。
2019-2020年九年级政治全册 第三单元 崇尚法律 第6课 做守法公民 第2框 树立法治观念教学案 苏教版
2019-2020年九年级政治全册第三单元崇尚法律第6课做守法公民第2框树立法治观念教学案苏教版一、教学内容1．公民必须守法；2. 勇于用法维权；3. 守法必须懂法二、重点难点重点：树立法治观念的内涵与必要性；难点：守法必须懂法三、教学过程【知识点梳理】1、什么是树立法制观念？（内涵）2、为什么要树立法制观念？（重要性）（1）（2）(3)3、当我们的合法权益受到非法侵害时，错误的做法有哪些？正确的做法是什么？4、青少年要如何增强法治观念？5、青少年为什么要学法、懂法？【知识点突破】（二）典型试题分析某校少年维权小组接到举报，案情如下：某初级中学旁有一所小商店，该店经营者经常售卖假烟，还拆散零卖给学生。
该初级中学的极少数学生，为了吸烟常会在放学后悄悄地到这家商店买香烟。
当有关部门查处时，这位经营者说：“现在是市场经济，卖什么是我的自由。
”当买烟学生受到老师批评时，这些学生说：“买烟吸烟是我的自由。
”假如你是少年维权小组成员之一，该小组派你去处理此案件。
1、你认为该经营者违反了我国哪些法律？2、该店经营者经常售卖假烟，还拆散零卖给学生，是什么性质的行为？3、在有关部门查处前，你会怎样帮助这些学生维护合法权益？4、针对该店经营者和吸烟学生的言行，你会运用所学的哪些法律知识对他们进行法制宣传教育？（一）判断题（判断下列各题是否正确，正确的填“A”，错误的填“B”）1、公民树立法制观念，就是树立严格遵守法律的观念。
2、我国社会主义法律是体现全体公民意志的行为规则。
3、多年来，党和国家把全民普法作为依法治国的核心工作，深入开展法治宣传教育。
4、依法治国就是国家机关立法，公民自觉守法。
5、只要自己不违法就是法治观念强的表现。
（四）选择：1、据统计，近些年来，青少年犯罪率呈明显上升趋势。
这已成为一个严重的社会问题。
造成这一问题的主要原因是（①少年缺乏法律知识②青少年法制观念淡薄③社会不关心青少年健康成长④青少年是特殊的社会群体A B C D2看法或做法中正确的是（）①窃贼是大人，我们斗不过他们，保护自己、不理他们是上策②打“110”报警电话，让警察来抓他们③暗地跟踪，看他们把材料偷到哪里去，好为将来破案提供线索④一人去报警，其余人悄悄跟着，不能让那几个家伙跑掉A B C D3、农民工陈某进城打工，春节前找到老板李某索要已经拖欠了一年的工钱，李某不但不给5钱赎人。
2019-2020学年九年级政治全册 6.2 树立法治观念教案 苏教版.doc
2019-2020学年九年级政治全册 6.2 树立法治观念教案苏教版教学内容：树立法制观念教学目标：1．理解法治观念的内涵及重要性，了解学法、守法与维权的关系，理解保护未成年人合法权利的必要性2.懂得健全社会主义法制的重要性，尤其是未成年人要增强自我保护意识，维护自身的合法权益3．增强学生守法意识，学会用法律规范自己的言行，做守法公民教学重点：树立法治观念的内涵与必要性教学难点：守法必须懂法知识结构：教学过程【案例分析】公民必须懂法（师）女学生王某在学校附近被不法少年勒索了几十元钱。
她的哥哥听了她的哭诉，便带着他的两个好友，于第二天放学后也敲诈了其他同学几十元钱，为他的妹妹补上了损失，直到公安机关的传讯到他家时，他还浑然不觉：“我真冤啊！不就是把我妹妹的钱弄回来，难道这也犯法？”★王某哥哥为什么会犯法？这则案例说明了什么？★这则案例给我们什么样的深刻教训？★你知道我们国家有哪些法律呢？请列举。
（学生答，教师组织点评、纠正、补充。
）★教师：正是为了普及法律知识，提高公民的法律观念，1986年以来我国先后制定和实施了五个普法“五年规划”，从2006年开始实施“五五”普法教育规划。
★“五五”普法教育的重点是哪些人？“五五”普法教育的主要内容有那些？青少年参加普法教育有什么必要性和重要性？学生自主阅读，合作探究，讨论交流【情境感悟】公民必须守法★设问导思：不法少年、王某及王某表哥的行为分别错在哪里？这则案例给我们什么样深刻的启示？感悟畅谈：引导学生依据自身感悟，自由讨论，合作探究，并择优交流。
★归结提示：实行依法治国必须让我们的公民树立法治观念！★设问再思：那么究竟——什么叫树立法治观念？树立法治观念有何重要意义呢？引导学生阅读思考，分组讨论，合作探究，并择优交流。
★知识拓展：结合文本P81“知识链接”说明社会主义法律的性质和权威。
【学以致用】勇于用法维权1.指导学生阅读教材p81案例，小组合作探究：★（1）肖某的失误主要有哪些？（2）肖某母亲代女儿打官司能胜诉吗?请说明理由。
