【小班教案】小班学习故事：戴围巾的宝宝

小班社会《围巾、帽子、手套》教案

小班社会《围巾、帽子、手套》教案
一、教学目标
1.通过观察、实践操作及互动交流，帮助孩子们认识围巾、帽子、手套的作用和颜色。

2.增强孩子们的自理能力，培养孩子们关爱自我的好习惯。

3.引导孩子们自觉尊重他人，培养良好的集体氛围。

二、教学准备
1.围巾、帽子、手套各一份。

2.三块纸板，分别写上“围巾”、“帽子”、“手套”。

3.活动室设置。

三、教学活动
1. 热身游戏
孩子们站在活动室前面，教师手持一个物品，让孩子们猜猜这是什么。

然后，教师开始描述这个物品：这个物品可以让你的头和耳朵很暖和，可以戴在头上。

孩子们会立即回答这是“帽子”。

2. 课堂讲解
教师拿出三块不同颜色的纸板，分别写上“围巾”、“帽子”、“手套”三个字。

然后，教师向孩子们讲解围巾、帽子、手套的作用和颜色。

比如，围巾可以保护你的脖子不受寒风的吹袭，帽子可以保暖你的头部，手套可以让你的手不冷。

3. 实际操作
教师先示范，然后让孩子们自由操作使用围巾、帽子、手套，可以选择自己喜欢的颜色。

并向孩子们讲解使用围巾、帽子、手套的正确方法，并鼓励孩子们互相帮助。

4. 活动交流
教师让孩子们分成几组，每组挑一个代表向其他组介绍自己选择的围巾、帽子、手套的颜色以及复述使用方法。

并鼓励孩子们讨论关于围巾、帽子、手套的更多话题。

四、教学心得
本教案通过热身游戏、课堂讲解、实际操作和活动交流四个环节的设计，能够引发孩子们的浓厚兴趣，培养孩子们的自理能力和互相帮助的好习惯，同时，教师能够通过孩子们的操作实际了解孩子们的想法和思维方式，提高课堂教学的效果。

围巾幼儿园小班教案

围巾幼儿园小班教案
教学目标
1.学生能够理解围巾的颜色和形状，并能够用围巾模仿不同的动物形象。

2.学生能够根据老师的指示进行动作模仿，提高听从指示的能力。

3.学生能够与同学合作进行游戏，增进团队合作精神。

教学准备
1.多种颜色的围巾，根据班级人数准备足够的数量。

2.音乐设备。

3.准备好游戏道具（如：球、气球等）。

教学内容及步骤
第一步：引入
1.通过呈现一些颜色明显的物品，让学生关注不同的颜色和形状。

2.介绍方巾的种类，着重强调颜色和形状，让学生了解围巾的用途。

3.给学生发一些不同颜色和形状的围巾让他们摸、揉、挥舞，让学生能
够更好地理解围巾的颜色和形状。

第二步：动作模仿
1.根据围巾颜色进行游戏，比如蓝色的围巾就模仿鱼，红色的围巾就模
仿蜗牛等。

2.老师让学生根据指示进行动作模仿，如：“用围巾做象鼻子”，“用围
巾做小鸟的翅膀”，提高学生的听从指令能力。

第三步：游戏互动
1.学生自由活动，用围巾进行互动游戏。

2.老师给学生清晰的指示，在扔球游戏中加入围巾的元素，如：“抓住
球要用围巾抱住”，在气球游戏中把围巾绑在气球上等。

3.老师和学生一起互动游戏，比如：每个学生都身穿不同颜色和形状的
围巾，老师叫出一个颜色和形状，学生需要想办法找到和他颜色和形状一样的围巾穿上。

教学总结
本次活动主要是让学生了解围巾的功能和学习不同的动物的形象，同时提升学
生的听从指令的能力和团队合作精神。

通过这种互动游戏，让学生在愉快的氛围中学习，激发学生学习的热情和兴趣。

【小班主题教案】小班学习故事：戴围巾的宝宝

【小班主题教案】小班学习故事：戴围巾的宝宝
小班
学习故事：戴围巾的宝宝
今天娃娃家里，“妈妈”小黛和“爸爸”浩浩在照顾宝宝，小黛一只手把宝宝抱在
手里，一只手拿着茶壶在倒水。

宝宝身上已经戴上了围巾，他们还在准备给宝宝穿毛衣。

宝宝的围巾围了很多层，我说：“宝宝快不能呼吸了。

”浩浩连忙把围巾解开了一些，然
后浩浩又说：“天冷了，要给宝宝多穿一点。

”他在盒子里找了一顶帽子，给宝宝戴上了。

《指南》社会领域指出：“幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿
潜移默化地发展起来的。

”随着天气的寒冷，我们给娃娃家添加了一些冬季的物品，幼儿
也能积极使用这些材料。

今天的游戏中，爸爸浩浩就像家里的爸爸一样来学着照顾了宝宝，比如给宝宝戴上帽子，还穿了围巾等。

小班的孩子对于照顾这个行为已经有了初步的认识，但是具体的照顾办法还比较粗浅，如何给宝宝穿衣服，穿鞋子，戴帽子，幼儿由于平时都
是家长包办的，动手能力弱，更不用说给小小的宝宝穿衣服了。

