人教版六年级上册品德与社会教学计划
2024年人教版六年级上册品德与社会教学计划总结
2024年人教版六年级上册品德与社会教学计划总结一、教学目标:1. 培养学生正确的品德观念和价值观,培养学生乐观向上,勇于担责,友善待人,助人为乐的良好品德。
2. 培养学生良好的社交能力和合作意识,学会与他人进行交流与合作。
3. 增强学生爱国爱家的情感,培养学生的社会责任感和民族自豪感。
二、教学内容:本学期的品德与社会教学内容主要包括以下几个方面:1. 友谊与合作2. 家庭与亲情3. 爱国与民族4. 人与自然三、教学重点和难点:本学期的教学重点是培养学生良好的品德和社交能力,注重培养学生的合作意识和团队精神。
本学期的教学难点是培养学生爱国爱家的情感,培养学生的社会责任感和民族自豪感。
四、教学方法:1. 启发式教学法:通过让学生提出问题、思考和发现学习内容,培养学生的创新思维和解决问题的能力。
2. 案例教学法:通过真实的案例和事例,引导学生思考和分析,培养学生的观察力和分析能力。
3. 合作学习法:通过小组合作和团队竞争的方式,培养学生的合作意识和团队精神。
4. 角色扮演法:通过角色扮演的方式,让学生亲身体验,培养学生的情感体验和表达能力。
五、教学组织:1. 教学设计以主题活动为主,配合课件、多媒体等辅助工具,提高教学的趣味性和互动性。
2. 每个主题活动包括导入、展开、归纳总结等环节,注重培养学生的综合能力和思维方式。
3. 定期组织小组活动和角色扮演活动,培养学生的合作意识和团队精神。
六、教学评估:本学期的教学评估主要采用综合评价的方式,包括平时表现、小组活动、角色扮演表现等内容评价。
在每个主题结束后进行一次总结评估,记录学生的表现和进步,并适时进行表扬和奖励。
七、教学反思:本学期的品德与社会教学计划总体而言取得了良好的效果,学生的品德观念和价值观有了明显的提高,社交能力和合作意识也得到了培养。
在教学过程中,我注重开展各种形式的互动活动,让学生积极参与,激发学生的学习兴趣和主动性。
在教学过程中,我也注重培养学生的思考能力和创新能力,通过启发式教学和案例教学等方式,引导学生思考和分析问题。
六年级上册品德与社会教学计划
六年级上册品德与社会教学计划一、教学目标1. 培养学生感恩之心,珍惜生活,尊重父母、师长、同学;2. 培养学生自觉遵守社会公德、职业道德、家庭伦理和个人品德;3. 培养学生互助互爱、团结协作、勇于担当的精神品质;4. 以案例为基础,培养学生的思维能力和解决问题的能力。
二、教学内容《品德与社会》(一)感恩之心,珍惜生活1. 孝顺父母、尊重师长2. 常怀感恩之心,珍惜生活(二)社会公德、职业道德1. 讲文明、树新风、尊重他人、爱护环境2. 奉献之心,传承经典(三)家庭伦理和个人品德1. 讲诚信、正义、友善、礼貌2. 坚守道德底线,树立良好的品德(四)互助互爱、团结协作、勇于担当1. 感恩之心,谢绝欺凌2. 团结协作,互帮互助3. 勇于担当,做好自己(五)案例探究1. 以生活案例为基础,培养学生的思维能力和解决问题的能力。
三、教学方法1. 情景教学;2. 交流式讲解;3. 案例探究法;4. 互动式讨论;5. 课外实践活动。
四、教学进度安排:1. 第一周:感恩之心,珍惜生活(1个课时)2. 第二周:社会公德、职业道德(1个课时)3. 第三周:家庭伦理和个人品德(1个课时)4. 第四周:互助互爱、团结协作、勇于担当(1个课时)5. 第五周:案例探究(1个课时)五、教学资源准备1. 教学PPT;2. 相关案例;3. 班级规章制度;4. 名人名言;5. 课外实践活动材料。
六、教学评价方法:1. 课堂测试;2. 课后练习;3. 个人观察;4. 小组互评;5. 课程总结。
六年级品德与社会教学计划 [人教版六年级上册《品德与社会》教学计划]
《六年级品德与社会教学计划 [人教版六年级上册《品德与社会》教学计划]》摘要:教材分析六年级上册《品德与社会》是学高年段年学习教材册教材有以下几特,六年级上册教材容十分丰富包含了品德、科学、历史、地理、化、政治等方面学习容,通“体验”、“尝试”、“调”、“讨论”等方面开阔学生视野使学生通对教材学习促进良品德形成和社会良发展、指导思想六年级教材编写上延续体现课程性质和总体目标课程以儿童社会生活基础促进学生良品德形成和社会发展综合课程二、学生情况分析总体感觉学生思想淳朴部分学生学习态比较认真、觉学习习惯良但别学也有爱占便宜、以我心地方相信通师生共努力这些学生思想、行上都会有所改变健康成长三、教材分析六年级上册《品德与社会》是学高年段年学习教材册教材有以下几特学习容更加深刻学习视野更加开阔六年级上册教材容十分丰富包含了品德、科学、历史、地理、化、政治等方面学习容教材容综合程更高引导学生综合学习由六年级教材容涉及面广教材采用了定主题将相关知识进行了高综合打破了学科界限如单元以明主线将科学、不迷信、社会明、健康明休闲生活等容统整起让学生感受和认识到伴随着科学技术发展人类社会也不断改变和完善着己物质生活步步走向明人们享受人类物质明更要加强精神明建设从而提高学生对社会明关及明识除了教材量相对增外采用了图片、、图表、信息击、新闻报道、情景卷入、事例对比、调研究等方式让学生通对教材提供各种材和图表分析、比较和研究结合己已有验进行探究学习、获得对问题综合认知和感受3强调以情感态价值观主线统领历史和地理容学习史地容六年级上册教材所占比例较史地容教学重不是让学生学习系统历史知识和地理知识不是系统地、详细地讲述和分析历史事件发生因关系及诸多背景因素而是以情感态价值观串连史地容学习重视史地容学习与学生现实生活系六年级上册教材史地容编写重视历史与现实、乃至关系;历史容现实生活沉淀、浮现;儿童生活能发现、理和感受到些社会现象、社会事实引导儿童走进历史感悟认识理5培养学生正确看待问题和思考问题方法教材重让学生通学习学会正确思维方法让他们懂得看待社会生活许多问题都应当系地看、历史地看、辩证地看四、教学目标科学技术发展使社会走向明明社会要明生活追健康明休闲生活觉抵制黄赌毒和不良生活嗜学生初步了近代国曾历屈辱和苦难了国人民面对列强侵略不屈不挠抗争精神激发学生民族尊心和爱国情感知道国人民尤其是国共产党领导下救亡图存抗争精神激发学生敬佩、爱戴革命先辈情感助学生树立奋发图