丢手娟

户外活动《丢手绢》教案

户外活动丢手娟教案一、教学目标通过本次户外活动，我们希望培养学生的动手能力、团队协作能力、观察能力，同时增强他们的竞争意识和团队合作精神。

二、教学内容丢手娟游戏是一种经典的户外团队游戏，它需要学生们通力合作，通过互相配合、策略规划才能完成任务。

游戏所需材料包括手环、空地和指导手册。

三、教学步骤与方法1. 开始阶段：首先，我们将学生分为几个小组，每组人数根据班级规模和场地条件进行适当调整。

然后，向学生们简要介绍游戏的规则和技巧。

2. 分组与准备：每个小组选出一位队长，负责策略规划和任务分配。

其余学生们根据个人兴趣和能力，进行角色分配，如“侦察兵”、“策略师”、“执行者”等。

3. 示范与讲解：教师将亲自示范游戏的基本步骤和技巧，包括如何正确使用手环、如何规划行动路线等。

同时，我们还将讲解一些团队协作的策略，如有效沟通、分工合作等。

4. 实际操作：在理解了游戏规则和技巧后，学生们将开始进行实际操作。

教师将在现场进行观察，对学生在游戏中出现的问题进行及时的指导和纠正。

5. 比赛环节：在游戏进行到一定阶段后，我们可以组织学生进行比赛，看哪一组能够在规定时间内完成游戏任务。

这不仅能激发学生的竞争意识，也能让他们在比赛中锻炼团队协作能力。

6. 反馈与总结：在活动结束后，我们将组织学生进行反馈和总结。

学生可以分享他们在游戏中的经验和教训，教师也可以根据学生的表现给予建设性的反馈和建议。

四、教师引导与支持在整个游戏过程中，教师将扮演指导者和支持者的角色。

当学生在游戏中遇到困难时，教师将给予适当的引导和建议。

同时，我们也将密切关注学生的安全情况，对可能出现的安全隐患进行及时的预防和干预。

五、安全提示和注意事项为了确保活动的安全顺利进行，我们需要注意以下几点：首先，在选择活动场地时，我们要确保场地安全无障碍，避免学生在活动中受伤；其次，在游戏开始前，我们要确保每个学生都充分了解游戏规则和技巧，避免因操作不当而造成意外；最后，在活动过程中，我们要密切关注学生的行动和安全情况，避免发生走丢或意外事故。