浩浩平时的自理能力还比
较好，因此游戏中他能完成了给宝宝穿戴的动作，但是对于帽子戴到了头顶的危险，他的
认识还是不大足的。

我想接下去可以利用角色扮演，多创造机会，提高幼儿的动手能力。

平时在区角的时候，也可以让孩子在生活区进行穿衣服、戴围巾等游戏，发展
幼儿
的动手能力。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

小班游戏教案：戴围巾教案及教学反思

小班游戏教案：戴围巾教案及教学反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班游戏优秀教案及教学反思《戴围巾》

小班游戏优秀教案及教学反思《戴围巾》教案设计教学目标通过游戏《戴围巾》，培养小班幼儿的动手能力和合作意识，增强他们对颜色和形状的感知和辨别能力。

同时，通过游戏的乐趣，激发幼儿的好奇心和学习兴趣，培养他们的自信心和独立解决问题的能力。

教学资源1.彩色围巾（5种颜色）2.小班游戏区域教学准备1.准备好彩色围巾，确保每个幼儿都有一块围巾。

2.在小班游戏区域划出游戏区域。

教学步骤1.游戏介绍：在游戏区域内示范戴围巾的步骤，并解释游戏的规则和目标。

让幼儿理解戴围巾的基本动作和目标。

2.游戏开始：让每个幼儿随机选择一块围巾，并根据自己的颜色偏好选择一块彩色围巾。

3.戴围巾：引导幼儿根据示范的步骤，将围巾正确地戴在自己的头上。

在幼儿戴围巾期间，教师可提供必要的帮助和指导。

4.游戏反思：游戏结束后，与幼儿一起回顾游戏过程，鼓励幼儿分享他们的体验和感受。

引导幼儿思考如何更好地戴围巾，让他们反思自己的表现并提出改进意见。

5.游戏再次开始：根据幼儿的建议和反思意见，再次进行戴围巾游戏。

鼓励幼儿主动尝试新的戴围巾技巧，并鼓励他们互相帮助和配合。

6.游戏总结：在游戏结束后，与幼儿一起总结游戏的收获和体会。

强调幼儿通过游戏提高了自己的动手能力和合作意识，增强了对颜色和形状的感知和辨别能力。

教学反思教学效果评估通过观察幼儿在游戏过程中的表现和听取他们的反馈，可以初步评估教学效果。

1.动手能力：是否能够正确戴围巾，是否有倒戴或围巾松动的情况。

2.合作意识：幼儿在游戏中是否能够互相帮助和合作，是否展现出良好的团队合作能力。

3.颜色和形状感知：幼儿是否能够准确辨别围巾的颜色，是否能够将围巾正确地戴在不同的形状上。

教学反思与改进1.游戏顺序安排：在教学过程中，发现有些幼儿在围巾选择上花费较长时间，导致整个游戏进度较慢。

下次教学可在游戏开始前，提前让幼儿预先选择一块喜欢的围巾，以加快游戏进度。

2.引导思考问题：有些幼儿在游戏反思环节中缺乏积极主动的表达。

小班科学教案温暖的围巾

小班科学教案温暖的围巾一、引入（5分钟）课堂开始时，我将向孩子们展示一条精心挑选的围巾，并询问他们对围巾的了解和使用场景。

通过孩子们的回答，我可以了解到他们对围巾的感知和认知程度。

二、前期准备（5分钟）在教案之前，我将提前准备好一些围巾，可以是各种颜色和材质的。

并保证每个孩子都能得到一条围巾。

三、呈现（10分钟）1. 我将用图示的方式给孩子们介绍围巾的种类和用途，包括围巾的材质、颜色、图案等。

2. 接着，我将请一名学生站在教室的中央，站成“T”字形。

然后，我将给这名学生戴上一条围巾，向他们展示如何正确地围上围巾，并介绍其保暖的原理。

四、探究（15分钟）1. 将孩子们分为小组，每个小组拥有一条围巾，让他们讨论一下围巾的作用和原理，并记录下来。

2. 接着，我将请每个小组派出一位代表，向全班介绍他们小组的研究结果。

然后，我将提出一系列问题，鼓励他们进一步思考围巾的作用和保暖原理。

五、实践（15分钟）1. 接下来，我将给孩子们一个小任务：在班级里找到一个温度较低的区域，然后用围巾将自己保暖起来。

2. 孩子们会在围巾的保护下感受到温暖，同时也能亲身体验到围巾的实际作用。

六、总结（5分钟）1. 在实践结束后，我将引导孩子们讨论并总结围巾的作用和保暖原理。

2. 我会强调围巾在冬季保暖中的重要性，并鼓励孩子们在寒冷的天气里及时佩戴围巾。

七、延伸活动（15分钟）1. 我将邀请孩子们思考围巾的其他用途，比如可以把围巾用作头巾、手巾或者装饰品等。

2. 每个孩子可以用颜色笔在纸上绘制一条自己喜欢的围巾，并分享他们选择这种颜色的原因。

八、教学反思这节课的教案设计主要是通过实际操作和亲身体验，让孩子们更加深入地了解围巾的作用和保暖原理。

通过小组合作和讨论，孩子们不仅能够理解围巾的基本概念，还能够学会主动思考和交流。

通过延伸活动，孩子们还能够培养自己的创造力和审美意识。

总结：这节课的教案设计旨在通过实践和讨论，引导孩子们了解围巾的作用和保暖原理。

漂亮的围巾幼儿园托班教案

漂亮的围巾幼儿园托班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识围巾，了解围巾的用途和特点。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会简单的编织技巧。