强爱国志向3学生认识到新国成立到改革开放以我国所发生巨变化是由国共产党正确领导所带让学生祖国进步和发展感到无比骄傲激发学生热爱国共产党情感助学生从形成开阔国际视野让学生从能以多元观念认识多彩世界他们成具有国际视野国人打下良基础以尊重和宽容心态理和接纳不国化和生活习俗让学生认识世界著名化遗产让学生了世界明进程激发学生对世界化兴趣五、教学重难从学生社会生活原型出发多视角(地理、历史、社会、化)地分析、探究社会事物和社会现象向学生展示完整社会生活以便让学生了社会、适应社会、参与社会程实现学科知识整合培养学生对生活积极态以及参与社会能力六、教学措施全面把握课程目标改变偏重知识学习忽略能力、情感、态、价值观培养教学观念通多种教学活动掌握必备知识善调动和利用学生已有验结合学生现实生活实际存问题共探究3创设学习情境灵活选用教学组织形式学生主学习和生动活泼发展提供充分空充实教学容从教科扩展到学生整生活空把教学容与地区实际有机结合起关社会新发展和变化增进课程容现实性和亲近感5拓展教学空不局限学校和课堂创设条件尽可能向社会延伸让学生积极参与社会实践体验社会生活理和感悟受到教育七、教学进二、教材分析人教版六年级上册《品德与社会》是学高年段年学习教材册教材体现人教版《品德与社会》、高年级教材容和特基础上有以下几特()学习容更加深刻学习视野更加开阔六年级上册教材容十分丰富四单元具体涉及了以下几方面容是社会发展规律及其部相关系如科学技术、社会发展、人类要、社会明;二是国近代以历史与发展以及国共产党诞生和领导人民进行艰苦卓绝斗争;三是建国以特别是改革开放以我们国工农业生产、科学技术、对外交流及其人们生活水平等各方面飞速发展;四是世界上不国和地区人们生活及化(二)教材容综合程更高引导学生综合学习由六年级教材容涉及面广教材采用了定主题将相关知识进行了高综合打破了学科界限如单元以明主线将科学、不迷信、社会明、健康明休闲生活等容统整起让学生感受和认识到伴随着科学技术发展人类社会也不断改变和完善着己物质生活步步走向明(三)强调以情感态价值观主线统领历史和地理容学习史地容六年级上册教材所占比例四分三根据课程标准要学阶段历史容学习与初历史、地理学习价值观不处是品德与社会课程史地容是以“散”式方式呈现重突出情感态价值观教育(四)重视史地容学习与学生现实生活系六上教材史地容编写重视历史与现实、乃至关系;历史容现实生活沉淀、浮现;儿童生活能发现、理和感受到些社会现象、社会事实引导儿童走进历史感悟认识理比如关“破碎山河”这话题(五)培养学生正确看待问题和思考问题方法教材重让学生通学习学会正确思维方法让他们懂得看待社会生活许多问题都应当系地看、历史地看、辩证地看如二单元教材通新旧国纵向事实比较如两次洛杉矶奥运会;两世纪开端不性质两事件;国世界上国际地位不断增强事实和发展趋势引导学生历史地、发展地、系地看待祖国发展如三单元教材通新旧国纵向事实比较引导学生从餐桌上变化即农产品变化以及日常工业用品从无到有变化体会祖国工农业生产迅猛发展及其对人民生活影响让学生体会和思考日常生活与工农业生产系学会综合地、系地看待社会进步与发展如四单元教材引导学生认识周边国人们生活习俗与该国地域环境、气候特、历史化、宗教信仰等有着十分密切系让学生学会系地看问题方法三、教学要()、科学技术发展使社会走向明;明社会要明生活;追健康明休闲生活觉抵制黄赌毒和不良生活嗜(二)让学生初步了近代国曾历屈辱和苦难了国人民面对列强侵略不屈不挠抗争精神激发学生民族尊心和爱国情感知道国人民尤其是国共产党领导下救亡图存抗争精神激发学生敬佩、爱戴革命先辈情感助学生树立奋发图强爱国志向(三)、让学生认识到新国成立到改革开放以我国所发生巨变化是由国共产党正确领导所带让学生祖国进步和发展感到无比骄傲激发学生热爱国共产党情感(四)、助学生从形成开阔国际视野让学生从能以多元观念认识多彩世界他们成具有国际视野国人打下良基础以尊重和宽容心态理和接纳不国化和生活习俗让学生认识世界著名化遗产让学生了世界明进程激发学生对世界化兴趣四、方法措施、全面把握课程目标改变偏重知识学习忽略能力、情感、态、价值观培养教学观念通多种教学活动掌握必备知识、善调动和利用学生已有验结合学生现实生活实际存问题共探究3、创设学习情境灵活选用教学组织形式学生主学习和生动活泼发展提供充分空、充实教学容从教科扩展到学生整生活空把教学容与地区实际有机结合起关社会新发展和变化增进课程容现实性和亲近感5、拓展教学空不局限学校和课堂创设条件尽可能向社会延伸让学生积极参与社会实践体验社会生活理和感悟受到教育五、针对措施、认真分析教材归纳知识、结合教材进行思想教育3、抓背诵及检测工作三、指导思想、贯彻《国基础教育课程改革指导纲要》思想及具体目标全面完整地体现《品德与社会课程标准(实验稿)》要贯彻以学生心、促进学生品德与社会性发展课程目标、教材体现了综合课程特有机融合各相关学科领域容积极探综合课教材编写体系、途径和方法教材容选材和呈现方式有助启发教师思维引导教师学会利用和开发地方教育进而助教师创造性地开展丰富多彩教学活动3、教材编写容和形式力合学生身心发展规律和特采用他们喜闻乐见形式促进学生主动参与多种学习活动、掌握学习方法、形成学习策略外教材编写还充分考虑到不地区城乡学生生活环境和教育体现出例式教材特二、学生情况分析班有学生3 人多数学生对品德与社会这学科很感兴趣学生对社会知识有了初步认识对社会常识和社会生活能力有了定了通“体验”、“尝试”、“调”、“讨论”等方面开阔学生视野使学生通对教材学习促进良品德形成和社会良发展三、教材基特色、教材容贴近学生生活着以学生原则针对学生年龄、学习兴趣、实际接受能力以及所处地域特从日常生活司空见惯社会现象入手以他们实际生活基础整合学习容力使学生感到亲切、真实、教材体现了较强综合性依据逻辑关系有机整合丰富和扩了教学容突出了综合学习特外教材还特别关社会发展变化将目前社会上发生重要事件以及社会共关心问题作课程容加强了与学生生活社会环境以及学习活动系3、围绕心主题构建学习单元主题设计贯彻面向学生生活、贴近学生年龄特、合学生学习原则尽量选择富有生活性、趣味性现实题材从学生熟悉化生活和社会实际选取学生所关问题、新颖独特呈现方式套教材编排方式新颖通量富有真实感照片和精美插图潜移默化对儿童进行思想品德教育避免了枯燥、空洞说教有助儿童亲近和理社会发展和完善我采用种呈现方式既能够满足教师主开发教材要又能够满足学生实现多样化学习要三、具体措施由品德与社会课学生生活实际课程对学生教育是要回归生活重视生活价值整课程坐标应该是人类社会发展历程课程空坐标应该是整社会存因课程教学空就不应该只局限课堂上要从多方面加强教学与学生生活系与社会生活系要尽可能地创设条件让学生以各种恰当方式与社会生活广泛地接触品德与社会课必须是开放教学上不能满足照宣科要助学生将他们视野投射到社会生活广阔围将他们思维领域伸展到人类活动所有领域应该积极地开发和利用地和校各种课程以满足学生各种不学习方式要以期使学习更贴近学生生活教学可以重与学校、少先队组织活动结合与综合实践活动课安排结合与学生庭生活结合起进行四、教学容安排表。