2019-2020学年九年级政治全册 第六课 第1框 做守法公民 建设法治国家导学案苏教版.doc
2019-2020学年九年级政治全册第六课第1框做守法公民建设法治国家导学案苏教版【学习目标】1. 感受我国实施依法治国方略的重要意义，自觉树立法治观念。
2. 了解法治与德治的关系，懂得在推进依法治国的同时，必须大力加强社会主义精神文明建设。
3. 知道依法治国的含义、本质、根本目的、基本要求、前提。
【重点难点】重点：依法治国的含义、本质、根本目的、基本要求、前提及其重要性难点：法治与德治的关系【新知预习】自主预习，完成核心知识填空。
1.1997年9月召开的党的十五大，明确把“__________________，建设社会主义_________________”作为党领导人民治理国家的基本方略。
2.______________，是现代文明的一个重要标志；______________是社会主义民主政治的基本要求，是发展社会主义市场经济的客观需求；只有实行_____________，才能促进社会和谐，保证国家长治久安。
3.依法治国的本质是：____________________________________________________________________，其根本目的是：________________________________________________________________________。
4.依法治国的基本要求是：_______________、_______________、_______________、______________。
5.______________________________________________是依法治国的重要前提。
6.市场经济本质上是_____________________________________。
7. ____________________________________________________________是人民群众的最高利益。
2019-2020年九年级政治全册 3.6 做守法公民学案 苏教版
2019-2020年九年级政治全册 3.6 做守法公民学案苏教版姓名班级★说明：预习完成后，可以提前做实践与探究的问题胸怀天下：1.2.3.4.5.课题：做一个守法的公民认识依法治国，做守法公民。
一、课前预习书P76-83，并完成下面的知识要点：（当天预习第天交齐）整理、背诵下面的重点知识（一）生活离不开法，要依法治国1、背熟“依法治国”的几个重要观点（1）▲依法治国，是的一个重要标志，是的基本要求。
所谓依法治国，就是广大人民群众在的领导下，依照，管理，保证，逐步实现。
我国治理国家的基本方略是。
（2）▲依法治国的本质是。
▲其根本目的是。
（3）▲依法治国的基本要求是。
2、▲记住一个重点的理论知识有人说：到xx年，我国已经建立了完备的法律体系，我国已经实现了依法治国。
答：这个观点是的。
（1）依法治国的基本要求是。
（2）是依法治国的重要前提。
（3）实行依法治国，必须依法行政。
必须公正司法。
公民必须严格。
▲3、实行依法治国的意义是什么？（1）依法治国是发展的客观需要。
市场经济本质上是经济。
通过法律规范、、人们的经济行为，才能维护良好的，才能保护根本利益。
（2）只有实行依法治国，依法治理社会秩序，打击，才能促进和谐，从根本上实现。
4、法律与道德的关系（初二已经学习过）（1）法律与道德。
二者都是规范人们行为的手段。
（2）法律以其和手段规范人们的行为；道德以其和提高社会成员的思想道德觉悟。
（3）依法治国的同时，必须加强，提高。
▲（二）青少年要树立法治观念，增强法律意识▲1为什么要树立法治观念？树立法治观念是文明社会对公民。
增强公民的法治观念是1 / 2的重要条件。
只有树立法治观念，才能维护，才能维护国家、集体和公民的合法权益。
▲2、我们应该怎样树立法治观念，增强法律意识？（1）树立法治观念必须守法（2）树立法治观念必须勇于。
（3）树立法治观念必须学法、懂法。
▲3、青少年要增强自我保护意识，勇于用法维权。
（1）列举三部有关保护未成年人的法律：（2）怎样保护未成年人的合法权益？①未成年人的合法权益由、、给以特殊保护。
2019-2020年九年级政治全册 3.6.2 树立法治观念教案 苏教版
2019-2020年九年级政治全册 3.6.2 树立法治观念教案苏教版
教后小记：本课主要帮助学生理解法治观念的内涵及其增强公民法治观念的重要性，理解保护未成年人合法权益的必要性。