3. 情感目标：培养幼儿对手工活动的兴趣，增进幼儿之间的交流与合作。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握围巾的基本编织方法，培养幼儿的动手能力。

2. 教学难点：幼儿在编织过程中能灵活运用编织技巧，创作出漂亮的围巾。

三、教学准备1. 教具：围巾样品、编织材料（如毛线、编织针）、剪刀、胶水等。

2. 环境：宽敞的活动室，桌椅摆放整齐，光线充足。

四、教学过程1. 导入：教师展示围巾样品，引导幼儿观察围巾的用途、颜色和图案。

2. 讲解：教师讲解围巾的基本编织方法，包括起针、织针、加针、减针等。

3. 示范：教师进行围巾编织的示范，让幼儿跟随教师一起操作。

4. 实践：幼儿分组进行围巾编织实践，教师巡回指导。

5. 展示：每组展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。

五、作业布置1. 完成一份属于自己的围巾作品。

2. 观察家人或朋友佩戴围巾的场景，记录下来并与同学分享。

注意：在教学过程中，教师要关注每个幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励，确保教学目标的有效达成。

要注重培养幼儿的团队协作精神，让他们在活动中互相帮助、互相学习。

六、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在实践活动中的参与程度、动手操作能力和团队协作精神。

2. 作品评价：评价幼儿完成的围巾作品美观性、创意性和技巧运用。

3. 交流评价：听取幼儿对围巾编织过程和作品的感受，了解他们的学习兴趣和需求。

七、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来园参观幼儿的围巾作品，增进家长对幼儿园活动的了解和支持。