《道德与法治》六年级上册教学计划范文(四篇)
《道德与法治》六年级上册教学计划范文(四篇)第1篇: 《道德与法治》六年级上册教学计划本学期我承担六年级《道德与法治》学科的教学工作任务,为了不断提升自己的精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
根据学生实际情况,结合教育教学实际,制定本学期工作计划如下:一、学情分析:本班多数学生养成良好的学习和生活习惯,对道德与法治这一学科很感兴趣。
由于本班留守儿童较多,缺乏家庭教育,导致了少部分的学困生,这就要求教师加强对学困生的教育和引导,让他们尽快养成良好的学习习惯。
二、教学分析部编版《道德与法治》六年级下册教材是从20***年春季正式实行,全册共四个单元,分别是第一单元(完善自我健康成长),第二单元(爱护地球共同责任),第三单元(多样文明多彩生活),第四单元(让世界更美好)。
1、通过第一单元《完善自我健康成长》的教学,使学生懂得每个人都应得到尊重,学会如何尊重自己、他人。
懂得宽容的意义,养成友爱宽容的品质,进一步完善自我,促进健康成长。
学会思考过去的事并从中得到经验和教训,从而完善自我,让自己做得更好。
2、通过第二单元《爱护地球共同责任》的教学,使学生认识到地球的健康关系到人类的安危,从而增强环境保护意识,懂得环境保护的方法,并激发学生保护环境的责任感,自觉从身边小事做起,养成“举手之劳做环保”的自觉性并从自己的身体力行中感受到幸福和自豪之感。
3.通过第三单元《多样文明多彩生活》的教学,了解文明因多样而交流,因交流而互鉴,因互鉴而发展。
我们要加强世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴,夯实共建亚洲命运共同体、人类命运共同体的人文基础。
”文明是多彩的,人类文明因多样才有交流互鉴的价值。
不同文明只有交流互鉴、取长补短、共同进步,才能为人类文明进步、世界和平发展提供强大动力。
4.通过学习第四单元《让世界更美好》的教学,使学生认识到世界上各个国家只有团结起来,形成共识,达成共通,互惠互利协同发展,才能为人类世界创造出更加美好的未来。
2023年六年级品德与社会上册教学计划
2023年六年级品德与社会上册教学计划教学计划:六年级品德与社会上册一、教学目标:1. 掌握本册教材所包含的品德与社会知识。
2. 培养学生的道德情感,培养学生的道德观念和价值观。
3. 通过学习,培养学生的社会意识和社会责任感。
4. 培养学生的社会交往能力和表达能力。
二、教学内容:本学期的教学内容分为以下几个部分:1. 健康与安全2. 文明礼仪3. 尊重人权与平等4. 爱护环境与保护动物5. 爱护公共财物与保护自然资源6. 感恩与关爱三、教学重点:1. 培养学生的道德情感。
2. 增强学生的社会责任感。
3. 培养学生的社会交往能力。
四、教学方法:1. 情景式教学:通过情境设置,让学生在真实的情景中体验道德情感。
2. 讨论式教学:通过小组讨论、全班讨论等方式,收集学生的意见和看法,促进学生的思考和交流。
3. 任务式教学:通过设置场景和任务,培养学生的实际动手能力。
五、教学过程:第一课:健康与安全1. 利用图片和小故事,引出健康与安全的话题。
2. 讨论:什么是健康?如何保持健康?3. 学习如何避免危险和保护自己的安全。
4. 角色扮演:在不同的情景中学习如何保持健康和安全。
5. 教师总结,并布置相关练习。
第二课:文明礼仪1. 讨论:什么是文明礼仪?为什么要遵守文明礼仪?2. 观看视频或图片展示,介绍不同场合下的文明礼仪。
3. 小组讨论:列举常见的文明礼仪,并讨论如何在生活中遵守。
4. 认识到文明礼仪对人与人之间的关系的重要性。
5. 角色扮演:在不同场合中实践文明礼仪的要求。
6. 教师总结,并布置相关练习。
第三课:尊重人权与平等1. 引出尊重人权与平等的话题,并讨论对于人权与平等的理解。
2. 观看相关视频或图片,了解人权与平等的重要性。
3. 通过案例分析,引导学生认识到尊重他人的权利和平等对于社会的意义。
4. 归纳总结尊重人权和平等的准则。
5. 小组讨论:如何在生活中践行尊重人权和平等的价值观。
6. 教师总结,并布置相关练习。
六年级品德与社会教学计划 [人教版六年级上册《品德与社会》教学计划]
《六年级品德与社会教学计划 [人教版六年级上册《品德与社会》教学计划]》摘要:六年级上册《品德与社会》是小学高年段最后一年学习的教材,本册教材有以下几个特点,六年级上册教材内容十分丰富,包含了品德、科学、历史、地理、文化、政治等方面的学习内容,人教版六年级上册《品德与社会》是小学高年段最后一年学习的教材,本册教材在体现人教版《品德与社会》中、高年级教材内容和特点的基础上,有以下几个特点一、指导思想六年级教材在编写上,延续体现课程性质和总体目标。
本课程以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德的形成,和社会发展的综合课程。
二、学生情况分析总体感觉学生思想淳朴,大部分学生学习态度比较认真、自觉,学习习惯良好。
但个别同学也有爱占小便宜、以自我为中心的地方。
相信通过师生的共同努力,这些学生在思想、行为上都会有所改变,健康成长。
三、教材分析六年级上册《品德与社会》是小学高年段最后一年学习的教材,本册教材有以下几个特点。
1.学习内容更加深刻,学习视野更加开阔。