三年级道德与法治下册第三单元我们的公共生活部编版

三年级道德与法治下册第三单元我们的公共生活要点解析8.大家的朋友一、基础知识我会填1.在公共场所供大家使用的设施称为公共设施。

2.公共设施在小区、村庄、街头、公因为我们默默提供着都助。

3.公共设施是为了方便大家的生活而设置的。

4.常见的公共设施有，分类垃圾箱、交通信号灯、护栏、公用电话、花坛、休息椅、邮筒、街道指示牌、过街天桥、小区健身器材、路灯、凉亭、公厕。

5.盗窃、损毁路面、井盖、照明等公共设施的，除五日以下拘留或者500元以下罚款。

6.损毁公共设施严重的处5日以上，10日以下拘留，可以并处500元以下罚款。

7.盗窃、损毁路面、井盖、照明等公共设施的，处五日以下拘留或者500元以下罚款，出自（中华人民共和国治安管理处罚法》。

8.应该善待、爱护公共设施。

9.我们应该文明使用公共设施。

10.公用电话坏了，打112维修。

1.路上的窨井盖不见了，打110报警。

12.路灯坏了，向城市建设管理部门反映。

13.小区健身器械坏了，我小区物业管理公司维修。

二、火服金睛我会判1、公共设施是为了给我们的生活提供方便的，我们可以尽情使用他们，不用爱护他们。

（X）2.小明总拿石子投路边的路灯，已经打破好几个灯泡了。

（X）3.有人把各类小广告贴在公共汽车站牌上。

（X）4、坐在公园的长椅上左摇右晃，甚至站在上面又蹦又跳。

（X）5.有人偷走了窨井盖。

（X）6.盗商、损毁路面、井盖、照明等公共设施处五日以下拘留或者：500元以下罚款。

（√）7.严重损毁，公共设施的处五日以下拘留或者500元以下罚款。

（X)8.严重损毁公共设施的图五日以上，十日以下拘留，可以并处500元以下罚款，这一条例出自（中华人民共和国治安管理处罚法》。

（√）9.公用电话坏了，打110维修。

( X)10、路灯坏了向小区物业反映情况。

（X）三、眼花缴乱我会选1.公共设施不会出现在哪里（C）A.小区B.街头C家里2.下列哪一项是公共设施（C）A.学校里的黑板B.家里的电视机C.分类垃圾箱3.下列哪一项不是公共设施（A）A图书馆里的图书B交通信号灯三C.公园体息长椅4.下列哪一现象是爱护公共设施的表现（C）A.公共汽车站站牌上贴满了小广告B.有人在公固长椅上左右摇晃，站在上面又蹦又跳C.路灯坏了，向城市建设部门反映及时更换维修5.公用电话坏了，打什么电话维修（A）A.112B.110C.123156.路上的警井盖不见了，打哪个电话报警（）A.112B.110C.1147.路灯坏了，向哪个部门反映（ B ）。

丢手绢教案8篇

丢手绢教案8篇丢手绢教案篇1一、活动目标：1、学习倾听歌曲，了解游戏规章和玩法。

2、在游戏活动中熬炼幼儿的合作技能，加强幼儿的集体荣誉感；通过游戏活动，让幼儿知道手帕有很多的玩法，激发幼儿的探究精神。

主动大胆地参与游戏，在游戏中享受活动的欢乐。

二、活动预备：丢手绢音乐，手绢一块，室外空地三、活动过程：1、老师和幼儿一起学“马妈妈和马宝宝”做骑马步进场。

①导入活动：小伙伴们告知老师手绢有什么作用？今日老师也带来一首关于手绢的歌。

②幼儿倾听歌曲，熟识旋律。

1、老师放丢手绢歌曲，让幼儿熟识歌曲。

2、学习歌词歌曲，并了解游戏的玩法。

游戏玩法：幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下，选一名幼儿手持手绢，沿顺时针或逆时针围着小伙伴走，圈上的幼儿一起拍手唱：“丢、丢、丢手绢，轻轻地放到小伙伴的后面，大家不要告知他，快点快点捉住他，快点快点捉住他，快点快点捉住他”！〔唱到轻轻地放到小伙伴的后面时拿手绢的幼儿将手绢静静地放到圈上某一个小伙伴的身后〕假如这个动作被这个人发觉了，这个人就要捡起手绢去追老鹰。

假如追到了，老鹰被罚出节目。

假如没追到，老鹰蹲在空位上，拿手绢的人就是新老鹰，游戏重新开始。

假如老鹰丢完手绢都跑了一圈了，这个人还没有发觉，就将被罚出节目，原来的老鹰仍是老鹰。

游戏重新开始。

③边唱边进行游戏：1、集体游戏2、分组游戏四、活动结束：进行总结，鼓舞幼儿再想出手帕的其他玩法。

带领幼儿散步回教室休息。

丢手绢教案篇2活动目标1、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

2、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

3、能完整的唱全曲。

教学过程一、活动开始师：老师请小伙伴和我做一个游戏：一起和我拍手山山水水，我们都是木头人，谁也不许动。

(设计意图：让小伙伴懂得游戏的规章，通过游戏能让小伙伴悄悄的坐下来。

)幼儿：悄悄的坐在那里师：你们知道吗?听说老师可奇妙了，能把这些木头人教会唱歌、跳舞、做游戏，你们信吗?幼儿：信师：现在老师给你们变一个戏法，你们看能变出什么?让小伙伴们猜猜?(教学手段：猜发挥想象)幼儿：手绢师：师拿着手绢带动作，请小伙伴猜一猜我在做什么?幼儿：丢手绢(设计意图：知道这节课我们要学什么，明确教学目标)二、学唱歌曲1、师有感情的朗读歌词2、幼儿念一次歌词(学习方式：幼儿随着老师念歌词时带着丢手绢的动作)读三遍，对于表现好的小伙伴要实时的予以表扬。

丢手绢的作文十篇

丢手绢的作文十篇第一篇丢手绢的作文:丢手绢_400字在丰富多彩的课余生活中，我们女生最喜爱玩的嬉戏就是“丢手娟”。

“丢手娟”这个嬉戏很简洁，规章是：在一分钟之内选择被丢手绢的人，被丢到的人必需立刻去追丢手娟的人，假如没追到，就要被罚唱一首歌或是跳一段舞。

开头玩嬉戏了，我们用石头剪子布来打算出丢手娟的人。

最终选出了我的好伴侣“风雨妹”。

嬉戏开头了，“风雨妹”围着我们跑啊跑，我们也一边拍手哼唱着，一边偷偷留意着她。

突然，我发觉大家都始终在看着我，并且都在偷偷地笑，我心里暗暗纳闷，心想：大家为什么都要看着我，莫非，手绢丢到我身后啦，可是我怎么都没有发觉呢！我抓紧转过头一看，不好，我后面真的丢了一块手娟。

