快速阅读变化题型(多项选择题)训练详解
大学快速阅读试题及答案
大学快速阅读试题及答案一、选择题1. 在快速阅读中,我们通常采用的阅读策略是什么?A. 逐字逐句阅读B. 扫读C. 跳读D. 倒读答案:B2. 快速阅读的目的是?A. 理解每一个单词B. 理解文章大意C. 记忆所有细节D. 背诵全文答案:B3. 在快速阅读时,遇到生词应该如何应对?A. 停下来查字典B. 忽略它,继续阅读C. 根据上下文猜测词义D. 标记下来,稍后查阅答案:C二、判断题1. 快速阅读时,我们应该尽量保持视线的直线移动。
(对)2. 快速阅读只适用于阅读小说和故事。
(错)3. 快速阅读可以帮助我们在短时间内获取大量信息。
(对)三、填空题1. 快速阅读时,我们可以通过______来提高阅读速度。
答案:关键词识别2. 在进行快速阅读训练时,我们应该关注文章的______和______。
答案:结构;主题3. 快速阅读的技巧之一是使用______来标记重要信息。
答案:标记笔四、简答题1. 请简述快速阅读的三个主要步骤。
答案:快速阅读的三个主要步骤包括:预览(Previewing),提问(Questioning),和寻找(Seeking)。
2. 在快速阅读中,为什么说预览是重要的?答案:预览可以帮助我们对文章的结构和内容有一个大致的了解,从而在正式阅读时能够更有针对性地寻找信息。
五、阅读理解题阅读以下短文,并回答问题。
快速阅读技巧快速阅读是一种高效的阅读方法,它可以帮助我们在较短的时间内获取更多的信息。
这种阅读方式要求我们不仅要快速浏览文字,还要能够迅速理解和吸收信息。
以下是一些提高快速阅读效率的技巧:1. 预览全文,了解文章结构。
2. 确定阅读目的,明确需要获取的信息。
3. 使用标记笔或手指辅助视线移动。
4. 练习关键词识别,快速找到文章要点。
5. 定期进行快速阅读训练,提高阅读速度。
问题:1. 快速阅读的第一步是什么?答案:预览全文,了解文章结构。
2. 在快速阅读中,为什么要确定阅读目的?答案:确定阅读目的可以帮助我们更有针对性地获取信息。
快速 阅读的阅读题训练
快速阅读是一种高效的阅读方式,可以帮助读者在短时间内快速理解并吸收大量信息。
以下是一些快速阅读的阅读题训练,可以帮助您提高阅读速度和理解能力:
1. 阅读新闻报道或文章,然后回答以下问题:
* 文章的主题是什么?
* 作者的观点是什么?
* 文章中提到了哪些重要的事实或数据?
* 文章中的主要论点是什么?
* 从文章中可以得出什么结论?
2. 阅读一本书或一篇长篇文章,然后回答以下问题:
* 这本书或文章的主要内容是什么?
* 作者想要传达什么信息?
* 这本书或文章的主题或观点是什么?
* 这本书或文章的结构是什么?
* 这本书或文章中的主要角色或人物是谁?
3. 阅读一篇短篇小说或故事,然后回答以下问题:
* 这个故事的主题是什么?
* 这个故事的主要角色是谁?
* 这个故事中的情节和事件是什么?
* 这个故事的结局是什么?
4. 阅读一篇学术论文或研究报告,然后回答以下问题:
* 这篇论文或报告的主题是什么?
* 作者使用了哪些研究方法?
* 这篇论文或报告的主要发现或结论是什么?
* 这篇论文或报告对当前领域有何贡献?
5. 阅读一篇非小说类书籍的章节或段落,然后回答以下
问题:
* 这段文字的主题是什么?
* 作者使用了哪些论据来支持他的观点?
* 这段文字的结构是什么?
* 这段文字中使用了哪些修辞手法?
通过以上训练,您可以提高自己的阅读速度和理解能力。
同时,您还可以通过不断练习来提高自己的阅读技巧和水平。
大学英语快速阅读应试考巧
1. 利用数字定位 借助题目中的数字在文中定位信息源。最常见的数字有 纯阿拉伯数字、百分数、货币数目、时间等,由于他们在文 章中比较显眼,因此如果考题中(包括选项)含有数字,数 字往往可以成为解题线索,可根据它来快速定位文中相关信 息。 例1:【2007.12】 Q:In the United States, how many of the newly hired professors in science and engineering are foreign-born? A)10% B) 20% C) 30% D) 38% 解析:题目中的四个选项均为数字,可根据他们来查找 到相关段落,再结合提干的内容定位确切的信息源。
5. 利用文中出现的小标题定位 有的快速阅读会出现一些显眼的黑体小 标题,这对于考生查找信息是个很有力的武 器。答题时,即使单看题干和选项没有很抢 眼的词语,也能根据小标题迅速定位。 6. 利用题干句子的主语定位 一般是一个名词或名词词组,特别是补 全信息题来说,句子的主语和后面所要填写 的信息直接相关,而且句子的主语对于迅速 定位原文起着极其重要的作用。
快速阅读文章的难度略低于仔细阅读理 解,要求在15分钟之内,阅读文章并完成10 道题目。四级快速阅读从2007年12月开始, 前七题由原来的是非判断题变为多项选择题, 后三题仍为完成句子,要求根据文章意思把 未完成的句子补充完整。
二、快速阅读考试技巧
• 快速阅读理解的关键是速度,考试时间为15分钟, 如果按照每分钟100词的速度直接去读文章,那么 寻找答案并且将答案填入答题卡就只剩下5分钟的 时间了,这样是绝对不可能完成任务的,所以快速 阅读一定要讲方法。 • “圈点关键词,定位到原文”是做快速阅读非常有 效的方法,考生应先阅读题目,找出题干中的关键 词,利用这些关键词快速定位到原文。快速阅读不 会从篇章的角度进行考查,它所有的题目都围绕文 章的具体信息,所以考生可以放心大胆地“断章取 义”来做题,直接定位到具体信息就行了声读:眼睛移动速度比舌头动作快,读出声不但 影响速度,而且还分散一部分精力去注意自己的发 音。 • 逐字读 • 默读 • 指读 • 回读:眼睛来回移动,寻找先前读过的信息,而不 是连续读下去获取完整的概念 • 不必要的语法分析和英汉翻译:要学会用原文进行 思维,讲原文直接吸收、消化,才能加快阅读速度。
发展阅读速度的速读题目
发展阅读速度的速读题目速读(speed reading)是指通过采用特殊技巧和训练方法,来提高阅读速度和阅读理解能力的一种阅读方式。
速读训练对于大多数人来说都有很大的益处,可以帮助人们更高效地阅读和理解大量的文字信息。
本文将介绍几个提高阅读速度的速读题目,并给出相应的训练方法,帮助读者们发展阅读速度,提高阅读效率。