六年级上册教材内容十分丰富,包含了品德、科学、历史、地理、文化、政治等方面的学习内容。
2.教材内容的综合程度更高,注意引导学生综合学习。
由于六年级教材内容涉及的面广,教材采用了一定的主题将相关知识进行了高度综合,打破了学科之间的界限。
如第一单元以文明为主线,将科学、不迷信、社会文明、健康文明的休闲生活等内容统整在一起,让学生感受和认识到伴随着科学技术的发展,人类社会也在不断改变和完善着自己的物质生活,一步步走向文明。
人们在享受人类物质文明的同时,更要加强精神文明建设,从而提高学生对社会文明的关注及文明意识。
除了教材的文字量相对增大外,采用了图片、小资料、图表、信息点击、新闻报道、情景卷入、事例对比、调查研究等方式,让学生通过对教材中提供的各种材料和图表的分析、比较和研究,结合自己的已有经验来进行探究学习、获得对问题的综合认知和感受。
3.强调以情感态度价值观为主线来统领历史和地理内容的学习。
2023年六年级上册品德与社会教学计划
2023年六年级上册品德与社会教学计划一、教学目标1. 培养学生的良好品德和社会观念。
2. 培养学生的道德和法律意识,提高他们的自我约束能力。
3. 培养学生独立思考和问题解决能力。
4. 培养学生正确的社交行为和合作精神。
二、教学内容1. 品德教育(1) 学习做一个诚实守信的人。
(2) 学习尊重他人和团队合作。
(3) 学习正确的待人接物和社交礼仪。
(4) 学习感恩和分享的精神。
(5) 学习对他人给予帮助和关心。
(6) 学习勇于面对挑战和困难。
2. 社会科学(1) 学习国家的国旗、国徽和国歌。
(2) 学习国家制度和法律法规。
(3) 学习国家的地理和地理环境的保护。
(4) 学习国家的历史和传统文化。
三、教学方法1. 定期开展班会和主题讨论,促进学生互动交流。
2. 启发式教学方法,引导学生独立思考和自主学习。
3. 观察实践教学,让学生在实际生活中体验和学习。
四、教学计划第一周:品德教育-做一个诚实守信的人1. 了解诚实守信的重要性和好处。
2. 聆听真实的故事,让学生了解诚实守信的精神。
3. 分角色扮演诚实守信的情景,引导学生体验其重要性。
4. 结合小组活动,让学生分享自己心目中的诚实守信的人。
第二周:品德教育-尊重他人和团队合作1. 讨论尊重他人的重要性和好处。
2. 观看相关视频,引导学生思考如何尊重他人的需求和权益。
3. 进行小组合作活动,让学生体验团队合作的重要性。
4. 分享合作过程中的感受和收获。
第三周:品德教育-正确的待人接物和社交礼仪1. 学习社交礼仪的基本规范和原则。
2. 分角色扮演不同场景下的社交礼仪,培养学生良好的社交能力。
3. 开展社交礼仪小比赛,提高学生的表达能力和应对能力。
第四周:品德教育-感恩和分享的精神1. 学习感恩的重要性和意义。
2. 制作感恩卡片,让学生写下对家人、老师、朋友等的感恩之情。
3. 分享感恩心得,培养学生的感恩意识和习惯。
4. 发起公益活动,让学生体验分享的快乐和意义。
小学六年级上第一学期品德与社会教学计划_六年级品德与社会教学计划
小学六年级上第一学期品德与社会教学计划_六年级品德与社会教学计划一、学情分析六年级的学生已有一定的生活经验,用自己的眼睛去观察,看到了社会上的一些不文明的现象,也产生了一定的想法,教学本课把行为规范培养与文明社会的发展有机结合,让学生明白今天的习惯培养与明天的文明素质的形成、与社会发展的关系,做一个文明社会的文明人。
二、教学的指导思想1.贯彻《国家基础教育课程改革指导纲要》的思想及具体目标,全面完整地体现《品德与社会课程标准(实验稿)》的要求,贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。
3、教材编写的内容和形式力求符合学生身心发展的规律和特点,采用他们喜闻乐见的形式,促进学生主动参与多种学习活动、掌握学习方法、形成学习策略。
此外,教材编写还充分考虑到不同地区城乡学生的生活环境和教育资源,体现出范例式教材的特点。
三、教学目标知道诚信是维系社会、群体安定的必要基础,是个人得到人们尊重与接纳的必要条件。
知道节俭是人类普遍珍视的优良传统,是对环境和人类劳动的尊重。
了解节俭与与环境资源、社会发展等方面的关系。
知道人与人之间需要相互依赖,需要相互扶持和帮助。
知道新中国成立以后全国人民在中国共产党的领导下,发扬主人翁精神,从艰难中起步,在一穷二白的基础上,保卫祖国、建设祖国所取得的主要成就。
知道人民军队和各条战线上的几位接触的英雄模范人物的光辉事迹。
知道我国改革开放始于农村改革。
知道改革开放二十多年以来我国经济水平、工业生产能力、民主政治建设、对外交往等诸多方面取得了令人注目的成就。
初步了解认识我国的人民代表大会制度。
知道我国之所以能够在短短二十多年的时间里,取得如此的进步离不开中国共产党的指导。
能够理解诚信的付出与代价之间的复杂关系,能够把诚信的愿望转化为日常生活中的具体行为。
能够区别什么样的行为是是节俭,什么样的行为是浪费,能够合理的安排自己的零用钱,懂得什么是量入为出。
能够调试自己的子那里,克服嫉妒等情感,能够主动替他人着想尽自己所能帮助别人。
六年级上册品德与社会教学计划
六年级上册品德与社会教学计划品德与社会教学计划教学目标:1. 培养学生正确的价值观和道德观念,使其具备良好的品德和道德修养。
2. 培养学生积极向上的情感态度,增强自信心和自尊心。
3. 培养学生良好的社会交往能力和合作精神,提高人际关系处理能力。
教学内容:1. 品德素养教育- 培养学生尊重他人、守信用、积极向上、团结合作等品质。
- 引导学生养成良好的生活习惯和行为举止,如整洁卫生、礼貌待人等。
- 培养学生正确的价值观念,如孝敬父母、关心他人、热爱祖国等。
2. 社会实践教育- 组织学生参观社会企业、公益机构等,培养学生对社会事务的关注和参与意识。
- 开展社会公益活动,如参与环保行动、帮助弱势群体等,培养学生的社会责任感和奉献精神。
3. 人际交往教育- 引导学生学会与他人进行友好合作和交流,培养良好的人际关系。
- 培养学生尊重他人、包容差异和解决冲突的能力,提高学生的社交技巧和情商。
教学策略:1. 充分运用案例分析、游戏、角色扮演等互动形式,激发学生学习兴趣,培养学生的品德意识和责任感。