在教学时，我注意将教材中已有结果的案例改编成一个开放性案例让学生进行分析，首先要求学生分析：面对朋友被不法少年侵害的行为，张华会做出哪些选择？然后要求学生回答：假如你是张华，会做出怎样的选择，为什么？这种设计有助于启发学生思考，引导学生面对生活中的不法行为，学会选择正确的应对方式，依法维护自己的合法权益，教学中注意对学生能力的培养。
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2019-2020年九年级政治全册树立法治观念教学案苏教版
【学习目标】
1.知道公民树立法制观念的内涵
2.知道法律对未成年人的特殊保护的种类，树立自我保护的意识
3.掌握同违法犯罪作斗争的方法与技巧
4.记住专门保护未成年人健康成长的两部专门法律名称
5、了解青少年学法懂法的意义
【教学重点和难点】
1.知道特殊保护的种类，并能解答相关试题
2.学会同违法犯罪行为作斗争
【教学方法和手段】通过交流背诵小品表演合作探究等形式，能够分析简单的案例。
【预习导航】填空背诵理解
1. 是文明社会对公民最起码的素质要求。
2. 是健全社会主义法制的一个重要环节。
3.我国社会主义法律，是体现的意志，有国家制定或认可、用保证实施的行为规范。
4. 的青少年属于未成年人。
5.未成年人的合法权益需要、、、给予特殊的保护。
但未成年人自己要增强意识，运用法律武器维护自己的合法权益。
6.当自己的合法权益受到非法侵害时，既不能、，也不能采用非法手段进行报复。
要敢于挺身而出，寻求的保护，依靠阻止和制裁非法行为。
7.专门保护未成年人健康成长的两部法律名称是：
，。
【学习过程】交流、讨论、探究、合作学习
在现实生活中，我们经常遇到或者看到这样的情况：
情况一：某同学遭到了几个不良青年的敲诈勒索，出于对对方的恐惧，他忍气吞声。
情况二：某同学在遭遇到不良青年的敲诈后，纠集多名朋友进行打击报复。
请你从法律角度谈谈上述行为的危害性并为他们指点迷津。
【重点难点解析训练】
一、单项选择
1．李智下午放学回家刚出校门不远，就被两位青年拦住索要钱财。
此时恰好一位中年男子骑车过来，李智九高声叫道：“张老师，我有事找你。
”于是他摆脱了两位亲年的纠缠。
这种行为是（）
A、学校保护
B、社会保护
C、自我保护
D、家庭保护
2.某校积极响应由教育部、国家体育总局、共青团中央联合开展的“全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动”。
从2008年10月26日至今年4月30日的半年时间里，初中生每天需跑1500米。
该学校认真实施这一活动，体现了对未成年人的（）
A、家庭保护
B、学校保护
C、社会保护
D、司法保护
3. 国务院新闻办等７部门2009年1月５日在京召开电视电话会议，部署在全国开展整治互联网低俗之风专项行动，这标志着为期１个月的全国整治互联网低俗之风专项行动正式启动。
政府采取这一措施是在履行法律规定的的义务。
（）
A家庭保护 B学校保护 C社会保护 D司法保护一
4.在全国人大五次会议上通过的《中华人民共和国物权法》，经过了13年的酝酿和讨论，全国人大及其常委会先后审议了8次，期间向社会征求意见、召开座谈会100多次，社会各界人士献计献策11543件。
这表明（）
A.我国社会主义法律是人民意志和利益的体现
B.社会主义法律得到我国全体公民的高度认可
C.法律既是公民权利的体现，又是公民遵守的行为准则
D.增强公民的法制观念是实行依法治国的前提条件
5、法院不公开审理未成年人的犯罪案件是对未成年人的（）
A.家庭保护
B.司法保护
C.社会保护
D.学校保护
6.李某承包的鱼塘经常被小偷“光临”，一气之下，他在周围私自拉设电网。
一天，王某经过鱼塘，不小心被电网击伤，李某为此被公安机关逮捕。
从案例中，我们应吸取的教训是（）
A．维护公民权利，要依法办事 B、执法必严，人人必须学会依法行政C．要维护司法公正，必须有法可依 D、维护群众利益，要敢于打破常规
7.王某在下班回家的路上被人敲诈，感到很窝囊。
为此，王某约了几个朋友将敲诈人打成重伤，于是被公安机关逮捕。
这一案例对我们的启示是（）
A.要积极维护司法公正 B、要建立科学完备的法律体系
C、公民要积极参与严打活动
D、要依法维护公民的合法权利
二、问题探究
南京某十字路口，警察在进行社会治安检查时，发现张某所骑摩托车是赃车，要依法扣押该车。
张某说：“我家庭困难，这辆车是我花不少钱买来的，就算了吧。
”围观群众也纷纷表示同情。
请求警察不要处罚张某。
如果你是警察，将如何处理这件事？请运用所学知识说明理由。