题目一:《世界历史上的伟大发明》伟大的发明是人类进步的关键。
阅读以下段落,并在60秒内回答问题:1. 打火机的发明时间是哪一年?2. 第一个蒸汽机的发明者是谁?3. 电话的发明者是?4. 什么时间发明了电视?5. 发明电灯的科学家是?通过这种形式的速读题目,可以锻炼读者在有限时间内快速阅读和提取信息的能力。
读者需要尽快浏览给定的段落,迅速定位并找到问题中的关键信息,然后用最短的时间给出答案。
题目二:《著名科学家的人生轨迹》每个人的生平都有许多关键时刻,著名科学家也不例外。
以下是几位著名科学家的人生轨迹,请在两分钟内回答问题:1. 牛顿的理论被称为?2. 哪位科学家首次提出了相对论?3. 哪位科学家发现了DNA的结构?4. 谁是量子力学的奠基人?5. 哪位科学家提出了进化论?这类速读题目要求读者在比第一题更长的时间内读取更多的信息,并做出准确的回答。
同时,读者需要更好地掌握信息提取的技巧,通过快速浏览和迅速定位来回答问题。
题目三:《书籍推荐》读书是拓展视野、开阔思维的有效方式之一。
以下是几本不同类型的书籍,请在90秒内回答问题:1. 《1984》是由哪位作家所著?2. 《麦田里的守望者》是谁的代表作?3. 奥斯卡·王尔德是哪个国家的作家?4. 小说《傲慢与偏见》的作者是?5. 《老人与海》是美国哪位作家的作品?这类题目要求读者快速浏览书籍的相关信息,准确答题。
通过频繁的练习,读者的阅读速度和信息提取能力会得到显著提高,从而更好地掌握书籍内容。
在进行速读练习时,可以采用以下方法来提高阅读速度和提取信息的能力:1. 扫视法:用眼睛在文字上迅速扫过,不需要逐字逐句阅读。
阅读速度的高效训练练习题及
阅读速度的高效训练练习题及答案解析题目:阅读速度的高效训练练习题及技巧正文:阅读速度对于提高阅读效率和学习效果具有重要影响。
下面是一些高效训练练习题及技巧,帮助你提高阅读速度和理解能力。
练习题一:请阅读以下短文,然后回答问题。
短文:鲁迅是中国现代文学史上最为杰出的作家之一。
他的作品既充满着反抗与警醒的力量,又蕴含着深沉的思考与感悟。
鲁迅的散文集《呐喊》是一部集思想性与艺术性于一体的作品,其中的《狂人日记》给人以深刻的启示与思考。
问题一:鲁迅是中国现代文学史上最为杰出的作家之一吗?练习题二:请仔细阅读以下文章,并在规定时间内完成阅读。
文章:《数字化时代的阅读新趋势》随着互联网的普及和技术的发展,数字化阅读正逐渐成为主流。
人们可以通过电子书、在线阅读等新形式来获得知识和信息。
数字化阅读不仅提供了更多的阅读资源,还提供了诸如搜索、标注和分享等对传统阅读方式不可比拟的便利。
然而,数字化阅读也带来了一些问题,如阅读质量下降、精神分散等。
因此,我们应该正确利用数字化阅读,合理规划阅读时间,培养良好的阅读习惯。
问题二:数字化阅读给人们带来了哪些便利?练习题三:请阅读以下文字,并根据判断题的要求判断句子的正误。
文字:金庸先生是中国最著名的武侠小说作家之一。
他的作品激发了亿万读者的想象力和阅读兴趣。
《射雕英雄传》是金庸先生的代表作之一,它凭借其精彩纷呈的情节和独特的文笔,深受读者喜爱。
判断题一:金庸是中国最杰出的现代小说家之一吗?判断题二:《射雕英雄传》是金庸的代表作之一吗?阅读技巧一:快速浏览法通过快速浏览文本,迅速抓住主题句和关键词,从而提高阅读速度。
阅读技巧二:记笔记法在阅读过程中尽量做简短的笔记,有助于理解和记忆内容。
阅读技巧三:定时练习法使用定时器,设定一定时间内完成阅读,逐渐增加时间以提高阅读速度。
总结:通过上述练习题及技巧,希望能够帮助你提高阅读速度和理解能力。
高效的阅读训练是一个长期的过程,需要坚持和不断练习。
大学英语快速阅读考试技巧
一、快速阅读题型简介大学英语四级考试快速阅读理解是四级考试改革后的新增题型,快速阅读理解部分采用1~2篇较长篇幅的文章或多篇短文,总长度约为1000词,要求学生运用略读(skimming)和查读(scanning)的技能从篇章中获取信息。
略读考核学生通过快速阅读获取文章主旨大意或镇中心思想的能力,阅读速度约每分钟100词。
查读考核学生利用各种提示,如数字、大写单词、段首获句首词等,快速查找特定信息的能力。
快速阅读文章的难度略低于仔细阅读理解,要求在15分钟之内,阅读文章并完成10道题目。
四级快速阅读从2007年12月开始,前七题由原来的是非判断题变为多项选择题,后三题仍为完成句子,要求根据文章意思把未完成的句子补充完整。
二、快速阅读考试技巧快速阅读理解的关键是速度,考试时间为15分钟,如果按照每分钟100词的速度直接去读文章,那么寻找答案并且将答案填入答题卡就只剩下5分钟的时间了,这样是绝对不可能完成任务的,所以快速阅读一定要讲方法。
“圈点关键词,定位到原文”是做快速阅读非常有效的方法,考生应先阅读题目,找出题干中的关键词,利用这些关键词快速定位到原文。
快速阅读不会从篇章的角度进行考查,它所有的题目都围绕文章的具体信息,所以考生可以放心大胆地“断章取义”来做题,直接定位到具体信息就行了。
以下要介绍几种定位技巧:1.利用数字定位借助题目中的数字在文中定位信息源。
最常见的数字有纯阿拉伯数字、百分数、货币数目、时间等,由于他们在文章中比较显眼,因此如果考题中(包括选项)含有数字,数字往往可以成为解题线索,可根据它来快速定位文中相关信息。
例1:【2007.12】Q:In the United States, how many of the newly hired professors in science and engineering are foreign-born?A)10% B) 20% C) 30% D) 38%解析:题目中的四个选项均为数字,可根据他们来查找到相关段落,再结合提干的内容定位确切的信息源。
(英语)高考英语快速阅读套题答案及解析
A.insteadB.yet
C.regardlessD.still
【答案】C
【答案】C
【解析】
试题分析:not…anywhere near指离得很远。句意:我现在赚的钱大不如从前作全职的时候了,但现在我们也不需要那么多钱了。故选C。
考点:考查副词
13.December saw a more than average rainfall; __________, the possibility of a drought is still strong.