2. 引导学生参与小组讨论、班会活动等互动形式,培养学生的团队合作和交流能力。
3. 鼓励学生参与社会实践活动,通过亲身经验感受社会,培养学生正确的价值观念和社会责任感。
评价方法:1. 观察学生的言行举止,评估其品德行为和道德修养。
2. 对学生参与社会实践活动的表现进行评估,评估其社会责任感和团队合作能力。
3. 对学生参与班会活动的表现进行评估,评估其交流能力和人际关系处理能力。
教学资源:1.课本资料:通过教材中的相关文章和故事,引导学生思考和讨论。
2. 多媒体资源:利用投影仪、电脑等多媒体设备,播放相关的视频或图片,增加教学的趣味性和互动性。
3. 社会资源:联系社会企业、公益机构等,组织学生参观实践活动。
教学进度安排:第一周:品德素养教育- 学生思考和讨论:什么是良好的品德?为什么需要培养品德?- 分组讨论并展示:每个小组选择一种品德,展示并讨论如何培养该品德。
2024年六上道德与法治教学计划精选13篇
2024年六上道德与法治教学计划精选13篇六年级品德教学工作计划1一、学生情况分析六(1)班共有学生37人,其中男生20人,女生一qi人。
他们大部分活泼聪明,有礼貌,尊敬师长,遵守纪律,热爱集体,热爱学习,有良好的学习习惯,作业能认真及时地完成。
孩子们在教师的引导下,比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题,加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解。
这个时期的学生,已经通过之前的生活和学习,具备了一些生活积累,社会生活经验比以前更为丰富。
他们中的绝大多数已经形成了与他们的年龄相适应的情感、态度、价值观,具有处理社会生活中的一些事情的能力。
但孩子们的行为,习惯当中还有许多不良的成分需要教师做进一步的引导,使他们沿着健康的道路一步一步前进。
二、教材分析六年级下册的课程编排上很重视学生日益增强的道德素养与社会性的不断发展,较上册而言,在内容上更加向广度和深度推进。
同时,抓住学生所表现出来的社会积极性,和参与社会生活、努力实现自我价值的需要,从学生现有的生活积累出发,切入一些较为错综复杂的社会生活的方面,充分调动学生利用已有的社会生活经验,分析问题,然后提出相应的解决方法。
课文中涉及了有关战争与和平、科技与环保、生命与责任等话题,这些话题多具有一定的深度。
为了使学生在面对这些学习主题的时候更加容易接受,选择的切入点都比较贴近学生的生活。
本册教科书由四个单元构成。
第一单元我们爱和平第二单元为了美好的生存环境第三单元直面灾难第四单元飞向明天三、教学目标(一)课程总目标品德与社会课程旨在促进良好品德的形成和社会性发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的品德和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
(二)本册教材各单元目标第一单元我们爱和平情感·态度·价值观:体会和平的美好及战争给人类带来的苦难,热爱和平。
热爱中国人民解放军,热爱蓬勃发展的伟大祖国,养成关心时事,关注世界和平的良好习惯。
人教版六年级上册教学计划 道德与法治六年级上册教学计划(四篇)
人教版六年级上册教学计划道德与法治六年级上册教学计划(四篇)人教版六年级上册教学计划道德与法治六年级上册教学计划篇一本学期我担任六年级(4)(5)的英语教学工作。
通过五年级一年的教学及学生的努力学习,英语学习的成绩有了很大的进步,由最初的平均分60、70多分提高到了80多分。
但也还存在不足,学困生的学习差距太大,还有极少数学生存在不交作业的现象。
这些都有待改进。
本教材共有10个核心模块,其中包括一个复习模块,定期对学生进行复习和评估,加强学生的口语和书面训练。
第十个核心模块后,安排了两次快乐阅读,补充学生的阅读量。
在这本书的教学中,我们应该学会写简单的作文。
听:你可以根据听到的内容填空,回答关于图片的问题。
说:能根据所给的图画进行看图说话。
读:能读懂短小故事,回答简单的问题。
写:能正确运用大小写字母和格式进行简单的英文书信、作文书写并注意标点符号。
1、根据学生的年龄特点,营造良好的英语学习氛围,调动学生的积极性。
2、重视书写教学,使学生能够正确地书写单词、句子、短文,并养成良好的书写习惯。
3、重视阅读教学,进行大量阅读。
4.以一组为单位开展学习小组活动,缩小两级差距,提高学困生的学习积极性。
5、加强写作训练。
module1、module2第1~3周module3、module4第4~6周module5及期中复习第7~9周module6、module7第10~12周module8、module9第13~15周module10及复习模块第16~18周总复习第18~人教版六年级上册教学计划道德与法治六年级上册教学计划篇二本学期任教六年级四个班的科学。
经过三年的科学学习,大部分学生平时在科学学习上态度较好,积极性较高。
但是由于在家过于娇惯学生的动手实践能手较弱。
少数学生对科学这门学科不够重视,导致科学意识淡薄,科学实验的操作不熟练。
本册教材包括下面一些内容:显微镜下的世界,我们的地球,物质在变化,探索宇宙,假设与实验等。
六年级上册品德与社会教学计划
千里之行,始于足下。
六年级上册品德与社会教学计划六年级上册品德与社会教学计划一、教学目标:1. 加深学生对于品德与社会的认识,培养学生正确的价值观和道德观。
2. 培养学生的社会责任感和团队合作精神。
3. 通过实践活动,培养学生的实际动手能力和解决问题的能力。
二、教学内容:1. 品德教育- 职业道德:了解不同职业的特点及职业道德。
- 爱国主义教育:培养学生对国家的热爱和对祖国的责任感。
- 友谊与互助:培养学生友善待人的品德。
2. 社会教育- 家庭教育:了解家庭的重要性和家庭成员的责任。
- 社会公德:培养学生遵守社会公德的意识。
- 环境保护:培养学生环保意识和保护环境的行动。
三、教学方法:1. 讲授法:通过教师的讲解和示范,给学生普及相关的知识和概念。
2. 实践活动:通过实践活动,让学生亲身参与其中,培养实际动手能力和解决问题的能力。