我二话不说，顺手拿起手娟就朝着“风雨妹”追去，可奈何还是晚了她一步。

“风雨妹”得意地大笑说：“雅小姐，你的反应也太慢了吧，乖乖接受惩处吧！”愿赌服输，我走到中间，和着她们的拍子，唱起了我们都熟识的《花非花，雾非雾》。

唱完歌，得到了同学们的喝彩，我也去丢手娟了。

短暂的课间活动，就在我们这样不断地你追我赶中，开心地进行着。

浙江温州瑞安市瑞祥试验学校三年一班三班级:鲍依乐其次篇丢手绢的作文:丢手绢_200字“丢手绢，丢手绢……”同学们一起手拉手围成了一个大圈，一起玩丢手绢！一位同学围着围着圈，跑了一圈，之后静静地把红领巾放在了我的身后，反应迟钝的我这才发觉，于是赶忙去追她。

“哈，她始终跑不过我！”我一伸手，抓住了她的衣服。

同学们脸上都露出了笑容。

操场上，布满欢声笑语，大家都在玩丢手绢！六班级:钱嘉溢第三篇丢手绢的作文:丢手绢_100字我最喜爱玩丢手绢这个嬉戏，它的玩法是：很多人围成一个圈在原地坐下，然后有一个人拿着手绢围绕这些人一圈，然后丢完之后就把手绢放在某一个人的后面，放到哪个人，那个人就连续丢手绢，这样始终轮番下去，但是放到过手绢的不行以再丢。

这就是丢手绢的玩法，我最喜爱玩丢手绢。

六班级:梁梓毅第四篇丢手绢的作文:丢手绢_650字丢手绢是个紧急又好玩的嬉戏！每当下课，我就会招集同学们玩丢手绢的嬉戏；“谁要玩丢手绢的嬉戏？‘’”我要！‘’“我要！‘’同学们纷纷叫着。

关于丢手绢的作文（通用28篇）

丢手绢的作文关于丢手绢的作文（通用28篇）无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编整理的关于丢手绢的作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

丢手绢的作文篇1一上课，老师就笑容满面地对我们说：“今天我们要玩一个好玩的游戏就是丢手绢。

游戏开始了，老师让我们围城一个圈。

首先我们让一个人先丢，他一边跑一边笑，还时不时地做假动作，把我们弄得紧张了起来。

他突然丢到了我的身后，我机灵地转过身来，拿起手绢，飞快地追了上去，我一把就抓住了他，他只好认输。

他愁眉苦脸地重新重新丢。

大家大家却被逗得哈哈大笑。

终于轮到我丢手绢了，我也绕了几圈，然后把手绢丢到了我同桌身后，我飞快地跑到了她的座位上，她才发现了手绢，可惜已经晚了，所以，她得重新丢。

小朋友，你们喜欢做丢手绢这个游戏吗？丢手绢的作文篇2“加油!加油!……”同学们喊得热火朝天的，他们在干什么呢?原来快乐作文班正在举行一场丢手绢的游戏呢!游戏真正进行中。