考点:考查副词
点评:副词的用法主要是考查平时的记忆,对相似的单词要注意辨别,做题时要放在上下文做考虑。
A.luckilyB.skillfullyC.originallyD.rapidly
【答案】C
【解析】
【详解】
考查副词辨析。A. luckily幸运地;B. skillfully巧妙地;C. originally最初,起初;D. rapidly迅速地。句意:采茶戏最初是由江西采茶人一边工作一边唱歌的茶区发展而来的。故选C。
A.eventuallyB.strangely
C.merelyD.especially
【答案】D
【解析】
【详解】
考查副词辨析。句意:突然停下可能是一个可怕的经历,尤其是如果你以高速运行的时候。A. eventually最终;B. strangely奇怪地;C. merely仅仅地;D. especially尤其。此处强调高速运行时,故选D。
大学英语四级阅读快速阅读题型特征及解题步骤
大学英语四级阅读:快速阅读题型特征及解题步骤快速阅读(一)题型特征这种题型考察的是在有限时间内(15分钟)找到指定信息(10道题目)的能力。
10道题目分成两种形式:1-7题是目前考的形式四选一,2006年12月至2007年12月的考试曾经考过正误判断,即给出一句话,根据原文判断其正误,如果正确就是Y(yes)、错误N(no)、没有给出NG(not given);8-10题考根据原文内容进行填空。
不管考什么题型,出题者都会根据文章中的一句或者是几句话来出后面的一道题目,这时文章中有很多信息是无用的。
所以我们做题的核心思路就是根据题目去找其对应原文的信息,再把该题目和原文信息相比就可以得出答案。
(二)做题步骤由于在考场上,这部分时间很短,所以我们要充分利用时间,把该拿的分拿到手,合理安排做题的步骤。
建议如下:第一步:看标题文章的标题有两种:大标题和小标题。
大标题的作用在于告诉你这篇文章所讲述的核心内容是什么,优先注意其中的名词,因为主题一般是名词;小标题的作用在于帮助定位题目。
大标题是一定有的,小标题是偶尔出现一次。
如2008年6月的四级考试。
大标题为Media Selection for Advertisement,所以这篇文章一定讲的是"广告和媒体"这两个概念。
小标题有七个,分别是:Television、Newspaper、Radio、Magazines、Out-of-home advertising、Internet、Direct mail。
第1题题干中有television、第2题有TV channels,这两题定位就在小标题Television下。
以此类推,如第9题题干有direct mail,我们就去小标题Direct mail 下去寻找答案就可以了。
第二步:读题目在这一步中,有两个核心概念:分组题目及用关键信息定位。
一、分组题目如前所述,做题的核心思路是找到题目对应的文章信息。
快速阅读法的训练方法
快速阅读法的训练方法快速阅读是一种提高阅读速度和理解能力的技巧,通过减少阅读中的无效信息获取和加强注意力集中等方法来达到更高效的阅读。
下面,我将介绍一些快速阅读的训练方法。
1.扩大阅读视野:快速阅读的关键在于扩大视野范围,减少阅读时的眼球移动次数。
平时可以通过横向扫视和纵向扫视的方法来扩大视野。
横向扫视是指从行首快速扫视到行尾,然后快速扫视到下一行,以此类推。
纵向扫视是指从段首快速扫视到段尾,然后快速扫视到下一段,以此类推。
通过反复训练,可以提高视野范围,减少眼球移动,从而提高阅读速度。
2.提高阅读速度:通过练习来提高阅读速度是必不可少的一步。
可以使用计时器来进行训练,设置一个时间目标,例如每分钟阅读100个单词,然后不断尝试超越自己的记录。
还可以使用网上的快速阅读训练工具,利用它们的特定模式进行练习。
在训练过程中要注意保持好姿势、放松肌肉,保持平稳的呼吸和放松的心态。
3.强化注意力:注意力是快速阅读的关键要素之一、有时候,我们会在阅读时分心,导致理解能力下降和速度减慢。
为了加强注意力,可以尝试一些专注训练,如冥想、注意力游戏等。
此外,在阅读时可以使用手指或读字笔跟随阅读位置,帮助集中注意力。
4.练习快速理解:快速阅读不仅仅是提高阅读速度,还需要保持良好的理解能力。
为了提高快速理解能力,可以练习阅读一些难度适中的文章,并且在阅读后进行内容概括或提问。
可以通过选择性阅读、跳读和略读等方法来快速获取关键信息。
练习时可以使用速读练习册或参加速读训练课程,逐渐提高信息获取和理解的能力。
5.养成阅读习惯:阅读是一个日积月累的过程,在平时要培养良好的阅读习惯。
可以每天定时阅读,让阅读成为一种自然而然的行为。
在阅读时注意姿势和环境,保持较高的注意力和舒适的状态。
此外,还可以扩大阅读范围,涉猎各类文章和书籍,锻炼不同主题和难度的阅读能力。
总之,快速阅读是一种技巧,通过不断的练习和训练可以提高阅读速度和理解能力。
快速阅读12篇参考答案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------快速阅读12篇参考答案快速阅读 10 篇答案详解 Exercise 1:3-D techology 文章大意: 3-D 技术的应用正在改变着我们的生活,著名的电子生产商索尼公司和松下公司也计划引进3-D 高清晰电视,让观众有前所未有的感觉。
尽管 3-D 高清电视的价格比同类普通电视的价格高出很多,但销量仍然很好;制作 3-D 电影的成本很高,影迷们也愿意接受昂贵的票价。
事实证明,它已经改变了我们目前的家庭影院市场。
甚至,有线网络也在采用 3-D 技术。
还有许多的技术公司正在依赖于这种技术而兴盛。
总之,正如一些专家预言的那样,在不久的未来, 3-D 高清电视势必成为我们生活当中家庭影院的重要组成部分。
1. 考点:主旨题解析:文章一开始就提到 3-D 技术(特别是 3-D 电影和 3-D 高清电视的引进)的应用正在改变着我们的生活。
在后面的段落中作者提到,尽管制作 3-D 电影的成本很高,影迷们也愿意接受昂贵的票价; 3-D 高清电视的价格比同类普通电视的价格高出很多,销量仍然很好。
也有专家表示, 3-D 高清电视未来势必成为我们生活中家庭影院的重要组成部分,所以选 A。
1 / 32. 考点:推断题解析:从文章的第一段第一句可知洛杉矶的影迷冲向影院观看 3-D 影片,并且新的 3-D 电视也让家庭观看者感觉与众不同。
接着第二句提到从明年开始,著名的电子生产商索尼公司和松下公司也计划引进3-D 高清晰电视(Next year, major electronics manufacturers Sony Corp. and Panasonic Corp. plan to introduce 3-D-capable high-definition televisions for the mass market)。
快速阅读技巧与练习
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------快速阅读技巧与练习大学英语四级考试快速阅读技巧讲解和真题分析一、快速阅读基本技巧介绍阅读速度的提高,也就是查阅和略读技术的掌握。
1. 查阅或寻读(Scanning),即带着问题去寻找答案。
这种阅读方法常用于查找时间、地点、电话号码、新闻报纸、电视节目及所需文献材料。
用眼睛快速扫描线索词(clue words)所限定的部分,直到查到所需资料。
2. 略读(Skimming),即跳过不重要的细节,抓住文章的主要内容,以尽可能快的速度进行阅读。
略读的要点可以概括如下:(1) 首先看一下文章标题,然后读完第一、二段,尽量抓住选文的主要情节、论点及写作风格; (2) 读其他段落时,由于主题句(topic sentence)大部分都是第一句或最后一句,所以只读第一句和最后一句,再用眼睛尽快捕捉一些重要的信息,如事实(facts)、数据(number, data)等,一般也就足以了解该段的大意和线索了; (3) 细心读最后一段,因为最后一段通常是文章的总结;(4) 略读时我们要注意 but, and, also, yet, however, though, furthermore, thus, hence 等逻辑信号词,因为这些词往往指示逻辑的转换和发展。
1 / 14当读到这些词时,应将阅读速度放慢,细心地读完这些句子,把它所突出的内容抓住。
当然,有时我们可根据需要,决定是否跳过某些细节。
二、快速阅读具体技巧介绍要想提高阅读速度,关键是要多读,广阅博览,熟能生巧。
练多了,速度就上去了。
当然,提高阅读速度也有一些具体的方法和技巧,现在此作以下简要介绍。
1.首要的条件是具有较强的理解能力,这就要靠扎实的语言基础(词汇、语法、阅读知识等)。
快速阅读技巧及其样题和答案
Skimming :略读,即全景式地通览全文。