2. 社区实践活动：组织幼儿到社区进行围巾编织展示，提高幼儿的自信和社会交往能力。

八、教学反思1. 教师总结：回顾教学过程，总结教学经验和不足，为下次教学活动提供参考。

2. 幼儿反馈：听取幼儿对教学活动的评价和建议，不断优化教学内容和方法。

幼儿园围巾的危险教案

幼儿园围巾的危险教案一、教学目标。

1.了解幼儿园围巾的危险性。

2.学习正确的围巾佩戴方法。

3.掌握避免围巾危险的基本技能。

二、教学重点。

1.围巾的危险性。

2.正确的围巾佩戴方法。

三、教学难点。

1.如何教导幼儿正确佩戴围巾。

2.如何让幼儿意识到围巾的危险性。

四、教学准备。

1.图片或视频展示围巾的危险情况。

2.模拟围巾佩戴的教具。

3.教师准备的示范围巾佩戴。

五、教学过程。

1.导入。

教师引导幼儿观看图片或视频，展示围巾在日常生活中可能造成的危险情况，引起幼儿的兴趣和注意。

2.讲解。

教师向幼儿讲解围巾的危险性，如围巾可能被卡到玩具或其他物品上，导致窒息；围巾可能被绊倒，导致摔倒受伤等。

3.示范。

教师向幼儿示范正确的围巾佩戴方法，如将围巾盘绕在脖子上，不要将围巾挂在外面，不要将围巾绑在手腕上等。

4.实践。

让幼儿模拟围巾佩戴，教师逐个指导幼儿正确佩戴围巾的方法，并纠正错误的佩戴方式。

5.游戏。

设计围巾佩戴的游戏，让幼儿在游戏中巩固围巾佩戴的正确方法，增强他们的记忆和理解。

6.总结。

教师再次强调围巾的危险性，要求幼儿在日常生活中要注意避免围巾可能造成的危险情况，养成良好的佩戴习惯。

七、教学反思。

通过本节课的教学，幼儿对围巾的危险性有了更深刻的认识，掌握了正确的围巾佩戴方法。

教师通过引导和示范，让幼儿在实践中学习，增强了他们的学习兴趣和记忆。

在今后的教学中，应该加强对幼儿生活中安全问题的教育，让幼儿在玩耍和生活中更加注重安全，养成良好的生活习惯。

围巾主题活动小班教案

围巾主题活动小班教案教案标题：围巾主题活动小班教案教案目标：1. 帮助幼儿了解围巾的功能和用途。

2. 培养幼儿对围巾的兴趣和创造力。

3. 提升幼儿的动手能力和观察力。

教学目标：1. 能够用简单的语言描述围巾的功能和用途。

2. 能够用围巾进行简单的装饰和创作。

3. 能够观察围巾的颜色、材质和形状。

教学准备：1. 多种不同材质和颜色的围巾。

2. 幼儿绘画纸、颜料和画笔。

3. 幼儿手工工具如剪刀、胶水等。

4. 幼儿音乐器材如铃铛、木鱼等。

教学活动：活动一：围巾展示和讨论（15分钟）1. 教师向幼儿展示不同材质和颜色的围巾，并让幼儿观察、摸索和描述围巾的特点。

2. 引导幼儿讨论围巾的用途，如保暖、装饰等。

活动二：围巾装饰（20分钟）1. 教师向幼儿展示一些用围巾进行装饰的例子，如围巾做的手链、头饰等。

2. 鼓励幼儿根据自己的想法和创意，用围巾进行装饰。

提供绘画纸、颜料和画笔，让幼儿将自己的创作与围巾相结合。

活动三：围巾游戏（15分钟）1. 教师将不同颜色和形状的围巾放在一起，让幼儿观察并描述它们的特点。

2. 提供幼儿音乐器材，让幼儿用围巾进行舞蹈或表演，根据音乐的节奏和旋律展示围巾的美丽。

活动四：围巾的使用（10分钟）1. 教师向幼儿展示不同季节和场景下使用围巾的图片，如冬天保暖、夏天遮阳等。

2. 引导幼儿讨论围巾的使用场合，并鼓励幼儿在日常生活中使用围巾。

教学延伸：1. 家园合作：鼓励幼儿与家长一起收集不同材质和颜色的围巾，展示给其他幼儿，并分享围巾的用途和创作。

2. 观察围巾：在幼儿活动室或教室中设置一个围巾观察角，放置不同材质和颜色的围巾，让幼儿自由观察和摸索。

教学评估：1. 观察幼儿在活动中对围巾的兴趣和参与程度。

2. 收集幼儿的围巾装饰作品，评估幼儿的创造力和动手能力。

3. 听取幼儿对围巾用途和特点的描述，评估幼儿的语言表达能力。

教案反思：通过这个围巾主题活动，幼儿能够在观察、创作和游戏中全面了解围巾的功能和用途。

小班科学教案围巾

小班科学教案围巾小班科学教案：围巾引言：围巾是一种常见的服饰，它不仅可以保暖，还可以作为时尚的装饰品。

对于小班幼儿来说，围巾既是日常生活中的常见物品，也是一个很好的教育资源。

通过围巾，我们可以引导幼儿进行观察、探索和实验，培养他们的观察力和动手能力。

本篇教案将围绕围巾展开一系列的科学学习活动，让幼儿在玩中学会科学知识。

一、目标：1. 认识围巾是一种常见的服饰，了解围巾的功能和使用方法。

2. 观察和描述围巾的特征，培养幼儿的观察力和描述能力。

3. 进行简单的实验，探索围巾的特性和物理原理。

4. 在游戏中培养幼儿的合作精神和解决问题的能力。

二、活动设计：1. 感知环节：介绍围巾的使用- 和幼儿一起观察围巾，让他们用手触摸并描述手感。

- 引导幼儿穿戴围巾，感受围巾的保暖效果。

- 让幼儿围绕房间中的物品，用围巾编织成不同形状。

2. 观察环节：观察围巾的特征- 给每个幼儿一块围巾，让他们观察并描述围巾的颜色、大小、形状等特征。

- 让幼儿用手探索围巾的材质和质地，比较不同围巾的差异。

- 引导幼儿注意围巾的图案和纹理，让他们观察并描述不同围巾的图案特点。

3. 实验环节：围巾的特性和物理原理- 实验一：“围巾的材质和保暖性”- 准备两个不同材质的围巾，如棉质和羊毛。

- 让幼儿把手分别放在两块围巾上，比较两种材质对保暖的影响。

- 实验二：“围巾的伸缩性”- 准备一个较长和较短的围巾。

- 让幼儿拉长和收紧围巾，观察围巾的伸缩性，并思考围巾能否变成直线或圆环。

- 实验三：“围巾的重力和风力”- 准备一块轻质的围巾，如丝质围巾。

- 让幼儿将围巾悬挂在高处，观察围巾随着重力摆动的情况。

- 利用风扇或吹风机产生风，观察围巾在风中的摆动情况。

4. 游戏环节：围巾游戏- 进行围巾传递游戏，让幼儿在团队合作中体验围巾的运用和团队协作的乐趣。