老师第一个丢，她神不知鬼不觉的把手绢丢给了李宇航，为了蒙蔽我们，老师还在如无其事的跑着。

李宇航不知道老师丢给了他，在大家提醒之后，只见他一把抓起手绢，拔腿就追。

老师也加快了脚步。

遗憾的是李宇航因为开始反应的慢了，所以没追上。

接着他把目标盯到了其他人身上。

我的心里紧张的砰砰直跳。

同学们都目不转睛的盯着他手中的手绢，可是这定时炸弹竟然丢到了我的身后。

终于轮到我丢了，我边跑边想该丢给谁。

我发现金英没正在溜号呢，我悄悄的抛到她的身后。

她发现后向我追来。

我像离弦的箭一样逃，尽管她穷追不舍，但也没有追上我。

我终于到了她的位子。

大家爆发出了一阵阵掌声……游戏还在继续，加油声还在呐喊，笑声还在回荡……我多么希望永远都是这样快乐。

丢手绢的作文篇3活动课时，老师带同学们下操场玩丢手绢。

老师先把我们分成五个小组，然后让我们围成圆圈坐下。

记事作文300字三年级【三篇】

记事作文300字三年级【三篇】【篇一】蚂蚁节约粮食我坐在楼梯上吃饭的时候，偶然间看见一粒米在动，我仔细一看，原来是一群蚂蚁正抬着一粒米。

顿时我来了兴趣，心想：这么小的蚂蚁怎么能搬动那么大的米粒呢?只见两个蚂蚁一前一后，抬着米粒从容的爬着，而且很有秩序，好像有路线似的。

我倒要看看你们往哪里搬……蚂蚁进洞了，原来楼梯边有一个小洞，那里是蚂蚁的家。

这么多蚂蚁出来了，它们把我掉的米粒一个一个的搬回洞里。

我发现了蚂蚁好勤劳好团结啊，同时也发现了自己有些浪费粮食：吃着，掉着。

谢谢蚂蚁，让我懂得了道理：团结就是力量，也不能随意的浪费粮食。

【篇二】第一次拔牙7岁那年，爸爸无意间发现了我下边中间的两颗牙齿里出现了两个“不速之客”——原来是又有两颗牙齿插生了出来。

这下子可糟了，这两颗新生牙会影响我原来牙齿的正常生长。

于是，爸爸马上决定赶紧带我去医院拔牙。

拔牙我一点也不怕，不过爸爸却比我还要紧张，他担心我还小，会怕痛，会哭，对医生千叮万嘱说要轻点拔。

还紧紧拉着我的手，对我说：“不会痛，不要害怕啊，一下下就好!”我安慰爸爸说：“爸爸，你别担心，我不怕痛，也不会哭的!”开始拔牙了，我先在躺椅上躺好，“啊”地一声张大了嘴巴，医生先是拿工具在我的牙齿上敲敲，然后又开始往我的牙齿上抹了点东西。

突然，我心里有点紧张起来了，我担心会不会很痛，我暗暗告诉自己，我不过个男子汉，要勇敢。

于是，我就紧紧地闭上了眼睛，把嘴巴张得更大了，等着医生来拔了。

医生的动作很快，我还没有感觉到疼痛，他就对我说：“拔好了，小朋友真是勇敢!”这是我童年里第一次拔牙，爸爸都为我的勇敢喝彩!【篇三】丢手娟“丢手娟”这个游戏很简单，规则是：在一分钟之内选择被丢手绢的人，被丢到的人必须马上去追丢手娟的人，如果没追到，就要被罚唱一首歌或是跳一段舞。

开始玩游戏了，我们用石头剪子布来决定出丢手娟的人。

最后选出了我的好朋友“风雨妹”。

游戏开始了，“风雨妹”绕着我们跑啊跑，我们也一边拍手哼唱着，一边偷偷留意着她。

丢手绢作文300字（精选30篇）

丢手绢作文300字丢手绢作文300字（精选30篇）在平日的学习、工作和生活里，大家都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。

那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编整理的丢手绢作文300字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

丢手绢作文300字篇1下课了，同学们快步走出教室，到操场上参加自己喜爱的活动。

我们到操场上做丢手绢的游戏。

游戏开始了，大家手拉手围成一个大圆圈，然后松开手像小鸟一样蹲在地上。

首先由我丢手绢，我拿着手绢顺着圆圈外沿一边跑一边唱：“丢，丢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点捉住他。