要求读者有选择性地忽略阅读材料中的部分内容。
目的是了解文章的大意和主题思想,并对文章的结构有个总的概念,因此对一些枝节性的内容可以忽略不读,以提高阅读速度。
略读时,应特别注意文章的开始段、结束段、文章中每段的段首句和结尾句以及篇章连接手段和行文中的信息词(signal word),因为它们往往是对文章内容的最精简概括,是左右文章大意的关键。
Scanning: 查读或寻读。
目的事为了寻找某一具体信息或是某一问题的答案。
寻读与略读不同,在进行略读前,我们对要阅读的材料一无所知,而在进行查读时,我们对要阅读的材料已有所了解。
找到文章中的有关范围以后,特别对关键词、句要仔细琢磨,以便对其有较深刻、较准确的理解和掌握。
不仅要理解其字面意思,而且要通过推理、判断、弄清文章中“字里行间”潜在意思。
小标题,大作用在四级考试当中快速阅读其实是一种积极主动的对应关系和联系能力,小标题的作用如同字典前面的目录,可以帮助考生宏观的把握文章框架,迅速寻找到有效信息的范围。
题目与小标题的对应应该是靠题目整句所谈论的话题来对应而非个别词汇,如样题快速阅读6In the United States the building of landfills is the job of both federal and local governments.乍一看这个题目当中包含了与小标题5 Building the Landfill当中的building,但是题6整个句子的核心话题是在美国建立垃圾填埋场的分工问题,属于联邦政府和地方政府的职责,根据逻辑,分工或者职责的明确应该是在筹备规划阶段完成的,因此我们应该把第6题的答案锁定在第4个小标题Proposing the Landfill下的内容。
在快速阅读当中,第一步工作应该是用提干去对应小标题,先确定大的范围,然后在确定的小标题项下查读。
避免重复阅读无关信息,提高查读的针对性,涉及到宏观点考察的时候,小标题的综合就是主旨题答案的来源。
英语四六级快速阅读的题型及要求
快速阅读的题型及要求快速阅读理解部分采用的题型有多项选择题/是非判断、快速阅读理解部分采用的题型有多项选择题/是非判断、句子填多项选择题/ 空、完成句子等。
一般有10个题目,题型不固定:前7个题目可完成句子等。
一般有10个题目,题型不固定:前7 能是多项选择题,也可能是是非判断题(包括正确、错误和原文未提及三种情况),而后 3 文未提及三种情况),而后3个题目一般是句子填空或完成句子,填入部分通常为名词短语,其长度一般不超过7 填入部分通常为名词短语,其长度一般不超过7个单词。
快速阅读部分采用1 快速阅读部分采用1~2篇较长篇幅的文章或多篇短文,总长度约为1000 约为1000词。
要求考生运用略读和查读的技能从篇章中获取信1000词息。
略读息。
略读考核学生通过快速阅读获取文章主旨大意或中心思想略读考核学生通过快速阅读获取文章主旨大意或中心思想的能力,阅读速度约每分钟100词。
查读的能力,阅读速度约每分钟100词。
查读考核学生利用各种提示,查读考核学生利用各种提示,如数字、大写单词、段首句或句首词等快速查找特定信息的能力。
四级快速阅读的特点1. 文章的体裁一般为说明文,有大标题,也可能有小标题;即使文章的体裁一般为说明文,有大标题,没有小标题,说明的层次也非常清楚没有小标题,说明的层次也非常清楚;层次也非常清楚;2. 文章长度大约为1000~1200词,难度适中,基本没有超纲词汇;文章长度大约为1000 1200词难度适中,1000~即使有超纲词汇,也不会影响阅读理解,即使有超纲词汇,也不会影响阅读理解,或者会用汉语在原文中注明;3. 文章的内容以科普知识居多,不要求完全理解,只要求能够通文章的内容以科普知识居多,不要求完全理解过略读或查读的方式找到题干的信息,过略读或查读的方式找到题干的信息,并根据原文内容做出正确选择。
确选择。
4. 命题的顺序基本与原文保持一致,其中以段落的首、尾句处为命题的顺序基本与原文保持一致,其中以段落的首、最常考的内容。
快速阅读作业题及答案
快速阅读作业题及答案-标准化文件发布号:(9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII总得分:98.01.单选题(本题总分50.0分,本大题包括25小题,每题2分,总计50.0分)1.(本题分值:2)下列哪一项是错误的速读能力的自我训练方法( )A.回忆法B.搜捕法C.归纳法D.重复法标准答案:D | 用户答案: D本题得分:22.(本题分值:2)记忆上要“准”是指对文章的关键词和重点部位的记忆准确率都能够()A.40%B.50%C.80%D.100%标准答案:C | 用户答案: C本题得分:23.(本题分值:2)下列哪项逻辑顺序是属于鉴别阅读法的()A.确定概念、找出关键词、理解意图B.找出关键词、理解意图、确定概念C.理解意图、找出关健词、确定概念D.找出关键词、确定概念、理解意图标准答案:D | 用户答案: D本题得分:24.(本题分值:2)美国的报刊把阅读分成正规式和选择式两种,其中正规式的正常阅读速度每分钟多少个单词()A.60至80B.120至170C.200至300D.300至500标准答案:C | 用户答案: C本题得分:25.(本题分值:2)美国的报刊把阅读分成正规式和选择式两种,其中选择式的加速阅读速度每分钟多少个单词( )A.60至80B.120至170C.200至300D.300至500标准答案:D | 用户答案: D本题得分:26.(本题分值:2)根据俄罗斯著名的H?雷布尼科夫教授的统计,人的大脑储存信息的类型中,其中理解储存比机械储存占有优势最大的是()A.速度B.效率C.储存量D.准确标准答案:B | 用户答案: B本题得分:27.(本题分值:2)一般人们把阅读速度计算得出,阅读符号小于等于900以下/分与阅读单词小于等于150/分的阅读速度定为()A.超高B.高C.中等D.低标准答案:D | 用户答案: D本题得分:28.(本题分值:2)人的大脑结构严密,质量不大,消耗的能量小得惊人。
快速阅读变化题型(多项选择题)训练详解
快速阅读变化题型(多项选择题)训练详解快速阅读变化题型(多项选择题)训练Is There a Perfectly Safe Place to Live In?Challenging the premise that sparsely settled outer suburbs are safer than cities, a University of Virginia professor has concluded that persons living in rural areas like Fayette County have a higher risk of dying in a traffic accident or being murdered by a stranger than residents of a metropolitan area like Pittsburgh.William H. Lucy, professor of urban and environmental planning, studied eight urban areas, including greater Pittsburgh, for three to four years to test theories that dictate where people bye and how they decide what is safe.While raw statistics supported the commonly held theory that the risk of dying by homicide is higher in cities than in rural areas, when Lucy factored in fatal traffic accidents, the statistics showed that life was actually more dangerous for rural residents.There, “people drive farther and faster and on narrow and curvy roads,” Lucy said last week. “Many people kill themselves in single vehicle traffic accidents.