- 设计“找围巾”游戏，将几块不同颜色的围巾隐藏在教室各个角落，引导幼儿通过提示寻找围巾。

幼儿带围巾训练教案

幼儿带围巾训练教案教案标题：幼儿带围巾训练教案教学目标：1. 帮助幼儿掌握正确的围巾带法。

2. 培养幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。

3. 提高幼儿的自理能力和独立性。

教学准备：1. 围巾（每位幼儿一条）。

2. 镜子。

3. 视频或图片展示幼儿正确的围巾带法。

教学过程：引入活动：1. 引导幼儿观察围巾，并问他们知道如何正确地带围巾吗？2. 展示视频或图片，向幼儿展示正确的围巾带法，并解释围巾的用途和作用。

主要活动：1. 向幼儿解释围巾的使用方法，如保暖、装饰等，并强调正确的围巾带法的重要性。

2. 让幼儿观察自己和其他同学的围巾，引导他们注意围巾的颜色、形状和材质。

3. 分发围巾给每位幼儿，并让他们自己尝试带上围巾。

4. 引导幼儿正确地将围巾放在颈部，然后交叉围巾的两端。

5. 帮助幼儿将围巾的一端穿过另一端形成一个环。

6. 引导幼儿拉紧围巾，确保围巾紧贴颈部。

7. 鼓励幼儿在镜子前检查自己的围巾是否带得正确，帮助他们进行调整。

巩固活动：1. 让幼儿进行自我评价，询问他们是否能正确地带上围巾。

2. 鼓励幼儿互相帮助，观察并纠正同伴的围巾带法。

3. 进行围巾带法比赛，鼓励幼儿展示自己的技巧。

结束活动：1. 回顾今天的学习内容，强调正确的围巾带法的重要性。

2. 鼓励幼儿在家中继续练习正确的围巾带法，并与家长分享所学。

教学延伸：1. 在幼儿园的日常活动中，鼓励幼儿主动带上围巾，并及时纠正错误的带法。

2. 制作幼儿围巾带法的小册子或海报，供幼儿参考和复习。

教学评估：观察幼儿在活动中的表现，评估他们是否能正确地带上围巾。

可以通过观察、记录和访谈的方式进行评估。

注：以上教案仅供参考，具体教学内容和活动安排可根据实际情况进行调整和修改。

围围巾幼儿园教案

围围巾幼儿园教案教学目标1.让幼儿了解围巾的作用和种类。

2.增强幼儿对围巾的认知和使用技能。

3.提高幼儿的动手能力和创造力。

教学内容知识点1.围巾的种类：棉围巾、羊毛围巾、丝巾、围脖等。

2.围巾的作用：保暖、装饰、保护等。

3.制作简单的围巾。

活动安排1.观看围巾的图片或实物，引导幼儿认知围巾的种类和作用。

2.示范围巾的简单制作方法，教授简单的打结技巧。

3.让幼儿动手制作自己的围巾，鼓励幼儿发揮创造力。

4.展示幼儿制作的围巾，让幼儿互相欣赏和交流。

5.教师提供更多关于围巾的知识，鼓励幼儿在围巾的使用和搭配中发挥想象力和创造力。

教学方法1.观看图片或实物，激发幼儿的学习兴趣。

2.示范围巾的制作方法，带领幼儿一步一步完成任务。

3.引导幼儿自由发挥，让他们有更多的尝试和创造机会。

4.师生互动，表扬鼓励，激励幼儿积极参与。

教学评价1.教师观察幼儿的表现和态度，并及时给予反馈。

2.记录幼儿制作围巾的过程和结果，评估幼儿的动手能力和创造力。

教学注意事项1.确保幼儿在制作围巾时的安全。

2.体现个性化，让幼儿在制作围巾时释放自己的个性化特点。

3.让幼儿在简单的制作方法和技能中快乐地学习。

学习成果1.培养幼儿对围巾的认知和使用技能。

2.增强幼儿的动手能力和创造力。

3.培养幼儿的团队意识和合作精神。

以上是本次教学的计划和内容，希望能够引导幼儿了解围巾的多种作用和种类，增强他们对围巾的认知和使用技能，并在制作围巾的过程中提高他们的动手能力和创造力，同时让幼儿在活动中快乐地学习和成长。

小班游戏优秀教案及教学反思《戴围巾》

小班游戏优秀教案及教学反思《戴围巾》教学目标1.了解围巾的基本用途和穿戴方法；2.培养幼儿的动手操作能力；3.促进幼儿的团体合作精神。

教学准备教师：围巾、镜子、相机、卡片学生：口罩、围巾、手镯教学内容第一步：导入引导学生挑选红色、黄色和绿色的围巾，围在脖子上，和同桌互相观察和自拍。

教师引导学生说出自己的感受和围巾的颜色名称。

第二步：游戏环节教师介绍游戏《戴围巾》的规则：分成若干个小组，每组围上指定的颜色围巾，其中有一个团队需要进行任务，其他团队则需要抢夺他们的红围巾，如果任务团队保护好了自己的红围巾，未被其他团队抢夺到，那么本次任务就算成功。

注意：团队之间不能打架、不可以强夺其他团队成员的口罩和手镯。

第三步：回顾学生如果游戏成功，则教师可为他们发卡片，卡片上会列出该小组的胜利秘诀。

如果游戏失败，则教师可取出一条围巾，帮助他们围在脖子上，并鼓励学生反思失败的原因以及如何改进。

第四步：评价教师向学生介绍“评价”，并鼓励学生用自己喜欢的方式对此次活动进行评述，比如可以用自己喜欢的动物来表示，如：这次活动就像是一个跑得飞快的兔子，或者是一个粘牢友的小熊。

教学反思1.教案的目标比较明确，活动设计有一定互动性，可促进幼儿在动手和沟通方面的能力；2.游戏规则导入形式比较简略，很容易就明白了整个过程的安排。

而且教师也很好地设置了“限定条件”，增添了一些挑战性；3.游戏活动的难度适宜，幼儿对比游戏较为感兴趣，规则也很清晰，有助于他们集中精力完成小组任务；4.评价环节是一次比较难得的经验，学生用不太寻常的方式评价这个活动，可以看出他们的思维基础还是很丰富的。

小班游戏优秀教案及教学反思《戴围巾》

小班游戏优秀教案及教学反思《戴围巾》一、教学设计与教学目标1.1 教学设计本教案重点针对小班幼儿进行互动游戏教学，以《戴围巾》为主题，旨在通过游戏活动，激发幼儿的学习兴趣和积极性，提高幼儿的观察能力、语言表达能力和协作能力，同时培养幼儿对一定规则的认识和遵守能力。

1.2 教学目标本教案的主要教学目标是让幼儿能够：•辨认不同颜色的围巾；•学会简单的围园穿绕；•培养幼儿协作能力；•认识团队合作的重要性；•提高幼儿的动手能力和观察能力。