”刚唱完，我就把手绢悄悄丢在小丽的身后，自己马上快跑起来，大家发现我跑的速度加快，手中的手绢也不见了，连忙往后望。

小丽捡起手绢，迅速跑起来追我。

她的速度可真快，没过一会儿，我就被她抓住了。

大家鼓掌为小丽喝彩，还要惩罚我学三声鸡叫。

我只好红着脸，不好意思地走到圆圈中间，双手捏住鼻子，“喔喔喔”学了三声鸡叫，大家顿时哈哈大笑起来。

你追我赶中，游戏结束了。

老师告诉我们，今晚睡个好觉，明天定会精神抖擞。

丢手绢作文300字篇2星期天的下午，我约了几个好朋友一起去公园里玩丢手绢。

我们先围成一个圈坐了下来。

嘉嘉主动提供了一块手绢，因此，我们就让嘉嘉第一个丢。

游戏开始了。

虽然大家一起拍着手，唱着《丢手绢》歌，但是我一点儿也不敢放松。

我的心砰砰直跳，心想：千万别丢在我的身后……可是嘉嘉她偏偏把手绢丢在了我后面。

我发现后，赶紧抓起手绢跳了起来，飞快地追了上去，可最后还是没有追到。

接下来轮到我丢了。

我一边走，一边想：我得找一个跑得比较慢的目标。

于是，我悄悄地绕到洋洋的背后，轻轻放下手绢赶紧就跑。

果然不出我所料，当我绕了一圈再跑到她的位置时，她才跑了半圈。

就这样，我们在时而紧张，时而轻松的气氛中追逐嬉戏着。

快乐的时间总是那么短暂，感觉没玩多久这天就渐渐暗下来了。

《丢手绢》歌词薛之谦

丢手绢
一个天真的游戏躲在泛黄的回忆里那时候的我和你傻傻的说要在一起时间如水已抽离你选择他在一起我身边的那个人将不再会是你你总劝我别太任性早点找到她的身影可儿时的承诺
怎能忘记
丢丢丢手绢
把它放在你的口袋你却始终没打开里面裹着我的爱
丢丢丢手绢
把它放在你的口袋你却始终没理睬
消失在那纯真的年代
丢丢丢丢来丢去
丢掉了我的最爱
就这样找来找去
永远都找不回来
以上就是关于丢手绢的歌词，感谢您的阅读！。

我的课余生活游戏：丢手绢作文

我的课余生活游戏：丢手绢作文导读：我的课余生活游戏：丢手绢作文【一】在丰富多彩的课余生活中，我们女生最喜欢玩的游戏就是“丢手娟”。

“丢手娟”这个游戏很简单，规则是：在一分钟之内选择被丢手绢的人，被丢到的人必须马上去追丢手娟的人，如果没追到，就要被罚唱一首歌或是跳一段舞。

开始玩游戏了，我们用石头剪子布来决定出丢手娟的人。

最后选出了我的好朋友“风雨妹”。

游戏开始了，“风雨妹”绕着我们跑啊跑，我们也一边拍手哼唱着，一边偷偷留意着她。

突然，我发现大家都一直在看着我，并且都在偷偷地笑，我心里暗暗纳闷，心想：大家为什么都要看着我，难道，手绢丢到我身后啦，可是我怎么都没有发现呢!我赶紧转过头一看，不好，我后面真的丢了一块手娟。

我二话不说，顺手拿起手娟就朝着“风雨妹”追去，可奈何还是晚了她一步。

“风雨妹”得意地大笑说：“雅小姐，你的反应也太慢了吧，乖乖接受惩罚吧!”愿赌服输，我走到中间，和着她们的拍子，唱起了我们都熟悉的《花非花，雾非雾》。

唱完歌，得到了同学们的喝彩，我也去丢手娟了。

短暂的课间活动，就在我们这样不断地你追我赶中，愉快地进行着。

我的课余生活游戏：丢手绢作文【二】今天早上，王老师带我们全班同学去瑞安广场玩。

刚到广场，我们就看到了一座座高楼大厦矗立在广场四周，十分壮观。

再往里走，我们又看见了一个个小水池，老师在水池旁边找到了一块圣地。

接着我们在老师的指令下围成了一个大大的圆圈。

游戏要开始了，我们唱起了丢手绢的歌：“丢，丢，丢手绢……”小李手拿着手绢慢慢地绕着圆圈跑，他鬼鬼祟祟地把手绢放在了一位女同学的身后。

这位女同学刚开始还没有发现，但看见小李手中的手绢不翼而飞了就马上转头看看是不是在自己身后。

一转身，才发现太晚了，她立即抓起手绢大步流星地追了上去。

可还是没有抓到小李，只好接受惩罚，背了一首古诗。

她背好古诗后，就集中精力去搜索目标，好想要找个人“出出气”。

丢手绢的歌声又开始回荡在广场上。

她开始慢慢地跑起来，忽然，她像是确定了目标要下手似的，快跑起来了。

大班丢手娟教案6篇

大班丢手娟教案6篇想要实现全面的素质教育，教案的设计应关注学生的全面发展，要想让学生在课堂上积极参与，教案中应设计互动环节，以下是本店铺精心为您推荐的大班丢手娟教案6篇，供大家参考。

大班丢手娟教案篇1活动主题的选择游戏是幼儿童年生活不可缺的一部分，已是孩子童年的快乐、自由和权利的象征，丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，而且能增长幼儿的知识，发展智力，同时也给我们带来了许多童年的欢乐，这个民间游戏是一个集体游戏，可以全班幼儿一起由教师带玩，也可以幼儿自由组合。