“Lucy said he was inspired to do the study by his dislike of sprawl. “We would like to see cities and suburbs revived,” Lucy said in a phone interview fro nt Charlottesville, Va. “I am interested in questions about what influences where people live. They leave places that they view as unsafe and move to places that they consider to be safe.”Lucy gathered statistics from Pittsburgh, Baltimore, Chicago, Dallas, Houston, Milwaukee, Minneapolis-St. Paul, Philadelphia and the suburbs and counties surrounding them. In total, hecompared 68 counties and cities. Lucy found that Fayette County was 14th most dangerous, based on traffic fatalities and homicides by strangers. Butler County placed 27th, Westmoreland County was 33rd, Beaver arid Pittsburgh tied for 46th and Allegheny County, excluding Pittsburgh, was 64th, one of the safest.Contrary to commonly held assumptions, Lucy said, the statistics show that persons who live far out in suburbia or in low-density rural areas actually haw, a higher risk of dying a violent death -defined as a fatal car crash or homicide by someone other than a spouse, relative or friend-than persons who live in a city.Professor Alfred Blumstein, a criminologist at Carnegie Mellon University, called the study "intriguing" but said it did not convince him that urban residents should feel safer than those in rural areas. "In general, homicide rates are higher in the city than the suburbs and the suburbs are higher than rural areas," he said.From 1997 to 1999, Lucy found, the city of Pittsburgh's homicide rate was 1.3 per 10,000 persons, compared with 0.3 per 10,000 persons in Beaver and Fayette counties and 0.2 in Washington, Westmoreland, Butler and the rest of Allegheny County. lie then refined the numbers to isolate the homicides that were committed by persons who didn't know the victims. For the same time period, Lucy evaluated the risk of dying in a fatal car crash-which he found was 2 per 10,000 persons in Fayette County, 1.4 per 10,000 in Butler, 1.2 in Washington and Westmoreland and 1 in Beaver. In Allegheny County outside Pittsburgh, the risk was 0.6 per 10,000; Pittsburgh's rate was 0.7 per 10,000 persons.In each metropolitan area that he studied, Lucy found thatthe safest counties were those that bordered or rimmed the central city—Baltimore Count)', Cook County in Chicago, Delaware and Montgomery counties bordering Philadelphia and Allegheny County surrounding Pittsburgh.His study supports the premise that people tend to overestimate the risks of crime whileunderestimating the risks of driving. Four years ago, the Post Gazette came to a similar conclusion in a study that found that residents of Fayette and Greene counties were more than twice as likely to die a violent death as residents of Allegheny County. That study was based on an analysis of nearly 25,000 deaths in Pennsylvania during a 10-year period. It found that the single factor that increased the chance of violent deaths was cars.No place is perfectly safe, but some places are more dangerous than others. Whether we live on a floodplain or in “Tornado Alley,” near a nuclear fa cility or in a neighborhood poorly lit at night, we all co-exist uneasily with natural and man-made hazards. As Mark Monmonier shows in his entertaining and immensely informative book Cartographies of Danger: Mapping Hazards in America, maps can tell us a lot about where we can anticipate certain hazards, but they can also be dangerously misleading.California, for example, takes earthquakes seriously, with a comprehensive program of seismic mapping, whereas Washington has been comparatively lax about earthquakes in Puget Sound. But as the Northridge earthquake in January 1994 demonstrated all too clearly to Californians, even reliable seismic hazard maps can deceive anyone who misinterprets "known fault-lines" as the only places vulnerable to earthquakes.Important as it is to predict