二、具体教学步骤2.1 游戏准备1.提前准备不同颜色的围巾若干条；2.把每种颜色的围巾分别整理好，放到不同的游戏区域；3.准备一些小物件，比如球、绳子等。

2.2 游戏开始1.介绍游戏规则：幼儿在游戏开始后，要把围巾戴在自己的脖子上，并找到和自己围巾颜色相同的小伙伴，两个小伙伴要搭档一起完成游戏任务；2.根据游戏任务的不同，每两个小伙伴需要携带不同颜色的围巾去完成任务；3.教师可以设置不同的任务：比如捡球、套绳子、绕柱子等；4.每个任务完成后，幼儿需要把和自己颜色相同的围巾扎在任务完成的标志物上，比如：绕柱子，则在柱子上扎围巾。

2.3 游戏结束1.所有任务完成后，教师和幼儿一起回顾细节：比如幼儿在完成任务中的团队合作、领导能力等；2.幼儿需要互相欣赏对方的表现，并互相交流有关小组成员优缺点等；3.教师对于幼儿们的表现，进行总结点评，同时鼓励幼儿改正自己的不足，进而提高个人能力。

三、教学反思本教案的成功点在于通过游戏活动的方式，孩子们能够感受到探究和尝试的乐趣，在这种情境中能够充分发挥自己的创造性、动手能力和思考能力。

同时，本教案中的任务是针对小班幼儿的常见动作和技能训练，幼儿们在完成任务时，能够在游戏中体验到自己掌握技能的自信、成就感，并在协作中提高自己的整体表现。

在游戏过程中，教师通过组织活动，既具有娱乐性，又强调规则和秩序，强化了幼儿对规则、纪律的认识和遵守能力，培养幼儿沟通和合作的能力。

戴围巾游戏教案

戴围巾游戏教案导语：在幼儿园教育中，游戏是一个不可或缺的重要组成部分。

通过游戏，幼儿能够在轻松愉快的氛围中学习和成长。

而戴围巾游戏则是一种非常受孩子们喜爱的游戏，它不仅能锻炼孩子们的身体协调能力，还能培养他们的团队合作意识。

本文将介绍一种针对幼儿园儿童的，并探讨其教育意义。

介绍戴围巾游戏：戴围巾游戏是一种团体竞技游戏，玩家需戴上围巾，用身体接触对手的身体来夺取对方的围巾。

这个游戏可以在室内或室外进行，时间和场地的要求都很灵活。

戴围巾游戏可以帮助幼儿提升协调性、敏捷性和团队合作精神。

游戏目标：1. 提高幼儿的身体协调能力和反应速度；2. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力；3. 培养幼儿坚持到底的毅力和奋斗精神。

游戏准备：1. 围巾：每名玩家准备一条围巾，颜色可以根据个人喜好或组织需求而定；2. 场地：选择一个开阔的场地，确保无明显危险物品和障碍物；3. 规则：制定游戏规则，包括时间和围巾的使用规定。

游戏流程：1. 分组：将幼儿分为两个或多个组，每组人数最好相等；2. 解释规则：清楚地向幼儿解释游戏规则和目标，确保每个人都理解；3. 开始游戏：每个幼儿在额头上绑上围巾，确保不会滑落；4. 攻击对方：幼儿需要尽力接近对方并试图夺取对方的围巾，但同时要防止自己的围巾被对方夺取；5. 团队合作：幼儿需要学会与队友合作，通过配合和协作来获取更多优势；6. 游戏结束：游戏可以根据时间设定结束，例如设定固定时间，或者当某个队伍夺取所有对方围巾时结束；7. 结果宣布：宣布成功夺取对方围巾最多的队伍为胜利者。