3. 剧场教学:通过学生参与剧场演出,培养其表达能力和团队合作精神。
四、教学步骤:1. 第一课时:职业道德教育- 讲解不同职业的特点及所需的职业道德。
第1页/共3页锲而不舍,金石可镂。
- 组织学生角色扮演,模拟不同职业场景中的道德选择。
2. 第二课时:爱国主义教育- 讲解什么是爱国主义和祖国的重要性。
- 学生分组,制作关于爱国主义的海报,展示在校园内。
3. 第三课时:友谊与互助- 讲解友谊的重要性和如何友善待人。
- 组织学生小组活动,进行友谊互助的游戏和任务。
4. 第四课时:家庭教育- 讲解家庭的重要性和家庭成员的责任。
- 学生撰写关于家庭的作文,分享自己家庭的特点和感受。
5. 第五课时:社会公德教育- 讲解遵守社会公德的意义和规范。
- 组织学生自愿参与社区志愿活动,清理周围环境。
6. 第六课时:环境保护- 讲解环境保护的重要性和如何保护环境。
- 学生分组制作关于环境保护的宣传海报,展示在学校内。
五、教学评估:1. 课堂小测验:通过课堂小测验,检查学生对于品德与社会的理解和掌握程度。
2024年人教版六年级上册品德与社会教学计划总结
2024年人教版六年级上册品德与社会教学计划总结主要包括以下方面内容:一、教学目标:1. 培养学生自尊、自信、自立等品德素养。
2. 培养学生爱国、敬业、诚信、友善等社会主义核心价值观。
3. 帮助学生理解和尊重社会规则,形成正确的价值观念。
二、教学内容:1. 品德教育:包括自我认识、自我管理、自我保护、自我提高等品德培养内容。
2. 社会教育:包括国家的发展、社会的变迁、职业的选择等社会教育内容。
三、教学方法:1. 情景教学法:通过创设情景,让学生身临其境地体验和感受品德和社会教育的重要性。
2. 合作学习法:让学生通过合作学习互相交流和分享,提高他们的学习兴趣和能力。
3. 探究式学习法:指导学生通过自主探究和发现,培养他们的思考能力和解决问题的能力。
四、教学评价:1. 综合评价:评价学生在品德和社会教育方面的表现,包括思想道德、行为习惯等方面。
2. 口头评价:通过小组讨论和个别口头回答等方式,评价学生的思考能力和表达能力。
3. 书面评价:通过作业、测试和个人总结等方式,评价学生的学习成果和学习能力。
五、教学资源:1. 教材资源:采用人教版六年级上册的相关教材,包括课本和练习册。
2. 外部资源:利用多种媒体资源和网络资源,如视频、图片、故事等,增加教学的趣味性和多样性。
六、教学环境:1. 良好的教室环境:保持教室内的整洁、明亮和安静,营造良好的学习氛围。
2. 文化氛围:悬挂爱国主题的图片、书法作品等,增强学生对国家和社会的理解和认同感。
总之,通过以上的教学计划,旨在培养学生良好的品德素养和正确的社会价值观念,帮助他们健康成长,为将来的社会生活打下坚实的基础。
六年级品社教学计划
六年级品社教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助六年级学生全面了解和掌握品德与社会知识,培养学生良好的品质和社会责任感。
具体教学目标如下:1. 品德目标:a. 培养学生积极向上的人生态度和价值观;b. 培养学生勤奋、诚实守信和友善的品质;c. 培养学生团结合作和互助互爱的精神;2. 社会目标:a. 了解国家相关法律法规以及公民的基本权利和义务;b. 培养学生尊重他人、关心社会并乐于参与公益活动的意识;c. 培养学生正确对待网络、媒体、消费等社会现象的能力;二、教学内容及活动安排本教学计划将以每周一节的品社课为基础,通过多种教学活动形式进行教学。
具体内容及活动安排如下:1. 第一单元:人生态度与价值观培养a. 活动一:观看相关故事片,讨论故事中的人物的人生态度和价值观;b. 活动二:开展小组讨论,学生根据自己的观点和经验,分享一个积极向上的人生态度和其背后的价值观;2. 第二单元:品质培养a. 活动一:观看优秀品质典范的纪录片,学生进行观后感写作;b. 活动二:开展课堂角色扮演活动,学生扮演不同品质的人物,观察和分析品质对人物行为的影响;3. 第三单元:团结合作与互助互爱a. 活动一:开展小组合作拼图活动,学生通过团队协作完成拼图任务;b. 活动二:学生参与帮助他人的实践活动,如义务清理校园、参观社区老人院等;4. 第四单元:国家法律法规与公民权益a. 活动一:组织学生参观警察局,了解国家法律法规的执行情况;b. 活动二:开展小组讨论活动,学生探讨自己的基本权利和义务,并发表个人观点;5. 第五单元:尊重他人与参与公益活动a. 活动一:开展主题班会,学生分享并讨论自己尊重他人的经验和做法;b. 活动二:学校组织学生参与公益活动,如植树、义卖等;6. 第六单元:正确对待现象a. 活动一:进行社会新闻讨论活动,学生评论和分析其中涉及的社会现象;b. 活动二:开展实际购物体验活动,学生观察消费者行为,并总结对消费的正确态度;三、教学方法和评价方式本教学计划将采用多种教学方法,如讲授、实例分析、小组合作、角色扮演、实践活动等,以激发学生的学习兴趣和参与度。
人教版六年级上册品德与社会教学计划
人教版六年级上册品德与社会教学计划人教版六年级上册品德与社会教学计划篇一一、指导思想帮助学生认识社会、参与社会实践、学习做人,初步形成社会意识、公民意识、良好的思想品德和文明行为习惯,为逐步适应社会、服务社会打下良好的基础,培养学生道德情感和社会责任感是《品德与社会》课最为突出的特征。
二、教学重难点实验教材强调,从“学生社会生活的原型出发,多视角(地理的、历史的、社会的、文化的) 地去分析、探究社会事物和社会现象,向学生展示一个完整的社会生活,以便让学生了解社会、适应社会、参与社会,在此过程中实现学科知识的整合,培养学生对生活的积极态度以及参与社会的能力。
”三、教学内容教学单元都包含“单元导入”“学习重点”“学习内容”“学习活动”“单元练习”及“单元评价”等6部分。
1、单元导入:在每个单元课文之前,标示提示内容,点明单元主题。
为增进学习兴趣,则采用艺术手段、图文并茂(如儿童歌曲或漫画故事)的形式让学生在音乐感染和理解图文的过程中自然而然地进入到单元主题的学习。
2、学习重点:旨在引导学生了解学习的方向和重点,标明“关键词”,明确将要学到的品德与社会的核心概念。