and prepare for catastrophicnatural hazards, more subtle and persistent phenomena such as pollution and crime also pose serious dangers that we have to cope with on a daily basis. Hazard-zone maps highlight these more insidious hazards and raise awareness about them among planners, local officials, and the public.With the help of many maps illustrating examples from all corners of the United States, Monmonier demonstrates how hazard mapping reflects not just scientific understanding of hazards but also perceptions of risk and how risk can be reduced. Whether you bye on a fault line or a coastline, near a toxic waste dump or an EMF-generating power line, you ignore this book's plain language advice on geographic hazards and how to avoid them at your own peril.“No one should buy a home, rent an apartment, or even drink the local water without having read this fascinating cartographic alert on the dangers that lurk in our everyday lives... Who has not asked where it is saf e to live? Cartographies of Danger provides the answer.”-H. J. de Blij, NBC News“Even if you're not interested in maps, you're almost certainly interested in hazards. And this book is one of the best places I've seen to learn about them in a highly entertaining and informative fashion.”-John Casti, New Scientist1. William H. Lucy, a University of Virginia professor, is an expert in the research ofA) financial development of citiesB) urban and environmental planningC) security of metropolitan citiesD) crime rotes of rural and urban areas2. According to Lucy, why do many people kill "themselves in single vehicle traffic accidents?A) Because lonely drivers are more likely to fall asleep.B) Because they drive faster on narrow and curvy roads.C) Because there are more traffic problems in urban areas.D) Because modem technology allows car to go much faster.3. In terms of traffic fatalities and homicides by strangers, Westmoreland County was rankedthe______ most dangerous.A) 14thB) 27thC) 33rdD) 46th4. What does Professor Alfred Blumstein believe?A) Urban residents should feel safer than those in rural areas.B) Killing in ear crashes should not be classified as homicide.C) Homicide is most closely related to gun possession.D) Homicide rates are higher in the city than rural areas.5. The Post-Gazette concluded that cars were the single factor that increased the chance of violent deathsA) four years agoB) in the past ten yearsC) in Allegheny CountyD) in both urban and rural areas6. What do we learn about California described in maps from the passage?A) It was a floodplain.B) It was endangered by tornados.C) It was vulnerable to earthquakes.D) It was threatened by pollution.7. According to H. J. de Blij, Cartographies of Danger provides the answer for those whoA) suspect the usefulness of hazard-zone mapsB) have to deal with pollution on a daily basisC) are concerned about the environment of the earthD) want to know where it is safe to bye.答案与解析1.【B】【定位】第2段首句。
快速阅读解题方法分析
二 略读和寻读巧妙搭配面 对快速阅读这一题型,考生应该巧妙地将略读和寻读两种方 法结合起来.而不要机械、孤立地使用某一种阅读方法.
略读〔或称为跳跃式阅读〕〔skimming〕的重点在于快 速了解文章的中心思想.略读的方法是首先看一下标题〔在 有标题的情况Байду номын сангаас〕.接着读第一段,抓住中心思想.再浏览一 下其他段落的首句和末句.最后读完结尾段.
解决这类题型的要点就是抓住中心思想, 这种方法是很 重要的,一篇短文的中心思想是作者提出的最重要信息, 它是贯穿文章的思想.因此,要把握文章的中心,首先必须 抓住每一段落的中心,然后就可以归纳出文章的中心思想.
在回答主旨题型时,抓住文章的各段落的要点对答题 是非常重要的.而各个段落的要点一般是由主题句体现的. 主题句一般分为以下四种情况,位于段首的主题句,位于 段末的主题句,位于段中的主题句、前后呼应的主题句以 及无明确主题句.
文章的篇幅和题目的设置都让我们感觉到,区别于精读文 章,考生在解答题目的时候,需要使用特定的阅读方法和思路
从这个意义上讲,在进行快速阅读试题时候,应该从 以下几个环节着手:
一 阅读题目以预测文章内容 预测是指在阅读正文前,对文章进行的预测性的 主动思维.应该先读题目,后看文章,同时根据题目设 想一下文章可能涉及的内容,以及所使用的词汇量的 类型与范围,乃至题目涉及到的关键性的词汇.诸如, 大写字母,时间,数字等用词,这些词汇都是在阅读文 章查询信息过程中重要的提示.
CET4&6阅读理解考试答题思路
根据《大学英语教学大纲》的规定,CET4&6中的 阅读理解部分主要测试四个方面,九个层次,具体 表现为6种题型.①主旨题<包括大意>;②细节题 <包括事实>;③词义题<包括词汇和短语>;④逻 辑题<包括句或句群>;⑤推理题<包括引申>;⑥ 观点题<包括态度>.