教育意义：1. 锻炼身体素质：通过戴围巾游戏，幼儿可以锻炼身体协调能力、敏捷性和反应速度。

在追逐和躲避中，他们会不断地移动、转身和变换动作，从而进行全身性的运动。

2. 培养团队合作：戴围巾游戏需要幼儿们团队合作，互相配合以夺取对方围巾。

在这个过程中，他们需要学会沟通、协商和相互信任，培养团队意识和友谊。

3. 培养坚持与奋斗精神：戴围巾游戏中，幼儿们可能会面临困难与挑战。

幼儿集体课戴围巾教案

幼儿集体课戴围巾教案标题：幼儿集体课戴围巾教案教案目标：1. 培养幼儿戴围巾的基本技能。

2. 培养幼儿对围巾的认识和理解。

3. 培养幼儿团队合作和互助的意识。

教学重点：1. 学习正确的戴围巾方法。

2. 培养幼儿的动手能力和自理能力。

教学准备：1. 围巾（足够数量，每个幼儿一条）。

2. 图片或实物展示围巾的不同用途。

3. 视频或图片展示正确的戴围巾方法。

教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起观察围巾，询问他们对围巾的认识和用途。

2. 展示图片或实物，介绍围巾的不同用途，如保暖、装饰、遮挡阳光等。

正式教学：3. 向幼儿展示正确的戴围巾方法，可以通过视频或图片演示。

4. 请一名幼儿来示范正确的戴围巾方法，其他幼儿观察并提出改进意见。

5. 让每个幼儿依次尝试戴围巾，教师逐个指导并纠正错误。

6. 鼓励幼儿互相帮助，发展团队合作和互助的精神。

巩固练习：7. 给幼儿分发一条围巾，让他们自己尝试戴上。

8. 观察幼儿的戴围巾情况，适时给予指导和帮助。

9. 鼓励幼儿互相交流，分享彼此的戴围巾心得和困难。

总结活动：10. 与幼儿一起回顾学习的内容，强调正确的戴围巾方法和团队合作的重要性。

11. 鼓励幼儿在日常生活中继续练习戴围巾，并与家长分享所学。

拓展活动：12. 组织幼儿进行戴围巾比赛，鼓励他们展示自己的技巧和创意。

13. 制作围巾挂饰，让幼儿发挥想象力和创造力，装饰自己的围巾。

评估方法：1. 观察幼儿在教学过程中的参与度和专注度。

2. 观察幼儿戴围巾的正确程度和自理能力。

3. 听取幼儿对戴围巾方法的理解和回答问题的能力。

教案扩展：1. 可以通过绘本、游戏等形式进一步加深幼儿对围巾的认识和理解。

2. 可以邀请家长参与，共同探讨围巾的用途和正确的戴法。

注意事项：1. 确保幼儿在戴围巾过程中的安全，避免围巾过长或过紧。

2. 鼓励幼儿互相尊重和帮助，避免争抢围巾或伤害他人的情况发生。

围巾小班教案

围巾小班教案教案概述•教案名称：围巾小班教案•适用年龄：3-4岁的幼儿•教学目标：通过围巾的动作活动，培养幼儿的动手能力、协调能力和想象力•教学时间：每节课30分钟•教学材料：彩色围巾、音乐教学内容安排第一节：围巾抓捉游戏1.引导幼儿坐在地上，每个幼儿手里拿一块彩色围巾。

2.通过示范，教导幼儿如何用手抓住围巾，并将其收起来。

3.在音乐的伴奏下，指导幼儿做围巾抓捉动作：–将围巾抛起，然后再迅速用手抓住；–将围巾抛起，然后再迅速用脚抓住。

4.重复2-3次，提醒幼儿要注意手和脚的协调动作。

第二节：围巾舞蹈表演1.将音乐启动，并引导幼儿围成一个圈。

2.在音乐的节奏下，教导幼儿做围巾舞蹈动作：–举起围巾，转圈舞动；–将围巾扔到空中，然后迅速捡起。

3.在音乐结束之前，可以引导幼儿进行自由舞动，发挥他们的想象力。

4.结束时，共同合围巾放回教具篮子中。

第三节：围巾亲子游戏1.邀请家长参与，每个孩子和家长分别拿一块围巾。

2.引导家长和孩子坐成一对，面对面坐在地上。

3.通过示范，教导家长和孩子模仿教师的动作，进行亲子围巾游戏：–两人一起举起围巾，做圈圈转动；–一人举起围巾，另一人从下方穿过围巾；–一人举起围巾，另一人用手把围巾慢慢放下。

4.鼓励家长和孩子互动、合作完成游戏，增进亲子间的感情。

第四节：围巾配对游戏1.将一半以上的彩色围巾随机分配给幼儿。

2.让幼儿找到自己的围巾的另一半，并将两块围巾放在一起。

3.引导幼儿合作查找相同颜色的围巾，将两块围巾放在一起。

4.鼓励幼儿观察颜色、形状和图案，增强幼儿的观察力和分类能力。

教学评估•第一节：观察幼儿的围巾抓捉动作是否准确、协调。

•第二节：观察幼儿的围巾舞蹈表演动作是否流畅、灵活。

•第三节：观察家长和孩子的互动是否融洽，是否能够合作完成游戏。

•第四节：观察幼儿的围巾配对是否正确，是否能够观察、分类。

教学延伸•可以引导幼儿用围巾进行简单的编织活动，培养幼儿的动手能力和创造力。

围巾小班教案

围巾小班教案教案标题：围巾小班教案教案目标：1. 帮助幼儿了解和认识围巾的基本特征和用途。

2. 培养幼儿的观察力和动手能力。

3. 提高幼儿的团队合作和沟通能力。

教学内容：1. 围巾的基本特征和用途。

2. 围巾的颜色和材质。

3. 如何正确佩戴和系围巾。

教学准备：1. 多种颜色和材质的围巾。

2. 幼儿园教室或室外场地。

教学活动：活动一：观察围巾1. 教师向幼儿展示不同颜色和材质的围巾，并引导幼儿观察围巾的特征和用途。

2. 教师鼓励幼儿用手触摸围巾，感受不同材质的触感。

活动二：围巾游戏1. 将幼儿分成小组，每组给予一条围巾。

2. 教师给出不同的指令，例如“用围巾做个蝴蝶结”、“将围巾放在头上”等，要求幼儿根据指令进行操作。

3. 鼓励幼儿在小组内相互合作，共同完成指令。

活动三：围巾展示1. 每个小组选出一名代表，将自己的围巾佩戴在身上。

2. 代表轮流向其他小组展示自己的围巾，并简单介绍围巾的颜色和材质。

3. 教师引导幼儿观察其他小组的围巾，并与他们分享自己的观察结果。

活动四：围巾艺术创作1. 教师提供一些艺术材料，如彩笔、贴纸等。

2. 鼓励幼儿用围巾作为画布，进行创作。

3. 教师和幼儿一起欣赏和分享彼此的作品。

教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中和家人一起探索围巾的用途，例如用围巾做玩具的衣服、玩具的帽子等。