3、学习内容:即课文部分,力求浅显平易,说理与实例并重。
4、学习活动:即活动部分,力求形式多样,如角色扮演、辩论、演说、实地参观、调查访问、影片欣赏、展览、竞赛、讨论等,依据教材内容加以设计。
5、单元练习:分课文练习和活动练习两大部分。
“课文练习”意在掌握品德与社会知识,“活动练习”意在形成相应的态度、技能,增强社会参与和道德体验。
6、单元评价:包括相关的品德与社会知识技能、实践与态度,形式不拘,如书面测验、口头报告、行为观察、问卷调查和社会生活反思均可,重在发展性评价。
四、采用多媒体的展示手段1、歌曲:通过歌曲来导入学习,是一条有效的途径。
教材在每个单元教学前都选用了一首歌曲。
所选用的歌曲,大都是节奏轻快、内容紧扣单元主题、富于教育意义的中外儿童歌曲。
2024年人教版六年级上册品德与社会教学计划总结
2024年人教版六年级上册品德与社会教学计划总结【引言】品德与社会教育是培育学生良好品质和健康人格的重要环节。
通过品德与社会教育的实施,可以使学生更好地了解社会、增强社会责任感、培养正确的价值观和道德观,从而实现全面发展的目标。
本文将对____年人教版六年级上册品德与社会教学计划进行总结,并提出改进意见。
【内容】一、教学目标本学期的品德与社会教学目标主要包括:培养学生正确的价值观和道德观,使其具备基本的社会生活技能和交往能力;培养学生具有正确的公民意识和社会责任感;增强学生的团队合作精神和沟通能力。
二、教学内容本学期的品德与社会教学内容主要包括以下几个方面:社会知识、人际交往、公民意识、社会责任感、团队合作。
其中,社会知识包括道德知识、法律知识、环保知识等;人际交往包括友谊、合作、沟通等方面;公民意识包括尊重他人、遵守法律、关注社会公共利益等方面;社会责任感包括关爱他人、保护环境、参与社会公益等方面;团队合作包括分工合作、互助互利、团结协作等方面。
三、教学方法本学期的品德与社会教学采用多种教学方法,包括讲授法、讨论法、案例分析法、角色扮演法、小组合作法等。
教师在教学过程中要注重启发学生思维、培养学生的创新意识,通过实际生活情景的模拟和情境设计,使学生在实践中学习,加深对道德和社会知识的理解和运用。
四、教学评价本学期的品德与社会教学评价主要包括日常评价、作业评价、小组评价和综合评价等方面。
通过书面作业、小组合作、课堂表现等方式对学生进行评价,全面了解学生的品德素养和学习情况,及时发现问题并加以引导和帮助。
【改进意见】尽管本学期的品德与社会教学取得了一定的成效,但仍然存在一些问题,需要进一步改进,具体包括以下几个方面:一、教学内容的扩展本学期的品德与社会教学内容相对狭窄,可以在下学期适当扩大,包括社区服务、文明礼仪、互助友爱等方面的内容,使学生更全面地了解社会和培养更多的社会责任感。
二、教学方法的改进本学期的品德与社会教学方法以教师主导为主,缺乏学生的积极参与,可以适当增加学生的主动性,如通过小组合作、角色扮演等方式,鼓励学生主动思考和表达意见,培养他们的团队合作和沟通能力。
小学六年级上册品德与社会教学计划(精选3篇)
小学六年级上册品德与社会教学计划(精选3篇)小学六年级上册品德与社会教学计划篇1一、指导思想1、贯彻《国家基础教育课程改革指导纲要》的思想及具体目标,全面完整地体现《品德与社会课程标准(实验稿)》的要求,贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。
2、教材体现了综合课程的特点,有机融合各相关学科领域的内容,积极探索综合课教材编写的体系、途径和方法。
教材内容的选材和呈现方式有助于启发教师的思维,引导教师学会利用和开发地方教育资源,进而帮助教师创造性地开展丰富多彩的教学活动。
3、教材编写的内容和形式力求符合学生身心发展的规律和特点,采用他们喜闻乐见的形式,促进学生主动参与多种学习活动、掌握学习方法、形成学习策略。
此外,教材编写还充分考虑到不同地区城乡学生的生活环境和教育资源,体现出范例式教材的特点。
二、教材的基本特色1、教材的内容贴近学生的生活本着以学生为本的原则,针对学生的年龄、学习兴趣、实际接受能力以及所处的地域特点,从日常生活中司空见惯的社会现象入手,以他们的实际生活为基础整合学习内容,力求使学生感到亲切、真实。
2、教材体现了较强的综合性依据逻辑关系,经过有机的整合,丰富和扩大了教学内容,突出了综合学习的特点。
此外,教材还特别关注社会的发展变化,将目前社会上发生的重要事件以及社会共同关心的问题作为课程内容,加强了与学生生活的社会环境以及学习活动的联系。
3、围绕一个中心主题构建学习单元主题设计贯彻面向学生的生活、贴近学生的年龄特点、符合学生的学习需求的原则,尽量选择富有生活性、趣味性的现实题材,从学生熟悉的文化生活和社会实际中选取为学生所关注的问题。
4、新颖独特的呈现方式本套教材的编排方式新颖,通过大量富有真实感的照片和精美的插图,在潜移默化间对儿童进行思想品德教育,避免了枯燥、空洞的说教,有助于儿童亲近和理解社会,发展和完善自我。
采用此种呈现方式,既能够满足教师自主开发教材的需要,又能够满足学生实现多样化学习的需要。
2024年人教版六年级上册品德与社会教学计划总结范本(2篇)
2024年人教版六年级上册品德与社会教学计划总结范本一、教学目标本学期品德与社会教学的总体目标是培养学生的品德素养,培养他们正确的价值观和社会意识,提高他们的道德水平和社会责任感。
具体目标如下:1. 了解并尊重不同的文化和宗教信仰,培养跨文化和宗教的理解和包容能力。
2. 培养学生的公民意识和法制观念,了解法律的基本原则和常用法律法规。
3. 培养学生的环保意识和生态文明观念,激发他们对环境保护的责任感。
4. 培养学生的责任意识和团队合作能力,提高他们的社交技能和解决问题的能力。
5. 培养学生正确的就业观和人生观,引导他们健康成长、积极向上。
二、教学内容本学期的品德与社会教学主要包括以下内容:1. 跨文化与宗教理解2. 公民意识与法制观念3. 环境保护与生态文明4. 责任意识与团队合作5. 就业观与人生观三、教学方法在教学过程中,我们采用了多种教学方法,以激发学生的兴趣和积极性,培养他们的自主学习能力和合作精神。