我班幼儿反应能力，自控能力差，这个游戏可以锻炼幼儿灵敏性，快速反应的能力及幼儿自控能力同时锻炼幼儿大肌肉群的发展，所以我选择了这个游戏。

【活动目标】1、锻炼幼儿灵敏性快速反应能力及自控能力。

2、锻炼幼儿大肌肉群的发展。

3、学习遵守游戏规则。

4、体验合作创编游戏的乐趣。

5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

【活动准备】手绢【活动过程】一、教师组织幼儿做热身活动，集体幼儿做拍手操。

二、游戏《丢手绢》。

1、幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下，选一个幼儿手持手绢。

2、持手绢幼儿，沿顺时针或逆时针绕着小朋友走，圈上的幼儿一起拍手唱：丢、丢、丢手绢，轻轻地放到小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，（唱到轻轻地放到小朋友的后面时拿手绢的幼儿将手绢悄悄地放到圈上某一个小朋友的身后）唱到：快点快点抓住他时，如果被丢给手绢的幼儿还没有发现自己身后手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他表演节目或背诵儿歌，若在唱的过程中幼儿自己发现了手绢，就要拿起手绢，快速追逐丢手绢的幼儿，若追上就要请丢手绢幼儿表演节目，若追不上，两人交换位置，游戏重新开始。

3、幼儿重复游戏。

4、活动结束时教师与幼儿一起做放松练习。

【活动反思】本节课主要是引导幼儿体验与同伴一起做游戏的快乐。

培养幼儿的规则意识：要想在集体中玩得高兴，大家必须遵守规则，我们组织玩丢手绢的游戏。

丢手绢游戏作文10篇

丢手绢游戏作文在平日的学习、工作和生活里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。

如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编帮大家整理的丢手绢游戏作文，希望能够帮助到大家。

丢手绢游戏作文1我参加过许多活动，但是最难忘的就是丢手绢了。

“丁零零、丁零零”，上课的铃声响了，我们静静地坐在教室里等待体育老师的到来。

过了一会儿，老师快步走进教室说：“我们今天玩丢手绢的游戏好不好？”我们高兴得一蹦三尺高，异口同声地说：“好！好！”。

我们来到操场上，手拉手围成一个大圆圈，然后坐下。

“谁来丢手绢呢？”大家问道。

我自告奋勇地说：“我来丢吧。

”开始丢了，我围着大家跑了起来，大家一边唱歌一边拍手。

我轻手轻脚地把手绢放在袁凯钥的后面，袁凯钥还不知道呢。

大家连忙告诉袁凯钥，她连忙跑起来追我，但是太晚了，我已经跑到袁凯钥的位置上坐了下来。

就这样轮到袁凯钥丢手绢了，我们也一边唱歌一边拍手，只见她悄悄地把手绢丢在陈烨芸后面，可惜被陈烨芸给看到了，袁凯钥一看不对，连忙跑了起来。

但是陈烨芸动作很快，一把就把她的衣服给抓住了。

结果袁凯钥被罚唱了一首歌。

时间过得真快，一会儿下课铃就响了，我们的丢手绢游戏也结束了。

这次活动我们玩得真开心，我真难忘啊！丢手绢游戏作文2每当清脆的下课铃声一响，原先安静的操场上立刻沸腾了。

瞧，同学们在操场上有的拍皮球，有的跳高，有的打篮球……但在所有的课余生活中，我最喜欢的是丢手绢。

“丢，丢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，……”操场上，我们一群小伙伴早已围成了一个大圈，大家一边拍手一边唱丢手绢歌，小红正在圈外拿着一条花手绢跑着，她跑了一会儿，装作若无其事的样子，轻轻地把手绢放在了小兰的身后，又继续一本正经地跑了起来。

而小兰一点也没有察觉，直到小红走到自己的身后，将它抓住，她才恍然大悟。

接下来，轮到小兰丢手绢，她一会儿绕圈快跑，一会儿又放慢步子走，害得所有人都不时回头看看自己的身后，但手绢并没有出现，就在大家出其不意时，小兰却猛地按住了小花，小花转身一看，没有手绢。

《丢手娟》中小班音乐教案

《丢手娟》中小班音乐教案篇一：丢手绢音乐游戏丢手绢活动目标：1体验与同伴一起做游戏的快乐。

2、感受歌曲的旋律，理解歌词大意。

3、积极参加游戏活动，遵守游戏规则。

重点：懂得轻轻的丢下手绢并且快速的跑开不让后面的人追上。

难点：让幼儿遵守游戏规则，不能告知谁的背后被放了手绢。

活动准备：手绢一条，《丢手绢》视频活动过程：１、出示手绢，欣赏手绢，引起幼儿兴趣。

（1）手绢可以用来做什么？——今天，我们要跟手绢一起做游戏。

２、观看视频、学唱歌曲《丢手绢》。

（1）播放视频、引导幼儿理解歌词，初步了解游戏规则。

（2）学唱歌曲《丢手绢》。

——我们要怎么丢手绢，才不会让别人发现呢？（轻轻地放在小朋友的后面）——如果我们把手绢放在别人的后面，大家能不能告诉后面有手绢的小朋友？（大家不要告诉他）——丢手绢的小朋友把手绢丢在一个小朋友的背后以后，接下去他应该怎么做呢？（去抓后面有手绢的小朋友。