2. 引导幼儿在户外活动中注意观察他人佩戴的围巾，并尝试描述其颜色和材质。

教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。

2. 收集幼儿的围巾艺术作品，并评估其创意和表达能力。

3. 与幼儿进行简单的对话，了解他们对围巾的认识和理解程度。

教学反思：1. 教学活动是否能够引发幼儿的兴趣和参与度？2. 教学内容是否贴合幼儿的认知水平和兴趣？3. 是否有足够的教具和材料支持教学活动？4. 幼儿在活动中的表现和反馈如何，是否需要调整教学策略？通过以上教案的设计和实施，旨在帮助幼儿了解和认识围巾的基本特征和用途，培养他们的观察力、动手能力，以及团队合作和沟通能力。

幼儿园围巾教案

幼儿园围巾教案教案标题：幼儿园围巾教案一、教学目标：1. 让幼儿了解围巾的基本概念和用途。

2. 培养幼儿正确使用围巾的能力。

3. 提高幼儿对围巾的兴趣和创造力。

二、教学准备：1. 幼儿园围巾。

2. 图片或实物展示围巾的不同样式和颜色。

3. 教具：幼儿绘画工具、剪刀、胶水等。

4. 幼儿园围巾故事书。

三、教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 展示不同样式和颜色的围巾图片或实物。

- 引导幼儿观察、描述围巾的特点和用途。

2. 介绍围巾（10分钟）：- 向幼儿解释围巾的定义和用途，如保暖、装饰等。

- 通过幼儿园围巾故事书，讲述围巾的故事，激发幼儿的兴趣。

3. 制作围巾（15分钟）：- 将幼儿分成小组，每组提供一条幼儿园围巾和绘画工具。

- 引导幼儿自由发挥创造力，使用绘画工具在围巾上进行涂鸦、绘画等装饰。

- 鼓励幼儿分享自己的设计理念和创意。

4. 围巾展示和分享（10分钟）：- 让每个小组的幼儿展示他们的围巾设计，并分享他们的创意和想法。

- 教师引导幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品。

5. 固定围巾的方法（5分钟）：- 向幼儿演示如何正确固定围巾，如系扣子、打结等。

- 让幼儿模仿教师的示范，自己尝试固定围巾。

6. 教学总结（5分钟）：- 回顾当天的学习内容，让幼儿总结围巾的用途和制作方法。

- 鼓励幼儿表达对围巾的喜爱和创作的自豪感。

四、教学延伸：1. 邀请家长参与围巾设计活动，让幼儿与家长一同制作围巾，增进亲子关系。

2. 在户外活动中，引导幼儿观察不同季节的围巾样式和颜色，并与他们进行讨论。

3. 组织围巾时尚秀，让幼儿穿着自己设计的围巾走秀，增强他们的自信心和表达能力。

五、教学评估：1. 观察幼儿在围巾制作过程中的参与程度和创造力表现。

2. 评估幼儿对围巾用途和固定方法的理解和掌握情况。

3. 通过幼儿的分享和表达，评估他们对围巾活动的兴趣和满意度。

六、教学反思：根据幼儿在活动中的表现和反馈，及时调整教学策略，提供更适合幼儿的教学内容和方法，以促进他们的全面发展。

幼儿园围巾教案

幼儿园围巾教案一、教学目标1.能够正确穿戴围巾，保持温暖。

2.了解围巾的种类和使用方法。

3.培养幼儿的个人卫生习惯。

二、教学内容1.围巾的种类和使用方法。

2.正确的围巾穿戴方法。

3.卫生习惯的养成。

三、教学方法1.讲授法：讲解围巾的种类和使用方法。

2.操作法：示范正确的围巾穿戴方法，并指导幼儿操作。

3.游戏法：通过围巾穿戴比赛、围巾模特秀等游戏，增加活动趣味性。

四、教学准备1.各种围巾及展示架。

2.穿戴围巾的小人。

3.围巾模特秀的道具。

4.社区园艺人员或医生等相关专业人员。

五、教学步骤1. 导入通过小组比赛的形式，让幼儿猜猜有哪些围巾种类，这样能够调动幼儿的积极性和学习兴趣。

2. 讲解围巾的种类和使用方法请社区园艺人员或医生等相关专业人员进行讲解，提高幼儿的信任度。

请专业人员就不同种类的围巾提供详细的讲解，让幼儿了解围巾的种类和使用方法。

3. 示范正确的围巾穿戴方法由教师进行示范，让幼儿观看，然后幼儿们进行操作演练。

在操作演练中，教师要及时指导幼儿，确保每个幼儿都会正确穿戴围巾。

4. 游戏加强教学通过围巾穿戴比赛、围巾模特秀等游戏，增加活动趣味性，让幼儿更加深入的了解围巾。

5. 清理与总结在活动结束后，一定要让幼儿养成卫生习惯，每个幼儿将自己的围巾清理干净、整理好，归还到指定的位置。

六、教学评价通过观察和记录幼儿在围巾穿戴、围巾使用等方面的表现，对幼儿进行评价并反馈，以便教师有针对性地进行教育和改进。

七、教学反思在教学反思中，教师应主要关注幼儿在围巾穿戴方面的操作情况，尤其要着重关注有困难的幼儿，以便及时进行帮助和改进。

另外，在教学过程中，要注意培养幼儿的个人卫生习惯，让幼儿自主进行围巾的收拾与整理，提高幼儿的卫生意识。