主要采用的教学方法包括:1. 问题导入法:通过提出问题引导学生思考,并与学生进行讨论,激发他们的思考和想象力。
2. 观察与体验法:通过观察实际情境,让学生亲身体验和感受,培养他们的观察力和实际操作能力。
3. 小组合作与讨论法:组织学生分组合作,在小组内进行讨论和合作,培养他们的团队合作和交流能力。
4. 角色扮演法:通过角色扮演,让学生身临其境,体验不同角色的感受和责任,培养他们的责任感和应对问题的能力。
5. 多媒体教学法:利用多媒体技术,结合图片、音频和视频等资源进行教学,提高学生的学习效果和兴趣。
四、教学评价为了评价学生的学习效果,我们采用了多种评价方法,综合考察学生的知识掌握程度、学习态度和实际表现。
主要采用的评价方法包括:1. 笔试评价:通过小测验和期末考试等形式,考察学生对知识的理解和掌握程度。
2. 实践评价:通过观察学生的实际表现和参与度,评价学生的实际操作能力和综合素质。
3. 作业评价:通过批改学生的作业和参与情况,评价学生的学习态度和主动性。
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小学六年级上册《品德与社会》教学计划
一、指导思想
六年级教材在编写上,延续体现课程性质和总体目标。
本课程以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德的形成,和社会发展的综合课程。
二、学生情况分析
总体感觉学生思想淳朴,大部分学生学习态度比较认真、自觉,学习习惯良好。
但个别同学也有爱占小便宜、以自我为中心的地方。
相信通过师生的共同努力,这些学生在思想、行为上都会有所改变,健康成长。
三、教材分析
六年级上册《品德与社会》是小学高年段最后一年学习的教材,本册教材有以下几个特点。
1.学习内容更加深刻,学习视野更加开阔。
六年级上册教材内容十分丰富,包含了品德、科学、历史、地理、文化、政治等方面的学习内容。
2.教材内容的综合程度更高,注意引导学生综合学习。
由于六年级教材内容涉及的面广,教材采用了一定的主题将相关知识进行了高度综合,打破了学科之间的界限。
如第一单元以文明为主线,将科学、不迷信、社会文明、健康文明的休闲生活等内容统整在一起,让学生感受和认识到伴随着科学技术的发展,人类社会也在不断改变和完善着自己的物质生活,一步步走向文明。
人们在享受人类物质文明的同时,更要加强精神文明建设,从而提高学生对社会文明的关注及文明意识。
除了教材的文字量相对增大外,采用了图片、小资料、图表、信息点击、新闻报道、情景卷入、事例对比、调查研究等方式,让学生通过对教材中提供的各种材料和图表的分析、比较和研究,结合自己的已有经验来进行探究学习、获得对问题的综合认知和感受。
3.强调以情感态度价值观为主线来统领历史和地理内容的学习。
史地内容在六年级上册教材中所占的比例较大,史地内容教学的重点不是让学生学习系统的历史知识和地理知识,不是系统地、详细地讲述和分析历史事件发生的因果关系及诸多背景因素,而是以情感态度价值观来串连史地内容的学习。
.
4.重视史地内容的学习与学生现实生活的联系。
六年级上册教材在史地内容编写时,重视历史与现实、乃至未来之间的关系;历史内容在现实生活中的沉淀、浮现;儿童在生活中能发现、理解和感受到的一些社会现象、社会事实,引导儿童走进历史中,去感悟,去认识,去理解。
5.注意培养学生正确看待问题和思考问题的方法。
教材注重让学生通过学习,学会正确的思维方法,让他们懂得看待社会生活中的许多问题,都应当联系地看、历史地看、辩证地看。
四、教学目标
1.科学技术的发展使社会走向文明,文明的社会需要文明的生活,追求健康文明的休闲生活,自觉抵制黄赌毒和不良的生活嗜好。
2.学生初步了解近代中国曾经经历过的屈辱和苦难,了解中国人民面对列强侵略不屈不挠的抗争精神,激发学生的民族自尊心和爱国情感。
知道中国人民,尤其是在中国共产党的领导下,救亡图存的抗争精神。
激发学生敬佩、爱戴革命先辈的情感。
帮助学生树立奋发图强的爱国志向。
3.学生认识到新中国成立到改革开放以来,我国所发生的巨大变化是由于中国共产党的正确领导所带来的。
让学生为祖国的进步和发展感到无比骄傲,激发学生热爱中国共产党的情感。
4.帮助学生从小形成开阔的国际视野,让学生从小能以多元的观念来认识多彩的世界,为他们成为一个具有国际视野的中国人打下良好基础,以尊重和宽容的心态去理解和接纳不同国家的文化和生活习俗。
让学生认识世界着名文化遗产,让学生了解世界文明的进程,激发学生对世界文化的兴趣。
五、教学重难点
从学生社会生活的原型出发,多视角(地理的、历史的、社会的、文化的)地去分析、探究社会事物和社会现象,向学生展示一个完整的社会生活,以便让学生了解社会、适应社会、参与社会,在此过程中实现学科知识的整合,培养学生对生活的积极态度以及参与社会的能力。
六、教学措施
1.全面把握课程目标,改变过去偏重知识学习,忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念,通过多种教学活动,掌握必备的知识。
.
2.善于调动和利用学生已有的经验,结合学生现实生活中实际存在的问题,共同探究。
3.创设学习情境,灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
4.充实教学内容,从教科书扩展到学生的整个生活空间,把教学内容与本地区实际有机结合起来,同时关注社会新的发展和变化,增进课程内容的现实性和亲近感。
5.拓展教学空间,不局限于学校和课堂,创设条件尽可能向社会延伸。
让学生积极参与社会实践,体验社会生活,在理解和感悟中受到教育。
七、教学进度
周内备
1
开学准第一单走向文2科技带给我们什3、社会文明大家
4、健康文明的休闲生
5国
6、学会拒
第二单元不屈的中国7
、不能忘记的屈辱。
8 2 、起来,不愿做奴隶的人们3、为了中华民族的崛起9
第三单元腾飞的祖国10 、站立起来的中国人1.
年201711 复习
下学期期中考试12 周仙凤、日益富强的祖国213
、告别贫困奔小14
15
、打开国门走向世
漫游世第四单16、到周边去看17、环球旅行
、文化采18
复19
20
期末复习考试.。