英语四级快速阅读做题技巧及练习题
英语四级快速阅读做题技巧及练习题英语四级匹配信息快速阅读的题目中,应怎么划答案中的关键词?英语四级快速阅读做题有什么技巧?下面我给大家收集了英语四级快速阅读做题技巧及练习题,仅供参阅。
英语四级快速阅读做题技巧一、快速阅读时间不够具有普遍性,考生要有自信,自我放松我们说说快速阅读,首先给大家一点自信。
快速阅读真的时间不够用,这个也算是一点信念了,全国人民我告知你,十道题当中真正能顺顺当利,轻轻松松把它做完整的人并不占大多数,大多数可能会做完九道题,八道题,总会有那么一两道题是没有时间做的。
所以你发觉你自己的速度始终停留在,只能做完八道题,只能做完九道题,我要告知你,全国人民的速度都差不多,放轻松一点,首先在速度上略微放轻松一点。
二、做到有舍有得,对于难题英勇跳过,先易后难这十道题当中我们近些年来消失的一些特殊好玩的现象。
以前是后三道题特殊难,后三道填空题巨难无比,哪怕有时间做,也根本做不出来。
但是我们近一两年的时候,消失一种现象,后三道题难度在降低,前七道题当中,至少会有一个题,甚至会有两道题难度加大了,这样我们来做。
快速阅读平常练习的时候要用14分钟来练,这是确定的.,那么在考试的时候,你要学会有舍有得。
换句话说当你的有些题目定位很难找的时候,就要英勇地跳过它,进入到下一题。
举例说明:假如第一题做得很顺畅,其次题做得很顺畅,第三题也很顺畅,到了第四题很顺畅,到了第五题的时候,换句话说在原文的第四题答案处,一下找了三个段落了,还是没有找到第五题的定位。
为什么,由于第四题是用大写的定位来定位,特殊好定位,第五题根本没有什么大写的名词,就是一个很不起眼的一个小词,死活找不到的状况下,这时候怎么办,看一眼第六题。
假如第六题又用这种数字、时间,又用这种大写的名词,或者换句话说定位比较好找的时候,或者有小标题的提示的状况下,所幸就跳过第五题,直接来做第六题。
把能做的都做了,假如有时间,我们再重新做第五题,在第四题和第六题中间的位置找找有没有第五题,有时间就做了,没时间记得填一个选项进去,不要空着。
快速阅读知识讲解及实战高考语文原题
快速阅读知识讲解及实战高考原题第一章快速阅读知识讲解第一节成为快速阅读的高手一、你必须得成为快速阅读的高手。
正如前言所言,我们的社会进入了一个以知识为经济基础和经济支柱的知识经济时代,在这个时代里,知识爆炸,信息激增已成为时代的一个显著特征。
那么,我们究竟是提高自身素质,以积极的方式主动的迈入新时代;还是放任自流,无所作为,最后被时代拖进新社会?很显然,作为二世纪一世纪的主力军和新世纪征途中最有生机的建设者和接班人,你必须得努力提高自身素质,在最少的时间内最大限度地汲取更多的知识。
因此,你必须掌握有关快速阅读的方法,让自己适应时代的需要和社会的要求,所以你必须成为一个快速阅读的高手。
二、你完全能成为快速阅读的高手。
不要抱怨自己现有的阅读速度和理解能力,那毕竟已是过去能力的体现。
现在,你必须相信你自己完全能成为快速阅读的高手。
快速阅读在我国以及美国、苏联、法国、西德等过的研究和大量训练已完全证明:1、经过科学的训练,一个人的阅读速度可以从300-400字/分钟到700-900字/分钟。
2、提高阅读速度不会降低理解率。
即使有些读者在联系速读的开始阶段理解率可能会有所下降,也只是因为思维速度在暂时跟不上认识速度。
在经过一段时间的快速阅读训练后,思维速度和理解速度便会达到同步,理解率便会恢复到应有水平。
3、采用一般阅读材料进行速读训练后,在实际阅读较难的阅读素材时,也可以保持提高后的阅读速度。
4、速读的技能一旦为读者所掌握便可以长期保持下去。
别人在快速阅读方面能做到以上几点,我们难道就做不到吗?!更何况,与其它人相比,我们中学生的汉语现代文快速阅读更有其速读的条件:首先,我们正处在长身体、学知识、学本领,提高自身素质的好时期,记忆力比较好,又有了一定的理解能力。
和其他人相比,学习新知识的能力更强,提高自身能力和素质的速度更快,学习快速阅读有自身的优点。
其次汉字是以象形文字为基础发展而来的表义文字,和其他表音文字相比,汉字的字音与字义的联系更为紧密。
2022高考英语一轮复习专项-快速阅读详解
2022高考英语一轮复习专项-快速阅读详解阅读课是英语专业的一门主课。
它的目的是扩大阅读范畴,增加词汇数量,提高阅读速度,丰富语言知识,增强英语语感,培养学生独立阅读和广泛阅读的能力,为达到此目的,假如只是采纳传统的阅读方法,通过学习词汇和进行语法分析来学习阅读是收不到预期成效的,只有通过学习阅读技巧,才能达到提高阅读明白得能力和提高阅读速度的目的。
所谓快速阅读确实是利用视觉运动的规律,通过一定的方法训练,在较短的时刻里阅读大量的书报资料的一种科学的学习方法。
快速阅读这一概念的内涵应有以下几个属性构成。
一、阅读文字材料的快速性要想达到此目的,关键是眼肌能训练,即用专门方法,使眼肌能灵活自如,达到视角、视幅、视停、视移等多视觉最佳状态,使视线如行云流水般地快速阅读,训练方法可按手指法(即目光随着手指左右、上下移动,头不要摇动),图谱法(如点、圆、抛物线等图形,目光沿着图形而快速移动),词谱法,投影仪进行快速阅读的差不多功训练。
当眼肌能训练适应之后,可采纳快速阅读初级方法之一:跳读法。
所谓跳读法确实是指眼光从一个“字群”跳到另一个“字群”进行识读(字群是由多个单词组成的),那个过程眼球按“凝视——跳跃——凝视”的程序进行连续、不断运动,如:The man in/the brown coat/was reading 9 book.当跳读练习熟练之后,我们可进行练习扩大视力识读文字的单位面积的训练。
第一进行五个单词的练习,练习中主视区总应放在中间,也确实是主视中间的3个单词,两边单词用余视力扫视。
如:We/have 9 colour/TV/在练习五个单词达到熟练之后,就可加宽视区练习,一下看六个单词、七个单词,甚至达到九个单词,逐步加宽视区范畴,延长目光移视长度,如此就能缩短凝视时刻,达到快速阅读的目的。
二、阅读文字材料的无声性上面我们介绍的只是快速阅读的先决条件,速读的关键还在于“无声”训练,在阅读速度上,无声要比有声快,这是因为有声阅读是眼、脑、口、耳四个器官一起活动,文字符号反映到眼睛,再传到大脑,大脑命令嘴发音,耳在监听辨别正确与否。
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快速阅读变化题型(多项选择题)训练Is There a Perfectly Safe Place to Live In?Challenging the premise that sparsely settled outer suburbs are safer than cities, a University of Virginia professor has concluded that persons living in rural areas like Fayette County have a higher risk of dying in a traffic accident or being murdered by a stranger than residents of a metropolitan area like Pittsburgh.William H. Lucy, professor of urban and environmental planning, studied eight urban areas, including greater Pittsburgh, for three to four years to test theories that dictate where people bye and how they decide what is safe.While raw statistics supported the commonly held theory that the risk of dying by homicide is higher in cities than in rural areas, when Lucy factored in fatal traffic accidents, the statistics showed that life was actually more dangerous for rural residents.There, “people drive farther and faster and on narrow and curvy roads,” Lucy said last week. “Many people kill themselves in single vehicle traffic accidents.“Lucy said he was inspired to do the study by his dislike of sprawl. “We would like to see cities and suburbs revived,” Lucy said in a phone interview front Charlottesville, Va. “I am interested in questions about what influences where people live. They leave places that they view as unsafe and move to places that they consider to be safe.”Lucy gathered statistics from Pittsburgh, Baltimore, Chicago, Dallas, Houston, Milwaukee, Minneapolis-St. Paul, Philadelphia and the suburbs and counties surrounding them. In total, he compared 68 counties and cities. Lucy found that Fayette County was 14th most dangerous, based on traffic fatalities and homicides by strangers. Butler County placed 27th, Westmoreland County was 33rd, Beaver arid Pittsburgh tied for 46th and Allegheny County, excluding Pittsburgh, was 64th, one of the safest.Contrary to commonly held assumptions, Lucy said, the statistics show that persons who live far out in suburbia or in low-density rural areas actually haw, a higher risk of dying a violent death -defined as a fatal car crash or homicide by someone other than a spouse, relative or friend-than persons who live in a city.Professor Alfred Blumstein, a criminologist at Carnegie Mellon University, called the study "intriguing" but said it did not convince him that urban residents should feel safer than those in rural areas. "In general, homicide rates are higher in the city than the suburbs and the suburbs are higher than rural areas," he said.From 1997 to 1999, Lucy found, the city of Pittsburgh's homicide rate was 1.3 per 10,000 