快点快点抓住他。

）３、游戏：丢手绢（１）详细讲解游戏规则：首先要请一个小朋友来当丢手绢，边唱儿歌边绕着圆圈走，唱完儿歌前要把手绢放在一位小朋友的后面不能让她发现，并快速地跑开。

其他小朋友原地围成圆圈坐下，一边拍手一边唱丢手绢的歌；小眼睛要看着前面，不能告诉其他孩子。

但是当你发现你自己后面有小手绢时你要马上拿起小手绢去追那个丢手绢的小朋友，而我们丢的小朋友要马上跑到那个小朋友的位置上去做好，如果丢手绢的小朋友被你捉住了，那就要请丢手绢的小朋友上来表演一个节目了。

（2）游戏开始：①先教师丢手绢，边玩边指导孩子。

②请一位小朋友来当丢手绢的人，增强规则意识。

③游戏３～４次。

４、结束游戏。

篇二：游戏活动课：丢手娟大坪中心幼儿园活动设计表篇三：游戏《丢手绢》活动名称游戏丢手绢活动目标：1. 通过丢手绢的游戏，引导学生遵守游戏规则，锻炼学生的自我控制能力。

2. 引导学生在游戏中体验童年生活的乐趣，丰富他们的学校生活。

3. 把语文、数学等的知识融入到游戏中，让学生在锻炼身心的同时，巩固所学的知识。

丢手绢活动目标

丢手绢活动目标
丢手绢活动是一种常见的游戏，在不同的场合，如儿童娱乐、校园活动、家庭聚会等都会有这样的活动出现。

这个游戏的目标有很多，主要体现在以下几个方面。

首先，丢手绢活动可以促进人际交往和沟通能力的发展。

在游戏中，参与者需要使用眼神、手势、言语等多种方式与其他人进行合作。

无论是传递手绢还是接手绢，都需要团队成员之间默契配合，这促进了彼此间的交流和协作能力的提高。

其次，丢手绢活动也可以锻炼参与者的观察力和反应能力。

在快节奏的环境中，参与者需要密切留意手绢的传递过程，并及时做出反应。

这样的训练可以提高参与者的反应速度、敏锐度和准确度，培养他们在快节奏环境中的应变能力。

此外，丢手绢活动也有助于培养参与者的团队意识和团队协作精神。

在游戏中，参与者需要与其他人一起合作，共同完成任务。

这要求他们要学会倾听和尊重他人的意见，同时也要学会发表自己的观点。

通过共同努力和配合，参与者能够体会到团队合作的重要性，并且培养出相互支持的团队精神。

最后，丢手绢活动还可以培养参与者的适应能力和应变能力。

在游戏中，有时候手绢的传递速度可能会加快，或者传递的顺序发生变化，参与者需要迅速调整自己的节奏和策略。

这样的训练可以让参与者适应不同的环境和情况，并且能够迅速做出正确的决策和行动。

综上所述，丢手绢活动的目标主要表现在促进人际交往和沟通能力的发展、锻炼观察力和反应能力、培养团队意识和协作精神，以及培养适应能力和应变能力。

通过这个活动，参与者能够在游戏中得到全面的培养和锻炼，提高自身的社交能力和团队合作能力。

有趣的丢手绢_小学作文

有趣的丢手绢
本文是关于小学作文的有趣的丢手绢，感谢您的阅读！
今天下午第一节课是体育课，跑完步老师让我们自由活动。

我和常迪、栾慧珠、姚瑶等几位同学一起玩“丢手娟”游戏。

栾慧珠拿出一个花手绢，姚瑶先开始丢，她手里拿着手绢，眼紧紧地盯住栾慧珠。

姚瑶走着走着，把手绢丢到了栾慧珠身边，栾慧珠发现手绢在自己身边，急忙拿起手绢追姚瑶，她俩你追我赶，累得满头大汗，眼见还有几厘米就能抓住姚谣，姚谣吓得一个箭步冲了出去，回到了自己的“老巢”。

这回该栾慧珠丢手绢了，玩着玩着，突然，我发现手绢在我身边，我气急败坏，急忙去追，可是，她“嗖”地一下跑了。

我垂头丧气地拿着手绢，心想，丢到谁身上呢？我发现栾慧珠没有看我，我便偷偷的把手绢丢到了她身边，然后飞快地跑了出去，等栾慧珠发现手绢，我已经成功的回到了“老巢”。

今天这节体育课，我玩得真高兴！
（指导教师：孙定国）
本文来自于互联网，仅供参考和阅读。

最新精品作文：丢手娟_300字作文

丢手娟_300字
下午第二节课下课，同学们在操场上玩丢手绢的游戏。

我们用多数除去的方法选出小明丢手绢。

剩下的同学围成圈坐在地上拍着手唱：“丢，丢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点！快点！捉住他！快点！快点！捉住他！”小明也一边绕着圈走一边拍手唱。

当小明快走到我身后的时候，我很担心小明把手绢放到我身后。

小明走过去了，我发现他手上的手绢还在，我才放下心来。

这时小明轻轻地把手绢放到了小力的身后。

我看见小力正在看天上的小一只鸟，没有发现。

然后小明装作没有事的样子继续拍着手唱歌，一边唱一边绕着圈走。

我也装作没看见拍着手唱歌。

小明快走到小力后面的时候加快了脚步，在小明捉到小力的时候，大喊一声：“我捉到你啦！”小力只好走到中间为大家背了一首诗。

然后就开始新一轮的丢手绢了。

我们玩得很快乐！
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丢手娟作文

丢手娟作文
“丢手娟”游戏是我们小学时非常喜爱的一种游戏，它能让我们在游戏中体会到无穷的乐趣。

记得有一次，我和同学们一起玩“丢手娟”游戏。

规则是：每人五个手娟，选一个人做“丢手娟”，其他人不得参与；选好后，丢手娟的人把手娟丢给自己的伙伴。

如果丢到了人，就要把手娟还给对方。

我们先分好了组，然后开始游戏。

我和同学们围成了一个圆圈，而我的同学就站在我的旁边。

我们两个轮流丢手娟，当轮到我丢时，我一下子把手娟丢到了她的脚下。

她赶紧伸手去抓，没想到一下子就被抓住了。

我们哈哈地笑着跑开了。

接着，轮到下一个同学丢了。

他也是先丢给自己的伙伴。

这下可让我们笑得前俯后仰了！
“丢手娟”游戏很快就结束了，大家玩得非常开心！
我玩过许多种游戏：如跳绳、踢毽子、拍皮球等，但是我最喜欢的就是丢手娟游戏了。

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丢手绢小游戏

丢手绢小游戏丢手绢是一种经典的小游戏，通常在儿童聚会或户外活动中玩。

游戏的目标是在参与者之间传递一个手绢，同时遵守特定的规则和玩法。

规则和玩法：1. 参与者站成一个圆圈，站立位置间隔适当，确保每个人都能够轻松看到手绢。

2. 一名参与者被选为“掌控者”，他/她将手绢握在手中，并在圆圈中绕着其他参与者快速走动。

3. 掌控者在走动时，可以突然停下来，将手绢扔给旁边的一名参与者。

4. 接到手绢的参与者必须迅速接住手绢，并立即开始追逐掌控者。

5. 如果掌控者在被追逐的过程中完成一圈，即回到原来的位置，他/她可以选择将手绢扔给任何一个参与者。

6. 如果参与者未能接住手绢或手绢掉落在地上，他/她将成为新的掌控者。

7. 游戏继续进行，直到有人成功追到掌控者并接住手绢，然后他/她成为新的掌控者。

术语和技巧：1. 掌控者：负责持有和传递手绢的参与者。

2. 手绢：用来传递的物品，通常是一块小巾或布料。

3. 追逐：参与者追赶掌控者的行为，以接住手绢。

4. 接住手绢：参与者成功抓住手绢并保持控制的动作。

为了增加游戏的挑战和乐趣，可以尝试以下变化：1. 增加多个手绢：在游戏开始时，将多个手绢交给掌控者，使游戏更加快节奏和激动人心。

2. 反向传递：掌控者可以改变传递手绢的方向，例如，逆时针传递而不是顺时针，增加游戏的难度。

3. 快速传递：掌控者可以加快传递手绢的速度，使参与者更加挑战。

通过清晰的规则和玩法解释，丢手绢小游戏可以让参与者充分享受追逐和接住手绢的乐趣。

同时，创造性地尝试不同的策略和变化，可以使游戏更具挑战性和乐趣。