persons, compared with 0.3 per 10,000 persons in Beaver and Fayette counties and 0.2 in Washington, Westmoreland, Butler and the rest of Allegheny County. lie then refined the numbers to isolate the homicides that were committed by persons who didn't know the victims. For the same time period, Lucy evaluated the risk of dying in a fatal car crash-which he found was 2 per 10,000 persons in Fayette County, 1.4 per 10,000 in Butler, 1.2 in Washington and Westmoreland and 1 in Beaver. In Allegheny County outside Pittsburgh, the risk was 0.6 per 10,000; Pittsburgh's rate was 0.7 per 10,000 persons.In each metropolitan area that he studied, Lucy found that the safest counties were those that bordered or rimmed the central city—Baltimore Count)', Cook County in Chicago, Delaware and Montgomery counties bordering Philadelphia and Allegheny County surrounding Pittsburgh.His study supports the premise that people tend to overestimate the risks of crime whileunderestimating the risks of driving. Four years ago, the Post Gazette came to a similar conclusion in a study that found that residents of Fayette and Greene counties were more than twice as likely to die a violent death as residents of Allegheny County. That study was based on an analysis of nearly 25,000 deaths in Pennsylvania during a 10-year period. It found that the single factor that increased the chance of violent deaths was cars.No place is perfectly safe, but some places are more dangerous than others. Whether we live on a floodplain or in “Tornado Alley,” near a nuclear fa cility or in a neighborhood poorly lit at night, we all co-exist uneasily with natural and man-made hazards. As Mark Monmonier shows in his entertaining and immensely informative book Cartographies of Danger: Mapping Hazards in America, maps can tell us a lot about where we can anticipate certain hazards, but they can also be dangerously misleading.California, for example, takes earthquakes seriously, with a comprehensive program of seismic mapping, whereas Washington has been comparatively lax about earthquakes in Puget Sound. But as the Northridge earthquake in January 1994 demonstrated all too clearly to Californians, even reliable seismic hazard maps can deceive anyone who misinterprets "known fault-lines" as the only places vulnerable to earthquakes.Important as it is to predict and prepare for catastrophic natural hazards, more subtle and persistent phenomena such as pollution and crime also pose serious dangers that we have to cope with on a daily basis. Hazard-zone maps highlight these more insidious hazards and raise awareness about them among planners, local officials, and the public.With the help of many maps illustrating examples from all corners of the United States, Monmonier demonstrates how hazard mapping reflects not just scientific understanding of hazards but also perceptions of risk and how risk can be reduced. Whether you bye on a fault line or a coastline, near a toxic waste dump or an EMF-generating power line, you ignore this book's plain language advice on geographic hazards and how to avoid them at your own peril.“No one should buy a home, rent an apartment, or even drink the local water without having read this fascinating cartographic alert on the dangers that lurk in our everyday lives... Who has not asked where it is saf e to live? Cartographies of Danger provides the answer.”-H. J. de Blij, NBC News“Even if you're not interested in maps, you're almost certainly interested in hazards. And this book is one of the best places I've seen to learn about them in a highly entertaining and informative fashion.”-John Casti, New Scientist1. William H. Lucy, a University of Virginia professor, is an expert in the research ofA) financial development of citiesB) urban and environmental planningC) security of metropolitan citiesD) crime rotes of rural and urban areas2. According to Lucy, why do many people kill "themselves in single vehicle traffic accidents?A) Because lonely drivers are more likely to fall asleep.B) Because they drive faster on narrow and curvy roads.C) Because there are more traffic problems in urban areas.D) Because modem technology allows car to go much faster.3. In terms of traffic fatalities and homicides by strangers, Westmoreland County was rankedthe______ most dangerous.A) 14thB) 27thC) 33rdD) 46th4. What does Professor Alfred Blumstein believe?A) Urban residents should feel safer than those in rural areas.B) Killing in ear crashes should not be classified as homicide.C) Homicide is most closely related to gun possession.D) Homicide rates are higher in the city than rural areas.5. The Post-Gazette concluded that cars were the single factor that increased the chance of violent deathsA) four years agoB) in the past ten yearsC) in Allegheny CountyD) in both urban and rural areas6. What do we learn about California described in maps from the passage?A) It was a floodplain.B) It was endangered by tornados.C) It was vulnerable to earthquakes.D) It was threatened by pollution.7. According to H. J. de Blij, Cartographies of Danger provides the answer for those whoA) suspect the usefulness of hazard-zone mapsB) have to deal with pollution on a daily basisC) are concerned about the environment of the earthD) want to know where it is safe to bye.答案与解析1.【B】【定位】第2段首句。